做泡泡实验的作文怎么写(汇编20篇)
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6917作文
1000有趣的吹泡泡比赛作文400字
全文共 481 字
+ 加入清单期盼已久的吹泡泡大赛终于拉开了帷幕,小伙伴们个个摩拳擦掌,高兴地欢呼起来。
大家开心的像一只只活蹦乱跳的小鸟,迅速地冲进大厅,争先恐后地拿起吸管,嘟起小嘴巴吹了起来。一串串五彩缤纷的泡泡就乖乖地飞了出来。这些可爱的小精灵们,好像在瓶子里被禁锢了太久,这下都欢快的跳跃着、舞蹈着,好奇地张望着这个精彩的世界。一时间,客厅成了泡泡的海洋。
看着漫天飞舞的泡泡,我既高兴又难过。因为我的泡泡就像一个个害羞的小姑娘迟迟不肯现身,到现在都没有被我吹出来。老师注意到了一脸痛苦的我,查明原因后小心翼翼地给我的泡泡器注入了一些热水。老师轻轻拧上盖子,上下摇晃两下,紧接着拧开盖子,拿起泡泡棒轻轻一吹,小泡泡们就争先恐后地跑了出来。我兴奋地接过老师手中的泡泡瓶,拿起泡泡器猛地大口吹气,可泡泡仍无影无踪。我不甘心又小心翼翼地吹了一下,泡泡好像故意和我作对,还是不肯露头。我懊恼地拿着泡泡棒随手一挥,没想到泡泡们轻而易举地飞了出来。看着诞生的小泡泡,我开心的又挥了起来,一个个泡泡在我的舞动下,犹如一条条小鱼般快活地游来游去。
神奇又美妙的泡泡给大家带来了无穷的乐趣,今天玩得真开心啊!
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篇1:吹泡泡
全文共 244 字
+ 加入清单程辛宇
星期五的一个下午,我和同学们在学校的花园里玩吹泡泡的游戏。
我拿出吹泡泡的棒子,慢慢地蘸上一点儿肥皂水,靠近嘴巴,轻轻一吹。“噗”地一下子,许许多多大大小小的泡泡慢慢地飞上了天,泡泡们一开始是透明的,慢慢地在阳光下变得五彩缤纷起来了。
一阵微风轻轻吹过,泡泡们随风飘舞,就像一只只小鸟在天上慢慢地飞翔,又像一串串音符在空中唱歌跳舞。
看着这些泡泡,我感觉自己也慢慢地废了起来,看到了那白色的云朵、火红的太阳、亮晶晶的星星和那一些五彩缤纷的星球。
我真喜欢吹泡泡,因为它给我带来了无穷的快乐。
篇2:“冷热竞争”小实验
全文共 347 字
+ 加入清单岳云帆
我在书上看到过这样一句话:如果把一杯冷水和一杯热水同时放进冰箱里,那么热水会比冷水先结冰。我想:按说不是冷水比热水先结冰吗?就这样,我带着疑惑,做了两次“冷热竞争小实验”,来证明这个结论。
首先,我准备了两个一模一样的杯子,加入一样多的冷水、热水,然后把它们同时放进冰箱里,然后静观其变。
大概过了四十分钟左右,我发现装冷水的杯子已经结了厚厚的一层冰,而装热水的杯子才形成了一层膜。我在心里暗想:果然,是冷水先结了冰。难道书上写错了?我决定再做一次实验。我把它们倒掉,准备第二次实验。
结果,第二次的结果与第一次的完全一样。我有点不明所以:不是热的结冰快吗?
最终,我得到了结论,也悟到了一个道理:不是别人说什么就是什么,要自己去探究。
这次实验给我留下了很深刻的印象,也让我明白了一个很好的道理!
篇3:我做了一项小实验作文600字
全文共 620 字
+ 加入清单记得一年级的时候,学校举行了“科技节”活动,我们班每一个人都要完成一个实验。为了了解声波震动传播的现象,我选的就是“跳舞的米粒”这个实验。
星期六上午,我准备好了一大堆材料,全都放在了桌子上。有不锈钢盆、盘子、塑料膜、大米和擀面棍。
材料准备好后,实验开始。首先,我把塑料膜固定在盘子上,当然,要用水涂在膜上,这样就可以固定好了。然后,我将事先准备好的大米,均匀地撒在塑料膜上。接着,我拿不锈钢盆放在盘子上方。当然,要离盘子有一段距离。最后,我拿起擀面棍,用力敲打不锈钢盆,米粒就“刷”的一下子跳起来了!只见米粒们有的上下跳,有的斜着跳,还有的像个懒虫似的,居然躺着跳!
