水果说明性作文热门两篇 作文怎么写【汇编20篇】

我喜爱的水果有葡萄、苹果、桃和梨，但我最喜爱的还是火龙果。

火龙果看起来还真像一团火球。火龙果因其外表肉质鳞片似蛟龙外鳞而得名。它光洁而巨大的花朵绽放时，飘香四溢，盆栽观赏使人有吉祥感，所以也称“吉祥果”。

火龙果还有很高的营养价值：1、火龙果中花青素较高。它具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用。2、火龙果中富含一般蔬菜中较少有的植物性白蛋白，白蛋白对胃壁还有保护作用。3、火龙果富含维生素，具有美白皮肤的作用。4、火龙果是一种低能量，高纤维的水果，水溶性善食纤维含量非常丰富，因此具有减肥、降低胆固醇、润肠、预防大肠癌等功效。5、火龙果中含铁元素比一般水果要高。6、火龙果中芝麻状的种子有促进胃肠消化的功能。7、火龙果果实和茎的汁对肿瘤的生长、病毒感染及免疫力反应抑制等病症表现出积极的作用。

这就是我最喜爱的火龙果。

在这先进的2030年，我不断制造有用的产品，接下来我将要把新产品介绍给你。

水果树，这名字虽然普通，但它却有很大的做用：它可以把附近的垃圾吸收成养分，还能把落叶化成有用的土壤让树更好地生长，大家一定认为这只是净化环境的，这你就大错特错了，它的作用不只这些，它的树枝可以分为三层：第一层是地面，上面长满了西瓜‘哈密瓜……等大型水果；第二层是树冠与地面的中间，上面长满了萍果‘雪梨……等中型水果；第三层是树冠，上面长满了葡萄‘樱桃……等一口就能吃掉的水果。不仅如此，它还能自动授粉，而且它的适应力强，无论在哪种都可以，比如没有水的沙漠。

怎么样，看到这段简介你是不是也想要这么一颗神奇又美妙的种子呢？

[水果树学生想象作文

（寇宇尧春蕾小学三年级）

今天，老师神秘地走上讲台，然后面带微笑地宣布：“今天我们要做水果拼盘。”老师刚说完，大家都激动不已。

老师给每人发了三种水果，一把小刀和一个盘子。我的三种水果分别是：两个灯笼似的，黄澄澄的橘子，还有一个像脸蛋一样的，红扑扑的苹果，和一个又香又甜的鸭梨。当然，我自己也带了水果，一个像月牙似的香蕉。

随着老师一声令下，同学们都争先恐后地做了起来。我先把香蕉剥皮，然后用我那熊掌般的大手把它碾平，放在盘子里。然后，娴熟地拿出刀切梨子，很快梨子就被切得像一个个等腰三角形一样。然后，我把它们围成一圈，放在盘子的边缘，中间放一个适中的橙子。

接下来，“主角”才真正亮相：一只“小螃蟹”。我用红扑扑的苹果当身体，然后剥开橘子皮，这时候，一阵橘子独有的清香味扑鼻而来，让人忍不住想狠狠地咬上一口。但是为了水果拼盘，我还是忍住了。我用八个如花瓣的小橘子肉，做了螃蟹的脚。最后，我用借来的两颗葡萄做了眼睛，放在盘子的右下方。这样，我的水果拼盘就大功告成了。我把我的作品取名为：沙滩上的小螃蟹。

我的水果拼盘交上去评比后，被评为了二等奖，我非常开心！

这节课我学会了做水果拼盘，回家后我要给爸爸妈妈也做一次水果拼盘。

西瓜是一种水果，身披绿衬衣，圆溜溜的像胀乎乎的气球。如蛛网般交叉的藤上长着胖乎乎的，水分充足的西瓜。

西瓜是夏天成熟的水果，它可以解渴，也可以减去夏天的燥热，它清脆爽口有些人用西瓜皮擦脸，是非常凉爽的，西瓜皮里含有一种美容脂肪。

西瓜的种类有很多，有又圆又小的爆炸西瓜，有深绿色的黑美人，有中间没有子的无籽西瓜--------它们种类不同，颜色也不同，可是它们的味道还是一样清甜。

西瓜的生长速度很快，大约每天能长10克，一个季节后，就能长成大西瓜了，最重可达8公斤，让人抱也抱不下。

假如没有西瓜，人类就少了一样东西解凉！

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）

（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。  （对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）

