写关于小制作的作文(实用20篇)

4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。

随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。

以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。

用焦建利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。

今天是星期天，下午，我觉得没有什么事情好做，一个人在家里没劲。于是，我就挖空心思想做一些什么事情来玩一玩。我想着想着，觉得还是做一辆车子模型玩玩。做什么车呢？有了，现在到桐乡要乘中巴车，但是我已经做了好几辆了。还是做一辆运载货物的大卡车吧！

于是，我找来一些做卡车的材料：剪刀、白纸、单面胶带、双成胶带……当然不能够忘记找到盒子。没有盒子那不就是白准备了吗？虽然能做，但是会增加许多麻烦！

开始做了，我先把一个大盒子剪成卡车的车头。我细心地剪着。很快，我就把车头给剪好了。然后，我找了一只盒子做车身。我在白纸上剪下一块跟侧面一样大小的纸，再画上玻璃窗，上面画一把雨刷。我在下面画了一个长方形，里面写了一些数字做这一辆卡车的车号。

接着，我又把一个扁盒子粘在车头下面。我怕粘得不牢，又用单面胶加固。这时，我想到卡车后面放货物的地方应该有栏杆。于是，我又用纸板剪了几根栏杆粘到车身后部。我又用胶带的形状在纸板上画了四个轮子。然后，我用剪刀剪了下来当作卡车的四个轮子。我用粘胶带把它们粘了上去。

我粘好了轮子，把卡车放在桌子上。可是，这卡车显得不平稳。原来，一个轮子粘得高了一点。于是，我将这一个粘高了的轮子拆下来重新粘过。车子平稳了！我又用单面胶带进行加固。

好了，现在一辆可爱的小卡车终于展现在我的面前！

我的小制作—精确书签我的小制作—精确书签昨天，戴老师布置了一个特别的作业：小制作。我可开心了!这可是我最拿手的啦!回到家里，我冥思苦想：到底做什么好呢?做一个书签吧!不行，书签太简单了!就做一个特殊的书签，就叫精确书签吧!说干就干，我先是找到一张白纸，两枝勾线笔，一把剪刀和一卷双面胶，就马上开工啦!我想：这可是我自己的作品，那就写上我的名字吧!于是我用两枝不同颜色的勾线笔写上我的名字。然后我又想：一个普通的名字一点创意都没有!我就在每一个名字旁再描一圈，就变成空心字啦!然后我又在字旁用相反颜色的勾线笔描上去，再画上花边和花纹。最后，我把长方形剪出来，再煎出一个小长方形，把中间一圈剪掉。用蓝色勾线笔画上颜色，用黑勾线笔画上一个箭头。接着又把小长方形和书签合在一起，哈哈!精确书签就在我手中诞生啦!望着精确书签，我想：自己动手做的书签，而且花纹又很特别，其它书签都没有我这个书签看到哪一个字或看到哪一行这个功能，用起来肯定有不同的滋味!今天，同学们都把自己的小制作带来啦!有可爱的花篮，漂亮的笔筒，逗人的不倒翁，还有精美的小船，奇特的帽子，壮观的飞机，各式各样。我找来找去，大家都没有做书签。嘿嘿!我这书签可是独一无二的啦!这次小制作可真有趣呢!

今天放学的时候，我跟妈妈说：“妈妈，我突然很馋，想吃一样东西！”妈妈好奇地问：“想吃啥？”我神秘地一笑：“想吃冻米糖。”妈妈呆了一呆，迟疑地说：“嗯，现在不知道还有没有卖了，我们去问问看吧。”于是我们就去了旁边卖冻米糖的店，结果老板娘说这个季节早就不做了，只有冬天才有。看我失望的样子，妈妈说：“要不我们自己来动手试试吧！”说干就干，我们马上去超市买了玉米片。

回家后，我跟妈妈一块走进厨房开始做冻米糖。妈妈先把油倒进锅里，等油有点热了之后，把金黄的玉米片倒进锅里不停地翻炒。等到玉米片被热油炸得松脆了之后，再把它们捞出来放一边。下一步是放糖，可妈妈找来找去才发现，忘记买麦芽糖了。这可咋办呢？油亮金黄的玉米片眼看就要凉透了。我沮丧地低声说：“算了吧！反正也不一定成功。”妈妈却灵机一动：“有了，我们用白糖试试。”她赶紧往锅里倒了一碗白糖开始熬。熬了一会，就看见锅里不停地冒起了一个个小泡泡。妈妈又把玉米片倒回锅里炒，再洒上点黑芝麻。啊！香味开始出来了。

