六年级上语文穷人续写(汇集19篇)

一、 班级概况

本班有学生共17人，其中男生6人，女生11人。本班学生于第一学期期末的语文成绩平均分为77.7分。对于农民子女来说，这是个不错的成绩了!大部分学生能掌握课堂上的知识，能按要求完成老师布置的任务，但也有部分学生达不到要求，家长也不配合，给教学带来一定的难度。

二、 教材结构

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、 教学目标

本册要求会写80个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的80个字。

四、 教学措施

(一)准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级下学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

(二)识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。

对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。

(三)阅读教学

随着年级的升高，识字量和阅读量的不断增加，学生的阅读理解能力也不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，作为小学阶段的最后一册，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。

1?精读课文的教学

(1)指导朗读、默读。

朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。

本册的朗读要求，一般在课后练习第一题提出。教师可以根据要求，让学生在自主的读书中学习、思考，在读中理解内容，体悟感情，增强语感。教师要注意调动学生的情感积累和知识积累，在如何教学生有感情地朗读上下工夫。

本册的默读要求，重点是加快默读速度和边读边思考的训练。默读比朗读的速度快，更利于训练思维，要培养学生一边默读，一边思考的习惯。默读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问，教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有个训练的过程，教学中要给学生充分的读书时间，循序渐进地提高默读要求，把训练落在实处，不能急于求成或流于形式。为了提高学生的默读速度，教师还可以选择课外的文章，进行针对性的训练，检测学生的阅读速度和阅读质量。

(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

理解课文内容、体会思想感情是阅读教学的重要方面。教学本册教材，要根据课文的内容及文体特点，利用导语、课后题等，引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。还可以结合其他方法，如：抓住重点句段来理解课文内容;在阅读中联系生活实际深入思考，对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的脉络;让学生联系自己的生活经验，入情入境地读课文，把自己的情感投入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。教学中，要强调学生的自主学习意识，让学生亲历阅读过程，得出结论，并处理好尊重学生的独特体验和正确导向的关系。教师要注意引导、点拨，还要注意引导学生展开交流、讨论。

(3)抓住重点句段，引导学生加深理解。

教学精读课文，还要注意抓关键词句。本册相关练习主要安排在课后第二题或第三题，以不同的形式启发学生思考，有的指向深入理解课文内容，有的指向体会表达效果。

如，第一组的课文《匆匆》课后第二题：

找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。

又如，第五组的课文《真理诞生于一百个问号之后》课后第三题：

读句子，回答括号里的问题。

“最后把‘?’拉直变成‘!’，找到了真理。”(联系全文想一想，这里的“?”“!”各指的是什么?作者这样表达有什么好处?)

需要指出的是，对课文中重点句段的理解和把握，课后题往往仅是举个例子，主动权应更多地掌握在教师和学生手中。教师要创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生主动学习、积极思考。可以提示学生用圈点、勾画、批注等方法，读、思、议课文中需重点体会的部分，还要鼓励学生质疑问难。

(4)积累语言，鼓励运用。

关于语言积累，本册教材课后练习采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。有的要求比较宽泛，如，“背诵课文，并把喜欢的部分抄下来”“抄写你认为需要积累的词语”，给学生较大的自主权;有的要求比较明确，如，“找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读”，加强学习的指导性。

积累的目的在于运用。引导学生积累语言，最好能与运用结合起来。教师可以根据本班学生的实际，教学生归类整理语言材料，高效、有序地做读书笔记。可以根据某方面的共同特征，把词句归归类，在课文里学过的词句旁边补充类似词句。可以把课文中的好词好句分成“写人”“叙事”“绘景”“状物”等几大类，再分别抄写下来;可以归类整理本单元或前几个单元学过的词语，如，“专心致志”“锲而不舍”“满不在乎”“游手好闲”可以归为一类，“落荒而逃”“鱼贯而入”“蜂拥而至”可以归为一类;还可以补充以前课内外学习中积累的词语，这样归类整理语言材料，可以帮助学生采撷同类内容，丰富语言系统，有助于提取运用。另外，还要注意帮学生在阅读和习作之间搭桥。课文中的某个词语用得好，某些语句写得好，可以随机设计相关练习，如，用词语写几句话，交流课文中的语句好在哪里，还可以用在什么样的语言环境中;还可以让学生在习作时，尝试借用相关语句或学习其写法。

以上几个方面，体现了精读课文的教学重点。这是从整册教材来讲的。具体到每一篇课文，要根据课文特点各有侧重。教师可参照教材的安排，从学生的实际出发，设计和安排教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出特色。

2?略读课文的教学

略读课文的教学，不同于精读课文。一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容;然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上，可不必多作要求。

本册中有两篇形式独特的略读课文，是安排在“外国名篇名著”中的两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》。教师在教学这两课的时候，不要将梗概或精彩片段当作精读课文来教，可以让学生自读连接语，明确学习要求，教学的重点要放在“浏览”上，通过两个精彩片段的阅读，教给学生浏览的方法，使学生学会在阅读长篇作品时，通过浏览抓住精髓，边摘录精彩句段，边写写心得体会。通过这两课的教学，还要让学生感受到阅读经典作品的乐趣，激发学生阅读整本书的兴趣。

(四)口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。有的需要创设情境，如，谈自己的理想;有的需要引导回忆，如，说说自己难忘的“第一次”;有的最好能提前布置，如，谈自己了解到的民风民俗。

交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。

(五)习作教学

本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际•习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。前面说过，本册教材每一组习作，都根据习作内容，相应地提出了要求。教师在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。如，第四组，口语交际和习作合在了一起，教材提供了两个角度，可以先写后说，也可以先说后写。对此，可以有两种处理方法，一种是师生共同商量，选定一个话题进行口语交际和习作;一种是自由组合，分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作，然后再全班汇报、评议。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示，并不意味着某次习作可以忽视修改。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。

