班主任工作交流汇报(汇总20篇)

我热爱我的小学班主任，尽管他已经白发苍苍了，但我们全班同学依然喜欢她，我下个学期转入了六年级，和她相处的日子只有一年了，可我和同学们约定，一定在我们毕业前好好珍惜这最后的一年，不让她生气，而且要在成年以后常来看看她。虽然我们都不愿意离开，可这是现实，是人生中必须经历的事情。

人生路上坑坑洼洼，是人生中必须磨练，必须克服。班主任快60了，但她日夜为我们操劳，两鬓都斑白了，她既严厉又和蔼可亲，我们是摸不着头脑的傻大个。

在学习上，周老师总是严格要求我们，无论是谁，只要他作业完成得不好，周老师就会毫不留情，让他补作业，还要把错误、遗漏再多改上好多遍。

还记得开学的时候，刚刚见到老师时，心里就慢慢的害怕。心想着她千万不要是我的班主任。最终还是失望了。上班会课时，她那种可怕的眼睛像鹰一样盯着同学们，让人毛骨悚然。她比其他的老师严厉得多，同学们害怕得不敢出声。凶的时候更可怕，就像天上的闪电，让人。上班会课时还好，可一上她的课，就好像天空的云，变化无常。上她的课最担心的是提问题。心里总想着不要提问我，不要叫我上黑板做题。老师上课特别的激动，可她起先是风平浪静，突然来了个波涛汹涌。就这样连绵起伏，使得我们措手不及。上他的课得打起十二分精神，不然会被老师的激动给吓着。盼得很久的钟声终于响了，可以放松了，心里的石头暂时没有了。

周老师下课之后，那绷紧的神情自然而然的舒展开来，我们的心情也一下子落到了谷底，刚刚心惊胆战。现在就已经神采奕奕了。

可后来的五年，我就改变了这个观点。她不是那么恐怖，她显得是那么温和，那么和蔼可亲。

这就是我的班主任老师，陪伴我们走过五年的艰苦路程，她总是那么和蔼可亲，那么温柔。

尊敬的老师:

您好!

这是我第二次给您写信了，当我提起笔时，我的眼前，就会浮现出您那和蔼可亲的面孔!

我敬爱的老师，我即将要小学毕业了，我要离开您了，我要走向我初中生活了!

老师，我舍不得离开您，在我这几年的小学生活里，一直是您在照顾我，在帮助我，在引导我，让我在我的小学生活中成为一名优秀的学生。在这五年里，您让我知道了什么叫“仁”，您让我知道了什么叫“礼”，您让我知道了什么叫“德”，您更让我知道了什么叫“爱”。在这里我无以表达我对您的敬爱，我只能深情的向您说一声“谢谢”，谢谢您对我的付出，谢谢您对我的关心。

老师我马上要小学毕业了，我想提醒您几件事情，希望您不要忘记。

一是在忙碌的生活中您别忘了抽个时间，让自己轻松一下，永远保持一颗年轻快乐的心。

二是每次您上课的时候戴上手套，因为我发现您的手上有伤痛。我想，当您手握粉笔给我们讲课的时候，您一定忍受着难忍的痛苦吧!

三是您给每个同学写评语的时候一定要保留住您的真诚，因为我还记得您写给我的评语，这个评语将是我生活的影子，它真诚的记下了我成长中的变化。

老师小学的生活就像一场梦 ，当梦醒时，才懂得珍惜 ，才懂得需要告别。当我梦醒时想要挽留，可是一切都不会再重来 ，我只希望能再次走进那个美丽的梦中，我告别了天真烂漫的童年，过去的五个春秋将成为我永恒的纪念!再有一年，我就要离开您了! 我真的舍不得。

老师，流水匆匆，岁月匆匆，唯有师生情永存心中。

此致!

敬礼!

爱您的学生昂~酷乐野狼

20__—3—13

我的班主任姓余名冰，不知是不是因为“冰”字两点水，她在“狗熊打卡”里的网名叫“二水老师”，私下里同学们都喜欢叫她余二水。

余二水长得贼漂亮，尤其是那双明亮清澈的眸子。声音也好听，如百灵鸟般宛转清脆，只可惜这么好的金嗓子都用在管教班里的淘气鬼了。

每当班里开始吵闹，都能看到她的“死亡凝视”，用那双明亮清澈的眸子死死盯着吵闹的同学，直到用眼神“杀”死对方。

下课了，班上的男男女女开始放松自己，讲话的围个小圈儿，打闹的围个大圈。纪律委员的管理对他们毫无效果，在他们的世界里，一个小小的纪律委员根本就算不上什么。

这时候纪律委员就会十分焦虑：“我太难了，他们根本就不听我的。这么吵，如此混乱的场面，如果被恰好路过的年级主任看到，扣分可就完了，最后我还会受到余二水的训斥。”

