有关于兴趣的作文作文(合集20篇)

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。不错的，兴趣就像一位最好的老师，牵引我们去摘那甜蜜的累累果实。

我甚爱绘画。妈妈说，我从小就是个疯丫头，蹦蹦跳跳很闹腾，只有在画画的时候，才是最安静的，有时为了画一幅画，不吃不喝，能坐上好几个小时。一支普普通通的小画笔，却能被我当作马良的神笔，泼墨挥毫间，觉得自己就是美丽世界的创造者。我曾想象自己是位著名的画家，胸有成竹，大笔一挥，一幅幅栩栩如生的大作便呈现在眼前。

我爱水墨画，起先是看到名家画龙虾的视频，轻轻几笔，几只活蹦乱跳的虾便跃然纸上，非常神奇。后又觉得她就像一位姽婳的姑娘，娴淡美丽，举止优雅，额眉淡扫。不时轻拂眉头，莞尔一笑，引多少人赞美留恋，啧啧称赞。

可我总画不好她，不是把墨调稀了，让她成为一潭浑水；就是把墨弄稠了，留下一张黑黢黢、干巴巴、毫无生气的纸。多少次我失落，沮丧，找不到方向。

就在我颓丧时，仿佛听见那位姽婳的姑娘在远处隐隐约约的山水中，轻挑眉头，似笑非笑的向我招手。我呼喊，想要抓住她。可这时，她又笑着隐去了。她时隐时现，像是牵引着我，让我不由自主地向它奔去，真正置身这片淡雅、清香，超凡脱俗的水墨圣地。从那时起，我便心领神会，知晓如何把握水墨的窍门儿了，不浓不淡，不隐不现，就像那位姑娘的莞尔一笑。我也爱水彩。觉得她清透美丽，像一股淡淡的泉水，从东到西一直奔流，不媚不俗，不急不缓。喜欢上她是因为第一次画水彩蝴蝶。

那只蝴蝶的翅膀上是淡淡的粉色和紫色，似乎在轻轻颤动，仿佛随时会飞起来翩翩舞蹈。我穿透它的翅膀，看到清晨的露水在空气中微微地酝酿，一只色彩缤纷的蝴蝶轻轻地颤动着翅膀。这时我还能透过它看到一片澄澈的天空，棉花糖似的白云，刹那间我的心也张开了翅膀……

我更爱彩铅画。一把小凳，一张素纸，一盒彩铅便能让我沉浸其中。我轻坐小凳，手握彩铅，铺平纸张，提笔作画，直达灵魂的殿堂。彩铅仿佛一位调皮活泼的小孩子，拉着我的手，在一张雪白雪白的纸上舞动着，跳跃着。有深有浅，不时还打个转儿。它虽然淘气，但却灵动、情感细腻。

初遇它时，她便牵动着我的心灵，使我陶醉其中、如痴如醉。

我还爱各种各样的画，兴奋时，我用画画直抒胸臆，伤心时我用画画排遣忧伤。兴趣，这位最好的老师牵引着我，像只鸟儿，在绘画的天空振翅飞翔。

据英国《每日邮报》3月20报道，英国少年亚沙-阿斯利由于精通数学，年仅14岁便击败众多成人对手，成为莱斯特大学最年轻的讲师，并被称作“人类计算机”。

目前，亚沙既是莱斯特大学的学生，也是该校的员工，为成人学生授课并解决数学难题。据悉，亚沙8岁时便已经成为世界上第一个拿到数学A级的学生，6份试卷中，有两份分别获得100和99的成绩。在9至10岁时，他在数学和统计学中获得了更多的A。在完成6年的小学教育后，他直接去上了大学。面试该工作时年仅13岁，却击败了所有成人竞争对手。未来，他计划攻读哲学博士。

亚沙说：“我正处于我人生中最好的岁月。我喜欢上大学，我爱我的新工作以及帮助其他学生。”对于自己的成就，亚沙说：“我喜欢数学，因为它是一门精确的科学。这是唯一一门你可以证明自己所说是正确的学科。学习数学是一件轻松且愉快的事情。”

有一句话说，兴趣是最好的老师。一个人的兴趣是学习的第一动力。我发现，中小学生对很多学科的兴趣来源于老师。一个学生对老师的印象好了，学习兴趣就来了，拼了命都行。但是一个学生对老师的印象不好，这个学科就不想学了。

正因为现在中小学生在很大程度上不是给自己学，而是给老师学，这个问题就把较大的压力推给了老师。作为一个老师，一定要加强自身的业务修养、职业修养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光，这样的老师往往给学生带来信心，带来力量，带来兴趣。反之，如果一个老师表现得心态灰暗或者缺乏幽默感，死板、教条，甚至用一些过时的僵化的理念教育面向未来的学生，一般得不到学生的接受，最终影响的是一个班的学生对这一个学科的兴趣。

我对自己有一个要求，我上课只要发现有睡觉的学生，我给学生道歉。我不以为这是学生的过错，我以为这是老师的过错。因为老师讲得不精彩，不吸引人，竟然成了学生的催眠曲，所以需要道歉的是老师。

