临时盲人坐车让座作文合集20篇

同学们你玩过当“盲人”的游戏吗?那滋味可难受了。

星期六的早上，我8点来到作文班，老师让我们体验当“盲人”的感受，我们首先把眼睛闭上，感觉眼前一片漆黑，我陷入了恐慌之中，寸步难移，只好一步一步的慢慢往前走，我走呀!走呀!突然，我的头撞到墙上，我又移开脚步继续往前走，一不小心我的脚又踢到了桌角上，我的脚很疼很疼，那滋味很难受，我想：“盲人”的生活非常的难过和辛苦，让我了解到了我的世界是光明的，美好的和五彩缤纷的，而他的世界是黑暗的，什么也看不见，就连行动也不方便，需要用摸，听和感觉体验生活，两个小时的体验终于结束了，我睁开了眼睛，感觉头昏昏沉沉的，不一会儿，我冷静下来，我看到了光明，看到了老师，我心里格外的高兴和喜悦。我终于脱离了“盲人”的游戏。

通过这次体验，我明白了“盲人”的生活，我们要关爱他们，更要爱护自己的眼睛。

国庆节到了，爸爸妈妈带着我去扬州游玩。

我们好不容易才挤上了一辆公交车，车上的人真多啊！我们只能站在了过道里。公交车飞快地在路上行驶着。突然，汽车来了一个急转弯，我不由自主地向右倾斜，头“咚”的一声撞在了汽车的栏杆上。我疼得“哎哟”直叫，眼泪“刷”地流了下来。这时，一位七十多岁的老爷爷站起身来说：“孩子，来，到爷爷的位置上坐。”妈妈连忙说： “不用了！不用了！老大爷，谢谢您的好意，您都这么大年纪了，还是您自己坐吧！”谁知老爷爷竟然拉下了脸说： “孩子是祖国的花朵，可不能累着啊！”说完，便起身默默地站着。看到老爷爷这样，妈妈让我坐到了老爷爷的座位上。我一下子觉得身子舒服多了，头上的疼痛仿佛也减轻了许多，啊，这个老爷爷可真好！

车子继续行驶着，开着开着，不知怎么的，司机又猛地踩了一下刹车，顿时，一车子的人都向前冲了一下，我看见老爷爷一个踉跄，幸亏及时抓住了扶手……我再也忍不住了，一下子站了起来，对老爷爷说： “爷爷，还是您坐吧，你看我身上有那么多的‘保护甲’呢，肯定没事的。”说着拍了拍自己滚圆的肚子。爷爷被我逗笑了，可是又故意绷着脸说： “你坐不坐？不坐的话我可要实施‘强制执行’了！”没有办法，我只得听话地坐了下来，心里充满了感激。

汽车终于到站了，我和老爷爷道了“再见”就下车了，但这位老爷爷慈祥的面容却永远刻在我的脑海中……

[让座的老爷爷_小学作文

周末的早上，天气晴朗，京京一个人去图书馆还书。京京在公交车站等了好长时间才来了一辆“3路”车。他惊喜地跑上前，车门慢慢打开了。他掏出公交卡在刷卡器上“嘀”的刷了一下。朝车里走去，环顾四周幸运的发现了一个座位，他轻轻地坐下，数起贴在车里的站数。

一站又一站过去了，京京心里提醒自己还有两站就下车了，千万别坐过站了。正在这时走来一个背着沉重大包的叔叔，弯着腰气喘吁吁的样子，看上去很累。他朝四周张望没有一个空位，满脸的失望。公交车突然起动，他没站稳向后退了几步，差点倒下。他扶着椅背走到了京京旁边，伸手抓住头顶上的扶手换了一口气，他沉重的包换到另一个肩膀上。

京京看着叔叔满脸的汗，马上站起来，双手指着座位：“叔叔您坐。”叔叔高兴地说：“谢谢你小朋友，你坐吧。”京京满脸思索的样子望着叔叔：“他一定是不好意思抢小孩的座。”于是京京笑眯眯的对叔叔说：“叔叔您坐下我坐你腿上可以吗？”两人都笑了。

笑声惊动了前排的爷爷，爷爷不住的夸奖京京真是一个懂礼貌帮助人的好孩子。

也许你会想起一个数年不变的公益话题吧。公交车上给老奶奶让座的美德。这虽是小事，却是以反应中华人民群众的思想品德境界。

也许这只是一个扶老奶奶上车，给老爷爷让座的小举动，但一句“奶奶，您累了，坐着歇一歇吧。”也能在寒冬里暖人心房。

中国自古以来便是文化，文明的国度。但在近年来却屡遭全国网友的批评。中国人在国外乱停车、乱丢垃圾，这类新闻也屡见不鲜。就连中国人自己也认为，“是啊，我们中国人品质多差啊！”现在的00后，是祖国的希望，但也在近年来被视为无可救药的小群体。