（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）

（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）

注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）

（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）

（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。

（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。 （把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）

（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。

（10）引资料：使说明的内容更充实具体。  （引用什么资料，更充实具体地说明了什么）

注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

今天，我和妈妈在超市里买回了一大堆的水果，有西瓜、猕猴桃、火龙果、苹果、梨、香蕉等。还买了一瓶沙拉酱，回家准备做水果沙拉吃。

我先帮妈妈把水果都洗好，先来切西瓜，我把大西瓜抱起放在桌子上，拿起小刀轻轻一切，西瓜就裂开了，里面红色的汁流了出来，妈妈说这是个好西瓜。我把西瓜切成一小块一小块，然后开始剥火龙果，妈妈在削苹果和梨，削的皮很长很长，像一条小蛇一样。香蕉最好剥了，我把它切成一层一层的。然后拿来一个大盆，把所有的水果都放入盆中，加入沙拉酱，均匀的拌好，我的水果沙拉就做好了。

拿来叉子开吃，叉起一块西瓜放入嘴里，有点咸有点甜，味道有点怪。我觉得它并不好吃。妈妈也说不是很好吃，下次还是直接吃水果吧!

随着时代的发展，现在家里有汽车的人家越来越多，尾气排放造成的环境污染也就越来越严重了，所以我要展开想象的翅膀，飞向想象的王国，发明一种新型汽车解决这些问题。

我梦想的这辆车是含有着丰富维生素c的巨大水果车，外形可以是各种各样的水果：桃子、西瓜、苹果……各种水果应有尽有，任你挑选。门是自动推移门，上下车十分方便。车内有一个超级快速净化器，它能把二氧化碳迅速净化成清新的空气，用这些空气作为动力，喷吐出去，便可以发动水果车了。

汽车里面的颜色和外面一样，座椅也可以随时变换颜色，喜欢什么颜色，按一下座椅按键，然后对它说你喜欢的色彩，一眨眼的工夫便可以换到你要求的颜色。

水果车还具有进餐模式，只要旋转一个按钮，现成的饭菜便出现在你的面前，驾驶员还可以一边吃午餐一边开车，其实驾驶员完全可以不开车，因为方向盘上有自动驾驶模式。这样子，驾驶员劳累的时候，便可以休息了。休息的时候，你背靠在车椅上，车椅会自动伸出按摩器，轻轻的，按照你的要求帮你按摩。

水果车上还有许多按键。换车键，是换型状和外壳的键（就是换水果车）按一下，西瓜车就换成了香蕉车，再按一下，香蕉车就变成了苹果车。水果车还有防御系统，在两个小汽车将要发生碰撞甚至车祸的时候，水果车的防御系统会自动开启，两辆小汽车将会自动停车，防止不好的事情发生。还有一种情况，在像一锅糊汤的浓雾下，这种防御系统也会开启，在你迷失方向，不知道往哪儿开的时候，防御系统将会发出红色警报，表示前方有危险，如：“警告，警告，前方有河流，危险，危险，快停车，快停车！”如果驾驶员在5秒钟内还不停车，防御系统会开启另一种模式：紧急停车模式。

