做泡泡实验的作文怎么写(优秀20篇)
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7022作文
1000做实验作文600字
全文共 582 字
+ 加入清单今天,老师给我们做了个纸圈实验。
老师拿来了一个纸圈,笑着问:“我从中间剪开,会是几个圈?”同学们都说是两个,我也觉得是两个,因为是剪它的一半嘛。
老师把它剪开,果然是两个,对我们说:“这是普通的。”说完,又拿来了一个纸圈,说:“看看这个能剪几个?”大部分同学都还说两个,也有几个同学说四个。我就想:会不会真的像那几个同学说的那样是四个呢?还是和上一个一样是两个?老师已经在剪了,我看着纸圈,只听见老师说;“见证奇迹的时候到了!”我们一看,还是一个圈,都“哇”的叫了起来,真的太神奇了。还有的同学说老师是魔术师。
然后,老师又拿来了一个纸圈,说:“看好了是几个。”还没等我想呢,身边吵闹的声音响起——两个,四个,一个。
我想了想,觉得应该是两个,不然,就这几种剪法,还能剪成什么样?老师又说:“这次我剪细点,剪两圈。
过了一会儿,老师给我们看,还说:“这个神奇的地方就是——两个圈穿在一起。”边上又吵了起来,说:“老师会变魔术,老师是魔术师。”
之后老师又从外面“变”了一个纸圈出来,和我们说:“刚才第一剪的大家都知道,后面几个剪的吉奥莫乌斯比。它的特别就在——是反过来剪得。”说完,就弄给我们看。
剪好后,我们一看,果然是一个大圈,我现在终于明白这是怎么回事了,原来是把纸条反过来折叠了一下,剪开来的时候,那折叠起来的地方就不折了,这样就变成一个大圈了。
这个纸圈真是太神奇了!
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篇1:科学小实验年级
全文共 606 字
+ 加入清单今天下午,我们坐上大校车,在老师的带领下去参观科学实验室。在路上,我透过玻璃车窗看见了各种各样、奇形怪状的树叶,它们被风吹起后,轻轻柔柔的落在大地妈妈身上,真漂亮呀!我们达到后,科学实验室的两位阿姨把我们领进了实验室。我发现科学实验室里面的东西有点奇怪,杯子细细长长的像长吸管,糖像是刺球一样谁都不敢吃,有一个大瓶子比人还要大。我们还从显微镜里看见了一些奇怪的细菌。当阿姨告诉我们,我们可以做实验时,我们高兴的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜欢做的实验是“魔法瓶子”,这个实验真是太有趣了!阿姨给我们一些奇怪的玻璃瓶子,细细长长的,下面是圆的,上面有一个口,每个都是这样。
一位叔叔给每个瓶子里面都倒了药水,但是每个瓶子的变化都不一样,颜色由轻到重。第一个是白色的像电话线一样绕来绕去,第二个还是白色像人头,第三个像鸭子有点红。最后一个有点发紫。真是让我大开眼界!科学实验室的阿姨告诉我们,颜色越重的表示它含有的防腐剂、细菌越多,颜色越浅的表示它含有的防腐剂、细菌越少。有些同学还问了老师一些有趣的问题,我们都笑得前俯后仰。做完实验我们坐着校车回学校,外面下着大雨,小雨点很急就像他们上学迟到了一样,急匆匆的奔向大地学校。通过今天的参观我懂得了有些食物是有危险的,不能吃。我以后去超市买食物,要看有效期,不能吃过期的食物。而且也要少吃油炸食物,否则会变成科学实验室阿姨给我们看的胖长颈鹿,胖的都跑不动了,影响身体的健康。
篇2:有趣的实验作文400字
全文共 397 字
+ 加入清单今天,王老师给我们上了一节实验课。他变戏法似的,从桌子下面拿出四个装着水的瓶子,带着几分神秘,笑眯眯地对我们说:“谁来把这个瓶子吹倒?”话音未落,我便发现高举着手的一名同学。
只见他大摇大摆地走上去,身体先往后仰,深吸了一大口气,再把身体向前一倾呼出气,又一次一呼一吸,一而再,再而三,最终还是没吹倒。
第二个上去了,也没吹倒;三个、四个,还是一动不动!就连他们一起用力吹,都没吹倒。大家都失去了信心,个个垂头丧气。
我边举手边站起来:“王老师,能借用工具吗?”“什么工具?扇子?”
