误会作文8篇 作文怎么写(通用20篇)
导语: 天,阴沉沉的,灰白色的云片像是旧墙上斑驳的墙皮,正是仲季暴风雨来临的前兆,沉闷得让人喘不过气来。以下是小编整理误会作文8篇 作文怎么写二作文,以供参考。
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6395作文
979美丽的误会作文
全文共 424 字
+ 加入清单每周星期二都是我来值日。正好今天我们班来了一个新同学也被老师调到了星期二,这个同学叫郑海阳,他第一天来就表现的像一只在马戏团玩耍的猴子,上蹦下跳地真不讨人喜欢。上课的时候他也这样,跟一个没见过世面的人一样,东张西望。而且郑海阳还是我的同桌,班里人都笑我说我的同桌像个神经病一样,可每到星期二他就跟换了一个人样变得特别安静。
每到值日时他就把地扫的干干净净,桌椅摆得整整齐齐,整个教室焕然一新,我便问他:“你喜欢打扫卫生?”“对啊,我长大以后还想当个清洁工。”他自豪地说。“我喜欢干净明亮的地方,虽然清洁工是很脏的职业,可是自己脏了,祖国干净了,不是件很好的事吗!”我不可思议地看着他,“那你下课为什么跟他们打架,还有上课时候为什么东张西望?”“我跟他们打是因为看见地上有纸想叫他们去捡,可他们不捡,就和他们打起来了,东张西望是因为我要看老师在写什么,我要记下来。”“哦,原来是这样,我们都误会你了。”我告诉了全班同学的真相,因此,他就有更多的朋友了。
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篇1:有关误会的高中记叙文作文
全文共 1013 字
+ 加入清单西子是个平凡得不能在平凡的女孩,成绩一般,不漂亮,胆小,害羞,属于那种很容易被遗忘的人。上课时,西子从来不敢主动发言,老师也难得注意到那个坐在角落里的女孩,偶尔有一两次被叫起来,西子的发言声音也只有她自己听得见。然后,老师象征性地点点头,示意西子坐下,另外再叫别人回答。
西子很苦恼,她希望改变这种现状,希望老师和同学都能意识到她的存在。
终于,机会来了。这天,数学课上,老师挂出一块小黑板,让大家做一道选择题。西子看了看题目,又看了看选择答案,她发现“D”的下面用红笔轻轻地画着一个不起眼的红勾,接着,她发现老师急急忙忙拿起黑板擦把那个红勾擦去了。
两分钟以后,老师开口了,“把你们的答案告诉我!”
“C”一个成绩好的同学站起来,声音中满是自信。
“还有没有不同意见的?畅所欲言哦!”老师笑容可掬。
“B”又有人大声回答。
老师笑了:“哦!有C又有B,还有没有人选A或D的?”
讲台下没有人出声。西子犹豫着,这真的是一个好机会。虽然她并不明白正确答案为什么是D,但她确信自己看清了老师的暗示。可是,自己有这个勇气吗?
“没有人选A、D吗?很有可能对哦!怕什么?说出自己的意见嘛!”
老师的这句话无疑给西子增添了一份信心。管他呢。西子终于站了起来,第一次勇敢地站了起来。全班同学的目光也第一次齐刷刷地投向西子,他们的表情,全部显示为两个字:惊讶。
西子第一次受到如此“礼遇”,一时间,竟有一种晕眩的感觉。然后,安静的教室里,西子微微有些颤抖的声音清晰地传了出来,“我选D!”
老师仍旧是那样不置可否地点点头,“坐下吧!”只是眼睛里多了一丝捉摸不透的神色。西子想,那也许是惊讶的另一种表现形式吧。西子感到,那句简单的“我选D”将改变自己以后的生活。获得自信和勇气原来就是这么简单!
老师开始讲解题目,西子比任何时候听得都认真。正确答案是“C”,西子错了。可她一点也不在乎,下次再来!
分析到答案“D”是,老师停下来,再次把目光投向了西子。西子刚刚平静的心又开始“怦怦”跳个不停。
老师会说些什么呢?西子微笑着看着老师。等了好久,老师终于说话了,“我刚才在‘D’下面做了个记号,是暗示你们不要选这个错得最离谱的答案,可是有的人好像误会了,毫不犹豫地选了‘D’!”
哄堂大笑。
西子再一次成了全班同学目光的汇聚点。
西子的微笑猛地刹住了。
“误会?”她不敢相信自己的耳朵,可老师分明是这样讲的!真的!
也许,这真的只是一场误会……
那节课,西子绕了一个大圈,却又回到了原点。
篇2:初中开学作文:如何面对误会
全文共 840 字
+ 加入清单相信每个人小的时候都有过被人误会的经历吧。你们对于这些误会的反应是什么呢?是从容不迫的应对,还是破口大骂?但不管是什么样的反应,心里的第一反应肯定是愤怒与委屈。接下来的反应就是你能不能控制住自己的愤怒和委屈。来看看我的反应是什么吧。
有一天,我们班正在上体育课。因为刚刚下过雨,地面特别滑,我的鞋又不防滑。跑不跑到一半,脚一滑摔了一跤,把脚给扭伤了。我跟体育老师请了假,就回班休息了。
到了班里的我就像光想着眼前利益的人一样,在教室里疯玩起来:在黑板上东写写、西画画,还时不时地坐回位子上看课外书。唯一美中不足的就是脚扭伤了。
下课了,同学们都回班里了,该休息的休息。突然,坐在我左边的老郑说:“我的笔不见了!”立马就有一大群人围到了老郑那边。老郑说:“在体育课前我还看到的。”瞬间,整个班的目光都放在了我身上。
我以莫名其妙的眼神看着他们,我想:我又没拿老郑的笔,所以我说:“我虽然在教室里玩儿来的,但我没有拿老郑的笔。”班里的一个小头头走过来,直接去翻我的抽屉,直到把我的抽屉翻了个遍,才找到一支跟老郑丢的那根一样的笔。他拿着笔说:“看见没,证据就在这儿。他是个小偷!”全班的同学都指着我说:“小偷!”我想起了窦娥的故事了,我想:我真是比窦娥的故事里的窦娥还冤枉啊!这下我就是跳进黄河也洗不清了。我只能对全班同学微笑一下,平时一些我得罪过的人立马跑出去找老师去了。
老师来了,我又微笑着跟老师讲了一遍事实。结果告状的人不知道怎么跟老师“渲染”的这件事,反正就连老师也不相信我,还说我撒谎并让我写400字检讨。
第二天,我回到学校上课的时候,全班同学都拿一种“悲痛”的眼神看着我,脸上的表情怎么看都像是写着“我们冤枉你了”。我又对全班微笑了一下,同学们才开始做自己的事,只有老郑还拿着那种眼神看着我。我回到了座位上,之间老郑从桌子上拿了我的那支笔,又从书包里拿出了他丢的那支笔,对我说:“小黄啊,对不起啊,昨天……”我对着他微笑了一下,一种酸酸的感觉涌上心头。
我是以微笑面对误会的,你们呢?
