蚂蚁的力量阅读理解答案（热门20篇）

一群天鹅要搬家了。一只乌龟舍不得它这些好邻居离开,要跟它们一起走。它说“:我找一根树枝,衔在中间,你们衔住两头,带我一起飞吧。”

天鹅带着乌龟,飞呀,飞呀,飞过一个村子,人们看见了一齐喊起来“:你们看啊,天鹅带着乌龟飞,天鹅真聪明!”乌龟听了,心里很不愉快。它想:这个聪明的办法是我想出来的,怎么能说是天鹅呢!

天鹅飞呀,飞呀,又飞过一个村子,人们看见了,一齐喊起来“:你们看啊,天鹅带着乌龟飞,天鹅真聪明!”乌龟听了,简直气炸肺了。

乌龟再也忍不住了,想对人们说“:这个聪明的办法是我想出来的!”可它刚一张嘴,就从天上掉下来了。

(1)你还听过或阅读过类似的什么故事?

(2)你从这个故事中受到了什么启发?

最佳答案

1、《乌鸦和狐狸》的故事，大意说乌鸦口衔一块肉在树上。狐狸为了骗肉吃，花言巧语赞美乌鸦唱歌如何如何好听。乌鸦得意忘形，一张口还没唱出来，肉就掉下来。狐狸叼起肉溜进窝里。

2、从这个故事中悟到，人们不要因别人怎么说而左右自己。更不能为炫耀自己，而不顾生命。在名、利、生命面前，应坚持自己的目标，走自己的路，只要自己认为是正确的，让别人说去吧。

一、要读出所说明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？

（一）说明文的结构

1.总分式结构

总——分——总

总——分

2.递进式结构

着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等

3.并列式结构

从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序：

概括到具体、整体到局部、现象到本质、

原因到结果、主要到次要、特点到用途

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（四）说明文语言

1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。

3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。

说明文阅读的主要试题类型：

写了什么、为什么写（事物的特征与事理）

课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇，分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍，文质兼美。学生在走进作品的同时，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的审美愉悦，对自然和人生有了更积极更深刻的认识，彰显了语文学科独具的人文魅力。

课外阅读，无论是哪种文体，首先读懂是前提，侧重于学生对内容的理解和挖掘，没有技巧、套路式问题，突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。

复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点，培养学生筛选、提取、整合信息的能力，整体把握文意的能力，清晰流畅的语言表达能力。

今年，暑假我发现了一种让人佩服的小动物——蚂蚁。

我在自家院子里吃饭落下了一些米饭，一会来了五六只蚂蚁它们一只跟着一只搬那粒米，他们搬了半天也只是调了个头，他们只好回去了。我以为他们放弃了这粒米，过了一会出来了好多只蚂蚁，这下我明白了它们是去搬救兵了七只蚂蚁搬一粒，把那些掉落的米粒很快就搬了回去。

我突发奇想，如果更重的东西它们可以搬得了吗?于是我在地上放了一些芹菜，它们闻到了芹菜的香味都出来了，他们齐心协力把芹菜搬到蚂蚁窝，可是他们发现芹菜太大了进不了洞所以就把芹菜咬成了小段搬进洞里。

我真的佩服蚂蚁，因为它们团结，遇到困难不退缩，齐心协力，值得我们学习。

阅读像未来一样的奇妙，当我们打开书本，有人会觉得无聊，有人会觉得有趣，打开书本，文字即将带我们进入一个意想不到的世界。

有人喜欢阅读，有人不喜欢，喜欢的一看就入迷，入迷的人才有真正的收获。阅读带给我一种无比神奇的感受，我最喜欢在安静的大树下阅读，我最喜欢在大树下读爱丽丝梦游仙境，因为在阅读时，公园就像变成故事中的森林，自己就像变成爱丽丝一样，进入了不可思议的世界。

喜欢读书的人，沉浸在阅读中，就会感受到一种别人感受不到的幸福滋味，有人因为阅读而忘记吃饭或洗澡，而我就常常因为看得太入迷，忘了吃午饭，结果下午肚子就唱空城计了。在丑小鸭中，告诉我们要相信自。书带给我了许多的启发，让我的行为渐渐变好。