这时的余二水，像是和纪律委员有着心灵感应似的，已闻声而来，快走到后门时，先是放轻脚步，然后悄悄地站在那里，班里谁也不知道她什么时候来的。

还是有一个同学发现了余二水的到来，用眼神暗示大家，迅速回到座位上。

这时余二水开始展示她的“金嗓子”了：“吵什么吵，整个初一就你们最吵，要讲话出去讲，别在教室给我叨叨叨！”

整个世界瞬间安静下来，连翻书的声音都能听得那么清楚。

余二水凶起来时没人敢说比她凶，其实她私底下也有很温柔的一面。

一次升旗礼，我的肚子时不时疼一下，还伴随着干呕，我向余二水申请在一旁休息。余二水“扔”下了原本一同交流的徐同学，扶着我到一旁休息，并投以关怀：“你是不是没吃早餐？你的嘴唇发白唉，能坚持到升旗礼结束吗？我看看我办公室有没有什么吃的给你。不过我估计一个没有哈，如果没有你就啃啃手指！”还一边说着一边不停地拍着我的后背。

这是我真切感受到余二水的关怀。

余二水很善于给我们打鸡血，每天跑操，操场上空都回荡着余二水的口令：“跑起来！跑起来你就是全操场最帅的男生和最漂亮的女生！我们班女生太漂亮了，跑得太整齐了！”

这就是我的班主任余二水，一个非常漂亮非常尽职的老师。

但我觉得她可以再温柔一点点，真的，一点点就好了。

我们的班主任，刘老师，对待工作认真，对待我们细心，是一个像姐姐一样的老师。

她很爱她的工作，认真负责而且非常细心，我们不懂的地方一次又一次地讲，不厌其烦，被她那纤细手指攥住的笔尖轻轻在草稿纸上划过，一道道计算题就被她完美地解出。她总会想出最简单的方法教给大家，总会用最通俗易懂的方式把它呈现出来。教案备了一堆又一堆，还有很多她听课时记的笔记。

每到数学课，就是大家最活跃的时候了。刘老师教学有方，能够调动课堂气氛，同学们都抢着回答问题呢！大家在学知识的同时也收获了不少快乐，课堂上欢声笑语，其乐融融。

作为初二六班班主任的她总是忙忙碌碌，奔走在办公室与六班之间，不仅关注我们的学习情况，更关心我们的身心健康。她没有作为大人的某种架子，反倒如我们的大姐姐一样关爱我们。当我们犯错误时，刘老师不会对我们发脾气，而是循循善诱，耐心地给我们讲道理，我们总会最终认识到自己的错误，并进行深刻地反省。因为刘老师年轻，和大家也没有什么代沟，所以我们和她的相处总是很自在，很快乐。哪个同学有小烦恼，有心事了，总会找刘老师倾诉一番。刘老师也会站在我们的角度考虑、安慰、鼓励我们，每个同学都感到心里暖暖的，我们都叫她“然姐”呢！

刘老师会注意到很多细节，她从不会忽视学生的任何闪光点。哪个同学哪方面好，哪怕很小的一个闪光点她都一定会发现，学生有进步或有优秀表现时，她都会及时予以表扬鼓励，告诉我们胜不骄败不馁。在我们的心目中，老师的表扬是我们自我价值的最佳表现。所以我们的成功也离不开刘老师的表扬与鼓励。

她从来不会去以成年人的角度去评判我们。她会真正地去看每一个人的心灵，在她心里，六班的每一个孩子都像她的亲弟弟亲妹妹一样，每个人都一样，当然她对每一个人的爱也都是一样的。她从来不会去说你们应该怎么样怎么样，而是如果这样做结果会怎样，是她教会了我认真考虑后，想做就大胆去做，放手一搏，成功与失败都需要自己承担结果，所谓成长就是这样。她给予了我们自信。

作为老师的她，对待工作认真负责；作为班主任的她，关爱呵护学生。这个大姐姐一般存在的老师，对我们的付出实在太多太多，在这里，我代表全体初二六班您最可爱的孩子们，对您说一声“刘老师，我们爱您！”

后记：我们初三年级这样的班主任不止一个哦。

吴佳妮

8月31日是开学报道的日子，一到班里，同学们就吱吱喳喳的议论起来了：“钟老师是个怎样的老师呢？”哎！你有没有见过钟老师啊？钟老师长什么样呢？直到钟老师进班的那一刻，同学的议论才停止。

钟老师有着一头黑黑的齐耳短发。款式简洁的黑色长裙穿在钟老师身上显得非常得体。老师一站在讲台上，同学们就立刻安静下来了，钟老师的身上，有着教师那种独有的严厉，但看起来，钟老师的一言一行，有时却又让人觉得这位老师很温柔。

9月1日，开学以来上课的第一天，第一节课，是钟老师的语文课，我们大家都把语文书和笔盒放在了桌面上，原以为钟老师会直接开始上课的，但没想到，钟老师却说：“虽然现在已经开学了，但我对大家却是陌生的，所以，我想用这节语文课的时间，让全班学生做一个自我介绍，要说自己叫什么，名字是由哪几个字组成，这几个字可以组成什么词语，自己的爱好，今年的目标是什么，都要说清楚。”“啊！”同学们发出一声长长的问号。（设疑）

