一只小鸟飞进教室作文热门20篇

天空，灰蒙蒙的，淅淅沥沥的`得下这雨，就想哭着的一般……看着窗外阴郁的景色，我相信，现在，天空也正印证着我心情的景色。

耳旁不断会绕着令人情绪低落的音乐，心中莫名的孤寂。也许，只是单纯的左手在狭窄的房间里，感觉一种束缚吧！那一种在“牢笼”中无法自由呼吸的“痛苦”……我想，我应该是一只自由的小鸟。想要展翅高飞，可是身边那么多的准则要遵守，让我无法在广阔的天空中伸展稚嫩的羽翼，去追求那绚丽而又美好的梦想。

处于青春时期，多少有些叛逆，自认为好的事物便是正确的。于是，一切按在自己身上都显得苍白无力。难道，我会成为一只不自由的小鸟？心里有个轻柔的声音在喃喃呓语：其实，不论何时的你，，始终是一只自由的小鸟，不禁有些愕然，我一直是自由的？望着窗外，思绪有些飘然，果真如此……草是那般的绿，与伙伴佯躺在上面，闻着似有似无的花香，不时沁入心脾。微风惠畅，在耳边低吟着……与身旁的她谈论着，无边无际，不论时事还是令人好奇的八卦，紧锁着眉头亦或是开怀大笑。

一种舒心的感觉，在一方天地之间，我可以用自己的语言来表达最真实的想法，无所顾忌，无所保留，此刻的空气若是格外清新的。顿感恍悟，原来，那种豁然之态，并未束缚过我，反而让我更加自由。我想，我在慢慢变成一只自由的小鸟。等待着，期许的蔚蓝天空。年少痴狂，学习的压力却不会松懈下来。我在其中挣扎过，迷惘过。而如今，会对这一杯水，大吟：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”；会在家里若无其事的高哼英文歌曲；会兴致来了时不时和一到数学题大战一个下午；会……原来，我早已经把这种苦闷的“束缚”融于生活了。不再显得单调，不再显得枯燥，甚至是一种快乐之感。似乎，在学习的天地中，我变得自由了，张开了羽翼，等待高飞……我想，我应该是一只自由的小鸟，在自己的巢穴中，等待着第一次与天空的拥抱。妈妈说，只有去宽容的看待一切事物，那么，我的不自由之感是不会存在的。因为永远是自己在束缚着自己。

我笑了，是啊，自由其实一直在我身边……窗外的雨已经停歇了，太阳微微一角，笑看这世间，感觉温暖且又舒心。不禁莞尔一笑，我真的是一只自由的小鸟，因为那阳光也证明了，我找到了一片属于自己的“天空”。我想，我应该是一只自由的小鸟。不，更准确地说，我已经是一只自由的小鸟，快乐的面对未来……

今天中午吃过饭后，我和哥哥闲着没事干，无意间看到院子里的树上有许多小鸟跳来跳去，从脑子里冒出了一个想法：捉只小鸟玩玩，我和哥哥商量过以后，决定立刻实施行动。

我们先把家里的洗脸盆拿到树荫底下去用，又找来一个约3分米的小棍、6米长的细线和一些大米我们先把线的一头系在小棍上，用小棍竖起顶着倒扣着的盆子的边缘，支起盆子然后提起绳子，最后洒了一些大米，便潜伏在我家屋子里，小鸟看见了大米，飞下树，它叼了一点，又有一只小鸟来了，然后，它放松了警惕，我们趁它放松警惕，时机成熟拉了一下绳子，小鸟被扣住了。

玩着玩着，妈妈看见了，她对我说：“小鸟是我们的好朋友，把它放了吧，”我说：“不 ，”妈妈说：“小鸟离开妈妈，多可怜啊 ，就像你没有了妈妈”，听了以后，我把小鸟给放了。今天我很开心。

现在的教室木桌木椅，前后黑板，左右挂式，好无趣。那么未来的教室怎么什么样呢？让我们一起去看一看吧！

走进未来的教室，你会发现它是圆形的，教室里空荡荡的。教室是全玻璃的，在教室里可以随便的看到全市的风景。

你可能会感到奇怪，教室里怎么没有课桌课椅，讲台黑板呢？呵呵，只要你按一下墙上唯一一只蝴蝶（贴纸按钮），课桌课椅就出来了，他们也是玻璃制成的，每台桌上都有一台水晶电脑，这可不是玩具，是真的。所有课程、习题、书本、讲解，都在里面，而且这些电脑都是指纹锁，还固定在桌子上。椅子是可以飞的，当然有安全带了。一到下课，同学们就可以打开窗户，乘着飞机在天空中游玩或俯视学校。到了上课，飞椅自动地返回教室。

