石榴花的作业最新20篇

天空乌云密布，天色越变越黑，远处传来一阵阵轰隆隆的雷声，听起来像是雷公在怒吼，空气中有一种潮湿、清凉味道，我知道就要下雨了。

妈妈看到下雨的征兆，忙着收衣服，关上窗户，急着拿伞接送小孩。在外面玩耍的小朋友，也匆匆忙忙跑回家。

下雨了，街道上，行人穿着雨衣或拿着雨伞，路上的车子因为速度减慢，也变得拥挤。雨中的校园，小朋友都留在教室，游乐场冷冷清清，一片湿漉。偶尔，也会看到有的小朋友穿着雨鞋、雨衣，踩着水洼玩水。全身湿漉漉的小狗，用力摇着身体，把身上的水抖落下来。小小的雨，发出滴滴答答的声音，像是手指在钢琴上轻轻跳着舞；大雨哗啦哗啦，则像是巨人在哭泣。

下雨时，路上积水，很不方便，视线变得很模糊。但下雨过后，有时天空会出现美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，七种颜色，令人感到惊喜，记得有一次，我们回宁德的路上下着大雨，我们在车上睡了一觉，突然听到爸妈说：“有彩虹。”我们望外一看，真的有彩虹，而且有两道，妈妈说，其中一道叫“霓”，另一道叫“虹”，是很难得的景象喔。被雨水洗过的花草树木，颜色变得更鲜艳，空气也变得清新。

下雨天，不但可以听到美妙的雨声，也可以看到像水墨画一样的景色，还会有令人期待的彩虹，所以我喜欢下雨天。

天色黑了，风吹打着玻璃窗，沙沙作响。

放下笔，揉揉酸涩的眼睛，我来到在朝北的窗户边，伸出手将玻璃窗缓缓向左移开。风来，不禁打了个寒颤，真是很冷了。目光缓缓下移，就着灯光搜寻：

那株石榴花刚高过人头，挺着娇小的身躯在风中摇曳，它的身后是一片漆黑，只有远处的路灯在散发光芒。这棵石榴树上顶着几朵娇艳欲滴的花朵，花苞在茂密的枝头上显得很弱，很小，很无助，但又不失昂立风中的锐气。三个花苞，每一个都有着不一样的风采：你看那个犹如害羞的少女，含苞待放；看那个花苞紧紧缩在一起，犹如襁褓中的婴儿；看，这个已经盛开那一半的笑颜，迎着冷风还傻傻地笑着。它们在夜中显出一种奇异的红。这红不似一般的红，红的像那高高飘扬的战旗，却又少了一些凌厉；红的像那夕阳边的红霞，却又多了一丝坚决；红得像那熊熊燃烧的烈火，却也含着几分柔情……

记得它刚来的那时候只是一颗小小的种子。那时我捏着这颗小小的种子，心里很兴奋，以为我终于拥有了一朵花的生命，于是满怀期待地把它放入泥土中。可是，几天过去了，一个星期过去了，半个月过去了，它还没有显出生命的迹象。我不知道，她是不是已经死去？渐渐地，我开始不相信它会有开花的一天。

又过去了些日子，我又走到她的面前，它竟发芽了，嫩嫩的芽脑袋上还顶着几点黑土粒，站在黑色的泥土中。于是我又开始担心她会否中途夭折，毕竟她太过幼小，而外界有太多力量和意外，然而她终于在我的担忧中长大了，并以比我快得多的速度拔节生长。

我亲手种下的一枚种子，终于可以无惧风雨，终于将它自由的意志伸进大地，终于将它生命的繁花迎向天空。

今天，我终于看到它开花了；今天，在繁多的课业间隙，在冷风中，我听得见她的低语，沙沙，沙沙……她在倾诉着有关生长，有关抗争的秘密。

是种子就要发芽，发芽了就要长大，长大了就要开花，开出生命中最美丽的花！

今天数学课我闹了一场风波，但最后还是平息了……

我今天还是像往常一样，早早地来到学校，但一到学校时我发现昨晚的数学作业没写，我吓得心怦怦直跳，我连忙放下书包，慢悠悠的来到老师办公室，轻声说，老师我作业没带，我心想：我骗一下老师，中午回家补一下好了。可是，老师像看出我的心思似的，怀疑地说：“噢？没带？”我听到老师说话，心像就快要蹦出来似的，我连忙紧张的说：“是……不是……是我没写……”我和老师大眼对小眼，有些不好的预感，这时，上课铃声响了，老师要上课了，我和老师一同回到了教室，没想到老师竟然当着全班同学的面批评我，我有些不好意思。