学生习作时无话可说，常常是因为平时素材积累不够。教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。本册明确安排的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，要求学生仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。本册还多次在课文之后安排学生动笔的练习，如，《匆匆》课后第三题：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆?仿照课文的写法，再写几句;再如，《北京的春节》课后第四题，布置学生简单写写自己是怎么过春节的;又如，《跨越百年的美丽》课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简单写一写自己的感悟。这样的安排，不仅可以使学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。当然，教师在教学时不必完全拘泥于教材上的练笔安排，可以根据课文的内容及教学时间，随时安排学生进行练笔，但切忌拔高要求。此外，教师还可以鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或写读书笔记，这是提高习作能力的好办法。

(六)综合性学习的教学

第六组的综合性学习，教学的基本原则和方法与前几册教材相同。关于本组教材，请注意以下两点。

本单元有一些活动必须在课外完成，例如，制作成长记录袋、班级纪念册，策划毕业联欢会。教师要安排好时间，课堂上主要是布置学习内容、交流活动情况、展示活动成果，课外则要根据活动计划，一步一步地开展学习活动。最后的联欢会，先布置学生去策划、准备，汇报演出则要等到离校之前再进行。

(七)“古诗词背诵”的使用

本册教材在最后一组──“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗和3首词。

本册是全套教材的最后一册，前面11册教材中，学生已经学习了一定数量的古诗词，掌握了一些了解古诗词大意的基本方法。这组中安排的古诗词，是为了体现教材的弹性和适应性而设计的，提供给那些学有余力的学生，在课余利用自己在小学阶段掌握的语文能力来独立学习。因此，这10首古诗词，不要求教师像以前教学古诗那样，占用教学时间来详细讲解。教师可以提示学生，在自学时，要利用每首诗词下面的注释大体了解意思，不懂的地方可以请教老师、家长或同学，重点放在读读背背上。

(八)“综合复习”的使用

本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。

小学语文教学的主要任务是提高学生的听说读写能力。语文的复习也应注重综合的听说读写能力，而不是做那些脱离听说读写实际的单项的题目。“综合复习”提示的复习思路和复习方法是：选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼和检测学生听说读写能力的题目，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高。

“综合复习”中选用的9篇阅读材料，内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力。凭借这9篇文章设计的题目，涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面，主要有：能朗读、默读程度适合的文章;能借助字词典或联系上下文认字、理解词语;能理解文中含义深刻的语句;能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序;能联系实际谈谈阅读的体会感受等。还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习，还安排了“给外地亲友写封信”，这是通过实实在在的通信活动，复习写信这一最常用的应用文。希望教师从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料。如果有条件，还可参照这样的思路和方法，作适当补充。

既然是复习，就应充分体现学生的自学自练、自测自评，教师的任务是提出要求和酌情检查。具体使用办法可参考后面的“‘综合复习’使用说明及练习提示”。

五、 教学安排

周期 日期 内容 备注

1 2.9-2.15 1、文言文两则 2 匆匆

2 2.16-2.22 3、桃花心木 4、顶碗少年

3 2.23-3.1 5、手指 习作、拓展一

4 3.2-3.8 6、北京的春节 7、藏戏

5 3.9-3.15 8、各具特色的民居 9、和田的维吾尔

6 3.16-3.22 习作、拓展二 10、十六年前的回忆

7 3.23-3.29 11、灯光 12、为人民服务

8 3.30-4.5 13、一夜的工作 习作、拓展三

9 4.6-4.12 期中复习 检测

10 4.13-4.19 14、卖火柴的小女孩16、《鲁宾逊漂流记》

11 4.20-4.26 15、凡卡 17、《汤姆.索亚历险记》

12 4.27-5.3 习作、拓展四 18、跨越百年的美丽

13 5.4-5.10 19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问好之后

14 5.11-5.17 21、我最好的老师 习作、拓展五

15 5.18-5.24 综合性学习

16 5.25-5.31 综合性学习

17 6.1-6.7 综合复习

18 6.8-6.14 综合复习

19 6.15-6.21 综合复习

20 6.22-6.28 考试

......

更多热门文章分享阅读:

当帐子拉开时，渔夫看见了七个熟睡的孩子，感觉十分惬意，就立刻叫桑娜去给孩子们做饭，他来照顾孩子。

直到有一天，渔夫出去打鱼时，渔网又破了，不过感谢上帝，渔网上还有一条大鱼和一条小鱼，至少中午还有饭吃。当渔夫正要离家时，他忽然看见自己的身后躺着一位婆婆，渔夫叫了几声：“婆婆，婆婆，您没事吧。”她没有答应，渔夫心想：这位婆婆一定是饿晕了，得把她抱回去，给她吃点东西。然后渔夫就二话不说地把婆婆给抱了回去。

回到家里，渔夫把婆婆给抱到了床上，桑娜出来了，她看见了一位陌生的婆婆正躺在床上，她问了问渔夫：“这位婆婆是谁呀？”渔夫说：“不知道，我在海滩边找到她的，那时她已经饿晕了，桑娜你快去给她煮一碗鱼汤吧！”“哦！”桑娜说完后，就去煮鱼了。

“哎呀，咦？这里是哪呀？”婆婆醒来说到。“这里是我家，婆婆你醒来啦！”渔夫说道。“我怎么会在这里呢？”婆婆问道。渔夫说：“我发现您在海滩边饿晕了，我才把您抱回来的。”“哦！那可真是谢谢你了！”婆婆感谢道。“鱼汤熬好了！”桑娜从厨房走出来说道，“来，婆婆喝一碗热腾腾的鱼汤吧！”渔夫盛好了鱼汤，并拿到了婆婆面前，婆婆又说：“我看了看你们的房子和衣着，生活一定很艰苦，还是你们喝吧！”“不行，咱们饿一顿没事，关键是您太虚弱了。”桑娜说道。

婆婆笑了笑，刹那间，那位婆婆变成一位美丽的天使，并对渔夫和桑娜说：“你们那宁可自己受苦，也要帮助别人的精神令我感慨万千，为此我将送你们一个钱包，里面有用不完的金币，你们要用这些金币区帮助更多人。”说完她就消失了。