阅读就像轻盈的小鸟一样，带我飞上天，带我慢慢享受阅读的滋味，总使我的生活五彩缤纷，一点都不无聊。

一、明确考前最后冲刺的基本要求：

1.求准。考前最后冲刺中，教师应指导学生采取求准的策略，克服虚浮和自以为是的心态，回过头来一点一点地记清、记准重要的知识和自己疏漏的知识。

2.求牢。尤其是基础知识的选择题和名句默写部分。主要办法就是反复，通过反复练习来求牢。

3.求精。考前最后冲刺中的专项练习、综合练习中的题目必须精心挑选，有选择性地精练精讲，查漏补缺，修复知识体系，并训练正确的解题思路和技巧。

二、突出重点难点，强化得分意识。

(一)加强阅读理解的训练。

1.重视文本的理解。各类文本阅读，重中之重是阅读文本，切忌只重题目而轻文本的做法，应养成正确的阅读习惯：在文本上勾划、圈点，分析、概括，较好地把握文章的结构思路和思想内容，然后再读题、做题。这样才能真正地抓住重心，把握关键，回答问题才能切中肯綮。

2.要有考点意识、题型意识和分点答题的得分意识。对于每一个考点，通常有哪些题型，每种题型通常有哪些设问方式，要做到心中有数。

(二)加强写作训练。

1.深入了解本省高考作文的评分细则，做到有的放矢。特别可以就发展等级的要求有针对性地进行文章的升格训练。

2.关注生活，关注社会。只有学会两个关注，考生才能积累大量新鲜而丰富的写作素材；只有学会两个关注，考生的记叙文才能更加真切细腻，情感才能更加感人，立意才能更加深刻，防止以看代写，以想代写，要把会做、做透作为考前最后冲刺的原则，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。

英国著名作家艾肯在其《走遍天下书为侣》一书中，曾言书籍是她生命中不可缺少的一部分。今天我也想表达我对书籍的热爱，书籍——我永远的精神食粮。

在石子铺就的羊肠小路上，捧一本好书，静静地阅读。时常人车喧嚣，又时常异常安静。抬头仰望天空，太阳在悄悄挪移，只留树影间斑驳的阳光。每当此时，我便陷入深深的沉思当中。

阅读——伴我成长、照亮我的童年。

阅读使我变得自信;阅读使我变得执着;阅读使我骄傲;阅读使我谦卑。书籍让我懂得什么是诚实，什么是固执;阅读让我懂得什么是真伪，什么是善恶。阅读让我懂得感恩，懂得回报。

书籍让我有所改变——让我褪去往日的幼稚，变得独立;书籍让我不再软弱，变得坚强;书籍让我不再盲目，变得有理想有目标;书籍让我不再绝望，变得有信仰，有追求。

阅读是耕耘学业的肥料，是灌溉学业的雨水，更是一座没有顶峰的高山，是无边的海洋，更是我的旅伴和导师。我愿与书一生为伴，在书的王国里自由翱翔。这便是我心中的阅读力量。

阅读让我更努力;让我更坚定;因为遇见你，一切就注定——有了书，才有了美好的未来。

“铃，铃……”上课了，理解与宽容的力量。同学们都端端正正地坐好了，王老师也走进了教室。此时，王老师在黑板上板书，同学们在下面认认真真、专心致志地写字。

这时，小雨写错了一个字，正当他向小欣借橡皮时，这一幕正巧被王老师看到了。王老师以为他们俩在搞小动作，就把他们全都叫了起来，生气地说：

“你们刚才在干什么？这是课堂，不是市场，你们为什么要在下面交头结耳，搞小动作？你们刚才的行为已经干扰了课堂纪律，如果你们还要这么做的话，就请你们出去！”

王老师的话，字字如针，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他刚想站起来分辩，但他想到了一句名言：争执的双方，没有一个是胜利者。小雨心想：王老师是在不了解真实的情况下才错怪了我，如果现在我和王老师争执起来，那么王老师就永远不会知道真实的情况，永远会认为我是一个干扰课堂纪律的学生，况且如果和王老师争执起来，这节课恐怕就会上不好，时间就会白白浪费。如果把宝贵的时间白白虚度，那就等于浪费生命。