我这一道歉，搞得他挺不好意思，本来想睡觉也睡不好了，于是在我课堂上出现睡觉的现象还是比较罕见的。但是我有时候看到一些老师滔滔不绝地讲课，下边有一大片学生呼呼地睡觉，觉得挺不可思议的，我就没有这种顽强的心态。我上课时，要是有一个学生在那儿睡觉，我就开始谴责自己了。

另一个方面，作为学生也不要去过多地挑剔老师，作为教师这个群体，实是一个普通得不能再普通的屳常人的群体，你不能要求这个群体里边的每一个人都得都得具有大家的风范，具有艺术家的气质，教师是不可能都做到这一点的。学生一方面要求改变这种现实，你不能说遇到一个老师不合你的口味，你就拿着自己的前程当儿戏。另一方面，大部分师还是满腔热情地尽职尽责的，可能有时候，他的教学方法和你的期望值不太吻合，但是你如果理解一下这个老师的话，你报感觉到这个老师的那份爱心、那份责任心。单凭这一点，就应该值得你尊重。这样一想，你对这个老师少了一份抱怨、少了一份谴责，多了一份理解，它带来的是你对这个学科的兴趣。所以有一句话，叫尊其师则信其道。当你非常感激这位老师，喜欢这位老师的时候，你对这个老师的学科也就比较感兴趣了。

我去年就接下了这么一个学生，这个小男孩换了三个学校：在第一个学校待不下去了，坚决要离开，家长给他找了一个新学校，还是待不下去又离开了。一个高一的学生，不能天天躲在家里，家长又给他找了一个学校，结果还是不行。

连续三个学校都待不下去，可把这个家长给逼疯了，家长跑到北京，来找我。找不着，就在男厕所里边等着我，结果把我给逮着了，唉，人有‘三急’呀。

家长向我介绍了这个学生的情况后，我问：“你孩子来了吗?”

他说：“我孩子也在楼下，陪着我等了三天了。”

我又问：“你孩子想不想来见我?”

他说：“他看了你的书，也看了你上的一些电视节目，对你太崇拜了，一定要见到你。”

我说：“行，让他上来吧。”

我一看那个小男孩，有一头飘逸的长发，而且还五颜六色的，一看就是一个个别生。但是我一看那个小男孩眼睛特别亮，而且很阳光，我就用一种欣赏的眼光看着他：“小伙子长得这么帅，这么阳光!这么好的学生还能有什么苦恼?跟我说说，我给你搞定。”

这孩子问我：“王老师，这个教师队伍中怎么有那么多不称职的老师呢?”

我问怎么了，他就列举了他去的这些学校，老师多么差。他的第一个学校，班主任竟然对他说：“我告诉你，今后我们这个班只要有一个考不上大学的，那肯定就是你。”

他愤愤不平地说：“王老师，当老师能这样说学生吗?说这话的老师，他配当老师吗?”

我说：“老师说这句话，肯定是话赶话赶的，可能因为你的行为力度太大，你的表现太出位了，逼得你老师才说出这样的话。如果一个老师，凭空去说这样的话，他不配当老师!但要是被你逼得说出这句话，情有可原，或者这里边可能有隐情。”

可他不置可否，又列举了第二个、第三个学校老师有多差，还说班里有一些同学老是跟他过不去……

我跟他讲了教师队伍的现状，以及人与人之间的差距。我说：“就是因为不同性格、不同性别、不同心态、不同信仰的人聚在一起，才有这个美好的世界。你将来除非是遁入空门，或者上深山老林里边过野人的生活，否则的话，你只要生活在人世中，肯定要接触到各种各样的人，既有高尚的人，也有在你看来是小人的人，你永远没法儿避免这个现象。但是你不能拿着别人的缺点来折磨自己，我告诉你，孩子，生别人的气，就等于拿着别人的缺点来折磨自己。你也不能要求别人都是完美的。你要有适应这个环境的心态和能力，否则你一辈子都享受不到快乐和成功。你不妨利用这样的机会，锻炼自己与人交往的能力，锻炼自己对这个社会的适应能力。只要具备了这个能力，就凭你英俊的相貌、一身的才气，学习这件事对你绝对不难的，你缺的就是心态的调整，你能做到吗?”

他一听，说：“老师，我觉得你说得有道理，我愿意接受你的建议，我回学校上课。”

后来，我就经常跟这个学生短信来往，过了年他家长告诉我，这个学生在我的引导下，心态调整得非常好，跟老师的感情也越来越好，他学习的兴趣也就越来越浓。

作为一个学生，你不能要求你周边太完美，特别你不能要求你的每一个老师都是人间豪杰，这要求太苛刻。你先想想你本身一点儿毛病都没有吗?你自己既然不是一个完美的人，为什么要求别人都得完美?你这不是强人所难吗?

理解了这个道理，对于出现在老师中的一些现象，学生也就能够客观地对待了，也就容易对老师教的课程产生兴趣了。

所以，一个学生要想提高学习的效率，一定要培养自己对学习的兴趣，兴趣是最好的老师，是搞好学习的第一动力。

i have a wide range of interests and enjoy doing many things in my free time.

i am a lover of reading. i often read after in my spare time. i read many kinds of books and newspaper. i like the stories and news in them very much. there are a lot of knowledge and interesting things also.

i am also a music lover. i like all kinds of music. i often listen to the music programs on radio. although i can’t sing english songs well, i like them a lot.

i like sports as well. i often play badminton after classes in the afternoon. i often run in the morning. when i am doing sports, i forge all my trouble and worry. of course, sports can also help me in building my body.

in short, i enjoy my life here in school. reading books, listening to music and doing sports are very helpful to my health and my studies.

