石榴花的作业精选20篇

一年一度的中秋节又要到了。但今年的中秋节与往年不同的是两件特别的事情：一是中秋节那天是小姑大儿子乐泉的生日。第二件事是我的爸爸去了沙作，因为工作繁忙，没能在中秋时回家一趟，从而导致中秋节的一个“菜”的“主料”没来，使我们不能团圆。

中秋节的前一天，我和妈妈到商场给爷爷奶奶买点东西。在去商场之前，妈妈问我要买什么。我说：“买几盒月饼，几瓶饮料，几包零食和爷爷奶奶最需要的东西。”妈妈又问：“你看爷爷奶奶最需要什么？”我说：“他们最需要一个儿子。”妈妈笑着说：“你看大街上有这么多人，你随便挑一个就行了。”我听后哈哈大笑起来。

在八月十五的中午，妈妈对我说：“闻达，我交给你一个任务。”“什么任务？”我问。“爸爸不在家，你必需让爷爷开心，高兴。如果成功了，米米卡一张。如果失败了，呵呵，鸡毛掸子伺候！”“Yes！保证完成任务！”我坚定地说道。

到了下午，妈妈已经快把菜做好时，我和乐原乐泉“浩浩荡荡”地向那个生日蛋糕进军了（今天是乐泉的生日）。当我们都来齐的时候，我们开始给乐泉唱生日歌（对不起，蜡烛被猫当成糖给吃了），我在分蛋糕的时候，悄悄地沾了一手奶油，悄悄地接近了乐泉，“呼啦”一下子，乐泉的脸被我摸得匀匀称称。大人们一见，先是愣了一下，继而又哈哈大笑。就连爷爷也忍不住笑了起来。整个屋子充满了欢声笑语。我们吃完蛋糕，又一起吃了晚饭。

晚饭过后，我拿了一个月饼来到院子里，边吃边玩。看着天上的月亮，我不禁想起了远在异国他乡的爸爸。爸爸什么时候回来啊！诗人说得没错“海上生明月，天涯共此时”，我相信此时的爸爸肯定和我一样在欣赏圆月，就让月亮捎去我对爸爸的思念吧！

戏说暑假之作业篇大家暑假都有作业吧……

这不，好多人都赶来评说暑假作业哩！

放假前琼瑶：又要布置作业，好讨厌好讨厌哦！

徐志摩：轻轻地暑假来了，请给我少布些作业，让我尽情地玩。

林志炫：找一个和蔼的、宽容的、马虎的、童真的人给我布置作业进行中

李白：举头望暑假，低头做作业

毛泽东：暑假无难事，只要写作业李煜：问君能有几多愁？恰似一堆作业暑假留。

高尔基：作业是暑假进步的阶梯。

爱迪生：暑假是百分之九十九的作业加上百分之一的玩耍。

杜甫：作业攻入夜，扰物粗有声。

于谦：粉骨碎身全不怕，只怕作业在暑假。

达尔文：暑假写作业是人类合理的进化方向。

白居易：作业烧不尽，暑假吹又生。

欧阳修：暑假之意不在玩，而在于作业之间也。

海明威：暑假作业并不是生来要给打败的，你尽可以消灭它，可就是打不败它。

苏轼：不识暑假真面目，只缘身在作业中。学生：暑假，作业的天地；作业，学生的灾难。

辛弃疾：想当年暑假作业，气吞万里如虎。我：bye-bye，暑假！可是暑假走了，作业也会走吗？

后记：由于本人暑假作业如山，突发灵感，特写此文。 简评：有创意,妙改名人名言一吐为快,表达了因暑假被作业占据的无奈与不满!

[戏说暑假之作业篇300字小学生作文

中午慢吞吞地吃饭后，刘双就照着老师给的本子用粉笔有气无力地写在冰凉的黑板上。看着黑板上不停增加的作业，我感到压力如山一般大。周围的同学们一个个皱着眉头，有的同学不顾什么场合，就大惊小怪地喊道：“好多呀，怎么这么多作业！”