渔夫和桑娜听了那天使的话，用这些金币帮助很多贫穷的人，这时，渔夫和桑娜成为了大家心目中的大好人。

在我的心中有一个伟大的理想——做一名优秀的考古学家。

考古的念头，是在几年前去西安看秦始皇兵马俑时萌发的。那天，我跟着导游的脚步，顺着人流，来到一号坑。一排排肃立的兵马俑如排山倒海之势扑入我的眼帘。我惊叹秦兵马俑的宏大规模，更惊叹考古学家们能将历史的痕迹如此完整的展现在世人的面前她指着一群蹲着的人们说道：“这，就是挖掘一号坑的部分考古学家。”只见他们蹲在地上，低着头，一手拿着一块兵马俑的碎片，另一只手拿着一个小刷子的东西，紧皱眉头，小心翼翼地刷着。“考古学家们真在修复部分兵马俑。”天气如此炎热，蒸笼似的一号坑中，他们，却在不辞辛苦地工作。渐渐地，我要“干考古”这一念头愈加强烈。“考古学家”这一职业在我心中也愈加神圣起来。

我多么希望，有一天，我能够郑重其事地站在新闻发布会现场，骄傲地宣告我的又一大考古发现，用自己的双手，解开人类历史古老而神秘的面纱，向后人展现人类历史的文明、智慧与辉煌!

实现“考古梦”，自然也需要不懈的努力。俗话说：博览群书，孜孜不倦，书籍是知识最大的宝库。我要多多阅读历史方面的书籍，通过电视等媒体了解更多的历史知识和考古时事。我可以利用假期有力名胜古迹。敦煌石窟，乐山大佛、布达拉宫，这些都是我极其向往的地方。《文心雕龙》曰：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。实践出真知。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。用努力化作梦的翅膀，飞向云端，触及梦想的蓝天。让我勇攀高峰，用毅力，将微笑定格在灿烂的瞬间;用实力完成这个美丽的考古梦!

赵子璇

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

渔夫举起马灯，看了看，笑了一下，沉思了一阵，他心想：“这日子会更艰苦了，我得加一把劲，更加努力捕鱼了。我可要承担起九个人的食物。加油！”他拍了拍桑娜的肩膀，说：“我不后悔，加油！我们总能熬过去。”随后，他提起马灯，转身回到屋子中，休息去了。桑娜独自坐着，想到，没想到他会同意，他俩可真可爱。睡得真香，他说的对，我们总能熬过去的。

丈夫从此以后更辛劳了。每天清晨的第一缕阳光刚照进家门时，起早五点去打鱼，晚上回来12点多，却只能打到五～六条鱼，勉强维持生活。桑娜很是心疼，但为了孩子，只能这样了。

就这样，十年过去了。西蒙的两个孩子，一个10岁，一个已经11岁了。而桑娜的孩子也已经成为男子汉和大姑娘了。他们一家生活得其乐融融，大家一点儿都不排斥，西蒙家孩子。他们在一起也玩的很开心，还一起学习，识字。

有一天，阳光明媚，他们又在一起玩耍，桑娜看着开心的笑了，心想：这可真好啊，不过每天丈夫就能打到十来条鱼，而孩子们的饭量也越来越大，这样下去不是办法。此时，天空飘来一朵乌云遮住了桑娜的心。渐渐的下起了倾盆大雨，孩子们回到了家中，也默默地等待爸爸回家。

一点钟了，突然门“吱扭”一声开了，渔夫回来了。门外听到海浪抽打礁石的声音，狂风呼啸。“该死，这鬼天气。”“你终于回来了，打到鱼了吗？”“在下雨前打到了三条，下雨后就什么都没有了。”一家人顶着那三条鱼，突然，其中一个黄头发的男孩肚子叫了起来，他不好意思地捂了捂肚子。

这时，渔夫发话了：“我不吃，留给你们。”“我也不吃，给孩子们吧。”桑娜说道。孩子们你看看我，我看看你，他们知道必须还有三个人出来说不吃。大家各怀心思，谁也不愿意站出来说话。老大先打破了沉默：“我不吃，留给弟弟妹妹们吃，他们需要长身体。”老二也站出来了：“我也不会吃。”“我不吃你们吃吧。”老三说道。

桑娜和渔夫，还有老大，老二，老三都露出了笑容。而桑娜与渔夫更多的则是欣慰的笑容。

“噢，天哪！”渔夫一惊，“这真是太不可思议了！桑娜，是你抱过来的吗？噢！你看他们多可爱呀，简直就是天使！”

渔夫用他那双粗糙的手，抚摸着那两个熟睡的天使的脸蛋．突然，在他的眼睛里闪过一道眼神，这眼神里交杂着悲伤，无奈，怜悯和对这两个孩子的喜爱……不过这只是个瞬间，当渔夫抬起头来，他看着桑娜，看着桑娜的眼睛，看着桑娜那充满希望的眼神，他们俩好像在用眼神交谈．顿时，渔夫的眼里也闪烁出希望的光芒。

“嗯，桑娜让我们一起来努力吧！为了我们的小天使们，让我们一起努力吧！”

“嗯，这真是个好主意，好！让我们一起努力吧！”

丈夫把手放在下面手心朝上，妻子把手放在上面手心朝下，他们俩一起为对方加油．在这个狂风暴雨的夜里，海面上波涛汹涌，愤怒的海水用力的拍打着海岸，大浪翻腾着，仿佛是大海的怒吼．这一切在这个夜里，显得异常恐怖．可是，在沿海的一栋破旧而古老的房子里，住着七位可爱的天使和一对善良的夫妻，他们正双手合在胸前，嘴里默念着他们的希望：“上帝啊，愿您保佑孩子们成长，愿他们一生都平平安安。”寒风仍在怒吼，可这间破旧而古老的小屋，却洋溢着幸福和温暖的气息。

自从桑娜和渔夫收养西蒙的两个孩子后，生活变得更加困难了。渔夫没日没夜的捕鱼，桑娜也不停地缝补一些东西，但依然只能勉强填饱肚子。日子越来越困难了，无奈之下，渔夫只好决定再试一试自己的运气，如果打不到鱼，他们只好把船卖了。渔夫出海了，桑娜他们则在家里焦急的等待丈夫的归来。