中午，老师让我留下来补作业，幸好我做全对了，不然就要抄数学题了，这场风波就因为我做全对了，所以就平息了。

暑假来了，作业也来了。

烦恼一：暑假作业

天哪！老师抱着一大摞的暑假作业“杀”了过来。转眼间就来到了教室：“咳咳，同学们，第一：你们的暑假作业一定要在假期完成，否则开学就别来报名。第二：要到高年级同学那里借下学期的书进行预习，开学我检查。”“我的天哪，这书我找谁借啊？”这还不算什么，下面的比这还让人烦人。

烦恼二：家庭作业

我刚回到家，妈妈就接过我书包，看了我的暑假作业，还问了老师的安排，说：“就这些？几天就做完了，我再给你加点，每天给我记20个英语单词，还要给做30道参考题，必须完成。不然的话，你就别想玩电脑。”我一听，头就大了，“可不可以少做点啊？”“不行，必须照我说的完成。”一天我还能玩多久啊？

烦恼三：补课“风波”

趁着暑假，我妈又给我报了五花八门的补习班，一天从早到晚除了吃饭，连休息的时间都没了。

这个暑假生活就是这样了，学习，学习，作业，作业……

又到了秋天，外婆家门前有株石榴树，风一吹，满地都是石榴花。但这样却露出了一个个小石榴!看着树荫间一个个小小的石榴，心里甜滋滋的，又能吃到好吃的石榴了。但当目光不经意间瞟到那满地的石榴花时，心中生起莫名的伤感。

我轻轻地捡起那个落进泥巴上，曾经俏在枝头的石榴花，凝视着它，如果说花是女人，它则是个已毫无风韵的半老徐娘，它是那么丑陋!

它即没有玫瑰那样娇抚没有桂花那样清远，更没有菊花那样华贵，它着实丑得很，几片厚厚的花瓣里夹着些许发黑发黄的芯，倒是那呈星状的花瓣还挺别致。看着它，自然地想到了“春花秋月何时了”。

石榴花，你曾在美丽的轰轰烈烈，可现在，你却被无情的秋风吹进泥土里!没人会来为你的命运感到可悲，因为你的生命本来就很可悲!你不够谦虚，你不懂得像虚心竹那般低头!你在枝头炫耀自己，秋风会把妒忌转化为力量来摧残你的身躯!

在为你叹息之余，却又想到了龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

也许你只能是冲着这来安慰自己吧，你的心一定很空很空。一种强烈的伤感再次袭来。在两种答案下，我犯糊涂了，你究竟为何呢?为春天?为人们?凝视变成迟疑，伤感变成思考……

眼神又回到了那石榴上，它们小小的，太阳透过叶子间的缝隙照在它们光溜溜的红皮肤上，更加增添了几分可爱于稚气，像初生的娃娃，张着嘴大笑，高兴极了……

突然脑海里联想到了“母亲”，难道你就是那位伟大的母亲?细想一下，终于出现了清晰的思路：

石榴花……母亲……落红……母爱!

石榴花为了孩子(石榴)她毅然决然的选择了灭亡，她虽平凡，但她的母爱是其他的花无法比拟的……吾要为其加冕，她是无可替代的，她是伟大的母亲，她为了自己的孩子奉献了自己的一切!

我们的母亲又何尝不是如此?为了我们，她们付出了许多，但她们无悔;为了我们，她们耗费了自己的青春!我们应该最美丽的鲜花来赞颂我们的母亲!