顿时教室里炸开了锅，仿佛置身在法庭，即或又如在那喧闹的菜市场，可能全是同学们的哭诉声，老师或许是觉得太吵了开口斥责道：“谁再说，我就加题！”瞬间，教室里充满了老师的威严。蓦然间全班死一般的寂静，只有教室前面的钟‘嘀嘀嗒嗒’的依旧在那里得意的旋转着，在我们看来，在这个时候，那声音是多么的刺耳，好似在嘲笑我们：“你们自己要说话，现在好了吧，把老师惹怒了吧。现在只有我能说话了，哈哈哈……”就这样中午逐渐过去。(原创作文 )

转瞬间已是班会课，上课了，老师又叫我们拿出家教本，正当同学们猜测老师叫我们拿家教本干什么时，老师出人意料般冒出一句话：“把你们中午记的作业全叉掉，重新听我说记。”一时间班上同学大都以为是又要加作业，都叫苦连天。有的同学抱着脑袋，有的同学不停地在捶桌子发泄着自己的不满，还有的同学看上去则是觉得没什么很淡然估计是麻木了。过了一会大家才明白过来，老师是重新布置了作业，明显比之前的少了许多。看着同学们紧绷的脸上一下子放松了，就像从地狱里刚见过阎王爷出来的小鬼一般，可以把蹦着的心放下了。

哎，有些事情其实不一定是坏事，也有好的一面，就要看你自己怎么想。比如下雨了，有的人可能会想刚晾的衣服又干不了了，但有的人又会想下雨了，又可以降温了，多凉快呀！所以心态的好坏就看自己从那个角度去想，有个好的心态凡事也就没那么闹心了。

大年初三的中午午饭时，妈妈对我说：“马骁绡，你要开始学习了，小学就剩下一学期了自己要知道抓紧。吃完饭你休息一会儿，先把作业完成，英语单词、数学试卷、语文作文……”我听妈妈念着《骁绡作业经》，此刻满桌的美味佳肴都变得索然无味，我放下筷子有力无力地说：“我吃饱了。”转身就回到了房间里。我的身体张成一个大字躺在床上看着天花板，哎，好悲摧啊，我的春节假期也太短啦。

不知道发了多久的呆，妈妈探头进来说：“休息好了吗？”我很不情愿地坐到了书桌前打开作业本，本子上的一个一个字仿佛变成了一条一条绳索捆绑着我，让我无法动弹。窗外下着淅沥沥的小雨，我听到窗下有孩子的笑声，探头看出去，几个小孩子穿着雨靴打着伞，在雨里踩着水坑玩，他们的欢笑声挠得我的心好痒啊，可是我知道，如果这时候我跟妈妈说我也想出去玩，她准不会同意，而且还要接受她的一通唠叨。说了也是白说不如不说。

妈妈一会儿就进来一下，不是给我送水果，就是给我送吃的，可是妈妈呀我不需要这些吃的，我只想要出去玩，我只想要一个没有作业的假期。妈妈摸着我的头说：“我知道你想玩，但是你现在多辛苦一天，长大以后就会少辛苦一天。妈妈希望你将来能拥有更美好的人生！”哎，好吧，没有办法了，只好“既坐之、则写之”，坚持吧，坚持到大学就可以过没有作业的假期了！

假如今天是无作业日，我可以做我想做的事情。

看书

正所谓“书是人类的粮食。”我正因为经常"吃“这食物，所以才这么壮。假如今天是无作业日，我可以坐下来，为自己倒一杯白开水，拿起我心爱的”食物“尽情”啃食“，不用理会妈妈”你作业作业写好了？“之类的话题，如果妈妈真这么问，我可以自豪地回答：”今天是无作业日！“然后接着看。

看电视

在这一天，当然也要努力挤时间看电视。我会看电视，来放松一下我自己；看古装戏，了解那段历史发生的事；看新闻，了解近期国内发生的事情；看……

玩

玩是孩子的天性，在老师面前总是保持一本正经的我都快腰酸背痛了。假如今天是无作业日，我可以和陈婉芸等人一起，搞个”探宝小队“，去不起眼的石头堆中，寻找漂亮、形状独特的小石头，再收藏起来。假如今天是无作业日，我可以和她们尽情地玩耍，只不过，要在妈妈回家以前回家。

