感悟生命疫情引发的思考作文(最新20篇)

近来，“罗一笑事件”的剧情不断更新，从集体爱心爆棚到控诉“带血的营销”到对罗尔的道德怀疑和指责。下面是小编给大家带来的罗一笑事件引发的互联网慈善的思考的内容，欢迎大家查看。

近来，“罗一笑事件”的剧情不断更新，从集体爱心爆棚到控诉“带血的营销”到对罗尔的道德怀疑和指责。这场“互联网慈善闹剧”也让人惊醒，慈善已经进入互联网时代，并显示出野蛮生长之势。

目前，中国的互联网用户已达9.8亿。随着互联网时代的到来，每个人都可以成为互联网上的一个节点。除了购物、学习、社交，普通人也可以通过互联网平台为需要帮助的人献出爱心。但 “罗一笑事件”却让我们看到了慈善在互联网这个平台上的失控。

今年9月1日,我国首部《慈善法》正式施行。互联网慈善进入了有法可依的时代。

《慈善法》明确规定，广播、电视、报刊以及网络服务提供者、电信运营商，应当对利用其平台开展公开募捐的慈善组织的登记证书、公开募捐资格证书进行验证。慈善组织通过互联网开展公开募捐的，应当在国务院民政部门统一或者指定的慈善信息平台发布募捐信息，并可以同时在其网站发布募捐信息。

罗尔本人在《我承认，我被钱砸晕了头》一文中说到，因为“不想去抢占有限的公益资源”、所以他放弃了募捐，选择了由朋友公司有条件救助这种方式。但实际上，通过微信的赞赏功能，罗尔获得了超过200万元的“捐款”。罗尔的行为是否可以只理解为个人求助而不受《慈善法》管理呢?

《慈善法》中的慈善募捐指慈善组织基于慈善宗旨募集财产的活动，包括面向社会公众的公开募捐和面向特定对象的定向募捐。法律并未区分个人求助和慈善募捐，但强调募捐的资质问题。罗尔本人及其合作的营销账号不具备募捐资质，从实际的行为和效果来看，仍可以看作是广义的募捐，应该受到《慈善法》的监管。

根据《慈善法》第一百零七条“自然人、法人或者其他组织假借慈善名义或者假冒慈善组织骗取财产的，由公安机关依法查处”。按照罗尔实际的“拥有三套房”生活状态，其在文章重披露的自己的经济状况显然与实际不符。

但法律和监管对类似罗尔这样的信息缺失、隐瞒却缺少问责机制。

11月22~23日，第八届“中国非公募基金会发展论坛”在上海举行，众多非公募基金业内人士聚集在一起商讨中国慈善发展的未来，其中互联网慈善成为重要的讨论内容。

首先，值得肯定的是互联网为慈善打开了一扇新的大门。

上海交通第三部门研究中心主任徐家良在会议上表示，互联网出现让慈善超越了时空，把原来面对面的熟人之间的帮助扩展到互联网上不熟悉的人之间。这是技术上的革命所带来的人类行为的全面变化。

民政部社会组织管理局的副局长刘振国总结了互联网慈善有三种功能：第一，互联网能够增加慈善的参与性。互联网慈善基本上可以做到人人慈善，改变目前中国的慈善主要是机构慈善，捐款中百分之七八十来自企业捐款的现状。第二，信息公开。《慈善法》专门对信息公开进行了规范。互联网众筹求助平台不但需要把受助者个人信息公开，也要求提供医院的诊断和病例，同时要担保真实性。第三，问责。我们可以通过互联网建立一整套的问责体系。

但随着互联网这扇大门的打开，这三种功能在实践中却不乏漏洞。

首先，平台混乱，责任不清，特别是事先审查和事后监管的程序。微信可以通过赞赏筹款，但微信到底有没有作为筹款平台的资质呢?轻松筹等可以公开筹款的平台大多只提供众筹平台，既不承担对实质事项的严格审查责任，也不管事中事后监管。

其次，商业利益泛滥。众多互联网众筹机构在提供众筹平台时要收取一定的平台费。据齐鲁晚报今年5月报道，一位患脑瘤4岁女童通过众筹平台募集到9万多善款，但却要被扣除2%的平台费。如此高的平台费让公益在商业利益面前黯然失色，平台担负的责任与获得的利益也明显不相符，“轻松筹”变成了平台的“轻松赚”。

再次，募捐与个人求助界限模糊，法律适用范围不清晰。从“罗一笑事件”的灰色属性，让人看到普通人在互联网进行慈善捐助时的巨大漏洞。个人是否可以在互联网上为自己求助、募捐?个人求助是否应该受《慈善法》以及相关法律约束?平台监管、信息公开与法律事后问责是否都已到位?

互联网让世界变得越来越平，也为慈善提供了更加平等和广阔的空间。但伴随着自由而来的野蛮生长和监管缺失，却不容忽视。个体如何利用正规、有效的平台合法、合规、合理地寻求社会帮助，是慈善在互联网时代亟需解决的问题。

互联网时代的慈善集爱心、道德、商业、法律为一身，但归根到底，慈善最根本的是人性的关爱，人性的关爱在互联网产生之前就已经存在了，有或者没有互联网也是存在的。互联网担负的使命应该是帮助我们打破时间、地域、文化、语言的障碍，让人性的关爱可以传达到更远的地方。

对于罗尔事件，如果舆论止于鞭挞就太可惜了，如何由平台入手从制度上规范，让商业力量与群众的爱心更好地参与到社会救济中，才应是讨论的关键。

“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处……”“十一运”开幕式上，一曲>使全场观众听得如醉如痴。>Make the audience listen toIts drunk.

溪亭日暮，藕花深处。那飘逸的诗句，如同纷飞的舞带。将清照的才思舞到极致。至今思项羽，不肯过江东。谁曾想，一个柔弱女子竟能吟出如此铿锵的诗句，一股豪气如同席卷寰宇的飓风，使清照的伟岸屹立如泰山。巾帼不让须眉，纵使男儿仍汗颜。

生命，如绚丽中那最亮丽的红色，成为青史中永不退却的激情。

有人说，迈克尔。杰克逊是一个神奇的怪物，浑身上下充满了一种神秘的力量，音乐响起时，他的节奏能带动全世界的脉搏。

迈克尔。杰克逊是公认的音乐天才，在流行音乐上，他是继承者，更是开创者。他是现代MTV的开创者，他拥有独特的MJ乐风，他创造了史无前例的太空舞步……他是巨星，他是众人模仿的偶像。杰克逊在50岁时就结束了生命，但他在流行乐坛上创造的无人能及的辉煌使他的音乐比生命不知要长过多少个50岁。

生命，如美到极致的烟火，绽放的那一秒，壮美而决绝。

提锄揽篮，收一方落红；扶柳洒泪，送一池飘絮。生命就是张爱玲口中“像樱梨桃这样的花，我从不将它们的谢落看成一种死亡，它们只是在风的轻唤声中觉悟到它们曾是有翅膀的天使，它们便试着挣脱枝头，试着飞，轻轻的就飞了出去”的豁达开朗。

生命是个抽象的字眼，从古至今，每个人都闪耀着独特的光芒，诠释着生命的真谛。

感悟生命，拓宽生命始终是我们人生的主题，不管将生命喻为何物，不管赋予生命多少内涵。我们每个人都应该绽放自己，延伸生命！

一百五十亿前，宇宙从一个温度极高密度极大的点，忽然爆发，形成产生了我们的浩瀚宇宙。宇宙从诞生开始，就象不断充气的气球不断膨胀。使我们疑惑不解的是，爆炸时的原动力将所有物质抛向四周，随着时间的推延，其物质的运动速度会减慢。从万有引力的原理讲，物体之间存在着引力，宇宙物质的向外扩张运动，是大爆炸的原动力克服了物体引力的结果。

如果假设是成立的，那么现在宇宙向外膨胀的速度就应比较前一时间的速度变缓。然而根据天文学家最近的观察，宇宙在近四十亿的时间内，比较前一时间其膨胀的速度在加速。这显然不是宇宙原动力的作用。宇宙间一定存在着一种神秘的力量，它是什么?人们曾猜想宇宙间存在着暗物质和反物质。现在从宇宙的加速运动方式证实了暗物质和反物质的存在。也进一步断定了暗物质和反物质数量和能量比物质要大得多。它不是我们所认识的物质构成的元素，但它确实存在宇宙间。看来宇宙大爆炸论和唯物主义受到了严重的挑战。

生命是宇宙间的奇观。我们极目放眼宇宙，都是一片荒凉的世界，虽然我们根据概率讲，宇宙是无限的，因而类似地球能形成生命的星球也是无限的。尽管我们利用了一切现有的手段，去寻找太空的生命迹象，至今杏无音讯。