烦!烦!烦!上学时，一天到晚都是作业，放假以为可以放松一下自己，可还是离不开作业。

放假了，妈妈交代我：做完作业才能下去玩，没做完作业不能下去玩。之后就去上班了。

我正在专心地做作业，不知什么时候从楼下传来一阵欢乐的玩笑声，我跑到阳台看，是一些小孩在楼下玩游戏，我想：不能出去玩，不然就会挨老妈的批评。

过了一会儿，又传来一阵孩子们的欢笑声。我忍了半天，实在忍不住了，一下子就把作业抛到了脑后，赶快跑出去玩了。直到吃午饭时我才想起回家吃饭。

我一回到家，妈妈就怒气冲冲地问我：“你作业做完了没?”我吞吞吐吐地说：“还......没......没做完。”妈妈又说：“你为什么没做完作业就出去玩?快去继续做作业!做不完作业就不准出去玩!”我只好无奈地回房间做作业了。

为什么每天放假都要把我关在屋子里写作业?难得一个星期天，为什么假期不能让我好好玩一下?为什么小孩就非要做这么多作业呢?

我越想越气愤。有时我真想赶快长大，以为那样就不用做那么多的作业。

今天，我带着高兴的心情来到辅导班。

刚坐到教室，教室里乱糟糟的，叫人看了就心烦。过了一会儿，贺老师笑容满面地走进教室：“检查作业。”有的同学很惊讶，有的同学却若无其事.。

当老师检查到第六个同学时就说要拿给大家一起欣赏，读到一半时同学们议论纷纷，因为他们感觉那位同学写的非常“好”。这时信心十足的我，有些害怕了。话音刚落，教室里出现了一股笑声，那是会心的笑、佩服的笑。轮到我了，老师拿起我的作文读了一遍，教室里并没有笑声，此刻我提着的心终于落地了。

这是刚开始了，好笑的是有一位同学写给“母亲洗脚”，它开头写的是：我先倒了一盆水，然后把妈妈的脚放进去，用毛巾擦了擦。读到这里老师说：“把一块干毛巾都擦脏了。”话音刚落教室里就哄堂大笑。更可笑的是，一位同学开头写的是“买爪子”读到后来才知道是“买瓜子。”同学们有的笑弯了腰；有的敲着桌子；还有的笑的前俯后仰。还有一位同学把“炒鸡蛋”写成了“抄鸡蛋”教室里顿时像炸开锅一样，捧腹大笑。

最后检查完作业，老师问同学们为什么笑。

有的说：“错别子太多了。”

有的说：“句子写的不通顺。”

最后老师说：“错别字太多了，选材没有真情实感，不符合实际。”

是啊！写作文最重要地是要真情实感，我一定要好好写作文，就像夏雨同学一样得到同学们得赞扬。

“勿以恶小而为之。”

这一周，时间过得很慢。我犯了一个不该犯的错误——抄作业。

在上课后托管班的时候，我以为写完了所有的作业。但当我翻开记事本，却发现还有语文练习册的第八课没有写。已经很累的我，再也不想写下去了。

我开始犯懒了，在我的心中，“善”与“恶”打起仗来。

恶说：“你后面的薛睿秀同学不是写完了吗？她正在看闲书呢，你借她的练习册抄一下不就了事了吗？”

善大喊：“不行！你自己动脑筋思考出来，才是你的能力！”

恶又说：“哎呀，不听他的。抄她的多好，要是在托管班里写不完，回家就没有时间玩了。”

善紧接着说：“绝对不可以抄，如果你抄的话，你对得起你胳膊上的两道杠吗？”

……

喋喋不休的争吵之后，我还是去找薛睿秀去要练习册，她没有给我，并且向任老师告发了此事。任老师严厉的批评了我。

我不可以犯这样的错，对此深感羞愧。我没有控制好自己，听信了内心中的“恶”的话，让“恶”在我幼小的心灵里生长。如果这次得逞了，下一次就会犯更大的错误。同学和老师指出我的错误，其实是对我好，让我悬崖勒马。

