关于立夏的作文分享(优秀20篇)

我以前不怎么喜欢我的弟弟。

在我三年级时，他出生了。一开始，我并不欢迎他，甚至对他的到来发出过激烈的抗议，这种抵触情绪保持了很久。直到那一天。

“儿子，咱们去邻里中心买菜吧?”妈妈向我发出邀请，我没多想就同意了，后面那个欢快得像小兔似的弟弟，也眨吧着水灵的眼晴，跟着我们。路上，他在不停地用那双娇小而纤细的小手，指着来往的车辆和一切他认为新奇的东西，就像是一本《十万个为什么》。

但是每次他提出问题，我看着妈妈耐心地回答着问题，嘴角露出一缕愉悦，心中就涌起阵阵反感，都是这个坏蛋抢走了本应属于我的爱!就这样想着，又看到他那双眼睛那么的纯净，没有一丝污染，像一块透亮的水晶，我越发高兴不起来，总认为他是装的，心里就更火了。

“你想吃啥呀”妈妈似乎看出了我的不悦，回头问我，“买一份鸡排好了。”我闷闷地回答到。“我要买棒棒糖!”弟弟稚嫩的声音也欢快地响起。“没说你!”我在心里暗暗地说。“要买两根，我要给哥哥吃一根。”弟弟仰起天真的脸，又补充了一句。

那一刻，我十分地震惊，一个四岁的孩子，已经知道无私地分享了，我作为一个哥哥却在埋怨他莫须有的“罪行”。我觉得自己的身影慢慢地矮下去，直到比弟弟还小。我哪里配当一个哥哥，怀着这份自责，我沉默了很久。

最终，我深呼一口气，响亮地回应：“嗯，哥哥的鸡排也一起和你分享!"不止是鸡排和棒棒糖，未来生命中的一切美好，我都愿意与你分享!

一年又一年，元宵节即将来临。各个地方都有不同的庆祝活动，但是元宵节猜灯谜受到每一位中华儿女的热烈欢迎。以下是2018年元宵节灯谜分享，欢迎阅读。

欲访孟尝却未得(猜一灯谜用语) —— 谜底: 面不成文

飞书钱塘春已去(猜一灯谜用语) —— 谜底: 鸿江之夏

江海寄余生(猜一灯谜用语) —— 谜底: 泊人

忙得连嫁人也顾不上(猜一灯谜用语) —— 谜底: 没有闲字

汉主行间亚父亡(猜一灯谜用语) —— 谜底: 增损离合

归心似箭(猜一灯谜用语) —— 谜底: 反切

一夜征人尽望乡(猜一灯谜用语) —— 谜底: 同心，反切

工于心计少张扬(猜一灯谜用语) —— 谜底: 机构简称

离魂飘荡各东西(猜一灯谜用语) —— 谜底: 风云

落后赶超先进(猜一灯谜用语) —— 谜底: 掉尾，升冠

赤兔（打一字） —— 谜底: 驰

行行重行行（河南地名） —— 谜底: 漯河

品尝杜康樽半空（花名） —— 谜底: 棣棠

拍一个巴掌（猜一地名） —— 谜底: 五指山

爷爷当先锋（打南北朝人名） —— 谜底: 祖冲之

喊声长定是烟烟（复姓二） —— 谜底: 呼延/段干

亚父定计鸿门宴（电信用语） —— 谜底: 增设套餐

又一个星期（打古代文献名） —— 谜底: 周易

持刀匪徒一字排开(猜一灯谜用语) —— 谜底: 列人

趁国大乱搞复辟(猜一灯谜用语) —— 谜底: 合璧

到后来一直用别名(猜一灯谜用语) —— 谜底: 列中

率众讨乱扬尘还（7字俗语） —— 谜底: 大人不计小人过

桥头佳人相道别(猜一字) —— 谜底: 樱

接到美差，挥霍无度（2字外交称谓三） —— 谜底: 领事、大使、特使

公主出世(礼貌用语) —— 谜底: 贵姓

望断南飞雁(猜一日常用语) —— 谜底: 久仰

国际第一(司法名词) —— 谜底: 扣押

儿童不宜(猜数学用语) —— 谜底: 无限大

一年四季是春天(猜一城市名) —— 谜底: 长春

七仙女嫁出去一个(猜一成语) —— 谜底: 六神无主

劝君更尽一杯酒（猜一欧洲地名） —— 谜底: 巴尔干

残阳如血(猜一花卉名) —— 谜底: 晚来红

生财有道(猜一出版名) —— 谜底: 词发行

多吃补药反伤身(猜一灯谜用语) —— 谜底: 增损体

欢声笑语满谜城(猜一灯谜用语) —— 谜底: 猜得真快

万里赴戎机(猜一灯谜用语) —— 谜底: 遥对格

黥(猜一灯谜用语) —— 谜底: 犯面

第二名：欢声笑语满谜城(猜一灯谜用语) —— 谜底: 猜得真快

杨修巧分丞相酥(猜一灯谜用语) —— 谜底: 离合字

安居之后，云游远山(猜一灯谜用语) —— 谜底: 古女二

二女争夫(猜一灯谜用语) —— 谜底: 求凰格

回击(猜一灯谜用语) —— 谜底: 反扣

未登程先问归期(猜一灯谜用语) —— 谜底: 别解，会意

右旋螺纹(猜一灯谜用语) —— 谜底: 正扣

凡间同白首，作鬼共销(猜一灯谜用语) —— 谜底: 风云

留取丹心照汗青(猜一灯谜用语) —— 谜底: 史记人物

住持送人出寺去，细雨如丝相别离(猜一灯谜用语) —— 谜底: 主擂

雪地漫游君作伴(猜一灯谜用语) —— 谜底: 白珩

机会休要空错过(猜一灯谜用语) —— 谜底: 风云

反戈一击(猜一灯谜用语) —— 谜底: 掉头格

与君相会莫分手(猜一灯谜用语) —— 谜底: 面上别解

自从分开未见一面 —— 谜底: 美人

别西安，离南京，飘到台北 —— 谜底: 风云

元宵灯语大全及答案猜字篇 —— 谜底:

6个猜典故名的灯谜 —— 谜底:

