做泡泡实验的作文怎么写实用20篇
浏览
6920作文
1000吹泡泡日记
全文共 659 字
+ 加入清单吴桐宇
4月5日星期五天气晴
小时候,不管在哪里,只要看见了有卖泡泡枪的地方,我都会不由自主地央求爷爷奶奶或爸爸妈妈给我买,当我用泡泡枪吹出一大串泡泡时,身边总会有小朋友欢喜地追着泡泡跑。
今天,我新学了一篇课文,题目叫《肥皂泡》,老师让我们回家自己做肥皂水吹一吹。放学了我回到家用自己最快的速度写完了作业,就开始在阳台研制泡泡水了。我拿了一只一次性的纸杯,倒了一点清水和洗衣液,再拿了一根吸管,把水搅匀,放在杯里试吹了一下,可是,吹不出泡泡,难道是浓度不够?我又加了一点洗衣液,再一吹,哇!我成功了!我吹出来了一大杯泡泡,泡泡漫出了纸杯,看起来像一杯爆米花,又像一串葡萄放在杯子里,妈妈在旁边叮嘱我:“千万不要像喝饮料一样去吸,要是把洗衣液喝到肚子里就惨了”。我听了哈哈大笑,我用吸管蘸了一点泡泡水,微仰起头,轻轻一吹,吹出了一串圆溜溜的泡泡,它们像一个个小球,也像小金鱼在水里游泳时吐出的泡泡。我发现泡泡看场起来是透明的,但在阳光的照射下表面有红、绿、黄、蓝、紫这五种颜色的浮光,色彩斑澜,美丽极了。微风一吹有的泡泡不小心撞到栏杆上就破灭了,有的泡泡不小心撞到栏杆上就破灭了,有的泡泡直接从窗户外飞出去探索美丽的世界去了。我越吹越多。妈妈见我吹得起劲,便说:“让我也吹一吹吧。”妈妈还告诉我,她们小时候没有现在这么多游乐场,也没有我这么多玩具,很多玩具都是她自己做的,依然玩得很开心,看来我吹泡泡,还勾起了妈妈童年的回忆呢。
太棒了!我学会了自己做泡泡水,再也不用在外面买泡泡枪了,我喜欢吹泡泡,更喜欢吹自己制做的泡泡水。
更多相似作文
篇1:吹泡泡小学三年级作文250字
全文共 253 字
+ 加入清单今天我从家带了一瓶泡泡水,因为今天下午要在教室进行吹泡泡比赛。
比赛开始了,李老师首先讲了规则:一次上来八个人,下面的同学当评委,从八个人中选出三个吹的最好的。
过了好一会儿,终于该我上台吹了,我既紧张又激动,心怦怦跳个不停。心想:我一定要好好吹,力争得个一等奖。我尽力而为地吹着,结果还是没有吹好,没有选上。
我们班的赵以恒吹得最好,只见他表情严肃,慢慢地均匀地吹着气。他吹的泡泡那么大、那么圆、那么结实。一个泡泡掉在地上能在地上跳五、六下,还能在地上再沾一会儿才破。
如果以后还有吹泡泡比赛,我还得努力练习哟!
篇2:有趣的实验作文500字
全文共 506 字
+ 加入清单今天一上课,刘老师神秘地说:“今天我们一起做个实验。”一听说要做实验,同学们立刻精神百倍,纷纷猜想:这会是什么样的实验呢?大家充满好奇和期待。
只见老师的讲桌上放着一张洁白的纸,一把普通的剪刀和一把塑料直尺。看到这些,我心里不由地嘀咕着:做实验不是应该用一些瓶瓶罐罐吗?这些也能做实验?我的心凉了一半。刘老师先把那张纸折了三下,然后麻利地把它剪成了碎片。接下来,刘老师笑盈盈地问:“同学们,如果把尺子放在纸片上面,纸片能被尺子吸起来吗?”同学们异口同声地说:“能!”说完,刘老师把尺子放在纸片上面,纸片纹丝不动,同学们都不好意思地笑了。这让我们明白了做事情不能光靠想象,要看事实。
第二次实验开始了,刘老师问:“怎么样才能让纸片被尺子吸起来呢?”一个同学说:“可以把尺子在桌子上磨一会儿。”另一个同学补充道:“还可以在头发上或者毛衣上磨一会儿。”刘老师试了试,果然,纸片像磁铁一样吸在了尺子上。这下教室里可热闹了,同学们有的自己做起了实验,有的在七嘴八舌地议论着,还有的跑到老师那儿做起了实验。
实验后,刘老师给我们讲解道:“这种现象叫做摩擦起电。”并且给我们列举了许多生活中其它摩擦起电的现象。
这真是一个有趣的实验!