那么地球为什么会有生命。现有的解释是地球存在适合生命的条件。那么有了合适的条件就能产生生命吗?如果答案是肯定的，那么我们应该能在地球上创造一个新的生命。对此人们曾通过化学，物理等手段来演示地球创造生命的过程，但事实上，人们可以制造出生命赖以生存的条件，并不能创造生命。那么我的推论是：地球只是适合生命生存，并不创造生命。

那么生命从何而来?众所周知，要适合生命的条件非常高，从宇宙的初始形成的条件看，根本不可能产生生命，在宇宙演化过程中，逐渐形成了类似地球那样适合生命生存的星球。那么从宇宙的物质世界中并不产生生命的种子。那么生命的种子一定在人们看不见的暗物质或反物质的世界内。生命的形成一定是反物质的生命种子与物质世界的必要条件相结合的产物。

从现代生物学看，形成生命的化学进化路程是：无机物质 有机微粒 有膜有机微粒 细胞膜。

有膜有机微粒进化到细胞膜是关键一步。有膜有机微粒必须从外环境中有吸收有用分子和排出无用物质的新陈代谢的功能，才有可能使如肽键、磷酸脂键等化学键得以形成。有膜有机微粒的吸收和排放是有选择的，这种选择是生命胚胎在起作用。从无机物质进化到有机物质的化学进化中，其中一部分有机微粒伴随着生命种子的发育演变成生命体。

由于生命种子所生存的反物质的数量大大高于物质世界。所以我们一旦发现了能适合生命生存条件的星球，那么这个星球一定会产生生命。

树，砍断了枝条还能再生；草，烧了还能再长；悬崖上的松树，干枯了还能再发芽。

一粒小小的种子，不需要施肥，也不需要人的灌溉，却可以发芽并掀起压在它上面的石块，顽强地向上生长着……海伦凯勒说过“我是一个盲人，但是光凭着触摸就能发现数以计百有趣的东西。我能摸出树叶精巧的对称图形。”杏林子也曾说过“除了爱，我一无所有。”她得了难治的类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到损坏，致使她的腿不能行走，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业因病辍学在家。她想过放弃自己的生命，可是她经过反复的心理斗争，最终还是选择勇敢地活下去。她死后还把遗体捐赠给了医院，供医院研究，找到治疗这种病的有效疗法。

想让更多的人多看看这个美丽的世界。生命是宝贵的，也是美好的。砖缝中顽强生长的小瓜苗，绝境中不放弃自己生命的飞蛾，花丛中触摸春天的盲姑娘……这一幅幅画面无不向我们展示着他们对生命的热爱。我也要热爱我的生命，因为我也留恋这个世界的美好。

心路花语每个生命都不是独立存在的，在人生这张蜘蛛网上，他人生命的善意与温度时时影响着我们，我们的也一样。用自己的行为去影响别人，给人以奋进的力量，这是一种生命的召唤。要使生命越来越丰富，就要懂得给予。给予，是最大的回报。你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人，才不会产生一种恐惧：“我或许会失去越来越贫瘠的生命。”

[对生命感悟高分作文

论文摘要：作文讲评应以学生为中心，关注学生的现实处境和精神状况。教师的讲评应紧紧扣住教学目标，不断提升学生的写作能力。讲评形式包括师生对话、生生对话和学生自我对话等。

论文关键词：小学语文作文讲评 学生中心 对话

作文讲评，顾名思义，是教师对学生的作文进行讲解和评价的教学活动。笔者就最近所听的一堂作文教学课及由其引发的思考述之于下，以期引起同人的思考。

案例呈现：

这是一堂区级的小学四年级作文教研课，教学内容和要求是“写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感”。听课的有区教研员和全区四年级的语文教师。

教师将教学重点放在“如何具体地写”和“如何表达自己的真情实感”上。就“具体地写”这一要求，教师教给了学生“放大镜”的方法——-抓住动物的某一特点，放大这个特点后再进行具体描写；就“表达自己的真情实感”这一要求。教师教给了学生“拟人”的方法——把所写的动物当成人，写出它“嘴里说的，心里想的”。教师的这种“重点突出，方法明确”的作前指导，让听课的教研员和语文教师频频点头。

经过了大约20分钟的作前指导之后，学生开始动笔写作。绝大多数学生都能快速动笔书写，极少有咬笔头无从下笔的学生。从学生的写作状态看，教师的作前指导是成功的。

学生写了大约10分钟后，教师让大家停笔。课堂进入作文讲评环节。

教师：有哪位同学愿意将自己的作文和大家分享的？学生都你看看我，我看看你，有的学生跃跃欲试但最终还是没有举起手来。教师等待了一会，终于有一个男孩子举起手采。教师让他站到讲台上，并将他的作文用投影仪投射出来。

男孩子写的是猫。大约写了250字。

教师：来我们一起看看这位同学写的作文。“我最喜欢的是动物是猫。我家有一只猫，它非常可爱”。好，这是按照老师给的开头写的。“它的毛是白色的，头上有一对尖尖的耳朵和一对大眼睛”。语言太平淡了，我们说它的毛是白色的。还可以怎么说？

班上其他同学：雪白的。

教师扭头对站立一旁的学生说：听到了吗？雪白的。

教师：一对尖尖的耳朵，一对大眼睛。怎么听起来感觉很不舒服？重复！写耳朵时用了“一对”，写眼睛时就不要再说“一对”了，应该说“一双”。那么，是什么形状的大眼睛？三角眼也可以是大眼睛！应该怎么说？

男孩子听到老师这么说，有点局促不安了。

班上其他同学：圆圆的大眼睛。

教师：“小猫的嘴小小的，经常‘喵喵’地叫，好像是说：‘小主人，我饿了，给我点吃的吧。”’你这一段明明是写小猫的外形特点，怎么又写到小猫好像在说什么了呢。还有，你接着前面的写下来，就应该是“它的嘴小小的”，而不是“小猫的嘴小小的”。

男孩子的脸这时候已经很红了，在讲台上站立不安。

教师继续进行“念一句评一句”式的讲评，直到下课。

男孩子拿着作文本垂头丧气地回到了座位上。

针对这种现象，笔者有如下四点思考：

一、思考之一：小学作文讲评——以教师为中心还是以学生为中心？

大教育家雅斯贝尔斯曾经说过，“教育者不能无视学生的现实处境和精神状况，而认为自己比学生优越，对学生耳提面命，不能对学生平等相待，更不能向学生敞开自己的心扉。这样的教育者所制订的教学计划，必然会以我为中心”。

我们可以想象，这个孩子是鼓足了多么大的勇气走上了讲台，在同学面前，在许多陌生的成年人的面前展示自己的作文，对孩子而言，无疑是在努力地超越自我。同时，这个孩子又是带着多么强烈的希望走上了讲台，他必定认为自己的作文应该是不错的，希望得到教师的肯定。就在这样的“现实处境和精神状况”中走上讲台的孩子，是应该得到教师由衷的肯定和热情的赞扬的。但是，教师却恰恰忽视了“学生的现实处境和精神状况”这一因素，进行了“以我（教师）为中心”而不是“以学生为中心”的习作讲评教学。而这样的教学，恰恰是违背教育与教学本质精神的。雅斯贝尔斯认为，“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪他们的自由天性。因此，教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基，而不是导向由原初派生出来的东西和平庸的知识。在本案例中，教师所表现出来的恰恰是对学生所掌握的知识和技能的更多关注，而忽视了对学生的引导和启迪。教师是“以我为中心”，站在成人的立场和角度，来审视和评判孩子的作文的。应该说，这样的教师教育行为是违背教育本义的。 "

二、思考之二：小学生作文的评价标准是什么？

一说到评价，我们必然会想到标准。因为按照不同的标准去衡量，就会得出不同的评价结果。通过对上文的分析，我们发现，当教师不顾学生的现实处境和精神状况，从成人的角度去评价孩子的习作时，它的确是一篇问题重重的习作。但是，若站在一个小学四年级孩子的角度，它还是不是一篇一无是处的习作呢？答案恐怕是否定的。首先，在短短的十多分钟内能够完成200多字的片段描写，是十分不容易的。其次，这篇作文表达的意思是清楚的，主题明确，语句通顺。此外，学生还用到了教师在作前指导中所讲的“拟人”的手法。应该说，这至少是一篇中上水平的作文。但是，正如案例中的教师一样，我们很多时候都在无意识地用成人的标准去要求孩子。在这种“高标准，严要求”下，绝大多数孩子每写一次，就失败一次，久而久之，孩子越来越害怕写作文。 那么，怎样的评价是关注儿童现实生活和精神世界的呢？那就是首先要站在儿童的角度来看待儿童的作文。对此，我国特级教师高林生先生说：“中年级的文章可以是不分段的，也可以是一个片段，甚至孩子习作中有点问题，或者有点不通的句子也没有问题。”高林生先生还说：“要坚持以鼓励为主的原则，蹲下来看孩子的习作，增强孩子的习作兴趣和自信心，让学生们乐写、会写。还是那句话，以童心看儿童的作品，这样你就会发现闪光点。”