我很想知道,如果不锈钢盆离盘子远一点儿的话,盘子上的米粒还会跳动起来吗?于是,我把不锈钢盆抬高了一点,又使劲敲打,发现盘子上的米粒有的轻轻地上下跳动,有的只静静地躺在那儿,一动不动。
这时,爸爸看见了,说道:“应该离盘子近一点儿,如果把不锈钢盆抬得太高了,那么声音就传播不到那么远。”我听后,连忙把盆放低了点儿,我再一次用力敲了一下,盘子上的米粒一下子跳了起来!每一个米粒都像一只活跃的兔子。爸爸说:“大米的跳动随着音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。”我心想:科学简直太神奇了!
这个实验告诉我们的科学道理是:敲打不锈钢盆,振动了空气,形成声波,声波震动盘子,塑料薄膜也一起震动起来,米粒就在薄膜上“跳舞”了。
“跳舞的米粒”这个实验很好玩,有机会你也可以试一试哦!
篇4:科学小实验作文500字
全文共 542 字
+ 加入清单今天我在一本书上看到可以自制一个小火箭。那个实验就像一块磁铁,它紧紧地把我吸引住了。我激动的心都要跳出来了,立刻跳下沙发去找材料,准备亲手实验一下。
我找来了一个带盖子的塑料瓶,一瓶醋和一袋小苏打粉,小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋,然后又把小苏打粉倒在一张卫生纸上,把卫生纸裹成一个小团儿,然后就是寻找试验场地。
我找了一个人少的地方。想着我的小火箭就要上天了,我的心咚咚直跳,就像装着一只小兔子。我深吸一口气让激动的心平静下来。我小心翼翼地把包着小苏打粉的纸团轻轻地放进装了醋的塑料瓶里,迅速盖上瓶盖,把塑料瓶头朝下放好。只见瓶子里咕噜咕噜直冒气泡,我屏气敛息,目不转睛地盯着,刚过5秒,只听“嘣”的一声,瓶子和盖儿就分了家。瓶盖儿在原地纹丝不动,瓶子却像火箭一样飞上了天。喔!我吃惊地张大了嘴巴站在原地,愣愣的还没反应过来。我的“火箭”真的飞上了天!我简直不敢相信自己的眼睛。再看瓶盖儿被一个圆圈圈在了中间,而那个圆圈里面都是反应后的泡沫渣子,甚至瓶盖儿上都是。它就像一朵盛开的礼花,仿佛在庆祝我的成功。
真是不做不知道,一做吓一跳。这是为什么呢?原来是小苏打和醋酸反应,产生大量二氧化碳在塑料瓶中膨胀,达到一定程度就把塑料瓶喷上了天,产生了火箭的效果。
做实验,学新知,真是一举两得呀!
篇5:做小实验的年级模板
全文共 545 字
+ 加入清单“霜降水返壑,风落木归山。冉冉岁将宴,物皆复本源。”这是唐代白居易的《岁晚》。霜降是大自然的语言,我对霜这种神奇的现象十分好奇,便想做一个制霜的实验。
我准备了易拉罐、湿布、冰块、盐这几种材料,便开始了实验。我拿起装着冰块的碗和一根筷子,倒入易拉罐里,冰块们像一个个淘气的宝宝,争先恐后地跳入了易拉罐里。我又往易拉罐里倒入一些盐,拿起筷子插入冰块中,我把冰块和盐顺时针搅拌均匀,冰块在易拉罐里发出叮叮当当的响声,慢慢融化了。
我放下手中的筷子,在一旁静静地等待,我连大气也不敢出,生怕影响了霜的形成。两分钟过去了,易拉罐的表面形成了一层浅浅的冰晶,我好奇地用手去碰了一下。“哇,好冷啊!原来这就是霜啊!”我猛地一收手,刚才手指碰到的地方留下了一个淡淡的印子。又过了五分钟,霜变得越来越厚了,一层晶莹剔透的冰晶也就形成了,仔细一瞧,霜其实也就是一片片小冰晶组成的,十分好看。
实验做完了,正当我准备收工时,突然发现:“咦,这毛巾和易拉罐怎么粘在一起了?”噢,原来霜把毛巾和易拉罐冻在一起了。我用力一拉,只听“哧啦”一声,毛巾和易拉罐终于分开了,毛巾上呈现了一个洁白的冰圈,毛巾上的纤维也全都竖起来了。
这次实验让我明白了科学的奥秘是无穷无尽的,只要乐于思考,主动探究,积极动手,就能发现大自然的奥秘。
篇6:关于摩擦力的实验作文500字
全文共 497 字
+ 加入清单老师笑哈哈地说:“咱们来玩个游戏!”小朋友们都纷纷议论:“这个游戏好不好玩?”“这是什么游戏?”
