水果说明性作文热门两篇 作文怎么写合集20篇
导语:当春天来到时,油菜花全部都绽开了天真烂漫的笑脸,让我完全陶醉在它们的美丽当中!下面是开学吧小编为您收集整理的作文,希望对您有所帮助。
浏览
3821作文
1000说明文常见说明方法及作用
全文共 5637 字
+ 加入清单常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用:
①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③、作比较:把______和_____加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方:将______比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明直观。 ⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
语文说明文阅读题答题技巧
一、说明文知识概说
说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。
(一)说明文分类
根据说明对象不同分:
事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。
事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据
根据表达方式和写作目的分:
1、平实性说明文——语言平实
2、文艺性说明文——语言生动
(二)说明方法
为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。
(三)说明顺序
说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。b
(四)说明文常见的结构。M
说明文的结构常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:
(五)说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。
考点之一:说明对象
考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容)。
考点之二:说明对象特征
[类型1]:直接找出说明事物特征的句子。
对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。
[类型2]:概括说明事物的特征。
对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三:说明顺序
[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
对策:1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。?空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序:说明事物的发展变化。?逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。
2.掌握答题格式:本文使用了①的说明顺序对②加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序,②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
考点之四:说明方法
[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
[类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用?
对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
2.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。
3.打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
4.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。
5.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
7.列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
9.摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
10.作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
11.引用说明:引用说明有以下几种形式:A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用)。
答题方式:本句用了××的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了××(说明内容),使读者××。
考点之五:说明语言
[类型1]:加点字词有何作用?(好在哪里?)
答题方式:用了“××”,生动地(准确地)说明了??事物的??特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)
[类型2]:能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
[类型3]:限制性词语能否删去?
对策:(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了??的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
答题方式:①不能,用了“××”生动地说明了??,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。②不能,删掉“××”,句子的意思就变成了??,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了??,符合实际情况,留有余地,具有科学性。
[类型4]:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
[类型5]:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?
对策:①一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话(一般往前找)。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后,将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读,看是否合适。
【牢记】总之,无数次的考试经验告诉我们,无论是什么文体的阅读题,我们都可以直接或间接地从文章中找到答案,说明文也不例外。
1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) 。
2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。
3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉现象。③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü 概括文段的中心句。
对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:答:(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
对策:答:(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
9、常见考点:1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧
1、论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。
A.把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点) ?明确: 分论点可有N个(补充和证明中心论点)
?方法 ①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点)
B.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。
2、论据(用什么证明) ?论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。
?论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。 ?次序安排(照应论点);?判断论据能否证明论点; ?补充论据(要能证明论点)。
3、论证(怎样证明)
?论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙 ②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论
更多相似作文
篇1:我最喜爱的水果作文450字
全文共 441 字
+ 加入清单什么水果吃之前是绿色的,吃进去是红色的,吐出来是黑色的?答对了,这个水果就是我们常吃,常见的西瓜。
西瓜这个水果几乎是每个国家,每个地区都有的。西瓜是我认为最好吃的水果,因为它甜甜的,十分美味。
西瓜就像一个绿色的大圆球,绿色的衣服上点缀着几条波浪形的花纹,显得格外美丽。它不止漂亮,还很美味,它香甜可口,虽然有时候你买的西瓜会不甜,可是没关系,因为它只是还没成熟罢了。难道不是吗?
西瓜那鲜红多汁的果肉,更是叫人垂涎欲滴,这西瓜肉既能解暑又能止渴,让人吃了心里十分舒畅。西瓜汁也是有用途的,它的作用就是能清热解毒呢,是不是很好呢?还有那小小的小黑籽,别看它小,它可是孕育出了一个个大大的甜甜的西瓜呢!你可以把它带到乡下去,找一块好地方,把它种下,悉心栽培,明年的今天,它就会长出许多西瓜啦!到时候你就可以尝到自己的劳动果实,那该有多开心啊!你还可以分给你的好朋友吃,分享劳动成果,看到那一张张的笑脸,该有多开心啊!