这个教室里没有讲台，没有黑板，也没有老师，整个未来学校只有一位校长，老师在家里把录好的视频讲解发到校长那里，校长再发给学生们。说来你可能不信，这个学校6个年级，除了体育老师，其他老师每个年级一位，只有到了体育课，体育老师才会到学校。

这个学校最怪的是课程。每个学生可以根据自己的兴趣安排自己的课程，你愿意上什么课就上什么课，只要上完一天所有的课程，你就可以回家，所以你上得越快，回家就越早。这个学校只有体育课是一起上的，每个班的学生一致同意某一时间来上课，就打电话给老师，老师就会到学校上体育课。

如果有不明白的问题，可以随时打电话给老师，老师从来是来者不拒的。

这就是未来的学校，它还有许多功能，你如果想知道，就去看一看吧！

不知不觉间，时光的年轮已飞一般地转过了十四个年头。我坐在教室里，不经感慨起时间的神奇——来的匆匆，也去的匆匆，留下了什么痕迹？或许，时光的足迹只有在那些回忆中，才找得到吧。——题记

总是说崇小很好，尽管那里的香樟没有求是里的高大，但那里的的风吹上来很舒服，更重要的是那里承载了我太多的情感。

小学的班主任姓朱，人很好，很年轻，也很漂亮，在她的带领下，我们整个六零五班都很和谐，男女生处得也很融洽。

那时候出黑板报用得是粉笔。那时候才知道粉笔有那么多的用法：可以浸在水里然后点上去；可以刮下粉末然后吹上去；当然也可以单纯地涂、画。那时候出黑板报的是“玉米”，她弄好图案后，我们一群男生（女生也有）就冲上去抢着帮忙，只是黑板的大小有限，用五、六个人也就差不多了。有时候也会弄不完，我、“欢姐”和“苹果”这么一伙人就会主动留下来，帮着把黑板报补补满。我们总会边说边办事，所以等到补好，老师也就差不多下班了。我们就会像朱老师的孩子一样，跟着她一起回家，然后再拿个青阳桥边说“再见”。后来么，朱老师也就习惯了我们以各种各样的借口缠着她，每次下班都会到班里来看看看我们这群在做作业的小鬼，然后喊一声“回家喽！”我们就很匆忙的理书包，然后奔出去。虽然我们出黑板报的速度慢了点，但质量还是很高的，印象中的第一名全在我们班。

想到这儿，不禁回头看了看现在的黑板报。呵，快要出下一期了，又有多少人回去帮忙？而这些人中，为加分而去的又有多少？初中，人与人之间似乎少了什么。

以前的劳技课上，不小心划破了手，一定会有一大帮人递上创可贴。那现在呢？说不定跟他们要张餐巾纸，都说不定会有人不给吧。

朱老师教的是语文，记得那时候朱老师前半堂课上总会给我们讲《意林》之类的故事，或者和我们谈些事情。什么都谈，什么足球赛啦，乒乓球赛啦，还记得又一次还说过她和“沈蒸蒸同学”的婚事……不过就算这样，我们班的语文成绩还是很好。因为后半堂课的东西我们听得都很懂，上课时也很活跃，从上面忘下来，一只只小手举得老高老高的。

和现在的语文课完全两样。不是因为少了好听的故事，而是现在上课死气沉沉的，钱老师一个问题，举手的人没几个。同学们真的在听么？或许连老师都没尊重过。

记得我们是朱老师带的第二届学生。惨的是带我们的时候朱老师总是出去培训。记得六年级下册的那个教师节，记得那天过后，朱老师又要出去培训好几个月。也就是说，这最后一个教师节过完，我们就差不多要到期末考试的时候再见到朱老师了。班委们就决定让朱老师过一个难忘的教师节。于是我们一大群人便去求音乐老师教我们唱感恩的心，还花了一节电脑课的时间学了手语。后来么，只记得整齐的手、动人的歌以及无数的泪了。

