写作樱花的作文【推荐20篇】

自我感觉良好。座右铭是：做与不做是一回事，做不做得到是另一回事儿。勇于拼搏，积极进取。觉得人生就像“马拉松”，跑完一程又一程，感受着追求的快感，不在乎结果，却讲究过程。

在档案里突然发现，我都已经不记得那时侯这么给自己评价的。但是我当时觉得我的人生可能就到此为颠峰了吧，那是我最快乐也是最有活力跟冲劲的时候。

曾经很想找回那时的感觉，最后发现不太可能。

但是我会想跑一程，跑起来就会觉的没有什么不可能的。

引用一个网友的心得：“很正常，一般人都无法想象，一个人在途中连续跑好几个小时，他脑子里会想些什么，他到底又为了什么。经历过的人会明白，那几个小时中，脑子里什么都想，喜怒哀乐，人生的一切，甚至包括对人生的迷茫和对生命的感悟，有激动，有欣喜，有孤单，有痛苦，有坚持，有希望……正如跑版那句耳熟能详的名言：人生就是一场马拉松，领先和落后都是暂时的，唯有拼搏向前才是永恒。我很庆幸，在马拉松，我找到了自己的精神支柱。”

我也很庆幸，我跑了那个1500。

为了那个1500，有几天早上不搭车就跑到学校，经常沿着江滩跑，可以看到城市日出，可以和晨练的老人聊上几句，可以感受一种祥和、平静，就象神在我左右。我闭上眼睛，屏住呼吸，小鸟就会自然落到我肩上，阳光也会照在我的侧脸。我就会很温暖，和周围空气一样温暖得可以融合到一起。这样就很幸福很满足了！

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，在我们去往无锡时恰恰相反天气是那么的可爱、调皮，真可谓是“云霞出海曙，梅柳渡江春”。

经过几个小时的乘车时间，我们随着导游兴致高昂地下了车，嗅到了春天空气里散发的独特气息。走在两旁都长着樱花的街道上心情格外欢畅。

我轻轻微着身子拨开了柳树枝条，看见了那“冒充”长江的，大名鼎鼎的太湖，不禁像曹孟德般，怀着报效祖国的雄心壮志观望太湖。“乱石穿空，惊涛拍岸”，太湖这般劲猛的浪花急速地拍打着岩石，仿佛要将其吞噬其中，却不失典雅。

望过太湖和鼋头渚，我们又悠闲地走到了樱花谷，那儿密密麻麻地挤满了花！有雪白的，粉红的，玫红的，各种颜色的樱花都开得热热闹闹的。朵朵樱花挂满枝头，一枝上就有十几朵花球球，连枝儿都压弯了。樱花枝条宛如一只只纤细的手，轻轻抚摸着人们红润的脸颊。站在樱花树下的我眯着眼，细细欣赏着这阳光下美丽的花：樱花的花瓣由边缘到中心，由淡粉到纯白，淡粉的像婴儿粉嫩的笑脸，洁白的似人间飞舞白雪。我忍不住轻轻的抚摸它，柔软如江南的丝绸一般。走在樱花树下，就像走进了云层里，那纯白的花瓣编辑了梦想的温馨，如天使悄然落下的羽毛，轻轻柔柔的覆上你的发梢。樱花盛开的季节虽然已过，但是她们这群梦一般的小精灵却以顽强的毅力持续着生命中最美的姿态，有的实在坚持不住，还飘下几朵樱花呢！

你瞧！这儿一片，那儿一片，樱花正和蜜蜂玩得不亦乐乎呢！樱花如雪，却比雪还要美，樱花，似云，却比云还要纯洁，望着这布满枝头的樱花，我已深深地陷入其境，沉醉在花香与梦幻里，和樱花融为一体，更是和大自然融为一体。

伴随着美好时光，我渐入佳境，随着时间的流逝，我也只好恋恋不舍地离开了樱花。

樱花啊，樱花，我将再一次与你在“天上”重逢。

刚刚送走了玉兰，校园里的樱花翩然而至。

四月份是樱花盛开的时候，远远看去，不高的樱花树上挤满了樱花，一团团，一簇簇，仿佛一个个粉色的绒球。

樱花的花瓣很多，一层层的，每一片都很薄，摸上去特别柔软，像绵绵的绒布。凑近一闻，一丝淡淡的清香。

我喜欢樱花，尤其喜欢她凋落的时候，她在凋谢的时候是那样的美。

我喜欢看见团团樱花漫天飞舞，在飞舞的樱花里，也有我的梦想。我愿意和樱花一样，把我的美丽全部绽放，在空中飞翔。樱花是绚丽的，樱花是多彩的，樱花是美丽的，被风吹落时，我听见它们好像在甜甜地说：“我会用我最后的生命给你们下一场“樱花雨”。说完，就伴随一阵微风，离开樱树妈妈的怀抱，在天空中纷纷扬扬，好像在对人们说：“来年春天，再相见。”

