唠叨老妈PK风趣老师人物作文(20篇)

在小学，我过着多姿多彩的生活，现在，转眼间成了一名初中生，六年小学的时光匆匆而过，想起那时，老师在黑板上刷刷的粉笔声，同学们优雅地朗读着课文，在此，半期已过，回想起了小学，舍不得教我多年的老师们……

我上六年级时，我的数学老师是学校有名的风趣王，只要是他上的课，总会哈哈大笑。而且，只要是他教的班级，考试总能名列前茅。

记得他刚给我们上第一节课时，我们就闹出了一个笑话。

我们班有许多调皮鬼，于是就想捉弄宋老师一番。他们见宋老师来的时候，就装肚子痛。宋老师说先让他们上厕所，可是过了好久，也不见他们来，宋老师就派人去厕所看了一下，正要去的时候，他们来了，宋老师就说他们是占着茅坑不拉屎，这一说，全班同学都不约而同的笑了，我也跟着笑了。

宋老师正让他们回座位的时候，忽然看见有一个同学的拉链没拉好，就对那个同学说，把你的门关好，那个同学还不知道是怎么回事，就直盯着宋老师看，宋老师不时地用眼睛瞅他那，他还不知道是怎么回事，一会儿抓耳挠腮，一会儿直跺脚。同学们实在是忍不住了，就哈哈大笑，有的笑得前俯后仰;有的笑得在地上直打滚;有的笑得肚子痛。那个同学才明白，赶紧捂住脸跑到自己的座位上。

这就是我的数学老师多么的幽默啊?经常会婉转的告诉我们听课，数学老师很好他有时还会在课余时间为我们学习笨的人讲题，这个就是我们幽默的数学老师。

这还只是幽默中的一小部分，还有一大部分没说，等我有机会再给你们讲。

五年级，妈妈把我送进了辅导班，开始我十分不愿意但是看见高老师后，我马上就改变主意，因为一看就是一个是一个善良的老师。

才上几天，由于李建宇老师的一句话，把我调到刘惠芳老师的班里，我太不情愿了，说以一个人生闷气。。

刘惠芳老师有着一张娃娃脸，中短的头发还是酒红色的，我一见她就没有好感，所以在写作业中我总是摇头晃脑。

她很偏心，她偏心张少波，如果张少波有字或日记不会写，她总是很有耐心地教导，而我却恰恰相反。还有每次背课文。张少波一说，老师便让他去而我们五年级四班的却不让去，还说“写卷去！回家背”她不仅偏心张少波她还偏心五年级一班的学生。每次就和我们说“看人家五年级一班的学生，看人家张少波”

“陈玥，你长你长了吗？这道题还不对！”刘老师看完日记又说“日记干枯无味！重写！”我想如果是张少波她肯定不会这样。

“她坏，她丑，她难看，她恶心，她是个恐龙！”我心想，刘惠芳你太不公平了！我恨不得当个逃兵，流出这个班。

刘老师只是一个劲儿的骂我们，好像我们只有缺点，没有优点。而张少波反而只有优点，没缺点。

上回语文练习册上有一篇《刘姥姥进大观园》的阅读，这下可把我和井耀乐坏了。老刘！一听这个我又笑了。

刘老师，这个“偏心”老师。不过想了想这是为了我们好。

“陈玥，过来”辅导班时不时的响起这句话......

[偏心的老师人物作文

我印象中，有许多老师关心过我，教育过我，但使我记忆中最深刻的是我的英语老师_刘老师。她既是我们一到四年级的英语老师，也是我们在外面学习的老师。

刘老师圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴，乌黑发亮的头发，我一看就知道她是一个很有学问的人。她博古通今，满腹经纶，上知天文，下知地理，有许多老师都羡慕她有很多学问。

记得有一次，我英语默写没默好，心里很伤心总是闷闷不乐。“叮铃铃”，课间十分钟很快过了，我一直垂着头正准备趴下。突然，我的眼光与刘老师的目光相碰，她好像看出了我的心思，睁大了眼睛望了我一下，好像在用慈祥的目光在对我说“别灰心，加把劲！你这次默不好，不是代表永远默不好”。顿时，我感到一股股暖流流遍浑身上下。

记得还有一次，刘老师生病了。第二天，我们想她不会来了。谁知道当上课铃打响了，刘老师像往常一样满面笑容地走进教室。上课时，刘老师用沙哑的声音给我们讲课。在上完课后就去挂水了，一连几天都这样。