可是，等了好一会，我们才发现：玉米片根本粘不到一块儿。唉，看来白糖代替麦芽糖这一招没用啊。不过，我还是用筷子夹起几粒玉米片尝了尝，味道挺不错。妈妈说：“不成功也没关系，只要你觉得还好吃就行。”我忙点头，“对对对。妈妈，没关系的，失败是成功的妈妈，我们下次一定会做出冻米糖的。”妈妈笑扑哧一声笑了：“我家的‘小傻妞’，那叫‘失败是成功之母’！不过，有了这次经验，下回我们肯定能成功”。听了妈妈的话，我也不好意思地笑了。

今天老师布置一个任务，让我们制作一个有技术含量的小制作。在一周内交上。我可是第一次碰这种东西。我想了又想不知道做什么，我只好从电脑上搜搜，可里面都是高难度的，我都不会！我看到一个网页，里面有制作手电筒的。但我在电学这方面不懂。我只好去问爷爷。

爷爷让我拿一个电池、一根电线、一个灯。我真搞不懂他在干什么。我翻箱倒柜，终于找出来了。爷爷对我说：“现在见证奇迹的时候马上就要到来了。”爷爷先把电线拴在灯上，然后把灯放在电池的一头，再把另一头电线放在另一边。这样，等就亮了。“哇，好神奇啊！”我惊奇地叫到。爷爷对我说：“其实这没什么，只要你认真观察身边的每件事物，就会有发现。”

我知道了怎样使灯泡亮了，但手电筒的下一步怎样做，我真的是绞尽脑汁。在接下来的三天，我都在想这个问题。可还是白费劲。爷爷说：“没关系，只要努力了就行。”我知道爷爷在鼓励我。但我确实想不出来了。我只好退缩了。我做了一个比较简单的一个东西，交给了老师。我的心里很不是滋味，因为我遇到困难退缩了。

我虽然没有成功，但从里面学到了知识：怎样才能导电。这次活动对我有很大的启发。

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俗话说：无论做什么事，都要用全部的精力和集中的注意力。

今天，我们带着各种各样的工具，有剪刀、透明胶、双面胶，来到了作文班。打算动手制作一顶太阳帽。

活动前，我拿着笔，简简单单地在稿纸上漫无目的地画着一个又一个奇形怪状的帽子草图，但没有一个让我称心如意。突然，我灵机一动，想到可以做一顶博士帽，说干就干，便开始动手起来。

首先，我拿出准备好的卡纸，把卡纸对折好，小心翼翼沿着折痕“咔嚓咔嚓”剪开；其次，我把剪好的卡纸头尾粘在一起，戴在头上试试大小，呵呵，刚刚好，这样帽子的边缘就做好了；然后，我拿出黑色卡纸剪出了一个比帽子的边缘大的一个正方形打算做帽檐；接着我拿出透明胶，把帽子的边缘放在正方形的中心位置；再用透明胶沿着一圈粘过去；又在卡纸上画了四个大小一样的小星星和一个大星星；还把星星剪下来粘在了帽顶的正中间组成了国旗的图案，最后剪了一些小长方形贴在四个角用来装饰。我的博士帽就大功告成了。

我看着自己精心设计的帽子喜不自胜，迫不及待地戴在头上，觉得自己精神了许多。这时，同学们制作的帽子也大多成型了。有的同学在太阳帽上贴了个英文字母，有的同学为太阳帽配上了一个眼镜，还有的同学做的帽子别具一格，真是五花八门。

这次活动真是太有趣了，不禁让我想起了爱因斯坦说的那句话：没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

很多小朋友都喜欢做手工小制作，在我家房间的窗户边上，挂着一个色彩斑斓的千纸鹤风铃，有风吹来或者用手轻轻一碰，它就发出清脆的响声，我非常喜欢这个千纸鹤风铃，因为它可是我们全家人的劳动成果呢，今天我就来说说我的小制作——千纸鹤风铃是怎样做成的吧。

