河北省唐山市九年级上册期中考试题（合集20篇）

紧张又急促的期中考试在时间的流动中终于结束了。这时我们最关心的就是自己的成绩如何。

当老师拿着一叠厚厚的试卷走进教室时，我的心里像有一只小兔子在上跳下窜一样，十分紧张。老师发完试卷后，大家都知道自己成绩了，有的同学喜笑颜开、有的同学愁眉苦脸、还有的同学呆若木鸡，真是有人欢喜有人忧愁啊。我的心里也非常懊悔，唉，这次考试真的不是很理想。看来要对这次考试进行总结和反思，先从语文说起，试卷难度不是很大，我错的是阅读理解，以前练习过这种类似的题目，这次考试只是换了一种方式来问，我就不是很理解了，错的都是环环相扣的题，真是可惜啊。这也可以看出我的阅读能力有点薄弱，以后要加强阅读。接着要说数学了，我错的都是不应该错的应用题。列式都是正确的，结果都算错，最后痛失了好几分。这是我没有认真仔细检查造成的，所以以后一定不能马虎，要认真验算，吸取这次严重失分的教训。在各科成绩中，我英语考了满分，十分开心。但是我不能骄傲，因为这次英语试卷非常简单。我知道，骄傲使人落后，虚心使人进步。

我坚信，虽然这次考得不是很好，但我以后一定会再接再厉，仔细审题，养成认真检查的好习惯，争取获得更好的成绩。

我们学校在11月5，6，7日进行了期中考试，可是成绩却不太理想。语文考88，数学也考88，就英语考了93，这让我妈妈很生气。我以前考试都超90了，这次才考80多，我怎么也不明白，为什么 成绩会下降。

老师分布成绩时，我的心都快提到嗓子眼了，到放学的时候我怎么也笑不起来，说笑话也是苦笑一阵，心里充满着害怕和苦恼。

我不知道是什么原因使我学习成绩下降了，但是，我保证，我是学习委员，大家都向我学习，如果我学习不好，别人呢？他们也要学习不好吗？我以后一定要好好学习，认真听讲，为班级 体争光！

4月21日，我校举行了一次期中考试。考完试后，我的心情仍然像考试前那样紧张，生怕考得不好，每天提心吊胆地等待老师公布考试成绩。

盼星星、盼月亮，终于盼来了这一天。今天第一节课是数学课，数学老师向我们公布了考试成绩。当她念道：“梁涵梓同学99分”时，我的脸上露出了满意的笑容。可转念一想，我什么地方丢了一分呢?如果这一分不丢，不就是100分了吗?唉!真可惜呀!

第二节是英语课。英语老师迈着轻盈的步伐笑眯眯地走进了教室。开始公布考试成绩了，我认真地听着，一个又一个同学的名字念过去了，就是不念我的名字。同学们在下面悄悄议论起来，当老师念到我的名字时，同学们高声呼喊起来：“100——100——100—— ”老师对我笑了一下，说：“是98分。”同学们的喊声嘎然而止。我的脸一下子红了，恨不得找个地缝钻进去。我想：每次都能考100分，这次怎么是98 ?唉!看语文吧。

可是语文老师却迟迟不公布考试成绩，把同学们急得像热锅里的蚂蚁团团乱转。我们等了一天又一天，终于等到了公布成绩的时刻。刘老师一走上讲台，教室里顿时鸦雀无声，连地上掉一根针都能听见。。。。。当老师念到我的名字时，我像小兔子一样竖长了耳朵，仔细听着我的成绩。啊!我竟然得了96.5分!唉，这次又没考好，我的心一下子沉了下去，感到十分难过。

这次虽然考得不太理想，但是我会继续努力的，争取下次考出好成绩。

“丁零零”期中考试考完了，原本安静的校园，顿时喧闹起来了，考完试的同学表情各不相同。

在教室里，有很多同学在和我们班的三门课尖子—程门雪讨论考试的答案。程门雪说了一道题的答案，大部分同学都做对了，有的还兴奋地伸出两个手指头，形成“V”形，大声喊“耶”。小部分同学答错了，都深深地叹了口气，有的回到座位上，不再和我们对答案了。

以往考试考得非常好和程门雪在一次数学考试中，考了85分，我们的数学杨老师批评了她，下课时她忍不住哭了，因为她妈妈平时对她要求很严，她从来没有考过这么低的分数。她接受了那次教训，以后更加发奋学习，所以成了班上三门尖子。