啊，老师，我敬爱的老师，您像慈母一样，用爱把我们从无知的儿童带到四年级；您像红烛一样，点燃自己，照亮我们……这就是我的英语老师_刘老师，您是天下最好的老师。

[我的英语老师刘老师人物作文

瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陆老师。陆老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陆老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陆老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” 同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陆老师准又在开玩笑了。哪知陆老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陆老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陆老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。

又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陆老师，忽然一把拉着陆俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陆老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陆俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陆老师接着问大家：“你们说陆俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陆老师叫陆俊走进教室，我们这才打量起来： 他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陆老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。

陆老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？

[我最喜欢的老师人物作文

我今年七月份上了小学一年级，上了这么久的学了我最最喜欢的课就是体育课了。

我们的体育老师是一个长着小小的眼睛、瘦高的个子，说起话来总是一套一套的老幽默了。同学们都喜欢这个老师，因为在体育课里他总是逗得大家捧腹大笑，对我们也非常和蔼。有一次我们玩老鹰捉小鸡的游戏，我不小心摔了一跤，疼的我当时坐在地上就哇哇大哭起来，本来大家玩的很开心被我这么一哭就扫了大家的兴。老师急急忙忙跑过来把我扶起，关心地问我：“昕卓摔坏没有。”我一边哭一边摇摇头。老师一听我没事就上来了他的幽默劲，笑着对大家说看看我们的昕卓眼睛都累出汗了。大家听了都哈哈大笑起来。我一听本来还在哭呢便不自觉地破涕为笑了。

这就是我喜欢的一位体育老师，我更喜欢上他的体育课。

苍茫天地，谁主沉浮?英雄，无泪无悔，他以皓月铸剑，刺破了历史与岁月的尘埃，他是我国历史上伟大的君主，也是我最崇敬的人。他就是——项羽。

项羽从小就力大如牛，可以举起几百斤的大鼎，胸怀天下，又天赋过人，从小就立志，发出豪情壮语，24岁的他，已经是郡守，他的果断和勇敢是千古才有的英雄气魄!

崇敬项羽，为他那雄伟的气概!

秦军围赵军之时，他率军2万人度漳水，支援巨鹿，楚军在项羽的带领下是多么的英勇善战，以一当十，他们准备了三天的干粮，破釜沉舟，将士们迸发出了不破秦军终不还的气概!后来把秦军打的落花流水，大败而逃。

崇敬项羽，为他不顾生死的刚强，勇敢!

四面楚歌声，汉军十面埋伏，他高声叹道“天之亡我，非战而已。”当楚歌将要灭亡时，真所谓英雄气壮，滚滚的乌江边，他望着江东辽阔的土地，却无颜面对江东父老，昂首。高呼“天之亡我”项羽为了自己那不可丧失的尊严，抽剑出鞘，自杀乌江。

崇敬项羽，为他视死如归的精神，每当我仰望这位英雄时，不禁慨叹，英雄，来也匆匆，去也匆匆。

项羽，大英雄，我崇敬你。

近几年，教育网、报刊、杂志上经常发表一些署名李子煜老师的文章，只要是他的作品，无论他写的什么，我都怀着一种十分膜拜的心情去认真阅读。品味他的美文佳作的同时，也能学习他高尚的道德操守。

他曾是我的高中语文老师。在我的中学时代，印象中，他是一位性格最温和宽厚、态度最平易近人的长者。

他教的语文课不像其他老师循规蹈矩、照本宣科。学一篇文章， 他往往以一个字一个词或一首诗为切入点，先在黑板上用粉笔工工整整地写出这篇课文的一个生僻字一个生僻词或一首诗之后，开始据此引经据典，娓娓道来。讲课时，他总是习惯性地手托粉笔头，声音不高不低，情绪不急不躁。讲到精彩处，粉笔头被他右手来回托得上下翻飞，同学们也个个听得屏气凝神，津津有味，课堂上一时鸦雀无声。就这样，同学们需要掌握的许多字词等基础 性的知识会在他不厌弃烦的讲解中得到巩固加强。而通篇文章的意义则被他三言两语轻轻带过，让你自己慢慢品味。

李子煜老师曾淳淳教诲读书写作三境界，是清代文学家王国维提出的读书写作理论“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”总结为三要点就是培养兴趣，坚守兴趣，提升境界。这些话，我至今记忆犹新。

作为中学班主任，大多数是相当严厉的，因为他们还肩负着学生们的思想品德教育，青春期正是逆反期，唯恐有调皮捣蛋的学生把班风带坏。但李子煜老师除外，在学校时 ，我从没见他向任何学生发过脾气。在他眼里不存在什么优等生和差生，他对学生们是一视同仁，只看到他们的闪光点。有时候，哪位同学犯了错误，他也只会在下课时单独把他（她）留下来，微笑着指出不足，希望下次改正。