让座，一件多么普通，又多么罕见的事情！为何普通，这不就是一个小行动吗？生活中不应该会有很多吗？这可未必，我曾无数次看见过老奶奶颤巍巍上车，却无一个人让座，都只管自己听音乐，刷朋友圈，一个个都陷入了“低头族”的沼泽。老奶奶也只好叹口气，靠着别人的座位，拄着拐杖，随着车的剧烈摇晃而左右倾斜。我看着老人紧缩的眉与皱在一起的各种深深的纹路，心里似乎被扎了几刀，痛不欲生，这让座难道还不罕见吗？

生活中，学校中也有让座的事发生，可能是两个学生因争抢座位而喋喋不休地咒骂彼此，也可能是看演出时妇女抱着小孩抢占他人位置的不良行为。这种种情形，无一不是对中华人民群众思想境界的抨击。

中国人还有何理由说是礼仪之都、文明之邦？中国人还有何理由不力挽狂澜，重新做人？中国人还有何理由不颠覆在外国人心中的形象？中国人们，让我们一起站出来为国家捍卫尊严。

从让座开始，从谦让开始。不需人人做雷锋，只需进步一点点。让座是美德，生活现文明。我们还可以从头再来，重拾中国礼仪文化，重拾“文明之邦”的称号。

假如我是盲人，我一生下来，就看不到这个世界上的任何一样东西。看不到春天万物复苏的景象，秋天硕果累累的景色，冬天雪花飞舞的景象。看不到小树的郁郁葱葱。看不到天空湛蓝的颜色。看不到小草的茂盛。看不到老师是什么样，同学长什么样，自己的爸爸妈妈长什么样，其他的家人长什么样子。看不到，我不能自己过马路，不能跑步，不能画图画，不能写字，不能和小伙伴做游戏，不光这些。还看不到别人画的图画怎样，人家怎样玩游戏，这些我都看不到。

我很渴望能重见光明。能看见这个美丽的世界。看到春、夏、秋、冬，四个不同的季节。看到世界上任和一样东西。

我希望别人不要再嘲笑我是个盲人，当你说我时，我的心里很难受。当别人把我推倒的时候，看我的样子对我大笑的时候，我心里有说不出的难受。

但我庆幸我不是盲人，我能看到这美丽的世界，看到世界上任何一样东西。我感谢我的父母，生下了一个健全的我，不会让我一生下来就看不到，听不到或说不了话。我感谢我的父母，谢谢你们！但我同时庆幸我不是盲人！

都说“公交车是个小社会”，承袭着社会上的种种公德话题，关于“公交车上该不该让座”的争议也是一波未平一波又起。许是出于对某些同龄人倚老卖老行为的反弹，这些年，一再有善良的老年人站出来倡议：年长者要“爱幼”。还记得前两年，针对上下班高峰期一座难求的问题，就曾有100多位北京老人发出倡议：错峰晨练，不与年轻人抢公交。相比一些倚老卖老、倚弱卖弱者的骄横，这些个老人的行为无疑令人感动。

诚如有参与倡议的老者所言：想让年轻人尊重你，老人首先要爱护年轻人。“对年轻乘客像对自己的孩子一样，大家尊老爱幼，社会才和谐。”这也应和了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的古训。倘若每个人都能够学会换位思考，多念及对方的感受，的确能避免很多不必要的矛盾，但需要指出的是，公交车上的“让座风波”之所以层出不穷，归根到底倒还不是公德品质的问题，而在于某些人的思维意识里缺乏对于他人权利的起码尊重。

众所周知，任何人只要是买票乘车，就都有“入座”的权利。至于人太多座位不够分，那么就应当遵循先来后到的原则，除非是有明确标注的老弱病残孕专座，否则就可以一直坐着。换言之，给人让座是一种美德，不让座则是一种权利。遗憾的是，长期以来，公共舆论对于“让不让座”问题的探讨总是立足于道德的维度，而忽略了这首先是个权利问题，从而导致一些“弱者”在要求他人让座时总是理直气壮，觉得这是理所当然，浑然不知自己的行为已然侵犯到他人的正当权利。

现在，有老年人站出来呼吁各方换位思考、相互体现，其出发点无疑是好的，但就其思考范式而言，仍然未脱“道德叙事”的窠臼，故在本质上，与那些举着道德大旗，仗着自己的弱势身份强行要求他人让座者的逻辑并不二致。因而顶多只能算是在和稀泥，化用一句老话：这种倡议“对君子有效，对小人无用”，所以不会有多大的实际效果。