终于，渔夫回来了，他手里只拿着两条小金鱼，他说：“我只打到了这两条小金鱼，所以我把船卖了。而且我还听到了一个天大的消息，听说沙俄要来我们这里打仗，我们赶快收拾东西逃命吧，如果被抓到的话，还会被抓去打仗呢。”话音未落，从门外闯进两个穿着军装的军人，他们不由分说的把渔夫抓进车里，说要抓去打仗。可怜的桑娜和她的七个孩子苦苦的在家里等啊等啊，一直不见丈夫回来。有一天，有人给桑娜送来了一封阵亡通知书，上面清清楚楚地写着渔夫已经在一个月前阵亡了。桑娜欲哭无泪，她知道，她现在要做的就是带着孩子离开这个地方，因为战争很快就会蔓延到这个地方来。她准备要走的时候，他看到了丈夫送给他们的礼物，那两只小金鱼在水缸里不停地吐泡泡，他们显的那样无助，桑娜想：如果不把它们放到一个安全的地方的话，他们肯定会死的，再说了，它们也是亡夫送给我的礼物呀，我一定要救他们。桑娜找来找去，终于找到了一个好地方，她把金鱼轻轻地放在屋后的一个小水池里，然后带着她的七个孩子匆匆的上路了……

几年后，桑娜带着孩子们回来了。正当桑娜为如何灾后重建而烦恼时，孩子们忽然尖叫起来“噢，妈妈，快来看哪。”桑娜赶紧跑过去，一看，哇!水池里闪动着点点金光，原来是一群小金鱼，桑娜认定这一定是那两条金鱼的后代。桑娜赶紧跑过去告诉了大家，大家都赶来看这些大难不死的金鱼，也不忘回家以后告诉自己的朋友，一传十，十传百。世界各地的人们都赶来看稀奇，回家的时候也不忘买上一两条小金鱼回家。就这样桑娜和她的七个孩子靠着这些卖金鱼赚来的钱过上了幸福的生活。

夜深了，桑娜望着漆黑的窗外，波涛汹涌的大海依然如旧。七个孩子躺在一起，伴随着海风的轰鸣渐渐入睡，可桑娜两口子却怎么也睡不着，原本贫困的家庭又加了一份负担，以后的生活该怎么办啊?谁也不能预料命运会如何，忧愁萦绕在他们周围。

第二天一大早，渔夫便又出海捕鱼了。西蒙的两个孩子睁开了惺忪的眼睛，好奇的瞅着这个陌生的家。渔夫的五个孩子也睡醒了，躺在床上看着这两个新朋友。片刻的沉默之后，他们开始在床上嬉戏，玩耍。桑娜把早饭做好了，招呼孩子们过来吃，由于连着几天收成不好，只剩下了八块小黑面包，桑娜毫不犹疑地把七块黑面包全部给了孩子们，剩下了一块留给晚上吃吧。就在这时，雷电响起，顷刻间暴雨倾盆，又起风暴了。桑娜坐在床上蹙着眉头担心起来：“唉，丈夫今天的收成会怎么样啊?他的捕鱼小船不会有危险吧，希望他今天运气好点!上帝啊，保佑他吧。”一边说，一边起身在胸前划着十字。

到了晚上，渔夫无精打采地进了家门，拖着一张破网嘴里嘟囔着今天的天气真差，与昨天一样，真倒霉，什么都没有捕到，还把网给弄破了。哎，桑娜，晚饭做好了吗?”桑娜支支吾吾地说：“没……还没有……，家里只剩下一块黑面包了。”渔夫无奈的叹着气，“全部留给孩子吧，咱们挺一挺，也许明天天气会好一点。“桑娜点点头默许，她已经一天没吃东西了。七个孩子已经饿的哇哇大哭，桑娜赶紧把那一块小黑面包分给孩子们。

第二天的天气格外的好，海面上风平浪静。渔夫又像往常一样外出捕鱼。大约过了一个小时，渔夫拖着渔网满载而归，他大声叫着桑娜：“桑娜，快点，看我抓到了什么?”桑娜连忙从屋里跑出来，惊奇地看着渔网，嘴巴张成了“0”字型，“从哪弄来那么多鱼?”渔夫微笑着说：“刚才出海时，正好赶上一小群鱼类正在迁移，就顺手捞了一大把。你瞧，还有一只小海龟呢!”桑娜喜出望外，慌忙去给孩子们做饭，他们已经很久没有吃过鱼肉了。屋子里弥漫着鱼肉的香味儿，孩子们津津有味地吃着，笑着，而桑娜和渔夫却只啃着几片菜叶。望着孩子们高兴的样子，脸上也露出难得的笑容。

桑娜把渔夫捕来的海龟拿去卖了镇上的商人，换回了一大袋黑面包。“这些面包够一家人吃上一个月了，再加上丈夫这几天运气不错，孩子们不会天天挨饿了。”桑娜心里想着。

有一天，几个孩子在海边玩。渔夫家的一个孩子在海滩附近发现了一个小海龟，几分钟后，很多大海龟接二连三地从海水中浮现出来，孩子们兴高采烈，一下子把海龟全部抓住。西蒙家的一个小孩匆忙地跑回了家，把好消息告诉了桑娜妈妈和渔夫。他们一起来到发现海龟的那一片海滩。没想到，一小会儿工夫，又有一大群的小海龟从沙地争先恐后地爬出。这一次真是大丰收，一家人高兴地手舞足蹈，一家九口不用再过一贫如洗的生活了。

桑娜和渔夫背着装着海龟的鱼筐来到镇上，用换回来的钱在镇上买了一栋房子，还买了一辆小汽车。桑娜一家过上了舒适崭新的新生活，惬意极了。渔夫又用剩余的钱的开了一个公司，生意越做越大，从那以后，再也不是什么渔夫了，再也不是穷人了。

桑娜没有忘记邻居西蒙是怎么死的，没有忘记穷人的饥不果腹的生活，经常拿着面包和衣服回到村子里帮助村子的人们。到了邻居西蒙的祭日，一家九口回到海滩来到西蒙的坟前，海滩旁边的两间房子已是破烂不堪，灰尘满满。

桑娜回想起穷人的贫困生活，惹不住落下眼泪，西蒙的灵魂也在上空为她们祈祷，希望一家人的生活幸福美好。

妈妈评语：这篇续写体现了晨蒙读完文章的愿望，当时，俄国人民在残暴的沙皇统治下不可能翻身过好生活，我指出晨蒙的续写不真实，可晨蒙却说桑娜的善良让读完之人感动，他想这么来写。欢迎博友们，对他的博文建议指导，多谢!