“不是,是信封。”我渴望得到老师的表扬。
后来,王老师套上信封,瓶子好像张着一对方方的翅膀。结果,大部分人都能吹倒。我们觉得太神奇了。
最后,老师告诉我们道理:“之前,你们吹到的是瓶子,面积很小,所以吹不倒;后来,我给瓶子套上信封,吹到的面积加大了,好几倍呢,而它和帆船的帆差不多。由于信封倒了,瓶子受牵连,也跟着倒了。”
篇3:亲近科学动手实验作文400字
全文共 393 字
+ 加入清单2019年的4月15日下午,我参加了小记者进校活动:科学色拉酱之空气的魔法。萧山日报小记者团的水晶老师带领我们一起见证了空气的神奇力量。
活动中,水晶老师给我们讲解了很多的小实验,我们也纷纷表达了自己的观点,每个小组合作完成了很多的趣味小实验。
让我印象最为深刻的就是吸起杯子的气球。一开始水晶老师就抛出一个问题:杯子轻轻倒扣在气球球面上,可以把气球吸起来吗?在座的每一位同学都表达了自己的观点,兴趣高涨。在动手环节中,他们更加跃跃欲试。实践是检验真理的唯一标准,用火柴在杯中燃烧后,杯内温度比周围空气温度要高,一段时间后杯内空气冷却,压力变小,因此气球提起时就会有吸起杯子的效果。
通过观看和动手参与这次魔法秀,我才明白原来空气都是有力量的,这种力量就是大气压,今天的小记者进校活动,让我了解到了许多平时不知道的科学原理,了解了大自然与科学的神奇力量。以后希望自己能多多阅读科普,爱上科学!
篇4:做小实验的年级模板
全文共 561 字
+ 加入清单有一天,我在科学实验书里看到了一个实验,但心里半信半疑所以就想做一个实验来证明。听说要做实验,连玩电脑玩得不亦乐乎的表妹也被吸引过来了。
表妹一头雾水地问我:“表哥,你要做什么实验?”“看了你就知道了。”我边回答,边像变戏法一样变出一根细铁棒、一个磁铁和一支蜡烛。我自信地说:“我一定会证明清楚的。”说着我就向爸爸要来了一个打火机,把蜡烛点然,把磁铁吸在铁棒上,吸好后拿在蜡烛上面烧,铁棒和磁铁渐渐烧红了。时间一秒一秒的过去了,磁铁就像生病一样没力气地掉了下来,我开心地大叫了起来:“成功了!成功了!”表妹摸着脑袋问我:“磁铁为什么会失去磁性呢?”我也不是很清楚。对了我不是有一本《少年百科画报》吗?我们去找找吧!“找到了!找到了??”我像哥伦布发现了新大陆一样兴奋。
原来,磁和电子是分不开的,运动的电子周围就有磁,这叫做电磁效应。磁铁烧红了,它内部的分子就会热得乱窜,破坏了电子运动方向的一致性,电磁效应作用互相抵消,所以整块磁铁不再显现磁性。我把原理告诉了表妹,她听了后似懂非懂,皱着眉头,一本正经地说:“我好像懂了,又好像没懂??”听了这话把我逗得哈哈大笑。
一个小小的实验使我们学到了这么多的知识,这也是我们课本上学不到的。不仅开阔了眼见,还增长了知识。我们要从小养成爱科学、学科学、用科学的好习惯,要不断向科学进军!
篇5:吹泡泡
全文共 247 字
+ 加入清单张金涵
今天,我们在教室里吹泡泡。
吹泡泡可好玩了,我们先把瓶盖打开,然后用吸管蘸了蘸泡泡水,把吸管拿到嘴边,接着深深吸一口气,轻轻一吹,一群群可爱的泡泡“涌”了出来。大大小小、五彩缤纷的泡泡到处漂着,可爱极了。泡泡圆圆的,有的像一串串水晶葡萄;有的像小樱桃;有的像大大的西瓜;有的像小章鱼;有的像一条毛毛虫;还有的像轻盈的气球,可漂亮了!