记得有一学期，我平时数学每单元都考得不太好，但到了期中考试却考了一个96分，我的心情非常激动。这是我在复习阶段认真学习的结果，有付出就有收获，所以这次考试后我的数学学习劲头更足了。

平时考试都特别差的某某同学，因为最近这段日子上课认真听讲、积极发言、按时完成作业，所以他的成绩从四十多分考到了八十多分，平时考试出来总是垂头丧气的样子，这次却变成了狂喜。

我们班上同学平时沉默寡言的非常少，我观察了好长时间才发现，某某同学平时学习一般，但总是不动声色，觉得考得还可以的时候就点点头或者就微微一笑。今天她在偷偷地笑呢，说明考得不错。

我认识同学们考完以后，大家的表情都不一样，反映出考得好与坏，但我们也要知道考得好的时候不要骄傲，考砸的时候不要气馁。

期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。

就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。

第二天是数学考试。考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶！”的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了。我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不高兴，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他继续说：“你语文久拾五点五分。”啊！怎么会这样！顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99。9999％的把握得100分；我和妈妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影！唉！为什么是这样！我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意得结果吧！

我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊！

本次期中试卷以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸，力求体现面向全体学生的原则。命题体现出语文知识的基础性,集知识与能力为一体的综合性等特点。

一、从试卷来看,反映了学生语文素养方面的一些问题。

1、学生字词基础差。写词语中，错别字多。如：“玷污”、“告诫”，所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现纠正错字，学生也有改不出。在加标点中，学生对省略号、书名号不能正确运用。教师以后还要加强练习。

2、学生的口头、文字表达能力还不强。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文中,学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

二、教学启示：

通过这次考试，给了我一个很深刻的警醒，以后在学生的学习态度上还要进一步端正。对于学习有困难的同学要努力使他进步，耐心为他讲解，这也是我一直以来所坚持的原则。

1、努力培养学生严谨踏实的学风。

2、注重好词佳句的积累。

3、注重课内外知识的整合。

4、进一步提高阅读能力。

5、积极推行“自主、合作、探索”的学习方式，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性。变“接受性学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质。6、激发学生的学习兴趣，使学生乐学。

但有些学生的成绩也是可喜的，说明我们只要付出了，就一定会有收获。以后我也会对自己提出更高的要求，不断地完善自己，在自己的业务能力上有更大的提高和突破。

唉！光阴似箭，才开学不久就要考试！

考试前夕，我们都子在书桌前拼命温习，都是为了一样东西——分数！

“叮铃铃！”伴随着考试的铃声开始了可怕的考试！当监考老师下发考卷时，似乎能听见“砰砰”直跳的心，心情紧张得好像快要从悬崖上跳下万丈深谷似的。只见每个同学都在埋头苦干，奋笔疾书，教室里出奇地安静，只能听见“刷刷”的声音，风儿“呼呼”地吹着，树叶摇摆的声音能听见，监考老师的高跟鞋在教室里走动的声音也听得清清楚楚，同学们的呼吸声能听见，在这紧张的气氛中，有的同学胸有成竹，笔一直在动个不停；有的同学为了一道难题而不知所措，咬着笔，皱着眉头；有的同学可能在考前，没有充分复习，正在用手托着下巴，冥思苦想着；偶尔能看到一开始想不出而后来又开窍了的正在喜滋滋的同学……等过了一个多钟头，大家都差不多完成的时候，教室里开始热闹了！监考老师上任了！有的同学闲着没事，用笔头敲打着桌子；有的同学正在细心地检查；而有些同学因为动作太慢还没有做完，仿佛冒着一身冷汗，在与时间赛跑！还有的同学东张西望，好像盼着快点结束考试，而监考老师则忙得满身是汗，一会儿走到这位同学身边说：“不要吵！”一会儿走到那位同学身旁催到：“快点呀！来不及了！”总而言之，统而言之整场考试不安宁！不管如何教室里依然保持着一种紧张的气氛，每个同学心里都是七上八下的！

漫长的考试终于结束了！同学们纷纷围在一起校对答案，有的同学因为做对了而处于兴奋状态，有的同学因为做错了而灰心！有的干脆不参与活动……

考试分三大程序：考前、考中、考后，最令人紧张的不是考中，而是考后的分数揭晓！每个人都盼望自己能取得好成绩，但总以失败告终，我想：我们应该保持良好的心态，让考试不再可怕！