“桑娜，你简直和我想的一摸一样！现在想想确实是这样的，我刚回来的时候看到你那磨叽的风格，禁止不能相信这是你桑娜的性格呀！换做以前，你早就迫不及待的等我回来！并且今天说话还吞吞吐吐呢!原来是为这件事呀！你怎么不早说呢？”渔夫问。

“我害怕你不同意呀！本来想等你回来的时候，就告诉你呢！但是当我问到你鱼打得怎么样的时候？但是听到你说今天没有打到鱼，并且还是冒着生命危险回来的，我特别的自责！本来我们已经够穷的了，现在又多了两个孩子，我真的不想给你增加负担，不想看到你这么辛苦!但是既然我看到了，我就必须要把他们给抱回来！否则我的良心会过不去！我每天生活内心会不得安宁的！对不起！亲爱的！”桑娜说。渔夫握着桑娜的手，搂住桑娜说“没事的，亲爱的！相信我们会熬过去的。对了，亲爱的，西蒙的尸体还没有安葬吧！要不我们把西蒙的尸体安葬到海里去吧！让他生生世世的跟我们在一起，让她在天上祝福着她的两个孩子健健康康，幸福快乐！桑娜听了，赶紧高兴的摇了摇头。

桑娜和渔夫来到了西蒙家！把西蒙的尸体安葬到了海里！然后大声的喊出：

西蒙，你就安心吧！相信你在另一个世界里一定要保佑他们呀！

桑娜和渔夫回到了家里，刚想做下去休息的时候，听到了那个不会说话的孤儿，喊了一声：“妈妈。”桑娜特别的兴奋，心想:原来帮助他人，也可以得到许多的快乐呀！正当桑娜正沉醉在这来之不易的幸福时，她的一个孩子哇哇的哭了起来，桑娜赶紧到厨房里，拿了一块黑面包给他吃。渔夫拿着捕鱼的东西出去的时候说现在我们又多了两个孩子了！我必须给早点去，不用担心我了！我出去了，亲爱的，你在家好好的照顾这两个孩子吧。不用管我了!

从此以后，渔夫和桑娜过着艰辛的生活。渐渐地两个孩子长大起来了！两个孩子长大后，一个当上了文学家，另一个当上了科学家!渔夫的五个孩子，都有了各自的事业和生活！但他们永远都不会忘记桑娜还有渔夫这两个父母！他们每一个人都有一个善良的心！我相信他们一定会像桑娜和渔夫那样宁可自己吃苦，也要帮助别人！相信世界会因为他们而变得更加美好！西蒙呀!你在天之灵，一定要保佑他们事事平安呀！让他们有一颗能战胜困难的心呀！

你瞧，他们都在这里啦。桑娜拉开了帐子。 哦？我看看。真的耶！桑娜，你是什么时候把他们抱回来的？渔夫问。哦，就是刚刚我去看望西蒙的时候啊。桑娜一边说，一边往七个孩子盖好被子。

从此以后，这本来就穷的一家人，自从又多了两个孩子，就更穷了，渔夫和桑娜每天起早贪黑的干活，就为养活一家九口——渔夫每天要多捕两条鱼，桑拿每天要多耕两亩地，他们早晨更早的起床，晚上又很晚才回来，但就算是这样，这一家九口还是勉勉强强过得去。 渐渐的，这7个孩子长大了，但是，他们没有鞋子穿，整天光着小脚丫，在到处都是玻璃碎片的地上跑来跑去，不论春夏秋冬。好在，这几个孩子都非常懂事，五岁左右，就会帮着爸爸妈妈干活啦，今天帮妈妈耕地，明天又帮爸爸打鱼，到了后天，他们又分工合作——三个孩子帮妈妈耕地，四个孩子又帮爸爸捕鱼。 总而言之，他们的生活还是渐渐好起来了。

17年后，7个孩子都长成了一个个英俊的小伙子，他们还各自组建了自己的家庭，过上了清贫幸福的生活，但是，他们仍然都很孝顺，桑娜和渔夫都老了，7个孩子在家里，什么事情都争着干，从来不让父母受任何苦。 过了几年，桑娜和渔夫相继去世，7个孩子遵照他们的遗愿，将他们所有的财产，无条件的捐献给了穷人们，将两位老人所有保存完好的器官捐给了需要的人，让他们看到光明，听见声音。 后来，7个儿子更努力的劳动，生活比原来好多了。

当看到孩子们都平安无事地熟睡着时，渔夫忐忑不安的心，才平静了下来，紧缩的眉头缓缓地舒展开来，嘴角浮起了一丝微笑：“还好孩子们都没事！”渔夫轻轻拉下了帐子。

第二天清晨，面上风平浪静，好像昨晚什么事也没发生过似的。五个孩子接二连三的醒来，看到身旁正睡得香甜的两个金黄头发的陌生小孩，不禁好奇起来，纷纷围在两个孩子身旁。熟睡的两个孩子似乎察觉到周围好奇的眼光，也睁开了朦胧的睡眼，就在这一刻，七个孩子的心里都下了同一个决定：“一定要跟他们成为好朋友。”渔夫和桑娜醒来，发现身旁的七个孩子都已不见，而门外却传来了一阵阵欢笑。原来七个孩子在门外一起玩呢！看着他们的满脸笑容，渔夫和桑娜都会心的笑了。