一天晚上，妈妈对我说：“你不是要写一篇作文《我的小制作》吗？我来教你做千纸鹤风铃吧！”我一听就高兴地回答：“好啊！”于是我们就开始动起手来了。我们找出以前住我们家隔壁的姐姐搬家时留下的千纸鹤，这些千纸鹤是用彩色的塑料糖果纸和笔芯纸做成的，五颜六色、小巧精致，很漂亮。我和妈妈先用橙色的线把它们一个一个串起来，每两只千纸鹤中间还打个结隔开固定，还在中间穿插了几颗漂亮的五角星，爸爸看我们做的起劲，还帮我们剪了一个圆形的纸板，用来做风铃的顶盖，为了做这个千纸鹤风铃，我们可真是全家总动员啊！我在串千纸鹤时，手指还被针扎了几下，虽然有点疼，但是没关系，我仍然兴致勃勃地和妈妈一起串千纸鹤，在我和妈妈的共同努力下，我们终于把千纸鹤串好了，我数了数我们一共串了10串千纸鹤。

接下来就开始做风铃了，妈妈本来想让爸爸找以前留下的一些子弹壳做风铃，但爸爸找了半天也没找到，后来我们就用装了口服液的小瓶子，固定在每一串千纸鹤的下面，串好这些小瓶子后，风铃看起来就漂亮多了，我们把每一串千纸鹤用线固定在圆形纸板下面，这样就做成了一个圆形的千纸鹤风铃了。再把纸板用线穿好，挂在窗户边上，风一吹，手一碰，这些小玻璃瓶就轻轻作响了，发出悦耳的声音，而那些栩栩如生的千纸鹤就像在风中飞舞，五彩缤纷，真是漂亮啊！

这就是我们家亲手制作的千纸鹤风铃，通过这次动手做千纸鹤风铃，我也明白了团结就是力量，只要大家齐心协力，就能把事情做好。

在上次的陶瓷制作。我有很大的收获，知道了陶瓷的来源，知道了陶瓷是怎么形成的，陶瓷瓦器作为中国的文物，所以我们更应该了解它。让我们看看他是怎么制作的吧。

那天我坐着的士来到了做陶瓷的地方。到了以后，进去一看。哇！那么多用陶瓷做出来的东西。真是让人大饱眼福，那数不胜数的陶瓷。有杯子，有花瓶，有天鹅，有荔枝，有做成猪形的存钱罐，有人……

看完这些用陶瓷做出的东西后，我迫不及待地去做。那么完美的陶瓷应该很漂亮吧。于是我一直等，等他们做完就到我了。等了半个小时，终于到我们了。我耐心的坐在一团陶泥旁边然后踩着蹬脚地下的踏板，机器就开始转了起来。，着做着已经捏出了花瓶的形状。真是“泥沙入手经抟埴，光色便与寻常殊”。然后改吹干了，吹一下是不能干的至少要吹10分钟，吹干后，我想让我的陶瓷有一点个性所以就在花瓶两边插了猪耳朵，并在花瓶前面画上猪眼睛。在猪眼睛下面加上猪鼻子在猪的背后插上猪尾巴。然后就该上色了，一开始我以为只有红色就全身涂了红色，但最后发现有粉色才急急忙忙添上粉色。所以这个猪形花瓶在颜色上有一点瑕疵。就算这样也很有意义。

看着自己的小猪花瓶，我特别有成就感，期待妈妈带我去参加下一次体验。

一个东西，做不好，戴上难受，做得好，戴久也难受，哈哈，小朋友们，你们猜猜这是什么？我悄悄告诉你，这是面具！我相信你们都做过面具，我今天也要做一个独一无二的面具，你们如果想看我怎么做，那就随我来吧！