小雨毅然决然地选择理解王老师，对王老师采取了宽容的态度。他一声没吱，坐下来，开始听课。下课后，小雨向王老师的办公室走去。

小雨心想：“我得让王老师理解我，让王老师知道事情的真相，让自己得到清白。”

小雨走到王老师的办公室门口，轻轻地敲了一下门，走进了办公室。小雨看见了王老师，心平气和地对王老师说：“王老师，今天的事您错怪我们了，我和小欣其实没搞小动作，我只是向小欣借一下橡皮，您不应该那样说我们。但我们也有错，我应该经过您的同意，再借东西。我在这里，向您说一声‘对不起’，也希望您能还我们一个清白。”

王老师听完了这句话，沉思了一会儿，温和地对小欣说：“你先回去吧！”

“铃……铃，铃”，又上课了。王老师走进了教室，对大家说：“方才上课时，我错怪了两名同学，我不应该说那样狠的话，在这里我向他们说一声‘对不起’，也希望他们能原谅。”

霎时，教室里响起了热烈地掌声，小雨和小欣笑了，王老师也开心地笑了。

看啊，这就是理解的力量。

理解别人，宽容别人，你就能得到更多的朋友，能使别人与你“化敌为友”。

宽容与理解还能使你心胸开阔，能够以宽容的心包容一切，以理解的心感动他人。时刻铭记他人、宽容他人，幸福就常在你身边。

[关于理解与宽容的作文欣赏

⑴有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。

⑵父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。

⑶打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。

⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。

⑸这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。”

⑹曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你!”

⑺父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。

⑻母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲总说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。

⑼父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。

⑽我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。

⑾父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。”好像父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。

⑿父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。

⒀我常和母亲通电话，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日……”

⒁忽然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字——爱可以怨。想起父亲母亲。

1.从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么?

答：父亲母亲互相关心,互相体谅,互相宽容。

2.请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。

答：相敬如宾 相濡以沫 休戚与共等。

3.第③段中的“常见”、“每每”在文中的作用是什么?

答：“常见”说明爱好京剧的父亲把一些票友带回家中，不是一次，而是经常性的;“每每”说明母亲对父亲带回家来的朋友们每一次都是笑脸相迎，热情款待。这两个词更加突出了父母关系的融洽。

4.本文围绕“我”的父亲母亲写了五件事，请用简洁的语言概括出其中的两件。

答：.①母亲热情招待父亲的朋友;②父亲常替母亲出工;③母亲细心照料多病的父亲;④父亲照顾多病的母亲;⑤母亲细心照料病逝前的父亲。

5.文中⑸⑺⑻⒀段分别写了母亲对父亲的“怨”，请将段落序号填入相应词语后的括号里。

埋怨(⑺) 责怨(⑸) 悲怨(⒀) 抱怨(⑻)

文章最后说“爱可以怨”，从全文看，应怎样理解?

答：爱可以通过怨这种独特的方式表达出来。

6.父亲母亲每年都来城里“我”的家中住几个月，这说明了什么?父亲去世后，“我”除了常和母亲通电话外，你认为“我”还应该做些什么?

答：参考答案：儿女孝顺父母，父母关心儿女。儿女与父母关系融洽。(2分)还可以常回家看看，经常接母亲来城玩，或将母亲接到城里来住等等。

曾经听过“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节”，我想，那就是我今年的新年新希望吧！一直乐于徜徉在文学当中的我，总爱试图勾勒那一点一滴的回忆以及生命涌泉般地色彩，无论是气脱委顿躺在沙发上，或是伤感忧愁时的一句感叹，我总会握起笔杆，写下心灵深处最敏锐的感受。

曾经，我也是手捧麦芽糖，一任阳光轻洒粉嫩脸颊的小女孩，随着年纪日益增长，懂得事情变多了，烦杂的事情也自然地增加了，我不再因为得到一颗糖而开心，反而为了想在每一次的考试中拿到一百分，或是将作文写到最淋漓尽致而伤脑筋，那难以言喻的忧愁、顾虑，掩盖了生命的本质、写作的乐趣，的确，生命本该前瞻，但是，如果那童年的过去总是甘醇甜美，那光着脚ㄚ背着唐诗三百首的过往云烟总是难忘，又要叫我如何看向复杂的未来呢？

