飞进教室的鸽子写一篇作文(推荐20篇)

有一天，我到同学家去做客，他家养了一只鸽子，我也很想要一只，于是我让妈妈给我买了只鸽子。

这只鸽子头像戴上了天蓝色的头巾，眼睛黑黑的，圆圆的像黑豆一般，嘴巴尖尖的，长长的像火箭一样，脖子不长，如果你不认真看，还以为没有脖子呢;背部的羽毛像又穿上了天蓝色的外套，肚子上的羽毛洁白如雪，摸起来毛茸茸的，舒服极了，他的小腿短短的、细细的，却特别有力，看起来让人害怕，尾巴短短的、细细的可漂亮了。

有一次，它在笼子里“叽叽喳喳”地叫着，好像在说“主人，我饿了”，我给他喂东西吃。我给它拿了一点面包，它弯下腰头低下，五六秒就吃完了，我惊讶地看着说“它真的很厉害”。

它到我家这段时间，我知道了它的特点，它的特点是飞得高飞得远。有一次将它放了出去，到了晚上我到大门口张望，也没见它回来。爷爷说，别担心，它肯定会回来的。不一会儿，它咕咕的叫着，好像在说我回来了，我真高兴啊!

有一天，我们正在津津有味地听胡老师上英语课。突然，教室里闯进了一位不速之客——一只黑黄相间的大胡蜂。

教室里顿时骚动起来，有的同学一边尖叫，一边往桌子底下躲藏；有的同学拿起书本往胡蜂飞的方向砸去；还有的用手盖住自己的眼睛，假装没看到。胡老师放下鼠标，停止上课。她镇定地对大家说：“胆小鬼们，快从桌子底下起来。”只见她拿起书本，向胡蜂飞来的方向用力砸去。胡蜂“嗡”的一声降落到一个胆小女生的头上。那个女生惊慌失措，脸色煞白。正当她想请求援助时，胡蜂又“嗡”的一声从她头上飞走了。

胡老师灵机一动，对大家说：“快快把窗子打开，让胡蜂自己飞走。”于是，我们快速地打开教室所有的窗子。没过多久，胡蜂果然乖乖地飞走了。

教室里又恢复了平静，大家继续上英语课。

在生活中有许多事，因为好心办坏事，让它们再次受到伤害。

在我上语文课的时候，正上的起劲，突然一只鸽子像火箭一样飞过来，撞在玻璃上，我、同学和老师都被吓了一大跳，老师走出去看，我们也跟了出去看，只见鸽子躺在地上，头一动不动，但眼睛还在眨，一个同学说：“你们看玻璃还有痕迹，过了这么久，还有痕迹，可见这威力有多大。”老师让黄永韬去把鸽子捉住，放在大松树下面，他正想去抱鸽子，鸽子拍着翅膀，往楼上飞，黄永韬的动作像是在赶母鸡，不料鸽子被撞了一下，后来，它实在跑不动就停了下来，黄永韬把它捉到大松树下，我们继续上课。

下课了，我们全班跑了出去看那只鸽怎么样了，可我们怎么也看不见鸽子，突然在一个小角落我们看见保安把它捉住，抱去了食堂，我们猜测应该鸽子要被杀了，我们真为鸽子难过。

“要不是我们，鸽子就不会抱去食堂。”一个同学说。我想对同学们说：“早知道如此，何必当初。”

这件事让我们明白了：生活中有一些事，看起来是好事，其实是坏事。

“啊——有蜜蜂！”

不知谁喊了一声，原本认真听课的学生，顿时骚动起来。我抬头，发现一只足有拇指那么大的肥胖蜜蜂正贴着天花板颤颤巍巍地飞着。正讲课的余老师“啪”地拍了一下讲台，眼里直冒火：“你们都上初中了，又不是小学生，还因为区区一只蜜蜂分神？都把头转过来，谁要是再看一眼就罚写反思！”

这招果然有用，同学们不敢再看蜜蜂，专心上课。这么过了十分钟，下课铃响了，余老师气呼呼走出教室。她这一走，班上同学便解除了“和平协议”，开始全心全意对抗这侵略者。

刚开始，我们打算和解。派一名身手敏捷的同学去打开窗，希望蜜蜂能自己飞出去。可它脑子好像不好使，明明已经飞上了窗台，可就是飞不出去，呆头呆脑撞着另一侧的玻璃，我看着都着急。但周围同学又惧怕它的尾刺，不敢上前帮忙。

