水果说明性作文热门两篇 作文怎么写【通用20篇】
导语:当春天来到时,油菜花全部都绽开了天真烂漫的笑脸,让我完全陶醉在它们的美丽当中!下面是开学吧小编为您收集整理的作文,希望对您有所帮助。
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3934作文
1000我最喜欢的水果——草莓
全文共 364 字
+ 加入清单小作者:鳗鱼
“老师,老师,快看我的苹果!”“快看我的橘子!”……咦?这是怎么回事啊?打开教室门一看,只见同学凑在老师面前,手里举着的是什么呀?原来是琳琅满目,各式各样的水果。我的盒子里装着两个小草莓,可真是又美味又可爱。
小草莓红红的,是三角形的,好像一个美丽的少女,又像一堆燃烧的火焰。而在那凹凸不平,连绵起伏的表面上,镶嵌着一粒粒乳白色的子,这就是它的种子,我把它拿到鼻子前,深吸一口气,啊,一股酸酸甜甜的香味扑鼻而来。一口咬下去,舌尖上细腻柔滑,红色的汁水从舌尖流到了喉头!
你知道它们是怎么长出来的吗?春天,它们长出了一根根绿色的藤,而到了夏天,藤上又长出了一个个小小的,绿绿的小果实,那就是刚长出的小草莓,而到了秋天,小草莓就长成现在的样子了!
每次听别人提起它,我嘴里总会有蔓延一股味道,那就是草莓甜蜜的味道,幸福的味道。
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篇1:做水果拼盘作文500字
全文共 516 字
+ 加入清单清晨,我匆匆的起了床,来到了袁老师作文学校,我们班要开一个《水果拼盘大会》。我兴奋的都快跳到天上去了。
看到同学们拿出许多美味的水果坐在自己的座位上,我还看见了像手榴弹一样火红火红的火龙果,感觉随时都会爆炸。之后就是和一个人头那么大的像大皮球一样的大西瓜,摸一下感觉上面像涂上了油一般的滑。还有小孩子脸蛋一样红的红色大苹果,真想大口大口的把它吃了。我把自己美味可口的水果放在水中泡了个舒服的澡,弄的我一脸的水,我气的真想吃掉它们呀。
回到教室里我和同学们开始做美味的水果拼盘了。我要做一个苹果花朵。我将红彤彤的苹果切开,它露出了白白的果肉。我要切成像月亮一样弯弯的。我小口小口的尝了一下真的太甜了,怎么都无法忍住。之后我将李子最红的地方切了下来,红红的真的让人喜欢,我将它放在朵花的正中间,看起来这朵小花已经有模有样的呢。最后一步就是把大西瓜切成两半,西瓜流出了像鲜血一样的果汁,真叫人瑟瑟发抖。我用小刀小心翼翼地挖了一小块放在两个苹果花瓣的中间。终于我的苹果花朵大功告成了,真的是太好看了。最后我吃了一小点不觉的发出赞叹,好美味啊!
在这节作文课中我学到了很多。既提高了写作的知识水平,还学会了如何做水果拼盘,真是一举两得,我好开心啊!
篇2:水果家族作文300字
全文共 288 字
+ 加入清单大家好,我是水果家族里的成员——榴莲,今天,我要给大家介绍一下我的水果伙伴。
给大家介绍之前,我要给大家猜个谜语:它穿着一身橘黄色的衣服,皮上有一条条皱纹,把皮剥开,就有许多果肉一个挨着一个,吃着非常甘甜,吃了一个又想吃一个,你们一定知道它是谁,对,它就是橘子。它非常受欢迎,因为,它有很多维生素c,会给人们带来健康!
第二位是结实强壮的西瓜,它穿着一身碧绿的衣服,如果到了夏天,把它从冰箱里拿出来,吃上一口,就让你凉爽不已,所以,它也很受欢迎!
第三位是苹果,它穿着火红的外衣,果肉黄黄的,吃起来非常甜,维生素也很多,所以它也是受人们欢迎的水果!
我们水果家族可是很受人们欢迎的哦!
篇3:说明利弊题型
全文共 849 字
+ 加入清单这种题型往往要求先说明一下现状,再对比事物本身的利弊,有时也会单从一个角度(利或弊)出发,最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)
1.说明事物现状
2.事物本身的优缺点(或一方面)
3.你对现状(或前景)的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows.First ----------------(A的优点之一). Besides -------------------(A的优点之二).
