小学作文想象作文讲解（通用20篇）

在暑假里，我学习了游泳。游泳很费劲，来看看我是怎么学的吧！

第一天，教练要我先练习在水下憋气。小菜一碟，我一会儿就学会了。接下来几天是蛙泳的训练，腿要直直地放在水面上，然后用力向后蹬。虽然很费力，但我还是很快学会了。教练后来又教我手的动作，之前因为光有腿的动作，我学得很快，所以我认为游泳不过如此。等到加上手的动作后，我才发现游泳比登黄山还要难。由于刚开始手脚配合不默契，我还呛了几口水，心里还特别怕被淹死，当时我都哭了，心里还不时地打退堂鼓，根本不想学下去了。后来妈妈鼓励我，妈妈说：“失败是成功之母，只有经历了失 败才能获得成功！”妈妈还说：“你听说过在这么浅的游泳池里能淹死人吗？”在妈妈的鼓励下，我从困难中爬了起来。终于学会了蛙泳。

现在，我在游泳池里就像一条小鱼，自由自在地游来游去，又像一只调皮的青蛙，快活地跳来跳去。

作文离不开想象，特别是创造性的想象能力，是作文成功的关键。下面是关于小学生想象作文写作方法，一起来了解下吧：

一、想象方法

1、由一个事物想到“变化”出的另一个事物

这种想象要求把两种有相似特点的事物联系起来，用一事物比喻另一事物，给读者留下深刻的印象。展望未来，畅谈自己的理想，这些对未来的想象有助于锻炼学生的想象能力，也有利于激发学生的求知和探索欲望。

2、把物“变”成人或者把人“变”成物

把物“变”成人，目的是赋予它以人的思想感情。把人“变”成物，目的是使人具有物的情态，使人物性格表达得更鲜明。

在“变”的过程中，我们要注意做到合情合理。如果信马由缰、天马行空，文章就会凌乱不堪，缺失主旨和立意，就好比电视剧里的穿帮一般糟糕。

文章需要一定的逻辑组织，脉络清晰，把行文串联起来，经得起推敲。

二、我们怎样选择材料呢？

生活中可供我们想象“变”的素材比比皆是。同学们可以根据一件小事来想象，以以小变大。

比如同学们喜爱动物，可以用动物的行为来代替人类形象，表达美好的愿望，对诚实、勤劳、乐于助人等品质借助动物之口加以赞美；对懒惰、自私等不良行为借助动物之口加以批评。

三、行文注意什么？

虽是想象，但写法上也要有联系实际的地方，要有时间、地点、人物等记叙文必备的六要素，用现实记叙文的方法写未来生活。

一天，小猴、小熊、大象，这三个好朋友见了面，它们决定开一次森林运动会。

第二天，要开森林运动会了，大象做裁判、小猴、小熊和小兔是运动员。运动会开始了，第一轮比赛是爬树，小猴很快就爬到了树顶，而小兔和小熊才爬了一小半，小熊还摔了一跤呢!第一轮比赛，小猴赢了。

第二轮比赛是跑步，机灵的小猴又赢了。小熊太肥跑不快才跑一半，小兔跑了一大半了。小熊边跑边说：“早知道，第二轮比赛跑步，我就减肥了。”

第三轮是登山，小兔前腿短，后腿长所以很快就到达了终点。小猴因为机灵所以第二个到终点。小熊最后。森林运动会的冠军是小猴，大象给小猴发奖杯。小猴很高兴。

森林运动会终于结束了，森林里的动物们都欢快地回家了，它们都期待着下一次运动会的到来呢!

假如世界上有一种机器，可以让时光倒流。就算花尽我所有的零花钱我也要买来，因为这件事让我后悔万分。

今天第一节课有数学考试，当试卷发下来以后，我粗略地看了一遍。哈哈!这次考试并不是很难!我马上“刷刷”地写了起来，不一会我就做完了试卷。检查时我只是走马观花地看了一遍，就草草结束了。下课了，我交了试卷，感觉一身轻松，马上就出去玩了。

第二节课下了以后，我刚想下楼去玩，田老师看见了我，便把我叫到了办公室。我心想：难道是关于今天考试的事情吗?是我考试考得不好吗?这不可能啊!我忐忑不安地来到了办公室。田老师指着我的试卷说：“你自己看看你的试卷吧!”窝刚看到我的分数时，我就惊呆了：一个鲜红的88分正平静安详地躺在我的试卷上。再看看我错的题目。都是些不该错的题：三角形面积没有除以二，126写成136。

我看完我的试卷，我感觉天都要塌下来了。田老师对我说：“郝裕玮，如果你细心一点，不是也能得九十多分了?”我含着泪点点头，后来我也不知道我是怎么走出办公室的。走出办公室后，我的脚像被灌了铅一样，再也走不动了。我只好趴在窗户上，望着外面发呆。不知怎么回事，这件事流传到了班里，我回到班里，班里立马安静了起来，同学们都看着我，那种目光就像在看一个怪物。我一句话也不说，径直走到我的座位坐下，然后趴在桌子上默默地反省自己。现在我终于明白了那些差生考低分的滋味了，而我却还嘲笑他们，真不应该!我现在真想大哭一场!

如果时光可以倒流，那该有多好啊!

