写作樱花的作文（实用20篇）

今天是个好天气，晴空万里，艳阳高照。我们扫完墓后，妈妈说，大香林里的樱花开了，要带我们去看看。我从小到大，从来没见过樱花的样子，便跟着妈妈一块儿去了。

刚跨进景区大门，一大片粉色的花海就扑面而来。我们随着人流走进林中，樱花已经盛开，草丛中洒落着一些飘落的花瓣。我细细欣赏着，樱花并不大，白的、粉红的，看上去柔柔的，香味也很淡，让人不易察觉。一丛丛洁白如雪的小花在长茎的扶持下，衬托着绿叶，是那么清新、淡雅。清风吹来，它轻轻摇曳着。

那含苞欲放的樱花，真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸;半开着的樱花，真像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞;那完全盛开的樱花，更是美丽非凡，她开朗地向人们露出笑容。不知不觉地，我沉醉在这片美丽的樱花中。

看着看着，我突然觉得自己仿佛就是一朵樱花，穿着洁白的衣裳，站在阳光中。一阵微风吹过，我就翩翩飞舞，纯白色的舞裙随风飘动，不光是我一朵，我的兄弟姐妹们都在舞蹈。风过了，我们停止了舞蹈，静静的站在那儿。

过了一会儿，我才知道我不是樱花，而是在看樱花呢~

樱花真是让我流连忘返!

许多老师都要求小朋友记日记，因为记日记是提高作文水平的一个较好的办法。但不少小朋友却把日记记成“流水帐”。如：今天几点起床，起床后刷牙、洗脸、吃早饭，早饭后上学校，上了三节课后放学回家吃中饭，中饭后……这些小朋友几乎天天记这样“流水帐”。因此写了几天以后，自己觉得没劲了，就丢开日记本不想再记了。确实，都这样记既乏味，又提高不了作文的水平。

怎样记日记才不会觉得乏味呢?首先要克服畏难情绪。不少小朋友说天天写，有那么多东西可以写吗?其实写日记是最“自由”的，什么事情都可以写，假如没有大的非常重要的事情，就可以写些“零碎”的事情。哪些算起“零碎”事情呢?就是你日常生活中那些小事，那些看起来不是什么“有意义”的事。如，清早骑车上学，轮胎被什么东西刺破了。你可以把“骑到那里”“怎么发现轮胎破了”“后来到哪里去修理”“后来怎么匆忙往学校”等情况记下来。又如，上午上第三节课时，自己肚子痛起来。你可以把“痛得怎样难受”又“怎样忍着熬着”或“怎样向老师请假”“怎样上医务室就医”等情况记下来。又如，课外活动时，自己去踢足球。你可以写“兴致怎么好，踢到天黑才回家”写“回家后你妈妈数落你，你爸爸训斥你”的种.种情况。又如，你可写指甲长了，你妈妈怎样抓住你，一定要把你的脚指甲剪掉的情况。又如，今天中午什么菜好吃或不好吃，你可以把好吃或不好吃的吃菜情状及品味记下来。总之，这些鸡毛蒜皮的“零碎”小事每天多得很。

你假如解放思想，认识到这些“零碎”都可以写进日记本里，你就不会觉得日记没东西记，反而会觉得可以记的东西很多很多。这样，你就不会有畏难情绪，写起日记也不会感到乏味了。当然，不必样样“零碎”都记，只要详细记述一个“零碎”就行。

有些小朋友认为作业已经很多，哪有时间记日记?大概这些小朋友还不了解日记的特点。其实写日记是可以“随便”一些的，是不象做作文那样“严肃”的。有时间可以写长一些，没时间可以写短一些。例如鲁迅先生的日记，某一天写了好几页，另一天仅记一句话。因为日记写起来是给自己看的，有自己的“隐私”权，写长些写短些，写大事写小事，写零碎八末的事都是可以的，别人是管不着的。从这一点来说，可以“随便”地写日记，不必有这样那样的顾虑。

有的小朋友问：写“零碎”怎么能提高作文的水平呢?我们应该知道：写作文就是记话;写作文就是记述事情;写作文就是介绍人物;写作文就是描写景物;写作文就是议论与抒情。你把自己要说的话记下来，把自己要讲的事叙述出来，把接触的人物情况记录下来，把看到的景物描绘下来，把心中的欢乐或苦恼诉说出来。这些事看起来都是“零碎”，但能把“零碎”事讲讲清楚也是不容易的，你若能天天记这些“零碎”，自己的叙述能力、描写能力、议论抒情能力就提高了。这样，作文的水平也就提高了。

作文水平的提高是“渐进”的，不是“跃进”的，没有什么灵丹妙药给你一吃作文水平就会提高。你要提高作文水平，你必须坚持记日记。俗话说：“日记日记，天天要记;一天不记，不算日记。”记日记不只是能提高写作能力，也是对一个人的意志力的锻炼。小朋友，你放胆在日记中写“零碎”吧!

