高一年级期末考试前的感想作文【经典20篇】

星期六，老师在家长群里发布消息。下周一考试，请同学们准备好考试要用的工具，请同学们好好复习。

作业虽然不多，但是要认真对待。老师考试前少布置作业就是让我们有时间去好好复习。晚上我还做了个噩梦，梦到我考试统统都是零分，我被噩梦吓醒了，很久都睡不着。

星期日，我忙得不可开交。我要背诵课文，要把全部生字默写过关，还要做作业，为了保持好的状态，所以早早睡了。

考试开始了，我没想到第一场考的就是我最不拿手的语文。最怕的就是语文，只能尽力了，听天由命吧。接下来考的是我最拿手的数学和英语。我瞬间充满信心，试卷做得飞快，感觉题目超简单。这么简单的题目我一定能拿高分。

考试完，我安静地坐下来等待发试卷。发试卷了，一看成绩我大惊失色。数学只有八十八分，语文和英语分别是九十和九十二分。

我数学成绩平常都在九十分以上的，这次只考了八十八分，我感觉很沮丧。我自言自语：“下学期我一定要好好学习，加倍努力争取每次考试都在九十分以上。”

这次数学考试太差了，下学期一定要考好。

“星期一把今天发的卷子带来，好，就这样，下课!”老师刚走，我们就哎声叹气起来，了了叹口气就开始提笔狂写，还没一会，语文课代表就抱了一叠卷子走进教室，说：“这是模拟卷，星期一要交!”说完便不情愿的发了下来，“哎……”写吧!

再看看桌上以经没有人了，都被卷子埋没了。

休息，遥不可及的梦

一下课，冲出教室，见面第一句话就是，“你昨晚奋斗了几小时?我今晚给你打电话，就这样啊。”哎，大家都是一样滴啊，奋斗奋斗还要奋斗，每晚都要11点后睡，卷子满天飞，整晚哈欠连天，手上拿着笔，脑带放在手上，一不小心就有可能笔戳到脸上。

考试后

呤呤呤，终于下课了，铃声唤醒了同学们的灵魂，飞快的冲出教室，在楼梯口又被班主任拦了回来，我们又哎声叹气的回到教室，卷子发了下来，考的好的上蹿下跳，互相比分，考的不好面无表情，呆若木鸡，完了，惨了，喊声一片，回家准备吃“棍子烧肉”吧!!!

考试前的滋味也别有韵味啊!

期末考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

这次期末考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期末考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。

期末考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。

期末考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁?

二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?

三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律?是否注意环境卫生，讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境?

同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备!

考试的前几天，教室里，到处都可以看到三三两两的同学在埋头读书，如果有校外的人来参观，一定会表扬我们学校读书好，可是这也因为考试迫在眉睫，大部分同学都不得不用功罢了。

几天的考试总算过去了，我们又像出笼的小鸟，又唱又跳，欢天喜地，轻松的难以形容，学校又恢复了以前的气氛，大家又可以大玩特玩了，虽然这样，但是我们都挂着一颗忐忑不安的心，担心一个问题，——考试的成绩。

过了几天，试卷发下来了，呀，不好，数学只靠了70分，都怪我做题太慢，还没做完，就收卷了，要不可以考110分呢！

语文只考了104分，不是粗心大意，就是没背过课文还有背过的，一考试就忘了，真是一到关键时刻就掉链子。

英语只考了90几分，明明会，却做错了，我真是的高手。

我们还有科学，品德没考，加油吧。

通过这次考试，我明白了，不是我不会，是因为学习不认真，不认真答题，如果我考试的时候认真答题，我也许会考得更好！

[一年级优秀作文：考试前后

小学生期末考试的作文写作指导

一、考试范围：

记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。）

考试和竞赛的区别：

考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。

二、记住写作思路：

1、记叙文

第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。

第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。）

第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。）

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）

2、状物文

第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇+修辞）

第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。）

第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。）

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。）

3、景物作文

第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）

第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五 觉描写。要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。）

第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。

4、古诗改写

忌讳：将古诗的翻

译，随意加入几句话就完成！

第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。

第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。

第三段：卒章显志结尾。

5、编写童话（给几个词语编故事）

注意：一定要将童话里的“人物”拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。

第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下文。）

第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里“人物”肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。可分几层，每层都是一个新的自然段。

第三段：抒情或蕴含哲理结尾。

6、看图作文

首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。

其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。

最后： 写作方法可以同上。

The Internet is becoming more and more important in our daily life. On the net, we can learn news both at home and abroad and all kinds of other information as well. We can also send messages by e-mail, make phone calls, go to net school, read different kinds of books and learn foreign languages by ourselves. Besides, we can enjoy music, watch sports matches and play chess or cards. On the net, we can even do shopping, have a chat with others and make friends with them. In a word, the Internet has made our life more colourful.