这只是在地上的运行，在天上，在水下，这种水果车依然行动自如。它具有直升机的螺旋桨，可以直上直下，随意升降。它还有拯救功能，如果有人不慎落水，水果汽车会发出一道彩虹光线照到落水人的身上，瞬间，掉入水中的人便被“运输”到了飞机上。在水中，水果车会自动伸出他的小尾巴，摇一摇，“潜水艇”便会开始行“走”了。如果你想独自参观水底世界，水果艇会送出一套潜水服给你，你穿好潜水服，按一下窗户上的按键，车身便会变得和海绵一样的软。人从门和窗户中间直接走过，便到了海洋里与鱼儿等海洋生物做个朋友，而水果艇里却不会进一滴水。再回到艇里的时候，潜水服上的水珠会被自动挡在门外，所以进艇以后，车里仍然不会有一点点的水滴。

水果车还有一个极大的乐趣：这个水果车的组装、零件可以组成一个小型好玩的游乐场！比如滑梯、秋千、海盗船等，这样人们便可以在无聊或劳累的时候玩个痛快。

这就是我设计的水果多用小跑车。随着科学的迅猛发展，希望我能早日坐上这种环保型小跑车。

常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

提示：

①说明方法有几种就写几种且字要正确

②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式：

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用

炎热的夏天过去，迎来凉爽的秋天，随着秋天一起到来的还有各种香甜的水果。

我家住在农村，房子刚好在田埂边，一出家门就能看到一大片的果园，现在更是采摘的节。这一天夕阳西下，微风习习，我一出家门，便被这里的五彩斑斓吸引了。咱们这里特有的品种——咖啡色的黄花梨压满枝头，可爱极了。石榴开心地咧嘴笑着，露出一排排晶莹剔透的牙齿。葡萄就像翡翠一串串挂满枝头，有绿得透亮的阳光玫瑰，紫得发黑的夏黑，还有各种不同颜色却叫不出名字来的各式品种，不禁令人垂涎三尺……我望着一棵棵挂满果实的树木，却被那一丛丛缀满蓝色小颗粒的灌木丛深深吸引。

那是一行行排列整齐地灌木丛，走近一看，一颗颗饱满的果实挂满枝头，圆圆的，有红的、蓝的、紫的、发黑的、白蒙蒙的，好不热闹。我摘了一颗深红的以为很甜的果子塞进嘴里，一股酸在我的嘴里爆炸开来，舌头好涩，还有果皮调皮地粘在了我的“天花板”上。一般果子不是越红越甜吗？这果子可真不好吃！这时妈妈告诉我：“这是蓝莓，它含有多种维生素，被称为浆果之王，而且只有白蒙蒙穿着纱衣的蓝莓才是成熟的蓝莓”。我仔细观察，还真有不少蓝莓披上了白纱，我伸手摘了一颗，那果子饱满又有弹性，蓝得发黑，圆鼓鼓的，却又不是球形，像我打击乐社团里的鼓，不过这个超级迷你。我不敢再整颗丢进嘴里，而是小心翼翼地咬了半颗，出乎意料的是，蓝莓的果肉居然不是蓝色，而是水润的绿，牙齿感受到了那份舒适，舌头也分泌出许多口水来抢夺这份甜蜜，奇特的味道在味蕾上绽放，甜甜的，美味极了。我毫不犹豫地把剩下半颗塞进嘴里。

这时已经有很多人在摘蓝莓了，我们也加入了队伍中，我找到了摘草莓的技巧，把篮子放在树下，轻轻摇一摇，成熟的蓝莓便像乖宝宝一样蹦跳着掉入篮中，不一会儿，就摘了满满一篮子。

秋天真是个丰收的季节，我喜欢大自然的味道，更喜欢果实成熟的香甜，最最喜欢那灌木丛采摘小小蓝莓的乐趣。

我非常期待这一节作文课，课前老师让大家准备各种水果，妈妈给我带了火龙果和葡萄。

开始做水果拼盘了，我把火龙果和葡萄放在桌上，看了下我的同桌江炫霖，他带的是芒果和哈密瓜。我到老师处拿了模具，让老师帮我把火龙果切成两半。我把模具印在火龙果的肉上，然后用刀把皮的部分切了切，一颗星星火龙果就完成了。一会儿我就印了好几个星星火龙果，然后用牙签串在一起放在盘了里，就好像一串水果烤串。再然后把葡萄一颗颗切开摆在了火龙果串的四周围，水果拼盘完成了，我左看看右看看，觉得拼盘实在是太单调了。

