水果说明性作文热门两篇 作文怎么写(最新20篇)

周六，我和妈妈去超市买水果。可能是周末的原因，超市里的人特别多！有的很认真地挑选家居用品，有的在挑零食，还有的一边逛，一边在聊天。每个人的心里在盘算着需要什么，现场有什么在打折，想买优惠又合适的东西。

我和妈妈来到水果区域，哇……这里水果的种类可真多呀！有红彤彤的大苹果，有团结在一起说悄悄话的葡糖，有戴绿头巾的菠萝，有黄澄澄的梨，还有圆鼓鼓的大西瓜……天啊！实在是太多的，看得我眼花缭乱，心里美滋滋的。我伸手扶持摸摸那些可爱的果子，我看到我最喜欢的香樵。好大的一串，每根都像弯弯的月牙。我拿起散落的一根，闻了一下，好香啊！是舒坦的清香，心里好期待妈妈能买下来，让我回家解馋。

我看了看周围的人，都在认真地挑选商品，感觉自己的样子有点傻，于是就放下香樵走了。当我找到妈妈时，发现妈妈已经称好了一大串香樵，嘻嘻，心里别提有多美了，真像是乐开了花一样。

我一路蹦蹦跳跳，开心地和妈妈手拉手回家了。

我最喜欢的水果就是西瓜了。

今天正好是星期天，我的奶奶到市场去给我买西瓜，不一会奶奶回来了，我一看，奶奶的手里捧着一个又圆又大的大西瓜，我急忙走到奶奶的面前说：“奶奶，我现在能吃吗？”奶奶说：“不行，写完作业之后在吃。我在想西瓜的样子：它的皮实绿色的，还带几条黑色的皱纹，里面的红瓤一定很甜，它的籽实黑色的像个小虫子似的。

我回到房间里开始认真的写作业，一会儿就写完了，接着我又去奶奶的面前问：“奶奶，我能吃一块西瓜吗？”奶奶抚摸着我的头笑着说：“当然可以了，只要你用心完成了老师留的作业，什么都可以做。”

听了奶奶说的话，我迫不及待的尝了一口，惊讶的叫了一声：“哇！真好吃啊！”

说到水果，有金黄的雪梨、紫色的葡萄、橘黄色的香瓜……但是所有的水果，我最喜欢吃的就是苹果。

苹果含有维生素A、C、E，以及蛋白质脂肪、柠檬酸等。还有补心润肺，生津解毒，益气养胃的功效。

我喜爱苹果喜欢到每天都要吃一个，它的口感酸酸的，甜甜的，十分好吃。它的外形像一个大鸡蛋，怎么看都好吃。

还记得有一次，在我更小的时候，我非常不喜欢吃苹果，一吃苹果就嚎啕大哭。

在这个时候，妈妈想到了一个好法子。有一天，妈妈从外面回来，我立马迎到了妈妈的怀里，问妈妈：“妈妈，妈妈，今天给我带了什么东西啊？”我脑子里不禁地转了起来。妈妈连忙从袋子里拿出了一个又红又大的苹果。我马上抱怨道：“明知道我不喜欢吃苹果，还给我买。”妈妈说：“你待会就知道苹果的美味了。”

突然，一股浓郁的味道向我袭来，原来是妈妈在上面涂了一层蜂蜜，我立马抓过苹果，连忙拿起来，一口气吃得精光。

你这下可知道苹果的美味和好处了吧。

“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛”听到这儿，你们一定猜出是什么水果了吧！对了，这就是我最喜欢吃的水果——西瓜了。

炎炎夏日，让人又渴又热，满天大汗，这时要是抱着冰凉冰凉的大西瓜咬上一口，满嘴的凉丝丝、甜滋滋，那滋味真是美极了，想到这儿，我的口水都快流下来了。没错，西瓜是夏日里最好的解渴消暑的水果种类。

西瓜大家族有很多的成员：有大大胖胖的“西瓜大哥”，有小巧玲珑的“红玉小姐”；有皮肤黑黑的“黑美人”，有穿花衣裳的“西瓜大妈”；有黄瓤的“凤小妹”，有红瓤的“西瓜太郎”……每个品种都很好吃。

