掌声的威力(精彩20篇)

没有掌声的演出是沉闷的，没有掌声的人生是悲哀的。谁都希望得到别人的喝彩，一旦人生中的喝彩声消失了，生命也就暗淡无光了。

不禁记起三年前的艺术节。快期末考试了，大家都不想参加艺术节的活动。老师一再激励，我们班曾经得过小儿麻痹症的同学——付锐鑫，举起了手，准备参加歌唱比赛。大家的嘴开始叽叽喳喳的，心想：他参加比赛不但得不到名次，反而还会被别人笑话。既然他想参加，就让他去吧！老师点了点头，就这样决定了。

两个星期过去了，我们总是看到他在哼唱，手里还不时地比划。到了艺术节开幕那天，他穿上了表演的艺术服装，画一下妆。他走上讲台，开始歌唱。那声音，虽有些沙哑，却有几分甜意；他跳起舞来，虽搞笑，却很阳光。虽然他得过小儿麻痹症，身体受些影响，却是那么勇敢，不怕笑话。迎来了满场热烈的掌声，我们都敬佩他的勇气，敬佩他的精神。

到了期末考试，他得了全年级第一，他把艺术节上的勇气渗透到学习上的奋斗冲刺。他站在艺术节的领奖台上，是那么让人钦佩；在学习上的拼搏赛场，更是那样优秀。

掌声，响起的是鼓励，拍起的是赞美……打开记忆的天窗，阵阵掌声，震撼入耳。

在生活的大舞台上，演艺着多彩的节目!在节目的任何的表演的任何一个精彩的细节，都会有掌声的响起!生活需要掌声!

当生活遇到了困难，挫折，掌声将给予支持，从而打破了阻止前进的厚障壁;当生活获得成功，掌声将给予鼓励，使生活不断上进;当生活惨遭失败，掌声将给予安慰，使生活奋发前进;当生活走如歧途，掌声将给予原谅，当生活陷入绝境，掌声将给予希望，当生活恐惧不安时，掌声将给予温馨!!!!!!

可见生活无处不需要掌声，无论是成功，还是失败，前进还是后退，这生活中的没一处细节都需要掌声!倘若没有掌声，生活就不是那么完美的，正因为有掌声，生活才因他而变得光彩夺目，像一个美丽的夜明珠!

有一首歌，其中有一句歌词是这样唱到的"如果感到幸福你就拍拍手"，这样做也不就正是鼓舞自己奋发向上，追求幸福生活的表现吗?

生活需要掌声!掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声!

小鸟在枝头愉快地歌唱，小草在晚风中点头微笑，河水泛着细细的涟漪……田野里，山冈上，小河中处处充满着春天的气息。放学的路上，我和李芳一边走一边愉快地聊天，享受着迷人的春风。我们正谈得起劲，李芳抬起头望了一眼前方惊叫一声：“不好了!”

我向他投去莫名其妙的目光，原来是一个小男孩正疾步穿过马路，这时一辆出租车飞快地奔驶而来。就在这千钧一发的危机时刻，李芳像箭一般地冲上去把小男孩推开，自己却撞了上去，他的腿受伤了。此时，我吓得六神无主，不知所措。就在这时候，司机焦急地从车上走下来，连声问道：“小姑娘，上帝保佑你。还好…还好…只不过是腿受了点伤，没关系。请你挺住!叔叔马上送你去医院。”话音刚落，司机便抱起李芳上了车，我也跟了上去。

到了医院，只见李芳脸色苍白，一股鲜血从脚上流了下来。我急忙向李芳家奔去，通知他的爸妈，然后我们一同急匆匆地赶往医院。到了医院，妈妈拉起李芳的手问：“芳芳，到底发生了什么事?要不要紧?”李芳笑着说：“妈，我没事的，你别担心。”李芳又转过身来问我：“那个小男孩没受伤吧?”随后，我把事情一五一十地告诉了他们。这个消息不胫而走，很快就传开了。

李芳的伤势比较严重，医生要求李芳要住院两个星期进行治疗才能康复。我一惊，心里更加忐忑不安。“这可怎么办呢?还有十天就要期末考试了，他怎么能参加呢!”想着想着我不由地流下了眼泪。考试的那天来到了，同学们都早早地来到了学校，教室中座无虚席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。这位平日里一向爱说爱笑的小女孩，今天还没能来参加考试，我的心里难过极了。考试的预备铃响了，我再也忍不住了，竟低下头“呜呜”地哭了起来。就在这时候，教室门吱地一声开了，只见李芳拄着拐杖一瘸一拐来到教室门前，豆大的汗珠顺着他的脸蛋流下来，他咬紧牙关用袖子擦试着那晶莹的汗珠。我第一个惊讶地叫起来：“李芳，李芳，你今天居然回来了!”我禁不住冲上去，紧紧地搂住他。

此时，教室里响起了一片热烈的掌声。这掌声是同学们为李芳的舍己为人而响起的，这掌声是同学们为李芳那坚韧不拔的意志而响起的。它在教室中，校园里回荡了很久。

掌声的力量是强大的。它是一种肯定，能使我们的心情愉快舒畅；它是一种鼓励，更能使我们不断努力前进……感谢那次掌声，它使我在学习中不断进步！

一直以来，我在班上是一个有名的“捣蛋鬼”，纪律不自觉遵守，成绩就更别说了。班上成绩好的同学看我成绩不好总嫌弃我、疏远我。就因为这样，所以我没有几个好朋友，有时候感到很孤独。生活中谁都需要朋友，我下定决心，认真学习，让同学们不小看我。