这时，坐在一旁观望的丁同学突然跳起来，一个箭步冲到窗台旁，飞快地拉上窗帘。这样，蜜蜂就被困在了窗帘与窗台的中间地带。他又轻轻拉开一点窗帘，朝里边瞟了一眼，再快速拉上，转过头得意地对着围观同学说：“蜜蜂被关在里边了。”仿佛要跟丁同学作对一般，那蜜蜂忽然像变得聪明了，灵巧地从窗帘上方的一点空隙中飞出，悠闲地捧着肚子在教室上空飞着，引起同学们阵阵恐慌，一些胆小的女同学甚至尖叫着跑出教室。蜜蜂得意洋洋，大摇大摆地飞着“8”字，露出胜利者的姿态。

由于事态严重，胆大的丁同学和刘同学组成“攻蜂小分队”，往兜里揣上几根橡皮筋，一人绕到蜜蜂后面，一人正面进攻。拉出一根皮筋套在手指上，拉长、瞄准、放手，橡皮筋便激射出去。一时间，“嗖嗖”的破空声不绝于耳。可那蜜蜂看上去肥胖圆溜，却十分敏捷灵活。左扭一下，躲过一条皮筋，又突然向下俯冲，又躲过一条。这时，刘同学从口袋里一次性掏出两条橡皮筋，套在食指与中指上，向着蜜蜂发射了出去。两条皮筋一左一右，封死了蜜蜂两边的躲闪路径，要击中了！蜜蜂也仿佛被吓傻了，在原地上下微微颤动，让人意想不到的是，橡皮筋却“碰巧”地从蜜蜂两侧轻飘飘地飞过。哇，老丁老刘你们也太水了吧！平时玩射击游戏是一把好手，这真正上场时又菜得不行，你们可是全村的希望啊！周围的男同学捶胸顿足，恨不得自己顶替他们。

“嘿嘿，”丁同学傻笑着对着身后同学挠挠头，转过头去，眼神突然变得十分坚毅，“为了六班！”他拿起桌上的数学书，抡了两圈手臂朝蜜蜂扔了过去，这是电影中主角的最后一击！那本书承载着丁同学热切的希望，像流星般冲向天，纸页划过气流，发出“哗啦哗啦”的声音，张牙舞爪冲向目标。可事实证明，他不是主角，书本在丁同学“高超”的控制下，在偏离目标20厘米的情况下潇洒降落，引起一阵哄堂大笑。丁同学瘫软在了椅子上。蜜蜂好像故意扭了两下屁股，耀武扬威地飞着。

这时，上课铃响了。同学们不甘心地回到座位，开始上课。

不知过了多久，我再抬头时，蜜蜂已经不见了。

我们班的黑板报是教室里的一道亮丽的风景线，许多老师来了都对我们的板报赞不绝口。是呀，这是我们班同学和老师的共同杰作！

整个黑板报分四个部分，分别是：中队名称、健康成长、安全角和快乐飞翔。我们班叫“小雨滴”中队，老师画了许多栩栩如生的小雨滴，好像我们在细雨濛濛的早晨欣赏雨景。“健康成长”是我们的红花榜，记录我们一个学期的表现。“安全角”上每月换一份安全知识，是同学们温馨地安全保障。“快乐飞翔”里贴着我们班同学的画，非常漂亮，让人眼前一亮。

五颜六色的板报让同学们有了许多美丽的遐想！有的想象到了那开满鲜花的田野、有的想象到了蝴蝶飞舞的油菜花地……

我们班的黑板报像黑暗里的光明、青草中的一朵鲜花，让我们的教室变得绚丽多彩。

我爱我们的黑板报，我爱我们的教室，我更爱这个教室里的老师和同学！

课上，我们正全神贯注地听着老师给我们上课。

这时，不知是谁“哇”地大叫一声。突然一个小黑影从我的眼前一闪而过。咦！这是什么东西呀！我不禁回头一看，哦！原来是一只蓝蝴蝶：它的翅膀是深蓝色的，镶着黑色的边，还挺漂亮的。