我也为此付出了沉重的代价。这件事直接影响了第二天的中队干部的竞选，同学们肯定不会去选一个抄作业的学生去做他们的干部。另外，爸爸也取消了我周末的一次旅行。

任老师语重心长的给我说：“我知道你背诵了许多的儒家经典：《大学》《中庸》《论语》，这些书中的道理可不只是用来背诵的，要在行动中实践。”任老师还答应为我保密，我真的不知道说什么好。

想到“知之为知之，不知为不知，是知也。”我感到自己很愚蠢。

想到“人而无信，不知其可也。”我觉得自己很羞愧。

想到“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之，更也，人皆仰之。”我觉得自己又找回了自信。

有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。对于小学生来说，这是非常愚蠢的行为。这是我们家长急功近利的表现。你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多一样。你要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，你急什么?如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。

期末考试，总算来到了，我的心情很高兴。因为考试完就没事了，就可以放假了，放假就可以随便玩了。考前，我们做了无数份卷子，无数份练习题，知识我们都已经掌握的牢固了。明天就是期末考试了，我们做好了充分的准备，就准备着得满分呢!

老师看我们一个个都没复习的劲头了，这时，老师告诉我们，上课谁听讲得认真，谁就可以提前发寒假作业了。我们这课听得都很认真!

老师很讲信用，抱着寒假作业走进了教室。教室里顿时响起了“哇”的声音，老师要给我们发了寒假作业。她还告诉我们，遇到不会的问题要及时问老师，千万不要瞎猜，等于自己骗自己!

寒假作业，是本学期的知识的总复习，我们现在写寒假作业，等于又复习了一遍课本上的内容，还做完了假期作业，真是一举两得!

下课了，教室里有很多的同学都在专心的写寒假作业。晚上，老师没有留作业，但是同学们都自觉地做着寒假作业。我们复习的劲头更足了。

我们都要认真书写寒假作业，争取考试考出一个好成绩!

寒假作业，提前写，真好!等到放假了，我的作业也做完了。我就可以做自己想做的事情，多看书，多写博文……O(∩_∩)O哈哈~，真是越想越高兴!好了，不多聊了，我还要认真复习呢?

石门山镇管村小学六年级二班 韦天慧

骄阳似火的夏天到了，校园里一片热闹的景象。一年一度的校园文化艺术节在校园里举行，校园里充满着沸腾的气氛。

这次艺术节共有五项活动，其中作业展览拉开了此次艺术节的帷幕。

作业展览在星期三下午的最后一节课举行，一下课，同学们都奔向教学楼前，准备参加活动，没过一会儿，作业展览开始了。

同学们在老师的组织下有序的参加活动，到各个班级去观赏，并且认真欣赏其他同学的作业。首先是六一班的作业，一个个汉字、数字娃娃在整洁的作业本上安安静静的等待着，等待着同学们来围观，观赏；五年级一般虽然低了一级，却不失认真、整齐的风范，给人一种清新的感觉；五年级二班的硬笔书法写的令人佩服，一个个汉字在同学们的"妙手"下，变得生动、活泼起来；()三四年级虽然刚用钢笔没多久，但个个显得很老练，那是因为，他们背后，不知付出了多少汗水；二年级有位同学给我的印象很深刻，作文写得非常好，语言就像高年级的同学一样，虽然字数不是很多，但是我想说："太精彩了！";一年级小同学甚至比六年级写得好，这，你相信吗？的确是这样，一年级小同学写得既认真又仔细，而六年级有些同同学却写得很马虎。

这次展览与往年有些不同，以前是"人声鼎沸""熙熙攘攘",而现在同学们都平心静气、安安静静的欣赏；以前是一片混乱，现在是井然有序。

虽然这次活动结束了，但在后面几周里还有许多更有趣的活动哦！相比之下，我觉得作业展览是最有意义的，因为本次活动的开展让我们知道：在完成作业的同时，更要保证质量啊！

放学的钟声优美地响起，同学们立刻背起沉重的书包向校门走去，一路上，我心里还美滋滋的想着；假如今天没有作业该多好啊。

假如今天没有作业，我就要把上帝亲吻万遍，还要大声喊出；上帝万岁，老师万岁。

假如今天没有作业，我就要画一百幅画贴在墙上，让自己家变成画的天堂。让所有喜爱画画的朋友们一起来画画，要办一个像万达那么大的一个儿童绘画展览会，让世界各地的孩子参加，还要让世界各地的著名画家到这里来挑选学徒，要办得像维尼丝金色大厅那么出名，要让外国人部要小看我们中国。