五彩缤纷的泡泡飘呀飘,飘到星球帮开心超人打怪兽;飘呀飘,飘到星星世界帮小熊布迷完成任务;飘呀飘,飘到猪八戒的嘴里,被贪吃的猪八戒吃了。
我也想变成泡泡帮助别人。
篇6:神奇的实验作文800字
全文共 806 字
+ 加入清单“我来,我来——”教室里的声音一浪高过一浪,水竟然不会往低处流,同学们争先恐后地想看实验的过程……
上课前,宋老师告诉我们今天这节课要做实验,教室里立刻炸开了锅,有的同学迫不及待的想看实验;有的议论纷纷;有的疑惑不解,为什么水不会往低处流呢?这时我激动不已,期待老师的实验。
实验前,老师开始介绍实验器材,第一个是晶莹剔透的玻璃杯,第二个是质地优良的卡纸,还有清澈见底的水与细致精巧的绣花针。这时同学们更加疑惑不解了,我想:老师会给我们做怎样的实验呢?
实验开始了,首先老师胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中,我们目不转睛地盯着老师手上的杯子,拭目以待这杯水到底会不会流出来呢?老师接着把卡纸放在杯口上,然后迅速来个180度大旋转,使杯口朝下。此时许多同学都瞪大了眼睛,不想错过一丝精彩细节。然后老师又把手从卡纸上挪开,这时,那张卡纸就像大力士一样,把水牢牢地锁住了。这时同学们都目瞪口呆,满脸疑惑,老师见状,便为我们解释道:“因为空气中有一种看不见摸不着的大气压,这种大气压比杯子中的气压大得多,所以能将纸服服帖帖的贴在杯口上。”同学们听后都恍然大悟。
“精彩的还在后面呢!”老师又说道。只见老师又在卡纸上扎了很多小洞,并问大家:“你们觉得这次水会漏出来吗?”很多同学异口同声地说:“肯定会漏!”老师皎洁一笑。这时,有些意志不坚定的人说:“有可能不会漏。”有些人好像已经揣摩到了老师的心思说:“肯定不会漏!”老师又照之前的方法做了一遍,果然卡纸又服服帖帖地粘在杯口上。此时,我脑中闪现出许多个小问号:老师难道是魔术大师刘谦的徒弟?难不成卡纸上有胶水?老师又为我们解开了谜团:虽然卡纸上有许多小洞,但是水的表面有张力会形成一层薄膜,所以水不会漏出来。听完老师的解释,我们立刻茅塞顿开。
通过这节实验课,我们知道了生活中处处皆学问,只要我们善于观察,勤于思考,就会知道许多科学知识。这可真是一节令人难忘的实验课。
篇7:我做了一项小实验年级
全文共 498 字
+ 加入清单“啊!”“哈哈。”一阵声音快吵翻了天,哪里的声音呢?原来是我们湖泊一班玩了一场“搭纸桥”比赛。
游戏是这样的,需要一张大白纸搭在两个文具盒的上方,并需要用这张纸托住一本书,这样就相当于文具盒是桥墩,这张纸是大桥。当然这张纸可以随便折叠,这本书就是大桥上的车和人了。
游戏规则一下来,一些同学自信十足,认为太简单了;一些同学垂头丧气,认为太难了。游戏开始了,同学们都紧张极了,我似乎闻到了一些危机。我和同桌一开始直接在纸上搭载了文具盒,竟然真的可以。我们立刻叫来了老师,结果老师一盆冷水泼下来,说:“你们的书放在了文具盒上面了吧!”我们一看还真的。这时有两组同学好了,有一组他们竟然把大白纸当了桥墩,把文具盒放在了已经卷成圆柱形的白纸上面了,虽然成功了,但是没有文具盒的参与,还是跟我们一样,被老师否定了。另外一组他们是真正的成功了,他们把纸折成了“M”形,我们大家纷纷效仿。最后大家都知道了方法,下面就是拼速度了。最后,我们组荣获第一名。
游戏后,老师跟我们说:“这次折成‘M’形就可以成功的原理是这样纸的厚度增加,张力就大啦!承受的力量也就大啦!”这次实验,让我懂得了一个道理:生活中要处处留心观察。
篇8:童年的泡泡作文1000字
全文共 1065 字
+ 加入清单“人不长大多好,就可以用那个铁钩,滚月亮……”每当念起汪国真这首《人不长大多好》,就会让我想起,我在童年时光里做过的数不尽的“蠢事”。犹记得那个有味道的泡泡,仿佛还“回味无穷”……