以前，我的座右铭是——孙中山先生曾经说过的：“吾心信其可行，则虽移山填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则虽反掌折枝之易，亦无收效之期。”我总认为有志者事竟成，我若不能，是不为也，非不能也。我也深信着，心量有多大，成就便有多大；愿力有多坚强，力量就会有多坚强！事，在人为；人生路，自己走！微软创办人比尔盖兹也曾说：“这个世界不在乎你的自尊，你想要对自己感到满意，就得先成就些什么事。”人，要找到对的方向，锲而不舍的做对的事，来筹就自己的大目标；即使是不眠不休地去做，也是甘之如饴，毕竟，我已距离心中的大目标，更接近一步了，不是吗？

当时我是深信不疑的，也努力肯定自己、超越自己，但仔细咀嚼、深思熟虑后，我竟惊奇发现，唯有心中没有罣碍、没有烦恼时，才能真正静下心来去完成自己真的在乎、想做的事情，而那，才是真正的获得和快乐。若只是一味的参加，反而牺牲掉那完成时最单纯的快乐，那岂不是得不偿失？人生本该取舍，之前的我，常常参加各式各样的比赛、考级，考试也战战兢兢，努力维持在第一名。我想证明、也想挑战自己的实力，但如今细细品尝，当时意义何在？的确，我时常获得好成绩，赢得众人的赞赏，可是我也渐渐迷失在各类活动中，反而忽略了原本喜欢写作、乐爱读书的初衷。竞赛的压榨，使写作变成较劲，灵感不再昙花一现，而是刻意制造；考试的牵挂，使读书变成比拼，看书不再是一种成长，而是和压力的邂逅，这场战争留下来的，是无止境的无助。我期待，往后，我能放开双手，丢掉无谓的烦恼、牵挂，抛开现实压力，继续写下一辈子的感动与依靠，将它当成一种读书疲倦、寂寞难过时抒发的管道，就这样单纯天真、宁静致远地用笔挥毫、用爱挥洒我的生命故事。

我想，这份文学之情、阅读之乐及读书之趣，绝不受限于时光列车的辘辘行驶而决定了存在的与否，它，将会是一世闪耀的永恒光辉！我也期许自己在未来的一年当中，能持续深耕我所喜欢的事情，在这趟深讨之旅中，踏着坚定的步伐，没有压力、没有束缚、没有期限，只有宽松、只有轻快、只有愉悦地踽踽独行。而这，最简单的愿望，就是我的新年新希望。

[优秀作文阅读的力量

一天，我在家门口发现了一些零零星星的小蚂蚁，只见他们正在搬一只巨大的虫子，我很好奇它们，小蚂蚁怎么能搬动这么重的东西呢?

我小心翼翼地跟着它们移动着，我看到它们有一对长长的触角，还有锋利的牙齿。

听说它们还喜欢住在阴暗的地方，喜欢吃肉食动物，而且它们只能慢慢地搬虫子。我发现当一只小蚂蚁发现了食物，它就迅速跑向它的同伴，并用触角告诉大家这里有食物。于是小蚂蚁的其他小伙伴都会朝着这个方向来搬取食物。小蚂蚁们知道要团结合作才能得到想要的美食。这就是蚂蚁团结的力量。你瞧!蚂蚁的力量是多么的强大呀!

我希望大家能保护小蚂蚁，爱护小蚂蚁。让我们一起做个爱护小动物的好榜样!

也许你要问，阅读有什么力量?我要告诉你，阅读的力量是无形的，也是巨大的。阅读是我们生活中永远不可缺少的，是每个人步入社会的基础。近期，我在阅读节里看了一本名叫《苦儿流浪记》的书。

这本书讲了法国十九世纪著名作家埃克多·马洛写的一部小说。小说的主人公雷米是法国某市贵族家长子，在他六个月的时候，他的舅舅因为想争家产，所以将他偷偷地抱走，丢在巴黎街头。善良的养母准备想含辛茹苦地把他养大。突然有一天，雷米的养父回来后，他把可怜的小雷米卖给了江湖艺人维泰利斯，说因为没那么多钱把他抚养成人。这一次，又改变了小雷米的命运。在这段流浪的痛苦生活中，雷米经历了许多事…… 虽然生活对雷米不公平，但他凭着坚持不懈的意志力，终于找到了他的生母和朋友，从此过上幸福的日子!

