水果说明性作文热门两篇 作文怎么写（优秀20篇）

陈增琦

上学五年，我发现每一个同学，都有着自己的独特性格，人人不同。

就像水果一样多种多样，数不胜数。

最怕“榴莲”陈进涛，刺多而扎手。

不论何时何地，最怕遇到的，就是陈进涛，不是因为他多调皮捣鬼，不是因为他性格粗鲁，是因为他的性格就像一个榴莲，浑身带刺，不让别人接近，他的内心，每当你小心翼翼的接近他时，他总会竖起浑身尖刺不让你接近，我也对他无可奈何。

最爱“哈密瓜”林华超，清香而又甜蜜。

哈密瓜有着千回百转的香味和深邃的甜味，是果中上品，曾是贡瓜。

他风趣幽默，性格活泼开朗，成绩优异，读起书来废寝忘食，办起事来干劲冲天，德智体三者兼而重之，身上天天书香袭人，知识丰富，在我们遇到困难时，及时拉我们一拉。

“龙眼”同学，甜中带涩。

他们极有分寸，该闹时闹，该静时静，动若脱兔静如处子，在别人困难时拉一把，成为老师的左膀右臂，只可惜，千年难遇呀！

最遗憾的是，至今还有遇到“龙眼”同学，看来是无缘相识。

星期六下午，在作文班，岳老师组织我们玩水果拼盘的游戏。

活动前，岳老师给我们看了一些水果拼盘作品图片。我们都很吃惊，真是太美了。

活动开始了，我和郭雨晴一组，我们商量做一个“雪人”拼盘。说做就做。

我左手拿起一个桔子，右手拿起水果刀，把桔子切成两半，一半当“雪人”的大肚子，另一半再对半切开，放在“雪人”肚子的两边当“雪人”的小手。这时，郭雨晴也把苹果切开了，拿起一半的苹果当“雪人”的头，再把另一半的苹果籽抠出来，给“雪人”当眼睛与嘴巴，最后我们还用叶子给雪人做了一顶小帽子，这样我们的水果拼盘——“雪人”就做完了。

游戏结束了，岳老师给我们合影留恋。快下课了，岳老师要我们吃掉自己的劳动成果，虽然有点舍不得，但是吃起来都觉得格外的香甜。

这个游戏真是太好玩了！

今天我向大家介绍一种我最喜欢的水果——美味的葡萄!葡萄又大又圆，穿着一件紫色的外衣，成群结队地挂在枝头，好像一串串晶莹的紫宝石。拿起一颗放在嘴里，细细的嚼动，那鲜嫩的果汁流在嘴里却甜在心里!

葡萄又称草龙珠，山葫芦，水晶明珠……它还被誉为世界四大水果之首呢!葡萄用途广泛，营养丰富，是果中佳品。据科学家分析，每一百克葡萄里含有87。9克水分，0。4克蛋白质，0。6克脂肪，4毫米钙，0。8毫米铁，还含有多种维生素，胡萝卜素，果酸等其他营养品。

通常我们吃葡萄会把皮丢掉，可这样的吃法是不对的。葡萄有许多招牌营养在葡萄皮里，它的果肉和它的皮比起来可谓之千里!因此“吃葡萄不吐葡萄皮”是有一定道理的。

一些贫血，高血压，神经衰弱的人应该多吃，也特别适合儿童，妇女，体弱的人作为补品食用。但你们千万要记住，吃过葡萄后不能立刻喝水，否则很容易发生腹泻!

