关于黑板上的记忆作文初一（精选20篇）

我喜欢吃，但是最喜欢吃别人做的。自己很懒，从来都懒得动手。记得小时候看着姥姥站在炉火旁，在烟雾弥漫的灯光下，就像从蓬莱飞来的老仙人一般。

姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆丝，宫保鸡丁，炒鸡蛋，糖醋排骨……等等，好多好多的好吃的我都喜欢。姥姥的手艺我也是从小吃到大，一直都吃不腻。

只是，一心盼望着的，便是回家能闻到一种四溢的香气——红烧肉的味道。

自己，真的很喜欢姥姥做的红烧肉。

很小的时候，红烧肉仿佛只存在于过年时节的餐桌上。一小盘红艳艳的肉块里夹杂着烧透的土豆，全家人的视线好像都被钉在那上面似的。那个时候，几乎一年吃一次的红烧肉就变成了我的一种企盼，过年除了可以拿到压岁钱和新衣服外，还可以吃到好吃的红烧肉，于是那种对红烧肉的企盼又转变成了我对过年的期待。以至于很多叔叔阿姨问我长大想干什么的时候，我会说：“我想过年呐。”每当这个时候，那些叔叔阿姨们都会笑起来，记忆中的他们笑得格外灿烂。

渐渐地，不知是从什么时候起，这种对红烧肉的兴奋感变得越来越低了。一年吃一次的佳肴变得常见，在平常天频繁地出现在餐桌上，也从最初的“干干净净”变为“还有剩余。”

那一次，我站在厨房里看着姥姥做红烧肉，看着肉块在那棕红色的液体中轻轻抖动，伴随着烟雾被不断地吸进抽油烟机，心里都没有了当年的欣喜。

时代在变，生活在变，那些在过去十分珍惜的物品现在也不太在意了。不过，这样也好，有了新的追求，才会“越过越快乐”嘛!

路漫漫山高水长，我留恋那熟悉的家，依恋那熟悉的人。记忆深处我寻找到迷失的过往，你的谎言宛若繁花，爱在我成长的每一个角落。

——题记

一路走来，处处花开。回眸过去，母爱在路上。

儿时的蹒跚学步，充满了霹雳与雷鸣——一步三跌倒，哭声仿佛形式般不可避免。妈妈总是在我跌倒时佯装来拉我，轻声说着：“宝贝快起来，妈妈来扶你！”可当我四肢撑地时，却发现妈妈已经后退了一步，不甘心地奋力往前一蹬，想准确地扑进妈妈的怀里，却发现她又后退了一步。如此反复，一次又一次的跌倒后，我终究没有需要妈妈的搀扶，而是学会了自己走路。

谎言像一朵太阳花，以挫折的教训教会我坚强与坚持。

看着熏腾着热气的药碗，虚弱的我扯着沙哑的嗓子大声叫喊：“我就是不喝！”说完还要摆出一幅欲吐的样子。妈妈抬着碗，假装尝了一尝，还自言自语道：“酸酸的，一点都不苦。”我将信将疑，可当液体触碰到我的味蕾时，全身的汗毛几乎都立了起来，苦涩席卷了我全身所有的感官。直到药碗见底，那种濒临崩溃的感觉还是没有消退。

谎言像一朵兰花，用自己的温柔细心来治愈脆弱的心灵。

黑白相间的试卷上遍布红红的圈叉，我犹豫地迈着失落的步伐，心神不宁地把试卷递给对面的妈妈，但她却满脸笑容地说道：“没事，下次继续努力！”当时还长舒一口气的我却发现了那个在夜深人静时为我制定复习计划的妈妈，还有她几乎布满眼眶的红血丝。

谎言像一只梅花，在养料匮乏之际填补内心的空虚。

走过十二个春秋岁月，竟是“花”开满地，那是爱的力量。

[开在记忆深处的花初一作文

你信吗？黑板是一块神奇的画布，黑作底，粉作笔，却能够画出最美的画卷。童年时代，黑白色的光影给我留下太多完美的回忆。

还记得小学四年级的一次班会，当同学们伴着铃声纷纷走进教室的时候，惊奇地发现：往常纤尘不染的黑板上这天居然多出了一个可爱的娃娃脸，美中不足的是这张娃娃脸上少了个鼻子。

正当同学们窃窃私语、议论纷纷的时候，班主任老师带着神秘的微笑走进了教室。顿时，教室里鸦雀无声，一双双渴求答案的目光转向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最后揭开了谜底：“这堂课咱们不上作文课，上美术课。但在美术课之前，咱们先来玩个游戏，好不好？”一听玩游戏，同学们个个都兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试：“好！好！好！”

任务很简单：给这个可爱的娃娃画上鼻子。四位“勇士”被挑中，完成这一“神圣使命”。但是当他们被蒙住双眼，那气势就去了大半。果然不出所料，看似简单的任务却变得十分艰巨。第一位同学，“初生牛犊不怕虎”，不管三七二十一上去就画，结果那鼻子都跑到脸外面去了。换了一位同学，有了前面那位同学的教训，谨慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再根据感觉画。左右的方位是找准了，但是手不听话，把鼻子画到眼睛的上方了。第三位同学依葫芦画瓢，先定位，再画画，但是矫枉过正，把鼻子画到娃娃的嘴巴里去了。最后一位同学，吸取前车之鉴，屏气凝神，上北下南左西右东，都思考到了，找位置找得十分精准，遗憾的是，那个可爱的娃娃脸快给他擦完了。