一上初一，明显的就能感受到，压力骤然变大，学科一下子从简单的几门主课。变成了七八门主课，所以，这压力都是来自学习上的。

数学：上了初一，明显的就比小学的数学难的多，初一的数学就要学代数和几何了。小学的数学是没有办法和初一的数学难度的程度相比的，虽然说小学的数学也有写X，Y，但是，初中的数学一天满黑板的都是X，Y。弄的头晕脑大的，加上老师每天的辅导，几门功课加起来作业那么的多，再不掌握一套好的合理的学习办法，就会落后。而小学的数学虽说不上简单，但是却没有那么难，小学升初中是最关键的时候，如果不在小学数学和中学数学上，架一座桥梁，才会帮助我们尽快的适应初中数学。往往很多的学生，在小学的学习非常优秀，但是到了初中却越学越倒退，这是为什么呢?原因已经被揭开了。原来，很多人升到了初中，还是没有把学习办法和思路转变过来，只是单单的像小学那样，还是像小学那样学，学习办法一个模式。而面对那么多的学科，这种方法是一定不行的。

语文：一上初中，语文的课文素材也就多了，广泛了。外国文学、中国文学;中国文学又分了好几类：中国古典文学、中国现代文学……要记住很多文字，意思，生词。著名作家的文学作品一大堆。另外，写作的要求也大大提高了许多。没有一点作文底子的，到了初中，就连语文作文都写不好。然而，初中学不好，那就意味着考不上高中，考不上好的`大学!

英语：先不说别的，翻开小学英语课本的课后单词列表，一本书才几十个单词，而初中课本的课后单词列表，一大堆一大堆的单词成章成页，让人看了就眼花缭乱。一天要背多少英语单词啊!抛靠这不说，看看英语书，小学的英语书那么的微弱，而初中的英语书和它比起来，是那么的强壮!英语书那么厚一大本，如果是人教实验版的话，那书的分量远远不只这么多!

由此可见，不掌握一套合理的学习办法，就将意味着失败!

在我们这个年纪，过年都很快乐，但是过年有一大难关，那就是要面临一只“恶魔”的攻击，这只“恶魔”就是烧脑的期末考试。

“临阵磨枪，不快也光。”在期末考试之前有一个疯狂的复习过程，所有人都在复习、复习、再复习。大家上课都很自觉，如临大敌，没有一个捣乱的，紧张的气氛笼罩着整个教室。就连我们班平时的“捣乱皇上”孟祥睿都老老实实在看语文书。

是什么让同学们都这么认真复习呢？是过年，考得不好，过年都是闷闷不乐的。爸爸妈妈脸上见不到一丝笑容，去拜年最怕亲戚问成绩，一说全家跟着败兴。自己哪都不乐意去，新年礼物不敢提，压岁钱也不敢要，这种超级精神折磨谁受得了呀！

现在这只“恶魔”的脚步越来越近，学校一次又一次的模拟测试，同学们都奋力拼搏，得分高的同学，信心倍增，得分低的同学，信心被击毁，可是老师还是在不断鼓励我们，千万不要失去信心，要坚持到底。

我希望每个同学都能打败“恶魔”，攀上学习的高峰，过上一个快乐的新年！

经过几个月艰苦奋斗，终于迎来的考试，迎来的公布成绩的那一天……

“曲玮玮，总分237。第8名……”我没有哭，我知道分数并不代表一切。可是，我不知道这样用这样的成绩面对家长……

一切都在我的意料之中。一进家门，正在厨房做饭的妈妈问：“考的怎么样?”。那边急促的电话铃声也在响个不停。我不知道该怎样回答，在路上我想了N个谎话和借口在这一刻早就忘的干干净净，只好呆呆的站着，但是后悔与委屈交织成的泪水，这时早已不争气的顺着我的脸颊一滴滴落在地板上……

“我就知道，整天上网，不学习，肯定不会考好!”“你真该好好反省一下了”……我忍耐着责骂声，并没有像往常那样与父母顶嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假现在根本就不属于我。

一次考试的成绩真的就那么重要?我承认，这次考试我发挥的不好，我也承认，我平时没有努力学习，可是成绩能代表一切吗?9次考第一名就不允许1次发挥失常?也许在父母眼中，这些理由根本就不是理由，我曾经是他们的骄傲，可今天却那么让他们失望……

把一切都忘记吧……

也许是沉浸在联考前的恶魔般的训练时的片片短篇之中，得不偿失，回忆起从半年前开始的努力，挥洒的汗水只因为浇灌这一天的圆满。

在刚开始上学五年级下册时，虽已知纵使天苍苍野茫茫，期末终会来临。且凡视其不然，故想远在天边，不适其可，也就一转角，懵然一惊中的接受。回到现实，遇到了期末考试，心不惊，色不慌，我自己换度思考，都觉得自己有些过于失常了。但，也许就是对自己努力的一种认可吧。

试卷一下发，心在抖，说好的自信呢？一遇到期末考试就被吓了吗？我手虽发软，仍拾起笔，擒略惊吓缓缓而写。这期末可不是能经常遇到哇，要吓死人的，反则兴奋死人的。光说语文也够吓人了，就谈作文，死坑，总掉坑，失高分的阴影啊！遇到期末考试哪得愚人敢胆不写，不努力，不自信，不上进，再作的人也还得一点一滴写上去。手在抖，身在颤，头脑在发昏。天啊，折磨呀！

写时，我换角度一想，把语文给坚持下去，其余科目，一个词——轻松，考完后两个字——放假，想起来还有点儿小兴奋呢！我又热血沸腾了呢，手紧握笔，身似杆；字如雨不停下：努力会有好结果，奋笔疾书搬妙文，横来竖去，写作文。

经过我视为战斗的坚持的努力之下，解决了，就一晃眼，咬咬牙过去，心中漫浮着兴奋，我隐约看到了假期，嗯，再加油一把，和期末考试“拼了”。

第十次转角遇到了它——“期末考试”，我在此与它告别，我去假期了，再见！

“收卷!”只听见黄教导冷冷地在播音室里对着麦克风说了这两个字。监考老师收起了卷子，一场期中抽考考试就这样结束了。

今天，是期中考试的日子，也是检阅同学们半学期的学习情况的日子。

考试过后，鸦雀无声的教室立刻沸腾起来，大家讨论着各题的答案。教室里炸开了锅，大家有的为自己因为题目漏做而惋惜;有的为自己的失误而垂头丧气;有的……

正在这时，班主任吴老师来到了班里。吴老师清了清嗓子说：“同学们，我来公布一下这次考试的部分答案。”接着吴老师说：“第一题的答案是……;第二题答案是……。”吴老师刚说完第一面的答案，我居然全做对了，我差点高兴得叫出声来。旗开得胜，我真高兴!