事实上，要想彻底平息“让座风波”，关键还是要回到权利评价的轨道上来。毕竟，权利的坐标是相对固定的，而道德的好恶却往往因人而异，一味强调道德的约束作用，不仅靠不住，甚至可能令双方陷入鸡同鸭讲的局面，成本巨大、成果渺茫。相反，只有当每个人都学会尊重他人的正当权利，懂得以权利为经纬，来看待、分析、理解问题，才能够避免“人人手持心中的圣旗，满面红光走向罪恶”，真正给“让座风波”定分止争。

今天，曾老师别出心裁地在我们班举办了体验盲人活动。

当老师一宣布活动内容，教室里顿时炸开了锅：“真稀奇！”“为什么要举办这个活动？”“怎么体验啊？”“肯定很好玩吧！”大家七嘴八舌地议论起来。

活动开始了。选出的主角袁昱棡的眼睛被老师用丝巾蒙上了，一切准备就绪，好戏开场了。

袁昱棡一路跌跌撞撞，一会儿把水彩笔推到了地上，一会儿被桌椅绊了，费了九牛二虎之力，终于“撞”到了讲台边。当他快要摸到道具（粉笔）时，曾老师眼疾手快，一把把粉笔盒转移到了黑板前的柜子上，可怜的袁昱棡根本不知道导演已经更改了剧情，像只没头的苍蝇，在那儿到处乱摸。底下的同学有的忍俊不禁，有的窃窃私语。都说“盲人”的听觉很敏锐，这不，袁昱棡果然不负重望，成功地找到了粉笔。在“演”画笑脸这场重头戏时，袁昱棡自信满满，却出手惊人，协了一个超级搞笑的笑脸，引来了同学们的哄堂大笑。

随后，曾老师让同学们都体验了一回做盲人的感觉——蒙上眼睛，三分钟画一幅画。结果，同学们都是洋相百出。

活动结束后，我的心情久久不能平静。盲人们的一生都是在黑暗中度过的，他们非常需要我们的帮助，让我们行动起来，人人献出一点爱，给他们送去“光明”吧！

一生下就眼瞎的人不知道太阳是什么样子，向有眼睛的人询问太阳是什么样子。有的人告诉他说：“太阳的形状像铜盘。”盲人敲了一下铜盘，听到了铜盘的响声。

有一天他听见钟声，认为那就是太阳。又有人告诉他：“太阳的光亮像蜡烛。”盲人摸了摸蜡烛，感知了它的形状。

有一天他摸到短笛，以为那就是太阳。太阳与钟，短笛相差太远了，而盲人不知道它们的不同，因为他未曾见过而只是从别人那里听来的。

事物的规律比太阳还要难以发现，而人没有洞晓，那么与瞎子没有什么两样。同道的人告诉他，即使有巧妙的比喻，好的引导，也超不过铜盘和蜡烛。

从铜盘到钟，从蜡烛到短笛，辗转推求下去，还会有结果吗?

烈日当头，我迈着沉重的步子，走向车站。我望眼欲穿，终于来了一辆车。但不等我反应过来，车上便只有站着的地儿了。终于又来了一辆车，我飞奔过去，奈何挤不过人家，等到了车上，还是没座。我咬了咬牙，站就站吧，权当减肥了。

使我感到欣慰的是，有不少和我作伴的。我旁边站着一位带小孩的妈妈，还有孩子的奶奶。车刚要发动，又上来了一位老人。老人向四周望着，希望能有人让个座。我也着急了，要我的话早让了，怎么就没有让座的？素质不至于都这么差吧。

车上用醒目的大字写着“老孕专座”的黄色座椅上，出了一对老年夫妇外，还坐着两个小青年。一个一身休闲服，戴着耳机哼着歌，还把腿伸得老远，非一般的悠闲。另一位西装革履，戴着眼镜，一看就是文化人，他望向窗外，深沉的很。双人的座位上，老大爷把三四岁的孙女放在旁边座位上，没有一点抱起孩子让座位的意思。

我无可奈何的看着这一切，望向窗外。就在这时，一对年轻夫妇站了起来，对两位老人说：“你们去坐着吧。”老人道了谢坐下了。接着又有一位三十出头的女士站起来，把座让给了抱小孩的女士。看着这些我松了一口气，原来还是有好人的。但又一想，他们只是做了应该做的事，这是基本的道德要求，每个人，都有责任这么做。

顿时，对这两位不仅不让座，还占专用坐，而且心安理的年轻人添了一份鄙视。让座的夫妇中女的说：“哎呀，怎么好意思的，我都从来不坐专用座，不觉得尴尬吗。”我笑着说：“可能有的人跟我们不一样吧，脸皮厚了些。”我俩的声音足够大，却依然打击不到两个淡定的人。司机师傅不时的玩着漂移，我们站着的左摇右摆，眼巴巴的看着小女孩在宽大的座位上玩。但是实在不好跟一小孩抢座位。