喜欢的水果？哦，让我想想。哦，对了！是它。

它只有我的大拇指这么大，大多是椭圆形的。它的颜色红彤彤的，顶上长着五角星似的绿叶子，看起来就很好吃。它的身上长满了小刺，可是它非常软，轻轻一捏就烂了。它闻起来有一股诱人的清香，真让人馋涎欲滴。你只要轻轻一咬，一股酸甜的汁水就会流入口中，让你全身每个毛孔都很舒服。我简直爱它到了极点，所以我每次经过水果摊看到它，就会叫：“哦，好棒喔！”

到现在你应该知道它是什么了吧？是的，它就是草莓——我的最爱！

你们知道我最爱吃什么水果吗？这可得让你们猜一猜了：它身披一件绿中带黄的披风，比我的小脚丫厚一点，像个手榴弹，也像渡渡鸟的大嘴巴，还像一个小匕首的刃，更像一个绿色的橄榄球……喔！对了，还有一个小提示，在绿中带黄的披风间，还有翠绿的小点，可以算是水果王国的巨人了，你们猜出来了吗？哈哈！让我来告诉你们吧，是青芒！

摸一摸，好光滑好柔软呀！如肥皂一样滑，闻一闻啊，一股热带雨林的气息扑鼻而来。把青芒切开，啊！看这果肉那么的黄，那么软，轻轻地挤一挤，黄黄的果汁鲜艳欲滴，我闻了一闻，更加浓厚的甜香袭来，我咬了一口，软软的果肉，入口即化，像一个黄色的小糖猫，懒洋洋地在我的舌头尖打滚，这种味道独一无二，你不吃你是一辈子都不会知道，我在一秒钟间变成了一个小吃货，吃了一口，想吃第二口，吃了一个想吃第二个……。

吃了芒果可以止渴生津，袪痰止咳，健胃止呕。但又不能吃太多，吃太多会造成皮肤过敏。芒果也可以做芒果罐、果汗、果酱、蜜饯、凉果、果冻等等，你看它多有用啊！

你想吃吗？那就让我们一起干掉它吧！

今天，妈妈买回了两个我最爱吃的大西瓜，它们都圆圆的，大大的，瓜大小不一，绿黄相间的皮，摸上去滑滑的。

开始切瓜了，妈妈拿起刀，向西瓜中间切去，西瓜裂开了，露出了红红的西瓜瓤，点缀着醒目的黑籽，一股股清香扑鼻而来，我迫不急待地咬了一口，哦，又脆又甜—————

你知道吗？西瓜浑身都是宝。瓜瓤可以榨汁，瓜籽可以炒或煮着吃。就连瓜皮也可以当饺子馅呢！西瓜营养价值高极了，它可以消暑解渴、利尿败火。

听了我的介绍，我想你一定会爱上可爱的大西瓜吧。

①从标题着眼。有的标题直接指出说明对象的特征；有的标题由生动形象的比喻、拟人的修辞手法说明事物的特征；有的标题在指出说明对象的同时也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征。

②从分析材料入手，注意抓文章中的关键句、中心句。如：《中国石拱桥》一文中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥等特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。

③借助说明内容，概括说明对象的特征。如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和形象生动的描写。例如：拿两岸的河堤常常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞手法描写柱头上石刻狮子的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。

我的家乡在莱阳，那里是驰名中外的梨树园。我的小名叫“茌(chi)梨”。

春天梨树抽出了许多新的枝条，嫩绿的叶子冒出许多白色的小骨朵，每年的四月份，万木复苏之际, 梨花盛开, 如同一片皑皑白雪, 把山川、田园、村舍，点染得光辉耀眼, 放眼望去，简直是白色的海洋。持续了半个月之久，热闹了好一阵的的梨花谢了，一个个淡绿色的小莱阳梨钻了出来，好奇的张望着，打量着世界。它们一天天的长大、一天天的成熟，渐渐的从绿色变成了淡黄色，并且身上长出了黑黑的斑点。

中秋节是莱阳梨收获的季节，走进果园，一阵阵清香扑鼻而来，摘下一个梨，咬一口，梨汁会流到你的嘴里，酸溜溜的、甜津津的，清脆可口，让你吃了一个还想吃第二个。

莱阳梨是甘美的时鲜果品,但不易长久保藏。现在人们已经将莱阳梨制成梨汁、罐头、梨糕、等, 常年食用可以延年益寿。莱阳梨还有清肺, 化痰止咳的功能, 用它制作的莱阳梨止咳糖浆是治疗支气管炎, 伤风咳嗽的良药。