每个人的兴趣爱好各不相同，有人喜欢书法，有人喜欢滑冰，有人喜欢阅读……而我喜欢打乒乓球，它是我业余一大爱好，能让我放松紧绷的神经，轻松自在！

在那个绿树成荫，骄阳似火的夏天，我第一次接触乒乓球，此后便“恋”上了它，一发不可收拾。整整一个暑假，我都沉浸在乒乓球的世界里。每天早晨，我都与乒乓球的“粉丝”——我的同学，一起打到太阳爬上枝头，有时甚至忘记了“饥饿”，忘记了吃饭。

我有一位朋友，是因为她我才接触乒乓球，也是她教会我乒乓的入门基础，同学们都喜欢把我们称为“师徒”。她乒乓球打得很棒，每当我与她对战，我多么希望我可以KO她，可是往往心有余而力不足……我把她立为我的目标，希望有一天可以超越她，我每天晚上与同学一起练习，上天没有辜负我，很快我就在同学中成为了佼佼者，我心中向往的是打败我的朋友。

那天星期六晚上，我们又相约在活动中心见面，准备“一绝死战”，很快便轮到我们了，同学们都说师徒之战马上就开始了，其实我的神经是紧绷的，因为我害怕我会输。但是经过一番“厮杀”，我最终迎来了胜利。我终于赢了，终于战胜“师傅”了，我的心是雀跃的。

这时天空燃起了火花，我永远没有忘记那个夜晚，那个我心雀跃的夜晚。从此我更加热爱乒乓球，它成了生活中不可割舍的一部分。

我们都知道，由于应试教育的原因，使得很多孩子认为数学是枯燥无味的。一提起数学课，仿佛就是无休止的计算。其实，数学应该是小学阶段最容易吸引学生的有趣的科学。因为它不仅具有工具性，而且还有较强的人文性，与生活实际密切相关。在教学中，我就灵活运用各种手段，如形体语言，课件、录音录像，简笔画，故事表演等等，再现教学内容。引导学生涉境体味，都收到较好的教学效果。如在教学《商不变的性质》《面积和面积单位》等课时，我借助教学课件，分别以生动的小故事、有趣的小游戏导入新课，孩子们在娱乐的同时复习了旧知识，产生了新问题，接下来便主动地投入到探究学习中，教师和学生很自然地找到了自己的角色，学习效率很高。

每个人都有自己的兴趣爱好，而我的兴趣爱好则数不胜数如看书，踢足球，打篮球等等。可我最喜欢的就是钓鱼，它给我带来了无穷无尽的欢乐。对我而言没有钓鱼的生活是那么的枯燥无味，是它让我感到了生活的趣味。我是一个十足的钓鱼迷，虽然钓鱼让我曾吃过不少的苦头，甚至有那么几次险些掉入过河里，可我仍然乐在其中。记得第一次钓鱼是这样的。那天，我同老爸来到了钓鱼场，便开始做起钓鱼的准备。只见老爸熟练的穿好了鱼饵，迅速而又有力的甩出了鱼竿，不一会儿就钓到了一条又大又肥鲫鱼。看着被钓上来的大鲫鱼，我那想钓鱼的复杂心情立马变得难以平复，一手抓过老爸为我准备好的鱼竿，使劲甩了出去，没想到尽把水中的鱼吓跑了，过了数小时一条也没钓到。在一旁钓鱼的老爸终于看不下去了，连忙跑来，说道：“钓鱼是要讲究技巧的，不是光靠蛮力就能轻松解决。”听了后我似懂非懂的点了点头，老爸接着说：“钓鱼其实并不难主要的是要掌握对方法。1要穿好鱼线；2要将鱼钩扔进打窝处；3鱼漂只要不沉就不要动但只要一沉立马提钩。”听了老爸的教导后，我便立即试验了一下。果真，不一会儿鱼漂沉了，我立即我上一提，竟是一条还没长大的小鲫鱼，但是我仍然十分开心毕竟我钓到了我人生中的第一条鱼。接着我继续用老爸的方法钓鱼，可过了半小时鱼漂仍没有动静。我心想：老爸的方法怎么不管用了，是不是被鱼儿们识穿了？想到这我便不耐烦的放下了鱼竿到一边休息去了。过了会儿，老爸找到了我，见我不在钓鱼，好似明白了什么，语重心长说道：“做什么事都要有耐心，只有有耐心，做事才能成功。”听了老爸的话后，我感到十分的羞愧，便开始继续钓鱼。就在那天我与老爸有了不小的收获。钓鱼仿佛就是我最好的朋友，陪伴在我的身边，它教会了我受用一生道理，我十分的感激它，有它的生活让我感到了无比的快乐。