老师叫俞黎杰拿来两本厚厚的书本。老师问:“书里面有什么?”同学们大声地说:“书里面只有字、数字,还有图画。”
老师把两本书穿插在一起,好像在洗扑克牌似的,嘴里说着什么,好像一位魔法师。同学们都离开了位置,去看老师怎么洗扑克牌。
“谁愿意上来?”同学一听纷纷举手:“我来!我来!”老师首先请女汉子吕婉颖。吕婉颖上来了,用手掰了掰,泄了气说:“掰不动!掰不动!”
第二次,老师请张元昊和丁雄上来。他们上来,拉得满脸都是汗,掰不开。这真是好生奇怪啊!又加入两位同学吕川、俞黎杰,他们开始掰了,用尽了吃奶的力气,可还是掰不开。
这时,全班同学都上了,我在想,这应该能掰开了吧,结果还是掰不开。我真的好想知道这是为什么啊。
老师问:“你们有什么要问的吗?”我在心里想,这书是不是有什么秘密?同学们都纷纷举手,提了很多问题,有的说会不会是用了双面胶,还是被老师使了什么秘密?
老师解释起来:“这是摩擦力”。同学们都很好奇,有的向网上看了看,可是还是听不懂。最后,老师问我们:“这纸粗不粗?”同学们点点头,这下子有些听懂了。
篇7:我做了一项小实验作文
全文共 517 字
+ 加入清单今天,我和朋友们一起做了几个书本上看来的小实验。
首先,我们来做一个热身的实验。我们在碗里装上水,在加入食盐,制成食盐水。然后将一根棉线挂上回形针,一起放进水里,浸泡一会儿,将棉线取出,然后晾干,实验就要开始了。
将棉线架空,然后打开打火机,将棉线点燃,观察点燃后棉线还可以挂住回形针吗?我们观察到,火慢慢烧光了棉线,可回形针却好像被一股看不见的力量托着,始终不掉下来。仔细一看才发现,原来回形针下面还有一条透明的链条,这是盐的结晶。火的加热使附着在棉线里的盐被蒸发出来,凝结成了那根链条,所以有了上面的一幕。
现在难题来了,用十张普通的A4纸怎么才能托住近18斤的重物呢?大家绞尽脑汁,有的搭三角形,想利用三角形的稳定性;有的在利用立方体的坚固;还有的在试图造一座平板桥,可这些方法都一一失败了。最后,身为出题者的我还是公布了答案,就是做一个双层三角形的叠桥。
最终,我们一起来验证这个答案的准确性,大家期盼的目光全部聚焦在架在桌子中间的纸桥上面。“一,二,三,上啊!”在大家的口号声中,四个装满水的杯子挂在了纸桥中间的钩子上,奇迹出现了,纸桥竟然没塌。“太好了,我们的纸桥竟然支撑住了5斤的东西!”大家欢呼着,庆祝我们的成功。
科学真有趣。
篇8:一次有趣的实验作文550字
全文共 570 字
+ 加入清单我还记得语文书上有一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是,说干就干我便跑到楼下去草丛里找了一只蚂蚁,我把蚂蚁放到了水泥地上。
我开始做实验了。我拿出从家里翻出来的樟脑丸,在蚂蚁的前面画了一条“防线”。我紧张的看着蚂蚁,正在此时,蚂蚁先绕过“障碍”继续前行,我惊呆了,蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它的前方画了一条线,蚂蚁又绕过去了,我不死心,又在它的周围画了一个圈,而且线条也比以前的浓重。我得意的想:“哈哈,现在你逃不掉了吧!小蚂蚁,还跟我斗,别说门了,窗户都没有。”这次蚂蚁又想故伎重演,打算绕过去,可它哪里知道这是一个圈呀!它绕了几圈,好像明白了什么,用头上的触角试探了一下,冲了过去,我又画了一个圈它冲了过去,我又画了一个小一点的圈,它也冲了过去,它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢!我这下可生气了,画了一个只有硬币大小的圈,而且又浓又粗。这下,这只小蚂蚁可没有力气再跑了,我很高兴,但同时我也困惑。这是什么道理呢?