只见，有的同学摩拳擦脚，跃跃欲试，有的同学沉思长久，想自己该怎么说，还有的同学过于紧张，都不敢上台了……但钟老师并没有生气，而是小声的询问为什么，最后就让这三位同学站在一旁，看一看其他同学是怎么说的。此外，钟老师还给我们提供了很多词语！比如：刘备、李白……不仅有历史名人，还有现代明星，有时候同学们说出来的人物名字，钟老师也会忍不住笑出声来。

虽然，钟老师是第一次给我们上课，但我却能感受到钟老师是一个有幽默感、有经验、并且还很为学生着想的老师！

（背景：在21世纪的某年某月某日，某科技创新公司发明了一副新型的高科技眼镜。该产品不仅集智能手机，GPS，相机的作用于一身，同时还具有穿越时空的功能，可穿梭于未来与过去，自带强大的翻译语言功能，能与任何时代的人交流。产品一发售，便受到广大国民的青睐，并且都陆续拥有了属于自己的一副新型眼镜。）

这一天，盼星星盼月亮，终于盼来了我那朝思暮想的新型眼镜。嗯……让我好好想想，第一次通话要见谁好呢？有了！那就去会会那令我敬佩的陶渊明先生吧！

（嘟，嘟，嘟……接通了！）

“您好，请问您是陶渊明先生吗？”

“在下正是，敢问您是哪位？”

“我来自21世纪，想通过穿越时空来了解您。您笔下的桃花源令人神往，另外《饮酒》中的‘采菊东篱下，悠然见南山。’这句更是脍炙人口。您能说说当年您是如何写下《饮酒》这一首千古流传的名诗吗？”

“可以。说来话长呀。当年我毅然放弃功名利禄，抛下荣华富贵，41岁时几经周折，迷途知返，回到了魂牵梦绕的山水田园，开始了“开荒南野际，守拙归田园”的淳朴自在的生活。在菊花烂漫的季节，我与三五知己饮酒赋诗，抚琴歌啸，于是便挥笔写下了这首诗。”

“那么您当时创作《桃花源记》的用意又是什么呢？”

“唉，我描写美好的世外仙界，不过是为了抒发自己对一种宁静平和，远离官场的美好向往罢了！”他捋了捋长须，沧桑的脸上透露出些许无奈。

“‘天下兴亡，匹夫有责’，您在作品中却让老百姓躲起来，这又是为什么呢？”

“我有一腔的报国志却不能伸展，只能退隐。我笔下的百姓也躲起来，其实只是我思想情感的流露罢了。”

“原来如此。您笔下的世外桃园美景不知道羡煞多少世人，那么这世上真的有像桃花源这样美丽的仙界存在吗？”

“我……”

（嘀嘀！嘀嘀！嘀嘀……）

突然，镜片上的影像不断闪动，忽隐忽现。终于，陶渊明先生的影像消失在我的视线中，我连忙摘下眼镜。噢，原来是没电了呀。虽然通信被迫终止，但陶渊明先生那敢于抉择，坚持到底的精神已经深深感染到我。他可以放弃名利，金钱，放弃自己的仕途，回到自然，去追求他所喜爱的，这并不是我们一般人能做到的。我想大概是因为他身上的那股正气，使他能不与世俗同流合污，才能重归自然，以一般人没有的心境创作出那么多千古流传的名作。这次与他的交流使我更了解他那高尚的精神，以及他对理想的追求。而他为了得到自由，勇于为实现自己的，理想而奋斗正是我们要向他学习的。

八年级已经过去一半了，在和班里的全体师生在一起的日子也只剩下短短的三个月了。八年级的班主任很好，在他教的班级里，我们学会了很多东西，也懂事很多。

班主任是一位已经做父亲的大叔，所以他会像一位父亲一样教育我们和帮助我们。他虽然才三十几岁，却看着点老，或许就是教许多年学，操心的原因吧！班主任有着一个将军肚，这看起来让人感觉更加亲切好接触！他有鹰一样锋利的眼睛，让学生不敢在他面前说假话。

我在学校里，虽然经常犯一些小错误，但是班主任很好，他不会逼着我改正，而是给我讲很多道理让我改的心甘情愿。他对我很宽容，每次犯错，他会告诉我：”不要把我对你的宽容，当做是我对你的纵容，“正是因为有这样一位班主任，我长大了很多，也懂事很多。感觉非常对不起他，他不会对我发多大的脾气，还很相信我，让我做班里的文艺委员还管班里的卫生。我也非常努力的去做，用这些来弥补我的偶尔的不懂事。

班主任是数学老师，我数学从小学就不好，我也努力的去学，可是到最后还只是提高了几分，不知道是不是因为我的方法不对。以前班里有一位留级生，后来转走了，她告诉过我，让我找适合自己的学习方法，我不知道什么是适合自己的，就每天非常努力的学，后来只提高一点点，感觉没用就放弃了。班主任也教我们一些学习方法和一些简单的算术技巧。因为班主任的智慧，我们班的同学都把他当神仙一样，感觉他无所不知。也是因为这般佩服我们的班主任，我们班才会出现十几个优秀学生，比别的班多好几个呢！

