唠叨老妈PK风趣老师人物作文（汇编20篇）

今天下午是教育部中小学教师继续教育国培专家、新安县教师进修学校校长夏书芳老师的讲座，她讲座的主题是：如何做一个“做一个高价值的老师”。夏老师言语之间充满了正能量，让大家精神很是振奋。

首先，夏老师提出问题：什么是高价值的老师？叩问心灵：人生的价值与意义。教育是事业，事业要求我们立功；教育是职业，职业要求我们立德；教育是专业，专业要求我们立言。我们要做一个成长型教师。我们要自强不息，追求卓越，从一个青涩的老师成长为合格的老师、骨干教师、名优教师、教育教学专家，最后成为一名教育专家。夏老师说到，好教师应当如好中医，越老越中用，差教师就像差干部，越老越无用。我们应该不断提升自己的修养，提升自己的专业技能，让自己“越老越有用”，努力向着教育教学专家的方向靠拢。

夏老师还讲到：师有六品。一品师：百世师--品德和学问可以作为百世师表的人。二品师：宗师--开宗立派的人物。如：朱熹。三品师：大师--在学问或艺术上有很高造诣，为大家所尊崇的人。如：陶行知。四品师：名师--大家公认的名牌教师（有名生，有名作，有名课，有名气）如：魏书生。五品师：良师--使人终生受益的好教师。六品师：匠师--平庸的教书匠。

我暗自打量了一下自己，自己还算是个良师，我会让自己的学生在我的课堂上都学有收获，还会在他们的人生道路上指引一下方向。但是也不禁汗颜，实在是离一品师的距离太过遥远。我应该在以后的教育生涯中更加努力，让自己更上一层楼！

开学的时候，我们换了一个新的英语老师。她姓李，有着白白净净的皮肤，黑黑的眼珠，像宝石一样明亮；高挑的身材，有一头乌黑亮丽的长发，瀑布似的，走起路来飘飘然，煞是好看。

我们都喜欢李老师，喜欢她那温暖的笑容，如同三月暖阳，又似绵绵小雨，让人感到舒适。李老师对每一个学生都很温柔，说话轻声细语，透露着丝丝关切，好像她不是我们的老师，而是我们的母亲、姐姐。 有一次，我不小心发烧生病了，趴在桌子上，脑袋昏昏沉沉的。李老师恰好走过，她有些焦急地问我：“怎么了？不舒服吗？”我点点头，手掌托着滚烫的脸颊，轻轻皱着眉。“我带你去医务室，这样下去可不行。”说着拉住我的手，扶着我出了教室。

在去医务室的途中，她小心翼翼地揽着我的肩，紧紧地牵着我的手。老师手心的温度暖融融的，带着丝丝汗渍，有些湿。那暖意透过我的掌心，渗过四肢百骸，传入我心间……我被感动了，为那份关怀，那份真诚。

她就是我的老师，一个和蔼、可亲的女子。

我家楼道下住着一位老人，我至今也不知道他的姓名，只知道大家经常老王老王的叫他，这大抵是他的姓吧。

老王家境富裕，几个儿女都在外经商，一年中回来的次数寥寥可数。每次他们走时，老王都要站在楼底目送他们远去。

一次，小区要招收一名保安，可这告示在黑板上张贴了好几天也无人问津。不是大家看不起保安这个职业，而是待遇时间太低了――早上5点早起巡逻，九点下班，虽说工作倒是清闲，但工资却实在是少得可怜。就在物业公司快要放弃的时候，老王乐呵呵地接下了这张皇榜。在别人问他时，他也只是笑在家里闷得慌，而且这么大个小区，进了坏人该多不好。

次日，老王就穿着崭新的制服站在了小区门口，蓝色制服配上老王那严肃的神情，好像真有那种样子。老王的头发虽然花白，可眉宇中却蕴含了一股正气，腰杆挺得像一棵白桦树，路过的每个人都会夸一句有精神！可我却不喜欢他，因为有一次我逃学回家，正好被巡逻的老王抓了个正着，他立刻打了电话给我父母，害得爸妈给我来个男女混合双打。明明是最熟悉的上下楼，可经过这一出后我把老王当成了一个陌生人，碰到他时也不打招呼就这么熟视无睹地走过去。可有一件事，却彻底改变了我对他的看法。

