水果说明性作文热门两篇 作文怎么写（精彩20篇）

我喜欢吃各种各样的水果，只有火龙果例外。因为火龙果里有很多小黑子儿，我以为吃的时候得像西瓜子那样吐掉，就觉得太麻烦了，所以一直不想吃。

今年暑假的一天，妈妈让我闭上眼睛，说要给我吃样好东西。我闭上眼睛，张开嘴巴，妈妈立刻给我填了一嘴“好吃的东西”。我一嚼，嗯，“好吃的东西”凉丝丝、甜津津的；再一嚼，哇！像果冻那么软，果冻里面还有一些小果肉。“你从哪里买的果冻，这么好吃？”我睁开眼。天哪！我眼前出现的是一个又大又红的火龙果，难道那又凉又甜的“果冻”就是它？我又咬了一口，啊，原来那些小黑子儿也可以吃呀！

我把火龙果捧在手中，看了又看，只见它的外皮像一团燃烧的火焰，它的叶子，活像一只只龙的翅膀。我知道它为什么叫“火龙果”了。

我上网去查火龙果的资料，它生在南方，含有丰富的维生素C，还能美白皮肤呢！看到这里，我更喜欢火龙果了。

怎么样？看了我的介绍，不爱吃火龙果的同学也一起来吃火龙果吧！

有人喜欢红彤彤的大苹果，有人喜欢晶莹剔透的葡萄，也有人喜欢酸酸甜甜的菠萝，但我却唯独喜欢那黄澄澄甜蜜蜜的香蕉。

未成熟时的香蕉绿绿的直直的又短又小，挂在树上像一个个绿宝石，很可爱很诱人；又像身着绿衣的小朋友躲在一艘艘小船似的芭蕉叶后和我们捉迷藏。香蕉树的树皮十分粗糙，却是十分强壮，支撑着香蕉宝宝们茁壮成长。风儿吹过，叶子沙沙作响，仿佛在说：“小朋友们不要急，我很快就会成熟了。”引来了蜜蜂嗡嗡唱：“香蕉香蕉快快长大，我们已经闻到香甜的味道啦。”下雨了，雨点滴答滴答落在香蕉叶上，好似弹奏着美妙的钢琴曲。香蕉喝足了水，个头又长大了不少，表面更加的光滑细腻，气味更加的沁人心脾。香蕉还是硬邦邦的时候，这时候如果忍不住摘下，不但皮不好剥，咬一口，会发现，香蕉又苦又涩又有一点麻嘴。

香蕉成熟后，浑身黄澄澄的，表皮上有零零星星的黑色斑点，像黑宝石嵌在上面，又像小姑娘脸上的雀斑，虽是瑕疵却是可爱。此时的香蕉已经长大了很多，已经由原来直直的变成了弯弯的，像月亮又像小船。轻轻捏一下，软软的，沁人的香气从裂开的皮里瞬间扑入鼻腔。熟透的香蕉在风儿的吹拂下，咚咚落地，来不及和大树妈妈告别，争先恐后证明着自己长大了成熟了。

成熟的香蕉皮，轻轻一剥，就露出了乳白色的香蕉肉。我不禁咕咚咕咚先咽了几口口水，赶紧咬上一口，又香又甜，甜而不腻，黏黏糯糯，口齿留香。

香蕉，这是我最喜欢的水果。

昨天中午，我和爸爸妈妈去饭店吃饭，水果沙拉我觉得非常好吃。

今天，我问妈妈，能不能自己做一次水果沙拉呢？妈妈同意了，于是，我高兴地跑进厨房去找做沙拉的水果。打开冰箱，我拿出了一个猕猴桃、一个苹果、三个橘子，还有几个小柿子。

首先我把水果都洗干净，再小心翼翼地拿起水果刀想把苹果和猕猴桃的外皮削掉。苹果好大，皮被我削得东一块儿西一条儿，不一会儿操作台上就满是苹果皮了。接着我打算削猕猴桃，但是猕猴桃上有很多小毛刺儿，我拿着水果刀不知道如何下手，于是就喊来妈妈帮忙削皮。削完皮我把水果都切成小方块儿，桔子掰成一瓣儿一瓣儿的。所有水果都处理完成了，倒入一个大玻璃碗中，放入沙拉酱搅拌均匀。