首先要画面具脸上的主要部位，前提是，要画得和我们脸上部位差不多，这样戴上，我们才能自由说话、呼吸、看四周。先铺上一张白色光滑的硬纸板，我可是要画一个机器人，因此，眼睛我就画长方形的吧！我正在画画标注中，可恶的毅展像喇叭一样突然间喊着：“耶，我画好眼睛了！”这一声尖叫，害得我把长方形的宽直直的线硬生生变成歪的了，真是一个“害人精”，可是这张纸板这么厚，我用橡皮擦，恐怕要擦到猴年马月了，算了，将错就错了。这机器人的鼻子，是正方形，还是圆形的？那就画个小樱桃似的鼻子吧，可是待我很认真画完时，奇怪，我这鼻子怎么不是我想要的，变成了一块没形状的石头鼻子了。哎呀，我是不是画错了，如果戴上去，那不是鼻子和嘴巴紧挨打架了，时间关系，我看也行，就这样吧！

开始挖洞眼了，我用一把锋利战士剪刀，顺着线的边缘，“咔嚓咔嚓”，专心地剪起来。一切顺利，终于剪完这几大部位了。

最后上色。机器人，到底一身穿什么颜色的衣服呢？是蓝色的，还是黄色的，还是……蓝的吧！我拿起彩色笔慢慢地，一圈一圈地涂鸦着。

上完色，就要剪耳洞，绑绳子了。我把面具白色部分剪掉，碰到边缘，我小心翼翼地剪，生怕把边角给剪歪了，那我是竹篮打水——一场空。在脸颊两边用笔捅了个小洞，再用剪刀剪成一个中洞，把绳子穿过去，打上死结，套上面具，哇，还真合适，眼对眼，鼻对鼻，口对口！大功告成！

最后大家都做完了，吆喝起来了。“你看我的猪，多可爱俏皮，瞧你那四不像的狐狸。”“就凭你那只笨猪面具，你那才是四不像呢，还敢叫！”毅展插嘴道：“别说了，你们更不如我森林之王大老虎呢！”“哇，鑫源这个不错，活灵活现！”说得我甜滋滋的。同学们各个指着面具议论纷纷。

“我们拍一张全家福哟，纪念六一节！”老师拿着手机，笑呵呵看着我们。我们都凑过来了，我做了一个“钢铁侠”姿势，毅展摆出一副“美国队长”样子，童淼和若冰他俩，哈哈，在相互打闹，还有皓然，由于中间没做好面具时间不够，结果戴了个不喜欢面具，缩在一旁，不肯露相呢！

“咔嚓”一声，我们“全家福”定格了！小朋友，这就是我们做面具的过程哟！

在这炎炎夏日里，大家一定都很喜欢吃冰激凌吧!我在作文班上的学到了一个制作冰激凌的方法。现在我们就一起来试一试吧!

我制作的是奶油冰激凌，首先准备好的材料：4个鸡蛋（只用蛋黄），两袋纯牛奶，白糖。准备好材料后，就可以开始了，第一步：首先把白糖和蛋黄倒入一个小盘里（蛋黄可以用勺子取出来），最后用筷子在盘里顺时针打发。打成乳白色就可以了。第二步把准备好的牛奶倒入锅中，小火煮，煮到牛奶冒出一点小泡泡就可以了。最后把温好的牛奶凉凉。第三步：把温好的牛奶慢慢倒入蛋液中，边倒均匀搅拌。注意!不要把牛奶一下子倒入蛋液中，否则就会结块。第四步，把蛋液和牛奶倒入锅中，小火热到冒出一点小炮即可。第五步，把牛奶放到冰箱里，冷冻30分钟，再拿出来搅拌，再冷冻30分钟，再搅拌，就这样反反复复4次。最后再冷冻一小时，美味的牛奶冰激凌就大功告成了。

冰激凌不仅美味，还有好多对人体有益的地方。冰激凌含有优质蛋白质及高糖高脂的食品，另外还有氨基酸及钙、磷、钾等多种元素，具有调节生理机能，保持渗透和碱度的功能。但是，美味不能贪吃。对于肠胃消化不好的人和老人要少吃，不仅会引起胃肠道消化功能紊乱，还可能引发更为严重的疾病。