这次我明白了：如果你一味地感觉良好，你是永远不会成功的！学会做一个稳重的人！

期中考试与期末考试都非常重要。你如果考得好的话父母什么条件都会答应你，同学们都会羡慕 嫉妒恨；考差的话得到的只有父母的责骂，还有同学们的嘲笑。为什么就这样不公平呢？

考试前我十分紧张，一直再翻书本，我知道这是没用的但还在翻阅书籍，以最快的速度看了一遍，准备迎接考试。第一个考的是语文，我快速的看了下题目，就答卷了。考完语文大家都在说：“ 语文真是太简单了，随便想一下就知道了，一点难度都没有。”我也这样认为,于是就这样没有在复习了。到了下午考英语，我心想：这是我最拿手的科目，一定可以拿到好成绩。就匆匆的答题，答到后面的短文时我去怎么看也看不懂，只能再多看几遍后在回答，可是看着看着越来越紧张，只能拿命来拼一下了。接下来到了数学，前面的我认为很简单，到了后面一题比一题难，特别是解决问题，几乎没有一题是我可以马上写出来的，我都是思考了好久才想出来了。后来与同学们一讨论解决问题错了一大堆。

考完试后我心中忐忑不安，心里想着会不会被爸妈骂的“狗血淋头”啊！心中更是不安，之后老师发了语文和英语的试卷，都不错八十几分，可是中午时数学老师对我说了我的成绩非常差，在这样下去是不可能进中学的。我的心里十分的难过在检讨着自己。

回到家后，爸妈一直在问我的成绩，我心里十分紧张不知道该怎么跟他们说。之后在他们的眼神下我如实交代了我的成绩，他们一直在哪教导我下次要努力，不能再像这次一样了。并且不要让我令他们很失望，我虽然听进去了但还是会难过。

为什么只有考好了才能得到鼓励，而考坏了迎来的只有这种待遇。我们已经很难过了，为什么还要这样伤害我们幼小的心灵呢？

经过半学期的学习，终于迎来了今天的期中考试，我的心情有点紧张。

当上课铃响起来，同学们迅速回到教室，准备考试，此时，教室里鸦雀无声，一片肃静，等待老师的到来，当看见老师拿着试卷进来，我的心情立刻紧张起来，当老师把试卷发到我手上，我马上把题目先看一遍，觉得题目不是很难，心情就放松多了，我马上把容易的做的先做完，再把较难的题目细心思考，不会的又重复读几遍直到理解为止，全部题目做完了，我又把试卷重新检查一遍。

今天终于完成期中考试了，我的心情轻松很多了，虽然考完期中考试，但我不能放松学习，我还要努力学习迎接期末考试，争取在期末考试，取得优异成绩。

她，触动我的心灵

我坐在荧亮的台灯下，手中放一本书，在温暖的倦意里，眼皮交在了一起。

她，轻轻的走过来，害怕一个鼻息都能惊醒我，慢慢的按上台灯的按钮，娴熟的将被子掖在我的脖颈间，又走回里面的房间，关闭了房门。

她就如一股暖暖的风，吹进我的肺腑，牵动我的心肠。

在我每天抬手开门的时候，她总在背后叮嘱我，微笑着看我，关上门踏出温暖的那间屋后，我将她的话记在心里，她在房间里微笑。

每天晚自习后，经过学校冰冷的铁门，我总在稀少的人群中寻找她的身影，她时常靠在大树下，看我出来了，便笑着迎上来，嘘寒问暖，有时候我不会理会她，独自走在前面，看月光下她那孤零零的影子，蠢蠢欲动，有时候我会觉得是我来接她，她出来晚了，我在生气，想到之后，我会慢慢放慢脚步，等她走上来，她不理我了，但只要我一开口，她便会像一个小孩一般又繁琐起来。

她一直都会笑，她想让我在看到她笑的时候，忘却学习上的不快与那快冲上云霄的压力，但她没成功过，我不会对她抱怨，只会在做不出题时奋笔疾书的在草稿纸上写；‘你怎么这么笨’？她默默的看着，拿起本子笑着说一句，‘我女儿的字真是好看’，我当然不会理会她。

每每第二天，昨日那宣泄的草稿纸上会有她留下的痕迹，其实，‘你很聪明’，我笑了，这样比起来，我觉得我的字是挺好看的了，这一笑，便忘却了今天的不快。

我将那灵魂上的对话‘收起来’，装在我心里最深处的那个小匣子里，它装在我心里，它存在，它给我动力。

一阵关门声，爸爸回来了，我睁开迷糊的眼睛，看着面前的课本，打开灯，我知道这时候回过头她一定在我身后，我背着她说，‘妈妈，你去睡吧，我自己关灯’，然后，我知道她一定在笑。

我会为她保留最深处的那个匣子，也会开创她心灵的那片净土。

[高一期中考试作文她触动我的心灵

上午好!