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我的童年是多姿多彩、无忧无虑的，童年里有许多难忘的事。

记得七岁的时候，妈妈说今天包饺子吃。我一听，高兴地跳起来，说：“好!好!那么简单的事，让我来吧!”妈妈笑着说：“今天你就包一回饺子给我们吃吧!”我想：看电视上都不会很难嘛!妈妈去买回了饺皮和肉，接着爸爸把肉剁成肉馅，我在一旁看着就不耐烦了，我说：“怎么揉一个肉馅都这么难啊!”爸爸说：“不要小看这功夫活，要把肉剁均匀，和好，包饺子就成功了一半。”过了一会，肉馅终于剁好了。“开始包饺子啦!”我兴奋的忙活起来了。妈妈说：“去倒半碗水来。”我疑惑不解地问“要水干什么呢?”妈妈“狡猾”地说：“等一下你就知道了。”于是，我就学妈妈的样子，把饺皮放在手掌上，没想到，“啪嗒”一声，饺皮没拿稳就掉在地上了，妈妈微微一笑，说：“别急，拿过一块饺皮，小心地放在手心里。”用筷子夹了一大块肉馅，放在饺皮上抱起来使劲一捏，咦，肉馅怎么全跑出来了呢?妈妈耐心地说：“别贪多，夹少点肉馅。”于是，我又拿了一块饺皮，夹了一点肉馅，可是，饺子还在咧嘴笑。妈妈看我还不会包，一边说一边用饺皮教我包：“要在饺皮周围沾点水，这样才能把饺皮包好。”我又在饺皮周围沾了点水，妈妈说得一点也没错，饺子果然合起来了。可是饺子有给我捏烂了，又不想饺子，一看，妈妈都包了好几个饺子了，我急得满头大汗，挠脸抓耳，在脸上涂了一个大花脸。妈妈和爸爸看了，都哈哈大笑起来，我拿起镜子一看，真是又气又好笑。于是，妈妈又重新教我包饺子，我认认真真地听。我不着急，一个个慢慢地包好，全部包好后，就拿去煮熟，过了很久，饺子终于熟了。后来，吃了自己包的`饺子，感觉味道真好，心里更是美滋滋的。

现在时常回想起来，我自己都觉得很好笑!也让我明白了任何事情都不可能一劳永逸的。

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

看,是谁在高仰着头,熟练地弹着琴?是的,就是我!什么?你问我为什么这么自信?我告诉你哦!是因为来源于我的兴趣。是的,因为兴趣,是一种甜蜜的牵引。

儿时,只知游戏与电视是我的一角,常常陪伴他们入了夜。夜晚的一天,我坐在沙发上,突然看到了朗朗,我当时还不认识他,只知道他的音乐把我带入了幻境,一会儿是澎湃的大海面,一会儿是仙女所在的仙境,一会儿是……那时,小小的我迷上了钢琴,我不分白天和黑夜地弹着,有苦也有累,我几乎到了废寝忘食的地步,吃饭都想着钢琴的曲子,终于在学校的演奏会上,我演奏了我最爱的《蓝色的多瑙河》,演奏完毕,全场掌声、欢呼声一片,我成为全校的小明星……

从此,我的生活离不开钢琴的陪伴,它让我尝到生活的甘甜,而这正是兴趣所致。兴趣,真是一种甜蜜的牵引!我始终坚持着我的真理:我要一直练,不论白天和黑夜,直到我成为了第二个朗朗。

功夫不负有心人,我终于得到了回报:四年级的一个冬天,我裹着棉衣,跟着妈妈来到了武汉音乐学院考8级。我坐在刚化雪的草地上,任雪水穿过我的衣服,我闭上眼,抬起头,想像朗朗弹琴的模样,脑海里还出现了只有钢琴的生活,我甜蜜的笑了,那是件能让我尝到甘甜的事,是因为兴趣所致。我进了考场,脱下衣服,放下长长的拖地裙,站在灯光下,我又一次闭上眼,好像感受到朗朗那天演奏的情景,我走过去,和朗朗一样的动作,鞠躬,上琴椅,双手开始了和朗朗一样飞快的节奏。最后,考室里,教官掌声响起,我知道,我成功了,只因为兴趣。

那脑海里还出现了只有钢琴的生活,我甜蜜地笑了,那是件能让我尝到甘甜的事,是因为兴趣所致。兴趣是我的导师,它牵引着我前进,指引着我探索,引领着我去收获成功。因为有了兴趣的牵引,我的生活才更幸福、愉悦……兴趣,是一种甜蜜的牵引!