这就是我最喜爱的水果——西瓜,你们最喜爱的水果又是什么呢?说给我听听吧。
篇2:初中说明文常用的说明方法
全文共 592 字
+ 加入清单1、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
2、分类别:运用了··的说明方法。对事物的特征有条理性。
3、作比较:运用了··的说明方法。把---和---加以比较,突出强调了---事物的特征-
4、作诠释:运用了··的说明方法。对事物的特征/事理加以具使说明更通俗易懂。
5、打比方:运用了··的说明方法。将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
6、摹状貌:运用了··的说明方法。对事物的特征加以形象化的描摹,写出了说明对象---的特点。使说明更具体形象。
7、下定义:运用了··的说明方法。将---定义为---。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
8、列数字:运用了··的说明方法。用---等数据。据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
9、列图表:运用了··的说明方法。用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
10、引用说明:运用了··的说明方法。引用说明有以下几种形式—— 引用具体的事例;(作用同举例子)
引用具体的数据;(作用同列数字)
引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
篇3:水果的作文
全文共 496 字
+ 加入清单今天我和妈妈一起去水果市场去买一些水果。
爸爸到亲戚家去拜年了,只留下我和妈妈到水果市场在买水果,我们转来转去,问了好几个商家都没有称心如意的商品。
我们又进行了判断,发现还是我们第一家看的便宜,我们便快速的转移到了第一家卖场。
哎呀!!这家的服务可真是热情呀!不错,妈妈先要说要了龙眼,要小核。他们拿出了一大篮子,要170元,其实和别的商家比着是很便宜的了,我们刚才问的要210元,妈妈一咬牙说:“买下了 !”耶!!我有增加了一份吃的,爽!!
我们买的最贵的还不是这呢!最贵的是芒果。你知道芒果多少钱吗?要230元,真是天价呀!连那些废纸有29斤,芒果也只有25斤左右,好好贵!但是我们还是买下了,因为她太好吃了。
我们选好了水果之后,便给爸爸打电话,让爸爸来接我们,爸爸说他还要半个小时,这回我们可傻眼了呀!等了将近半个小时,我和妈妈手脚已经被我百分之八十被冻僵了,主呀,你救救我吧! !我快被冻死了!我们又等了将近20分钟,终于爸爸给我们打了一个电话,我终于被解救了。
我们把卖的货都装在了车上,我们以前付过了500元,还欠了300元,爸爸把钱补上了,买水果用了800元,太奢侈了。
我们开始了返航。
篇4:车厘子说明介绍作文400字
全文共 422 字
+ 加入清单既好吃又营养充分的水果,要数车厘子,它被称为水果界的“钻石”。
“青春期”的车厘子是红的,“成年期”后慢慢红得发黑,显示自己的成熟。在阳光的照射下,车厘子反射光,特别亮。洗过的车厘子更是水灵灵的,因为太美,连水都不舍得离开。
它的身子是缩小版的苹果,连头上细细的手柄也被缩小。它的妈妈还最喜欢生双胞胎。这一对对双胞胎常常被用来摆盘。
当我轻轻的咬开它一瞬间,还发酸,慢慢感觉,又想起每次犯错误的悔恨,和别人发生误会、闹矛盾,考试考的不好呗批评……我一生中都发生过的这些事情。接着,猩红的果汁染红了我的舌头之后,甜津津的。它猩红的果肉被我吞了,似乎让我想起了解开每道难题,考了高分……每一次成功的情景,每次被表扬的情景,都在我脑海里一瞬间浮现。
车厘子可以恢复精神,保护眼睛,工作上看电脑,看手机容易得近视,吃了车厘子,发生的可能性更少了。还有有先天容易长麻子,给自己喝一杯车厘子汁,就不会发炎了。
车厘子的味道好,颜色鲜艳,用途很大,所以我喜欢吃车厘子。
篇5:我最喜欢的水果作文300字
全文共 273 字
+ 加入清单有人喜欢吃红彤彤的苹果,有人喜欢吃紫莹莹的葡萄,有人喜欢吃又大又圆的西瓜,还有人喜欢吃像心形一样的草莓,而我却喜欢吃营养丰富的香蕉。
香蕉弯弯的,像一轮挂在星空中的月亮,像农民伯伯们用来除草的镰刀,又像一座小木桥,还像漂浮在河上一条条美丽的小船。
香蕉摸起来很光滑,像穿着一件黄澄澄的皮大衣,我小心翼翼地剥开香蕉皮,里面露出了乳白色的皮肤,像穿着裙子的小演员。
我一看见香蕉就馋得口水流到三千尺。香蕉吃起来软软的、甜甜的,好吃极了!让人吃了还想再吃。
我告诉大家香蕉不仅含有丰富的维生素,能滋润皮肤、提高免疫力,还可以助消化。
我真喜欢吃香蕉,香蕉真好吃!