樱花，真美！

一、语言技能训练法

每堂语文复习课前5分钟，学生按老师每周语言训练的题目，例如各种简短的应用文训练，各种文体的片断训练等等，口头表达。细水长流，以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。

二、搜集材料法

充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课，自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文海洋，搜集作文素材，学习多种写作上的技巧。

三、佳作欣赏法

指导学生在搜集材料法的活动中，把佳作选出来，每人选一篇，让学生在小组或班上交流。此法不但拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美感。

四、专题训练法

在一段时间里，配合搜集材料法、佳作欣赏法，集中训练一个专题。如说明文专题，以空间、时间或逻辑为顺序各练习一篇，从中找出说明顺序的写作技巧和方法。应用文也可采用这种方法，不但使学生掌握应用文各类型的格式要求，而且也通过对比，把应用文极易混淆、出错的地方暴露出来，加以改正。

五、提纲训练法

例如训练议论文时，专题是一事一议，教师可启发学生提出一些作文题目，如《说难》，《说失败》，《迟到一分钟是小事吗？》等等，在众多的题目里，选出五个，然后要学生只拟提纲，不求成文。此法在有限的时间里要求学生多角度立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作效益上收到了事半功倍的效果。

六、仿写法

老师和学生先读一篇范文，然后让学生去仿写。目的是训练学生的听力、记忆力和摹仿想象力

七、心理素质训练法

其训练方法：

（1）模拟考试作文。

（2）举办中考作文技巧讲座。

（3）排除干扰训练。如交换考场（异校交换）、交换临场教师等。此法的目的是训练和培养学生的应考心理素质，提高他们的考场反干扰能力。

春天到了，这是我来北京以后迎来的第一个春天。

北京的四季变化很快。一到春天，漫长的严冬的踪迹马上就不见了。草木也好像从长长的睡梦中醒来似的纷纷萌芽。梅花、樱花、桃花等各种颜色的鲜花依次开放，冬天灰白色的世界，转眼就变成一个五彩缤纷的海洋了。北京的街头到处都充满生命的喜悦。走路的人也满面春风，欣赏着春天送给人们的礼物。去年夏天来到北京的我真没想到北京的春天这么漂亮，有这么多花。

阳光和煦的一天，一个中国朋友约我去颐和园看花。最初她不告诉我去看什么花，进去后我才明白了她的意思。园里如醉如痴开得十分烂漫的樱花迎接着我们。看到好像铺上粉色地毯似的万寿山时我立刻呆住了。“哎呀，好漂亮的樱花啊!”我不由得大声地赞叹，同时我的心里充满对朋友的谢意。她知道我们日本人特别爱看樱花，所以她为了让我高兴，安慰我在中国因想家而寂寞的心。

我跟她爬上樱花满天飞的万寿山，坐在烂漫怒放的樱花下，向她讲述日本人为什么这么喜爱樱花。樱花忍受了长久而又寒冷的冬天，到了春天盛开不久，就一下子凋谢了。日本人希望人生也如樱花一般，短暂的一生中有过片刻辉煌的成就，而后潇洒地结束人生。日本人觉得刚刚开放就马上凋谢的樱花与理想的人生一样。所以日本人喜爱樱花。在日本，樱花一开，大家就欢呼雀跃，纷纷出去看花，坐在樱花下开酒宴，享受春天的生活。作为日本国花，日本人像爱国家一样爱樱花。

我跟朋友很愉快地度过了一天。虽然今年我是在北京看的樱花，看花的地方跟往年不一样，不过看到的却依然是盛开得灿如云霞的樱花。作为一个日本人，我肯定一辈子也忘不了今年在北京看的樱花和朋友的温情。北京的樱花，留给我的又一个美好的记忆。

【作文材料】

每周六上午，海尔中高级经理人都要进行互动式培训。在一次培训中，面对70多位中高层经理，海尔集团的CEO(首席执行官)张瑞敏提出互动培训的主题是“推进流程再造”，并首先出了一个很像“急转弯”的问题：“你们说，如何让石头在水上飘起来？”

首先提出了一个很像“急转弯”的问题：“你们说，如何让石头在水上飘起来？”

“把石头掏空！”有人喊，张瑞敏摇摇头。

“把石头放在木板上！”又有人答道。张瑞敏又摇摇头说：“没有木板！”

“做一块假石头！”大家哄堂大笑。张瑞敏还是摇摇头说：“石头是真的。”

此时，海尔集团见习副总裁喻子达顿悟道：“是速度！”

“正确！”张瑞敏面带笑容斩钉截铁地说，“《孙子兵法》上有这样一句话：‘激水之疾，至于漂石者，势也’。大家可能都记得，儿时在河边用石头打水漂，石头之所以能在水面上连续跳跃而不沉下去，就是因为我们给了它足够的速度。同样，在信息化时代，速度决定着企业的成败，海尔流程再造就要以更快的响应市场速度来满足全球用户的需求。”