篇3:做一个小实验的年级
全文共 264 字
+ 加入清单作文课上,老师给我们每人发了一张白纸,让我们在纸上画一个圆,接着画上花瓣,然后再涂上自己喜欢的颜色,之后再把这朵花剪下来。我小心翼翼地沿着线一边剪一边想:老师要干什么呢?真奇怪。老师又叫我们把花瓣往里折、压平。接着老师端来一盆水神秘地说:“你们把花放入水中花会开,你们信吗?”我们觉得很好奇,都争先恐后地把自己的花放入水中。我们全神贯注眼睛一眨也不眨地看着水里的纸花,充满期待地等着花开。过了一会,水里的纸花慢慢地开了,水里变成了一个色彩缤纷的大花园。
老师告诉我们水有张力,所以纸花才会在水里开放。这个实验神奇有趣,太有意思了!
篇4:记一次有趣的实验
全文共 596 字
+ 加入清单牟慧婷
有一天早上,天气很冷。地面上都结了一层厚厚的霜,我就想霜可以人造吗?我就带着这个问题去做了一个实验。
我去拿了做实验的材料是:冰块、易拉罐、试管、温度计、盐。我把这些做实验的材料准备好后,就开始做实验了,我先拿出一小块冰块,然后把冰块放进易拉罐里,再放进盐,把加有温度计和水的试管,然后,温度计放入盛有冰加盐的烧杯中,最后在下面垫一块布或者是一块湿布,观察一下到底有没有霜出现,这样才会有所成功。时间一分一秒过去了,我还在焦急地等待着,可是我并没有观察到有霜,这说明了第一次实验失败,我不断的尝试第二次,第三次……我照样还是失败,我逐渐想放弃,但是想到前面的努力,咬了咬牙关,坚持了下来。我心想:是在哪个环节出错可呢?我灵机一动想到了我忘记加水了,第十次的时候,我往里加了一点水,闭上眼睛,小心翼翼地等待着结果,心跳越来越快,我慢慢睁开眼,惊讶的景象一下子出现在我眼前,我终于观察出有霜了。原来我做的第十次的实验,终于成功,我笑的合不拢嘴,心里别提有多高兴了!兴高采烈地一蹦三尺高,我终于成功了。
实验成功后,我上网查找霜的形成过程,在空气中要含较的水蒸气和凝结核。近地面的湿度一定要在0℃左右,到了早上,温度逐渐回升,水蒸气遇到较强的温度变化,凝化成功小冰晶附近草木上,便以此形成了霜。
通过这个实验,我明白霜形成的过程及原理,也让我知道科学离我们并不遥远,只要你留心生活就能懂得许多道理。
篇5:吹泡泡年级400字
全文共 421 字
+ 加入清单今天,我来到公园里,拿着泡泡水,准备吹几个泡泡出来。
我先摇了摇泡泡水,再拧开盖子,用空心管蘸了蘸泡泡水,接着抽出空心管,使劲一吹,可是,泡泡才刚出来,就破了,我有些着急,决定再试一下。这一次,我换作轻轻一吹,泡泡就多了许多,但也太小了!我有点不想玩了。不过,看到周围的小朋友都吹出了泡泡满天飞,我还是鼓励了一下自己:加油!就这样,我又试了一次。这次,我用不轻不重的方法吹的。当我嘟嘴的一刹那……哇!许许多多泡泡排着队出来了。
瞧,这些泡泡有的像珍珠,有的像晶莹的水晶球,有的像玻璃球……连在一起的泡泡也各有不同:两个连在一起的泡泡像葫芦,多个连在一起的泡泡像一大串葡萄。这些泡泡都好美啊!我仿佛来到了泡泡王国,坐着泡泡飞到了森林,小河,城市,一直飞到天边……
突然,我想起我还有作业么有写完。于是,我急匆匆地把泡泡水收好,赶回家去写作业。临走前,我看着泡泡们一个个“精神饱满”地飞上了天,飞到了远方……无论他们去了哪里,他们永远都会留在我的心中!