红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 —— 谜底: 红萝卜

最荒凉的地方 —— 谜底: 寸草不生

最反常的天气 —— 谜底: 冬暖夏凉

黄河大合唱 —— 谜底: 摇篮曲

柳拂翠首携幼主(打两字) —— 谜底: 羽樱

灯谜本人不太熟（打外国电影名) —— 谜底: 虎口余生

建国方略(猜一字) —— 谜底: 玉

一点不假（旅游胜地名） —— 谜底: 滇池

十分精巧（广东地名） —— 谜底: 湛江

冥冥夜雨落双桥（猜一作家） —— 谜底: 六六

岳老大是不行，老二是不错的（猜一语文用语） —— 谜底: 第一自然

锦绣满朝耀夜光(猜一灯谜用语) —— 谜底: 华清杯

是节东篱下，纷披为谁秀(猜一灯谜用语) —— 谜底: 花色谜

这等罪行全是这冒充的宰辅所为(猜一灯谜用语) —— 谜底: 通假相犯

打虎通信集(猜一灯谜用语) —— 谜底: 函寄会猜

培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐……”所以说，快乐是可以传递的，也是可以分享的。

记得在寒假期间，妈妈给我买了个老虎风筝，这天正好有风，于是我边喊着我的好朋友——老樊，一起去广场放风筝。

我们到了那里，便将风筝组装好，不一会儿老虎风筝组装完毕了。首先，我一只手拿着线轮，另一只手拿着风筝，然后奔跑起来，将风筝猛的一扔，虽然费了起来，但是不一会变相写了起的气球慢悠悠的往下降。这是，站在一旁的老樊跃跃欲试，说：“哈哈，你不行了吧，让我试试，我准能让它升空，并且不落!”我看了看他那自信满满的面容，便将风筝递给了他，他的飞发和我的飞法几乎一样，可不同的是，他先将风筝线拉长，然后再放出去。

可是，他的技术也不怎么好，不一会又落下了。他面红耳赤地说：“这风筝肯定有问题!”这是，坐在一旁的老爷爷走过来，笑着对我们说：“这风筝并没有坏，而是你们的飞法不对。飞的时候要把风筝倒过来，而且还得顺着风向飞，只有这样做，才能飞好”我们听了老爷爷的话，悟出了放风筝的技巧，果然，不一会儿风筝便腾空而起，空中的老虎风筝，便好像成了真的老虎了，我们各个喜笑颜开。

我们要学会分享快乐，因为分享快乐是一种风险，只有学会分享才会成为无私的人。

今天是3-8妇女节，是妈妈的节日。我琢磨着要给妈妈送上一件最有意义的礼物。送束花吧，太俗气了；送件羊毛衫吧，太贵了，没钱；送张贺卡吧，又太普通了。怎么办呢？我苦思冥想了一阵，忽然眼前一亮，对了！就买这个！刚放学，我就飞一般的跑向礼品店，为妈妈挑选节日礼物。

推开礼品店的大门，礼品店里不仅商品五花八门，让人眼花缭乱，而且人山人海，挤满了为妈妈们买礼物的小学生。

一小支润唇膏映入我的眼帘，妈妈的嘴唇经常干裂，一到了冬天，还裂出了一道道的小口子，如果有了它，妈妈不仅嘴唇会变的光泽亮丽，还让妈妈年轻了好几岁呢！想到这儿，我毫不犹豫的掏出钱，为妈妈买下了润唇膏。

回到家里，我总觉着少点什么，于是又给润唇膏包上了美丽的包装纸，上面贴上了一朵拉花，多美丽呀！拿出了茶叶，倒上开水，为妈妈冲了一杯热茶，然后把它们都放在餐桌上。

时钟敲了七下，妈妈又准时拖着劳累的身子回来了，一进门就看见了我的“心”，妈妈一时没反应过来，可过了一会儿，她哭了，是高兴地哭了。就在那一瞬间，我思绪万千：多少个日日夜夜，妈妈付出了多少爱，细细想来，妈妈的爱都是免费的啊！我一定要让妈妈每一天都感受到我的关爱！

这虽然是一支不起眼的润唇膏，但在妈妈的眼中，它却变得如十字架般神圣，糖果般甜蜜，鲜花般美丽。因为它包含了我对妈妈的千万个美好的祝福和浓浓的爱啊！

分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。

比尔·盖茨曾说过：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，那会使我更快乐。”比尔·盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬仰，在敬仰里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。

分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。英国哲学家培根，爱国爱民乐与分享;法国的居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生都爱戴、尊

敬的对象……分享，人与人之间的隔阂渐渐消失;分享，他们收获了双倍的幸福;分享，他们得到了世人的尊敬。分享的魔力就是这么强大!

分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。当你与好友共同分享快乐的时光时，你的生活便有滋有味。当你与同学共同分享学习的成果时，你的人生便闪耀出无限光芒。当你与家人共同分享幸福的体验时，你的家庭便成了温馨的港湾。

古代思想家、教育家孟子曾这样问梁惠王：“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”梁惠王毫不犹豫地回答：“不若与人。”就是说，只有懂得与人分享，美好、精彩的生活才会不请自来。

“独乐乐不如众乐乐”打开你心中的那扇铁门，绽放你内心的花园，不要再一个人一味的承受，有了分享，你的快乐就会增倍，你的痛苦就会减半。有了分享，你的人生会少一些乏味，生活会多一些乐趣。让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!

今天，是5月5日，每年的这一天都会迎来二十四节气中的第7个节气：立夏。此时，太阳到达黄经45度，万物旺长，日照增加，逐渐升温，雷雨增多，在这样的节气里，用不了几天，就不再是树头新绿未成阴了。

《历书》中记载：斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。立夏，是标示万物进入旺季生长的一个重要节气，

在这一天，有数不胜数的诗人写出优美的诗篇，李白的《夏日山中》晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。与陆游的《立夏》清江一曲抱村流，长夏江村事事幽等。

立夏被分为三候，初候蝼蝈鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生。是说：刚开始昼伏夜出的蝼蝈开始鸣叫，然后蚯蚓感到阳气上升，从而掘土而出。接着，王瓜开始攀爬生长，蔓延开来。

在立夏这个节气里，还有许多有趣的风俗，其中我最喜欢的习俗要属斗蛋，俗话说：立夏胸挂蛋，孩子不疰夏。

斗蛋指孩子们三五成群以蛋为玩具的一种娱乐游戏，游戏规则如下：鸡蛋的尖端为头，圆端为尾，蛋头击蛋头，蛋尾击蛋尾，蛋破就要将其吃掉。我和妈妈也煮了两个鸡蛋，玩起斗蛋来，斗来斗去，蛋破了，我们就吃掉了鸡蛋。这真是个既有趣又好玩的游戏。

5月5日，已是我在学校的第三个周，但是疫情还没有结束，还是要做好防护，千万不要掉以轻心，千里之堤，溃于蚁穴。总之，小心才能驶得万年船呀!