这次吃到了自己制作的冰激凌，心里美滋滋的。

今天，我突发奇想，想用废弃物做一个飞机模型。

我先准备好材料，喝完的牛奶盒和酸奶盒各一个，两块儿硬纸板、剪刀、彩笔还有透明胶。

材料准备好了，接下来，我就要开始动手了。

我先把酸奶盒的盖子拿掉，然后把酸奶盒反扣在牛奶盒的顶部，用透明胶固定住。接着，我把两块儿硬纸板中的一块儿拿出来用剪刀剪成两个三角形，用透明胶粘在牛奶盒上面。最后，我从另外一张硬纸板上剪下五个圆，分别作为轮子和螺旋桨，再用透明胶固定住，在机身上画一些画，一个栩栩如生的飞机模型就诞生了。

这次小制作不但提高了我的动手能力，而且让我懂得了废物再利用的重要，还让我有了一个飞机模型，有这么多收获，我真开心啊！

在暑假期间培训时，学校邀请上海师范大学鲍贤清对微课制作进行了培训。培训之后，我对微课有了更深的认识，同时对制作微课的方法技能也有了相应的了解。

回顾我原来制作的一些微课，觉得有很多不足的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精巧，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法不足，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。

本学期开始，我就带着培训给我的热情和我的不足上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。

在我的美术课堂中，学生课堂展示往往七零八碎，怎么能在课堂结束时给学生一个清晰的线条，完整的知识体系，我想到微课;怎样能在学习中给学生送去思想和感官的慰藉，我想到了微课;怎样把文本的东西转化为有趣的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微课……

在上高中美术选修《设计》第二课《小图形大品牌——标志设计》时，同学们知道了标志的一般分类、优秀标志的特点、标志设计的程序，以及绘制标志的表现方法等。为给学生一个完整的标志设计案例，我开始制作微课。

在制作前我咨询了王海洲一些技术，他让我先以PPT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做PPT的过程中，我也遇到了一些困难，比如一些图片如何切割，图片的清晰度处理等。

为将PPT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将PPT做出来。在做PPT过程中，我发现PowerPoint软件有很强大的功能，我们平时所用也不过毛皮。

做出PPT这是第一步，第二步我开始使用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么容易，可到了我的手上却很费劲，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。

直到有一天，我终于学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课终于在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主知识产权”。

通过做微课，我有这样的心得与体会：

一是作为教师不仅要有较好的学科知识素养，要有驾驭课堂的能力，更要有技术知识，会运用技术知识服务于教与学。

二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。

三是微课设计要有好的完整的设计脚本。

四是设计要基于学生的学，要选好题、突出重难点;设计内容实在，结构合理，有创意。

五是微课的运用，我认为不仅是重点、难点、易错点的解析讲解，是否还可以拓展到导入、过渡与引导、美术作品鉴赏与评价、思路与方法、思维导图等。对于时间上，可以课前、课中、课后。关键是实事求是，要服务于教学，提高课堂效与质。

今天下午，我到野外活动，观看那里的风景，制作蝴蝶标本。我还带了一只专门用来捕捉昆虫的网，准备看到昆虫就捉来制作标本。

我走到一块油菜地边看到那里的油菜花已经开了，开得那么多，那么黄。微风吹过，油菜花送来了一阵阵香味，我闻到以后觉得心旷神怡，心情顿时觉得非常舒畅。

这时，我看到盛开的油菜花上面有一群彩色的蝴蝶在飞舞，小学三年级作文《制作蝴蝶标本》。它们的样子是那么可爱，它们的舞蹈是那么精彩，它们的表演是那么投入。我想真好，现在我可以捕捉一只蝴蝶来制作标本了。于是，我悄悄地走过去，以最快的速度举起网看准一只蝴蝶猛地一套。好，一只蝴蝶被我用网套住了。那只蝴蝶在网里无奈地拍打着彩色的小翅膀。我迅速把它捉住，拿出来放在早已准备好的盒子里。然后，我用一只塑料袋包住盒子，把那只蝴蝶闷死。接着，我就回家去了。