在同学们的哄笑中，班主任开始归纳了：“为什么他们没能够成功？”大家你一言我一语，说得不亦乐乎。等大家讨论得差不多了，老师说话了：“这次失败的主要原因是没有眼睛的指引。后面的同学一个比一个有改善，那是正因在前面同学错误的基础上。因此，当你们学知识还很盲目的时候，老师就是你们的眼睛。当你们不断发现错误的时候，也就是你们不断进步的时候。”一番话，顿时点亮了咱们的心灵，一时刻，小小的咱们都陷入了沉思。

时隔几年，我仍记忆犹新。那段黑板上的记忆挥之不去，老师的那番话至今言犹在耳。此刻的咱们，正值十四岁的花季，充满朝气，充满活力，但是在老师和家长面前，还是那么的幼稚，那么的可笑。咱们只有听从老师的循循善诱、谆谆教诲，在老师的引导下，走好人生每一步，更少错误，更多进步，画出人生最完美的画卷。

时间就像手里的沙，你抓得越紧，就流走得越快，如果你摊开手掌总有不会流走的东西。

童年的记忆像蒙了一层纱，在我的脑海里朦朦胧胧，但心里总对那种感觉是刻骨铭心忘记不了，又回味不起来。爷爷的大手，包容了我的小手。

小时候，爷爷很喜欢牵着我的手出去散步。他的手长满了茧，厚得像壳，会硌得我手疼。掌纹清晰可见，好像每条都是用烙印上去的。爷爷身材魁梧，骨架自然大，我的手在他手里好像轻易能碾碎。他的指甲壳很大，有我的两倍，甚至更大。而且坚硬，那时天真地想，如果跟爷爷PK，我用指甲跟他大战都会输吧，小时候不懂事，嫌爷爷的手脏，老是不愿意被他牵着，淘气地甩开他的手，爷爷还是会牵起我的小手，每次只要上街，他就抓得很紧，小手都会被抓得通红，想小动一下，他抓得更紧，所以跟爷爷出去很不自在，也不知为何有种安全感，能感觉到我对他来说有多重要。长大以后，我曾问过妈妈，为什么爷爷抓得我手通红还抓那么紧，妈妈说爷爷白内障很多年了，他也不敢带我出去，怕我走丢。那一刻，我眼睛里泪水在打着转，那也许也是爷爷对我的一种依靠吧，我是他的拐杖，总有一次哭泣会让人突然长大。

如今，爷爷已是风烛残年，他没有多少行动能力了，可是只要一出门，我会默默地拉着他的大手，我没有抓得很紧，可我会一直拉着不放开。爷爷的手好像变柔软了，也没有曾经的那种粗糙感，他们说人老了，手纹也会变浅，我没再敢仔细看爷爷的掌纹，我害怕他变老，如果说父爱是一座山，爷爷的爱就是天和地，保护着我这棵小树茁壮成长。越是拥有，越害怕失去。一旦失去，我们又无从找寻。我不会再放假出去跟朋友们聚会，而是多陪陪爷爷，他会跟我说那些令他难忘的往事，我跟奶奶学做菜，老是做饭给他吃，看着他细细品尝我做的菜，心中会充满幸福。

希望时间表不要流走的太快，我要我的爷爷看着我毕业，成功，结婚，生子。而流逝的那些，会留在我的心中不被时间风化，我也相信时间，它会看见爱的。

[初一作文_时间不会让记忆风化

【评语】：选材新鲜。考生能够站在农民工子女的角度来写作，反映了这个时代普遍存在的特征，具有很强的现实意义。文章与质朴中见真情，读来让人心潮澎湃。结尾巧妙。文章最后一段，老师最后写出的那个美字，使得文章所表达的主旨得到了凸显，尤其是结尾一句，是我的心理有了一盒极大的转变，也使得考生情感得到了升华。

【正文】：

我出生在一个山区的家庭中，因为贫困，全家来到了这座大都市。城市虽然繁华，可我的生活似乎并没有发生多大的变化。我在一所普通中学读寄宿。我总是怨天尤人，抱怨自己的父母为何会这样无能，埋怨自己与别人为什么会有这么大的差距。

那年秋天的天气很好，可是那天却突然变冷了。上午还是阳光灿烂的，到了傍晚就北风呼啸了。虽然不是很冷，但也不太好受。第二天，坐在教室的我一直在打寒战。语文老师绘声绘色地讲着她的课，我却一直在东张西望，真希望早早躲进被子里。这时，一个衣着褴褛的妇女朝教室这边走近母亲！我震了一下。她来干什么？她走近了，我装作认真听课的样子，视而不见。她在教室外张望了一会儿，似乎没看见我，我正暗自庆幸。

同学，家长找你啦！语文老师停下她诗意的语言。霎时，全班几十双眼睛盯着我，然后慢慢移向母亲那张饱经风霜的脸，我的脸一阵火热。走出教室，母亲将一包衣物塞在我手里说：起风了，下课后添点衣服，不要着凉了。然后转过身去，走了。

我极不情愿地拿着那包衣服进了教室。下了课，也没添件衣服，却听见后面有人叫我。回头一看，母亲竟然又出现了。她打开衣包，拿出一件外套慢慢地为我穿上。虽然不太合适，却很暖和。而我，始终没开口说一句话。母亲似乎也很理解，这次她真的走了。

渐渐地，同学们都围了过来，大家都羡慕我有这么好一位母亲。确实，那天全班只有妈妈给我送来了衣服。我的心不禁一颤：我有什么理由埋怨她呢？这是自己的母亲呢！我猛地追了出去，可是她已经不见了身影。