可美丽的蝴蝶不顾自己的形象，像一只无头苍蝇，在我们教室里四处乱撞。过了一会儿，它又在我们上空盘旋，教室里顿时“热闹”起来：有的把自己抱成一团；有的往桌子下面钻；有的把身体拼命往旁边靠；有的双手合掌，嘴里念叨上帝保佑，蝴蝶不要过来……唯有几个胆大的还在笑呵呵地说：“这真是只美丽的蝴蝶！”老师一脸淡定地说：“不要紧，忽略它！”

蝴蝶又迅速地往上飞，只听见“啪”的一声，它被电风扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼儿，蝴蝶没事吧？可别把自己给撞晕了！正当我为它担心时，蝴蝶居然顽强地飞了起来，哈！好坚强的蝴蝶！老师看着又重新起飞的蝴蝶，说：“没关系的，它一会儿会飞出去的！”这只蝴蝶好像能听懂老师的话，在教室上空绕了一圈，竟然真的飞了出去。

“好啦！我们继续上课吧！”“还有一只蝴蝶！”我们不约而同地说。这时，大家的目光都落在了另一只蝴蝶上，它好像被施了魔法一样，一动也不动，一直立在那里，哈哈，也许是因为它像我们一样，听故事听入迷了，都不想走了！

后来，我们像那只蝴蝶一样，又专心致志地上起课来……

你想知道未来的教室是什么样的吗？快跟我坐上神奇的时光机去看看吧。

哇！看那教室的柜子里装满了飞行器这样同学们没人接的时候可以直接坐上飞行器很快就到家了，家长们也不用担心同学们自己回家不安全了是不是很方便呢。

咦？为什么原来我们上课时班班通没有了呢，哦，原来现在上课都不需要班班通了，只在轻点科技书的内容，课文里的小动物们和文字小兵们就会直接出现在我们面前给大家表演一场栩栩如生的课文哦。

之后呢这个教室还一处非常神奇的地方那就是，如果要去外面春游或秋游时，每个班级的教室就会变成一辆大巴车。还是自动驾驶，如果下雨就会用雨当油，如果是晴天直接就会启动太阳能模式，阴天的时候也可以自由出行......特别方便，不仅省下了油钱还可以自动驾驶也不用担心同学们的安全。老师也可以在一边讲很多春游的安全知识和风景知识呢。

听我讲完这么多关于神奇教室的知识是不是马上就想在这个教室上课呢？别急，因为还有一些人问我你还没有介绍完呢，因为一个非常神奇的教室不只有三四项功能，那就不算非常神奇的教室了。Yes,所以剩下的功能就由你们自己来解决吧！Les’tgogogo!

今天，我和爸爸妈妈去参观了鹅湖公园的鸽子园。

一进鸽子园，鸽子们都展开翅膀飞了起来，好像是欢迎我们的到来。这些鸽子可真有趣。有只鸽子更是叫人大笑，它总是紧紧地跟在另一只鸽子的后面，那只鸽子可真是寸步难逃。这些鸽子也非常调皮，有的飞到我的肩膀上;有的飞到我的手上;有的飞到我的头上啄几下，好像把我的头当成了自己的窝。鸽子羽毛的颜色也有很多种，白的像雪花一样洁白;灰的像是披上了狼皮大衣;黑的黑得都分不出眼睛和鼻子了。

我喜欢鸽子园，更喜欢鸽子园里的鸽子，因为鸽子代表着友谊和和平。

沈哲楷

“啊！”董艺成惊叫着，眼神中透着无尽的惶恐。就是在500米外也能看清他的嘴巴拉得长长的，如水帘洞一般。他的双手交叉抵在胸前，紧绷着——那是一位女士经典的防御动作。

敌人是一只小麻雀。在误入教室后，它横冲直撞，停在了它同桌那儿。它无辜、无助的那双玲珑的眼睛好奇地打量着世界，也带着防备。它大概是被董艺成过激的反应吓到了，再次出发。董艺成的身子开始本能地向后仰。即使肤色是那么的黑，他的脸上也看得出苍白。若单看他的面庞，还以为这是一位原始人在一片茫茫无际的草原上遇到了一群狮子，有佛若电影中的跑龙套在阴冷潮湿的午夜老宅中与厉鬼相逢！

