水果说明性作文热门两篇 作文怎么写【精品20篇】

夏季，我最爱的食物就是西瓜了。接下来，我就来介绍一下它。

西瓜外面穿一件厚厚的、有着深绿和浅绿条纹的“大衣”，也就是它的皮。切开西瓜，它的绿皮里面还有一层白色的皮。最里面就是让人喜爱的红色果肉了。西瓜鲜嫩多汁，而且非常甜。果肉里还有许多“珍珠”，就是它的籽了，这些西瓜籽里有黑有白，尤其是黑籽，特别有光泽。

要说我为什么喜欢它，当然是因为它鲜嫩的果肉了。夏季，西瓜是最能消除酷热的水果了。如果在夏季最炎热的中午，吃上一个西瓜，那感觉多么凉爽、多么可口啊！但是，小朋友们，西瓜也不能吃太多，不然也会对身体健康有所影响哦。

这就是我夏季最爱的食物——西瓜。

小学部 贺子雯

今天妈妈带我去超市，我看见了许多水果，有红灿灿的草莓，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，但是我最喜欢的是西瓜。

它身上披着绿绿的外衣，上面还点缀着黑色的花纹，又大又圆像只大皮球，走过去我想抱起它，结果它滑溜溜的皮肤让我试了好多次都没有成功，算啦！那就闻一闻吧，一股淡淡的甜味扑鼻而来。我馋得口水直流，恨不得马上就咬一口。

妈妈看着我贪婪的眼神说：“想吃吗？夏天要多吃西瓜，它不但解渴，还能去暑热。”

最后，我们抱着大西瓜，开心的回家了。

尖尖的刺儿当皮包，“黄瓤”裹着“圆珍珠”。知道这是什么吗？这就是有着水果皇后之称的：“菠萝蜜”了。

菠萝蜜是凤梨的一个品种，它的外形与榴莲极为相似，都是硬硬的外壳上有一层尖尖的刺，把它缩小十倍，它就是荔枝了。剥开那又厚又硬的皮后，里面就是一块一块菠萝蜜了。菠萝蜜摸上去粘粘的，一凸一凹的不平整，看着真是诱人啊！凉凉的、黄黄的菠萝蜜究竟是什么味道呢？让我来细细品味一番。

我一咬就咬到了酸酸甜甜的汁了，多么可口啊！接下来是果肉了，果肉松软，极有嚼劲。这使我忍不住又咬了一口，啊？我咬到了什么呀，原来是淡咖色的果核。圆圆的、光滑的果核就像奇特的鹅卵石，在灯光的照耀下闪着白光。“鹅卵石”外面有一层薄薄的果皮，里面是果肉。果皮嚼劲十足，一开始很硬，嚼着嚼着就软下来了。一开始很甜，后来有点丝丝的苦味，接着就没有任何味道了。

我继续吃着果肉，误打误撞，看见果肉底端有个小孔，咦，这怎么会有个小孔呢？是不是每个上面都有呢？我很疑惑，但这是最后一个了，怎么办呢？那就等到下次吧，下次再带着疑惑吃可口的菠萝蜜。

我最喜欢吃水果。我喜欢吃的有：红红的大苹果，紫晶晶的葡萄，椭圆的西瓜，“红”遍世界的火龙果……可是，我最喜欢那嫩嫩的香蕉了。

香蕉穿着嫩黄色的外衣，摸上去就像摸在那舒适、顺滑的棉纸上一样。头上的根就像一条小辫子梳在头上，特别像一弯黄色的明月似的。

一根香蕉不算什么，但如果有一把香蕉连起来的话，可能引目多了！

闻到香蕉的那诱人的香气，我不经把“小船”给搬开了，香蕉的清香气顿时抢占在我的脑海中和鼻子里。嗯，软绵绵的，甜津津的，仿佛来到一个食物的世界。摔在软绵绵的棉花糖上，吃着甜津津的香蕉，这真是一个神仙般的日子呀！

香蕉皮，你们别看它平时柔软可“亲”，其实他也有“调皮”的一面，如果你吃完香蕉后，将它随手一扔，那就惨了，如果踩到了它，那它就会带着你一起去“兜风”了，搞不好还要和地面来个亲密接触！