综上所述，作文评价标准应是儿童当下的现实生活和精神世界，具体做法是“心中有标（课标）”和“目中有人（儿童）”。

三、思考之三：小学作文讲评的目的是什么？

就一个完整的作文教学过程而言，包括“教师作前指导一学生习作一教师讲评习作一学生修改”这四大环节。由此可见，教师讲评学生作文属于作文教学过程的中间环节。在这个环节中，教师要在充分了解学生作文的基础上，引导学生发现作文中存在的问题，为教学的下一个环节——学生修改作文打下基础。从这个角度来讲，小学习作讲评有两大目的，一是认识上的，一是能力上的。从“认识”的角度讲，就是要让学生认识到什么样的作文是好作文；从“能力”的角度讲，就是要让学生掌握一定的习作知识与方法，能对作文进行有效的修改。

以上是从普遍意义上阐释习作讲评的目的。若是具体到实际的习作教学课，我们就会发现，每一次的习作教学都是有侧重点的，教师不可能也没有必要在一次课中对所有的写作知识和方法进行讲解。因此，每一次习作教学都应该围绕重点来展开，习作讲评环节也不例外。就本案例而言，既然教学重点是“写具体”和“写出真情实感”，那么教师在讲评时，也应该紧紧围绕这两点来进行，而不是对每句话进行点评。

综上所述，小学习作讲评的目的应是紧紧扣住教学的重点，深化学生对某种写作知识和方法的认识，让学生掌握一定的写作方法，以便更好地修改自己的作文。

四、思考之四：什么样的小学作文讲评是可行的？

雅斯贝尔斯认为，对话是真理的敞亮和思想本身的实现。对话应以人及环境为内容，在对话中，可以发现所思之物的逻辑及存在的意义。根据现代教育对话哲学以及语文作文讲评本身的特点，笔者认为，在作文讲评过程中教师应采取以下三种对话方式。

师生对话。在师生对话中，师生以一种完全平等的姿态出现在对方面前。对于学生作文中出现的问题，教师不应是命令式的指出，而是应以一种期待的口吻，向学生提问：“你看看这里存在的问题是什么？你再读一读，看看怎样改会更好？”教师不直接提供现成答案，而是引导学生依靠自己的能力（比如已有的口语经验、语感、已有习作知识等）改正错误。当学生实在改不出时，教师可以做一些提示或者再给出答案。这样，学生所感受到的不再是压迫，而是在教师引导下自己成长进步所带来的巨大的自我充盈感和自信。

生生对话。学生以小组合作学习的形式就小组成员作文中的闪光点和问题进行讨论。在彼此的交流对话中，学生通过向同伴展示自己的作文而展示了自已，同时加深了对相关写作知识的认识和理解，甚至有可能在彼此的辩驳中发现新的问题，使得认识和领悟达到了更高的层次。因此，《标准》提出，应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

自我对话。学生通过与教师、同伴的对话，已经在认识上深了一层，方法上更进了一步，心态上也更加开放。而此时，教师让学生再来反观自己的作文，学生就会对自己的作文有某种顿悟。通过这样的环节，就实现了雅斯贝尔斯所说的“教育就是引导‘回头’即顿悟的艺术”。在此基础上，学生再对自己的作文进行有效的修改。而这样的行为不是机械的模仿，而是心有所悟之后的更加有意义的行为。

从你出生那一刻，你就拥有生命。生命是公平的，你怎么对生命，生命就怎样对你。生命有它的真啼，有它的意义，那是奉献。

生命的构造是时间，是光阴，人人都珍惜生命，可有些人他珍惜生命，但不珍惜时间，不珍惜时间也是不珍惜生命，你嘴上说再多遍珍惜生命，你若不珍惜时间，时间也会摒弃你。

生命的意义是奉献，我见过一棵枯树，它已经走到生命的尽头，它那样子实在令人不敢恭维的形象：断裂、枯干、粗糙。这一切都很容易让人想到死亡，它简直就是死的象征!然而，就在它那断裂、枯烂、粗糙的身身区上竟然长出了两棵幼嫩的、翠绿的芽!你说，这个枯树，它哺育嫩芽，它用全部营养奉献给了嫩芽，这何等伟大。

奉献!方是生命的意义，生命的真啼。

生命的力量到底有多大，它存在的价值是什么，如何才能激发出来是一直困扰着我的问题。

有一天，我知道了，我解开了这个一直萦绕在我耳边的问题，给我启示的是春天初生的小草，一片秋天的落叶。

生命的力量似乎一株小草的力量，一颗小小的种子在春天被种下，在在夏天就已经铺满大地，给大地铺上了绿地毯，一颗貌不惊人，相貌平平的种子能冲破坚硬的土地，其力量是多么的大，种子的力量如此，我们人呢?既然高等动物，其生命力然也很大，但是也有的人生命力“”不大“”因为他们的生命力虽然大，可他们却没有为社会做出贡献，种子的力量之所以大，是因为它们用自己的生命的力量点缀了世界的一角。

生命的价值似乎是一片秋叶的价值，一片秋叶在春天发芽吐绿，在夏天成为人们的“遮阳伞”，为人们抵挡风雨，让人们乘凉，这这一切的一切看起来似乎微不足道。但若是细想一下，这就不简单了，秋叶飘落后融入泥土仍然奉献着。真如诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。人的生命的价值就是在为他人奉献，为社会作贡献的“途中”体会到的。

也许你匆匆忙忙，在你的路边有过这青色的绿草与飘落的秋叶，只不过你没有注意而已，在你的前方定然还有这样青的草，这样飘的落叶，它将在你的前行中使你懂得许多常人无法理解的东西!

大树的阴影下，灰色的围墙上裂开了一道细缝，那上面长出一棵翠绿翠绿的小树，漂亮极了，我静静在树下望了好久。心想：那上面没有泥土没有水分，更没有植物生长所必须的营养，有的只是砖块和水泥，不可思议，但是它却生机勃勃。虽然我不知道它是从何而来，更无法预料它在那里能生存多久，我想，那都无关紧要了。

这就是生命，无法选择自己生存的条件，却能够、选择自己生存的坚强，只要心中存在着信念，无论遇到多大的挫折，多大的困难都不会放弃生的希望，一样可以让自己的人生变得辉煌灿烂。残酷的“冬天”并没有击退我们，反而磨练了坚强的意志。人只要活着，就得展示自己，奉献自己甚至挑战自己，要让所有人知道，自己并不脆弱，即使自己的生存条件没别人好，但一样可以活得比任何人精彩!

生命的真谛，我感悟到了。

前几个月，姑爷爷去医院看病，住进了医院-----他患了肾癌。前天，医院为他动了手术，手术很成功。正当我们满怀希望时，死神却发出了邀请函：癌细胞一项全身扩散，医生说只有2个月的时间了。

就这样一个活生生的人被判了死刑。

今天，我和妈妈去医院看望姑爷爷。推开门，我吃惊地捂上了嘴巴。我不敢相信眼前这个身材消瘦的姑爷爷与昔日那个说话爽朗，精神抖擞的姑爷爷联系在一块。他躺在病床上，全身插满红红蓝蓝的管子，像一条条虫子正在吞噬着姑爷爷的生命。床头上许多仪器有规律“嘀，嘀”的响着，他脸上罩着氧气罩，手腕上插着输液的管子，液体一滴一滴的流淌进他的身体。他的眼皮耷拉着，眼神暗淡无光，干裂的嘴唇没有一丝一毫的血色。胸脯竟似乎是没有起伏的，只有旁边心跳记录仪的微微曲线，证明他还活着。

我一声不吭的坐在病床边的椅子上，看着以前只有在电视上才能看到的景象，真实的发生在我的眼前。我第一次坐在癌症患者的病房里，坐在一个生命垂危的老人身旁，感受他的虚弱，感到属于他的光圈正逐渐减弱。回想以前，姑爷爷是多么强壮，他能把水桶一口气抬到六楼并且面不改色，气不喘，而如今呢？他却…。。唉！