那天我放学回家，打算拿上钱去外面玩，可到家时却发现钥匙没了，祸不单行的是我的父母都去外地出差了。无家可归的我只好下楼游荡，却又被老王撞见了，我本想继续无视他，可我的手却被他抓住了。他一脸关切的说：怎么了？怎么这个点还不回家？我只好一五一十的盘脱出来，老王听完后，拉着我到了他家，为我做了一大桌子菜，又让我在他家住下。我一边吃早着菜一边流下了泪水――对不起老王，我一直以来错怪你了。

生活中，总是有许多这样的陌生人，但只要你向她迈出一步就会发现你们的心紧贴在一起。

一个中等的个子，一头如春天的杨柳般的长发，一双珍珠般的大眼睛，一双大大的眼睛总是笑眯眯的，显得很亲切。这就是我心中最美的老师谢老师。

记得有一次，我晕晕沉沉地来到了学校。上第一节作文课时，我的头像快要爆炸似的，我的脸红得像红苹果似的，身体忽冷忽热。突然，噗的一声，一股难闻的气味扑鼻而来。我的同桌大喊道：老师，我同桌呕吐了。全班同学的目光都看了过来。谢老师走了过来，问道：小槿，你没事吧？同学们发出了反感的声音，有的同学捂着鼻子说：真臭啊！有的同学作出反感的表情；有的同学低着头捂着鼻子写起了作文；有的同学左看右看好像一只猴子似的。谢老师转过身说：别这样，大家都是同学，要团结互助。小璇你去拿些沙子来，小青你坐在讲台，管理班级。说完，谢老师扶着我走去了校医室。等我探完体温，吃完药才扶我回教室。我被谢老师的举动深深地感动了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我难以忘怀的老师。

谢谢老师，谢谢您！这么多年来对我们关心与照顾，您对待我们就像对你们的家人一样，老师教师节快到了，我们想对您说：谢老师，我们都爱您！

余馨格 田静指导

在三四年级时，有一位老师引起了全班的注意，他有时温柔、有时严厉，但最主要的还是他的幽默。他有一双小小的眼睛，却炯炯有神，还有一个圆滚滚的啤酒肚，大到要撑破了，像孕妇一样，总爱穿格子衬衫和黑色粗腿裤——他是周老师

只要是周老师上的数学课，同学们都会认真听讲，就算是不爱听讲的同学在周老师课上，也会提起精神。一日，在上课途中，有一道枯燥的题目难住了我们，同学们顿时个个像霜打的茄子，原以为周老师会发脾气，但周老师笑了笑，灵机一动，和我们开始玩游戏，玩着玩着，这道题的答案就出来了。而平时，在讲题过程中，虽然周老师眼睛只有黄豆大小，可他一眼就能看穿没听讲的人，每逢此时，他总会说：“我的课堂太没意思了，你们肯定听得很烦！”说罢一脸微笑地看着我们，那些同学就会立马坐得端端正正认真听讲，之后，老师会自己哈哈大笑，幽默地说：“我的魅力可不小嘛。”这一句话，我们虽听了无数遍，但每次都会哄堂大笑，有些总爱讲话的同学，在周老师的带动下，也有很大的改变哦！老师只要听到讲话声，都会笑眯眯地：“看来这节课有人对我有意见呀！在底下备课呢！”我们在下面可真是忍不住笑，一节课就那样过去了，我们的老师像一个老顽童，成为了我们的朋友。

周老师和别的老师都不一样，他是一个老顽童，是和我们一样的孩子，我很喜欢这位老师，一位幽默风趣的数学老师。

如果要问我谁是我最敬爱的老师，那我肯定会说是我们的班主任阮老师。在泗洪实小时他就是我们的班主任，现在我们来到新学校，阮老师又被分到了我们班，这真是缘分啊！

阮老师非常和蔼可亲，课后和我们是亲密的伙伴。但在课堂上和批改作业时，阮老师又变得非常认真、一丝不苟了。最特别的是，阮老师有一双智慧的眼睛，他总能看穿我们的心思，所以我们都称他为“神眼”阮老师。