不过呢，西瓜也有些缺点：比如，有的西瓜籽太多，西瓜汁又太粘手了。所以，我要发明一种机器，它就像个小巧的水龙头，只要将它插进西瓜里，再拧开水龙头，西瓜瓤就被自动榨成汁，从龙头里流出，这样就不用吐籽，又不会弄脏手，是不是既简便又卫生呢？

哈哈！介绍了这么多，你也想吃了吧！

今天，我非常兴奋，因为我家和肖阿姨一家去摘樱桃。

我们要去乐诗冲樱桃园，去的路上一路鸟语花香，我们在马塘吃了一顿美味的午餐，大约半个小时后，我们就来到了樱桃园，一下车，我就迫不及待冲向樱桃树上果实，由于樱桃马上就要过了，所以我们找的格外吃力，后来，大人带我们去另外的一个园子，那儿的樱桃要略多一些，我们随大人们上了山，哇!樱桃真多啊!比起山下的要多很多，而且要比下边的红，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我们于是开始“开采”樱桃，一开始，我找到的不是烂的就是酸的，我很纳闷，为什么会这样呢?我学习了王姐姐的一条经验，专摘大的和很红的那种，就能摘到甜的了。我们小孩吃都顾不上，只是认真的摘，不一会儿，我们带的小蓝子就快装満了，看着我们亲手摘的胜利果实，我们心里都很有成就感，我们一路摘着樱桃边吃着下山了。

这次摘樱桃让我懂得了水果的来之不易，我以后要不浪费粮食和水果， 表达我对农民伯伯的敬意。

不知道是哪一天妈妈买了个凤梨。我最爱吃凤梨了，每天早上，我都会缠着问妈妈：“凤梨可以吃了吗？”妈妈总是看都不看我一眼就说：“还没呢，还没到呢，现在吃的都是生的。”

不知道是不是被我烦了，还是凤梨真的熟了，今天妈妈竟然说可以吃了。我兴冲冲地跑到凤梨面前，才发现是凤梨还是被它的外皮包裹的好好的，根本让我近不了它的身。我苦恼地向妈妈诉说着，可妈妈说：“如果你想要吃就得靠自己。”我在心里想，电视里面的人都可以徒手劈西瓜，凤梨，我是不是也可以一掌劈下去呢。

正当我举起手来做准备的时候，突然想，要是我的手劈烂了怎么办，我家明明工具齐全，有刀有锤，为什么不能用它们呢？我一边在心里暗暗地说自己傻，一边起身去厨房拿了一个大锤子。

我正要拿起锤子锤时，突然想：我这一锤子下去有可能凤梨碎了，弄的到处都是，妈妈肯定要骂我。而且，劈的到处都是，都掉在地上，那不都浪费了吗？不行，不行，我一边摇着头一边走回了厨房，拿起了刀，转念又想：不行，未成年人不能自己拿刀，多危险呀（其实我自己用刀已经用过好几回了）。突然定睛一瞧发现了削果皮刀，或许可以试试看那个，但会不会皮太硬削不动了，不管了先试试吧。

哎，好像削掉了一点点皮，继续。有时候刀碰到凤梨上面的许许多多像痂的东西，都要十分用力，如果实在弄不掉就直接跳过。

终于“弄好”了。好吧，实话跟你们说吧，那凤梨被我削得惨不忍睹，只有一点点的皮被削掉了，大概三分之一，其他的地方坑坑洼洼。妈妈看了之后，直接将那凤梨大卸八块，拿着放在盘里让我自己吃，说碰到还没削完皮的地方，吐掉。

好吧，但这毕竟是我自己挖的坑，忍着痛也要填。不过话说回来，那凤梨还是挺好吃的，哈哈！

我最喜欢吃家乡的梨。

在我四五岁的时候，奶奶家住得是平房，院子里有一棵高大的梨树。一到春天，树上开满了白色的小花，一个个花瓣围成一个花朵。偶尔看见一只只小蜜蜂，匆匆忙忙地采着花蜜。那时候，树叶还没有长大，椭圆形的小树叶衬着白色的梨花，真是绿的惹人喜爱。特别是下过雨以后，树叶更是绿的发亮，一阵风吹来，白色的梨花纷纷落下，铺满了一地，真叫人心疼。我小心翼翼地捡起几朵干净的梨花放在手心里，我学着妈妈的样子，却怎么也闻不到梨的香味。