我喜欢香蕉，要是能天天吃到它，我就心满意足了。

水果城

晚上，爸爸和妈妈和我一起吃完钣就出去了。我独自一个人在书房做作业，四周非常安静，突然门铃响了，我走出去准备开门。

我在想：这么晚了，谁会来？我从猫眼看见了一支1米多长的香蕉，我又惊又喜地把门打开，香蕉说：小伙伴，我带你去，我们的美丽水果城玩吧！我想：水果城我第一次听说，那里一定很好玩吧！于是我对香蕉说：可以。香蕉带我走啊走，过了一会儿，我们来到了水果城，草莓小姐和梨子大哥特意来欢迎我，柠檬公主正坐在宝座上，向我招手，当时我激动得心都快跳出来了。香蕉姐姐带我去柠檬公主的家，我一进去就大喊：好美呀！有冰淇淋地毯，有西瓜电视，还有生菜沙发等等，十分奇特，我恨不得吃了电视，沙发和地毯，因为我太喜欢了。突然门又响了，爸爸妈妈打开门见我躺在地上睡觉便叫醒我，我醒来后把我刚刚梦见的东西说给了爸爸妈妈听，讲完了，爸爸妈妈笑得前仰后合。我也笑了，而且笑得很甜，我们一家人的笑声传得很远很远

金色的霞光如一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的帷幕，整个大地豁然开朗了。骄阳似火的星期六，小水滴作文培训中心里，正进行着一场如火如荼的水果拼盘比赛。

老师将一盘盘精美绝伦的水果拼盘整齐有序地摆放在书桌上，它们造型各异，栩栩如生，看起来是那么富有活力。瞧，一只西瓜怪兽张着血盆大口，青面獠牙的，仿佛随刻会向你扑来。它的肚子里面颜色各异的水果，就好像是还没消化完的食物。看，那一只懒洋洋的甲壳虫悠闲地躺在盘子上，一动也不动地打着盹，还真是惬意啊！还有那哈密瓜水果桶，颇有种白居易笔下的“大珠小珠落玉盘”的感觉……

相比较这些让人忍俊不禁的“奇葩”造型，我的水果拼盘就显得逊色了许多，不过我并不觉得难堪，因为有些同学都是家长帮忙的，而我这个完全是自己亲手一刀一刀切出来的，再一个一个把它们摆好，整个过程没有借助任何人的帮忙。尽管过程有些枯燥无味，但我却乐在其中，一步一个脚印，从零开始，去挑战“十指不沾阳春水”的自己，尝试跨出自己的舒适圈。虽然结果有些差强人意，但总的来说，这也算是我人生中一个小小的成就了。

同学们票选出最具创意的水果拼盘，三个获奖的同学各自取得了一个可爱的玩偶。最后我们开启了扫荡模式，把水果吃得精光，有同学直言道：“如果天天都像现在这样，该有多好哇！”

是啊！这次“六一”的欢庆活动，不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们体会到了平日里父母的辛苦，当真是“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”啊！

我记得在我小时候，我住的地方天很蓝，空气很清；邻居对我们很好，我们对大家也都很好??那时对我来说永远好像春季一样，明媚的阳光，和煦的照耀．然而，随着年龄的增长，我感到了许多许多的变化．有进步的，积极的；也有令人不乐观的．

就好像现在有许多令人看了垂涎欲滴的水果：他们有着骄人的“身材”，漂亮的“面孔”；可深入其内却发现原来这迷人的一切都是用水果本身的香味换来的!不过，水果的改变可不光是靠他们自己努力的结果，这都是农民伯伯们辛勤耕耘的劳动果实．要问他们为什么这么做，还是先来问问我们自己吧!