我赶紧回家查阅资料,原来樟脑丸的气味会影响它的判断力,所以它会绕道而行,而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡,所以蚂蚁才能冲过去。
这是一次多么有趣的实验啊!通过这个实验,我不仅学习到了知识还明白了一个道理,无论做什么事情都不要乱猜测,而应该亲自去实才能下结论,要多看事实。
篇9:有趣的实验作文550字
全文共 588 字
+ 加入清单今天陈老师要给我们做了个小实验,她用一支绿粉笔在黑板上写了三个大字“吹气球”。于是同学们开始猜想起来:“吹气球?这也太简单了吧!难道陈老师还能把气球吹出花儿来?”教室里议论纷纷。这时,陈老师挽了挽袖子,神秘地从椅子上拿起一个小袋子,教室安静下来。
只见陈老师站在讲台上,从袋子里依次拿出一个大瓶子,一个小瓶子和两个似乎装着什么的气球。咦?大瓶子里怎么有些透明的液体?这些液体又是什么东西?同学们紧皱着眉头,说:“白醋?柠檬酸?还是热开水”接着陈老师把这些液体倒入了小瓶子里,又将一个装着不明物体的气球用她的兰花指捏在手中摇晃了两下,大家在下面七嘴八舌:“里面有水!”“不,有巧克力!”嗯?巧克力?这位同学一定很喜欢吃巧克力吧!话音刚落,全班哄堂大笑起来,陈老师继续做着实验,她把气球的口打开,套在瓶口上,呀!陈老师把气球立起来了!同时,里面还有一些白色粉末掉入了液体中,气球微微鼓起,瓶中的液体一下子涌出许多白色泡沫,好像随时都能从瓶子里喷出来,我屏住呼吸,等待着气球大爆发。只听“吱”一声,气球并没有炸,而产生了另一个奇观:气球的尾部破了个小孔,液体从小孔中喷了出来,像个小喷泉。呀!真是太好玩儿了!可气球鼓起来是什么原理呢?
陈老师后来告诉我们:这个液体是白醋,粉末是小苏打,小苏打里的碳酸氢钠和白醋的醋酸,产生了化学反应,生成了二氧化碳,使气球膨胀了!这个实验真是有趣极了。
篇10:我做了一项小实验作文
全文共 477 字
+ 加入清单做实验了,我带上电池,导线和小灯泡,去了实验室。
开始做实验了,我听老师说:“我们今天要让小灯泡亮起来。”听到这儿,大家情不自禁地议论起来:
“怎么可能呀,区区三样东西,怎么能让小灯泡亮起来?”一个人不以为然说。
“是啊是啊!肯定不可能,老师是在骗人。”
“应该不会吧,老师一般都不会说错,可能是还有东西要发,你没看桌子上放着那么多东西吗!"
“是哦,也有可能啊!我们就拭目以待吧!”
“对,对!我们拭目以待不就好了嘛。”
教室里就像一个菜市场,吵到让人没法上课。老师一声大吼,教室里顿时鸦雀无声。我们笔直地坐在那儿,和前面截然不同。老师满意的笑了。接着,我们就开始做起了实验。
首先,我们每人拿到一个电池盒,老师先让我们观察了一下电池盒,电池盒的颜色是黄的,外形就像一个火柴盒。盒子里一端有弹簧,是放电池的负极的。我迫不及待地把电池塞进去,我按啊按啊,费尽了九牛二虎之力,才把电池放了进去。接着,就该装导线了,按照老师的指导,我连接好了导线。终于,小灯泡亮了起来。我兴高采烈,手舞足蹈,一蹦三尺高了呢!
