初中写景作文写作方法指导(实用20篇)
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1000写景的初中作文精选
全文共 673 字
+ 加入清单小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,夏天荷叶还未展开,而蜻蜓却早已落在上面,年幼时的我极喜欢这样的场景,所以在很小时,我就已经开始喜欢夏天了。
金灿灿的夏天的河水并不冰凉,傍晚时分,就会有一些老奶奶来到河边洗衣服,大人们坐在长凳上,谈论自家孩子的缺点和优点,白鹿原上的炊烟缓缓升起。
那几乎是家家都有的。在伏日里,更是不能出门了,但有时不得不出门,早晨六点左右出门还好,露珠挂在叶子上,晶莹剔透,可爱极了,待到露珠一点点,慢慢的蒸发,气温一点点上升的回家时候,正值太阳直射,打开门都可以到热气迎面扑来,在极不情愿中我离开,舒适的空调房走到室外,在紫外线下,我急步回家不时买一个冰激凌,回家的路上总是人迹罕至。
太阳雨一分钟内就可以一去一回,总是来无影去无踪。很多人已经摸透了“太阳雨”的心思,在夏天出门前总是带一把伞,既可以挡强烈的紫外线,也可以当来无影的“太阳雨”,真是一伞两用。夏雨的速度就是这么快。热闹的河岸,人迹罕至的大街,加随时可能下的“太阳雨”,形成了,我最爱的夏季。
夏天的河岸总是人山人海,太阳快要落山的时候,夕阳的光辉洒在河边那金黄的儿童专用沙滩上。
不一会儿,歌曲《美丽蓝田》已萦绕在耳边,缓慢而清澈的河水映衬着白鹿原的倒影,远远望去,真是一幅绚丽的水墨画啊!夏天的街道总是人迹罕至,烈日炎炎的街上,总少不了卖太阳伞的店。
夏天的雨来的快去的也快,她来之前总是不告诉你一声,出门时还是神采奕奕,回家时就已经被淋成“落汤鸡”,如果在很晴朗的时候走在大街上看到一个人衣服湿了大部分,再看看家门口有没有很多盆栽,如果有,几分钟前下了一场“太阳雨”。
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篇1:高一语文关于写作习惯的学习方法
全文共 421 字
+ 加入清单高中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要,大家一定要认真掌握,小编为大家整理了高一语文学习方法:写作的习惯,希望同学们学业有成!
1、积累素材。素材的积累宜从以下几个方面入手:一是自己的亲身经历和体验(含自身周围环境见闻),这是极为丰富而行动的材料来源;二是学过的课文内容,这也是一个可观的材料库;三是课外阅读(书籍、报刊、影视等)中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。
2.要注意文体的选择。现在高考作文在文体上几乎对考生没有限制,但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定,所以考生千万不能掉以轻心。
3.要注意材料的运用。引用材料宜概括,不要原文照抄。
4.要注意文章的模仿。
5.要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。
6.要注意在平时多观察、多思考,强化文句表达训练。
7.要注意追求独特的构思,但不为追求而追求。独特的构思吸引人,尤其在许多模式化、公式化的文章中。独特的构思必须用丰富的内容来支撑,丰富的内容必须紧扣中心。
篇2:雅思写作的方法分享
全文共 1779 字
+ 加入清单印象里的英语学习要皓首穷经,绝非易事,可眼下,学英语越来越像时尚,新时代的社交名媛,如果嘴里不拽几句E文,似乎跟不上潮流。E文的好处显而易见:学,可以读点专业著作,比如源自西方的金融学,工作累了还可以去国外充个电,别人一问,我美国英国回来的,别管能力咋样,过江龙,倍儿有面子;玩,多门语言,去英语国家就多了份洒脱,多了份自信;赚钱,进个外企,多点国际移动力,炒个美股,信息传递损失为零哈。
没做出啥惊天地泣鬼神的事情之前,英语偷着好还不行,还得人家认可,于是雅思这个考试就横空出世了,IELTS(International English Language Testing System,国际英语测试系统),听说读写都包括,其中写作部分1小时,写400个词,掐指算来,我作为新东方老师跟这400个字儿较劲也两年多了。其实当水平远远凌驾于考试之上时,考试就像个周末的礼拜,如果英语灵光,雅思写作也不用刻意准备。先说说咋提高E文写作水平:
首先,腹有诗书气自华,读的多了,自然写作能力就强。读啥呢,Reading should have a purpose. 把读的内容和自己的目的衔接起来当然最好,选个自己喜欢的语言风格,文学性的或学术性的皆可,我挺喜欢美剧《学徒》里Donald Trump的风格,一看就是贵族教育,写的,字字珠玑。
其次,学以致用啊,最简单的方法就是free writing了,每天抽点时间,写个几百字,不在乎文法,不在乎用词,能说清楚就成。原来在外企那阵儿,每天都写点酸不溜丢的小情书,还专门买了本《外国名人情书》,每天看的不亦乐乎。
再次,该注意点精度了,要不满嘴错误咋进上流社会啊。买本《英语语法新思维》,从走近语法,看到通悟语法,每天再做点课后练习。Writing makes an exact man. 弗朗西斯·培根说的没错,写作让人精确,听说读写,只有写作绕不过语法。
接下来,趁热打铁,让考试做监工,从雅思的Report和Essay,到GRE的Argument和Issue,强化练个百十来篇,形成自己的写作风格。