篇6:次难忘的小实验三年级作文
全文共 757 字
+ 加入清单昨天,我们在科学实验室里上了一节有趣的实验课。在去实验室的路上,我的心中充满了期待,同学们也都个个雀跃欢歌,因为这是我们第一次在学校做实验。到了实验室,老师先提出了一个问题:“你们认为人能不能制造彩虹?”我们七嘴八舌的争论着,觉得可以的比较多,我也是其中的一员,“那好,我们今天就来验证一下,看人工彩虹是否能实现。”实验的工具是三棱镜、手电筒、不同颜色的卡纸。
首先我们将三棱镜放好,然后用手电筒作光源,对准三棱镜照,射出来的光映在纸屏上。这样一做,我们惊奇地发现,照出来的光竟是七彩的,就像彩虹一样。我试着调整三棱镜的角度,彩虹的亮度也在随之发生变化,当我将棱对准光源时,彩虹最明显。通过这个小实验,我明白了普通的白光是由7种颜色组成的,我还知道了如何将白光分解成7种颜色,当光源对准棱时效果最明显。
接着老师让我们用不同颜色的卡纸作纸屏,看哪种颜色照出来的彩虹最明显,我取出红、绿两张卡纸,一一实验,与刚才的白色相对比,得出白色最明显,这是为什么呢?因为每种颜色对光都有吸收和反射作用,红色只反射红光,其他颜色都被它吸收,绿色也是一样,只有白色,它对每种颜色都有一定的反射作用,所以在白色纸上的彩虹最明显。另外,我还发现了在彩虹中红色、绿色、蓝色最明显,这又是怎么回事呢?科学老师给我们做出了解释,红绿蓝是光的三原色,所以看上去比较明显。
第三个实验,主要再次验证普通的白色是由7种颜色组成的。我们拿出一个小转盘,上面涂满了七种颜色,将转盘尽可能快的转,转盘就变成了白色,这个实验巧妙地证明了这个结论是正确的。实验课结束了,但同学们还在兴高采烈地讨论着这节课。
科学学习最重要的就是实践,实践才能有结果,实践才能出结论,一味的猜想有可能是错误的,实验课给我们一个很好的机会,帮助我们打开科学实践的大门,得出正确的结论。
篇7:吹泡泡
全文共 498 字
+ 加入清单白一汝
前几天,我用小管儿和肥皂水吹了一次泡泡。
我先拿一只小瓶子,再在里面放上一些洗洁精,然后拿一根小管儿搅拌一会儿,就可以开始吹泡泡了。
我用力一吹“啪”的一声,只是流出来几滴肥皂水。“奇怪了,怎么没有吹出泡泡呢”?我心想:可能是第一次不行,第二次一定能吹出泡泡来的。
我又轻轻吹了一口气,只见一个小泡泡飞上了天空,正冲我笑呢!我高兴得手舞足蹈,急忙吹起下一个。
泡泡大得像皮球,小得像露水,成串得像冰糖葫芦。还有许许多多的“双胞胎”呢!它们五颜六色的,有淡淡的柠檬黄,有闪闪发光的葡萄紫,还有浓浓的翡翠绿……五光十色,美丽极了。
接着,表演就开始了,一个泡泡在天空中跑来跑去,变成了一个大苹果,大苹果蹦呀蹦,变成了一个大西瓜,大西瓜滚呀滚,又变成了一朵云,云讲起了故事,讲着讲着,云朵变成了一只小白兔,小白兔调皮地在我身边跑来跑去。当我要抓住它的时候,它突然飞上天空,变成了一只大熊。大熊生气了,用力地跺着脚,发出“呀呜呀呜”的叫声。大熊又变成一只飞鸟,飞鸟扇扇翅膀,在天上转了一个又一个的圈。慢慢的,泡泡都破了,我拼命吹起泡泡来,想留住它们。它们摇摇手,说:“我下次还会再来的”。
真是可爱的小泡泡呀!