妈妈买来了一大袋樱桃，我开心极了！

樱桃的形状圆圆的，小巧玲珑，像一颗颗红色的大珍珠。颜色非常鲜艳，像红宝石一样高贵迷人，我忍不住摸了一下，滑溜溜的，像涂上了一层奶油。

我小心翼翼地将樱桃洗干净，放入盘中，轻轻地拿起一颗闻了闻，一股迷人的清香沁人心脾，我馋得口水都流出来了，心想：这樱桃肯定很好吃吧！

我迫不及待地抓了一颗塞进嘴里，好酸呀！我不由得皱起了眉头，心想：外表看起来应该是很甜很甜的呀，这味道怎么和我想象中一点儿都不一样呢？

我顿时明白了一个道理：仅有光鲜的外表是不够的，一定要有真才实学，不能像樱桃一样，只是徒有其表，骗得了大家一时，却骗不了大家一世！

自从这次之后，樱桃成了我最恨的水果！

邹莹瑜

有人喜欢香脆的苹果，有人喜欢又酸又甜的葡萄，而我喜欢又香又甜的香蕉。

它身穿黄色外衣，摸起来很光滑，远看像一条自由的小船在水上漂浮着，还像一弯新月一样，弯弯的挂在天上，为我们照亮小路。

它闻起来又香又甜，令人恨不得马上咬一口。剥开以后，你会看到它的里面是淡黄色的，看起来就很好吃。我咬一口，果然又香又甜，然后我就把它狼吞虎咽地吃完了，但吃完之后还想再吃。

这真是一个又好看又好吃的香蕉，它还很富有营养。小伙伴们，我们应该多吃，你们喜欢吗？

今天，妈妈给我们布置了一个任务。让我和弟弟各自买一样自己吃的水果，我们带好钱就出发了。

在楼下，我们遇见了爷爷，所以爷爷就跟我们去了。路上我和弟弟一直在想该买什么呢?我想了很多，但都被莫名其妙的理由给打败了。不知不觉中，我们来到了农夫果园。

进入店里，水果琳琅满目、应有尽有、十分充足。而且店里很凉快，使水果看起来非常新鲜可口。但这里的生意并不是太好。我问了一下西瓜的价钱，6毛多，我想这应该很便宜了，于是我和弟弟准

备买个新鲜可口的小西瓜。但被爷爷阻止了，他说：“丹尼斯的才4毛多，这太贵了。”

我们没买小西瓜，却被那一颗颗葡萄串起来的“珍珠项链”吸引住了。店员说这10块钱差不多就能买到，9块多一斤。哇，太贵了，不买了。爷爷建议我们去丹尼斯买，我便同意了。回到家，我们骑

着bicycle(自行车)就出发了。

来到丹尼斯，我们赶快去水果区。爷爷帮我们挑选新鲜的水果，买了3样，本想买个西瓜，但3样已经够了，就没买。除此以外，爷爷还买了其他东西，原本空零零的袋子被装的沉甸甸的。最后，我

们带着沉甸甸的袋子回到了家。

今天收获真大，学会了购水果，还有水果吃，真是一举两得啊!