我之前最怕数学课，总是学不好。上数学，我很少举手发言。为了争取进步，我除了上课认真听讲，还增加课外的计算练习，悄悄地努力着。那天上课，老师在讲课本的练习题。终于我发现，有一道应用题我会做。我鼓足勇气马上举手，又想放下，老师望了望，看见我举手，显得很高兴，立即叫我起来解答问题，并说：“试试看，不要紧张！……”有许多同学见老师叫我，很不以为然，有的做出“嗤之以鼻”的动作。我没理会，鼓足勇气大声回答，居然对了。老师听了，不由得开心地表扬了我：“小楠，你进步了，真棒！”话音刚落，突然，教室里也响起一阵热烈的掌声。

这掌声，使我得到了鼓励，树立信心，在学习中克服困难不断进步。从此，我有了许多朋友。

掌声的力量是巨大的，是一种肯定，一种鼓励，照亮了我前进的道路。生活中，我们需要掌声，也要学会给他人更多的掌声！

那一丛花儿，让我赏心悦目;那一句鼓励，让我发愤图强;那一片掌声，更让我自信百倍。

那天，仿佛还是刚刚过去的事。

记得，那是参加学校田径运动会的时候。那时，我可以说是非常幸运地踏上了奔跑之旅。

刚到学校，就听见广播里响起老师洪亮的声音。“请五年级参加60米初赛的选手，现在到操场报到。”我大吃一惊，意料不到比赛竟会如此之早。我放下书包，气急败坏地乱理一通。这时好友小萌同学走来，替我打气：“亦嘉，加油!你能行的哦，我在终点等着你。”说罢，她朝我眨眨眼。我心中感觉到有杯蜜水浇灌着我。

到了检录处，我怀揣着一颗紧张的心，着急地在一旁，跺着脚。看着低年级同学的离开，听着一声声发令枪。我心中不免紧张了起来，安静地望着老师手中的检录票。

“60米”老师望了望我们，“五年级男子排好队。”“呼。”我松了口气。同情地看着男同学们渐行渐远的背影。这时，一个熟悉的声音，在耳畔响起：“亦嘉，马上到你了，加油!我在终点等你哦!”她说完一溜烟跑走了，在终点处朝我招招手。

比赛，如约而至。我跟随着老师的步伐来到了赛场。我站在赛道上，心中不免有些安慰小萌同学在终点处，调皮地向我挥手。我坚定地望着前方。随着一声令下，我像箭一样，“嗖”地奔跑过去，没有了烦恼，没有了紧张，只有眼前的胜利与希望。

我冲向终点。迎接我的是那片掌声，那片不停歇的掌声，那片激动人心的掌声，鼓舞着我小小的心灵。“亦嘉，你做到了!”她微笑着对我说，用力为我鼓掌，我笑了，为自己，也为小萌。在决赛中，我一如既往，取得了第一的好成绩。那片掌声，一直陪伴着我，如春风化雨。

那片花儿，在我心中生根发芽，温暖人心。生命的.花儿，让我难以忘却。一朵朵花儿，使我迎难而上。

仿佛置身于烈日灼热的烦躁环境当中，此刻游离于晴空的那缕白蒙色的朦胧云彩，也貌似难耐周边空气的压抑。我倚在自己的座位上，看着同学们陆续带着露水的湿气，进入教室。

这时，才刚开学不久，全然陌生的空气让我的学习兴致降到了最低，我静静地将脸埋在课本里，等待老师来到。

“吱呀———”细而轻缓的开门声像尖锐的牛耳刀一般划破教室的寂静，我应声抬起眼帘，看着身板娇小的语文老师走上讲台，然后放下白色的课本，扫了全班一眼，褐色的眸子盛满对于我来说的不怀好意。

果然，她擦了嫩红唇彩的唇瓣中轻呵出几个字来：“今天，我们不上课。”“咦？”全班默契地发出表示疑惑的声音。老师随手将课书抛进讲台桌里，柔和的目光有意无意地抹向我几次，一种不祥的预感像章鱼湿淋淋的暗色触手麻麻地拂过我的内心。

“军训时不是说过嘛，有一节课，我会请某位同学上来演讲的。”老师的笑颜刺着我的神经，我将头埋得更低了，我并不希望老师叫到我，我怕上台时，本来就不太强的心理素质会导致我脸红心跳，从而成为在台上干着急的傻瓜。因此，当老师从嘴里吐出我的名字时，我几乎休克过去。

最后我还是慢悠悠地晃上了讲台，空气热得几乎灼伤我的脸颊，我的喉咙生硬地吐出一个字，便像被血浆似的块状物体堵住似的封得异常严实。

我觉得我快疯了，台下同学紧皱的眉头不断挑战着我的神经，我求助似地看向老师，她的眸子里闪着天上云缕般的清澈，她轻点着头，白嫩的手掌便合十，一下，一下，一下一下一下地摩擦起来，一个人的，刺耳的，掌声。

