初一写人作文以上(通用20篇)

“雷——雪——玲——！你给我滚出来！”随着一声涛天大吼，某位顶着一个“鸡窝头”的少女一边打着哈欠，一边从自己的小窝里爬起来，揉了揉惺忪的眼睛，慢悠悠地说；“干吗啊，老妈，现在才八点耶，你怎么忍心叫一一个睡眠不足的人，这么早起床呢？”“八点？你也知道现在八点啊，早？你昨天玩到凌晨怎么没听你说过一句晚呢？！”某位少女一听，“老妈，那是有原因的啦！”“原因？又是什么原因？哼，反正你无论再怎么狡辩，你还是要晨跑！”“啊，不，我早饭还没吃呢！不，我不要去晨……”可怜某个背催的少女，话还没说完，就被人拖走了……

说起这个女孩，真是叫人又气又无奈：在家里，乖巧懂事，在学校，疯狂吵闹；在老师面前害羞腼腆，在同学面前，大大咧咧...她啊，可是标准的两面派，虽然对自己熟悉的人大方热情，但是对不太熟悉的人却特别腼腆，以至打个招呼的声音都小得像蚊子一般，如果你对她不了解的话，肯定要以为她是个害羞的女孩！

说起来，虽说这个女孩对自己熟悉的人特别热情，但是啊，她的性格可胆小级了！这不，某天，老师叫她上台了背诵课文，虽然她背诵课文已经到了课文“倒背如流”的境界，但是，对于重来没有被老师抽查过背诵的她来说，难免有些紧张，可是这对这个女孩来说可不是“有些紧张”了，这队她来说可好比天昏地暗更恐怖了，于是，当天，某女在课堂上背得那个叫结巴啊，立马把老师惹急了，罚站了一节课，可一到下课，她哪里还有先前这股惭愧劲，立马像刚飞出牢笼的小鸟，冲了出去……

看到这里，你们一定会奇怪：我怎么会对她那吗清楚，不错，我就是那个女孩。这就是我——一个古怪又矛盾的两面派！

我就是我，不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

优雅抬手的姿势，太做作，我不喜欢。一首《丰收锣鼓》要多快，有多快，要多洒脱有多洒脱。干净利落，随便一抬手，更是游刃有余。帅气却又单纯。

指甲蜻蜓点水，便能发出异于常人的热烈。那些人还可以微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。被真实抛弃。

初次见她，茶便卡在喉咙，从没见够这样的女孩，我也想像她一样，却怎么也做不出那份单纯。古筝有些破旧，有些模糊。可每一根琴弦，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的故事。

紫蓝色的上衣再配上一双冷眸，不算绝美，却让人离不开视线。她坐下来，那也算坐？那么霸道，那么冷，那么陌生。

“你还打算在这里学琴吗？”一个琴行，老师走了，又来了一个新的老师，还那么拽，真是要考虑考虑。

星期三，我又被父母打得遍体鳞伤，只是这种痛我已习惯。在那个三月雨季，竟又碰到了她。“我最大的缺点就是不知道怎么讨好别人，全县第一又怎么样？古筝弹得好又怎么样？我就是不会像哈巴狗一样摇尾巴，我们家本就是书香世家，我的血统不允许我这么做。它只允许我勇敢吟唱自由之歌。”

早已冰冷的身体，在那天温暖；早已挫骨扬灰的心，渐渐愈合。“我和你很像，从小没人爱，叛逆，但我爱我自己。”我们是一路人，都不会给别人喘气的机会，直接撕裂困难的咽喉。

她小时候也叛逆，但不妨碍她成为一个好老师。那我是否也有机会重生一次。

我不需要姿态，也可以成就一场惊鸿！

[初一写人作文 :我就是我

我有一个形影不离的好朋友叫林丹。他个子有点矮，剪着碎发，一张笑眯眯的脸，笑时总是露出整齐、洁白的牙齿。一双炯炯有神的眼睛，像水晶球一样，闪烁着智慧的光芒。你可别小看他个子矮，他可是个能文能武的人哟。

记得在一个星期天的下午，我正在家里做数学题，如果做完了就可以出去轮滑。当我做到最后一道数学题时可犯傻了，这道题就像一座大山一样，挡住了我的去路。我左思右想，绞尽脑汁都想不出来，正在五心烦躁的时候，于楚雄来了说：“怎么啦？”“你知道这道题怎么做吗？”他接过我手中的练习本，仔细地看了一阵子，然后耐心地讲给我听。我这才恍然大悟，不一会儿就做出来了。你说，这难道不是能“文”吗？

林丹不但数学好，轮滑也是个能手。

我刚开始学的时候，他就是我的老师，他先让我练习两脚交叉呈丁字型走路。我呢两脚不听使唤，像喝醉酒似的，一冲一冲的，轮滑鞋呢就像是个不听话使性子的小孩子，左滑滑，右滑滑，害地我老是摔了个四脚朝天。他见状就指点我，叫我继续练习，还不断做示范动作，让我跟着他练习，可我跟着他练习的时候还是常摔跤，我就想放弃了。这时他就不断的鼓励我，还说他以前练习的时候也是这样的，只要反复练习，不断掌握动作要领，说我会成功的。还手把手地牵着我的手不断地练习着，渐渐地，我能平衡站立，还学会了刹车。在他的指导下我，我又学会了走路和转弯，当时我是多么地高兴。他看到我能滑了，也为我感到高兴。这难道不是能“武”吗？