这一刻，我真切地感受到生命的脆弱，正如一些人所说，人是渺小的，似乎常常被上帝所遗忘在某的角落，只有这些稀疏的光芒抚慰我们痛苦的成长，任何的脆弱的星象都足以使我们生命结束！帕斯卡尔也说过：“人是能思想的苇草。”姑爷爷就是一个很好的例子，疾病就能把一个强壮的人击倒。

2个月对一个健康的人来说是短暂而又不足挂齿的，但对于姑爷爷却是他留在人间最后的时间了，对他来说是短暂而有珍贵的。这一次，我真正明白了幸福的含义。

原来幸福并不在于金钱的多少，成绩的好坏，活着本身就是一种幸福啊！我忽然觉得盖在有限的生命里做点什么。正如《生命的意义》所说，不要在快死的时候去悔恨，要自始至终问心无愧，特别是趁我们还有资本的时候，而我们的资本就是年轻。是啊！我们要让生命犹如夏花般之绚烂，不留下一丝遗憾。

从医院走出，我发现我长大了，懂得了以前不懂的道理。尽管琐碎，但足以让我铭记一生。那一次，我感悟了生命。

[那一次我感悟了生命作文

我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，现在我才明白，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了现实可以等待……

生命是鱼，生活是水，而灵魂是鱼听到的大海的声音，即使它游不过去，千里迢迢的路途，翻山越岭，飘洋过海，依旧有沉重的现实要去面对和承受……时间会让所有的感情都会逐渐的平静和淡泊……

写感情文这么久，想起一些人，他们就像在我的世界里盛开过的烟花，被逼迫窜到高空痛楚盛放，然后消失，仿佛彼此邂逅的意义，只在于交会的光华瞬间，剩下来的，那不过是一些惨淡的事，一些不了的情。于是轻轻感动，内心温暖……

世间这样荒芜，寂静的深不可测，我喜欢寂寞的人，因为他们善良。

很多人不相信爱情，却相信世界某一处有一个人，一直等在那里，只是不知道何时何地会出现，总是快乐而孤独的守候着，也许这样就可以过一生。

许多人问我为什么有那么多的情感经历，我知道因为我比别人对生活多一份感触，还有一颗聆听他人内心声音的敏感。

人在简单安静的生活也许感觉不到幸福，所以无怨无悔地拥抱刹那所谓的天长地久，其实，世界上没有任何东西可以永恒；如果它流动，它就流走；如果它存着，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。

在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界；正如书上说的：男女之间，在没有婚姻的承诺前，还是保持简单的关系为好，否则，真的没有岁月可以回头。

我想，如果有一天我安然的在夜晚戴着黑色帽子出现在陌生人面前，而不感觉任何拘束，那么我也是长大了。未来会如何我不知道，做好自己应该做的事，应该是没有惭愧的。

披着虚华玩偶岁月

虚华年月，追逐轰烈，心高气傲，梦想成功，鄙夷现实，踹着半满寻找完美，繁尘中迷失又重新清醒，定位，重新寻找——记

一、实习，一场充实的旅行

在那个所谓的大学昏昏噩噩沉睡了几年，所有意志都被消磨殆净，谁，也曾在幸福中叹过气。谁，也曾感叹生活太沉溺。岁月，一场虚华的追逐，山河经历过颠覆归于平静，又重新刷新，谁也不要狡辩。

等待，时光成了被用来消磨的东西，当那道“圣旨”飞向我们，我们开始盼望改变，一种至少脱离现在生活状态，好与坏，至少有点激情，至少有点波澜，在盼望中骚首挠足，一切都那么急不可耐。

时光，飞轮一般，我告诉自己，这场面试一定要胜利，所以有了信心，所有人从面试室里出来各种表情写满了一张张脸。我，心平气和，面试官成了我最真挚的咨询师，成功了。笑，挂在嘴角，成了别人的骄傲，很是风光的排在学校的光荣榜，但是，归于平凡，仍旧从一个平凡跳入另一个平凡。

分离，让我有点留恋，用手机拍完了整个校园，又将镜头对准班导，翻过来折腾过去。然后握手，然后，祝福的，分离的，激励的感伤的话一大串接着一大串，刻下那场离别，离开了校园，初试牛刀，想有所作为。

工厂，热情的同事，最融洽的气氛，最舒适的环境，一切，那么完美，遇到最好的课长最好的主任，什么都不会的我们，学习的机会一个接一个，成长，原来可以如此，学习，然后懂得。工作然后郁闷，所以，人生，反复，就一个简单的理由在实习期刚满时辞掉了别人梦寐的工作，放弃了继续工作，加薪，出国深造，一切光荣的美好的机会，被人骂着浪费，然后自己失业。

二、毕业，又一个十字路口

这一次，与往不同，高中毕业那会儿，笔在自愿申报表上来回徘徊了一整天，还能填上个这样的学校，然后便是等待，这一次，失业，一切，还有频繁的告别，对比，只能算是曾给的那份工作是所有实习单位中最最完美无瘕的那一份。

直到现在，别人都投以羡慕的目光，同时叙述着自己的痛苦。我沉默着，别人猜疑我后悔了，我做过的事，没有后悔的，后悔只是在徘徊中的又一重大损失，既便是错了，再来一次，仍旧是那样选择，当时，此境，一样的结局，没有为什么，这才叫生活，选择之后又是选择，问题之上还是问题。

毕业，没有去找工作，只想回到那个喜欢的城市，在那里安定的工作，然后，生活继续，所以回家，闲置，调养，准备奔往那个向往的城市，没有工作，只凭一张毕业证，这是我的资本，我笑，然后很满足。然后爸妈笑觉得更满足。

三、找工作，他们的故事

同学，甲、乙、丙。

校园招聘会上，甲、乙被苏州一电子公司录取带薪实习，丙被中介公司介绍给了宁波另一家电子公司。

甲、乙在公司里工作觉得没劲就发表感慨，“哎，生活真**就象是在演戏，一起进厂的某人，某某人全成了技术员，而我俩还呆在流水线，干不得”跑乎？甲问乙，乙响应。跑，甲把六个月的实习缩短成四个月。

乙是一特性急份子，不过关于这事他还是按捺住了心中的怒火。先烧跑了甲，乙继续呆在公司游戏人生，甲喜欢低调的煽动，乙在他的说教式诱导式下不久也离开了公司，回到那个叫“某地”的学校，等待着那张期盼已久的资历认证书－－毕业证。、天涯海角的同学们陆续赶回来。互述江湖经历后，有极少个别可以说是赚钱行家，其余的自甘归于平凡。丙在宁波一家电子公司实习并享受着，工资待遇刚好是中华人民共和国普通劳动人民最低生活保障金。

丙说生活很有意思，所以他喜欢到处走走，领取那三年光阴加几大万人民币换来的水平证书回到厂里找领导聊了天之后，公司因惜他是个人才，特意扣押一个月工资想留住那小子，谁知那小子是不为五斗米折腰的硬汉。不声不响的离开了那家很享受的公司。在网上翻到一招工单位，手机自费拨了一个号码，短暂一番寒喧之后，对方居然让他面试去，真***幸运，又重新走上了工作岗位。

甲和乙领取那份期盼已久，为之奋斗了多少时光的证书后，路就在那里成了终点，（不过那是自以为的，闲得世界太小时，便约定好苏州一行，这是一个最没有目的的出逃），不过换了一个地方，租了一间破房，然后不停在网上自我推荐自我卖弄，人才市场投简历，甲告诉我，工作不好找。乙告诉我所有的招聘岗位只适应于些半成功人士，一些有工作经验，而又无法独领风骚的人们，而他，刚起步的家伙。我给他做了无数次心理医生和辅导之后。手机停机了，各走各路，而我，呆在家里等待机会，一个让我从此开始执着的机会。

四、等待，在寂静中思考

夜，很深，很静，我，灯光下，很用功，翻着看过的书，重新领悟，读着别人的故事，然后恐慌，回想往事，重新寂寞，然后再定位，我，天生不是蠢才，有我就有我的一片天。我，人不做最最普通的劳动者。奋斗，挑灯夜战，自志知明，习惯了低调也讲究虚心，用一个月来调养，再重新工作，胜过于天天慌得不知所措而收获无几。学会成熟，冷静，等待，储势待发，寂寞过，更热情，懂了，怎样去适应。

五、披襟上阵，正置壮年

这个年纪，年轻力壮，并不气盛，披襟上阵，壮志在我胸，失败，无所谓，那是奔向成功的垫脚石，胜利，不傲，那每个年轻该得的，努力，曾也付出过汗水，乐观，用这种状态去面对生活，因为，正置壮年，我们有资本，谁也挡不住追逐者的步伐，若不想败，请记得我们正置壮年。