荔枝的壳像小疙瘩，紫红紫红的皮，让人一见倾心。拨开皮，里面的果肉是白色的，嫩嫩的让人忍不住咬一口，一咬，酸甜可口，水份极多，里面还有个小黑核。

据说，荔枝有个很有名的典故。

晚唐著名的诗人杜牧有诗：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”出自过华清宫。

唐朝最后一个皇帝李隆基娶了中国古代四大美女之一的杨玉环为贵妃。

杨贵妃极爱吃荔枝，并要求每日都吃到荔枝。

可是当时荔枝离皇宫有遥遥千里。而且不能保鲜。

李隆基为了讨好杨贵妃，每日都派人快马加鞭赶到南方摘荔枝。

可是荔枝是：一离本枝，一日而变色，二日而变香，三日而变味，四五日外色香味尽去矣。

李隆基为了杨贵妃，要求日夜不停的送荔枝到宫中，荔枝到了宫中也就不会变味了。

我喜欢荔枝鲜美的味道。

怨不得那么多荔枝的品种都叫妃子笑。

原来是有典故的。

荔枝的外壳虽然坑坑洼洼，但是果肉却鲜美可口。让人忍不住多吃几个荔枝。

我们要感到幸福，以前的人吃个荔枝都那么麻烦，而现在通信方便了，三分钟到货。

不用跋山涉水，徒步千里。

只用一个电话，货就送到。

一回家，走进客厅就闻到了一股恶臭。说到这你们应该猜到了我要讲什么了吧？没错！我要介绍的就是“爱之者赞其香，厌之者怨其臭”的水果之王——榴莲。榴莲这个名字还是明代郑和取的呢！

榴莲的原产地在马来西亚。泰国，中国的海南，两广地区都有种植。榴莲体型像球，许多人都会把它比作一只大刺猬。

不过最特别的，还要数榴莲的花，榴莲的花一般在春天开放，花向下垂着，像一根一根的火柴棒。一开始，我还不知道这是榴莲的花，还以为是榴莲刚长出来的样子呢，后来才知道这是榴莲树的花骨朵儿，又过了20天这些花骨朵儿就成了一簇簇的小橄榄，再过了20天，那一簇簇的花都开了，一朵朵的，花瓣呈勺状，有点像一朵朵栀子花倒挂在树枝上，竞相开放。花全开了时，满树只能用一个词——“星罗棋布”来形容了。

榴莲树的果实比足球大，颜色是奶黄色的，榴莲的刺依附着本体，就像铠甲一样。榴莲的果肉可口细腻，它的营养价值极高，一个榴莲相当于三只鸡一样。榴莲熟了的可以直接吃，未熟的可以油炸成榴莲干，味道更佳！

榴莲味道香甜，它不愧是水果之王啊！

每当夏天来临时，大街上就卖起西瓜来。西瓜是我最爱吃的水果之一。

我们平时吃的西瓜有穿着一身军旅迷彩服的花皮西瓜，和身穿深色西装的“黑美人”西瓜等。普通的西瓜重量一般在两三公斤左右，大的甚至还有六七公斤重的。在炎热的夏天，切开一个又大又圆的西瓜，露出那红宝石般的瓜瓤和一颗颗镶嵌在瓜瓤上的小黑子。咬上一口，暑意全无，一股清凉扑面而来，甜甜的。让人回味无穷。盛夏时节，西瓜可谓是解暑必备的一种水果。

不少人都很爱吃西瓜，可是大家都知道吗，西瓜其实原产于非洲，是唐代才引进新疆的。而我们之所以在新疆能吃到如此甜美的西瓜，是因为这里温暖，干燥，昼夜温差大，这些现象都符合西瓜的生长条件。西瓜不仅非常好吃，而且可以清热，解读。西瓜还含有丰富的维生素C，就连它的皮也有药用价值，包括西瓜子也是人们喜爱的零食。

除了我们平时吃的西瓜，现在还有无籽西瓜、方形西瓜、白皮西瓜、白瓤西瓜等奇特的品种，但大都是人工培育的。

西瓜的吃法多种多样，它可以榨成香甜的果汁，或者切块放入冰箱冻一冻，那吃起来更是清凉爽口，连西瓜皮也可以切片炒菜吃。

西瓜真是一种惹人喜爱的水果。

“叮铃铃…………”电话铃响了。我拿起电话：“喂，你好！这里是水果大楼股份有限公司。”“你好！我是澳大利亚水果市场168号批发商我们这里急需普通百味果一万吨。请你尽快送过来，好吗？”“好的，没问题，我们马上发货，水果专用运输机两小时内送到！”这不，2058年，我是水果大楼股份的有限公司的销售经理。

如今，我们公司的新产品————普通百味果、药味百味果、知识百味果随我一起走遍北京、香港、海南、澳门、西藏、番禺等地，还远销海外几十个国家和地区，深受广大消费者的喜爱。目前正供不应求呢。

为了研制开发这些新的水果，我们可没花少心思！比如，为了研发普通百味果，我们用科学家发明的专用针筒扎进香蕉、桂圆、西瓜、橘子、草莓…………几百种水果里，取出他们的基因，再把基因注入小苹果苗中。这样培植出来的果子就是普通百味果了。告诉你，这种果子真叫美味。