假如今天没有作业我要去美术馆，饱览中国美术的精彩，亲生体验那种刺激的感觉。

假如今天没有作业我要去环游世界，去参观威尼斯金色大厅，去爬日本富士山，去触摸埃及金字塔，走遍中国长城，去浏览希拉巴特农神庙，去目睹法国的埃菲尔铁塔，去瞻仰美国的自由女神像，还要走进澳大利亚的悉尼歌剧院。

啊！我渴望属于我们自由的一天，但这一切并不是天空中漂浮的白云，是真实的。因为老师告诉我们下个星期我们就会有这样的一天，我期待那属于我们的一天。

嗷嗷待哺时，是妈妈您给予我甘甜的乳汁；大雨磅礴时，是妈妈您为我撑起遮风挡雨的大伞；苦思冥想时，是妈妈您用智慧启迪我混乱的思维……多少个日日夜夜，您用自己柔情似水的母爱和辛勤的付出换来了我的健康快乐成长。

当洪老师布置向您表达这份爱的作业时，我的心中猛然跃出了一个想法，为我最爱的妈妈您洗一次脚。

坐在回家的公交车上，我的心咚咚直跳，宛如一个上下弹动的皮球。一想到回家就能向您表达我埋在心中多时的那份爱，我便格外的兴奋，双眼紧盯车厢里移动电视的时间，真恨不得马上就能到家。

推开家门，我便兴冲冲地溜进厨房。望着正在炒菜锅前忙碌的您。我眉飞色舞地说：“妈妈，今天晚饭后我要送给您一份神秘大礼！”

只见您迅速转过头，扑闪着那双有神的大眼睛，微笑的问：“能否先透露一下什么礼物呀？”

我红着脸，一副充满神秘感的样子，说：“说了还能叫神秘大礼吗？”

这时您仿佛又像一个知心的大姐姐，点点头说：“好，我等着你的神秘大礼”。

吃过晚饭，我飞驰地跑进卫生间，取出电加热洗脚盆。麻利地加入了大半盆热水，伸手一试水温。呃啊，好烫！我瞬间感到手掌被烫的通红。我又立马倒出一些热水，加入了少量的凉水，呵，水温正合适。我稳稳地端起脚盆来到客厅，大喊着：“妈妈您的礼物到了！请签收！”正在看电视的您好像忘记了礼物的事，一下子被我的举动愣住了，转过头来用惊讶的目光望着我。我没等您反应过来，便一把脱下您的袜子，把您那双略显粗糙的双脚放进脚盆。我先把您的脚底板放在滚轮上搓一搓，脚底的死皮便清洗完成。接着我把我的十根手指插在您的脚趾中间上下摩擦着，脚趾之间的死皮也烟消云散。望着我那认真的劲头，您伸出了手抚摸着我头，亲切地说：“我儿子长大了，懂事了，也会为妈妈做事了。”听了妈妈的话，我的内心像吃了蜜一样甜，说：“妈妈您辛苦了，我爱您！”此时您笑了，笑得是那么的甜美，那么的动人，您轻轻地吻了我的额头，那份爱的印记我永远都不会忘记，必将是我人生中一份最美好的回忆。

妈妈的脚快洗完了，我猛然想起自己还没有拿毛巾给妈妈擦脚，于是我冲进卫生间，急急忙忙拿好毛巾来到客厅，没想到这时老爸正坐在脚盆前，给妈妈洗脚，我气呼呼地嚷到：“老爸，干嘛抢我的活啊？”爸爸憨憨地笑着说：“妈妈平时工作很忙，还要为我们洗衣做饭，今天我也想找个机会犒劳她一下嘛！”这时爸爸妈妈看着我的样子都露出了灿烂的笑容，而我呢也开心地笑了。