最后,曲不离口,拳不离手,隔三差五读点大家之作,写点小文章,或者做点小翻译,保持一下水平;或者干脆出国学习工作一段时间,一劳永逸的解决E文问题。看看人家谢国忠的E文,人家也在国内读的本科,人和人差距咋这么大呢。‘Whither Anglo-Saxon Model? - Home prices in the United Kingdom fell by 2.5% in March, the biggest drop since 1992. Compared with a year earlier, the prices rose by 1.1%, the slowest in 12 years. The UKs house prices have increased by 171% in the past ten years, twice as much as personal disposable income. The tightening credit market, as reflected in the high labor rate, suggests the March number not an accident. When liquidity dries up, a bubble will surely burst. The end of the UKs property bubble seems here.…’再比如最近帮朋友看了篇学术论文,还是挺锻炼人的。学术翻译中第一要注是准确性,不要求句式和词语的多样性,同一术语前后用词最好保持一致。而且汉语中的长句子,必须先行分拆,然后用并列动词,并列状语,或者并列短句子来翻译。
其实道理说起来都挺简单,跟成功学似的,关键是能做到的人太少。英语不是一切,今天的多元社会,人总有权选择不学。我的观点是,英语要么不学,要么就学好,学个半斤八两最没劲;而且现在E文好的人越来越多,不仅要会General English,还要会用专业Professional English来讨论问题。吴思说的好,当社会潜规则越来越少时,个人综合素质还是挺重要的。
篇3:我爱美丽的秋天初中写景作文
全文共 458 字
+ 加入清单秋天来临了,天气渐渐的变凉了,一年四季里我最喜欢秋天了。
因为秋天是一个凉爽的季节,也是一个丰收的季节。小朋友们脱下美丽的下装,穿上了厚厚的毛衣,有的来到操场上玩游戏,有的来到广场上玩健身器材,还有的来到植物园里参观风景,他(她)们一定玩得很高兴,许多金黄色的树叶都飘到了树妈妈的脚下,踏上去又香又脆,秋风扫起金黄的落叶,像一只只翩翩起舞的蝴蝶在林中穿梭,到边上的穿红火红火红的,非常鲜艳,非常漂亮,苹果红的鲜艳,散发着诱人的清香,黄澄澄的鸭梨,水灵灵的,一串串葡萄像玛瑙珍珠似的晶莹透明,石榴张开了大嘴,露出了洁白的牙齿,好像在朝我们微笑呢!菜园里的茄子像紫色的小灯笼,萝卜青青的,露出了红红的小脑袋,燕子在天空上叽叽喳喳的叫着,好像在说;“秋天来了,我该走了,再见,再见!”秋雨来了,细细的,斜斜的,轻轻的飘落下来,给人们带来了清凉的气息,给农民伯伯带来了丰收的喜悦,秋月轻盈地升起,像一位披着轻纱的仙女,在几朵云絮里,飘飘悠悠的穿来穿去。
啊!秋天是多么的丰富多彩呀,我爱着美丽的秋天。
篇4:提高写作能力的实用方法
全文共 240 字
+ 加入清单一、写读书笔记
写读书笔记有助于提高同学们的思维能力和写作水平,但语文家教提醒大家要注意以下几点:
⑴应是从读书(报刊)中引起的,离开了书,就成了别的文体。因此,笔记一般都要注明材料出处。
⑵最好一则笔记记一个问题,如内容和感想多,可写成几则,不要混在一起。这样便于整理和以后使用。
⑶一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲原意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
⑷笔记积累多了,最好能分类整理,编出目录索引。
二、读名著
篇5:美丽的云台山初中写景作文
全文共 431 字
+ 加入清单真没想到,我们去了世界着名风景游览区——云台山。那里风景优美,地质物产丰富,可以说是人间天堂。
在导游的带领下,我们先来到了华夏第一秀水——潭瀑峡。潭瀑峡是云台山山峡谷极品的主要代表,谷内风光怡人,宛若江南。三步一泉,五步一瀑,十步一潭是潭瀑峡秀美风光的真实写照。我们在那里可以看到耳鬓厮磨,窃窃私语的情人瀑;四季长流,珠帘高挂的水帘洞;五谷丰登,六畜兴旺的丰收图;还有龙凤呈祥的龙凤壁;宛若仙子的蝴蝶石;石砚磨穿的洗砚池。我们参观完潭瀑峡之后,我们又去了泉瀑峡、猕猴谷地质博物馆
又去了华夏第一奇峡——红石峡,红石峡大概是因为那里的岩石是红色的而起的名字吧。那里风景集秀、幽、雄、险于一身,泉、瀑、溪、潭于一谷,素来享有盆景峡谷的美誉。这里外旷内幽,奇景深藏,两岸峭壁山石秀丽,仿佛鬼斧神工雕凿而成的一个巨大盆景,又似名山大川的浓缩,园林专家称为自然山水精品廊。
因为时间关系,我们恋恋不舍的离开了云台山,如果有机会的话,我还要去云台山玩。
篇6:雨初中写景作文
全文共 573 字
+ 加入清单喜欢在凉爽阴天里所下的融融细雨,带着一丝丝点缀的忧郁和孤寂,柔柔融入心间,朦胧而唯美。
席卷着点点绵雨的清风温柔的卷起翩翩落叶,沙沙作响。我轻轻昵喃着不成腔的小调在雨中伫立,空气中充满属于生命的气息。小时候,天真到希望用舌头品到雨的滋味,因此在雨天时常把头抬起来,直到脖子酸到发麻也不肯作罢。
独自踌躇于这夜的薄雨中,你能感到从未有过的平静。柔风带着剔透的雨点调皮而逗气地亲吻着我飘飞的长发,飞扬的裙角。是的,调皮是细雨留给我的印象。它总喜欢在你身上、皮肤上留下点点雨滴,却又瞬间即逝,稍不做停留。
也喜欢如风暴一般来临却又毫无征兆的倾盆大雨。淋一场暴雨是一种宣泄,那密集的雨点砸在脸上,手上,胳膊上,每一处裸露的皮肤上,会感到微痛,却无时无刻透露着凉爽。
曾期盼着下这种雨,于是便和朋友手拉着手在水中散步、奔跑,这些疯狂与放纵,是长大后的我们做不了的。我们喜欢大雨给我们的洗礼,即使满身湿透了也毫不在意。那时的我们不用去想是否会生病,不去想学习的烦恼,不去想作业的繁多,我们尽情地享受。
暴雨带给我们的是凉爽,是痛快,是酣畅淋漓,是快然自足,这是内心压抑的事情的一种释放。
下雨的时候天空灰蓝,深深浅浅之中,不免格调低沉,略带了些忧伤。不过,因有了这夹着白光的雨丝,随着微风,斜洒于天地间的每一个角落,便忧伤中增了几分轻灵快活。
雨还在下,就像我的心还在跳。
篇7:高考作文得高分写作指导_高考作文指导800字
全文共 768 字
+ 加入清单高考作文是高考语文中分值比重最大的题目。而写作却是大部分学生的弱项,那么写作的提高很可能意味着总成绩会高出很多分。下面我们就开始高考作文如何提高呢?