篇3:例文一:校园内的误会作文
全文共 646 字
+ 加入清单亮亮是我的知心朋友。我们俩长得很相像,从开学起,我们就坐在一块儿,上课一起学习,下课我们一起研究问题,多美好的生活啊!可是……
一天,我来到学校,发现抽屉里有一张广告纸,昨天亮亮手里不正是拿着这张纸吗?我不分青红皂白,抓起纸,对亮亮大吼:“你干吗把纸扔到我的抽屉里来呀?”说完便把纸狠狠地扔进他的抽屉。亮亮皱起眉头,说:“这不是我的呀!我……我的纸折飞机玩了!”他一边说,一边抓起纸,扔到我桌上。听他那吞吞吐吐的语气,我就断定这张纸是他扔的。我火了,以牙还牙,抓起纸,狠狠地朝他的脸扔去,“啪!”纸扔到了亮亮的脸蛋上……
亮亮呆呆地望着我,他的眼里不是愤怒,而是失望。因为心里有事,上课时老师讲的内容我一句也没听进去。回想起亮亮那失望的神情,我心里难过极了。仔细想一想,亮亮是个善良的人,他是不会干那种事的。我这个朋友是怎么当的啊,连对朋友最起码的一点信任也没有,老师不是说朋友之间要互相帮助、互相谅解的吗?
或许,他并没有错!我要不要去跟他道歉呢?不!这样太丢面子了!我想来想去,不知怎样才好。
正因为这件事,亮亮好多天没有跟我说话。我也非常后悔,我只能在心里默默地向他道歉。就因为一张广告纸扯断了我和他之间的关系,真可悲!唉!一切的一切都在于我太冲动!
多天后的一个早上,我早早地来到学校,可心里还在思忖着要不要向亮亮道歉,真伤脑筋啊!突然,我脑筋一转,撕了张纸条,在上面写上“亮亮,对不起”几个醒目的字,轻轻地扔到亮亮的桌上。他疑惑地看着我,慢慢张开纸条,看了看,朝我笑了笑,我也朝他露出笑脸……
篇4:关于误会了爸爸作文精选
全文共 1128 字
+ 加入清单每当我得意忘形的时候,他总是第一个迎头浇冷水的人;每当我伤心失落的时候,他仍然是第一个给我雪上加霜的人。他,怎么老是跟我过不去呢?他是那样的固执!
“妈,我的成绩出来了,我,呜呜,我名落孙山了。”我一边哭一边向妈妈倾诉。这时,爸爸闻声而来,他那严肃冷酷而僵硬的表情令我望而生畏。他一剑见血道:“那就应该值得祝贺了!”我听了,毛骨都竦了起来,他怎么不能给雪中送炭,给我温暖和安慰呢?难道他是冷血的吗?他,总是跟我过不去。
那天晚上,我很开心,但,我却流泪了。
为了筹备我的生日,我特意提前一个星期就写请柬邀请同学到我家来。那天,天气很好,漆黑的空中缀满了繁星,他们好象为了我的生日而显得那样的璀灿夺目。同学们络绎不绝地来,我家也门庭若市。我正眼不暇接地拆着一份份充满心意的礼物时,我的父母回来了,我连忙冲上前,迫不及待地问:“妈妈,我的生日礼物,生日蛋糕呢?别装神秘拉!”正当我向妈妈撒娇的时候,爸爸火山爆发似的,他大发雷霆,一声怒吼:什么礼物,生日蛋糕!什么叫生日!”说完,我的同学像被日本鬼子扫荡,一下子走光了,只留下我伤心的泪珠在滚动着。我泣不成声,心理只有那无尽的怨恨。从那时起,我再也没有过生日了,自己的词典和记忆再也容不下这个充满杀气的词语。他,总是那样的冷酷无情!我讨厌他,恨他!
岁月无情地流逝,今天,我像往常一样回到家里,可当我推开门的时候,屋子里全是漆黑一片,“究竟发生了什么事呢?”我心里忐忑不安地疑惑着。突然,一支熟悉而又是那么的陌生的旋律传到耳边:“HAPPYBIRTHDAYTOYOU……”接着,屋子一刹那闪亮了起来,魔术般飘起了梦寐以求的雪花。一个盼望已久的生日蛋糕奇迹般地出现在我眼前,我是不是在做梦啊?我揉了揉眼睛,一个熟悉的面孔映入眼帘,她微笑着,神秘地走到我前面,“16岁,姗姗来迟的‘生日快乐’!我的女儿终于长大了。这一切都是你爸爸亲自为你布置的,他今天到上海……”“什么!他……?”我目瞪口呆,泪水又涌出来了。那时,我心如刀绞,说不出的痛。
愚蠢的我,粗心的我,竟不发现您的爱是如此的广阔无边,这般深沉细腻。您的笑容虽不多,也没有什么深刻的道理,但你那如刀般锋利的话语却渗透出无尽的爱。顿时,一股暖流涌遍我全身。
读朱自清的《背影》,去发现生活中的美好事物,对于每一件事情都心存感激。正如冰心的《谈生命》中“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,痛苦又何尝不美丽?”记下生活中的一点一滴,你一定能发现他们那无尽深沉的关爱,也许你会发现老是冲着自己发火的父亲,其实是很爱自己的,在他重重的伪装下面隐藏是无微不至的爱。也许,这是他们爱的表达方式不同而已。
他,并不是真正与我过不去的!