本周五，我们班队课的主题是立夏的故事。

班队课开始了，我们全班欢呼雀跃，很是期待。

首先，我们用热烈的掌声欢迎房硕熙妈妈给我们讲了一个关于立夏的故事。

听完这个故事以后，我们知道了立夏就是夏天的开始，了解了立夏的习俗有许许多多，比如称人、碰蛋、吃茶叶蛋、喝七家粥等。

接着，叶芷函妈妈教我们做蛋套。先给每人发了一包五彩线，再教我们一层层打结。做的过程中，我一开始什么都不会，手忙脚乱，但通过反反复复的练习，最终还是取得了成功。在我编织第三层的时候，我遇到了一个麻烦：彩绳一会儿跑到那边，一会儿跑到这边，很不听使唤，搞得我眼花缭乱，急得团团转。在困境之中，“救兵”来了：她就是房硕熙妈妈。她把绳子套在自己的脖子上，并帮我撑开，这样我就能看得一清二楚了。多亏房硕熙妈妈，否则我的蛋套就泡汤了。

最终，在几个妈妈的指导和帮助下，我亲手做出了一个漂亮的蛋套，非常有成就感。拿回家给爸爸妈妈展示，他们都惊呆了，直喊着要拜我做小老师，我别提有多自豪了！

我觉得今天学到了很多知识，比如知道了立夏的来历，会做了蛋套，还会打结了，今天的收获可真大啊！

【导语】哲理故事是用一则则生动的故事来阐释一条条人生的哲理，小故事蕴含大道理，大道理打开智慧门。以下是小编精心为大家整理的哲理故事中关于哲理故事《禅篓》的相关内容，希望对大家有所帮助！

有一个人觉得生活烦闷沉重，每天活着都与苦恼相伴。一天他来到寺庙里，萌发了出家的念头。

方丈听了他的诉说后，便给了他一个任务。方丈给了他一个篓子，指着下山的路说：“你每走一步就捡一块石头放到你的篓子里，到了山下再背着石头回来。”那人照着方丈说的向山下走去，结果走了一半就走不动了，只好空手返回。这时方丈看他满脸汗水地回来了，问他什么感觉。

那人说：“开始没感觉，一会儿就觉得很沉重了，最后一步也走不动了。”

方丈听完他的话后说：

“人的烦恼就像你篓子里的石头。人的灵魂刚来到世间时，佛祖给的是空篓子，然而我们每走一步都习惯放进很多东西，不管对自己有没有用。烦恼和无止境的欲望就好比是篓子里的石头，积攒得愈多就会愈沉重。只有精炼篓子里的东西，把乐观、诚信、正直、善良尽可能留下，把烦恼、嫉妒、贪欲、心计都扔掉，腾空你的篓子，生活的脊背就不会如此沉重了。

分享是一种美德，它使世界变得充满爱，分享是一道算术题，解开后你会得到许多快乐；分享是一种神奇的东西，能够让你快乐倍增，疼痛减少……

分享可以让友谊延续下去，使友谊愈加深厚，。接下来就让我讲一下我的经历吧！

四年级时，我经常把红茶带到学校喝，同学们也很喜欢喝，尤其是陈盛楠。他们经常跟我要红茶喝！我同意了，陈盛楠喝完跟我说声谢谢便走了。

有一次，陈盛楠带了一盒口香糖，他只给了别人一颗，而我却有两颗。他跟我说：“多谢你的红茶。”其他人只有一颗口香糖，而我却有两颗，我记住了他对我的“特例”。所以我很感谢他。后来我有几包可乐糖，也分给了他，他一直带东西给我，我也同样地带东西给他。最后，我们的友谊就越来越深厚了。

还有一次，我正打开电视看新闻，看到了洪水灾区的人们，他们全部流离失所，我不禁心生同情。正好学校里举行捐钱活动，同时也可以捐些物品，我便把二百块钱和一些衣服分别放在两个分类的箱子里。同学们捐了书包，被子和食物。我想：灾区的人收到这些后，情况应该会好起来。

别人总是说有时候吃亏是福。我也这么认为，因为这是一种懂得取舍的超然情怀。所以分享是一种美德，分享是一种使人快乐倍增的算术。

5月5日这一天，学校组织了许多丰富多彩的活动。有拼蛋，编蛋套……但我觉得最有意义的就是绘蛋啦！

活动还没开始，我早已蠢蠢欲动，手中的鸡蛋被揉得滚烫滚烫！我一直在琢磨画什么？我准备画一个卡通人物——哆啦A梦。我准备好鸡蛋，铅笔盒，颜料专注的画起了哆啦A梦的脑袋，大大的，圆圆的，我在平滑的“身子”上费了九牛二虎之力，好不容易画了一个圆形。再画它那胖乎乎的身子，哎呀！脑袋和身子一个大一个小，看起来既滑稽又搞笑，接着便是它的面部表情啦！眯着眼睛，咧开嘴，不知道它在笑什么？

终于完成了，欣赏着自己的杰作，我高兴得不得了。突然我手一滑，哆啦A梦的脸顿时扭曲起来。我手足无措地把鸡蛋拿起来，轻轻地抚摸着它。没事，再画一个，这次我可是驾轻就熟了。三下两下便有了两个圆溜溜的黑眼睛，一个红彤彤的小鸡嘴，两条短短的腿，一只可爱的小鸡，便应运而生了。没想到眼睛和腿在不经意间有点画歪了，原本破壳而出的小鸡，变成了奔跑的小鸡。但我看着也挺有意思的。我小心翼翼地捧着它，生怕一个不小心把它再摔破了。