平日，小亮写的作文，老师都只打给他70分左右，这一次写《一件——的事》的作文，老师竞打给他90分。小亮“受宠若惊”，连忙去老师。“老师，我平时作文都很认真，怎么都打不上高分?”“你过去写的作文虽然文句通顺，叙事也清楚，但选的题材却都是‘似曾相识’的，大都是作文选上小朋友写过的，没有特色，没有新鲜感，所以就不能打上高分。”“老师，这一次我花的力气还没有往日多，怎么会得高分?”“这一次你写了《一件后悔的事》，写十七号强台风袭击温州那天夜里暴风骤雨的真实可怕的情景。题材既真又新，因此就可以打高分。你说花的力气不多，是因为你在写自己真实的生活经历，是在写自己的亲身的生活感受，所以就不需要苦思冥想，也不要东拼西凑，写起来就会轻松自如，不会感到费力。”小亮终于从自己写作文的得失中，悟到了作文选材要新的道理。

许多小朋友写作文也有小亮平日写作文那样的缺点。写《童年趣事》，总是写过家家、唱墨水等;写《一件小事》，总是写拾到钱包还失主、领盲人过马路、公共车上让座等;写《我的同桌》，总是写“三八线”之战、考试时不肯“帮忙”等。写来写去，材料大都来自作文选。脑子不用多动，“存货”一搬，快速完成，还以为自己写得不错。但老师一看就会皱眉。读这种人云亦云，因袭旧套，没有新意和创造的作文，实在是味如嚼蜡，味道差极了。老师怎么会给这种作文打高分呢?当代大画家齐白石先生有句名言：“学我者生，似我者死。”他的意思是学他的创新精神，才是一条生路，若一笔一画的只求外形相似，是没有出路的。古往今来获得成功的作家有一个共同的特点：就是努力创新，他们决不因袭旧套和拾人涕唾。

其实，小朋友中能努力选择新鲜题材去写作文的也是很多的。如有位小朋友写了《班里的拍照风》，写出班中不少同学去拍昂贵的明星照来比神气比阔气的不良风气;有位小朋友写了《妈妈打爸爸》，说妈妈不讲社会公德，常把罐头壳向窗外面抛，有一次正恰打着刚下班回来的爸爸，爸爸被砸得头破血流;有位小朋友写了《老师，开开恩吧》，说同学们喜欢打乒乓球，老师一气之下就收缴了所有的乒乓球拍。大家在心中呼求老师开恩;有一位小朋友写了《拔牙》，写他自己到诊所拔蛀牙的害怕及医生如何巧妙拔牙的经过;有位小朋友写了《巷口的厕所》，他写了往日旧厕所的差、脏，以及今日的新厕所的整洁，反映了城市新貌的“一角”。个人、家庭、学校、城镇、农村，都在日新月异地变化，我们要向新闻记者学习，要积极投身社会，仔细观察事物，要把“镜头”对准生活中最新的题材。这样，你把“拍来”的新题材写入作文，你的作文才能具有新鲜感，才能成为好作文。

有许多小朋友脑子里是有许多新鲜题材的，但他却没有用上这些题材。原因是：他自己不觉得这是个新鲜的好题材，他又没有树立信心。要勤观察，多思考，在选择题材方面多做些求新的工夫，你的作文就会摆脱旧套路，走出新路子。十九世纪英国诗人王尔德说：“第一个用花比美人的是天才，第二个再用的是庸才，第三个再这样比的就是蠢才。”他这话的意思是不要落俗套要创新。我们小朋友都很谦虚，是不会说自己是“天才”的，但我们的小朋友是个有理想、有志气的孩子，是一定不愿意当“庸才”与“蠢才”的。我深信，小朋友们通过不懈的努力，是一定能写出具有新意的作文的。

尊敬的人力资源经理：

您好！

经过深思熟虑地思考，我决定辞去我目前在公司所担任的职位，我知道这对于您来说，是非常难以作决定的事情。

第二段：说明您自己考虑的辞职的时间（尽管您提出辞职经公司同意后，公司的人力资源部将按照固定的离职日程办理离职手续，但这样说并不是画蛇添足，大多数情况下，你都能够争取到提早离开的时间）。

例如：

我考虑在此辞呈递交之后的２?４周内离开公司，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。另外，如果您觉得我在某个时间段内离职比较适合，不妨给我个建议或尽早告知我。

第三段：说明您在这个公司里的经验积累，尽可能地去赞扬公司对您的栽培（不论您有多么大的委屈和气愤，都不应该在辞职信里表露）。

例如：我非常重视我在“……公司”内的这段经历，也很荣幸自己成为过“……公司”的一员，我确信我在“……公司”里的这段经历和经验，将为我今后的职业发展带来非常大的利益。

最后，请务必使用亲笔签名，而且签名要尽量刚劲，并写好日期。

清明节放假，我和爸爸妈妈一起去玄武湖樱洲看樱花。这里的樱花开得正盛，远远望去，洁白的樱花像是花海中的浪花，和密密麻麻的游人，编织成一幅美丽的画卷。 一团团、一簇簇洁白的樱花提着芳香、绽着笑脸与伙伴们相互拥挤着，挤满了整个树枝，争抢着在这迷人的季节出来迎接游客们的欣赏。一阵微风吹来，无数洁白娇嫩的花瓣纷纷告别樱树妈妈，自由地在微风中飘舞，像是下起了“樱花雨”。游客们有的赶紧举起相机，留下这无限的美丽；有的静静等待花瓣飘落到自己的身上，享受着“樱花雨”的浪漫；还有的激动地张开双臂，在这“樱花雨”中尽情的奔跑。几呼在同一时间，游客们发出了同一个声音：“啊！‘樱花雨’！好美呀！”