买水果是为了吃的，这毫无疑问．但问题是谁买水果谁又来吃：如果是自己买了自己吃，当然只要是味道好，价钱公道便可；倘若是我买来送给别人吃的，味道的好坏就不能放第一位了，那要先看拿不拿得出手，有没有好模样．这也应该算是人之常情．于是乎，外观好的受到了人们的欢迎，卖了个好价钱，种的也就越来越多，没有人再多考虑一下味道的好坏；即使真正好味道的水果也会由于没长好模样而受到冷落被赶出“家门”，感叹“千里马常有而伯乐不常有”．

现在我们发现了水果的“变质”，这本是源于我们的一时盲目，想再恢复他们原来的相貌也应该有方法．但问题的关键是，我们是否能先发现我们自身的“变质”．盲目的追求一些华丽的外表，看问题的眼光只停留在事物的表面上，对问题不能深入的思考，不能瞻前顾后的考虑问题??我们真的是变了很多：作为学生，学习不再是排在第一的位置，取而代之的是如何使我们的穿着独领风骚，如何使我们的课余生活充满惊险刺激，如何使我们摆脱父母的关怀厚望和老师的谆谆教导．我们变了，却变得让我自己都感到那么的厌恶．同学们不再会因为有人考试作弊而感到羞耻和气愤，信口的京骂也象征了一种讲话的艺术，违反校规成了一种时尚??还有什么是对与错呢？ 从小受到的教育是现在被看作没面子的德行：勤俭节约，乐于助人??失去的东西实在是太多太多了．今天的我们是这样， 可我们就是未来呀!人们常说我们这代是花朵，何况我们还是首都的花朵!

水果失去了它原有的味道，我们丢掉了原来的准则．但水果的改变是容易的，我们的损失却是不可预知的!

失去味道的水果啊，你何时才能返自然兮!

[介绍一种喜欢的水果为题目的作文

易铭

我给大家介绍一种好吃的水果，它的名字叫：草莓。

它很好看。大约5厘米长，比鹌鹑蛋大一点，又比鸡蛋小一点，倒着看像一个爱心，吊着的时候，像一支丘比特的爱心箭。它穿着一件红色的礼服，礼服上有一些闪闪发亮的绿色宝石，仔细看，这些绿色的小宝石边还有一根根黑色的须。它顶着一顶漂亮的绿色礼帽，貌似要去参加水果王国的典礼。它这么可爱，一进去，肯定会受到很多人的赞美，跳舞时一定非常美丽。

摸一摸，软软的，像一条凹凸不平的小山路，稍稍用一点力，红色的果汁便顺着手指流了出来，红得鲜艳，红得热情。闻一闻，浓浓的甜香，是草莓特有的，让人仿佛来到了春天的草莓园，看见一个个草莓精灵快乐地舞蹈。

洗净咬一口吧！红色的果肉中间呈现白色的散射状，像是太阳发射的光芒。吃起来酸酸的，甜甜的，可好吃了。一个草莓吃完了，竟然还有余香留存在手上。为什么外面是红色的，里面是白色呢？难道是没熟透？不想那么多了，吃完了一个还想吃第二个，吃了第二个还想吃，让人根本停不下来。整颗心都被它滋润了，自己仿佛也变成了一颗草莓。

草莓营养价值丰富，被誉为是“水果皇后”，含有丰富的维生素，能保护视力，助消化、防便秘。

我喜欢吃这种好看又美味的水果——草莓。

今天，我非常兴奋，因为我家和肖阿姨一家去摘樱桃。

我们要去乐诗冲樱桃园，去的路上一路鸟语花香，我们在马塘吃了一顿美味的午餐，大约半个小时后，我们就来到了樱桃园，一下车，我就迫不及待冲向樱桃树上果实，由于樱桃马上就要过了，所以我们找的格外吃力，后来，大人带我们去另外的一个园子，那儿的樱桃要略多一些，我们随大人们上了山，哇!樱桃真多啊!比起山下的要多很多，而且要比下边的红，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我们于是开始“开采”樱桃，一开始，我找到的不是烂的就是酸的，我很纳闷，为什么会这样呢?我学习了王姐姐的一条经验，专摘大的和很红的那种，就能摘到甜的了。我们小孩吃都顾不上，只是认真的摘，不一会儿，我们带的小蓝子就快装満了，看着我们亲手摘的胜利果实，我们心里都很有成就感，我们一路摘着樱桃边吃着下山了。