班主任偶尔也会在课堂上讲一些励志的小故事，我想原因应该是让我们更有兴趣听下面的课吧！我们最喜欢的就是周一晚自习的班会，那节课班主任会讲很多我们不知道的事，虽然有些故事已经没有乐趣了，但经过班主任的修剪和添加又会是一个个回味无穷的生动故事。

所以，我们很喜欢这一位班主任，也因为各个班干部的原因，我们的大集体比以前更加团结了，也更懂事听话了！

这都是班主任教育的好啊！

敬爱的索菲老师：

您好!

索菲老师，我是您暑假英语三星笔试辅导班的学生—William。虽然我们只相处了短短一个暑假，但您却给我留下了难以磨灭的印象。

我还记得我们的第一堂英语课，那堂课您给我们讲解试卷。我的基础语法不是太好，所以我最害怕回答问题，心里总在祈祷着：“索菲老师，千万别叫我。”可是，您好像知道我的心思般，我越是不会，害怕回答问题，而您却越是时常让我回答，一堂课提问了我好几次。尽管我当时的回答并不正确，但是在听了您的解析后，我却深深地记住了那些内容。

您的课永远是那么的生动有趣。有一次，您在分析选择题中“take﹑bring﹑carry﹑frech”的区别时，就用我来举例。您说：“William的妈妈bring‘带来’him来上课，而他上课不认真听讲，我就对他妈妈说，take‘带走’himout。过了一会儿，我心软了，就对他妈妈说，frech‘去…带来’him。可是他不想回来，我火了，就说，carry‘像物品一样扛过来’him!”这样形象生动的比喻让我日后想把它们的词义混淆都难。

您不仅教给我们英语方面的知识，还让我们明白了很多道理。您教导我们做人要讲诚信，要孝敬父母，要有正确的是非价值观……您还倡导我们低碳环保，引导我们多读健康有益的书籍，劝导我们拒绝垃圾食品﹑不喝碳酸饮料……短短一个假期，我却从您那里学到了很多很多。

您讲过，一位优秀的教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是让学生明白了多少道理。您就是这样的一位老师。

虽然您的辅导班已经结课了，但是您的音容笑貌却深深地印在了我的脑海里。

索菲老师，感谢您!祝福您!

我与陈老师相见，是在2015年的秋天，自从见到她的那一刻起，我就清楚地知道，她就是我初中三年的班主任。

陈老师最爱穿粉色系的衣服，接下来就是亮色的衣服，我从来没有见过她披头发的样子，一年四季，她总是把头发扎成马尾，显得干净利落。这也许就是她的工作态度，她偏瘦小，整张脸最特别的地方是鼻子，她是鹰钩鼻，但整体看上去又不失协调。

也许是多年教课，吸粉笔灰过多，陈老师经常咳嗽，在课堂上这样已经不下十次了，印象最深的是去年的一节数学课上，伴随着闷热的天气，同学们昏昏欲睡地听着平行线的证明，而与这些形成对比的是陈老师卖力地讲课声，这时，老师的声音戛然而止，随之传来的是她的咳嗽声，她的眉头紧锁，一直在咳，而且停不下来。班里快睡着的同学醒了过来，紧张的看着陈老师，这时的她，眼睛都咳红了，她大口的喝了几口水后，声音总算是回来了，“来…同学们…我…我们继续讲…”她红着眼睛，用极小的声音说。那时起，我开始敬佩我的陈老师。

可她偶尔也会做一些令我尴尬的事，陈老师会不定期的询问同学之间繁琐小事，比如哪个男生又喜欢哪个女生啦，谁又给谁送东西，我有时会被无缘无故牵扯进去，会很无奈啊，但最后班头还跟我谈话，她语重心长地对我说：“孩子啊，老师也知道现在都处在青春期，难免会有一些这样那样的想法，但现在的主要任务不是学习吗？”这时的她和颜悦色，“是的，谢谢老师，”虽然我想是老师误会了我，但她的这句话知道现在还激励着我。

陈老师对待学生的错题一丝不苟，她每次都会叫学生去，先自己找问题，然后再由陈老师讲解，最后让学生做一遍，她纠正错题的方法让我养成了有问题不商量，能够独自思考的习惯，以至于到现在，这个好习惯一直陪伴着我。

陈老师从不搞特殊，就像我姑姑她也是这个学校的老师，可她并没有因为这个去刻意对我偏心，平时如果犯错误，老师也会严厉地批评我，那几天我脚受伤了，老师关心地叮嘱我要注意休息，按时喷药，陈老师从不按学习成绩去放弃或不管哪位同学，她也会经常督促。