药味百味果是把灵芝、桔梗、冬虫夏草…………几十种珍贵药材中的精华，经科学配方灌进苹果苗中，还要把普通百味果的汁滴到他的根部，长出的果子就是药味百味果。

更妙的是，我们精选一部分普通百味果树苗，在它们成长的过程中，运用现代植物交流手段，每天每天对这些果树讲授八小时的各种知识，知道它们挂果、成熟，就培育出知识百味果了。告诉你，吃了这种水果，不仅补充了身体成长需要的各种微量元素，还让你在学习中不用发愁，记忆力超出了你自己的想象，而且记忆持久。

在此，本人代表公司郑重承诺：“本公司出品的任何水果质量，您绝对放心！”“哦，对了，公司为了回报消费者，最近所有水果特价优惠。心动不如行动，快来抢购吧！”

“叮铃铃…………”电话又响了。

[一种新水果想象作文

大家一定都吃过水果吧？可你有没有尝试做水果拼盘呢？这节综合课，我和同学一起在老师的指导下做水果拼盘。

我们早早地就把水果摆在了桌上，这些水果琳琅满目，苹果、香蕉、梨、西瓜……应有尽有。我们各个跃跃欲试，期待着在课上大显身手。

终于上课了，老师讲完要求，我们就迫不及待地动手做起来。我和小吴一起用刀将水果削皮，组长和小郁摆造型。开头，我削的皮很厚，上面带着不少果肉，很是浪费，真是万事开头难啊。后来，经过我不断的努力，削下来的皮越来越薄。终于，一个削了皮的苹果在我手上诞生了。组长看了我削的苹果说：“不错，把它切成块吧。”我急忙来了个屠龙斩，把它切成块。看看组长和小郁，她们正在把切成半个的圣女果插在叶形的盘上，呵，还真好看。接着，我把香蕉片、黄瓜片摆成一圈，上面还放了苹果块，其他几个同伴七手八脚地把梨丝撒在上面，插一把小伞，挤一点沙拉，我们的水果梦幻完工了。看看周围，餐具的乒乓、同学们的欢笑声，顿时交织在一起，仿佛一首动听的乐曲。

啊！开始品尝了，我们如饿狼吃食一般。看来我们做得很成功，色香味俱全啊！

八月十三日上午，烈日当空，酷热无比，我和几位同学去汤溪摘黄桃和无花果。

一路上，车窗外的树呀、草呀，还有不远处一座座的小山峰，风景如画，赏心悦目。

到了目的地，我们先去摘桃子，路可难走了，坑坑洼洼，满地都是长长的野草，扎得小腿疼极了。前面两垄桃树间有一条大沟，我和同学过不去，一起来的小余叔叔拉着我们的手跳了过去。我们终于摘到了所剩无几的桃子。农民伯伯说：“摘桃季节已过，你们来得太晚了，还是去摘无花果吧！”

到无花果基地的路就好走多了，就是太阳太毒了——我们的脸和手都晒红了，手臂还火辣辣的疼。爸爸说，这是轻度晒伤了。一位叔叔说：“小朋友们，先来尝尝新鲜的无花果，可好吃了呢！”我们每人尝了一个，就拿了一只竹篮去摘果子。

无花果的形状像小笼包，表皮青的还没熟，紫红色的就熟了。我摘了一个大一点的，用手掰开，它的肉白里透红，夹着很多芝麻大小的籽。我尝了一口，淡淡的甜，清香扑鼻。无花果很多，像小灯笼似的挂着，我们一边摘一边留影……

回家的路上，我一边摸着红彤彤的手臂，一边想：农民叔叔、阿姨真是不容易啊！

有的人喜欢吃红彤彤的苹果，有的人喜欢吃黄澄澄的橙子，有的人喜欢吃香喷喷的香蕉，可我却对西瓜独有情钟。

有一天，我和妈妈去超市买西瓜。超市里的西瓜真多呀！西瓜堆得高高的，就像是一座座绿油油的小山。我和妈妈来到西瓜堆旁，妈妈在西瓜堆里挑来挑去，把一个个西瓜摸过来摸过去，还用手拍了拍，西瓜发出“咚咚咚”的响声，就像一个小朋友在打鼓呢！妈妈满意地说：“就要这个了。”