[关于误会了爸爸作文精选
篇5:优秀作文:误会容易,谅解难!
全文共 1531 字
+ 加入清单误会伴随人的一生,有时别人误会自己;有时自己误会别人。谁都不愿意发生误会,发生误会让人很痛心,因此,人人渴望理解,真正的理解太可贵了。很多人都有同感:难以避免的是误会,最想得到的是理解!看重自己、高看自己是人的本性,这也是自信 的来源之一,过分的自信会导致自负,自负就有排斥不同思维的倾向,那么在遇到事情时,可能固执己见,如果达不成统一的意见,当双方情缺乏理智时,就很容易……误会伴随人的一生,有时别人误会自己;有时自己误会别人。谁都不愿意发生误会,发生误会让人很痛心,因此,人人渴望理解,真正的理解太可贵了。很多人都有同感:难以避免的是误会,最想得到的是理解!看重自己、高看自己是人的本性,这也是自信的来源之一,过分的自信会导致自负,
自负就有排斥不同思维的倾向,那么在遇到事情时,可能固执己见,果达不成统一的意见,当双方情绪不好、缺乏理智时,就很容易产生矛盾,矛盾解决不了,误会不可避免地发生了,这种结局让人很伤心 。被人误会,特别是来自好朋友 、来自最亲近人的误会,更难以让人接受,那种无奈 痛彻心扉、无以言表,任何人都不愿意面对。可是,再不愿意发生在自己身上,误会还是在不经意间就存在了,究竟原因在哪儿呢?人的生活 背景、生活经验,学识、思维意识、社交范围以及判断理解能力的不同,都会造成看问题的差异、为人处世的风格不同,当这种差异不能以沟通的方式解决时,就会产生一种心理变化,你为何不同意,是不是有想法?偏激一点想,我们这么好,怎么不理解、还诚心作对呢?一旦这种想法战胜理智,是很难控制的。
越好的朋友,误会越容易产生,并且大多是些小问题,出现这种情况的根本所在是朋友之间同化了,也就是说意见一致是正常,意见不一致是不可理解的事。人的思维很怪,有时会进入误区,很难再接受其它的意见,即使有些感觉 ,也不容易走出来。一个人昨天的想法和今天的想法就不一样,这种情况经常发生,那么,能要求别人事事都和自己同步吗?既然误会不可避免,经常会发生,那么就不要回避它,遇事保持好的心态 ,勇敢地去面对出现的问题,多为别人考虑考虑,真正地去走进别人的内心 ,设身处地的去理解别人,姿态高一些,让他三尺又何妨?
退一步海阔天空,忍三分风清月明,坚决不能草率行事,一定要冷静地把误会降到最小,就事论事,不能涉及到友情 和亲情 ,更不可延伸到人品,人的自尊很神圣,一旦触及自尊,小事也会变成大麻。人都有局限性,这是每个人都要牢记的,没有人事事通,更没有人永远都对,所以人要不断地学习,拓宽自己的知识面,增加自己的生活经验,把心态调整到乐意接受不同意见的境界上,在理解的基础上,多一份谦和,多一点虚心,那么,误会产生的机会就少了。所谓的误会,实际上是没有正确理解,理解难,正确理解更难,因为理解是需要有勇气 的,理解别人,有时可能会推翻自己的见解和想法,想想看,谁能心甘情愿地否定自己啊?
没有理智和智慧、没有驾驭突发事件的能力是不容易做到的。理解不能被动,要主动、态度 要诚恳,不能过分地要求别人理解,过分要求别人理解,就是自己在不理解别人。事有对错之分,不能只理解好事,一个人的素质高低,更重要的在于对错事的理解程度,那是一种难得的心态和风格。误会和理解是孪生姊妹,理解多了,误会就少,反之误会就多,误会造成的原因是不理解。如果每个人在事时,拿出一份思维去为别人思考,多做些换位思考,把出现问题的原因多承担一些,互相之间多份宽容 、多份体谅,尽可能地去理解,实在理解不了,就保留一下意见,临时放放,当心态平静、思维不较真时,那些产生误会的不理解,很可能就会轻松地理解了。误会容易,我们把它变得不容易;理解难,我们把它变得容易些,这样的话,困扰我们的误会还多吗?理解还会那么难吗?!
篇6:学生作文解不开的误会
全文共 878 字
+ 加入清单可能每个人都有被人误解的时候,也只有被误解的人,才能体会到当中无比的难受与痛苦。而我就是其中的一个
记得那件事是发生在我9岁的时候。那天,秋高气爽,我和伙伴们一起去游玩,就在我们玩得尽兴的时候,一棵大橘子树吸引了我们,“哇!”我们的好奇心促使我们走近了那棵橘子树。在我陶醉在满树大橘子的意境时,我身边的伙伴二话不说,齐心协力地爬上树。一会儿后,他们全都爬上了树,只剩下独自的我站在树下。“你快上来呀!”伙伴们都叫我上去,我知道他们是要摘橘子,便大声嚷嚷:“我不去,你们快下来啊?”他们都不理我,于是,他们一起把那棵树摇晃了,接着,树上的橘子一个接着一个跌落下来,我看到这样的情景感到不妙,就大声说:“你们快下来啊,等一下主人看到了,会骂我们的,快住手!”