等梨花全部谢完，你就会发现，梨树上挂满葡萄般大小的小梨，一个挨一个，挤都挤不下。可是，好景不长，瘦小的梨就会被“身强力壮”的梨挤下去，看到落在地上的小梨，比起那些梨花，更是让人心疼。

这时候，叶子开始疯长，不到几天功夫，叶子就由翠绿变成了深绿。梨也不甘示弱，一个劲的长。当它长到一定程度的时候，你要是嘴馋，悄悄地摘一个，你轻轻地咬一口，你就会发现，皮还很厚，里面什么味道都没有。

等到七八月份，梨基本已经成熟了，颜色也由深绿变成了浅绿，由浅绿又变成了黄色。它长得不像苹果那么圆，而是上面小，下面大，这时候的梨皮很薄。你轻轻一咬，甜甜的汁水就流了出来，叫人越吃越爱吃。

梨真正成熟是在8月15的时候，树下面的梨都摘光了，树顶就剩下少数几个摘不到的梨，由于阳光充足，已经黄的发红了，味道可想而知。能吃到这种梨的，也就是我们这几个小孩子了。

当然，我吃得最多，因为我喜欢吃家乡的梨。

刚接触，既好奇又疑惑，有空就进入教师网学习，看看里面的微课，觉得里面的内容不详尽，又到其他网络搜索，看多了我就悟出了道。“它具有以下特点：

1、“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2、“微课”的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

当欣赏了很多微课，个人感觉很简单，迫不及待地着手准备了。

第一步是确定微课的知识点。正是复习期间，就选个习题试试。信心满满地开始录制微课了……

只有试过后才明白“看花容易绣花难”。整个录制过程我都快要崩溃了，“意外”太多。重录了N多遍，好不容易吧，在再也不想录了的念头控制下，保持了点理智，完成了录制过程，点击“保存”，这下是大功成了吧？可是不知道它被保存到哪去了，当时心里的急啊，不能用言语来形容。搜索程序和文件，找不到。这个录制微课的软件几乎是英文，咱不懂啊，再找开它，反正是稀里胡涂地，那个认为消失无踪的东西又出来的刹那间，心里真是比捡到金子还更高兴。

记录下令人“抓狂”的微课录制过程，对初探微课的老师说一句话“磨刀不误砍柴工”，一定要先把录制微课的相关理论知识吃透，再来实践哦！

要想准确把握说明顺序很简单，只要明确各种说明顺序适合哪类说明文就能很容易判断出来。常见说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

时间顺序：凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序；

空间顺序：按照事物空间存在形式，由内到外、由下到上、由前到后、由远到近等依次进行说明，一般适用于说明某一静态实体（如建筑物）、事物的形状、构造特征等；如《故宫博物院》、《核舟记》都运用的是空间顺序。

逻辑顺序：按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，通常包括从概括到具体、从整体到局部、从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途、从简单到复杂。如《中国石拱桥》、《苏州园林》都是运用逻辑顺序。

事实上，时间顺序多用表时间变化的词语；空间顺序多用表方位的词语；逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。阅读中如果注意这些标志性的词语，也能很快判断出说明顺序。

我非常喜欢吃水果，这也吃，那也吃，苹果、梨子、柚子、火龙果……百吃不厌，从不挑食，妈妈说我就是个“水果狂”，一吃起来，就“刹不住车了”。但是，我最喜欢吃的还是美味多汁的石榴。

记得第一次吃石榴，是在我3岁的时候，还不认识它，只见妈妈拿着一个红白相间的水果，一剥开皮，只见一颗一颗像红宝石一样的石榴籽，一个挨着一个，紧紧抱在一起，我恍然大悟，叫到：“妈妈，这不是石榴吗？我在书上看到过。”妈妈笑着说：“是啊！快吃吧！看把你馋的。”说完，我大口大口地吃了起来，吃到嘴里，就感到一股甜甜的汁液浸在我的嘴里，真甜。

你们肯定很想知道我为什么喜欢石榴，首先，它特别甜，感觉它是世界上最甜的水果。其次，石榴虽然外表普通，但是，在石榴皮下裹着的一颗颗石榴籽，就像我们在妈妈肚子里时一样，很温暖，很新奇。