他的姿势在小鸟远离后终于变了。他将头低下，双手抱头，身体蜷缩在椅子一脚，仿佛他在挨打，那能减轻作用力。我暗自好笑，装模作样地叫一声“小鸟又来了！”这下可好了，他一下子扑入了我的怀中，就如一个巨婴。他的手在空中不断地舞动着，同时在语无伦次地咕哝着什么，听上去是在求上帝饶恕我的罪孽。

我们的教室是长方体的，它大约长4米，宽3米，高3米，有12平方米左右，跟我爸爸的书房差不多大小。

教师的正前方有一张大大的黑板，是长方形的，长2米，宽1米，是墨绿色的，是老师上课用来给我们板书用的。

教师的墙壁上贴有绘画作品和精美的图案，还有几个小朋友的照片。这些作品中我最喜欢那些精美的图案，因为那些图案不仅颜色很鲜艳，造型也很逼真，有喜洋洋和他的滑板车，有海豚在海上跳舞，还有刺豚在海底觅食，可有趣啦！

教室里有10套桌椅和1张讲桌。这些桌椅是我们写字和读书用的，那张讲桌是老师讲课用的。教室后面的墙壁上还挂有一台空调，这台空调的作用可大呢！冬天冷的时候可以给我们温暖，夏天热的时候可以给我们凉爽。

我们的暑期教室虽然很小，设备也很简单，但是我很喜欢。

我待过的教室很多，有英语课教室，有奥数课教室，还有音乐教室。它们各有各的特色，但是我还是最喜欢我们班级的教室。

走进教室，虽然教室不大，但是桌椅摆得整整齐齐，让人心情舒畅。上课时，三组同学经常互相比赛，不管哪一方获胜，另外两方都不会生气，还会给他们鼓掌呢！

教室的正前方是一块长方形的大黑板，左右两边各有一张书桌。一张是摆放图书的，有大的小的，厚的薄的，让人眼花缭乱。另一张是公用桌。上面摆着长长短短的笔，还有钢笔水。如果有同学忘带笔了，就可以去公用桌上拿一支去用；如果有同学钢笔没有水了，就可以到前面使用，就是这样的方便，如在家中一样。

东墙上画着绿油油的草地，还有两棵大树。它们有着粗壮的枝杆，茂密的叶子真是绿树成阴呀！像两把大伞，为我们遮挡风雨。树枝上还有一只小鸟在纵情歌唱。远处，两只小鸟好像听见了它的呼唤也飞来了。太阳公公笑眯眯地看着它们。西墙上画着无边无际的大草原，一望无际的天空。空中还有几只小鸟，它们好像在争先恐后地比赛飞翔。空中的白云有的似礼帽，有的像水果糖，有的如毛毛虫。

这就是我们的教室，它真是一个美丽的地方呀！

[美丽的教室作文400字

“你们有没有发现，今天教室里特别静？”一个大嗓门儿冒了出来。但同学们个个个聚精会神，谁都没理他。能不静吗？决定“生死”期中卷就要分下来了。

三步，两步，一步……姗姗来迟的数学老师抱着一摞考卷走了进来。同学们的呼吸声变得急促了，我的手心出汗了。我们紧张地盯着老师手中抱着的卷子。数学老师却不急着发卷，拍了拍手，叹了口气：“今天教室里特别静。想来你们也知道考不好了吧？”我的手一抖，却强作镇定。“这次的成绩让我特别失望，你们……唉，尤其是那到五题套在一起的连环题，一个人也没对……”什么？那题占十分呀！这就意味着我们班最高分只有90分！我不禁懊恼。

“好了，卷子发下去吧。”一声令下，一张写着“85”的卷子，静静的躺在我的面前。空气在那一刹那凝固了，寒意像流动的河流悄悄流入我的心底。今天教室里特别静，静得令人心慌。每个人的脸上都像有千年的火山灰，脸色黑得骇人。

