六年级上语文穷人续写(精彩20篇)

让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！

“保护鸟类，保护我们心中的美。”

“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”

“保护鸟类，人人有责。”

…………

听到这些保护鸟类的公益广告，我们触目惊心：鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽和无冕歌王——鸣禽，但如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见了。

这是为什么呢？

因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖给其他人，以此来赚钱，还有一点，那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！

假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴，在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地，想想，如果农田成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物，没有了粮食，人类岂不是要闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！鸟是人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！

还记得那首歌吗？

“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤

在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方

可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤

滑进了沼泽地就再也没有上来”……

多么感人的故事啊！如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会庞大起来的！

让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！

自从蓝鼻子女巫把人类所有的表情送给了小木偶后，他就去找小红狐要红背包。

他来到大街上，发现一道红色的身影忽地闪进了一个图书馆里。小木偶想：会不会是小红狐呢？

小木偶想着想着，便到了图书馆。小红狐远远地看见小木偶，赶紧背上红背包，拼命的向后门跑去。小木偶一边追一边叫道：“还我红背包！”小木偶的腿又细又长，很快就追上了小红狐，拽住小红狐毛茸茸的尾巴。小红狐叫道：“放开！放开！”他们的争吵声把先前冤枉小木偶的熊警官引来了。小红狐说：“报告警官，您上次说了这包是我的，他还要抢。”熊警官看了看小木偶，又看了看小红狐。只见小木偶满脸愤怒，小红狐则在偷笑。熊警官这才知道冤枉了小木偶，便批评小红狐，又向小木偶道歉。小木偶说：“只要有心改过，就不晚。”熊警官直夸小木偶善良。

小木偶和熊警官去找小白兔和老婆婆解释，他们在路上看见了小白兔和老婆婆。小木偶把事情告诉了他们，起初老婆婆和小白兔不相信。但在熊警官的证明下，老婆婆和小白兔还是选择了相信小木偶。小白兔还请小木偶来她家做客，他们一直玩到天黑才回家。

第二天早晨，小木偶发现自己变成了一个真正的男孩。

两个金黄色头发的小家伙映入渔夫的眼帘。他们靠的紧紧的，红润的脸蛋上露着可爱甜美的笑容，丝毫不知道现实的残酷。

“怎么办……”桑娜拉上帐子，瘫在椅子上无力地说。“没事的!桑娜，大不了我们多干些活，再少吃几口饭。上帝会保佑我们的。”渔夫坚定地说。听了渔夫的话，桑娜似乎多了几份信心：“嗯，好的，时间不早了，睡吧，明天开始努力吧!”

第二天一早，他们把西蒙埋葬了。渔夫杨帆起航，打鱼去了。桑娜用心地做着针线活。夜幕降临，渔夫兴冲冲地平安归来了。他拍拍桑娜的肩膀又指了指满满的一大桶鱼，高兴地说：“明天我去镇上卖掉几条，卖些钱来好给孩子们买点布做几件新衣服。剩下的我们买些吃的。”说罢便躺下睡着了。

渔夫和桑娜一日复一日地努力着，他们互相鼓励，互相支持，七个孩子在他们的照顾下，渐渐地长大成人了。

各位家长：

下午好!

我是六年级的班主任，是从一年级带着这些孩子一步一步走到六年级的班妈妈。在这将近六年的时间里，我与在座的各位家长也曾数次谋面，交流孩子的学习情况和思想状况。今天请让我代表学校和班科老师衷心感谢你们，感谢你们一直以来对学校和班级工作的积极支持。小学六年级是小学阶段最关键的一年，学生在知识上既要全面梳理小学阶段的知识，也要为初中学习打下坚实的基础，这一年必定是非常紧张的，孩子们注定要承受更大的压力。所以我们今天召开家长会，目的是：了解孩子最近的学习、心理情况，以便更有针对性地指导孩子顺利、健康地渡过小学阶段最后这几个月，能够愉快地升入高一级学校。 作为班主任兼语文老师，今天我从学生的基本情况、学习行为习惯的培养、思想健康的关注和初中学校的选择等几方面与家长朋友们进行交流。

一、学生基本情况

我们班上有xx名学生。从学习方面来看，以下同学(xx)学习很踏实，基础知识也掌握得好，家长大可放心。(xx)这些同学只需老师偶尔提醒一下，他们就能自觉地跟着老师的教学进度前进。另外xx几个同学在前一年的学习中非常自觉，进步特别大。值得一提的是xx四名同学，他们是我们班智力发育特别好的学生，知识也掌握得不错，只是经常会偷懒，自觉性太差。还有两名要特别请家长在家多监督一下：xx，她们对学习抱着可学可不学的态度，对待作业也无所谓，因此不愿完成作业，马瑞雪开校不久已三次不交作业了，我也曾与之交流过多次，但每次交谈的有效期限只有两三天而已，因此需要家长积极配合。 从思想状态来看，由于快要毕业了，部分学生思想比较浮躁，静不下心来学习，如xx等，上课时精神恍惚，下课时则热衷写同学录，或参加游戏。更有一部分同学因为偏科，缺乏学习的信心，只是被动地跟着老师走，

从在校生活来看，学生身体素质不是很好，有些学生上体育课时跑上几圈就气喘吁吁，中午一直是在我和生活委员监督下才拿着饭盒去吃一点饭。

二、培养学生良好的学习和行为习惯

家长朋友们，我是一位老师，但我更是一位家长，在我女儿的成长过程中，以及在看了不少社会现象之后，我在想：一个孩子如果仅仅只是学习出色，无异会被社会淘汰，知识很重要，为人处事也很重要，良好的习惯更重要。就拿做家庭作业来说，如果每次都要家长督促孩子才能去完成的话，那孩子就不可能养成良好的习惯，家长时时也不能放心。在学习上没有养成良好的学习习惯，以后升上初中，学科增多，学生就会感到茫无头绪，无所适从。所以有些学生在小学成绩优秀，到了初中成绩逐渐下降。培养学生良好的学习习惯，作为家长来说，你们的在家可以从以下三个方面辅助老师指导学生：