她高仰着头,双手熟练地在琴键上飞舞,她已过8级,也已过10级,她是那么的自信,那么的坚定……她就是我,自信与成功都源于我的兴趣。

在寂寥的日子里，也许是乌云密布，抑或是晴空万里，只要手里握笔，便是幸福的时刻。心底的快乐伤悲，尽情抒发在墨香之中。虽安静，却不寂寞；虽孤单，却不空虚，只因为一路上有你——兴趣。

你似亲人，却不曾拥有血缘关系；你似情人，却不曾说过甜言蜜语；你似朋友，却不曾承诺地久天长。三者都有你的影子，但最好的形容词莫过于：你是沉默的知己，人生路上默默伴我前行。

世间万物，何物能为兴趣？李白以诗作伴，一代诗歌的盛唐曾留下他豪迈的佳作；三毛以笔作伴，万水千山曾留下她最深刻的文字；齐白石以虾作伴，画坛上留下他雄浑滋润的笔墨。李白的诗、三毛的笔、齐白石的虾，曾为三者的一生留下无悔的足迹。兴趣，往往是一见定终生的对象，虽沉默寡言，却情投意合，心底到处是幸福的痕迹。世间万物，寻觅一兴趣伴我终生前行，便是知己。

然而，兴趣不是追随时代的工具。茫茫人海里，困在花绿世界各种引诱的重围，为打发时间而三五成群逛街喝咖啡，日子在欢天喜地中度过，却除不去心中的茫然和空虚。寻不到自己的一片天空，寄人篱下又何谈兴趣？

窗外的蓝天终有一处是小鸟的归宿，广阔的世界岂会缺我的一片天地？兴趣，让我们有了存在的意义。回望历史，苏轼与宋词、华罗庚与数学、莎士比亚与戏剧……正是因为兴趣，二者的名字被牢牢牵在一起，名垂青史，流芳百世。

追梦的途中艰难险阻，是何物让我们数次跌倒仍坚持站起来？兴趣，让我们有了乘风破浪的动力。2004年雅典奥运会上，他以12.91秒的成绩夺得冠军，一路上刘翔跌过伤过，却在田径体育场上留下最潇洒的身影。雅典残奥会的舞台上，她以慈悲和善良的千手观音的舞姿震撼整个世界，邰丽华无数次练得手脚红肿，却在无声的世界里舞动出最灵动的姿态。正是因为兴趣，刘翔、邰丽华执着追梦，成就了他们的一生。

大地茫茫，何方能到达事业的巅峰？兴趣，让我们有了迈向成功的方向。是何物让莫里哀迷醉戏剧？是何物爱迪生执着于发明？是何物让比尔盖茨钟情于电脑？是兴趣。正因为兴趣，莫里哀成了伟大的戏剧家，爱迪生成了伟大的发明家，比尔盖茨成了世界的首富，从而取得人生最大的成功。

一路上有你，人生中无怨无悔！

[兴趣高一哲理作文

著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。正是因为父亲如此开明，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达·芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。

我喜欢钓鱼，这个假期爸妈满足了我的心愿。

来到池塘，管理员叔叔给我们拿来鱼杆和鱼食，我学着爸爸的样子，把带皮筋的鱼食小心地挂在鱼钓上，然后把鱼杆竖起，把鱼线使劲地抛向水里，然后静静地坐在池塘边，两眼紧盯着水面上竖起的鱼标，等鱼上钩。鱼儿好象看透了我的心思，跟约好了似的绕着走，就是不咬钩，我有些着急了，问爸爸：“鱼儿是不是睡着了？”爸爸乐呵呵地说：“中午的鱼不爱咬钩，你可得有耐心啊！”可是心急的我真想变做一条鱼去水里看看它们究竟在干什么。突然这时浮在水面上的鱼标上下抖动起来，我知道鱼上钩了，于是赶紧握住鱼杆站了起来，并把鱼杆使劲地往上拉，可是鱼儿太有劲了，眼看鱼线变成月牙形，马上就要挣断了，这时爸爸走过来说：“先别急着钓上来，咱们遛遛它。”鱼儿带着鱼钩在水里不停地挣扎，一会儿往东游，一会儿往西游，我想它是想用这种方式把鱼钩给挣脱掉，于是我就顺着它游的方向也跟着来回的走动，渐渐地它的速度慢了下来，我知道它累了，也没劲了，忙招呼爸爸拿来鱼捞，爸爸用力把鱼捞起，我高兴地说：“好肥的一条大草鱼呀！”

今天的运气真不错，真是一个快乐的垂钓日！

每个人都有自己的兴趣爱好，有的人喜欢；唱歌；有的人喜欢跳舞；有的人喜欢书法；还有人做手工搞发明……我的兴趣爱好是电子琴。

记得那是一个严热的夏天，我和妈妈来到图书馆，我随便翻一页就有一个《莫扎特简介》，上面写着："莫扎特（1756一1791）是着名的奥地利作曲家。在父亲的辛勤教肓下，幻小的莫扎特显露出惊人的音乐才能，四岁学会琴，五岁能够作曲，六岁开始到欧洲各国旅行演出，获得多次成功。歌剧《费加罗的婚礼》……

我读着读着就入迷起来，好像看到莫扎特琴，作曲，演出的情景。

我心中不由得羡慕起莫扎特了。不知什么时候，我心中昌出一个念头：我既会唱歌，又会跳舞，如果再学会琴起不是三全其美。我把想法告诉了妈妈，妈妈爽快地答应了，正因为受到莫扎特的启迪，我参加雅马哈电子琴班。

一开始学，我的手不听使唤，要1（do）却偏偏按到2（mai）上面经常得一窃不通。我有些灰心了，老师和妈妈看我没有耐心就鼓励我："不用灰心只要努力就会成功！我耐心地练了下去。功夫不负有心人，二个星期过去了，我能对歌曲的节奏的音符了。妈妈经常夸奖我，鼓励我。老师也经常让我在讲台上表演。但我从不骄傲自满，仍然一步一步走上这个高高的台阶。