石榴，就像我和我们班的同学，什么时候都紧紧的抱在一起，团结一致，勇敢向前。有时也像石榴妈妈抱着石榴宝宝，石榴妈妈永远呵护着她亲爱的石榴宝宝，不让它受到任何伤害。

我喜欢石榴，喜欢这美味多汁、充满爱的石榴。

我前面摆着一盘水果拼盘，里面有五颜六色的水果，看着就让我口水直流。

里面有橙子，橙子的外衣是黄澄澄的，形状是圆鼓鼓的，就像一个玩具球一样。只要把它的外衣脱下来，就可以看到白色的衣裳，这层衣裳有点粗糙，还有点薄，而且很难剥开。剥开白色的衣裳，终于，能看见又香又甜的果肉了，它的果肉里还有一些小籽。它的气味让人直流口水，只要吃一口，真是解渴又美味啊！

里面还有苹果，苹果是火红火红的，形状是爱心形的，就像一个圆鼓鼓的爱心。有些苹果上还有一些细小的黄色斑点，妈妈说，这样的苹果最好吃。还听说苹果的皮吃了可以美白呢。把苹果的皮给削了，就可以看见白色的果肉。如果你咬了一口，就不吃了，那你咬过的地方一会儿就发黄。苹果是利于消化的，还有苹果在嘴里咬的越久，你的牙齿就会越干净。苹果的气味很引人注目，味道也很不错。听说在法国有一句关于苹果的谚语：“一天吃一个苹果就不用去医院看病了。”哈哈，所以我啊！我每天吃一个苹果。

盘里还有香蕉。香蕉的外壳还没熟的时候是绿色的，成熟后是黄灿灿的，如果太成熟，那就要长黑斑了。它的形状像月亮又像船，把它的皮剥开就看见白中带黄的果肉，香蕉的水份是很少的。它的气味很香，味道很甜，也有的会有点麻。香蕉皮可不能乱扔，不然被人踩到了，会摔倒的，因为香蕉皮很滑。

水果真是太多了，三天三夜都说不完，现在先不说了。

大家都知道草莓吧，可是今天我将要给大家带来一样不是草莓但是跟草莓长得很像的迷你草莓水果——树莓。

树莓和草莓都是属于蔷薇科草本植物，但是树莓的植株上有很多刺，草莓却没有。草莓结果是在冬天，然而树莓却是在春天，这也是两者的不同之处。在我家乡一带生长的野生树莓，个头非常小，最大的直径也就一公分左右，小的也就是我小拇指大小。整个果实由一颗颗晶莹剔透的像红宝石一样的小核果组成。

树莓虽然不是水果皇后，但是它口感甘甜，我觉得比草莓好吃多了，因为它多了一种家乡的味道。除了味美以外，它的全身都是宝。根可以活血，止血，治疗风湿关节痛，跌打损伤；叶可以消肿、治疗咽喉肿痛等；果实中含有维生素B1、维生素B2、维生素E、葫萝卜素等，具有较高的营养价值和医疗保健作用；种子油还具有降低血液中胆固醇浓度、减少胆固醇在血管壁上沉积等作用。

听了我以上的介绍，你们是不是已经口水之下三千尺了，想跟我一起去家乡品尝这大自然馈赠的美食了。

我是个水果爱好者，几乎天天离不开水果。其中苹果是我的“密友”，因为它“物美价廉”。有时，我想换换口味，吃吃芒果，尝尝枇杷呀，可价钱太贵，于是，我常常幻想着要是有一个“水果节”，那该多妙啊！

“水果节”那一天，所有的水果滩上的水果都无偿奉献出来。各种叫得出名字的，叫不出名字的，还有从来未见过的水果，挤满了一个又一个摊点。各种颜色，形状，味道不同的水果，引得人们两眼放光！好，你看中了一样水果了，根本不必先小心谨慎地问清价格，只要用手一指，马上就会有人为你削好或剥好，双手送到你面前！任你尝，你愿意吃多少就吃多少，想吃什么就吃什么，直到你把肚皮撑圆为止。哈哈！当然了，在你品尝后，最好能献上一句真诚的赞美，那就算是给人家最好的回报了。