看着自己苦心创作旳绘蛋，我心里特别兴奋，真想再画几个。

生活是一个缤纷的世界，倾诉给别人，分享大自然之美。

分享春婉约之美

春天来到之前，一切还是那么阴沉沉的景色，，当春姑娘踏着轻快的步伐来到时，大地睁开朦胧的双眼，呆呆的望着美丽的春姑娘，猛然充满了活力，风儿抚摸着春姑娘的头发，带来了新鲜的空气，小草嘻嘻的笑着，当雨点从屋檐上滚落下来时，小动物们便在雨中嬉戏玩耍着沐浴春雨……多么诗情画意的春天啊。

分享夏之豪放之美

春姑娘恋恋不舍的离开了，“咚咚…”夏天到了，一切都么火热，荷花悄悄的绽开了花苞，荷叶轻轻的在水中飘荡着，天空是那么的湛蓝，树叶上碧绿的叶子，在空中摇摆着，坐在树荫下，切开令人流口水的西瓜，咬下去，顿时觉得清爽许多。多么美丽的夏天啊。

分享秋之韵律之美

秋伴着风声缓缓走来，带来凉爽，饱满的稻谷排成一列一列的，从远处去眺望，就像是金黄色的海洋，农民伯伯笑的合不笼嘴，树上的叶子都陆续的凋谢了，只有秋菊还在竞相开放，多么有韵律的秋天啊。

分享冬之纯洁

冬娃娃随之降临大地，小动物们都已经冬眠了，一场大雪，为大地披上了一件白色的新衣，我走出家门，看到白皑皑的雪。冬娃娃给我的礼物真令我欣喜万分，漫天的雪花如蝴蝶一样翩翩起舞，我与冬娃娃在这银装素裹的冬天里嬉戏着，玩耍着……多么有姿态的冬天啊。

四季之美，充满朝气，春之婉约，夏之豪放，秋之韵律，冬之纯洁，我爱这美丽的四季之靓。

分享眼中的美景，别人也会与你分享他的快乐。留心观察，学会分享。

童年大家都经历过，他是我们最快乐的时段。 Everyone has experienced childhood, he is our happiest time.

传说水浒梁山里有一股“快乐的泉水”人们只要喝上一口，就可以快乐的过一辈子。许多人都想得到它，可是始终没有人找到过它。

村子里有一个财主，他只关心自己，不关心别人，所以一个朋友也没有，日子过的很不快乐。他想得到快乐，决定去找“快乐的泉水”。

走了好几天，在茂密的森林里，他遇到了一位白发苍苍的老人。财主问老人“快乐的泉水”在哪里。老人说愿意告诉他，但是有一个条件，找到泉水后，必须分给村子里的每一个人喝，使别人也得到快乐。为了得到泉水，那个财主只好答应老人的条件。财主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。

财主装了满满一大瓶“快乐的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，却要分给大家喝，真是岂有此理!这瓶水决不能分给别人喝，我要把它世世代代传下去，让我的子孙也能永远快乐!”

财主高兴地回到家里，关上门窗，把妻子叫到跟前说：“我找到快乐的泉水了!千万别让人知道。”说罢，就把瓶盖打开。奇怪，瓶子里根本没有水，倒出来的却是一张纸条，只见那张纸条上面写着：“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐!”

这个故事告诉我们：“有快乐，要拿出来与别人一起分享，这样大家才能更快乐更幸福。”

真正快乐的人是跟别人一起分享快乐的人，是跟别人一起享受幸福的人，而那些不快乐的人，正是不想跟别人一起分享快乐，分享幸福的人。分享就是快乐，反之，即使得到快乐，也不能感受到其中的滋味。

师：同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。

（课件出示小露珠）

师：你们喜欢它吗？为什么呀？

（学生自由发言）

师：是呀！老师和你们一样喜欢小露珠！（引读课文）夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上就出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。

师：（过渡）清晨，起早的小动物遇见了小露珠，你们知道是哪些小动物吗？他们和小露珠说了些什么呢？请同学们自由读课文25节。

学生自由读课文。

师：你们刚刚遇见了哪些小动物呀？指名回答。

（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）

师：他们是怎样和小露珠打招呼的呢？我们一起来用心听一听。（多媒体课件分别出示三种小动物和小露珠打招呼的动画）

交流（小青蛙）（出示动画后）

师：我们也来做小青蛙跟小露珠打招呼。谁来试一试？

生站来和老师打招呼（师生分角色说）

师：哦！老师听出来了，你是在夸小露珠像

（钻石那么闪亮）（相机板书：闪亮）

师：谁再来夸一夸。

师：咱们一起来夸一夸小露珠吧！

小蟋蟀：

师：小蟋蟀又是怎样和小露珠打招呼的呢？（出示动画）

师：老师听了之后，也忍不住想做一回小蟋蟀和小露珠打招呼。

师生互练（相机板书：透明）

师：男同学也来做一回小蟋蟀夸一夸小露珠吧。

小蝴蝶：

（出示动画，师有感情地解说画面）活泼可爱的小蝴蝶翩翩起舞，来到了大森林，飞过了绿油油的草地，飞过了五彩缤纷、竞相开放的鲜花，来到小露珠的身边。

师：谁也来做小蝴蝶和小露珠打招呼呢？

师：这只小蝴蝶和小露珠招呼打得好不好？

（引导学生互相评价并有感情地朗读。）（相机板书：圆润）

师：谁来用自己的话夸一夸小露珠/soft/。

师：（指板书）啊！多么闪亮、透明、圆润的小露珠啊！（出示课件）我们来美美地读好这几句话。

齐读这三句话。

师：是啊，多么美丽的小露珠啊！难怪小动物们都喜欢小露珠呢！

评析：

本节课的特点有三。其一：教师挖掘了文本的内在特点：融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，在潜移默化中培养学生美好的情操。教师能将这一特点与三年级孩子的心理特征有机地结合起来，在让学生充分触摸语言文字后，设计了扮演小动物和小露珠打招呼的环节，并采用不同的读书、评价形式，激起了学生学习的情趣，文字活起来了，学生动起来了，课堂充满了欢声笑语。

其二：全篇采用了以朗读为主的讲读法，让课堂书声琅琅、议论纷纷。《语文课程标准》强调，教师是学生学习活动的引导者、合作者、参与者，在这节课中教师扮演了这样的角色，不管是朗读训练中扶与放的结合，还是说话能力培养中思维的激发，教师始终起着抛砖引玉的作用。