他们还是不理睬我,还越摇越厉害,我不停地劝他们,他们还是不停地摇。哎,事情有转机了,不知什么事发生了,他们不但停止了摇晃,而且就像流水一般飞快地下了树,下了树之后,无影无踪地消失了。这是,周围只剩下我孤零零一个人了,“夷!怎么这么奇怪?他们为什么这么快就走了呢?”我的心里疑惑了。就在我疑惑之时,突然,壁家的老爷爷生气地走向我,此时,我还不知到一个困难正向我逼近。那个人接着怒气冲冲地对我说:“好啊你,竟然偷我的橘子,气死我了,我平时还这么关照你,竟然恩将仇报!”
我反驳说:“我没有,是我的伙伴们弄的!”“你还撒谎,周围只有你一个人了,你的伙伴们呢?你妈妈没教你的吗?野孩子,看在邻居的份上这一次我原谅你,下一次,如果你再犯,我肯定不会放过你。”说完便走了。这时,我的脑袋一片空白,呆呆地站在那里,委屈的泪水接踵而至,一滴一滴地往下落。心里反复地说:“爷爷,您为什么不听我的解释呢?这真不是我做的!”就是这一次的误解,史爷爷对我有了天大的意见,每一次见到我,都像旁若无人一样,远远的避开我。而我也没有向他解释,因为这解释起不了作用。
每次,遇到爷爷后我都会情不自禁地哭起来,心里有说不出的委屈和难受。也就是这件事,使我做事也很谨慎。这件事,我永远都忘不了。至今,这误解仍旧没有解开。
篇7:美丽的误会
全文共 659 字
+ 加入清单赵老师近些天身子不太舒服,嗓子也哑了,脸色苍白,没有一点血色,憔悴极了,被风一吹都会被吹倒一样。全班同学在此时好象都特别懂事,特别自觉,不让赵老师多操心,就连平时上课总爱捣乱的调皮蛋,现在都变得特别听话。
叮铃铃,上课铃一响,同学们立即端坐在自己的位置上,准备上课。这节是赵老师的课。她出现在教室门口,拿着讲义,慢慢的向讲台上挪去,她面色宁重,似乎身体特别沉重,每走一步都要停下来喘息半天,显得十分痛苦。我们看在眼里,急在心里,恨不得上去帮她一把,我在心里想:我们一定要配合赵老师把这节课上好。
赵老师开始讲课,大半节课都十分顺利,可突然,她在黑板上写字的粉笔停在了半空中,眼睛直直的看着一个同学。我们顺着她的目光看去,原来是小明。他一只手放在课桌上,一只手在口袋里摸摸索索的,还发出塑料袋的响声。
小明见所有人都在注视着他,吓傻了,呆在那一动不动;同学们也开始对他指指点点的,他立即坐好,好象他如果不这样做就会有同学向他挥舞着拳头扑向他。
赵老师讲着讲着,忽然大声咳嗽起来,显得痛苦万分,那阵刺耳的塑料声又出现在我们耳边。又是小明,他究竟怎么了,我们大家都十分气愤,赵老师也用她那嘶哑的声音,大口喘气的对小明说:“你安静会,行吗!”这时,下课铃响了。
赵老师拖着疲惫的身体回到办公室,刚坐下,小明就悄悄的溜进来,手里拿着一个塑料袋,递给赵老师说:“赵老师,我知道您不舒服,就给您买了消炎药和喉片,上课时看您不舒服时想给您来着,却又影响了您上课,对不起。”
听到这,赵老师一把搂住小明,感动得说不出话来。
篇8:五年级写事作文:误会
全文共 975 字
+ 加入清单大年三十,年关已到。
商场全场商品三折起,吸引了很多顾客。有的顾客的脚像是被万能胶黏住了,一点也不想离开;有的和售货员讨价还价,磨嘴皮子;有的已经抢先买到了需要的商品,匆忙闪人……一派热火朝天的景象。
“呀!变态!变态!”一个化浓妆的穿金戴银的贵妇叫道。这声尖叫划过天际,让人们情不自禁地看过来。不过,在茫茫人海中找到这个贵妇人是非常难的,如同大海捞针。
“还不快滚走!”又是一声尖叫。人们终于找到了事发地在一个女厕所前。这个女厕所的队伍居然一直排到了商店门口!这条龙真是够长!
只见这个打扮时髦的贵妇,抬起她肥胖的手,直指向一个中年男子。那个中年男子,他把帽子压得更下了,挡住了大半张脸。手上的青筋突兀,像几条青龙在手上爬。他抓住了裤子,脸上因为尴尬而涨得通红,脸上直冒汗,不知所措。
“我……我我……不……不是……是来排队,不……我……我是排队……队的!”他辩解道。
“你什么你!你就是一个色狼!”不等他说完,贵妇打断了他。
人们纷纷向男子望去,他面色黝黑,身材魁梧高大,如同一个大力士。
“亏你还长这么庞大,原来就是专门偷窥女生的!”
“不!不是……是,我不是……我是……我是来……”那个男子焦急地替自己辩解。
“哟!现在这社会发展得好快,连偷窥都是光明正大的呀!偷窥的人还有理有据呢!”一位青年妇女在人群中大叫。
“对!对!真不要脸!你还有理有据了,这个社会还有王法嘛!”
大家都在随身附和,男子面色通红,站在那里,无地自容。
“还不快过来?少在这里给咱们男人丢脸了!”几个力大气粗的小伙子忍不住赶来拉男子,但拉不动。
“你……你们,干……干……干什么?”男子显得愈来愈语无伦次。
“你们都别吵了!别吵了!”一个声嘶力竭的声音从一个角落传来。人们都向角落望去,只见一个身材瘦小,头发花白,脸如蜡色,身穿灰袄的老奶奶喊道。她坐在轮椅里,干瘦得像火柴棒。她颤巍巍地说道:“你们错了!他是我儿子,我年老了,不方便排队,让我儿子帮我排队的。”
人群把老人里三层外三层团团围住,以老奶奶为中心,围了个水泄不通。
“是吗?”
“是真的吗?”
“假的吧?您可不要替他开脱啊!”