我看了看江炫霖的芒果和哈密瓜拼盘，和他商量互换点水果，他也同意了。我把哈密瓜切了一块小的，慢慢的切成月亮形状放到火龙果串上边，再切了几丁芒果撒在边上。

水果拼盘完成了，像不像在月夜里烤串吃，我给它取了个名字叫“甜蜜的夏夜”。老师还来给我的“甜蜜的夏夜”拍了照，说是要当特写。

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）

１．说明事物现状

２．事物本身的优缺点（或一方面）

３．你对现状（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows.First ----------------(Ａ的优点之一). Besides -------------------（Ａ的优点之二）.

But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse,------------------(Ａ的第二个缺点)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测)．)

[高考英语作文常用的写作框架

1.要指出句子运用的说明方法有哪些（不要遗漏）？

2.要指出运用这种说明方法说明的核心内容是什么？

3.要指出运用这种说明方法带来怎样的效果？

例如：那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％～25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。

1.运用的说明方法有：引资料、分类别、列数字；

2.主要说明了：死海的咸度高、浮力大。

3.效果

（1）引资料：突出材料的科学性、准确性，增强说服力；

（2）分类别：将死海中的矿物质分成若干种类一一说明，条理清晰，层次井然；

（3）列数字：准确具体。

整体答案就是：这句话运用引资料、分类别、列数字三种说明方法，说明了死海的咸度高、浮力大这一突出特点，说明过程引用材料、数据科学、准确、具体，增强了说服力，同时把复杂的内容说明得条理清晰，层次井然。

在暑假期间培训时，学校邀请上海师范大学鲍贤清对微课制作进行了培训。培训之后，我对微课有了更深的认识，同时对制作微课的方法技能也有了相应的了解。

回顾我原来制作的一些微课，觉得有很多不足的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精巧，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法不足，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。

本学期开始，我就带着培训给我的热情和我的不足上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。

在我的美术课堂中，学生课堂展示往往七零八碎，怎么能在课堂结束时给学生一个清晰的线条，完整的知识体系，我想到微课;怎样能在学习中给学生送去思想和感官的慰藉，我想到了微课;怎样把文本的东西转化为有趣的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微课……

在上高中美术选修《设计》第二课《小图形大品牌——标志设计》时，同学们知道了标志的一般分类、优秀标志的特点、标志设计的程序，以及绘制标志的表现方法等。为给学生一个完整的标志设计案例，我开始制作微课。

在制作前我咨询了王海洲一些技术，他让我先以PPT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做PPT的过程中，我也遇到了一些困难，比如一些图片如何切割，图片的清晰度处理等。

为将PPT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将PPT做出来。在做PPT过程中，我发现PowerPoint软件有很强大的功能，我们平时所用也不过毛皮。

做出PPT这是第一步，第二步我开始使用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么容易，可到了我的手上却很费劲，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。

直到有一天，我终于学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课终于在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主知识产权”。

通过做微课，我有这样的心得与体会：

一是作为教师不仅要有较好的学科知识素养，要有驾驭课堂的能力，更要有技术知识，会运用技术知识服务于教与学。

二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。

三是微课设计要有好的完整的设计脚本。

四是设计要基于学生的学，要选好题、突出重难点;设计内容实在，结构合理，有创意。

五是微课的运用，我认为不仅是重点、难点、易错点的解析讲解，是否还可以拓展到导入、过渡与引导、美术作品鉴赏与评价、思路与方法、思维导图等。对于时间上，可以课前、课中、课后。关键是实事求是，要服务于教学，提高课堂效与质。