回到教室，我蓦然发现黑板上多了一个硕大的美字。后来同学告诉我，那是语文老师对我母亲无言的赞美。望着窗外，我的眼泪像断了线的珍珠，是啊，母亲真美！

[黑板上的记忆初一作文

在那一块黑板上，从上学开始，我对他已有了无限无限的记忆，一直以来，都怀着对它的无限敬仰，有了许多故事。

情景一

黑板

开学第一天，我要见到那群新学生了，可真期待呀！

学生

哇！这就是我们的新教室吗，真大。瞧那块黑板可真干净。

黑板

今天上课讲的是示儿，板书已在我身上写下，听着他们的读书声，可真悦耳。

学生

“示儿，南宋陆游，死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

情景二

又一次回到小学，那里还是老样子，教室里依旧一尘不染，甚至还有些清香桌子整整齐齐，丝毫不见有脏乱的迹象走近那个黑板，对我来讲近乎万能的黑板，看见他，似乎看见一位老师站在讲台前讲课。

那是多么触人的黑板啊，望着它就像看见了一位亲人一般，十分亲切。围绕着黑板走，扭头一看，在黑板的侧面有一个，那是“早”我在我的大脑里寻找着，忽然眼前一亮，原来是以前的一个同学在下面写的。

啊，充满了回忆的黑板。

因为无聊，我打开了电脑。这才想起前几天照的照片，这些记忆的碎片似乎也正在列队等待我检阅呢！

鸵鸟起舞

打开第一张，那是我在鸵鸟基地的一张可爱照∶我站在离鸵鸟较远的地方欣赏着鸵鸟，看着它呆呆的站在那里，我想他此时心中涌动着快乐。刚走进鸵鸟世界，我被眼前如此之肚饿的鸵鸟惊呆了相机不由得闪了一下……我顺着鼠标便滑进了照片里∶只见它的双翼悬挂于空中，犹如天鹅起舞，可他无论怎么普扫着地上的尘土也飞不起来，看来它这个表演被肯定失败了。只见它灵机一动，便跳起了优美的舞蹈，仿佛天鹅在飞舞；又像可爱的舞蹈家在尽情表演着……

不知有多少双眼眼球被它所迷惑，只听“啪”的一声，照相机照下这精彩的瞬间。

喂食鸵鸟

鼠标又开始运动了，它蹦到了下一张照片。呵呵，我手中拿着一撮萝卜，正在等待鸵鸟的进攻，思绪又不由得回到当时的现场……不知是谁推了我一把，我又降落于这个鸵鸟面前，只见它那尖长的嘴向我的菜啄来，我淘气的手故意不松，可谁知我平常巨大的力量在这庞然大物的嘴下，确是如此渺小，我手中的萝卜没几下就被它啄去，只听“啪”的一声，一张它光荣的照片又保留了下来。

鸵鸟巨蛋

为了让我的旅游之心随之停留，我便又神秘的溜到另一张照片前来。“啊”，我不由惊讶呼喊了一声，哇，我手中捧着一个巨大无比的鸵鸟蛋，它好重啊，仿佛地上的石头蹦到我手中，我便慢慢欣赏起来……看到这些排列的照片，我心里不由的乐开了怀，鼠标在我的手下不由得舞动起来，旅游时的快乐与兴奋，也随之一点点侵染了我的心……

[初一优秀作文之记忆碎片

时钟没有停下，滴答滴答，脑子里都是那一块黑板，黑板前站着一个高大魁梧的中年男子，是个光头，但看起来很令人敬佩，他在黑板上镌上几个大字——欢迎你们。

这个场面还是在初二那年入学时的，那时时光可以说是让所有那班的学生怀念，甚至想让时光停留在那一刻。

我是初二入学，第一个到达班里报到的学生，当时的我有点紧张，我希望进来的是个女老师，因为女老师总给人慈爱的感觉。我到的时候很早，那栋教学楼里一个人也没有，我很无聊地做在一个座位上，想象着今后初二的美好景象。这时，一个轻快的脚步快速地向班里走来，我望了一下，竟是个男子。我有些惊呆了，有有些怕他。只听见他说了一身：“哎，同学，怎么这么早呀，那好，你来报下你的名字”我觉得他的声音很好听，没有女老师像他那样，虽然声音雄厚，但却是很慈爱，而且我也很喜欢他。

黑板上，他写下了几个大字，而那，却成了我们全班的共同记忆，亦是黑板的记忆。

他不作文仅仅是我们的班主任，也是我们的语文老师。

铃声响了，我仿佛又如临其境，做在那阳光下的教室里，认真的听着老师上课，语文老师的课没用别的课那么死板，而是很有生气，他一直很幽默诙谐，我们都很喜欢他，在他的课上，即使想睡觉也被他震到了。记忆中的黑板又被他那灵动的手写下他对课文的见解，他对语文的感悟，他给我们的技巧，他精心去找的习题，他对我们的教诲，一个个小字透着他对我们深沉的爱。

而这一年，是他最后一次在初二这里教书了，在这一年，他告诉我们，他收获的不仅仅是我们间的交情，也有的是温暖与感动。

下课了，这是最后一节了，他又在黑板上写上了——既然选择了远方，便只顾风雨兼程。再见，是为了下一次的再见。

在与他的这一段初二旅程中，我没有往日里的压力，没有家庭的烦恼，没有朋友间的争吵，只是和同学，和他，一起暖暖地上了很多节课，而这些成了我的难以忘怀的记忆，成了这个黑板上抹不掉的记忆。

八岁的时候，我生了一场大病。

爸妈本来希望带我去看中医，可惜找不到，只好去大医院挂急诊。

整个医院乱哄哄的，医生护士跑来跑去，我闻到一股很呛鼻的消毒药水味道。

一群人急急忙忙的推着一个病床，有人在尖叫着，还有家属的哭泣声此起彼落。妈妈和护士叽哩瓜啦的说的一大堆的话，我一句也听不懂，大概是我的脑子已经烧昏了吧!