光阴如箭，岁月如梭。转眼间，十年就这么熬过去了，冬天也来了，桑娜与渔夫的孩子和已故邻居西蒙的孩子都懂得孝敬父母了。虽然被收养的两个孤儿自己明白自己的身世，但桑娜和渔夫对他们就如亲生父母一般疼爱，也是他们让这两个孤儿体会到父母的爱，所以总是心怀感激。这一天跟往常一样，孩子们光着脚去买早点，这几年里，虽然辛苦，但他们生活得依然很快乐。桑娜看着出门的孩子，看着他们的脚，她想：不行，一定要帮他们做一双布鞋，冷着脚怎么行？说干就干！桑娜心灵手巧，很快就把鞋子制作好了。七个孩子穿上了鞋子，与桑娜抱在一起，流下了感激的泪水。

虽然在沙皇专制制度下穷人无法摆脱悲惨的命运，但那间温暖的小屋子里总会传出笑声，没错，至少，他们还是幸福、快乐的。

渔夫掀开帐子，看见床上并排躺着七个毛茸茸的小脑袋。他和桑娜对视一笑，那笑中包含着 忧虑与欣慰。

转眼间，天亮了，西蒙的两个兄弟醒了，找不到妈妈，又发现自己在陌生的环境，两个兄弟抱在一起，张开樱桃似的小嘴哭开了。桑娜和渔夫可忙坏了，搂搂这个，哄哄这个。总算止住了两个小家伙的哭声。渔夫叮嘱了桑娜几句便出海打鱼了。

桑娜坐在床边，照顾着七个可爱的小孩子，眼神里闪过一丝忧虑。就这样，渔夫一家忙忙碌碌，但也和和美美过了一天又一天。

转眼七个孩子都到了上学的年龄，桑娜和渔夫又犯愁了，家庭条件有限，不可能让七个孩子都上学，只能让两个孩子上学。桑娜用求助的目光望着渔夫，渔夫毅然决然地说："让西蒙的两个孩子去吧，这也让西蒙的在天之灵有些安慰吧!"

这样，西蒙的两个孩子到学校接受了良好的教育，而桑娜的五个孩子却在家帮父母做一些力所能及的事。渔夫依然早出晚归，一家人过着平静，幸福的生活。

在鸟儿的叫声中，我从睡梦中醒来，揉了揉惺忪的眼睛，我赶紧趴到窗台边，寻找鸟儿的身影。

去年，我与同伴成天拿着弹弓到处转，一见到鸟儿便打，一见到鸟窝便掏，抓到后烤着吃，味道好极了，大家都吃得津津有味。渐渐地，周围的鸟越来越少了，最后，搞得要见到鸟的身影，要听到鸟的声音都很难。

一天，我读了一篇保护动物的文章，从中知道了：我们要保护动物才能保持生态平衡的道理。我们在课堂上也学到了许多保护鸟类、保护大自然的知识。我还从资料上了解到：一只鸟儿一年可以吃上万只害虫，是农作物的保护神之一。我为自己以往的行为感到惭愧。我想，我该做点事来补偿了。

我和朋友种了一些玉兰树和桂花树，做了好几个鸟巢，挂在树上，还在周围种了些黄金叶和九里香。黄金叶有很多籽，像一串串金黄色的珍珠。九里香每年有两次花期，开花的时候，很远就能闻到香味，也会结籽，是鸟儿的美食。冬天，鸟儿很难找到食物，这些就是鸟儿的佳肴了。

慢慢地，鸟儿又回来了，在那里安家、唱歌、生儿育女。渐渐地，树绿了，花香了，又有鸟叫了，一片生机勃勃的美景回来了。

晚上，伴着玉兰和桂花的清香，我很快便入睡了，我梦见自己也变成了一只小鸟，和它们一起，在树林中捉虫、穿梭、玩耍、歌唱！

我们要保护鸟类，还鸟儿一个家，一个安稳的，快乐的家。人类和鸟儿一定可以成为很好的朋友，一起快乐和谐地生活在一起。

“哦！他们在这里。”渔夫说，“哦，对了，今后我们该如何照顾他们呢？现在多了两个人的饭量，靠我们之前的打鱼方式还能撑得起这个家吗？”“嗯，这个嘛……算了，少一点就少一点儿，既然已经把他们视为一家人，那么就要一视同仁，让孩子们吃得饱，穿得暖！”桑娜坚定地说。

“是啊，我们这两个老头子、老太婆算什么，只要孩子们健康我就满足了。”渔夫激动地说，“不过，我们今后要更努力工作。桑娜，你同意吗？我很乐意帮助孩子，很乐意用汗水打造一个幸福的家。”

说着说着，两个人都会心地笑了，因为孩子，更因为家庭。那一夜，两人很快都睡着了。

第二天桑娜和丈夫早早就起床了，开始了崭新的一天。桑娜和渔夫愉快地干起活来，空气中洋溢着欢乐的气息！突然这欢乐的气息被打断了——因为一声哇叫。

喔，不！他们刚睡醒，发现妈妈不在身边，却躺在邻居家的床上，失去了自己亲爱的母亲。我们该如何告诉他们呢？桑娜沉思着。静谧的气息瞬间变得十分紧张，万分焦虑，渔夫喃喃地说道：“不用说太多好话，把事实说出来就是了。”于是他们慢慢地走进了房间，拉开帐子，缓缓地说道：“孩子们，我们抱歉地……得知你们的母亲因病累交加，昨晚被上帝召唤到了另一个世界去了。”话音刚落，孩子的眼泪瞬间滴滴地落下。桑娜连忙上前说：“孩子们，我们是你们的好邻居，不是吗？关系如磁铁一般。今后你们的生活就由我们来照顾。”“还有，我们目前的生活可能十分艰苦，在这期间，孩子们都要乖乖听哥哥姐姐的，哥哥姐姐也要尽量的多分担一些力所能及的家务事，并照顾好弟弟妹妹，好吗？”渔夫补充道。