这次摘樱桃让我懂得了水果的来之不易，我以后要不浪费粮食和水果， 表达我对农民伯伯的敬意。

李浩诚

周末，我和父母来到市场，准备买些水果。

市场里，各种水果琳琅满目，数不胜数。红的如火、黄的如金、绿的如翡翠……还不时散发出迷人的清香。我的眼前仿佛出现了一幅丰收的画面：漫山遍野的果树，叶子绿得炫目，一颗颗鲜艳的果子掉悬着，让人垂涎欲滴。市场上的人络绎不绝，用人山人海这个词来形容也不为过。

我来到一家小摊前。这里的水果个大，颜色也是上好的。老板走了出来，四十左右岁，体态丰盈，面容和善。“来点儿啥，小伙子？”“给我拿个塑料袋，我挑挑，谢谢！”老板二话不说，迅速从柜底抽出一个塑料袋递给我。

我的目光扫过柜上的水果，发现那苹果不错，一个个红得发亮，像极了娃娃红扑扑的脸蛋。走上前去，凑近一闻，一股清冽个果香。这时我却为难起来了：看看这筐，又瞧瞧那筐，手伸了进去，又缩了回来。一会，又在竹筐里挑挑拣拣，看着这个好，却又觉得那边的更好。虽是挑水果，却比做复杂的数学选择题还纠结。

老板仿佛看出我的心思，说道：“放心吧，都是自家结的山果，绿色无污染，个保个的好吃。”我的目光终于锁定在一个上，紧接着拿起来，掂量掂量，凑近看看，放到袋子里。就这样反复着，一个、两个、三个……袋子终于充盈起来。我满足地看看那一袋有红又大的苹果，似是欣赏一件自己亲手做成的艺术品，竟有一种自豪感油然而生。

吕婉颖

“我要吃水果。”吕川理直气壮地说，把大家逗笑了。害羞的张元昊端着枣子上来帮老师分枣。

有的同学说：“这么小的枣，我两口就能吃完。”有的同学一面吃一面写，有的同学已经偷偷地吃完，只剩枣核了。

我眼巴巴地看着枣子，有的满身棕红，有的淡绿，有的上面红下面黄，摸上去很光滑，像一颗颗玻璃球，好像闻着蜂蜜一般的香甜。我咬一口，脆脆的，甜甜的，可好吃啦，感觉到了幸福。

张元还分给我们分人生果。人生果随着黑到紫，白到黄，上面有非常非常细小的白点，好像撒了白芝麻，摸上去很光滑，像和田玉做的球一般，闻着味道像番茄似的。我抓着人生果，想起了《西游记》里的猪八戒和孙悟空偷吃人参果的故事，说是吃了人参果可以长生不老。人生果圆圆的，像一个娃娃的头，我迫不及待地咬了一口，原来它的外衣有一点苦涩，果肉很甜，有新疆哈密瓜那淡雅的香气，果核像白白的小芝麻，还酸酸的。

我吃着美味的人生果和甜甜的枣子，设计起广告来：

“李白乘舟将欲行，店里买来人参果。送礼就送人参果，吃了想长生不老。”

“一日三枣，能成仙；一身之计，在于枣。”

枣和人参果那味儿，真好吃，吃了还想吃！

说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。以下是小编整理的说明文的说明方法例句，欢迎阅读！

做题基本常识：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明：

01.举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

举了......例子，真实具体有力地说明了......使文章更具有说服力。

02.作引用

为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。引用故事使文章具有趣味性。

例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ）

03.作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）

04.列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......——《中国石拱桥》（体现准确性）

05.分类别

说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）

06.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

作用：打了……比方，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）

07.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写

作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体，更形象。）

08.下定义

用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）

09.作诠释

从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）

10.列图表

为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

作用：使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

11.作假设

做假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

我的家乡在临海，这里山清水秀，环境清幽，它还出产水果：草莓、西瓜、桃子、杨梅，我最爱涌泉桔子了……

“涌泉桔子走天下，天下柑桔数涌泉”听桔带皮的涌泉桔子被人们称为“临海一奇”。

春天，细雨如丝，一棵棵桔树如饥似渴地吸着雨露，一片片叶子在雨中欢笑。清明节之后，漫山遍野的桔树开花了，洁白的小花好似一张张笑脸，微风一吹，浓浓的香味充满了整个大地。