这就是我的小伙伴——一个学习好，又乐于助人的人。我觉得跟他在一起能学到很多东西，过得也非常地快乐。

[初一写人作文650字 :我的小伙伴

新年前夕，我尽力做了一些力所能及的事情——去了敬老院，照顾了孤寡老人。

我进到了名为“千岁间”的屋子里，看见一位八旬老奶奶，我问老奶奶今年有没有人来看过您，她说：“你能再说一遍吗？”看来这位老奶奶耳朵有点聋吧!我又大声说了一遍，老奶奶才听明白，她慈祥地笑着说：“哦，好闺女，你是一个孝敬老人的好孩子。今年你是第一个来看我的。”我很惊讶，心想：“难道说老奶奶的家人还没来看她吗？”老奶奶又说了一句：“他们太忙了，没时间来看我。”我小声说了句话：“难道没有看电视上的公益广告吗?广告上都说了‘要多多照顾空巢老人’了，难道大人都不懂吗？”老奶奶似乎听见了，问我：“你说什么？”我说： “没什么，他们应该多来看看你。”老奶奶笑了笑，没说话。

我仔细的观察了一下老奶奶，有着花白花白的头发，额头上有数不清的皱纹，眼睛有着小孩子一样的单纯，笑起来像一个孩子的笑脸。这位八旬老奶奶，花甲之年，依然这么单纯；但在单纯的背后，又有多少令人感动的故事啊！

我为老奶奶洗头的时候，轻轻揉搓着老奶奶的丝丝银发，用我细腻的手指来为老奶奶打扮，我为老奶奶梳头的时候，老奶奶说：“你真是一个好孩子，我们互不相识，却用行动来彼此认识，你真是一个活雷锋啊！”我在为老奶奶捶那曾经为儿女日夜操劳的背时，我忽然想十年过后，是否为自己曾经日夜操劳的爸爸妈妈捶背梳头呢？

我相信，我依然会像照顾老奶奶的方法一样，用我的双手撑起家里的一片幸福之天！

[敬老院的老奶奶初一写人作文

初一的老师和小学的老师不同了，初一的老师各有各的性格。比如我们的社会杨老师，我们一听到我们感兴趣的事情就叽里呱啦的讲起话来了，起初声音还很轻，越到后面越吵，杨老师就和蔼的说：“我到外面去喝茶了？”班里顿时鸦雀无声。但我这次要讲的不是杨老师而是我们的班主任兼科学老师余老师。

余老师个子不高，体形微胖，脸红红的，高高的鼻梁上架着一副沉重的眼镜。余老师是一个很爱笑的老师，每次宣布什么事情时，总是笑一笑，我们抱怨或高兴讨论时，他也是在笑，他笑时总是露出两个小酒窝。上科学课，到做实验或精彩的时候他总是在笑，然后给我们讲解知识。我们班陆同学上课很爱开小差，余老师火眼金睛看到了陆同学在开小差，于是就对他说：“陆同学，你又开小差了！”接着又委婉的对他说：“悟空，你在这样下去为师就要对你使用紧箍咒了！”我们班里人笑地前俯后仰，陆同学也吸取了教训。（因为陆同学总是称自己为大神，所以有了悟空这个称号）运动会时，我们学校举行接力赛，我们一开始很多人掉了棒，结束时到了最后一名，余老师不仅没有批评那些掉棒的学生，而是在那里笑，边笑边对我们说：“最后一名不要紧，重在参与，所谓失败乃成功之母，我们这次虽然失败了但下次就会成功的！”说完我们同学好像来了一股劲，为下次接力赛做准备。

但是每个老师都有严厉的一面。这一天，天上打着雷，地上也“打着雷”，是谁在“打雷”呢？原来是余老师，“都说了这道题是这么做的，有几位同学还是不听，我上课都讲了好几遍了，这次做错的人把题目抄十遍！”隆隆！余老师刚说完，老天爷像是余老师的知音一样，打了几声雷，那一天，好像世界没有空气了，我们大家都不敢说一句话，生怕余老师发火。从那天开始，我们就再也不敢上课不认真听了，认真听课认真记笔记。刚开学时老师说过不能大喊大叫，小周不听一回到班里就大叫起来，余老师听见了以后立马赶过来，把小周一推推到外面：“都说了不能大喊大叫，你还大喊大叫，刚刚不是说过了吗！你下次还这样话，把校规抄五遍！”那嗓子，犹如“手榴弹”爆炸，我们吓得魂都差点没了。

余老师也是一个知识渊博的老师，我们班学霸曾大头每次问老师一些非常奇怪的问题，余老师听了之后摸了摸胡须，用最快的速度在大脑里搜索，不一会他就耐心的给大头解释，使大头明白了。上科学课时，余老师总会教我们一些简便的做题的方法。余老师不仅科学好，英语、社会、数学等他都很精通，其他我们不会的知识点余老师都能仔细的跟我们说，而且说得比其他老师好。我们很奇怪，问余老师为什么不去教其他学科而教科学，余老师摸摸后脑勺，笑了笑说：“这很难解释！”我们想：余老师也是参经的“学霸”吧！

这就是我们的余老师，一个爱笑、严厉、博学的好老师，我为我们有这样一个老师而感到满足。

[初一写人作文三绝余老师1200字

有一个人，她不是魔术师，却可以使刚劲端庄的方块字在孩子们的眼中跳来跳去;有一个人，她不是雕塑家，却塑造出了一批批青年人的灵魂;有一个人，她不是船长，却可以带孩子们在知识的海洋里遨游。有一个人，她不是英雄，她的事迹却比英雄更加伟大。这个人就是人类灵魂的工程师——老师!