记得一次严寒的冬季，因为我睡懒觉没去早读，李老师发现了，来宿舍窗下叫，我当时被喊醒了，不耐烦地胡乱应了一声，他前脚走，我翻个身不舍温暖舒适的被窝，迷迷糊糊不觉又想睡回笼觉，直到他第二次催喊。他后来对我说，你咋叫不醒咋睡恁死？其实，他不知道装睡的人永远叫不醒。但他点到为止，也没有更多批评，对青年学子可谓无限包容。在当时，像我这样学习成绩一直泛善可陈的学生，他居然也能发现我的作文有时可圈可点，在语文课上几次当作范文抑扬顿挫地读给全班同学们听，令我信心倍增。

80年代中后期，正是中国女排扬眉吐气、独步全球的黄金年代，每逢中日、中巴女排对抗赛犹令同学们瞩目。那时高中家属院就在我们班后面，距离咫尺之遥，一有女排赛事，同学们总爱抽空到李老师家里看电视。之所以最后选中李老师家，那是因为李老师平时不拘小节、和蔼可亲，在他家里，你可以无拘无束，自由自在。有几回傍晚，蜂拥去了四、五十名同学，屋里面坐不下，李老师索性把电视机搬到了院子中，全家陪着同学们一齐帮中国女排大声加油。还记得小院里当时树影婆娑，秋虫呢哝，璀璨的星光下不时传出一阵阵激动的喝彩声。

我高中毕业后一直没见过他，直到两年前我在县工会打乒乓球遇见他——原来他也是乒乓球爱好者。几十年过去了，他的音容笑貌始终萦绕在我的脑海，现在虽然他已过古稀之年，但他那稍胖的面庞，彬彬有礼的举止，温文尔雅的吐谈，还是让我在人群中一眼认出了他，过去和他打招呼，他也一下认出我，高兴的喊我的乳名，我很好奇，问他“这么多年了，你咋认我恁准”，他微笑着说，你那会胖，长得一脸喜兴，又很乖，讨人喜欢。我陪着他兴致勃勃打了几局球，看他累了方才作罢，

去年中秋节前夕，我携带礼品去家中探望他老人家，电话里问清了家庭住址，快到他家时，我老远就见他站在门口等我，一见我，搓着手，直埋怨，来了我就高兴，还带什么东西。

进了家门，他慌忙切了一个大西瓜，连说，看把你热的，多吃点。我吃着瓜，和他随意聊起了家常，我说，上学时，听说你文革中被打成右派，受了不少罪，真的吗？只见他神情萧瑟的叹了一口气，说，何止是右派，我连出身都有问题，家里解放时有三十亩地，刚好被划成地主，文革一来，又莫名其妙被划成右派，让自己的学生带上冠可入云的高帽推推搡搡去游街。后来，又被学校开除敎籍回家劳改，在家里更遭殃，乡里每次开忆苦思甜批斗会，他都会作为反动分子突出典型，脖子上挂着罪状牌在台上挨斗。台下，每当贫下中农被煽动得群情激昂、义愤填膺时，总会冲上来十几名赤膊露袒的壮汉，对他拳打脚踢，一顿胖揍。可怜他一介书生，手无缚鸡之力，只有受气挨打的份，哪有申述辩解的理？每次批斗会后，他都精神崩溃想到过自杀，但念及上有老母健在，全靠他一根独苗奉养，他只好在更深人静的深夜舔舐着自己滴血的伤口，最终艰难挺了过来。

我打量着他一室一厅的简陋住处，又了解到他的老伴因病瘫痪在床五、六年多亏他不离不弃悉心护理。

一句话突然闪现在我的脑海“铁肩担道义，妙手著文章。”

他永远是我们教育界的楷模。

从幼儿园读到五年级，教过我的老师很多，但我最难忘记的还是班主任刘老师！她留着长长的头发，戴着眼镜，看上去文质彬彬。她很喜欢穿裙装，即使冬天也不例外。老师特爱笑，让我们觉得和蔼可亲，就像我们的妈妈一样。