But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(A的第一个缺点).To make matters worse,------------------(A的第二个缺点).
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法).
(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测).)
[高考英语作文常用的写作框架
篇4:做水果拼盘二年级日记
全文共 365 字
+ 加入清单午饭后,我觉得有点渴,环顾四周--一大堆水果,心里一动,做个水果拼盘吧。我拿为一个水晶盘子,挑出一些水果,有火龙果,西瓜,樱桃,菠萝,还有提子。好了,可以开工了。我先取出一个带叶头的鲜菠萝切成十等份,再节去头尾,接着用桑刀片去菠萝的外皮,然后用桑刀片切去硬骨,把菠萝切成一厘米的片状,下面我们将切好果片摆放在水晶盘的四周,按三四厘米的间隔贴着。在间隔之间放上洗好的提子,一层漂亮的花边做好了。我把火龙果切成片状,围成一个圈,把西瓜一分为六,取出一分切成三等份,随后找来橄榄叶将西瓜装饰好,瓜头的头尖簇拥在一起,放上一颗鲜红的樱桃。耶!完工!我欣赏着,金灿灿的菠萝,紫色的提子,火龙果那白色果肉镶嵌着“小眼睛”,站在玫瑰红的地毯上,鲜红的樱桃西瓜,翠绿的橄榄叶,给人一种温馨的,春意盎然的感觉。我想了一想,给她取名为“春回大地”吧。
篇5:描写水果的作文100字我最喜欢的水果
全文共 200 字
+ 加入清单它的形状是椭圆形的,鲜红鲜红的,看起来就让人喜欢。切开的时候,我发现里面也是红色的,还带了一点绿色和白色的子,闻起来香喷喷的,恨不得一口吞下去呢!
有一回,老师让我们每人带点自己喜欢的水果,跟同学们分享,我就带的小西红柿,老师没有发话让我们吃,所以再想吃我也忍着,过了一会,老师说:“可以吃了”,我三下两下就把我带的小西红柿给吃掉了。
我实在是太喜欢吃小西红柿了。
篇6:描写水果西瓜的
全文共 419 字
+ 加入清单“看起来是绿的,吃起来是红的,吐出来是黑的”,猜猜看,这是什么水果?嘻,还是让我来告诉你吧!是西瓜。
西瓜穿着一件翠绿色的外衣,上面镶着一条条深绿色的丝带。它们的形状各不相同,有的是圆形的,像个大皮球;有的是椭圆形的,像个橄榄球。用手敲一敲会发出“咚咚”的声音,听说如果声音特别沉闷,则证明西瓜已经熟得非常好了,是可以吃的,不会挑西瓜的小伙伴们可一定要记住哦。西瓜身上很光滑,用手摸一摸,会感觉滑溜溜,凉嗖嗖的,再拍一拍,还硬邦邦的呢。
用刀切开的那一刻,香甜的汁水会流到桌子上,一股甜甜的味道扑鼻而来,馋得我口水直流。里面是那火红的瓜瓤,其中还有一个个小西瓜种,黑黑的,像小蝌蚪一样。咬上一口,汁水在嘴里迸开,好甜啊!
西瓜能解渴,放到冰箱冰镇以后的西瓜就能当无添加剂的雪糕。榨成汁放进冰箱,不就成了天然饮料了吗?
西瓜的种类有很多:香味儿西瓜、酒味西瓜、奶味西瓜等等,无论哪一种都令人赞不绝口。
西瓜不仅美味,而且它的用途也很多。我爱你,西瓜!