一、高考作文的题目。
这是高考作文提高指导的第一个分值点,虽然题目分不是很多,但是这个题目却是你作文总分的关键点。一般老师都是教学生们紧扣主题,抓住重点。这样的方法、方式确实可以保证作文分数不会低,但是也不会高。一般能直接以题目抓住人的视线的文章题目都是一些很简单,很有哲理,也和主题有关的词语,短语。而想这么做唯一的方法就是积累,你需要积累很多的词语句子。当然,积累的很多了,也许在写作文的时候也没有用上,那也没关系,积累的多了,你会发现作文以外的题目变的简单的很多。
二、高考作文的开头。
这是高考作文提高指导的第二个分值点。如果你题目吸引住人的目光了。那么作文的开头一定要有新意。让人看了觉得你的作文和别人的不一样。那么别人的作文是什么样的。现在国内的教育界都是教育学生作文的一个保守的“套路”。就是开头一定要写出文章的中心思想,或者写出作文题目给你的素材的意思。而换一个角度,例如写一个和题目所给的素材差不多的小寓言。这样就比死板的“套路”好很多。
三、年高考作文的内容。
这是高考作文提高指导的第三个分值点。内容上就看你的写作功底了。这个时候若果你的文笔比较好。那么你把它发挥好就可以了。注意句子的链接,引用名言或者论证观点的把握就可以了。但是如果你的文笔不好呢,那就尽量把观点写清晰,然后每一段用一个举例论证。每一段的开头用一句名言或者一个事实来写。
四、高考作文的结尾。
这是高考作文提高指导的最后的分值点。注意,这个地方尽量不要用总结或者论点来做结尾。因为现在高考作文一般的时候给你的素材都不是只有一个意思的。所以在结尾的时候要用一些有哲理,或者说类似于题目素材的小故事来做文章的结尾。
篇8:小学英语写作方法和技巧
全文共 2290 字
+ 加入清单要写好英语作文,具体要做到以下几点:
注重英文阅读习惯的养成与坚持
坚持英语阅读的习惯,不仅可以保持对英语语感的敏感度,更重要的是它有助于培养英式思维,从而避免汉式思维句子的出现。
(1)平时多读,积累句型:读的越多,语感欲强烈,写作的时候自然而然就可以自如的运用灵活多变的句式来完整一篇小作文了,另外建议多积累名言警句、谚语等以作为高级句型运用与作文中。
(2)选出一些代表性范文精读:选出不同题材的优秀作文范文,读的时候注意文章的开头、结尾、层次结构以及所用句型等。要有目的、用学习的心态来精读优秀范文,并做到学以致用。
注重平时的写作训练
英语写作训练可以以日记、话题或仿写的形式来进行。通过坚持一个学期的英语日记,保持英语写作的习惯。所以一定要坚持每周两到三次的写作训练,正所谓习惯成自然就是这个道理。
五步写出一篇好作文
什么才是好作文呢?很多同学误认为只要像学校平时测验那样子“句子结构正确,无单词拼写错误”就应该得满分。而小升初对作文的考核并非如此简单,同学们应该走出对英语写作认识上的误区。那么除了以上两个方面外,我们怎样才能写出一篇优秀作文而在小升初中获取高分呢?下面就来看我们的“高分作文五步法”。
(1)认真审题,确定时态人称,同时关注题材格式
时态:故事性文章一般用过去时,其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时,举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用,如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语,时态则要遵循时间状语。
如ago,last…过去时;next,in…将来时等
人称:注意在句子中人称的统一。
例如:
Thanks to the teachers, we have improved our English.
其中we和our就是人称的统一。
格式:注意书信格式的开头和结尾。
(2)找全信息点,紧扣主题,突出重点
切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全,找齐信息点,建议用铅笔标出,写完后再涂掉。根据题目,可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。
(3)成文时表述正确,文字流畅
切忌与汉语提示的一一对应,使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构(如主谓宾,主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写,最好使用课本上学过的短语和句式。
(4)文章结构清晰,重点句型画龙点睛,可使文章在得分上提高一个档次,考虑文章的篇章结构,使用适当的连接短语,使文章结构紧凑。
常用连接词:
1.表文章结构顺序:
First of all, Firstly/First,Secondly/Second…
And then, Finally, In the end,At last
2.表并列补充关系的:
What is more, Besides,Moreover,
3.表转折对比关系的:
However, On the contrary, but
On one hand… On the otherhand…Some…, while others…
4.表因果关系的:
Because, As、So, Therefore, As a result
5.表换一种方式表达:
In other words
6.表进行举例说明:
For example,句子;For instance,句子;such as + n/doing
7.表陈述事实:In fact
8.表达自己观点:
As far as I know, In myopinion
9.表总结:
In short, In a word.
文中正确使用两三个好的句型,如:感叹句、宾语从句、动名词做主语等。
宾语从句举例:
I believe Tianjin will be morebeautiful and prosperous.
感叹句举例:
How I want to study in thebest middle school in Guangzhou!
动名词做主语举例:
Reading books and swimming aremy hobbies.
常用状语从句句型:
1)时间:
when, not…until(直到…才…), as soon as(一…就…)
2)目的:
so that + clause; (为了)
3)结果:
so…that…(如此…以至于…), too…to do(太……以至于……)
4)条件:
if, unless(除非), as long as(只要)
5)比较:
as…as…(与…一样), not so…as…, than
(5)认真检查,检查信息点是否全面,时态、人称是否一致,句子结构是否清晰,短语使用、单词拼写是否准确等。
检查后,将草稿誊写在纸上,请注意按结构分段,书写清晰。
下面列举一些在检查中可发现的错误:
We livemore and more comfortable.
改正:comfortably(副词修饰动词)
2.we can getmany informations by reading newspapers.
改正:much information (不可数名词由much修饰)
3.There willhave a football game tomorrow.
改正:There will be a football game tomorrow.(Therebe句型的将来时结构)
4.I thinkride a bike can keep our health.