我拿出草稿本，在纸上反复演算。其他题倒是没有疑问，唯独那道连环题怎么算都没有错。不对呀，我没有错，难道老师错了？不，不会的。我狠狠压抑住心中的疑惑，将萌芽的好奇扼住，不让它破土而出。

教室里始终很静，直到那个声音出现：“老师，这一题您算错了。”

教室里一阵低低的讨论声。很少有人敢与老师叫板，这是第一次。这名“勇士”下场，不知将如何。

数学老师走了下来，这名同学与老师低声讨论着，教室里只剩下他俩的声音。

今天的教室真的特别静。

最后，老师早上讲台，向大家庄严地道歉：“对不起，同学们。那道连环题，是老师算错了。”教室里响起了欢呼。

“……但是，我只改这名同学的分数。因为或许有疑问，却没有提出。你们要记住，忠于真理，远比忠于他人更重要。很可惜，十分呢！我是做错了，但我却希望地发现没有一个人提出异议……”

教室里又一次静了下来。

外面的鸟儿啁啾着。今天教室里，特别静。

乡下虽然不比城市里繁华，但这有我童年时，许许多多的回忆。至今，我还是念念不忘的回忆是——喂鸽子。

在一个清香袅袅的早晨，外公起的很早。也许，外公在第一缕阳光射进屋里时，说不定就醒来了呢？

吃过早饭，外公对我说：妞妞（化名），我们去喂鸽子，怎么样？好呀！我愉快地答应了。那么先准备好玉米和稻子，再带戴上袖套，以免被鸽子的爪子抓伤，然后，差不多一切准备工作就算是可以了。外公语重心长地说。

外公带领我到鸽子园，每一只鸽子看起来都很健康，很精神，它们看起来就像是一个个会飞的小天使，可爱极了。外公说：为鸽子吃食物时，得把玉米和稻子拿来撒，尽量玩远处撒。一开始，我十分害怕，心想：鸽子会不会啄人啊？被啄到的人肯定很痛！我将玉米和稻子往远处一撒，扑，扑鸽子们就立刻飞过去抢食物。当然，也有弱者——它们没抢到食物。我看它们可怜，便将食物往它们面前一撒，扑，扑鸽子们又马上去抢食物。

这时，外公站在一旁，说：你可以让鸽子在你手中觅食。啊！不会吧！这会不会被鸽子啄破手指呀？！外公好像看出了我的心思，拍拍我的肩膀，并给我做个示范。我看着廷挺好玩的，就蹲下来，喂鸽子吃食物。咦？挺好玩的嘛！好像没想象中那么恐怖。突然，一只鸽子飞到我的肩膀上，吓的我大叫啊！可小鸽子却摇着小脑袋，用黑漆漆的大眼睛看着我，好像在说：主人，怎么了？我要吃食物！我饿极了！看着小鸽子那祈求的眼神，我只好将食物端到小鸽子面前，小鸽子看到食物，就马上狼吞虎咽地吃起来，别的鸽子看的可是直流口水呀！

不一会儿，太阳公公打个哈欠，伸个懒腰，就要下班了。我也只好依依不舍地离开鸽子园。可我是一辈子也不会忘记那快乐的时光！

鸽子园，我爱你！你是我最美好，最快乐的回忆！

[喂鸽子_700字作文

教室是我们学习的地方，它对我们非常重要，未来的教室作文。

未来的教室一定比现在的教室更加宽敞明亮，四周都是窗，教室里的屋顶上安装了很多护眼型太阳能节能灯，既明亮又护眼。四面墙壁上贴满具有触摸感应功能的白瓷片，每当老师上课讲什么内容，它都能显示出来，便于更加生动形象的讲课，激发学生的学习兴趣。而且老师上课不需要粉笔写字，只需用手指在触摸屏幕上写字，就能立刻显示出来。这样既方便又环保又干净，教室里再也不会被粉笔灰污染了。未来教室有太阳能空调，夏天可以开凉风，冬天可以开暖气。