读罢这则材料，请以“速度”为话题，深入思考，写一篇不少于600字的作文，自拟题目，文体不限。

【写作导引】

材料本身向我们传达了一种生存与发展理念，即“速度制胜”，在写作时无论如何叙说或阐发，一般都应建立在这一基点之上。言之有点，立意为先，具体立意取向主要有两种选择——

一是“一是一，二是二，说一不二说二不一”，即感点集中，主要从一个方面展开即可，专攻一点不及其余。这里选择的感点一般应围绕速度的正面意义来谈相应经历、故事及其认识，其他尽可避而不谈，以求笔力集约。

另一选择是“一分为二，合二为一”，即辩证、系统地分析问题，既肯定追求速度的必要性、重要性，又指出片面追求速度的危害，由此提醒人们科学、理性地认识和践行“速度制胜”的理念。

无论如何立意、作何文体，都应同时做到——

言之有物。从选材角度来讲，要联系实际，以典型素材为支撑，或典型情境、经典事例、名言警句，或个人所见所闻之实例，而不是絮絮叨叨、粗泛笼统地谈对“速度”的理解，让人感觉言而无味。

言之有理。不论引介何种类型素材，都不能简单转引或复述、“只叙不议”或“引而不析”，必须有自己的分析，说理不可空而不实、泛而不深，而要切中要害点到为止。

言之有序。从结构角度看，要根据自身立意取向把握文章的具体架构。详略安排上，如取前一立意，“集中优势兵力”之下，相应事例、印证可稍加详细铺展。而在后一立意取向中，因为要从两点结合分析，一般宜“先分后合”，“兵分两路”后再“合兵一处”，相应事例、印证的处理最好简洁一些。因为应考作文，字数相对限定，一篇文章呈现两个感点，“分兵”之下，如果笔力不够精当、匀称，难免会因“兵力分散”而导致整体不够深刻、浮光掠影或者两点之间失衡，造成“面面俱到反不到”的结果。（通过相应事例同时把两点交融在一起叙谈也未尝不可，但一时间要找到能同时有力印证两点的相关实例较难，叙写起来也不太好把握。）

【文题延伸】

效率、竞争、快与慢、快与好的关系……

写作亦有“宏观架构”与“微观演进”的区别及二者的结合。所谓“写作的宏观架构”，指的是，列出写作话题清单，列出文章大体框架结构，再进行创作的过程；所谓“微观演进”，则正好相反，写的时候并不抱有一个特定的目的或制定特定的写作框架与流程，而是随着创作的过程，进行“自然的写作”。

宏观演进为主的写作，可见于论文确立了整体架构以后的写作过程。

微观演进为主的写作，可见于小说、诗歌、散文的创作。本质上，文学的写作，多多少少都带有“意识流”的特征，只是这种“意识流”的“自由程度”有所区别罢了。所谓夹叙夹议的叙事风格，可见于许多俄国小说，比如列夫·托尔斯泰的小说；法国小说也有例子，比如罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》；纯粹意义上的意识流，这种特点就更为明显了，譬如普鲁斯特的《追忆似水年华》。但不管怎么说，彻底的去中心化的写作还是少见的；反过来说，彻底的中心化的叙事也是很不“文学化”的。小说，在英语世界中，属于“散文”的一种细分。而散文之自由性，特别是形式上的自由性，是其与诗歌的重要区别。

那么，写作的时候，是否该有意识地先确立体裁以后，再进行写作呢。

这里，我倡导一种“微观演进”的写作方法，即，先任意进行创作，最后再进行归类。毕竟没有人规定，作家只能书写某一类的作品。

同时，平时的日常生活中，要根据“宏观架构”过程所确立起来的“话题清单”，进行有意识的观察与书写，从而为日后的写作过程积累素材实例与语言风格。

写作是一场漫长的战役，但凡是战役，必有战略与战术。我提倡在战略上有一个宏观架构，在战术上秉承多劳多得的吃苦耐劳精神，多进行微观演进意义上的积极探索。这样，你的写作过程会更加顺利，创作出的作品也会更加契合当下的主题与自身的思想。

作为中学生朋友，大家可以利用课间，写一些作文片段，权当练笔。预祝大家享受写作的过程。

我打算给我门口的樱树写点文章了。现在正是初夏季节，樱树立在门前，随风摆着，它略红的叶子朴朴素素的，比起它春天的艳影，现在的它一般多了，但那一般中还带着一种清新不俗的气质。