刘老师上课很有趣，喜欢和我们开玩笑，常常惹得同学们哈哈大笑，肚子都笑痛了。看到这里你千万不要我们老师不务正业，上语文课跑去摆龙门阵了。其实是结合课文内容来讲的笑话或故事。比如上《刘三姐》那一课的时候，她给我们讲到三个蠢秀才与三姐对歌之时的丑态，笑的我们人仰马翻。还未笑过，老师又亮开歌喉，给我们唱了一段三姐中的精彩选段，听的我们如痴如醉。就这样我们在笑声里、歌声中结束了这一课的学习。在刘老师的语文课上，我们觉得一点也不累，每次都急切盼望下节语文课的到来。

当然，我们的老师也有缺点：刚开始教我们的时候家庭作业布置的很多，我们时时抱怨。后来一位同学直接给老师提出了这个意见，我们看见老师的脸马上“晴转多云”，都想这家伙也太不识时务了，就等着“穿小鞋”吧！没想到的是两天后的下午放学之时，老师还正式给我们道歉，还表扬了那位提意见的同学。说她刚教毕业班下来，没意识到我们还小，当成六年级要求，是她的过失，以后一定改正。我们听后报以最热烈的掌声，因为我们还从来还没听到老师给我们道歉呢！从那以后家庭作业渐渐变少了，我们都为老师这种知过就改的精神所感动。而且同学们见老师都是如此，有过失谁也不藏着掖着，都养成了知过就改的好习惯，这就是我们老师无声的身教！

刘老师还是一位充满勇气，非常坚强的妻子。她的爱人这几日生病住院，她每天上班就在学校一丝不苟的为我们上课批改作业，丝毫看不出她的疲劳和伤痛；下班就到医院照顾爱人晚上还陪床。要不是我们看见她每天提着送饭的保温桶好奇的问她，简直看不出她与平常的异样！她没有因为照顾她爱人而落下一节课，这样坚强的妻子、这样敬业的老师难道不值得赞美吗？

这就是我的老师，我喜欢她的幽默风趣，敬佩她的自信坚强！

[我的老师小学生人物作文

我的爸爸是个幽默的人，成天嘻嘻哈哈的像个孩子。小小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，像两条弯弯的月牙。嘴角一咧就露出几颗黑门牙，长长的脖子伴随着笑声一伸一伸的。他经常说：“笑一笑，十年少。”凡是爸爸所到之处，欢乐不断。

一年夏天晚饭过后，我和爸爸、妈妈去小河里捉鱼。妈妈脚步又轻又稳，快接近鱼时，敏捷地一按，一条大鱼就“落网”了。一条又一条，不住地往岸上抛，我手忙脚乱地捡。不一会儿，桶子里的鱼已有十来条了。这下爸爸可急了，一会儿捉这条，一会儿捉那条。十几分钟过去了，不但一条没捉到，还喷得满身是水，结果弄得妈妈也捉不成了。妈妈气呼呼地瞅着爸爸，爸爸在河里“嘿嘿”地笑着，几颗发黑的门牙又露了出来，脖子像是跟笑声约好了，一伸一伸地配合着。妈妈气急了：“有本事你抓一条试试！”“鱼谁不会抓，我抓鱼前都得像猫捉老鼠似的玩一玩，这回抓条大的给你看看！”爸爸便卷了卷衣袖，在河里到处“奔波”。

这时，爸爸好像看到了一条大鱼。他皱紧眉头，那双小眼睛瞪得溜圆，还不时地做着手势，叮嘱我们：别吵吵，鱼跑了就找你俩。他把手慢慢地放进水里，轻轻地靠近鱼。我动都不敢动，如果爸爸抓不到，不得被妈妈笑死。说时迟，那时快，爸爸猛地一扑，拱进了河里，活活成了一只落汤鸡，那狼狈的样子惹得我和妈妈笑得上气不接下气。“哎，快看，大鱼！”爸爸喊到。我们一看，哪有大鱼，只是一条能数清有几根肋骨的小鱼，却被爸爸当成珍宝似的紧紧攥在手中。爸爸一本正经地说：“快把桶子拿来，别笑了，赶紧地！”我和妈妈笑得更欢了，哪顾得拿桶子。爸爸急得在河里又蹦又跳，见我们仍无动于衷，只好自己跑上岸，把鱼放进了桶子里。我定眼一看，鱼怎么不动了？原来是被爸爸捏死了。

现在，一向严肃的妈妈也被爸爸传染了。笑一笑，十年少，大家也要笑呦！这就是我那永远长不大的、风趣的爸爸。

从小学到现在，陆陆续续也接触了不少的老师了

发现老师们都有着一个相似的地方，就是惯用语都雷同

数学老师最喜欢说：这道题都不会，三岁小孩都能算出来。

语文老师最喜欢说：这道题的答题技巧，我就总结在这个位置，你们就健忘。

英语老师最喜欢说：看我干什么?认真听听力，耳朵是猪耳朵啊?