今天晚上的数学作业是《海淀考王》，我一直认为考王上的题特别简单，没想到出乎了我的意料，考王上的题却这么难!今天做的是‘分数应用题’，平常我不喜欢做应用题，今天竟然全是应用题，心情很压抑。

应用题这一部分，不是应用题把我难住了，而是小小的填空题把我难住了。我觉得，考王上的每一道题都出错了，一会儿出来一个条件，一会儿又蹦出来一个条件。一读完题，我的脑子里好像有成千上万的小蜜蜂‘嗡嗡’地叫，烦透了。我想去问爸爸，但是，我又害怕那一张严肃的脸和高声训我的呵斥。唉，如果数学老师不叫家长改家庭作业该多好。不管三七二十一，列个算式就完。可是又让家长改，这可就是第二个难关了。虽然知道这对我们好。

我认认真真地又读了几遍题，还是不会做。怎么办呢?真恨不的把考王扔了。不做又不行。于是我壮着胆子向爸爸请教，由于脑子转的太慢了，还是被爸爸训了一顿。好在终于做完了。爸爸终于又抓住机会教训起我：攻关不怕难，要迎难而上，用各种困难来锻炼自己，为我们的未来打好基础等等一大通听了几百遍的道理。

我觉得，虽然今天晚上很烦，但是在爸爸的教导下我学到了数学知识和一些人生道理。还算有收获。

尊敬的李老师：

您好，我是四年级(3)班的王鹏，前几天我在课间写李老师布置下来的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借了同学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的作业本没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。

事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。

李老师，我真的错了，我以后再也不抄袭作业了。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了!关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。

我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。

您的学生：王鹏

孩子升入一年级后，时常听到家长抱怨：孩子做作业的时候怎么那么慢，不知说了多少次，可就不见有成效。那孩子作业写得慢，我们该怎么办?想解决这个问题，我们应该追究其根源，找出原因，选择对策!

孩子写得慢大概有下面四个原因：

一、条理性差——学习无方法。

洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。

令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。

洋洋妈妈经常被老师叫去，进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮;铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗?”所以这中间来来回回就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢!

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划，写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。

对策：

对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫100%理论!世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

二、追求完美——橡皮综合症。

蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧，接着往下写就是了，但是不行，蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过很多办法，还是不起多大作用。

蒙蒙是天生的“追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的，许多父母本身就希望孩子样样都完美，样样都要求孩子做到最好，哪怕是孩子身上的一点小问题，父母也极力放大。比如作业：哪怕有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求，要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

对策：

对于这种老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。家中也可做一些简单的“脱敏训练”，即用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

我记得全国有个著名教育工作者，叫詹文玲，他在山西通宝学校当校长时，就曾对全校学生有个要求，就是学生一律不准用橡皮，孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯了。因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心。

三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。

这种孩子是因为因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀!

还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上班。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。

对策：

1.在孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后再接着写作业，再写的时候就需要反应半天，自己刚才写到哪儿了。刚坐下没多久又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了!其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神;另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。

2.对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习进度，否则学习上就会掉队!但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。

3.想方设法让学习变得有趣起来，人就是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做;而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖，孩子如此，大人也如此，这是人的天性!所以，对于这类不大喜欢写作业的孩子，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望，比如去吃一顿肯德鸡。

四、被逼无奈——故意磨蹭。

这是一种主观的磨蹭，很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈?被谁逼的呢?当然是爸爸妈妈!现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢!”