望着窗外的风景，听到车上“您乘坐的是……公交车，请自觉为老人孕妇让座”的提示音，想了很多。我们的社会上，有多少人是像两个年轻人一样的？每个人，不是都有责任照顾弱势群体的责任吗？我们受了很多教育，可其中却不乏像两个人一样不讲道德，徒有其表的人。

有关让座，我们看了无数作文，听了无数新闻，看了无输公益广告。可为什么还是做不好呢？让出的是座位，体现出的却是个人修养，是道德，是素质。我们的社会，要做的还有很多……

星期六，我来到小水滴培训中心。早早听闻，今天老师要组织我们玩游戏，我们可开心了，个个喜笑颜开，兴奋不已。

老师来了，立马进入正题：“今天，我们来玩游戏，叫‘瞎子走路’，游戏规则是：用红领巾把眼睛蒙上，然后走一段有障碍物的路，为了防止摔倒，要选择一个自己信任的伙伴，给你下口令，指挥走正确方向。走得最顺畅，指挥得最好的那一组就是赢家。好了，下楼开始玩游戏吧！”

我们如同潮水般地涌下楼，然后排队，三四年级各两队，顿时，楼下喧哗一片，比菜市场还热闹。

苹果老师把红领巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的当然是梓婧了。梓婧指挥着佳音：“向前，直走，别停，再向前。”佳音听着指挥顺畅地走着，这时，调皮的男生用声音干扰她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影响，依然听从梓婧的指挥，大步地走着，虽然我不知道她心里想什么，但是，我觉得她的内心应该也是会紧张的吧。过了不久，终于轮到我了。

苹果老师把我的眼睛蒙上了，我是比较胆小的人，所以我请了两个人来指挥我，老师也同意了，她们分别是穗敏和陈君。我刚开始有点紧张，陈君指挥着我：“直走，直走，不要停！歪了，往左边点……”听着她的指挥，我脚一伸，手一摸，再跨出一步，再用手触摸一下墙壁，再跨出一步。突然，我的耳旁传来一阵又一阵“嗡嗡嗡嗡”的声响，接着又听到一声声“汪汪汪汪”的狗叫声，原来，调皮的男生们又来捣乱了，我虽紧张但也不为所动，最终顺利到达终点。这一路走来虽然只有几分钟，但我怎么感觉好像过了几年之久，这真是一场既紧张又刺激的游戏。

游戏结束了，我们这一组居然也是赢家之一，我们开心极了！我知道老师选择这个游戏的目的是什么了！是为了建立两人之间的信任关系和默契度；同时让我们体验下盲人的世界，感受下他们生活的不便和辛苦，警示我们要好好保护眼睛。

今天过得很开心，玩游戏的同时也获益良多！

放暑假的一天，我和妈妈打算乘公交车去练钢琴。火辣辣的太阳烤着大地。 我们急匆匆来到车站，站在这里等车。

“车怎么还没来?”我心里埋怨道，“再等等吧。” 我头上的汗珠大滴大滴的流了下来。等了好长时间，公交车才缓缓的驶过来。终于可以上车了。我和妈妈急忙上了车，妈妈投了钱。真是太巧了，那里正好有两个空位，我们便坐到了那里。交车上的人已经坐满了公交车，有年轻人、小孩·······

公交车开始向前行驶。

没过多久，公交车上响起了提示：历史文化公园到了，请后门下车。车停了下来。有许多人从前门蜂拥而上，等大家都上来了以后。有位小男孩和他的爸爸上了车，小男孩看见一个空位，让爸爸坐在这里。可爸爸不做，说：“小孩子在公共汽车上站着很危险，你坐吧。”小男孩坐到了那个座位上。

就在司机准备关门的时候，一位老爷爷拄着拐杖慢慢地走上了车。他从随身带着的一个绿色袋子里拿出了自己的爱心卡，对准刷卡器刷了卡，向车的后走去。

“老爷爷，您坐这儿吧。”忽然，小男孩从自己的座位上站起来，有礼貌的对那位老爷爷说。

“你不坐这里吗?”