作文评语：这是一篇描写看樱花的文章，文章字里行间流露对樱花的喜爱。拟人句“一阵微风吹来，无数洁白娇嫩的花瓣纷纷告别樱树妈妈，自由地在微风中飘舞，像是下起了‘樱花雨’”，形象的写出了樱花的动态美。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

樱花，樱花，我爱你，每年都想来看你。

今天，我和妈妈一起来到樱花公园玩。还没看到樱花，先看到了人。放眼望去，人山人海：有玩耍的小孩，有推着婴儿车的母亲，有背着书包的学生，有摆小摊的商贩……这些人，有本地的也有外地的，都来这里看樱花呢！

再往远处眺望，有一座小小的“娃娃城”。那里面都是小孩。偶尔，有樱花飘落，落在滑梯上，落在沙坑中，夹着孩子们的声声欢呼，别有一番生趣。

随着人群的移动，我终于看见了樱花。远看，那些樱花聚在一块儿，组成了一朵“大樱花”；近看，才发现那是几朵小樱花，薄薄的的花瓣、细细的花蕊，轻轻吹口气就会晃动起来。

正当我看得聚精会神时，一阵嗡嗡声引起了我的注意。我回头一看，原来是一只小蜜蜂来我的身边采蜜呢！

走着，走着，我忽然看到一棵树上长出了青色的小果子，有的尖端已经变红了呢！

这时，一阵轻风吹来，花瓣从空中跳着舞落在我的头上。一下子，我的头上也散发出了一阵阵香味。

我爱樱花！

写简单的议论文来阐明自己的观点，应当说出持这种观点的理由和根据。阐明观点的理由和根据，一般有两种办法：一是摆事实；二是讲道理。用事实来阐明观点，事实必须确凿，有代表性，能够正确反映事物的本质。事实可以是一个，也可以是几个。不必面面俱到，要写得概括简明。用道理作论据，特别是引用革命导师、先贤和名人的有关论述，一定要持严肃的科学态度，不可有错漏，更不能断章取义。

这两种方法常结合使用。在运用事实阐明观点时，也要讲道理，要在举例的基础上加以分析；在用道理阐明观点时，也要联系实际，避免空发议论。

2.写作提示

（1）注意将摆事实、讲道理结合运用，避免空发议论和以例代理。

(2)掌握议论文的基本写作技法，即运用事例论证、说理论证、引用论证等方法来证明观点。

3.修改重点

议论文的基本要素；运用事实和讲道理的和谐搭配。

4.习作提示

一题： 讨论：你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？要求用摆事实讲道理的方法说得让人信服。注意观点正确，有自己的见解。

提示：中华民族的传统美德有这些: 父慈子孝，兄弟友爱；为人谦和，礼貌待人；诚实可信，知恩图报；爱国爱民，心忧天下；克己奉公，廉洁公正；修身养性，君子慎独；见利思义，以义制利；勤劳俭朴，艰苦奋斗；质朴求实，宽容大度；勇敢刚毅，身体力行

昆明的圆通山是一个美丽的地方，那里风景优美，有满山的樱花、桃花、还有奇形怪状的大石头呢！

先来说说樱花和桃花吧，樱花在路的左边，桃花在右边，它们相互交错着，搭起来一条长长的隧道，又美丽，又迷人，而且很壮观! 圆通山上还有一些非常奇怪的大石头。当你走到圆通山门口，你会看见一块大石头上刻着“圆通山”三个字。再往上走，看到的是一些奇形怪状的石头，有一块非常像猴子的石头，抬着花朵，花朵围着一堆石头桃子，我猜，这块石头的名字大概叫“猴子抬桃”吧，哎！真是抵挡不住，明亮的眼睛又让我看见了另外一块比“猴子抬桃”更奇怪的石头，这石头像一位弯着腰的老爷爷在爬山，这块石头应该叫“老人走在山峰上”吧，这些石头真奇怪呀！圆通山樱花作文

圆通山的景色宜人，风景优美，我想写一句诗送给她，“圆通山上重重花，圆通山里处处石。”祝她花变得更多，石变得更奇怪！

我正在小区后院，眼前一亮，那不是樱花吗？老章说要拍照，我一定要像写作一样拍出细节。可是，这樱花哪有特点？长什么样呢？

樱花是白粉色的花瓣，似爱心一般，有盛开的，半盛开的，还有花骨朵。里面的花蕊是黄色的，像金针菇一般，矗立在那里。有的花在绽放，争取让自己发芽、生根、开花、吐蕊，而那些小花苞却像很多害羞的姑娘，准备含苞待放。

樱花不是气味浓郁的花，我踮起脚尖，靠近了闻，不但闻不到，还让我喷嚏连天。我想，樱花也许很低调吧！春雨下了，下完后，我又来到了这里，哇！好浓郁的香味，与樱花那股淡淡的香味杂交着，泥土的气味，小草的清香，大树的香气……这种味道，很难用语言表达，是特殊的，是独有的，是春天到来的味道。