在我认识的老师中，她是给我影响最大，使我感激的一个，她的为人与性格在我心里也很伟大，这就是我的班主任，我的陈老师。

在去往扎尕那的车上，耳机中放着轻快的音乐，一向喜欢看风景的我更是想看看藏族人们与动物们自由洒脱的生活。

一望无际碧绿的草地与山丘中，一个个扎西骑在马上，一边拉着疆绳，一边又与其他扎西们谈笑风生，马儿丝毫不受疆绳拘束，迈开大步，在绿茵茵的草地上，牛羊中穿梭，好不快活！

藏族的牛十分活泼、淘气。司机一个急刹车，又几声喇叭，好奇的我又探出头来。突然，眼前的情景让我大吃一惊！几十只牛的牛队正浩浩荡荡地走在马路中央，受到惊吓后，则嚼着草茎，白了我们一眼，又护着牛犊子悠哉悠哉地向边靠着，真应了藏族八大怪中的“牦牛当警察”！

下车走上海拔三千多米的仙女滩，眼前一亮，豁然开朗。当我万分激动地站在眼前这一片青山环绕着的绿草地时，走得胸口好像有一块大石头压着，喘不过气来，腰酸背痛的感觉瞬间就飞到九霄云外去了。

蹲下身来，伸手抚摸大自然。这一片草，大体看上去，全是折了腰的枯草和一个个深浅不一的坑，让人觉得这是一个即将衰弱的生命。

我拨开枯草，伸手去探索。我伸出的手指没有探到潮湿泥土，而是触到一个个新的小生命。我如饥似渴地望着这片新的天地，油然而生的敬畏与热情让我沉浸在青春蒸蒸日上的生命中。一片一片桃形的叶子，如刚出浴的处子的皮肤般细嫩，如小手指甲那般小，小巧玲珑。

看上去毫无生命力的枯草中竟然藏着这般有活力的生命！我触模摸着这点绿意，禁不住和自然轻轻交谈。此时，云淡风轻……。

大千世界、茫茫人海之中，我们每一个人都显得那么渺小与孤独，面对人生的一个个未知的挑战，我们如同一个个无头的苍蝇一般乱撞，却又无时无刻不在想着成功。成功离我们很遥远，但若有个同伴的支持与帮助，成功就会变得容易许多，所以我们要学会合作与交流。

交流意味着多一份成功的保障，合作让人们离成功更进一步。记得几年前，一群特殊的人表演了一个使全国人民心灵受到震撼的节目，她们美妙的身姿，灵活的双手，为我们再现了千手观音的美丽。她们是一群残疾人，却能够表演出这么美丽的舞蹈，成功的关键就是她们学会了交流，懂得合作的重要性。由此可见，交流与合作在人生道路上是多么重要。

同样的，在动物界，也有一件事给人们极大的震撼。因天气多日干燥，太阳炙烤着大地，一场无情的火灾席卷了大地。这里世代生存着种族——蚂蚁，它们看着快要烧到家门口的大火，在一阵激烈的讨论之后，立即抱成团，将蚁后至于中间，强壮的蚂蚁在外围快速的通过了火灾现场，同时还伴随着烧焦的味道。蚂蚁的聪明令人惊叹，它们的精神更让人尊敬。它们懂得面对困境要团结协作，懂得通过交流，交换意见，摆脱困境。

我们每个人都想要取得成功，却将自己封闭在一个小小的瓶子中独自奋斗，却忘记了合作与交流也是必不可少的，只有了解他人的想法，以供自己参考，才能离成功更进一步。

在解放战争时期，国共两党三年对峙，从各方面来说，都是国民党占优势，为什么最后却是共产党取得成功？有人说，是侥幸，可是不尽然吧！共产党能够及时听取民众的建议，百姓与战士团结合作，英勇作战，这都是共产党取得成功的关键。而国民党呢？他们一味的压迫、剥削百姓，在内部也时常出现纷争，相比之下，是不是国民党的行为不可能成功呢？

古语说：天时不如地利，地利不如人和。三者中人和占了最重要的地位。只有人们及时交流，团结协作，成功的大门才会离我们越来越近。

一滴滴水滴最终能够汇入大海，是因为合作；一块块木板能够组成巨大的船只，是因为合作。现在我们在学校中面对着巨大的压力，却将自己封闭在一个狭小的空间中，美其名曰是要学会独立自主，却离成功越来越远。有很多人会问：这是为什么呢？左思右想，想了很多原因，却忘记了交流与合作这个关键性的钥匙。如果现在我们自私的各顾各的学习，那么以后呢？以后在社会中我们会更加孤独，难道也要将自己封锁起来吗？