[假如时光可以倒流小学生想象作文

有一天，无意间，我打开了时空隧道。一股强大的力量将我卷入其中，我飞啊飞。望着没有边际的前方，我想完了，回不去了。突然，我停下了，虽然我停在一个未来的世界里，但是我发现阿拉伯数字和汉字还在使用。真好啊!我心里难免有一些侥幸。

我继续走着，感觉脚下像踩着棉花糖一样。我来到一所学校前，看见里面全变了。一栋栋楼房已经变成一块块大奶油蛋糕。同学们不用上楼，书包上有一个按钮，一按，就飞到自己教室里了。在家不用吃早餐，来到学校无论在那里，扳下一块想吃就吃，脚下踩的也没有关系，因为脚上穿的鞋是百分之百的干净。我来到了一间教室里，下课的时候，老师按一下红色的按钮，教室里的桌子全部像陷进泥潭里一样陷下去了。太神奇了!等到上课的时候，老师按绿色的按钮桌子全部都出来了。

在一家快餐店门口，我发现一张桌子旁边只有两块玻璃，其它什么也没有。好奇心使我不得不进去看一看。我走进门，坐在一张椅子上。桌子旁边的玻璃很奇怪，有两个按钮。我按了一下，玻璃上出现了前菜五品：‘龙凤呈祥’、‘洪字鸡丝黄瓜’、‘福字瓜烧里脊、’‘万字麻辣肚丝’、‘年字口蘑发菜。’我按了一下绿键，这些东西就全部在桌子上了。我吃完才知道，这是满汉全席里的菜。

吃完我继续向前走，走到了一个儿童商场，里面有好多玩具，有骑着可以飞的自行车，还有机器人妈妈，我想，这是因为爸爸妈妈没有时间照顾孩子所找的‘保姆’吧!

我到了买衣服的商场，进门的时候有一缕红线从你身上掠过，会感应到你想要什么衣服，适合穿什么衣服，5分钟之内可以把衣服做50件出来，任你挑选。

我去了一家旅行社，但是现在的人类不只是出国这么简单，他们去火星，水星，土星等，真奇妙啊!

这次去未来旅游的经历真宝贵啊，未来世界真奇妙。

这天，走在遍地都是落叶的小路上，我一不小心撞到了一棵老银杏树，好多银杏叶像黄色的蝴蝶一样从树上落了下来。我从地上捡起了一片叶子，正端详着呢，一个声音忽然从脚底传来：“喂，你踩到我啦!”

我吃惊地低头一看，呀，我踩到了一个小精灵!“对不起，我不是故意的!”我不好意思地说。

“好啦，没关系!我可是精灵界闻名的大方精灵!”小精灵微笑着说，“你还不认识我吧?我叫银杏，是住在这棵老银杏树上的小精灵。你叫什么名字呢?”

“我叫叶子，就住在前面那栋楼里。”我落落大方地说。

“叶子?这儿到处都是叶子呢，可我从来没见过长得像你这么奇怪的叶子。”银杏精灵用手比画道。

“呵呵，我虽然叫叶子，但并不是树叶呀，我是人。”我被银杏精灵逗笑了，“不过，我很想认识你们这些树的精灵，听你们讲讲精灵的故事。要不，咱俩交个朋友吧!”

“对不起，不行!”银杏精灵抱歉地说，“妈妈说过，小精灵不能和人类交朋友，人类很坏!”

“人类怎么坏啦?”我不解地问。“妈妈说，人类会砍树，所以很坏。不过，我看你并不坏呀。”

听了这话，我不满了：“你妈妈的话说得不对，乱砍滥伐的只是少数人，大多数人还是很爱护树木的。每年植树节，我们还要植树呢!”

小精灵摸了摸头，说：“这也不能怪我妈妈，这是我们精灵族的规矩，谁要是违背了，就会被贬为一片叶子，失去魔法。”

“贬为叶子也没有什么不好嘛!”

“你不懂，如果被贬为了叶子，就不能守护这棵树，不能给它唱歌、讲故事了，它会很郁闷的，说不定还会因此郁郁而终呢!”

“啊?”我从来没听说过树还会得忧郁症，“那，你还能和我玩吗?我真的很想听精灵的故事!”

“你等一下，我去问问我妈妈。”小精灵“嗖”的一下消失了。

过了一会儿，他眉飞色舞地回来了：“叶子，我妈妈同意了!她说，只要你是真心地想听我们的故事，真心地喜欢我们，我就不会受惩罚。现在，我要开始讲喽?”

“你快讲吧!”我激动极了。“好，你认真听哦。精灵族是一个神秘的种族，每一个精灵都会魔法……”

整个下午，从那棵老银杏树下不时传来我爽朗的笑声……

想象在人认识世界的过程中起着重要的作用.伟大的教学家乌申斯基所说的：强烈的活跃的想象是伟大的智慧不可缺少的属性。人的一切自觉的活动都是以对活动的结果所进行的想象为必要前提的，结合以往的经验，在想象中形成创造性的新形象，提出新的假设，是创造活动顺利开展的关键。如果没有想象，人类就不可能有创造和发明，也就没有预见。