老师是传播知识的使者，把牙牙学语的孩童教育成一个知识渊博的成人;老师，是我们的心理导师，为我们清除心理障碍;老师，是我们的朋友，时常和我们谈心。

老师，像红烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师，如园丁，用心血滋润我们、栽培我们;老师，似港湾，为我们遮风挡雨，时时刻刻保护着我们。

老师的爱，比父爱更严峻;老师的爱，比母爱更深沉;老师的爱，比天更高，比海更深。

是老师，在我们考试取得好成绩时，鼓励我们再接再厉，并告诫我们不要骄傲。

是老师，在我们上体育课意受伤时，背我们到校医室，细心地照顾我们，直到我们康复。

是老师，在我们缺乏信心时，鼓励我们，使我们充满信心去克服困难。

是老师，在我们学习上遇到困难时，耐心地指导我们。

早晨，当同学们正在早读，有老师忙碌的身影;中午放学后，老师不放心同学们独自过马路，亲自把他们一个个送回家，宽敞的马路上，洒下了老师的汗水;夜深人静时，四周一片黑暗，唯独有一个房间灯火依旧，透过窗户，一个疲惫的身影依然在微弱的灯光下批改作业——那是老师的房间。

老师，是全世界最受人尊敬的，却也是全世界最辛苦的。

老师对我们付出了太多太多，我们无以回报，但我们能感谢她。我在上学的路上看见很多同学捧着一大束鲜花，拎着一袋礼物送给老师，这是很好的，但是我们只有用这样的方式才能感恩老师吗?不是的。如果我们在课堂上认真听讲，全心投入，这便是感恩;如果我们在教师节来临之际，对老师说一声：“老师，祝你节日快乐!”这也是一种感恩。

在教师节里，我祝全国各地的教师们节日快乐、万事如意!

写人作文

一、写人作文的基本步骤如下：

1、审题

2、立意

3、选材

4、布局

5：点题

（1）肖像描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服饰、姿态、神

情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。

（2）肖像描写的目的：以“形”传“神” 在写作过程中，准确的抓住人物的外貌特征加

以描画，对于刻画人物性格，展示人物精神世界有着重要作用。

一、整体上的描写人物的有：

1． 朗读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”

简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一

对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。

“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

2．我们一起来读一段肖像描写。

●“黄里带白的脸，瘦得教人担心，头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫，隶体 一

字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”

●思考问题

（1）.写的是谁？从哪些方面写的？

（2）特点分别是什么？

脸： 头发：长衫：

胡须： 烟嘴：

（3）.从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？

3、我们一起来看下鲁迅笔下的一个人物形象杨二嫂。

凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的

圆规。

4、 一双丹凤三角眼，两条柳叶吊梢眉，身材苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启

笑先闻。

（1）这是哪部作品里的人物，作者是谁？写的是谁？

（2）找一位同学分析一个这段话描写了这个人物的什么方面？这些方面有什么特点？体现

出这个人物的什么个性特征。

眼睛：眉毛：

身材： ： 脸： 唇：

二、如何写好人物的部分

1、萨沙又瘦又黑，眼睛像龙虾似的突出，说起话来急急忙忙的，声音很低，老被自己的话

哽得不接气。他常常鬼鬼祟祟地东张西望，仿佛想逃到什么地方躲起来似的。他的栗色瞳仁

一动不动，但他一兴奋，瞳仁就跟着白眼珠直打颤。

★思考问题

（1）这段文字写的是什么？ （ ）

（2）眼睛是心灵的窗户，从这段文字当中，我们可以看出这个人物具有什么样的个性？

（ ）

三、肖像描写的技巧（阅读范例讲练结合）

练习准备：班级同学互写，100字 四：具体方法

示例一：

“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。

一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有

三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼

龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。”

〔点评〕在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的进行刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。

示例二：

两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦愣帽，身上青皮衣服就如油篓一样；手里拿一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱拱手，一屁股就坐上座。

〔点评〕这里作者用了简笔勾勒的手法出一位无赖的丑恶嘴脸。

示例三

“神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。”

〔点评〕呈现在我们面前的是一张面目可憎、让人生厌的嘴脸，为了使自己的厌恶之情淋漓尽致地表达出来，为了使这张肉麻的面孔活灵活现凸现在读者面前，作者连用一串比喻，在肖像的勾画中，作者强烈的情感倾向溢于言表，让读者对其面目产生无限的遐想。 示例四：

“孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。”

〔点评〕眉毛与眼睛天各一方，空作牛郎织女之叹，令人忍俊不禁，拊掌叫绝，没有如此新颖别致的夸张，很难有如此强烈的艺术效果。

示例五：

“……行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。”

四、在实际生活中，由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕迹，肖像与性格有着紧密的内在联系。 所以，我们在写作时要注意总结以下几点：

1、 要显示人物的身份：

根据人物的职业身份、社会地位的不同，我们写什么样的人就应该像什么样的人。范例：

王蒙在《青春万岁》中这样描写一位教师――袁闻道

他浑身――头发上、鼻子上、耳朵上、眼镜、衣服上都 沾满了粉笔灰，他也不掸掸。他曾经对别人说笑话：“等我死了，解剖开，把粉笔灰抖出来，足可以再造三打粉笔。”他显得很衰弱，脸上布满皱纹。用他的话就是布满了“山脉河流”。但由于做教师，他腰板挺得很直，而且嗓门洪亮，说话拉长音，声音抑扬顿挫，从第一排到最后一排都听得清楚。

2、运用“特写镜头”通过局部细节的描写来突出人物的个性。

在文学创作中，作者可以抓住人物具有特征性的某一部分，诸如眼、眉毛、鼻子、嘴、手等进行细致的描写。

范例：

鲁迅在《故乡》里对闰土的手进行特写：

他头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提着一个纸包和一个长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。五、成篇训练