“啪啪啪啪……”随之，同学的掌声也一下一下，解锁了我的喉咙。

我清清嗓门，一字一顿地背着早已准备在脑子里的演讲稿。时针在钟表上转过异常清晰的弧度，我提着颗心不慌不忙地为我的演讲画上了句号。当老师和同学又一次拍手为我鼓掌时，我轻快地跑下讲台，涨红的脸渐渐消退下去。

那次掌声来得出乎意料，当老师鼓起掌时，我其实心里就已经知道，我一定能顺利地演讲下去，一定。

五岁多的时候，我上钢琴的那个艺术学校组织了一场音乐会，妈妈想让我锻炼一下，就给我报名参加了。虽然我当时还小，不懂得什么是紧张，但面对台下几百号人，我还是有些害怕，况且我又是年龄最小的选手，弹的`曲子又是很幼稚的《两只老虎》，这就使我的害怕感加倍了。妈妈没事似地跟我说“别担心，好好弹”，可我心里还是有些犯嘀咕。

前面的大哥哥大姐姐弹出的曲子悠扬婉转、美妙动听，人们欣赏完都会情不自禁地鼓掌，大哥哥大姐姐们看上去都自信满满的样子，我在想：我弹完了也会有人给我鼓掌吗?终于轮到我上台表演了，我有些紧张地来到钢琴前坐下，弹完了整首曲子，我甚至能听到自己“砰砰砰”的心跳声看来不会有人给我鼓掌了。

是不是还有人嘲笑我呢?我是不是要灰溜溜地溜下台呀正当我胡思乱想的时候，忽然，“哗、哗、哗”台下传来了一阵掌声，虽然持续的时间不长，但当我听到有人给我鼓掌后，我的心情立刻平静了下来，恭敬地给大家鞠了个躬，然后高兴地跑下了台，抱住了妈妈。

这是我第一次获得掌声，一阵不到五秒的、很不起眼的掌声，却给予了我莫大的鼓励，让我在后来的比赛和表演中，自信了很多，不再那么紧张和害怕。后来我也获得过很多的掌声：一年级第一次朗读课文时同学们的热烈掌声;四年级时当小主持人时观众们鼓励的掌声;发表了作文时小伙伴一次又一次羡慕的掌声这些掌声在我的成长过程中给了我很大的鼓舞和自信。

后来我面临过更大的挑战，甚至还有一些困难，有时候我表现得并不好，但还是有人在旁边给我鼓励和赞许。就这样，我通过自己的努力获得了大家的肯定和掌声，通过这些掌声，我收获了面对困难的勇气和坚持下去的动力。

我是个非常胆小的女，只要在全班回答问题，我会变的非常紧张，然而因为紧张，我又会忘几我所要讲的内容。因此，我没有机会体会到那种热烈掌声为自己响起的滋味。

但是在前几天的一次的一次演讲课上，我被掌声包围了，我变得胆大了。我终于尝到了掌声响起的滋味了。

记得那天老师让我们每人准备一份搞子，他随便叫同学上讲台上讲。因为我非常怕老师叫到我，所以我做好了充分的准备。哎!真是事事不顺人心啊!老师第一个就叫到了我。我怀着沉重的脚步往讲台走去。几百只眼睛顿时朝我看来，这种状况可真叫热紧张。于是我只好低着头，窃窃私语的声音就在此时响起。

于是我讲着讲着，当我说到：“老师是辛勤的园丁，老师是怎样为我们操劳时。”我竟忘了自己是在演讲，不知不觉中我的手不油自主的随着我的话语摆动，做起手势来，昂首挺立的望着同学们那充满期待的眼神。声音如雷鸣般，响亮而清脆。。就这样，我生动地把这张稿字讲完了。顿时，教室里响起了雷鸣贯耳的掌声。那时的我早已被当场那从未得到过掌声所陶醉了，我那时不知有多快乐。

这是我留在我心灵深处的掌声，虽说平凡，但意义重大。

赞美是人们生活中必不可少的东西。赞美别人会使别人快乐，自己也会感到由衷的喜悦。被别人赞美会使自己更加上进，同时也可以保持愉快的心情认真对待每一天，做好每件事。——题记

那天早晨，历史老师赵晋兵给我们班每一小组发了一份复习提纲，说是让我们好好准备，在听课的时候讲解。身为历史课代表的我当然不敢怠慢，首先我和同桌共同把关于这几课的内容记得滚瓜烂熟。然后自己一方面组织好语言给小组同学讲解，另一方面耐心给基础差的同学进行补救。面对这些朝夕相处的同学，我顺顺利利地讲了洋务运动这一节内容，给姐妹们印象也深刻，取得了不错的效果，这让我对课上的讲解充满了信心。

时间过得飞快，转瞬间上课铃声响了。同学们秩序井然地走进教室，看到教室坐满了学校的老师，虽然备课已相当充足，但心底里还是有一种不可避免的紧张，心里“咯噔”不止。讲课正式开始，老师先让我们回顾旧知识，我怀着激动的心情又仔细地复习了一遍。“现在小组汇报正式开始。请第一组的代表汇报一下关于洋务运动的复习情况。”老师说。我愣了一下，因为我们组的代表就是我，我真的是第一个吗？心里更加紧张起来，想到已做了充分准备，便自信地走上了讲台。