篇8:瓶吞鸡蛋实验作文800字
全文共 966 字
+ 加入清单“十、九、八、七、六……”304班教室里传出一阵兴高采烈、连绵不断、震耳欲聋的呼喊声,Gess!猜一猜304班发生了什么有趣的事,让我们一起见证一下奇迹。
原来304班在上作文课呢。刘老师神秘兮兮地说:“今天我们做个实验。”说着从袋子里拿出一个鸡蛋和一个瓶子,同学们一听顿时像滚油锅里撒了盐——炸开了花,议论纷纷:“这不是鸡蛋撞地球,是鸡蛋装瓶子吗?”刘老师接着说:“今天是瓶子吃鸡蛋。”大家一听,目瞪口呆,你看看我,我看看你。我百思不得其解:这么小的瓶口能吃下鸡蛋?那癞蛤蟆也能吃到天鹅肉了,真是天下奇闻,我看够呛。
突然,小刘同学站起来又蹦又跳:“我有办法。”他若有所思地走上讲台,盯着鸡蛋和瓶子左看右看。他眼珠一转计上心来:“请老师往瓶子里倒杯热水,再把热水倒掉,把剥了壳的鸡蛋放在瓶口。”刘老师一一照做。大家有的伸长了脖子,瞪着铜铃一样的大眼睛往前看。有的议论不停:“他不会是蒙的吧?”有的屏息凝气、等待奇迹。嘿嘿,奇了!鸡蛋乖巧地站立在瓶口,像一个慢悠悠的老人挪动着步伐,吃力的往下走。老师举着瓶子,我看到瓶口下面的鸡蛋露出来一点点蛋黄,像一个害羞的好小姑娘,又不肯完全露出头来,真有点“千呼万唤始出来,犹抱蛋青半遮面”。鸡蛋又下沉了一点,我正看到兴头上,前面的同学挡住了视线,我恨不得脚下长着一双风火轮跟着老师看;我又想给自己的脖子上装根弹簧,一下子把脑袋伸到讲台上。我发现鸡蛋好像遇到了困难动弹不得,是不是他吃的太胖了,卡住下不去了?不知道是谁带头喊起了十九八七……,我们一起为鸡蛋加油!鸡蛋像一个胖娃娃,费了九牛二虎之力,还是落不下去。刘老师做了一个暂停的手势,教室里安静下来。突然鸡蛋“啪”的一声,下半截掉在了瓶子里,上面的蛋青孤零零的立在瓶口。唉,有可能他和下边的朋友闹别扭分手了。刘老师笑盈盈地问:“瓶子为什么吃掉了下面的鸡蛋呢?”大家有的抓耳挠腮,有的说是热胀冷缩,有的急忙翻书,我也是丈二和尚摸不着头脑,唉!书到用时方恨少。刘老师开始给大家解惑:“加入热水的瓶子温度会升高,把热水倒掉后,瓶子里的水蒸气会把瓶子里的空气排出去,鸡蛋表面与瓶口边缘紧密接触在一起,阻挡了瓶子内外空气的交换,当瓶子冷却后,瓶子内的气压会降低,鸡蛋被瓶外的大气压,压进了瓶子里。”同学们听了茅塞顿开恍然大悟,一个个像小鸡啄米连连点头。
篇9:吹泡泡
全文共 341 字
+ 加入清单吕启豪
今天,老师突然说给我们玩吹泡泡,我听后高兴极了。泡泡管又细又长,空间窄窄的,长度有25厘米左右,哆啦A梦造型的把手是绿色的。管中有红色吹孔,有泡泡液,泡泡液无色透明、黏稠。
老师先拿着泡泡管的一头沾了沾,再拿出来,吹一口气,就会有很多泡泡飞出来。老师让我们每个人都来吹一下,她先随便喊了一位同学,那位男生吹了一下,有很多泡泡一下子飞了出来,有一个泡泡飞到了空中,我们怎么也够不到,泡泡没飞一会儿就破了。吹完后,老师又让我们集体来吹一吹。有三位同学上去吹泡泡,有的用力过猛,没吹出来一个泡泡。我轻轻一吹,吹出了很多大泡泡。老师让我们全班一起吹一次,我们使劲一吹,吹出了很多小泡泡,吹完后,我知道了人越少,泡泡就越少;人越多,泡泡就越多。
今天玩吹泡泡可真好玩啊!我真想变成一个泡泡。
篇10:作文记一次有趣的实验400字
全文共 523 字
+ 加入清单一周一次的作文课上,老师总会让我们写各种各样的作文,这次我们会写些什么呢?
上课啦!老师走进教室,让我们准备好尺子和纸片,“哦……这是让我作静电实验吧。”我拿起纸,“哗哗哗”几下,把纸片快速撕成纸屑,一松手,白花花的纸屑像玉屑银末一样纷纷扬扬落下来。让人一眼看去,还以为是雪花呢!