篇7:我最爱吃的水果作文600字
全文共 587 字
+ 加入清单章鱼国的教室里正在举行一场水果“时装”秀,同学们正紧紧地攥着自己的水果,迫不及待地想给大家看看自己的水果,眼睛中射出火热的光芒,这其中有穿着红通通的“大衣”苹果,有穿着青黄交接的“皮革”的芒果,有穿着橘黄色外套的“外套“的柑橘,当然我也带了我最喜欢的水果——香梨。
香梨的“大衣”不是很漂亮,黄色的底子上被点上了一个个棕色的小点,像人脸上的雀斑,好像是造物者故意点上去的。它闻起来非常香,闭上眼睛,你会发现你仿佛置身于花园中,真不愧“香”梨这个名称。
香梨尝起来也不差,完全不亚于它闻起来的味道。咬一口,脆脆的外皮一下子破裂甜丝丝的、沁人心脾的汁水立即涌入你的心田,它摸上去不是很光滑,棕色的小点出有点凹下去,较光滑的黄绿色部分有点粘手,摸上去不是很舒服,但是味道很好,它饱经沧桑的皮孕育了美味的果肉。
春天,梨树开花了,这些花在夏天凋谢了。我的这个香梨出生了,它一出生,就对这个世界充满了好奇,心想:我现在在哪儿呀?我将来要去哪儿呀?秋天,这个梨长成了现在这个样子,它高兴地想:我终于成熟了,它离开了它的妈妈——梨树,被运到超市又被我妈妈买回家,最后被我带到章鱼国,观察写作,在被咬的时候,它好像在对我说,我终于又能回到大地母亲的怀抱了,我就是为了传播生命而生的,我的任务完成了,谢谢你。
梨很好吃,还具有清肺、降火的功效,它不但很好吃,而且具有药效,你想吃吗?(公众号:章鱼国)
篇8:水果拼盘秀作文400字
全文共 445 字
+ 加入清单好消息!好消息!特大好消息!机不可失时不再来,今天活动课是做水果拼盘。香蕉葡萄哈密瓜,样样水果顶呱呱,如此大好机会,又岂能错过呢!快跟随我的脚步去现场看一看吧!
餐厅里早已摆满了各种各样诱人的水果。哈密瓜大哥被切成了黄黄的小船;香蕉哥哥脱掉金黄色礼服,露出了嫩黄嫩黄的身子;西瓜叔叔变成了许许多多的俄罗斯方块;番茄姑娘被切成了两半;橘子弟弟成了许多橘子兵……
水果拼盘开始了,我也该大显身手了,拼什么呢?咦!椰子树吧!简单又好看。首先,我用金黄金黄的哈密瓜当做沙滩,在盘子下面铺了满满一层,然后用香蕉当做椰子树,一块一块拼上去,再用橙子当做叶子,用番茄做成红椰子。就这样,“椰树丛林”的巨作诞生了。
做好水果拼盘以后,尽管眼前的水果是那么香味诱人,但我怎么也舍不得吃了。偷偷告诉你个小秘密哦!我看到班上的几个小馋猫了,杨同学边做拼盘边偷吃西瓜,还舔手指头呢!毛同学嘴里含着哈密瓜,左手拿着小番茄,右手还举着咬了半口的苹果,那样子好有趣啊!
水果拼盘活动太有意思了,小朋友,你也快快加入我们的队伍吧!
篇9:我最爱吃的水果——猕猴桃
全文共 286 字
+ 加入清单我喜欢吃水果,尤其喜欢吃猕猴桃,它的营养价值很高,被人们称为“果中之王”。
猕猴桃是椭圆形的,像一枚鸡蛋,棕黄色的外衣,毛茸茸的,它虽然没有华丽的外表,看起来很不起眼,但是它的味道可好了。在挑选猕猴桃时,捏上去软软的就一定很香甜;如果捏上去硬的,就要再放置几天。
秋天容易上火,妈妈买了一袋子猕猴桃,我便迫不及待地挑了几个,剥开外皮,露出绿色的果肉。我用刀把它剖成两半,发现里面排列着很多黑籽,形成美丽的图案。咬上一口果肉细嫩多汁、清香鲜美。它是各种水果中营养最丰富最全面的水果。据说对糖尿病、癌症都有一定疗效,还被称为“维生素C之王”。
听了我的介绍,你是不是也会喜欢上它呢?
篇10:我喜欢的水果
全文共 391 字
+ 加入清单我喜欢吃各种各样的水果,只有火龙果例外。因为火龙果里有很多小黑子儿,我以为吃的时候得像西瓜子那样吐掉,就觉得太麻烦了,所以一直不想吃。
今年暑假的一天,妈妈让我闭上眼睛,说要给我吃样好东西。我闭上眼睛,张开嘴巴,妈妈立刻给我填了一嘴“好吃的东西”。我一嚼,嗯,“好吃的东西”凉丝丝、甜津津的;再一嚼,哇!像果冻那么软,果冻里面还有一些小果肉。“你从哪里买的果冻,这么好吃?”我睁开眼。天哪!我眼前出现的是一个又大又红的火龙果,难道那又凉又甜的“果冻”就是它?我又咬了一口,啊,原来那些小黑子儿也可以吃呀!