1、提前预习的习惯。小学六年级的课文虽说比其他年级稍少，但为了给总复习以充足的时间，所以教学进度就比较快。有些学生如果回家不预习课文，上课时就很茫然。怎样预习呢?就是要识记生字，借助工具书理解词语，熟读课文，完成老师布置的预习作业。

2、及时复习的习惯。知识在头脑中会随着时间的流逝而渐渐淡忘，所以复习是贯穿整个学习过程的。在校学生学习的知识，第二天早自习时我都会要求学生复习，上课之初要考查学生掌握情况。每一单元结束，肯定要复习，让学生进行单元测试。希望家长能在每天抽出至少半个小时的时间，用于辅导学生。

3、独立完成作业的习惯。有些学生是因为懒，干脆第二天早上到校来抄同学的作业，有的同学是因为不会做作业，所以抄作业，不管种种原因，如果没有认真去完成，就起不到巩固所学知识的作用。我班大部分学生在这方面做得较好，但有三分之一的学生由于学起来有点困难，所以避免不了这些现象的发生。

当然学生学习的习惯远远不止这些，习惯的养成也是持之以恒的事。学生在校，我们每个老师都会严格要求学生的，只是希望能得到你们的支持，严格要求学生在家独立完成作业。

三、做好学生的思想工作

考取初中，对于我们大有来说也许是一件小事，但对小学生来说，却是他们学习道路上前进的第一道门槛。随之而来的就是这个学期在作业量方面有所增加，一天学习下来，有些学生容易感到疲劳，特别是我班大部分学生数学不是很理想，基础差，粗心，不懂不问。尽管学生在上期末也取得了一丝进步，但却有一半的学生信心不足。所以在学校，我们在平时也多以表扬为主，尽量激起学生学习的信心，希望家长在家能够多鼓励一下孩子。每个月的月考卷以及总测试卷我们都会批阅，同时请家长看后签字，能够给学生留言就更好。让我们在言语上以学生以帮助。

四、约束学生的行为

每个学生的心里是绝对想取得进步的，但毕竟是十一、二岁的学生，道理他们都懂，但在行动上却管不住自己。如知道考试不应该抄同学的，但总想看上两眼;知道上网打游戏不对，但部分男同学还是迷上了网吧;知道应该认真完成作业，但总是图速度快，字迹潦草，或者偷工减料。所以，没有家长和老师的监督，学生就会任意妄为。比如，在周末，学生至少应该每天都花两三个小时完成作业，或者是预习作业，而不应该堆到周末下午一次性做完。放学时不应该在路上玩耍，当然更不应该去上网。平时忙于学习，周一到周五看电视的时间尽量不超过半个小时，周末可以让学生多看一会儿，但也尽量不超过三个小时。可是，没有你们和我们的监督，学生才巴不得越自由越好。当然，如果部分学生确实不听，可以制定一个短期目标，如月考必须达到多少，或者在生活上必须怎样做等，以此来约束学生行为。

五、关心学生的生活

首先要关心学生的饮食。六年级的学生压力更大，好多同学又正处在青春发育期。生活上，如果学生饮食跟不上，影响了身体发育，同时也会影响学习。所以，请家长朋友们能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，这不仅是学生，相信每个年龄段的人都应该这样。学生在学校基本做到了去吃午饭，但朱开友是个特例，就本学期，我叫了几次学生去请他，他才肯吃饭。还有部分学生是不吃早饭，或者早上来就去买零食，这肯定不行。另外作为农村家庭来说，每天能为学生提供一袋奶，一个鸡蛋，还有水果，这就更好。另外，现阶段学生的睡眠时间应该保证在九个小时，晚上不超过九点半就应该休息，以后五一劳动节后一般会提前半小时上课，会增加午睡时间，学生晚上也不宜超过九点半才休息。

六、初中学校的选择

六年级学生肯定要面临选择哪所学校就读初中，我想家长朋友们也肯定有自己的想法。想当初我校撤除初中时，许多家长感到惋惜。后来有许多家长带着孩子去镇外就读。可几年时间下来，我们却发现，有许多学生在镇外读了一段时间又回到了镇上，可学习成绩却下降了不少。而就这几年来看，我镇中心校在镇级学校当中也是首屈一指的。所以，我的观点是，如果你想让孩子去镇外就读，一是要有家长监督，二是选好老师和班级。如果家长无法监督学生，最好就在镇内就读，至少离家近，家长可以时时去关心一下学生，保证学生能够身心健康发展。家长朋友们，请在利弊之间做好选择，我们也期望着你的孩子能在一个适合他的环境里快乐地成长。

七、结束语

在这几年时间里，有一部分家长每月都会和我或科任老师联系，关注着孩子的成长。还有家长给我提出了许多宝贵的建议，如马训贵的家长提出孩子要坚持写日记，还有龙月的母亲提出的怎样做孩子的思想等等，让我在班级管理和教学中受益匪浅，在此我真诚地感谢他们。其实家长和老师就是两股拧到一起的绳，只有我们的共同努力才能为孩子创造一个灿烂的明天。最后，我再次感谢家长朋友们能来到这里参加家长会，希望你们的孩子、我们的学生能走出他们人生的精彩!