其中的雷米深深震撼了我!这就是我从阅读中感受到的力量。他是一个不向困难低头的孩子。读着这个故事，使我想起了我7岁时学游泳的事。那天，爸爸带着我去体育馆学游泳，因为之前我从没下过水，所以一下水我就连续“喝”了几大口水，怕得我想连忙逃起来!爸爸看到我那狼狈样虽然心里也心疼，但他并没有依着我让我逃走，而是鼓励我说：“别怕，只要你克服困难努力学，一定能学会!要知道，世上无难事，只怕有心人!你一定行的!”听了爸爸的鼓励，我加倍努力，克服各种困难，终于在两个星期后我的真的学会了游泳。这件事让我明白了：做事要像小说中的雷米一样，坚持、努力，不怕困难就一定能成功!

从小到大，书本就像是我最好的朋友，那股无形而又实在的力量每时每刻它都陪伴着我，让我的学习生活更加丰富更加精彩，让我更加顽强勇敢!

10女孩蒂莉在那场海啸大灾难中挽救了100多人的生命，创造了奇迹。诚然，她的沉着、自信值得人们钦佩，但你可曾想过，创造奇迹的根本原因何在?是的，答案正是知识的力量!

在我的生活中，我着实要感谢阅读，是它带给我知识的力量。

余忆重稚时，能张目对书，日复一日，不亦乐乎。读书的习惯是我早早就养成的。时至今日，我仍能记起当年那头扎羊角辫、身穿花衣裙的自己。一放学就急急忙忙地奔回家，摊开一地的书，津津有味地开始“两耳不闻窗外事，一心只读童话书”。我好奇，那穿长衣骑白马的王子能否唤醒沉睡的睡美人;我渴望，自己也能像爱丽丝那样漫游仙境;我欣喜，丑小鸭终于退去灰暗羽毛变为高贵的白天鹅飞上蓝天;我感动，乐善好施的快乐王子终与燕子一起飞向了快乐的天堂……阅读，谢谢你，是你在我幼小的心灵中播下爱的种子，撒下希望的光芒，带给我知识的力量。

时光荏苒，如今我已长成心思敏感、初显成熟的少女，但阅读仍常伴我左右。周国平先生曾号召青少年“做一个终身读者”。是啊，若说童年时是初尝知识的力量，那么我现在才是真正体味到知识力量的伟大。看，我为同学解决了难题时的快乐表情;秋游时我为不小心割伤的同学包扎伤口的身影;辩论会上我沉着自信的姿态和有理有据的辩驳……这些不都是知识力量的最好明证吗?而它们都要归功于我那就快压垮的书架和我坚持阅读的习惯啊!

“书籍是人类进步的阶梯。”此话不假，但除了书，还有许多许多东西需要我们去“阅读”。范仲淹“阅读”洞庭湖的美景，他读出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，道出了千古仁人志士的远大抱负;文天祥“阅读”零丁洋的波涛，他读出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的境界，激励了无数炎黄子孙的凌云壮志……这同样是知识的力量，而且是一种闪耀着人文光彩的知识的力量!

敞开心胸和大脑，我在阅读的海洋里遨游。我发现自己周身充满了知识的力量，正是它让我在成长的道路上意气风发、快乐十足地向成功进发。我想，做一个终身读者，定会为这世界创造奇迹，在历史的长河中留下明亮的印迹。

手捧一本书，嗅着淡淡的墨香，坐在自己温暖而惬意的小床上，翻过一页又一页的书。这就是我所能想起来的最美丽而又最奇妙的境界。

阅读能培养出一种独一无二的气质。这种气质是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适隐秘;是李太白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的大气磅礴;是李清照的“这次第，怎一个愁字了得”的惆怅迷离;更是周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好。阅读所散发的气质是高洁而神圣的，是不容玷污的。