首先，感谢各位家长的热情参与!

召开这次家长会的目的是为了加 强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。希望家长和老师进一步紧密配合，让孩子们学得更好，取得更显著的成绩!

初中三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是最后两年乃至于到高中学习的基础。在这基础的一年里，不知各位家长是否反思一下，我们作为家长应该做的事情是否都做好了呢?毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读，而初中特别是初一是很有必要的。所以，我建议家长有必要在初一剩下这几个月里多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场扑克，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗?

孩子，毕竟要自觉学习是很难的。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后后悔莫及!

召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解你们子女在学校的情况，为人表现。作为班主任，下面我就从以下四个方面来和大家谈谈：

一、班级情况

本学期，班级添置了多媒体，添置了窗帘，班级的布置更加美丽、舒适，这要感谢全体同学出钱、出力，共同建设我们的班级。特别要感谢的同学有：担任值日班长的同学：铭萱、咏晴、兴凌、诗雅、颖仪，他们帮助维持班级的秩序;担任小组长的同学：芳彦、鲁敏、玉琦、嘉威、怡軒、漫媛、炀铭、莲莲，他们帮助检查同学们的作业;担任科代表的同学：颜咏晴 施靖铧， 伍兴凌， 陈宝龙 许婉如，丁莲莲，张晓丹，刘炀铭，刘怡轩，他们帮助布置作业，出小测题目;这么多的同学担任班干部目的是尽量让每一位同学有担当责任的机会，一件事要做好不容易，每天做好更不容易;一直在做班级板报和班容布置的同学：李贇、咏晴、铭瑄、晶莹、嘉怡、颖仪…………………等人，让我们班级获得了许多一等奖。还有经常帮助把上期黑板报洗掉的同学：承泽、柄坤、梦宽…。总体上来说，这是一个很温馨的班集体。但因为要读书，所以有一些不和谐的情况：有的同学不完成作业，有的同学上课发呆，有的同学小测经常不过关。这些是实实在在学习中的绊脚石，它们反映出同学们不良的学习习惯。

本学期最牛的同学是咏晴同学，在钢琴比赛过了十级之后，能够在书法依然夺冠，她获得晋江市泉州市书法比赛一等奖。

二、期中考的情况：

这次期中考考前我和同学们定下的目标，在考试那几天同学们都很认真，但平时不够扎实，因此许多学生还是和A级差一点点。

总体来说：综合比率在年段第6名。这个得来不易，因为是从全A率，及格率，平均分等进行综合计算。仔细分析一下，全A率很不好。也就是说孩子们有认真读书，但是不够勤奋。全部靠在B级以上的有30位同学，但是A的仅有6人。说明从小学到中学的转型还没有做好。

首先，表扬本次获得年段特等奖的同学，他们是：莲莲，咏晴，哓丹，兴陵，宝龙，一等奖的有：佳鹏，依依，靖铧，二等奖的有：婉如，颖仪，亦霖，李贇，炀铭。

其次，表扬进步的同学，与上学期期末考试相比，本次考试进步50名以上的有：

芳彦，珊妮， 颖仪, 婉如，嘉超，诗雅，周丽波，许子濠，莲莲，梦宽，

三、本次期中考反应的问题

1、 偏科现象。

比如班上有两位277分以上的同学就因为地理或历史考了82分或80分，考到了233名，而同样分数的同学是在47名。270还有两个4A3B的同学，那更是落到了三百多名。另一位同学就因为英语考了不及格，相差将进300名。因此，希望家长朋友们认真分析手中的这张成绩单，如果是倒在语文、数学、英语，那要非常重视，注意在平时加强学习。如果是政治、历史、地理、生物，那应该是太不应该，许多孩子可能是对学科有兴趣偏差，甚至对老师有偏见，导致他不喜欢读这学科，希望家长能注意与学生沟通。各科若有不及格现象的同学，大都是态度问题，态度决定一切。若你的孩子有学科不及格，一定要注意引导、督促、沟通，因为出现这样的问题的孩子，恐怕以后会厌学，而一旦厌学，后果不堪设想。