篇6:水果的作文
全文共 473 字
+ 加入清单今天的天气非常好,我和妈妈的心情也非常好,我们决定去新开的一家水果店去买一些水果。
到了水果店,里面各种各样的水果看得我直流口水。又大又圆的西瓜、金黄金黄的香蕉、红红的苹果,还有一些我叫不上名字的水果。我和妈妈商量着准备买苹果,因为爷爷奶奶喜欢吃苹果。水果店的老板听见了夸我是个懂事又孝顺的孩子。妈妈选了一些颜色不是很漂亮的苹果,边选边告诉我说,这样的其实是最甜最好吃的水果。我心里想,下次我自己就会挑水果了。
选完水果,我看到上面写的是5元一斤。老板称后说总共4斤。妈妈转过身问我,你知道一共多少钱吗?我想了想说:一斤5元,4斤苹果就是4个5,可以用我学过的乘法算,四五二十。妈妈给我竖起了大拇指。最后妈妈还想考考我:那我有几种方法付钱呢?我又想起了我学过的人民币的知识,我说可以付一张20元的,也可以付两张10元的,还可以付4张5元的,还可以……妈妈见我说得头头是道,说看来你学的知识掌握得非常好,以后可以帮妈妈买东西了。听了妈妈对我的肯定,我心里美滋滋的。
看来,生活中的数学还真不少,以后我要学会更多的数学知识,它能帮我解决好多生活中的问题呢!
篇7:我喜欢的水果荔枝
全文共 355 字
+ 加入清单朱兆珲
我最喜欢吃荔枝,红艳艳的外壳有许多尖尖的小刺。壳轻轻剥开有白得透明的果肉,感觉用力过猛就会把甜蜜蜜的汁水挤出来。带点青色的外壳,吃起来就酸酸甜甜的,又脆又爽口;如果外壳是红色的,吃起来就甜津津的。
荔枝有非常多的品种,比如:桂味、糯米糍、妃子笑、三月红、增城挂绿、黑叶、和枝。最早上市的是三月红,最清甜爽口的是桂味,肉多核小的是糯米糍,名气最大的是妃子笑和挂绿。吃完了黑叶与和枝,就要等明年才有荔枝吃了。
荔枝只能生长在南方,如广东广西,所以才叫岭南佳果嘛。如果北方人想吃荔枝,就叫快递送过去啰。
我非常喜欢吃荔枝,在很久很久以前的古代,也有人也喜欢吃荔枝呢。比如唐朝的杨贵妃,“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”说的就是她。还有宋朝的苏东坡,“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”就是他写的。你们喜不喜欢吃荔枝呢?