阅读背后有一道不容侵犯的光环，它的名字叫“力量”。没错，阅读是一种力量，一种支撑人积极向上的力量，用现在流行的话说就是正能量。我们能从阅读中获得启迪、明白哲理。有些事情并不适合我们亲生经历，但是如果我们不经历就永远不会知道对错。所以，这时的我们就需要阅读，它能正确而又客观的教我们为人处世，教我们辨别是非黑白。

阅读的品性是隽永，哲理，精巧。像一条源远流长的大河，一直不亦乐乎地向着人类文明的源泉流淌着，跳跃着。

阅读中，有春的明媚与美丽;有夏的热烈和力量;有秋的潇洒与神韵;有冬的纯真与圣洁。阅读里，记录了童年的哭和笑，青春的梦与美，成熟的努力和奋斗。

在这个灯红酒绿，光怪陆离的现代社会，阅读就好比是陶渊明笔下的世外桃源，把我们引进另一个世界，那里清新自然，鸟语花香，落英缤纷。有着与世隔绝的甜美与宁静。在那里，我们可以听小草冒出嫩芽的声音，可以看花朵绽放花苞的姿态，可以感受落叶枯零的刹那。

时间就像掌心中的水，无论你松开，还是握紧，终究会一点一滴地流淌滴落，最后消失。但是阅读不会，它就像你的思想，会一直在脑海长存，不会消失，不会遗忘。它会在你的脑海中，静了，深了，最后活了。

阅读会让我们小小的心灵得到满足。那一个个的朴实无华的文字缀成的优美文章，会让你惊叹，那一句句感人肺腑的句子构成的动人故事，会让你感动。

阅读在左，阅读在右，在我们生命的两旁，有时开花，随时结果，将这一线长途点缀得香花弥漫。使得穿叶而行，拂叶而歌的我们，迎着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。

我将继续谱写阅读的赞歌!

人们常说：“蚂蚁攻泰山”。我听了似懂非懂。一次偶然的机会，我茅塞顿开，对这个词的理解豁然开朗。

在我的印象中，蚂蚁有着小小的身子，不过它们一般团结起来，一起工作，像一个大集体。那一天，我在街上悠闲地吃着面包，一边缓缓地走着。突然，我惊奇地发现我的脚边一直跟着一只小蚂蚁。它扭着细腰，撅着黑色的大屁股，两根细长的触角在它的头上左右摇摆着，小小的身子让我感觉它随时都会被风吹跑。

我小心翼翼地撕下自己手中的一小块面包，放在它的面前。小蚂蚁发现了庞大的面包，跑过去用触角碰了碰，又绕着它转了一圈。接着，小蚂蚁用它那细小的前肢尝试着抬起面包，可是费了九牛二虎之力，面包还是停留在原地纹丝不动。它再用它钳子般的牙齿咬了咬面包，我似乎听见了它正在“呼哧呼哧”地喘着粗气呢！小蚂蚁松开了口，又绕着面包转了一周，见拖不动这块庞然大物，便转身离开。“咦？小蚂蚁这是准备放弃这块面包了吗？”我不禁心里一想。

可过了没多久，我发现小蚂蚁又出现了。这一回，我惊讶地发现，在它身后跟了一群小蚂蚁，一只接着一只，排着整齐的队伍，向着面包浩浩荡荡而来。原来，小蚂蚁是去搬救兵了啊！它们从四面八方把面包围了起来，有的直接钻到面包底下，有的跑到面包后面用尽全身的力气推面包，可是面包还是一动也不动，像是粘上了胶水似的。这时，一只大蚂蚁站在面包上，像一个威风凛凛的大将军，指挥着小蚂蚁们切割面包，不一会儿，面包就被切成许许多多的小碎片。一转眼的功夫过后，面包就被蚂蚁们搬得无影无踪了。

这真是一群齐心协力的小蚂蚁呀！看着这群机灵的小家伙，我突然明白了为什么蚂蚁能够攻泰山，就是因为它们小，却会思考，懂得合作。团结就是力量，团结起来就能变得更强。

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。

当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……

读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。

后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”

看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”……

不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

每年只有临近4.23世界读书日，才会宣传阅读的重要性。虽然“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。 早在2014年，“倡导全民阅读”就被写入《政府工作报告》，足见阅读己上升为国家战略。只是愿望很美好，生活很骨感。