让我们学会交流与合作吧，这样才能迈出离成功更近的脚步。

就像秋风带走我的思念，带走我的心，让我不再苦苦奢求你还回来我的身边……”李老师――我们之前的班主任――就像这秋风，带走我们的心，留下阵阵寒意。

犹记得当初离别时，我们感觉变成了没人疼没人爱的可怜的孩子，她把我们十四班托付给了现在的班主任――陈老师――引导我们走那没有走完的高中时光。

我们尊敬的政治老师，如今突然成为我们的班主任，大家都还不太适应、不太习惯这样的日子。俗话说：“后妈不好当。”陈班主任为处理班里和年级里的事，每天来回在校园里奔波，不像其他任课老师仅限于教室里那三尺讲台，而是将自己的工作热情挥洒得淋漓尽致。班里同学犯了错儿，陈班儿会叫出去“絮叨絮叨”；上课期间，我们有时会在门窗处发现一双尖锐的眼；在他的课上，教室里不时会充满清脆活泼的笑声。“爱岗敬业”、“爱生乐业”用来形容我们的班主任再合适不过了。

深吸一口气，内心有了些许舒畅，我想，或许班主任就像这新鲜的空气，在我焦虑不安，神经紧绷时，给我带来新的活力。

窗外明媚的秋阳透过玻璃照射到脚边，在这秋风飒爽，寒流愈逼愈紧的季节，一丝阳光都会勾起学生脸上一湾深深的温暖的微笑。我想，我们的班主任大概就是上帝派来的天使，在这样的季节，这样的温度，把爱化作阳光，用身躯驱走寒意，为祖国的花朵披上温暖的保护层。

老师是崇高的职业，但班主任同时是那难以演好的角色，得把握严厉的尺度，也得控制仁慈的分寸。陈老师，您爱岗敬业，爱生乐业，不辞劳苦。陈老师，您辛苦了！您是位好班主任，相信我们十四班会更好！

班主任寄语：

人生最可贵的是品格是本分自然地生活，踏踏实实地做事，兢兢业业地工作，诚诚实实地交友，心底坦荡的为人。

是谁教我们学习新知识？是谁教我们做人？是您，易老师。您辛苦了！您就像母亲一样关心我们，疼一爱一我们。我们感谢空气，有了空气，我们才得以生存！我们感谢植物，有了植物，才能净化空气！我们要感谢您，有了您，才会有今天我们这些知识丰富的少年！

还记得二年级的时侯您为了给我们读绘本把眼弄近视。现在，我们三年级了，你更加辛苦。你为了我们的学习，真的绞尽脑汁了。虽然你没对我们叫苦，但是，我们已经感到你半夜不能睡觉而在为我们备课，我已经感到你对我们的课堂纪律绞尽脑汁的样子了。老师你为我们做的太多了。你给我们的一切我永远不会忘！

当我们走向您的时候，我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；当我们走向您的时候，我们原想捧起一朵一浪一花，你却给了我们整个海洋；当我们走向您的时候，我们原想亲一吻一朵雪花，您却给了我们银色的世界， 老师是你让我们学到了知识。

班主任评语是教师对学生一学年终极性的评价，是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段，一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校。评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。

一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材

“巧妇难为无米之炊”，积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的个人素材呢？

1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！”

2、兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也不妨让每个学生写2—3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜用“你——我”的温馨的评语

传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。

如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、评语要能反映出学生的个性特点

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。

偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。

一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

五、评语中可以赠送警句、格言，或可融进对人生哲理的思考

格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”

一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。

六、评价学生要全面，客观

评价学生时，教师应做到校内、校外相结合。不仅注重对学生学习成绩的评价，学习态度的评价，而且注重学生创新能力及学生发展趋势和发展潜能的评价。校内校外一起评定，可促使学生校内外表现一致，严格要求自己，使自己健康成长。同时，班主任写评语还要注意一分为二，深掘优点；暗示缺点，饱含期待；实事求是，客观准确；多元评价，贯穿始终；措词用语，讲究艺术；多“情”少“评”，爱护学生。

余老师：

您好!

当您病重住院的消息传来，我们全班都难过极了，李明他们哭着要去看望您，谁都知道，您是为了我们才累倒的啊!悔恨、不安、自责一齐涌上我们的心头。大家都很想来看望你，又怕人多形响您休息，就由我代表全体同学写信给您。

一提起笔，眼前就浮现起您那慈祥的面庞，一时间，胸中有千言万语，化作纸上这两个极普通但又极不平凡的字：谢谢。

我们首先要感谢您生动活泼、认真严谨的教学作风。您知道吗?我们最喜爱的就是您的语文课，这并不因为您是我们的班主任，而是您那灵活的教学方法，幽默的谈吐，清晰的思路深深地吸引了我们。您总爱把上课提问说成是抓南郭先生，当某位同学声音响亮，准确无误地回答完问题后，您就会高兴地示意他坐下，然后拍拍自己的脑门说：哎呀，老糊涂了，抓错啦，抓错啦，对不起呀……大家都被您那滑稽的表情逗乐了，在笑声中，我们对课文的理解又深入了一层。遇到难题，您不是单纯地讲解，而是先让我们分组讨论，然后选出代表与您辩论，母次我们都被您反驳得哑口无言，心服口服。