老师说过栀子花有纯洁的意义，悄悄地开在从中，不露声色地吐着密，那么樱花应该是怎么样呢想？

春天时满树粉红，美得不真实，那么梦幻，门前漫溢着它那淡淡的樱香，这是多么辉煌的时刻啊！这很像我无忧无虑的笑容。

现在它平静下来了，静静的在那陪着我。

我不开心了，它静静守护我。

我兴奋了，它静静看着我。

我失意了，它静静陪伴我。

它不仅是一道风景，更像是一个满怀希望的朋友。

这才是最弥足珍贵的，最值得守护的。

我看着它，看见它的叶子慢慢变红，又投出惋惜的目光。

现在我都明白了。

樱花的象征不是纯洁，不是热烈，是——希望。

最好的我们

几乎是一夜之间，那粉嫩嫩的桃花竟相继展开了青春的笑颜。

微雨过后，空气格外清新，空气中弥漫着一股植物特有的清香。

微红点缀着枝叶，一片绿色中间的那星星点点的桃花，在微雨过后，更是别样水灵。看着她们一个个在经历一场风雨后高昂着头，我不由撇了撇嘴角，想起了那次科学考试。

放笔，神游。一写完试卷，便不肯浪费一点点时间，看着窗外自由翱翔的鸟儿，再看看教室中的自己，不禁长叹一声。

想想自己平时课堂上的表现，再瞟一眼试卷上的“叉”，却没有一丝惊讶。那时的桃花，在风雨的暴击下，垂丧着头。

现在，我终于改变了听课方法，提升了听课效率，为每一次的努力喜悦着。桃花，终于绽开了她那明媚的笑容，我在一旁呆呆地看着。

如果你是花儿，就请绽开你的花瓣罢；

如果你是小草，就请散发你的活力罢；

如果你是superman，就请贡献你的力量罢；

亦或者，你只是个凡人，你不美丽，没有芬芳的香气，没有超能力。就请让自己变得不凡罢。

因为，最好的我们，在路上！

我出生在美丽的宜昌，我的家住在风景如画的三峡大学旁。春天到了这里百花盛开，吸引了很多的人前来赏花。那是一个周六的下午，妈妈带着我到三峡大学里去看樱花。

走进校园路上随处看见路边的樱花满枝，一串串，一朵朵的樱花，有白色的、玫红色的、米黄色的和粉色的，好看极了！

虽然每一朵樱花的颜色不一样，但是朵朵都是那么的娇嫩动人，惹人喜爱。在河边的草坪上，一簇簇红樱花，红的像火；白樱花，白的像雪，还有浅绿色的嫩叶作陪衬，远远看上去，就像是晨曦微露的朝霞。在石头路上，开的都是白色的樱花，白的像天上的白云，又有红花蕊点缀在其中，好像白色宝石。在绿叶的衬托下，真的是美极了，我情不自禁的抓住了几多樱花，仔细看看它是怎么会有这么美。它有三十五片花瓣，远看就像是快要凋谢的花瓣。米黄色的花瓣中间有一个小小的花蕊，像是一个好奇的孩子探出头来看看外面的世界是什么样子的！白色的樱花有五片花瓣围成的花朵，形状像酒杯。真的是千姿百态啊！

我仿佛觉得自己就像花仙子一样，在花丛中翩翩起舞，和它们在一起说说笑笑地……突然我被一声：“小宝！我们回家吧！”给惊醒了，这时我才恋恋不舍得跟着妈妈离开的樱花林。

二月，是樱花开的日子，也是樱花落的日子。

森林公园的樱花园里，盛开的樱花像空中的一道彩云，红的像火，粉的像霞。然后，你就会有一种惊艳的感觉，如断弦裂帛般古老而惊艳的感觉。远的像雾，近的像海，冷傲的枝丫在空中高高擎起，执著地向天空送去遥不可及的拥抱。

正如那“樱花三弄”，第一弄是盛开的樱花，一排“刷”下去，美丽而不失磅礴。往深处寻，第二弄则是“树上开花，地上也开花”。树上即将落去的花，像羞答答的少女，收敛起奔放的笑容，何尝不失娇小、惹人怜爱的美呢?遍地的落红，总令人想起“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”这首诗，但那憔悴却不失生机的落花，又怎么不似“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢?

再往深处走，“樱花第三弄”可更美了。一排排盛开的樱花映着澄塘，仿佛水中也是一团粉色的云雾。茂盛的樱花林中，时不时有两棵光秃秃的樱花树。可别笑他们丑啊!他们顶着寒风，早早地开放，在不久前，他们何尝不是鹤立鸡群，何尝不是“万绿从中一点红”呢?现在，落光了的樱花树，又何尝不是冷艳而孤傲呢?

花落了，因为花开过。樱花只有几周的花期，她为什么要开放呢?就算是稍纵即逝的惊艳，就算是刹那瞬间的风华，她也要开放，她也要华丽地开放;就算是风欺雪压的痛苦，就算是忽冷忽热的折磨，她也要开放，她也要不屈地开放。我们在成长路上的挫折，又算些什么呢?战胜风雪，才能绽放出最美的花朵。