老奶奶尽力说服了人群,大家终于明白了这名尴尬男子的所作所为。男人是有口吃的,他确实在为他的母亲排队。
人群自觉地让出了一条道路,刚才那几个叫骂的妇女羞愧不已。又有两位好心的妇女把老奶奶推进了女厕所。
篇9:误会朋友
全文共 898 字
+ 加入清单我的朋友李浩楠是比我大一岁的,留着短短的头发,有着高高的个子的男孩。他为人爽快,爱说话,还富有爱心。每天我们都一起上学,差不多都成了一对“亲兄弟”。
啊!终于到周末了,终于可以放松一下喽!我叫来我的那位“铁哥们”和我一起玩电脑,顺便叫他来参观一下我买的新悠悠球。这可是一个价格很高的悠悠球,我和李浩楠谁都想买这一个让我们做梦都想要的悠悠球。今天,我就让他羡慕羡慕!
他迫不及待地爬上了楼,我也连忙为他打开了门,光看他那一副脸红,头上冒着汗的样子,你就知道他当时的心情了。我把新悠悠球拿在手里在他的眼前晃了晃,他眼睛都直了。我想他当时的心情肯定很激动!我也让他玩了玩,他拿在手里翻来覆去地看了又看,真是爱不释手。这时,电话响了,我便让他再玩玩,我跑去接电话。大约说了两分钟结束。我看了看电脑,那游戏已经在“等着我玩呢”!我便坐在电脑桌旁,叫李浩楠一起来玩。我们玩得那真叫投入,没一会儿就到了妈妈下班的时间,我急忙快速关掉游戏,关掉了电脑,李浩楠一看表,也急急忙忙地回家吃饭去了。
午饭后,又到了电视播放《悠悠球》节目的时候了,我便叫爸爸打开电视,我去拿悠悠球去,心想:这次,我要露一手!没想到这次竟是让我心头一惊。原来,当我打开那熟悉的橱柜时,伸手一摸,却是空气——什么也没有!再一看,那个让我做梦都想要的悠悠球怎么会消失了呢?刚才我还让李浩楠玩呢,怎么现在……对了,是不是他眼红,乘我接电话的时候偷偷把我的宝贝拿走了?很有可能!这让我非常生气,决定不再和他交往!绝交!
星期一早上,我已把这事给忘了。一出门,看见他还在等我,我一下子想到了周末的那件事,气冲冲地走开了。而他还一直追问着我什么事。我想真不知好歹,不说你就不错了,还问我,装蒜!我一连几天都自己上学,不和他说话,他也感到了孤单。后来,他生病了,在家里治。
一直到有一天,妈妈问:“你怎么不玩新买的悠悠球了?就知道浪费钱。”我说:“都没了,怎么玩?你再给我买一个?”妈妈说:“哪儿的话,你的悠悠球不在电脑旁边睡大觉吗?”我一看,是呀!哪有李浩楠拿走了这一回事呀!
我忙穿上外套,打开房门,冲出家,向李浩楠家跑去……
从此,我们又过上了“铁哥们”生活。
篇10:一场误会
全文共 519 字
+ 加入清单望着那一本厚重的纪念册,看到了从前的一点一滴。里面装着我们的嘻笑、伤心、生气……我似乎又看见了你那张寂寞的脸。
“哼!”我不接受她的安慰,转了头,趴在桌上掉泪。几分钟后,我听见那脚步声,渐渐离我而去。“碰!”听见她无奈的坐下,我偷偷的看着她的表情,充满着痛苦的模样。
那时很冲动,她的鼓励,让我感觉是在吹嘘自己,是在可怜我的失败。一场残忍的考试,切断了我们两人多年的友谊。之后,每天都看见她一个人孤单的做在椅子上,心中开始感到一些后悔。
我并不是故意要这样的啊!不是故意在你心头上划一刀的啊!虽然这么想,不过固执的嘴巴还是无法将这些话传达给她,只能整天看着她被乌云垄罩的她叹气。
毕业的那天,没有人哭,很多人的脸上挂着洋溢的笑容,但我相信她的内心一定在哭泣吧!海浪把我们冲到岸上相聚,在岸上找到共同的快乐,一起度过重重的困难,不过却因为一块大巨石而把我们分隔两地。现在,海浪又把我们重新卷回海里,所有的记忆都埋在岸上,只是那块巨石,依旧直挺挺的立在岸上。
我们之间曾因为我一时的冲动而被划了一条伤痕,我试着把它缝起来,但却一直做不到,到了离开的那天,还是提不起勇气。现在只能默默的望着照片,即使心中有再多的后悔,也只能祝福你能找到一个更知心的好友了
篇11:老师,你误会我了
全文共 1057 字
+ 加入清单每个人都有自己被误会的经历,我也不例外,也被别人误会过,但是那一次被老师误会却在我的心中留下了一个深深的记号,怎么也擦不掉……
那是一个晴朗的下午,要考英语期末试了,我们的语文老师——刘老师叫我们拿出英语课本来记英语单词。我为了这一次考试能考好,用最快的速度拿出了英语课本,认真地复习了起来:“Boy,b,o,y,boy……”刚从第2页复习到最后一页时,我心想:“哎呀!我怎么又忘记了呢?我还带了上册来呀!”于是,我便弯下腰来在书包里翻嘴里还时不时念道:“Small,s,m,a,l,l……”我刚从书包里拿出书,想打开书读课文时。突然,老师大叫了一声我的名字,我呆住了,她以为我没有听到便又大叫了一我的名字,我被老师的声音震得不知所措。这时,老师说:“你给我站上讲台这儿来!”我走了上击,脚还一边走一边发抖,抖得异常厉害。老师又说:“别人都在复习,就你一个人在说话,你的英语很好了吗?我刚想说:“我不是在说话。而且,我一直在读书。”但是,我一想到平时那些被刘老师叫上讲台批评的人,如果敢说自己不是在干什么,而是在干什么之后,就会被老师更加严厉地批评。