墨尽灵乡

在时光独步里，不知不觉已是晚秋。独守空阁，凝眸远眺，潇索的大地上再也找不到春的生机，透过几丛红枫还能看到你脸上淀露的笑靥。记忆的春天里，倾尽墨香，述不尽昔时的浓情，记下那花开的季节欢歌笑言，红尘告别中，静忬一段悲欢离合的流年。

秋的梦里，迷恋的仍是曾经。残破的记忆在寂寥的秋夜里哽咽，你留给我一世的情愁，化着风吹霜打的残的叶，撒了一地凄凉。秋将渐去，仍淡不了春天留下的芳香。

前世的修为，只因今生凡尘佳缘，茫茫红尘中，始终为你敞开心怀，抛了愁丝，记着曾经，醉美深秋，聆一曲莫失莫忘。

烟花易冷，繁华易碎。逝去的岁月，心中只留下一片苍凉。在缘聚缘散的悲歌声中沉吟，寂静的思念伴着苦涩的泪水，借一樽时光的杯盏，斟满三世轮回的忧伤。

秋，系着无法割舍的思念魂牵梦萦，沉重的心看不透秋的迷茫，演绎了一场痛入骨髓的离殇。冷眼岁月流年春华秋逝，只剩下阳春风景的最后一轮残月，跟着爱意渐行渐远斑驳的痕迹，不想被秋的落叶埋葬。

你不来，我怎舍得老去？

在春的阡陌里邂逅相遇，激情如夏日的艳阳。转眼过秋，只剩下半纸墨香。是你独姿抚媚恰时淀放，妖娆的风姿诱惑着我为你浓情，不然，天涯的我怎就跨越时空，穿过万水千山，在深秋，还搜寻漂流在海角的你，追忆春的时光？

时光被岁月剥落下的红漆，浸染了青葱的年华。春去秋来，我已是满脸憔悴一身疲惫。如果不是曾经激情满怀，今秋怎会伤感无限？依稀的身影已随落叶去远，或许秋过冬至，便不再有花开，空白的雪地上是否能没有你的足印？

秋叶飘零，别把那段摇曳的风情带走。随风的柔情，只留下一个漂泊的幽灵，琉璃不解的红尘，遗落的年华，我今生仍捧着那瓣瓣余香，在孤独中欣赏，静静地凝望，便十分美好。

来时的春梦，刻着万年不灭的思念，怎奈秋霜无情，凋谢的情愫，掩埋了来时的归路，怎能找回曾经的灿烂？爱的梦想在残秋里飞舞伤感。摧残的韶华之梦，只有用浓墨写就灰飞烟灭。

锦城笙歌，已换着青衫远日，落英纷飞，残存的温柔，还在眺望追忆。冬天过后，依然等着你的转身回眸。彼岸沉浮的灯火，笼罩着尘世的烟尘滚滚，随着秋去渐逝，等不回宿命中的轮回。苦修千年的情缘，已穿越美丽笔尖封存。愿重修千年再寻阑珊处。蓦然回首，莫独留。三千繁华已尽的自己，还在彼岸守候。老槐树下，一滴泪一世情，君颜为你不老。

干爽的秋风，捎去的仍是对你的依恋。若时光可以倒流，在远方，还愿牵情携手。

人非昔时，心却依旧。深秋，落叶般的过往缠绵着。今生，或许，我若不离你不弃……

愿时时春天，用一朵花开的时间，守望幸福。

世事沉浮，惟愿你在他乡安康。

人生是一场川流不息的等待

我说，六月是一种完结，人生，命数，渐渐开始进食，所有的疲惫抵消了所有的倔强，当我看见他热切地拿着热气腾腾的包子出现在我的面前时，我的泪水终于有了一丝温度，轻轻地接过，小口小口地吃着，这所有的苦，为何总要他人来担待，这不是我的本意，于是，我的固执开始有了一点松懈，只是仍旧不愿多说一言，默默地吃着，慢慢，也愿意接电话。

只是，心底的绝望依旧满载横流，心创痛创痛，堆积在里面的事迹有些已经腐烂了，我嗅到一阵阵旧物浮腐的气息，打开了玻璃窗，雨一直下，后来，她对我说，要开心做人，于是，我重拾了几经周折的坚忍，向前走着，然而，没有光，要如何前行，从此，再也没有了彼岸如花的风景，我只是带着满心的疑虑走着，一个人的尽头，到底没有光亮，太多的事，仍在继续，只有属于我的那一部分终止了，一个人的天荒地老。

苍凉之后，除了孤独，还是孤独，那天，我哭着对玲说，我害怕这样的境况延续到生命的尽头，我害怕一个人无依无靠的感觉，我害怕世界很大，但却始终没有我的角落，原来，我的恐惧如此多，原来，我也不过是一个在孤独之时，容易惊惶的女子。

心的平静，终有时，我要的从来不多，却始终不能获得，上天一边看着，一边忽略，更多时候，我只是一个平淡的女子，甘于做平常的事，甘于炊烟的生活， 我知道，人生居多的磨难，无人能够替代自己来承受，因而，习惯独自担待，哪怕流着泪，咬着牙，温暖很多，却消融不了长久积压的苦楚，这就是人生，只能一个人走完。

无数次说着苍老的时候，依旧止不住心中的渴望，明明揪心揪肺的时候，仍然期望此后的人生能够走好，许多事，不得不承认，许多人，不得不错过，当明白了这些最平常不过的道理时，我才发觉自己开始了另一轮的衰老，由浅至深，从外到内，想要做到哀而不伤，冷暖自知，也需要时间来沉淀，内心的强大，也要更多的勇气来铺设的，悲伤，越浓越不外露，伤在心里，深处，任由它在里面腐烂，溶为血液里的一部分，已是二五之年，该要懂得更多的痛苦只能埋在心上，有时，渐渐苍老，是一个不容置疑的事实，哪怕你如何不愿承认。

如果真有永恒的人与事，那么，请来告知我要如何走才能抵达，如果真有不息的幸福，那么，请来告知我要如何寻才能遇见，如果，真有那么多的如果，是不是，人生就是一场川流不息的等待。

百叶窗吹过的风，潜入了几丝潮湿，我抬头，看见那一束绽放在枝头的红花，滴着水珠。

午后，吃下几粒巧克力，味觉似乎失调，没有过多的味道存留在味蕾上，就吞下了，心，开始在遥遥无涯的天边流离，我不知道何时会是归期。

彼岸 春殇未央

喜欢这样的瞬间，寂寞的看手指点燃的香烟，放进嘴里用力的深吸一口，吞噬在空空的胃部。在喝一杯白开水。天空暗蓝色转成暗色，细雨滴在唇间的香烟。雨水打湿香烟。你在彼岸，我在此岸寻找那熟悉的怀抱，温暖而陌生。你一直是我心里的纠结，纠缠到心疼。分开的时间，在过往中把思绪遗忘。能捕捉到的是模糊的身影。这个夜晚。北方与南方的分界线上，一个陌生男子在敲打自己的文字。

心里一直都是平静的。只是，现在，却不安静。一个分开的朋友，在网络中寻找曾经用过的名字，心里满是感动，却已不能。电话中的抱怨和那口吻仿佛就在昨天一样，如此，却物是人非。话语中，现在彼此的生活，家庭，亲人。告诉她父亲走了 ，然后是眼泪，在网络上发出视频，看着对方的泪眼。她，没有更改那些熟悉的曾经。也许 ，自己变的苍老，让人绝望的苍老不属于年龄的,在自己决定忘记那段日子的纠结之后,我自己的某一部分已经完全死亡。

于千万人中的相遇，注定是一个错误的答案。距离拉开的是彼此的思念。你在彼岸，我在此岸。那里的气候是秋天，这么的温暖是春天。宿命的注定，不情愿的接受，却无力的改变。记得彼此背对背相互走向十字路口的时候，她的心在疼，我的心在痛。琐碎的感情藏在心底。