在水果节上，不仅可以开怀品尝鲜美的水果，还可以参加“水果化妆舞会”——大家都戴着自己喜欢的水果面具，跺啊，跳呀，尽情享受美好的生活，尽情表达对水果的喜爱之情。

怎么样，我想象水果节挺棒的吧！

我和水果是好朋友，和大西瓜也有个故事。

幼儿园时刚从外面疯跑打闹的回来，外面是夏天，我满头大汗，喝水却不管用，我那时十分口渴没有办法，妈妈就从冰箱里拿出了几个冰镇西瓜，这西瓜切片，让我眼前一亮。

西瓜的外皮是绿色的，上面有波浪形的深绿色条纹。西瓜像皮球般大小，圆圆的，平时分光滑，果肉是红的，上面还有黑色的子儿，我一下子就口水直流三千尺，可馋死我了。

我下意识的伸手拿了一块，那凉凉的香味扑鼻而来，再轻轻的咬一口，那西瓜十分的甜而凉，那香甜的汁水流到了我的喉咙里。也流进了我的心里，那时我仿佛来到了凉快的湖水边，十分凉快，十分舒服。

不对，我连忙又是用手按着喉咙打着胸膛不停地把西瓜吐出来。原来我刚刚吞下了好几颗西瓜子。还以为它要长在我肚子里要生根发芽，还要在长出西瓜来，我被吓得哇哇大哭，妈妈却在一边笑我十分生气，后来才知道不会长大。

西瓜，不仅可以生吃，还可以炸西瓜汁也十分的美味，看来我没有看错西瓜，西瓜处处都是宝。

我可是个水果爱好者，几乎每天都要吃上几个新鲜的水果。石榴，柿子，芒果等都是我爱吃的，但橘子才是我的最爱！

橘子有着金黄的“外衣”，多想一个可爱的小灯笼。用手把“外衣”脱下来，里面露出了一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样，紧紧得挨在一起。拿起一个橘子瓣儿放入嘴中，用牙齿将轻轻地一咬，那鲜美的嫩汁就流入了肚子里。顿时，感到一股酸酸的甜甜的味道，清凉无比！

我喜欢吃橘子不仅仅是因为它的味道，更因为它还能治咳嗽，帮助人体补充所需要的维生素。橘子的“外衣”可千万不要扔掉，把它晒干，可以用来泡橘子茶喝。记得在小时候我常常把橘子皮埋在泥土里，等着再长成一棵粗壮的橘子树，这样我就能天天吃到美味的橘子了。

我要告诉大家，橘子虽然有着丰富的营养，但多吃会对小朋友的皮肤有着伤害，相信爱美的“小公主”和爱酷的“小王子”都不会再多吃橘子了吧！

近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的写作自由。那么，话题作文如何为自己的文章巧施脂粉，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?

1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：

(1)比喻《我渴望老师的阳光》(四川成都)以阳光喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成热情帮助之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做太阳》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借掌声代鼓励，也很有创意。

(3)层递《好读书??读好书?读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把水拟作能读之物，用的是拟物辞格。

(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)躺着与站着形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中良药既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

(8)设问《错?对!》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

(9)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗?》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

(10)顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

(11)反语《我发现了家中的贼》(河北石家庄)家中几次失窃，作案者原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用贼，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词我是卖报的小行家，后者访广告语爱你就是爱自己，鲜活生动，点明主题。

(13)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除代沟的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

(14)反复《我为我服务》(湖北武汉)前面的我为克隆人，两个我重复，设置悬念，新颖醒目。

(15)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，听出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

2、善于引用

(1)引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

(2)引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里因为爱你，更珍惜我自己的歌词，全文可谓浑然天成;《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事;《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几次误会。

3、借用符号

(1)标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为人生，丰富多彩!，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明人生没有固定的格式，并点出只要把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩这一主旨。

(2)将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以10-1=为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的10减1现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