我把火龙果捧在手中,看了又看,只见它的外皮像一团燃烧的火焰,它的叶子,活像一只只龙的翅膀。我知道它为什么叫“火龙果”了。
我上网去查火龙果的资料,它生在南方,含有丰富的维生素C,还能美白皮肤呢!看到这里,我更喜欢火龙果了。
怎么样?看了我的介绍,不爱吃火龙果的同学也一起来吃火龙果吧!
篇11:6我最喜欢吃的水果——草莓
全文共 270 字
+ 加入清单说起水果,我就会不由自主地高兴起来,因为我从小就非常喜欢吃水果。像草莓呀,桃呀,西瓜呀,葡萄和苹果等等。
我最喜欢吃的水果是草莓。草莓的果实是球形或椭圆球形的。成熟的果实红艳艳的,表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子,小时候我还以为那是很多芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,酸甜可口,还含有多种维生素。拿起一个放到口中轻轻的嚼动就会有甜滋滋、酸溜溜的感觉,好好吃啊!我还知道草莓又叫洋莓,原产于南美洲,草莓品种很多,有2000多个品种。草莓喜欢温暖的天气,不耐寒冷。
这就是我喜欢的水果--草莓,听我这么一介绍,你现在是不是也很想吃草莓啊!
篇12:制作水果拼盘作文450字
全文共 450 字
+ 加入清单大家一定都吃过水果吧?可你有没有尝试做水果拼盘呢?这节综合课,我和同学一起在老师的指导下做水果拼盘。
我们早早地就把水果摆在了桌上,这些水果琳琅满目,苹果、香蕉、梨、西瓜……应有尽有。我们各个跃跃欲试,期待着在课上大显身手。
终于上课了,老师讲完要求,我们就迫不及待地动手做起来。我和小吴一起用刀将水果削皮,组长和小郁摆造型。开头,我削的皮很厚,上面带着不少果肉,很是浪费,真是万事开头难啊。后来,经过我不断的努力,削下来的皮越来越薄。终于,一个削了皮的苹果在我手上诞生了。组长看了我削的苹果说:“不错,把它切成块吧。”我急忙来了个屠龙斩,把它切成块。看看组长和小郁,她们正在把切成半个的圣女果插在叶形的盘上,呵,还真好看。接着,我把香蕉片、黄瓜片摆成一圈,上面还放了苹果块,其他几个同伴七手八脚地把梨丝撒在上面,插一把小伞,挤一点沙拉,我们的水果梦幻完工了。看看周围,餐具的乒乓、同学们的欢笑声,顿时交织在一起,仿佛一首动听的乐曲。
啊!开始品尝了,我们如饿狼吃食一般。看来我们做得很成功,色香味俱全啊!
篇13:水果的作文
全文共 473 字
+ 加入清单今天的天气非常好,我和妈妈的心情也非常好,我们决定去新开的一家水果店去买一些水果。
到了水果店,里面各种各样的水果看得我直流口水。又大又圆的西瓜、金黄金黄的香蕉、红红的苹果,还有一些我叫不上名字的水果。我和妈妈商量着准备买苹果,因为爷爷奶奶喜欢吃苹果。水果店的老板听见了夸我是个懂事又孝顺的孩子。妈妈选了一些颜色不是很漂亮的苹果,边选边告诉我说,这样的其实是最甜最好吃的水果。我心里想,下次我自己就会挑水果了。
选完水果,我看到上面写的是5元一斤。老板称后说总共4斤。妈妈转过身问我,你知道一共多少钱吗?我想了想说:一斤5元,4斤苹果就是4个5,可以用我学过的乘法算,四五二十。妈妈给我竖起了大拇指。最后妈妈还想考考我:那我有几种方法付钱呢?我又想起了我学过的人民币的知识,我说可以付一张20元的,也可以付两张10元的,还可以付4张5元的,还可以……妈妈见我说得头头是道,说看来你学的知识掌握得非常好,以后可以帮妈妈买东西了。听了妈妈对我的肯定,我心里美滋滋的。
看来,生活中的数学还真不少,以后我要学会更多的数学知识,它能帮我解决好多生活中的问题呢!
