班主任工作交流汇报精彩20篇

在不知不觉中已经又是新的一学年了，在这个学期里，我继续跟班上，接手二(..)班的班主任，看着孩子们一张张天真的笑脸，心里有不少欣慰。在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，却让每一位孩子一步一个脚印地不断迈向灿烂的明天。在新的学期里，为了创建充满活力与创新的空间，为了能更好地塑造孩子们的心灵，同时也为了孩子们的健康全面的发展，特制定班主任计划如下：

一、班级基本情况分析

本班有学生....人，其中男生....人，女生....人。孩子们个个活泼可爱但由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。大部分学生已经有了一定的学习习惯，少部分学生学习不够积极主动，思想懒散。

二、班级管理目标

1、选拔培养一支责任心强、能统筹管理班级的班干部队伍，建立健全班委会，培养一批认真负责的班级小干部，提高学生的管理能力，弘扬正气，营造团结向上的良好班风，

2、本学期继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯，让每一位学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的小学生。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，积极开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。

4、端正学生学习态度，提高他们的学习兴趣，使学生积极主动地学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

5、通过舞蹈和武术课的开展，塑造女生的“形体美”，男生的“精气神”，让学生在气质、身体素质、艺术技能方面得到提高。

6、通过班级....群、....网络平台及电话联系等方式，经常保持与学生家长联系，并且成立家长委员会，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，形成老师和学生、老师和家长、家长和家长之间的多边联系，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

三、班级管理措施

(一)常规教育方面

1、充分利用班队会的时间，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、等常规要求，并在日常学习过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现好的学生，及时给予表扬和鼓励;对表现不够好的学生，及时提醒，给予纠正。

2、利用升旗仪式，加强学生的品德教育。利用教师节、国庆节和元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养学生的爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。充分发挥教室内板报的教育作用，开辟“表扬和进步”园地，展示学生的个人风采。此外，对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

(二)班级纪律方面

1、课堂纪律要求学生课上认真学习，严格遵守课堂纪律。如果有违反纪律的现象，由课代表记录，向班主任汇报，并记在学生的档案卡中，作为评选班级之星的重要条件。

2、课间纪律丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律的法宝。课间组织学生开展跳绳、踢毽子、下棋等文体活动，班主任随时提醒学生要注意文明活动，使学生在活动中既健体又受到教育。

3、路队纪律利用班队会向学生讲清路队的要求和开展路队评比活动。放学路队设立专门的队长，作为监督员。每天定时向班主任汇报路队情况，班主任对散队学生说服教育，加强管理。

(三)卫生方面

1、个人卫生：要求学生手脸洁净，常剪指甲，衣着整洁，每天由班主任和班长检查学生的个人卫生，督促学生搞好个人卫生。

2、班级卫生：每天早晨分派值日生清扫教室和卫生区，由劳动委员负责打分。班主任对各组的卫生情况在每周一的班队会给予公布，表扬先进，督促后进。

(四)班干部的培养方面

开学伊始，组建好二年级班委会，明确班委会成员的各自分工。在日常班级管理中，针对班干部在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

(五)其他方面

1、协调与家长的关系，组建家务会。

经常保持与学生家长联系和沟通，召开班级....群，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。班主任采取定期和不定期的方式，将学生的在校表现向家长如实汇报，使学生得到可持续发展。对于学困生要给予他们关爱和帮助，发现他们的闪光点要及时表扬，因势利导，使他们树立学习自信。在老师和同学的共同辅导下，将他们转化成为中等生或优秀生。此外，还根据学生的身心潜力，培养和发展学生的兴趣爱好，使他们获得很好的发展。

2、确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

四、活动安排

九月份：

1、开学典礼，进行安全教育。

2、加强一日常规训练与检查。

3、完成班级第二期关于庆祝教师节板报，同时进行感恩教育。

4、选出一批小小班干部，组成完善的班务会，协助老师进行班务管理。

5、“班级图书角”启动，进行“让书香陪伴我一路成长”的阅读活动。

6、艺体课的开展，及每周班级之星及每月舞蹈之星及武术之星的评比。

十月份：

1、爱国、爱班集体专题教育，出一期国庆爱国专题黑板报;进行国庆节的假期安全教育。

2、班级小组竞赛活动展开，培养学生集体意识;

3、班级“讲故事比赛”活动开展;

4、舞蹈和武术特色半期小结。

5、加紧复习，备战期中考试。

十一月份工作：

1、班级“书法(铅笔字)比赛”活动开展;

2、积极参加学校举行的趣味运动会。

3、期中考试小结，小结班级学习及计算专项训练情况，对后半期学习情况作计划指导。

4、舞蹈和武术特色教育课程开展;

十二月份工作：

1、结合德育处、教导处的安排展开活动，班级常规检查验收。

2、舞蹈和武术特色教育课程开展;

3、计算专项训练过关检测，总结检测情况，对计算学困生进行个别辅导。

一月份工作：

1、舞蹈和武术特色教育课程成果展示;

2、学期学生操行评定，品学兼优学生评选。

3、迎接期末考试，组织好学生的期末复习迎考工作，复习方法指导;

4、组织好学生的期末考试，发放素质报告单，安排学生的寒假生活;

这学期，我将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进.若有不足之处，发现后会及时纠正。

敬爱的白老师，您好!