改正:I think riding a bike can keep us healthy.(动名词作主语)
篇9:写作方法和技巧有哪些
全文共 6248 字
+ 加入清单写作要不要学习写作方法和技巧?我们不妨先看看古今大家的观点。梁代文艺理论家刘勰认为写作是有"术"的,他说:"文场笔苑,有术有门。务先大体,鉴必穷源。"(《文心雕龙·总述》)他还说:"执术驭篇,似善弈之穷数;弃术任心,如博塞之邀遇。"由此看来,刘勰是非常看重"执术"。他所谓"术",就是为文之"法",强调了研究掌握"术"(写作方法)的重要性。没有写作技法想获得成功,就像赌博一样,只能靠运气。
写作方法和技巧
1.阅读优秀的作品:这是显而易见的,但立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品,你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始,接着开始模仿,最后超越他们,形成自己的风格。
尽可能的多读名著,在看内容的时候,更要留意文章的问题和写作的技巧。
2.尽可能多的写:每天都写,如果可能话,每天写几次。
你写得多了,也就写得好了。
学习如何写作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧。
写写你自己,写写博客,向出版社投稿。
只是写,全情投入的写,练得越多,你的写作水平就提升得越快。
3.随时随地记下你的灵感:随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片),当你对你构思的小说,文章,或是小说里的人物有什么灵感的时候,马上记下来。
当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时,或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时,都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝,你及时的记录下来,便可以成为你写作的素材。
我的习惯是,为我的博客要写的文章列一个清单,不断的补充它。
4.专门的写作时间:每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间,让这成为习惯。
对我而言,清晨的时间是最佳的,午饭,傍晚,或者深夜的那段时间也可以。
无论你是做什么工作的,把写作当作每天必须完成的任务去做。
每天至少写半个小时,当然有一个小时更好。
若你同我一样,是一个全职的作家,那么你需要写更多的小时,请你不要担心,这只会让你写得更好。
5.随便涂鸦:面对整张的白纸,整版的白屏,无从开始,肯定恐怖。
你会想:我还是看看邮件或是小憩一会了吧!先生,千万别这样。
马上开始写,马上打字,你写什么没有关系,只是让我听到你敲键盘的声音吧。
只要你开始写了,什么都好办了。
像我的话,我喜欢先敲上我的名字和文章的标题,这应该不难吧,然后再慢慢的展开情节,全身心地融入进去…关键是:开始可以随便写写,随便涂鸦,但是尽快开始写正文。
6.集中精神:写作是一件一心一意的事情,在嘈杂的环境或是同时干着别的事情,是不可能写好的。
写作需要一个安静的环境,需要一点点柔和的背景音乐。
即使是最低要求,你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下,使用WriteRoom, DarkRoom,Writer这些写作软件,不受打扰的写作。
关掉邮箱,关点MSN和Gtalk,关掉电话和手机,关掉电视,清理掉书桌上无用的东西。
清除与写作无关的一切杂念,现在就是写作的时间,好像把自己放进一个盒子里,在没有任何打扰下进入写作状态。
7.先计划,再写: 这好像和“随便涂鸦”有些矛盾,实际上不是这样。
在坐下来正式写之前,先做个计划或是脑子里先预演一下,这是非常管用的办法。
每天跑步的时候想想要写的东西,或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来,做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了,可以很快的展开,因为思路和想法都有了。
这里,有一个构思小说的三部曲,可以参考这个:Snowflake Method.
8.创新: 你需要模仿名家,这并不意味你要跟他们写得一模一样。
你可以试试新的写法,从这里学一点,从那里学一点。
渐渐地,你就会有了自己的风格,自己的文体,自己的思路。
试试一些不一样的表达,或创造一些与众不同的表达方式,每一方法你都可以尝试,看看它到底怎么样,不好就不用呗。
9.修改: 你开始构思你的文字,然后试着写,让故事情节展开,最后你需要回过头再看看你都写了什么。
这点很重要,很多写手一旦写好就不想修改,已经费时费力地写好了,还要再花时间修改,实在是一件吃力不讨好的活。
但如果你想写得更好,你就要学会如何修改。
好的作品是经过反复的推敲和修改而成的,这会让你的作品从平庸中脱颖而出。
看看你写的东东,不仅仅是那些拼写和语法错误,还有那些无意义的词,混乱的结构,和让人搞不懂的句子。
修改的目标是:更清晰,更直接,更鲜活。
10.简明扼要: 这是你在修改的过程中,最重要的一件事情。
一句句,一段段的修改,把无关主题的统统都删掉。
一个短句比一段冗长的废话更具说服力,大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。
记得:简单就是力量。
11.富于感染力的句子:在短句中使用富有感染力的动词,当然,并没有要求每一句都是这样,你需要变化。
但是,多试试能够吸引人的句子。
而且,你没有必要等到你要修改的时候再用,你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
12.获取别人的反馈: 闭门造车不会有任何进步,让别人读读你的文章给你回馈,最好有经验的作家和编辑。
他们见多识广,会给你很中肯和有见地的建议。
认真的听,即使是一些批评,也接受它,忠言逆耳,这样只会让你写得更好。
13.是骡子还是马,拉出来溜溜:就你而言,你需要让别人读到你的作品。
你的作品不是你想谁看谁就看的,让所有的人都读到你的文章。
你就要出版自己的书,发表自己的短篇小说和诗歌,给出版社供稿。
如果你已经开始写博客了,恭喜你,这是一个好的开始。
若现在还没有人浏览过,你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去,让读者给你留言,给你提出建议。
所有的人都会看你写东西,也许刚开始时会是件伤脑筋的事情,但这是每一位作家成长的必由之路,马上发表你的文字吧。
14.采用对话式的文体: 很多人的写作都很正式,但是我发现像我们说话一样写作会使文章更流畅(没有叹生词)。
这样一来,读者看起来会更舒服。
刚开始这么写并不容易,你需要坚持这么做。
也许,会带来另一个问题,为了读起来更口语化,你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。
因为如果生搬硬套语法,会让你的文章看起来很不自然。
若没有其他原因,就不要破坏语法规则。
你需要知道你在做什么和为什么这样做。
15.好开头和结尾: 开头和结尾是文章的重点。
特别是开头。
如果你不能在故事的开始就吸引读者,那他们就很难有耐心把整篇文章读完。
所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头,读者一旦对你开头感兴趣,他们会想知道得更多...写好开头后,再弄一个精彩的结尾,这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
写作结尾小技巧
技法1:卒章显志法
【例1】亲情是一种动力,它能让你走进“独上高楼,望尽天涯路”的境界;能让你拥有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著;能让你品味“报得三春晖”的快乐。
作者以诗意的语言解读亲情的内涵,揭示亲情的力量,把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志,主旨鲜明。
【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难,永远都不会放弃,做一个生活的强者!”——这就是我的承诺。(中考作文《这是我的承诺》的结尾)
在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。而且,这一句饱含激情、掷地有声的话语,显示出作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱,可敬。
技法2:藏而不露法
【例1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面,我也坐在一边看着她。忽然,我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问:“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头,哭了。(中考作文《妈妈的生日》的结尾)
文章结尾的描写藏而不露,字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。
江苏省南通市的中考作文《天籁——记一次蛙鸣》,小作者从“独鸣”、“散鸣”、“齐鸣”等多个角度描写了不易捕捉的蛙声,使之诗意化、人格化。并且在“齐鸣”中,议论、抒情与感悟人生相协调,点出文旨“唱出生命的赞歌”。
最让人欣赏的是文章的结尾:“倾听,心听。欣赏,心赏。”它运用了谐音双关的手法,道出文章“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通。这个精练而又耐人寻味的结尾,把读者引入一个无限广阔的空间,让读者去感悟,去遐想!