小学阶段正是培养学生想象力、创造力，开展创造性学习的最佳时机。因为儿童时代最富有想象力。在小学阶段的写作教学中要培养学生的创新思维，尤其在写作上激发学生的想象力，不仅可使文章的内容更充实，还可使所表达的感情更丰富。但是目前小学作文教学质量仍不尽人意，特别是中高年级，高耗低效的现象很突出。我教作文班时，面对年纪中挑选出来的写作优秀的学生，无论出个什么题目，他们都能不假思索地写出一篇作文来。这类作文看了以后，说不上哪儿好，也说不上哪儿不好，不足之处，无非就是中心语句等问题，下个评语颇感为难。细究起来，这样的作文虽然可以算好，但是不是模仿就是胡编乱套的，千篇一律，作文中不见了真实的感情，不见了人性的各种活动表现。

新课标对作文教学的总的要求是“把自己的见闻、感受和想象写出来”。也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。具体到中年级进一步提出“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”。高年级要求“写简单的记实作文和想象作文。”习作课程目标的提出给学生的写作松了一绑，不再是死死捆在记叙文上，在表达形式上淡化了文体，突出了随意性，学生的写作思路就可以不受体裁的限制，想怎样写就怎样写，想用什么形式写就用什么形式写，无形之中增加了学生对作文的兴趣，学生就不会再把写作当成苦事。这样还有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。同一件事，同一项活动，可以用不同的形式来表达，而不是按着一个框框，一个模式进行，学生的思维会越来越灵活，认识的触角会伸向不同的角度，思维的面也会越来越开阔。

为了落实素质教育，更好地培养学生的创造力，新课标在继承以往要求指导学生“写实”作文的同时，提出“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和创意的表达”。遵循这一思想，在实际教学过程中，应该激发和挖掘学生的内驱力，培养和发展学生的想象力，为写好想象作文奠定基础。

想象作文的三种类型

现今的语文教材，大大增加了想象作文的训练，如《假如我是……》、《神奇的梦》、《未来的我》、《森林里的故事》等等。想象作文与平时作文中的想象有所不同，想象作文比一般的记叙文要难写。因为它不是写小学生已经发生的现实生活——包括直接与间接经历的生活。想象作文顾名思义是想象出来的，不是已经发生，看到的现实生活，而是整篇作文的想象。“想象力是人脑中旧经验的重新组合，产生新事物形象的能力，一切创造性的劳动都是从想象开始，想象力是创造力的萌芽，没有丰富的想象力，就不可能有什么创造，想象是智慧的翅膀”，在小学阶段想象作文大致有三类型。

1、童话式想象作文

童话式想象作文是运用小学生喜爱动物的特点，用他们善良的童心，用动物或其他的东西来代替人类形象，来表达他们的愿望，可对诚实、勤劳、勇敢和乐于助人等方面的品质加以赞美，还可以对说谎、懒惰、贪婪、浪费和自私等不良行为加以批评。这是顺应小学生心理进行发展思维，发展语言的一种训练形式。这一类作文的所有情节，都是根据小学生的生活认识，想象出的情节，自编童话和寓言。训练学生编写童话、寓言的课文很多，如学习了《海底世界》、《鸟的天堂》等，都可以让学生选择其中的几种动物作为童话的主要角色，自编童话，学生对此类作文兴趣很高。上作文课时，只要我不命题，要求学生自由写出自己最喜欢最愿写的作文，大部分学生会选择童话式想象式想象作文来写。他们不但能描述出一个个有趣的故事，而且有些故事中还蕴涵着深刻的道理。这些新颖有趣的想象性作文训练，不仅可以培养发展学生的想象力，还可以陶冶他们的情操，使他们感觉到从事创造性劳动的愉快。

童话式想象作文训练常见于低中年级，指导此类想象作文应针对学生特点，营造一种轻松活泼的课堂氛围。教师可运用音乐、美术、多媒体等激发学生兴趣，让想象自由驰骋。

2、未来生活的想象作文

未来生活的想象性作文是小学生想象作文训练的主体。这类作文是少年儿童把美好的愿望和理想加以具体化的一个思维过程。学生对这类写作也很感兴趣，特别是高年级学生。他们在讨论时会兴致勃勃地谈论着自己的理想，想象着实现理想后自己是怎样工作的。有的学生想象着自己当上了市长，有的学生想象着自己当上了人民教师，有的学生想象着自己当上了画家，有的学生想象着自己当上了服装设计师，有的学生想象着自己当上了天文学家，有的学生想象着自己当上了明星等。学生想象大胆，合乎情理，能写出新意，能通过作文表达他们的远大理想及雄心壮志。这类对未来生活的想象作文，使学生在写作中积极性得到充分发挥，人人都有自己的创意。

这类作文训练常见于中、高年级。教师指导时，应注意引导学生大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。

3、科幻想象作文

科幻想象作文内容全凭小作者对科学知识的了解及其发展规律，加以大胆想象出故事情节。这类想象作文一般小学生很难写出，必须要对科学知识有较系统，深刻的认识和了解，才能写出这类作文。

针对高年级学生已有丰富科学知识的基础上，教师指导时可先提供优秀科幻故事或科幻影片让学生欣赏，再让学生自由谈体会，说观点。通过举一反三，博采众家之长，发挥想象，构建出自己的科幻故事。

二、想象作文的写作指导

亚里斯多德说过：“没有想象，心灵就不会思想”。想象是一种创造性的思维方式，独特性是它的特点。对于小学生来说，其思维方式以形象思维为特点，他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力。让他们写想象作文，能使他们自由的天性得到最大的发挥，因此学生写作的积极性很高，毕竟想象作文与平时他们写惯、写烦的写实作文不同。想象作文显得新颖有趣，学生写起来不受拘束，能够畅所欲言。