时光荏苒，转眼间就已经毕业。离开了母校，离开了你，我们真舍不得。

记得刚上三年级，我们新增了英语课。英语对于我们来说，既神秘又好奇，可是更多的是来自学长们描述的恐惧。但是漂亮得像白雪公主般的你来到我们身边，为我们打开了一扇天门。带我们走进了这个充满字母的地带。你把英语变成了一首首动听的歌，一个个有趣的游戏环节，一份份新奇好玩的礼品，让我们在里面尽情的驰骋，尽情遨游。遇见你，我们真幸运!每天我们上英语课都会十分开心，每一堂被你精心设计的英语课都是我们一天的期盼。英语成了我们密不可分朋友，快乐时我们一起分享，伤心时你给我们安慰，您为我们付出得太多太多。我们的记忆里从此就驻进了你，我们会永远记住您。白老师，怎么就这么快的到了离别的时候，我们都舍不得你。

我们感谢你!是你为我们的理想大厦奠定了扎实的基础。你对我们的教诲就像那春天里的雨露滋润大地;就像是那黑暗里的红蜡用自己的光亮照耀别人，你对我们的教导我们将永远牢记在心。我们会努力的学习，用优异的成绩来感激您，用将来有所作为来报答你，我们最敬爱的的英语老师，像白雪公主一样美丽善良的英语老师——白琼玮。

祝你青春常在!我们永远爱你!

这一天，全校的班主任老师召开大会，我们班的自习课就自然而然没有老师守着了。

班主任用粉笔在黑板上写下了几个醒目的大字——“写三篇字帖”，然后就“咚、咚、咚”地走下了楼梯。 教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟聚在一起一样，叽叽喳喳，吵个不停。

过了三四分钟，突然，听见楼梯上有“咚、咚、咚”的脚步声，同学们以为班主任来了，串位的忙着回了位，喝水的忙向座位跑，在一起谈笑风生的女生也连忙坐着端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文或者数学书胡乱地翻阅起来，就是把书拿倒了，也顾不上倒过来。 那个同学自认为的“班主任”出现在窗外。原来是隔壁班一个上厕所的同学。于是教室里又掀起一阵汹涌的笑浪，仿佛这里不是教室，而是他们拥有的自由天地。

这时候，女生们又在干吗呢？有的忙着用各种各样的贴画认认真真地装饰自己的笔记本，比上课听讲还认真，有的聚在一起一边抄歌，一边欢唱，似乎比郊游时还兴奋。 “咚、咚、咚”楼梯上又传来了一阵脚步声。“班主任来了！”不知谁报警似的喊了一声，顷刻间，教室里又恢复了平静。

班主任推开门，踏着轻快的脚步走进教室，看到同学们“专心致志”学习的情景，脸上露出欣慰的笑容。

时光荏苒，稚嫩天真的小学时光就像捧在手心里的细沙，我越想把它留住，它却流逝地快。我走进了九十八中学的大门，幸运的是遇到了一位好班主任，杨秀丽老师。

犹记初见，她一身“煞气”，冲进了班级。“Hello everyone！ I’m your English teacher Miss。Yang， 大家好，我是你们的班主任，也是你们的英语老师。”她简洁干脆的话语，让我在心中为她打了个不错的印象分。她好瘦啊！我记得这便是我对她最深的印象。戴了一副眼镜，但我依稀觉得，这是一个很凶很凶的老师。可后来，我才发现，她，其实不凶，而且是一个很负责、很爱学生、对待学生很宽厚的老师。

每天清晨，我去办公室抱作业的时候，最早来办公室的老师中总有她的身影；傍晚，当太阳已快要落山，她总会踩着夕阳投下的暖暖的影子，轻轻地从学校走出来，每当我看到她那抹娇小的、被夕阳镀上了一层金粉的背影，心里总是满满的感动。

在一次家长会上，我们才知道，原来她的家里有很多困难：孩子临近高考，她自己身体又不好，当班主任，对于她来说，真的是精力和体力上的极大挑战。可她，却凭着一股子对教育的忠诚，对学生的热爱，硬是咬着牙，铆足劲，坚持了下来。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，这是为人师者对教育永远的初心，更是对教师最高的评价，而杨老师更是用她的行动诠释着这一点。

她是个一丝不苟的人，纵使有着二十多年的教学经验，可她却对自己的每一节课，都做好了充足的准备。她在跟我们交流时，总是笑眯眯的，每当我们将一个又一个英语语法掌握的时候，她就会笑得和一个得到糖的孩子一般无二，就连那双看起来很凌厉的眼睛里面，也写满了慈爱和满足，我总觉得，那个时候的她，快乐得可以让整个世界都跳动起来。

“做事先学会做人”，这是她的座右铭，她也是这样以身作则，她爱我们，很爱很爱，她总是告诉我们，要为自己努力，要自己重视自己，不要让未来的自己，讨厌现在的自己；她总是说，做事情，要么就不做，要做就要做到最好。我觉得，她不是在做给谁看，也不是为了什么，而是已然成为一种习惯，一种日常；她什么也不求，她只求让自己心安。

可她有时候，又是严肃的。不久前，我们班有同学不小心磕伤，她二话不说，拉着他就往医务室走，受伤的同学后来告诉我们，在回来的路上，杨老师严厉地批评了他，把他这个“天不怕地不怕”的小子都给吓住了呢。