“没事，老爷爷，您坐这儿吧。”说着，小男孩把老爷爷搀扶到了自己的座位上，老爷爷笑了。

车行驶起来，小男孩长在爸爸身边，有许多人把赞赏的目光投给了他。大家都在夸奖这个有礼貌的小男孩。

这小小的一件事，触动了我的心。我连和妈妈说一声：“妈妈您坐这儿。”都做不到，可这位比我小的小男孩却能做到而且是和陌生人说话。我真佩服他有这样的勇气。

【第1篇】一次让座的叙事作文

人间处处有真情。是啊！在我身边就发生过这样一个故事。星期日上午，我坐公交车去好朋友渲渲家玩。我好不容易找了一个座位坐下。突然，一个拄拐杖的 小男孩气喘吁吁.艰难的上了车。许多人视而不见，有的把脸扭过窗外欣赏景色，有的假装睡觉，有的翘起二郎腿拿着mp3假装听歌，我也假装没看见。“小哥 哥，这个位置给你坐！”一阵甜美的声音从车厢里传出，原来是一位戴红领巾的小姑娘。我不由得低下了头。

小姑娘拉着小男孩，让小男孩坐下。我仔细打量着小姑娘，她的年龄和我差不多，红扑扑的脸蛋 ，扎着一个马尾辫。很漂亮。突然，“吱——”的一声，来了个急刹车。小姑娘没站稳，重重地摔倒了硬邦邦的车板上。只见她头上起了一个包。阿姨和老大爷连忙 扶起小姑娘。这时，小男孩看见了。站起来说：“小妹妹，还是你坐吧！……”小男孩到站了，小姑娘扶起小男孩下了车。

我望着小姑娘远去的背影，心情久久不能平静。

【第2篇】一次让座的叙事作文

这是发生在四年级暑假的一件事情。

那是暑假的最后一个月，妈妈带我去北京游玩。

到了北京，我们准备坐公交车去宾馆。上了公交车，我便看到大大小小、老老少少的很多人，位子都被坐满了，站的人也挨挨挤挤。这时，一位老奶奶上来了，她弯着腰，一步一步的走上来。这时，有一位有着炯炯有神的大眼睛和挺拔鼻子的漂亮姐姐站了起来，对老奶奶说：“阿姨，您坐吧！”那个老奶奶说：“真是个乖孩子啊！谢谢！”我看到了这一幕，非常感动。我想要说的是我们单县也有这样的人，该多好！

这就是我在北京看到的真实的事情。

【第3篇】一次让座的叙事作文

端午小长假，我和爸爸乘公交车去新华书店。上了公交车，见还有一个空位，我赶紧过去坐了下来。

车到了下一站上来了好多人，公交车一下子变得拥挤了。只见人群中有一位老奶奶，弯着腰慢慢地向前挪动着，可能是想找座位，可看了又看，没有座位了，只好站在那里。车开动了，或快或慢，老奶奶总是站不稳。在老奶奶跟前，坐着一位年轻的阿姨，那位阿姨看了一眼老奶奶，便转过头看着窗外。我用眼睛扫了下车厢，坐着的人不是低头玩手机就是在闭目养神，显然没人打算让座。正当我决定把自己的座位让给老奶奶时， “老人家，过来坐！”我回头一看，是位年轻的小伙子正抓住扶手慢慢站起来。

老奶奶坐在了年轻人让出的座位上，年轻人则抓着扶手站在老奶奶边上，车子继续向前开着。“政法路口到了”随着扩音器里传来的声音，年轻人朝车门口走去，这时大家才发现，这位年轻人走路一拐一拐的，下车时还一手扶着车门，慢慢地挪动着下了车。

啊！残疾人……老奶奶的嘴巴张在那里，我和爸爸也感动了。这一幕，不知车上坐着的人是不是也被感动了。

车又朝下一站出发了，可那位每走一步都像要摔倒似的残疾人，在我的脑海里怎么也挥之不去……

【第4篇】一次让座的叙事作文

一个阳光明媚，万里无云的早晨，军军准备坐车上学去。

军军刚上车就看到了一个座位，他立刻坐了下来。这时，一位老奶奶一手拄着拐杖，一手拎着篮子，弯着腰，慢吞吞地也上了车。她环顾四周，没有找到空位子，只能吃力地站着。军军想到了老师说的话：帮助别人，快乐自己。于是，军军连忙站起来，做出一个“请”的动作，对这位老奶奶说：“老奶奶，您坐我这儿吧！反正我也马上要到了。”老奶奶摆摆手说：“不用了，还是你坐吧。”军军连忙说：“没关系，老师说要尊老爱幼。”说完，军军立刻扶着老奶奶坐好。老奶奶笑呵呵地说：“你真是个助人为乐的好孩子！”军军笑了笑回答：“这是我应该做的。”车厢里的乘客都向军军投来赞许的目光。

下了车，军军蹦蹦跳跳地向学校跑去。此时，他的心比吃了蜜还甜呢！

去年暑假，爷爷奶奶和我一起到向往已久的南京游玩，那里好玩的地方可真多，玩得我们脚都起泡了，累得个个腰酸背疼，恨不得一屁股坐在地板上，好好歇歇。时至晌午，我们又累又饿，听说乘坐108路车，可以到达中山陵，旁边有几家餐馆，风味小吃很有特色，价格也公道。我们便决定去那儿。