都是利用太阳能，不用花一分钱付电费。每个学生都有一台电脑，如果你看不清黑板上的字，可以打开电脑，电脑上都会有的。如果你忘带书本了，也可以打开电脑，如果你忘带作业了，也可以打开电脑，再重新做，十分方便。如果你饿了、渴了，你只需按一个键，课桌的抽屉就会自动打开，里面有汉堡包和水，如果你不喜欢的话，可以换，它给你的食物都和营养。如果你累了，你可以按一下椅子上的一个按钮，它就会帮你按摩。该上活动课了只要告诉电脑 “ 活动课到就会在一瞬间带你活动场所 ─ 游乐场。可以在游乐场里尽情地玩耍。什么摩天轮、探险船、过山车、疯狂老鼠 一样又一样地等着你玩。

下课了电脑会提醒你然后又从时光隧道里把你送回教室。未来的教室真神奇啊！你也来这里看看吧，或许你也会爱上这未来的教室。

我难忘那次一节有意义的品德课，课上表演了一个大人吵架的故事。当时，老师选出第五组进行表演，刘一鑫和胡志森演爸爸妈妈，妈妈面对着爸爸说：“你看看你成天跟猪一样。”说着，台下突然响起了掌声，我看见胡志森的手颤抖起来，不知道该怎么说。只得说：“我要睡觉了。”这时台下的观众边笑边使劲的鼓掌。

突然，发现胡志森像变了个人似的，竟进入了角色。也许是因为大家的掌声让胡振森紧张的心平静了，他也慢吞吞的吵起了架，还时不时打哈欠，这时演孩子的人上来了，不时地劝告对方。过了一会儿，爸爸妈妈的脸都红了，说：“对不起。不好意思。”台下的同学们掌声又热烈起来，还时不时有人边鼓掌边叫好，老师也笑着说，表演的非常好啊！

时间过得真快呀，但是我的脑海里忘不了他们的表演，也忘不了同学们一连串的掌声，我真为他们的表演感到自豪。

在我们班，好玩的趣事总发生在老师不在的时候。这会儿老师又走了，这回又有好戏看了。

班里像炸开了锅一样，干什么的都有，班干部想管都管不住。

有的同学在看漫画，时不时的被漫画逗得哈哈大笑；有的同学在与好友说话，就算像个两条马路也毫不在乎，就跑过去说，如果老师来了，就飞毛腿似的跑回去，我心想：如果这种速度去参加运动会，准能拿第一。还有的同学像只乌龟一样从教室里探出头来，见老师来了，就立刻缩回头，拿起书，装模作样的读起来。

这边，范思成又拿起用纸做的话筒开始了他的个人演唱会，亮出他的歌喉，脸都唱红了，周围的人都看着他笑，有的还拍手鼓掌。

正在他唱的高兴时，门外传出了吴老师的脚步声，看漫画的立刻把漫画收起来；下位儿的同学也“飞”回了座位；开演唱会的也停止了歌唱。都拿起书“认真学习”起来，教室里立刻鸦雀无声。老师进来了，看见我们都在安静地“学习”，便露出了欣慰的笑容。

希望在老师走后露出庐山真面目的我们，以后能遵守纪律，做个真正的好学生。

我家对面一栋大楼屋顶上有个鸽巢，周末的时候我坐在窗前做作业，经常能看见鸽子们进进出出。我留心观察了它们，发现鸽子们早晨出去晨练，中午才回家，我感到非常奇怪，难道鸽子们在外面的大千世界里不会迷路吗？为什么还能准确无误地回到鸽巢呢？

带着这些疑问，我打开了百度，无所不知的百度告诉我，鸽子天生就有恋巢性，无论多远，只要是训练过的鸽子，就一定能准确无误地找回自己的巢。我的疑惑还没有解开，难道它们在飞的时候不迷路吗？但百度的回答更让我吃惊了，是的，它几乎从来不迷路，因为在鸽子的两眼之间有一块凸起的地方，那个地方具有特异功能，可以测量到地球磁场的变化，从而判断回家的方向。因此，鸽子可以执行通讯，运输，和军事侦察的任务。但这都取决于鸽子的恋巢性，因为如果鸽子不具有恋巢特性，而是一只野性十足的喜欢浪迹天涯的动物，那一切让鸽子送信的梦想就肯定泡汤了！根据鸽子的归巢特性。我打算设计一种情感性导航，它的外形酷似谷歌眼镜，佩戴后不会马上生效，要过三五天机器会设定这几天你常去的几个地点坐标，存在芯片中，接上电脑可以自助选择，增加或删除路径点。当你去某一个地点是时导航系统会自动打开，将路线图映射到镜片上；如果不需要这次导航，可通过语音系统将其停止。它的定位系统是仿照鸽子的鼻梁上那副“小眼镜”而成的，可以测量地球磁场的变化，每时每刻为我们服务，不像GPS那样出现一进山洞就变成摆设的情况，更妙的是它能测量磁场磁力的大小变化，当我们在立交桥上时它能精确定位我们的坐标和海拔，不会出现像GPS一样我们上了桥还以为我们在桥下的窘况。