我们亲切地称呼她为“秀秀”，意为“秀气隽永，秀美婉约”。我想，她那种凌厉又不失婉约，秀气又不失豪爽的作风，定然会影响我们做人、做事，并促使我们，成为一个正直努力向上的人。

即将踏上中学的旅途，我充满向往；即将离开可爱的母校，我又依依不舍。舍不得美丽的校园，舍不得亲密的朋友，更舍不得我的班主任老师。

记得20xx年初春的一场大雪，由于道路难走，司机中午就把我们接走了。到了家，我给老师打电话，告诉老师我到家了。老师说：“你们到家了我就放心了，晚上放学再给我打电话，好把今天学的课程给你补上”。

转眼间到了晚上，我给老师打电话，老师说：“十分钟前我给你打过电话，你关机，现在我把今天学的知识在电话里给你讲了，你把数学书拿出来，翻到……”就这样，老师把今天在课堂上的知识重新给我讲了一遍，我认真的听着，感到从来都没有这么认真的听过课，从来都没有像现在这样听的明白听的清楚。这是老师讲给我一个人的课，是趴在我的耳边传授的知识……老师啊，我真想永远的听下去。

老师，您的职业是神圣而平凡的，您用实际行动在这平凡的岗位上谱写着不平凡的历程。老师，我想对您说：正因为认识了您，才使我真正体会到了老师的辛苦，才真正懂得了老师存在的价值，老师，您是这神圣岗位上的佼佼者。

在四年级的时候，我的语文老师姜老师对我很好，从不打骂我，还很关心我。

那时我11岁，姜老师让我们写课堂作业。我正专心致志地写作业，忽然，一个非常温柔的声音对着我说：“高鑫彬，你的写字姿势对吗？”我立刻挺直身体，坐好姿势，好好写作业了，老师对我一笑，之后我开始有点不舒服，感觉肚子很痛，姜老师发现后赶紧让我去拿药，这让我非常感动，我就开始喜欢姜老师了。

还有一次姜老师让我去办公室拿杯子，我赶紧上楼，到了教室，意外的事情发生了，玻璃杯子一不小心碰到了讲台边缘，忽然，砰的一声，玻璃杯碰碎了，我很着急快哭了出来，我赶紧拿袋子收玻璃，在收的时候弄破了手指，流出许多血出来，我并没有管，只顾收，还没收拾好姜老师来了，我害怕地站在讲台边，奇迹发生了，姜老师没有打骂我，反而问我有没有受伤，我指了指。她说：“怎么这么不小心？快拿纸巾来，不然会流出更多的血”。她为我轻轻地包扎，并没有顾及杯子，我很感动，姜老师对我这么好、这么关心，还很担心我的样子，后面抚摸我的头，对我微笑着，让我回到位置，并问了问杯子的事情，我说：“我不小心碰了一下讲台边缘，就碎了”。她说：“哦，怪不得，没事，碎了就碎了，下次再买就行，你可要注意一点，别把手碰伤了，这样老师会很担心的”。

后面同学们说要赔一个杯子给老师，老师并没有要赔，而是让我下次要小心，不要大意了，让我好好学习，考出好成绩就是对老师最好的报答。

从这以后，我更敬爱姜老师了。至今让我铭记在心中，终生难忘！

我的班主任也是我的语文老师，她名叫周近珍。周老师身材高挑，爱穿色调不够鲜艳的朴素衣服，秀气的脸上架着一副晶光透亮的金丝眼镜，别致极了。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能说会道的嘴巴。就是这嘴总让人觉得就是在受她批评时她也是笑着的，也会有一种亲切感。

周老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那优秀的口才和平等宽容的心。还有她那丰富的知识和一颗敬岗爱业的思想。

周老师不只教我们语文，还教我们怎样做人，在我们的心中她不只是我们的语文老师，还是我们的榜样。

周老师是在我们上四年级的时候才接的。那时听说班上要换语文老师，我们都议论份份，新老师什么样的呢?有的说：“是一位很凶的年青老师”;有的说：“一定会是一位年青漂亮又可爱的女老师”;有的说：“一定是一位又老又有经验的而且是不漂亮的老师”;有的说：“是不是又是在我们写错字的时候再罚我们写一千个字的”……

新的学期开始了，我们期待已久的新老师终于出现了。她就是我们的新老师?我仔细地打量着她，我心想同学们的猜测一个也不对啊!这老师给我的印象很好。她神色亲切，自我介词时还很风趣，她说：“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”上课开始了，周老师娓娓动听的为我们讲解四年级的第一课文，一堂下来，周老师给我的第一印象是。除了知识丰富外，还很关心同学，很热爱教育事业。

以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来周老师发现了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因，给我鼓励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答问题，并微笑的看着我，周老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后周教师都给我最大的鼓励。

我很喜欢听周老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。渐渐的，我的说话能力提高了。

周老师的腿有病，而且非常严重。但是她为了我们班的学习她宁可疼痛，也不请假。每天她都是从南校区走来给我们上课。让我们十分感动。我们有一个叫谭国伟的同学，父母都是做生意的，无法照顾他，谭同学就上课不听老师讲课，在家不听父母的话，周老师就主动把他带到自己家里来照顾他的生活和学习，从此谭国伟一改以前的不良行为，学习成绩提高很快。