在实际教学过程中，教师应如何指导学生写出好的想象作文呢?可以从以下几方面着手：

1、学会观察，加强积累，打好想象之基。

学生的作文，无论是见闻、感受或想象，都必须有丰富的生活，都来自于生活体验，小学生的观察能力较差，一般只属于表面上的感知，他们对身边的事物往往熟视无睹，更不用说自己的生活经验去丰富补充和想象。结果，碰到写任何作文，总愁眉苦脸，叫苦连天。教师应当引导学生学会观察生活，到现实生活中去体验，培养他们的观察力、想象力。

如果没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。新课标把“丰富语言的积累”列入“教学目的”之中，要求“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语”。“积累写作素材”，让学生去积极搜集素材，这样才能发现生活的真谛。但是仅仅拓展素材积累的事实空间远远不够，还要根据小学生的年龄特点和心理特征，为学生创设形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的幻想空间。既要让学生多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事，又要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，形成良好的写作基础，写作文时才能运用自如，充分表达自己内心情感，让学生在作文蓝天自由翱翔，产生更多的“浪漫注意作品”。

2、贴近生活，注重求真，激活想象之源。

每个人体验到的生活是千差万别的，在事实基础上进行大胆的想象和夸张，所表达出来的内容更是千差万别的。儿童习作是从形象入手，触发情感，在情感的陶冶中展开想象，启动思维，促进联想。例如学了《一个中国孩子的呼声》后，播放美英联军攻打伊拉克的录象，让学生了解世界的不和平所带来的严重后果，使他们产生了不要战争，呼吁和平的情感，然后以《假如我是联合国秘书长》、《和平卫士》等为题，引导学生展开想象，就能自然地让学生写出生动新颖，并富有独创性的想象作文了。

鼓励大胆的想象，无拘无束地写作，尝试想象的愉悦，保证每个学生能主动参与，还要注意想象要合乎情理，防止胡思乱想，也就是“求真”。学生的想象应以真实为基础，善于想象、善于幻想。作文课上，我布置过一篇续写童话式想象作文《蜘蛛吊床》，学生完成情况不理想，作文内容几乎千篇一律，由于学生对蜘蛛不甚了解，没有真实的想象之源，因此他们只能胡想瞎想，乱编一气。后来，我让学生去观察蜘蛛，并阅读有关蜘蛛的书籍。再写时，学生作文中的想象丰富了，内容也各不相同了。教学时，教师应设计一些如贴近生活，适合想象的作文题，结合阅读开展扩写、改写、读写、学写童话故事，科幻故事，让学生看图片写，听音乐编、添图画后写……为学生创造性的发挥提供紧贴生活的时空余地。就能使许多同学大胆想象，在畅想中求新，写下一篇篇富有童趣的文章。生活能使他们浮想联翩，想象之源长流不竭。

3、立足课堂，师生互动，畅游想象之境。

课堂是写作训练的基地，教师应该探索一条有利于促进学生想象思维能力，提高学生写作能力的最佳途径。指导想象作文可运用以下几种训练方法：

(1)听音想象作文

在众多学科中，学生普遍喜欢上音乐课，音乐课堂氛围轻松活跃，学生能尽情欢唱、舞蹈。以音乐创造氛围，让学生在音乐声中有一个自由驰骋的空间，然后通过想象构思作文。教师应抓住时机，融入到学生当中，和同学们一道说，一道唱，一起畅游，激发起学生的习作兴趣，让学生想象的双翼得以充分舒展，表达起来无拘无束。

(2)看图想象作文

不同的图画蕴涵着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些，供高年级学生作文的图要复杂些，意思可深邃些。学生通过看图，可借助想象演绎画面情节，变平面为主体，静态为动态，无声为有声。

(3)看图形想象作文

图形是由线条组合成的，呈现的是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。如给出一组图形，让学生想象出它们之间的联系，构建作文。

(4)添词想象作文

在作文课上，我有意识地出示一些词语，如“钥匙、星空、台灯、书本、闹钟”，让学生通过想象，编故事。这时学生的思维较活跃，想象力得到有效训练。

(5)续写想象作文

教材中有的课文言虽尽却意未止，结尾留有想象的余地，让人回味无穷。这时可引导学生按照文章的思路进行合理想象，续写出符合事情发展的故事，如续写《龟兔赛跑》等。

除此之外，还有许许多多行之有效的想象作文训练方法将让学生在作文课堂上如鱼得水、尽情畅游。

4、精批细评，尊重个性，放飞想象之心。

曾有人用“o”是什么?这个问题对高中生、初中生、小学生分别进行测试。高中生说是圆，是扩大或缩小的句号。初中生说是圆或球，而小学生说是月饼、太阳、锅盖……鲁迅先生早就指出：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”现代社会呼唤具有创新意识的人才，作文教学具有有利的条件，要充分发挥优势，保护、启发引导儿童的想象力，让天真、幼稚、奇妙的心灵世界敞开，在想象的天地里驰骋。新课标指出：“应重视对写作的过程方法，情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励”。“开发学生的潜能，发展个性。”因此，对于学生的想象作文，应充分肯定其积极的一面，即便是那些想象偏颇的作文，教师也不能一概否定，要认真加以引导，让学生放开胆子，激发他们展开想象，世界在他们眼中将会变得斑斓多彩。同时，也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。学生创造力得到培养，作文路子也必将越走越宽阔。