还记得一次，我们只顾着玩，没打扫卫生，而校长正好走了进来，看见脏乱的教室后，不知和朱老师说了什么，朱老师就让我们翻凳子，然后拿着扫把边哭边扫地。我们五十个人，静静地站了十几秒钟，然后很默契地拿起了扫帚、抹布，静静地打扫起来。后来么，我们再也没乱扔过一张纸。

初中了，还会再有剪不断的师生情么？同学、朋友之间还会再有那份无言的默契么？一切都是未知。

在求是的教室，不知为什么总不能很好的融入，在一大群人闹得时候，会莫名觉得孤单，似乎已经很久没像小学时那样开心地笑过了呢。

小学的时候一个人哭了，会有一大堆餐巾纸出现在他面前；小学时可以一群人无忧无虑的晒着太阳聊学习、聊游戏、聊八卦；小学的时候可以和大家那样开心地打篮球、做作业、下棋……

上课的铃响了，我突然看到了时光的足迹，看到了小学教室里的时光在我身边漫飞着。

抬起头，雪白的天花板上，映出了昔年我们天真无邪的笑颜……

我非常喜欢小鸟，有一天我忽然想到一个捉小鸟的办法。

我们家的房檐上有一个小雁的家，等到小雁子的妈妈不在的时候我可以上梯子捉小雁子下来玩耍，我观察了很多天，终于有一天晚上我忍不住了，找来梯子准备上去捉小鸟，一看居然是一只很小很可爱的小鸟，它正在睡觉，我正好可以捉住它，我当时在心里想我要给它取个名字叫“小小”，还要让它陪我一起玩，心里还暗自高兴我想的办法可真好呀！可是妈妈知道了，说我损害了小鸟的家，小鸟如果没有爸爸和妈妈该多伤心呀！

入夏的下午，轻柔的微风从大树的脸颊上拂过，树儿微微摇摆，就像摇篮般，花儿点头笑。鸟巢里，几只鸟儿依靠在一起。不过，这一切也只是暴风雨前的宁静罢了。

渐渐的，天空暗了下来。轻柔的微风露出了狰狞的模样，悠闲的白云穿上了一身帅气的黑衣裳。哗哗哗，雨水倾巢而出掠走了小花的花瓣裙，也掠走了这原本的美丽和安宁。鸟巢摇摇欲坠，这一切来得太惊心动魄了。

小鸟的羽毛被雨水浸湿了，只能呆在冰冷无情的雨水中。鸟妈当机立断先把最强壮的那只救了，安置在安全处，接着再去救看起来最高的那只。这时只留下了一只较弱小的鸟儿在接受这雨水无情的洗礼。鸟妈妈又冲过去把最后那只小鸟救了。看到这一幕，我百思不得其解的是：为什么鸟妈妈在救小鸟的时候先把离自己最近的小鸟扔一旁，反而先去救那只较强壮的呢？

一次偶然的机会，在看综艺类节目《熊猫奇缘》时候，让我找到了答案。大熊猫在野外产子时，产下许多只，它只会选择最先生或较强的那只，因为这样可以让它一心一意地保护自己唯一的孩子并确保它能存活。大自然中，许多动物也是如此。看到这我明白了，原来这一切也只是四个字——优胜劣汰。在一个充满爱的自然中，也有这样的道理。想到那只小鸟独自在风雨中饱受拍打的模样，心里不禁一阵疼痛。

我想对小鸟说：“加油，小鸟。虽然你现在不是最厉害的，但你只要坚持，努力学会生存本领。总有一天，你也不用妈妈的保护，可以自己站起来。超越你的哥哥姐姐，与他们共同进步。加油，你一定可以的！”

今天下午，我去“墨海”书法培训班学写毛笔字，在我还没有回来的时候，妈妈和爸爸各抓了一只小鸟。等我回来后，我看见小鸟长着乌黑乌黑的眼睛，黄褐色的羽毛，尖尖的嘴角和像扇子一样的尾巴，它们的名字叫做“麻雀”。我玩了一会儿，突然听见小鸟“叽叽”叫声，好象是在苦苦的哀求：“小朋友!请你放了我好吗?”我看见小鸟挺可怜的，于是就从房间里拿了一把剪刀，把小鸟腿上的毛线给剪断了，虽然我舍不得它们飞走，但是我还是把它们给放飞了。