父母没想到吧?没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了，剩下的时间就让孩子自己安排吧。否则，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。

对策：

把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

我想起我孩子刚读一年级时，每天老师都会留点家庭作业。作业虽然不多，但孩子因为没有养成做作业的习惯，总是拖拖拉拉半天做不完，10分钟的作业儿子可以边玩边写磨蹭一个小时。催促一下写一点，不催促就又完别的东西去了。首先，我明确地告诉儿子：“只要你按时按质完成作业，老爸是不会多加一丁点儿作业的，做完作业剩下的时间全归你自己。”另外，我想了一个办法，每次接儿子一回家，我就会对儿子说：“儿子，快写作业，写完作业我就带你到下面去玩。”“儿子，快写作业，写完我们好到公园去滑冰”“儿子，快写作业，等下爸爸还你去看电影……”儿子一听，爸爸要带自己到下面去玩、去看电影，高兴地不得了，赶快认真写作业，我也兑现我的诺言，带孩子到下面去玩各种各样的游戏。就这样，通过这个办法，一次、二次、三次……他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复，最终形成了快速完成作业的良好习惯。

“下刀子也要写作业！”这句如天方夜谭般的话出自一位家长的口中。

对于上面的那句话“下刀子也要写作业。”使我真的不理解那位家长的“幽默”，如果真正如此，生命似乎也就没有了意义，一生是只为作业。而对于作业的实际意义，很多人没有概念，可能只是为了完成老师的要求罢了吧。作业，它如格尺帮助数学，字典帮助语文一样的去帮助我们的学习。作业，只是复习的一种形式。老师留的必走流程，它让我们记住并巩固知识，许多学生认为作业是一种烦恼，而当你真正的没有了作业你又将不知如何去做，不知干什么。因为我们已经成为了习惯，总的来说作业它是有益无害。

常有许多的学生将作业写至半夜，老师不会留你所承受不了的作业量，他们会使你可以完成，更主要的是靠自己。曾知道有一名学生作业写至12点，混混欲睡，睡眼朦胧，迷糊不清，晚上写的是语文卷，结果醒后发现写的是英文字母。也许你会笑，但并不好笑，这样不如睡觉，这种作业毫无意义。

每个中国的学生，似乎都在羡慕着外国的开放式教育。在我看来我们只是羡慕作业少，课程少。然而用至实处，即使让我们不写作业也没有自主学习的自觉性。外国已从小自己独立，而我们却相反。但我们的基础到哪儿都会有大用处。

作业，不是任务，不是使命，是你自己的意愿，你的未来，现在掌握好，未来将会由此而受益无穷！

[作业的概念400字作文

记得三年级时，科学老师布置了一份，令我抓狂的周末作业——捉、养蜗牛。当时，我一听到这份作业，脑海中立马就浮现出那又难看、又恶心地蜗牛在哪儿蠕动的画面，不由得一阵反胃。

“我平时最害怕小虫子、小动物什么了，更讨厌鼻涕虫、蜗牛这些动物。现在，竟然还要让我捉、养蜗牛！天哪！”我在心中呐喊。

可是即使我再讨厌蜗牛，这份令我抓狂的作业也还是要做的呀。

周末，我迈着“重千斤”的脚步，极不情愿地踏上了寻找蜗牛之“旅”。我拿着一个大号的，被我用针戳了几个洞的矿泉水瓶，走到灌木丛边，找起了蜗牛。一番寻找后，我在一片小叶子上发现了一只蜗牛，当然，它是要被我收入“囊”中的。我看见只要是它路动过的地方都留下了一条偏白色的黏液。我越看越想吐，越看越抓狂。

“算了，豁出去了，捉吧！”我自言自语道。但，我可不是徒手捉，我是有备而来的！我拿出一双一次性手套，戴了起来，干脆利落地捉起了蜗牛，把它扔到矿泉水瓶里去了。但，一支蜗牛远远不够，要十只呢！哦，不！我又开启了“地毯式”搜索。终于，找了一个下午，十只蜗牛全被我收入囊中了。

我拿着装蜗牛的瓶子，飞奔回家，拼命洗手。

在家里，每经过阳台就会看见蜗牛在瓶子里蠕动，每看到这一幕，我就紧握拳头，抓起狂来。

当语文老师说今天的语文作业是缝纽扣时全班轰动，同学们都异口同声的说“啊——啊”。尤其是男孩子们——他们在桌子底下七嘴八舌的说，咱们大老爷们要做女生做的事，要让其他班的男生知道我们的颜面何在啊！还要被他们笑话，我一世英明毁于一旦啦！而女生则恰恰相反她们们认为这次的作业好简单。