有一次上语文课，阮老师指导我们练习概括课文的主要内容，我觉得自己已经学会了，所以当别人发言时就懒得听了。我偷偷看看阮老师，发现他正专注地听其他同学发言呢，我想老师一定不会注意到我，于是便津津有味地看起了后面的课文。正当我看得起劲，突然听到阮老师说：“有位同学已经沉浸在后面的课文里了，还是第十六课呢，学习真是超前啊！”同桌赶快捅了捅我的胳膊，我抬头一看，发现阮老师正在讲台前冲我笑呢！难道阮老师有透视眼，能透过封面看到我看的内容？想到这儿，我的脸“唰”的一下红到了耳根。阮老师仍然笑着说：“认真倾听他人发言，既是学习的好习惯，又是对他人的尊重！”我不好意思地微笑着向阮老师点了点头。

每到下午的课外活动时间，阮老师总会在班里批改作业，而且每本作业都改得非常认真，就连一个很不起眼的错误他都能准确地检查出来。有时候，要批改的作业太多，阮老师就会把作业带回家去熬夜批改。每次拿到阮老师给我批改过的作业，我心里总有种说不出的感动。

有一次，我正准备交作业时，突然发现一个句子中少写了个“的”字。我想，这点小错误，阮老师肯定不会发现的，于是就放心地交了上去。结果第二天阮老师把作业本发下来后，我翻开一看就傻了眼：少字的句子中，被红笔加了一个大大的增添符号。此时，我在心中感叹道：不愧是“神眼”阮老师啊！从那以后，我写作业时再也不敢马虎了，作业的正确率也变得越来越高。

这就是我最敬爱的“神眼”阮老师，他严谨的治学态度让我这个“小马虎”再也不马虎了！

[神眼阮老师_人物作文

老师，是辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师，就像一支蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己。

转眼，我们已经是五年级了，我们又有了一位新的班主任，也是我们新的语文老师——钟老师。钟老师戴着一副眼镜，显得非常成熟稳重，头上弯弯的眉毛和明净如水的的大眼睛，还有那微微高翘的鼻子，充满着蓬勃的朝气。

钟老师是一位年轻时髦、和蔼可亲的好老师。我们班有52个人，钟老师每次都要改很多的作业，而且要很细心，每次发下来，我们就是有一点点的错别字，也被老师的“火眼金睛”给看出来了。钟老师讲课时，很认真，因此我们听的也很专注，老师偶尔放放那生动有趣的课件给我们看，使我们对上语文课的兴趣越来越浓厚。钟老师不论对谁，就是班上的差生也是很亲切，很耐心地教育他们。班上的汪彬彬，是个学习不怎么好的男生，可老师对汪彬彬却更是亲切、有耐心，班上有一些事，老师偶尔也会叫汪彬彬做，使他对学习更有信心，更有兴趣！

虽然我们只和钟老师相处了四天，但我们已经喜欢上了这个新的语文老师，我们在今后的小学生涯，一定会过得更快乐！

常记课堂笑闹，笑中读懂生物。瓜哥课课精，令吾渐迷生物。

——题记

瓜哥是我们的生物老师。他和他教的学科同样妙趣横生，磁石般吸引着我。

上课铃响，胖乎乎的瓜哥带着浑身幽默因子闯进教室。人声鼎沸的教室里顿时鸦雀无声，瓜哥环视一周，嘴角一扬，大眼镜后的小眼睛一眯，露出了得意的“招牌微笑”。翻开书，他开始讲课。“动植物细胞共有的物质是什么？”他边说边走到我们中间——他属“亲民派”，讲课从不居高临下。我们嚷嚷：“瓜哥，我记不下来！”瓜哥推推眼镜道：“我来教你们记！文学界有著名诗人徐志摩，生物界的名人则是核质膜——全名是：细胞核、细胞质、细胞膜。口诀是：核质膜爱吃泻立停。泻立停即线粒体。”看我们埋头奋笔疾书，他却大惊失色：“别，别记在课本上！此内容纯属娱乐！”可是瓜哥为“娱乐”，难道不曾绞尽脑汁煞费苦心吗？