总之，时代呼唤创造性的人才，未来社会需要善于思考，勇于探索的创造型人才。康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。”没有想象，就没有创造。事实也告诉我们，人人都能发明创造，人人都有创造力。陶行知说：“人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时。”通过想象作文的训练，创造性思维可在学生眼前展现出一片新视野，使学生想象出从前不曾发现的新天地，甚至出现思维上的领悟，闪现出灵感的火花。

随着科学的飞速发展，人们的精神文明、物质文明的提高，我们美丽的大家园——地球，被人们装点得多姿多彩，那么未来的星球会是怎样的呢？

在人才竞争、知识竞争的今天，科学家们潜心钻研，努力探索，掌握了高科技的尖端技术，制造出了“SAT”号高级宇宙飞船，飞上了太空，人们探索太空的梦想得以实现，小学生作文：火星-小学生想象作文。科学家们在各个星球上都建立了移发基地，他们将地球上的一部分人移居到别的星球上去了。

20xx年的一天，我坐着科学家们新研制出的“STA”号超级飞船，以每秒五亿八千二十五万光年的速度，飞上了太空，到达第一个目标——火星。

来到火星上，我举目四望，啊！火星好美呀！我惊呆了，简直不敢相信自己的眼睛。要知道以前的火星，是一个被红色大气严严地包裹着的星球，表面布满了环形山，没有任何生物和水，十分荒凉！

啊！如今火星变了，变了，彻底地变了。它变得和地球一样美丽。它既有充足的阳光，新鲜的空气，清澈的河流，也有肥沃的土地，绿色的森林……我们时时刻刻都能听到街上的叫卖声，孩子们的欢笑声。大街上，车水马龙，行人川流不息，一片繁忙的景象。看！那里的交通工具，全是高级的，有TOM型号的汽车，有com·@型号的快艇，还有小型飞机……一按电钮，飞速地到达目标。坐这样的交通工具办事，方便极了！

暮色降临时，五彩缤纷的路灯，闪闪发光。各式各样的高级汽车在飞驰着。奇形怪状的高楼大厦，耸立在马路两旁……好美的夜景啊！

一个星期六的上午，我驾着com·@型号的快艇和保姆——机器人soya一起去果园。当我来到果园时，马上怔住了：我简直不敢相信了，以前玛瑙似的紫葡萄，现在竟变了，一颗葡萄像桃子那么大，水灵灵的，还发出诱人的葡萄香；苹果变得像樱桃那么小，红通通的，惹人喜爱。我仔细看着每一种水果，一棵大树吸引了我，我走近一看，原来是香蕉！这里的香蕉可大了，三个连在一起，好像三个金娃娃肩并着肩坐在那儿。果园里的水果真是太奇怪了，我都被它们迷住了……

参观过果园后，我和soya乘着com·@型号的快艇，迫不及待地来到了朋友——米奇家。一边打开墙上的大盒子，对我说：“我家电视机有80寸大，是用最新纳米技术制造的，而且屏幕是五颜六色的，能够收看几百个频道。”我里无意中发现她家里没有电脑，便问她：“咦？你家里怎么没有电脑呀？”她惊疑地看着我，说：“噢……，现在电脑已成为‘小弟弟’了，最流行的是超级掌上变幻器，这种变幻器比电脑的威力大多了，电脑的功能，它都具备，有其它本领呢？”不仅如此，我发现，沙发已变成升降式的了，洗衣服等活是机器人干的，电灯可以当暖炉使用……总之，什么都改变了。

我在她家玩呀，乐呀！一会儿看看这儿，一会儿瞧瞧那儿，好不快活。

火星上的一切实在太好了，这里的每一点都给我留下了美好的印象！

每个人在各自的人生道路上前进。不管是充满坎坷的小路，还是阳光平整的大道。都要自己走过。

翅膀，多美的词啊！那是人类梦寐以求的东西。其实，每个人都有一对隐形的翅膀。要掌握自己的翅膀，就必须掌握自己的人生。

英雄，那个不是在战火硝烟中挺身而出，从不畏惧困难，从哪摔到了，就从哪站起来。坎坎坷坷地走过人生的低谷。他们为什么会有如此大的勇气，是翅膀的坚定，还是……

漫漫人生路程中，挫折并不可怕，可怕的是放大挫折后的痛苦，不要以为人生一切都是顺利的，不要以为春天总会在自己身旁。人总要在坎坷中成长。未经绘画过的纸，是空白的；未经磨练的翅膀，是软弱的。

舞动隐形的翅膀，前面无论是荆棘，还是阳光，只要我们勇敢的走下去，困难的尽头永远是幸福……

未来世界应该是一个机器人为人类服务的时代。

在家中，我只要往沙发上一躺，一位有皮有肉的智能机器人就会走到我的而前为我服务。“小姐，您想喝茶吧？”不到一分钟，机器佣人就把一杯热茶端到我的面前。这种机器佣人跟主人有心灵感应，我没有说话，它就知道我要喝茶。当我要看电视时，49英寸的家庭影院就会自动开启，声音和图像十分逼真。当我要打电话时，面对没有话筒的可视电话，只要说声“喂”就可以通话了。你说方便不方便？