今年“六一”儿童节周老师不顾自己的休息，一直陪我们练舞蹈，还给我们钱吃中饭，又把我们跳舞落下的课全补上来。

课余时间，周老师常和我们一起谈心，一起玩耍，有时我看到她的脸上有一种天真灿烂样子。就象我们的同年一样。是的，与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我们要在这有限的爱时间里，接受无限的爱，成为一位优秀的人才。

人们常把老师比作园丁，把我们比作花朵，我这小花朵可以骄傲的告诉你;“周老师是我见过最和蔼，最亲切的园丁了。”

周老师是一位好老师，正因为有这么好的老师我们才能轻松的学习，正式、因为有这么好的老师，我们的情感才能得到释放，正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班才能评上区优秀班级，周老师!我们永远爱你，园丁!我们永远敬重你。

又是九月，我带着希望走进校园，20XX年9月1号那天起，我就是一名高二的学生了，回想已过去的一年里，似乎闯了不少祸，我那时还是班级里的班干部，可是好像没为班级做过什么，相反的，不止一次的给班主任添麻烦。我在想，高二是一个新开始，我也走进了一个新集体，下定决心做一个好学生，听班主任的话，就这样我遇见了您——高二、九班的大领导刘老师

初见您的时候，并没有什么好感，因为您是教语文的，一方面语文老师的语言表达能力肯定强，讲理肯定讲不过您，另一方面，我的语文从来都是弱势学科，就奢望不了在课堂上博您一笑了。不过，随着时间的点点流逝，一直到现在有近一年的相处时间了，回想与您的点点滴滴，我对您的态度一点点变反，与您的感情也一点点加深。

我们宿舍在宿管办是挂上牌子的差评，说这话的时候我也有些脸红。我知道，这一分分扣下来的是您的心血，是我们给优秀的班级体抹了黑，而生气的您却每次都嘻嘻哈哈的“惩治”我们，我深深懂得，您那是照顾着我们的面子，我想说：“谢谢您，班主任”。

那次，我第一次向您宣战，是因为您没有同意一位同学搬进我们宿舍，还贬低我们的宿舍，在“宣战书”里，我明明暗暗地讲出了您的不公平和我们的不满意，或许还夹带着有些许对您的不尊敬。本以做好被罚的准备，却没想您不但没有罚我，还带我出去散步聊天，向我解释清楚了事情的原委，顿时感觉跟您比，我真是狭隘了，我想说：“班主任，对不起”。

现在的我们即将走向高三—那人生中最残酷的一年，高二、9班在您的带领下整装待发，坦然迎接着未来的暴风雨，您每天陪在我们走向成功的路上，给我们照亮未知的路，我们深知您的辛苦，请允许我代表所有九班的孩子们说一句：“班主任，我们爱您”！

亲爱的老师：

您好！

您近日怎么样？工作顺心吗？现在您一定为了学生而辛劳的工作吧！因为您向来都把学生放在第一位的呀！

想到这里，我的思绪如同一辆纺车，纺出我对您纷纷扬扬的思念。

曾记否，我刚踏入校园时，不过是一个懵懵无知的稚嫩学子，转眼间便变成了一位落落大方的小姑娘。您用心血浇灌，用青春栽培，才使我们开出芬芳的花朵。

曾记否，当我遇到不顺心的事时，耳边总想起您温暖人心的笑声；当我生活或学习上失意时，耳畔总回想您的句句鼓励的话语。

老师，您还记得吗？那次，我一年级时，我正与同桌嬉闹，两名正追逐打闹的小学生飞快的冲过来，我被他们一下子撞倒在地上，膝盖磕在石头上，渗出点点殷红的血迹。我害怕极了，全身的细胞都在叫疼，脑子里一片空白，只是拼命一直哭。不知过了多久，我只觉得一双大手把我扶了起来，那双手轻轻拍去我身上的尘土，小心翼翼地擦拭着我的伤口。我睁开了眼睛——是您！您向我投来关切的目光，“没事吧？还疼吗？小心点，被扯到伤口。”一句句温暖的话语如同一股暖流涌上我的心头，疼痛感也消失得无影无踪。

有人说，您如同蜡烛照亮别人献出自己，我要说照亮别人的蜡烛将永远燃烧，有人说您如同石子默默铺筑历史的跑道，我说，铺筑大路的石子将于青山一样不老。

冰心奶奶的《繁星》中有这样一段话：

风雨过后，

花儿的芬芳过去了，

花儿的颜色过去了，

果儿沉默的悬在枝头。

花的价值，

因果儿而定了！

老师，我知道，我便是您的果儿，我将以良好的成绩作为对您的回报！

祝您

身体健康，工作顺利！

我未来的中学老师：

您好!

我是一名即将毕业的六年级学生。虽然，我们素未谋面，您甚至还不知道我的姓名。为了让您早些认识我，我就先向您介绍介绍我自己吧!