瓜哥平时开朗随和，骨子里却很爱较真。得知生物期末全市统考后，他对我们说：“统考科目是你们和外校比较的资本。你们是新民学子，你们不仅要取胜，还要拉开距离！”所有科任老师中，唯有瓜哥为我们制定了系统详尽的复习计划，还隔三差五地“升级”完善，并坚持课前抽查背书。每节复习课，他都快马加鞭地讲评，知识点纤悉无遗……距考试还有3小时，他竟轮番冲进8间教室精讲易考的重点，顺带答疑解惑……别的科目考完必定有人欢喜有人忧，但考完生物后人人眉飞色舞，感叹瓜哥的神机妙算，感谢瓜哥的“魔鬼备考”。

一学期下来，我们都成了“生物小专家”：餐桌上吃着大米大谈“胚乳”、吃橘子时研究“植物体的基本组织”，见到满树绿叶就联想到光合作用、呼吸作用和蒸腾作用……全班乃至全年级，人人都“十句不离生物”。

聪明以至绝顶，劳苦使其“过肥”；课上语出常惊人，赚得满堂笑。笑中吃透课本，悦然品味生物；生活处处觅其踪，知识皆坚固——使我深深爱上生物者，非瓜哥是也！

[生物老师人物作文

我的爸爸是个幽默的人，成天嘻嘻哈哈的像个孩子。小小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，像两条弯弯的月牙。嘴角一咧就露出几颗黑门牙，长长的脖子伴随着笑声一伸一伸的。他经常说：“笑一笑，十年少。”凡是爸爸所到之处，欢乐不断。

一年夏天晚饭过后，我和爸爸、妈妈去小河里捉鱼。妈妈脚步又轻又稳，快接近鱼时，敏捷地一按，一条大鱼就“落网”了。一条又一条，不住地往岸上抛，我手忙脚乱地捡。不一会儿，桶子里的鱼已有十来条了。这下爸爸可急了，一会儿捉这条，一会儿捉那条。十几分钟过去了，不但一条没捉到，还喷得满身是水，结果弄得妈妈也捉不成了。妈妈气呼呼地瞅着爸爸，爸爸在河里“嘿嘿”地笑着，几颗发黑的门牙又露了出来，脖子像是跟笑声约好了，一伸一伸地配合着。妈妈气急了：“有本事你抓一条试试！”“鱼谁不会抓，我抓鱼前都得像猫捉老鼠似的玩一玩，这回抓条大的给你看看！”爸爸便卷了卷衣袖，在河里到处“奔波”。

这时，爸爸好像看到了一条大鱼。他皱紧眉头，那双小眼睛瞪得溜圆，还不时地做着手势，叮嘱我们：别吵吵，鱼跑了就找你俩。他把手慢慢地放进水里，轻轻地靠近鱼。我动都不敢动，如果爸爸抓不到，不得被妈妈笑死。说时迟，那时快，爸爸猛地一扑，拱进了河里，活活成了一只落汤鸡，那狼狈的样子惹得我和妈妈笑得上气不接下气。“哎，快看，大鱼！”爸爸喊到。我们一看，哪有大鱼，只是一条能数清有几根肋骨的小鱼，却被爸爸当成珍宝似的紧紧攥在手中。爸爸一本正经地说：“快把桶子拿来，别笑了，赶紧地！”我和妈妈笑得更欢了，哪顾得拿桶子。爸爸急得在河里又蹦又跳，见我们仍无动于衷，只好自己跑上岸，把鱼放进了桶子里。我定眼一看，鱼怎么不动了？原来是被爸爸捏死了。

现在，一向严肃的妈妈也被爸爸传染了。笑一笑，十年少，大家也要笑呦！这就是我那永远长不大的、风趣的爸爸。

进入初中后，我又接触了更多的老师。给我印象最深刻的，就是我们的语文老师了。

他为人公正，却总喜欢自吹自擂；他明明不算高大，却总是说自己很强壮；他明明不算高颜值，却总是说自己很帅。可就是这样的他，却深受我们的喜欢，还给我们的带来了无限的乐趣。

还记得那是一个烦闷的下午，太阳站的很高，连窗边的盆栽也低着头。同学们呢？更别说了，一个个垂头丧气、无精打采，一个个都像刚刚跑回了两千米一样。下午是语文课，语文老师迈着矫健的步伐走上了讲台。嘘，别说话，同学们就要“满血复活”了。