我拿起尺子,在头上以发做弦,以尺做弓,拉起了“小提琴”。无奈头发实在太短,摩擦不出任何的静电。
啊!我脑袋里有一个想法浮出水面:是不是用力点擦会产生更多的电呢?想到这里,我又用尽全身力气擦头发,弄得我竟然可以清楚地感觉到有一团熊熊烈火在头皮上焚烧。当我觉得脑袋就快要炸开的时候,终于停下了手。我再次把尺子放在纸屑上方,突然发现,几个小纸屑立了起来,好似一个调皮的小孩子。它在空中摇摆不定,但就是偏偏不听我的话,非要在空中跳“迪斯科”。
我十分生气,但是我又转念一想:咦,我是不是可以把纸片撕得更小呢?说干就干,这下子,我的手一下子成了碎纸机,“咔咔咔”几下,细小的如同蚂蚁一样的纸屑就出炉了。当我再次将尺子放在它上面的时候,它不像不听话的孩子,也不像喝多酒的醉汉,而像是一个听从命令的看门小黄狗,一下子都“站”到了尺子上。
这个实验更是有趣,真心希望这样的作文课下次还能有!
篇11:我做了一项小实验作文400字
全文共 439 字
+ 加入清单在上个周末,妈妈带我去了奇异科学馆。我还亲自做了许多有趣的小实验:有魔法火焰掌、神奇泡泡水、橙皮气球等等。其中,我最喜欢的就是魔法火焰掌。
我一开始听说这个实验名字时,脑袋里就出现了许多个问号:手上怎么会有火呢?火这么危险,难道不会伤到我们的手吗?……妈妈让我去试一试,我心里有些害怕。后来,要不是老师给我们演示了一下,我可早就冲出门外,奔向自己的家门了。这时,我发现比我还要小的弟弟妹妹们都上去了,于是,我也放大了胆量,也上去了。其实,我还是有点害怕的,上去的时候,我的双腿发软,走起路来轻飘飘的,就像一位喝醉酒的人。一位叔叔拿着我的手,在我的手上抹了一些泡泡和洗洁精水。那位阿姨拿着一个点火器,往我手上一放,“砰”的一声,我的手瞬间燃烧了起来。我的心一下子提到了嗓子眼儿。可是,没一会儿,火消失了,刚才的害怕也跑到九霄云外了。
原来,是洗洁精水和泡泡水会起到防火的作用,燃烧的时间短。所以,火伤不到我们的手,就是有点热热的感觉。
做实验可真有意思!等我长大了,我也想当一位科学家!
篇12:神奇的实验作文450字
全文共 467 字
+ 加入清单今天,老师让我们在教室里做了一个实验——连通气球。我不禁想:这个实验室怎样的呢?为什么叫“连通气球”?大家个个都疑惑不解。
听了老师的提示,我们终于明白什么叫“连通气球”了,大家都跃跃欲试,抢着拿起球要做这个实验。
我们先将第一个气球绑在吸管上,用手指小心翼翼地捏住,然后用绳子使劲地捆在上面,再打几个结,使气球不会漏气就行了。接下来我们把嘴巴放在吸管边竭尽全力地吹,我们的脸个个都鼓起来了,像一个个包子,又涨得像一个个红苹果。气球越吹越大,我们都目不转睛地盯着气球,终于第一个气球吹好了。
开始绑第二个气球了。我先把第二个气球吹小一点,再迅速地套在吸管上,用绳子捆住。原来连通气球这么简单,只需要两个人团结一致,就能做成。
接着,我们把气球放到桌子上,只见小的气球渐渐变小,原本“柚子”形状的小气球变沉了一个大“鸭梨”,大“鸭梨”又变成了一个“鸡蛋”,最后“鸡蛋”又渐渐变成了“灯泡”。而大气球却变成了一个可爱的脑袋。老师告诉我们会出现这种现象是因为气球表面的张力原理。
这节课,我十分开心,因为不仅学到了科学知识,还明白了团结合作的重要性。
篇13:我做了一项小实验作文900字
全文共 802 字
+ 加入清单“第十一次了,还是没成功,我太难了!”