想到这儿,我就把话像吞口水那样把它吞了下去。我底着头站在讲台上,一言不发。可是刘老师还在狠狠地批评我:“你!真是的,大家都在认真复习,只有你一个人在说话,你知道‘丑’字怎样写吗?我明明叫了你好几次了,你还在说!看来今天不批评你是不行的了……”我的心就像一块玻璃一样,“当啷”一声,就掉在地上变得支离破碎了,想:“刘老师啊,刘老师,你从三年级教到我四年级,我一直对你的印象很好,可这一次……哎,你怎么就会误会了我呢?你以前批评别人时我就觉得你教得严,是一位好老师。这一次你明明误会了我,可你却……”哎,我这一次可真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。我这时真是想大哭一场,可是,我忍住了。因为我害怕老师会骂得更加厉害。
大约过了半个小时,刘老师不再骂了,冷冷地说了一声:“下去!”我跑了下去,趴在桌子上,拿起英语书,无精打采地读了起来:“Boy,b,o,y……”同桌用同情的目光看着我,我对她淡淡地笑了笑。突然,铃声响了,要考试了,我准备好东西,便去考试了。
在考场上,我一整节都在发呆,也不理是对还是错,就一个劲儿地写……
考完试以后,刘老师叫我去办公室。我一进了办公室,便说:“怎么了?”她说:“下一次可别再这样了啊!”我点了点头,心里却感到很委屈。
一回到家,我便躲在房间里大哭了一场,但还是觉得很委屈。
就这样,这件事在我的心中留下了抹不去的阴影。
刘老师啊刘老师,你误会我了。
篇12:妈妈,你误会我了
全文共 381 字
+ 加入清单记得前几天,妈妈丢了十元钱。
“胡怡,你有没有那我的十元钱?”妈妈用沉重的语气问我。“我没有!”我肯定的回答。“没有?那难道那十元钱不翼而飞了?而且你爸爸出去玩了,你外婆又没在家,家里只有我们俩……”没等妈妈说完我便说:“还有弟弟!”说完,我便起身去帮妈妈找那“不翼而飞”的十元钱了。
首先,我跑到弟弟房间(我妈房间。)拉住弟弟就问:“胡朴琛,你有没有拿妈妈的十元钱?”“没有!”弟弟和我一样肯定的回答。既然弟弟没拿那会是在哪呢?衣柜里,没有!床头柜,没有!枕头下,没有!包里,没有!……那会在哪呢?哪里都找过了,难道真的不翼而飞了吗?对了,妈妈昨天穿的衣服里。“妈妈,钱在你昨天的衣服里!”我高兴地说。本以为妈妈会跟我道歉,没想到妈妈却说:“哈哈,这不愧是我女儿,本以为你会大哭,没想到你却用你的实际行动说明你没拿,真的长大了!”这的坏妈妈,这种玩笑可不能再开了!
篇13:与误会有关的作文
全文共 757 字
+ 加入清单说起那件事,我很惭愧,我竟然就这样误会了一个老是帮助我的好人。
小学的一个春天,姐姐送给我一支黄色的笔,很漂亮,被我视为珍宝。
可是有一天:“谁看见了我的笔呢?”我很焦急,因为姐姐送给我的那支笔不见了。“有谁看见了?”我向同学们求助,同学们都说没看见。这时我忽然看了刘妮正在拿着那支笔写字,我当时火气就窜上来了,走过去气愤地质问她:“刘妮,你为什么拿走我的笔!?如果你需要我会借给你的。”同学们也议论纷纷。“不,这不是你的笔,这是我的电脑老师借给我的,我是真的没有拿你的笔!”她紧张地辩论着,眼睛了已经有泪水了。当时我已经昏了头,加上有几位同学在我的耳边叽叽几几哇哇,我没相信她的解释也就相信了这些谗言。,毫不犹豫地给刘妮定下了罪名。,刘妮为了证明她是清白的,就把我带到了借给她笔的老师那里去。电脑老师看见刘妮哭了就问:怎么会这样?我理直气壮地把事情的原委说了出来,电脑老师听了大吃一惊,说:“这支笔的确是我借给刘妮的呀!”这时候,我开始慌了。那我的笔到哪里去了呢?那位老师还说了什么我已经听不清了,我开始怀疑自己:“难道我真的冤枉了刘妮吗?”为什么会这样?我又开始害怕,刘妮会不会不再理我?其它同学也不会理我了吗?
忽然我记得了,是数学老师拿走了我的笔,她说借一会儿就没有还给我了。我就这样憎恨上了这个数学老师,如果她把笔还给我就不会误会刘妮了,我也憎恨自己这样的愚蠢,不分青红皂白就冤枉人。第三节课,那位电脑老师带着笔来到了我们班上为刘妮澄清了事实,数学老师还对我说:“可不要随便冤枉别人。”
后来刘妮和同学们还是愿意和我交朋友。至于那支笔,数学老师也一直没有还给我。如果哪天她发现竟是自己拿了学生的笔会有多尴尬!
最后我希望大家不要像我这样鲁猛莽,我也要诚心地对刘妮说一声:“对不起!你能原谅我吗?”