语文老师不一会就看出了我们的异样，用玩味的语气对我们说：“难道我的魅力还不够大吗？你们怎么一个个都无精打采的？”听到这句话，我们把目光都集中在语文老师身上。

语文老师看看我们，又补充似的说了一句：“还是我的发型乱了？”并且还装模作样的捋了捋头发。顿时，我们班的气氛活跃了起来。啊，真美好！太阳不刺眼了，小花们似乎也高高的扬起了头。我们看着语文老师熟练的伸出右手的第二根手指，在太阳穴旁前后挥动着，嘴里也时不时发出笑声。

愉快的一节课过去了，女孩们都围在语文老师身边，与老师聊天。不瞒你说，就因为语文老师太好相处了，我们班的学生才能与他打成一片！

那时，我们在学《狼》一课。其中有一个词“顷刻”，而有好多同学容易读成“qīng刻”。语文老师为了防止我们读错，就对我们说：“如果你们再把‘qǐng刻’读成‘qīng刻’我就让你们请客！”还好，语文老师这么一说我们都不会再读错了。过了一会儿，语文老师却自己读错了。突然我们班像炸了油锅般的吵了起来，几乎所有人都在说一句话：“老师，请客！”语文老师也笑着说：“我是被你们传染了。”最后经过调解，我们才同意，“放他一条生路”。

我们的语文老师你喜欢吗？嘿嘿，喜欢也不给你。我一想到未来的三年要和风趣幽默的他一起学习，嘴角不自觉的露出微笑。

语文老师，看见没？我在作文中写了您呢！

上小学六年级时，我们班换了位新的语文老师。那一天，上课铃响过后，大家便都回到座位等待老师的到来。这时，门口出现了一个身影。他就是我们的语文老师。可看到他走上讲台时，我不免感到有些失望，原以为他能像英语老师那样高大威猛，或是像谢霆锋那样英俊潇洒。可他却只有比潘长江高不了多少的个儿，鼻梁上还架着一副眼镜，理着小平头。虽说不是太丑，但也英俊不到哪去。老师相貌平平，可他在讲台上的幽默风趣教会了我们 “学以致用”。

上作文课时，老师结合写作文的要点——动作、语言和神态描写这凡个方面来训练我们．当老师表演各种动作时，我们就描写下来，十分有趣。只见老师从粉笔盒中抽出一支粉笔。“嗖”地一转身，在黑板上飞速地写了“作文”两个字，然后又快速地转过身来，把粉笔插到粉笔盒中，拍了拍手，说：“开写！”我们便聚精会神地写了起来。当老师表演“神态”时，最稿笑了！当时，老师正在构思中，突然，一位同学冷不丁地大叫一声，打破了教室酌宁静：“老师，有人在乱扔纸屑！”老师灵机一动，就开始“表演”了！只见他先大步走下讲台，皱了皱眉头，环视了教室，歪头一看，便瞅见了那个乱扔缎屑的同学。接着，老师走到那个同学身边，用力一指，然后回到讲台，使劲一拍桌子，那声音震耳欲聋，吓得同学们谁也不敢乱动一下！但许多同学还是禁不住“哧哧”地笑起来，我也不禁哈哈大笑．老师真是一举两得，既指出了那个乱扔纸屑的同学，又表演了神态！

老师的风趣幽默给我们营造了一个欢快的学习环境。一次作业整理课上，正是下午又热又闷的时候，同学们都无精打采的。正在这时，于老师突然打了一个很响的喷嚏。同学们先是一惊，然后哄堂大笑。于老师不紧不慢地说：“这是赶走你们瞌睡虫的喷嚏。要不要再来一个？”经老师这么一说，我们全班同学真的打起了精神，认认真真听起课来。 老师的风趣幽默改变了我们的坏毛病。那一次，我们快开始上课了，有些同学还没来，可是已经过了上课时间了。老师无可奈何，便关上门给我们讲课了。刚讲了一会儿，那位迟到的同学急匆匆地来到了。老师一点也不生气，故意一本正经地说：“哟，来那么早呀！我们还没放学，你就来了。”顿时，那位同学脸羞得通红通红的，一声也不敢发出，急忙忙地跑回座位。以后那位同学再也没有迟到过。就这样， 在我眼里，老师就是用这种幽默的方式来教育帮助我们，吸引我们，让人倍感亲切，又觉得他高深莫测。这就是我们的语文老师！