2、学习习惯

所有的同学都很辛苦，所有的家长都很辛苦。生活很不容易。可是，坐在同样的教室里面学习效果怎么会差这么多?我们用班规来约束同学，用综合素质评估来约束孩子的行为，总体上同学们都能做好。在作业方面一直出现不完成作业和抄作业的现象。因此，在这学期我不得不把不完成作业的同学及时用短信通知家长。为什么要这样做呢?因为作业是昨天晚上应该完成的，而早读我们一般都有安排不同学科的读书时间，比如语文、英语、政治、历史等，如果再让学生站到外面完成作业，那么他又会失去了早读学习的机会，若是罚抄，本来就做不完的作业，那更是做不完了。不良的习惯主要表现在早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，课后作业没有真正弄明白，没有合理安排自己的时间计划等等，这些严重影响的个人学习的成绩。在中学，学生应该有学习的主动性，一方面可以预习老师没讲过的内容，另一方面也可以复习老师已经讲过的知识，如果只是理所当然的认为作业做完了就没事了，这样的话成绩很难提高。如果老师经常发信息说孩子作业没有完成，小测没有过关，请您一定要高度重视。我们准备每周发一张家庭联系卡，请家长记得过目。

三、给家长的建议：

前个月，遇到一位已经毕业的学生的奶奶，那个学生在去年考到香港的一所大学。 看到一个学生能在大学实现自己的梦想，我也感到很高兴。但是，说实在话，我也教出了许多普通的学生。也就是说同样一个班级孩子受教育的结果是不一样的。毋庸置疑，一个孩子成才有多方面原因，但毫无疑问，家庭教育是首要的。真的要得益于好的家庭教育。他奶奶说一句很实在的话：孩子说他的肚子也是妈妈的。也就是说妈妈把他该吃什么也都考虑排得很好。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们给家长的建议是：

1、给孩子真正的爱。每个家庭不一样，但我希望，我们在孩子教育上不仅仅是让孩子吃饱了。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成才更是爱。

现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。到底十三岁怎么啦?我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑;另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了“小大人”，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取“小儿科”时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。

2、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜欢他?你的数学老师讲课有什么特色?

3、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

4、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;比尔·盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。

5、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，要善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。平时利用一切机会与孩子交流沟通，了解孩子的真实想法和愿望，也真诚地让孩子给家长提提意见和建议。和孩子一起享受成功的喜悦，和孩子一起分析失败的教训，这样，孩子就有一种平等和被尊重的满足。

6、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班集体，才能够全面提高自己的水平。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

7、有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

家长要时刻注意自身形象，给孩子做个表率。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是全天候的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的活教材。

8、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。9、不娇惯孩子、学会对孩子说不

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星、课外读物(武打、言情小说)问题的处理

10. 切实做好孩子人身安全防范意识教育，让您的孩子增强法制观念和自我保护意识，教育孩子做到“六不”：即不玩电;不玩火(不独自燃放烟花爆竹);不做危险的动作和游戏;居家不随意开启门扉;不去青少年不宜进入的场所(如网吧、游戏厅、练歌房等);不单独去偏僻的场所。做到这“六不”就会有“六种”安全，即“交通安全”，“饮食安全”，“独处安全”、“居家安全”、“活动游戏安全”、“出外旅游安全”。

最后以哈佛图书馆墙上的名言结束我的讲话：幸福不排名次，成功必排座次

我期中考试没考好，心里十分不是滋味，回到家里有家人的责备声，让我更难受了，我慢慢移动着双、脚好象有不计其数的烦恼都压在我的背上，我好象有点累的感觉，我不知道自己该做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己对考试成绩的悲伤呢？还是躺在床上好好反省一下自己呢？这是我不住的望着别处。

我看见了我的随身听，于是我决定再一次走进音乐世界中。音乐是生命的源泉，音乐给人以美的享受，让我感受快乐，音乐是我对付烦恼的秘密武器。我不一会儿就进入了音乐的世界，我仿佛在飞，我和声谱在飞，高音谱号在底下为我们加油，五线谱在跳舞，我在音乐声中自由的飞翔，这里没有考卷，这里没有分数，这里没有悲伤，这里只有快乐我把一切悲伤和痛苦都抛在脑后，我的整个身体都在音乐的海洋里快乐的遨游，这时我才感觉到一丝的放松！