我乖乖的躺在病床上，护士带着针筒进来了。在我的手臂上弹了弹，接着就毫不留情的戳了下去，我连叫都来不及，眼泪差点没有掉下来，痛死了啦!

她先帮我抽血，接着就接上了点滴，这下，我的手不能动了。

她又拿出一种“烟”，叫我用力的吸，说这样才会好得快，那烟里，一定有加上什么药，闻起来有药味。

我就这样虚弱的趟在病床上，鼻子吸烟，不是“吸烟”哦!手上吊着点滴，一副标准的病人样，心里想着：健康真宝贵，生病太不好玩了!

另外，我还发现除了健康很重要之外，“健保卡”更重要，没有健保卡就不能看病，那就很容易死翘翘，直接上天堂了。

翻开记忆的扉页，在我的记忆中，有一些事总是在我的脑海里始终挥之不去。它们犹如几只小铃，摇起来清晰而又动听。而在这几只小铃里，都有一种声音，有的低沉，有的响亮，有的活泼……

然而，就是那一只无比珍贵的小铃，它还是那么的嘹亮，回忆起来使我始终记忆犹新。

小时，总是听伙伴们叽叽喳喳地谈论着大海，于是心中便萌生了一个愿望：我想去看海。

终于有了这一次机会，我亲临了大海。

只见东边海天之际出现一条白线,声如闷雷,疾飞滚来,愈滚语快,愈滚愈猛,及至近旁,就像爆炸了的冰山,倾倒了的雪堆,翻江倒海,铺天盖地,奔腾翻卷直向堤岸冲来.啊,潮来了!它溅出清凉的浪花,发出"哗--哗--哗"。那时，海正起着早潮，暗绿色的海水卷起了城墙一样高的巨浪卷了过来，那阵势像千万匹奔腾的战马，对着敌人狂奔而来。当它们来到岸边时，不断地激起那雷鸣般的“轰轰”声。

浪借风势，如一行行展翅飞翔的白鹭;像一匹匹脱离缰绳的烈马;似无数条怒吼狂叫的蛟龙，“哗”地扑向海岸，溅起了一米多高的水浪，绽开万朵晶莹的水花，发出了“沙沙”的声音，好似千万个音乐家在演奏。

我伫立在海边松软的沙滩上，凝神望着大海，听着海潮 ，我的心灵震撼了。

海，没有什么美人鱼，也没有什么虾兵蟹将 ，唯有蔚蓝澄澈的海水和汹涌澎湃的海潮。

中午，大海狂暴得像个恶魔，激起了泡沫，失去了节奏。海浪冲激在岸上，发出了巨大的轰鸣，转眼在石堤上撞个粉碎，“哗”的跌了下去，像一个颓然的野孩子。海浪起伏着，刚平稳一点，又重聚力量，“啪”地一下，又出人意料地向石堤扑去，的仍是败下阵来，只好无可奈何地缓缓退去。海浪哗哗作响，紧紧地抱着被风吹上岸的海藻。翻腾着浪花不断地扑向堤上，痛苦地呻吟周围，时不时发出几声怒吼，无数水滴，“嗒嗒”地落在路上。在海边嬉戏，任凭海水漫过脚掌，拾起那小小的贝壳，感受海的魅力。

躺在沙滩上，伴着海鸟的叫声，又是一阵阵海浪的咆哮，在我的内心深处激情高亢地演奏着。

傍晚，海变得安安静静的，只能听到“嗡嗡”的声音，像是大海在大哈欠。从远处看，一望无际，而有时，它却在你脚下轻轻诉语。

风比上午小多了，凶猛的大海也平静下来，温柔极了，轻轻唱着歌儿：沙沙沙……沙沙沙……沙沙沙……

深夜，玩了一天，卧在床上，又是海潮，哗哗地在耳边响个不停，我久久不能入睡。

第二天清晨，鸟儿卖弄着清脆的歌声，我坐在车后，远远地望着大海，渐行渐远了……

黑板的搭档就是粉笔——五颜六色的粉笔。每当那粉笔在黑板上“沙沙沙”地摩擦时，黑板上便会出现五颜六色的图案与各种各样的字符。

早晨，我吃完早餐，背上沉重的书包去上学。到校了，我走进空无一人的教室，第一眼看见的便是那黑漆漆的长方形黑板，上面满是被擦过后残留的粉笔印记，有数学公式，有英语单词，有语文生字……各种各样，种类繁多。一看见这块黑板，我便不禁产生了一种亲切感，想起了我的老师——谭老师。

谭老师年近四十，中等身材，带一副黑色眼镜，眼睛中透露出丝丝威严之气，头发自然卷起，有些盘绕起来，颇像那传说中的“阴阳魔草”，每天都穿一身黑，显得更加神秘莫测。

照我看来，谭老师是一位经验丰富、严肃认真的好老师。每日上课，当上课铃想起，她总是会准时走进教室，一手拿书，一手拿粉笔，开始讲课。

“嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙，嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙……”粉笔与水笔的写字声不断响起，互相配合着，仿佛是一对默契十足的老朋友，在弹奏着一首乐曲。不一会儿，黑板上就写满了密密麻麻的字，只见上面的字形态各异：有的龙飞凤舞，十分豪迈；有的如荒野狂草，非常豪放；有的方方正正，特别端庄……那排排汉字犹如列队的士兵，虽然每个士兵都完全不同，但他们仍然列队整齐，时刻准备着上前线为祖国英勇杀敌，捐献自己的生命。那黑板犹如阵地，正在被各国的士兵抢夺着，有红之国的士兵、蓝之国的士兵、白之国的士兵……而老师的手便像士兵制造机，不断制造着五颜六色的“士兵”供我们学习知识。随着“士兵”的增多，我们的知识也逐渐渊博、增多起来。考试成绩也逐次改善，向自己的目标进发……