说明文阅读答题技巧

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。）

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较

不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。

④、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。

⑥、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“??”的特征（事理），

2、对具体篇、句、词的评析

篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。

第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了??的说明方法，说明了??（内容：事物特征或事理），使说明??（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了??（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有??（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如??（具体举例），就是??（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过??的说明方法，说明了??（事物特征或事理），使说明??（作用）。

作者：杨逍(学生)时间：2017/9/2319：46：28分类：个人日记

又是一个风雨交加的晚上，桑娜坐在床边，静静的等待丈夫回来。十点、十一点丈夫还是没有回来，桑娜陷入了沉思：我收养西蒙的这两个孩子是正确的吗？丈夫每天早出晚归的，好像越来越累了，丈夫还能坚持的住吗？上帝啊，保佑他，他不能有事啊。

屋外的的雨下的越来越大，屋外传来了一阵阵打雷声，“啊，啊。”西蒙的孩子传来了一阵叫唤声，桑娜急忙跑过去，把他抱在怀里，摇啊摇，孩子一会就睡熟着了。

嘎吱一声门开了，渔夫回来了，“活见怪啊，这个季节怎么有这样的天气啊！”渔夫一回来，就说到，对啊。这是西蒙的孩子哭了起来，桑娜和渔夫急忙跑过去，桑娜摸了摸孩子的头，“啊孩子发烧了。”桑娜急忙说到，说完她就开始给孩子降温，渔夫也来帮忙，“啊，没有退烧药啊。”桑娜说到，渔夫一言为说就跑了出去，过了一会他回来了，手里还拿着退烧药，原来渔夫去买退烧药了。桑娜急忙喂给了孩子，孩子退烧了。

“你瞧，他们在这呢"。桑娜拉开白色帐子。“桑娜，我还以为你不愿意了，原来你是早就做好了打算啊！”渔夫露出了他好久没有的微笑。

没笑一会儿，现实的重压就像乌云又聚集在他们心里了。

“唉，多了两个孩子就等于多了两个负担，这可怎么办啊？”“没关系的，桑娜，大不了我以后多早一点出去打鱼晚一点回来，尽量打多一点鱼，不让孩子们饿着”。“对了，西蒙怎么办？”桑娜问了起来，“唉，她也是个可怜人，我们把她海葬吧”。

第二天渔夫早早地出了门，桑娜也跟着早起来为孩子们准备早饭，因为家里突然多了两个人，家里没有太多的食物。桑娜干脆就不吃早饭，把她的早饭给那两个可怜的孩子吃，渔夫每天早出晚归的，他们夫妻俩每天都很勤劳，所以日子一天一天过得好了起来。

渔夫本来可以不用再去打鱼，好好地过上安安稳稳的幸福日子。

可渔夫还是耐不住寂寞，说他既然生在海边，就要打一辈子的鱼，做一辈子的渔夫。渔夫不要什么荣华富贵，也不喜欢任何身外之物偏偏就喜欢那清爽的海风，简陋的木船，撕坏的渔网……因为这一件件的东西对他的意义都非常地大，所以渔夫还要再去打一次鱼。桑娜担心的事还是发生了。

一夜之间，桑娜仿佛失去了一切，桑娜开始变得憔悴。她每天都在向上帝祈求自己的丈夫，可以平安地归来，可这有什么用呢？渔夫再也回不来了。

桑娜不停地跺脚，焦急地等待着，脚下不停地挪换着脚步，出现了自己从未有过的焦躁不安，急不可耐。

她等着，一天，两天，三天，一周，两周……等到了自己的希望，完全破灭了。

桑娜乖巧的大儿子说：“妈妈不要哭，你还有我呢，爸爸不在了，不过我还是可以撑起这个家的，我长大了，我可以挣钱的”。西蒙的那两个儿子不知什么时候醒来了，开始哭喊：“妈妈，妈妈去哪儿了？”而其他几个小孩子也跟着哭：“我想让爸爸抱抱我，我想让他在亲一口我，爸爸爸爸，我要爸爸，我想你了爸爸”他们开始抽泣起来，“对不起，对不起你们的爸爸再也不可能回来了，他去了天国，那是一个以后我们都要去的地方，他……他只不过是比我们早去了……”桑娜还没有说完这句话，就已经放声大哭。哭声凄切，回荡在海边

金灿灿的阳光照耀着海洋，照耀着沙滩，海面上只剩下一张破旧的渔网……

桑娜与渔夫领养两个孩子后，生活变得更艰苦。渔夫每天都要打足够的鱼回来，桑娜整天在家照顾孩子吃穿住行，孩子虽然很乖很懂事，但桑娜还是累得筋疲力尽。

日子一天天过去，孩子一天天长大，桑娜和渔夫也渐渐变穷。终于有一天，桑娜和渔夫被迫卖掉房子带着他们的7个孩子一起去上别的城市挨家挨户乞讨过活。

一日，他们把仅剩的食物吃完。就装成乞丐上街讨饭吃，可上天捉弄人，他们不是被踢出家门，就是向他们泼泠水，凉透了！突然，一个身穿破烂的老人一瘸一拐的向他们走来，当走到他们的面前时，那个老人说：“好心人，给一点钱，我都三天没吃东西了，快饿死我了。”桑娜同情的对渔夫说：“他比我们可怜，我们就给他点钱吧，不然他会饿死的。”渔夫点点头，就把剩下的钱全给了那个老人。

可接下来的几天，他们既没有东西吃，又没有水喝，最终昏倒在路边……

当他们醒来时，发现自己在一个富丽堂皇的房间里。原来，那个老人是一个富人，想找一个善良的管家。才上演了那一幕。

渔夫和桑娜当上管家后，他们一家幸福的生活在一起！

桑拉开了帐子。渔夫提起马灯，看见两个金黄色头发，圆圆脸蛋的小孤儿。

“原来你已经把他们抱回来了？”渔夫困惑不解地问。

“噢，真对不起！我自作主张把西蒙的孩子抱回来，没经过你的同意，哦真怕你会揍我啊！”

“怎么回呢，你做得很好，我又怎么会揍你呢，桑娜。”

桑娜听了，深情地望着渔夫，心里犹如放下了千斤大石，微微一笑，轻轻的抚摸这两个孩子。

“放心吧，桑娜，我们只要多努力捕鱼，上帝一定会保佑我们的，我相信日子不会很艰苦，总会熬得过去的。”

“嗯，是的。”