明日，月当空，人消瘦，影斜倚。千里思念泪相连。亿往昔，情难断，欲罢不能再相见。

一直会写，那些心里的点滴，那碎碎念。那文字充满着压抑和忧伤。阴影下的伤口，谁在撩起？

你在看，我在写，并不深邃的文字，但你会记得。文字的缺口，如时间的沙漏，不断的反复，却不停的去码下。空洞真实的东西，，经过恶，都是美好的。

在海边看着潮汐的起落，看着无望无尽的海平面，眼泪掉下，这个深夜，一个人在看大海，远处的灯塔发出微弱的灯光，却甚是温暖。

如喜欢，请在。我一直这么的告诉自己 。文字是一个人的事情。

想你为什么那么心痛？

想你，却一个电话也不能打，想你，却不能每天在你身边陪你，想你！！却不忍打扰你，因为我知道，我们无法在一起！

这份思念，这份挂牵，我只能深深地埋藏在内心的深处，一次又一次地提醒着自己，不可以去触及。

因为我明白，你和我的世界有着遥不可及的距离。这种距离，我无法逾越。你有你的生活，我有我的轨迹，命运偶然的交集，只是短暂而美丽的相遇。

因为我已习惯，在这样孤单的夜里，悄悄地回忆你的点点滴滴。任凭心里掠过丝丝缕缕的疼，任凭心底布满斑斑驳驳的痛！也曾想淡然地转身，潇洒的挥挥头，回到最初的洒脱。只是为什么一想到从此会失去你，心就会无声无息的叹息？

我只能徘徊在你的心门之外。漫漫长夜，你如一张无边无际的网，轻易地网住了我的欢乐和忧伤。在你无意设置的网中迷失自己，我找不到归来的路！

有时候，我不是不理你，只是在等你先开口。

有时候，真的好想跟你讲话，但又很怕你嫌我烦。 有时候，我只是需要一个可以说话的人。 有时候，我真想你能懂我，即使我什么都不说。

有时候，总有种想哭的冲动，却不知道为什么。 我们都彼此的沉默，时间长了，彼此就会变得陌生 。

当我们第一次相见的时候，我并没有想到，你在我心里会变得如此重要。

有没有发现我不再发信息给你， 有没有发现我不再打电话给你。

不是我不爱你，只是因为我发现了一件事：你不需要我！

我，不会问，不会提，难过了就一个人不停地走。 我，不会吵，不会闹，心痛了用沉默代替。 我，不会哭，不会笑，累了我就会消失一下。 有人说时间会让我忘记了痛。

原来时间只是让我习惯了痛。

疼，不一定要说出来！ 哭，不一定是伤心事！ 笑，不一定很快乐！

沉默，不一定无所谓！ 离开，不一定很潇洒！ 开心，不一定不痛苦！ 幸福，不一定没受伤过！ 主动久了会很累！ 在乎久了会崩溃！ 沉默久了会受罪！ 想念久了会流泪。

想你为什么那么心痛？

[感悟生命的美丽作文

新年本是阖家欢乐的时刻，突然袭来的疫情，打破了这祥和的气氛。让我对新年的期盼慢慢淡去，随之而来的是不安和焦急。

武汉，是疫情开始的地方。身处武汉的人们开始慌乱，还有人不顾会将疫情扩散到其他地区的代价而连夜逃离这个城市。身边在武汉的亲戚，并没有选择回来，我们都很担心他们，我也对他们心生敬意。但我也不指责那些逃回来的人，只是他们的选择，让我心生不解。这类人，遭到了人们的厌恶，给身边的人带来了不安，将疫情带到了全国各地。因此，武汉封城，但网络上流传着一句话，我深感赞同:我们隔离的不是武汉人，而是病毒。我们隔离病毒但，并不隔离爱。

这是一场没有硝烟的战争。而那些白衣战士们日复一日的在奋战，他们深知这场战争会危及自己的生命，但还是义无反顾地挺身而出。我们要感谢他们，向他们致敬!

这种病毒来自于野生动物，说这是一场灾难，不如说是大自然给人类敲得一次警钟。人类确实应该反省自身存在的问题，而不是一味的把问题推到野生动物的身上。

希望疫情尽快得以控制，希望祖国母亲尽快脱离险境!

20_年的开头很难，但它并不会是糟糕的一年!

灰蒙蒙的天不知为何在偷偷地阴笑着，我一屁股跌坐在洒满阳光的嫩绿的草坪上，手里摆弄着一棵刚刚扯下来还没来得及枯死的太阳草，还是那个熟悉的四边形，我知道明天又是个好天。

有光的地方就有影，我坐在一棵枝繁叶茂的树下，身上满是从树叶的空隙间漏下来的一点一点班驳的黑影，把我映得活象只金钱豹。我到觉得当只豹子也不错，每日为了生存奔波，不必去想那许许多多的人情冷暖`，世态炎凉。什么成功与失败啊，活下来就是成功，饿死了就得认命。

我前面是一条日夜奔流的大河，足以让孔子再感叹一次“逝者如斯夫!”但就是这样的大河也摆脱不了冬日里断流的悲惨命运。其实我不想选择这条河，因为冬日里会让尸骨重见天日。我想选择一条不会断流的河去做我一生最壮观的一次试验，但没办法，在我的城市里它是唯一的。谁叫物以稀为贵呢?

现在不过早晨八九点钟，我还想再坐会，没有人的地方总是显得好美。在我的周围有好多蒲公英呢，他们绕着我飞舞，仿佛我是这个世界的花的头儿，可以享受这个有风的早晨而不必有一丁点儿的付出。

蒲公英!我突然想起妈妈曾经说过的话：每个蒲公英都带着一个小小的种子，到了合适的地方就会生根，但如果环境不适合，如果果干或者过湿，过热或者过冷，它都不会长大。天，那么多如果，蒲公英还没有绝种吗么?

我环顾四周，发现目所能及的地方都能看见它们在微风中轻摆，像母亲送着自己的孩子去远征!那么纤细，却那么坚强!

原来，生命并不是脆弱的!

原来，生命可以直面挫折!

时间匆匆流逝，绵延成浩瀚无垠的滔滔长河，左岸是我无法忘记的回忆，右岸是我值得珍惜的花季，而中间则是疾速流淌的或深或浅的感悟

——题记

中午，在淡淡夏日下，我独自一人骑着自行车走在那条林荫小道上。天真热呀，连禅也忍不住在那埋怨一番了。我也不例外，只不过是方式不同罢了，轻轻哼起了：“……风静静吹过……”以此希望有些凉意。不料骑了一会，真的拂面而来了一阵风。虽然很少，但也够解燃眉之急了，感觉十分的惬意，在惬意之余思绪万千。

四季的风到底哪个好呢？风你能告诉我吗？忽然风变大了，夹来一阵阵清香，一个甜甜的声音柔弱的告诉我：“此机不可泄也，待你我慢慢用心去悟吧。”说完，那一阵大风便也随她去了。我不觉若有所思。

风，太温柔，太温柔。宛若婴儿的手抚摸着你的脸。它悄悄地送来梅的清香，捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的吧，至少有点寒意，才不至于让人们在这阳光灿烂的春日中怡然睡去，而忘却了“一年之计在于春”。

夏天紧张而热烈，炎炎夏日里，你吹走了夏的炎热，拂来了凉爽，使人怡然自得。有时想：在月明风清的夏夜中乘风揽月，在遥远的海边踏浪堆沙，在险峻的高山上高歌一曲，在此时此地感受你的清爽。

秋风则有些凄凉了，要不然怎么有“秋风秋雨愁煞人”之说。可能是因为它的瑟瑟吧？在我看来萧瑟恐怕是一种生命的绝唱吧，一种凄楚之美。没有春风的生机盎然，也没有夏风的那种热烈，却也不像冬风的那种凛冽，有的只是如蝶的枯叶，对生命静下来的思考。

我曾害怕过冬天，害怕刺骨的风会毫不留情地扼杀生命中的那一点绿，狂暴的它会毫不顾及地刮灭属于萌发生命的那盏灯。但是，我错了，它只不过是履行那份属于自己的职责罢了。试想如果没有经过刺骨、狂暴的冬风毫不留情的考验，如果没有经过严寒的冬天的洗礼，那欣欣向荣的春景和春天又何以而出？

啊！我感悟到了你，生命！春风，生命之开端，告诉我们要抓紧；夏风，告诉我们生命之美好；秋风，教会了我生命中应有所思考；冬风告诉我们生命中是有磨难的，促使我们拼搏向上。

啊！与风一起感悟生命，在风中我依然骑着自行车，在那条小路上哼着属于自己的生命之歌。

[与风在一起感悟生命作文

在那淙淙的小溪边，你，寻找着昔日的欢笑;在那宽阔的操场上，你，寻找着昔日的童真;在那茂密的树林里，你，寻找着昔日的足迹……好心人好奇地问你，在寻找着什么?你只是，苦笑地摇了摇头，不做回答。