回到家里，我把塑料袋解开，把盒子打开，看到那只蝴蝶已经死了。我就把蝴蝶的身体平展，放在一块木板上，再用钉子钉住。这样一个简单的蝴蝶标本就做好了。

[制作蝴蝶标本作文

星期三晚上，我用坏了的小汽车，下面不需要的海绵组成了一个奔跑而又环保的车房子，它的颜色是黑白相间的。我还做了一样东西，是用塑料泡沫和钉子做成的一个大怪物，它一手拿刀，一手拿着枪，它长了4只手，28条腿，每只手都拿着刀枪﹑炮﹑盾﹑好像在跟别人打架。他还能站起来呢!星期四下午我拿着很环保的车房子和凶猛的大怪物来到学校给老师看，老师看了之后哇!你真好啊!又拿给全班同学们看，同学们的眼中一下发出惊讶的眼光，说：“你真是个小小科学家啊!”我听了心里乐滋滋的。回到家之后，我对爸爸妈妈说：“我做了一个车放着一个大怪物哟!”爸爸妈妈说：“你真是一个聪明的孩子呀!”

“出手不凡，打一花卉！哈哈，我知道这个谜底，谜底是仙人掌。”从四（4）班的教室里传出一阵阵欢呼雀跃声。原来今天是一年一度的节日——元宵节，我们班正在举行一边绞尽脑汁地猜灯谜，一边热火朝天地做各种各样、多姿多彩的美丽花灯活动，来庆祝这个传统的佳节。

家委会给我们每人准备了一套精美的做花灯材料。我迫不及待地打开袋子，哇！做花灯的材料可真丰富呀，有画着四只可爱小猴子的灯笼纸、蜡烛、双面胶、八根细小的小木棍、四根棱柱……真是数不胜数、应有尽有啊！我仔细地把说明书一个字一个字的看过去，看完后我心里想：这有什么难的，对我来说简直是小菜一碟啊！

终于到了令人兴奋而激动地做花灯环节了，我首先拿起一根小木棍和一根棱柱，准备将小木棍插进棱柱的小孔里，可我却使出浑身的力气也插不进去，像是有什么东西堵在里面，正当我百思不得其解时，突然余光扫到一旁的剪刀，我一拍而起：“对了，就用剪刀。”说干就干，我用剪刀把小孔里残留的细小毛刺给剪去，这样一试，果然有用，小木棍立刻变成了一个听话的好孩子，钻进了小孔里。我不由自主地得意起来，有了前一次经验，不一会儿，就搭成了一个正方体。当我往旁边看看，发现其它同学一个个都愁眉苦脸的，我不禁沾沾自喜。我随手把灯笼骨架往桌上一放，突然发现花灯一边高一边低。这是怎么一回事呢？我仔细一看，哦，原来木棍的小孔是有高有低的，而我却插错孔了，才导致花灯的骨架像个瘸腿的人站在那里。经过调整，灯架子终于四平八稳了。我再拿起一张长长的、硬硬的纸条，在两头贴上双面胶，把两头粘在两根小木棍之间，一个放蜡烛的灯托就做完了。最后在四根小木棍上贴上双面胶，把四张小猴子的灯笼纸贴在木棍之间，一个精美的花灯就大功告成！

放学回到家后，我把做好的花灯送给爸爸妈妈，并祝他们元宵节快乐，他们都说我长大了，我心里美美滋滋地，比吃了蜜还甜！这次做花灯，不仅提高了我的动手和动脑能力，还让我懂得了：功夫不负有心人，只要有付出就一定会有回报的道理。

今天我做了手抓饼，你们想知道手抓饼怎么做吗？那就让我来告诉你们吧！

首先在锅里倒入适量的油，等油稍微热一点，再把面饼从锅边滑下去，这时面饼周围突然跳起了很多小泡泡，它们宛如一个个调皮的小孩子在那活蹦乱跳。等面饼两面都变成金黄色，就可以起锅了。

接着就要煎鸡蛋了，这可是我人生中第二次打鸡蛋。当时我无从下手，拿着鸡蛋一直在念叨：“我不会，我不会！”

第一次我打得太轻了，鸡蛋是完好无损的。第二次我打得又太重了，蛋黄都差点流了下来。我赶紧把鸡蛋拿到锅的上空，把两个大拇指从洞中钻进去，再往两边打开。由于手举得太高，鸡蛋“啪”的一声掉到了锅里，溅的满锅都是，我忍不住在一旁捧腹大笑。