地理老师最喜欢说：你家在地球还是火星都分不清了是吧?

历史老师最喜欢说：学历史就是让你吸取教训，你们一个个比古人还古人。

政治老师最喜欢说：不参加政治，你也得关心政治，别落伍了。

班主任最喜欢说：你们是我带过的有史以来最差劲的，带完你们我再也不当班主任了。

思来想去，估计耳朵听这些都听得起茧了，可惜，这些惯用语，老师还在继续

李老师是我们班的语文老师，她带了我们三年，我们从一年级到三年级一直都没有换老师，直到现在四年级了，还是李老师带我们，我们都很喜欢她。 李老师很漂亮，有一头卷发，她很瘦，皮肤是米黄色的，她总是穿着横条条的衣服，衣服是淡蓝色的，显得特别年轻。 我们乖的时候，李老师很温柔：我们不乖的时候，李老师就很严厉。 有一次，有一个同学没有写作业，李老师并没有批评他而是让他快点补，而且李老师还很细心的教他。 李老师只有在忍无可忍的时候才会对我们发火。 有一次，上课时，李老师出去了一小会儿，回来时看见我们全班都在吵，因为我们太吵了，李老师忍无可忍，真的发火了。那一次，大家都很怕怕，从此再也不敢捣乱了。 老师是那么照顾我们，呵护我们，对我们的关心无微不至。我被李老师深深的感动了！我很喜欢李老师，李老师是对我最好的老师！

李老师是我们班的语文老师，她带了我们三年，我们从一年级到三年级一直都没有换老师，直到现在四年级了，还是李老师带我们，我们都很喜欢她。

李老师很漂亮，有一头卷发，她很瘦，皮肤是土黄色的，她总是穿着横条条的衣服，衣服是淡蓝色的，显得特别年轻。

我们乖的时候，李老师很温柔：我们不乖的时候，李老师就很严厉。

有一次，有一个同学没有写作业，李老师并没有批评他而是让他快点补，而且李老师还很细心的教他。

李老师只有在忍无可忍的时候才会对我们发火。

有一次，上课时，李老师出去了一小会儿，回来时看见我们全班都在吵，因为我们太吵了，李老师忍无可忍，真的发火了。那一次，大家都很怕怕，从此再也不敢捣乱了。

老师是那么照顾我们，呵护我们，对我们的关心无微不至。我被李老师深深的感动了！我很喜欢李老师，李老师是对我最好的老师！

[我的李老师人物作文

很多人说，老师是园丁，灌溉我们这些小树苗成长为大树。老师燃烧自己，为我们点亮路的方向。我的老师，长得不算太高，但也不矮，她的衣着可以看出她很朴素，也很谦虚。一次，我在考试的时候，有道题，是老师帮我们复习过的，可是我的大脑像是空白一样，忘了做题的方法，原以为时间很充裕，我一看手表，还有十几分，可急死我了，我越急越写不出，老师看见我在为一道题头疼，就给我解说了这道题的大致题意，我很快就知道怎样做了，我茅塞顿开，像是如鱼得水一样，考出了好成绩。老师在你困难的时候帮助你，这就我的老师。

岁月不饶人，花落梦尽空，此处思忆人，此人不枉今生。

遇其此人乃今生有幸。传其道，明政风，授予人，所相同。

人乃为其目的而授人，此乃而其授人为目的。

不求回报，不图虚荣，所谓正义之师也。

传其道，数十年，从而青，则而老。

在其中，无而怨，无而悔。

愿其身，献于世，则其愿，鸿伟志。

不求名，不求利。唯求方下，兼才子。

此以愿，何所归？则数年，喜讯归。其弟子，出人地。

弟子来，报以恩，当年情，难忘怀。

辛辛苦苦数年载，终得一日报喜来。

回首望故，已是桃李满天下。

宋老师是我们班的班主任，刘老师是我们的语文老师，他俩是我们班任课教师中最爱唠叨的老师。

由于我的座位空间小，所以我总是把书包放在地下。人来人往，就会给书包带来一些污渍。再加上我乱扔垃圾，不爱卫生，座位前后可以用“垃圾场”来形容。一向爱卫生的老宋便不喜欢了，常常对我说，“熊某某，注意卫生，熊某某，注意点卫生。”长期以来，我就认为宋老师是一个特别爱唠叨的人，说起话来一刻也不停，还有很多重复的话语。我感到“天翻地覆、日月无光、奄奄一息、让人不知所措”。所以我对老宋“十分不满”。