吴老师又接着念，结果我第二面做得一塌胡涂，虽无大错，但小错不断，第二面被扣的分数可真让人吃不消，我真难过!

第三面又有一题画本意的句子，我却多画了一句，我真后悔!

吴老师公布完答案后让我愁眉紧锁，垂头丧气，犹如一只斗败的公鸡。吴老师下了课，我拖着沉重的步伐走回家，一路上，我思绪起伏，绞尽脑汁苦苦寻找这回考不好的原因。

是我回去没有认真复习?我明明昨天复习到晚上九点的呀;是我没有仔细审题?我明明很小心了呀;是我没有好好背文中笔记?我明明都会背呀;是我……

回到家里，我丢下沉重的书包，拿起语文书从第一课开始复习起来。

我坚信，虽然这一次我考差了，但这并不代表我下一次还会考差，只要我努力，就会考好!

这是我入学的第一次考试，我很紧张。带好了老师让准备的东西，进入了老师安排的考场。

考试前

啊啊啊啊啊！紧张死我了！数学这道题还不会啊！语文那道阅读还没做过！考试万一考到怎么办啊？！这组词语我还不会写，日积月累也没背过哎！比较大小的一直搞不懂！这道奥数题太难了！

考试前只剩下慌张，镇定都溜走了！

考试中

我的手心捏出了汗，糟了，数学的最后一道题太难了，还没好好复习，要交卷了。

语文，语文的看图作文太模糊，看不清画的啥！这个字怎么写啊！我要抓狂了，在内心咆哮，我谴责自己，为什么不认真听课呢！想起如果我考不好父母绝望的表情，我镇定下来。嗯嗯，看懂了，他随地扔香蕉皮让老奶奶摔了一跤，这个字是这么写的，对！太好了，数学的最后一道题思路有点弯……写完试卷检查了一遍，还没检查完，老师就收卷了，紧张啊！

考试后

紧张紧张，心像小兔子一样砰砰的跳。

老师念到：“第一名，胡晓莉，语文100，数学100！”

胡晓莉是我的同桌兼竞争对手。她轻蔑的看了我一眼，高傲的走上台领奖状和试卷！我不好意思的垂下头。

“第二名xxx，第三名xxx……”名字一个个过去了，没有我，我很紧张。

念完了最后一名还没有我，我差点哭了，我真的那么差劲吗？胡晓莉一边对我冷嘲热讽，一边向我炫耀成绩。

老师突然笑眯眯地看向我，我很紧张。

“咱们班考的最好的同学——孟小雨！她不仅得了双百，还做对了数学最后的十分附加题，稳居第一！校长为小雨发了双份奖状！”

我激动的上台双手接过奖状和试卷。

胡晓莉不服气地站起来：“老师，不是说我是第一吗？”

老师说：“小雨是年级第一。而且比你多了十分，你还不服气？晓莉，下次多做点题，就懂了！”

大家为我鼓起掌，我很高兴。

胡晓莉嫉妒的看向我，悄悄的在我耳边说：“我一定会超过你的！”

我眯起眼笑了笑：“乐意奉陪！”

在生活中，母亲的唠叨伴随着我度过了难忘的童年.是母亲，她犹如一壶醇香的美酒，细心地品尝各种“酸、甜、苦、辣”的味道.所以，我在母亲的唠叨中，不断地吸取教训，培养出了我对生活的美好向往与追求!一―题记她是一名铁路职工，身强力壮，经常早出晚归，做人做事，亳不模糊以及对工作认真负责，尽心尽力地把工作做好，全心全意地为家人服务，被单位称赞为“一名好工人”的这个称号.母亲她为了孝敬两位老人家，保护我的人。事实证明，我不仅爱我的母亲，更爱上了母亲的唠叨。但是，母亲就是一回到家里，二话不说，急匆匆地做起煮饭，听音乐，看报.凡是与我有关的人和事，她口中还是不停重复地说这几句话，唠叨不断，好像有什么事都要她发表意见似的，真是让我好不耐烦。