将煎好的鸡蛋和香肠放在面饼上，再倒上番茄酱，美味的手抓饼就做好了。

学会了做手抓饼，下次我就可以做给家人吃，这一定是一件美好的事。

你知道毛猴吗？毛猴又名昆塑，是一种艺术品，使用的材料都是纯天然的，是一门用“猴子"展现人们生活的手工艺术。我四年级时参加了学校毛猴制作班，今天给大家讲讲有意思的毛猴。

毛猴的诞生，还有一段故事呢！相传清同治年间，在北京宣武门外骡马市大街有一家叫“南庆仁堂”的药铺。一天店里一个配药的小伙计挨了账房先生臭骂，怕丢饭碗只好忍气吞声。晚上小伙计摆弄药材，一想到白天的事就来气，随手用一些中药材做了一个“帐房先生”，嘿，别说还真挺像，尖嘴猴腮，像猴又像人。于是，第一个毛猴出现了。后来它被有心人加以完善逐渐成了今天的毛猴。

毛猴的材料如故事中所说，都是中药材。毛猴毛猴，顾名思义，是毛茸茸的。用什么才能最好的体现出“毛”的特点呢？小伙计很聪明，选用了辛夷作为毛猴的躯干。要问啥是辛夷，其实就是玉兰花花骨朵，你注意过吗？玉兰花苞确实是毛茸茸的。而毛猴的四肢和头，则选用蝉蜕，也就是知了的壳的部件。当时没有胶水，不过好在中药铺里有白芨，可以粘贴组合起所有部件。

制作毛猴的工序精细。准备好这些材料后，要先用镊子轻轻捏下蝉蜕的头、两个“大钳子”和四条小细腿中的两条，然后用棉签沾水，把棉签头捻细一点，把拆下来的部件里外清理干净。辛夷圆头朝上，尖头朝下，把蝉蜕的头里点一点胶，把它粘在圆头上。把蝉蜕的两条细腿作手，把胶点在上面，粘在辛夷上相应的位置。两条粗腿作脚，注意粘上去的时候腿要向外弯曲，呈“O”形，如果内向弯曲呈“X”形，说明左右反了。最后，把固定毛猴的小木墩点上胶，粘在辛夷的尖头上，小木墩再粘在指定的地点，一个毛猴就做好啦。

做毛猴需要足够的细心与耐心。用镊子拆蝉蜕的部件时力度要掌握好，一不留神就会捏碎。清理部件时不能图快，在阳光下呈半透明状才是真的干净了。抹胶时不能抹在辛夷上，不然它的毛会粘在一起。辛夷的上下也要分清。做好以后，不能马上动它，要先晾一会儿，这些都是需要注意的。

毛猴作品寓意深刻，毛猴这门艺术，光靠它的肢体动作很难表现出它的寓意，于是会用一些小道具。如：苹果代表平平安安，生菜代表升官发财。当然还有很多毛猴作品没有寓意，只是平常百姓生活的写照。

毛猴是我国非物质文化遗产，应该多了解它，把这门艺术传承下去。

有一只灯笼，它是四方形的，每边都贴着一朵金色的小花，手柄上刻着两条呲牙咧嘴的青龙，每当点亮灯笼里的蜡烛，那金色的小花栩栩如生，再看青龙，在光的照耀下，像活了一样，漂亮极了。

这个灯笼虽然很美，但总是很自大，就在元宵节这天，他又开始嘲讽“身体”里的蜡烛了：“哥们，你可得感谢我收留你，要不谁认识你呀，看你长得，既没鼻子又没眼睛，像根柴棍”。蜡烛却微笑着，但毫不客气地说：“别自大了，我还可以给人们光亮，而你要是离开我，就会变成一个没人理睬的废物”。“不—不，你胡说”灯笼气呼呼地大声喊叫着……

天渐渐的黑了，观灯的好多人都围在这个灯笼前赞叹不已，可把灯笼乐坏了，“瞧见了吧，丑八怪白条，我才是人们目光中的焦点”，蜡烛已忍无可忍，只见他沉思了一下，狠狠的吹灭了自己。

顿时，原来漂亮的图案全消失了，灯笼变成了个黑乎乎的破纸盒，“怎么回事，这是怎么回事”灯笼着急了，只见观赏的人群瞬间也散开了，这时灯笼才恍然大悟，它低下了傲慢的头，“蜡烛大哥，是我错了，我不能没有你，更不应该贬低你，我们应该做不离不弃的好伙伴，我向你道歉，请原谅我”！