每次考试没有考好，或者有什么烦心事我就是这样的，在音乐中寻找快乐，在音乐中享受快乐！这次期中考试的作文内容就是这样的，在作文中我们读到了一个孩子的心声，在学习中的失落无望，在逃避现实，在音乐中寻找着那份隐隐作痛的快乐！我不禁有点可怜和同情孩子的处境，然而，我们也不能不去面对现实，跌倒了就应该爬起来，失败了就应该重头再来，我们不应该因为失败了就不敢去尝试，所以我们应该找到自己的不足，去面对这一切！不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误，发现自己的不足，然后坚持不懈的去努力！那么成功又怎么会远离我们呢？试着改变自己，走出那个痛苦的圈子让自己变得更加快乐吧！找回自信，找到你自己！努力去奋斗吧！

在音乐中，我慢慢的找到了自己，找到了方向，不知不觉已经对自己做出来深刻的反思。

1、爱心

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2、积累

古语云："不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

3、错误

伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为"巨人"。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？

4、立志

徒有万般"羡鱼"心，而无一丝"结网"意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的"发明大王"，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺"短篇小说之王"的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为"音乐巨匠"，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于"闻鸡起舞"进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

5、选择

选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的信念；选择波涌浪滚的大海便需有"直挂云帆济沧海"的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有"醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"的博大胸怀

6、生活

生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》）

7、太阳花

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩--夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。（《生机勃勃的太阳花》）

8、诚信

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的"中国人民从此站起来了"的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的"中国要实现伟大复兴"的决定。

9、选择

选择博爱，就是选择对情感的珍视。

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。

择博爱，就是选择高远的人生志向。

[语文中考考试满分作文句子

我们的期中考试快要到了，现在的我正在家加倍努力的读书，早就把语文课的内容背的果瓜烂熟，数学读到半夜，终于到了期中考。事例述说

今天一大早的时候，我就来到了班级，看见同学们在读书，可认真了!我也开始读书了。

前两节考语文的时候，考卷发下来之后，我一看“哇”!!!一题课外阅读，一题课内阅读，一题作文50分，心里想：“真简单，这次肯定考得很好!”开始做了，开始思考每一题啦!第一题几乎是我从一年级就开始做的啦，简直是小菜一碟!一直做到作文题，我才开始叹了口气，像是准备上沙场似的。没办法，只好又对不起脑细胞啦!它们又要花几倍的精力去工作了。呼应结尾

终于到收卷的时候了，我交卷后就感觉到轻松多了，心中的石头落了下来，准备迎接下一关——数学考试。

期中考前有休息2天，我想，应该只有很少部分人复习了吧。有句话说得好，平时好好学习，考前就轻松了;平时不好好学习，就靠着考前冲刺了。可话虽这么说，有几个人又是这么做的?在我的认知中，只有这么两种人：一种是平时好好学的，考前还是要复习;另一种是平时就不学的，考前更是一脸惬意的玩耍，一副天塌下来也不怕的找打模样。

每个星期一的早晨都有人上演讲台发言，不止有一个人讲过要认真对待考试，要认真做好复习，要遵守考场纪律。可事实摆在眼前，还真就应了那句老话：事实胜于雄辩。

多少个考生只是为了一点点暂时的骄傲，而放弃自己的自尊，去作弊!换回来的是什么?是赞美么?是成绩么?是广阔的未来么?也许我们并不闪亮发光，也许根本没人注意到我们的存在，可是，我们要活得让自己满意啊，肮脏的自己，你要么?

在我们一(三)考场考试的都是各班杰出的代表吧，她们可以说是耀眼的，她们也可以代表一个班级的尊严。就是这样背负着责任的有能力的少年，竟然被自己一时的私利而蒙蔽了双眼，竟然传起纸条来。你想想，后果会有多么不堪!没被发现，自尊会受到谴责，也许一辈子就这么堕落下去了;被发现了，记过，你能领毕业证吗?你的未来呢?而事实还真是预料之内，老师狠狠地拽着他的耳朵说“欠揍!”。他都脸红到耳根子了，老时间他是好学生放过他了。可是，有了第一次就有第二次，总有一天会遭殃。

那位男生，以前和我是一个学校的，以前我就又发现他的小动作。真是很希望他能改正，因为只有这样，我们才能走过人生的绊脚石，通向成功。

考试过后，就是漫长的假期，也许这也是大家最为高兴的吧。大脑如此紧张，终于可以休息了。这下子，大家都是泡在电脑，电视上了吧。丝毫不会为以后见到成绩而有一丝羞愧。

现在，成绩也出来了，非常的差。尽管过去的也就让它过去了，可是谁都说我们班不好;我们为什么让别人有权利这么说呢?轮责任心，我们谁都不比其他班差。能在这个班，真的是件很幸福的事。老师把我们当孩子一样疼，疼到骨子里去了!