我的名字叫曾琳淇，今年12岁了。性格活泼、开朗，一闲下来，就想听听音乐，因为音乐能使人彻底放松下来，忘了所有。美食是我的最爱，当嘴巴一停下来的时候，也就是我最需要美食的时候。至于特长嘛，写作、唱歌等等，不过，这些都是“业余”的……我唯一的缺陷是我的一个坏习惯——粗心，您还别说，“粗心”它可淘气了，常常在我写作业、考试的时候，跳到我的笔尖旁，害我每次的作业、考试都与满分擦肩而过……

初中的学习生涯对我来说是陌生的，新的学习环境对我来说是陌生的，新的学习伙伴对我来说是陌生的，您，对我来说当然也是陌生的……我对即将到来的初中生涯感到无比的好奇，我常常会趴在窗前，幻想着未来一切的一切……

一些大哥哥大姐姐们常说：“上了初中，可就没好日子过了!每天要做的东西，堆起来比山都还高，不管做错几道题，老师都会批评……”不过，我却不这样认为，我想您一定是一个严中有爱、严重有宽的老师，每当我们做错了事，您不会用那尖锐的语言来批评我们，伤害我们的自尊;也不会经常叫家长，更不会体罚我们，而总是耐心教导我们，对吧?您不会一味地给学生增加负担，而是用“快乐教育、轻松教育”，对吧?您教我们的不只是书面上的知识，还有许多我们所不知道的课外知识，对吗?您并不只注重我们学习成绩的提高，而是让我们德、智、体、美、劳全面发展……

相信您一定会比我脑海中勾勒出的您更加完美!再过几个月，我们就将见面，希望我能成为您的好帮手!

祝：工作顺利!

在生活中，交流无处不在：老师向学生传授知识是一种交流，父母向孩子传授思想是一种交流，朋友之间互相述说是一种交流，同学之间对知识的讨论是一种交流，科学家间的学术交流也是一种交流……是交流使我们的生活变得精彩。

如果没有交流就会成为一潭死水，一张黑白照片。

坐在教室里，我们每时每刻所学的知识是通过交流传承下来的；我们每时每刻接受的思想教育，也是在交流中产生的，朋友之间的真挚友谊同样也是在交流中产生的，科学家的卓著成就也是交流所铸就的……如果没有了交流，同时知识、高尚的思想、真挚的友谊、卓著的成就也就不复存在了……不难想象，我们的生活也就少了本该拥有的色彩，

人与人之间的关系是通过相互之间的交流产生的，如果没有了交流，我们每个人就会成为孤独而寂寞的个体。

人的语言是用来交流的，如果没有了交流，语言也就失去了其存在的实际意义。

从某种意义上讲，生活是基于交流而产生的，也就是说交流创造了生活。

因此，在生活中，我们要多多与他人交流，多多与他人沟通，做到取他人之长，补己之短，完善自己，改变生活，使自己成为生活的主宰，创造属于自己的生活。

那一切都是因为交流。

“一场争论可能是两个心灵之间的捷径。”我和他的心灵交流正应了纪伯伦说的这句话。

我自幼热爱诗词，总认为诗词积累我肯定是全班第一。没想到天外有天，人外有人。初三时竟遇上了一个与我旗鼓相当的家伙，较量不出伯仲来。

语文课上，每有诗词问题，我们总暗地较劲，课下也常常是人手一本唐诗宋词。直到一节语文课，我多背了他一句。下课后，不服的他来了句：“敢不敢星期六下午教室比一比？”“求之不得。”我正想与他试试高下，一口答应。

星期六我们都如约而至教室，还请了一位同学当裁判，裁判宣布：“比试两局：一、诗词接龙；二、解诗意辩论。”接着，激烈的比赛开始了。

他起头：“花谢花飞花满天。”我不假思索：“天下三分明月夜。”他不甘示弱：“夜深知雪重。”还得意地瞟了我一眼。我才不会那么容易认输：“重露湿巷台”。他有点难住了，挠了挠头，沉吟了一会儿，突然一拍大腿：“苔花如米小。”我不让他得意：“小桥流水人家。”他竟马上回击：“家书抵万金。”我更是愈战愈勇：“金戈铁马，气吞万里如虎。”“……”一来二去，你来我往，也不知背了多少。裁判听呆了。突然，他用力拍了一下桌子，高举着手：“停！我宣布：平局！”

“第二局开始，题目：李商隐《无题》。”他朗声道：“这首爱情诗含蓄地表达天下有情人间至死不渝的爱情，可谓绝唱。”“不对，这时他官场失意，哪有心情写爱情？”“他《无题》是这样写的。”“何处西南待好风是吗？”“只有这句不像罢了。”“那你怎么不说‘醉里挑灯看剑’是情，‘望夫处，江悠悠’是官场？”“辛弃疾那首词容易看出，王建不过为抒情而已，此情非彼情也！”……仍然是判不定高下。

交流的是诗词涉猎，切磋的是记忆理解，升华的是友谊层次，获取的是学习动力，积淀的是人格魅力。

在有的人眼里，班主任就是神一样的存在；在有的人眼里，班主任就是噩梦；在有的人眼里，班主任就如同自己的同学……现在，我要夸夸我的班主任杨云平老师！

已是金秋，可太阳的工作热情仍旧高涨，坐在四组的我蒸着免费的桑拿伴着徐徐清风，朦胧睡意退出云层，睫毛似垂着千斤砝码，头枕着左手，硬是用厚厚的刘海掩着盖下的眼皮。与此同时，右手的笔也正机械般的转动着。一秒，两秒，杨老师腰间的扩音器竟是朝着我们这组逐渐放大了。不是吧，这样都被发现了。“两分钟，你们前后交流一下，这道题目的最终答案是什么呢？”再一次听着逐渐远离的声音，我更是肆无忌惮的耷拉下了沉甸甸的眼皮。“每个人都要动嘴交流啊，这天气好像有点困啊……”听，这先前被大脑拒之门外的话语可是让我出足了囧。