有一天，我去朋友家做客。他们家有一个小孩，见了我大叫：“不要让他进来！他裤子脏兮兮的。”我一看，原来裤子边上不知何时染了一块蓝墨水，让人看了确实挺扎眼。那一刻我心中很不是滋味，立马明白了宋老师对说那我些话的重要性。从那之后，我衣服上再也找不到污渍了。

刘老师更是可以用“啰嗦老太婆”来形容。在课堂上，她要唠叨的更是一箩筐！

刘老师的眼睛比扫描器还尖锐，只要她的眼睛一注视我，那一定是“大祸临头”。像上课开小差，上课讲小白话，上课插嘴，一个也逃不过她的眼睛。更可怕的是一大堆的唠叨！比如：“熊某某别走神！”“熊某某再走神我敲死你！”“哎！与你在一起我要讲许多话！”引得同学们哈哈大笑，那滋味一点也不好受。有一次我上课发呆，凝望窗外的天空，被她发现后便说：“熊某某，你上课能不能别看女生”。顿时，全班哄堂大笑。我的脸也变得通红。我哪里看女生了？我只是看外面的天空而已。但我却有口难辩，我确是开小差了。

有一次语文考试，我习惯的望望天空，结果走神了，耽误了答题。当反应过来时，一切都晚了，考试快结束了，而我还有好几道题一尘不染。那一刻，我明白了老师的良苦用心。

老师的唠叨其实是对我们的爱与期望。

岁月如歌，一曲终了，我不得不怀着满腔的不舍与感激和陪伴我多年的同学辛勤教育我多年的老师说再见。不得不和那间曾经书声朗朗的教室说再见。再见了老师们同学们，再见了那片操场，那所学校，再见了我们相伴一起的日子。在那段充满快乐的时间里我除了感谢那群朝夕相伴的同学以外更想感谢我最亲爱的老师。从最初枯燥的汉语拼音到最后朗朗上口的优美文章，其间，为之付出的是老师，为之操劳的是老师。你用你那一滴滴汗水浇灌着我们的未来，不管途中多么劳累多么艰辛，你都毫无怨言，你就像一棵挺立的大树，始终如一的站在我们的正前方，挥动教棍的手臂仿佛是一根枯竭而有力的树枝为我们摇落下累累果实，你一生都这样站着，不管刮风下雨还是生病你始终如一的给我们上课，你也许也想过要坐下，但你并没有这么做，因为你知道如果你坐下了就没人敢站起来了。有人说你已经找到了自己的位置，可这间硕大的教室整整齐齐排列的就只有学生们的桌椅，你的座位只在我们的心里，冬去春来，夏至秋又还，月复一月，年复一年，你为我们留下的每一滴汗水耗费的每一丝心血都变成了我们前进时的动力。您的循循教导我们每时每刻都铭记于心，毕业时您不舍与期盼的眼神时时激励着我们，不管前方有多大的坎坷，不管我们的旅途是否布满了蹒跚的荆棘，只要想到老师对我们的期盼我们便不再害怕。有人说老师是辛勤的园丁，我们是花朵，她用尽自己毕生的精力浇灌着我们；也有人说老师是一棵大树，我们是大树上一片片嫩绿的树叶，她把我们举得高高，让我们尽情的吸收阳光雨露；还有人说老师是一片蓝天，我们则是一只只快乐的鸟儿，在她的怀抱里我们自由的畅想；而我却说，老师是一只河蚌，我们则是河蚌里的一颗颗珍珠，她用尽她一生的心血，将我们哺育长大。老师是冬日里的一把火融化我们的寒冷，是夏日里的一艘凉风，使我们不感到炎热，是夜晚里的一盏指路明灯，照亮我们前行的道路。

一开始我们都还小，对待一切事物都是懵懂的，是您教会了我们做人的道理，是您教会了我们如何去感恩，同样请允许我把您教会我们的感恩来感恩您，谢谢您老师，您辛苦了。

老师，您是辛勤的园丁，不辞劳苦地培育着我们这些祖国的花朵；老师像蜡烛，不惜燃尽自己，给我们光芒；老师像人梯，让我们踩着他们的肩膀，一步一步地向上攀登。是我现在的班主任侯老师，把我从一个无知、贪玩的小丫头培养成了一个知书达理的学生。