篇8:我喜欢的水果作文550字
全文共 581 字
+ 加入清单有人喜欢红彤彤的大苹果,有人喜欢晶莹剔透的葡萄,也有人喜欢酸酸甜甜的菠萝,但我却唯独喜欢那黄澄澄甜蜜蜜的香蕉。
未成熟时的香蕉绿绿的直直的又短又小,挂在树上像一个个绿宝石,很可爱很诱人;又像身着绿衣的小朋友躲在一艘艘小船似的芭蕉叶后和我们捉迷藏。香蕉树的树皮十分粗糙,却是十分强壮,支撑着香蕉宝宝们茁壮成长。风儿吹过,叶子沙沙作响,仿佛在说:“小朋友们不要急,我很快就会成熟了。”引来了蜜蜂嗡嗡唱:“香蕉香蕉快快长大,我们已经闻到香甜的味道啦。”下雨了,雨点滴答滴答落在香蕉叶上,好似弹奏着美妙的钢琴曲。香蕉喝足了水,个头又长大了不少,表面更加的光滑细腻,气味更加的沁人心脾。香蕉还是硬邦邦的时候,这时候如果忍不住摘下,不但皮不好剥,咬一口,会发现,香蕉又苦又涩又有一点麻嘴。
香蕉成熟后,浑身黄澄澄的,表皮上有零零星星的黑色斑点,像黑宝石嵌在上面,又像小姑娘脸上的雀斑,虽是瑕疵却是可爱。此时的香蕉已经长大了很多,已经由原来直直的变成了弯弯的,像月亮又像小船。轻轻捏一下,软软的,沁人的香气从裂开的皮里瞬间扑入鼻腔。熟透的香蕉在风儿的吹拂下,咚咚落地,来不及和大树妈妈告别,争先恐后证明着自己长大了成熟了。
成熟的香蕉皮,轻轻一剥,就露出了乳白色的香蕉肉。我不禁咕咚咕咚先咽了几口口水,赶紧咬上一口,又香又甜,甜而不腻,黏黏糯糯,口齿留香。
香蕉,这是我最喜欢的水果。
篇9:为人父母说明作文
全文共 421 字
+ 加入清单人生有很多种选择、很多种角色,但是最重要的选择和最幸福的角色是为人父母。从孩子呱呱坠地的那一刻起,我们生命的重心就不再是自己,孩子的每一次进步会让我们幸福,孩子的每一点伤痛会让我们心痛。
我们竭尽全力想给他们最好的生活,保护他们不受到伤害,我们常以过来人的身份告诫他们少走弯路,安于平淡。但是父母的羽翼,未必是孩子想要的天空,他们可能需要更大的成长空间,需要一些经历来丰富他们的人生阅历,我们也清楚的知道孩子终有一天要长大独立。
但是当这一刻到来的时候,我们还是有些失落、有些矛盾但也很欣慰。父母最大的期望就是孩子幸福,而迈向幸福的第一步就是成为一个独立、勇敢应对生活风雨的人,我们不是孩子的拐杖,也不能成为孩子的牵绊,当他们有勇气对自己的人生承担和负责的时候,放手是我们唯一的选择。当你决定放下,似乎纠结和痛苦也就烟消云散,虽然也有担忧,但是内心淡定从容了很多。和孩子共同面对生活的风雨,也许会有挫折,但是我们应该是最坚强的后盾和最温暖的港湾。
篇10:吃水果写日记
全文共 457 字
+ 加入清单我喜欢吃的水果有很多,哈密瓜、西瓜、草莓、菠萝蜜……但我最喜欢的水果,它穿了一件“豹纹”,长着荧光橙色的皮肤……没错!它就是芒果。
把一个芒果放在手心,仔细端详。你会发现,芒果那件金黄色的“衣服”上,夹杂着一些黑色的微笑斑点。瞧,这就是它最爱穿的“豹纹”。用手去摸一摸,有点凉,果皮微微有点皱,用鼻子闻一闻,那股诱人的清香扑面而来。
芒果不仅外表好看,而且味道也极其鲜美。
用水果刀削掉芒果上那层芒果皮,你会看到芒果那红橙色的果肉闪着耀眼的光,看着那无比肥嫩的果肉,你馋得“口水飞流三千尺”,恨不得一下将果肉直接吞下去。将果肉削成小块,拿一块丢入口中,哇!一股酸酸的、甜甜的,却略微带一点麻麻的汁水从牙齿间溢了出来。
芒果可不止一种吃法哦!用芒果配牛奶榨鲜果汁,也是一种不错的选择。
将未经打磨的黄宝石一般的芒果果肉放入榨汁机,再将备好的牛奶倒入机器,一阵“呜呜——”声过后,将榨好的芒果汁倒入水杯慢慢品味,你又会发现,芒果汁中,芒果的酸味已被牛奶覆盖,此时的芒果,更加完美了。
芒果的味道,就像成功的滋味,酸甜而又令人回味。
篇11:公交车上捡水果作文600字
全文共 676 字
+ 加入清单在生活中,你可能会因为做了一件好事而感到快乐,也可能会因为自己做错了事而感到自责、愧疚。我们的心情都随着这些事发生变化。我也不例外,你想知道吗?那就接着往下看吧。