人生如樱花，短暂而惊艳，痛苦而美好。

一件小事，当你喜爱它，追逐它，渐渐就会成为一种习惯，我们坚持的除了日常的洗脸、刷牙还应该找到一件有趣的事情去坚持，不求有什么样的回报。

不知从什么时候起，我喜爱用书写的方式去表达自己，或许是自己不善于交流，常常话一出口便不知道什么原因伤害他人，慢慢也就习惯用书写的方式去表达感受了

我之所以有现在的乐观态度，最可能得原因就是写作了，作为一个内向的人，我更是一个悲观主义者，什么事情都会往最坏的方面想，而解决这一问题的方法就是独处，在自己的小天地释放自己，写一篇发泄文章，去痛骂某些看不惯的人或事。

写周记是一直在做的事情，说起来还是在初中时代就与写作结下了缘一篇老师布置的作业，因为不知道怎么做，于是就去读书，在书中寻找答案，也这样的情况下，我用笔写下了第一篇自己的感受，也从此一发不可收拾，走上写作这条路，为自己而写，为自己而作，不求有读者欣赏，只是表达自己的看法。

因为写作，我也喜欢了读书，在书的海洋里畅游，有时创作脑中没有思路，就会读一本书，感悟作者的心情，体会他的故事。

从来没有想过自己想要成为一名作家，因为好像自己的能力并没有成为作家的天赋，内心只是把它当做自己的习惯，成为生活的一部分，自己的文章也从最开始的华丽词藻到在现在的朴实无华，看似退步又更符合自己的心理感受。

把自己喜爱的当做一种习惯感觉人生还是很有意义的，如果你也是这样认为的，那就坚持下去吧！

艺术就在我们身边。它可以是一首歌，一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就有美。我幸运地成为了艺术百花园中的一朵小花，我学会了弹琴。

小时候，我表哥来我家玩，奶奶便让他弹我们家的老钢琴。看着表哥平时笨拙的手指，在划过一个个琴键时，仿佛变成了一只只飞舞的小精灵。一个个动听的音符溜进我的耳朵，一曲曲优美的钢琴曲滋养着我的心灵，从那时候起，我爱上了钢琴,觉得黑白的琴键无比神圣。坐上琴椅时无比庄严。

上一年级那年，我被妈妈带到了钢琴老师家，开始了学琴之旅。

“这里是中央C，弹下去!do,do,do,手指要弯曲，4拍，do,do,do,do。”老师耐心地跟我讲解。“re!”不知道为什么，我笨拙的小手不听话，一下按到re上面去了。反复几次后，我才终于弹对了音。

学了几次钢琴后，我树枝般僵硬的手指才渐渐灵活，曲子也会弹一点了，但是，每天玩的时间少了半小时，周末又花1小时去老师家，有时弹不好还免不得一顿骂，真不值得，还不如放弃掉，不弹得了。思索了许久，我还是放弃了那个想法，因为我心中的一个梦想：有一天，我穿着公主裙，白皮鞋，坐在钢琴前，一抬手，弹出一首《献给爱丽丝》，脑海中浮现出终年积雪的阿尔卑斯山，湛蓝天空中飞翔的鸥群。于是，我决心迎着梦想的曙光前行!

我学会了弹琴!如今六年级的我，完全可以自豪地对你们说。现在我端坐在钢琴前，流利灵活地按着琴键，情绪随着音乐起伏着，一串串音符飘出，一首首曲子在指尖上徐徐流出，令人陶醉。这是我付出的汗水和努力换来的!

学东西是没有捷径可走的，只有付出艰苦的劳动，不放弃，才能收获瑰丽的成功之花。

又是一个樱花盛开的季节，你又在念着谁？

打小记事的时候，好像我就认识洋洋了。只模糊记得，她个子小小的，爱嘟嘟着嘴，时不时地冲我傻笑。

那是一个阳光明媚的早春，清风拂着我的脸颊，软软的绵绵的，心好像也要软趴了一样。

嘿，洋洋伸着一只肉嘟嘟的小手在我的眼前晃了又晃，你知道小区里新种了什么花儿吗？

我疑惑的摇了摇头：我没注意。

那你可要好好的去瞧瞧了！

洋洋神秘地笑着，拉着我的手向前飞奔。

啊，这不是樱花吗？

我被这突如其来的美景深深吸引了，仿佛魂儿都要飘了出来。我最喜欢的樱花，现在就在我眼前！

你看这花不错吧？

洋洋得意地昂起头，还不停地冲我哼哼几声。

我也无心听她细言，目光一刻也不离开这美景。我是那么那么的陶醉，愈发的，我的赞美欲渐渐成了占有欲。哪怕只是一点儿，我也要得到！我要将这花永远握在自己的掌心里细细欣赏