侯老师不高也不矮，微微有些瘦的脸上却有一双时常咪起来的慈祥的眼睛，侯老师留着一头长发。是一位幽默、开朗、乐观、热爱工作、热爱学生的好老师。

记得有一次，侯老师因为右手受伤了而进了医院。刚好，那是临近期末考试的时期。侯老师为了不耽误我们的学习进度，忍着疼痛来给我们上课。看着侯老师那因为疼痛而抽动的脸，我心都痛了。下课后，我们全班同学都围在侯老师的身边，问这问那的。当班长问到老师伤的严不严重，有没有做手术时，侯老师却只是微微一笑。

后来，我在别的老师口中打听到。原来，侯老师为了不让我们的语文进度赶不上，连手术都没做，就回来给我们上课，等期末考过后才去做手术。我把这件事向全班同学讲述，同学们听了以后都哭了。上语文课时，侯老师刚进们，我们都冲过去抱着侯老师，对侯老师说：“老师，谢谢您！”侯老师听了以后也激动得哭了。从那以后，我们班的每一个同学都对侯老师充满了感激与敬佩之情。

啊！您只不过是一个平凡的老师，但是你却是一个即负责，又充满仁慈，一心为学生的优秀教师！我最难忘的人是谁？是您——优秀，又令我难忘的侯老师！

[最难忘的老师人物作文

老师，是辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师，就像一支蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己。

转眼，我们已经是五年级了，我们又有了一位新的班主任，也是我们新的语文老师——钟老师。钟老师戴着一副眼镜，显得非常成熟稳重，头上弯弯的眉毛和明净如水的的大眼睛，还有那微微高翘的鼻子，充满着蓬勃的朝气。

钟老师是一位年轻时髦、和蔼可亲的好老师。我们班有52个人，钟老师每次都要改很多的作业，而且要很细心，每次发下来，我们就是有一点点的错别字，也被老师的“火眼金睛”给看出来了。钟老师讲课时，很认真，因此我们听的也很专注，老师偶尔放放那生动有趣的课件给我们看，使我们对上语文课的兴趣越来越浓厚。钟老师不论对谁，就是班上的差生也是很亲切，很耐心地教育他们。班上的汪彬彬，是个学习不怎么好的男生，可老师对汪彬彬却更是亲切、有耐心，班上有一些事，老师偶尔也会叫汪彬彬做，使他对学习更有信心，更有兴趣！

虽然我们只和钟老师相处了四天，但我们已经喜欢上了这个新的语文老师，我们在今后的小学生涯，一定会过得更快乐！

昨天，在连队值班，电厂设备检修，到晚上时还没有来电，从商店买来几根蜡烛点上，来打发寂寞无聊的时间。连队停电什么事也干不了，看不了电视，上不了网，只有对着烛光发呆。看着烛光脑海里突然想起了我的老师，蜡烛是对老师最好的比喻——燃烧了自己，照亮了别人。

打开记忆的闸门，时光回溯到1996年。我刚上高中一年级，我的班主任是唐老师教我们数学，我当时的数学成绩很好，每次考试成绩都在前几名，因此很受唐老师的喜爱。记得有一天放学后，唐老师走到我跟前亲切的对我说：“新义同学，一会跟我走，到我家去吃饭。”听完老师说话，我傻傻地呆坐在座位上，不知道东西南北了，只是应了句好，就起身跟在老师身后走出了教室。

唐老师的家在学校的院子里，没一会就到了，这是一个怎样的家啊，就一间房20多平米，房子里用隔板做了个隔间，里面是卧室，外面是客厅，厨房在房子外，是自己用木板搭建的棚房，有几平米大，只能容下一个人在里面做饭。师母在棚房里炒菜，看到我就笑着说：“欢迎你的到来，早就听你唐老师夸赞你，想叫你到家里来吃饭，今天来了，先坐一会就开饭。”看到师母和蔼的笑容，听着甜美的声音，我的心里暖融融的。

不一会儿，菜就上齐了，一个炒鸡蛋，一个红烧鱼块，两个素菜，还有个鸡蛋汤，这在当时学生时代已经是大餐了。我是第一次到老师家吃饭，非常拘束，现在只记得唐老师和师母不停地给我夹菜，我吃得饱饱的才离开。

现在想起这件事，我心里还是暖融融的，时间过去了这么多年，不知道远在家乡的唐老师和师母还好吗？您的学生在这里想念你们！

[人物作文我的老师

又到了周末，我像往常一样来到佳兴上作文课。

一进教室，发现今天是刘老师给我们上课。她一手挥舞着教鞭，一手拿着白板笔，神采奕奕地说：“今天我们要学习怎样让人物开口说话。在说话之前，先要加上表情和动作，作文就会很生动。可以把‘说’这个字换成别的字，比如喊、问、吼、叫等，不要总是千篇一律啊……这些东西我已经讲了八百遍了，你们会了吗？”总之就是唠叨个没完没了。同学们都使劲地点头，说：“会了，会了。”刘老师这才满意地笑了笑。我心里想：终于可以歇停一会了。