其三：动态课件的使用让图画、音乐等美学手段得以运用，使课堂洋溢着美育的气氛，情动辞发，很好体现了《语文课程标准》所强调的工具性与人文性的统一。

可以用来描写心情的词语有很多，下面就由小编为大家分享一些描写心情的4字词语吧，希望大家喜欢！

1. 迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。

2. 如饥如渴：形容迫切的心情或要求。

3. 烦心倦目：烦恼的心情，倦怠的眼睛。形容颓丧的情绪。

4. 悲喜交集：交：共。悲伤和喜悦的心情交织在一起。

5. 感激不尽：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。

6. 闲情逸趣：指悠闲的心情和安逸的兴致。同“闲情逸致”。

7. 抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。

8. 一日不见，如隔三秋：一天不见，就好象过了三年。形容思念的心情非常迫切。

9. 忧形于色：形：表现。忧虑的心情在脸上表现出来。形容抑制不住内心的忧虑。

10. 悠然自得：悠然：安闲舒适的样子；自得：内心得意。形容神态悠闲、心情舒适。

11. 万念俱灰：所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。

12. 满面红光：满面：整个面部。形容心情舒畅，精神健旺的样子。

13. 掀拳裸袖：高举拳头，卷起衣袖。表示心情激动。

14. 仓皇不定：仓皇：匆忙，慌张。形容匆匆忙忙，心情慌乱。

15. 挂肚牵心：牵：牵挂。形容忧虑不安的心情。

16. 纵情欢乐：纵：放纵，听任。放纵心情，寻欢作乐。

17. 屋梁落月：比喻殷切的思念朋友的心情。

18. 面如死灰：死灰：冷却的灰烬。形容因心情沮丧或受惊吓而脸色灰白。

19. 人琴俱亡：俱：全，都；亡：死去，不存在。形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。

20. 神清气爽：①形容人神志清爽，心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。

21. 死不甘心：就是死了也不甘心情愿或满足。

22. 鹤怨猿惊：形容对官场厌倦，有意归隐的心情。

23. 百爪挠心：像有一百只脚爪在抓心一样。形容人心情错综复杂，心神不定。

24. 闷闷不悦：闷闷：心情不舒畅，心烦；悦：愉悦。形容心情烦闷不快活。

25. 恍然自失：自失：好像自己失去了什么。形容猛然醒悟后的迷惘惜恋的的心情。

26. 悲欢合散：悲哀和欢乐，团聚和离别。泛指生活中的种种境遇和心情。

27. 悲愧交集：愧：羞惭；交集：交织。悲伤和惭愧的心情互相交融。

28. 迁延观望：指心情犹豫而行动迟延。

29. 黯然无神：黯然：心情抑郁沮丧的样子。无精打采。

30. 能忍自安：能够忍耐，心情自然平静。

31. 愁多夜长：因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。

32. 襟怀洒落：襟怀：胸怀；洒落：洒脱。心情坦率，光明正大。

33. 笑傲风月：犹言吟风弄月。形容心情悠闲自在。

34. 万箭钻心：像万支箭钻入心头。形容极度伤痛的心情。

35. 内紧外松：指政策的收紧与放宽或指人的心情，即内心紧张，态度镇静。

36. 轻松愉快：指人的心情很放松、欢欣快乐。

37. 夺眶而出：眶：眼的四周。指眼泪无法控制地从眼里流出，形容心情非常激动。

38. 热汗涔涔：形容因天气炎热或心情紧张而导致浑身汗流如注的样子。

39. 喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。

40. 心奓体泰：奓：通“侈”，放逸；泰：安泰。指养尊处优者心情放逸而身体舒泰。

41. 旷性怡情：旷：开朗；怡：快乐。指心情开朗，精神愉快。

42. 凤狂龙躁：形容心情烦躁，精神失常。

43. 眼不交睫：睫：眼睫毛。眼睛一眨也不眨。形容心情不安而长夜不眠。

44. 开怀畅饮：开怀：心情无所拘束，十分畅快。比喻敞开胸怀，尽情饮酒。

45. 求知心切：追求知识，心情十分迫切。

46. 槁木死灰：枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对一切事情无动于衷。

47. 纵情恣欲：纵：放纵。放纵心情，顺遂欲念。指不能自我约束。

48. 求贤如渴：慕求贤人，如渴思饮。形容求贤心情十分迫切。

49. 平心易气：心情平和，态度冷静。同“平心静气”。

50. 心焦如火：内心焦躁得如着火一般。形容焦灼难忍的心情，亦作“心焦如焚”。

51. 闲情逸志：逸：安闲。指悠闲的心情和安逸的兴致。

52. 心宽意爽：指心情开朗，意兴闲适自得。

53. 意慵心懒：慵、懒：怠倦，消沉。心情怠倦消沉。同“意懒心慵”。

54. 汲汲皇皇：汲汲：急切的样子；皇皇：惶恐不安的样子。心情急切，举止匆忙。

55. 赏心乐事：赏心：心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。

56. 若释重负：形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。同“如释重负”。

57. 不情不绪：情绪：心情，心境。无情无绪。指感情上没有依托，情绪不佳。

58. 清耳悦心：耳朵为之清宁，心情为之欢悦。形容声音美妙动听。

59. 大汗涔涔：形容因天气炎热或心情紧张而导致浑身汗流如注的样子。

60. 屏气慑息：暂时止住了呼吸。形容心情紧张或注意力过于集中的情状。

每年春节回老家时，高速公路上都会堵成长长的车龙，成了名副其实的低速公路。但今年春节我们提前三天回老家，避开了车流的高峰，只用了二个小时就轻轻松松地回到了老家。

年三十当天，爷爷奶奶为年夜饭忙碌着，妈妈负责带小妹妹，而我和爸爸则开始贴春联。从小学一年级开始，每年春节都是我和爸爸一起贴春联，我一直是爸爸的小助手，我计划着等我长到一米六时，让爸爸当我的助手。春联贴好灯笼挂好后，满院都是红通通、喜气洋洋的。我再往巷子里瞅瞅，发现不知什么时候左邻右舍全都贴好春联挂好灯笼，整条巷子顿时映红了天空，让上觉得浑身暖洋洋的。晚饭后，我们开始敬香、放鞭炮，整个村子不时传来震耳欲聋的鞭炮声，天空也不时亮起绚烂的烟花。八点整我们全家开始收看春节联欢晚会，其中最让我印象深刻的节目就是开车子那个小品，我们全家都被逗的哈哈大笑。当然，睡觉前，爷爷奶奶、父母都会给我我小妹妹每人包一个大红包，并叮嘱大年初一见人一定要讲吉利的话。