我们更要感谢您在作上给我们的关怀和支持。班里搞活动，您总是热心地替我们出主意、想办法。您的时间有限，却还是抽出中午吃饭的时间和我们谈心，了解班内情况，帮助我们解决困难，当我们边吃着热腾腾的饭菜、边兴高采烈地谈论时，却没注意到有着十儿年胃病的您却还饿养肚子，假如我们细心一点，留意到您苍白的脸色，异样的声音，还有藏在衣袋里的药瓶……您又怎么会病成现在这样，啊，想到这里，悔恨和痛苦又一次注满了我们的内心。

我们还要感谢您在生活上对我们无微不至的照顾。夏天，您从家中拿来蚁香，为我们驱赶蚊虫。艾烟袅袅，我们从中似乎感到了您的关怀;同学生病了，您忍着胃痛把他送进医院，自己也倒在了急诊室……

余老师，我们的好老师!您为我们，不，为您的所有学生付出了太多，而我们，回报您的却太少太少。余老师，我们想念您，我们感谢您!祝身体早口康复。

学生陈安

她，齐耳短发，精明干练，一身衣着虽然不是非常时尚却也干净整洁。一双眼睛下搭配着一张能说会道的嘴巴，那深邃的目光似乎要把人看穿。这样的老师你见过吗?我见过。

记得那是一个中午，烈日炎炎，阳光炙烤着大地，花朵们都病恹恹似的垂下了脑袋。在这这酷暑天的中午，同学们都刚吃完饭，正在活动，有的正在打扑克，有的却坐在位置上准备写作业。

这时，班主任施老师走了进来，她额头上那豆大的汗珠正在不断地往地板上滴，她的手中多了两大叠相片与相框。看见施老师的这副模样，那些正在打扑克的同学都马上回到自己的位置，原本闹哄哄的教室因为施老师的到来瞬间变得异常安静。

施老师叫了几个同学到教室后面帮忙，让他们将照片一张张整齐地塞到一个个相框的里面，而她自己在下面当着指挥。一分钟，五分钟，十分钟，二十分钟过去了……直到过了半个小时，施老师才筋疲力尽地将相框一个个有秩序地粘到教室后面的那堵墙上。这样的老师你见过吗?宁愿自己挨饿也要把班级布置好的老师。我就见过这样的老师。

别班的老师和施老师相比之下，就没有那样注重班级的每件事：天花板漏水了，没有及时叫人来维修;地板弄得脏兮兮的，全都是污垢;四面墙上都空荡荡，没有半点装饰……而我们班上，四面墙上皆有风景，以至于每个老师走进我们班，都直夸整洁、舒适、温馨，其实这都是班主任的功劳。

啊，施老师，我最亲爱的班主任，感谢您一直以来为班级的默默付出，我其实暗自庆幸六年前能够与您相遇，您让班上的每位同学都度过了美好又难忘的小学时光。我要给您点赞!

我们的班主任是何老师，她中等个子，一头又黑又顺的直发被老师系在后面，精神极了。她有一双炯炯有神的眼睛，总能洞察我们的心思，让我们不敢有半点分心。何老师还有一口标准的普通话，特别动听。每当同学们表现好的时候，她会说：“你真棒”！可是当有人上课开小差的时候，老师一把抓住他，会很严肃地批评他，那时候我们也特别怕何老师。有一件特别难忘的事会永远留在我心里。

有一天我生病了，有气无力地躺在病床上，妈妈打电话问何老师有什么作业？一向很严格要求的何老师却说：“孩子不好，做什么作业呀！让他好好休息吧”！听到了何老师关切的话语，我心头一热，病似乎好了一半了。那时候我觉得何老师真的像妈妈一样地爱护着我们。难怪妈妈总说：“你能在何老师班上学习真是幸运啊”！我们班会永远优秀下去的，因为我们的班主任何老师是最棒的！

新学期到来了，我们班换了一位班主任。原来和和气气的郦老师不见了，代替她的是怪里怪气的赵老师。

赵老师平时特别凶，听到她说“你真棒！”“好样的！”“应该向她学习。”这样的表扬语句实在太少啦！不过，如果被她表扬了，那么那位同学肯定会自豪的不成样子吧，因为能听到这种话的机会真的是寥寥无己啊！她表面看上去和蔼可亲，发起作来却凶狠乘以无限大。所以我们班全票通过了一个外号，就叫怪物老师。

有一次，我们班的小胖狠狠的撞了一下琳琳，琳琳哇的哭了。有人去告诉了赵老师，她知道了，连忙从办公室走出来。等到了教室，看到了在一旁坏笑的小胖，和在地上抽泣的琳琳。心里的怒火“噌”的一下燃烧了起来。她走进教室，揪住小胖的耳朵，连拖带拽的把他牵到了办公室。狠狠的骂了一顿，最后拍照传到微信群才放过他。

当她回到教室，准备上课的时候。所有同学都看到了，那是一副多么可怕的面孔啊！她的头发一根根的竖了起来；她的脸红的像堆火，她的嘴里喘着粗气，哎！真可怕。

郦老师，你快点回来吧，我们可不想让怪物老师当我们的班主任！

为了把保育工作做得更科学、更具体，在本学期我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一个孩子都能够得到全面的发展。使每个幼儿都有进步，特制定班级工作计划如下：