老师，我们一定不辜负您的期望!

在求实的三个月很快过去，风平浪静的悠闲生活即将结束，滔天巨浪向我们袭来——期中考试来了!

复习占用了所有的时间，同学们上课一个赛一个的认真听讲，老师讲的每一句话都铭记在心，刷刷的写字声在教室里回荡。下课同学们更是各出奇招，想方设法的多复习，有的同学想了一个办法，他们把复习内容抄在小本子上，无时无刻不捧在手中阅读，下课时，吃饭时，课外活动时***一切时间都不放过，就连解手时，也不懈的复习，看着同学们一个个勤奋复习的样子，我又怎能拉下呢?

期中考试终于来临了，同学们一个个蓄势待发，有的目光坚定，有的低头沉思，有的翻看着辅导书，有的向老师请教问题。随着上课铃的打响，同学们迈着坚定的脚步，走向了各自的考场，每个人都信心百倍，誓要为十一班争光，考出一份满意的成绩，我也坚定地走进了考场，发卷子后，我惊喜的发现，试题都不难，但我默默的告诫自己：“李宗雨，不可掉以轻心，不要被表面现象迷惑，可能这一道题背后隐藏着一连串的算式，还有千万不要急躁，平心静气，相信自己一定能行!”我沉着应对每一道题，认真计算，细心验算，不放过任何一个细节。一支钢笔上下翻飞，横竖撇捺，去分母，解方程，合并多项式，一道道题被我斩于马下。一天的考试很快结束，我相信自己一定能考出好成绩。

这次期中考真的很不理想，于是我自己总结了原因，如下：

1准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

2平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

另外，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能变好。

还有就是语文，要想学好语文，最主要的是多读课外书，丰富自己的知识和写作技巧，在诗词方面也需要加强。

我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。我一定能成功。

“万岁！万岁~！终于考完了！”这是我在期中考试结束后发出的感慨，这次的期中考试因为偶们是毕业班的缘故所以学校相当的重视，搞的跟平时的期末考一样，在经过三天的“煎熬”之后，终于迎来了胜利的曙光。先不管那么多了，给自己轻松一下吧……

打打篮球吧，好几天没挨篮球了，先是搞足球比赛，然后又是期中考。篮球技术现在也不知道咋样了，找几个好友PK一下吧！打了一个下午的篮球，大汗淋漓的，还好技术已经恢复了，三分！两分！上篮！哈哈，还真有点科比的味道啊。对了，NBA的新赛季已经开始了，本人是个狂热的NBA球迷，今年也刚好是NBA与CCTV合作二十年的纪念年，也看了四、五年的球了，又是感慨啊~！

玩会电脑吧，上上QQ，跟好友聊聊天。上上“创网”，看到自己的文学社发生了翻天覆地的变化，想着刚加入文学社时的情景，从“一无所有”到已有一百多篇精华。自己也从跟社长死磕要一个房间，到现在一层二号的“黄金地位”，真是笑时间过的太快了……再玩一会《街头篮球》网络游戏，关心关心自己的号吧，看看战绩，讲的过去。在玩电脑的时候，时间比任何时候过得都要快，不知不觉……

“同学们，下面发卷子！”什么？发卷子？啊~！不会吧，时间过的这么快啊！卷子一发下来，一看，晕倒~！语文：100分、数学：100分、英语：100分！天哪！天哪！再世神童，再世爱因斯坦，再世牛顿！哈哈，真是超级天才啊，这么高智商的人，长大后没有哪个大学敢要啊，智商太高，超过老师所教能力啊，我正在超级得意之时……

“懒鬼，起来听英语啦，那几个单词还没背呢！”俄，原来是做梦啊，郁闷啊！那么高的一个分数就这样“泡汤”了吗？呵呵，看来这个期中考试的成绩真是令我魂牵梦绕啊~！

期中考试完了，我轻松了许多。但是，哪到卷子之后。

天哪，我只考了这麽点分回家一定很难交差。我的考试成绩太差了：语文63，英语50，地理40……我死定了。妈妈肯定会把课程加高，一定会帮我多请几个家教，然后……不……我不要这样。祈祷我不会死得很难看就行了。可是，我回到家告诉妈妈成绩后，她竟然说：“没关系，下次考好一点。”我应了一声。这时爸爸插了一句：“你期末考试时，门门考了90分我就给你买一台苹果4给你。”这时我高兴极了。我爽快的答应了他。