“好了，你也累了，快去睡吧。”渔夫拍了拍桑娜的肩，桑娜放下手中的活儿，熄了灯，安心地睡了。在梦里，她看见了渔夫出海满载而归，孩子们活得很健康，生活过得很温馨。

第二天早上，柔和的太阳光投进小屋里，屋里显得特别温暖。孩子们都醒了，两个孤儿看见自己身在异处，不见了妈妈，便大哭起来，桑娜只好哄哄他们说：“乖吧，宝贝，你们的妈妈到了外地工作，去挣钱，你们要乖啊，你们知道吗。”两个孩子似乎明白了，立刻静了下来。

渔夫划着小渔船，向桑娜和孩子们招手：“放心吧！孩子们、桑娜，我一定不会令你们失望的，等我的好消息吧！”说着，他带着坚毅的信念，带着全家人的希望，踏风而去，越去越远，渐渐消失在红日和海的交界线里。

桑娜照顾着七个孩子，把屋子整理得整整齐齐，打扫得一干二净，食具放在搁板上闪闪发亮，她耐心地等待着丈夫回来。

调皮的太阳玩累了，悄悄地躲在山后。桑娜在门外徘徊着，焦急地等待她丈夫回来。

“嗨，桑娜，我回来啦！”渔夫正在远处驶来。只见他笑容满面，船上的鱼在活蹦乱跳，多得再也装不下了。“你看，我们成功了，多得上帝保佑，给我们收了！”

“哈哈哈。”一家人高兴地笑了，渔夫一手抱起了两个孤儿，望着他们，欣慰地笑了。

红红的太阳，正目睹了一切。他也慈祥的笑了，笑得多么的灿烂、温暖，意味着他们一家将更美满、幸福。

“你瞧，他们在这里啦!”桑娜拉开帐子。

渔夫端起一煤油灯凑进一看，真的西蒙家的孩子，他们睡得极香甜，紧紧地挨着对方，极是可怜。灯光使他们不适地睁开了眼睛，他们不安地望着这陌生的环境。朦胧的睡眼不断睁开，继而哇哇大哭了起来。桑娜赶紧抱起一个孩子，轻轻地哄着，渔夫也轻轻拍打着另一个孩子。可哭声越来越响亮，把另一个孩子吵醒了，五岁的吉尼是最大的，他一边揉着眼睛，一边对渔夫说：“爸爸你回来了，谁在哭啊?”“是你们的新弟弟迈凯和迈亚”。“谁啊，谁啊，真是，打扰我睡觉!”三岁的妹妹珍妮说。这间小屋顿时炸开了锅，两岁的朱莉不停哭闹，八个月大的吉米吐起来了，四岁的利亚从床上滚了下来，迈凯和迈亚也闹个不停。魁梧黎黑的渔夫看着这一切束手无策，桑娜拍拍疲惫的渔夫，说早点去睡，明早还要打鱼呢!”………。

第二天，天还未亮，渔夫就强打精神去打渔了，桑娜也清早起来了，给孩子们洗衣做饭，天边曙光为黑丝绒似的云层镶起一道金色的边，煞是好看。渐渐地，万簇金色似的霞光，从云层中并射出来，那云朵也映衬得鲜红。霞光照射水面，散为金光，一层层的光和色，闪烁映在桑娜的眼中。桑娜喊醒孩子吃早餐。空荡的木桌，每人面前只有一小片干干的，黑乎乎的面包。四岁的利亚两三口便把面包吃了个干净，边盘子里的面包渣都不放过。五岁的吉尼哥哥的把面包，把面包分给珍妮妹妹和朱莉。自已却空着肚子出门玩了。桑娜又自责又心酸哪!

上午，孩子们光着脚在沙滩上跑来跑去。金黄色的沙滩，那大大小小的石头很是好看。白得像珍珠，红得像玛瑙，绿的像猫眼，闪烁着耀眼的光芒。孩子们蹒跚地爬来爬去，捡着小贝壳小石头，而桑娜站在一边抱着小小的吉米，海风撩起她的围巾，她闭上眼想：一切都还好，只有孩子们健康就好………。

日子慢慢地过着，两个月后………小屋中不再温暖，地扫得依然干净，桑娜独自皱着眉坐在木椅上，用手托着脸，沉思着…………

木门咯吱一声开了，渔夫衣衫褴褛地进来说：“桑娜我回来了!”可以看出渔夫的背明显有些驼了，头顶上还夹杂了几丝白发，岁月如刀刻在他脸上，留下痕迹。渔夫突然巨烈咳起来，但他拼命捂住嘴，怕惊扰到孩子。桑娜把手帕递给了渔夫，拿起手帕一看，一口黄痰中夹着星星血丝，桑娜一惊，顿时捏紧了手帕，渔夫刚就觉得口中一甜，抢过手帕一看，心就凉了一半，桑娜悲恸地说;“家中边面粉都没有了，你又病了，这可咋办啊!桑娜说着泪水夺眶而出，渔夫安慰说：“没事的，我们总能挺过去的。”：

“咚、咚、咚………”一阵敲门声响了起来。桑娜抹掉眼泪，红着眼睛开了门，是渔夫维那他提着几条鱼和一包草药来了，对渔夫和桑娜说：“大哥、大嫂，你们总能熬过去的，有我呢!”维那拍拍胸脯。渔夫和桑娜对视一笑，不由得哭了………。.