走到前台的那一瞬，我才明白事情没有我想得那么简单，每一位同学、每一位老师都在用肯定和鼓励的眼神注视着我，期待着我绘声会色的汇报。可能因为紧张的缘故吧，刚开始讲洋务运动的背景，我这张不听话的嘴就结巴起来，心情更紧张了。一直在想接下来该怎么办，犹如一团乱麻塞心中。我的眼睛不由自主地望到了坐在学生中间的班主任，她正用鼓励的眼神看着我，这使我摆脱紧张，重拾信心。结合以前学过的历史知识和课外的知识积累，从洋务运动开始的情况到指导思想都叙述得顺顺利利，讲到措施及成就的时候，我的语言越发的流畅自然，有如神助一般。瞧，台下的老师、同学瞪圆了欣赏的双眼。我轻松了许多，越来越自信，好像这就是我的课堂，这就是我的舞台。

接下来，讲的是洋务运动时期所创办的近代工业和破产的标志以及这一运动的性质，这些都尚不大难。不过要全面评价洋务运动对社会发展的影响就不容易了，这一知识点的内容本身就难，但我并不就此而屈服，我的脑袋当时就如同一架高速运作的机器，快速地搜索、明确、显示，并通过我的能力展现给大家。当时我就觉得我是最出色的，老师们肯定和吃惊的眼神说明了一切。汇报结束后，尽管有一处知识点讲错了，但老师同学仍报以热烈的长时间的掌声，他们面带微笑，相互交换着满意的目光。

掌声给我莫大的安慰和鼓励，我轻松地走下了讲台。这掌声是送给我的，也是送给我的老师的。我应该感谢我的老师，没有他们的悉心辅导和帮助，我根本不会完成这精彩的讲解。

掌声代表着赞扬，掌声代表着鼓励。赞扬给人欣喜，掌声激人上进。下一次展示课，我不会出现一丁点儿错误，我会做的更好！下课后，听好朋友说，课上我讲解的时候，段老师对我说：“你看这个闺女讲得多好，你敢吗？”朋友说：“我可不敢。”段老师说：“好好向人家学习。”听了这个，我心里甭提有多高兴了。

赞扬，同样也要送给该赞美的人。如果是我，我会送给同学，如果不是他们大胆质疑，我不会正确。我会送给老师，如果不是老师给我树立榜样，在我最紧张的时候给我鼓励和肯定的眼神，我不会出色。我要送给所有给予我帮助的人，如果不是他们，我不会成功。掌声代表着师生对我能力的肯定。我不会辜负师生们的信任和期待，更加努力的学习，做得更加出色的！为我的人生之路铺满绚丽的色彩。

那一丛花儿，让我赏心悦目;那一句鼓励，让我发愤图强;那一片掌声，更让我自信百倍。 The clump of the flowers made me pleasing to the eye; the encouragement made me angry; the applause made me more confident.

那天，仿佛还是刚刚过去的事。

记得，那是参加学校田径运动会的时候。那时，我可以说是非常幸运地踏上了奔跑之旅。

刚到学校，就听见广播里响起老师洪亮的声音。“请五年级参加60米初赛的选手，现在到操场报到。”我大吃一惊，意料不到比赛竟会如此之早。我放下书包，气急败坏地乱理一通。这时好友小萌同学走来，替我打气：“亦嘉，加油!你能行的哦，我在终点等着你。”说罢，她朝我眨眨眼。我心中感觉到有杯蜜水浇灌着我。

到了检录处，我怀揣着一颗紧张的心，着急地在一旁，跺着脚。看着低年级同学的离开，听着一声声发令枪。我心中不免紧张了起来，安静地望着老师手中的检录票。

“60米”老师望了望我们，“五年级男子排好队。”“呼。”我松了口气。同情地看着男同学们渐行渐远的背影。这时，一个熟悉的声音，在耳畔响起：“亦嘉，马上到你了，加油!我在终点等你哦!”她说完一溜烟跑走了，在终点处朝我招招手。

比赛，如约而至。我跟随着老师的步伐来到了赛场。我站在赛道上，心中不免有些安慰小萌同学在终点处，调皮地向我挥手。我坚定地望着前方。随着一声令下，我像箭一样，“嗖”地奔跑过去，没有了烦恼，没有了紧张，只有眼前的胜利与希望。

我冲向终点。迎接我的是那片掌声，那片不停歇的掌声，那片激动人心的掌声，鼓舞着我小小的心灵。“亦嘉，你做到了!”她微笑着对我说，用力为我鼓掌，我笑了，为自己，也为小萌。在决赛中，我一如既往，取得了第一的好成绩。那片掌声，一直陪伴着我，如春风化雨。

那片花儿，在我心中生根发芽，温暖人心。生命的.花儿，让我难以忘却。一朵朵花儿，使我迎难而上。

掌声，心中永放的激进交响；掌声，生命中灵魂的一部分；掌声，人们心灵纯真的表现。

总以为，掌声是成功者的最高荣耀，是失败者的声音枷锁。后来才明白，掌声也为失败者而鼓，为离别而鼓，为生命的坚韧而鼓。

那是他至生难忘的场面，一群人围着他，鼓足了劲，使劲地鼓着掌，那声响震撼了他的心灵，更震撼了所有在场的人。因为那撼人心灵声响是为一个失败者而鼓，为了一个勇于战胜自我的人而鼓。那次，他在运动会上倒下了，一个从不上场的人为了班体的利益，鼓足了勇气站在了起跑线上。虽然他仅与第三名相差0。02秒而与胜利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我们，我们一起扶着含着泪水的他，心中满是自豪。