今天我们真开心呀！我们上了两节快乐而又难忘的劳技课。做了水果拼盘——鱼戏荷塘。

这次做的是水果拼盘，每个都有一个苹果，老师把苹果的外围切成三片，就开始给我们讲制作过程了。

首先交给我们怎么样切荷叶，“啊，真难！”我说。荷叶完后。交给我们怎么弄鱼眼睛，鱼尾巴，我们就开始制作了。

刚开始，我随手拿了一块苹果，然后雕刻，可是雕刻失败了，又拿了第二块苹果，雕刻，真是紧张，”啊，又失败了，怎么那么惨。“我试了第三次，我并不放弃，好运来临了，我成功了，雕刻完荷叶后，我还拿黄瓜做了它的根，完整的荷叶完成了。

我拿了一个橘子，拨开皮，掰成一片一片的，做小溪，小河，并把它们全部都摆上拼盘。然后，我拿了做眼睛的工具红萝卜，只做好了，眼睛，我拿了一个小西红柿，切开成两片，装上了眼睛。

可是尾巴可把我难住了，我让巩天乐帮我制作了一个，我照猫画虎制作了另外一个，终于，我制作完了。

这届劳技课我是真开心呀。

水果有很多很多种，但我最喜欢的还是又大又圆的苹果。

熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友害羞的脸蛋。没熟透的苹果是绿色的，上面还带着一些大小不一的小点，就像脸上的“雀斑”。闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。把它切开，就能看见那白里带点黄的果肉，我迫不及待地咬上一口，感觉又甜又脆，真想马上把它吃完。

苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康。妈妈说吃苹果还可以减肥呢！

既然苹果的好处这么多，那我以后更要多吃苹果了！

曾思颖

我最喜欢的水果是酸甜可口的石榴。秋天是石榴最美味的时候，妈妈经常买石榴给我吃。

放学回家，我一眼就看到桌上的石榴，仔细一看，它的外形像一个球状的小口花瓶，皮是黄褐色的，还有点裂开了。我打开一看，籽儿好红呀！一粒挨着一粒，粒粒都像粉红色的水晶。拿一粒轻轻咬开它，鲜红的汁水流出来了，可甜啦！叫人越吃越爱吃。

石榴虽然外表不好看，可内心却很美丽，还很美味。我听爷爷说吃石榴还可以开胃，促消化，它的根皮和树皮还可以做驱除蛔虫的药。

同学们这就是我最喜欢的水果——石榴，你们最爱的水果是什么呢？

自从周老师布置了亲子创意水果拼盘这个作业后，我就一直在想，我要准备一个什么样的水果拼盘作品才有创意呢?还没有想好什么主题之前，那就还是先找找，看家里有什么水果吧。一阵翻箱倒柜，从家里只找出了几个橙子和梨子。那么问题来了，用这两种水果，可以做一个什么样主题的水果拼盘呀?

无意中，那张去年圣诞节时，姑姑送给我的圣诞贺卡出现在我面前。我的眼睛被圣诞贺卡上那只呆萌可爱的小驯鹿吸引住了。我非常喜欢它，就用这个可爱的小驯鹿作为这个水果拼盘的主题吧。

为了能更好地完成这个作品，我认真地打量着贺卡上的小驯鹿。它长着一对像珊瑚一样长长的鹿角，有一只像饼干一样大大的鼻子，圆鼓鼓的身子。更有趣的是胖胖的大脸上有着一双像小豆子一样的眼睛。但是现在我有点为难：只用这橙子和橘子，能拼出这个驯鹿的呆萌可爱吗?