技法3:画龙点睛法
【例1】春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(课文《春》的结尾)
作者用比喻突出了春天三个特点:新、美丽、有力量,从全新的角度以精辟的语言,总结了全文,揭示了文章的主题。
【例2】马克思的一生,是光辉的一生,也是刻苦学习的一生。他的勤奋学习的精神,是永远值得我们学习的。(《马克思的好学精神》一文的结尾)
结尾对马克思的一生作了概括的、高度的总结,并且点明了题旨。
【例3】朋友,别忘了,做人要从学会说“不”开始,对于失败,对于挫折,对于侮辱,对于强权,要勇敢地说“不”。(2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会说“不”开始》)
结尾既总结了全文,也点明了文章的主旨。
技法4:抒情议论法
【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。(课文《驿路梨花》的结尾)
结尾抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。
【例2】亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你……他们确实是我们最可爱的人!(课文《谁是最可爱的人》的结尾)
不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情,而且对读者有强烈的感染作用。
【例3】是啊!做人要从学会放弃开始。放弃,是我心中一首永恒的诗;放弃,是我生活中一曲五彩的歌;放弃,让我心中的天堑变通途。(2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会放弃开始》)
作者用诗一般的语言抒发了自己对“放弃”的深深理解和感悟。
技法5:警世醒目法
【例1】动物是我们的朋友,但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了,但被吃掉的却是中国和谐的自然环境,更是生态平衡啊!想到这些,我茫然了:我们在吃中国?我们在吃中国!(2007年江苏省扬州市中考作文《吃在中国?在吃中国!》)
小作者高瞻远瞩,告诉世人:你们是在吃中国啊!这是多么警世醒目的语言啊。
【例2】但是,一切已太迟了,太迟了……(《当地球剩下最后一只猴子》)
作者通过地球上最后一只猴子的自述,大胆而真实地幻想了人类是如何一步步走上灭绝之路的。触目惊心的恶果字字千钧,具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之力。
技法6:设问存疑法
【例1】人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(课文《为学》的结尾)
以问号作结,寓浓烈的感情于朴素的文字之中,发人深省,给人以深刻的印象。
【例2】“从这么一个开端,这么一个结局里,聪明人难道看不出道理来吗?”(《金融家》的结尾)
采用了反问的形式,这就使结尾不仅深刻有力,而且耐人寻味。
【例3】有一篇中考优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的现象,分析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道:
我们每个人的身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友,你说呢?
作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的严肃的命题,引发读者思考,启示人们作出正确的抉择,追求有意义的人生。作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒。
技法7:添加后记法
【例1】后记:携反省一起上路,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。(2007年河北省中考作文《携反省一起上路》)
作者用这个后记使文章新人耳目,画龙点睛,发人深省。
【例2】如中考作文《鲁迅先生,只有一个》的后记:先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!
在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值,表现出对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度,以鲁迅先生的视角,呼吁我们与他交流,使文章进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅。可以说,这一段后记,堪成画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰。
技法8:出乎意料法
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局,而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运,而且在这时候戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲。如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料,大大增强了小说的艺术感染力,被称为欧·亨利式结尾。
技法9:首尾呼应法
【例】
[首]都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
[尾]花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活。
技法10:景物烘托法
如中考满分作文《雨中品读》结尾:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容。隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。
技法11:引用诗句法
如中考满分作文《生活,使我懂得了放弃》的结尾:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!
技法12:展望未来法
即在叙述现状之后,结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。这样的结尾应紧扣题目,照应开头,衔接文章的重点和主体,不仅能引起读者对全文的回味,加深对文章中心思想的印象,而且会使读者受到启发和鼓舞。
写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般采用展望未来的方法,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。
技法13:虚实错位法
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(课文《藤野先生》的结尾)
文章借幻像使虚实错位,把实有的感受抽象化,从而提升作品的格调,这就是使用虚实错位法的结尾。
也可借梦境使虚实错位,如《荔枝蜜》的结尾:“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。”通过写梦,将文章的寓意推到更高层次,深化了主题,升华了意境。
技法14:留白拓展法
路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐。朋友,请放缓你的脚步,睁大你的眼睛,敞开你的胸怀……
这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾,采用抒情性的留白,拓展文意,让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白,让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象,荡开思绪。除抒情性留白,也可设疑留白,如中考满分文《哈哈镜中的我》:
何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?
以问句结束,余音绕梁,启迪读者进行思考,深化了文章的内涵。
技法15:再现情境法
我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(课文《故乡》的结尾)
结尾处再现优美的情境,既是对前文的照应,也是对作品主旨的强调,表达了鲁迅对踏出希望之路的信心。
也可用典型的形象再现,如《背影》的结尾:
我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。
再现父亲买橘背影,真切感人,引起读者强烈共鸣。
篇10:英文求职信写作的方法
全文共 1054 字
+ 加入清单英文名称是Application letter。它通常分为几种类型,包括索取公司应聘申请表及详细资料的不带的求职信,附简历的应征求职信,试探性的求职信等等。 那么,英文有哪些呢?