两个孩子停止了哭泣开始和大家一起忙碌，擦窗子，擦桌子，扫地，洗碗，洗菜……丈夫也提起那破了又补，补了又破的渔网坚定的大跨步地走出了简陋的茅屋又开始出海打鱼。

就这样渔夫一家在忙碌的生活中收获了许多幸福，他们不富有，但一直被爱的气息包围着。

“哦，桑娜，我还以为你不愿意呢！”渔夫说。

日子一天天过去了。一天，外面寒风呼啸，而桑娜夫妇的小屋却温暖而舒适。桑娜正在椅子上坐着，补一张破网。“糖……真好吃……”床上的一个孩子喃喃地说着梦话。桑娜停下手上的活，沉思着：这可怎么办啊……家里的黑面包快吃完了，以前还能勉强吃鱼当菜，可现在连鱼都打不到了。正在唯一的好事，就是孩子们的身体还健健康康，可看着他们一天天消瘦下来，于心不忍啊……接着，桑娜又默默地祈祷：“上帝啊，保佑出海打鱼的丈夫能平安回家。”

不久后，丈夫拖着一张破网回来了。桑娜上前去拥抱他，说着：“没有打到鱼没关系，只要你平平安安回来就好。”渔夫推开桑娜，激动地说：“不，桑娜，我们的好日子来了。”他绘声绘色地说，一位富商看中了他的捕鱼能力，想租他到自己的海里打鱼。桑娜高兴地说着：“那样我们的孩子就不会挨饿了！”

几年过去了，桑娜的丈夫不再是当年那一贫如洗的渔夫，而是富甲一方的富商。尽管他现在是富人，却还有一颗善良的心，常常济助穷人。

桑娜渔夫收养了两个孩子后，生活更加艰难了。

过了多年屋还是和以前一样，是那么干净，那么整洁。孩子们已经长大了，他们非常懂事，家人们告诉孩子们要助人为乐，只有人为人人，才会换来人人为我。孩子们每天看着渔夫去海边打鱼很辛苦，就合议为渔夫帮忙，当然就有了一定的收获了。桑娜和渔夫收养的两个孩子长大了，桑娜和渔夫一直没有告诉两个孩子是被他们收养的，是为了不让两个孩子们伤心一辈子。

第二天两个睡得正香的孩子醒了，因为家里没有什么食物，所以只能给这两个孩子吃家里剩下的几块小黑面包。原本要给这两个孩子吃所有的面包，听见其他五个孩子的叫声，那也只能把这几小面包分成更小的几块了，让这几个孩子填饱肚子后，渔夫又赶快去海边打鱼了，因为只有这样，家里才有足够的食物来填饱现在饥饿的肚子。

渔夫打了一下午鱼回到家。刚到家就大声喊了：“快来呀！好消息！”家人听到马上跑来说：“有什么好消息呀？”“你看，这网里是什么？”渔夫说。大家看了我鱼网里，“是哇！你是从哪儿弄的那么多鱼？”“今天海面海潮很大一阵海潮浮过，鱼儿全往岸上游，我刚好一个劲一扑网，没有这么多收获了。”渔夫费尽了多少心血，上天终于给乙他们一家一个千载难逢的好运，让他们有了足够食物，可以撑饱肚子了。

西蒙的孩子已经变成他们村里的“小雷锋”了。两个孩子至长大听了养父养母的话后，每天去村里看有遇到困难的人没有，每一次被帮助完了的人都要在养父养母身边亲口说，这两个西蒙的孩子真能干，幸好你们收养了这两个孩子，他们今天才会这样。

《穷人》这一篇课文给了许多人一个深刻的道理：不管是怎么样的人，家里条件怎样，只要你给别人了帮助，那么你才是真正的善良的“富翁”。

渔夫看到床上又多了两个孩子，感到非常欣慰。这时有个孩子咯咯咯地笑起来，好像在感谢渔夫把他们留下。

过了一会儿，桑娜对渔夫说：“我们明天吃什么呀!家里只剩下一块黑面包和两条鱼了。”“我们平时省吃俭用，怎么才只剩下这么一点食物呀?”桑娜说：“再多的食物也是会被吃完的呀!”渔夫说：“好吧，那明天你给我带些干粮，我多打些鱼再回来。”

到了第二天早上，渔夫和桑娜在天还没亮的时候就起床了。渔夫带上妻子(桑娜)给自己准备的干粮(只有一小块的黑面包)就出发了。

开始吃早饭了，桑娜把早餐拿了出来，吃饭时，桑娜把自己的那份早餐给了西蒙的孩子，而自己的孩子也非常安静，不闹着要吃的。

到了很晚丈夫回来了，他对桑娜说：“打了一天鱼，打到了很多。呀!今天的收获可真不小，好像上天都在帮助我呀!”桑娜说：“是呀。”“我可以把我们吃不了的鱼拿到街上去卖。那样的话，过不了多久我们就会有很多钱了。”“可是街上离我们这里有七八公里呢!”渔夫说：“没关系的。”

之后，渔夫每天都很早起来打渔，打完鱼之后就拿到街上去卖。过了很多年，他们攒了许许多多的金币，从此过上了幸福的生活。

作者：丁福豪(学生)时间：2017/9/2319：46：47分类：个人日记

这一天，埋葬了西蒙，桑娜一家开始了煎熬的日子。

早上，渔夫又一次去打鱼了，可是，西蒙的一个孩子发烧了，需要吃鱼肉，渔夫心想：我一定要把鱼打回来，可是要是打不回来怎么办呢？不，我一定可以打到的，不能让孩子们饿肚子。渔夫又去打鱼了，可是老天爷非不如渔夫所愿，又是风雨交加的一天，是去打鱼呢，还是不去打鱼呢，为了孩子们，我必须去，这一次渔夫打到了一条大鲤鱼，但是，回来的途中，鲤鱼挣脱了渔网，渔夫不得不再来撒一次网，突然，渔网猛地一下沉，渔夫心想：是不是有大鱼了，与大鱼搏斗了一小时以后，终于把大鱼拽上来了。回家后，他们都很高兴。