[与误会有关的作文
篇14:美丽的“误会”作文700字
全文共 710 字
+ 加入清单俗话说:“山中无老虎,猴子称大王。”那老师不在呢?是不是“室内无老师,同学称大王”?答案是肯定的。不信,请把目光聚焦在我们班那节老师不在的自习课。
“啊哈哈,来呀!”这令人厌恶的声音又回荡在我耳旁,身为管理员的我坐在讲台边向教室扫视一番。突然,一个黑色的身影在我眼前闪过。唉,又是我们班最调皮的松,只见他抢过女同学熙的本子就跑,熙气得只跺脚,但也无可奈何。我见状便上前阻止,大喊道:“松,提醒一次!”但声音很快被淹没在鼎沸的吵杂声中,我必须拿出管理员的威信:“大家都回到座位,再有乱走动的,请到办公室去。”教室瞬间鸦雀无声,看来这句话生效了,毕竟已是六年级的学生了,多少还是有些自尊的。
大家回到各自的座位,开始做起家庭作业。这时,一位同学探头过去抄另一位同学的答案,整个人都快伏到对面的桌子上了。我清了清嗓子,故意咳嗽了一声,说:“**同学,注意形象,你的眼珠子都快掉到同学的本子上了!”同学们一听顿时哄堂大笑,有的捧腹笑,有的把头埋进书本里偷偷地笑,有的边笑边抹眼泪。那位抄作业的同学恨不得挖个地洞钻下去,灰溜溜地回到自己的座位上了。
虽然,在我的管理下班级时而安静,至少大部分同学在认真地写作业。但好景不长,一会儿的功夫,不知道下面又会发生什么,嘈杂声此起彼伏,就算我声嘶力竭地喊着,也无济于事。正当我一筹莫展的时候,不知哪位同学说了一声:“老师来了!”顿时,同学们个个“听虎色变”,施展轻功似的瞬间回到自己的座位上。正当同学们各就各位时,班主任果真出现在教室门口,这时的教室已经成了安静的学习天地。
见班级同学这么自觉地学习着,班主任很欣慰,还表扬我管理班级有一套。我吐了吐舌头,心里默默地想:这真是一个“美丽的误会”!
篇15:以误会为话题的六年级作文
全文共 348 字
+ 加入清单在这个暑假发现了许许多多的事情,其中就有发生误会的事情。
今天,潘潘姐回来了,我和韩佳慧都热烈欢迎姐姐的回归,要知道,姐姐很久才会来一次呢!早晨,我和韩佳慧,潘潘姐一起玩的时候,发现有人乱贴小广告,我们决定在他的后面边撕边跟。跟着跟着,就忘记了前面还有人,一会儿,我们就被发现了,被那位叔叔说了一顿,他又把小广告重新贴上。我们不死心,终于又撕完了,我们非常高兴,就因为太高兴了,又被发现了。叔叔用和善的语气对我们说:“你们干什么撕我贴的公告?”我们回答道:“奶奶说安居小区禁止贴小广告。”叔叔说:“这是公告,用来告诉人的政府通知!”“哦!原来是我们误会了。”我们心虚的笑笑。叔叔也没生气,又把公告贴里一遍,走了。他走了之后,我们不禁松了口气。
这件有误会发生的事情让我们很心虚,希望以后不要再发生了。
篇16:开学作文:被误会的滋味
全文共 347 字
+ 加入清单一天,我从外婆家回去,我刚一进,妈妈就虎视眈眈地看着我,我咽了一口气,一种不祥之兆向我迎面扑来。果然不出我所料,妈妈生气地说:“说!五元钱到哪去了?”“五元?什么五元钱?”我疑惑不解地问。“你别装傻了,我知道肯定是你拿的。”妈妈肯定地说。
这时我的眼泪不停地向下流,但妈妈一点儿也不同情,反而变本加厉地说:“你是不是皮子着痒了,要我用条子打你才说真话,是不是啊?”妈妈恶狠狠地看着我说。“我没拿就是没拿!”我理直气壮地说。
妈妈的忍耐已经到了极限,他见我还不说“真话”就向我冲过来。我心想:是生是死听天由命吧。突然,妈妈停了下来想了想,满不在乎地说:“好象你是没拿,这次算你走运,下不为例。”
我呆呆地站在那心想:就这样完了吗?这太不公平了。
篇17:我受到老师的误会作文600字
全文共 678 字
+ 加入清单在生活中,我们难免会被别人误会,我也曾经被误会过,那滋味可真不好受……
记得那次正在上课,老师正津津有味地讲课,同学们都在认真聆听,似乎一切都是那么平静、和谐。
早上我刚刚穿了件新的高领羊毛衫,突然感到脖子有一阵痒,就像是有无数条小毛毛虫在我脖子上爬来爬去,难受极了。心想:是不是我身上穿的羊毛衫的原因呢?
痒得我都顾上听课了,我咬紧牙关,还是不行,越来越痒,直钻进我的皮肤,让我整个身体都被传染了似的,就像浑身都有了可恶的跳蚤。
我暗下决心:一定要忍住!做着“捶死挣扎”,没想到,老师注意到了我,观察到我的注意力并不课堂上。老师先用眼睛使劲地向我瞪了几下,然后扬了一下咳嗽,好像在提醒我:注意,要认真听讲。
同学们顺着老师的眼神,齐刷刷地盯着我看,我非常得尴尬,压得我喘不过气来,我赶紧挺腰直背,吐了吐舌头,老师把视线从我身上转离了,她继续讲课。
虽然,我两眼盯着黑板看,其实心思并不在上面。好痒啊,真的好痒,我扬扬头,脖子在不停地左右摇动,手也止不住地在不停地抓挠,连身子也在扭动着,我整个人就像只大毛毛虫一样在“扭秧歌”,非常得搞怪,在一旁的同学们看了,都不禁在偷笑。
“张思为,干什么呢?站起来。”老师大声吼道,狠狠地一拍桌子,我吓了一大跳,一哆嗦,站了起来,老师朝我狠狠地撇撇嘴,“上课不听讲,还在那儿扭动,你扭什么扭啊,是不是都会了,不想学啦?”