一、班况分析

本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14

名。孩子们经过中班的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面，生活自理能力和良好的生活、卫生习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面，幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面，幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。本班的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

二、具体工作目标与措施

(一)生活方面

1.开学初，培养让幼儿，如：讲卫生，擦桌子子、摆板凳、黑板等;

2.定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外环境的清洁;

3.在老师的指导下，能将衣服叠放整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁;

4.开展丰富多彩的体育游戏活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病;

5.根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽;

6.培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、整理班里玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。

(二)教育教学方面

1.结合主题教育和日常生活中渗透教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感;

2.教学上采用多用多媒体教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动，做好观察分析孩子活动情况、发展幼儿的观察能力、动手操作能力;

3.加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况;

4.环境教育将以主题为主要的形式。组织引导幼儿参与主题的设想与创设等各环节工作，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径;

5.围绕课题结合主题与领域的渗透，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台;

6.注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。在练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣。

(三)卫生保健工作

1.做好卫生消毒工作防止传染病流行，，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁;

2.严格把好晨检关，做好全日观察及的记录工作，加强检查、指导;

3.对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故;

4.做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾;

5.根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽;

6.幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己;

7.自我服务能力进一步增强，培养幼儿在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、叠放被子，整理玩具，保持玩具清洁。

(四)安全工作

在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1.认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，及时发现幼儿的异常情况防止“手足口”等流行性疾病的传染;杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快的接受晨检;

2.每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因;

3.做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动;

4.入厕时，应保证卫生间的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持好幼儿入厕的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水;

5.教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。

首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内;

其次，教育幼儿团结友爱，互相帮助。遇到不安全的情况知道及时向老师汇报.

6.午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告;

7.严格执行接送制度。提醒家长准时接送幼儿，如临时跟换接送的人应及时跟老师联系;

8.对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

(五)家长工作

通过家长会活动，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分放资料的方式。

(六)班级管理

1.认真制订好周、日计划，动静交替、科学合理地安排好幼儿一日活动;

2.认真登记幼儿出勤和交接班记录表;

3.管理好班级财物，每天离园时提醒幼儿带好自己的物品，认真检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电、以免造成不必要的浪费;

4.建立团结、快乐的合作伙伴，提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围。

总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿快乐成长，和本班教师一起把我的班级工作做好，为孩子创造一个良好的学习环境!

敬爱的初中老师：

您好!我即将小学毕业，来到您的班级，汲取您传授给我的知识，下面我来介绍一下自己，相信您一定会通过这一封信了解我的。

我在数学方面有很大的天赋，担任了最后一年的数学学习委员。老师提出的数学难题，我总能绞尽脑汁解答出来，并举一反三，推出其它同类题型，也能一一解答。

说起语文，我也不错，尤其是作文。我常常写随笔，经常得到老师的夸奖。老师让写的作文，我也能尽心完成。其次阅读题也可以，经常是满分，这都要归功于引领我们与书为友的宋老师。

除了语数之外，就剩下英语了。我在外面上英语辅导班，初中的知识几乎也学到了，我的单词背得不错，读英语也很好，会一些音标，老师教过的英语我基本都可以记牢。

不过，我的字体不太好，进入中学后，我要尽量把字体写好，以免您和其它老师看不清楚。我还要合理给自己安排计划，让自己不论做什么事都能够有条有序，有头有尾，不半途而废。

我升入中学后，请您多多关照，严格要求。

敬祝

工作顺利 身体健康 万事如意

您未蒙面的学生：___

要说起我们班的班主任，那可真是“来也匆匆，去也匆匆”。小学里，我们的班主任换了近三次！现在，钟老师是我们班的班主任，

刚刚进入四年级的时候，我去学校报到，发现学校里坐着一个陌生而又熟悉的背影。她告诉我们，是我们班的班主任，姓钟，她中等身材，一头乌黑光亮的短发，看上去很干净。她平时对人非常温柔，面带笑容，对于我们在学习方面却非常严厉，一丝不苟。就这样，我们班的每个同学都在一点一滴地进步。

记得那次正在上《和我们一样享受春天》这课，我的脑子里已经想好了答案，可是我又不敢举手。“邵琳涵。”“什么？我不是没有举手吗？怎么会叫到我？”我心里一百个不愿意，一万个不愿意，可是还是站了起来，把自己的想法以像蚊子一样的声音说了出来，“很好，要是声音再响一点就好了。”说着就让我坐下。那一瞬间，我有一种莫名的感动。

之后的课堂，钟老师也经常鼓励我们：“说错不要紧，课堂要的就是你们的七嘴八舌，要的就是你们的议论纷纷，那才是有生命的课堂！”她为了让班中那些害羞的学生能举手发言，充满自信，更是用上了十八般武艺！语文课上，少了坐着看戏的观众，多了积极参与的成员；少了观望看小差的人，多了勇敢发表自己的见解的勇士。

人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的……