从小学毕业，进入高中以来，一直在校期间，很努力学习。于是，刚考完试后，就开始过我的快乐而又轻松愉快的暑假生活。当我放学回到家的时候，看到了我的母亲上、下班回来都很辛苦，坐在凳子上，心静下来地对我说：“孩子，你今天考得怎么样呢?”我对母亲说：“妈，我考得还可以。”这时，母亲也没有说什么，就回到自已的房间里休息去了。一会儿，婆婆又走过来，说：“今天，你还考得不错吧，有没有令我失望?”我说：“没有，有几道题只不过写错罢了，尚不能确定拿不拿到及格，看老师的评价。”婆婆说“算了，考完就应该放松一下自已，活动自如.”虽然，我现在还是一名学生，也很少听到外面闲人的嘈杂声。有时，我带母亲去外地旅游，还要听到妈妈的唠叨，妈妈的话语…。其实，我和妈妈一上车时，妈妈对我说：“孩子，你坐在有空调的地方，怕不怕冷了?”还说：“孩子，如果你怕冷了，坐到妈妈这边来，给你加衣服披上;如果你觉得饿了，妈这就告诉司机一声，在附近找个饭店，吃一餐能填饱肚子就行了…。”于是，我听得妈妈的话，让我的心越来越烦，想避于母亲。所以，妈妈她这样关心地我，在生活中，妈妈的唠叨是少不了。

在家里，我放学回家，就放下我的书包，拿起我的书，来复习有关重点的知识。妈妈说：“孩子，你回来是好，但也不要有过大的心理负担和熬夜，会影响睡眠不好?”到了晚上，妈妈说：“孩子，快来吃饭，不要饿着肚子来复习各科目。”于是，我就应了母亲的话后，赶快到餐桌去吃饭。妈妈看到我高高兴兴地吃这饭菜时，对我说：“孩子，慢慢吃，不要吃得太快哦!”我一吃完这晚餐后，就回到书房，继续我要复习的科目。这时，妈妈走近了我的书房，说：“孩子，不要复习太晚，要学会劳逸结合。”我说：“妈，你给我放心吧，我一定会在九点后结束。”我听着母亲她那高兴地笑容，对我说：“孩子，你能这样做就好，妈放心了。”当我复习完各科目，就上床睡觉的时候，母亲对我说：“孩子，睡觉前不要想事情，容易睡得着。”因此，母亲的唠叨在我梦里睡着了。

在路上，将要离开了我的母亲的唠叨，就觉得自已如一个人孤零零地在这个社会上，无依无靠，无食我住，无衣无穿的我。我记得有一次，离开了家门的时候，都是我的母亲接我去上学。不管风吹雨打，还是雨过天晴，一到地铁口，看到我有点舍不得的眼神，想到这里，我的心就开始慌了起来。当时，我转过头来，依然走进了售票车大厅，等着地铁车来的时候，一上车，又听见了母亲的唠叨，说：“孩子，到了学校，就要按时吃饭，按时睡觉，想回来的时候，打个电话告诉妈妈。”而且，随着车的声音消失了。

在学校，我很快适应了这里的环境生活，与学友沟通，加强对人际关系处理，共同努力，争取当一名好学生。到了宿舍，望着窗外的天空，就想起了我的母亲，也想起了母亲的唠叨。第二天早晨起来，忽然间，我的手机铃声响了起来。这时，我拿起手机，说：“妈妈，你找我有事吗?”她说：“孩子，没有什么事。只想问，你在学校住得怎么样，吃得好不好，睡得安不安稳吗?”于是，我挂了电话，听了这里，眼泪也不知不觉地流下来。所以，一到休假日，我要赶快急忙地坐地铁，回到家里，见到我的母亲和家人都聚在一起。即使，我有些想怀念那样对我的唠叨，对我的爱。回想起来了以前的我，经常老是玩电脑，满眼盯住电脑不放，沉迷于网络游戏。最终，造成眼睛的最大的伤害!同时，还要认识到利与弊，得与失，及时修改自已不对的地方，才能使自已的道德品质提高。当然，我一觉得冷了，母亲就为我添衣;我一觉得饿了，母亲就为我做夜宵…。现在，我也说不出母亲不好的事情，也说不出母亲不对的地方。反而觉得，没有母亲的唠叨，犹如寂寞、孤单;没有母亲的唠叨，就不会像往年的喧闹寂静的生活，更不会有美好生活的今天!在一个多月的漫长暑假里，我度日如年，没有母亲的唠叨，我真怀念。

如今，我理解母亲的唠叨。也许，唠叨是一种对人的关心和爱护，也是一种亲切感。只要你用心去欢察她，你就明白她的诉说。所以，等到我长大的时候，应该为母亲做一个倾诉者。

这时，一个多月的暑假生活过去，结束了我的人生最寂静的生活，又回到了学校热闹的气氛。因此，妈妈的唠叨还是像以前的唠叨，我却喜欢了妈妈的这个唠叨。因为，她就像一颗大树，为我抵挡了暴风雨，让我继续默默地前行!

原来，母亲的唠叨，让我想起了她那慈祥的面容，对我无微无至地关怀与呵护。虽说：“人无唠叨，何懂人生。”正如这句话，告诉我：“一个人在生活中，没有母亲这样的唠叨去对待子女的关心，你是不可能懂得生活的道理”所以，人要明白母亲的唠叨，去理解母亲的唠叨。然后，时间一长，才懂得母亲的唠叨对我的爱。

我记得有句名言说过：“家庭是社会的细胞，也是我们成长的摇篮。”现今，我已不再是幼稚的少年，已进入了青年的阶段。我的母亲，她用唠叨教育了我，让我懂得如何与人处事和做人的道理，也让我明白母亲的良苦用心，以及我对母亲深深地爱!