从此以后，这一家快快乐乐的生活在一起。

“什么，你先把他们抱过来了，是的，是的。你可真聪明。”渔夫一脸笑容地说道。“我还不是怕你要揍我，所以我才没有告诉你。”桑娜低着头小声地说着。

第二天早上，当那两个小孩醒来后，好像发现自己在别人家，于是四处乱爬，好像是在找妈妈。

渔夫收养了两个孩子后，他们更穷了。渔夫每天一大早就出去打鱼，桑娜也一样，每天都为家庭担心，连头发都白了点。渔夫一大早就出海去打鱼，他撒了一次又一次的网，可是，就是没有捕捞到鱼。但是他没有放弃，他又一次把网撒了下去，他后面拉网时，感觉有鱼。可当他把网拉上来后，发现只是人们扔进海里的铅块而已，但他仔细一看，这是一块很值钱的铅块，于是渔夫很快就回到家，又徒步走到工厂，把铅块换成了钱。从此他们变成了有钱人。

那天渔夫拿着钱回来，心里满是高兴，脸上都是洋溢着的笑容，心想，从此我也是有钱人了。

渔夫回到家后，第一件事就是把他们有钱了这件事告诉桑娜和自己的五个孩子。桑娜高兴得不得了。之后他们就去给孩子买鞋穿。这不刚回来孩子们就把新鞋穿上，都很适合，不大不小，刚刚好。孩子们的脸上都是洋溢着幸福的笑容。看，孩子们一边穿着新鞋跑，一边在外面打闹，一个比一个会炫耀。

下午，他们又出去买米，买面，还买了肉。吃完饭的时候，大家都大口大口地吃着，嘴里都快塞不下了。晚饭后，盘子几乎是可以不用洗了，因为他们把盘子都舔干净了。

从此以后，他们过上了幸福的生活。

作者：宋思雨

第二天，他们把邻居西蒙埋了以后，又开始了艰苦的生活。

过了一段时间，又一个风雨交加的夜晚，桑娜等了很长的时间，才等到渔夫回来。这天晚上，渔夫拖着又一次被划破的网，拖着疲惫的身子，很难过的说道：“哦，我又没有打到鱼，这日子可怎么过呀！”桑娜听完渔夫的话，并没有说什么，而在心里默默的想着：唉，明天可怎么办，这7个孩子都不能饿着，日子真是越来越艰苦了。

第二天一大早，孩子们只能吃一些黑面包了，吃过饭，渔夫早早的就出海打鱼了。到了傍晚，海面上又出现了新的危机，起雾了，桑拿又开始担心起来了，心里不停的祈祷：上帝啊！求求你，让我的丈夫平安归来吧，我不希望她出任何的事情，求求你了上帝！

渐渐地，雾越来越大，丈夫随时都有危险，可是，桑那必须守在这7个需要保护的孩子旁边。很快，丈夫回来了，他很开心，一回到家，还没等桑娜说话，他就说到：“哦，真是幸运，今天在起雾之前，我打了很多条鱼，我都数不清了，嗯，够我们吃一阵子的了，哈哈！”同时，桑娜和渔夫的心里都在想着：哦，真是太好了，感谢上帝！

暑假的一天早上，我正在睡觉，爸爸把我叫醒，神秘地说：“你猜，谁来信了？”“是姑姑吗？”我问，“不对，是你的好朋友闰土来信了。”爸爸说。啊！闰土来信了！我急忙拆开信，信中要我去闰土那里拾贝壳、看瓜。噢！我高兴得一蹦三尺高，连忙收拾行李，向乡下闰土家走去。

临走时，我高声说：“再见了！四合院。再见了！高墙上四角的天空。”

到了乡下，他正站在村头等着我呢。见我来了，他笑着迎上去，项戴银圈，紫色的圆脸，只是少了一顶小毡帽。我们交谈了一会儿后，他说：“走，咱们拾贝壳去。”

来到海边，我看到沙地上没有什么贝壳，闰土说：“这里的好贝壳早被人拾光了，海里礁石上有很多好看的贝壳，我们游过去拾吧。”我不好意思地说：“我，我不会游泳呀。”“我来教你游泳吧!”闰土笑着说。闰土告诉我只要手用力划，脚用力蹬就可以了。我试着游了一会。突然，一个海浪打来，我呛了一口海水，又苦又咸又涩，我连忙跑回岸边。闰土朝我笑了笑，游远了。一会儿，水面上露出个小脑袋，呀，是闰土，他像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气。他上岸后，指着贝壳告诉我：“这是鬼见怕，这是观音手……”

不一会儿，我们玩得满头大汗，来到西瓜地，闰土摘了一个瓜，“嚓嚓”几刀就把西瓜切开了，我拿起一块西瓜三口两口就吃光了。这时，一位中年妇女带着一个小孩来了，小孩看见瓜，吵着要吃，中年妇女不让他吃，他哭起来。闰土看到这情景，忙摘了一个瓜给那小孩，小孩见瓜，就破涕为笑。中年妇女叫小孩向闰土鞠躬道了谢。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，我和闰土坐在瓜棚里，我看着一望无际的碧绿的西瓜地问闰土：“这么大一块西瓜地，一年到头一定收获不小吧？”闰土说：“错了，这西瓜，其中五成叫地主的租，两成买瓜籽、肥料，还有一些税呀，一年来，能收获一两成就顶破天了……”哎！这真是穷人的孩子早当家。我们正起劲地算账，突然，他停止了说话，捏起一柄钢叉，向一个大西瓜走去，我提起马灯，跟着闰土。好呀！一匹猹正在大口大口地咬瓜呢。闰土轻轻地转到猹后面，用力一刺，猹却从闰土的胯下溜走了。猹究竟是什么样子我也没看清楚，只知道状如小狗，毛油一般光滑。我们只好垂头丧气地回到瓜棚。

我从来不知天下有这么多新鲜事，海边这么多五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前只知道它在水果店出卖罢了。

日子一天天过去了，暑假结束了。家里发来了加急电报，催我快回家。父命难违，我只好收拾行李，向闰土告别。临走时，闰土送我一包贝壳和一包瓜籽。从此我们没有再见面。