大年初一我被鞭炮声吵醒了，便早早起床，穿上新衣新鞋，给爷爷奶妈父母拜年，讲了好多吉利的话，然后洗脸刷牙后开始敬香、放鞭炮。吃过早饭后，我便把父母的手机抢过来开始抢微信红包、发红包，忙得我的手酸痛酸痛的。

大年初三，父母带上妹妹和我一起去外婆家拜年。外婆、舅舅、舅妈每个人都给我和妹妹妹包了一个大大的红包。我呢？当然少不了讲了许多讨人喜欢的吉利话。大我十五岁已经工作的哥哥也给我买了一大堆我爱吃的零食，我可开心呢！一晃就大年初九了，这个年过的可真快，我多么希望每天都在过年啊！

我眼中的春节就是跟父母回到老家，跟家里的人团聚在一起，喜气洋洋，开开心心的玩、吃好吃的、收长辈的红包、拜年。哈哈！

一个人的快乐是一个快乐，可多个人在一起快乐就不止是一个快乐了！在生活中，每个人都会在每天感到不同程度的快乐，这个快乐不是自娱自乐所得到的，而是与别人交换快乐所得到的。这就是所谓的“分享“，在我们生活中如有人不喜欢把好的东西与朋友共分享的话，我想他也是不会生活的人，不懂得在生活里寻找阳光，他的生活里一定有着凄凉的寂寞。

生活中聪明的人懂得善待别人，也许几十年之后，人们早已忘记了奥尔德林，但却不能忘记他那种玉树他人，真诚分享朋友快乐的美德。让我们将不值得记住的事情统统交给沙滩吧，让海水卷走那些不快，伴随着新一轮朝日诞生的是你无忧的笑脸无瑕的心。

分享是一种博爱的.心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了生存的意义。

分享是一种心灵的快乐，享受快乐的同时，就懂得了体会人间的美好。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让别人更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。分享其实很简单，只需与朋友在一起友好的交谈你就懂得了什么是分享。

分享阳光，分担风雨。——题记

绿叶与红花分享春日里和煦的暖阳，但它们又在风吹雨打之时分担苦痛，大自然如此，人生亦如此。

赠人玫瑰，手留余香。这是一个家喻户晓的谚语，意思是说一件很平凡微小的事情，哪怕像赠人一支玫瑰一般微不足道，但它带来的温馨却会在赠花和收花人心中蔓延。

人的一生是在相互扶持中走完人生的每一个驿站的。一路走来，分享颠沛流离的苦辛；分享在黑暗中等待黎明的焦灼；分享成功时的快乐；分享团聚时的温暖；分享离别时的感动……当岁月的皱纹深深地刻在脸上，当粗糙的手上写满了世事的沧桑，当坚强的脊梁不再挺直的时候，于是在静默中领略人生的真谛，生命中总有一些人陪我们一起走过，一同分享，也正因如此，记忆的大门才会有值得打开去品味的意味。

己所不欲，勿施于人。朋友之间不愿对方分享你的成就，就不能要求对方分摊你的痛苦。在意大利作家亚米契斯写的《小抄写员》一文中，叙利奥处处为家人着想，关心家人，敢于承担。我们要学习叙利奥的品格，每时每刻都想着家人，勇敢的把家中属于自己自己的那一份责任给挑起来，学会分担。

我们一起享受青春，又必须承担青春所带来的烦恼。人是一根有思想的芦苇，而在身边，又有无数陪伴你的绿色海洋。人类作为群居动物，不需求任何的独享者，在遥远的过去，他们凭借着分担抵御了猛兽的袭击。独木不成林，一棵树是孤单的，树木懂得分担，才有了森林的繁盛从而避免了孤树在烈日下干枯。

正如培根所说：当你有一个快乐时，告诉朋友，一个变两个；当你有一个忧愁时告诉朋友，忧愁只剩一半。

分享增倍快乐，分担减半不幸，分享阳光，那么阳光便更加明媚的；分担风雨，那么风雨便不再使我们畏惧。当你学会了分享与分担，整个世界都会为你鼓掌。

终有一天，我们会像绿叶与红花，分享暖阳，分担风雨。

我老家在吉林省舒兰市，这里是一个美丽的城市，老家的春节更让人陶醉。

春节快到的时候全市的人们开始忙碌起来，有的人在家里贴春联，挂灯笼。大街上路两旁挂满灯笼，在树根部分缠上链状小彩灯，大人们一直忙到三十晚上。

此时我们小孩子都能穿上新衣服，连我们的成绩都不管了，我们也能得到压岁钱，我们也能玩儿到上学，连寒假作业都忘了去写，到晚上钟声敲响，九点时，爸爸妈妈还有奶奶包饺子，爸爸包钱的，我就在那边猜灯谜，里边的谜语，我就让爸爸、妈妈、奶奶和我猜灯谜，我们就比谁猜得对猜的多谁就赢了。

虽然一年一度的春节已经过去了，但春节热闹与祥和深深印在了我的心里！

在一个古老的森林里，长着一棵棵高大粗壮的树林，一条小溪缓缓地从森林中穿过，河面长着许多荷叶，一朵朵洁白的荷花从挨挨挤挤的荷叶中冒出来。岸边是一片绿绿的草地，草丛中开满了野花，这儿可是动物们的乐园。

一天，小猪抱着他的新皮球在玩耍，“啪啪啪”的声音把小狗吸引了过来。小猪的皮球像一块磁吸引住了小猪的目光，小狗可怜巴巴地乞求:“小猪，我能和你一起玩皮球吗?”小猪眉毛上扬，双眼瞪着小狗，生气地说:“这是我的皮球，凭什么和你一起玩，我自己玩得多开心啊!”小狗听了，只好垂头丧气地走进了森林中。

刚巧，小象来小溪边饮水。他也看见了小猪的新皮球。他挥舞着鼻子，问小猪:“小猪，我可以和你一起玩皮球吗?”小猪转过身子，气呼呼地说:“你那么大力气，如果踩坏了我的皮球怎么办?快走开，别影响我的心情。”小象听了，跺了跺脚，生气地走了。