走进我们学校，你就会看到一座高为5层的教学楼。

上了楼梯，到了第二层，这算是向左拐，走到第二个教室，门上写着“八年级（4）班”，这就是我们的教室。

一进教室，就会感到他格外的宽敞、明亮。他的南面是有四面大窗构成的，每一扇大窗又有两个小窗构成，这使得整间教室都十分亮堂。这就是我们的教室。

在西墙上，有一块长3米高1.5米的黑板，他是有两块黑板构成的，一块是可以活动的，拉开后里面是一块白板，这是高科技，他是投影仪，于讲台上的电脑相连。在黑板的左边是一个视力表。自黑版的两边各有一个喇叭。

在北墙上，有四扇窗，每一扇窗都是由一整块玻璃构成。里面四扇窗时称排列的顺序。在北墙的左、右两边有各有一个门，这是班级的前门和后门。在东墙上有一块长3米，宽1米的黑板，这全是用水泥板制成的，用黑色的墨水染成黑色，是用来出黑板报的。在东强右上边有一个好听的名字，叫“班班通”。

班里有40张桌子，和39张凳子，可供38人在这里学习，每人一张凳子一张桌子。有两张桌子是给老师准备的，一张放在讲台，一张放在班级的后面。后面的桌子比较大，可容两人一起写字。可是由于太大，学生等级太低，所以只能留给老师。

在这面桌子的正上方是一个表，他每天不停地跑，不知疲倦。在天花板上有8盏灯，而且都是日光灯，他们在晚上保证我们各位同学桌面的光照充足。

这就是我的教室，它设计大方，宽敞明亮，结构简单、美观，造型普通，这显示出了当对我们的关心，我们要为党、为国家、为人民而努力学习。

马逸轩

智慧精灵长着一头乌黑并带有光泽的头发，一双大眼睛里闪烁着智慧的光芒，穿着一身黄色的西装，身后还有一对金光闪闪的翅膀。

智慧精灵在家闲着没事做，就想：我到底干什么好呢？有了，就去小朋友们的教室里看看吧，顺便帮一下那些做不出来题目的小朋友。于是，智慧精灵站在一本厚厚的字典上朝我们的教室飞来。那个时候，正好是我们的午休时间。说是午休，却一点也不像，因为我们每个人的手上都有着写不完的作业，根本没有时间休息。智慧精灵知道了原因之后笑着说：“让我来帮助你们吧。”只见智慧精灵一边把脚下的字典扔到教室上空，一边念着一些我们听不懂的咒语。顿时，那本字典里散发出灿烂的光芒，那些光芒进入到我们的脑子里，我们突然感到自己的思路特别清晰，一会就把作业写完了。

我们感激地对智慧精灵说：“谢谢你！”他回答说：“不用谢，下次有困难就找我帮忙。”

“咦？刚才还好好的，怎么了？”只见大群大群的鸟儿往这边飞。我逆着鸟流，准备飞过去看看，可越往那边飞，空气就越难闻，脑袋昏昏沉沉的，明显感觉到不妙，“扑咚”一声，我一没留神，竟掉进小河里了，顿时，也让我清醒了许多，往小河里一瞧，只闻见小河散发着恶臭，水面上的垃圾堆积如山，易拉罐随处可见，原来清澈的小河变了样，是谁干的？我飞了起来，看见一座座工厂，上面黑烟滚滚，巨大的机器声几乎震聋了我的耳朵。我的脑袋又晕沉起来，想找棵树休息一下，但朝下一看，树被砍得精光，只留下光秃秃的树桩，我只有含泪跟着鸟群离开。希望人们能保护我们的家园，不要再破坏环境了啊！

光阴似箭，日月如梭，转眼十年过去了，我们回到了以前的家乡。

只见绿树成荫，绿草如茵，小河欢唱，森林茂密无比，一队小朋友种下一颗颗种子，浇上水，还有的小朋友正在植树，忙得不亦乐乎，一张张小脸上冒着汗，红领巾在他们胸前飘扬，树上，有他们为我们亲手做的鸟窝，小动物们欢呼着，冲了上去，玩耍嬉戏，他们看见了，脸上笑开了花，人们终于改过自新了，他们懂得了爱护动物，爱护自然。

希望人们永远像这样保护自己生活的乐园！我去选鸟窝了，拜拜！

一间无人的教室里，教辅用具们正在激烈地讨论着人类干得“好事”。

桌子一本正经地说：“人类太可恶了，不仅在我身上写字，还殴打我，打得我鼻青脸肿，浑身上下就像是要散架一样！”