今天,科学老师给我们布置了一个任务:制作四色水。我兴匆匆地跑回家,撸起袖子就想干活,妈妈不屑地跟我说:“你要是能独立把三色水做出来,我喊你一声‘哥’!”听了这句话,我立刻干劲十足地跑向“实验台”,开始了我的实验操作。
可是“理想很丰满,现实很骨感”,这都第十一次了,我的四色水还不见影踪。“唉”,真想就此打住,可想想我跟老妈的“赌局”,再怎么样都不能放弃。我咬咬牙,开始了我的第十二次。我先在四个杯子里倒入大约一勺糖、两勺糖、三勺糖、和四勺糖。然后分别在每个杯子里加入适量的热水和颜料,搅拌均匀。因为用的是热水,所以搅拌和倒水的时候都非常小心,以免烫伤自己。有小伙伴要体验的话也要注意自己的安全,或者可以请你的爸爸妈妈助你一臂之力。接着我把四个杯子的颜料水都倒了一些到试管里去。“天哪!不同颜色的水都混到一块去了,根本没有分层的现象出来。”再次上网查阅,我找到了失败的原因。首先,材料不对,我用的是颜料,颜料达不到此效果。此外:杯子里的水要用滴管抽取,然后慢慢地注射到试管里去。
事不宜迟,我和爸爸冲门出去,在跑了大半个杭州后,终于买到了色素和滴管。这次我吸取前面十二次的经验教训,在糖水里面加入色素,再用滴管轻轻地将调好的溶液一滴一滴、小心翼翼地滴入试管中,哇,终于出现了红、黄、蓝、绿四种不同颜色水的分层。“真是功夫不负有心人呀”我感慨道。现在我们来分析一下这个实验的科学原理:四个杯子里加入了不同质量的糖,加的糖不同,四杯水的密度就不同,密度越大就越重,密度越小就越轻,四种色素加入含糖量不同的水当中,最后在混合溶液中就有自己不同的位置,因此就形成分层水咯!
我突然想起了我和妈妈的约定,冲着妈妈大喊:“来,叫哥,叫哥,叫哥给我听听。”老妈果然狡猾,迅速转换话题:“哎呀,来不及了,来不及了,赶紧去上网课……我杵在那里,心态崩裂啊!
这就是“哥”的实验,你们学会了不?
篇14:有趣的科学小实验作文400字
全文共 433 字
+ 加入清单今天,小刘老师带了?根蜡烛和一个塑料罐头来上课,是不是又要做实验呀?正在我疑惑不不解时,小刘?师微笑了一下:“今天我们来做一个实验吧!”“什么实验呀?”我迫不及待地问。小刘?师和蔼地说:“是蜡烛灭了。”
我们先帮小刘老师把桌子推到中间,说开始就开始,把塑料罐头打开,拿出打火机。此时,我提?吊胆,不敢让小刘老师点火。可是打火机里的酒精好像在说:“快,快,快把我们点着。”我们看着小刘老师把火点着,我蹲下来?站起来看。倪奕涵一直在?叫:“老师,我们看不见,老师。”我让?倪同学到我这高清的影视旁。过了一会,我这里也被?挡住了,我只好换个角度。老师把火点着后,我同桌说:“老师,给你一点水,来灭火。”?刘老师却说:“不用。”?师慢慢地把蜡烛放在桌?上,我担?烧到?刘?师的?。接着把盖?放到蜡烛上灭?了。朱梓语说出了原因,空?不够,蜡烛会“窒息?亡”,蜡烛燃烧需要氧气。
在这次实验中,我明?了原来燃烧需要氧?的。同时,这也让我悟出了一个道理:在日常生活中应多观察、多思考。
篇15:美丽的泡泡作文_自然作文600字
全文共 527 字