记得在五六岁的的一个夏天,百无聊赖的我召集小伙伴们一起去吹泡泡。没过一会儿,三分钟热度的我们就对吹泡泡失去了兴趣,有一搭没一搭地吹着。这时,不知从哪飘来一股胡椒粉的味道,大家纷纷捂住鼻子喊:“哪来的胡椒粉味,这么呛人!”眼前的泡泡和闻到的胡椒粉味,让我的脑海中蹦出了一个奇思妙想。于是我就让小伙伴围成一团,神神秘秘地说:“我想到了一个更好玩的吹泡泡方法。”大伙儿一听,瞬间来了精神,迫不及待地叫我来揭秘,我一脸自得地继续说道,“我们来做一个有着不一样味道的泡泡吧!”刚说完我就接收到了大家疑惑的眼神,我把我的计划详细地说了一遍。大家立刻沸腾了起来。于是各自回家找材料,准备在我家开始一次不一样的尝试。
时间一分一秒地流逝,我的小伙伴们也陆续来到了我家里,看着大家手上拿着水果、蔬菜、纸杯还有调味料,哈哈,我都能够想象出这个泡泡会是多么够味。我们二话不说,立刻开始“实验”。我偷偷搬出家里那部榨汁机,将水果、蔬菜分好类,一股脑儿地丢进去,榨汁机发出“轰轰”的声音,我仿佛看到了天空飘着各种味道的泡泡,伸出舌头一舔:哇,香香的,甜甜的。榨好后,我又拿出杯子,将汁倒入杯子中,又将汁水和泡泡液混合在一起。为了让各种汁和泡泡混合均匀,我还拿了一根筷子使劲搅拌。所有的眼睛都聚集到了这一杯“有味道的泡泡液”中。看着大家翘首以盼的样子,我得意极了:我真是个天才,这样的办法都能想出来!接着,我示意大家坐好,拿着小勺子将泡泡液分给每一个人。
一个小伙伴领到了水果汁的,轻轻一吹,眼前马上出现了一个泡泡,在阳光下熠熠生辉,其他小伙伴都欢呼着,大家也开始吹起了自己手中的泡泡。苹果味、黄瓜味、西瓜味……水果蔬菜的味道果然随着泡泡的出现而飘散出来,空气都变得香甜了。看着那一个个飘远的彩色泡泡,我心中充满了自豪,因为这是我想到的主意。我拿起分给自己的泡泡液,也学着大家展示我的泡泡。没想到,我的竟然是辣椒粉泡泡,一个不小心,我与辣椒水泡泡撞了个满怀,辣得我瞬间睁不开眼。小伙伴们看了,都手忙脚乱地帮我冲洗,废了好大劲,可我的眼睛糟了罪,火辣辣的,中午妈妈回家,还被她批评了一顿,但是谁在乎呢?我们小孩子的乐趣你们这些大人怎么能懂?
童年是无忧无虑的,每个人的人生里就只有一次,已经六年级的我已处在童年的尾巴了,所以更要珍惜余下不多的的时光,愿它成为我们生命中“有味道”的回忆。
篇9:吹泡泡
全文共 329 字
+ 加入清单张宗铨
“大大小小半空飘,数数颜色真不少,姿态万千好漂亮,伸手一接不见了。”你猜出是什么了吗?对,就是泡泡,今天杨老师让我们做了一个有趣的游戏—吹泡泡。
老师把我们最喜欢的泡泡水拿来了,大家都很开心,老师每组发了一个泡泡水给我们,我先把泡泡水拧开,接着我拿吸管蘸了一点泡泡水,最后,我轻轻一吹,许多五颜六色的泡泡飞了出来,可爱极了。许多泡泡聚在一起,像在天上开会,还有的你追我赶,像要打架一样,圆圆的泡泡一串串的,像水晶葡萄;还有的是黄色的,像一个个金黄金黄的梨;还有的很红,像小苹果,可爱极了。
泡泡飞呀飞,飞呀飞,飞到森林和熊大熊二追光头强,阻止光头强破坏森林;泡泡飞呀飞,飞到雪山最高的地方堆雪人,和小雪人滑雪;飞呀飞,飞到草原上骑着骏马奔驰。
今天我很开心。
篇10:烟雾弹实验
全文共 362 字
+ 加入清单林翌炜
粉笔能做成烟雾弹?不信,那就瞧瞧我是怎么做出来的。
实验前,我准备了一盒粉笔、三张纸、火药、火柴头和小刀。在这里提醒一下,用小刀和火药时要记得注意安全。首先,我要用小刀把粉笔削成粉笔末,把粉笔末放进卷成圆柱形的纸里。然后,把火药放进纸里,再放进火柴,火柴头需要露出来。最后,用绳子把纸捆好,一个“烟雾弹”就做好了。
我一共做了三个“烟雾弹”用来做实验。第一次试验,我把火柴头点着,扔进没有人的废弃房间,没有炸。我没有灰心,继续第二次,“烟雾弹”还是没有炸。我有点想放弃这个实验了,但是我要坚持,不能轻易放弃。
最后一次,我把第三个“烟雾弹”点着,扔进房间。听见“嘭”的一声,“烟雾弹”终于炸了。我看到房间很多烟,开心的跳起来,“烟雾弹”终于成功了,太开心了!”我兴奋地喊着。
这个实验真的太有趣了,下次我还要做这种类型的实验!