这个实验真的太神奇了,简直就像魔术一样神秘,我太喜欢这个小实验了!
篇11:有趣的实验作文600字
全文共 599 字
+ 加入清单老师今天给我们做了个实验。实验需要准备材料有回形针以及一次性塑料杯,还有必不可少的水。
开始做实验了,首先要往杯子里装满了水,水和杯口平齐,好像马上就要漫出来一样。老师接着问:“如果把回形针放进去会不会漫出来呢?”同学们说的五花八门的,有说会漫出来,有的说放一点,不会漫出来,放多了才会。有的人说放多少都没有关系。我想应该不会漫出来。然后老师给我们每个人发了两个回形针。老师说他要在水杯里边投十个,同学们都惊讶不已,而老师是此刻却毫不在意的投了个十个,回形针就像一个个小跳伞员跳进了杯底。
老师让第一组去投,有的人小心翼翼的投,有的人随意的投,还有的人投完再看一眼才放心。转眼已投进了30枚,水只是变高了一丁点。并没有一点点漫出来的样子。老师又让第二组是投,我投的时候就随意地投了进去。回形针掉进水里的时候就像一个小鱼吐的小泡泡。现在已经投了54枚了,水还只是变高了一丁点,并没有漫出来。
到底要放多少个呢?水才会漫出来。只见老师一个个把回形针进去,放到100个的时候,同学们大叫一声。只见老师又一个个地把回形针放进去。直到第121个的时候水漫了出来,我悬着的小心脏终于放下去。
最后老师揭开了原理,水的表面是有张力的,水的表面张力是指水里有许多水分子当东西放进去的时候,水分子就会漫出来。而他的同伴就会把它拉住,这种拉拉扯扯就是表面的张力。这就是会团结的水。
实验真有趣啊,如果你感兴趣的话就赶紧试一试吧。
篇12:神奇的实验作文600字
全文共 917 字
+ 加入清单今天中午放学,我心急如焚地等爸爸来接我,因为老师中午布置了一项小作业,做一个科学小实验。我想做一个名叫“蜡烛跷跷板”的实验。
我回到家一头扎到屋里,准备我做实验用的工具。我先找到了两个一样的杯子,又找妈妈要了一根针,一个打火机。我开始翻箱倒柜地找蜡烛,不知道蜡烛是在跟我玩捉迷藏,还是我家就没有,我怎么找也没有找到,索性我就不找了,我到邻居家里借了一根。所需要的工具都准备好了,可真是万事俱备,只欠东风。
开始做实验了,我先把两个杯子放好,拿着蜡烛看了看,蜡烛好像一头粗一头细,心想:这样的蜡烛可做不了跷跷板,因为它一头轻一头重,弄不好平衡,我得想个办法把它修剪一下。我用刀修建蜡烛,可费了我一番功夫。因为蜡烛太硬,我怎么也修不到两头一样,我急得满头大汗。妈妈看到我的样子,走过来问我:“用我帮忙么?”我急忙点头。我看到妈妈一手拿着蜡烛,一手拿着小刀,很小心地把蜡烛粗的地方一点一点地削掉,不一会就弄好了。妈妈把修好的蜡烛给我,问我:“你看这样行不?”我点头如捣蒜地说:“行行行!”本来我一个人能办的事,可到最后还在妈妈的帮助下才能完成,可真是看着容易做着难啊!我拿着针在蜡烛上找到中心点,才认真地把针扎在蜡烛上,蜡烛有点硬,得使劲往里扎,可刚扎到一半蜡烛上就出现了一道裂缝,我真害怕蜡烛断成两截,这可是我仅有的一根蜡烛啊。我小心翼翼地把针从蜡烛上取出来,拿着针苦思冥想。正在这时妈妈从我身边经过,说了句“蜡烛见什么会融化?”我看了妈妈一眼,立刻茅塞顿开。一拍脑袋,我想到办法了。我用打火机把针烧热直接扎在蜡烛上,针上的热量把蜡烛融化,很容易就把针穿过去了。我把针分别架在事先准备好的两个杯子上,在蜡烛两端下面,分别放上两张白纸,是为了用来接蜡油。