记得那是一个星期五的下午,刚好该我值日,所以很迟才走到校门去赶公交车。运气不好,刚出校门,车就走了。哎,只好等下一班车了,等了大约十分钟,车来了,我在一位老奶奶后面上了车。哇,只见车上人山人海,就连走道上也站满了人,我无奈地奋力向前挤,感觉快被挤成肉饼了。这时,我通过一点儿缝隙看见了和我一起上车的老奶奶,她艰难地站着,看样子六十多岁了,她一手拉着扶手,另一只手提着一个塑料袋子,似乎有点儿沉。忽然,车子转了个急转弯,她没抓稳,撞在了旁边的一位中年女士身上,袋子里的东西散落一地,老奶奶急忙说对不起对不起,但那漂亮的女子没领情,狠狠地瞪了老奶奶一眼,转过身拿着手机在那喃喃自语,看着这情景,我为老奶奶捏一把汗。
老奶奶又怕漂亮女人骂她,又不断的低头看着地上丢的东西,我一看,原来是苹果,也滚落在人们的脚边,她又弯不下腰。对了,我请坐在座位上的同学帮我拿下书包,趁着我个子小,我弯下腰,穿梭在过人群中,把苹果一个一个捡起来,装进口袋里,递给老奶奶,顺便扶着她。老奶奶看着我,激动地说:“谢谢你,好孩子,今天,要不是你,我都不知道该怎么办了,这水果是我给我家老头子送的,他生病了,在人民医院住院。”这时,我仿佛看到车上的人都看着我,好像在称赞我,我不好意思地低下头。其实当时心里很愉快。
直到下车,我都很快乐,因为,我做了一件好事,举手之劳的好事。我终于明白了一个道理,原来帮助别人,自己也很快乐。
篇12:制作水果拼盘
全文共 397 字
+ 加入清单(周彰逸阳光小学三年级)
今天,老师让我们制作水果拼盘,于是我和其他同学各带了一把水果刀,一个盘子和三种水果兴奋地来到了学校。
老师告诉了我们如何做水果拼盘之后,我们就开始做了起来。一开始,我一直都想不出自己该把水果拼盘做成什么样子,我就像一只泄了气的皮球,呆呆地坐在椅子上。忽然,我想到了,我可以用水果做一朵花呀。于是,我拿起小刀就开始做了起来。
我首先拿出了苹果,苹果就像小朋友红扑扑的脸蛋。我想把苹果切成两半,没想到苹果比我想象中的还要难切。我费了九牛二虎之力,才把苹果切成两半。接着,我把苹果切成很多个小片,然后把苹果片摆在盘子的边缘上,围成了两圈。最后,我把香蕉切成小圆片,在盘子中间放了4片,再把盘子上放上一些葡萄,就这样,我的作品就大功告成了。我把它取名为“盛开的花儿”。
最后老师开始评比了,我得了二等奖,我非常开心!
这次制作水果拼盘真是太有趣了!我回到家后也要做水果拼盘给爸爸妈妈吃。
篇13:水果英语年级
全文共 631 字
+ 加入清单My favorite fruit My favorite is lemon fruit. Lemon is not very round, with
a sharp point, is yellow. The Latin species name Citrus limon lemon. Lemon juice
can enhance memory, improve osteoporosis, a beauty effects, and so on. Lemon
juice or beverage preparation of important raw materials and manufacturing
drugs, often Trickle-down lemon juice to remove Westerners eating again. Used
mainly for juice, fruits sometimes used as cooking, but the basic need for
Xiansi because too sour. Fruits containing 5% citric acid were. Containing 501.6
mg per litre lemon juice, vitamin C and citric acid were 49.88 grams. This is my
favorite fruit.
篇14:我喜爱的水果作文300字
全文共 340 字
+ 加入清单每个人都有自己喜欢吃的水果。有的人喜欢苹果,有的人喜欢香蕉,还有的人喜欢鸭梨。如果你问我最爱吃哪种水果,我就会大声地回答:“草莓是我的最爱。”
草莓身体红红的,像一个小女孩穿着红衣裳。头戴一顶绿色的帽子,仿佛在告诉我们春天来了。草莓身上均匀地布满褐色小点点像一粒粒小芝麻。它外形似三角形,上大下小。拿在手上感觉轻飘飘的,摸过去表面凹凸不平。真奇特!