篇11:科学实验日记100字
全文共 241 字
+ 加入清单今天中午,我做了一个科学小试验,叫沉淀。
我先把杯子里撒一些淀粉,然后用小棒搅拌等水变成白色,就用吸水管把水抽上来,再把水挤入小杯中,然后用力摇晃。
我说:“妈妈,这下淀粉一定化了。”
“你看看吧。”妈妈回答。
经过长达40分钟的沉淀后,我惊奇地发现:小杯底部全是淀粉,上面全是清的水!
经过这次试验我得出了两个结论:
1、淀粉不会化。
2、凡是不会化的东西和水搅在一起,过一些时间,它就会沉下来,这就是“沉淀”。
我也懂得了一个道理:无论做什么事情,都要勇于试验,这样才会使你把这个事情完全明白。
篇12:一项小实验
全文共 310 字
+ 加入清单1604班蔡钟湮
听说盐水能把一个生鸡蛋浮起。我很好奇!所以我想做一做这个实验。
我放学回家,放下书包,我找外婆要来一个透明的大口玻璃瓶,准备一个鸡蛋,一双筷子,一包盐。先把玻璃瓶盛满水,接着把蛋放进装满水的玻璃瓶里,这鸡蛋就一下子沉入瓶底。随后倒入半袋盐,白花花的盐进入水后,就各自开始散开在那玻璃瓶水底下,像下了一场大雪一样白茫茫的厚厚一层。但鸡蛋巍然不动。我说:“怎么鸡蛋还是沉着的咧?”然后外婆要我用筷子轻轻搅动,盐溶成水了。最后鸡蛋就慢慢的浮起来了!
这是因为:盐水的密度比从水大,这就是在海水中比较容易浮起来的原因。我就做了这个实验,验证了这个科学事实。
我很开心因为实验成功了!从这个实验让我学到了一项科学小知识。
篇13:三年级小实验
全文共 474 字
+ 加入清单你们做过实验吗?哈哈,就在今天,我可是亲身体验了一把,走,跟着我一起去看看吧!
上课铃响了,老师神秘地走上讲台对大家说:“今天我们一起来做实验吧!”。同学们一听这话——丈二和尚摸不着头脑,私底下窃窃私语,议论纷纷,好似狮子灯笼一起舞——热闹非凡,难道老师让我们像爱迪生一样发明灯泡,还是像炼丹一样制作火药。
只见老师拿起一张纸,将纸撕成无数张小纸片,随后又拿起一支笔在衣服上来回磨擦,然后慢慢贴近纸片,突然,奇迹发生了,老师好像一位神奇的魔术师,使纸片紧抓着笔站起来了,哇!哇!太神奇了,只可惜没过一会儿,一阵风吹来,只听“扑通——”一声,纸片掉到了地上,同学们惊奇地睁大了眼睛,于是,咱们大家伙抢着都想去体验一把,我也不甘示弱,拿起一支笔,使劲地摩呀摩,顿时,一股强大的静电产生了,我立马将笔靠近纸片,神奇的一幕出现了,所有的纸片像长了脚似的,全部站起来贴在了上面,我高兴得一蹦三尺高,简直不敢相信自己的眼睛。哈哈,我也成功了。
这次实验使我明白了,神奇的大自然藏着许多无穷无尽的知识与奥秘,只要我们敢于创新,勇敢去尝试、挑战,就会收获意想不到的惊喜。
篇14:做小实验写个小年级
全文共 512 字
+ 加入清单今天下午,妈妈递给我一个快递包裹,我非常好奇,心想:这是什么呢?衣服?玩具?或者是书?我接过包裹,快速跑回家,迫不及待地打开了包装盒。上面写着科学小实验五个彩色大字,我很期待,因为我特别喜欢做实验。
我立刻掀开盖子,盒子里有许许多多的材料,有柠檬酸、维生素C、紫甘蓝粉还有量杯、搅拌勺,水龙卷风连接器真是让我大开眼界,激动不已。
我浏览了一下实验目录,一共有九十八种实验。我看到其中有一个实验名字叫色彩爆发,我十分好奇,色彩怎么会爆发呢?难道像会像火山一样喷薄而出吗?