+ 加入清单那是在依次作文课上,老师让我们玩一个游戏,游戏的名字叫“吹泡泡”。泡泡是美丽的,绚烂的。那一次吹泡泡的经历时常在我脑海中浮现。第一位“战士”出来了,它手里拿着一把圆形的机关枪,正准备向紧跟着他的小孩开枪呢!突然,那个小孩消失得无影无踪了。那位战士随着也消失了。接下来,我们看见有一个大人紧紧抱着一个小孩,可是,天意弄人,一位“战士”和大人撞在了一起,小孩被挤了出来,最后他们都不见踪影了。五颜六色的泡泡千姿百态,有的像依依不舍的家人,紧紧抱在一起;有的像战场上的战斗机,在空中盘旋;有的像一个调皮的小孩子,和别人捉迷藏。一个泡泡飞快地在我眼前飘过,好像一只在田野上飞奔的快马,听到了主人的呼唤。过了一会儿,马儿不见了,可能是想在众人面前展现一下自己的惊人速度吧!看到这些美丽的泡泡,我仿佛也变成了一个小泡泡,飞向天空,在天空中自由自在地飞翔,一直飞向太空,探索宇宙的奥秘,了解宇宙知识。下课了,吹泡泡的游戏也结束了,虽然这些美丽的泡泡没有了,不但我仍然沉浸在那美好的遐想。
评语:那些美丽的泡泡轻碰即逝,小作者在这极短的时间里敏锐地抓住了泡泡那瞬间的美丽。小作者很好地运用了比喻、拟人的修辞手法,对泡泡进行了生动地描写。让读者仿佛也置身于这美丽的泡泡之中。
篇16:次小实验年级模板
全文共 630 字
+ 加入清单今天我们来做一个小实验:给书加“胶水。”当然,你会很疑惑:怎么给书加胶水?胶水要在哪儿买?给书加胶水过后,会变的怎样?今天我将和你一同解开这些谜题。
首先你们要准备两本普通的书,很普通的书!将书翻一翻,看一看。我选的是两本页数差不多的书。紧接着,要开始给书加“胶水”了。怎么加?真的是加胶水吗?真的是要加胶水,不过不是普通的胶水哦。这个胶水是把书一页一页地穿插起来,就好似洗扑克牌一样。我手拿两本书,一边说一边穿插着纸:“一,二,一,二……”。我左一页右一页不停地穿插着书。可能你又有一个疑问了:“你不是说加胶水吗?这就加好了吗?我可连一滴水都没有用诶!”别着急,?水确实加好了。接下来要开始实验了。
我们现在可以试一试,拿着两本书的书脊,以最快的速度往两边拉。我来给你做个示范:“一,二,三,拉!一,二,三,拉……”。现在你有没有发现,不管我怎么用劲往两边拉,都拉不开两本书,他们就像两个永不分离的好朋友一样。如果你觉得可能是力气小了,那你可以请来你的家人,请来你的朋友,一起来拉这两本书。当时我拉的时候,很期待这两本书会不会被拉开呢,如果不会被拉开,这是为什么呢?一个个疑问的泡泡从我的脑袋里涌出。实验结果证明,这两本书真的不会被拉开,但这是什么原理,造成它不会被拉开的呢?
这是一个有趣的科学实验,之所以两本书拉不开,是因为书面之间产生了摩擦力,页数越多,摩擦力越大,这两本书就越不容易被拉开。今天给书加“胶水”的实验就完成了,简单又有趣,你也要记得试一试哦!
篇17:我做了一项小实验优秀
全文共 309 字
+ 加入清单铁,木片,塑料,这三种材料放进水里是沉还是浮呢?为此我做了一个小实验!
首先我准备了一个盆子,一块铁片,一块木头和一块塑料,材料都到齐了,我可以开始做实验喽!咦?可是我想:一个空空的盆子是不是还缺了一样呢?噢!原来盆子里还要装水呢!于是,我把盆子装了一半的水。我想:这次总可以开始了吧!
我先把铁放进水里,铁一下子就掉了下去。我再把木片放进水里。咦?为什么木片是浮着呢?然后我把塑料放进水里。哦!我知道了,原来塑料也是浮的。
通过这次实验,我知道了铁是沉的,木片和塑料是浮的。但它们为什么会有这样的区别呢?后来我知道了原来沉浮是与材料的密度有关,塑料和木片的密度小,所以才是浮的。铁密度大,所以是沉的。
这次的实验可真有趣啊!
篇18:三年级一项小实验作文400字
全文共 471 字
+ 加入清单说起火山爆发,大家一定会想起那火红火红的壮丽景象吧!可我说有一种“火山爆发”是雪白雪白的,你信吗?
今天,老师为我们带来了一个名叫“冰淇淋火山”的实验。在同学们叽叽喳喳的议论声中,实验材料们闪亮登场了:一杯矿泉水、一包小苏打、一瓶洗洁精、一碗醋和一个玻璃杯,这些普通的材料真的能上演一出“火山爆发戏”吗?