“哼，你还没有我惨呢！”臭美的白墙气不打一处来：“你看看，人类在我的身上乱涂乱画，这就算了！更气人的是，他们不仅把我踩成了黑色的‘大花描’，还不停地捶打我！看，我原本洁白无暇的皮肤，现在……真的是一语难尽呀！唉！”

电灯听到这里，也无奈地说：“可不是嘛，人们实在是太可恶了！他们经常让我们明亮的双眼在白天时，一会儿张开，一会儿合上，我们又不是KTV里的彩灯？常常闪得我们原本一双明亮的大眼睛，现在却变得暗淡无光，甚至失明……”

电灯还没说完，就被椅子打断了，只听它怒气冲冲地抱怨道：“人们太坏了，每天都把屁股放在我身上，把我熏得头晕目眩不说，还把我们往地上摔！你瞧，我的同胞们，哪个不是缺胳膊断腿的，我们都快被压成柿子饼了！”

黑板靠在墙上也不由得火冒三丈起来：“我好心为人类提供方便，人类却不懂得爱护我，经常弄得我青一块，紫一块，红一块，绿一块，难看死了！”

门也忍不住怒火，大声吼道：“他们踢我，踢得我腰酸背痛；打我，打得我满地找牙！哼！”

……

激烈的讨论还在继续，而无意间听到它们的对话，我却陷入了深深的思考：我们不能损坏公物，要爱护它们，做一个爱护公物的人！

刘天辰

有一天，我跟同学们正在食堂吃午饭，忽然，从食堂门飞进来一个美食精灵。他的眼睛是一对甜甜圈里镶嵌着两颗珍珠，头发是一大卷白白的棉花糖。鼻子小小的，鼻梁很高，鼻子下面有一张贪吃的嘴巴。别看它平时嘴巴很小，可每次吃起美食来却狼吞虎咽，张的比谁都大。他的肚子大得像吹满了的气球一样，不知道里面装了多少好吃的东西，腿是两根蛋筒冰淇淋。

美食精灵飞到我们的餐桌前，发现很多孩子都有挑食的毛病，有的不喜欢吃胡萝卜、有的不喜欢吃西兰花……美食精灵心想：我必须要帮助他们改掉挑食的坏毛病，让小朋友们爱上吃饭！于是，美食精灵飞到他们的头顶，挥舞着魔法棒，顿时同学们的餐盘里的食物都变得异常美味，他们都忍不住大口大口地把自己面前的饭菜吃得光光的，连汤也喝得一滴不剩。吃完，大家都打着饱嗝满意地摸着圆滚滚的肚皮笑了。

同学们都很感谢美食精灵给自己带来如此美味可口的食物。美食精灵也开心地笑了，他对小朋友们说：“每一种食物都有它的美味和营养，小朋友们不要挑食，要从不同的食物里吸收不同的营养，才能健康成长哟！祝你们都有一个好胃口！”说完美食精灵飞出了食堂，回到自己的星球上去了。

从开学到现在，教室在变化，还有我们班的每个人都在不停的变化，书在变化，环境在变化，书写在变化，卫生在变化，思考力在变化……反正多的数也数不清。

教室的卫生逐渐变得干干净净，以前乱七八糟的，讲台上，桌子上，道路上，位子上，到处都是垃圾，现在一切变得有规律。我们上课时，也不再像以前那样，老师问问题，大家都鸦雀无声，仿佛睡着了。这种事情是最让我们语文老师恐惧的，也是我们最大的问题。但是现在，我们变得头脑里的知识特别丰富，开始思考了。我们的书写也变了，不像以前那样脏乱差了，而是个个都让老师满意。看见老师满足的笑容，我们也很开心。我们教室的变化让我已经很高兴了。

今天美术老师还给我们画了一棵愿望树，是用颜料画的，栩栩如生活灵活现，就像栽了一棵树到上面，我们的愿望统统挂到了这棵树上。让我们变得更好的东西还是海量阅读，这学期买了很多新书，像《猫头鹰王国》、《可怕的科学》、《吴姐姐讲中国历史》等等，这些书够我看很长时间了。