草莓不但长得奇特,而且还很美味。拿起一颗闻一闻,一股香甜的气味直往鼻子钻,让人馋得口水直流。放进嘴里,轻轻一咬,酸酸甜甜的味道从嘴里直流到肚子里,那种感觉真是妙!
草莓除了好吃外,还有很多用处。妈妈做蛋糕的时候,经常拿草莓来装饰,蛋糕看上去显得特别鲜艳。它还可以做草莓果酱,果酱涂在面包上,可做夹心面包。
这就是我最喜爱的水果---草莓!
篇15:假设有精彩的水果节
全文共 364 字
+ 加入清单我是个爱吃水果的小男孩,所以我希望有个精彩的水果节。当秋姑娘悄悄的来到人间,秋风涂去了夏天的脚印儿,苹果穿上了红袄,葡萄披上了紫袍……水果大丰收的时候让我们过一个精彩的水果节吧!
这一天,你刚出门就有许多水果一拥而上,向你跑来,一个个争着自我介绍呢!西瓜穿着绿色的外衣,第一个向你挤了上来,大声说:“我叫无籽西瓜,我不仅颜色好看,我的果肉还香甜可口呢!请带我回家吧!”说着就跑到你家。接着荔枝又作了自我介绍说:“我虽然长得麻麻癞癞,样子不怎么好看,但是我的果肉比西瓜好吃100倍。”说着也跑到你家。接着苹果又蹦蹦跳跳的向你跑来说:“我是苹果,我外皮火红火红的,非常好看,果肉也非常好吃。”说着也跑到你家。接着香蕉等等许多水果也跑到你家。
看着这么多水果我心里别提有多高兴了,张开我的“狮子口”,大吃一顿,这样的节日你们难道不欢迎吗?
篇16:快乐的水果蔬菜城堡作文350字
全文共 360 字
+ 加入清单今天早晨,天气晴朗,阳光灿烂,我和妈妈来到早市买菜,顿时间,我感觉仿佛来到了快乐的水果蔬菜城堡乐园。
在城堡的宫殿上,我看见柚子国王穿着金色而华丽的衣服,坐在蘑菇宝座上大声地传达指令;而西瓜大臣们戴着黑眼镜,穿着时尚的条纹长袍,向柚子国王叩拜,接受圣旨。在城堡的花园里,西红柿王后穿着漂亮的红裙子,在桔子树下散步休息;草莓公主则开心地围着王后唱歌跳舞。而在狩猎场里,茄子王子骑着一匹白马,在茂密的树林中拉弓射箭,追赶着四处逃窜的猎物。在城堡的大门口,黄瓜卫兵们披着带刺的绿铠甲,手持胡萝卜长矛来回巡视;同时,我还看见可爱的苹果姐姐、青椒妹妹、圆葱弟弟和土豆宝宝在城堡的游乐场里尽情玩耍,还不时传来他们的阵阵笑声!
水果蔬菜城堡一派热闹非凡的景象,精灵们过着无忧无虑的生活,如果我能是一个香蕉仙子加入他们的城堡,那该有多好呀!
篇17:美味的水果——香蕉
全文共 254 字
+ 加入清单葛娜平
你喜欢吃香蕉吗?告诉你我可喜欢吃香蕉了呢!因为香蕉又香又软,特别好吃。
香蕉的身子弯弯的,像镰刀似的,告诉你个小秘密:香蕉小的时候的衣裳是青绿色的,长大了就换了一件黄澄澄的西装,它还穿了一双黑色的皮鞋呢!而且它们头上还有个把子,把它们连接在了一起,衣服上还有很小很小的斑点,时间一长,斑点长得特别大。
我要开始给香蕉脱衣服啦!把它的把子轻轻地掰开,香香的果肉上有不规则的条纹。
我咬了一口,香蕉真甜,咦?这怎么有黑点?哦!我知道了那是香蕉籽,它像个独眼龙似的。
篇18:西瓜真好吃作文_描写水果400字
全文共 393 字
+ 加入清单今天中午,我们吃完中午饭,热得很。妈妈下班买了一个西瓜。看到这个西瓜,我们就口水直流,迫不及待地想切开。可是看见这圆圆的样子,便忍不住想观察一下。我们发现西瓜圆溜溜的,身穿青色外衣,肚皮上还点缀着黄色。它还长着一根绿色的头发。我又摸了摸西瓜,它的外皮滑滑的,形状是椭圆的。西瓜沉甸甸的,我费了九牛二虎之力的才把它抱起来。我用鼻子闻了闻,它发出淡淡的青香味。我又用手敲了敲,它发出了“咚咚”的声音。好像在回应我。
开始切西瓜了。妈妈右手拿刀,左手紧紧抓住西瓜,一刀下去,西瓜一分为二,红馕镶嵌着黑珍珠似的籽露了出来。妈妈又把西瓜切成小块,我发现籽像牙齿一样整齐,正冲着我笑,好像让我去吃他呢。我的弟弟是狼吞虎咽的吃西瓜,三下五除二就把一四分之一的西瓜吃完了。
妹妹吃西瓜是像小羊一样,细嚼慢咽的吃,才吃了了八分之一。我是狼吞虎咽的吃,我们吃的是津津有味。每人都有各自的吃法,西瓜真的太好吃了!