“都差不多了吧。”刹那间，教室一片鸦雀无声。“晓婷，你来回答吧。”完蛋了，当杨老师的话语灌入耳道，我却似被定住，同桌用手肘戳着我：“肖晓婷！”杨老师加重了的语气使我蹭的站起，但脑子好似被猫咪扑咬后的毛线。“这题怎么做呢？”杨老师露出了那代表性的迷之微笑，想起先前有学长将此描述为笑里藏刀，果然是百分之二百的形象呀。“啊？”我还未来得及看完题目，便被周围同学都压低了声铆足了劲地“提醒”着。一瞬间，我思路更加凌乱了。此时，杨老师的眼神若灼烧的火焰，即使是带着眼镜也隔挡不了烟花的燃放，听着他尺子有节奏的拍打，背后似有一阵阴风拂过，凉飕飕的。“换一个同学吧。”瞧，他摆了摆手示意我坐下，我随即长舒口气，但他那鹰眼仍似雷达扫描着，写着满满的“专心听课，专心听课，专心听课……”不过，大家都觉得他这招蛮神奇的，同学们往往在被点名后眨眼就不困了，而且更加专心了。有时看着满是勾的课后习题，看来被点名也不是件坏事呀，突然希望每节课都能够“如此”……

杨老师对我们的要求往往不会太高，早自习时尽管喊，晚自习时管好嘴，上课下课都得“闹”。他总是会想尽办法管理着我们，不给我们讲大道理，却会与我们分享接地气的实在事。记得有一次数学月考成绩股市般狂跌着，但在班会课上提起时，批评我们的同时他还检讨着自己。大家都觉得班主任自带威慑力，无论是在何时何地做何事，只要他出现，全班在0。001秒内准能安静了下来。爸爸妈妈也说班主任真好，真关心我们，要是有什么事常在微信第一时间通知他们，与他们沟通……

杨老师总能给我们无限的“惊喜”……这就是我的班主任，我的班主任也就是他。

俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”自古以来，凡取得伟大成就的人无不勤奋，刻苦，著名科学家爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”所以，学好一定要靠勤。

学习要有目标，有目标则有动力。人人都知道，一辆车如果没有好的动力装置，当它在爬坡时速度就会慢下来；相反，如果一辆车有好的动力装置，当在爬坡时速度不会变慢反而能够释放出更多的能量。同样，学习有目标就有动力，有动力就会积极进取而取得好成绩。

学会安排。对学得轻松的科目应在课堂上把老师讲的知识当场记牢，并在课后花少量时间巩固。对于薄弱的科目应花较多的时间学习，找出学不好的原因，多看，多思考，多练习。

行动胜于言辞！说得容易做起来难，相信大多数人对学习方法都有所了解，但重要的是不知道如何去应用，只有真正的静下心来，拟出一份适合自己的作息时间、课程安排表，并坚持不懈地完成自己给自己的任务才会是最有用的。

暑假里观看了魏书生老师的《如何当好班主任》，虽然我是一名数学老师，但通过魏书生老师诙谐幽默的语言，朴实的话语介绍了她的经验之谈，同时从他的言语当中，面部表情当中能体现出他当班主任的幸福和快乐。同时让我感受到了他爱自己的事业，更爱自己的学生，他把班主任工作看作是一种享受。以下几点给我留下了尤为深刻的印象。

一是他说的一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”因为句话我通过想到了我在上班三个多月以来，我对学生收作业的事。我教的是一年级的数学，刚开学的时候，我是在班上说学生你该怎么收作业，到现在为止学生能很熟练的收作业了，可是我还是要在班上等他们收完。我想找一名学生当课代表带我课下收作业想了好久，可是，问其他老师，有的老师说：孩子还太小，不行。我观察了很久，还是嫌学生收的慢。可是，魏书生的话让我想到了我从来没有真正放手让学生试一次，我怎么会知道学生收不好呢，我看到的只是表面现象，或许真的有人很有这个能力呢，所以，我打算真正放手试试，既轻松了自己，也锻炼了学生。

二是魏书生提倡民主、科学。“民主"是师生间沟通的方法，而“科学”是管理的方法，两者是相互的，都很重要。让学生做班上的真正主人。这是他的“民主”理念的最佳体现，要有系统管理制度，才使班级管理在民主管理的基础上更具科学化。他在讲座中说的让学生收钱，让学生投票，等都是民主和科学管理班级的表现，而我要做到的就是要学会计划，监督和总结，大胆放手，有秩序的管理以形成和谐的班集体。

三是魏书生老师积极乐观和享受的心态。特别的羡慕，我工作了三个多月就开始出现抱怨学生不好管，总有学生经常犯错误，还有就是某一个学生是班上拖后腿的等等这样的抱怨。可是听了魏书生老师的讲座后，想了很久，我说不定要和孩子打一辈子交道，我刚上了三个月的班就开始抱怨学生，那我今后一辈子的时间怎么办，所以，我不能在这样下去，我要转变我的心态，慢慢的从工作中找到乐趣，从工作中找到激情，想象孩子的可爱之处，孩子的童心。我有时觉得课下的孩子真的很可爱，那我就从这方面入手，想象课下孩子的可爱之处，让自己慢慢的喜爱孩子，爱孩子，进而做到魏书生老师那样的享受的心态，我的日子还很长，一定要转变我的心态，迎接美好的明天。

敬爱的老师：

您好!我是___的父亲。值此新春佳节之际，首先向您致意节日的问候。祝您在新的一年里工作顺利。身体健康。万事如意!