花谢以后，一个个青色的小桔子展现在眼前，看见了那么多绿色，你的快乐一定会油然而生。

等到金秋十月，我们盼望已久的桔子成熟了，远看，一个个金灿灿的小桔子挂在桔树上，像一盏盏小灯笼挂在枝头发亮；近看，它们穿着一身金黄色的衣服，好像等着我们去采摘。桔子的表面有许多疙瘩，但摸起来还是十分光滑。桔子的颜色很多，有黄色，也有淡红色的，它的形状有圆的，椭圆的。桔子不但外形漂亮，而且味道也好，只要剥一个塞进嘴里，那酸酸甜甜味道准会让我们回味无穷，百吃不厌，里面的果肉很像一个个胖娃娃抱在一起说悄悄话呢！

我爱涌泉桔子，更爱我的家乡临海！欢迎全国各地的小朋友来我的家乡做客，品尝这“临海一奇”——涌泉桔子！

妈妈买来了一大袋樱桃，我开心极了！

樱桃的形状圆圆的，小巧玲珑，像一颗颗红色的大珍珠。颜色非常鲜艳，像红宝石一样高贵迷人，我忍不住摸了一下，滑溜溜的，像涂上了一层奶油。

我小心翼翼地将樱桃洗干净，放入盘中，轻轻地拿起一颗闻了闻，一股迷人的清香沁人心脾，我馋得口水都流出来了，心想：这樱桃肯定很好吃吧！

我迫不及待地抓了一颗塞进嘴里，好酸呀！我不由得皱起了眉头，心想：外表看起来应该是很甜很甜的呀，这味道怎么和我想象中一点儿都不一样呢？

我顿时明白了一个道理：仅有光鲜的外表是不够的，一定要有真才实学，不能像樱桃一样，只是徒有其表，骗得了大家一时，却骗不了大家一世！

自从这次之后，樱桃成了我最恨的水果！

大家知道我最喜欢什么水果吗？对了，就是的草莓!

草莓有着通红而精致可爱的身体，它的身子是心形的，头上经常戴着一顶绿色的尖帽子。

草莓的味道酸酸甜甜的，只要吃一口，就会觉得清爽无比。我一见到草莓就会流“400米”的口水!我总是先小心地尝一点儿，然后一大口把整个草莓吃掉!这时，我感觉特别过瘾!但是，只吃一个有点儿太少了，所以我要把一大筐全吃完!

在我们家，我和妈妈是吃草莓的“大将”，经常你争我抢的，这个时候，妈妈就像一个小孩儿，我很讨厌，因为我抢不过她嘛。不过大多数时候妈妈会让我吃个够的!我们还发明了草莓的其他吃法，就是自己做“草莓奶昔”!草莓奶昔就是把酸奶和新鲜草莓搅拌在一起，可美味啦!

我喜欢草莓，不光是因为它好吃，还因为，我还有一个小名儿，就叫小草莓呢!

如果让我对草莓说一句话，我会对它说：“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米!”如果让我对我不喜欢的水果比如梨说一句话，我会说：“我恨你，恨着你，就像老鼠恨猫咪!”

这就是我的最爱，你喜欢吗？

我有一个幸福的三口之家，我很爱我的爸爸妈妈，我们一家三口可像水果了，我称之为“水果”之家。

我的妈妈是一个大草莓。她每天都呆在家里，是一个典型的家庭主妇。他每天的工作是照顾我和爸爸。可是，妈妈也很关心我的学习，每次我遇到什么难题，妈妈都会耐心的帮我解决，教我怎么去做，直到我会了为止。每当我考试考差了，妈妈也会鼓励我。所以，我觉得她就像是一个甜甜的大草莓。

我的爸爸是一个榴莲，因为他每天都摆着一张“臭脸”，好像世界上的每个人都欠他的钱一样。但是他对我的学习要求很严格，每当考试不理想时，我就会吃一顿“竹竿炒肉”；如果我考试考好了，爸爸就会对我很和蔼，给我买许多的东西满足我，这时我最喜欢爸爸了。