我们来到公共汽车停靠站，等了许久，终于等到了108路车。车门开了，大家有秩序地排好队，一个接一个地走上车去。南京的老百姓可真文明，大人看见我小，让我排在第三位，上了车很顺利地找到了一个靠窗户的好位子。车开了，我往外望去，啊！街上真美呀！我兴致勃勃地欣赏着街上的美景：大街上人头攒动，车辆川流不息，一排排高楼鳞次栉比……

不知不觉，到了新的停靠站，车猛地停了下来，门开了，车上的人越来越多，大家很快地找到了位子。只有一位动作迟缓的老奶奶最后上来。她上来用目光仔细搜索了一遍，没有座位了。她用手紧紧抓住扶手，尽量让自己站稳。这位老奶奶头发全白了，背也有点驼，看上去大约有七八十岁年纪。我扭头四处瞧瞧，人们无动于衷，有的倚靠在位子上闭目养神；有的正大口大口地吃着香喷喷的汉堡；有的悠闲地听着MP3。真奇怪，大家怎么不给老奶奶让座呢？我又想：大家不给老奶奶让座，我一定要做一个给老人让座的好孩子。我心中似乎立刻注入了一股力量，再望望四周，人们依然漠然地自顾自地坐着，可心里仍有一丝害怕，最后还是壮了壮胆子，站起来彬彬有礼地对老奶奶说：“老奶奶，您请坐。”老奶奶面无表情地看了看我，又看了看我身旁的座位，很快明白是怎么一回事了。她抓着扶手挪了过来。离我越来越近了，我心里美滋滋的，她一定很感激我吧，待会儿，她道谢时，我该怎么回答呢？嗯，就跟她说，不用谢，我是少先队员，这是我应该做的。对，就这么定了。近了，近了，更近了。我的心怦怦地跳动着，老奶奶挪到了我身旁，“扑——”一声，她一声不吭地坐在了我的位子上。没有听到我期盼的声音，有点失望，我就这样站着，脚越站越酸，车子继续奔跑着，沿路的风景却无心欣赏了。

中山陵终于到了，我们下了车，找了一家餐馆吃起饭来。爷爷奶奶吃得津津有味，我却味同嚼腊，爷爷似乎看穿了我的心事，笑呵呵地对我说：“阿哲呀，你刚才的表现我都看到了。你真是一个好孩子。难道我们做了好事就是为了得到别人的感谢吗？”

在我的记忆深处有许多小事，有的让我欢乐不断，有的让我悲伤欲绝，有的让我让我哭笑不断，还有的让我终身受益。这些小事就像一艘艘小小的船只漂泊在我那无边无际的脑海中，每件事都令我难以忘怀。其中我印象最深的，也是我最受益的一件事就是我做的一件尊老的事。

记得有一次，妈妈告诉我了一个好消息，妈妈对我说周六要带我去好朋友张静家。因为我们俩家距离太远了，而且父母都没有时间带我去，所以我听到了这个消息格外兴奋，一蹦三尺高，立刻把这个好消息告诉了张静，张静也很高兴我能去她家。

那几天我都特别兴奋，等啊等，终于等到了周六。早上，我早早地起来把自己最喜欢的书和玩具统统放进背包里，准备和张静一起分享我的心爱之物。过了一会儿，我和妈妈出了家门，来到了公交车车站，上了车，车上的人很多，密密麻麻的，一个空座位都没有了，时间一分一秒的过去了，我的腿都麻了，这时终于有了一个空位，我一屁股坐了上去。过了了一会，一位老爷爷上了车，他的头发已全部都成了银白色的，他累弯了腰，拄着一根龙头拐杖。面对这位老爷爷，我的心中做着挣扎：到底要不要把座位让给老爷爷呢?让座的话，我有点不愿意，毕竟我才刚找找座位啊!不让，可我是一名少先队员，尊老爱幼是我应该做的，再说老爷爷已经步入高龄了。所以我最终决定让座，我起身把座位让给了老爷爷，老爷爷夸奖了我，车上的人也连连鼓掌。过了一会到站了，我下了车，高高兴兴地走向张静家。

我永远忘不了那件事，那是我第一次面临到难关，而却用我的责任感战胜了它，所以我为我战胜了难关而开心。。

同学们，你们听说过海伦凯勒吗？她是一个教育家、社会活动家，还曾经活动过“美国总统自由勋章”，可是她却是一个盲聋人，一个双目失明的人怎么取得了这么大的成就呢？我想其中一定付出不少艰辛吧！那么盲人的生活又是怎么样的呢？