递交求职信的目的是用求职信来吸引阅读者,而不是一种形式或习惯。打开装有求职信的信封,首先看到的就是求职信,它是表现应聘者个性的工具,想象一下,如果对方看到的是连折叠都不齐整的信纸,还有好心情看下去吗?而结构松散的信会让人觉得写信者条理不清晰。语法拼写或标点的错误太多,则会让人觉得此人办事容易出错,对工作不负责任,公司是不会聘用这样的人的。通常一封求职信的阅读时间是30秒,在这30秒内能体现的实际上是你的风格。而每一个公司都喜欢聘用专业作风很强的有能力的员工。
在招聘广告中,常要求有意申请者可致电或致函索取公司的申请表格。索取这类申请表格的求职信一般都比较简短,格式参照范例。 得到申请表格后,仔细填写后一般与简历一起交给公司。申请表格的填写。
附简历的应征求职信具有向招聘者说明简历和具体求职内容的作用。简历中你已经将自己的职业经历或教育情况列表说明了,在求职信里就应着重表达自己的意见。在求职信里要简短地对简历中提到的与应聘职位有关的职业经历和技能加以说明。但是,只是简单的重复简历里的内容是不够的。要把简历里没有的内容充分添加进去,显示出与其他应聘者的差别。你需要表达的观点是:渴望、确信、真诚(I am keen, I am clear and I am sincere)。在第一段里,陈述你渴望得到这个空缺职位,第二段说明你已了解这项工作和公司的要求,说明你为什么认为你符合它们的招聘条件。第三段讲清你本人希望在何时面试,何时可以上班。第四段采用能使公司相信你对这项工作真正有兴趣的语句结束这封信。
典型的求职信格式是:你的地址写在信纸的右上方,地址下面是写信日期。信纸左上角要写上接受你求职信的人的姓名和尊称其下面是该公司的名称和地址。再下面就是招聘广告中给出的其他相关代码。
试探性的求职信是你主动发给你感兴趣的公司的,这类希望渺茫的却经常能出人意料的取得成功,因为这种申请求职的方法表现出了申请人本身的能力、勇气和激情。
试探性求职申请信应该简洁,讲清楚你对该公司感兴趣的原因,写明你具备的资格以及你认为会引起该公司注意的任何品德。邮寄申请信时,要把也一起寄去。你还需要知道公司里人事经理或部门经理的名字,把直接信寄给他会更有效一些。
可能在很长的一段时间里,你收不到任何回音,那么可以断定该公司目前没有你申请的空缺职位。
篇11:高一作文写作指导
全文共 710 字
+ 加入清单流逝的岁月冲走我太多的记忆,很多的任何事都在眼前飘然而过,一如秋日林间飘零的落叶,只留给我模糊的背影,我试图回忆过,只有她印在我心中,是一种无法抹去的记忆,她就是我的外婆。
我出生后不久,就和外婆一起生活。我的爸爸妈妈都是老师,他们工作忙,外婆就一直陪着我,直到我也上学。外婆的身体并不好,可她仍旧每天陪我玩,教我说话,叫我走路,她好像从来不会累,从来不会厌倦。
我一岁多会说话,而说的最清楚的就是“外婆”。那时,外婆高兴极了,整天抱着我在外面转,似乎要让所有人知道我会说话。直到今年我和我的小妹妹住了一段时间,才知道外婆当年有多么累。
随后,我和别的小朋友一样进了幼儿园,这样我就不能天天见到外婆了。每天放学外婆总是最先接我回家。外婆总说:“我好想我的外孙女。”
每年夏天,正是莲蓬收获的季节,外婆会买好多莲蓬。她坐在桌旁剥莲蓬,我坐在沙发上边吃莲蓬,边看电视。外婆总是把最嫩的莲子留给我,自己却用已经松软的牙齿咬着又老有硬的莲子。
外婆是一个二胡爱好者,我便是她唯一的听众。外婆做事很认真,每次她为我拉二胡时,都要做一番准备,好像要参加正式演出一样。外婆一直想教我拉二胡,可我一直不愿意,因为我那时并不明白,外婆是在了却自己的一个心愿,抒发对二胡的情感。
从小,我一直是外婆的骄傲。我的书法作品获奖了,她会告诉全楼的人。我的英语比赛得奖,她也会大肆宣扬。
外婆对我的爱是永恒的,她宁愿拖着疲倦的身体爬上四楼来看我。我在她心中的地位无法变动。而在我还没有完全理解时,她就离开我了。我想她是带着我的爱河寂寞而走的。
我怀念那逝去的时光,怀念那些爱我和我爱的人。曾经有过那么多的欢乐和欣喜,我的亲人,我的朋友,是他们让我生活如此生动丰富。
篇12:小升初的语文记叙文的写作指导
全文共 1078 字
+ 加入清单一、写一个人
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况
(一)通过写一件事写一个人
有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点
1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和某某》,某某应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意
(一)要写好人物之间的联系。《我和某某》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和某某之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和某某》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
三、写几个人
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
(四)通过几件事写几个人。
篇13:2024年初中语文写作指导:拟人句大全
全文共 1731 字
+ 加入清单真理它却不会弯腰。
花儿在风中笑弯了腰。
落叶随着风高低起舞。
行道树笔直的站在路边。
巨浪伸出双臂把我猛地托起。
绿油油的小草被风吹弯了腰。
华语网告诉你什么是拟人句。
荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
华语网以博大的胸怀容纳了千万学子。
收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
本文来自华.语.网,百度一下,怎么样?
天空中的星星眼睛一眨一眨的。
小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
月亮一露面,满天的星星惊散了。
翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
向日葵不断地面向太阳公公做运动。
蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他,他已经融化了。
一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。
春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,悄无声息地走开。
秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿,娇小可爱。
我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
女人坐在小院子当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
无论你从哪儿看到本文,它都诞生在华.语.网,在华语网编辑的培育下成长,绽开于网络世界。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;春天就像健壮的青年,充满朝气;春天就像健康的老人,令人回味。
风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。
它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。
在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。
当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。
篇14:高考作文写作指导一、二_高考作文指导500字
全文共 467 字
+ 加入清单一、借评议引出观点对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等,作一番独到的评析,从而自然地引出自己的观点,也是成功开头的一大特色。如:
记得有一位美国女作家曾说过,沟通的最高境界就是静静地聆听。的确,聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格,也展示了对他人的尊重。(江西考生《学会聆听》)
人之一世,殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的一天。(四川考生《遭遇挫折,笑对痛苦》)
二、借美国女作家的话点出“聆听是沟通的最高境界”,从而自然引出作者的观点:听取他人的意见很重要;先用形象的比喻铺陈痛苦对人的打击,再借评议对待挫折的不当态度引起的不良后果,水到渠成地亮出作者关于对待挫折所持的态度,自然贴切。
篇15:总结故乡的写作方法三年级下册第一单元作文:家乡的美景
全文共 522 字
+ 加入清单我的家乡在江西,这里十分的美,从景到人都有一种自然的美,我来说一下我的家乡吧。
江西这里,有着无边无际的田野和花海,金黄的油菜花,黑白相间的蚕豆花,雪白的荞麦和萝卜花,争奇斗艳,争先恐后的,想要第一个绽放出最美的花,带给人们一种质朴的美感。
不仅仅是田野里,就连乡下人家的院子里都有一种独特的美。
院子里,人们一般会种一些花花草草,凤仙花、白百合、茉莉花、薰衣草、夜来香,有些人家,还会插一根杆子,让牵牛花,金银花的藤缠绕上去,藤爬上了柱子,就像一条青龙缠绕在柱子上,当藤结出花时,柱子上就像绑上了一条彩带,真是美丽极了。
还有些人家,在屋顶上,种上一些喜欢阳光的植物,从远处看,房子就像一顶绿色的帽子,这些植物还起到了给房子降温的作用,就像一群战士,是房子不受太阳的袭击。这些植物既起到了美观效果,还可以给房子降温、防晒,真是一举两得。
去湖边里走走,常常会看见几棵苍天古树屹立在江边,就像哨兵一样,守卫着湖边的草地,这些树一年四季都站在这里,不惧春天停不下来的大雨,夏天骄阳似火的炎热,秋天的一片荒凉的寂寞,冬天北风凌冽的严寒,真是勇敢啊!