在大家的疑惑中,实验开始了,老师先将小苏打、洗洁精分别倒入水中,让同学们上前围观。在勺子的搅拌下,大家的注视中,杯子里的矿泉水变成了牛奶般的白色,可期待中的“火山喷发”依然没发生,这下,所有人都盯着醋看来看去,是啊“万事俱备,只欠东风”。轮到“点睛之笔”的“醋”大显身手了!我们眼睁睁地看着老师将醋倒进杯中。霎时间,水面上泛起无数泡沫,这些泡沫如同顽皮的雪精灵,又跑又跳,一窝蜂涌出玻璃杯,灌满整个盒子。
同学们的表情也千奇百怪,或欣喜、或疑惑、或奇怪、或惊讶……就在同学们满眼疑惑,满脑问号时,老师说出实验原理:“小苏打遇到醋,会产生大量二氧化碳泡泡,至于洗洁精,自然是催化剂了!”同学们恍然大悟。
这次实验太好玩了,期待老师带来更多小实验。
篇19:做一次小实验作文的三年级
全文共 758 字
+ 加入清单这次我要做一项有趣的小实验让鸡蛋在水中漂一会儿。大家都知道鸡蛋放入水中会沉下去,可是通过这次实验证明鸡蛋在水中也会浮起来。想知道这个实验如何做的吗?一起来看看吧!
首先,准备好实验材料:一杯温水、一个生鸡蛋、一根筷子和食用盐。用温水是因为可以加快盐的溶化,冷水中盐溶化的就非常慢了,那么有人就会问了,盐在热水岂不是溶化的更快?那当然不行,热水会把鸡蛋烫熟的,那么这个实验就无法实现了。
我先把鸡蛋放入温水中,然后往里加入一些盐,并用筷子轻轻搅拌,这样可以加快盐的溶解,稍等片刻再静静地等待着鸡蛋的变化。等了一会儿,却发现鸡蛋还是沉在杯底,可能是盐放少了。于是我又加了一些盐并搅拌,然后再次观察鸡蛋是否浮起,可是鸡蛋依然像石头一样沉在杯底。我试着再次加了一些盐,结果依旧。会是什么地方出了问题呢?我苦思冥想着。这时,爸爸提醒我说:你检查鸡蛋是否完好了吗?于是我拿起仔细查看了一下鸡蛋,并没有坏,又将其放回杯中。靠近杯子我认真地观察,突然发现它正在冒着非常小的泡泡,原来鸡蛋出现了细小的裂纹,用肉眼很难发现。第一次实验只能宣告失败!
第一次失败并没让我灰心,我立马重新准备了材料并开始了第二次实验,这次我特意仔细检查了鸡蛋是否完好。我把鸡蛋轻轻地放入温水中,然后放入一些盐并搅拌一会儿,为了快速达到效果,这次我还特意多加了一些盐。过了一会儿,鸡蛋慢慢地浮起来了。耶,成功了!我喜出望外地喊道。
为什么会出现这么神奇的事情呢?我想来想去没有弄明白。于是我去请教了爸爸,爸爸说:这与液体的密度有关,密度越大,它的浮力也就越大。由于清水的密度小,不足以让鸡蛋浮起来,当加入盐后,由于盐的密度大,溶解在水中使得水的密度增加,盐溶解的越多,得到的盐水密度越大,最后当盐水的密度大于鸡蛋的密度后,鸡蛋就会浮起来了。原来如此啊,你们明白了吗?
篇20:吹泡泡
全文共 306 字
+ 加入清单史宁玥
刚上课,我们的顾老师说一会儿让我们吹泡泡,大家听了十分开心。
吹管是用又细又长的塑料管代替的,塑料管大约长25厘米,中间是空心的,把手是绿色,而且还是哆啦A梦的造型呢!管中有玫瑰色的吹孔,好看极了!泡泡液是无色透明的,还有点粘稠。
顾老师第一个请了朱俪娜同学,只见她拿起一头沾了沾泡泡液,另一头放在嘴边,用力吸了一口气,轻轻一吹,许多五颜六色的泡泡纷纷飘了下来。有红色、黄色、蓝色、粉色、紫色、绿色、白色……五彩缤纷,十分美丽!
那些泡泡有的像乒乓球,有的像篮球,有的像足球,还有的像排球。晶莹剔透的泡泡在教室里漫天飞舞,有的光彩夺目,有的金光灿灿,有的自由自在,各式各样的泡泡可漂亮了!不信,你可以自己试试哦!