夜深了，桑娜望着漆黑的窗外，波涛汹涌的大海依然如旧。七个孩子躺在一起，伴随着海风的轰鸣渐渐入睡，可桑娜两口子却怎么也睡不着，原本贫困的家庭又加了一份负担，以后的生活该怎么办啊?谁也不能预料命运会如何，忧愁萦绕在他们周围。

第二天一大早，渔夫便又出海捕鱼了。西蒙的两个孩子睁开了惺忪的眼睛，好奇的瞅着这个陌生的家。渔夫的五个孩子也睡醒了，躺在床上看着这两个新朋友。片刻的沉默之后，他们开始在床上嬉戏，玩耍。桑娜把早饭做好了，招呼孩子们过来吃，由于连着几天收成不好，只剩下了八块小黑面包，桑娜毫不犹疑地把七块黑面包全部给了孩子们，剩下了一块留给晚上吃吧。就在这时，雷电响起，顷刻间暴雨倾盆，又起风暴了。桑娜坐在床上蹙着眉头担心起来：“唉，丈夫今天的收成会怎么样啊?他的捕鱼小船不会有危险吧，希望他今天运气好点!上帝啊，保佑他吧。”一边说，一边起身在胸前划着十字。

到了晚上，渔夫无精打采地进了家门，拖着一张破网嘴里嘟囔着今天的天气真差，与昨天一样，真倒霉，什么都没有捕到，还把网给弄破了。哎，桑娜，晚饭做好了吗?”桑娜支支吾吾地说：“没……还没有……，家里只剩下一块黑面包了。”渔夫无奈的叹着气，“全部留给孩子吧，咱们挺一挺，也许明天天气会好一点。“桑娜点点头默许，她已经一天没吃东西了。七个孩子已经饿的哇哇大哭，桑娜赶紧把那一块小黑面包分给孩子们。

第二天的天气格外的好，海面上风平浪静。渔夫又像往常一样外出捕鱼。大约过了一个小时，渔夫拖着渔网满载而归，他大声叫着桑娜：“桑娜，快点，看我抓到了什么?”桑娜连忙从屋里跑出来，惊奇地看着渔网，嘴巴张成了“0”字型，“从哪弄来那么多鱼?”渔夫微笑着说：“刚才出海时，正好赶上一小群鱼类正在迁移，就顺手捞了一大把。你瞧，还有一只小海龟呢!”桑娜喜出望外，慌忙去给孩子们做饭，他们已经很久没有吃过鱼肉了。屋子里弥漫着鱼肉的香味儿，孩子们津津有味地吃着，笑着，而桑娜和渔夫却只啃着几片菜叶。望着孩子们高兴的样子，脸上也露出难得的笑容。

桑娜把渔夫捕来的海龟拿去卖了镇上的商人，换回了一大袋黑面包。“这些面包够一家人吃上一个月了，再加上丈夫这几天运气不错，孩子们不会天天挨饿了。”桑娜心里想着。

有一天，几个孩子在海边玩。渔夫家的一个孩子在海滩附近发现了一个小海龟，几分钟后，很多大海龟接二连三地从海水中浮现出来，孩子们兴高采烈，一下子把海龟全部抓住。西蒙家的一个小孩匆忙地跑回了家，把好消息告诉了桑娜妈妈和渔夫。他们一起来到发现海龟的那一片海滩。没想到，一小会儿工夫，又有一大群的小海龟从沙地争先恐后地爬出。这一次真是大丰收，一家人高兴地手舞足蹈，一家九口不用再过一贫如洗的生活了。

桑娜和渔夫背着装着海龟的鱼筐来到镇上，用换回来的钱在镇上买了一栋房子，还买了一辆小汽车。桑娜一家过上了舒适崭新的新生活，惬意极了。渔夫又用剩余的钱的开了一个公司，生意越做越大，从那以后，再也不是什么渔夫了，再也不是穷人了。

桑娜没有忘记邻居西蒙是怎么死的，没有忘记穷人的饥不果腹的生活，经常拿着面包和衣服回到村子里帮助村子的人们。到了邻居西蒙的祭日，一家九口回到海滩来到西蒙的坟前，海滩旁边的两间房子已是破烂不堪，灰尘满满。

桑娜回想起穷人的贫困生活，惹不住落下眼泪，西蒙的灵魂也在上空为她们祈祷，希望一家人的生活幸福美好。

妈妈评语：这篇续写体现了晨蒙读完文章的愿望，当时，俄国人民在残暴的沙皇统治下不可能翻身过好生活，我指出晨蒙的续写不真实，可晨蒙却说桑娜的善良让读完之人感动，他想这么来写。欢迎博友们，对他的博文建议指导，多谢!

桑娜拉开了帐子。孩子们的小脸在橘黄色的灯光下显得异常可爱。桑娜看着西蒙的两个孩子，忧心忡忡地说：“现在怎么办呢?我们拿什么给他们吃?眼下……”渔夫打断了她的话：“嘿，坚强点儿，桑娜。我们一人少吃一口，足够将两个小家伙喂饱了。我们都是这个家的主心骨，无论发生了什么，我们都得坚持下去!”

第二天，西蒙的两个孩子都醒来的时候，天已经放亮了。桑娜见两个孩子戒备、害怕的模样，放轻了声音，说道：“小家伙，你们的妈妈已经睡着啦，我们不要打扰她，好吗?”他们似懂非懂地摇了摇头，又点点头。桑娜笑了：“真是乖巧的孩子。那么，我们开始吃早饭吧!”桑娜将黑面包递到他们面前。这时，桑娜五个孩子中的老大刚去收拾好屋子正准备吃早饭，看见突然出现在家中的小弟弟不免有些奇怪：“妈妈，他们是谁啊?”桑娜将他拉到门外，压低声音：“他们是邻居西蒙的孩子。西蒙死了，他们没人照顾，我就把他们抱来了。”“哦，他们真可怜!”老大轻轻地说，“我会跟弟弟们说一声，让弟弟们多照顾他们一点儿。”“谢谢你，宝贝。”桑娜说着，轻轻在老大的额上吻了一下。

时间过得很快，转眼间就到了夜晚。渔夫拖着装有许多鱼的桶，兴高采烈地说：“桑娜，我回来啦。今天运气真好，没多久就打到了不少鱼。这几天咱们可以饱餐一顿了!”桑娜也笑着：“哦，明天还可以拿一些到市场上卖，说不定还能卖个好价钱!”“是啊，是啊，上帝果真是会眷顾我们的。……哦，孩子们怎么样了?”渔夫说道。“他们已经睡下啦。老大真懂事，主动提出要照顾弟弟们呢!”“哦，那太好了，我还担心他们会吵架呢!”渔夫笑着说。桑娜接过渔夫带回来的一桶鱼，“你也忙活一天了。锅里有鱼，吃了就早些休息吧。晚安。”“晚安。”……