假如今天是无作业日，我可以做许多我想做的事情。我真期待这一天！

[假如今天是无作业日作文

一位业余的课外辅导老师正在教两个小孩写作业。

甲小孩，自进入教室后，就一直闹，写字歪歪扭扭还哼着歌曲，老师训他，他就消停一会，过一会又变回原形，东摸西摸。作业慢慢吞吞的，让这位老师十分头疼。

可奇怪的是乙小孩自进入教室后，就异常的安静，一直笔耕不辍，时不时还向老师请教问题。乙小孩倒让老师省心不少。

叮叮叮，下课了，辅导时间到了。乙小孩已经提前十分钟就把作业写完了。他随即收好书包准备回家。而甲小孩，作业都未完成一半。

老师责备甲小孩，你为什么拖拖拉拉的，你看乙都已经写完了，而你呢，作业都未完成一半。而甲小孩狡辩道：“乙比我小一年级，作业肯定比我少咯。”老师头疼，因为他这不是根本的理由。

乙小孩走的时候，喃喃说道：“我现在写完作业接下来我就可以好好玩了，哈哈。”

老师听到乙小孩说的话后，若有所思，就走到甲小孩身旁，趁机敲一下他说道：“你看，乙写完作业就可以回家玩了。而你呢，不抓紧时间回家还得写作业。”

可万万没料到甲说道：“放假好几天呢，这点作业干嘛这么急着完成哦。”

老师恍然大悟，原来想法不同，做法就不一样啊。

乙小孩在学校的成绩很好，而甲小孩在学校的成绩一般。

少年如此，成人岂非更甚乎。

[写作业小学生作文500字

“太好了，终于有自己的时间了。”“是啊，作业终于少一点了。”学校自从颁布了“新政策”---等级作业以后，处处都能听到同学们的“肺腑之声”。

所谓的等级作业就是分层次学习。作业分为a、b、c、三类。同学可以根据自己的实际情况选择作业。所谓“书读百遍，其义自见”。a类作业就是为了帮助同学们把书本上的知识学扎实。能够迅速提升学生的书本学习水平。b类作业是针对学习进程较慢，基础知识较弱的同学开展的，能够帮助“学习困难户”在较短的时间里提升成绩。c类作业在a类的基础上提高了一个层次，锻炼同学们的课外实践能力。主要对象是学习成绩较为出色同学，让同学们提高的更快，学习更加的出色。

看，这就是学校的“新政策”，既减少了学生的作业压力，又能够让学生在实践活动中提高学习兴趣，真是一举两得啊。

作业，曾经是我们的学习负担，是我们与大自然接触的阻隔，是我们接触新鲜事物的障碍。分层作业丰富了我们的课外生活，开拓了我们的视野，增长了我们的见识。使我们在实践中学会观察，学会学习。让我们在实践中喜欢学习，爱上学习。

此后，“作业”将不再是“负担”，“实践”将是学生时代的永久代名词！

我家有一棵石榴树，每年秋天都会结出又大又甜的石榴，但我更喜欢石榴花。虽然它没有牡丹的华贵，也没有莲花的出污泥而不染。

每年春天，春暖花开，万物复苏，石榴树也开始发芽了。开始绿色的嫩芽星星点点的，慢慢地，小叶片长大了，它们舒展着身子，好奇地看着这个充满生机的世界，整棵石榴树也不知不觉变绿了。

不久，石榴树一团团绿叶中出现了几个小红点。后来小红点越来越大，越来越多，变成了一个个 “宝葫芦”。 “宝葫芦”慢慢的绽开来，露出嫩黄的花蕊，像一个个小喇叭，在吹奏着春天的赞歌，把石榴树打扮得花枝招展。这就是石榴花。

过了一段时间，有的石榴花慢慢变大变胖，“肚子”鼓了起来，没过多久就结出石榴来，而有的石榴花却慢慢地凋谢了。它告诉我们，要实实在在地做人，认认真真地做事,不能浮漂。我想：作为一名学生，也要像结出石榴的那些石榴花那样，扎扎实实地学习，只有这样才能学到本领，结出果实来。

这就是我喜欢的石榴花。

期中时期的作业，乃是平常所不能比拟的，若读者现在还在读着，在若您会比例问题，那您不妨算一算，１：１０的比例关系是相差多么的远。

老师在布置作业的时候，好像的了口吃，而且口吃的周期十分的长，明明是昨天说过的作业，今天却要再说一遍，我们对此是毫无还手之力的，便只得用一天学习剩下的不多的力气，收拾老师铁嘴一蹦的残局。所以，我对重复作业的老师有一个机械化的，相当高科技的称呼——复读机。