昨天，我看到了许许多多的花，有虞美人、玉兰花、樱花……可我却独独选择了樱花，因为它看起来不那么让人眼花缭乱，让人看起来很舒服，更有一种清新的感觉。

昨天下了春雨，露珠点点洒在花瓣上。突然，一阵风扫过来，花瓣都缓缓飘落在了地上。有些顽强的，就抖动着，在要飘落的一瞬间，给我了一种清新、浪漫的感觉。有一只毛毛虫，正昏昏欲睡的躺在叶子上，如不凑近看，还十分难分出哪个是叶子，哪个是毛毛虫呢？

看花是一件美好的事情，可以写生，写作文……还可以融入大自然，认识更多的花，每种花也有自己的性格，时喜时忧……

今天是个阳光明媚的天气，我们全校师生走出校园，来到植物园踏青

。观赏樱花。进入植物园，沿着弯弯曲曲的道路漫步行走，展现在眼前的是一片嫩绿的小草，它们在阳春三天茁壮成长。两旁的迎春花盛开，在绿色叶子的衬托下，显得格外活跃，好像无数只黄蝴蝶在翩翩起舞。它们虽然小巧玲珑，但仍要和园中的主人公——樱花比美。到了主人公的地方，远看樱花，一堆堆，一层层，好像云海似的，在朝阳的照射下，绯红万顷，溢彩流光。我们走进树旁，仔细观察树枝上绽开的樱花，每一朵花有五瓣，花蕊躲在花心中间，就像个害羞的姑娘。在一阵阵微风吹拂时，一朵朵樱花从树上飘落下来，好像下起了雪花，又好似下起了樱花雨，真是美丽极了！我们观赏樱花时，心里特别喜悦，看到了樱花的海洋，身临其境，好似在日本赏樱花。赏花后，紧接着进行古诗大赛，你吟一首诗，我诵一首词，比赛非常激烈，却又井然有序。观赏樱花、吟诗比赛结束了，大家恋恋不舍地离开了美丽的植物园。

这次游园活动，我们亲身感受了大自然的美丽，使我们更加认识到人与大自然的关系太密切了，人类要保护好大自然的环境，才会有最美的花、最绿的草、最好的树、最清的水。

樱花很美。

“乡情莫问天边月，自有樱花胜洛阳。”这是作家老舍对樱花的高度评价。白居易的“小园新种红樱树，闲绕花枝便当游。”李商隐的“昨日雪如花，今日花如雪。山樱如美人，红颜易消歇。”等等名诗佳作，无不彰显着古人对樱花的喜爱。可见，在当时的社会中，樱花也应该是一种能与牡丹媲美的存在吧。

清明时节，虽无雨纷纷，但天上千里的乌云就得以显现出人们对先人的思念。在乌云下，我只身来到西山志愿军烈士馆，祭奠伟大的先烈们。

还未走上台阶，眼中即可看见一片春天：几颗樱花树挺立着，伸出了黑色的树枝中长满了绿色嫩叶，在这嫩叶之中又探出一朵朵娇嫩的小樱花，一簇，一簇，开满了一树，勾勒出一份完美的春天。树下，街旁，台阶上，落满了樱花瓣，就像刚下过一场樱花雨一样。咋一看，连树下泥土的颜色都是粉的白的，好不神奇。

踱步走上台阶，踏着春去寻找那份先烈的故事。上到台阶尽头，一座石像便映入眼帘。那是三位志愿军。他们半蹲着，眼神望向那春意盎然的樱花，并透过樱花看见了远方正慢慢靠近的胜利。风吹花落，粉得令人陶醉的樱花飘落，落在他们的身上、脚旁;白得令人沉迷的樱花降下，降在他们的帽沿、手中。一切是那么轻缓，是那么平静，像梦一样，唯美但真实。

背转身去，朝着一条路继续前进。这次看到的樱花更近了，也更美了。枝头斜伸到我面前，三四朵樱花成簇开放，在微风中诉说着自己的愉快。这些花儿恰如少女的脸颊，可爱粉嫩又不失高雅，还洒发出一缕缕沁人心脾的微香。我打开手机记录下这美景，但愿它能在我心中永存。

樱花在风中摇落，我在美中离开。

樱花很，很美。

假如我变成了一朵粉樱花，旁边的姐姐们与我一起在早春晚冬时一齐开花：开了花，旁的花与树都与粉樱花一起，沉浸在粉色的世界，遥望，一片粉红的海洋，而我，也掩映在其中，看着来往赏花的人们，悟嘴笑得花枝乱颤，遥望远处的八角亭，有一个人。

妈妈!我伸头看着远处，我换了一幅样子她还会认得我吗?嘿嘿，那就让我打扮打扮，让她认不出我!

我叫来风儿，它帮我吹净了脸庞，我叫来太阳，它送来金色的粉底洒落在我的脸上，我叫来蝴蝶，让它为我翩翩起舞。

那个人，朝我走来了，我按捺住心中的狂喜，慢慢地、缓缓地，张开了圣洁的花瓣，深粉的花芯，在花中心舒展，粉色花瓣往外微微变翅着，脸上带着笑颜，蝴蝶在空中飞舞着，来回穿梭着，在花与花，树与树之间回旋着。多美的景色!多美妙的景象!