开始点蜡烛了,我用打火机把蜡烛两端一起点燃,蜡烛就和跷跷板一样,左高一下右高一下地运动,周而复始,很是好看。我趴在桌子上心想:为什么会左高一下右高一下呢?我仔细观察了一会儿,由于蜡烛的两端不可能同时均衡地进行燃烧,当燃烧慢的一端下压时就会滴出蜡油,于是这端的蜡烛重量就会减轻,又会重新高高翘起,周而复始,一滴一滴的烛油滴到下面的白纸上。原本液态的烛油,不一会儿就凝固了,像一朵盛开的玫瑰花。
篇13:一项小实验
全文共 257 字
+ 加入清单张钰熙
星期天上午,我闲着没事干。突然想起了上次班里做的实验,看起来十分有趣,我想自己试着做一做。
我觉得彩虹泡泡龙最有趣,所以决定做彩虹泡泡龙。
我先准备好一个塑料瓶,把底剪掉,再拿一张晒干了的湿巾纸,把上面染上了几种随意的颜色,注意要染得明显并且多,接着拿皮筋把有颜色的那块湿巾盖在上面,把多余的剪去,然后把洗洁精加一点水,拿泡泡龙蘸一点洗洁精,用劲一吹,哇,好多彩虹泡沫跑了出来,这个实验成功了。
那吹出来的一串彩虹泡沫,像一串美丽的梦。那是我的如彩虹般绚丽多彩的梦。
我喜欢我吹出来的彩虹泡沫!我更喜欢我那有趣的梦!
篇14:我做了一项小实验年级
全文共 525 字
+ 加入清单今天我和爸爸一起做了一个神奇的小实验,这就是彩虹桥。
首先,我们准备好实验材料:5个透明的塑料杯子、三种颜料和四张纸巾。然后我小心翼翼地往三个杯子里加入了半杯水,在三个透明水杯里分别加入了红色、黄色、蓝色的色素水,接着我在每两个装颜色的杯子中间放了一个空塑料杯子,把四张纸巾折成长条,放在两个杯子之间使相邻的杯子连接了起来。做好了这些,爸爸说:我们现在仔细观察,看看有什么变化?我心里默默地想:这个实验会成功吗?时间一分一秒地过去了,色素水沿着纸巾慢慢渗到了旁边的杯子里,纸巾桥变成了彩虹桥,原本的空杯子也发生了变化:一杯变成了淡粉色的水,一杯变成了绿色的水。我高兴地手舞足蹈:太好了!彩虹桥实验成功了!
实验结束了,爸爸考问我:你知道为什么空杯子会发生变化吗?我摇摇头,低声说:不知道。爸爸语重心长地对我说:我们做实验可不能仅仅停留在好玩上,更重要的是通过看到的现象来发现背后的原理,这才是实验的意义。爸爸看着我似懂非懂的样子,接着说,这是一种毛细现象,水会沿着毛细管上升,纸巾里的空隙可以视作毛细管,于是色素溶液就沿着纸巾自己跑到空杯子里去了。听完爸爸的解说,我恍然大悟,哦,原来是这样呀!
这个小实验真有趣,我要好好学习科学知识,以后做更多的小实验。
篇15:一次小实验作文300字
全文共 331 字
+ 加入清单今天,老师说她把许多小实验发在了微信群里,让我们回家做实验,我高兴极了。
回家后,我拿妈妈的手机一看,有一个热胀冷缩的实验,我决定亲手做一做,于是我骑着单车去超市买了一个乒乓球,回家后又准备了一个碗、温开水。
开始做实验了,我首先把乒乓球压下去,像一个小坑。然后把温开水倒进碗里之后,把乒乓球放进水里。可是,乒乓球却没有动静。我想难道水不够热?我倒掉碗中的温开水又请妈妈帮我倒了开水,开水刚进去我就听见“吱”的声音,同时,乒乓球凹下去的地方也凸起来了,这是为什么呢?