期中时期，最赚钱的恐怕就是文具店的商贩了，他们不但在此时提高价钱，而且捆绑销售，老师们而且不失时机地配合着：三天内，我用掉了一个记录本，一个星期内，我用掉了一包水性笔，同时牺牲的还有３卷修正带，一包胶带纸，５本英语笔记本和三本大演草，当然其中有几本是老师收上去没有发下来。

作业有事并不是老师金口良言，而是各科的课代表代为发言，但他们必然是平民布衣口诛笔伐的对象，当他们写下作业时，我是可以想象到他们的心理压力时有多么的大的，自己不愿写，但是被老师所迫，便要不得已写下，又要遭到同学们的恶言相激，偏偏又是好学生，有不可以和他们争辩：你不满意，可以自己上来写！所以只得相信一句话：虽大的轻蔑是无言。便冷笑质之，不去理会。可心理又是百般的无奈与愤怒，但又是一句话：忍了！所以，当我们的“忍者”出现时，千万不要去惹他，天知道他的愤怒积压了多久，爆发出来的能量可能比N个火山。但是这样的情况又是不多见的，爆发的可能就像日本的富士山爆发一样，虽然我很希望富士山爆发。

倒霉后的课代表便要接着倒霉，我们也是一样得倒霉，如小山一般的作业，我们笔的上那愚公罢！只是没有天神，帮我们搬走那些个小山。

具体的作业往往比计作业时还要恼怒，还要无奈。写起作业来，真是促进了手腕部分的新陈代谢，从生物学的角度来讲，这不失为一种贡献。但作业的内容比起他的贡献，可是要多得多。不必说繁琐的语文，麻烦的数学，单词超多的英语，也不必说地名繁多的地理，年份交错的历史，明明可以看自己，却不知道怎样答题的生物，但是微机的那些题，便足以令人疯狂：CPU，二进制，冯·诺伊曼，wpsoffice。背这些东西，写这些东西。我只能盼望期末考试快些来。但是紧接着便是期终考试，又是这样的复习，我又有什么办法呢？

[作文：考试前的作业

暑假放假的第一天妈妈就让我开始写作业。真是苦恼呀！一大堆作业都等着我来写，作业小宝宝们你们就不能不调皮吗？可是弟弟可以出去玩我就不可以出去玩。我就给妈妈说：“妈妈我为什么不可以出去玩，弟弟都可以出去玩。妈妈摇了摇头说：“你都这么大啦，赶快写作业吧。”

我现在开始疯狂的写作业写呀写呀，一个月终于把作业给写完啦。俺弟弟一项作业也没有写，妈妈就开始吵他，你敢快写作业去。不写作业有你好看的。弟弟哭着回家了，写着作业，他一边嘟囔着一边生气着。不要生气啦以后早点儿写作业就行啦要像我一样学习知道了吗。弟弟委屈的说：以后我要向姐姐学习，早早的写完作业惊讶咱们俩就可以一起出去玩啦。”就这样弟弟的暑假作业终于写完啦。但是还是要十天妈妈爸爸准备带我们一起出去玩。

这样在一个暑假我开开心心的过去了，虽然前一个月我一直在写作业但是后一个月我在开开心心的玩。其实作业是早写晚写都一样的只不过早写的话，就有多一点时间玩啦。

下面是我们出去玩儿的图片请大家，自己看吧。

张语晨

今天是农历十二月二十二日冬至，大街小巷里又飘荡着汤圆的香味了，但我可不能仔细去闻，我要去上学了！

进了校门口，量好体温，要到我的教室，C幢教学楼三零三，哇！整个C幢都是汤圆的味道，我进了教室，教室被布置得十分漂亮，有拉花，有小灯笼，有气球，原来这是学校给老师布置的作业，让学生们体会冬至的传统文化。全班都投入到冬至气氛当中，我也不例外，跟大家一起欢呼起来。

老师还拿来好多零食和水果分给大家吃，最后当然有我盼望的汤圆啦！我们吃得脸上粘粘的，白白的，全都变成了大花猫，不过我们并不在乎，反正一年只有一次嘛！

在活动接近尾声时，老师要布置作业了，大家一下子全部安静下来，我最怕空气一下子安静，现在大家都忘记了刚才的游戏，开始紧盯黑板。

老师用粉笔在黑板上停留了好久，我们的眼睛似乎要掉下来了，最后杨老师终于要开始写了，我们的心已经提到了嗓子眼，还一直怦怦直跳，她终于写下了几个字“画九九消寒图和背九九歌。”老师说：“九九歌你们都很熟悉那我就不讲了，九九消寒图就是画你们桌上的梅花图，上面有九朵花，每朵花上有九个花瓣，每天画一个花瓣，画完了就代表春天来了，所以今天的作业就是画画。”