她，朝我靠近了，当她的手指快要触碰到我的花瓣时，我惊讶地轻抖一了一下，扑簌，扑簌簌，多美的声音，我愣了一会儿，随即张开柔软的双手向她扑去。

落到她手里，软软的，温暖的感觉就立马流遍了全身。忽然，她微微朝我轻笑着一愣，随即用另一只手刮了刮我的鼻子，向我轻笑道。“傻孩子，真好!”我点点头，朝她一展笑颜，便跑到拥护的八角亭下坐了一会儿，便变成了女孩。

变回女孩的我，急忙跑回妈妈身边，急匆匆地牵起了妈妈的手，跑了回家。

夜深了，我安然入睡。

我做了一个梦，很香，很甜，很美的梦。在梦中，我又回到了山下，变回了一朵漂亮的樱花。

忽然，寒风从我脸上拂过，我醒了。独自一人跑去了山上，做回了粉樱花，我要赶在明天之前，开出更美丽的花，让游人观赏也让妈妈观赏。

2016年3月27日 星期天 晴

今天天气晴朗，一改前几天阴雨绵绵的样子，正值周末又恰好赶上樱花开放的时候，我们全家人就决定一起去街心公园观赏樱花。步行十几分钟就来到了街心公园，一路上行人很多，我估计大多数都是来公园看樱花的。我们也兴致勃勃的边走边聊天。

刚刚走到公园门口，就感觉到空气中弥漫着樱花香味，很清淡，不腻人，感觉分外清爽。远远便可以看到满山的樱花开满了，一望无涯，花香四溢，如云如霞。走进了就可以看到樱花疯了一样的灿烂着，有红色的，有白色的，还有透着淡淡粉色的，流光溢彩，璀璨晶莹。一只只小蜜蜂也不甘示弱地飞来飞去，在花蕊上不停地吮吸着花蜜。公园内微风徐徐，落英缤纷，凋谢的花瓣随风飘扬，像是翩翩起舞的蝴蝶，又像是凌空洒下的艳霞。

樱花的树干并不高大，就像生活中随处可见的杨树的树叶般大小，抬手便可摸见树叶，叶子呈椭圆形，边缘有锯齿。樱花的花蒂像个小喇叭，每朵花有五个花瓣，黄色的花蕊像一个个细小的绒球。仔细观察树上的樱花，有的正含苞欲放，花瓣还是淡淡的粉色；有的已经露出了笑脸，透出深红色；有的快要凋谢了，粉白粉白的样子像是在和枝干作最后的道别。樱花一开就是一大片的雪白，没有大红大紫的艳丽，显得朴素和淡雅。樱花的花朵不大，星星点点，密密麻麻的，连成一片，远看就像天边的云彩落到了人间。

今天天公作美，能够欣赏到如此美丽的樱花，仿佛整个人都心旷神怡了起来。

1、认真行文，发挥水平

提纲对作文有搭桥引路的作用，在行文阶段，更要高标准、严要求，继续活跃思维，一鼓作气，把文章写得尽全尽美。比如写议论文，一般说来，开头的文字能起到交代提出问题的背景，摆明自己的观点，提挈下文的作用即可。核心和主干部分，应以相当的篇幅和文字来证明自己提出的论点，阐发深刻的道理。它要求考生以严谨审慎的态度、清晰不紊的思路和简洁流畅的文字正确地反映出自己的独到见解。同时，还要选择恰当的论述方式，总述、分述合理安排，观点、材料紧密结合。论述中力求观点明晰、判断准确、推理严密、论证过程合乎逻辑等。结尾是作文从提出论题到论证论题的水到渠成的自然终结，是全文收束部分，要干净利落，避免节外生枝或画蛇添足。

2、平心静气，成竹在胸

考场作文的心态很重要，特别是看到自己平时没有准备的，心中没有底的作文时，有人不免要慌乱，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，对自己说我能写好，成功与失败很大程度上决定于心理素质，要平心静气，努力思考，要成竹在胸，写好作文。还要不断地给自己以积极的暗示，一般的同学不妨这么想：千字小文何足惧，写出佳作大有希望。

3、仔细审题，把握材料

从近几年高考来看，作文命题是话题作文，它包括：材料，话题，限定条件。这种“限而不死”的作文形式，其优越性日渐为人们所认识。因此，按提供的材料认真审题，就成了考场作文的起点，也是写好考场作文的关键。话题作文的题面通常由话题材料、写作话题和注意事项三部分组成，其中材料是话题的依托，话题是写作的中心，注意事项是对写作提出的补充要求。审题时，这三部分都要认真揣摩，万不可顾此失彼。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

每一种花儿都有自己独特的生活特点，它们以不同的姿态展现在人们的面前，“秀”出了它们最美的那一面。

去年四月份，我从繁忙的学业中抽出身来，去离家最近的玉渊潭公园放松一下自己因学习而紧绷的那根神经。

刚入园门，路边两颗巨大的樱树便映入眼帘，那巨大的枝干上密密麻麻地镶上一团团如棉花般洁白的樱花，每一片樱花都如一个个小花苞，你挤着我、我挤着你争先恐后般地抖露出自己炫眼的气质，在绿叶的衬托下，显出了那种朝气蓬勃、生生不息的气息，微风袭来，它们如娃娃般地在枝头翩翩起舞，一旋一旋地从树上降下，随着那一丝丝沁人心脾的芳香不禁让人浮想联翩。