最近学校在评选“最有温度的课堂”，这让我不禁想起了快乐的科学课，想起了风趣的孙老师。

有一次，孙老师给我们上“种子发芽”实验。她先把一颗种子埋进土里，然后“念起咒语”，只见她眉开眼笑，仿佛花盆里的种子是她的小宝贝一样，极尽温柔：“种子呀种子，我给你十秒，你发芽好不好？十，九，八，七，六，五，四，三，二，一！咦？你怎么不发芽？”孙老师一脸疑惑，全班顿时“笑声鼎沸”，几个平常不苟言笑的女生也被孙老师“征服”了，坐在椅子上“咯咯”地笑个不停。但孙老师还不罢休，就像川剧戏台上变脸的演员一样，瞬间怒目圆睁，一副凶神恶煞的样子，像一头发怒的狮子：“种子！你是不是嫌我太温柔啦！敬酒不吃吃罚酒，今天叫你尝尝老娘的厉害！你如果五秒钟之内不发芽，我就把你挖出来……”班里就像炸开了锅一样，笑声此起彼伏。孙老师用她风趣独特的语言，让我们牢牢记住了种子发芽需要的是水，养料，适宜的温度。

“啊，那就是青藏高——原！”哈哈！这可不是在上音乐课，而是科学课。只见孙老师伸长脖子，引吭高歌，讲台上的她就像一只优雅的白天鹅：“同学们，这个‘高’音高不高？”我们异口同声地说：“高！”孙老师这才“回归正轨”，“记住！青藏高原的地势也很高。”我们恍然大悟，原来孙老师唱歌是“别有用心”啊！我想：我们会牢牢记住祖国的地势“西高东低”，青藏高原的海拔就像韩红唱的歌一样高！

英国作家斯威夫特说：“有许多真实的话都是在笑话中讲出来的。”我想说：在孙老师的课堂上，有许多科学道理我们是在笑话中学到的！我觉得这样风趣的老师，才是我们喜欢的温暖的老师，这样轻松的课堂才是同学们向往的有温度的课堂！

在我心中，永远都会记得老师，因为她们是我们学习路上的明灯，默默的付出，把心血洒在我们这些花朵上去耕耘，花朵也时常会惹她们生气，但她们会包容会谅解。当花朵一天天长大，她们也一天天变老。这就是园丁的耕耘，又苦又累。但每当看到花朵纯真的笑脸，一切都值得了。

我最喜欢的老师姓王，叫王秀娣，她二年级开始带我们班的数学并当班主任。一开始接到我们这个班她束手无策，因为我们很吵，王老师又不知道我们的名字所以她费劲了心思，为了让我们安静下来她的嗓子常常会哑。后来我们开始渐渐熟悉起来，王老师和我们打成一片，所以我们上数学课也很认真，数学成绩开始逐渐提高。但因为我们的调皮犯错她常常会帮我们处理，一次次的犯错她都会包容谅解。她常常会在数学课上给我们挑战，让我们一下子来了劲儿，学习效率越来越高。上学期同考的数学平均分全县第一，我们的付出有了回报。

老师是一位指路人，在我们踏上学习之路迷惘时，您为我们指点迷津；老师是雨滴，随风潜入夜，润物细无声；老师是一本书，带给学生知识；老师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养；老师是画家，在成长之路为学生画上勇气这浓墨重彩的一笔。王老师，教师节快到了，我祝您节日快乐！感谢您对我们的付出。我们想对您说：“老师，我们爱您！”

老师是蜡烛，牺牲自己照亮别人；感谢您老师。祝您节日快乐！

每个人都会有一位最崇拜的老师对吧，今天我就跟大家说说我的老师。

我们的班主任有时幽默有时凶狠，但我们就是喜欢这样的老师。接下来我就给大家介绍介绍我们班主任的许多“变脸”状况

铁面任

看，今天我们班又有人没有写作业，把老师气的呀，老师对胡天乐大声吼到：又没写作业！回家干什么的……我们大家只能在一旁默默地替他祈祷，这一天老师的心情都不太好。

幽默任

嘿嘿，今天一上课就看见老师面带微笑，我们大家的心情也特别好啊，老师讲课讲完了就让大家写作业，大家写作业到一半老师就拿同学开开玩笑，大家可开心啦，这一天也就过的特别愉快。