我好想解释:“不是的,我是……”还没等我说完,就被老师无情地打断了,“你别狡辩,我不想听……”。
我低着头,心里有说不出的委屈,不知不觉眼眶也湿润了……
这个误会一直在我心里像个阴影,我好想它在一天会像冰雪一样融化。
篇18:我被误会了
全文共 496 字
+ 加入清单我哥哥他们刚搬新家,这些天,我哥哥像是吃了什么似的,但他很宝贝他自己的房间,一般人不让进。
今天,我趁他不在时,偷偷溜了进去。瞧,雪白雪白的房间上悬吊着一盏大蛋糕似的吊灯,像是撒了一层巧克力粉一样,不过,美中不足的是,墙角上好像有一条划痕。我皱着眉头走了过去,这条划痕不深,像是……这时,哥哥推门走了进来,见我趴在地上盯着一条划痕看,便误以为是我干的,接着,便怒火中烧,摆出一副凶巴巴的样子,像要把我吞了似的样子,“不……不是我……干的!”我涨着通红的脸,语无伦次的解释到。“不是你干的,是谁干的?”我哥哥也不甘示弱。
诶呀,这会我真是跳进黄河也洗不清了。我咬着嘴唇,心中像是打翻了五味瓶,有说不出的后悔与气愤。这时姑姑听见了响声,赶快跑进来,了解“战况”,“原来是为了这件事呀”我和哥哥都不解地看着姑姑,怎么,难道她早知道这件事了?“这是一个工人在搬东西时不小心划到的呀。”姑姑看着我们这样不分青红皂白,竟忍不住笑了起来,逗得我们俩也了乐呵呵地笑了。
这下,整件事也变得小葱拌豆腐——一清二白了。以后,我们在做每一件事的时候都要考虑清楚,被人误会了也不能慌乱,耐心地更被人解释,真相才会水落石出!
篇19:因为误会而失去友谊_500字
全文共 582 字
+ 加入清单在校园生活中,同学们难免发生误解或摩擦,我们应该理智地对待事情,因为只有这样,才能拥有更多的朋友。
记得有一次下课后,我拿出心爱的手链向好朋友炫耀。她一个劲儿地夸我手链漂亮,说:“能不能送给我。”而我却拒绝了,“这是我爸妈送我的生日礼物,”好朋友没有再说什么,走到了自己的座位上。我小心翼翼的装好手链,便开始听课了。放学后,我冲出教室拍了拍好朋友的肩膀,问她为什么不等我。但她只是淡淡说了句“我还有事。”就走了,看着她离去的背影,我想:她应该生气了,就因为我没有送她手链,她好小气。
我拿着手链回到姥姥家,连吃饭都爱不释手。但在下午时,我怎么也翻不到那条手链,便认为是好朋友拿了我的手链。不分青红皂白的我火冒三丈,去质问她为什么头拿走我的手链?好朋友一个劲儿地解释:“不是我拿的,真的不是我拿的!”说到最后她竟然哭了。我大声吼道:“不是你还有谁呀!”她什么活也没有说,趴在桌子上大哭。我气冲冲的回到座位上。
晚上,姥姥打来电话,说:“洋洋,你的那条手链拉在我这儿了,明天别忘了到我这取!”放下电话,我开始后悔了。给好朋友打电话,她不接;给她送东西,她也不理。这回她真的生气饿了。就因为这件事,我失去了一个好朋友。这是我在小学里,做后悔的事情。
遇到事情,生气,伤心事不能解决问题的在,只有冷静分析,细心回忆,才能真相大白。如果当时我能这样做的话,也许就不会有这样的结果吧!
篇20:小学教育叙事:误会也是教育契机_1200字
全文共 1138 字
+ 加入清单这期,在批改学生练习题时,我发现学生将直接引述改为间接转述时,总不注意人称的变换。如改写“美丽的姑娘说:‘我是智慧的孩子’。”这句,有许多学生就会写为:“美丽的姑娘说,我是智慧的孩子。”学生只知去掉引号,而不将句中的“我”改为“她”。评讲时提醒学生,但下次做题仍会照此出错。我一直想找一个好方法,让学生能正确变换这类句式。
一日放学后,学生小宇为班主任张老师传话,话没表述清楚,引起了我的误会。我灵机一动,以这次误会为契机,导入相关知识点。
课初,我说:“我想给你们讲一个因小宇引起的误会。”全班同学兴奋起来,坐直身子期待下文。当事者小宇知道我要讲什么,不好意思地抿嘴笑,我讲述起来:
昨天下午,我上你们最后一节课,张老师说要留几个学生给他们讲题,放学后让我提醒她一下。放学铃响了,我让小宇去叫张老师,小宇回来对我说:“张老师说,我不留了。”我很奇怪地对小宇说:“我没留你啊?”小宇着急地强调说:“她说,我不留了。”我还是一头雾水,说:“你给张老师说:李老师没留你。”
听到此,班上同学哈哈大笑。有几个学生已听出了端倪,分析道:“小宇说错了,她该说‘张老师说,她不留了。’”小宇脸红了。
“对,后来我问张老师,情况的确如此。”我说。
见时机幼稚,我转身在黑板上写下:
张老师说:“我不留了。”
张老师说,她不留了。
我问同学们:“你们发现了什么?”
学生们七嘴八舌地说:“我发现了第一句是直接引述,第二句是间接转述。”“我发现了直接引述引号内的内容就是说话人说的内容,一点也不作改变,而间接引述引号中的人称要变。”“我发现标点也要变。”“我还发现小宇在传他人的话,所以她要用间接转述的句式。”
对他们的话作了肯定和归纳后,我补充:“你们看,假如你们学知识学得不牢,在生活中会闹笑话。”
小朋友们嘻嘻笑,都有点不好意思,特别是小宇,脸红红的。
“下面,我在黑板上写下说话人说的内容,你们来传话,看看谁还会闹笑话。”
小朋友们自信满怀,跃跃欲试。
我在黑板上写下了6道直接引语改为间接转述的题。学生拿练习本在下面认真地做着。
收上作业一看:全班无一人出错。
以后的作业标明:这一知识点真的无人出错了。
借助故事来讲解,适合学生心理特点。原来的教法是老师让学生死记改句型的方法,并按此方法来改。学生只是死记硬背,没去理解为什么要这样改,过一段时间就会忘。
而借助故事来讲解,激发学生的兴趣,将知识的笼统性化为故事的形象性,化难为易,学生结合事例,形象感知了这两种句型的特点、用法,并自身归纳出该如何改换句型。整个过程不是老师教授,而是学生参与体验,学生在体验中理解了知识,且印象深刻。
这一设计,也注重了知识同生活的联系,让学生知道知识没掌握好会在生活中闹出误会,知识的实用性促使其强烈的求知欲,所以学习这一知识特别认真。