犹然记得三、四年级时我同妈妈来过这里，同样的时间、地点，樱花一如这般绽放，那时我还是个懵懂的孩子，看着如雪花般飘下的樱花，心里淡淡地只有一个念头—樱花真多，站在这高高的樱花树下，挨着枝繁叶茂的它，我却没有思考过它的意义，如此这般地日月穿梭，几年后当我再次凝望它时，它在我的心中不再是个词语、普通的概念，而是一股精神意识，它象征着青春力量，为人们数度开放，数度凋零，向人们展现着自己坚强的生命力。

它象征着一种精神之美，经历了夏秋冬的寂寞生长储备后在春季时分盛开，那纯洁的白色就仿佛人们最期望的美德—广阔的胸襟，那淡淡的幽香让人体会经过寂寞坚强生长无私付出所换来的最大收获—生命的精彩。

我轻轻地走近它，思考着是什么让它如此倾力绽放、不留一点余香?抚摸它那坚固的树枝，我看到了一个个绿绿的嫩芽在奋力地往外冲着，如同一头头小老虎，向外奔跑，那是强烈的生命力呀!这种生命力驱动着它，使它向我们展示着自己的风采。

花儿虽然是一个植物，但它的精神意识很强大，那种对生命永不放弃的执着，经历了数度的春夏秋冬的花开花落，留下了令人难忘的盛开繁华与淡淡幽香。

同花儿相比，我们人类又何尝不是?在生命的过程中，经过数度春夏秋冬酷暑严寒、风霜雨雪，要与自然、疾病、各种困难做斗争，除了要有一个健康的体魄外，在精神的追求上，正如这花儿一般，用心学习充实一生，赋予生命的丰富内涵，相信只要耐住寂寞、坚持不懈执着于追求，经历人生的风雨，我们会等来我们生命中的春天、收获秋天般的硕果，让我们传承的生命精神源远流长，如樱花飘香般地流芳百世。

我喜欢花，有菊花、玫瑰花、梨花……但是我最喜欢的花，还是粉嫩嫩的樱花。

今天我们一家来到公园，我和弟弟边闹边走，来到一片樱花园，我和弟弟傻眼了，感觉自己来到世外桃源，大片大片的樱花树排成一行行，树上挂满了无数粉嫩粉嫩的花朵，它们摆着各种姿势，好像欢迎我们的到来。

我走进园子，找了一颗矮小的树，用手轻轻把枝条弯下来，仔细观察，一朵花上，花瓣还不少，边缘粉色，越靠近花蕊颜色越淡，淡得让你感觉不到它有颜色，一个挨着一个，就像相亲相爱一家人永不分离。花蕊的颜色是黄色的，整体形状非常的漂亮，像穿着汉服的小姑娘似的，微风一吹，花朵们随风摆动，以各种姿势跳着优美的舞蹈。

不同的花，开放的姿态也各不相同，有的才展开两三片花瓣，像一个个害羞的小姑娘，有的全展开了，露出嫩黄色的花芯，有的还是花骨朵儿，看起像淡淡的苹果。我走进闻了一下它的花香，非常的迷人，似乎闻到了另一个世界一样。

时间过得飞快，爸妈叫我们回家了，我和弟弟依依不舍地离开这片粉嫩粉嫩的樱花园。

转眼，离那次大战已经有一个月了。教室里，一个粉发女孩悲伤的望着窗外，这是为什么呢？回忆中：“亚梦，爸爸妈妈应为工作的原因要去美国了。”亚梦的爸爸妈妈用着恳求的目光看着亚梦“是要我也走吗？”亚梦看懂了爸爸妈妈的意思“姐姐一定不去的，这儿有姐姐的男朋友呢！”亚实好像在用激将法，亚梦太天真了，竟然中计了：“谁说的，我跟你们去就是了！”回忆结束这时弥耶来亚梦的教师来“串门”“小梦梦，你干什么呢！”弥耶看着正在发呆的亚梦，奇怪的说“亚梦自从前天就开始整天发呆，谁叫都没用呢！”璃茉说“不会吧！我来试试看。

小梦梦！”弥耶以100分贝的声音叫起来，整个圣夜学院都震动了呢，奇怪的是亚梦一点反应都没有，弥耶只好失望而归。亚梦你耳聋啦~咦，连我也失败了，还是叫不醒呢。“唯世，明天能到樱花树下来吗？”皇室茶苑里，粉发女孩问黄发男孩“恩。”那位男孩答应了下来，脸上出现了红晕。第二天，樱花树下，唯世和亚梦低着头坐在一条双人木椅上。两人的表情有着很大的差异，唯世的表情是高兴加期待，而亚梦却是无尽的悲伤“唯世。”亚梦首先打破了沉寂“怎么了，亚梦”唯世抬起头，看见亚梦脸上的泪痕，担心的问道“没事的。”

亚梦擦了擦脸上的泪，冒出一句让唯世十分惊讶的话：“再见了。”唯世十分不解，急忙问亚梦为什么，小兰飞了出来，把事情的原委告诉了唯世。唯世的表情立刻僵住了，抓住亚梦的胳膊，说：“这不是真的是吗？亚梦不可能要走的！你还要听我说‘喜欢你’呢！”唯世好像疯了“没事的，我爸爸说是工作原因，说不定还会回来的，你会等我吗？”亚梦平静的说，但是可以看出来，亚梦的平静完全是为了安慰唯世而装出来的“恩！”唯世似乎平静了许多。亚梦说：“那就好，飞机要起飞了，我要离开日本了。请你把这个消息告诉璃茉她们。拜拜。”望着亚梦离去的背影，唯世哭了，伤心地哭了。亚梦到了一个唯世看不见的地方，脱下了坚强的面具，泪水奔涌而来。在两个不同的地方，两个人同时流下了悲伤的泪。本集完。