原来，考砸了没有关系，下次考好就行了。

娄底五中初一:彭鸿建

日子总是在不经意间悄悄溜走，等回眸的那一刹那才发现，已经走出了很远很远一段距离。一种莫名的失落与惆怅迅即在心间滋长缠绕，直至新来的日子的影儿从失落惆怅中不可逆转地飘向远方……

下午坐在办公室里，蓦然想起这个学期已惶惶然过去了一半，四个单元的内容已告结束，第五单元的学习今天正式开始。开学时曾信誓旦旦暗下决心：这学期一定要好好的给孩子们上好语文课，踏踏实实地坐下来思考、研究点东西，今天看来当初的决心显得很苍白。不知怎的，感觉这学期琐碎的事情似乎特别多，经常是好几样任务一个比一个紧急的摆在面前，心头就像老有块大石头压着似的，神经总绷得紧紧的。现在想来问题还是出在自己身上，怨不得别人。

首先是思想懈怠。身体出了状况后，心理上有了顾虑，加之家人盯得比较紧，在家里不怎么敢造次，很多时候迁就自己。其实这里面有个价值观的问题，根子在思想上。对的事情就应该义无反顾的坚持，没有持之以恒就没有一切。担心健康出问题，并没有积极参加锻炼，结果身体不好不坏却把该做的事情给耽误了。这是典型的思想懈怠。

其次是缺乏统筹。感觉自己越来越分不清轻重缓急，时间观念也有些淡漠，导致职业生活纷繁无序，好像一天到晚都在忙，到头来却无法细数究竟忙了多少有价值的事情。人不怕忙，关键是要忙在点子上，漫无目的地乱忙一气，不是真正的忙，充其量算是瞎忙，除了浪费时间并不创造任何价值。最明显的例子是有时在办公室浏览网页，本来是奔着某个主题去的，但经常会出现跑题的情况，明明10分钟就能结束偏要花20、30分钟，原本就不宽裕的自主学习时间就这样白白荒废掉了，可惜。

再次，心态浮躁。做教师，静心很重要。静心教书是一种境界，静心处事更能体现一个人的修为。亲历一些事情之后，扪心自问发现心境时常不那么平和，会有看不惯、气不过、想不通、愤不平的时候。这样的状况只要出现，随之而来的便是受不得一点屈、忍不得一点气，以自己的个性又不会痛陈当面，于是消极之心、不求有功但求无过之心，便悄然滋生。后果是你看不惯、气不过、想不通、愤不平的事物，并无丝毫改变，而你的消极却贻误了工作、耗费了自己有限的青春。不值，一点儿都不值。

半学期了，我对自己的表现不甚满意，孩子们做得比我好。尽管我多次不能到班上指导他们晨诵，但每天早上琅琅书声都会在五四班的教室里激荡回响;午读时间我也没能保证每天到场，可绝大多数孩子都能低头捧读。当然，效果上可能会打些折扣，不过我依然感到庆幸：离孩子们丢掉我这根拐杖的日子不会太遥远啦。日记改的不如以前多了，可是每改一次都能明显感觉到他们的确在一天天进步、一点点成长。上学期还常把字歪歪扭扭堆在一块儿的xxx，不知什么时候起，字体竟然舒展起来了，方方正正、像模像样的;他们以前的日记跟兔子的尾巴没两样儿，现在大都能一口气写出二、三百字来，先别管意思表达是不是清楚、有没有病句和错别字，单就篇幅的扩大就已经让我很是感动了。不是我要求低，10岁的孩子，不容易。

就要公布成绩了，我的心怦怦直跳，这是老师走进教室，手里捧着很多试卷，我的心跳得更快了，差不多我都要跳起来了，老师一个一个报分数，终于轮到我了“孔迪92分”我顿时心里乐开了花，激动的叫了起来，老师又公布了平均分“76.5分”。

星期五数学老师有来到教室里公布数学成绩，我的成绩是85。5分，平均分75。4分，哈哈真是两全其美啊!

回到家，我给我妈妈看了我的成绩，妈妈说语文考得很好，我感到很高兴，就是数学要是也考90多分就好了，我心里想：我一定要好好学习，把期末考试都考到90分以上。