水果沙拉做完了，我拿起勺子挖了一大勺放入妈妈嘴里，期盼着妈妈的评语。“嗯…好吃！”妈妈说。耶，好高兴哦！我也赶紧吃了一口，桔子酸甜可口，苹果又甜又脆，小柿子美味多汁……妈妈夸我长大了，会自己做菜了，我听了心里美滋滋的。

我觉得自己做水果沙拉真有趣，不但锻炼了自己，学到了技能，还受到了妈妈的夸奖，真是开心极了！

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。以下是小编整理的关于说明文说明方法及特点，欢迎阅读参考。

说明文说明方法

（1）举例子。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（2）分类别。

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

（3）列数据。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（4）作比较。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（5）画图表。

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

（6）下定义。

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

（7）作诠释。

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（8）打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（9）摹状貌。

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

（10）引资料。

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。       一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

说明文特点

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。

在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现，并更多地融入到我们生活。(内容具有高度科学性；结构具有清晰的条理性；语言具有严密准确性)。

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。

今天，我们大象作文班的同学在教室里开展水果拼盘大赛。

老师给我们讲完规则以后，我们就开始拿起刀来切水果了，我要做一朵花。首先把一个大橙子切成一大片一大片的。我是轻轻地切，别人是用力切的，害得果汁都溅到我的衣服上了。有时候我切不到果肉，就用力一按，终于切到果肉了，果汁从果肉里涓涓流出，我真兴奋！

我们的制作过程也是十分有趣。女生切圣女果时，用力一切，果汁都喷在了她自己身上，同学们就哈哈大笑起来，圣女果就像是淘气的小孩子一样，自己滚到了地面上。有一个男生做自己的作品时，一不小心就踩到圣女果，圣女果瞬间“爆炸”成果汁了。同学们又哈哈大笑起来了。

切完橙子后，我就把圣女果放在花瓣中间，再切几片青瓜做茎和叶，花朵的造型就大功告成了。再看看同学们，有的做到是金字塔，有的做到是海豚，有的做到是小人、南瓜车……。真是五花八门。

做完之后，老师把所有的作品都放在一起。到了投票环节，我们排好队，每人领三张奖票进行自由投票，其中一张给自己，其他两张给别人。最后，我得了三等奖，有三张奖票，非常谢谢投给我票的同学。

水果拼盘比赛可真有趣，下次举行这种活动时，我一定要拿第一名！

今天，我们和老师一起做水果沙拉。同学们带来的有火红的苹果，像一个个小皮球，有深黄的香蕉像弯弯的月牙，还有金灿灿的桔子像圆圆的小轮子……

老师先给玲珑可爱的水果娃娃们洗了个澡，然后去皮，老师先把香蕉剥开来像章鱼的爪子，去掉后露出香嫩润滑的果肉，去掉皮的苹果像白馒头一样，散发出阵阵果肉香，老师把桔子剥开像一朵荷花……

老师再把去皮后的水果切成一块块三角形、长方形、圆柱……然后老师再摆盘。把梨当花托，苹果当花瓣，蕃茄做成花蕊。舀一盘沙拉，一盘美味诱人的水果沙拉就做成了。我们这些小馋猫吃完后还不忘再舔一下嘴唇。回味着好美味呀!