语文试卷总分150分，分为语言基础，文言文，诗歌鉴赏，默写，应用文阅读，散文或小说阅读，作文这几项。语言基础5道题，每题3分。文言文阅读4道题，每题3分。后面的分数不固定。作文60分。

时间安排要适度从紧，稍留空余。建议花90分钟在基础知识上，选择题力求在35-40分钟完成，作文外的主观题，要用足45-50分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题(如仿写)要充分用足时间，但也不能久拖不决，至少花50分钟在作文上，其中审题不得少于5-10分钟(这里实际还有构思拟提纲的时间)，想好了再写，8分钟检查，2分钟涂卡。但最好做完基础知识题后就涂卡。不要做一题就将答案填在答题卡上，既浪费时间又容易出错，应该全部做完检查后，再五个一组填入答题卡。这样先安排好时间表能有效避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病。

美是什么，美是家乡里清晨的鸟鸣，美是家乡夜空中的颗颗明星，美是家乡那醉人的樱花树……

风轻轻抚过大地，淘气的把樱花花瓣悠悠吹下……

每年春天回到家乡，我便一定想挤出点时间，去赏一赏那成片的樱花林。我常喜欢远远地望着那棵棵樱花树，那悠蓝的天，娴静的云，远处流淌的小河，再加上这淡雅柔嫩的樱花，就够成了那安宁恬淡的风景画。让人如沐春风，如淋甘雨。

我的家里樱花林很近，常常我在书房看着书，表弟便跑进屋内，开心地对我叫道：“姐姐，快看，快看，外面下雪了!”我也曾感到吃惊，疑惑，而去开门了，但真正去看一看，才知道所谓的雪，是那飞舞的樱花在向我们报春……

我不仅喜欢近看樱花，还喜欢去仔细的端详她，注视着。每当走到那条小径上，我总是小心翼翼的，好似怕踩坏了什么，可能就因铺得满地的樱花吧!是那么细小而柔嫩，让人不禁一步步踩下……走到樱花树下，我仰起头，看着那朵朵樱花绽放的样子，她们也许不是最美的，但在我心中却是最可爱的;也许她们不是最沁人心脾的，但她们在我心中却是最迷人的;也许她们……

我轻轻踮起脚尖，将鼻尖靠近樱花，不是很浓，但有一缕清香，不是很醉人，但有着那一份淡雅。我坐在草坪上，静静靠在樱花树旁，感受着这一切的美……

我捡起一片粉红的樱花花瓣，仔细端详着，她仿佛一位琴师，弹出了家乡温婉的春天，将春谈成了一首淡雅的曲子，轻轻地，嫩嫩的……

我能唱尽那清晨清脆的鸟鸣，我能唱尽夜空中那璀璨的星河，我能唱尽那天空的辽远，但我唱不尽那家乡樱花林的清香……

我有一个形影不离的好朋友，每当对方有困难的时候，我们都会相互帮助，这个朋友就是我的同班同学——金x。

金x很瘦，就像一根黄瓜，所以，她是典型的“黄瓜型”。她的学习在班里是中上等的，一些作业她很快就能完成。平常，我们会在一起交流学习心得，我们一起学习、一起进步、共同成长。

记得刚上一年级的时候，我在班上只认识和我在一个幼儿园的同学有：宋玉坤、白浩玉和严德轩，后来知道，在幼儿园里我的两个朋友黄颜如玉和李可欣都分在三班，我每天下课以后都找她们一起玩。之后，我想多交朋友，扩大朋友圈，当我看到金晶和杨晶晶在一起快乐地玩耍时，我走过去，胆小又害怕地问：“我可以和你们玩吗？”“欢迎你加入！”她们微笑着向我伸出手来，我感到很温暖。每天下课就凑在一起玩，渐渐地，我们成了好朋友。

在星期六和星期日里，我和金晶写完作业，就相约去一个地方玩：去看风景时会拿一个漂亮的小本子，在上面写许许多多的笔记，这样，不仅能提高我们的写作能力，还可以让我们的生活更加精彩。

在学校，当我玩着玩着，突然一滴血滴在地板上，金晶就知道，我流鼻血了，她急忙帮我洗还不住地起我，“你怎么样了？”、“你好些了吗？”等话语，虽然我嘴上说“没事。”但心里充满了温暖。后来，有一次金晶上体育课时，鼻血突然“哗哗”地流，我很紧张：“你怎么也流鼻血？一会别跑步了。”她挥挥手，朝我笑笑，“没事的。”听到她没事，我就放心了。

在我发烧不能上学时，金晶就经常把发下来的新书或卷子一样一样地送到我家，我被这种友谊感动了，泪花在眼里骨碌碌地转。每天放学以后，她还打电话告诉我作业，然后，我们一聊，就是好长时间，她每次都关怀地询问我的情况，我心里很是感激，为拥有这样一个好朋友而自豪。