五、布置成篇训练作业。

自拟一个题目或参考下面题目，结合提示写一篇写人文章，500字以上。

A我的自画像 B皱纹 C 一位邻居 D同桌 E笑吧，姑娘 F爷爷的照片G教师的眼睛

提示：1。要注重人物外貌特征的描绘。可以采用集中一处描写，也可以在时间、情景变化中作逐步加深式的描写。

2．人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，和情节的发展结合在一起，揭示人物的精神世界和个性特征。

我有一位对工作认真，对学生负责的好老师。她每天上课,批改作业，讲题解决学生纠纷......这已成了她的家常便饭。她就是我的好老师，董老师。

董老师有着一双乌黑的大眼睛，一对月牙形的眉毛，一个让人看了就会觉得亲切的面孔。还有一头卷卷的头发，声音柔和而又甜美，一听就知道她是个好老师。

还记得在五年级时，过完暑假刚开学，老师就请假了，找了一个老师给我们代课。虽然这个老师也很负责，但我依然想念董老师。过了许多天，老师终于回来了，但回来的几天，她的心情一直很低落，有时甚至还会偷偷的哭。但她依然坚持给我们讲课，有时嗓子哑了，但她并不因此而停止讲课，反而越讲越有激情，我们也更加认真的地听。让老师开心些，其实，我们也不想让老师太辛苦，但老师决不请假，一定要坚持下来。

有人说，老师像红烛，燃烧自己照亮别人。有人说，老师像园丁，为我们修枝剪叶。还有人说，老师像灯塔为我们指引方向......

这就是我的老师，她没有惊天动地的壮举，没有感人肺腑的故事，但她与学生故事可以写成一本很厚的书。老师，我永远爱您，你在我心中是最高尚的人。

[初一450字写人作文记一个高尚的人

每个人心中都有爱，而我也有爱，我爱我的家人，因为他（她）们都给了我无私的爱。

我家是四口之家，有爸爸、妈妈、哥哥还有我。

爸爸他是我们家的“顶梁柱”，他为了我们这个家付出了很多。他比较严厉，一般做错了事不是打就是骂，但在物质上他会尽他所能及来满足我和哥哥。而我和哥哥现在渐渐长大了，他也就很少打我们了，反之和我们讲道理。所以我爱爸爸！

妈妈她时而“凶”，时而慈祥。我做错了事她生气了偶尔就会打我，但每次打完就偷偷抹眼泪。记得有一次，我出去玩，天渐渐黑了我才到家，妈妈看见我不见了四处奔波找我，我见妈妈拿了鸡毛掸子的另一头，就朝我走来。我心想：惨了，今天要挨打了，这么粗的棒棒，不流血才怪啊。。。。。。我还在想，妈妈就过来了，一看见妈妈来撒腿就跑，但还是来不及，妈妈已经逮住我了。她说：“你个死丫头。你跑哪儿去了？这么晚了才回来，我以前是怎么跟你说的，你忘了吗？是不是好久没打你了皮痒痒了。”听到这些不知道是哪里来的勇气像妈妈顶嘴，结果妈妈非常生气，拿起鸡毛掸子就向我打来。一打我我就拼命的哭，她心软了，就叫我承认错误。我也承认错误了并且保证不会再犯了过了一会儿，妈妈拿了药过来，给我上药，看见我腿上一条条鼓起来的鞭痕就忍不住哭了起来。她说：“你这个笨丫头，看你以后还听不听妈妈的话。”所以我也爱妈妈！虽然她有时“凶”有时慈祥，但这就是她，我独一无二的妈妈！

哥哥他学习很好，特别是数学，他每次数学都是班上第一，而我数学一塌糊涂，但他经常教我数学，而我因为不懂发过脾气。但哥哥非常耐心的给我一步步讲解，经常买东西给我吃，拿一些钱给我用。所以我也爱哥哥！

这些就是我心中满满的爱，这就是我亲爱的家人！

[初一写人作文：我爱我的家人

期末考试即将到来，我犹如脱了缰的野马日夜不停地“加着班”。越是到紧急时刻，倒霉的事就越往身上涌。这不，晚上，我刚坐下来写几个字，忽然，眼睛一闪，四周便黑洞洞了。

停电了，我下意识的想到，这该怎么办?明天就要期末考试了，偏偏今晚又停电了，真是天不从人愿。想到这里，我生气地将书扔在地上。窗外在微风中摇曳的枯树枝，使我像一下子掉进了冰库一样，冷极了。想喊妈妈，但是喉咙像被什么堵住似的，怎么喊也喊不出来，因为妈妈今天生病了。我呆呆地望着窗外，泪水无声无息的淌了出来。这时，房门被推开了，我一下子从椅子上跳起来，看见淡淡的烛光，便又坐下了。烛光越来越浓，在烛光中我看见了，看见了一张慈祥、苍白而又熟悉的脸，那脸在烛光中显得那样美丽而又平静，她就是我的母亲。一个生我养我的人，一个为了子女宁可做牛做马的人，一个平凡而又伟大的中国妇女，她的微笑勾引起了我刻苦铭心的回忆。

雨天里，她为我烘鞋，而烫到手;冬天里，她不顾严寒地冻的为我洗衣服，而冻得食指通红;生病中，她为我的病担忧，而睡眠不足……母亲对我的爱是无法用世界上任何华丽词藻来比喻的。

母亲走过来放下烛台，她捡起地上的书，坐下与我促膝交谈。她的每一句话都像泉水一样滋润我干涸的心田;她的微笑像钥匙一样，开启了我紧闭的心房;她的话语像电风扇一样，吹走了我考前的紧张……

交谈中，她始终保持着她美丽而又平静的微笑。渐渐地，我被她的微笑陶醉了，进入了梦乡。梦里，她的微笑变成了我的灵魂，成了我生命中不可缺少的一部分，指引着我向人生道路上所遇到的挫折，勇敢挑战，并且充满自信地走向成功的旅程……

朋友们!生活原本是一部读不完的书，书中填满了人世间各种各样的爱。然而，母爱或许是最伟大最神圣的爱。母亲的爱像大海，宽广而深厚;母亲的爱像长河，源远而流长……

母爱不一定是至高无上的，但却潜伏在现实生活中。让我们大家都来珍惜这份最美好、最平凡、最深厚的母爱。

有人说，人生的道路很遥远，对于生活中的酸甜苦辣早已麻木，有何精彩的那一瞬间，有些搞笑，偶尔只是那刹那，并不在意的，有些敏感的人却会感慨万分，并不是这样，我失去了什么，得到了什么，因为什么我改变了什么，换来的又是什么?