未来的世界里，交通工具十分先进。我要去火星上办事，私人飞船会在最短的时间内把我送到口的地。

每逢节假日，我们都可以到太空游乐场玩个痛快，要不然就到其它星球上走亲访友，或者去太阳系里探险—只要被适应灯一照，什么地方都可以去。

如果有外星人攻击地球，都会被我们打跑。我们在地球上自由自在地生活，在太空自由自在地遨游！

[小学想象类作文欣赏：未来世界

假如我会飞，我想拥有一双科学的翅膀。我会飞到浩瀚的天空中，去寻找外星人的踪迹，跟他们成为好朋友。我还会和星星坐在云朵上，一起享用太阳发明的面泥儿糕和太阳汽水了。

假如我会飞，我想拥有一双和平的翅膀。让失明的人们拥有一双明亮的大眼睛，让他们在黑暗中看见多姿多彩的世界。我还会飞到战乱纷纷的地方，阻止暴力，阻止战争。

假如我会飞，我想拥有一双快乐的翅膀。夜晚，我和星星坐在月亮上，哼起摇篮曲，在月亮上玩耍、乘凉和睡觉……

我是一个蒲公英，在我的姐妹中我是最小的一个。虽然我微不足道，但我很快乐。我的姐姐们爱我，妈妈也爱我。

时间过得很快，转眼到了夏天，妈妈告诉我们：“夏天来了，孩子们，你们要走了，等风来了，你们就松开抓着我的手，去旅行吧!”话音刚落，迎面吹来一股风，我含泪与妈妈道别，投入了风的怀抱。

风哥哥带着我飞啊飞啊，我看到了许多风景：清澈见底的湖阿姨;碧绿的草弟弟;鲜艳芬芳的花姐姐……我看得眼花缭乱，正当我陶醉其中时，只听“嘶”的一声，我被挂在树上下不来了。我慌了神，急忙扭动着身躯想要下去，奈何就是下不来，我无助的痛哭起来。这时，正在睡午觉的百灵鸟阿姨被我吵醒了，好奇地问：“小蒲公英，你哭什么?”我断断续续地说：“我，我让风哥哥带我旅游，他没注意，把我挂在树上自己跑远了，呜呜呜，我该怎么办啊?”百灵鸟阿姨安慰我说：“被哭了，我帮你吧。”我止住哭声，说：“太好了!谢谢您!”百灵鸟阿姨用嘴轻轻把我叼起，带我到了一片草地。她轻轻放下我，说：“到了，祝你早日发芽哦，小蒲公英!”我使劲点了点头，就环顾起四周来，我张大嘴巴，惊呆了，这太美了!我和邻居打招呼：“嗨，草弟弟!嗨，花姐姐!嗨，蜜蜂大婶!嗨，蝴蝶阿姨!……

在那之后，我每天都很快乐。直到有一天，我发现自己长出小芽了，我大喊道：“耶!我长大了!我长大了!”之后的每一天，我都观察自己的变化。直到有一天，我也哺育出了许多和我小时候一样的小蒲公英，我当妈妈了，我和孩子们相处的很好。

一天，夏天的微风吹来，我和当年的妈妈一样对孩子们千叮咛万嘱咐同样的话。当夏天抚摸我的时候，孩子们离开了我。我看着他们越飞越远，越飞越远……

假如我会克隆，

我要先克隆一双双明的眼睛，

让每一个失去光明的人，

都能在光明中成长。

假如我会克隆，

我要克隆许多妈妈，

让每一个失去妈妈的孤儿，

感受到母爱的温暖。

假如我会克隆，

我要克隆一些四肢，

让每一个残疾人，

都能走下轮椅，用自己的双手创造美好的明天。

假如我会克隆，

我会克隆出许多钱、生活用品，

让每一个受苦难的人，

都能过上幸福生活。

假如我会克隆，

我会克隆世界上濒临灭绝的动物，

让世界充满活力，

让动物们得到新生。

假如我会克隆，

我要克隆矿产资源、森林资源和水资源，

让人们安居乐业，

让世界呈现出勃勃生机。

假如我会克隆，

我要克隆出另一个美好的地球，

让人们离开这个饱受灾害的地球，

搬到新地球上过上美满的生活。

啊，克隆，

如果我会克隆，

我一定会实现这些愿望，

为人类造福。

[假如我会克隆小学想象作文

未来的世界是怎样的呢？也许会有我们意想不到的东西。

未来的世界里，会有一种神奇的东西，它是“超级电子书！”

我们如果想随时随地都可以学习，那就在手机上或电脑上下载这个“超级电子书”软件，这样比较方便。

这个小软件一打开，说一下是几年级，上学期还是下学期，第几单元，第几课，老师看到了，立即开始娓娓动听地讲起课文来了，如果上完课后，你还有那里不懂，就按一下下面的“课后问题”，说出自已有那个地方不懂，老师就会马上给你讲解这个问题。

如果想提高知识能力，可以点击下面的“我要写作业”，老师就可以以今天上的课文，给你布置作业，提高你的知识能力。写完作业后，按提交，老师就可以帮你批改作业了。

我对这未来的发明赞叹不已、叹为观止呀。未来的世界里，有一种让我异想不到、让我赞叹不已的超好大发明哟。

未来的那些飞机呀、动车呀、船呀，这些速度快的工具都不用了，这个伟大的发明我给它取名为“超速软件”，也只是在手机上下载一下这个软件，只要按着一个绿色的按扭，再说出要去哪个地方，再哪个城市，是多少号，就会一下子移动到那个地方，就算再远的地方，也一下子就到了。所以我非常喜欢这个发明，我对它赞叹不已。哪像现在，飞机虽然挺快，但是却要花很多钱、坐很长时间。