我爱我的家乡,爱这里无边无际的花海到极其普通的院子,更爱我在这里的美好回忆。
篇16:浅谈三年级观察日记的写作指导
全文共 3779 字
+ 加入清单在小学作文教学的起步阶段,如果能够让循环日记在习作训练中大显身手,将会激发三年级学生习作的积极性,有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导,欢迎阅读了解。
《语文课程标准》指出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说,要实现上述目标,必须给他们提供一个好的平台。笔者认为,写观察日记是一个非常有效的途径,为此进行了一些有益的探索:
一、在选材上不设限制,激发学生写作兴趣
英国教育家洛克曾说过:“儿童学习任何事情,最好的时机是当他们兴趣高,心里想做的时候。”因此,只有激发学生的写作兴趣,促使他们自觉地经常练笔,才能更快更好地提高他们的作文水平,从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上,我一般不设条条框框,让学生自由发挥,写他们想写的任何感兴趣的事物。这样,学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材,交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门,但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的,有写发生在身边的好人好事的,有写看到的幽默场景的,甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等,有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果,充满了灵动的气息。
二、在细节上做文章,培养学生观察能力
在指导学生写观察日记时,我注重引导学生从细节入手,以培养他们的观察能力。如:描写本地盛产的菊花,我在习作前先展示了关于菊花的资料图片,让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上,我带领学生去花卉基地观赏实物,使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时,再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察,他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁,引导他们有顺序地进行描述,如:菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等,在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样,不仅激发了学生的观察兴趣,还使使他们懂得了观察的重要性,促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材,写起观察日记就不会觉得难了。
三、在点评时抛砖引玉,提升学生文采
其实,在初写观察日记时,学生的水平并不高。因此,我在批改时十分注意发现文中的闪光点,多鼓励,多表扬,以增强他们的写作信心和兴趣。同时,坚持“授人以鱼,不如授人以渔”的原则,发挥积极的引导作用,以启发为主,留下一定空间让他们自行思考。
如:一次,我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记,个别学生由于没有认真观察,交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感,我就和学生做了一个竞猜的小游戏:由每个学生在班上念出自己所写的观察日记,但不能体现所描写的人名,然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来,描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完,大家一下子就能叫出名字来。如:林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光,一笑就露出两个小酒窝,两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨,还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说:“是你!”而泛泛描写的日记,如:“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏,既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪,可以促使他们今后加强观察、提升文采。
总之,观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台,能促使学生更加关注现实、热爱生活,养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记,日积月累,学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务,需要教师不断探索、实践、创新。
运用循环日记激发三年级学生习作的积极性
在循环日记的运作过程中,教师也可以作为学生的“同伴”,加入到各个小组中,以发挥教师的榜样示范作用。
一、引言
在“习作”方面,《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求,其中前两条是:“乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明,写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段,如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手,将会激发三年级学生习作的积极性,引领学生步入习作教学的快车道,有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。
二、行动缘起——循环日记,好处多多
1.循环日记的运作方法及好处
所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写,即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是:全班49名同学分成7个组,每组7人,每组一本日记本,从周一开始循环到周末,轮流写,小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记(当然学生还可以拥有自己的日记本,坚持天天写日记)。
写“循环日记”好处在于:①引进竞争机制,激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记,都格外珍视每一次机会,能够用心去写,写好每一个字,写好每一句话,把写日记当作展示自己文笔的差事来做,于是日记越写越好,兴趣越来越浓。②促进习作开放,实现资源共享。由于每个组员习作水平不一,基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发,学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧,也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记,一方面了解了别的孩子的写作情况,另一方面帮助自己的孩子找到差距,取人之长,补己之短,帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。
2.利用“写在循环日记前面的话”,给学生提出“谆谆告诫”
笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上,作为“前言”,给学生提出指点与要求,具体内容是这样的:
“亲爱的同学们,你们知道吗?写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样,可以记录你童年生活的足迹,记录你学习中的进步与快乐,记录你生活中的喜怒哀乐,反映你思想的变化和成长的历程。
日记里究竟该写些什么呢?这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受,可以写;家庭、学校里发生的事、发生的变化,可以写;上学路上或在其他地方看到的事,可以写;你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目,可以写;你学习取得了进步,得到了老师的表扬,可以写……总之,你每一天的所见、所闻、所感,都可以“走”进你的日记,永久地保存在你的记忆中。
同学们,日记就像你的知心朋友,每一天当你做完各科功课的时候,你都要把自己的心理话,通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。
如果从现在开始坚持写日记,那么,你这一辈子,就可以写上厚厚的一摞(luò)子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了,或者到老的时候,你再翻开自己童年的日记本,你仿佛又回到了自己的童年时代。所以,写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写,天天写,写一辈子。
“同学们,从现在开始,咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学,分7个组来循环,设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记,由我来写。以后,每天这个日记本传到谁手中,谁就写下一篇日记。咱们比一比,谁的钢笔字写得端正、美观,谁的日记写得真实、生动。当然,我们还要比一比,哪一组的日记本保护得好,哪一组的日记质量高。”
三、榜样引领——身教胜于言教
“身教胜于言教”,为了激发学生参与的积极性,笔者亦主动加入到学生的行列之中,做学生的“同伴”,每日坚持写日记,绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记,颇感新鲜与兴奋,也深受鼓舞与启发,不仅看到了老师坚持不懈的精神,也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记,内容如下:
xx年12月2日 星期日 阴
今天晚上,我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目,节目中出现的一个小女孩,让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。
主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病,全国只有1000例,目前,国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路,长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁,然而这个小女孩现在却活到了13岁,因此她感到非常幸运,她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好,在台上她一边作画,一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。
当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时,情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众,也感动了电视机前的我。”
当笔者怀着敬佩之情,面向全体学生读着这篇日记的时候,孩子们扑闪着眼睛,全神贯注地听着,完全被故事中的小女孩打动了。其实,听老师读自己或同伴的日记,收获往往是多元的、丰富的。
四、结束语
写循环日记,真是好处多多。有了循环日记的伴随,学生的习作热情已被大大激发;有了循环日记的伴随,师生之间的心理距离已被大大缩短;有了循环日记的伴随,学生的学习生活变得更加精彩!