想了一会儿，我就用水果刀切了几片橘子片，选了三片厚厚的橘片堆出小驯鹿圆圆的头，胖乎乎的身子，还有大大的鼻子。看着橘子片组成的胖胖的身体，我忍不住笑了!然后用剥下来的橘子皮剪出一对长长的鹿角，搭在它圆圆的脑袋上。刚准备用米白色的梨肉装饰驯鹿其他的地方，却发现准备好的梨子被我可爱的妹妹偷吃的只剩下皮和核了，没办法，我只能用梨子皮给小驯鹿做了一顶简单的小黄帽子，而眼睛就是从梨子核里挑出的两颗黑黑的小种子贴上的。这样我的小驯鹿就大功告成了。它好像憨憨地说：“我来了!谢谢你!心灵手巧的小主人!”

最后我的呆萌小驯鹿还获得了老师评的“最萌形象作品奖”。当我听到这个消息的时候，心里乐开了花。我相信我的小驯鹿知道它获奖了也一定很开心!

秋天，苹果红着脸垂挂在枝头，高兴的笑着。下面是小编为你带来的关于水果的拟人句 ，欢迎阅读。

1、圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃

2、苹果笑红了脸。

3、苹果渐渐红了，笑的很开心

4、苹果红红的，像一个害羞的小姑娘。

5、苹果挂在树枝上，脸涨得通红，好像在热情地向人们打招呼

6、枇杷是最爱美的水果，穿起黄黄的衣裳，还在头上戴起了黑夹子．

7、胖嘟嘟的苹果儿在风儿的抚摸下涨红了脸.

8、你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。www.BangNiShouji.com

9、那一颗颗最大的葡萄,好像是小孩水灵灵的眼珠子

10、那一个个黄橙橙的橘子正挂在枝头上笑

11、荔枝肉上有一层水珠，那是他跑了很远的路累出来的汗

12、李子不满桃子的健硕,铁青着脸蛋,把身子都气圆了

13、梨子穿上了金黄色的蓬蓬裙，兴高采烈地去参加舞会。

14、橘子戴上最喜欢的绿色发卡，在阳光下笑得很甜。

15、桔子树爸爸赐给他们，已经藏了多年的桔黄色晚礼服。

16、黄橙橙的橘子在枝头笑弯了腰。

17、黄澄澄的梨子挂在树上，沉甸甸的，把树枝都压弯了，好象要吹口气就会断。

18、花生娃娃在大地妈妈温暖的怀抱中睡大觉

19、果园里面的苹果成熟了，一身红装正点头微笑着。

20、果园里的梨穿上了金黄的外套，苹果穿上红红的外衣挂在枝头上，西瓜披上了绿绿的皮衣躺在地上

21、果园里，苹果的脸胀得通红，好像在说："先摘我，先摘我！"

22、甘蔗在参加化妆舞会，扮演的角色是月亮婆婆。

23、成熟的果实压弯了枝头，有黄澄澄的香蕉苹果，红彤彤的红富士苹果，它们有的昂着头，像威武的战士；有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘；有的三两个聚在一起，显得格外亲热。

24、隐隐约约的看到了远处的柿子树，树是深棕色的，树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，象一些些吃饱了的小娃娃，真可爱！

25、一阵风把一些苹果吹落到地上，呆在树上的苹果左右摇摆着，好像在说：“赶紧把我们摘下来吧！我们都熟了。”

26、小小的红杏一个个挂在树上，笑红了脸。

27、小葡萄也穿上了美丽的紫新衣

28、西瓜最爱炎热的地方。

29、提子最喜欢结伴同行，挤着，挨着，笑着，闹着。

30、桃子撑起圆鼓鼓的身子,在微风在摇晃着

31、桃花脱去秀丽的外衣，一转身变成了可爱的桃子宝宝

32、熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑弯了腰，还有些甚至笑破了肚皮。

33、柿子最喜欢红色，穿得像门前的大红灯笼。

34、柿子树妈妈已帮小柿子们打扮的漂漂亮亮的

35、柿子看人们还不来摘它们，急得脸变得比太阳还红……

36、石榴最不矜持，笑得咧开了嘴巴。

37、石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。

38、石榴笑得咧开了嘴，露出一颗颗洁白的牙齿。

39、石榴果仿佛知道了秋天的到来，它笑了，笑得那样地欣慰、可爱

40、秋天果园里的景色特别迷人，果园里一排排梨树、苹果树、柿子树和桃树，它们个个长得很茂盛，你不让我，我不让你的。

41、秋天，苹果红着脸垂挂在枝头，高兴的笑着

42、葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说：“想不想尝尝我这晶莹的葡萄呀？”