我呢，就是一个货真价实的“哈密瓜”。我是一个没有什么烦恼的人，心里也不太记事，每天过得甜甜蜜蜜，爸爸妈妈经常拿我开涮。即使这样我每天都像是过节似的，嘻嘻哈哈、无忧无虑的。

我的家是一个“水果”之家，我们一家幸福快乐的生活在一起。

真好！外公从万盛给我带来了一箱正宗黑山谷产的猕猴桃，瞧它们一个个挺着圆鼓鼓的肚子，外面还穿着一层薄薄的茸毛衣服，看着就让人爱不释手，口水飞流直下三千尺了。

我迫不及待地伸手想拿一个，外公笑着拍拍我的手说：“这猕猴桃是生的，吃起来酸酸的，得把它们闷在口袋里，熟了软了吃起来才甜呢。”“那要闷多长时间啊？”我问外公。半晌，外公答道：“将近一个月吧！”“这么久呀！”我叹了口气自言自语地说：“能不能有什么办法让它快一点熟啊！”没想到外公竟然轻松地说：“有啊！当然有！”我听后急忙向外公取经。外公说道：“把猕猴桃跟熟苹果放在一起，没几天就熟了！”我一听，半信半疑，但还是决定试试看。

嘿嘿，正好，我家的熟苹果多着呢，我连忙拿了几个熟苹果放在一些猕猴桃堆里，把塑料袋口死死地捆好，接下来的时间里，就是等待了。三四天过去了，我怀着期待的心情打开了塑料袋，我迫不及待地拿出一个猕猴桃一捏，哇！好软啊，外公说得没错！猕猴桃熟了！我兴奋地跳了起来！

可是疑问也紧跟着来了，苹果和猕猴桃是不同的两种水果，为什么苹果和猕猴桃放一起猕猴桃就熟得快呢？那么，熟香蕉放猕猴桃里也会这样吗？我怀着好奇心拿了几根熟香蕉放在剩下猕猴桃的塑料口袋里，把袋口封好，三四天过去了，果然，结果是一样的，猕猴桃熟了。

我百思不得其解，问外公，他也说不上来道理，于是我决定借助电脑这个小百科了。

原来呀熟透的苹果香蕉等水果会发出一种催化剂乙烯，而乙烯会加快其他水果的成熟。猕猴桃对环境中的乙烯特别敏感，而这个乙烯浓度越高，猕猴桃熟得就越快。

嘿，生活中的小常识可真有意思，它包含了很多知识，让我们探索不止！

[作文：水果对对碰

一天，我刚上床睡觉，一艘飞船突然出现，把我带到了水果星球。刚着陆，一只老虎就冲过来。我赶紧在旁边的水沟里喝了几口果汁酒，壮着胆，学着武松的样子，当老虎飞扑过来的时候，朝着老虎的头一拳过去，老虎的头就喷出香蕉泥，接着就趴下，原来是只香蕉老虎。

我走在大街上，看见满地都是水果，这时，我又饿了，于是把满地的水果吃个精光，过了一会儿，两个人走了过来，给了我一个勋章，说：“国王为了奖励你清理垃圾，所以赐你一个勋章！” 原来是这个样子，水果在这儿就是垃圾。

接着，一个人捧着鲜花走过来，说：“锦泷，你该起床了！”原来是做梦呀！

[水果星球奇遇记作文200字

大家好，我是人见人爱，花见花开，坏蛋见了就害怕的小帅哥，我喜欢吃水果，今天，我就亲自给大家介绍一下我最喜欢的水果吧！

第一个是结实强壮的西瓜，它瓜绿囔红，外衣绿的就像地上青草做起来的大球，头上还有一根小小的辫子。把它切开，里面就是鲜红透亮的果实，如果一到炎热无比的夏天，你把它从冰箱里拿出来，咬上一口，就感觉既汁多味甜，又冰凉爽口，而且，它的营养价值很高呢，所以，它很受人的欢迎呢！