“可爱”任

我们今天去春游啦！看看老师，老师也在摆造型跟同学合影呢！看看老师竖起了“剪刀手”特别的可爱，真好玩！

……

看这就是我们的“多面”老师，是不是很好玩呢？

六年级：张易

岁月不饶人，花落梦尽空，此处思忆人，此人不枉今生。

遇其此人乃今生有幸。传其道，明政风，授予人，所相同。

人乃为其目的而授人，此乃而其授人为目的。

不求回报，不图虚荣，所谓正义之师也。

传其道，数十年，从而青，则而老。

在其中，无而怨，无而悔。

愿其身，献于世，则其愿，鸿伟志。

不求名，不求利。唯求方下，兼才子。

此以愿，何所归？则数年，喜讯归。其弟子，出人地。

弟子来，报以恩，当年情，难忘怀。

辛辛苦苦数年载，终得一日报喜来。

回首望故，已是桃李满天下。

“叮铃铃！”上课铃声一响，众同学百般无奈的走向自己的位置，就像刚从床上爬起来一样，没精打采 的。因为这节课是历史课，我们实在是对历史提不上什么兴趣来。

片刻，一个戴着黑色眼镜，衣着整洁，身材矮小结实的中年人疾步走上讲台，拿起粉笔在黑板上写下一 个大大的“张”字。

“这是我的姓，我姓张！”他说，声音出奇的洪亮。

这声音震动了全班同学。原本萎靡不振的我们稍稍有了点精神，接着老师又开始介绍“张”这个姓氏。

“在古代有许多名人和我一个姓，比如说：张飞。”老师情绪高昂，似乎很喜欢这个姓氏，又接着说了 下去，“张飞，就是那个三国时代，脸黑得像炭一样的刘备的兄弟，知道不？”

“哈哈！”全班哄堂大笑，张飞的脸跟黑炭似的，这个比喻太贴切了！全班同学被老师的幽默带动了起 来，个个精神抖擞。

“好了，现在我们开始上第一课，原始人。”老师快速地在黑板上写下标题。教室里静极了，我们焦急 地等待着老师的下文。“你们玩过‘泥巴坨坨’吗？”“没有，是什么呀？”同学异口同声。“就是泥巴啊！ ”老师答道，教室里发出低低的笑声，老师没有理会，继续提问：“知道‘蒋光头’吗？”额……。“蒋光头 ”又是哪位知名人士？全班同学抓耳挠腮，怎么也想不起来，眼巴巴地望着老师。“嘿嘿，‘蒋光头’就是蒋x石啊！”老师奸笑道。老师的话让全班同学笑的前仰后合，肚子都疼了起来。

“注意，你们把书翻到原始北京人的画像。”老师模仿着北京人的样子叫道：“看，北京人的前额是不 是比我们凸得厉害，还有北京人的眉毛像不像一条黑色的毛毛虫？”原本看照片我们只觉得北京人长得与我们 不一样，可老师模仿北京人的样子真的实在是让人忍俊不禁，大家弯腰，摇头，挤眉弄眼，一齐哄堂大笑。

我笑得泪流满面，我敢发誓：这是我在课堂上笑的最厉害的一次。

历史老师在同学们快乐得忘乎其形的大笑中结束了第一堂课。

哇，多么有趣的历史老师，多么生动的历史课，听他上课可真是一种享受！

[风趣的历史老师作文800字

我的老爸今年43岁。他长着一张和蔼可亲的瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛和短短的胡子。

我认为我的老爸是一个知错就改的人。这个特点可以从他的一件事就可以看出：有一天的晚上，爸爸第一次喝醉了酒，开着车回到了家后就趴在我和妈妈的肚子上和我们说话，我们让他去刷牙他又不去，一直到了9点多钟他呕了一通后才上了床。到了第二天早上，他得知自己昨晚醉了后，在我和妈妈的批评劝说下，他发誓从此以后不喝白酒了。果真，他从此以后就再也没有喝白酒，所以他就再也没醉过第二次，从这里我可以看出他是一个知错就改的人。