用发现的眼光看待任何事物，会找到一些意想不到的东西，点点滴滴都难以忘怀，亲情，友情，各种力量都会带来欢乐，那抹微笑藏在心底迟迟不敢释放。

我遇见过各种各样的人，善良的，邪恶的，或许无意的伤害会让人抱怨，但在这其中，又活得了不少，对吧，我可爱的你，你的那抹微笑，让我成长，欢乐着，珍惜着，从未与谁说着，因为那是你，如此完美，如此迷人，可惜，你不在我的身边了，总会让我想起你的，能不能别忘记我。

人与人是公平的，没有什么贵贱之分，他们都有好的一面，然而，上帝好像更注重我一般，微笑着，当年把你送给我，把着单纯的友谊送给我，开始乐观着，暖茶月光，谢谢是你。

每次伤心的时候，你那抹微笑总会让人温暖溢怀，放下心中的抱怨，接受着你。

她就像银河里最璀璨的星星，大海里最美的美人鱼，花丛中弥漫香味的玫瑰，多好一姑娘。

不在我的身边你要过得更好，那抹微笑永远藏在我的心里，形容不出，却说不出那种笑，那么美，那么美……

说起我的老妈，那可是一个标准的"书呆子"。她大学时读的是英文系，现在在一所中学担任英语老师，常常和学生打成一片。生活得挺滋润，可不知咋的，她又突发其想，自学起了什么法律。每次去泉州参加司法考试，她总会抱回一堆书，却什么礼物也没带给我。

记得上次，她正在书房读书。我和老爸闲着没事，便在客厅自娱自乐-看电视.我老爸人到中年，有些耳背，便将音调开大些。蚊子不停地"亲吻"着我和老爸的大腿，我和老爸也不停地回应-拍大腿.正当我们津津有味地看着>.看到精彩处时，只见一黑影从书房闪出.定睛一看，原来是老妈。她左手拿一把"倚天剑"-扫把，右手持一柄"屠龙刀"-衣架，气势汹汹地飞奔而来。老妈大声地吼道:"你们二人没经过本人的同意，私自调大音量，扰乱这清静之地。我限你们三秒钟内离开，否则......"她亮了亮手中的家伙，又飞奔而去。天呀，太可怕了!>. When I saw a wonderful place, I saw a good place, and I saw a good place.Black shadow flashed out of the study. Looking at it, it turned out to be a mother.She took a "Yitian Sword"-Sweeping, holding a "Dragon Sword"-hanger with her right hand, and rushing aggressively.My mother yelled loudly: "You two of you have not been able to make a large volume in private to disturb this quiet place. I have to leave within three seconds of you, otherwise ..." She brightenedThe guy ran away again.Oh my god, its terrible!

老妈不仅好读书，而且体育也好。春节期间，我们全家去唐寨山爬山。此行的目标就是登上佳美亭，比比谁最快。到佳美亭的路是一条有500级台阶的路，要爬上去可不容易。在老妈的一声号令下，三人开使往上攀登.老爸素有"大肥"的称号，不到五分钟，他便坚持不住了。冠军就在我和老妈之间产生.按理说，我这个小姑娘应该比老妈这个大姑娘有力气.可没过一会，我渐渐地感到体力不支可看看妈妈，仍在继续往上爬。哎，我认输了!当我和爸爸知道妈妈小时候爬树。摘果样样行，还获过体育比赛的第三名时，大喊不公平。

好了，就写到这里了。我要去做一个像老妈一样的"书呆子"了.去也!

也许是记忆力的关系吧，我常常有这样的情况：认识的人，忘记了相貌，却记得那人的一个眼神，一个动作，或一句话;发生的事，忘记了过程，却记得那时候的一个细节，一个想法，或是一处风景。 Perhaps it is the relationship between memory, I often have this situation: those who know, forget the appearance, but remember the look, one action, or a sentenceThen; what happened, forgot the process, but remember a detail, an idea, or a landscape at that time.

小学的时候，我有一个和我处处作对的同桌。我们似乎是天敌，每天都要大战三百回合，把班里闹得鸡犬不宁。也怪得很，虽然我们一见面就是非打即骂的，但要是对方出了什么事，我们就会非常着急，对对方关怀备至。一天我看到她一脸严肃地坐在座位上，就好心地问她说：“你怎么回事啊?”她一抬头，我看到了她的眼神。我忘记了她说了些什么，甚至忘了她的姓名和长相，却记得她的这个坚定的眼神。

当时我还不太理解这个眼神。我之所以记住了它，大概是因为我觉得那个眼神很奇特吧!就好像一个人突然变得目光炯炯，充满自信，决心放手一搏一样。我又一次看到这种眼神，是在初中我的一位好友身上。她那时因为身体不舒服，数学考得很差，所以一直很不开心。我正打算劝说她看开些时，她突然盯着我，说：“我想明白了，你们看着吧，我下一次考试要一雪前耻，扬眉吐气一番!”她果然做到了。她那时的眼神无比坚定。

我其实是一个没什么上进心，又不太努力的人。想想看，我似乎没有什么下决心一定要争取的东西，也没什么一定要达到的目标。那两件事过后，我偶尔也开始思考：我是否也能成为那样的人呢?我是否也可以为了一个目标努力地拼搏呢?细细想来，我也有自己藏在心底的想要完成的梦想啊!