篇19:水果拼盘
全文共 270 字
+ 加入清单陈泽元
今天是3月8日,是3。8妇女节。
我想给妈妈做一份水果拼盘,因为以前妈妈切水果切得很辛苦,吃得最少。今天是妈妈的节日,我要让妈妈好好吃一下。
我准备了:水果刀、橙子、香蕉、青苹果、金桔、盘子。
我先拿出一个橙子,切成半,再取出其中的一份切成一半,然后把皮剥掉切成一块一块的,当泥土。另外拿出两根香蕉,把皮剥掉当椰子树的主干。拿出两个小金桔,把它们对半切当椰子。最后拿出两个青苹果,把青苹果切成一半,然后又切成一半,当一棵椰子树的嫩叶。
做好以后,我又认认真真在一张纸条上写了“妈妈您辛苦了!”
我把水果拼盘端到妈妈面前,妈妈露出了甜咪咪的笑容。
篇20:有趣的水果拼盘作文700字
全文共 716 字
+ 加入清单星期天上午作文辅导课上,吴老师组织我们进行了一次有趣的水果拼盘大赛。
同学们一来到教室,就立刻放下手头的东西,迫不及待地拿出早已准备好的水果等一切需要的物品摆放在桌面上,等待老师一声令下。瞧!我的同桌准备了火龙果,橘子、番茄和苹果。而我呢,只有三个苹果,一根小黄瓜,哎,还没开始比赛就已经败下阵来了。
“预备--开始!”随着老师一声令下,同学们就热热闹闹地开始制作了。我的同桌拿起了一瓣苹果,用手在苹果面上一推,哇,就有漂亮的层次出现。光看着别人做是不行的,我下定了决心积极应战。我拿出水果刀和早上洗好的苹果,把一个苹果切成两瓣,再把其中的一瓣切成两半,然后再把下方削平,使它可以在盘子上竖起来。其实我是准备做昨晚老爸教我做的“兔子苹果”,噢,可我做不出来,怎么办?我急得团团转。呀,我灵光一闪,想到办法了。我把一瓣一瓣的苹果放在盘子周围,对准中间,然后再向同学借几个小番茄放在苹果与苹果隔离的中间,再切几瓣小黄瓜,放在番茄背后,OK外围搞定,可是中间怎么办?要不要做那个猫头鹰。虽然有材料,可是第一次做没练习过!我再三犹豫,最后我决定死马当活马医吧!我拿出一个苹果做猫头鹰的身体。我先拿起水果刀在苹果上勾了一个大圆圈,然后再把这个大圆圈里面的红色皮割掉,肚子做好了。然后我再做猫头鹰的手。我用刀在肚子两旁削了两块,再拉一拉,身体做好了。我勾画两个大圈,把圈里的皮去掉,然后在圈的中间掏了一个小洞,塞上青瓜皮,最后再切耳朵和小嘴。
猫头鹰的家终于做好了。老师开始评奖了,我竟出乎意料地获得了一等奖,真是皇天不负有心人!我怀着激动的心情去拍照。赛后,我们互相分享着各自的劳动成果。这一天我们吃的水果好像都格外甜,因为这是我们自己的劳动成果。