篇14:水果拼盘大PK
全文共 281 字
+ 加入清单陈一诺
我们这组做的是2015年的水果圣诞树,上面有各种各样的水果。你们想知道做法吗?我这就来告诉你:首先,我们将胡萝卜放在盘子的中心位置,然后把牙签插进胡萝卜的“体内”,现在,满身都是牙签的胡萝卜,就像一只小刺猬,又像一颗仙人掌。最后,把各种各样的水果插到牙签上,就大功告成了!你看,一颗2015年的水果圣诞树就呈现在我们的面前。
最吸引我的是胡心钰一组的:盘子的中间有一朵用橙子做的“黄”荷花,“黄”荷花的旁边是用猕猴桃做的一片片荷叶,最前面用西瓜皮做的英文单词“Love”。
我觉得两组创意水果拼盘都有自己的特点。
篇15:水果节作文
全文共 396 字
+ 加入清单我想设立一个水果节,因为有很多人买不起水果,有些水果都在仓库里烂掉了,有些在买的地方压坏了,所以我想设立水果节。
在这一天,商家把水果备得足足的,今天的水果会降价70%,所以人们都会吃上好吃的水果,而且,有时有水果大转盘,是用来抽水果的,有的进口水果有买一赠一的活动。当买完之后,大人们就会眉开眼笑,孩子们买到新的进口水果,个个都合不拢嘴。商家虽然没平时赚得多,但是减少了库存,水果就减少烂掉的时间了。
在水果节这一天,公园、动物园和植物园……也举行了声势浩大的水果活动,在那里卖水果的人就会找一个记事本,然后,给到公园、动物园和植物园来玩的顾客们免费办一个水果减价卡,顾客们过来吃水果的时候就可以免费吃,但是这张卡只能用十次。到了晚上,只要你轻轻开启水龙头时,只听哗的一声,流下来的不是自来水,而是混合果汁……
啊!想到这儿,我兴奋地跳了起来,同学们我想把这个节日订在9月25日,你们一定要来呀。
篇16:做水果拼盘作文400字
全文共 394 字
+ 加入清单今天,补习班举行了水果拼盘,老师把我们分成两组,一组4人,合作做水果拼盘。同学们很兴奋,个个都跃跃欲试。
拼盘活动开始了,我们小组绞尽脑汁终于想到要拼一只猫头鹰,而第一组要拼一只孔雀,我心想:孔雀可能比猫头鹰好看,但我很有信心,把猫头鹰拼得很逼真。
首先,把佳欣的水龙果切出一片来,放在盘子里当成猫头鹰的头,再从景涛那拿个猕猴桃切成两片又尖又细的,成了翅膀,接着从翌凯那拿个小西红柿,切两半两个,成为圆圆的耳朵,然后再拿两颗草莓当眼睛,又拿牙签固定好,再拿一根香蕉切出一个三角形当嘴巴,我们组猫头鹰总算拼好了,第一组他们和我们同一时间做好了。
到了最激动人心的时刻了。老师来了,她看了看两组的作品,开心地说:“两组在拼的过程中都能团结合作,都获得了最佳创意奖和最佳合作奖。”我们全班同学欢叫起来:“耶!太棒了!”在这一刻,我感到十分快乐。
啊!这特别的“劳动”是多么的有趣,多么的令人开心,快乐!
篇17:水果香蕉作文300字
全文共 370 字
+ 加入清单一个小老头,没有手眼脚,身穿黄皮袄,身子弯又弯。你猜这是什么水果?对,就是香蕉。
香蕉弯弯的很像一个小老头,驼着背,笑眯眯地看着我。香蕉内部是白色和外部不一样。成熟香蕉的颜色黄澄澄,闻起来特别香,吃起来特别甜.软.香。还没成熟时是青黄色,吃起来又苦又酸又硬。香蕉是热带水果,不但维生素丰富,还可以促进排便。每次,妈妈和我去商场,妈妈都会给我买香蕉,我还常常被它的香味吸引住贪婪地闻者,连回家都不知道。香蕉片很好吃,我要亲自体验一下。还有一次,我把香蕉切成片去晒,等我第二天去看,香蕉全臭了!我很奇怪为什么人家能做成香蕉片,我就不能做成香蕉片呢?
家长和老师都让我们多吃新鲜水果,不要去喝水果汁,因为水果汁里有防腐剂,对我们的身体有害,所以我们要多吃新鲜水果。我希望:有一天,我能到海南亲眼看看香蕉树,亲手摘香蕉,那有多好啊!
篇18:我自己最喜欢的水果
全文共 252 字
+ 加入清单我最爱的水果是桔子,下面我就给大家介绍一下吧!