经常出门旅行的我，在机场候机厅发现这样一个有趣的现象，VIP休息室的旅客大多在阅读，而大厅等候的人们则几乎都在用手机看电影、玩游戏和聊天。那么，究竟是人的位置影响了行为呢，还是行为影响了位置呢？

根据联合国教科文组织的一项调查，全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本,而我国国民人均阅读量不及犹太人的十分之一。众所周知，犹太人是世界上最聪明的民族。每五个诺贝尔奖的获得者，其中有一个就是犹太人。可见，他们的成就与阅读有着密不可分的联系。

从小我就喜欢码字，也有写日记的习惯，基于这个原因，更能窥见自己的不足，明白写作的不易，深知要多读书，吸取别人的精华。作为读者，我只要花几天的工夫，就能了解一个智者用一生编写的好书，所以说阅读是性价比最高的事。在婚姻中会遇到一些家长里短的烦恼，在教育中也曾遭遇一些棘手的问题，还有生活上有不如意时，我都会寄希望于书。一本书就是一个世界。在阅读时，每个人都能轻而易举地接纳多重世界。书本让我们看到了生活的纷繁杂芜，层层堆积。书本并非逃避，它们本身就是一个出口。放下书后，实际的困难还得迎难而上，但心境己截然不同，可见，书本带给我的力量不言而喻。

泰戈尔说过：“人是一个初生的孩子，他的力量就是成长的力量”，但很多人很早就失去了孩子般成长的力量。我深知阅读的魔力，所以把阅读培养成为生活方式的一种。家中的藏书近千本，客厅、餐厅、书房、卧室到处都是阅读角落，陪孩子看书成了我每天必不可缺的活动。当女儿还是婴儿时，我为她读有趣的故事；当她是幼儿时，便把她搂在怀里，依偎在一起读绘本；等她到了4周岁时，己经可以独立自主阅读了。周末及傍晚的空闲时间都会带上孩子去书店。逛书局，对我来说是一种人生乐事，是那些在网上看电子书所不能懂的。闻着纸的香味，那种真实感带来的喜悦让我油然而生。

这世上有三样东西是别人抢不走的:一是吃进胃里的食物,二是藏在心中的梦想,三是读进大脑里的书。在科技化的时代，信息招手即来，人们更不容易沉下心来阅读。想要什么讯息，用手机问百度；想看书，用手机看电子书。

我希望在将来的某一天，我的小孩会对别人说：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远也不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。

这将是我此生最骄傲的事，没有之一。

[阅读的力量作文

蚂蚁，是大家所熟悉的一种昆虫。它长着六条腿，上面有很多小刺，它的身子分为两半，一半是肚子，一半是屁股。它那对细小的触角能用来传递信息。

人们常问：蚂蚁的身体那么小，对于它们来说，怎么搬得了那么庞大的食物呢?

呵，可别小看这小不点，它们的身体虽然很小，但力量可大得很呢!

那是夏天的一个傍晚，我闲得无聊，一个人坐在门前的台阶上。一直走在地上的小蚂蚁引起了我的兴趣。我的目光跟随着它。小蚂蚁东窜西窜，大概是在寻找食物吧。天都这么晚了还在四处奔波，太为难它了。我马上进到厨房拿了一块甜饼出来，分一点给它，丢在了它面前。小蚂蚁被从天而降的庞然大物吓坏了，后退了几步，呆了一会儿，终于清醒过来了。它看了这东西不动的，就慢慢地向着那东西靠近。

来到甜饼面前，它用那对细小的触角碰了一下甜饼，迟疑了一下，头匆匆的走了。咦，它怎么不吃啊?哦，我明白了——他是要呼叫同伴们来帮忙搬运这甜饼。小蚂蚁值得我们学习。它们的洞穴就在我家的墙角。小蚂蚁的刚刚出洞的蚂蚁相遇了，它们俩用触角互相碰了一下对方的触角，接着，小蚂蚁又回到了甜饼的旁边，一动不动;而那只刚出洞的蚂蚁又回到了洞穴里。大概是小蚂蚁对那只蚂蚁说：“我在那边发现了食物，你去叫些人来，我去看守食物!”不一会儿，一大群蚂蚁从洞穴里走了出来，一列一列的，像浩浩荡荡的狩猎大军。它们来到猎物旁边，领队的派出十几只蚂蚁团团围住猎物，每人用手一抓，使尽力气搬了起来。这个场面我看呆了，蚂蚁多么厉害!接着，又有十几只蚂蚁从队列里跑了出来，钻到了甜饼下面，把甜饼举得高高的，一步一步地朝洞穴前进。有几只蚂蚁在前面开路，几只在后面把守，齐心协力把食物搬回家。洞穴里的蚂蚁可能正等着它们凯旋归来呢!