我开始慢慢地改变自己。我开始努力了，开始好强了，开始追逐起了自己的梦想。因为我希望，我也可以拥有那样坚定的眼神，有那样完成目标的决心!

是那令人难忘的细节打动了我，让我有了这样的勇气。这令人难忘的细节，是很有可能改变人的一生的。那让我改变的眼神，我会永远铭记在心的。我希望，今后我的这样的眼神也可以让人改变。

令我难忘的细节，谢谢你让我的改变!

最近，班上突然刮起了一阵猛烈的“外号风”，令人不得安宁。

班上那些讨厌的男生们，总是根据某个人的特点，给人取外号，甚至还会“互相残杀”。最倒霉的要数咱们女生了，整天在你耳边“你好，“ x x”，你真是我的偶像啊!呕吐的对象!”听得让你气得半死，有人说，咱们惹不了就躲呗!躲?你想躲也躲不掉! 更令我感到气愤的是，竟然有一个不知好歹的家伙也给我取了个外号——“母夜叉”!你可不准告诉别人喔，否则的话，我可决不会轻易饶了你的!那些可恶的男生，经常在背地里叫道：“哎呀，你可别忍恼了那母夜叉呀!否则的话，她不会给你好果子吃的!”哼，既然知道了还敢说，简直是胆大包天的家伙!

唉，讨人厌的“班级风”啊!你什么时候才肯消失?

(指导老师：陈阿芬)

自信，顾名思义，“相信自己，对自己有信心。” confidence, as the name suggests, "believe in yourself, confident in yourself."

光阴似箭，时光流逝。从春暖花开到烈日炎炎、秋高气爽再到白雪皑皑，经历了一轮又一轮的更替，万物发生了变化，我也不例外。

从以前的特别胆小、怯懦、害羞，变为现在的阳光、开朗、爱笑，我觉得确实发生了很大的变化，而这一切都归功于自信。

自信，源于生活，源于老师，源于同学，源于家人，。但最根本的源于自己。

从生活中得到了自信，我以前是一个什么都不会做的孩子。自从小学五年级开始住宿，学会了很多东西，最重要的是学会照顾自己，这使我对未来充满自信和希望。觉得自己不再是一无是处，最起码我能照顾好自己了。

从前在课堂上总是很被动，在老师的关注和鼓励下，开始慢慢的融入课堂，变得主动起来，开始学会举手回答问题，慢慢的变得自信。从前在班级里很孤立，能有一两个朋友就算好的了。但自从认识一个人，她性格开朗、豪爽，为人正直、善良、勇敢，和班里的每一位同学都处得非常的好，也包括我。在她的带动下，我慢慢开朗起来，融入班级大集体中，不知不觉中，交到了很多好朋友，我很开心。

从父母的怀抱中，我获得了自信。自从父母发现我不太喜欢和人交往，内向、胆小之后，他们就花更多的时间陪伴我。在他们的陪伴下，我感受到亲人的温暖。在他们的教导下，我懂得做人的道理，懂得了人与人是平等的，于是走出那阴暗、冷清的世界，融入这个共同生活的天地，呼吸着新鲜的空气，感受着温暖的阳光。

我的自信主要的是来源于自己，因为开朗、活泼、乐于助人、爱笑，使我觉得很自信，没有必要低人一等，处处忍让。

自信源于很多东西，而最根本的还是自己，不要让别人看不起你，用你的微笑、你的阳光、你的活泼，感染这个世界吧，让生活充满自信吧!

走在这条再熟悉不过的街上，这里是城市的中心地段，打扮时尚的男男女女连同繁忙的车辆共同穿梭在这繁华的大街上。

带着轻松的心情，我走在这儿，聆听着都市的喧闹，欣赏着都市的繁华。猛然间，一声哀号震住了我的心，出于好奇，我随着声音传来的方向张望，在一个黑暗的角落，我看到一团黑乎乎的东西在动。那是什么？我在心中问到，于是走上前去。你根本不会想到，那竟然是一个活生生的人！他一点也不具有一个正常人的条件：只能发出声音不能说话，手和腿完全畸形，显然失去了正常的劳动能力。在他的面前，有一个孤零零的钱盘子。

看到这样的景象，我本能地想转移视线，却无奈地恰好与他的视线相逢。这是一双充满渴望的眼睛，在黑暗中，那双眼睛显得格外明亮，似乎是黑暗中的一盏小灯，并吸引了我。他虽然说不了话，但他想要说的东西却清清楚楚写在了眼睛里，我想我可以读懂。在他那双眼睛里，我读到了他凄惨的生活，期盼的心声，绝望的心境。他这双眼睛里装了多少东西！他把他所不能倾诉的，不能记录的伤悲与苦难一一通过他对人生的理解，对世道的思考流露在了眼睛里，他还流露了他的理想——能像正常人一样地生活。这双眼睛对他来说无比重要，它代替了一张嘴、一双手。他的双眼仿佛又在责备、怨恨过路人的冷漠。

霓虹灯下，大都市中，他只能倚着墙，躲在又黑又脏的角落或横卧在路边，只能任凭路人在他身旁视若无睹地走过。多少冷漠无情的路人都带着钱包而来，而这些钱却只能和他们一样永远冷冰冰，毫无生机与体温。无数的人们啊，当你们走在这样的街上，请多留意那些蜷缩在角落需要关怀的人们吧！他们的眼睛会告诉你们一切，会唤起你们的同情心。