我的.孩子带着全家的期盼进入了大学，我和所有的父母一样都非常关注孩子的成长和变化。非常感谢您在上半个学期中对左成云的关心和教育。让孩子在进入大学后找到了前行的方向，奋进的目标。让他在他乡异地孤独无助时找到了依靠。我们除了有无限的崇敬和感激要向老师表达，还有一些心里话想对老师说说。

我们都知道孩子是在鼓励中成长的，尤其是对于刚刚改变生活环境的新生，他们需要老师更多的耐心和爱心，来培养他们的自信和勇气。左成云进入大学后，能很快地适应并融入大学的新环境，我想这一点是和老师的关心和鼓励分不开的。在此向您表示最诚挚的感谢!

___在上大学以后成熟了不少，懂得了关心父母。经常还会打电话回来问候。都说可怜天下父母心，我们也时常挂念独在异乡的他生活是否还习惯，学习上有没有落下，但是后来知道老师把这一切都安排得很好。我们都放心了不少。看着孩子兴奋的讲述大学里军训，上课，社团，朋友。一下子心中却又充满了自豪。他的每一点进步都离不开老师您的关心与教育。在这里要再次表示对您的感谢!

在以后的大学时光里，希望老师您能给予他关怀与鼓励。在他各方面有不足的时候，给予批评与指导。使他可以成为对社会有用的人。回报学校。回报父母。回报社会!

此致!

敬礼!

在这一个金秋时节，我跨入了中学的大门，一个新的世界在我眼前展开，多彩而又丰富。上了初中后，因为学科多了，认识的老师也就多了。在仅两天的接触时间里，给我印象最深的就是生物老师。

在上生物课之前，我的心情忐忑而又紧张，据说生物是一门比较难的课程，这一科的老师会不会又严厉又刻板?会不会作业很多?

正自沉思，忽然听到上课铃响了，只见一个人从门外走进来——这就是我们的生物老师。我定神仔细一看：只见来人理着一个小平头，脸色泛红，长得胖胖的，嘴角向上微扬。看起来这个老师并没有我想象的那么刻板啦!我心中暗想。

老师在我们的注视下缓缓走上讲台，清了清嗓子，说：“以后你们就跟我学生物了。生物其实简单，我们不要把生物想得太难，我一定会让大家把生物学习当成一种乐趣的!”听了这番话，我的心顿时放了下来：连生物老师都说生物不难，那么生物肯定难不了!我对学好生物顿时生出了信心!

接下来，老师又简单地为我们讲了一下生物是什么，学好生物有什么作用等等。我们逐渐认识了生物老师，并知道了他是个风趣的人。

第一节课就这样过去了。当到第二节课时，老师就开始讲课了，这位老师用异常幽默的语言，让我们在开怀大笑的同时，学会了第一章的知识，并用神奇的语言魔力，让这些知识深深扎根在我们的脑海中。

这是我上学几天中留给我印象最深的一个老师，也是我的新老师，我相信在他的带领下，我们班的生物成绩一定会非常优异的!

上课了，班主任黄老师要去开会，所以在黑板上写了几个字：写第二单元的作文，要求：400字以上。接着，就“咚咚咚”地下楼去了。

这下，班里可炸开锅了，聊天的聊天，唱歌的唱歌，吃东西的吃东西。你瞧，王温乔正在讲台桌上用粉笔搭桥呢！他的搭桥水平可高了！看似摇摇欲坠，实际上异常稳定。再看看歌王徐洋，他又开始唱那首《爱最大》了，摇头晃脑，摆足了明星范儿。

再瞧瞧女生，天哪！她们竟然开起了Party！大包小包的牛肉粒、盐辣椒摆满了桌子，她们一边吃还一边喝凉水，有时还发出被辣到喘气的声音。

“不好，来啦！”不知是谁喊了一句，大家立马安静下来，班主任走进教室，那座粉笔桥已然不见，牛肉粒、盐辣椒似乎长了脚，不翼而飞，尤其是“歌王”徐洋，有模有样的拿起作文本，奋笔疾书，似乎在说：“我要快点写了，不然就来不及交了！”班主任看着我们“专心致志”的样子，欣慰地笑了。

哎，班主任不在的时候！

在育才这个拼搏与成才的乐园中，有许多默默付出，不求回报的老师。他们每天都在自己的岗位上奋斗着、教育着每一位育才学子。我的班主任苏老师就是其中之一。

记得开学的第一天，第一眼看见苏老师，只觉得他朴素，而那微笑的脸上又增添了一份慈爱、祥和，让我无比欣慰。慢慢的，我更加熟悉他，并一次又一次地明白，当教师的辛苦和付出。

苏老师对每一个人都十分和蔼可亲，对自己的工作更是那样的认真负责。当我们犯错时，他不是一味地责骂我们，而是让我们认识到事情的严重性，并且让我们积极改正。因为我们不了解育才的规章制度，所以只要一发生不对的事，他总是给我们说明校规。苏老师发现我们叠不好被子，立刻让我们班的老生手把手地教我们，直到符合学校的标准为止。正是因为他认真负责的态度，才使我们班现在很少有人被扣内务的分。