我根据实验说明,首先准备一瓶天蓝色色素,一个取样勺,六十毫升自来水,一个果冻杯,一片维生素C和一瓶碘伏。一切准备就绪。
接着,我将六十毫升的水倒入果冻杯;再将三十滴碘伏滴入果冻杯里,这时,我发现水渐渐变成了棕黄色。然后,我拿起天蓝色色素瓶,将五滴色素滴入果冻杯,水瞬间变绿了。最后,我将一片维生素C放入杯中,用取样勺将杯中水和维生素C进行搅拌,结果,神奇的事情发生了,水竟然变成了蓝色。果然,爆发出了不同的颜色。可这是怎么回事呢?
我仔细阅读了实验原理,原来是维生素C将碘伏吸收了,维生素C是还原剂,可以还原碘伏这是一种化学反应。第一次做实验,就成功了,我很开心。
篇15:次难忘的科学小实验年级
全文共 763 字
+ 加入清单我们每次上科学课,大家都盼望着能做实验,所以没做一次实验时大家就很兴奋。星期四的科学课我们就做了一次实验。
上课铃一响,科学老师就拿着一个铁架台,一个装满法码的盒子走上讲台,大家一按就知道要做实验。老师放下仪器说:今天我们要做一个叫做摆的实验,这个实验很简单,我们只要探究摆的次数与什么有关就行了,我负责实验工作,你们帮我数数。老师说完就安装起了实验仪器,摆弄好仪器后,实验就马上开始了,老师又向大家借了个手表计时。嘱咐班长过一分钟后就喊停,数数时要把来回算一次,大家大声地应了一声。
实验开始了,老师手拿着在右边的摆锤,然后说了一声开始就松了手,摆锤左右摇摆,我们随着摆锤数了起来,1.2.3.4······21,这时候班长说了一声停,一分钟一个摆锤能摆21次,大家把这个数字记住,我们进行第二次试验,增加摆锤重量,和刚才一样数。老师边增加摆锤重量边说。随着老师的开始我们又数了起来,一分钟过后,没想到结果和上次几乎一样。看来摆的次数与摆锤重量无关,我们不改变重量了,我们改变摆线的长短,只用线的一般来进行试验,大家猜一猜结果是多,还是比上次少呢?老师故作悬念的说。我和大多数人都任务比上次多,而班长和少数人认为结果少,这样就分成了两派。于是我们便用实验整个树影。开始!老师喊了一声,摆线动了起来,我们屏住呼吸,仔细的数着,生怕会多数或少数一个。当数到24时,班长才喊停,我们高兴就急了。老师又为我们总结了一下,我们从这个实验得到了一个结论,摆的次数多少与摆线有很大的跟演戏,摆线越短,次数越多,摆线越短,次数越多,摆线越长,次数越少。喔!越来如此。我们恍然大悟的说了一声。实验结束了,也下课了,我们告别了这趟有趣的科学课。
实验真是有趣,生活中的很多东西只要我们仔细观察,也能通过实验得出许多道理,动手又动脑,知识就会越来越多。
篇16:次难忘的科学小实验年级
全文共 700 字
+ 加入清单上课了,老师拿出一张报纸,只听到“嘶嘶”的声音,大家抬头一看,原来,老师在撕纸,大家感觉有一点奇怪,老师这是要做什么啊!有人说:“老师,今天可能在教我们撕纸玩啊!”老师把撕好的纸,发到我们的手里。说道:“我们今天来做一个关天纸条的科学小实验。”同学们都睁大了眼睛,拭目以待。我心想:“这一张小纸条能干什么呢?能做什么实验呢?”