参考文献
[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准(2011年版)。北京:北京师范大学出版社,2012。1。
篇17:SAT写作的论证方法有哪些
全文共 525 字
+ 加入清单SAT写作例子的应用是写在SAT作文评分标准里的,所以大家在积累SAT写作例子的过程中一定要更加注意应用方法的掌握。下面小编就从SAT写作例子的应用数量以及技巧两个方面为大家详细分析一下相关信息,供大家参考和借鉴。
SAT写作考试的时间是25分钟,很多考生对此最直观的印象就是-----SAT写作的论证方法就是举两个例子而已。
持这种观点的学生很明显对写作的认识并不深刻,属于只知其一,不知其二。这个说法的不合理之处在于首先论证方法不仅仅局限于举例子那么简单,其次即便是举例,也不是非二不可的。
首先,单从写作角度讲,论证方法,也就是常说的论据主要有以下几类:
一 例证法。
二 引用法。
三 类比法。
四 让步法。
五 假设法。
六 求异法。
毫无疑问,其中最常用的就是例证法,举例子支持自己的观点,尤其是在SAT写作考试中,时间紧,任务重,在官方给出的SAT写作评分标准中明确有一条:, using clearly appropriate examples, reasons, and other evidenceto support its position. 因此如果考生对自己的要求比较高,希望拿到一个满分或接近满分的成绩,需要掌握很多包括举例在内的其他方法。
篇18:初中语文关于阅读说明文的方法
全文共 533 字
+ 加入清单做说明文阅读题时是最让人头痛的了,下面有几种方法帮助解决说明文阅读题。
阅读说明文应该抓住以下方面。
(一).理解说明内容,把握说明对象的特征。理解文章内容是指明确说明的对象和把握说明对象的特征。所谓特征,就是这一事物区别于其他事物的标志。阅读说明文,抓住了说明对象的特征,便掌握了文章的中心。在整体阅读,理解说明内容的基础上,可以从以下两个方面入手把握说明对象的特征。
(1)局部分析,综合概括。在整体感知全文的基础上,分析文章组材和选材,段落层次的意义和联系,从而综合归纳出说明事物的特征,如(中国
石拱桥)一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子赵州桥和卢沟桥。我们在分析这两个例子时,不难发现这两座桥虽有不同之处,但却都
具有形式优美,结构坚固,历史悠久的共同特点,因此可以综合概括出中国石拱桥的特征。
(2)抓住关键语句。许多说明文在说明事物时,会明确交待对象的特征,以便于读者理解和接受。因此,我们要学会抓住这些关键性语句,从而把握说明对象的特征。例如(苏州园林)一文,一开始就明确交待了苏州园林的特征务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。抓住了这个关键语句,就把握了说明对象的特征了。
总结:其实做说明文时,把握说明对象,抓住关键句,综合概括是重点。
篇19:关于描写景物的作文指导
全文共 627 字
+ 加入清单这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
景物,是指可供欣赏的景致和事物,即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题,要写好景物,首先要留心观察,对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上,要注意以下几方面的问题:
一、要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一日之内,昼夜早晚;不同季节,不同时间,景色是不一样的。不同的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方面的特征。
二、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写,动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色,就是色泽的描写。三、要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同,角度不一样,同样的景物,写出来就会有较大的差别。因此,观察描写景物就要先选好立足点。
写景物首先要按一定的顺序,要细致,有重点地观察。可由远而近,由上而下,从左及有,从前及后;还可以先整体后部分;还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角,校园一景,门前的小院,公园的喷水池,校园的小花坛,假山等。四、要注意发挥联想、想象,把自己的感情写出来,借景抒情,使文章写得生动,有趣。
篇20:英语写作指导:如何写通顺的英语作文_1200字
全文共 1073 字
+ 加入清单英语写作是语言应用的一个重要方面,也是语言能力测定的重要手段,衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料,语法知识等用文字的形式来表达描述。
书面语言表达一般分为三个过程:思维、组织、表达。先是思维,把要写的东西在脑中思考,这往往是个别的,孤立的一些素材,很凌乱琐碎;因此要对此进行组织,把这些思维作出整理,使其条理、系统化,但这还是较粗糙的,可能还有一些用词不当或语言错误;最后才是表达,把组织过的材料仔细推敲,确无问题了再落笔成文。
在撰写时要注意主谓语一致,时态呼应,用词贴切等,这就是写作。上述的三个过程,最难的就是第三个过程,这需要我们有较好的语法知识,掌握一定数量的句型,习惯用语,熟练的写作技巧,这样才能写出通顺生动的文章来。
总之,要提高英语写作水平,需要两方面的训练:一是语言基础方面的训练,要有扎实的造句、翻译等基本功,即用词法、句法等知识造出正确无误的句子;二是写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。
那么,究竟怎样才能写好作文呢?
阅读优秀范文
首先要搞好阅读。阅读是写作的基础,在阅读方面下的功夫越深,驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语,在语言学习方面狠下苦功,教科书要读透,因为教科书中的文章都是一些很好的范文,文笔流畅,语言规范,精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读,并记住一些好文章的篇章结构。
加强练词造句训练
其次,要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料,无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累,把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录,再对照正确句子,使地道的英语句子如同条件反射,落笔就对。
了解英语写作格式
还有,要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书,对英语写作有一个初步的概念,如怎么写议论文,如何提出论据,如何展开,如何确定中心句;又如,英语信的格式,如何根据不同身份写不同结束语等,然后根据不同的体裁进行写作练习。
用英语写日记
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记,等于天天在练笔,这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时,不要总是用简单句,要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等,使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文,找出差距,然后再练习,这对提高英语作文也很有帮助,在游泳中学会游泳,只有多练习才能练好。
总之,平时学习语言素材积累多了,体裁格式记住了又经常练习不断提高,到作文下笔时就会得心应手,水到渠成。