寻着，寻着，你，累了，便徒步回了家。在你的小天地里，你感到无限的压迫感和悲哀——你为自己的寻找没有结果而感到悲哀。无意间，你看到了缸中的金鱼：十几条金鱼在大口大口地喘着粗气，争夺着新鲜的氧气。猛地，你反应过来，这，不就是现在的你们么?为了考上理想的学校，只有拼!于是，快乐，没了;自由，没了;笑声，也没了。代替它们的，则是堆如山的试卷和无限的悲伤!你们累了，倦了，心中的不满多了，你们不明白，也不知道，昔日那个爱说爱笑，爱蹦爱跳的自己哪里去了?你们深情地呼唤，呼唤那个过去的自己……

宁静，死一般的宁静。突然，你狂笑起来，那声音，使人感到毛骨捒然，你为自己的现实而狂笑，你笑它是那么的残酷，无情。

今晚，月明如洗。月光从天宇直泻而下，静静地照着小小的你，照耀着你的心门，那里面，有着无数的埋怨和无奈。你埋怨上天给予你们这一代人的压力，可你却无法逃脱这个事实。突然，你摔了一跤，爬起来定睛一看，原来是一片泥泞的小路，你的眼睛亮了，心想：人生不也是一片泥泞的道路么?你的心中萌发出一个从未有过的信念：我要站起来!从我跌倒的地方从新站起来!猛然，你的心又灰暗下来：站起来?我要怎么站起来?你的眼前，又浮现出那堆如山的试卷和家长凶恶的脸庞。你无奈地叹口气，又漫步在月光下，继续寻找着过去的你……

你来到了花园里。看着这朵朵绽开的花朵，你哑然失笑：我们，我们不也是祖国的花朵么?然而，这些花朵正在遭受着来自大自然的灾害和人为的摧残。相比之下，我倒宁愿做一朵让人观赏的花儿。

这时，你看到一个让你感到无比惊讶的情景：一个失去了双腿的小男孩不小心跌倒了，路人同情他，向他伸出了双手，然而，小男孩却一点也不领情，他大叫起来：“不!我不要你们的同情!我要自己站起来!”说着，他慢慢地移动着身躯，撑起拐杖，靠着树干向上移……啊，他站起来了!小男孩的脸上露出了成功的微笑。看到这里，你不禁豁然开朗，啊，成功的诀窍，就在这里!你飞似地跑回家，一路上，月光更亮了，路边的小树似乎在为庆贺你的成功……你的心中一片光明，你的心中有一个响亮声音在呐喊：“我要站起来!”

“愿你做荷花，出淤泥而不染；愿你做雄鹰，翱翔与蓝天；愿你做帆船，搏击于风浪。”这是记录我成长相册封面上祝福的话语。翻开相册，一个个精彩的瞬间展现了一个小生命健康快乐的成长。

翻开相册的第一页，一行行醒目的大字映入了我的眼帘：新的世纪，迎来了宝宝的诞生。这里将是你成长的栖息地。愿你快乐健康的成长，给爸爸妈妈带来不尽的快乐。这是我还未出生时妈妈写给我的祝福。第二页我的出生体重和出生身高，还有我的出生日期都被妈妈清清楚楚、详详细细地填写在表格里。下一页就是我的手印和足印了。看着小时候的手印，我迫不及待的用自己的手和出生时的手一比较，我简直惊呆了。出生时的手竟然没有现在的手掌大，真是小的可怜。再看看那足印，悬殊可就更大了。我现在的脚又肥又大，穿39码的鞋，出生时的足印还没有我现在脚的三分之一长呢。再向后翻，就是我童年的照片了。

看着从出生到7周岁的照片，从躺着到趴着，再到站着。一个个姿势见证了我在爸爸妈妈的绿荫下慢慢长大；从手里抱着毛绒玩具到手拿一支长枪，见证了我慢慢长成了小小男子汉。看着我童年的照片，我感慨万千。

从幼年天真无知的我到现在渐渐懂事的我都离不开爸爸妈妈爱的呵护，爸爸妈妈辛勤的汗水滋润着我这棵幸福种子健康茁壮的成长。

小时候躺在摇篮中的我渐渐长大，现在回想旗爸爸妈妈陪我走过的风风雨雨，此时感到了父母对我无与伦比的爱。他们为我做出了很多牺牲，希望寄托在我身上，我的成长中充满了爸爸妈妈无私的爱。

翻看完成长相册，我感悟到了生命的成长，生命在爸爸妈妈的无私的爱中成长。回忆着自己成长中的点点滴滴，里面凝聚了爸爸妈妈多少辛勤的汗水呀！我真想快快长大，让生命绽放光彩！

大地上的每一个生物，无论是人、动物还是植物，都有它自己光荣宝贵的那一瞬间那一刻——让我们感悟良多。

树叶即将飘落时，它回想起春天受那明媚的阳光照射，自己长出繁茂的枝叶，净化大气，为人们遮风挡雨。不禁大喊：我也有光荣的时候!

当一只春蚕为人吐丝而让自己在丝中到生命的最后一刻。虽然生命短暂，可朴实无华的春蚕却默默地奉献着，它为人做好事，人们尽情赞叹它，春蚕到死丝方尽。当春蚕听到了，心想，我很自豪，我也光荣!

一只刚出生不久的飞蛾，向那熊熊大火，向着光明，焚身以火。它只是来到这世界几天，这短短的几天，飞蛾也很满足了，至少在扑向光明的那一秒，它看到的光明的世界、缤纷的世界，它为这一秒而骄傲!

在一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地飘落下来，落在马路边的一盏孤灯上，它已经很满足了，自己也能有漫天飞舞的时候，小雪花感到很快乐也很幸福。

童话中的丑小鸭，受尽了欺凌，吃了许多苦，但在历经磨难后，成为了白天鹅中的一员，和伙伴们飞翔在蓝天白云之中，一块嬉戏玩耍，跳起婀娜多姿地舞蹈……

如果我们也想有更多的值得自豪的时候，想让生活增添自信，让生活更有价值，让我们自己的生活散发它应有的光芒，就要好好学习，向理想的天空飞翔……

生命是宝贵的，生命是无价的，在这个美丽的地球上，有许多关于保护生命的事情。

我家院子里种了一棵向日葵，家乡的孩子们都喜欢它，可是，事情发我生了。这是一个风雨交加的夜晚，狂风大作，电闪雷鸣，黑沉沉的夜空好像要塌下来似的，向日葵在雨水中挣扎，它不想在受风雨的折磨了。我拿起雨伞，冲出家门，撑开雨伞把向日葵遮住，不让它淋雨，我却冒着雨跑回了家，看着向日葵平安无事，就安心地睡觉了。

第二天，我早早地跑出家门，去看向日葵，向日葵长高了，颜色也明艳了许多，孩子们看了，欢快地跳了起来，微风吹了起来，向日葵点了点头说：“谢谢你救了我，不然我会失去宝贵的生命，在也见不到这冲满阳光，冲满生机盎然的世界了。”

我感到非常快乐，因为我保住了它的生命。

通过学习十九课《生命生命》，我懂得了生命是什么。

生命就是希望当诞生出新的生命时，你会看到希望;当你听到你的心跳声时，你会看到希望，当花儿在狂风暴雨中茁壮成长时，你会看到希望;当你看见瓜苗儿从砖缝里钻出来时，你会看到希望。

有的时候，生命并不是希望，就是因为有此人总是不爱惜自己的生命。不是出车祸、就是生病、跳楼、中毒、溺水……要是我们对自己的生命负责，不白白糟蹋自己的生命，那该多好呀!

有的人虽然已经逝世，但他们还是热爱生命的，为什么呢?那是因为他们的死是有意义的。就像雷锋做了许多好事，他用他有限的的生命为人民服务，难怪毛主席说：“雷锋坐车一千里，好事做了一火车。”

还有黄继光，他死得光荣，他为了打败美国侵略者而倒下的。王二小是个孩子，却被日本鬼子摔死在大石头上。

生命在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。如果你能像雷锋一样给予他人帮助，并像不会有两次黄继光一样付出自己的生命，那你生在这个世上就是对的。

每个人的生命只有一次，绝不会有两次，我们一定要珍惜自己的生命。如果你失去了生命，你就再也无法挽回，千万不要让你的生命白白流失。你想想看，如果你死了，你爸爸妈妈怎么办，如果你死了你的兄弟姐妹有多伤心，如果你死了，你的老师和你的同学会有多么想念你呀!

好好利用你的生命，好好把握仅仅只有一次的生命，使自己活得更加快乐!