我站在那儿，沉思了许久，这才回过神，我向他面前的盘子里放了５元钱，然后无奈地离开了。眼前，仿佛还是那双眼在闪闪发亮……

至我记事起，他就没给我好脸色看过，他是一位教师，一位让人敬佩的教师，但从来，在别人面前，他都是笑呵呵的，让人亲近，一回来到了我这里，那厌恶的眼神不止一次在我身上穿梭。

六岁，一个本该欢乐的年龄，我却要被他逼着起早贪黑的学习古诗，他那双厚厚镜片下的小眼睛，总能快速捕捉到我偷懒的愉快，并且用他强有力的手打在我屁股上，我的眼泪顿时就漱漱流淌下来，但他一个眼神，像是一把锋利的刺刀，斩断了我的泪腺，让我乖乖投降

八岁，开始上小学，他从来没有叫我过起床，我总是多次尴尬的站在教室门口罚站，同学们瞧不起的目光落在我身上，我羞红着脸低下了头，然而脑海里却抹不去他凶神恶煞的表情，从那时起，我对他开始反感。

九岁，第一次烧菜，堆茅草的地方着了小火，我迅速用水扑灭，但周围烧焦的痕迹还是露出了马脚，他劈头盖脸的打了我一巴掌，在地上唾了一口痰，骂我是小鬼子，我忍着没哭。

十岁，那天我等到校门关闭，终究是没等来他，我冷冷哼了一声，学校离家的路很长，一路上，我边哭边走，天已经黑了大半边，我一个人在黑漆漆的小路上，等走到了，全身汗水、泪水夹杂在一起发出难闻的气味，我问他为什么不来接我，他淡定的说，忘了。

十二岁，学业开始繁忙起来，我没空和他斗嘴吵架了，一心一意对待学习，他却总是说我“恩将仇报”，并且在我语文数学书上画满了画，我白了他一眼，没理他。

十三岁，他住进了医院，得了严重的肺病，爸妈叫我不要去看他，细菌很多，说实话，我压根就没想去看他，就这样静悄悄的过了一年，我淡忘了他，竟一个人骑着自行车到了他家，看着眼前空无一人的破旧老房子，我才想起来他住进了医院。

十四岁，他走了，等我赶到的时候，他已经静静地躺在棺材里了，他那饱经风霜的脸上扬起了一层又一层的皱纹，摘掉了眼镜的他好像失去了往日的威严，那晚，我守在他身边一声不吭。

等我从悲伤中醒来时，我才发现，一切一切都是他亲手安排的：在我没上小学之前，他为我打好了基础，让我烧饭不叫我起床是锻炼我的独立，没来接我希望我能坚强，写在我语数课本上的字是希望老师能好好对我……

我一个人来到你的墓碑前，上面贴着你笑吟吟的照片，祖父，我懂了呢，你怎么走了。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待……

[初一写人作文：祖父，我懂了

晚上，回到家。看见父亲正着火炉，仰着头，正在睡觉。

拿起几块木头，往火炉里塞，点着火，屋里一片光亮。

火光映着父亲的脸，火红火红的，身上穿着一件黑得不能再黑的白衬衫，卷起的裤脚挡住了裤子上的洞。

这时，父亲醒了，也许是烫醒的吧！只见他翻了翻口袋，但只摸到一个旧烟盒。

“爸，学校又催咱交钱了！”

“沒！”语气恶狠狠。

“喂，老陈，走啦……”

我知道，这是他的工友在叫他去隔壁的山头去炸石。那一幕，瞬间在眼前展开。

那也是一个晚上，我给父亲送饭，大老远就看见父亲和他的工友们在抬一些铅块，走到一个陡坡，没把好平衡，滑了下去，铅块也随之落下，砸在父亲腰上。我看在眼里，疼在心里。放下饭，急冲冲地跑过去。

这时父亲也发现了我，急忙支撑着站起来，拍拍裤子上的灰尘，说：“嗨，儿子。”并向工友介绍起我。我赶紧拉他到一旁，问他：“你疼吗你？”“不疼！”说着还挺直了腰板。

现在，父亲他又要抱着那硕大的，去那恐怖的山头了，跨出门口时，像想到了些什么，说：“钱的事，明天中午再解决。今天晚上将门锁好，不必等我了。”

“啊？你又不回来睡觉？”“对，那个……外面多尘，回屋子里。”

伴随着发动机的咆哮，父亲又熬夜炸石了。想一想父亲为了我的学费，日以继夜地工作，一回来倒头就睡，只睡那两三个小时……我不敢再想下去，怕眼泪忍不住落下。

这个夏季的夜晚，又多了一位不知疲倦的炸石人。

从小到大，我一直沐浴在爱的天地间。

奶奶，对我来说是一个在不亲切不过的人了，在我的生活中她是最了解我的人，对由我来说她是世界上最爱我的人，她在我心中有着崇高的地位。

奶奶，是我们家最忙的人了，她手里总有没干完的活。不必说那洁白的窗户，也不必说一尘不染的地面，单是那最让人头痛的大衣柜都被她收服了。那天，我偷偷观察她炒菜，专心致志地盯着锅，被烟呛的咳嗽，油还溅到她的手上，我心痛的问她痛不痛，她满不在乎地对我说习惯了就好了。一边还发我让我出去，害怕我让烟呛着。我走出了厨房，似乎第一次认识到了奶奶，心里有说不出的难受。吃饭的时间到了，奶奶忙着给我们端饭，饭端上来之后，我们一口一口津津有味的吃着，我发现奶奶却杵在一旁，我问她怎么不吃，她说让我们先吃她还不饿，我又不傻，就知道哄我。我留意了一下她的手指，每一个手指都缠着胶布，我鼻子酸酸的，眼里也闪着泪花，为了不让他们发觉，我夹起一个辣子，放在嘴里，念叨着和!真辣!