生活的考验又一次降临在这个贫困的小家庭上。西蒙的小儿子在夜里哭个不停，桑娜一摸他的额头，结果却令她吃惊——孩子居然发高烧了。渔夫见状，当即带上孩子往城里奔去。因为他是初次进城，自然就不知道医院在哪。所幸街上还有稀稀拉拉的几个行人，在他们的帮助下，渔夫总算找到了医院。渔夫不停地和背上的孩子说：“嘿，千万别睡过去，今晚咱们还有鱼吃呢……哦，医生，求您救救他，这孩子很小就没有妈妈了，是我们抱养他的……求您了，钱我一定会补齐的，求求您……”医生犹豫了一下，最终还是决定帮助渔夫，“好吧，请您在外面等候。”“真、真的?谢谢您，麻烦您帮我照顾他一会儿，我马上去筹钱——”渔夫欣喜地说，随后马上跑出医院——他要去卖了昨天打到的鱼，好换钱付医药费。可渔夫不知道的是，一个正在医院里等待看病的记者记下了这感人的一幕。

天边刚刚露出鱼肚白，渔夫的鱼摊就开张了。他在街上吆喝着，不一会儿就有许多人光顾鱼摊，虽然渔夫不知道为什么顾客们皆是人手一份报纸，且执意付他超出原价好几倍的钱。有了顾客们的帮衬，没多久钱就筹齐了。渔夫急匆匆地跑去医院。付账时医生却没有收下渔夫的钱，而是对他说：“已经有人帮你把账付清了，他们还托我将这个信封交给你。”渔夫疑惑地接过信封，拆开一看，里面正装着一份报纸，大大的标题映入他的眼帘——“一位贫穷的渔民‘父亲’，一种珍贵的人间大爱……”

心愿是你生活中的一处亮点，为你的生活与成长添滋彩。假若心愿是一朵花，我愿变成一盆水滋润它长大;假若心愿是一幅画，我愿变成一抹颜色，使它绚丽成长。

场景一：儿时的心愿

在我3岁的时候，我就开始吵着、闹着要学钢琴，只觉得很好听、很有趣，我就一定要买钢琴，我天天盼、日日盼，终于看到了一架白色的珠江钢琴摆在我旁边，我兴奋的不得了，左摸一下，右摸一下，开始乱弹琴了。没过几天，妈妈就给我请了一位中央音乐学院的老师-王小莹老师，老师对我要求很严格，要求我每天练一个小时琴。我非常烦，都不想弹了，可妈妈却说：“钢琴是你自己要买的，不准放弃。”每天放学回来，我看到所有的小朋友都在玩，而我却每天在弹琴，那时候，我有一个小小的心愿——不弹琴。

场景二：长大后的心愿

慢慢地，我6岁了上小学了，我一个人走回家，路上经过了一个又一个美丽而小巧的精品店与饰品店，看到无数美丽的东西如：蝴蝶发卡，漂亮的钱包，可爱的小兔卡子。没有钱，我只能傻傻地、痴痴地望着，多么希望能把他都买下来呀!有一天妈妈对我说要实行劳动奖励行动：洗碗三元一次，擦桌子、扫地、拖地共30元，擦鞋、洗鞋20元，倒垃圾1元，洗卫生间2个40元，我听后兴奋起来，可以用自己的劳动换取我喜欢的东西了。我马上开始做了，2个小时我做完了，妈妈表扬我做得VERY

GOOD,一共74元，我马上跑到小店，把我喜欢的东西全部揽入怀中。

从儿时一直到长大，经历了许多年，随着光阴的流逝，随着时代的变迁，我的心愿一个又一个地达成，等待的过程是苦的，成果却是甜蜜的!

一、本册课文习作训练内容

本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。

5次习作安排如下：

第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。

第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

第四单元：写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。(激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。)

第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……

二、教学目标：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4.学写读书笔记和毕业赠言。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7.课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。

三.具体措施

1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。

2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。

3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。

4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。

5.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。

在我的身边，有许许多多的小伙伴，但我有一个非常要好的小伙伴她就是--曾雨舒。她很喜欢撒娇，也很可爱，很天真，很活泼。 雨舒胖胖的，有着一个圆圆的大脸蛋，长着一头乌黑的长头发，梳成一个辫子。雨舒那浓浓的眉毛下，有着一双水灵灵而炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有一个小鼻子。最可爱的就是她的那张嘴巴和那对小酒窝，她的那张嘴虽然不小，但是一些笑话和幽默的语句，就会从她的嘴里快乐地蹦出来。当她笑的时候，小酒窝就会呈现在你眼前，看，她笑得多灿烂呀! 雨舒的优点可多了，但她最好的优点就是爱看书，因此，她的知识非常丰富。记得有一次，她读三年纪的时候，刚上完课，同学们就一窝蜂似的跑出了教室，出去玩。同学们你追我赶的。我收拾好书，拿出下一堂课的书后，就出去玩了。玩了一会儿，我心里想：雨舒呢?搞了半天，也没见她一个人影。我又跑道教室里，只见雨舒刚拿出些课外书来看，便奇怪地想：这个雨舒也真是的，好好的下课不玩，却在这里看书。我想着，我便走到雨舒身边看了她一会儿，像只小鸟似的叽叽喳喳地说："雨舒，你也真是的，下课了不去玩，还在这儿读书。出来玩吧!" 我说完，拉起雨舒的左手，正要走的时候，怎么拉也拉不走，那时，我就胡里糊涂地想：糟了，雨舒该不会是被谁给定住了吧!我回头一看，雨舒就用两眼直瞪着我，生气地对我说："我就是要读，这样才有知识。"听了雨舒的话，我休得低下了头。 雨舒的优点不止一个，她心胸宽阔、乐于助人、样样都很棒，我很佩服她。