思念犹如秋天枝头上的黄叶，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾与我们并肩“作战”的朋友，远去了他乡，各自去追寻自己的梦想。时光流逝，当青藤缠到了树梢，当夏雨肆掠了一日，当燕子飞出了巢穴，当我们接到梦想的殿堂所传来的喜讯，我们一起鼓掌，为成功，为离别。

当荣荣盛夏逝去，当池塘的莲花开了又落，我们踏进了梦想的殿堂，各自追寻着熟悉的身影，追寻着心灵的天堂。一切的一切仍旧那么美好，那么灵动。于是，我们鼓掌，我们为还在身边的与不在身边朋友的鼓掌，为结交的新朋友鼓掌，为新的生活鼓掌。

又值一个新的坎坷，我们默默奋进，默默成长，我们相信漫长的迂回道路是通向成功的最短途径。我们相信只有攀登的越高，才能看得越远。当我们又一次越过新的坎坷时，我们鼓掌——为自己，也为别人。

当我们收到昔日好友的来信时，我们鼓掌。当我们看到新的收获到来时，我们鼓掌，当我们体会到“枯荷底下鹭鹭藏，金风荡，飘动桂花香”的意境时，我们鼓掌。当我们明白亲人伟大的爱，我们仍旧鼓掌，为生命的坚韧而鼓掌，为青春的我们而鼓掌。

我们时刻不忘合上我们的双手，为我们与他人而兴奋地鼓掌，我们坚信只有无私地为别人鼓掌，为自然的花花草草鼓掌，才能收获更多的掌声与自然的回响。

一支清幽的笛，吹出的是无尽的沧桑。一双手，鼓出的是新的希望。

每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成功，掌声是的礼物;每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。 Each time I go down the podium, I still linger in my ears; every time I succeed, the applause is a gift;Give yourself applause for a while.

记得我三年级时。那是我第一次走上讲台，口述我的作文。尽管我已做好了充分的准备，已经演练了无数次，但在我充满信心跨在讲台上的时候，忽然间望着台下那一张张熟悉的面孔，我反而变得更加紧张了，心里像惴着一只小兔子怦怦直跳，只觉得两腿都在微微地颤抖。看着老师和同学们期待的目光，到口里的话又不知怎么地硬生生给哽咽住了，一句话也说不出来，顿时哑口无言。傻呆呆地站在那儿。

两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。忽然，“哗……”一声声清脆而有力的掌声响起，催醒了我，我不由自主地抬了抬头，望见的.却是同学和老师那信任的、鼓励的目光，此时此刻，一股莫名奇妙的温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的语调朗读着文章，那如潺潺流水般的优美的语句从我的口中流出，连我自己都陶醉于文章的意境之中。

不知不觉中，文章已经读完了，我向着全班同学与老师深深地鞠了个躬，“哗……”教室里再一次响起了那给予我勇气的热烈的掌声，我在掌声中走下了讲台，回到了我的坐位上，用笔在笔记本上轻轻地写下了一行字：掌声是对人的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌!人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来!作文五：难忘的掌声今天上午老师让我们都18课《盘古开天地》。

老师领读了第一句：“很久很久以前，预备，开始”。同学们都挺直了胸脯坐在座位上开始朗读课文：“很久很久以前……”同学们专心致志的，用洪亮的声音。有感情的读课文。同学们的读书声从教室里飘出来，传到了操场，传到了校园里的每个角落。

课文朗读完了，因为同学们读的非常感情，整齐而且声音洪亮!所以老师给同学们热烈的掌声，表示老师对同学们读课文的赞同!

这次掌声使我终生难忘!

曾经读过台湾作家刘继荣的一篇文章《坐在路边鼓掌的人》，内容是写她12岁的女儿，成绩中等却因为人品优秀而最受班里同学欣赏。而她却说自己并不想成为英雄，而只想成为坐在路边为别人鼓掌的那个人。

即使不能成为最耀眼的英雄，却仍能有一份平常心坦然待之。这不禁让我想到刚刚结束的2012年伦敦奥运会上那些虽然没能夺得金牌，却凭着顽强的拼搏精神，勇敢地走上赛场一拼到底的运动员们。他们虽然没能站上最高领奖台，但他们坚持不懈的精神依然值得我们报以最热烈，最真诚的掌声。正是因为有了他们，才让“更快，更高，更强”的奥运精神得以更完美的诠释，让运动精神激励一代又一代人。

难忘男子乒乓单打决赛中王皓败给他的小师弟张继科，获得自己的第三枚奥运男单银牌后，仍能神情自若，满带笑容地接受媒体采访，衷心祝愿中国男乒团体赛获佳绩。祝福新科冠军张继科成长为中国男乒新一代领军人物。虽然他被人戏称为“千年老二”，三次与奥运冠军的光环擦肩而过，屈居亚军，但是他的豁达赢得了众人由衷的喝彩。当他离场时，看台上的观众们为他热烈鼓掌。难忘男子羽毛球单打决赛上演巅峰对决，林丹以2分的优势战胜马来西亚的李宗伟获得冠军。我们都为林丹而喜，却也能理解对于李宗伟”既生李，何生林”的无奈。也为李宗伟的全力拼搏而喝彩。这场世界最强者之间的绝唱少了谁都会是一种缺憾。也许从另一种角度说是李宗伟成就了那日赛场上更强的林丹。