我们欢呼雀跃，欢笑声从我们班传来。

冬至饱含了我们的欢声笑语，我们爱冬至，也爱这份让我们领略传统文化的令人拍手叫绝的作业。

作业布置力求做到：

(1)作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、针对性，注意理论联系实际，能启发学生思考。

(2)作业布茂量要适当，难易要适度，兼顾全体学生的水平，并力求按学生水平分类布置作业。

(3) 布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，对作业中的难汽和疑点进行必要的引导，重启发过程，不直接将答案告诉学生。

(4)作业力戒机械、重复和过量，给学生留有更多的自由支配时间。根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和探索实践类作业，为学生创造个性发展的鉴间。

作业批改力求做到：

(1)批改作业认真细致，对作业中出现的错误或不足用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。

(2) 对学生作业评分时，力求统一标准、客观公正和宽严适度。需要写评语的，写在适当位置上并指出缺点。

(3) 对作业中存在的问题及时讲评，充分发挥其反馈作用，不能漏批。

总之，教学的有效性要关注学生的发展。高效的教学就是学生获得充分发展。而教师的反思与评价也是必不可少的一个环节。“学而不思则罔”，落实常规的同时应该更多地思考。只有不断思考与探索，才能取得教育教学改革的不断进步。

Now it is common that students copy homework from their classmates. I think it is a terrible thing . Because homework is their own task and the check for what they learn in class. If they copy others homework , the teachers wont get the fact so they cant help the students to improve. Besides ,if the students cant finish their homework, they cant get the chance to go over their lessons so they cant make progress. So dont copy others homework.

“咚咚咚……”一阵沉重的皮鞋声传入我的耳朵，原本吵闹的教室，立马变得静寂起来。

知道我们为什么会这样吗?因为今天数学老师没来，语文老师一定会疯狂的布置作业……

只见老师笑容满面的走进教室，可我们的心，也随着他的笑容而感到不安。他用和蔼可亲的面容，扫视了全班同学，然后拿起粉笔，转过身去写作业，然后写下了这写作业：

1。抄今天学的课文，并背诵。

2。预习下一课的内容，读5遍。

3。抄5单元日积月累，背诵，默写。

4。写一篇作文500字以上。

“天啊!”我大叫起来，大家也开始议论纷纷，“课文，背也就算了，居然还叫我们抄，这至少也得抄3页吧!预习，叫我们读5遍，想读死我们啊!……”大家不停地在抱怨今天晚上的作业。

我们看老师，并没有一丝生气的意思，反而还笑了起来，我看着他这样，就对同桌说：“你看老师那表情，分明就是要再布置作业!”同桌不情愿的点了点头，又摇了摇头。

等我们吵了半天后，老师又把黑板上的作业全部擦了，我本来以为老师要说：“好了好了，你们玩好了，看你们期末考试该怎么办!”然后再气呼呼的走出教室，没想到的是，再在黑板上写了“今天没有作业”这几个字，然后做出教室，老师走了一会儿后，全班又沸腾起来“哦耶!太好了，今天没有作业!”

放学了，我走在路上，用开心的目光扫视着周围的一切，我高兴的走在路上，见到了谁我都想对他们说：“今天没有作业!”

烦!烦!烦!上学时，一天到晚都是作业，放假以为可以放松一下自己，可还是离不开作业。

放假了，妈妈交代我：做完作业才能下去玩，没做完作业不能下去玩。之后就去上班了。

我正在专心地做作业，不知什么时候从楼下传来一阵欢乐的玩笑声，我跑到阳台看，是一些小孩在楼下玩游戏，我想：不能出去玩，不然就会挨老妈的批评。

过了一会儿，又传来一阵孩子们的欢笑声。我忍了半天，实在忍不住了，一下子就把作业抛到了脑后，赶快跑出去玩了。直到吃午饭时我才想起回家吃饭。

我一回到家，妈妈就怒气冲冲地问我：“你作业做完了没?”我吞吞吐吐地说：“还......没......没做完。”妈妈又说：“你为什么没做完作业就出去玩?快去继续做作业!做不完作业就不准出去玩!”我只好无奈地回房间做作业了。

为什么每天放假都要把我关在屋子里写作业?难得一个星期天，为什么假期不能让我好好玩一下?为什么小孩就非要做这么多作业呢?