教室里还有新窗帘，粉色的，绿色的植物，个性鲜明。

新学期有新的发展，还有新的收获。

快过圣诞节了，教室里热闹非凡。学校要求每个班都需表演一个节目，班长正在思考圣诞节的节目，文娱委员则在装饰整个教室。外面积雪下阳光明媚，寒风也是那样轻柔地抚着大地。

班长走到文娱委员面前，心平气和地说：“今年我们班安排一个大合唱吧？这样每个人都可以参加，多好啊！”文娱委员反驳一句：“凭什么呀，一想到你们男生唱歌，多没意思啊，别到时候把大家都听睡着了，还是表演一个舞蹈吧，显得青春活力一点。”

此时，窗外飘来了一层乌云，正好把阳光都遮住了，风也不再像刚才那样轻轻拂过。

班长听后，不满了起来，但仍然客气地说出自己的意见：“反正都快毕业了，大家能聚在一起表演才有趣、也更有意义，至少能让我们之间的友情更加深一点，就不要管比赛分数那些乱七八糟的事了。”文娱委员大声地对班长吼道：“你可是班长耶！怎么能不管分数呢？就算快毕业了也不能不管班上的荣誉啊！”（3。冲突升级、激化）

窗外，乌云越积越厚，刺骨的寒风“呼——呼”地吹了起来，发出尖利的声音。

班长眉头紧皱，龇牙咧嘴地捏紧拳头，先是“啪”的一声拍了桌子，接着就用力踹了一下凳子，把它踢翻在地，随后就阴着脸扬长而去。而文娱委员呢？则嚎啕大哭起来，看起来像受了天大的委屈似的，然后一把推开门，跑外面去了。此刻，窗外下起了暴风雪，刹那间，枝折花落，刺骨的寒风夹杂着雪花，呼啸而来。（4。冲突高潮）

这时，老师忽然走进了教室，他大声说道：“哦，我差点忘了，这次圣诞节我们班可以表演两个节目。”这时，班长和文娱委员又折了回来，听到老师这么一说，相互叹道：“唉，白吵了一架。”

一切又恢复了平静，窗外暴风雪也突然停了，阳光像瀑布一样泻了下来，风也逐渐变温和了。

中午，我看看眼前一大堆的作业，不禁一阵头疼。“吱吱喳喳”，几声此起彼落的鸟叫引起了我的注意。我看见窗外的几只小鸟，想：如果我变成一只小鸟该有多好！

一转眼，我看见自己居然在鸟巢里，身子也变成鸟的身子。我心中十分开心，感觉一下子从谷底飞上了云端。鸟妈妈说：“大家一会儿都跟我去练习飞翔。”我一下子懵了，难道鸟也有作业。不过心中又是一片明朗，飞翔也没什么不好啊，可以在天空中欣赏美景。经过几天的不懈努力，我终于学会了飞翔！

我一转身便看见了美丽的校园，便想去瞧瞧。飞过校园，我在走廊看见了同学，就飞了过去。可是他们却道：“咦，哪来的小鸟，不如我们抓了它！”说完，便拾起小石子，争先恐后地朝我袭来。我一时间不急不气，竟排下了粪便。一个女生说：“真是太恶心了！”这下他们跺了跺脚，扔得更猛了！我连忙展开翅膀，飞出了校园。

出了校园，我十分寒心：没想到变成鸟还有这么多的烦恼和危险，难道人比鸟更好？

我到家的窗前，思索了一下，又朝天空许愿。顿时，我又变成了人。而心中是几分珍惜和久违的感慨！或许每个事物都有烦恼和作业，只是方式不同而已！

在我们的教室旁边，有一片“小树林”。

从楼上看，一簇簇树叶伸在阳台上，看不出主干在哪儿。因为那树叶就像一个大棚子，把下面的小坝子和主干都遮住了。

有一天，我和朋友下去玩耍，走近那片“小树林”一看，哇！原来“小树林”是由三株大树组成的。由于我们升到了四年级，教室也刚好挨着“小树林”的顶端，看起来就像是一片“小树林”。

这三株大树为什么看起来像“小树林”呢？下面请听我慢慢道来。这三株大树粗细不一，最细的那颗树只有碗口那么大；其次，就是那颗一个小朋友就可以抱拢的树；最粗的树，就是需要两个小朋友一起才能抱拢的“连体树”。