“哦？你已经将他们抱回来啦？”丈夫欢喜地说，“你看，这两个孩子多么可爱呀！金黄色的头发，深邃的大眼睛，你看，他们睡得真多熟啊！可能已经沉浸在美好的睡梦中了。虽然，这两个孩子不是我们的，但是为了这两个孩子的前途着想，为了不让我们的邻居——西蒙失望，我们一定得将他们培养成人，为社会贡献力量。”更令桑娜感到欣慰的是：他的妻子同样具有同情穷人，心地善良，一心为别人着想的优良品质。

自从桑娜和渔夫抚养了这两个孩子，生活更加艰苦了，渔夫每天都得打别之前多得多的鱼回来维持家庭，但他休息时间更加的少了，不到四小时的睡觉时间，使他的身体日复一日的虚弱憔悴，每天都坐在船上盼望鱼儿上网。而桑娜也没闲着，她每天也都要出去寻找制作捕鱼工具的材料，为丈夫准备充足的渔网进行捕捞，还得担心丈夫的安全，还得管理七个孩子。

当一天的积蓄不够时，桑娜常常会叹气：“都怪我，要不是因为我，能变成现在这样吗？可我也不能违背自己的良心啊！”而渔夫总会对她说：“虽然变成这样是无可奈何的，但忍一忍，这一天总会过去的，我们能省一点省一点吧！”这句话始终激励着桑娜，她也在努力尝试，慢慢的，也就习惯这种生活方式了。

日复一日，桑娜和渔夫渐渐衰老，而他们的孩子也渐渐地长大，成为了知识渊博的大学生，而西蒙的两个孩子在桑娜与渔夫的精心照料下，也变得前途无量，桑娜始终没将这个秘密告诉他们，让这个秘密永远的保留下去…

每次，当我站在讲台上，给全班同学讲地方课程，或是当我站在国旗台上，介绍光荣升旗手时，我都很庆幸自己有这样一份镇定与勇气。也许，这都要感谢我们的老校长——金校长。

还记得二年级的时候，班主任朱老师生病了，学校找来了老校长金校长来给我们代课。金校长满头银白，脸上布满皱纹，背着一个墨绿色的小包，走进了我们的教室。

金校长确实是个好老师。我们交上去的周记本，他会认真阅读、批改，我们有什么错误，他不当面批评，而是耐心与我们交谈。

一天早晨，金校长一大早把我叫去了办公室。我心理打起了鼓：一大早的，金校长能有什么事啊?到了办公室，金校长对我说：“今天由你来上第一节的语文课吧，内容很简单，先让大家读生字卡片、组词，再读三遍课文《天安门广场》，然后完成课作习题就行了。”“什么!语文课?主课?”如果有镜子，我真想看看自己那时的表情，一定是很精彩的吧。“真的……真的要上?”我结结巴巴地问。“是啊，就你上了!”金校长把词语卡片给我，用很信任的眼睛看着我。“好……好我去准备一下。”我说着，就走出了老师办公室。从办公室到教室，最多二十几米，我却希望永远也走不完。二十几米，终究要走完的，我来到教室，坐在座位上，对如何上课像一团乱麻，没有头绪。

“叮铃铃……”上课铃响了，我拖着沉重的脚步走上讲台，台下一片惊讶，我更没底气了。我举起了比地球还重的词语卡片，学着金校长说：“请同学们组词。”一秒，两秒，没人举手，其实这是正常的思考时间。这是我心中却异常紧张：“怎么办?怎么办!不要冷场啊，同学们!给点面子举个手啊!天灵灵，地灵灵!终于，以为同学举起了手，两位，三位……越来越多，我终于松了一口气，请他们作答。一张又一张卡片举起，我也越来越平静了。第一关，过关!

第二个环节是读课文，一遍，两遍，三遍，这次比较容易。读课文嘛，在哪儿读不一样!

第三个环节是我最怕的做习题环节。如果有人不会，还得向全班讲解。同学们啊，题不难啊，你们就自力更生，别问了吧!可是事与愿违，才一会儿就有人提问，我极不情愿地开始讲，讲着讲着，我注意到自己的声音越来越清楚响亮了。终于，习题完成了，下课铃页按时响了起来，我大步走向了座位。

也许，对其他同学来说，这只是极其普通的练习课，但对我来说，却是一次“伟大的成功”。从这次开始，我的信心越来越多，开始不停尝试，在三年级时，上了第一堂“人，自然，社会”，开始了我的“授课之路”。

其实，一件事远远没有你想象的那么难，只要勇敢跨出了第一步，便能迎接成功!

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这天晚上，桑娜突然从梦中醒来，他把丈夫叫醒，对丈夫说：“我仔细想了想，这两个孩子该要一个好听的名字，你说该叫他们什么呢，西蒙可是没有告诉过我他们两个的名字啊。”

渔夫皱起了眉头，对桑娜说：“你取一个孩子的名字，我取另一个孩子的名字吧！”

桑娜思考着，因为名字是一个重要的问题。“那么对那个不会说话的孩子取名叫汤米吧。"

渔夫马上说道，这个名字很不错，说着他抚摸着那个不会说话的孩子，脸上带着喜悦之情的叫他汤米。

然后桑娜说：“该你取名字了。”

渔夫搔搔后脑勺说：“那么叫刚会爬的孩子叫落落吧！”

桑娜同时抚摸两个孩子的头，开开心心的不停说：“汤米、落落、汤米、落落……”

渔夫也开心地看着她们三个人笑。

第二天早上，古老的钟沙哑的敲了六下，七下……渔夫早早地就出去捕鱼了，桑娜正在和孩子们吃早饭，可渔夫出门时只吃了两片黑面包。家里面粉快没了，渔夫要用鱼换面粉，那么渔夫捕回来的鱼便会变少，那么渔夫的收获会如何呢。