随着一阵淡淡的香味，我的心越发的轻盈。情不自禁的，手也缓缓伸向了低首的那朵樱花，它仿佛也在不停的呼唤着我：快来摘下我啊

猛的一下，洋洋突然拦在了我身前。

我也愣住了：为什么不让我去摘？

她向我轻轻摇了摇头：妈妈说过，我们要爱护植物，喜欢也不能摘，它会因为失去同伴而哭泣的！

虽然她比我小，但是懂得道理却比我多得多。我深知自己的确有些冒失，不禁羞红了脸。

对不起，我没能管住自己！

我满脸通红的道了歉，对着她鞠了一躬又一躬。

从那之后天一放晴，我们就迫不及待的往樱花树下跑。虽然只持续了短短几天，花儿就谢了。

我仍记得那段樱花盛开的日子，太阳的亮，光的暖，风的柔和，你的爱。柔软的风拂过我的脸颊，仿佛你就在我的眼前劝我爱惜生命

又是一个樱花盛开的日子，你和我漫步在花儿盛开的小路上。樱花树早已消失了踪迹，那景象却随着季节的起伏而逐渐浮现在我的脑海里。

你要问我最喜欢的地方是哪儿？不是令人惊叹的奇观异景，而是是一条曾经樱花盛开阳光明媚，暖风熏着我直醉，还有你对着我微笑过的那条路

王语彤

在我的家乡河南鹤壁有一条景色迷人的樱花大道，每年四月这里热闹非凡。无论是白天还是晚上赏樱花的客人们总是络绎不绝。

每年四月初，华夏南路几万株樱花竞相开放，有白色、粉色、红色，各种各样的樱花灿若云霞、芳香四溢。远远望去就像一片花海。忽然一阵风吹过，就像下了一场花瓣雨，我是即高兴又心疼，心疼花瓣落在了地上，高兴的是眼前的景色真是太迷人了。

今年的樱花大道上新增加了许多樱花创意小木屋，小木屋就像动画片中的童话城堡一样漂亮。小木屋里有中国风的装饰品、旗袍、剪纸、戏曲人物像，还有每个学校展示的手工作品。

晚上的樱花大道成为火树银花的世界，各种各样的彩灯把樱花大道打扮得光彩夺目。冬青上铺了一层闪闪发光的“绿宝石”，粉嘟嘟的樱花在灯光的照射下绚烂多姿、异常美丽，一簇簇樱花凑在树上就像在走秀一样随风摆动。

烂漫樱花，富美鹤城。这条樱花大道是我们城市一条美丽的风景线，给我们的城市带来色彩同时也给我们带来快乐！

在我的眼中，我的家乡就是一个美丽的缤纷世界。

春天，我的家乡是一个碧绿的世界。门前的一排排大树吐出了嫩绿的枝芽，大地就像铺上了一层绿毯，草丛里开着五颜六色的野花。青青的草，鲜艳的花，连空气都是甜甜的。

夏天，我的家乡是一个凉爽的世界。一排排大树枝叶茂盛，就像一把把遮阳伞，人们在树下乘凉，唠着家常。小朋友们在池塘边玩耍，嬉戏。清凉的水让我们更加凉爽了。

秋天，家乡是一个金黄的世界。树上的叶子变黄了，渐渐落了下来，像一群群蝴蝶翩翩起舞。金黄的玉米，香甜的瓜果都成熟了。农民伯伯们忙着秋收，脸上洋溢着灿烂的笑容。

冬天大雪过后，我的家乡更是变成了银白的世界。放眼望去，一片洁白，是那样的纯净。小朋友在雪地上打雪仗，堆雪人，玩得热火朝天。

我爱我的家乡，我爱这个缤纷多彩的世界。

暑假中的一天，我们一起去了青州，帮我姥姥祝寿，刚好是我姥姥的生日，还是啤酒节。

途中，爸爸一边开车，一边听歌，还一边跟我们说先去那里;妈妈又在臭美了，拿着小镜子，左看看又瞧瞧。我呢?就只想着去哪里玩，吃什么好吃的了。想着想着，汽车停下来啦，原来到了姥姥家了。

姥姥家在三楼，我们爬到了三楼，敲了敲门，姥姥立刻出来迎接我们。进到姥姥家，真漂亮啊!我最喜欢的就是姥姥家的一个饰品架了，上面摆的饰品都超可爱，我好喜欢哦!

随后，我们就去参加了啤酒节。那里人山人海，热闹非凡。那里游戏也很多：过山车、海盗船、碰碰车、水上乐园，还有一个非常美丽的天鹅湖。先去那里玩呢?是过山车?还是海盗船呢?经过再三思考后，决定先去过山车玩吧，然后再挨个玩。过山车就是刺激，下来之后晕头转向的。还有那个天鹅湖，特别美，天鹅好似一个个美丽的天使，展开洁白的翅膀，向游人展示自己的美······

接着，我们又去了饭店，毕竟是姥姥生日，主角是姥姥，所以要为姥姥庆祝生日。去到饭店，就座后，服务员阿姨们多着一盘盘美味佳肴上来了，这真是色香味俱全，让人看了就馋唌欲滴。开动筷子了，我立刻狼吞虎咽的吃了起来。刚才消耗了太多体力，我可不会让他们白白消耗。过了一会，大家都拿出礼物来送给姥姥，姥姥乐的合不拢嘴了。

酒足饭饱后，我们就要回家了，我依依不舍得跟姥姥他们道别。汇集途中，我还在回顾今天的欢乐时光，今天真开心!