当然，这三棵树不仅是粗细不一，它们的高矮也不一样呢！像碗口那么粗的树有两层楼那么高（大概六七米），其余的两棵树都有四层楼那么高（大概十二米）。

这三棵树的枝干的数目多得不可计数，枝上又生枝，并且有粗有细：粗的差不多一个手臂那么粗，而细的只有一根铅笔那么细。

在春天，这三棵树纷纷抽出嫩绿的小芽，真可爱！是不是春姑娘偏心把绿芽都洒在了上面，要不然就是孔雀仙子把她那美丽的羽毛送给了这三棵大树？

夏天，嫩芽渐渐长成了一片片卵形的、翠绿的树叶，那茂密树叶遮住了炎炎夏日和倾盆大雨，为我们提供了不少方便呢。

秋天，叶子慢慢变黄了，一片一片的飘落在地上。没多久，地上就成了一片金色的海洋。每当我走上去，就感到心旷神怡，就像走在一条金黄色的地毯上。

冬天，树上的叶子都掉光了，枝头光秃秃的。每到这时，学校就会给这三棵树穿上白色的“衣服”。

夏末秋初，树上结了一些绿绿的、小小的果子。到了秋天，这些果子就逐渐地变红变大了，就像一个个红色的小灯笼挂在树枝上。

三颗大树上还是小动物们的天堂！小鸟在上面安了家，上课的时候，我们都能听见到小鸟们那愉悦的歌声，把我的疲劳都洗去了。树上不只有小鸟，还有蜻蜓，它们一个追着一个，好像在嬉戏呢！

啊！我爱你！教室旁的“小树林”！你为我们增添了快乐和很多乐趣，增添了新鲜空气，小树林，我爱你！

从前，有一只可爱的小鸟，在天空中悠然自得的飞翔，他一边飞一边唱着动听的歌，生活的可快乐了。小鸟还有许多好朋友，他们一起玩耍，一起唱歌，还一起跳舞呢！

突然，一个捕鸟人来到了这个美丽的树林，他看见了一只可爱的小鸟在天空中飞，于是，他拿起了猎枪，瞄准小鸟，然后只听见“砰”的一声，枪响了，小鸟被打中了翅膀，掉进了树林边上的小河里，大树们都认为小鸟死了，因为它们看见小河里的水已经被染成红色的了，所以，他们伤心的哭了起来。捕鸟人正准备去把小鸟带走，可小河里的水很深，他又不会游泳，这该怎么办呢？捕鸟人想了很多办法，可都行不通，他只好无奈地摇着头走了。

第二天，政府派了一个护林人来保护这个树林，护林人一到树林，就看见了这只受伤的小鸟在河里拼命地飞。可是，它越挣扎，翅膀上的伤口就越大，护林人实在是忍不住了，他看到这一幕，心里十分难受，飞快地跳进水里。小鸟那时已经奄奄一息了。护林人抱住小鸟，用力地把小鸟送上岸。鸟儿吱吱喳喳地叫起来，就像在说：“谢谢你，如果不是你，可能我就已经死了。”护林人对着小鸟笑了。

一个月过去了，在护林人的治疗下，小鸟的伤口好了，已经康复得比以前更好了，飞得也比以前更高了，它生活得可愉快了。

一年后，这片树林里的树变得比以前多了，鸟儿也多了，可热闹了。整天都有鸟在唱歌，生活在这里的鸟和树可幸福了。可是，原来那个护林人已经走了，小鸟们每天都会想念他，有些鸟都哭了，这泪水是因为感恩而流下的。

我们要向护林人学习，不要向捕鸟人学习。

从前，在一棵古老的大榕树下，有一大群快乐的小鸟，它们有大有小，颜色更是别然不同，有的黄，有的黑，还有的是白色的？其中有一只小鸟，他的名字叫小黑，只所以叫它小黑，是因为它全身乌黑发亮，照理说这时候的它已经可以飞了，可是小黑却不会飞，他每天都在练习飞，可就是飞不起来，其他小鸟都在讥讽它，笑它。可是它就是不放弃，依然每天都在练习飞翔。

一次，小黑在上体育课，他们的老师说“：今天我们来练习飞。首先，打开翅膀，向前跑，飞！”其他小鸟都飞上了天，可就小黑没有，老师早知道会这样，于是没有理它。忽然，小黑问老师“：老…老师，你…你…你能不能教我飞？”老师说“：别想了，你永远都飞不起来的！”听了这话，小黑放声大哭起来。