谢谢您，老师！谢谢你，黑板！谢谢你，粉笔！是你们赋予了我无穷的知识，让我天天向上！

一滴滴的水珠聚成一条条小溪，一条条的小溪汇成了一片片大海，灿烂的金色回忆组成我丰富多彩的童年，调皮捣蛋和嘻嘻哈哈似乎就是我桀傲不驯的少年。

坐在床头，手中拿起那个陈旧的木匣子，慢慢将它打开，里面还完整无损地放置着我儿时喜爱的橡皮筋，纸风车、小石子，还有我小学三年级时获奖的那一张图画，那是我人生中的第一次获奖作品。在瞬间勾起了我童年的许许多多回忆，是它们让我的童年丰富多彩，炫丽的色彩弥漫着我的天空，至今回想起来心都是甜甜的。

记得7年前的夏天，缕缕轻风扬起，外婆家果园的竹林丛被风阵阵地击打着发出了沙沙的声响。而我，则在果园的池塘边的泥巴地里和小伙伴抓着泥巴，玩着过家家。不一会儿，小伙伴们又从腰间掏出橡皮筋，一争高下。

阳光的午后，我唱着外婆教我的小调，跟在外婆后头，和外婆一起去大菜棚里除草，虽然我什么都不会做，但我也不会乖乖地坐在外婆的后面，而是和一只小狗打闹、嬉戏。我和它打闹过的地方都会留下一道道的痕迹，那是被我和它压倒掉的草莓藤蔓。当我玩累了，我就会坐在大棚边的苹果树下一边玩着小石子，一边吃着外婆摘给我的酸爽可口的青苹果。

当外婆订的报纸送来时，还没来得及看，就会被我做成一个个好玩的纸风车，和小伙伴们一起到河边跑。还记得那次，妈妈、小婕和我一起折风车，那一张张的白纸在妈妈和小婕手里都变成了一个个好玩的纸风车，而在我手里变成了一团团的垃圾。于是我下决心要学会折纸风车，在我的努力下，“功夫不负有心人”我终于会折那一个个好玩的纸风车。我还把我们折的纸风车挂在了菜棚旁的苹果树上，风吹来时，整群的风车都快速转动起来。

岁月的变迁，留下的是岁月的痕迹，时间的流逝并不是上天无情地安排，而是让在时空中流荡的我们多一份纯真和成熟，或许我们真的不应该嘘叹时间的无情飞逝。因为那些回忆将永远种在我们的心坎上，慢慢发芽，伴我们一生。

[初一写事作文：童年的记忆

你信吗?黑板是一块神奇的画布，黑作底，粉作笔，却可以画出最美的画卷。童年时代，黑白色的光影给我留下太多美好的回忆。

还记得小学四年级的一次班会，当同学们伴着铃声纷纷走进教室的时候，惊奇地发现：往常纤尘不染的黑板上今天居然多出了一个可爱的娃娃脸，美中不足的是这张娃娃脸上少了个鼻子。

正当同学们窃窃私语、议论纷纷的时候，班主任老师带着神秘的微笑走进了教室。顿时，教室里鸦雀无声，一双双渴求答案的目光转向了班主任。在期盼的眼神中，班主任终于揭开了谜底：“这堂课我们不上作文课，上美术课。但在美术课之前，我们先来玩个游戏，好不好?”一听玩游戏，同学们个个都兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试：“好!好!好!”

任务很简单：给这个可爱的娃娃画上鼻子。四位“勇士”被挑中，完成这一“神圣使命”。可是当他们被蒙住双眼，那气势就去了大半。果然不出所料，看似简单的任务却变得十分艰巨。第一位同学，“初生牛犊不怕虎”，不管三七二十一上去就画，结果那鼻子都跑到脸外面去了。换了一位同学，有了前面那位同学的教训，谨慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再根据感觉画。左右的方位是找准了，可是手不听话，把鼻子画到眼睛的上方了。第三位同学依葫芦画瓢，先定位，再画画，可是矫枉过正，把鼻子画到娃娃的嘴巴里去了。最后一位同学，吸取前车之鉴，屏气凝神，上北下南左西右东，都考虑到了，找位置找得非常精准，遗憾的是，那个可爱的娃娃脸快给他擦完了。

在同学们的哄笑中，班主任开始总结了：“为什么他们没能够成功?”大家你一言我一语，说得不亦乐乎。等大家讨论得差不多了，老师说话了：“这次失败的主要原因是没有眼睛的指引。后面的同学一个比一个有改进，那是因为在前面同学错误的基础上。所以，当你们学知识还很盲目的时候，老师就是你们的眼睛。当你们不断发现错误的时候，也就是你们不断进步的时候。”一番话，顿时点亮了我们的心灵，一时间，小小的我们都陷入了沉思。

时隔几年，我仍记忆犹新。那段黑板上的记忆挥之不去，老师的那番话至今言犹在耳。现在的我们，正值十四岁的花季，充满朝气，充满活力，但是在老师和家长面前，还是那么的幼稚，那么的可笑。我们只有听从老师的循循善诱、谆谆教诲，在老师的引导下，走好人生每一步，更少错误，更多进步，画出人生最美好的画卷。

黑板上模模糊糊地出现了老师们的影子，一对对隐藏着智慧的眼睛，一个个灿烂的嘴巴，容下了慈祥的笑容。仔细一看，那不是以前教我们的老师吗？是啊，光阴似箭日月如梭，老师们教我们的日子就像流水一样急匆匆的奔向远方，但是这些记忆是擦不去也抹不掉的。