接着,老师又神秘兮兮地给我们布置了一个任务,让我们把小纸条再撕小一些,撕得越小越好。于是,我们就开始撕了,教室里都是撕纸的声音,不一会儿,撕好的小纸条就像一座小纸山一样了,同学们头上都顶着一个大问号,下面要做什么呢?
这时,老师说:“下面每个同学用一些塑料的东西,如尺子、铅笔等,想办法把这些小纸屑给吸起来!”哦!原来是这样啊,我们恍然大悟!
开始实验了,老师把我们请到讲台上,看老师是怎么做的,只见老师拿出一把尺子,在头发上擦了几次,然后,对准小纸屑,哇,奇迹出现了,一些小纸屑好像接受了什么命令似的,都乖乖地跑到尺子上去了,可真神奇!
看完了老师做的,我也迫不及待地做起实验来,我准备了一只铅笔,在我的头发上擦了好几次,对准了小纸屑,小纸屑也都跟着跳起了舞,成功了,这究竟是什么原因呢?我们都在思考着。
这时,老师说:“我们这次实验实际上运用了摩擦起电的科学原理,这种现象在我们的生活中经常遇到,我们晚上在脱毛衣的时候,大家都可以感觉到有像电火花一样的静电的存在,正是由于它们的存在,那么吸起这些小纸屑,应该是轻而易举的事了,小朋友,你们都理解了吗?”
通过这次实验,让我懂得了,只要我们平时多多注意观察,就可以发现身边的科学道理。小朋友们,让我们做个有心人,去探索科学的奥秘吧!
篇17:我做了一项小实验
全文共 448 字
+ 加入清单王鼎淞
科学实验十分有趣,成功带来的快乐,会让你爱上科学。
今天,在微宇作文课上,吴老师要带我们做个实验,我们听了特别高兴。
看!吴老师像个魔术师一样从讲台桌下“变”出了实验用的物品,都是生活中经常看到的,有鸡蛋、碗、食盐、叉子,吴老师又让小助手接了一碗水。
一切准备就绪,实验马上开始。我们目不转睛地盯着吴老师,只见她把鸡蛋轻轻地放在水里,鸡蛋沉下去,一动不动,仿佛一块石头。
接下来,吴老师在水里放了一些盐,透明的水有点变白了,如同水敷了一层面膜,这时的鸡蛋没什么反应。吴老师又放了一点盐,用叉子搅拌了一会儿,让盐充分溶解,鸡蛋缓缓地升起,跳起了欢快的舞蹈。
鸡蛋跳了一会儿,就累了,又沉下去休息了。这回呀,吴老师加了足够的盐,鸡蛋这个大懒虫终于被唤醒,又浮了上来,露出了可爱的小脸蛋,呼吸了一下新鲜的空气。
哇!实验成功了!我们欢呼雀跃,可这是为什么呢?吴老师公布答案说:“因为盐能增加浮力。”她又讲到了死海,因为盐高,就连胖子也能浮上水面,我们听了哈哈大笑。
科学真奇妙!以后要多做实验,掌握更多的知识。
篇18:一年级做科学实验作文怎么写
全文共 632 字
+ 加入清单今天,我听老师说:“如果你把尺子放在桌子上,尺子的三分之一放在桌子的外面,用力砸下去,尺子不会掉下来。”真的吗?这太不可思议了,于是我决定亲自动手做这个实验。
我先准备一个尺子,然后随手选了一张纸。我对纸说:“你愿意帮助我做一个实验吗?”“可以,我是一张坚强的白纸!”它骄傲地回答。接着我把尺子放到一张桌子上,剩下三分之一在桌子外面,再把纸张放在尺子上面,看过去很像一个人躺在床上,盖着一条白色的被子。我右手举起,握成拳头,再用力砸向尺子。第一次我砸的时候,一阵大风吹过,把纸吹在了地上,而尺子飞向了地面。白纸可能在想:“因为我骄傲了,风哥哥为了惩罚我,就把我吹走了。这一次,我一定得好好的帮助小主人做这个实验。”我捡起白纸和尺子,接着继续做实验,可是第二次也没有成功。我安慰自己:“没关系,失败乃成功之母,打起精神,继续做。”
现在我开始第三次的实验了,我握住拳头用力的砸向尺子,神奇的事情发生了,尺子居然牢牢的立在桌面上,一动也不动。我兴奋的大叫起来:“我的实验成功了,成功了。”我赶紧跑到了厨房,对他们说:“爸爸、妈妈,那个纸真的就像老师说的那样一动也不动的躺着。”爸爸妈妈说:“我们家的小宝贝,也会做实验了,真棒!”