吃完饭，坐在窗前，看那初春的景色，把我的思绪牵去了，看，那刚萌发的春草，那么的绿，展现属于自己的风姿，殊不知，在小草的背后有那一直滋润着它的露珠，不离不弃，愿意一直付出，默默地付出。忽然一个大手搭在我肩上，不用说一定是奶奶，她问我在干什么，我告诉了她，她说，为属于自己的那一株草活，值!总有一天，因为露珠的滋润，它会蜕变成一株艳丽的玫瑰。对，露珠今天的付出与牺牲，定会换来小草辉煌的明天。

爱是什么?不晓得，但这就是爱，从不过时的爱，永远流行。

“挥挥手能不能就让你自己快乐

那时候的脸色可以是边哭边笑的

起步走唱首歌天使也会跟着哼

有没有一段副歌能让痛着的人不痛了

在你心中最久远未遗忘的角色

几多个四季过去闭上眼就记得

恋情快乐过几次也伤过了几次

慰留过去不一定是好的

城市不管冻或热我依然怕寒冷

即使问候再纷沓也条是一个人

恋情结束过几次未来还会有几次呢

再见了过去并不想全记得

挥挥手能不能就让你自己快乐

那时候的脸色可以是边哭边笑的

起步走唱首歌天使也会跟着哼

有没有一段副歌能让痛着的人不痛了

挥挥手微笑着请让你自己快乐

这时候的脸色可以是边哭边笑的

起步走唱首歌天使也会跟着哼

唱完这一段副歌能让痛着的人不痛了

听完最後一句歌声天使对我说花开了”

吴，周。感谢你们一直陪在我的身边。你们两个现在是我唯一值得信任和值得相信的死党。

我本以为第一个认识的，或许可以成为最好的朋友，原来我错了。是我太傻了，太容易相信了。我们三个竟齐被她利用，相信她，该让我们如何相信她，她对我们说的话，百分之八十是假的，其中的百分之二十我还未必确认。

吴，你是我通过她才认识的，第二个人。嗯，你当时还没有像现在这么疯，一脸的冷漠。当时可能心里也就只有她一个，所以对于你也不太放在心里，后来的，渐渐的，我慢慢和你好起来，她却越来越远离我们。

当她因为和另一边闹矛盾，重新归于我们这边，吴说她想融入我们这边，我便拉着她走进我们的世界，渐渐的，她也成为了我们其中之一。

四个人，原本是一个多么好的集体。

可是，时间打破了我们，让我们知道了我们从来不知道的事情。

其实，郑海荣你一直在利用我们。只有在你和他们闹矛盾的时候才过来和我们一起。用周的话来说，你不是把我们当做你的保护伞，有用的时候讨好我们，没用的时候甩在一边。你可真够残忍的。要不是你和别人出去吃饭，我们怎么可能知道那么多事情。那么多，你的缺点，你的真实面目。

一切都只是伪装的。原来你很早的时候也是没有把我当朋友的，只是我傻，以为我们很好。

现在，不会了，你在我心里已经什么都不是了，我恶心你都懒得恶心了，已经无感了。

现在，我只要有吴和周就行了。

你，永远的离开我的视线和脑海里了。

我现在正在听所以我把题目命名为

“听完最后一句歌，天使对我说，花开了。”

花开花败，时光消逝，曾经的，也已经了解了。

不会再傻了。真的，不会再傻了。

“嗯，我们都要好好的。”可是，曾经的我们，还在么。

[天使说花开了初一写人作文

时光飞逝，我们已经步入初中了。

在这一天，陌生的老师再为我们安排座位，我和一个胖乎乎的小男孩坐在一块。他大大的眼睛，有着一张大大的嘴巴，鼻子有一点点大......他一笑脸两旁露出两个大大的酒窝，看起来十分惹人喜爱。

记得有一次，我们在教室里学习，外面忽然下起了倾盆大雨。可是我没有带雨伞，看来我回家之后要变成落汤鸡了，想到这里我的脸上露出失望的神情。这时正在上课，我也没有多想。等到放学之后,我把我的事情和我的同桌讲。没想到他很慷慨的把他的雨伞给了我。

我感激地对他说：“谢谢你，可是你怎么回家呀？”

“没事，我还有一把雨伞，这雨伞你先用着！

等到第二天，我急急忙忙的来到学校，但看见我的同桌还没有来，于是我把他的雨伞放在了他的座位旁边。但我一直等到中午也没有看到他来，我心想他家里可能有什么事让他没有来。

放学了，我带上他的雨伞到他家去，准备看看他有什么事能不来上学。我怀着忐忑的心情敲了一下门，开门的是一位阿姨。我问了一句：“思轩在家吗？"

“嗯，在，请问你有什么事吗？”

“阿姨，我想问一下思轩今天为什么没有来上学。”

“他今天发高烧，所以没有去。”

我心想：是因为他借我雨伞的缘故吗？“那个，阿姨，我想看一下思轩可以吗。“”没问题！“说着就把我领进了卧室。我看见思轩正无精打采的躺在床上，我的心里有了愧疚之意。”对不起，我把你唯一的雨伞拿走了，让你没有雨伞，冒着雨回家“”没事，你不是我的好朋友吗?好朋友因该互相帮助呀！“”谢谢你，你真是太好了！”

这就是我的同桌，一个乐于助人的同桌。

[我的同桌初一写人作文