我们今天就在老师的带领下来感受一下！

为了让我们更加清楚地对比出盲人和拥有光明的人之间的区别，老师先请了一位同学做一件简单的事情——画鼻子。老师在黑板上随手画出一张少了鼻子的脸，然后点了一位男生。只见他快速地走上讲台，拿起粉笔，利索地画上了鼻子，然后回到了座位。这件事对于他来说简直是轻而易举，他只用了不到三十秒钟便顺利完成了！

接着，还是他。老师将他变成了“盲人”——将他的眼睛用黑色的袋子蒙了起来，并要求他再次上台画鼻子。

此时的情况变了，他不像以前那么快速，那么利索，而是小心翼翼地往讲台上走去，两只手在前面摸来摸去，走起路来也歪歪倒倒的，像个不倒翁似的，好不容易他走到了讲台前，可是找粉笔却成了一个大难题，于是他仿佛凭着前面的记忆，摸索着向粉笔盒的方向走去，过了好久，他才颤颤巍巍地找到一支粉笔，我揪着的心也放了下来！哎，真不容易。

该画鼻子了，他在黑板前伴着同学们的笑声摸索着，可是哪里能够找到啊，就这样走来走去，越走离“鼻子”越远，真是可怜！我想最后他也是实在没有耐心了，随便在黑板上画了一个“鼻子”，可是这哪里在“脸”里啊！简直离“脸”千里。

回座位的时候，他也遇到了麻烦，摸索着，一个一个座位地寻找着，最后还是在同学们的帮助下坐到了自己的座位上，这样一个过程下来，快三分钟了。原本三十秒的事情，竟然做了三分钟！真是不可思议！

看来盲人的生活真是不容易啊，我们做的极其简单的事情，对于他们来说，每一件却都是那么的艰辛！我庆幸自己是个健康的人，但是我更暗暗决心，以后要多多帮助那些生活不便的人！

我们的游戏课又到了。看到那关卡并不艰难赛道，我的心不禁颤抖了一下，因为老师宣布做一次“盲人”体验，这让我的心忐忑不安起来。

游戏的规则是：先睁着眼睛用自己的方法通过老师布置的赛道，然后蒙上眼罩，自己摸索完成，途中没有任何语言提醒，坚持到终点就可以获得一枚快乐币。

这有何难？我摩拳擦掌，迫不及待的想上赛道大显身手。终于到了我的首次体验了，我大步流星走上赛道，弯腰钻过一个洞，很轻松。跨、爬、跳，我又越过了许多障碍，身轻如燕，又好像一只伶俐的小鹿。我想：这个赛道这么简单，就算我看不见肯定也很容易。同学们各显身手，每个人都用自己的方式越过重重关卡。

“盲人体验”开始啦。果然，事实不像我想的那么简单，被蒙上眼睛重新走过赛道，开始有人害怕、或是失败，赛场上的喧闹慢慢变得安静。

到了我的“盲人体验”时间，我非常有信心，可好景不长，从我戴上眼罩那一刻起，我就已经亲身体验到黑暗对我的“束缚”。老师把我带到赛道的起点，还让我在原地转了个圈，这下我完全没有方向，心里一阵慌乱失措。我暗示自己：慢慢来。我调整好了方向，伸出双手探路。凭着刚才的记忆，我穿过洞，却像穿过了一个山谷。再用双手确认：这里是个大方凳，我大胆跨过去，越过坎，终于找到了下一块方凳，但心里感觉却像越过了一座山。我坐下来稳稳神，也慢慢体验到盲人生活的艰难。

马上要跨过老师设置的“桥”了。我在方凳上坐稳后，伸手去摸，却怎么都够不着。我只好用脚来探索前方未知的路，终于触碰到了“桥头”的第一块方凳，我用脚测量了一下，距离太远，我跨不过去。只能选择跳了！我奋力一跃，但前脚没找准方向，踏空！我摔倒了！只感到满脸发烧，虽然不痛，但让我尝到了鲁莽的后果……站起来后，我更加小心翼翼了，终于通过了所有关卡。

摘下眼罩的我，只感觉一片光明！今天，我深深体会到了盲人的艰难和鲁莽的后果，我们更应该珍惜现在的幸福与光明。

世界上有许多残疾人，他们需要我们的帮助。有些人不以为然，觉得他们很卑微，不值得自己去帮助。其实，这些残疾人，能活下来，就很伟大了。这次，我们就来体验一下盲人，让我们看看他们的生活有多艰难。

我首先用红领巾折叠几道，蒙住眼睛，然后来回走动，我很紧张，生怕摔了跤，闹了个笑话，也怕撞到了哪里，心里十分忐忑不安。而在下面的同学呢？我虽然看不见，但也听出来了：有的为我轻声喊着“加油”，有的在指导我说往哪走不会撞东西，有的“嗷嗷”叫着，还有的则是用笔盒敲着桌子，唯恐天下不乱。可能是因为我正在想着下面的同学们吧，我还没反应过来，我的额头就是一阵剧痛，而下面则是一阵哄堂大笑。