不过,我还是很好奇,为什么尺子不会掉落呢?于是我带着疑问上网查询了一下,原来,我们周围存在着大气的压力,当大气压力重重的压在白纸上,白纸就起到了保护尺子的作用。
这个实验可真有意义呀!它不仅给我带来了做实验的乐趣,也激发了我探索大自然奥秘的兴趣!
篇19:一次有趣的实验作文600字
全文共 686 字
+ 加入清单同学们,你觉得在装满水的杯子里倒满水,再放进一颗硬币,水会不会从杯子里溢出来呢?今天,我们就要做这样的实验。
童老师拿起一袋硬币,让我们猜里面有几颗,我喃喃自语道:“妈妈前几天刚跟我说过,童老师集了180颗硬币。可我一看硬币那么少怎么可能有180颗,我就说了80颗。但是最后童老师公布结果,我傻眼了,真的是180颗硬币。“这么少,居然有180颗。”我很吃惊。
童老师说两个同学一组,然后请表现最好的马可同学来分放硬币,接着老师亲自拿着水壶给我们每组的杯子倒满了水。倒满水的杯子看上去像一个透明的巨大的果冻呢,让人垂涎三尺!
实验开始了,我拿起一颗硬币轻轻地往杯子边缘放进去,杯里的水却没有溢出来,我觉得很奇怪,我又继续慢慢地一颗一颗的把它放进杯子里,非常顺利,直到我们组放第10颗的时候,水宝宝还是纹丝不动。
过了一会儿,童老师又给我们一大把的硬币和回形针,我们组迫不及待地从杯里拿出回形针,轻轻地放进杯子里,回形针一个个翻着跟头,好像在和水姑娘玩耍呢!回形针放完了,我们又拿出剩余的硬币放进杯子里,我心里默默地念叨:24颗、25颗、26颗……撑住啊,哎呀,一颗晶莹剔透的水居然溢出来了,那水珠儿圆溜溜的,真像一颗透明的宝石呀。我只好把“26”这个数字报给老师。这时我疑惑不解,这水怎么就溢出来了呢?
最后,老师告诉了我们一个科学原理:水是有张力的。水面的张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯口,而不溢出。当硬币放得少时,张力没有破坏,水便没有溢出来。而硬币放到一定量,水便溢出来了,这多余的硬币就破坏了水的张力呀!这时我恍然大悟,原来小小的水也有这么多奥秘呀!今天真是受益匪浅!
篇20:小实验作文500字
全文共 549 字
+ 加入清单今天我们要做“摩擦起电”的小实验。做这个实验需要的材料是报纸片、塑料物。
老师给我们一人发了一张报纸片,我发到的纸片长5。3厘米,宽2厘米。老师说:“同学们,要把这张纸片撕得‘粉身碎骨’才行哦!”老师一声令下,这时整个教室仿佛变成了实验室,同学们认真地撕了起来,周围全是“刺啦刺啦”的声音。五分钟后,同学们撕完了,我看了看撕碎的纸屑,有的大得像指甲盖,有的小得像小蚂蚁一样。我把所有纸片再次撕得更小了,这些纸屑可脆弱啦,轻轻一吹就会像雪花一样飞舞。我准备的塑料物是一把粉色的小尺子,现在,所有的材料都准备就绪,可谓是万事俱备,只等实验开始。
终于,实验开始了,老师带头做试验,先拿一把尺子在头发上摩擦了几下,等尺子发热了靠近小纸屑,它们先是原地扭动了几下,接着就像跳舞一样跳上了尺子吸住了。于是我也在头发上摩擦了几下我的尺子,试了几分钟还是没有成功。这是怎么回事呢?难道塑料物出了问题吗?我把尺子换成红笔,又摩擦了几下,再靠近纸屑,纸屑一蹦一跳地像爬楼梯一样跳上了红笔。然后我又试了好多次,我发现纸片有的像跳舞似的扭动身子,有的快速被笔吸住,还有的像扭秧歌一样走八字步……吸在红笔上的小纸片们停留的时间还挺长呢!这个现象就是摩擦起电产生了静电现象。
我发现只要仔细观察,多动手、多动脑,科学就在我们身边。