我看了老师发的科技活动书才知道,球内的空气受热后体积都会膨胀。乒乓球内空气受热后体积膨胀后产生了很大的压力,就是这股力把乒乓球凹下去的部分顶起来了。
实验真有趣,小小的实验里面,蕴藏着如此多的科学原理。
篇16:二年级小实验作文大全
全文共 722 字
+ 加入清单有一天妈妈拿了一支马克笔走到我面前说:“我手上这支笔啊,可不是普通的笔,而是一支神奇的笔。”我说:“妈妈,你又骗我,你以为你是神笔马良呢!妈妈说:“答对了,我今天拿的就是神笔马良用的那只神笔。”我心想,妈妈肯定又在忽悠我。我问妈妈“神笔马良的笔可以把图中的东西变成真的,你这支笔可以么?”妈妈说当然可以,于是我和妈妈就做起了一个叫做“神笔马良”的实验。
妈妈让我准备了一个杯子、一个平底的盘子,然后她让我往杯子里加了半杯自来水。接下来妈妈说:“见证奇迹的时刻到了。”
首先,妈妈拿马克笔在盘子底部画了一个小人,接下来,她用水杯往盘内慢慢的倒水,然后轻轻的晃动盘子。水和小人接触后,小人真的奇迹般地复活了,从盘底飘到了水面还随着水动了起来。难道是妈妈才有这神奇的魔力,我自己动手做了一遍,没想到我也可以复活盘底的小人。
妈妈问我:“浩,你知道为什么小人会复活么?”原来这只马克笔是水性笔,而水性笔中含有一种叫做剥离剂的化学元素,所以笔画的小人接触到水后,由于剥离剂的作用,小人和盘底就脱离了,所以就出现了神奇的小人复活。
实验是科学奇迹的见证,也是趣味快乐的实践过程,我爱做实验!
在这个学期开学的时候,我们发了科学学具袋,里面有几块磁铁,因为我对磁铁很感兴趣,所以我做了关于磁铁的实验,目的是测出沾了墨的磁铁上的墨是否能吸到铁块上。实验需要准备的材料有磁铁、铁块,以及一支有墨的粗头笔。
第一步是用粗头笔把磁铁沾上墨,接着,把沾了墨的磁铁吸到铁块上,再把磁铁拿走,最后看看铁块上有没有墨,发现铁块上根本没有粘上墨。
然后,我又重新做了一次实验,同样还是跟第一次一样,得到的结果还是一样的。通过实验,我知道了沾了墨的磁铁上的墨是不能沾到铁块上的,铁不容易吸墨。
篇17:科学实验作文600字
全文共 621 字
+ 加入清单前天,表哥到我家玩,告诉我,水在微波炉加热,不会沸腾。我当时一百个不相信,正好今天无事可做,便做了这个实验。
我准备了一杯水,放进微波炉,拧开开关,微波炉启动了。一秒、两秒……五分钟过去了,“叮——”好了,我没有着急打开,透过玻璃一看,水还没开呢,我毫无戒备地打开了。手刚拿起杯子,里头的水就像见了远隔重洋的亲人一样向我扑来。“啊!”随着一声尖叫,一阵钻心的疼痛向我袭来。妈妈急忙跑来,以迅雷不及掩耳之势,把我的手按进冷水里。
我看着又红又肿的手,一头雾水,为什么水在微波炉里,不会沸腾,但一拿出来就沸腾了呢?又要怎样才能预防呢?面对这个问题,我认真思索,可绞尽脑汁地想了很久,也想不出来。后来我上网查找,才终于找到了答案。
原来,如果用热水壶等其他方式加热时,内部会发生循环滚动,水壶底部会冒出气泡,气泡随之汽化,被称之为“汽化核”,所以水壶中的水达到沸点之后会沸腾。但用微波炉加热水,未受到外界干扰,没有形成“汽化核”,这样即使温度达到沸点,也不沸腾。但当你把用微波炉加热过的容器放在桌子上时。只要有轻微的碰击,就会扰动容器里面的水,由此引发的水流就会起到某种凝合作用,导致水突然沸腾。
怎样预防这种事情发生呢?我认真想了想,如果加热后让它在炉内静置一两分钟,让水温度降到100度以下,再然后动手拿它,不就安全了吗?我再次上网查验,发现和我想的完全一致!
你们看,科学的世界是多么精彩啊!但,科学也是一把双刃剑。所以,做实验时一定要做好防防护工作。
篇18:三年级小实验精选
全文共 313 字
+ 加入清单今天,我做了一个实验,名字叫“硬币为什么可以浮在水面上?”