“叭”蜡烛重新点亮了自己，美丽的图案又重现了，不一会，这个灯笼又成了人们观赏的焦点。

灯笼和蜡烛也高兴的笑了！

我到的时候活动已经开始了，于是我和还有一个跟我一样迟到的小朋友一起做弹力球。

老师给我们两个发了一个盒子，里面有天平和砝码，老师叫我们打开，把天平下面两颗黑黑的东西拿掉，再放一个5克的砝码，天平的另一端放一个杯子，让我们把杯子和砝码的重量调成一样，然后老师再让我们把一种白白的粉末倒进杯子里两克，然后倒点清水，把这个杯子拿下来另一个杯子放上去再倒50克的清水，倒好以后，往一个空杯子里挤胶水，把胶水全部挤完，再把装着白色粉末和水的杯子倒在一起，再倒进胶水里迅速地搅拌，我们搅拌了很久，发现液体被凝固成一团一团像果冻一样的东西了，老师让我们把一团团像果冻的一样的东西倒进另一个杯子里，拿一些这种类似果冻的东西搓圆就形成了一个球，为了使这个球不破，老师又叫我们把气球剪掉头，把搓好的球放在里面，就这样包了三层气球，弹力球就大功告成了。

今天我学到了如何制作弹力球，又有了新本领，真开心。

元宵节到了我们老师让我们做灯笼，由于我上次美术课没做，所以这堂课我和孙少凡一起做了一个灯笼。

我带了剪子和胶，孙少凡带了彩纸，只不过就是没有红色，我们只好做了一个“多色灯笼”。

制作开始了，首先我用一张彩纸折出了一个灯笼的外形。“不好！”我发现孙少凡把胶粘反了，不过没关系在我和孙少凡的“一阳抠”下总算把胶抠下来，把外形重新粘好了。接着我开始做灯笼内部的纸花，孙少凡做灯笼把和灯笼穗。可是我发现我不会做纸花，纸花是课堂讲的我早就忘没了。还好在姜佳彤的帮助下做成纸花，我不敢相信连我们两个艺术界中菜鸟中的菜鸟都能做出纸花这种手工艺品。这时孙少凡也把灯笼把和灯笼穗做完了。然后孙少凡居然在灯笼上写了“孙少凡和杜佳乐智慧结晶”，接着我们一起把灯笼的“零件”用胶粘在一起，我发现我怎么也不能将纸花粘在灯笼里。没办法，我只能拿出透明胶强行将纸花贴在灯笼里，再把灯笼把和穗拿出来粘在灯笼上。最后我在灯笼上写下了一个灯谜，我和孙少凡的智慧结晶—纸灯笼就此诞生了！

我们的灯笼被挂在班级门口展出了！不过，我们的灯笼制作太粗糙了，才挂了一天就“体力不支”掉到了地上。

通过这次制作，让我明白了折纸好坏并不在于天赋，只要努力谁都能做到，而且这次手工也让我和孙少凡的友谊更加深厚。

一天，我和梁园园一起制作了一个漂亮的笔筒。这个笔筒还有一个非常好听的名字——-浪漫星座。

制作这个笔筒的过程很长。首先，要准备材料。我们准备了双面胶、卡纸、改正贴、改正液、彩色胶带、水笔。

首先我把一张卡纸剪成三条长方形。可是，这些长方形不是一样大的哦，一层条比一条大。

然后，我和她把改正贴上画上十二个星座的图案。画好后，我们把这些改正贴粘在这个笔筒上。粘好后，我和梁园园一起把笔筒的中间画上了白羊座的图案。画的时候。我们遇到了困难，我们不知道怎样才能在圆形的笔筒上画好这些图案。我们想了很久，终于想到了一个办法。我们把手伸进笔筒内侧放笔的地方按住，就可以画了。

我们在笔筒的第二层和第三层的中间粘上了彩色的胶带，这样显得更好看。

我和她还在笔筒内部中间用一条卡纸隔开，这样利于把笔分类。

我和她终于做好了一个满意的浪漫星座笔筒，我们俩体会到了变废为宝的乐趣。