我还认为我的老爸是一个勇敢的人。是他使我增长了见识，开拓了视野，增加了勇气。因为小的时候体质差，所以爸爸决定每年都要带我去不同的地方旅游，以加强对我的锻炼。记得有一次，我们去安徽天柱峰玩漂流的时候，太惊险刺激了。我们上了充气小船后顺着水流从上面滑漂到下面的时候，因为石块很多，水流很急，船在颠簸中进了不少水，我们担心船会被水淹没，就不停地用手捧起水泼出船外。爸爸为了不使我头上的帽子被水弄湿，就用自己的帽子开始向外排水。就在漂流和排水过程中，我们的船又被激流冲斜，最后被大石头卡住了，水不停地一个劲儿往船里猛灌，我吓得慌得手忙脚乱。爸爸鼓励我，没什么，让我不要害怕，要勇敢地面对困难，不要慌张，细心努力战胜困难。经过两人奋力合力拼搏，我们胜利到达了终点。这时，我才发现我的一双鞋丢了，爸爸赶紧将他自己的鞋给了我，自己光着双脚在山路上走了二十几分钟。爸爸用他的勇敢和关爱给了我一次重要的经历，从这以后，面对困难我知道要沉着冷静，排除和解决问题才是关键。

你看，这就是我亲爱的老爸，一个知错就改，勇敢可爱的超级老爸。我为有这样的老爸感到温暖和力量，我为有这样的老爸感到骄傲和自豪，我为有这样的老爸感到信心和充实。我想大声地对我的老爸说：“老爸，我爱您！”

[我的好老爸人物作文

我的班主任是个非常严厉的老师，但是有时候也会很温柔，下面就让我来介绍一下吧!

她的脸圆圆的，眉毛弯弯的，像极了两个月牙，炯炯有神的的眼睛下面是高高的鼻子和一张能说会道的嘴巴，耳朵小小的，有着1米65的个头，漂亮极了。

她的严厉和温柔可是无处不在的噢!有一次，老师叫同学们站起来朗读课文，还说不要坑坑巴巴，只要有同学念错一个字，她就让那个同学把整篇课文抄下来，因此，每个同学都读得小心翼翼……

当她温柔的时候，脸就会笑得像阳光那样灿烂。

这样的事有很多，说上十天十夜也说不完……

这就是我们温柔严厉的肖震莉老师，你说这样的老师我们能不喜欢吗?

我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆，描写老师外貌的作文。戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！

一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

伟大的老师，我们敬佩您。

英语詹老师是我非常尊敬的老师，她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

詹老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的作业歪歪扭扭，非常难看。詹老师把我留下来，让我重新写。直到我把字写得公正规范，王老师才让我回家。我当时还很不高兴，心想：不就是几个字嘛，写好写坏不都是一样的吗?干嘛这样一遍又一遍的写呢，硬是把字写规范了，真是浪费时间!回到家中，我把挨留的事情告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从字就可以看出一个人的性格。詹老师严格要求是对你负责，你写一手好字的是自己，谁也盗不走。”听了妈妈的这一番话，我明白了詹老师的良苦用心，使我更加钦佩她了。从那以后我就像个一年级的小学生，天天坚持练字，无论些什么作业都把子给写工整，写规范。

过了一段时间。我的字比以前更漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是詹老师严格要求的好处啊!

我有个幽默风趣的老师，她还十分的善解人意。而且她没有其它老师的那样严肃，那样的老师一点都不“亲民”，对学生们不理不睬的，让学生们都高兴不起来，只能也严肃地去读书啦，那样的书真是无趣呢！那样的老师也别提幽默风趣了，连和学生好好相处都不行呢！而我们的老师却不是呢！她对学生可好了，可以和学生们当好朋友，陪伴学生一起玩耍，分享快乐，倾诉苦楚，而且我们的老师还十分的幽默风趣。怎么，你们不信还有这样完美的老师？哈哈，就让我来黑你们说说吧！

老师每次都可以用她自己独特的幽默方式把课堂的气氛搞得很活跃，大家都跃跃欲试，在这个课堂上举手发言，和老师对话真的很有趣呢！似乎发言不再是什么难事呢，我们班级里可没有沉默是金的人呢，哈哈都是一群活宝！有了这个老师，平常孤单寡言，不喜欢和同学们亲近玩耍的同学都开口了，和我们相处的很融洽，这一切都要源于我们这个幽默风趣的老师……

怎么样？我们的老师很幽默风趣吧，哈哈！

[幽默风趣的老师小学写人作文