[母亲的唠叨高一年级作文

作文是衡量学生语文素质的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段,作文教学是语文教学的重要组成部分。下面是小编为大家整理的初一年级作文教学实录，欢迎阅读。

一、引言

初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，这是一个我执教的差班，共有21名学生，各科成绩普遍很差，这些学生平时写作文字数总在四百字左右，所写内容单调乏味，不会综合运用多种表达方式，平铺直叙较为简单的生活、学习事件。为了激发他们的写作兴趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我设计了一堂作文课，从学生的角度出发，为增强学生的信心，力求拓展学生作文的思路，引导学生自由写作，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。

二、教学设计说明

面对这些基础并不好的学生，如果只是简单地告诉他们这次作文的要求，读几篇范文，然后叫他们写作，这样效果肯定不好，因此在设计时必须抓住学生感兴趣的内容，让他们即兴说、想说爱说，让他们通过畅所欲言萌发写作的信心，进而产生写作的欲望，于是我就选取了“兴趣”这个话题。

三、教学进程

作文课上，当我走进教室正准备上课时，突然有两个学生在下面窃窃私语，打打闹闹。我站在讲台上，平静地望着他们，直到教室完全安静下来，我便微笑着说：“初三即将毕业，老师以前对你们关心不够，没有过多地与你们交流沟通，今天想跟同学们聊聊天，好吗？”学生听了我的话，开心地笑了（对他们来说由于基础差，上课是一种折磨）。于是，我提出第一个问题：“你们平时最喜欢干什么？”“一石激起千层浪”，学生都在下面说了起来，这时我要求学生一个个清楚地告诉我。

“最喜欢打篮球、最喜欢看NBA；最喜欢踢足球；最喜欢看电视；最喜欢上网；最喜欢看小说；最喜欢逛街……”也许是找到了学生说话的兴奋点，学生们在下面显得格外起劲。看到这种情景，我又欲擒故纵，“大家说了这么多喜欢的事，能告诉我你为什么喜欢”话刚完，下面学生安静下来了，没过多久，学生又开始“动作”了，我抓住这一时机，叫了一个平时不爱学习的学生，那学生平时非常喜欢打篮球，一起来，那学生语出惊人：“打篮球给我自信，使我快乐，所以篮球是我的最爱”，说得好，我立即鼓掌叫好，下面同学也拍手叫好。由于开了一个好头和对学生的鼓励，接下来学生都积极配合，思维活跃，说话热情高涨。

“足球是男人的运动，踢足球可显示一个人的风采，足球使我找到感觉”，“逛街，让我边散步边欣赏风景，让我没钱的人能大饱眼福。”“上网，能让我一网情深，使我跟人聊天玩游戏听音乐，上网查各种有用的资料。”“读书，使我不出家门了解天下，使我感受书中有无穷无尽的知识和乐趣……”

这些即兴的发言使我一下子惊呆了，也使学生对自己的出色表现感到兴奋，于是我因势利导，抛出早已准备好的话题作文——以兴趣为话题写一篇作文，“以上我们每个同学谈了自己的兴趣爱好，说得非常精彩，只要我们每个同学把刚才说的话整理好，说具体，就可以写成一篇较好的作文；其实，写兴趣，第一步要告诉别人你的兴趣是什么，第二步需要介绍你是如何拥有这个兴趣的，如何保持这个兴趣的；第三步，最关键要写出你对这个兴趣的体验，对你的学习生活有什么帮助等。就举我们同学刚才的例子，如“篮球”这个话题，其实大家只要写清楚你从什么时候就喜欢打球、看篮球，篮球怎么成了你学习生活中重要的一块，同时还要写从打球中学到哪些对人生有益的知识，获得哪些人生的感悟，如……”这时我又发问了，“喜欢打篮球的同学，请你说说，从打球中获得了哪些有价值的东西，你有哪些独到的感受？”话一完，学生就低头思考起来。过了一会儿开始举手发言了：“打球讲究的是配合，我们同学在平时也应相互支持鼓励，不要因为我们是差班学生而看不起自己。”“打球最需要顽强的毅力和永不言败的精神，在我们的人生中也会遇到困难挫折，打球使我懂得如何对付这些困难挫折。” ……“说了这么多，我们要对“兴趣”这个话题拟个题目，先看老师的，《我的兴趣爱好》，大家说好不好？”

“不好，这个题目太一般，不能吸引人。”

“不好，这个题目不能体现自己的个性。”

“不好，这个题目太笼统，不能突出自己的哪个兴趣爱好。”

“不好，不如改为《噢，我的篮球！》”

“可改为《音乐，让我与你相伴》”

“《生活因篮球而精彩！》”…………当学生说出《生活因篮球而精彩！》时所有学生都拍手叫好，如果不是亲耳听见，确实很难相信这个题目出自这个差班学生之口，有了这个好题目，作文就已完成了一半。

接下来，进行作文开头结尾辅导，我给他们作了两组示范：1、开头：“阳光、空气、水是人类生存的三元素，在我每天的生活中，也有一样少不了，那就是篮球，它陪伴我每一天，给我莫大的快乐和幸福，在此，让我慢慢告诉你。”

结尾：感谢你，是你给了我信心和勇气；是你给了我快乐和幸福；是你使我从幼稚走向成熟，从软弱走向坚强；感谢你，篮球，你是我一生的最爱！

2、开头：“音乐一直是我的挚爱，我是一个不折不扣的乐迷。音乐已融入我的生活，我实在无法想像要是没有音乐，我的生活会成什么样。我经常光顾音像店，那些美妙的声音从而陆续流进了我的家、流进了我的心中。”