未来的世界，我们可能会生活在无边无际的天空中，我们会建起一座座有不同性格的房子，我们将会在无边无际、洁白如玉的白云上遨游，睡在软绵绵的白云上。

哦！未来的世界是多么美妙，多么美好。

风和日丽，鸟语花香，在一片无边无际的森林，有一棵参天的大树，它枝繁叶茂，招来许多小鸟在它身上筑巢，五颜六色的小鸟把它打扮得花枝招展。“看我多美丽，我能为人们提供木材，能净化空气，还能让人们在我下面乘凉。”它这话不是向浮游的白云说的，白云无精打采的，没空听它说话;也不是向它的同伴说的，同伴忙忙碌碌的，没有功夫听它的话。它是向下面的泥土说的，泥土默默听着，大树见泥土不开口，更加骄傲：“哎哟，你这么脏，真讨厌，垫到我脚底下，真不知羞耻。”泥土见它这么骄傲自大，也开口说话了：“喂，大树，你被什么东西迷住心窍了，你难道不知道没有我给你水分，养分，你就活不成?”大树一愣说;“这话怎么说，你又黑又丑，怎么能让我活不成?你敢恐吓我?”“不信，咱们走着瞧。”

它们谁也不再开口，只有时间在飞跑，日子一天天过去了，大树和泥土都很平和。但忽然有一天，来了几位伐木工人，大树见了非常高兴，对伐木工人说：“来砍我把，快把我带走，我可不愿意一辈子和这又脏又黑的泥土呆在一起。”工人来到它跟前商量一番，准备动手，大树得意洋洋，泥土却在为它叹息：哎!这么好的大树，就这么被砍掉，怪可惜的。可谁让它当初那么神气，骄傲，这回就让它去享“清福”吧。大树正高兴着呢，它得意地对泥土说：“拜拜!又脏又黑的东西，我终于离开你了。”泥土再一次警告大树:“离开我你会后悔的。”“哼!我才不会后悔呢”泥土见它这般“自信”，也不再说什么。

大树呢?它被伐木工人砍到后，便觉得自己一天天干枯，它这才想起曾经劝告它的泥土，后悔自己不该离开泥土，可这一切都已经晚了。

睡梦初醒，我背着书包，转眼间来到教室。

现在是30世纪，如果想到教室，你只要轻轻一开口，你自然而然就会被学校制造的装置带到你的教室。

一走进教室，没有一个同学也没有一个老师，开来我来得太早了些。一眼望去，只见二十张桌子上都摆着一台电脑，和一些小装备。装备上贴着名字和座号，看现在没有人，我就给大家演示一下这些小装备吧。

首先，就是机械棒。这个机械棒主要是用来攻击敌人，但是机械棒自我程序设定，当然不会触碰到同学的，就算触碰到同学了，也不会出什么事，如果有小偷过来，你只要按一下黄色的按钮，就会有一道电流，小偷自然而然的被送进了监狱。

接下来，是万能笔记本。你不要小看它，如果你一翻开它，你就会陷入语文书中一般，可是不同的是，你可以亲身体验并且理解出语文书、数学书、历史书、英语书……的内容，而且你在上面写上什么，你就能进入到哪仙境般的画面中。

最后一个，就是彩色铅笔。咦，为什么我们只看见了一只普普通通的铅笔？注意看，那枝铅笔上有几个小按钮，你轻轻一按黄色的按钮，看啊！铅笔写出来的字像钢笔一般，你再按一次试试，瞧，铅笔的颜色变成蓝色了！这是为什么？因为你只要按动这个按钮之前，首先要这支铅笔属于你，然后你心中默念你要的笔的类型，按动按钮。如果这一只笔是属于其他人是做不到的。按一下粉红色的按钮，你的笔换装了。再按一下白色的按钮，瞧，铅笔上弹出一个小机器人，可以和你聊天呢！

转眼之间同学们都来了，这些科技我们下次再聊！

[未来的科小学技想象作文

我每天都能看到蝴蝶在天上飞来飞去， 怡然自得。蜻蜓那两对长翅膀抖动，使自己快 乐的滑翔；还有那勤劳的小蜜蜂，它扇动着翅 膀，让自己愉快的飞行；可爱的小鸟在阳光下 展翅高飞。我忽然想到，如果我也有翅膀……

如果我生下的时候就有翅膀，别人都会 十分惊讶，会十分羡慕、

那时，我会小心翼翼的保护它。

如果我要出去玩，我会把翅膀添上美丽 的颜色，旁人会一时惊讶得身不由己地跟着我 。

如果我有一对翅膀，我就会飞到各地去 看家人，去哈尔滨看姥姥、，去佳木斯看大姑 、小姑她们，去加拿大多伦多看弟弟他们。这 多快乐呀！

如果我有翅膀，我会拿几袋米飞到巴格 达给人们吃，问寒问暖。我还要飞到宇宙上探 索奥秘。不好！下雨了！我只好回到家里等天 晴了。

天终于晴了，我飞到彩虹阿姨身上打滑 梯，有趣极了。

我真希望自己有一对美丽、逗人喜爱的 翅膀。

[如果我有一双翅膀小学想象作文

今天，老师布置了展开想象力的作文，我正在想怎样写，想着想着就迷迷糊糊地睡着了。我进入了梦乡，朦胧中见到了孙悟空，它向我走来，说：我带你去未来的城市看看吧。然后带我去到三十世纪的广州城。