我越想越气愤。有时我真想赶快长大，以为那样就不用做那么多的作业。

“滴答——滴答——”，不知不觉时针已指向了9字，我坐在灯光下，眼皮似乎格外沉重，这时，那枝熬夜的笔也不听我的使唤了，慢慢地从我的手上滚落下来——

“今天晚上改革开放，没作业!”老师站在讲台前幽默地对我们贺喜。

一听没有作业，我们说的说，笑的笑，跳的跳，可高兴了。我们一起大声高喊：“老师——万岁!”

回到家，妈妈满面笑容，对我说：“今天解放，不用做课外辅导作业了，去玩吧。”耶!我高兴极了!我是多么轻松呀!恨不得立即去做我想做的事情：我可以出去玩，我可以看电视，还可以打电脑……似乎从我刚出生起，第一次有那么高兴的时候。我的脸上增添了许多笑容，是多么的灿烂啊!

现在我像一匹脱了缰的马，立马把书包往沙发上一丢，跑到朋友家去玩了。我们玩了好多游戏：什么捉迷藏、切西瓜、老鹰捉小鸡……我们沉浸在欢乐的笑声中。我玩厌了，就回家看电视，电视中那有趣的情节逗得我哈哈大笑。看完了电视，我又打开电脑玩起了游戏，现在没有作业的阻挡，我打了好久好久，真是觉得痛快极了……

“快起来做作业!”到底是谁这么大声呀?今天不是没有作业的吗?我好勉强才睁开了眼睛，可摆在眼前的仍是一大堆家庭作业，妈妈正板着那非常生气的面容瞪着我……

在生活中有很多很多特殊的事情，然后在上周五我接受到了一个特殊的作业——向着美食进发！

说到美食，我立刻就会想到举世闻名的“狮子桥美食街”。事不宜迟，现在就去“做作业”。

来到狮子桥，只见人山人海，人流如潮，我迎着人流挤进美食街，我向左一看，哇！是“coco”；再向右看，是“章鱼小丸子”，到处都是我爱吃的，不久我的笔记本就下来了好几页。

绕了好几圈，腿也酸了，口也渴了，我只好歪歪倒倒的走到了“coco”，一下子买了俩杯元气谷物牛奶，哇！真是美味！我顿时精神焕发，充满了活力。“太好喝啦！我要给它打上五颗心！”

吃饭时间到了，我向路人打听这里的哪家饭店最好吃，几乎所有都说是南京大排档，顶呱呱。

我听取了大家的建议，来到了南京大排档，不得了啊！从店门口排到了对面店里头还拐了个弯，用我们班吃货的话来说就是城墙拐弯还多三块砖，但越是这样越引起我的好奇，这家店的菜真的有那么好吃吗？我垂涎三尺，恨不得把前面排队的人看做空气，直接跑到店里吃霸王餐。

我想了想又摇摇头，这是不可能的，不会发生这种怪事，我眨了眨眼，什么！幻想成真了，大家都走了，原来是别人没耐心了，都走光了，我一遛烟跑进店里，点了一桌子的菜，什么糖藕，大肉包，蟹黄包，都点了一份。

我等了又等，终于能吃饭了，把一个藕往嘴里塞，太美妙了，那种甜美，好像让我进入梦境一般，美味极了。我像上了瘾一样，一碗又一碗的倒进嘴里，每一种都是一个全新的感觉，直到把肚子撑成了特大号西瓜才止住口。到了付账时，我傻了眼，200元呐，我所有的零花钱没了。

这次特殊的作业把我的钱全放进了肚子里，里面记着各种酸甜苦辣。

特殊的作业完成啦！希望以后经常布置这样的作业。

今天早上，老师要检查全班的作业，因为老师一般是不检查作业的，所以那些忘记带作业或没写的同学一下子就慌了。我就是这个群体中的一员，我的作业忘带了。

老师昨天布置的作业可多了，我一直写到7：00才写完的，可是没有带来，又有什么办法呢？唉，上天为什么对我如此不公平？为什么不罚那些没写作业的？要知道忘记带作业，在老师的眼里是视为没写作业一样的呀！