我觉得老师像做水果沙拉的“科学家”。回家我也要自己试一试。

我这个水果拼盘共分三层：一层是基本层，二层是主体层，三层是装饰层。

一层：先拿一个比较大的盘子，用水洗干净，然后把一个火龙果切成数块，把一个杨桃切成正规的几块。将火龙果均匀的摆到盘子的1/4面积里，而把切好的杨桃暂时放到案板上备用。将一个桃子切成数块，再把切好的桃子摆到盘子的1/4面积里。

二层：把樱桃除去叶柄并撒满盘子的1/2面积。把一个苹果切成数块，把苹果摆在盘子上方的1/4，同时把一个香梨也同样切成数块摆在盘子上方的1/4，然后再将桔子、无花果、圣女果和猕猴桃都切成数片，摆在盘子上方的二分之一面积处。

三层：备用的杨桃垒到水果盘第三层的四分之一处，将橙子切成三片交头结尾的摆起来，摆到盘子的四分之一处。最后将沙拉酱、玉米摆成的花放在盘子第三层的四分之一处即完成。

妈妈买来了一大袋樱桃，我开心极了！

樱桃的形状圆圆的，小巧玲珑，像一颗颗红色的大珍珠。颜色非常鲜艳，像红宝石一样高贵迷人，我忍不住摸了一下，滑溜溜的，像涂上了一层奶油。

我小心翼翼地将樱桃洗干净，放入盘中，轻轻地拿起一颗闻了闻，一股迷人的清香沁人心脾，我馋得口水都流出来了，心想：这樱桃肯定很好吃吧！

我迫不及待地抓了一颗塞进嘴里，好酸呀！我不由得皱起了眉头，心想：外表看起来应该是很甜很甜的呀，这味道怎么和我想象中一点儿都不一样呢？

我顿时明白了一个道理：仅有光鲜的外表是不够的，一定要有真才实学，不能像樱桃一样，只是徒有其表，骗得了大家一时，却骗不了大家一世！

自从这次之后，樱桃成了我最恨的水果！

我最喜欢吃的水果是鲜嫩多汁的桔子。

桔子圆圆的，像一个个小灯笼。没熟的时候绿油油的， 熟透的时候黄澄澄的。一只只小灯笼挂满枝头，真惹人喜爱！

用手轻轻地剥开桔子皮，里面大约有十个桔瓣娃娃紧紧依偎在一起，身上还罩着一层网状的白衣。掰开一瓣放入嘴里，吃起来真是酸甜可口，味道美极了！

桔子里含有很多维生素，营养价值很高。桔子皮的作用也不小哦！晒干以后还可以做中药和食品。

现在我相信大家现在也跟我一样喜欢桔子了。

猕猴桃作为“维C之王”拥有丰富的维生素C。因此又被称为“水果之王”！

猕猴桃的外形是椭圆形的，大些像鸡蛋般，小些如樱桃般，颜色呈棕黄色，表皮是深褐色的，上面长着许多茸毛，摸上去很不舒服。如果用手捏一捏，硬邦邦的，就说明它还没有成熟，所以味道肯定是酸的，还需要放置一段时间，等捏上去软软的，那食用起来味道绝佳。用刀切开，呈现在你眼前的是油绿鲜嫩的果肉，中央的核周围还布满一颗颗小黑籽形成的圆，让人一看就口水直流。吃在嘴里更有一种香甜的味道，真是舒服极了。

猕猴桃全身都是宝:果肉可以调中理气，生津润燥，解热除烦,可生食,或去皮后和蜂蜜煎汤服。 根、根皮具有清热解毒，活血消肿，祛风利湿作用,对于风湿性关节炎，跌打损伤，肝炎，痈疖肿毒等都具有较好的效果。

[猕猴桃乃水果之王作文400字

炎热的夏天到了，最解渴的就是西瓜了。我刚走进教室，就看到了一个又胖又圆的西瓜，我心想：“这会不会是给我们吃的？”果然，老师还真是给我们吃的。

西瓜有点小，像一个小姑娘的脸，胖嘟嘟的。西瓜的颜色是深绿和浅绿的。深绿是条纹形的，浅绿是包着深绿。把西瓜放到耳朵旁边敲打，会发出咚——咚——咚的声音，清脆悦耳。

老师把西瓜切开，刀刚刚插进西瓜里，只听见“咔嚓”一声，西瓜裂开了，香甜的汁水溢出来了。有红红的瓤，黑色的籽，我还和别人打赌，说有没有籽，结果我羸了。老师又把西瓜切成了十六瓣，我们一人一块，还剩四块，老师说最先发视频的前三名同学多给一块，发视频的前三名同学太幸运了。