说起黑板上的记忆这个题目，我最先想到的是幼儿园那次的贴鼻子比赛。老师在黑板上画了个大脸蛋，一对炯炯有神的眼睛，一个咧开的小嘴，但缺少了一个鼻子让可爱的小脸蛋逊色的不少。哦，原来这次玩的游戏是贴鼻子大赛呀！全班都沸腾起来了。

老师要叫一个同学上来，同学们的屁股都坐不下了，纷纷把小手举起来。好了，来了一个同学。他先把眼睛蒙上，手上拿了个纸鼻子，然后转三圈。好戏开场了，他转了三圈之后，感觉天旋地转、晕头转向，分不清哪个方向了。左边点！上面，上面！他不急，我们都急了。

哟，他已经贴上了，我看看，哈哈哈哈正所谓牛头不对马嘴。有的人笑的连眼泪都出来了，还有人捧腹大笑、开怀大笑。我们的笑声都洋溢了整个班级。

这些记忆也许早就在黑板上消失了，可能被密密麻麻的字给掩盖了，或许被那陈旧的黑板擦抹掉了，但是这些记忆，我是永远不会忘记的，因为它早已刻在我的心里。

在我记忆中，从第一次踏进校园开始，就未曾离开过老师、同学还有讲台上挂在墙上的那面黑板。小时候，特别喜欢画黑板，天真认为黑板就是来画画的。老师工整的字迹刻在黑板上，我们看着黑板读了一遍又一遍，过了一天又一天。当某一时发现，黑板上不再五颜六色，不再出现a。o。e。，也不在出现美术老师画的舍不得擦去的美丽图画。黑板告诉我，童年已渐渐离去，新的想法新的知识需要去探索。

岁月如歌，唱响了校园生活的美好，同时也唤醒了成长的灵魂。曾经在黑板上工整的写下《那些年》歌词;曾经老师在黑板上出的一道题，我们争先恐后举手;曾经，我们在板报上写下了真心的祝福语。那些可爱的字迹，纯真的年华，还依稀在脑海中浮现。

那时候临近期末，老师们抓紧复习，作业量也直线飙升。语文老师找了许多基础题，一题一题抄在黑板上，我们也在座位上抄，直到下课铃传来，我看到老师额头的汗珠和手上的粉笔灰，顿时心生感激，不甘辜负老师的心血，也不能辜负了黑板上一行行简洁而工整的板书。必须对得起老师的用心耕耘。黑板上的题，老师的汗珠，在记忆深处不曾抹去。

身边的人不停更换，教室不停更换，唯一不变的是那块曾经空了又满，满了又空的深绿色黑板，它静静地在讲台上，时而粉尘飞扬。

记得老师说过，在她们那时只有黑板的，却没有网络，更没有复印机，都靠手抄。是的，我们有何理由不珍惜拥有的条件，黑板，是属于我们的，它无私得向我们送出知识，我们应不断吸取它的教诲。

曾几何时，黑板上一道道数学题等待我们解开，当我们信心满满地大步走到黑板前，以流星般的速度写下一个解时，看到了老师满意的笑容。曾几何时，我们当“小老师”的时候，自豪的指着黑板为大家讲解。而当今日，我们对着熟悉的深绿色，却不知所措，是该叹息，记忆中的黑板不再有了。

时光的流逝，带走了纯真，带走了那些美好瞬间，却总带不走黑板上不变的几何图形。那块深绿色的黑板，唤醒了多少尘封的记忆。

凌哲男

黑板，承载了我不知多少的记忆；承载了老师不知多少心血；承载了我父母，乃至读过书的先悲们美好的回忆与瑕想……

神奇的黑板！你令我们懂得了多少知识，让我们崇尚礼德了多少知识，识善恶，知美丑，可是，你却在无可奈何地退出时代的潮流，被PPT，PEP所替代。

就像在我们的学校，几乎已经不用黑板了，它已然成为我们下课时娱乐的工具。老师们或许因为怕脏手，连写告示也不愿写，直接顺手写张PPT，投映在电视上。

如果不是那件事，我也会像同学们一样轻视黑板了。

我读过一篇文章，叫做《黑板》，乍一看，很普通。但是，看完后，我不禁思绪万千。

这篇文章讲的是“黑板是用老师的心血凝结而成的。”这令我对黑板的态度有了改进。

是啊，难道不是么？就在最近，我过了SPB拼字大赛初赛时，心情是多么欢呼雀跃啊！这一次的晋升率只有23。8%！这一切的一切，难道不是老师的精心培育所带来的吗？

看这自己的成绩，又看看脏乱差还有些破损的黑板，它就像一块磁石一般吸引着我。

我默默擦着黑板，可干净的黑板换来的是同学们更激烈的涂鸦。我心中一酸，惆怅地走出教室。

黑板，你承载了我小学六年的记忆。可又有谁会知道，下一个六年，再下一个六年，黑板又会怎样呢？

我百感交集：有时代进步的快乐，也有黑板被淘汰的落寞！

一支粉笔，吃力地在黑板上板书；就似一把小刀，把那些记忆刻入我的心底。

——题记

（一）

墨绿色的黑板，清纯而苦涩；记忆的一点一滴，简单而又多样。

上课铃声还未响起，你已拿起讲桌上那笨拙而又粗糙的粉笔，在黑板上写着那一道道例题，发出“沙沙沙！”的声音，如此的有节奏，如此的动听。

“叮铃铃！”铃声响了。

“咳咳！”你故作深沉地咳了两声。一转眼，就面带微笑地看着我们，带着你独有的嗓音说到：“我先跟你们提个醒，过几天我要去外地为哪里的学生上堂课，所以这几天，我会用普通话讲课，说错了你们可以纠正我。”