[作文写作基础:画龙点晴 精心拟题

吃水果对我们的身体是有益的，那么多的水果，大家都喜欢哪些呢？下面小编为大家整理了我喜欢的水果三年级作文3篇，希望能帮到大家！

【篇一】我喜欢的水果 葡萄

这天，妈妈带我去水果市场买水果。一走进水果市场一阵阵水果的甜香扑鼻而来，其中，最吸引我眼球的是葡萄。  妈妈买回来一串深玫瑰红色的葡萄。葡萄挨挨挤挤的，一个个像甜甜睡觉的小花苞，不注意看，还以为妈妈买的不是葡萄，而是一束没开的玫瑰花呢！  回到家，我的眼睛就像和葡萄连了“一条线”，一直目不转睛地看着葡萄，直到妈妈拿起葡萄要去洗，这根“线”才断。  妈妈洗好葡萄拿了出来，“哇！那还是我们买的葡萄吗？”它们现在紫莹莹的，像闪着紫光的大眼睛；亮闪闪的，像光彩夺目的黑珍珠。我都舍不得吃了。  最终我还是抵挡不住酸酸的口水，狼吞虎咽地吃了起来。葡萄籽像子弹似的飞快地射进了垃圾筒，而葡萄皮像紫蝴蝶似的优雅地落进了垃圾筒。  葡萄不仅好看好吃，而且维生素含量比较高，希望你也喜欢它。

【篇二】我喜欢的水果 苹果

广州的水果真多啊！有苹果、有雪梨，还有西瓜……不过，我最喜欢的水果是苹果。

苹果的外形可惹人喜爱，它的外形圆圆的，好像一个小灯笼，又像一个小皮球。成熟的苹果有的是红红的，还的的是又黄又红的。而且，还穿着红红的外衣，多漂亮啊呀！用手一摸，滑滑的，舒服极了。把苹果放在鼻子前闻一闻，哦！一股淡淡的清香扑鼻而来，把皮削开，淡黄色的果肉，一阵阵清香往鼻孔里钻，你忍不住地咬了一口，又爽又香又甜，令人回味无穷。你吃了一口肯定还想吃第二口。苹果的吃法有很多，可以制成苹果汁，苹果汤，还可以美容，美味可口。

广州的水果真多！所以，我们以后要多吃点水果才会健康啊！

【篇三】我喜欢的水果 草莓

你知道我爱吃什么水果吗？我给你猜个谜语，你就知道了。“头戴绿草帽，身穿红衣服。肚里装米粒，酸甜笑嘻嘻。”你们猜出来是什么吗？是草莓。我觉得你们也猜出来了吧！

现在来说说我为什么爱吃草莓吧！因为草莓口感非常好。

有的甜甜的，吃在嘴里，有很强的滑腻腻的感觉。看那颜色，有时就想让人不由自主的占为己有。通红通红的，不时又零星的穿插着一个又一个小黑点。如果你很幸运的话，刚买过来的草莓，那上面还有着鲜嫩嫩的叶子。啊，红绿搭配的小家伙越发让人喜爱了三年级作文：我爱吃的水果三年级作文：我爱吃的水果。

有的酸酸的。记得又一次，妈妈下班后，带回家一大兜草莓。好啊！连忙捏了一个大的，洗都没有洗就填到了嘴里，哇塞，那个酸的呀，很长时间，都没有过来。现在有时看到它，嘴里还直流口水呢！

不说了。小朋友们，现在你们知道它了吧，我的最爱——草莓。

走进我们的学校，穿过前楼，便来到校园里那美丽、整洁的水果花园。

这里春天百花齐放，白鸟争鸣。冬天融化的雪水渗透进松软、肥沃的土地，使那美丽的花儿更加生机勃勃。它们竞相开放，微风拂过，陈陈清香就会飘逸在整个校园。一群群鸟儿落在枝头，给花儿梳理头发，给小树呤声歌唱，给同学们带来愉快的心情。

夏天的水果园里枝繁叶茂，洒满阳光。果树抬着高高的脑袋，使出全身的劲儿向上冲。树叶在强光的照射下，漏下斑驳细碎的日影。这里夏天阴凉多，树叶重重叠叠，怎能不喜欢它？

这里的秋天瓜果飘香。水果可真多呀！有西瓜、葡萄、草莓、香瓜、地瓜、橙子、梨子、樱桃、车厘子、圣女果……好像数也数不清，看也看不完。仿佛构成了一幅五彩缤纷的图画。

冬天，一场大雪过后，果树都披上了雪白的棉袄，整个果园变成了银装素裹的白色世界。

水果花园是学校一处美丽的风景，更是同学们的小天地！

说起家常菜，有酸酸甜甜的肉沫茄子，有Q弹性的红烧肉。还有色香味俱全的番茄炒鸡蛋。其中我最爱吃的就是清香扑鼻的水果沙拉。

星期天下午坐在自家的饭桌前，品尝着妈妈精心为我制作的水果沙拉。

水果沙拉放在一个白瓷盆里，它们就像一个大家庭，其中害羞的苹果宝宝，躲在黄澄澄的黄桃爸爸后面，害羞的不敢露出淡黄色的脸蛋，橙色皮肤的橘子哥哥站在黄桃爸爸的前面保护着害羞的红了脸的樱桃妹妹。