我的迷渐渐发作起来，无论在家里，还是在学校；我都想几首曲子，慢慢得就象是走火入魔一般。有一天，我从报纸上看到了一则消息，音乐是最能稳定心情的方法了，因此，我更喜欢琴了。琴能够陶冶情操，热爱生活有利于学生身心健康全面发展。

世上有那么多的才艺，比如唱歌、跳舞、画画等，而我呢，最喜欢跳舞了。

我从三岁就开始学跳舞了，开始，我一点都不想学跳舞，每次都是被我的妈妈拉到舞蹈教室里的，我一看见舞蹈老师，就哇哇大哭，可是我的妈妈才不管我呢，把我推进了教室里。

上课时，我被老师拉的痛死了，哭的稀里哗啦的。什么竖叉啊，下腰啊等等的基本功，看着都头疼，可我妈呢，在外面舒服的玩手机呢。我真的是又生气又哭笑不得啊！

慢慢的，我的基本功在老师的狠心下，在妈妈的督促下也慢慢的好了起来，我开始有一点喜欢上跳舞了，上课的时候不再要妈妈推进去了，不会哭了，不会生气了………

记得有一次，我参加了夏令营，晚上的篝火晚会，教练要小朋友们出来跳个独舞，但是所有的小朋友都没有勇气跳，这时候，我想起了妈妈对我的鼓励，想起了妈妈经常说的一句话：尽情跳舞吧，就像没有人欣赏一样！最后，我勇敢地在篝火晚会上跳了两支舞，像只快乐的小鸟一样。一支舞蹈跳完，大家响起了雷鸣般的掌声，所有羡慕的目光都投向了我。没错，我当时开心极了，无法言表。我终于体会到了跳舞的快乐，所以我真正喜欢上跳舞了。

我要谢谢妈妈，因为当时是她把我推进了舞蹈教室里，是她在一次次的鼓励着我，是她让我现在充满了自信………

现在的我，可以自信地面对任何困难，而且已经是舞蹈班的佼佼者了。我爱上了跳舞，我爱上了在音乐中漫步。

每个人都有自己的兴趣爱好，下面语文迷网为大家整理了关于兴趣爱好的好词好句，希望对你有帮助。

一、好词：

兴趣、爱好乐趣、喜爱、特长、优点、梦想、

沉迷、沉醉、欣赏、专心、凝神、投入、逼真、

激动、坚持、浓厚、高雅、 直勾勾、笑眯眯、

乐开怀、兴趣盎然、大显身手、如梦如幻、

心不在焉、灵活多变、精彩绝伦、旗开得胜、

精神抖擞好、如痴如醉、声情并茂

二、好句：

1.非常喜欢听歌和唱歌，但嗓子比较沙哑。然而我并没有自卑，反而有时我还对别人说：“田震的声音不也和我一样吗?”所以现在，我正着力向摇滚方向发展。有一次，我自己录制了一张专辑，还没取名。不过我也知道，也许只有我自己能够把这张专辑从头听到尾吧!

2.我从小动手能力就比较强，特别喜欢组装玩具，这个爱好就得益于妈妈。记得小时候，妈妈手把手地用积木教我拼装各种小动物，后来是大吊车、坦克、轮船……刚开始时，各种部件弄得我眼花缭乱，真不知该从何下手，但看到妈妈每次总能在很短的时间内迅速地拼装出一件件成品，我感到十分好奇。在妈妈不厌其烦的指导下，慢慢地，我也可以轻松完成拼装了……

3.妈妈说我是书虫，专门“吃”书，这一点儿也没错。每天，只要已完成了作业，我就迫不及待地拿起书来看，家里的大书柜几乎都已经被我“吃”完了。

4.一天清晨，我被动听的音乐唤醒了。凝神谛听，只觉得房间的每个角落都漾着柔和的琴声，那和谐柔美的旋律，就像雨丝滋润着我的心田。我光着脚，循着琴声来到阳台，一眼看见何文文正在对面阳台上拉小提琴，时而热情奔放，时而哀怨凄婉。听着，听着，我觉得心潮在涌动，身体似乎又飞起来了，整个世界都张开双臂来拥抱我!

5.如今，我已经用完了五六本绘画本。虽然我的画并不能与画家们的相提并论，但我却深深地喜爱着我的画，因为它们是我汗水的结晶，它们给我带来无穷的生活乐趣，它们使我的性情得到陶冶，让我获得美的享受。我爱绘画，我要永远画下去。