结尾：生活，成长，在音乐中，我觉得自己在音乐中永远是一个孩子，一直跟着它一起哭、笑，感受生命的存在与灿烂。听音乐时，闭上眼睛，放飞心灵吧！

即兴开了两组开头结尾，是让学生明白，对自己喜爱的事物一定要把这种强烈的感受抒发出来，尽可能打动读者，产生共鸣，尽管要求过高，但要让每一个同学相信自己有这个能力，尝试着去写，相信会有奇迹发生。

围绕“兴趣”写一篇作文，采用开门见山、“先情夺人”的开头方式，使学生有一种创作的新奇感；中间的叙事也做到了选材于生活，真实生动感人，在叙事中表现这个兴趣所带来的启示或感悟；结尾采用抒情式结尾，亦显得感情浓烈，得以升华。在学生已充分理解作文目的的基础上，学生们开始写下刚才说的话，写得认真快速。

四、教学反思

通过这样一堂课，作文的火花在每一个学生心中点亮，就连平时写作文最差的学生也写出了400字左右。由此可见，差生的作文是可以写好的，只要是触动了学生的感情神经，选材得当，命题新颖，相信作文自然会绽放其独有的光芒，也会让差生自主地发挥主观能动性，变厌写为乐写，变白话为含蓄，变浅层为深刻，使学生在琢磨中悟道，在坚持中获得乐趣。

作文教学是一个循序渐进、不断积累发展的过程，仅仅通过一堂课，其实很难断定学生已对作文有了浓厚的兴趣，并能坚持写作。要全面提高学生的写作水平，功在课外。但通过这堂课，使我对这些学生有了新的认识，也感觉到新课标新教学理念学习实践的重要性。这堂课我认为有几点是成功的：

1、树立学生的主体意识，发挥差生说话写作的主观能动性，让学生活动起来，对自己感兴趣的话题能畅所欲言。

2、找准切入点，让学生找到生活与写作的桥梁。每个学生都有自己感兴趣的事物，即使再差的学生，他也有自己的“一技之长”，作为教师一定要善于发现并利用学生的这些“亮点”，从而有效点燃写作兴趣之火。特别是学生所表达的有关活动的感受，言语自然有味，确实体现了学生的个性。

3、实践“跳摘”理论，化解作文难度，使学生稍微一跳便能摘到“果子”。课堂上与学生聊天说话，消除学生对作文的紧张恐惧心理，让他们轻松进入写作状态，调动学生学习生活中的知识积累，使作文有话可说。从学生拟写的作文题目来分析，远远超出平时的水平，若不是采用这种方式，很难让这些学生有这种水平发挥。

但这节课也存在一些不足，未能采用灵活多样的方法，使学生自主探究，如条件允许，可在学生叙说的同时，播放有关NBA篮球赛、世界杯足球赛的画面，把学生的情感推向高潮，更有利于激发差生的写作热情。另外由于学生基础水平的局限，写作思维仍旧单一，未能进行较好的想象联想，在文本中呈现的语句表达仍旧直露，不含蓄，未能综合运用多种表达方式和修辞方法。

因而我认为，在写作教学中尽可能为学生创设自主探究的“境”，即提供自主的机遇，设计自主探究的情境，创设自主探究的氛围，来有效激发学生的写作兴趣。教师应善于营造平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛，使用最佳的教学艺术，为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少束缚，使学生易于动笔，乐于表达，思维灵动，笔下生辉。写的文章自然就富有创新，富有真情实感和情趣

在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，使作文朝自然、生活、哲理的方向迈进，真正做到“让写作快乐起来”！

[初一年级作文教学实录

礼物

小时候，妈妈就教我：除了“0”，“1”是大首领。因为“1”排在第一！

因此，妈妈叫我的话，我就把它记在了心里、脑海中。记得有一次，妈妈带我去买东西。走着走着，我看到一家店铺里有许都小摆设。其中，我看到了“1”、“2”、“3”、“4”、“5”......这些数字。这些数字五颜六色的，既可爱，又漂亮。难道我会不喜欢它们吗？

这时，妈妈似乎看穿了我的心思，带着我走进了那家店铺。我喜出望外，心里装满了开心。妈妈走近了那些摆在橱窗里的漂亮数字，问：“这些数字都少钱？”有一个姐姐走了过来，说：“这是单买的，一个三元。”我心想：“单买一个小小的数字用得着三元吗？谁知，妈妈爽快地问我：“孩子，想要哪一个呀？”我说：“‘1’！”妈妈拿起了数字“1”，把“1”装到了一个盒子里(商店的盒子)。之后，便去买别的东西了。

令我难忘的是：“1”那时候是妈妈买给我的、最小的一个小摆设，但它却包含了妈妈的爱。现在，“1”爱在我的床头柜上“站”着哩！

现在，我有了许许多多的饰品，但是，我最喜欢的，却是数字“1”。因为，它是除了“0”以外的大首领呀！又是妈妈以前送给我的第一件小摆设，而且还有妈妈浓浓的爱！难道我会忘掉数字“1”吗？

[五年级2017年期末考试作文

坚定理想信念——我的未来我的梦

有人会问未来是什么样的?大概没人能说出准确答案，但是我们可以去预测，可以去畅想。未来，在我眼里是充满希望的名词。我心中的未来，将是一个和平又幸福的世界。就像孔子所说的“老有所养，幼有所教，贫有所依，难有所助，鳏寡孤独废疾者皆有所养”。我想，这样的未来正是我们每个人都想去实现的梦。