同学们眼睛一亮像发现了新大陆，都异常专心地听先师讲话。

“好了，接下来进入我们的正题。”听着先师那蹩脚的普通话，顿时哄堂大笑。你用那严厉的眼神扫了一眼，全班鸦雀无声。然后你继续讲到“直割三割形……。”刚闻声，讲台下的同学捂着嘴，脸憋得通红。有那么几个唯恐天下不乱的男生齐声道：“是直角三角形。”先师不好意思的笑了笑，纠正后，继续讲着先师那自创的青神普通话。

如今，讲台上的帅老师，偶尔用用方言，偶尔用用普通话，却不见先师那般“神话”的韵味。

黑板，热情温馨却也冰凉。

（二）

秋风吹过，落叶飘满地。“沙沙沙……”，是窗外落叶在响？还是先师在黑板上写字的节拍？

那是第四节课，班上同学焦急的看着表。不知是早餐未吃饱，还是厨房里饭菜太香的缘故。食堂里飘出的菜香，唾液腺被捅破了似的，口水都快流出来了。眼看就剩下几分钟要打铃了，但先师仍不慌不忙地在黑板上解题。

“叮铃铃！”下课铃声响了，先师仍就在滔滔不绝地讲着。一秒，两秒，……同学们心中的那个急啊！都心急火燎地等待着下课。先师不知识听到了我们的心声还是怎的，放下粉笔，大发慈悲，“好了，我不讲了。”有些腿长的男生早已是全身武装，准备落跑。

“但是！……”不料，一个声音从黑板前的讲台上传来。同学们一听这个，顿时摆出整个儿苦瓜脸，心里埋怨着：先师，你能不能不停顿那么久啊！先师继续一本正经讲着，“我给你们出道猜成语的题，猜对就可以走了！”

说着，先师转过身，拿起粉笔，在讨厌却又无辜的黑板上“沙沙沙”地写了个“白”字。我纳闷了，一个教数学的，怎么问我们语文的问题啊？可是，顾不了三七二十一，为了香喷喷的饭菜，绞尽脑汁思考着……

群众的力量果然是强大的，千奇百怪的答案应有尽有，好多还和数学挂起钩来了，整个儿教室充满了欢声笑语，全然忘记了吃饭这回事了。

现在，讲台上的帅老师，依旧为我们的成绩拖堂挤时间，却没有先师那般轻松愉悦，更少了许多绕梁三日的笑声。

（三）

值日的同学，极其认真地把黑板打整得干干净净。我用手轻轻用手梳理着吹散的发丝，不知何处传来悲伤的旋律，真是物是人非？

望着二（1）班的教室，我不知不觉走了进去，凝望着空空的黑板，仿佛看到了先师讲题的身影，仿佛听到了先师写字的“沙沙声”，仿佛……

走近黑板，触摸着那因用力板书而稍有些凹进去的地方——那是记忆，牢牢刻在我心里。

上课铃声快打响了，我拖着我那沉重的脚，回头看看那黑板，挪动回了三(1)班的教室，帅老师者正在黑板上板书着，那白色粉笔与黑板摩擦而发出的沙沙声，是那么苦涩，那么无趣，更是那么无味。

同样是数学老师，同样教书如此出色，同样对我无微不至的关心。

但先师，你在我心中占据着不可替代的位置——那独一无二的教学方式；那温柔而又幽默的话语；还有那蹩脚的普通话……

先师，你那板书的形象，定格在我记忆中，永恒。

番外

记得那次通话，你告诉我你下学期不会教我们了，不知道真的是你说的那样，我们太不好管教了，还是因为你真的太忙，没时间了。

先师，我真的好想念你，好想念你给我们讲题的身影。每当帅老师为我们讲课的时候，那似曾相识的话语，那似曾相识的动作，甚至还有黑板上那似曾相识的图形。

先师，再给我们讲一次课如何？一次都好！

前些日子，你来到我们班教室时，同学们万分激动，原以为你是来看我们的，没料到你只是驻足了几十秒钟而已，就离开了……望着你离去的背影，空留无限惆怅。也许，你真的太忙了吧。

先师，愿您一切安好。

[初一作文：黑板上的记忆

一年又一年，黑板空了又满，满了又空。而时光你能够拭去的只是字迹，那份师生情早已溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，思绪翻飞到了小学……

期末考试。

“考试时不要紧张，最重要的是审题……”张老师给我们做着这个学期最后的指导，是的，她是我们的班主任兼语文老师!是一个和蔼可亲、平易近人的老师她说完，拿起一支粉笔，在黑板上留下道道粉笔的痕迹。。那是一张笑脸，秀丽的长发、圆润的脸颊，和那化作一波秋水的眼神。“希望考试时看到这笑容，就会想到我对你们的叮嘱。”于是转身离去，我望着她的背影，莞尔一笑。

那张笑脸，保留了三天，直到放假。几个监考老师曾经想要擦掉笑脸，却被我们百般阻挠，问我们为什么，我们只是笑笑，，心想：因为相信笑脸中有爱，擦掉了，就丢失了这份爱，而我们不想遗弃老师对我们的爱。作文

就这样，每个学期期末总能看到我们班的黑板上画着一个灿烂的笑脸。

直到有一天，听老师说：“你们班的语文将有我来代课，因为张老师身体不好，要动手术……”后面的话我们早已听不进去，耳边回荡着那如晴天霹雳的话从此，黑板上的笑脸消失了，而那笑容却早已铭记在我们心中。作文

在张老师不在的日子里，我时常望着黑板发呆，寻找着我遗失的黑板上的记忆。

弹指一挥间，我们要毕业了，面对匆匆到来的毕业考，带着些许漠然。

在考试的前一刻，听到走廊上微微的踱步声，时而缓慢，时而急促，那是一个起伏的心情。突然门微微开了一条缝，一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎，慢慢的探进头来。是张老师!她变得虚弱了。我们一个个像是看见分别多年的老朋友，那样的兴奋，竟有想哭的冲动。张老师没说什么，只是在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂。出门的那一霎那，我分明看到她眼眶中噙着泪水。

我想，我找到了黑板上的记忆，那份我曾经遗失的爱!