在课堂上，我们比着谁的学习好；在生活中，我们比着谁最孝顺；遇到困难，我们比着谁先解决。我们是学习上的好伙伴，我们是生活中的好朋友。我让我们之间的友情永远保持下去，伴随终身。

近段时间，针对同学们在写作方面存在的问题，我调整了自己的教学方法和评价方法，极大的激励了孩子们的写作积极性。

第一，引导学生从生活中的琐碎小事选材。生活本身就是由琐碎小事构成的，像一家人坐在一起吃饭，上学时受到老师批评，路上看见一件奇怪的事情，和同学发生一点儿矛盾……这些都是琐事，其实 ，像盖房，结婚，考上大学等等发生在我们身上的大事、正事本来就是有限的。我们在引导学生写作时，应该着重引导他们注意从生活琐碎里边选材，把这样的小事写活，写细，达到以小见大突出主题的目的，文章自然就生动有趣了。我们在写作“自己身边的亲情故事”时，我注重引导孩子们从身边发现和挖掘素材，写出了不少令人满意的作文。 陈志豪同学写的《藏在鸡蛋里的爱》，叙述了和爸爸一起吃饭时把碗里的荷包蛋“撬”到爸爸碗里，又被爸爸“撬”回来的小事，体现了父子之间的深深的爱，语言简洁生动，读起来却真实感人。

第二，引导学生抓住镜头描写，动静结合， 让人物活起来。

平时写作时，很多学生的文章总是平平淡淡，缺少感染力，究其原因，大多是因为在写人叙事中构思不成熟，行文中人物的内心活动或事件的关键之处没有来得及展示就匆匆结束了。为了让文章有味道，我们有必要培养学生掌握好写作的节奏，设法捕捉住闪亮的瞬间，让作文在应该慢的节点上慢下来，精心打造细节，使其产生感染人的效果。

作为一种描写方式——动静结合，就是把人物静态时的外貌特点和行动时的动作特点，有机地结合起来写，从而逼真地反映人物的性格特点 ，让人物真切、立体地“活”在读者面前。描写人物静态，应从人物的身材、体型、衣着、容貌、姿势或某个局部的特写等方面，选择最能反映人物个性特点的地方来描写。中小学生作文描写人物静态的最多见的弊病是“千人一面”，不管男女老幼，写眼睛就是“大大的炯炯有神”，写眉毛就是“弯弯的像个月牙”，写面部就是“一笑两个小酒窝”。因此“抓个性”是静态描写的最重要的一环。 描写人物动态，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来描写。写出人物动作时的个性化，写出人物动态时的神情、姿态和气质。我们作文时，容易偏重于人物的对话而忽略人物的动态描写。其实，动态也是最能反映人物性格特点的。所以动态描写一般要关注人物的举手投足、神情变化等。采用动静结合法描写人物，要做到静态特点和动态特点的自然统一、水乳交融，从而把人物写生动、写真实，从而使文章产生感人的力量。作文中写人物的机会很多，掌握了动静结合法，你笔下的人物很容易“活”起来。

第三，培养学生酝酿感情，让自己处于感动中，写出来的文章才能感动人。最动情的东西，都是自己所亲身经历的，有真实体验，有真切感受，能够写得见人见物见精神的东西。要做到灌注真情，以情驭文，就要于提笔前酝酿感情，一遍遍再现人物与生活情节，让自己处于激情洋溢之中，处于对人物的感动之中（有时，这种感动会使自己不觉间热泪盈眶）。此时，心中自会生发出写的冲动。自己在感动中动笔，那份感情就会随着文字而流淌在字里行间。同时，正是因为自己处于感动之中，写起来也就会格外得心应手，容易一气呵成。这种感情的酝酿，即使应试作文也不能例外。我们班同学写作《老师，我想对您说》时，我流着眼泪告诉他们：和你们朝夕相处整整两年的我，因为不能胜任现在的工作，下个星期不再教你们语文课了，今天是与你们相处的最后一天……全班同学都很难过，结果是每个人都写出了两年来最真挚感人的文章。

文章不是无情物。一篇让人喜爱的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。很多人写作，主要是心灵受某种情感的冲击，这种情感自然就会流动于笔端。 我们常说：拥有真情，才能拥有感动，只有渗透着泪与笑的文章才会获得真正的生命，才具有震撼读者心灵的力量。

第四，提高批改时的档次 ，用表扬激励参与的积极性。无论是大人还是孩子，都喜欢正面的评价和表扬。尽管我们都知道：“忠言逆耳利于行”的古训 ，可总还是抑制不住喜欢赞美之词。虽然在批改作文时需要我们找出学生存在的问题 ，但是，老师应该尽量戴上放大镜去寻找文章中的优点，大到文章的构思，小到遣词造句，只要有长处，老师就要毫不吝啬的指出来。孩子们最愿意看到的不是你的挑三拣四，而是你对他的赞赏。所以我在批改作文时总是有意提高打分的档次，极大地鼓励了孩子们的写作热情。

现在，我们班的学生不再谈作文变色了，他们最喜欢的事是拿到自己的作文本，看我的圈点批注，总是欢喜之情，溢于言表。“兴趣是最好的老师”，大家都乐意做的事情，怎么会没有进步呢？