如果拿一些人与小草相比，那一定小草获胜。因为小草有种不屈而上的精神。风雨过后，小草有的已经死了，有的弯下了腰，还有的已经奄奄一息了。小草都是垂头丧气的。可是，风雨过后的第二天，那些小草都挺立着腰板，这真是一个奇迹!而那些不珍惜生命的人，只会去世，如果他们有小草的这种精神真是太好了，小草鞋渴望活着，而他们，唉，一点也不珍惜生命。

看了我的生命感悟后，相信你一定能够活得更加光彩有力。

生命，是绚丽的，是五彩缤纷的;生命，是充满理想的，是耐人寻味的。

生命，却又是短暂的，让人来不及细细品味就消失在了漆黑的夜空中;它像一场流星雨，在划过寂静的夜空后不留一丝痕迹;又像那吃完一颗糖后的感觉，细细品味，是如此沁人心脾。

生命，就像那奔流的大河，只会自西向东注入大洋，它永远不会倒流。

生命，就像一去不复返的时间，只会在今天后迎来明天，而不会在重复昨天。

生命，就像人生的青春一样，只有珍惜，才会在品味时发现它竟是那样美妙。

婴儿时的生命，就像那刚萌芽的种子，生机勃勃，充满活力。它就是一个生命的延续。

童年时候的生命，就像那五彩斑斓的贝壳，充满新奇与求知，在微风的摇曳下叮叮有声。

成年时的生命，就像那枝繁叶茂的树，生机盎然，在风的吹拂下，飒飒作响。

一年有春夏秋冬四季。人的一生有少年，青年，中年，老年四个阶段，而春夏秋冬就分别演绎着四个不同的人生历程。

在冬天时，北风萧瑟，白雪纷飞，但回过头想，你会发现，春去秋来，这是自然界的定律，而冬天过后，便是来年的春天。就像诗人雪莱所说：“冬天来了，春天还会远吗?”在你成为老人时，回顾过去，品读你的人生，你会发现，除了人生的坎坷以外，还有自己年轻的梦想。你会感到，自己的人生如此绚丽。

生命，需要每个人感悟，品味。与其让自己懊悔一生，不如现在就给自己的生命留下美丽的一笔。

生命，短暂而又漫长；生命平凡而又伟大；生命快乐而又痛苦。生命，它到底是什么？黑夜天空中的烟花？虽美丽却是短暂的。

世间万物都有生命，生命亦可以创造奇迹也可以毁灭奇迹，破坏希望。俗话说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。是啊！人总是要死的，没有一个人的生命可以永远的在这个世界上活动，死也要死的有意义，死得有价值。纵观历史上的许多被人们尊奉为神仙的人物，他们哪个是死得平平凡凡，在生前没为人们奉献过？事实证明，只有那些为人民真心付出、有无私奉献的精神的人死的才算有意义、有价值，他们是真正的人，是真正的英雄！

珍惜生命是我们每一个人都应做的，我们要热爱生命。生活中有些人遇到挫折与失败不想问题解决甚至起了轻生的念头，多么可怕啊！因为有了生命才有了生活，生，活我们就败给了这两个字，作为代价，我们付出了最宝贵的生命。可曾想过人，生下来的意义？任何事，有因必有果，上帝既然将你创造出来，就一定会有任务交给你，那么，你完美完成任务呢？再往最深处想：生命的意义到底是什么？这才是我们真正的任务啊！答案，全在生活中。把生命的意义参考完，你就想明白自己应该作什么了吧？

一条生命，不论他是多么卑微，还是多么伟大，必然有它存在的意义，这就需要你用心去感悟。

留守儿童，是指父母常年不在家，外出打工的孩子们。现在中国大约有2-3亿的农民工为了生计，不得不背井离乡，去很远的城市里打工。而为了能够更专心的打工赚钱，他们的孩子就被迫留在家中，成了留守儿童，但由于太多的农民工参加进城打工这个队伍之中，使留守儿童在中国，尤其是在农村已然成为一个庞大群体，而由此也就引发了一系列的社会问题。就此我展开了一系列的调查，结果如下：

一、现状

中国是个人口众多的发展中国家，而农村的一些地方，各方面条件仍处于落后的状态，由于人口增加，可耕地面积减小，农村剩余劳动力多等种种原因，只好离开家乡，外出打工，有的无法带上自己的孩子，只好把他们交给爷爷奶奶或亲戚，让他们留在家中。

二、问题

由于爷爷奶奶或亲戚能力有限，或管理不到位，留在家中的大部分孩子，几乎，处于无人看管似的状态。这就出现问题了，由于他们受的教育不够，思想不全面，对人对事就可能走向极端，这就可能引发犯罪。在青少年法庭上，渐渐的开始出现低龄化。而且，留守儿童的患各种心理疾病的几率也在增长。

三、原因

(一)、他们没有享受到应有的呵护关爱，导致他们的心不能被温暖，化解一些不好的想法。不过也是因为而且农村的条件不好，对孩子的心理教育不重视，使他们不能理性的看待事物。

(二)、当地各级政府无所作为，没有系统完善的应对性救济措施，对现实存在的问题重视不够。

(三)、国家的政策不够完善，各地方官员执行不够迅速，才让问题一拖再拖。

(四)、各地农村较偏远，有任何事情，没有全方位的通信系统，封闭的村子即使有再大的事，外界不知道也没有用。

当然，这些问题实际上也存在许多客观因素，但主观因素的影响也是绝对不可忽视。

四、案例

我记得，我看过一些图片，反映的是那些留守儿童的生活。其中有一张，是一个小女孩坐在地里，旁边放着镰刀，身后是一片麦子地，而最让我惊讶的是她的眼神，那种那个时期绝对不该有的神色此时一一表露在她的脸上，那是何种无奈、迷茫的眼神啊!最关键的是她才那么小!根据相关介绍我才知道这是个留守儿童，家里只有一位老人，父母常年在外打工，一年也未必能见几次面，庆幸的是老人的身体还行，还可以为孙女做做饭什么的。采访老人时，老人说孙女平时就两个愿望，一是能见到爸爸妈妈，二是可以在教室里上课，学到更多的知识。据老人说，他们村的老师都要干农活，而教室也不过是一些旧棚子搭成的，即使很想教孩子们更多的知识，但是有好多的老师也都是心有而力不足。

我认识的一位阿姨，她们家就是有四个孩子，由于经济问题，便把两个孩子送回了老家，有爷爷奶奶照看，最近我去调查他们家时，她们告诉我现在他们也不知道怎么办才好，他们的孩子在这里学习优异，回老家之后，纯粹就是不学，老家的孩子们都很调皮，他们就怕孩子跟着学坏，现在好多未成年人犯法的多半都是留守儿童，这作家长的能不担心么?

还有一个例子，也是在我们小区里，由于两家开发商的矛盾，房产证迟迟下不来，房产证没有就无法将户口迁到本地。有一户业主就是如此，他儿子今年初三，可户口还是不在这里，没办法只好让她回老家去上，此时的他，应该早已泡在网吧里了，那位家长说他很后悔为什么把儿子送回老家去，这样他儿子也就不会变成那样了，这辛辛苦苦养大的孩子就这么毁了。

五、思考

我想以上所说的家长早已心碎了吧，她们万万没有想到她们的孩子会这样，没有想到留守儿童竟会是这样的脆弱，经不起诱惑。这让家长们多么的寒心啊!

留守儿童这个原本是私人的问题，现在已经发展成了一个社会问题。但是国家并没有太多具体的相关政策，所以他们的问题仍是个大问题，我们应该重视起这个问题啊!哪怕是一些关爱也可能会让他们有所改变。他们缺少的是：父母的爱、朋友的爱、社会的爱、国家的爱，他们是多么的可怜啊!

相比之下，想想我们，我们对于他们来说是多么的幸福啊!既可以坐在宽敞明亮的教

里，用着崭新的课本，听着老师细心的讲解，感受着父母给的无限关爱，这是多么让他们羡慕的!我们的生活，对于他们来说，是一个遥不可及的梦吧。同是一样的学生，他们想学没这个条件，而我们又怎么可以不好好珍惜现在的环境呢?当我们埋怨学校里这里不好，那里不好时，去看看那些孩子们是如何学习的吧，那足以让你羞愧得无地自容。

我认为家庭应履行责任，通过书信、电话、网络等多种方式与孩子进行交流、沟通，给予孩子更多关爱。而学校、老师也要多关心留守儿童的学习、生活尽量减少他们的不好的心理问题。同时我们也呼吁国家政府制定完善的相关政策。切实维护并保障留守儿童的合法权益，保护他们的身心健康。

各位同学们，珍惜我们的学习机会吧，学习也是为我们往后的日子做准备呢!我们仅有的这十几年，人生的五分之一，又怎么可以让它就这样从手中白白溜走?不学些实际的东西不也太对不起自己了么?所以，各位同学们!为了我们自己的未来，努力学习吧!