黑板上承载了太多太多的记忆，同学们的祝福，老师的教导……拨开云烟，留下的只有一张笑脸，和一份爱。

带着这份爱，带着黑板上的记忆，我，走在成长的路上。

人们常说，母爱是无私而伟大的，曾经有不少人为之赞叹，但谁又曾经真正想过父爱呢？母亲对我总是无微不至的关怀，生病时对我体贴的话语，情绪低落时逗我开心。种种的体贴使我觉得父爱是那么的微不足道，但因为那件极其微小事，让我改变了对父亲的看法，让我对父爱有一个新的认识，让我懂得了父爱。：在一个北风呼啸的冬天，天空下着小雪，我拿着那张80分考砸的成绩单迈着沉重的步子忐忑不安的往家走，到家后，我小心翼翼的把成绩单递给父亲，父亲看后，脸上没有了一丝笑容，神情变得非常严肃。我害怕的缩着脑袋，低着头等待着父亲的斥责。果然不出我所料，父亲放下我的成绩单后，冲着我一顿大骂……最后还是母亲劝说了父亲几句，我们才坐下来吃午饭。

午饭都是些我最喜欢吃的食物，可是不知怎么的，感觉这些东西吃起来都特别苦涩无味，非常的反胃。这次的中午饭我们三人谁都没有说话，都默默地吃着。但我看得出来父亲是十分的生气愤怒，我害怕父亲再次发火，简单的吃了几口饭就上学去了。

因为心里十分紧张害怕，所以出门时忘记穿棉衣，本想回家拿，可又怕看见父亲那张愤怒的脸，所以我只能硬着头皮，缩着脑袋往前走。路上我冻的直哆嗦，我自言自语道：“有人给我送件衣服该有多好”虽然自己也知道这是不可能的事情，可是还是有一点的期望。走着走着仿佛听到有个熟悉的声音在喊我的名字，我回头一看，是父亲，我不禁的紧张起来，努力回避着父亲那严厉目光，父亲走到我身旁，轻声问“儿子，冷吗？”我有些不知所措，支支唔唔的说还行吧。父亲拿出给我带的衣服给我穿上，然后拍了一下我的背说“走吧，路上小心点。”然后转身消失在我视线中……我静静的站在那里，看着面前父亲留下的清晰的脚印，看着这些脚印，我还能想象到父亲那高大的身影。顿时，我微微一笑，披上那件温暖的棉衣，迈着轻快的步子上学去了。其实父爱并不需要太多的赞美，因为它是淳朴的，是伟大的。父亲总是对我那么严厉，他总是严格的要求我尽量把每件事情都做好，但是在严厉中我又能感觉到他对我的期望和深深的爱。

[记忆中的最深处初一作文

黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩!

记忆一：黑板上的名字

又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学!”

记忆二：老师的板书

虽然我已经上五年级了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。

语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的代课老师和班主任以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得真好，我更是看得连眼睛都不愿眨。这时，我恍然大悟：原来老师是因为有一手漂亮的好字而出名的。这我们并不怀疑，她的板书告诉了我们!

有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“四大洲，五大洋。”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“四大州，五大洋。”这六个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“四大洲，”“的”洲写错了!老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗?我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了——

记忆三：不同的解题方法

这一节，上数学课，数学老师在黑板上写了一道题目：“刘大爷用15。7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。这个养鸡场的面积是多少平方米?”

经过同学们的一番讨论，得出了这样的结论：先算出周长，再算出半径，最后算出面积除以二。我急了，我有另一种解题方法，我赶紧举起了手：“”还可以用半圆的那个篱笆的长除以圆周率算出半径，再算出面积，最后除以二。这引发了同学们一场激烈的讨论，有的说对，有的说不对，至今还没有结论。

黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。

一学期的时间如同流水般流了过去，在学校发生的事情有些已经从我的记忆中流了出去，可是那块漆黑的黑板留给我的记忆却永远无法从我的记忆中抹去。

那块黑板坐落在教室的正中间，长约四米，高约三米，边缘由白色的.钢圈保护着，与那漆黑形成了鲜明的对比。在我的眼里，那块黑板不只是一块普通的黑板，在我的心里，它记载着无数精神财富。试设想一下，假如没有了这块黑板，同学们的处境将会怎么样呢？没有了它，老师就无法将好题在黑板上一遍遍剖析，无法将重要的概念抄上去，更没法把作业抄上去，这些对我们来说多么重要呀！

回想开学时，老师讲题的时候，注视着黑板的我总会犯困，可是由于老师在讲同学们错误率非常高的题，我只得强迫自己盯着黑板，恨不得把黑板上的内容给吃了似的。就这样，黑板成了我回忆中的老师。

到了后来，老师经常把一些具有代表意义的题抄在黑板上，让我们下去讨论，这样会使我们的成绩有所提高。由于我经常抄写这一类题，成绩便有了明显的提高。就这样，这块黑板成了我回忆中的好朋友。

假如没有这位老师，我的成绩怎么可能突飞猛进？我怎么可能对学习有那么大的信心？我怎么会触类旁通学会其他的题？它，忍受住了粉笔的冲击，只为让我们多学一点知识，所以这位名师好友怎么可能从我的记忆中抹去呢？