那件事情后，小黑就更加努力的在练习了，它每天从早上练到晚上，无时无刻都在练习，就连它妈妈叫它回家睡觉，它都还会再练习几分钟。就是这个当年被笑话和讥讽的小黑，成了现在这棵古老的榕树里飞得最快的小鸟。

这个故事告诉我们，只要你努力再努力，你就可以得到巨大的成就。

静静的、静静的，都因等待。

教室里并不是没有人，相反地，每个座位上都坐满了学生，连座位与座位之间的空隙里也摆满了椅子，坐满了老师，从前面一排向后面一望，简直是满满的一教室人。

“咚咚喹”非物质文化省级传承人——田彩和奶奶迈着轻盈而矫健的步子来了，漂亮的土家服饰照亮了我们的眼，同学们像触了电似的，对远道而来的稀客报以雷鸣般的掌声。

开始唱了：“乃哟乃，乃哟嗬，乃乃哟，乃哟嗬……”那清脆的歌喉在教室里传动，这土家的号子，听起来清脆而粗狂，婉转而直白，柔和而铿锵。唱词像珠子似的从奶奶的一笑一颦中，从她那漂亮的服饰中，从挥舞摆动中，一粒一粒地滚下来，落在地上，弹到空气中，浸入我们的心里，引起久久的回音。

开始吹了，同学们像着了魔一样，骤然间又变得鸦雀无声。大家的情感和奶奶的情感交融在一起。奶奶吹奏着咚咚喹，那长咚咚喹里，有春的播种，也有秋的丰收；有百灵鸟歌唱，也有小松鼠嬉戏；有土家儿女相亲相爱，也有小桥流水白云绕着山涧。

歌舞曲子不断变化，同学们情不自禁地跟着唱呀吹呀。咚咚喹就像一朵盛开的鲜花，我们都想把这朵鲜花捧在手里，在下课铃响起的刹那，我们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位非物质文化传承人的面前，教室里，没有了讲台的界限，整个教室成了一个大舞台。

小鸟被射伤后，从枝头跌落。就在在这千钧一发之际，斜刺里两只老鸟像箭一样迅速落下，接住小鸟并带着小鸟回到了巢穴。

小鸟回到巢穴之后，两只老鸟伤心极了，说：“我亲爱的孩子，是我们不好，把你一个人放在枝头歌唱。”小鸟笑着安慰他们：“不是你们的错，而是人类太残忍了，我以后再也不去唱歌了。”

过了一个月，小鸟的伤好了，它探出头来看了看这无比美丽的世界，还是那个每天清晨熟悉的景象。到处一片葱葱郁郁，唯一不同的是缺少了小鸟发自内心清脆的歌声。曾经伤害小鸟的孩子们又再次来到了树下，小鸟迅速的躲了起来，生怕再次被人类打伤。孩子们低下头，惭愧的说：“小鸟，对不起，我们不应该打伤你，不管你是否原谅我们，我们都希望可以和你成为好朋友。”然而小鸟并不相信他们，于是说道：“我不相信你们，当初你们将我的翅膀打伤，如果不是我的父母及时接住我，可能我已经死去了！”孩子们听后默不作声，悄悄地离开了。但是从那以后，孩子们每天都坚持来到树下，并且劝告其他人要爱惜小动物，不要伤害他们。小鸟在一旁看在眼里，渐渐的在心里原谅了他们。

从此以后，小鸟和人们快乐的生活在一起。小鸟在枝头发自内心的唱着优美动听的旋律，而孩子们则在树下快乐的跳舞。你瞧，他们多么幸福啊！

放寒假了，我到乡下嫂嫂家去玩，第二天天气很冷，我的邻居小晴约我到打谷场抓小鸟。

我们来到打谷场，扫出了一块空地，用一根小木棒支起来一个大竹筐，下面撒一些稻谷，然后，在小木棒上拴上一根长长的绳子，我们牵着另一头，远远地躲在一棵大树后，等着鸟的到来。

过了三十分钟，终于飞来了一只小麻雀，在竹筐下跳来跳去，等它进入竹筐吃了两三粒后，我看准时机，猛一拉绳子，就把飞来的小鸟罩在竹筐内了，看着捉到的小麻雀，我开心极了，我们玩够了以后，就依依不舍的把它放了。

这真是快乐的一天，难望的一天。