孙悟空带着我在空中飞，我看见了家家户户都安上了先进的设备。每家都安了声音锁，可用声音来开启它，很方便。所有的楼顶上都安装了太阳能收集器，全部用太阳能发电、供热水，这既可以节省能源，又可以减少污染。而且地下有许多高速地铁，四通八达，去哪都很方便。游遍整个广州，也只需要一小时。到处都种了许许多多的花、草、树木，空气也更清新了。

用太阳能开动的汽车全都在天桥上行驶，不会产生废气，人们走路也不用担心让车撞到。天上有许多飞来飞去的各种飞船，人们不再骑自行车、摩托车了，就连房子也只要按一下按钮就可以变成旅行车呢！房子里天天有机器人搞卫生，机器人还能把垃圾吃掉。飞呀飞，我们来到珠江边，我看到珠江水清彻见底，各种各样的小鱼、小虾在水里欢快地游来游去。

我想：未来的广州城可真美丽！真象个大花园！要是能住在这儿，那该多好啊！

我从梦中醒来，马上就把作文写好了。我想：未来的广州真注意卫生环保。从现在开始，我们也要保护环境，爱护我们的家园。那我们离未来的广州就不远了。

一转眼20年过去了，我们都已经各自长大了，我成为了一个科学家，这不，今天我收到了一封信，我打开一看，发现是20年前的同学发给我的。是一封邀请我参加同学聚会的邀请函啊！我开心极了，终于可以见到以前的好朋友了。

在约定的时间我到了约定的地点聚合——那是一个天空餐馆。

我一进去就看见了我的好朋友——周晓彤。“嗨！晓彤！”我朝她大喊，“你也来了啊！”她看见了我，也非常的开心：“是啊，好久不见，你现在怎么样了？在从事什么职业啊？”我听了回答道：“我现在可是一个科学家呢。”“看来你实现了你以前的梦想，真是了不起。”“那么你呢？”“我现在是个舞蹈艺术家哦，我最近还在自己创造一种新的舞种呢。”“你也很棒啊！”我们正聊的开心呢，听到有人喊我们“晓彤，林凌！”我们闻声转头一看，原来是以前我们的班长——李岳磊啊！——我们聊了一会之后，钱妮妮、刘思琪、崔馨月、王颖珊他们也来了。

“醒醒！醒醒！”妈妈的喊声把我唤回了现实世界，原来只是个梦啊，不知道我未来真的会成为一个科学家么？看来现在的我一定要努力才可以啊！真是期待20年以后的我！

过了一千年之后，科学家会研制出一种特殊的叶子。只要把它种在月球带回来的尘土里，过两天就能长出一座像城堡一样的学校。

一、学校的样子

这个学校的四周长满了巨大而有力的藤蔓。藤蔓上长着各种各样、五颜六色的花朵，有红色的玫瑰，黄色的菊花，香味浓溢的郁金香等等……

二、学校的功能

如果你渴了，就会从教室的墙上出来一只机械手，上面拿着甜蜜而香纯的花蜜，让你喝个够。如果你想吃些什么东西，只要在学校四周的藤蔓下说：“藤蔓啊藤蔓，快点长出一个面包给我吃吧！”藤蔓就会如你所愿长出一个面包给你吃。

如果校门口来了一大群坏蛋，墙壁上就会伸出许许多多的拳头把敌人打跑。如果在学校的老师批作业的时候觉得很累不想再批了，就会从黑板里飞出一个机器人，帮老师把作业都批了。

你说这个学校是不是非常奇怪呢？

★老师点评（大炮老师）：特殊的叶子，奇怪的学校，丰富的想象。

[未来的学校小学想象作文300字

你见过未来的学校吗？对，肯定没见过，那就让我们乘着时光机器，一起去看看未来的名牌学校吧！

未来的一所名牌小学叫“好榜样”小学。考上世界名牌大学的学生十分之五都是“好榜样”小学的学生。我们“好榜样”小学的学生都要佩带一张通行卡，没有通行卡就会被关在校门外。一进门就可以看见三五成群的学生围在前操场一起做早操，做运动。走到中操场，一个环形跑道上有跑步的，有在跳绳，有在玩游戏的。上课铃一响，同学们纷纷拿出通行卡摁一下上面的按键，选定自己在哪个班，在哪个位置，“嗖”的一声，就被通行卡传送走了。来到教室里，咦？怎么看不见老师？哦，原来同学们戴着的眼镜可以把知识投放出来，耳机可以随着讲课的内容放出合适的声音。咦？怎么同学们都不背书包？原来学校给每人发了一个小本子，别小看这个本子，它可是一个”电子书包“。一个本子的容量是一个大书包的十倍。回家在本子上写作业时，就可以马上传到老师的本子里，这样老师就可以做到学生一写完，老师马上改。

怎么样，未来的学校神奇吧！

[未来的学校_小学生想象作文