更难忘当双侧截肢的南非运动员皮斯托瑞斯，凭借其坚强的意志和对奔跑的无限热爱，靠一副J型假肢和正常人一起站上“伦敦碗”的400米赛道。虽然这位“刀锋战士”并没能进入最终的决赛，但现场8万名观众同样报以雷鸣般的掌声。当71岁的日本马术选手法华津宽作为奥运会上年龄最大的选手参加马术比赛时，人们说他是一个传奇，而他却笑称自己只是一名普通老人。

冠军的光环是美丽耀眼的，但能获得冠军的毕竟只是极少数人。而那些顽强拼搏，百折不挠的运动员们虽然没能成为赛场上最耀眼的明星，但却同样是我们心目中闪亮的星星。正如夜空中点缀广阔天幕的群星，同样值得我们尊敬，我们也将送你最真挚的掌声！

在生活中，有一种十分美好的声音掌声。它给人以鞭策，给人以鼓舞。 In life, there is a very beautiful applause.It gives people spur and encourages.

以前，有一个害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在准备着节目。女孩的幼儿园老师让她作为领读，带着同学们表演《三字经》。那个女孩平常并不爱说话，老师为什么要选她领读?因为老师看到了那个女孩的优点：她的声音清脆，且在做每一件事时，都十分执着，想要尽力做好。

在老师告诉她这个决定后，她先是很吃惊，之后便下决心要做到最好。

从那之后，她每天早起一会儿，进行练习，将《三字经》中要表演的那一段不停地读，不停地背。并且在空余的时间里，面对镜子，练习微笑。在班上，她不再像之前那样沉默不语了，而是向每一个见到的同学微笑，打招呼。放学后，在同龄孩子玩耍时，她却在向妈妈表演，由妈妈对她进行指导。每一次，妈妈只提一个要求，而每一次进步，都会得到妈妈鼓励的掌声。

日复一日，两个星期过去了，女孩却一点儿没有烦躁，因为每一次练习，都有两样东西陪伴在身旁：妈妈的掌声与做到最好的信念。

又一个星期过去了，到了表演的日子。女孩带领着全班同学开口诵读道：“人之初，性本善”

表演结束了，谢幕，掌声响起，经久不息。

那一阵掌声给了女孩最大的鼓励，让她变得自信、阳光。

那女孩便是我，那年我5岁。

掌声，是一种美妙的声音。它饱含着鼓励与认可。

当一个人失落无助时，给予他掌声，使他迈步向前;当一个人自卑时，给予他掌声，使他变得开朗;当一个人心中乌云密布、阴霾不散时，给予他掌声，便会赶走阴霾;这个世界如果充满掌声，世界也会变得阳光灿烂!

三年级的时候，我做什么事都是急急忙忙的。

有一次，我们吃饭时，我去帮同学装米饭，因为后面的人太多，我怕同学们说我装饭太慢，所以不小心把饭装到了同学的手里。同学见了，忙扔掉手里的热饭，可又一不小心扔到了后面同学的脸上。那时，同学们都笑坏了。可是谁都没有责怪我，只是宽容地提醒我，以后要小心些。

还有一次，四年级的一场朗读课上，我被老师叫了起来。那时，我紧张极了，老师见我支支吾吾地答不上来，问我：“叶承炎，你怎么了，不舒服吗？以前你都是很认真的。”我回答说：“老师，我读得不流畅，我怕被同学们嘲笑。”老师又说：“没事，不流畅也没事，你只要读出来，不会有人来笑你的。”班长也发话了：“是啊！你快读吧。我们不会取笑你的。”在同学们和老师的鼓励下，我开始了朗读。这时，我惊奇地发现，我越读越流畅。

最后，我成功地读完了，几秒后，台上一片激烈的掌声让我吃惊，这片掌声让我兴奋不已，这片掌声具备着朋友之间的友谊，这片掌声让我感受到了同学和老师的鼓励！

同学们的宽容，老师的鼓励，让我在心中绽放出了一朵美丽的花，一朵很难凋谢的花，它可以让我自信满满。

掌声，是一种鼓励，是一种认可。我深深知道掌声来之不易，当看完精彩的节目，台下响起雷鸣般的掌声。又有多少人知道台上一分钟，台下十年功的道理。而那一次，我用我的品德换来了一次在我心中永不停歇的掌声。 Applause is an encouragement and recognition.I deeply know that the applause is not easy. When I watched the wonderful show, thunderous applause rang from the stage.How many people know the truth of one minute on the stage and ten years off the stage.At that time, I used my morals to get an applause that never stop in my heart.