回到家里，妈妈把西瓜放在茶几上，然后就去做家务了。而我呢，就在一旁眼馋着看着西瓜。西瓜碧绿碧绿的、圆溜溜的就像一个个绿色的大皮球。头上的茎绿油油的、小小的、弯弯的就像小姑娘长的小辫子。我用手摸了一下，它滑滑的、冰冰的、凉爽极了。我忍不住想吃了。这时，妈妈走了过来，我可怜巴巴地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要吃西瓜。”可妈妈却说：“马上就要吃饭了，等吃好饭再吃西瓜。”我垂头丧气的走到西瓜旁边，望着西瓜出神。

吃过午饭，该吃西瓜啦！妈妈把西瓜放在砧板上，她左手按着西瓜，右手拿着刀，正准备切下西瓜，那西瓜仿佛在说：“小主人，我汁多味美，好好享用吧。”妈妈才把西瓜切开了一条缝，那鲜红的西瓜汁就从切开的缝里流了出来，我更加迫不急待地想吃了。妈妈用力一切，就把西瓜给一分为二了，被切开的西瓜圆圆的、红彤彤的就像两个火红的小太阳。里面还有两排黑乎乎的籽，就像两排小宝宝躺在西瓜妈妈的身上睡大觉呢。妈妈真细心啊，居然把西瓜切成了一个小小爱心。我端了一碗，一股香香的，甜甜的味道扑鼻而来，我尝了一口，真甜呀，甜甜的西瓜汁儿像一个个小朋友坐着滑滑梯流进了我的心田。真爽口呀！

我最爱吃的就是西瓜。小朋友们，你们喜欢吃什么水果呢？把它介绍介绍给我们认识认识吧！

常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

提示：

①说明方法有几种就写几种且字要正确

②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式：

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用

说明文的说明方法及其作用（10种）

一、分类别 作用：条理清晰、层次分明

将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，这种说明方法叫分类别。

作用在于条理清晰地说明了……的特征。

二、打比方 作用：生动形象、印象深刻

打比方是运用比喻，来增强说明的生动性和形象性

作用在于生动形象地说明了……的特征。

三、举例子作用：使语言通俗易懂，更具有说服力

举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。

四、列数字 作用：把事物说明得更准确、更具体、更科学 列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。

其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服

五、作比较 作用：能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

作比较是把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。

六、下定义作用：使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。

下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 它使读者对说明对象有了大概的了解。

七、引用 作用：运用这种说明方法来说明，更容易让人信服

引用是借用别人已说过的话来进行说明。作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。

八、画图表 作用：比任何单纯的文字说明更一目了然

画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。

九、作诠释作用：作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。 这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。

十、摹状貌 作用：使说明语言富有形象性，直观性

摹状貌是指对事物形状相貌的特征进行描摹，使读者容易认识所要说明的事物。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

打比方作用：生动形象、印象深刻

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。

作用在于生动形象地说明了……的特征。

说起葡萄，很多人都喜欢的不得了!我也不例外。

我之所以喜欢吃葡萄，是因为葡萄外面有一条紫色的衣袍，只要把它轻轻一剥，就可以看见里面的汁水不停地往外“冒”。当然，里面还有一颗小小的肉球。在阳光的照射下，那颗小肉球像玛瑙一样，在阳光下显得更加美丽、漂亮!

再轻轻吮吸一下，这种感觉能让人回味无穷!真是不想把它咽下去呀!几乎每个葡萄都是被我狼吞虎咽，大口大口地吃光!吃完了一串还想吃一串，真是把我馋得“口水直流三千尺”!

我对葡萄的喜爱，是一种说不出的喜爱，说不出的滋味，道不明的感受，更让人觉得这是一种说不出的美味!