小猪更加得意了。玩着玩着，他一用力，皮球踢进了河里。他看着心爱的皮球漂浮在小溪的中央，像热锅上的蚂蚁。正在这时候，青蛙王子躺在荷叶上闭目养神，小猪连忙请求青蛙帮忙。青蛙鼓了鼓眼睛，摇摇头:“不行，刚才我亲眼看见小狗和小象找你玩，你却拒绝了他们，你是一头自私的猪，谁肯帮你?还有，我那么小力气，无能为力，你还是另请高明吧。”说完“扑通”一声，跳进了小溪里。小猪“呜呜呜”哭了起来。

小狗和小象正在森林里散步。它们听到了小猪的哭声，赶紧跑了出来。一看，原来是皮球落进了小溪里。小狗“扑通”一声跳进河里，他好不容易才游到皮球边。只见小狗前爪抱住皮球，后爪划动着。划啊划啊。他终于游到了岸边。小象伸长鼻子，把皮球卷起来，送到了小猪的手中。小猪十分后悔，脸刷的红了，他连连向他们道歉:“小象哥哥，小狗哥哥，我错了，不该那么自私。我明白了好的东西应该分享，我们一起来玩皮球吧。”

小狗和小象笑了，他们一起开开心心地玩起了皮球，草地上传来一阵赛过一阵的欢呼声。

人生百年，或许更短，在茫茫人海中我们活得略显苍白，作为学生的我们渐渐的被知识所所覆盖，我们无法滶游，因为我们无法放开胸怀，看到人与人之间无言的爱。 Perhaps the life is 100 years old, maybe it is shorter in the vast sea of people. As students, we are gradually covered by knowledge. We cannot travel.Because we cant let go of our minds and see silent love between people.

——题记

生活是什么?生活应该是人与人之间分享生活中点点滴滴无须语言表达的人与人之间的爱。让我们的生活与内心不会显得大过苍白。

在我的身边曾经发生过一件事，这件事每一个人都应该经历过却或许从来没有像故事中的女孩那样做过。

我走在回家的的路上，川流不息的车辆，形形色色的行人各形其事，天气还是那样的炎热，这并没有与往常有什么不同，突然传来一个女人大声喊叫的声音：“停车，停车。”一边大喊一边大叫，头发被风吹的散了发型，很多人在旁围观，其实当时车流并不拥挤，很容易就能看到那女人追的是什么车，但是没有一个人帮她，我也见怪不怪，因为曾经我也像她那样被人们无视，被人们像看耍猴一样对待过，我心里不置可否一笑，并没有给予那女人帮助，虽然我可以帮她，我像没有什么事情发生一样绕过那样车，径直走向前。

这时，突然传来一女孩清脆的叫声，：“停车，司机后面有人要上车。”一边不停摇摆手臂，那个女孩相貌平平、瓜子脸、小眼睛看着校服应该是我们学校的学生也是我的校友。那女人追上了车，在上车之前，她向女孩连声说了几句谢，脸上还有红晕，是那种感激喜悦的红，女人开车走后，我追上那女孩：“嗨，真没想到你会这么做。

”“没什么想不到的，以前我也见过一个人这么做，当时我内心深有感触，便自己暗下决心，以后遇这种事，也要这么做。”她对我说。我听了也深有感触，当你做一件事的时候，你也在影响着别人，别人也许会因你的影响而步入正途，也因你的影响而步步入歧途。请不要在你做完一件事后不负责任，因为生活每天都在分享，分享好分享坏，你的行为不仅仅决定了你自己的人生也决定社会的人与人之间的爱。

我希望我不成熟的观点能给你一点人生感悟。关注身边小事，体会分享内涵。

江南民间有一句歇后语：大年夜打浆——贴对。贴对就是贴春联，好的对联，上下联不仅要字数相同，词意相当，还需平仄相谐，是颇有讲究的。以下是关于学习的对联分享，欢迎阅读。