开始吃西瓜了，同学们争先恐后地去抢西瓜，最先抢到的同学狼吞虎咽地啃起来，有的却慢吞吞地吃着，我小心翼翼咬了一口，甜丝丝的，真美味。

今天的西瓜非常好吃，格外的香甜。后来老师要我们写成一篇作文，感觉很轻松，很快就完成，期待下一次吃西瓜比赛！

今天上午，天空阴沉沉的，蒙蒙细雨打在地上哗哗作响。虽然天气不好，但是我的心情却无比激动，因为我要去“水果世界”——也就是九龙湾生态园好好参观游玩。

我坐着汽车来到了美丽的九龙湾生态园。一进门，一大片绿油油的长满桔红色小果子的海棠果树立刻映入眼帘，我便大步走向了那一片海棠果的“海洋”。当我进入海棠林后，一听说可以采摘，我就像小鸟一样扑进了这片“海洋”中。我左看看，右看看，终于找到了一棵上面结满“红灯笼”的海棠树。我心想：如果可以爬上树去摘，一定可以摘下许多又大又红的“小灯笼”。我激动得都要笑出来了。于是我左抓抓、右爬爬，费了九牛二虎之力才爬上了树，看到这么多“灯笼”，就这儿一把，那儿一把地不停地摘，这时，我眼前一亮，发现一串“红珠宝”，便小心翼翼地摘下来放进篮子里。摘完下了树，工作人员一称我的海棠果，竟然摘了四斤。

出了这片海棠果的“海洋”，我又继续向前走，不一会儿，我来到了一个种满香蕉树的大棚。一走入大棚，顿时觉得这里边好热啊！这里的香蕉树得有三四米高，一片叶子就有两米多长，像西游记里铁扇公主的芭蕉扇一样，这里面的大多数香蕉还是绿色的呢！听老师介绍，香蕉刚开始长的时候是直的、绿色的，成熟后就慢慢变弯，颜色也会变黄，老师的讲解让我们知道了许多科学知识。

走出香蕉棚，我们又去了甘蔗棚、木瓜棚等几个地方，最后听工作人员说这叫“南果北种”。可见，我们祖国的科技是多么的发达呀！

水果家族？刚看到题目，你的脑子是否被五颜六色、各种各样的让你垂涎欲滴的水果占满了呢？不过，我这次讲述的可是我和我可爱的家人们呢！你若是有兴趣，就随我来看看究竟我们是什么样的水果家族吧！

先说说我吧，我呢，就是水果家族里的葡萄。我可不是普通的葡萄，而是一串时而淘气时而乖巧的葡萄，有一颗善变的心。有的时候我是乖巧的紫葡萄，遇事乐观，热情大方，能说会道，把你甜得眉开眼笑；但有的时候我就变成淘气的绿葡萄，又酸又甜，保准把你吓的“一朝酸了牙，十年不敢尝”。

接下来是妈妈和奶奶，她们是家族里的核桃，外表朴实无华，却把自己毫无保留地奉献给家人。剥去青青的果壳后，露出了她们那坚硬的外壳让人感觉饱经沧桑，她们那日夜操劳的背影历历在目，每每想到此我不竞眼眶湿润。这朴实无华的核桃让我感慨万千：妈妈和奶奶多么伟大！

最后是爸爸和爷爷，他们会是哪种水果呢？想不到吧，他们就是那底蕴深厚的柚子，包裹着金黄的外皮让你怎么看也看不清里面有多少硕果，自然而然地就想剥开他们。等好不容易剥开他们厚厚的外衣，咬一口多汁的果肉，于是就冒出了一串串听不懂的哲理，再咬一口就出来一篇篇深奥的文章，让我绞尽了脑汁也琢磨不透。