天，已经黑了。几颗半明半昧的星星在空中闪烁着，好像要把光亮照进人们心中。“唉，只剩最后一家店了，再买不到就死定了!”我有些垂头丧气地对张悦说，“既然老师说有就有，在看看吧。”张悦好像不曾对生活失去希望，永远充满着蓬勃向上的心态。我们走进一家饰品店，仔细地寻找着那10×10的便利贴。“诶，是这个吗?”我招呼张悦过来，“应该是的把……”她显得十分犹豫。我看见旁边有尺子，灵机一动，拿尺量一下纸的长和宽，我想了想，说：“就这个吧!”张悦朝我点点头。我们付了钱，走出了这家店。

走了不远，我发现我手机竟然拿着刚才那把还未拆开的尺子。我惊讶极了，不知道该还回去还是拿回家。我心里的天使与恶魔在打架，恶魔说：“别拿回去!你看，那上面的图案多可爱啊，而且是免费的，不拿白不拿!”天使立刻反驳道：“你要是拿回去了，你自己的心肯定永远不会好过的!”他们你一言，我一语地争吵着。

我只是呆呆的望着张悦，原本活泼的张悦突然间严肃起来，“这要看你的品质了!”说完，便留给我一个背影。张悦的话真是一语惊醒梦中人。我拿着那把尺，毅然走向那家饰品店。我对收银员姐姐说：“我刚刚没有付钱，现在还给你们。”姐姐先是愣住了，随后便为我鼓起掌来。掌声并不响亮，却是对我品德的认可和肯定。

我相信，代表品德的掌声在我心中将会永不停歇。

那是一个炎热至极的暑假，知了不知疲倦地大叫着，路边的绿叶已被炎阳烤得焦黄，打起了卷儿。视线里，什么都像泡在水中一般，若隐若现，就连空气也被太阳烘烤得滚烫。就在这样的天气中，我在街道上遇到了你。

你的模样似乎是所有劳动者的象征：一声橘黄色的工作服，黝黑的面庞，凌乱的头发，强健的体格。你看起来已进入中年，可仍像青年一般矫健。你一会儿使劲地挥动着扫帚，一会儿又用手抹去了一把汗珠。你不停地“呼哧呼哧”地喘着气，看起来累极了。

我看得有些于心不忍了，想帮你些忙。我走了过去，与你搭上了话。起先，你只是用警惕的眼光打量着我，后来谈着谈着，你的话多起来，眼睛里发出了热情的光芒，嘴角边也流露出了甜美的笑：“这几年，日子可好过了！我找到了这行事，租房费全不用愁了。”我静静地听着，从你挥舞着的手势中，看出了你的幸福。你继续眉飞色舞地讲到：“我身体又好，扫地一点都不费劲，整天都开心。”我被你的笑深深打动了。说完这些，你扫得更起劲了，脸上一直挂着热情的微笑。

我立在一旁，不知不觉已呆站了好久。看着你大汗淋漓的身影，我一个箭步冲了上去，准备抢你手中的扫把。你毫无防备，扫把一下子就被我抢了来。可是还没等我开始扫，那扫把就又被你硬拽了回去。你看上去又喜又气，伸出手拍了拍我的脑袋。你露出了洁白的牙齿，笑吟吟地对我说：“小孩子懂什么？别累着了！”看见好事没做成，我不禁懊恼起来，耷拉在一旁。

不一会儿，一阵奶油的清香味钻入我的鼻孔。我抬起头，你正举着一根雪白的雪糕，笑嘻嘻地站在我面前。“快吃快吃，不然就化了！”一想到你微薄的收入，我执意不肯。但你一把塞了给我，转身就走。看着你埋头扫地的身影，我的鼻子一酸，突然很想为你鼓掌。

我为你简单的幸福鼓掌，为你对工作认真负责的精神鼓掌，为你大方的品格鼓掌，为你善良的灵魂鼓掌！

每当别人给我掌声时，我就想起张老师第一次给我的掌声，那掌声我永远忘不了……上二年级的时候，我很胆小，不敢说话，就连上课也很少发言，或许是老师在锻炼我吧!每次上课都提问我问题，我一站起来，心里像揣了一只小兔子一样“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，吞吞吐吐地一两句话，就把老师给“打发”了。由于这样，我从来没有得到过老师的掌声，受到老师的赞扬。

就是那一次，老师第一次给我掌声，第一次给我赞许的目光。就从那天开始我又有了自信。清楚地记得，那一次，罗老师讲《跳伞》那一课，提出了一个问题，《跳伞》讲了一件什么事?我在心里已经想好这个问题的答案。可是，我迟迟不敢举手。

老师看了看我，我微微地摇了摇头，老师好像从心里叹了口气。从心底里感到惋惜。老师转头叫别人，他没答上来，我的机会又来了，但我的手又抬了起来，像绑了一个沙袋一样，虽然举起了手，可手举得低低的，几乎要贴到桌面上了。或许是老师没看见吧。

又叫了一个同学，唉，今儿个怎么了，真邪门，这个同学又没答上。老师火了，怒气冲冲地说：“怎么咱们班就没有一个能回答上我的问题来的吗?”随后，又叫了几个人，一一没有答上。老师更着急了，看见老师这般模样。我鼓起了勇气，把手举了起来，老师看见我举了手，真是“开天辟地”第一次，就叫起了我。

我站起来两腿有点发抖，揪了揪衣服壮了壮胆，回答起来：“我觉得《跳伞》讲的是……”我回答完了。顿时有一种如释重负的感觉。静等着老师对我“评判”。没想到老师对我笑了笑，说“我们给李素娟鼓掌。”老师话音刚落，“啪，啪，啪”掌声四起，同学们对我投来赞许的目光。