1.上联：立足现代面向未来桃李满天下

下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州

横批：教育为本

2.上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战

下联：学陶侃之惜时付出必有回报

横批：激流勇进

3.上联：乘风踏浪我欲搏击沧海横流

下联飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

横批：傲视群雄

4.上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

横批：壮志凌云

5.上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐

横批：众志成城

6.上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

横批：砺志报亲 c

7.上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁

横批：笑书人生

8.上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

横批：意气风发

9.上联：时光如梭看我少年学子六月追风去

下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

横批师生同心

10.上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

横批：路在脚下

11.上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

横批：唯有努力

关于学习的对联

上联：自学好学勤学学而自用；

下联：无思厌思废思思而无功。

上联：玉不琢不成器；

下联：人不学不知道。

上联：悠悠书香情，丝丝沁我心；

下联：漫漫学海路，步步催我行。

上联：业精于勤，荒于嬉；

下联：行成于思，毁于随。

上联：学优才赡凭修练；

下联：海阔天空任展为。

上联：学如逆水行舟，不进则退；

下联：心似平原野马，易放难收。

上联：学如黄鹤习如鹊；

下联：勤如羽翼奋如翅。

上联：学海，让我们游泳；

下联：书林，让我们欣赏。

上联：胸中万卷风雷动；

下联：无端直奔笔下来。

上联：胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰；

下联：放眼全球锤炼思想品德服务人民大众。

上联：天资聪颖慧根尚在；

下联：生性懒惰才智枉存。

上联：探胜拾微，扬帆游学海；

下联：攀高揭秘，矢志越书山。

上联：书中只有黄金屋；

下联：书中自有颜如玉。

上联：书山有路勤为径；

下联：学海无涯苦作舟。

上联：书到用时方恨少；

下联：学富五车不为多。

上联：身体好，学习好，品质更须好；

下联：做题难，练字难，用功都不难。

上联：若有恒，何必三更眠五更起；

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

上联：努力拼搏，今朝汗洒书本；

下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜。

上联：你之心，在书林里；

下联：我的脑，在学海中。

上联：立志当怀虎胆；

下联：求知莫畏羊肠。

上联：懒惰厌学难成器；

下联：勤奋博学出状元。

上联：黑发不知勤学早；

下联：白首方悔读书迟。

上联：好好学习；

下联：天天向上。

上联：故作轩窗掩苍翠；

下联：要将弦诵答潺湲。

上联：风声雨声读书声，声声入耳；

下联：家事国事天下事，事事关心。

上联：打开科学大门，激活创新理念；

下联：掌握学科基础，攀登思辩尖端。

上联：宝剑锋从磨砺出；

下联：梅花香自苦寒来。

上联：黑发不知勤学早；

下联：白衣唯有读书迟。

上联：黑发不知勤学早；

下联：青衫还是读书迟。

上联：黑发不知勤学早；

下联：花心唯有读书迟。

上联：黑发不知勤学早；

下联：白面唯有读书迟。

上联：学如黄鹤习如鹊；

下联：名振吴天风振花。

上联：学如黄鹤习如鹊；

下联：名振沈天风振云。

上联：学如黄鹤习如鹊；

下联：名振周天风振花。

上联：学如黄鹤习如鹊；

下联：名振周天风振云。

上联：学如黄鹤习如鹊；

下联：名振吴天风振云。

上联：学如黄鹤习如鹊；

下联：知否张山人否春。

对联知识

1、【对句】即“对联”中的“对”，是相互成对而没有统一中心的上下两句。一般有出句和应句，多由两人以上互相应对完成。如：张之洞，陶然亭。

2、【联语】在对句的基础上有统一的中心和主题的上下两句，一般由一人单独完成，多独立悬挂出来。如：水清鱼读月，花静鸟谈天。

3、【对联】是对句和联语的合称，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体，它以对偶句为基本形式，讲求声韵，格式自由的独立的文学艺术，它萌发于民间具对偶特点的对句，而后孕育于诗歌、骈赋，最后脱体于律诗成为对独立的对联。它具有民俗性、文学性、艺术性和实用性。它既独立于与诗、词、曲、赋、散文、谜语、俚语等各种文字艺术表现形式以外，但又能包容这些艺术形式的特长。因过去对联常题写在楹柱上，所以也称楹联。

4、【对联的历史】目前认为，它萌芽于律诗之前，发展于律诗之后，鼎盛于诗、词日益衰落的清代，至今仍被广泛地使用。从历史朝代来说，对联的萌芽阶段：从汉晋到唐;发展阶段：从五代到元;繁盛阶段：明清两代。

5、【桃符】据传，古代东海度朔山有大桃树，桃树下有神荼(音“图”)、郁垒二神，主管万鬼，如遇作祟的鬼，他们就把它捆起来喂老虎。两千多年前的战国时期，中原春节就户悬“桃梗”，又称“桃符”，即在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字，悬挂在门两旁，为驱避鬼怪。到五代时，桃木板上的神像就演变为书写文字的对联。

6、【对联与文字】汉族语言不同于其它民族语言，其它民族语言往往很难做出文字上的两两相对和形式工整协调的对联。汉语文字字形方正，结构优美，音节分明，声调匀称。因此，汉字便于形成对句，适合创作对联。汉字的特点使对联成为汉语言文学所独具的一种艺术形式，各种拼音文字都不可能产生对联。

7、【副】对联以副计量，上下联(全联)合称“一副对联”

8、【言】诗体的“言”以每一句的字数计算，如五言、七言……对联则以上联(或下联)的字数计算，如“愿闻己过;求通民情”为四言;“春风放胆来梳柳;夜雨瞒人去润花”为七言。长句，尤其是长联，一般称字，而不论言，如昆明大观楼长联称百八十字联，而不称九十言联。

9、【字】一副对联的字数为全联文字数量的总和。如：“愿闻己过;求通民情”为八字;“春风放胆来梳柳;夜雨瞒人去润花”为十四字;昆明大观楼长联为一百八十字。

10、【对联的标点】文章中引用对联一般在上联收尾处用标点符号。一般而言，单句联联尾用分号为宜;中长联，联中已用了分号、句号，上联尾用句号为宜;至于某些表达特殊语气的标点符号，可使用疑问号或惊叹号等。对联中一般不使用括号、引号、省略号、破折号、书名号等标点符号。对联贴在墙上或门的两侧不用标点符号。

11、【上联】对联的前半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成，古人称先为上，故先书的部分为上联。上联又称出句、上支、上比、对公、对头……。

12、【下联】对联的后半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成，古人称后为下，故后书的部分为下联。下联又称对句、下支、下比、对母、对尾……。

13、【横批】是指挂贴于一副对联上头的横幅(横披、横额)，一般仅用于少数有此必要的对联。所谓“横”，指的是横写的书写方式;“批”，含有揭示、评论之意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高的作用。因此，横批应当与主题内容相关，应当尤其精炼(实践中多以四字为格)，也应当考虑平仄交替。横批的字词和内容还应避免与上下联简单地重复。横批应当起到画龙点睛的作用，而不应当是画蛇添足。“横批”之“虚额”：不直书地名，或用典，或拟景，更具文采的横额，如南昌滕王阁的“仙人旧馆”，《红楼梦》中的“有凤来仪”、“杏帘在望”;“横批”之“实额”：直书该处地名、店名的横额，如“黄鹤楼”、“同仁堂”。

14、【对联的书写与张贴】对联(上下联)的书写格式，可以横写，也可以竖写，在实用中一般是竖写。竖写时，如果分成数行，则应注意上联要由右而左书写，下联要由左而右书写。上端要平齐，下端最内行(即最末行)应较短。使全联成为繁体的“門”字形。而在在张贴、悬挂、雕刻对联时，上联在右边，下联在左边(此时左右，应以面对对联所贴处来确定)。

15、【短联】一般指上下联单边字数四至九字的联语。

16、【中联】一般指上下联单边字数在九至二十之间的联语。

17、【长联】一般指上下联单边字数各达二十字或以上的联语。

18、【句脚】每一分句的尾字称之为句脚，在单句联中，句脚即是联脚。

19、【联脚】整幅联的尾字称这为联脚。

20、【春联】也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对于”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。五代时，蜀后主孟昶(音“厂”)亲写的“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国有确凿记载的最早的一副春联。明代时，“桃符”真正称之为“春联”。例：春回大地，福满人间。

21、【通用联】适用于较大的范围的对联，叫通用联。如：与有肝胆人共事;从无字句处读书。此类励志联应用范围较广。

22、【专用联】仅用于某一方面或某一特定对象的对联。如：铁汉三杯软脚;金刚一盏摇头。此联仅适用于酒馆。