回到家后我做的第一件事就是是从针线盒中找出针和线，找到针和线后再找其他所需要的东西，我将我的房间从里到外全翻遍了，最终找到了一块布和一朵小花，和两颗小珠子。手工所需要的材料都准备好了，现在真可谓万事俱备只欠东风了。

我左手拿针右手拿线，将线头用剪刀剪齐。然后再穿过去，线头马上就要过针眼了，可偏偏到千钧一发之际手一不小心就松了线自然而然也就没穿进去。经过这次教训我穿针的时候千万不能放手，否则就前功尽弃了，经过几次的失败我终于将线穿好了。

现在我要设计出自己想做的东西，于是我决定做个与众不同的东西，我要做的东西就是一个小枕头设计出了想要做的形状再一针一线地缝着。刚开始还蛮顺利的可在中间由于疏忽一不小心就把手给扎了，血都冒出来了。我忍着疼将眼泪擦掉。最后终于缝出了一个小枕头。

现在只需要把花缝上去就大功告成了。我把花放在正中间然后带着顶针把花固定在小枕头上了。之后再用双面胶将两颗小珍珠粘在上面，就大功告成了。

我认为老师这次布置的作业太有趣了，不仅要制作出一件东西还要记录下在制作这件东西中发生的事情。真是一个有趣的语文作业啊！

一个夏天的夜晚，我想看电视，妈妈却要求我读半小时英语，再做一张数学试卷。我摇了摇头，一点也不想写作业，真的好想放松一下。可妈妈却一定要我写，我只能无奈地关掉了电视。妈妈看我把电视关了，就放心地走出房间。

妈妈刚一出门，我又打开了电视，津津有味地看了起来。我正在看到精彩部分，妈妈突然推门进来了。她看到的并不是在写作业的我，而是在看电视的我，她的脸色顿时阴了下来：“所以你刚刚一直在看电视？”

“是又怎么样？”也不知道是谁给我的胆子，就顶了这句话，谁让我实在是一点也不想动笔。

看到我若无其事的样子，妈妈脸上表情瞬间变得严肃起来，他瞪大眼睛，瞪着我又问了一遍：“你刚刚是真的一直在看电视？一个字都没有写？”

“是啊，我就不写，你拿我怎么着？”我抬起了头，双手叉腰也很生气。

妈妈眉毛皱了起来，手握成拳头，只觉得此时房间里的空气都凝固了，我多么怕她打过来。但我还是厚着脸皮对妈妈大吼：“天天就知道说说说，除了说我，你还能做什么？”

“你！”

看到妈妈气得通红的脸，我觉得自己说错话了，但我并不想承认自己的错误，妈妈扭头就走回了自己的房间，我们各自做起了自己的事情。从那时一直到半夜，我一句话也不和妈妈说，别问我为什么，我在赌气！到了晚上12点，我爬到妈妈床上，紧紧地搂着妈妈睡着了……

今天是第三大周的返校日，老师检查了作业，因为我们有做完作业，我受到了老师的批评。

下午第二节课老师检查了作业，因为我语文的作业剪切报和素材没有写完，老师批评了我，因为我的剪切报字数不够，板块不够，没有涂色，所以老师把我的剪切报撕了，还对我们说做成这样的就算是没有完成作业，我听了，很害怕，还说下回做剪切报的时候，你们要做两张，之后老师就气呼呼的把我们的剪切报扔进了垃圾桶。

我的素材本没有完成是因为，在假期里，我没有好好的观察它，光想着玩，没有好好的写作业，到了学校我很后悔没有在家里完成作业，如果在家里完成了，来到学校就不会在学校被老师说了，更不会让老师敲手了，虽然在家里觉得作业很多，但是作业一点都不多，如果下次我能在家里做完作业，来到学校就不会被老师说了，所以下次我一定在家里完成，绝对不会完不成了。

所以下次我一定完成作业，不会让老师着急了，更不会让爸爸妈妈着急了，也不会让老师把剪切报撕了，而且做完作业在家就让爸爸妈妈检查，到了学校觉让老师检查。