瞧！这就是我那各有特色，有趣又感人的水果家族，怎么样，馋了吧？

我爱吃水果数不胜数。但你知道我最爱吃什么水果吗?其实呀，我最爱吃水果是樱桃。

夏天到了，樱桃也成熟了。樱桃成熟后是深红色，熟透了就变成黑色。它并不是黑色，是因为太红了，看起来才像黑色。

樱桃头顶戴着一顶“高帽”。我不知道它是干什么，不能遮阳，不能挡雨。一天我路过樱桃地才知道，原来它是用它荡秋千呀!用它把“帽子”挂在枝条上，一阵风拂过，樱桃像个顽皮孩子，荡起秋千。

现在我们来讨论怎么吃樱桃吧!大多樱桃汁酸，果肉甜。吃这种樱桃时，我总是先喝汁，再吃果肉，这样，甜就能盖住酸。

樱桃，你小巧玲珑，你酸甜可口。樱桃这时说：“别夸我啦，我脸都红了。”

前天，我给爸爸做了一个水果三明治，因为爸爸每天坐在电脑前写他的博士论文，很辛苦。 我在两块肉色的长方形面包中间涂了一层红红的番茄酱，合好，放到盘子里；然后把两个南丰蜜桔的桔瓣一个一个地放在面包上面；再把一小块白色的甘蔗放在橙色的桔瓣正中间，把三个紫色的葡萄围在甘蔗旁边；最后将许多小甘蔗摆在盘子的周围。一个水果三明治就诞生了。 爸爸边吃边说：“真是色、香、味俱全啊。” 爸爸很高兴，一下子就吃掉了，他的疲劳好像在一瞬间消失了一样。我见了，也开心地笑了，说：“老爸，你以后还可以吃到更好的点心呢。”

[水果三明治作文

榴莲，是热带著名水果之一。其营养价值极高，含有钙，钾，铁等人体需要的矿物质。她有一种独特的“香”，爱其者赞其香，厌之者怨其臭。

榴莲其貌不扬，一个又大又圆的果实上长着密密麻麻的刺。再加上那种“奇香”，使大部分人们一见面就会嫌弃：“怎么这么难闻，味道一定也不怎么好。”可我不这么认为。

有不少人吃过榴莲。我也爱吃榴莲。小时候，家里经济虽然不富裕，但每年总会买个榴莲尝尝。那时候，我总是高兴极了。叫着、催着，让父亲快些把榴莲打开，这时候父亲就会告诉我：“不行，还早，果然还硬着呢！”

等着、盼着，终于等到吃榴莲的一天。来，尝一块！啊！香甜的果肉在嘴里翻滚着，软绵可口，回味无穷。等咽下去那口果肉，香甜的味道仍残存着，犹如沐浴春风一般，让人吃了一口，还想再来一口。这时，你一定就不觉得它臭了吧？

这么好吃的水果，你一定很想知道它产于哪里吧？它原产于马来西亚。东南亚一些国家种植较多，其中以泰国最多。我国广东、海南地区也有种植。

榴莲品种很多。光是泰国榴莲就有两百多种呢！其中人们常卖的有两种：1、金枕榴莲，又称“蒙通”。是最受欢迎的一种，肉多且甜。果肉呈金黄色。因为气味相对于其他榴莲不太浓，很适合初尝者“入门”，吃这种又臭又香的水果。金枕榴莲一年四季都可吃到，可是随着季节价格不一，旺季时最便宜，也最香甜。2、青尼，以其中个头小，肉多可小而受欢迎，价格上比金枕榴莲便宜，果肉以深黄色为佳。