6.我学小提琴的时间不长，拉出的声音，一会像老鼠叫，吱吱吱;一会像乌鸦叫，呀呀呀，把全家逗得捧腹大笑。

7.踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，好像一只只牵在她们脚上的小燕子，飞去又飞回。

8.受了爸爸的熏陶，我对京剧也产生了兴趣，那悦耳的音乐声和优美的唱腔，也使我渐渐入了迷。

9.从小，我就伴着相机长大。受到爸爸的影响，对相机十分感兴趣，渐渐地就学会了摄影，爱上了摄影。

10.我对书几乎着了迷，走路看，吃饭看，连上厕所也要捧着书本。

11.平时，我对运动服、运动鞋特感兴趣，因为运动是我这个“狂野”女孩的又一大爱好，一提起运动，同学们都夸我是“巾帼不让须眉”。

12.在暑假里，我几乎每天都要用一下电脑，妈妈说我都要变成网虫了，那么喜欢在网上爬来爬去。电脑给了我许多知识，我喜欢电脑。

13.我喜欢骑自行车，每当骑上车子时，我总觉得车子像被我驯服的骏马，能让我潇洒自如地驾驭。

初读材料，看到几位伟人的业绩都在玩儿中取得，不禁好奇不已，难道在玩儿中就可以取得成功？不需要自身的努力吗？

细想，并非如此。正是因为他们对从事的事业拥有无限兴趣，使得他们在研究上愿意花费更多的精力才能从而取得了如此卓效。

简单而言，不少学生都会对一门学科更加偏爱，那么他就会在这节课上更加集中注意力，积极踊跃的思考和回答问题，从而取得较好的成绩，所以有时别看有些同学在课上玩，很可能背后的真相是他已经沉静其中了。

当然，有了兴趣不一定能成功，还要靠勤奋，他们能取得这些成绩，一定经过无数次的探索，挫折和磨难。所以，我们也需要保持迎难而上的勇气，将兴趣转化为动力，推动我们积极地去探索，发现其中的奥秘。

当今，不少家长出于培养孩子的兴趣，将孩子送往各种培训班，如钢琴奥数之类，有一次我途径一家钢琴店，只见一位母亲指责孩子道：“你看看你弹的什么，学了这么长时间，怎么这么笨啊。”孩子的哭声触及了我，我心想，这真的是孩子的过错吗？

一些父母不顾及孩子的感受强行送他们上培训班，只能事倍功半，不仅钱浪费了，还会使得孩子产生厌学心理，因此兴趣不是他人强加于自己的。那么什么才可以称之为自己的兴趣呢？

当我们做某件事时，我们情不自禁地想为它多花一些时间和精力，并且有一种力量促使我们不断地尝试和探索，可以让我们收获快乐，就可以称之为兴趣了。

没有兴趣的生活是枯燥单调的，我们每一个人都要善于发现自身的喜好，积极培养自己的兴趣爱好。

努力是你渡河时划桨的浆板，而兴趣是推动你前进的水流。

瓦特邻居家的房子失火了，凶猛的火舌已伸向瓦特家房顶，一会儿就毕毕剥剥地燃烧起来了。奇怪的是，却不见瓦特出来救火。消防警员冲进他家，只见他静静地坐在桌前，正拿着笔画着什么，口里还自言自语地说：“蒸汽是水的变态，水就是蒸汽的变态……”警官对他大声叫道：“快逃跑吧 ! 火都烧到你家屋顶啦!”他似乎没有听见，仍然喃喃自语。当邻居家房子轰然倒塌，他家里也已火苗乱蹿，这才见他慢吞吞地走了出来，好像什么事也没有发生，靠在一根庭柱上竟又想起问题来。“轰隆!”又是一声巨响，他家房梁掉下来了。一根消防喷水管随着黑烟、尘土、火苗一起甩到瓦特面前，管子喷吐着白雾似的蒸汽，压倒了四周的火焰。“正是如此!正是如此!”他居然高兴得手舞足蹈喊叫起来：“消防管被火灼热了，蒸汽就从管子里喷出来了!”……这是他研究蒸汽机时的一个故事。

昨天是周末，是我上兴趣班的第一天。因为我早上八点钟有一堂英语课，所以我早早地起了床。不知不觉，我已经来到了临浦，我看了一下时间，刚好七点四十五分。时间不早了，马上就要上课了，我得进去了，第一天上学，迟到了可不好哦!我加快了脚步，跑上了楼梯。

一到二楼，我就发现这里变化了很多，不但面积扩大了许多，还装修了一下。最明显的是那条通向各个教室的一条通道，可是现在却有两条通道了，多了一条。走进第二条通道，首先映入眼帘的是舞蹈教室，原来舞蹈教室“搬迁”了，把它的位子“让”给了第二条通道。我在舞蹈教室的门口往里面看了一下，觉得这个新的舞蹈教室比以前的大多了，因为刚刚装修过，教室里显的特别明亮，比以前更漂亮了。

再来看看我们上课的房间，比以前更多了，而且他们的位子全部都改变了，害的我差一点找不到，幸好张璐钦和王泽莹站在教室门口聊天。她们高地向我扑了过来。

铃声响过后，我们便上课了，我们本来以为是Miss Ni来教我们，可是进来的却是Miss Kong，原来Miss Ni有小baby了，所以Miss Kong来代替Miss Ni。

Miss Kong上课主要是要我们抢答，所以下课了我们还沉浸在上课的惊险中。

哈哈，第一节课就这么有趣，以后一定会更有趣的。

作文教学一直是件让学生、老师头疼的事，费时费力见效慢。对多数学生来讲，写作是件难事，写好作文更不容易，久而久之便对作文产生了恐惧感，拿到作文题目后无从下手，视作文为“拦路虎”，皱眉咬笔，挤牙膏似的好不容易挤出三四百字，再挤更难了，写完之后，自己也不知所云。面对这种情况，我们应培养学生的写作兴趣，激发他们的写作欲望。那么如何激发培养学生的写作兴趣呢？