“人物在说话之前，要注意什么？张善斌，你来回答。”只见刘老师走到教室后面，双手掐腰，瞪着张善斌。张善斌站在位子上低着头，支支吾吾，不知道该怎么回答。刘老师做了一个深呼吸，拍了一下张善斌，说：“还不会？前面几个同学说的你都没有听到吗？”接着，老师走到讲台前，看着我们：“谁能回答一遍？”同学们赶紧举手，把正确答案说了出来。我想：如果我们还不会的话，不知道刘老师还要唠叨多久。

不过，说来也奇怪，自从听了刘老师的唠叨之后，我就会写作文了。其实，不管谁对我们唠叨，这都是为我们好的。因为这一声声的唠叨里，包含了家长、老师对我们的爱。

今天，郭老师去加拿大学习了，于是语文课就由五(4)班的丁老师来为我们上一堂语文课。

刚上课的时候，我们正在读语文书，丁老师突然笑了起来，“呵呵，呵呵。”逗得我们哈哈大笑，我知道丁老师一定是一位很有幽默感的老师。

同学们每回答一个问题，丁老师就在旁边：“呵呵呵”地笑，我们也跟着笑。丁老师举起大拇指的时候，我们立刻明白——使出吃奶的力气在那鼓掌。李屹回答完问题的时候，丁老师就和他握了握手，好像遇见了“老”朋友一样，笑得乐哈哈。

第四课的时候，丁老师眉飞色舞地给我们讲了一个关于刘备、关羽和张飞的故事。

“叮叮叮!”唉，这铃声又来了，每次在我最有兴致的时候来，上次打排球也是，本来还想多听一些的。期待丁老师下次还来为我们班上语文课，我们已经充分地准备好笑了……

高老师长着一双水灵灵的眼睛，烫着一头乌黑的头发。

今天，老师到了班里，同学们没有看见，其中黄亮亮，王欣然，崔乾帅像四颗老鼠屎坏了大家的一锅粥，而且黑板上还写着他们的名字，高老师严厉的说：“黑板上写的人全部给我出去，”然后，他们低着头，慢慢的从椅子站了起来，他们走到门外，高老师也走到门外，说：“你们几个干什么?”中午这么好的时间不看看书“老师怒气冲天的说，接着让他们站到了讲台上，王新然委屈的泪水涌了出来。

你说我们的高老师严不严厉?没关系，严师出高徒吗?

“现在，谁来回答这个问题？”一位女老师站在讲台前，绘声绘色地说着，一双双小手高高地举起。那位女老师就是我们的语文老师——李琳老师。

李老师有着一头打着卷儿的黑发，紫色的眼镜使她的眼睛透着智慧的光芒，涂着唇膏的嘴巴能说会道，每天穿着不一样的衣服和鞋子。每节语文课上，她都授予我们不同的知识，让我们在知识的海洋里畅游。她那双手，就像是海洋里的领队鱼，带我们打开知识的海洋宫殿。

那双手能告诉我们许多许多。有的表示让我们一起读书，有的让我们放下书，有的让我们安静，有的让我们举手发言。这虽然是手势，可在我看来，却是一句又一句简洁明了的语言，让我一下子知道了老师的意思，这不比说一句话好吗？告诉我们要守纪律，要好好听老师讲课，不走神的， 不就是那双手吗？那双手就像是一只引领一群又一群羽毛刚丰满的小鸽子飞翔在知识蓝天的白鸽，让一群又一群的小白鸽茁壮成长，成为知识天空的主人。

李老师上课时也很幽默，有时会说说南京话，逗得我们哈哈大笑。在她批评一个同学的时候，她会用婉转而幽默的话语，告诉他他所犯下的错误，并要改正，做一名好学生。巧妙的掩盖了批评的话语，也没有伤害到同学的自尊心，不是一举两得吗？同时也让我们在哄笑中明白同学的错误，知道怎么改正它。让我们在快乐中学习，而爱学习。

李老师讲课并不像别的老师一样平板无味，而是有声有色，几口南京话把一句不好笑的句子变得生动有趣，富有活力。这就是作为我心中的好老师的原因，难道不是吗？