火龙果妈妈穿着一件大红色的外套，和强壮的黄桃爸爸靠在一起。苹果宝宝和妈妈一样，披着一件深红色的大衣。樱桃妹妹套着紫色的衣服，圆滚滚的。它们每个人的身上都涂满雪白雪白的沙拉，这是它们家族的象征。

我把头钻到“水果家庭”的面前，用鼻子闻了一口，顿时一种沙拉独有的味道，清香扑鼻，沁人心脾。

我从桌子上轻轻拿起叉子。小心翼翼的夹起一块黄桃，放入嘴中。开始细细品尝。轻轻放入口中，一种清凉的感觉进入了我的嘴巴。黄桃的汁液润滑了我的舌头。这味道，这感觉，仿佛我踏上了成仙之路的最后一层阶梯。我开始用力的嚼了起来，黄桃大军进入我的食管，慢慢的我的食管被他们融化透了。过了一会儿，我整个身体都有着清凉的感觉。真让人飘飘欲仙呀！

经不住诱惑，我又夹起一小块苹果，放入口中狼吞虎咽的吃了起来，吃完后我又将剩余的全部一口一口的吃完了，我吃的津津有味，一连打了三个嗝，我摸摸自己圆滚滚的肚子又望了望空空如也的白瓷盆，心里十分不舍。

水果沙拉做法简单，几乎人人都会做。只要将各种各样的水果放在一个碗里，再往上面挤上沙拉酱，用筷子反复搅拌均匀，一道美味的水果沙拉就做好了。

民以食为天，美食在中国有着渊源流长的历史。一道美味的家常菜，给中国的老百姓带来了无限的乐趣。夏日炎炎，一道清凉可口的水果沙拉是我家餐桌上的“常客”，也是我的最爱。

1. 一个个红红的柿子像一个个小灯笼

2. 满树的苹果红彤彤得想小孩子的笑脸

3. 最引人注目的是葡萄架下的葡萄，一串一串得像紫色的珍珠！

4. 葡萄挂在架子上，在阳光下闪闪发亮，就像一颗颗紫色的宝石

5. 一串串圆溜溜的葡萄,像一串串紫色的珍珠,闪闪发光.

6. 橘子就像天上的小星星一样一个一个真可爱！

7. 柿子在枝头挂着，就像一个个小灯笼，可好看了。

8. 看那石榴，切开它里面的果实就像一颗颗透明的"红宝石"，真的很漂亮

9. 红通通的苹果像一个个宝石挂在枝头，向我们微笑

10. 梨树上挂着的梨子,像一个个风铃。

11. 葡萄架上飘来了一阵阵清香，哦！原来是一串串晶莹剔透的葡萄成熟了，他们就像一颗颗美丽的珍珠。

12. 一排排高大的柿子树上接满了红色的小灯笼

三（3）班邹亚伦

“远看像土豆，近看毛茸茸，好吃不好看，像个小猴头。”猜猜这是什么？我告诉你，它就是猕猴桃。

它是椭圆形的，像黄黄的土豆，身上还长了短短细细的毛，用手轻轻一搓，毛就掉下来了。猕猴桃的屁股上长着圆圆的像肚脐眼似的东西，妈妈说这就是它的肚脐。头上长着扁扁尖尖的东西，想个短小的角，可有特色了。

剥开表面的一层皮后，就看见里面是绿色的果肉，像翡翠一样的绿，在绿色果肉里面的中间的芯是黄色的。远远看去，就像是朵刚开的菊花。在芯的周围有着多多少少的黑籽，如同一只只蚂蚁围在一起做游戏。一口咬下去果肉鲜美，还带着一点酸，味道太可口了！这种酸甜味，我好喜欢！

妈妈说它是水果之王。它含有丰富的维生素C，还能防癌和治疗高血压等多种疾病，小孩子长期食用猕猴桃，还可以促进智力发育。听了妈妈的介绍，我真是对猕猴桃刮目相看了。我们看东西还真就不能只看外表。