回家了，玩了一天，要开始写作业了，作业不多，只有一本暑假作业。我估计以我的写字速度和运算能力的话，应该只需要一小时就写完了。我看了一遍题目，题好简单，我三下两下就自写完了。作业写完了，以后就可以痛痛痛快快的玩了，真棒啊!

暑假着的很美好，希望大家都有一个快乐的暑假!

作文一直是中学生的老大难问题，中考写作分值占到70分(总分120分)，更使学生为写作忧心忡忡。确实，写作必须建立于良好的写作习惯之上，否则，单纯应试的作文是难以获得高分的。写作能力也难以提高。从我们教学实际看，许多老师都在忙着为这70分找范文，归纳模式，许多学生忙着背范文，使体现能力的写作变为了对示范文的机械模仿，生搬硬套。这是违背教学规律，戕害教育对象心智的简单粗暴做法。所以，我们说写是提高写作能力的唯一路径。而从教学实践中，我认识到课外练笔是一种学生乐于接受，乐于思索，乐于动笔，教师易于入手指导的好方法。

我们这里谈的课外练笔强调出学生为主体，跳出应试作文，即所谓大作文的条条框框，不拘内容、形式，甚至于教师不命题，以生活作为大背景，让学生从对生活观察入手，感悟、思考生活，进而以写作为手段，还原生活并提高生活。这种写作的过程既使学生深入生活同时又提高了学生运用语文感悟生活及反映生活的能力。是符合于当前我们所研究的大课题的，也使学生的素质得到了提高，逐步摆脱应试教育的桎梏。

课外练笔之源在于生活，它是生活的积累。由于练笔的内容不限，学生大可以在写作中展示自己的生活空间。可以表现学校生活、家庭生活、社会生活，可以表现自己的喜怒哀乐，它真实地反映身边的一切，它是我真情实感地流露。因而课外练笔为学生提供了无尽的写作源泉，真实、生动、感人。学生在考场作文时就不会为没有生活找不到题材而发愁了。

课外练笔强调学生为主体，是学生个性的展示，更具创造性。只要调动积极性，给予他们更大的自由思维空间，那么学生所展示出的能力超出我们的想象。学生在充分发挥主观能动性的过程中，逐步形成了自已写作风格，或幽默诙谐、或机智活泼、或冷峻深沉。仅从学生练笔作文的题目就可见一般。例如写新转进班级的同学的《新股点评》，写电脑游戏中扭曲中国的《游戏中的中国》，写同学生病的《听取咳声一片》，写年终总结的《班级十大流行语、十大新闻人物》这些丰富的联想,奇异的想象，机智的语言，深刻的思想都不是我们几堂作文指导所能包容的。正是学生思想生出了自由的翅膀，才能敢于作大胆的尝试，生动地表现自己。

在做练笔时，教师要把握几个问题：

1、教师作引导，不仅是作文技巧的指导，更重要的是让学生明确写作是一种表达的需求，是一种心理宣泄的过程。这样，学生才能放松自己，把自己的练笔本或者读者作为倾述的对象，抒发自己的真情实感，以获得认同的满足感。

2、教师批改不应当只是技巧的点拨，更应当作为作者倾述对象作出情感的反应，小作者一起喜怒哀乐。由于练笔作文自由度较大，学生因为心理年龄层次、生活阅历深浅不，难免会流露出低调、消沉的情绪。那么教师也要善于在改评中作出正确的指导。目的是教师学生之间建立平等，相互信任依赖的关系，鼓励学生努力写下去。日久天长，感情真的笔触流于笔端不是太难的事情。

3、教师要上好评讲课。教师精选典型的文字在班级宣读。由于写作内容是学生近前的事或人，是学生都曾经历的情感，所以学生乐于听身边的故事，在惊叹于别人的高超的写作平的同时也会比较于自己的文字，逐步提高自己的水平。被宣读文章的同学也会因为自己文章获取认同而激励自己进一步更生动地表现生活。

所以，课外练笔不失为一种提高学生写作能力，克服写作畏惧心理的好方法。以上就是为大家提供的课外练笔是提高高考作文写作能力的重要方法希望能对考生产生帮助。

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郭子钰

鹤壁，是一片美丽而神奇的土地，它位于河南省北部，太行山东麓向华北平原过渡地带。在它的土地上，有北方最早的大佛，有被誉为中国最早古军校的云梦山，有清澈见底的淇河，还有中国最美的樱花大道……

四月初，我来到了樱花大道，看到了樱花的真面目。这里繁花似锦、花海如潮，远远望去，白的似雪，粉的像霞。一阵风吹来，花瓣随风飘落，像下了一场花雨。这里种植了2。2万余株樱花树，有十几个品种，其中最为美丽的就是貂蝉了。