43、苹果在枝头笑着，笑得涨红了脸庞。

说到我——大名鼎鼎的水果天使，可不简单！我是岭南四大名果之一哦！我的祖先原来在足球大国——巴西，后来被引进到了中国。我的小名叫凤梨，因为我的叶子很像凤凰的尾巴。

我是由叶子、果肉、果皮组成的。远远看去，我像一个马蜂窝，又像xxx我的头发的颜色是绿色的，层层叠叠，像凤尾，每根头发上都带有小刺，像锯齿一样的，很刺手，所以一般人都不敢碰我。

我的衣服是金黄色的，像穿了一件盔甲。在水果家族里，其他水果都叫我怪物，因为我的身体凸凹不平，有许多鱼鳞形的钉子。

如果把我的衣服脱了，我的肉就大不一样了。新鲜嫩黄的，水灵灵的让人看了就想吃，现在其他的水果就不会叫我怪物了，而是叫我大美人啦！

我有一股淡淡的清香，让人口水都快要流了出来。当你刚吃进口中时，会有一种酸酸的，甜甜的味道，还会感到很涩！不过，如果你放到盐水里泡一下，味道就会很美了。

对了，我的用处可大了。我不仅可以给人们提供丰富的营养，还可以做成菠萝汽水，还可以消除异味

这就是我，一个很自信的小菠萝！

我非常喜欢吃苹果，听说苹果种类很多，还含有多种营养。嗨，我这不是正吃苹果吗，好！那我的小练笔就写写苹果吧。

先说说我知道的苹果种类：有红富士、国光、红星、乔纳金、红玉……，真是如数家珍，数也数不清。我听说全世界有上万个品种，怪不得被称为“水果王后”呢！

再说说苹果的营养：苹果被科学家称为“最健康的水果”，它可以抗癌、降血压。西方有一句彦语：“一天一苹果，医生离远我”。

说到苹果可以降血压，我就特别上心。因为我奶奶有高血压，但是奶奶却不爱吃苹果，我有时给她削好她都不吃。唉！这叫“不听孙子言，吃亏在眼前”。她简直和我们班的王楠一样，用我们以前数学老师朱老师的话来说，都是“屡教不改”，不就吃个苹果吗？又不是苹果里有条虫，干吗那么害怕呢？真是的。

对了，说起来做美味的苹果，那可是鄙人最拿手的，什么苹果条啦、苹果块啦、苹果蘸蜂蜜啦，等等，我样样精通，因为苹果是现成的，只要用刀切几下就oK啦！

这就是我最爱的水果――Apple！

几天前，我突然想种水果了。我去箱子里拿了桂圆和桔子各一个，把它们的果实吃掉，把种子放在桌子上。

我拿来小花盆和泥土，并把种子种进泥土里，再把水浇到泥土里，水果就种好了。

第二天一早，我就起床想为种子浇水，走到一看，花盆里还是湿漉漉的。我很奇怪，为什么今天花盆里的水没干呢？

每次我走过去看它，花盆里总是湿漉漉的，难道是有几个调皮的小精灵趁我们睡觉时偷偷给种子浇水了吗？每次我走到花盆边，我都这么想。

我真希望它变成参天大树，我们一家人把桌子和凳子拿下来，一边乘凉一边吃着可口的水果。

我还希望它冒出一个小苗，每天我为它浇水，一个人的时候我就不孤单了。看着它一天天长大，我也会很高兴。

我还想亲眼看到它结出果实，那样就更好了，我真希望它挂下一串串果实，这就是我的收获……