榴莲的营养价值极高，含人类所需的各种营养，堪称“水果之王”呢！如果你也嘴馋了，就快买一个尝尝吧！

1、瓜蔓株连  又香又甜  密密匝匝  果香诱人  皮绿瓤红  余味无穷  果甜瓜香

2、瓜菜成畦  汁多味甜  硕果累累  白嫩嫩  新鲜红嫩  清脆可口  营养半富

3、紫中带绿  甜津津  鲜嫩欲滴  颗粒饱满  红果满枝  绿肥红瘦  肉质鲜美

4、绿油油  红嘴绿袍  枇杷泛金  扁圆形  晶莹透亮  叶青茎白  晶莹透明

5、清香诱人  又大又甜  瓜嫩皮薄  又酸又甜  披红抹绿  晶莹剔透  果实肥硕

6、清甜爽口  鲜红油亮  百吃不厌  果香四溢  青翠油亮  果肥汁甜  白花花

7、黄澄澄  鲜红透亮  赞不绝口  盈盈欲滴  瓜绿瓤红  瓜圆如盘  粒粒珍珠

8、绿叶黄花  秋实累累  玛瑙似的  又大又圆  甘甜无比  鲜嫩水灵  冰凉爽口

9、甜美无比  乌黑发亮  香甜可口  黄灿灿  绿皮红瓤  月牙形  果实饱满

10、细腻柔软  白里透红  酸甜可口  清爽可口  甘美多汁  果实累累  细嫩清脆

11、红艳艳  硕果满园  半红半白  肥嫩硕大  碩果系系  缀满枝头  果园飘香  瓜熟蒂落

你喜欢吃什么水果呢？是红红的苹果、碧绿的西瓜，还是紫盈盈的葡萄？我呢？就喜欢躺在角落里的樱桃。

我用手轻轻的摸了摸，它的外表可光滑了，就像光滑的小球！我又拿起它仔细地看了看，它的形状是圆圆的，像颗大大的珍珠，颜色有淡红色，还有紫红色，就像发卡上美丽的装饰。我把它放在鼻前闻了闻，一股浓郁的果香扑鼻而来，像花茶的味道一般清新怡人。我迫不及待得咬了一口，一股甘甜清香，使我醉倒。这时我仿佛听见樱桃在说“干啥吃我，我还没结婚生孩子呢，我还得找我的如意郎君哪！”

每次吃大樱桃时都让我想到忙碌的妈妈。每天中午放学，她都要接我回家吃饭，中午忙忙碌碌都不能睡觉，还要给我洗水果。妈妈对我说“樱桃有很多维生素，还能提高免疫力，一定要多吃。”我吃到的不仅是香甜的樱桃，还有妈妈对我浓浓的爱。

说了这么多，你喜欢上樱桃了吗？

认识我的人都知道，我是个“水果控”。几乎所有水果我都来者不拒，统统"吞"进肚子。可是，在我心中还是有一种至爱的水果。它不是又大又红的西瓜，也不是甜美多汁的甘蔗，而是水果之后—山竹。

山竹的样子十分平凡，大小如柿，皮的颜色呈深紫色，头顶上戴着一顶四瓣的“小绿帽”。有着这么平凡的外表，你肯定会想：这么个样子，会好吃吗？真相恰恰相反。当我取出一瓣小桔子似的、乳白色的果肉放进嘴里，那种美味的滋味真是妙不可言。轻轻一咬，果汁爆了出来，清甜可口的感觉充满了我的口腔，咽下去了还是感觉爽口。看来"物"也不可貌相哦！

会吃还要会挑哦，我给大家透露一个妙招：先看山竹果蒂是否呈绿色，捏起来外壳要比较软，有弹性，再把山竹倒过来看“小黑花”，花瓣有几片，果肉就有几个。我个人认为，瓣数越多越好，那样果肉就小而无核了。

哈哈！我这个吃货对山竹研究这么透彻，想必大家都明白了，我是多么喜爱这个“水果之后”了吧！

今天，老师和我们一起做了一道美味的水果沙拉。

首先，我们拿出水果，再去先手间把水果洗得干干净净、漂漂亮亮。老师帮我们把水果切成一粒一粒的。然后，把切好的水果放进盘子里，倒上沙拉酱，只见乳白色的苹果，雪白的梨，黄澄澄的香蕉，好像蒙上一层白纱。

最后，我们几个女生把五彩缤纷的水果摆成了一个花型，水果沙拉就做好了。

全班同学争先恐后地上前品尝，我好不容易抢到了几块水果儿：“哇，苹果甜又脆，桔子酸又甜，香蕉甜又滑。太好吃了!”

不一会儿，一大碗水果沙拉就被我们这群小馋猫消灭完了。

这碗水果沙拉可真好吃!

１．时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

２．空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序

３．逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

以上是说明文几种常见的说明顺序。针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好