到了晚上，桑娜担心的等着渔夫回来，古老的钟沙哑的敲了十一下，十二下……丈夫终于回来了。渔夫一手拿着面粉，一手拿着鱼说：“我回来了，桑娜！”

“终于回来了”桑娜说。

“你捕了多少鱼，换了多少斤面粉？”桑娜又问。

“我今天捕了十条鱼，用了一条鱼换了面粉。”渔夫回答说。

桑娜说：“嗯，挺好的，来吃一片面包。"一边说一边拿了一片黑面包给渔夫。

渔夫问：“孩子们怎么样？”

桑娜对渔夫说：“孩子们都好，走，去睡觉吧。”

桑拉开了帐子。渔夫提起马灯看见两个金黄色头发圆圆脸蛋的小孤儿。

“原来你已经把他们抱回来了?”渔夫困惑不解地问。

“噢真对不起!我自作主张把西蒙的孩子抱回来没经过你的同意哦真怕你会揍我啊!”

“怎么回呢你做得很好我又怎么会揍你呢桑娜。”

桑娜听了深情地望着渔夫心里犹如放下了千斤大石微微一笑轻轻的抚摸这两个孩子。

“放心吧桑娜我们只要多努力捕鱼上帝一定会保佑我们的我相信日子不会很艰苦总会熬得过去的。”

“嗯是的。”

“好了你也累了快去睡吧。”渔夫拍了拍桑娜的肩桑娜放下手中的活儿熄了灯安心地睡了。在梦里她看见了渔夫出海满载而归孩子们活得很健康生活过得很温馨。

第二天早上柔和的太阳光投进小屋里屋里显得特别温暖。孩子们都醒了两个孤儿看见自己身在异处不见了妈妈便大哭起来桑娜只好哄哄他们说：“乖吧宝贝你们的妈妈到了外地工作

挣钱你们要乖啊你们知道吗。”两个孩子似乎明白了立刻静了下来。

渔夫划着小渔船向桑娜和孩子们招手：“放心吧!孩子们、桑娜我一定不会令你们失望的等我的好消息吧!”说着他带着坚毅的信念带着全家人的希望踏风而去越去越远渐渐消失在红日和海的交界线里……

桑娜照顾着七个孩子把屋子整理得整整齐齐打扫得一干二净食具放在搁板上闪闪发亮她耐心地等待着丈夫回来……

调皮的太阳玩累了悄悄地躲在山后。桑娜在门外徘徊着焦急地等待她丈夫回来。

“嗨桑娜我回来啦!”渔夫正在远处驶来。只见他笑容满面船上的鱼在活蹦乱跳多得再也装不下了。“你看我们成功了多得上帝保佑给我们收了!”

“哈哈哈。”一家人高兴地笑了渔夫一手抱起了两个孤儿望着他们欣慰地笑了……

红红的太阳正目睹了一切。他也慈祥的笑了笑得多么的灿烂、温暖意味着他们一家将更美满、幸福。

作者：侯晓阳

“哦，原来他们在这里。”渔夫的脸色有点难看，不过一会就恢复了正常。

天快亮了，但还是有些黑暗，渔夫走出了家门，天气很很正常，是一个打鱼的好日子。

天彻底的亮了，太阳已经升起，周围阳光明媚，那七个孩子都已经醒了，西蒙的两个孩子睡醒之后有一些疑惑，桑娜对那两个小孩子说：“你妈妈去世了，你没有人照顾，现在有我们来抚养你们。”

桑娜又带着七个孩子来到了西蒙家，桑娜对西蒙的尸体说：“我会照顾好你孩子的，你放心，我们会对待自己孩子一样对你的两个孩子。”

回到了渔夫的家里，桑娜对自己孩子介绍了一下西蒙的两个孩子，并让自己的孩子多照顾照顾那两个小孩子，阳光抚摸着可爱的小孩，每个小孩玩的非常快乐，该吃中午饭了，桑娜拿出了几片黑面包，然后又切了一条鱼给他们吃，渔夫回来吃中午饭了，并且打到了十几条鱼，那七个孩子吃饱了，桑娜和渔夫就吃着孩子们剩下的。

渔夫再次的走出了门，看了看天气，还是很不错，便坐着小船又去打鱼了，孩子们在午休，桑拿脸上露出了一丝笑脸，然后就又开始缝补衣服，该吃晚饭了，这时候外面阴森森的，但也很闷，一看就知到要下雷阵雨了，这时渔夫早早就回来了，看得出渔夫不想再让渔网更坏了。

就这样又熬过了一天。

渔夫把洁白的、缀着补丁的帐子，轻轻地拉开了，他看到了一幅温馨的画面，两个孩子蜷缩在床上，甘甜地睡着，脸上流露出一丝，金黄色的头发衬托着他们的小脸蛋，极了!

看着看着,六年级作文，渔夫忽然恍然大悟，他笑着说：“原来你早就把孩子抱回来了，怪不得你说话总是吞吞吐吐的，一定是不知道怎么对我说吧?”

桑娜长舒了一口气，说：“是啊，我怕给你增加压力和负担，你看你一天从早忙到晚，我也是，一刻也不能休息。现在又多了两个孩子，更加困难了。”

“是啊，是啊。但他们太可怜，但我们一定能挺过难关的，我们一定要抚养他们。”渔夫皱着眉头说。

桑娜轻声哭泣着，说：“确实是啊。我们的邻居西蒙去世了，两个孩子成了没有妈的孤儿，真是太可怜了，如果我们不去管他们，那就太没有良心了，我于心不忍啊!如果我们出了意外，换做是西蒙的话，她一定也会这样去做的。”

“看来我们想的都是一样的，我们一定要把他们抚养成人。”渔夫充满地说。

从此以后，渔夫和桑娜更加了，渔夫每天早出晚归，加倍努力得打鱼，每天都有很好的，桑拿则在家打扫完家务后，给孩子们做一些衣服，或去海边捉一些小螃蟹来吃。