这就是我想设计的情感性导航，它将会为我们省去开关导航的时间，还会成为“路盲”认路的法宝。生物身上有许多特异功能值得我们去细究，去模仿，我们从生物身上得到启发，让我们的技术变得更好更棒！

在2080年中，我就已经成为了一名校长了，为了让更多学生进入我的学校，我又把教室重新的设计了一番。

我画的设计图是这样的：每个同学的座位就好似一间小“房屋”有的家长就会想：如果上课孩子做小动作那老师怎么能看见呢？不用担心，每一间“房屋”都有监控设备，孩子做小动作立刻就会被老师发现呢！还有每一个课桌上都安有一台电脑，老师把索要讲的输入到每位同学的电脑里，让学生能清楚的看到老师讲课的内容，如果时间不足或紧迫，老师会直接用语音来让每个学生听到。回答问题的话，只要学生点击鼠标的左键老师就会知道谁要回答问题了。我们的小“房屋”也是有两扇窗户的，也有一扇门，门上有一个锁，但是在上课时间，门是不会的锁住的，只有在同学们都放学了，门才会自动反锁。而且这种小“房屋”还是冬暖夏凉的呢！

我们不仅工具设备优，而且教学设备也是一流，一个班级有两个班主任，一个负责管纪律，另一个则负责住科项目。还有，如果学校发生紧急情况，那房屋还会自动收缩呢！

看，从我的学校毕业的学生，个个都考上了清华·北大。可想而知，我们的教学质量是顶呱呱的。而且这种设计也得到了广大家长的认同呢！其实，这不过是我自己的设想，可是，我坚信，在未来的某一天，这些设想也会将成为现实的。

在北教学楼的最东边，有一间教室。它干净整洁，温馨和谐，充满了欢声笑语。它，就是我们四（4）班的教室。

走进教室，首先映入眼帘的是74套排列有序的桌椅，每套书桌上都套上了一层海蓝色的桌布，就仿佛进入了知识的海洋，令人遐想万千……

在教室的正前方，是一块长约四米，宽约一米的黑板，每天，老师都用粉笔一笔一画地写下板书，传授我们知识。这样一块黑板，看似普通，它可是暗藏玄机，瞧！它和旁边的展台、投影仪连接在一起，能让我们足不出户，就可以看见波澜壮阔的大海，玩赏水平如镜的西湖，攀登峰峦雄伟的泰山，游览红叶似火的香山，它能在我们学累时，为我们播放轻音乐，劳逸结合，适当地让我们放松一下，它能让我们在观看老师为我们准备的电子绘本中，认识骄傲的青蛙、谦虚的士兵以及善良的玛丽……

而在教室的正后方，又有一番“小天地”，一块黑板在同学们精心地策划下被打扮得花枝招展，十分漂亮。

教室的两旁，各有三扇窗户，孜孜不倦求学的同学们每天把它擦得一尘不染。窗户之间有四个板块，各有千秋，有的用来贴作文，有的用来贴画，还有的用来贴书法作品和同学们的照片。在这里，同学们可以尽情地展示自我。

我们的教室，虽然平凡，但它充满了爱，记录了我们在教室度过的点滴，以及我们成长的足迹！

“叮铃铃......”上课铃声响起，“同学们，我们今天讲的是恐龙家族的繁盛与灭亡”。徐老师说，同学们，恐龙生活在离我们非常遥远的年代，谁也没有真正见过它们，所以人类对它们充满了兴趣。现在，就让我们回到过去，看看这群庞大的“怪兽”的怎么生活的吧！