桔子长在树上的,每年秋季就可吃桔子。它圆溜溜的有大有小,大的像一个皮球,小的像一个个黄澄澄的小泡泡。从远处看挂在树上的桔子像一盏盏小灯笼。摸起来很粗糙,上面还有一个个小点点,像被针扎过一样。削开皮就看到了一小瓣一小瓣的果肉,紧紧凑在一起像几个小朋友在说悄悄话,掰开一半放在嘴里轻轻嚼了几下,果汁在我的嘴里转来转去,像几个小朋友在我的嘴里跳舞。
桔子不仅可以吃,还可以做许多事呢!比如:可以把桔子榨成汁放到冰箱冷冻,再把它拿出来,就做成了一个冰棍。
我喜欢吃桔子!
篇19:我喜欢的水果三年级
全文共 1069 字
+ 加入清单吃水果对我们的身体是有益的,那么多的水果,大家都喜欢哪些呢?下面小编为大家整理了我喜欢的水果三年级作文3篇,希望能帮到大家!
【篇一】我喜欢的水果 葡萄
这天,妈妈带我去水果市场买水果。一走进水果市场一阵阵水果的甜香扑鼻而来,其中,最吸引我眼球的是葡萄。 妈妈买回来一串深玫瑰红色的葡萄。葡萄挨挨挤挤的,一个个像甜甜睡觉的小花苞,不注意看,还以为妈妈买的不是葡萄,而是一束没开的玫瑰花呢! 回到家,我的眼睛就像和葡萄连了“一条线”,一直目不转睛地看着葡萄,直到妈妈拿起葡萄要去洗,这根“线”才断。 妈妈洗好葡萄拿了出来,“哇!那还是我们买的葡萄吗?”它们现在紫莹莹的,像闪着紫光的大眼睛;亮闪闪的,像光彩夺目的黑珍珠。我都舍不得吃了。 最终我还是抵挡不住酸酸的口水,狼吞虎咽地吃了起来。葡萄籽像子弹似的飞快地射进了垃圾筒,而葡萄皮像紫蝴蝶似的优雅地落进了垃圾筒。 葡萄不仅好看好吃,而且维生素含量比较高,希望你也喜欢它。
【篇二】我喜欢的水果 苹果
广州的水果真多啊!有苹果、有雪梨,还有西瓜……不过,我最喜欢的水果是苹果。
苹果的外形可惹人喜爱,它的外形圆圆的,好像一个小灯笼,又像一个小皮球。成熟的苹果有的是红红的,还的的是又黄又红的。而且,还穿着红红的外衣,多漂亮啊呀!用手一摸,滑滑的,舒服极了。把苹果放在鼻子前闻一闻,哦!一股淡淡的清香扑鼻而来,把皮削开,淡黄色的果肉,一阵阵清香往鼻孔里钻,你忍不住地咬了一口,又爽又香又甜,令人回味无穷。你吃了一口肯定还想吃第二口。苹果的吃法有很多,可以制成苹果汁,苹果汤,还可以美容,美味可口。
广州的水果真多!所以,我们以后要多吃点水果才会健康啊!
【篇三】我喜欢的水果 草莓
你知道我爱吃什么水果吗?我给你猜个谜语,你就知道了。“头戴绿草帽,身穿红衣服。肚里装米粒,酸甜笑嘻嘻。”你们猜出来是什么吗?是草莓。我觉得你们也猜出来了吧!
现在来说说我为什么爱吃草莓吧!因为草莓口感非常好。
有的甜甜的,吃在嘴里,有很强的滑腻腻的感觉。看那颜色,有时就想让人不由自主的占为己有。通红通红的,不时又零星的穿插着一个又一个小黑点。如果你很幸运的话,刚买过来的草莓,那上面还有着鲜嫩嫩的叶子。啊,红绿搭配的小家伙越发让人喜爱了三年级作文:我爱吃的水果三年级作文:我爱吃的水果。
有的酸酸的。记得又一次,妈妈下班后,带回家一大兜草莓。好啊!连忙捏了一个大的,洗都没有洗就填到了嘴里,哇塞,那个酸的呀,很长时间,都没有过来。现在有时看到它,嘴里还直流口水呢!
不说了。小朋友们,现在你们知道它了吧,我的最爱——草莓。
篇20:说明文十种说明方法
全文共 1123 字
+ 加入清单一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法。小编收集了说明文十种说明方法,欢迎阅读。
(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
(2)引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
(3)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
(4)列数据。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
(5)分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
(6)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。
(7)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。
(8)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
(9)作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。
例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明。
(10)画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。