我先把做实验的工具准备好,有玻璃杯、水还有不同大小的硬币。
我先往杯子里加水,加到杯子上面有一道弧线为止。然后把一分钱的硬币轻轻地平放在水面上,硬币居然浮在水面上了。我想:那一元钱的硬币能浮在水面上吗?于是我又往杯子里加了一杯水,又做了一次实验,可是硬币没有浮在水面上。
我心里又想:为什么一分钱的硬币能浮在水面上,一元钱就不可以呢?
我又跑去问妈妈:“妈妈为什么有些硬币能浮在水面上,有些硬币却不能呢?”妈妈告诉我:“如果你把水放在杯子口还要多出一点,水面就会产生张力,如果硬币的重力大于张力,就会沉下去,如果硬币的重力小于张力,就会浮上来。”我心想:科学的道理太有趣了!
篇19:科学小实验一年级作文
全文共 604 字
+ 加入清单哇!哇!烤糊啦!救命啊,着火啦!教室传来一阵阵尖叫声。究竟发生了什么事?别急,让我跟你慢慢道来。
上课了,彩虹老师神秘兮兮地拿出一张黄色信封,在同学们面前晃了又晃,面带微笑地说道:我这有一封信,是给班上的某一位同学的。说完,彩虹老师又在每位同学面前神秘地晃了两下。哼!里面不会什么都没有吧?再说了,彩虹老师肯定不会给我的。我在心里小声嘀咕着。同学们在心里面的猜测各种各样。有的说,肯定是彩虹老师写给自己的;有的说,里面应该是隐形字;还有的
停!彩虹老师让同学们停止讨论。不紧不慢地打开信封,后面的一幕让同学们大吃一惊。你们猜,怎么着?里面的信纸是空白的,再看看反面,也是一片白茫茫的,什么字都没有。我心想想:字会不会是隐形的吧
正当我好奇之时,只见彩虹老师摆平那张纸,接着拿出打火机和一根蜡烛,点燃蜡烛,小心翼翼地在纸下左右快速地摇晃。过了好久,纸上终于出现了一个小黄点,隐隐约约地出现一个彩字。哇,好神奇,真的有字,真的有字出现了。我激动极了。又过了好久,呀!彩虹老师把纸烤了一个洞。可是我心急如焚,我好担心啊!彩虹老师急忙换了一个姿势,继续在纸下用蜡烛烤。这次彩虹老师加快速度了。又过了很久,纸上出现了字:彩虹老师是个胆小鬼!哈哈!彩虹老师居然自爆缺点。出乎我的意料呀!
你们知道这封神秘的信是怎么做的吗?原来只需要一点柠檬汁在纸上写字,然后等待风干,写上的字就会像施了魔法一样消失了!怎么样,你想不想尝试一下?
篇20:有趣的实验作文500字
全文共 506 字
+ 加入清单今天一上课,刘老师神秘地说:“今天我们一起做个实验。”一听说要做实验,同学们立刻精神百倍,纷纷猜想:这会是什么样的实验呢?大家充满好奇和期待。
只见老师的讲桌上放着一张洁白的纸,一把普通的剪刀和一把塑料直尺。看到这些,我心里不由地嘀咕着:做实验不是应该用一些瓶瓶罐罐吗?这些也能做实验?我的心凉了一半。刘老师先把那张纸折了三下,然后麻利地把它剪成了碎片。接下来,刘老师笑盈盈地问:“同学们,如果把尺子放在纸片上面,纸片能被尺子吸起来吗?”同学们异口同声地说:“能!”说完,刘老师把尺子放在纸片上面,纸片纹丝不动,同学们都不好意思地笑了。这让我们明白了做事情不能光靠想象,要看事实。
第二次实验开始了,刘老师问:“怎么样才能让纸片被尺子吸起来呢?”一个同学说:“可以把尺子在桌子上磨一会儿。”另一个同学补充道:“还可以在头发上或者毛衣上磨一会儿。”刘老师试了试,果然,纸片像磁铁一样吸在了尺子上。这下教室里可热闹了,同学们有的自己做起了实验,有的在七嘴八舌地议论着,还有的跑到老师那儿做起了实验。
实验后,刘老师给我们讲解道:“这种现象叫做摩擦起电。”并且给我们列举了许多生活中其它摩擦起电的现象。
这真是一个有趣的实验!