徐老师按了下遥控器，教室的窗帘缓缓合上，教室里一片黑暗。当我们再次见到光明时，却是在一片丛林里。忽然，我感觉到地面剧烈的颤动，一只恐龙从我身边走过，我抬头仰视，这只恐龙非常高大，大概有两三米高，而且身体好长好长，长长的尾巴在身后翘起，每走一步，地面就会随之颤动，我“啊”的一声大叫起来，老师笑笑说：“别怕，恐龙看不到我们。”我长出一口气，走近恐龙，看到恐龙旁边出现几行字。

物种档案

名称；地震龙

生活时期；侏罗纪晚期

种群；蜥脚类

体长；30-40米

食物；植物

栖息地；美国

生活环境；森林

哦！这只恐龙原来叫地震龙，怪不得它走路都能引起地面的颤动，而且它是食草恐龙，不吃肉。虽然徐老师说恐龙看不见我们，但它从我身边走过，我还是很恐惧的。“哎！还好它不吃肉，而且看不到我，要不然，我会逃跑的，我小声说。”

“嗷---"一声嘶吼，我顺声音望去，远处有两只恐龙相互撕咬。我定睛一看，是霸王龙，和戈尔冈龙，我在书上看到过。戈尔冈龙尾巴一甩，就把霸王龙甩倒在地，霸王龙爬起，一口咬住戈尔冈龙的脖子，戈尔冈龙发出了恐怖的咆哮......我捂住眼睛，不敢看这血腥的场面。旁边的同学拉拉我的衣袖说，走，老师带我们一起了解更多的恐龙，我们穿梭在丛林中....老师告诉我们，关于恐龙灭绝的原因有很多种假说，气候变迁、物种斗争、大陆漂移、地磁变化、被子植物中毒、酸雨......这几种假说都有不完善的地方同样也缺乏足够的证据，只是这几种假说在科学界有较多的支持者，因此，恐龙灭绝的真正原因，还有待人们进一步的研究。

有了神奇教室，一节课的时间，我们就认识了许多的恐龙，了解了史前亿万年的地球霸主恐龙。期待下一节课能研究出恐龙灭绝的真正原因。

星期五，我们正在早读，可能是我们读得朗朗上口，引来许多不速之客马蜂。不对，为什么三五成群的来了?原来，昨天玩的时候好像捅过一个马蜂窝，它们来报仇?!

教室里立刻炸开了锅。过了一会儿，老师听见了连忙跑过来，一直跺脚，像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办好。有些胆子大的同学，绕过马蜂群把旁边窗户的打开，趁机驱赶几下马蜂。

都什么时候了?你们还打马蜂，这不是添油加醋火上浇油吗?应凯东躲在桌子底下，拼命地说：“上天保我不死!上天保我不死!”可是上天非常不灵，所有的马蜂都朝着他飞来，有可能是他惹怒了马蜂。他一脸苍白，好像没有一点血丝，跑出教室，边跑边回头看。马蜂果然追了过去，他跑到小花园的一棵百年老树下绕了好几圈，拍着屁股，可能被刺了一针，跳起来哇哇大叫。

突然，那颗树上的马蜂窝掉到地上，碎了。竟然把我们的家给毁了，这时，马蜂们更生气了，一阵阵嗡嗡，看怎么收拾你。那应凯东一看不妙，跑进教室。所有的马蜂都紧跟过来，教室成了马蜂群。

我们胆大的男生，不自觉组织了一个打马峰的小队，拿起自己的书本使出浑身解数往马峰那里拍过去，“砰砰砰”，拍掉了几只。可是，马蜂太灵活，东躲西闪的，根本打不着，嗡嗡声汇成阵阵呼啸，呼唤更多的马蜂来。我们见此情景，立刻扔下书本落荒而逃。

这下可为难啦，我们使出必杀技，让专业杀马蜂的叔叔来。叔叔果然不一样，在转弯处做好埋伏，一个把马蜂全部引出来，立刻喷杀虫剂，把它们一网打尽。教室才恢复了平静。

马蜂没有了，教室恢复平静，我们才想起还在上课呢!