就全球而言，未来的环境一定会变好。人们的环保意识会加强，生态环境应当是充满绿色、充满生机的。人类与大自然的每一种生物都可以和谐共处，不会再有物种的栖息地遭受破坏，更不会再有物种的灭亡。天更蓝，水更清，山更绿。各个工厂企业的废弃物处理技术将更加先进，对空气的污染将大大减少。而放眼各个国家，没有战争，没有伤亡，我们彼此更加了解，更加尊重。在遇到任何问题，各个国家都可以团结在一起，共同去解决。我们去各个国家旅游、学习、居住都将变得更加便利，人与人之间都是平等的和尊重的。

而对于未来的中国，我想，应当是更加强大又富有活力的。我们同各国进行贸易往来，我们的经济纽带延伸到世界各处。我国的人口虽然会变得更多，但是社会保障体系将会更加完善，养老保障服务更是日趋完备。人们的生活条件更加富足，贫困、就业等难题也会一一化解。互联网与实体产业结合的更加紧密，各个产业紧密融合形成一个数据网络，更加的智能化、信息化。国家稳定又和平，每个人都能感受到、享受到生活的幸福美好。

未来的科学技术一定会有巨大的飞跃。我们也许可以穿越时空，从一个地方直接进入另一个地方。未来也许会出现新的交通工具代替汽车、飞机、轮船等。我们都可以登上外太空，来一场外太空环游。未来的超市商场等都变成自动化服务，不再需要人员。我们一进去，就可以自动搭配好衣服。机器人也将会广泛应用于制造业或高危职业。未来的电脑也许将会成为虚拟影像，可以用手触屏点击。未来的房屋的功能将会更加丰富，不仅是人们休憩居住的家，还可以进行办公娱乐等。最重要的是，科技对灾难的预测会更加精确并给予解决办法。

未来的我将会是什么样的呢?我会从事自己喜欢的工作抑或是进行一场环球旅行。我会紧跟时代的步伐，会不断提升自己的能力和本领。我应该会变得更加自信，更加有能力有价值了。

未来，是精彩的，是令人期待的，是充满希望的。“美美与共，天下大同”，我相信，未来会是我们每个人所向往的样子!

今天我们期末考试，我们都做好复习了。我们一点也不害怕。

上午，先考数学，监考的是五班的老师，老师熟练的发下卷子，我大致看了一遍，行，题不难。我埋下头认真的做题，其他的同学也在沙沙的、沙沙的答题，教室里很静，老师的脚步声本来很轻，我们也能感觉到老师走来走去。还有15分钟收卷，监考老师说：“写上名字，做完的同学认真检查一下，时间到交卷。”我这时刚做完，我从头检查完一遍，我终于松了一口气，感觉没问题里。又过了几分钟，时间到交卷了。

第二节课，考语文，考课外阅读《西游记》。发下卷来，我习惯的写上名字，浏览一遍题目，嗯，唐僧取经前在那个寺院里念经。我小声嘀咕，我不知道啊!可能是雁塔寺吧!不太像，就写这个吧!我脑子里没有这个印象啊!我很快的答题，语文也算考的顺利，时间过得飞快，语文考完了，我还没从那道唐僧···寺庙···里回过神来。

下午考英语，英语太简单了我学英语感兴趣，我喜欢它，我都会做。我敢保证英语100分没问题。

就这样，我们结束了三门考试，我期待着成绩。我结束了今年的学习。

根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟；诗歌除外，文体自选。

据研究，美国空军战斗机失误频繁的一个重要原因是驾驶舱是按照飞行员身体特征的平均值设计的。可飞行员不是按平均值生长的，当他们必须在少于半秒钟内做出判断和行动时，平均值系统和操作员之间的矛盾就容易导致一系列事故。后来，美国空军要求制造商改变设计，让座舱能随飞行员的个体特征做局部调整，让系统适应个人。此后战斗机事故率降低，作战水平也得到了提升。

春天来临了，和煦的春风让我们感受到了春天的温柔;绵绵的春雨让我们感受到了春天的滋润。从现在开始，让我们用心感受春天的美好吧。

春天是一个鸟语花香的季节，春天是一个欣欣向荣的季节，春天更是一个万物复苏的季节。此时我不禁吟起了一句古诗“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，就让我们一起走进春天吧!

啊!春天，我用眼睛观察到了：路边美丽的花儿、嫩绿的小草在和煦的微风中频频点头，好像是在和行人打招呼;公园里的柳树腼腆地垂下头来。看!它们是那么得绿，绿得耀眼，绿得透明。它们犹如一位位披头散发的美丽少女，在微风中婀娜多姿，令人神往，令人陶醉。

啊!春天，我用鼻子嗅到了：站在青草和鲜花的旁边，我嗅到了芬芳清新和浓郁花香掺杂而成的香味，是那么芳香扑鼻;在菜地里，种的那些蔬菜瓜果，不但喷香喷香的，而且还引来了许多可爱的小蜜蜂。

啊!春天，我用耳朵听到了：天上的小燕子边飞翔边说：“春天，你是那么的惹人喜爱，我来欢迎你了!”地上绿油油的嫩草说：“春风又吹醒了我，开始茁壮成长了。我热烈欢迎春天的到来!”

啊!春天，我的皮肤感受到了：在上学的路上，吹来了和煦的春风，是那么温暖，柔柔的，不像夏天的炙热，不像秋天的凉爽，不像冬天的刺骨。

我们在美好的春天里，能够感受万物的生机，就是对春天的赞美。那么就从现在开始，让我们用心感受春天的美好吧!