我心想：老师怎么回事?我回答得好吗?怎么给我鼓掌?正当我疑惑不解时，老师开口了，她说：“李素娟回答的相当精彩，这是她第一次大胆地，而且回答地这么完整，这么准确的问题。”听了老师这番话后，我几乎不敢相信自己的耳朵。从那以后每堂语文棵我都举手发言。胆子也变得越来越大，学习成绩也逐渐提高了。

“啪啪啪”鼓掌声，每当我听到这种声音我就想起第一次，大家给我的掌声。第一次的掌声，我永远也忘不了它。

就在去年元旦联欢会上，同学们给了我一次难以忘怀的掌声。

当时，我要拉小提琴。可是，同学们都不用心听，都在品尝他们的美食呢！根本没人听我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？赵老师却一边听我拉小提琴一边强调纪侓。就在我拉完小提琴后，“真好,"赵老师说，“鼓掌。”啪啪啪啪啪啪。

于是，同学们都给我鼓起掌来。虽然我得到的掌声不是雷鸣般的，但却很好听。从这次掌声中，我明白了：同学们虽然没听，不知道好坏。可是他们却用掌声来鼓励我。好像在对我说：“真好，加油！”

这次的掌声使我终生难忘。使我充满了自信心，决定要继续加油，练好小提琴。同学们，你们等着我下次精彩的演奏吧！

[三年级作文难忘的掌声

有的花开在院子里，有的花开在阳台上，有的花开在公园里，有的花则开在我的心中。

学校里的运动会就要开始了，老师拿着一张参赛名单走进了教室，说：“运动会就要开始了，下面我开始报项目，想参加的同学便举手，一会儿再去比一比，哪位同学优秀就让谁去，大家要踊跃报名。”

听了老师的话，大家都跃跃欲试，不一会儿，选手们都已经定好了。唯独女生的八百米，迟迟没人举手。这时，坐在我后面的优扬同学突然举起了手。似乎连老师也有点吃惊，对她说：“你要报名八百米吗？”“是的。”优扬坚定地回答。大家都望向她，全班都不约而同地鼓起了掌。当我看见她那自信的面容，我怦然心动。这似乎，在我心中埋下了一颗自信的种子。

在运动会那天，大家都使劲地为她加油，虽然她最终并没有拿到好名次，但我认为，只要能跑完那八百米，就是成功的。

我们班还有一个“小明星”，大家都叫她楚楚，她是我们班的风云人物，学习好，画画好，字也写得好，还会跳肚皮舞，更重要的是她十分自信。我记得，有一次我心血来潮，在手机上搜了她的名字，没想到还真跳出来一个视频，就是楚楚7岁生日时在舞台上的表演。有一次楚楚还在少儿春晚里当了主持人，她在表演后最常说的一句话便是：“掌声在哪里？”大家都会为她鼓掌。

我们班这些自信的同学，给了我莫大的启发，这让十分害羞的我，常常在心里鼓足勇气，绽开自信的花朵，鼓足勇气举手发言，展现自己的风采。

导读：生活中，人人都需要掌声，取得成绩时，掌声个人鼓励，遇到挫折时，掌声给人鼓励，遇到挫折时，掌声给人勇气和力量。下面小编为大家带来关于形容掌声声音的词语，希望能帮助到大家。

描写掌声的词语：

掌声如雷、掌声如潮、掌声四起、掌声雷动

经久不息、久久不息、排山倒海、惊天动地

铺天盖地 、 热烈的掌声、稀疏的掌声、鼓励的掌声

感动的掌声、讽刺的掌声、刺耳的掌声

描写掌声的句子：

1、生活中需要掌声。掌声能让生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声的同时，也请给别人一点掌声。

2、掌声使人勇往直前，使人奋发图强，使人战胜自己。为了让自己的生活更加殷实，给自己一份精彩的掌声。

3、掌声，有鼓励的，有赞赏的，有激励的，有别具一格的，因为有了它的包围，让我的生活更加的美好！

4、在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到观众们的喝彩呢？而掌声就是这份喝彩，是对自己的尊重、鼓励、也是对自己的肯定。让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活，请不要吝啬你的掌声！

5、掌声是无处不在的，它像一盏灯，指引着我们前进的路。每当我们取得成绩和荣誉时；每当我们面对困难和考验时，都需要掌声。掌声仿佛有一股神圣的力量，能给人激励，给人以再创造的活力，给人褒奖；能给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。

6、掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

7、掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最美好的声音。我喜欢最美好的声音--掌声。

8、人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。掌声是无言的，是真挚的，是友好的，更是热情的。

9、掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天掌声会为你而响起。()所以，不要轻视一个小小的掌声，慷慨地给予别人掌声，也许正是别人所需要的。这掌声或许比金钱更加重要！

10、在我们的生活中，有一种十分美好的声音--掌声。它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！

11、人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！

12、看见他的壮举，顿时雷鸣般的掌声从四面响起。

13、掌声，给人动力，掌声，给人鼓励；掌声，给人信心！让我们努力加油，争取更多的掌声吧！

14、生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声；每一次获得成功，掌声是最好的礼物；每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。

15、掌声！你让我有信心，你让我们同学间的友谊更加珍贵。啊！掌声！生活有了你就变得多姿多彩！

16、人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求上进，掌声比爱心比金钱更为重要。

17、校长话音刚落，台下的掌声如潮水一样久久没有停歇。

18、人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，让掌声响起来，人生需要掌声！让掌声鼓励你！让掌声伴你成长！