第二个就是晶莹剔透的葡萄，它的香味清香诱人，它的外衣紫中带红，就像一件世界上最漂亮的衣服。剥开它的外衣，里面的果实是白色加淡紫的，水灵灵的，只要咬上几口，就会感觉酸甜可口的味道猛地扑来，让你口齿留香，而且，它也很受大家的欢迎！

最后，就是香蕉，它有一身金黄的外衣，外衣上有一些黑点点，就像一些衣服上的装饰品，要是把它剥开，果肉是黄中带白，咬上一大口，就感觉牙齿粘粘的，像吃了麦芽糖一样，但是，吃完了可不能乱丢皮，以防别人滑倒。

还有其它种种水果，但是讲三天三夜也讲不完，所以，以后有空再和你们讲吧！

夏天到了，我最喜欢的水果便是西瓜。西瓜的用处可多了，可以退热、解暑、止渴、利尿……炎热的夏天，吃上一口西瓜，顿时全身都很凉爽。如果有一块冰镇西瓜，那就好极了。

今天的作文课上，教室的讲台上居然躺着一个大西瓜。这是一个圆滚滚的大西瓜，它穿着浅绿色的衣服，衣服上还刻着深绿色的花纹，这些花纹是带波浪的。咦，西瓜的肚子怎么是浅黄色的？原来，西瓜的肚子是在土里，阳光不足，所以西瓜的肚子是浅黄色的。西瓜还能长尾巴？不，那是西瓜藤。

同学们已经等不及了，不停地催促覃老师：“快切西瓜吧！”覃老师终于拿起大菜刀，手起刀落，只听“砰“的一声，西瓜被一分为二，露出了红通通的瓜瓤，瓜瓤上镶嵌着黑色的籽，这是西瓜的种子。把种子埋在土里，就能长出新的西瓜了。教师里弥漫着西瓜的清香。

终于可以吃西瓜了，我迫不及待地冲向讲台，挑了一块我最满意的西瓜，回到了座位。我“啊呜”一口，呀，这西瓜真甜呀！教师里只听见同学们的小嘴“吧唧吧唧”的声音。

我还没吃够呢！晚上我要让妈妈再给我吃一个西瓜！

在暑假期间培训时，学校邀请上海师范大学鲍贤清对微课制作进行了培训。培训之后，我对微课有了更深的认识，同时对制作微课的方法技能也有了相应的了解。

回顾我原来制作的一些微课，觉得有很多不足的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精巧，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法不足，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。

本学期开始，我就带着培训给我的热情和我的不足上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。

在我的美术课堂中，学生课堂展示往往七零八碎，怎么能在课堂结束时给学生一个清晰的线条，完整的知识体系，我想到微课;怎样能在学习中给学生送去思想和感官的慰藉，我想到了微课;怎样把文本的东西转化为有趣的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微课……

在上高中美术选修《设计》第二课《小图形大品牌——标志设计》时，同学们知道了标志的一般分类、优秀标志的特点、标志设计的程序，以及绘制标志的表现方法等。为给学生一个完整的标志设计案例，我开始制作微课。

在制作前我咨询了王海洲一些技术，他让我先以PPT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做PPT的过程中，我也遇到了一些困难，比如一些图片如何切割，图片的清晰度处理等。

为将PPT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将PPT做出来。在做PPT过程中，我发现PowerPoint软件有很强大的功能，我们平时所用也不过毛皮。

做出PPT这是第一步，第二步我开始使用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么容易，可到了我的手上却很费劲，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。

直到有一天，我终于学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课终于在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主知识产权”。

通过做微课，我有这样的心得与体会：

一是作为教师不仅要有较好的学科知识素养，要有驾驭课堂的能力，更要有技术知识，会运用技术知识服务于教与学。

二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。

三是微课设计要有好的完整的设计脚本。

四是设计要基于学生的学，要选好题、突出重难点;设计内容实在，结构合理，有创意。

五是微课的运用，我认为不仅是重点、难点、易错点的解析讲解，是否还可以拓展到导入、过渡与引导、美术作品鉴赏与评价、思路与方法、思维导图等。对于时间上，可以课前、课中、课后。关键是实事求是，要服务于教学，提高课堂效与质。