老师向我们这排走来了，坐在排头的同学说：“我们这排只有吴金龙和李欣儒没交作业。”什么？李欣儒可是我们的语文组长，一向表现良好，老师一定会以为他是真忘记带作业的。啊，这么一来，就只有一个人没交作业了。此时的我就像被判了死刑的犯人。

“吴金龙，你的作业呢？”耳边传来了老师严肃的声音。

“我……我忘带了。”

“你怎么不把自己也忘家里呢？”老师用严厉的眼神望着我。

我再也没出声。

“凡是没带或没写作业的同学，再把这个作业写两遍！看下次能不能长记性！”

什么？我的身体就像是打了麻药似的，一点儿也不能动弹了。写一遍就花费了我这么多的力气，这写两遍得要多长时间呀？

唉，我怎么这么倒霉呀，老师呀，你就是让我下午带来也行啊！可老师偏偏没说这句话。

我以后再也不敢忘记带作业了！

由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写检讨，我应该勇于承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期望，辜负了老师的期望。

由于我的疏忽，有可能养成不良的习惯，轻者荒废自己的学业，重者从此而堕落，从而走上犯罪的道路，危害人民，危害社会，危害国家。

如果我今天交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的高中，走向理想的大学，走向理想的工作岗位。从而造福于人民，造福于社会，造福于国家，还可能使自己名垂千史，成为社会中的一个璀璨明珠。

所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。所以我不应该再犯同样类似的错误，我下决心不犯如此低级的错误，以这种“黑暗”无比的错误，侵食自己的身体，侵食自己的灵魂。我衷心的再一次承认这严重的过失。

我应该在此向老师道歉，忠心的说一声“我错了，我不应该不交作业。”我犯的错误不但危害到自己，而且还玷污了您神圣的职业。我现在的心情仿佛象被困在笼中一样，无法原谅自己严重的错误，所以我恳求您的原谅，您的原谅会使我减少一些悔意。希望您以宽容原谅之手，从黑暗中将我懊悔的心捞出来。

老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误，看似微小但影响极大。由于我是班长，但却没有以身作则，这可能使那些没有自制能力的同学跟着犯错误，而且因为这次的错误而失去尊严，使那些厚颜无耻之徒得以笑柄，从而扰乱了课堂纪律，也使老师您上课还要浪费时间来组织课堂纪律，这也浪费了学生们接受知识的时间。而鲁迅曾经说过;“浪费别人的时间等于谋杀。”所以这使我成了思想中的杀人犯，使我的罪恶更加严重。

虽然只是没交作业，但影响极坏。正应了那句俗话;“秤砣虽小压千斤”。借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果你去做了，就会失掉你自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为你终生的遗憾。

所以，我应该再次向您道歉：老师 我错了。我以我的灵魂保证，我再也不会犯这种错误了。现在我只想请求您的原谅，只有这样我的心中才能好过些。

“周三没有作业，我们可以好好做自己想做的事情了，真的好开心啊!”3月2日上午，一机七小四(2)班的孩子们在语文课上争先恐后、眉飞色舞地表达着自己对无作业日的感受。

在紧张的学习生活中，如果哪天没有作业，这是多少学生梦寐以求的事啊!一机七小的一千多名学生就是这样的幸运儿。本学期开始，我校将每周三定为“无家庭作业日”，为孩子们减轻学业负担，还给孩子亲情陪伴的童年，引导他们全面发展。

每周三，各科老师不布置常规书写作业，让孩子拥有完全属于自己的自主时间。学生们在周三下午享受丰富多彩的二课堂活动，放学后的时间可以自己支配。学校将引导学生自主开展一些有意义的实践性活动:比如阅读课外读物、锻炼身体、帮父母做家务、亲子互动等。当然，这由学生根据需要和兴趣选择开展。

当然"无作业”并不代表无事可做，相反对老师、家长和学生提出了更高的要求。教师要转变教学理念，要在课堂上下功夫，提高课堂效率，尽量为学生的健康成长和个性发展留出空间;家长要和学校积极互动、相互配合，把时间还给孩子，引导孩子们做好规划，让孩子收获与众不同的快乐。

父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。