夜赏樱花也是这里的一大特色。开得正艳的樱花，在五颜六色的灯光辉映下，显得更加婀娜多姿。引得许多游人拍照留念。

月光如水的晚上，漫步在最美樱花大道上，看着浪漫的樱花，听着远处传来的隐隐约约的《樱花路》之歌，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

在我的家乡河南鹤壁有一条景色迷人的樱花大道，每年四月这里热闹非凡。无论是白天还是晚上赏樱花的客人们总是络绎不绝。

每年四月初，华夏南路几万株樱花竞相开放，有白色、粉色、红色，各种各样的樱花灿若云霞、芳香四溢。远远望去就像一片花海。忽然一阵风吹过，就像下了一场花瓣雨，我是即高兴又心疼，心疼花瓣落在了地上，高兴的是眼前的景色真是太迷人了。

今年的樱花大道上新增加了许多樱花创意小木屋，小木屋就像动画片中的童话城堡一样漂亮。小木屋里有中国风的装饰品、旗袍、剪纸、戏曲人物像，还有每个学校展示的手工作品。

晚上的樱花大道成为火树银花的世界，各种各样的彩灯把樱花大道打扮得光彩夺目。冬青上铺了一层闪闪发光的“绿宝石”，粉嘟嘟的樱花在灯光的照射下绚烂多姿、异常美丽，一簇簇樱花凑在树上就像在走秀一样随风摆动。

烂漫樱花，富美鹤城。这条樱花大道是我们城市一条美丽的风景线，给我们的城市带来色彩同时也给我们带来快乐！

她，宛如下凡天仙，更似初生婴童。粉嫩的衣衫，是她的笑颜。她在微风中摇曳，洒下银铃般的笑声。她在默默中绽放，没有人知道她是什么时候来到。嫩白的花芯，正好奇地打量着人间。前几日的小雨，是否是为了她的初绽?她身上的清露，即是小雨的洗礼。

大朵大朵簇拥在一起，显示出勃勃生机。纵使树干再弯再曲，也无法遮掩她的美丽。她傲然的抬起头，望着天边一朵青云。那超凡脱俗的美丽，怎能怪我一眼就喜欢上她?她素面朝天，真的，像位天仙。即使会凋零，也要这么美丽，这么坚强，绽放自己的艳丽。

她有一个好听的名字：樱花。

现代社会快节奏的步伐，使得我们的时间被割成一段一段的的，变得碎片化了。并且，事情也变得碎片化了，在这个信息爆炸的时代，我们总是一刻不停的在吸取新的信息，每一点碎片时间都有大量的信息堆积在我脑海里，导致我经常遗忘一些重要的事情，于是我便拿一个小本子，记录下这碎片化的时间里记录生活。

用惯了手机，倏地拿起笔，还真有些不习惯，但刚写了两页，忽然就爱上了写作。笔尖触在纸上，仿佛像是打开了什么开关，纸与心之间接通了电流，擦出绚丽的火花，产生奇妙的反应。一开始我仅在本子上写一些安排计划，怕会忘记做过什么，要做什么。翻看多了好像生出些感情来，慢慢的也在本子上记下生活中的点滴故事。小本子变成了一本故事书，反映着我的真实生活写照。这个默默无闻的倾听者啊，接收者我的喜怒哀乐，感受着我内心的微妙变化，像是一位默契十足的老朋友，我可以无条件的信任她，每每有了欣喜的事忍不住第一个和她分享，受了委屈，也迫不及待地找到她，毫无顾忌地和她诉苦。倾诉完了，我也会觉得心情快活好多，再在书上写写画画，书仿佛也很高兴，我也很高兴。

同时，书也是我成长的见证者。生活中许许多多零散的时间，等车的时候，坐车的途中，上下学回家的走路，无事可干之时我经常会进行思考，思考身边的故事，思考人生的意义，自我反省，自我提高。在以前，这些一闪而过的念头总是就这么悄悄溜走了，但现在，我会马上把它们记下来，等以后翻看曾经的想法，许多又会因为年龄阅历的增长等原因，看待事物的角度和高度有了不同，再几经加工后就生成了成熟的观点和道理，自己总结出的哲理总归对自己更有说服力些，当我再次面对困难之时，常使我收益匪浅。我的写作帮着我不断提炼对生活的认识、理解和感悟，看着我从懵懂无知变得成熟沉稳，看着我从心惊忐忑变得能无所畏惧地面对大起大落大风大浪，看着我充满着希望和信心迎接灿烂的明天。

在网络的世界里待久了往往会觉得有些虚幻飘渺，此时只要翻翻这本书，就会知道生活的充实，我身边一切的爱和感动都是那样真实的存在着，让我更加感谢，更加懂得珍惜生命中的一切美好与幸福。

在移动互联网大为发展的时代，我们的生活被碎片化是无可避免的，关键在于我们怎么应对它。我们应时常放下手机，回归纸笔，回归最初的感动。在日常的碎片时间里进行小写作早已成为不可缺少的一部分，填补了我的碎片时间，填补了我碎片化的生活，填补我碎片化的心。