我体验完后问同桌陈依，我撞到了什么？陈依则是“扑哧“一声笑出了声来："你撞到讲台啦！”

接着陈谢文等人上台，面对黑板，每个人面前都有一个圈，把眼睛蒙上，在圈里添上五官，使圈变成“脸“。可陈谢文把五官画得奇小无比，耳朵都”长“到了圈里面。

这次，虽然只是一个体验活动，可是我们知道了，残疾人的生活是很艰难的，所以，我们一定要热心地帮助那些残疾人！

早上起床，睁开了眼睛却看不到光明。世界是怎么样的，也许我只能想象，在我的心里，留给我的，只有一片无边无际的黑暗和永远消除不了的寂寞。我是盲人，心里总有一块永不掉落的石头。

在马路上，每过一次马路，就像是经历一次挑战，汽车的每一次鸣笛，就给我增加了不少恐惧，也许许多人都知道我是盲人，但是他们却永远走不进我的心里。

走在大街上，一阵阵孩子们欢快的笑声刺痛了我的心灵，我无法想象他们快乐的样子，因为我并不快乐。一阵微风徐徐吹来，伴随着一缕缕淡淡的花香，可惜，我并不能亲眼所见这美丽的花儿，并不能感受到大自然的无穷魅力！

独自一人静静地坐在公园的一角，欣赏着鸟儿清脆的歌声，它，安慰了我弱小的心灵。也许，与别人不同也是一种快乐，我只能从痛苦中挖掘一点点快乐。虽然说导盲棒是盲人的眼睛，但是却不能让盲人看到一切美好的事物。

回到现实，如果在黑暗中没有一丝光明，在慌乱中没有一点安宁，无法想象盲人的生活，我只能在生活中帮助盲人！

上午第二节课，语文老师让我们一组一组的扮演盲人。轮到我们组了，我非常紧张，心情像十五个吊桶打水——七上八下。

我把红领巾蒙住了双眼，很不舒服。接着，我用手来摸凳子，椅子或水瓶来辨别我所在的位置。我走到第三组和第四组中间的时候，不知撞到谁的头，非常的痛。往前走几步，不知谁打了我。我凭着感觉向右边还手，只听到高玲玲委屈的说：“不是我打的，是陈永真打你的。”

我愧疚的说：“哦，对不起！”

然后，我们一步一步，小心翼翼，颤颤巍巍地走回自己的位置，其实是“摸”回位置！把红领巾解开，那感觉就是从黑暗中得到光明一样。

一开始，我觉得扮演盲人是小菜一碟，但是今天的体验，我觉得盲人很不容易。我们看见残疾人，不要嘲笑，要尊重，还要尽自己所能去帮助他们！

在我们的生活中有一个特别的人群，他们看不见日升日落，看不见草长莺飞，看不见晚霞，看不见太阳，他们的眼前只有一片漆黑，他们就是盲人。他们的世界里只有无终止的黑暗，今天我们就来体验一下他们的生活，当两分钟盲人。

邵老师把我们叫到阳台上，让我们蒙着眼睛从阳台走到书房。邵老师拿出一条围巾在我头上绕了两圈，再打了一个结。在邵老师把我眼睛蒙上时我已经把心都提到嗓子眼了，心跳不断加速。我十分担心在走的时候把什么东西碰坏了，又把自己撞伤了。我现在原地绕了三圈，我觉得头很晕，还有一点站不稳，仿佛四面的墙都朝我压过来。

开始走了，我心里七上八下，不知该往哪走。我两只手向前摸索着，脚步也不敢迈怎么大，“当”一声清脆的响声，我知道我是撞到什么东西了。我停了下来不敢再往前走，平静了一些后继续向前走，也许是以为自己要强吧，反正就是感得应该继续往前走。我沿着茶几往前走，不敢走得太快。我绕过沙发，直走，突然，哦，好痛呀，又撞到什么了？，不管了，应该快到达目的地——书房了。我一步一步的挪着，我看见光了，太好了，握手沿着墙慢慢的走着。拿下丝巾。眼前一片光明，“能看见真是太好了”我长叹一声。

以后我好好保护自己的眼睛，以后看到盲人的时候也不可以嘲笑他们，要给予他们帮助。

1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人坐定后，他自己才坐下。

彭总穿便服见教师

1957年8月1日，是中国人民解放军建军30周年纪念日，这一天，彭德怀元帅身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应该着军服才好。”彭总说：“今天是去见老师，学生见教师应该穿便服。”接见的时候，彭总穿着便服，频频向老师问好。