考完试后，我要好好反思一下。

我的奥数考了40。5，我的目标是45分以上，如果我把不该错的题写对，我就能上45分以上了，我考的特别不好。数学考了109分，我错了不该做的题，是计算题的单位，本来是万，我写成亿了，要不然我就考了满分，我考得也不好，英语考试的分没有说出来分数。

奥数反思，我没有好好检察，如果我好好检查的话，有四分不应该错，这样我就能上44。5，还有一题是敲钟的，有六个十三，本来是六乘十三，我给算成六乘十二了，加上这个分我就能上45分的，我真应该好好检察，都怪我没有认真写，从中我收获到，知道什么题应该怎么做，最重要的收获的是不好好检察，是考不到好的分数的。

数学反思，我考了109分，满分是110分，我就差这一分，我考的是很好，但那一分我是不应该错的，我检察了一个错误，还有一个错误没有检察到，这个事几万减几万的，数我算对了，没有对的是单位，单位明明是万，我就写成亿，从中我收获到，这题都是学过的，但题虽然很简单，如果不细心检察，还是考不了高分的，特别像我这样，简单的题，居然没有检察到错误，白白把分送了出去，我真不应该呀！

我从中反思到很多很多东西。

[期末反思400字作文

期末考试就要到了，一向考试时会粗心大意的我，对考试有点恐惧，总担心考不好。况且我现在是六年级的学生了，再过几个月就要参加小学升初中的考试了，我更是紧张不已。

到了期末考的前一天晚上，我抱着书，不知疲倦地读书，难以置信的是，我再努力，也只是徒劳的，数不胜数的课文让我眼花缭乱，我看得眼皮子不停地往下掉，眼看时间慢慢地过去了，我却仍然没有复习好功课，又累得想睡觉，心生一计：明天早点起床，然后起来复习。说干就干，我将书本放在床头，将闹钟调到6点起床。然后，我便睡觉了。

我在床上翻来覆去，总是睡不着，担心明天闹钟没有响，我没起来复习，那不就惨了，或者我睡懒觉，到时候没复习，不也糟了。我睡不着，拧开窗台灯，见才十一点多，便拿起书本，看了起来，也许是因为刚刚休息了一会儿，我现在精神多了，顿时神采奕奕，精神焕发。书本里的字也清晰多了，我看得也更仔细了。不知过了多久，我终于复习完了，我这才感到了一丝睡意，躺在床上，我不一会儿就睡着了。

第二天由于我睡得太沉了，闹钟没有叫醒我，我真庆幸昨晚没有按照今天复习的计划执行，不然我可就惨了。我吃过早饭，骑着自行车，向学校跑去。学校里已经传来了一阵阵朗朗的读书声。我连忙向班级跑去，幸好老师还没有来。大家都在抓紧复习，担心考不好。我也连忙放下手中的书包，坐在座位上，温习功课。过了一会儿，老师走进了教师，见大家都在认真复习，高兴地笑了，因为要是以往早读的时候，班里一定会乱糟糟的。我认真地看着课文，一点也不敢忘看一个标点符号，担心会因为一个小标点而考不好。同桌提议互背课文内容，我答应了。我们背诵着，如同在知识的王国遨游，享受知识的沐浴。

坐在前面的同学也被我们吸引了，希望我们能允许他们加入，我们俩当然同意了。几个人互相背诵课文内容，这是再有趣不过了，既可以检查自己学习的情况，又可以让别人知道自己学习的水平如何，两全其美，这是个再好不过的主意了。

过了一会儿，考试的时间到了。我坐在参考座位上，拿着笔，一心一意地写着字，担心写错了字。以往我考试的时候，就因为答题不认真，所以在考完以后，我总是会发现做错了许多题目，都是因为太粗心了。这次我吸取了以往考试时的教训，可不敢再粗心了，这次考试可是一次重要的考试啊。慢慢的，一些同学已经做完了考卷，在检查了。而我却故意放慢写字的速度，慎重下笔，离做完考卷还有一段时间。这时，一道题难到了我，题目是：诚者，（）；（），人之道也。（）【最后面填书的名字】，我知道第一个括号要填天之道也，第二个括号要填诚之者的，由于我预习时难免会出现小毛病，我忘了看书的名字了。我想了想，最后写了一个错误的答案。到现在想想，我还真后悔，有些复习的地方没有考到，但没有复习到的地方却总考到，我后悔死了。

离开考场时，我松了一口气，幸好没有错了太多，语基还有可能考个65分以上吧，因为其是这张考卷很容易，只是容易粗心。

接着考作文，我由于最近爱上了作文，经常写作文，所以作文水平有了很大的提升。考作文的时候，因为是我擅长的写事的文章，我马上有了一个思路，写得很顺利，但由于写了九百多字，最后的时候有些想写的内容没写，我有些不高兴，但想想也没什么。还好，终于考完了。

下午考的是数学，由于数学我十分擅长，所以我并没有怎么复习，只是记住了一些数学公式，考试也挺顺利的，只是中间有一些题目难住了我。

考完试以后，坐在教室里，老师问我们：题目难不难？有些同学觉得很难，有些同学觉得很容易，当然，我觉得不难也不容易。

就这样，六年级的上学期期末考考试结束了。我也即将迎来下学期的考试。

[期末考试作文 三篇