老师对待学生更是细心周到，就像我们的父母一样。有一次，我们班的一个同学发烧了，老师知道后立即打电话给这个同学的父母，并询问他的身体怎么样？可他的父母迟迟没有到校，苏老师在情急之下带这个同学去了医务室看病，直到他父母来了之后，老师那颗悬着的心才落了下来。

苏老师辛苦极了。他每天都在忙碌中度过，只要有时间，他都要到班上来看一看我们学习的状态。如果哪位同学做得不好，他就会对那位同学，进行严格的指导教育。老师去开会时，他都会派一两名同学在讲台上看着我们，让我们能以最快的速度全身心投入学习中去。

他把自己的知识，全部都交给了我们。他尽了自己最大的努力，把我们教好，让我们做一个优秀的好学生。因为我们的淘气，老师的头上增加了无数根白发；因为我们的无知，老师的额头上又多了几道皱纹。正是因为我们，才让老师时时刻刻在变老，他把他的青春一点一点地消耗在我们的身上。老师只希望我们这些“祖国的花朵”能健康快乐的成长，长大了为祖国的建设，贡献出一份自己的力量。

不过老师的努力没有白费，经过他的谆谆教导。一些发奋图强的同学，陆续拿到了自己满意的成绩，为自己的将来打下结实基础。而这一切都归功于老师。老师你平凡又伟大，是你让我们的理想离我们更近；是你教给我们做人的道理；也同样是你增长了我们的知识，丰富了我们的感情。

苏老师—你平凡又伟大，默默付出又不求回报。在育才这个拼搏与成才的乐园中，感谢有你的辛勤陪伴。

我们的班主任，姓张，从一年级一直把我们教到五年级，语文张老师，她高高的个儿，苗条的身材，长得眉清目秀。她不仅外表长得美，心灵更美。

她很爱我们。记得一年级的时候，中午休息时间，我在教室内外跑来跑去，一不小心手被门夹了一下。这件事被张老师知道了，她立即就跑过来问：“你的手怎么样啊？”我看到张老师马上就把手缩了回来，说：“没……没什么，我……我的手很好。”张老师说：“还说很好，我都看到你的手紫了，快，快把手伸出来。”我只好慢慢地把手伸了出来，张老师看了看，立即拿出手机打电话给我妈妈。此情此景，让我激动得热泪盈眶。

张老师不仅关心我们，在学习上对我们要求可严格啦！有一次，我在做语文课堂作业的时候，突然，张老师的一只手指到我的作业本上，她看了看我，那眼神好像在说：“你仔细看看这题，看看这题有没有写错？”我连忙低头检查，可什么也检查不出来。张老师看我还是一脸疑惑，就开始一步一步地引导我，在老师的诱导下、通过我的努力，在第三次检查中我发现，原来我把“既”写成了“即”。

在这五年中，与我们感情最深的就是我们的班主任张老师了，因为她不但教给我们许多知识，还给我们带来很多快乐。所以，我和我的同学们会永远尊敬她、爱她。

这就是我们的班主任，一个认真负责、关心同学的班主任——张老师。

不知不觉，我们与班主任邓老师一起度过了半个初中生涯。在我眼中，邓老师要用三个词来形容。

首先是“平易近人”。在我眼中，班主任是平易近人的。在课后，许多同学会围在老师身边开玩笑，聊家常，而老师也会暂时放下老师的身份，做起我们的朋友，一起与我们玩闹、谈心；在运动会上，老师会像一个小孩儿一样手舞足蹈的，为他们加油。当他们获得胜利，老师就会和他们一起欢呼；当他们不幸失败，老师也会去鼓励他们，安慰他们。在平易近人这点，我的感触是比较深的，每次当我们提出一些建议，老师并不会把我们的建议一口咬定，而是站在我们的角度，将这些建议作为参考，在适当的地方去使用它。所以，我眼中的班主任是平易近人的。

第二个形容词则是“负责任”。在我眼中，邓老师是负责任的。每节课，老师都会用心上好，老师在本子上的笔记远远地超过了我们。有一次，我翻看着老师的备课本，上面写满了由易到难的问题，这些题目，都是一些容易考的、重点的题目。这些题目，还不是为了让我们能够更加理解那些知识点和难点。在课后，老师认真的批改着我们的作业，有些同学遇到了不太能理解的题目，邓老师就会弯下腰一个一个地详细地讲解。所以，我眼中的班主任是负责任的。

最后的一个词，则是“脆弱”。在我眼中，邓老师是脆弱的。其实邓老师也大不了我们多少，她也算是一位“新师”，每个教学方式，通常都是自己慢慢摸索出来的，何况又是面对我们这样一群正值叛逆期的学生，就更加难上加难了。可是就是在老师如此辛苦的情况下，我们却还做一些让老师伤心的事，说一些伤人的话。当老师忍不住在班上哭出来时，我的眼泪早已湿了脸颊。在那时，我已能想象到，在那些感到累、感到无助的夜晚里，老师是否也会忍不住落泪。其实，老师并，没有那么坚强，她也是普通人。每个人的心都是脆弱的，不仅我们，还有那一直站在三尺讲台上的老师。

而这就是我眼中的班主任：平易近人、负责任，但也很脆弱。作文