一、减少写作束缚，激发兴趣

作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，新课标要求写作教学减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

传统的作文教学很多时候都是老师给定一个题目让学生写作，学生的思维被禁锢在一个狭窄的圈子里，对教师所命的题并没有生活体验，无意识，无从下笔，抑制了他们的想象力、创造力，造成学生虚假情感的泛滥，个性才情均受到抑制，因此也失去了写作的兴趣。用统一的命题来要求学生作文有一种强摁马头去饮水的意味，学生生活离命题遥远时束手无策，就会瞎编乱造，讲空话、套话，看不到作文与生活的联系，成了无源之水、无本之木，造成无病呻吟，久而久之，他们不会把作文当作乐趣，也不会在轻松愉快之中提高写作能力。语文写作的特点之一应是题材多元化，老师给学生写作的命题多姿多彩，不框定题目，不限定题材。学生在作文时可根据实际自拟题目、自选题材，让自己的想像自由驰骋、充分发挥，写自己熟悉的人事物。

二、自由作文，张扬个性

法国哲学家叔本华说：“读书是走别人走的思想路线，而写作才是走自己的思想路线，把读书得来的知识消融掉。”我们现在提倡素质教育，它是依据人和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育，憎恶扼杀学生的个性，反对把他们塑造成“固定的规格”。写作教学法也是如此，僵化的、划一的东西硬要灌输，其结果必是无味。教师应欢迎学生来点争鸣，希望学生有点独到的发现，提倡建立学生有机的网络，鼓励学生闪现些“智慧”的火花。

你之所以为你，是因为你与众不同，教师应充分认可学生写作中的与众不同。

要让学生明白，文章要写出自己的个性，写出独特的立意、巧妙的结构、个性的语言。一个班级的文章不应该是“千篇一律”而应该是“百花齐放”，教师要有“兼容并蓄”的思想，给学生广阔的空间，让学生说自己想说的话，用自己爱用的方式写自己爱写的文章。所以在写作训练教学中，教师可根据学生情况“因材施教”，布置适宜的作文写作训练的内容，让学生在作文中能够畅所欲言。

自由作文，必须在自由而安全的气氛中才能进行。作文是学生的作文，要尊重孩子的经验，把孩子从大人世界的控制下解放出来，把学生的作文时间交到他们的手中，给学生充分的思考时间，有充分发表自己意见的机会，有充分展示自己个性的机会，写出个性，写出创意。要提倡自主拟题，少写命题作文，为学生提供广阔的协作空间，自由选题、自由命题、自由表达，把作文的自主权还给学生，提倡、鼓励、赞许、理解和宽容学生自由表达、个性化表达，让学生听到的、看到的、想到的和说的做的东西都能够丰富多彩，让学生自我成长，如此，个性化写作才会落到实处。

三、评讲中肯，鼓励兴趣

作文评讲中的认可，是激发学生作文兴趣的催化剂，教师对学生作文如何评价直接影响到学生对作文的兴趣。为激发学生的写作兴趣，教师在批改作文时要运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言，尽最大可能调动学生的写作积极性。“药能活人，也能杀人；水能载舟，亦能覆舟。”评语也如此，写得好能调动学生写作的积极性，激发学生的写作兴趣和热情；反之，则可能导致希望之火燃烧的激情被湮。教师要学会在这方寸之地无声润物，评语上多给鼓励，为学生作文的优点“喝彩”。

四、指导交流，融合兴趣

作文指导课上教师要组织学生围绕所写内容，通过对生活的认识或写作角度的交流，激发写作兴趣。如《“选秀”热》，针对时下很多电视台选秀、许多青少年又热衷于选秀节目的情况，我们可以以此为话题，让大家互相交流看法：为什么选秀栏目能吸引时下那么多观众？让学生各抒己见、畅所欲言。让一堂作文课变成口头作文课，师生交流、生生交流之后，打开写作思路，学生思维异常活跃，内心会产生一种自发的冲动，通过讨论、交流广泛开掘学生对生活的认识，激发写作兴趣，让学生在交流中兴趣得到碰撞、交流、融合。

每个学生都有自己正确认识生活的潜力，教师适时抓住契机，将学生对生活的认识巧妙加以引发，学生便会产生主动表达这种认识的欲望，在不自觉中把它看做一种乐事而对作文产生兴趣。课堂如果成为学生大胆发表自己的意见、见解、主张的场所，成为认真倾听别人的观点的场所，成为学生满足自己个人欲望的场所，学生在明确作文要求后，可自由讨论、互相交流，兴趣与兴趣之间便能有效融合，写作文便成为一件乐事。

诚然，培养学生的作文兴趣是一项长期、耐心细致的工作，它贯穿于中学语文教学的全过程。其中，不仅需要教师自身水平的不断提高，也需要教师深入研究学生的心理特点，更需要在课堂内外采用有效的教学方法让学生通过主观努力把作文这一项创造性很强的劳动当作一种乐趣，这样，作文教学就能用创造性的认识和方法开拓前进。