现在知道了吧，蚂蚁的身体虽然很小，但是只要团结起来，每人出一份力，力量还是无比强大的。

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。在考试中的分值也越来越大。

中考说明文

1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如因为、所以首先、其次)。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有：总分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语

母亲是一个什么样的人?小编觉得母亲是就算全世界都抛弃你，母亲也永远会不离不弃的陪伴自己的人。今天小编整理了一篇关于母亲的文章，方便大家学习，答案仅供参考。

这个冬天的雪来得特别晚。当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时,窗外街道上早已铺满了华丽的彩灯。

吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上,隐约听到外面嘈杂的声响。他好奇地问:“妈妈,外面一定很多人吧?他们都在玩儿什么呢?”

每年圣诞节前后,吉姆都会提出这样的问题。吉姆是个盲童,从始至终都不曾看到过这个美丽的世界。母亲从狭窄的厨房里探出头来,故作从容地说:“没玩什么,他们都在街上散步呢!”其实,她多想告诉孩子,外面不但挂起了彩灯,还站满了喜庆的圣诞老人。但她实在不忍心说出口。对于孩子来说,那是多么遥远的梦境。

吉姆今年已经十三岁了。他不但从未尝试过奔跑,就连摸索着进厨房帮忙都不可能，他感觉自己真是一无是处。母亲抚摩着他的头发:“孩子,你知道吗?你最擅长的根本不是这些。而是唱歌!”

“唱歌?”吉姆收住哭声,惊疑地问。他对母亲的赞许有些不解,因为学校的许多同学都说过他五音不全。

“是的,唱歌。在你很小的时候,你就会唱圣诞节的颂歌了。每年圣诞节,只要你亮开嗓子,那些叔叔阿姨就会高兴得朝你口袋里扔硬币!”

吉姆不说话,他在回想颂歌的歌词。母亲继续说道:“你不知道,这几年一直有人问我,为何不带吉姆出来唱歌了?我说,吉姆长大了,得看他的意愿。当然,今天也一样有人问我。如果你愿意的话,晚饭过后,咱们就可以一同出发。”

“没问题!”吉姆一下从地上爬起来。他感觉自己从来没有那么精神过。

晚饭过后,他主动要求母亲帮他换上最漂亮的衣服。而后,手捧录音机兴高采烈地准备出门。临行前,母亲特意从床底取出了一块小黑板,得意洋洋地说:“今天晚上,我可得用它好好记下,咱们吉姆得了多少硬币。”

敲第一扇门时,吉姆心里充满了恐惧。他一遍又一遍地把歌词默默温习。不一会儿,门内传来了中年男人的声音:“谁啊?”

吉姆不敢说话。母亲镇定地喊:“吉姆!拥有全城最美音色的小伙儿!他特意前来为您奉上圣诞节的祝福!”

中年男人开门了。吉姆迫不及待地唱了起来。他感觉自己唱得实在糟糕,根本不在一个调儿上。但中年男人却极为细致地听着,舍得不打断一句。最后,还不忘朝他的口袋里扔上两枚沉甸甸的硬币。

吉姆简直不敢相信这是事实。他从口袋里掏出硬币,惊呼:“先生,您这是给我的吗?”中年男人笑了:“你认为不对吗?不过,对于这种天籁之音来说,它的确是挺少的。”

吉姆不知该说些什么。大颗大颗的热泪像此时的雪花,洒满了他的衣襟。他继续跟随母亲前行,敲开了一扇又一扇卷着风雪的门。

那是他人生里最为快乐的一天。没有任何一人打断他的歌声,也没有任何一人嘲笑他五音不全。他唱得很卖力,直到喉咙沙哑。当晚,他终于相信母亲的话,原来

估计,他这一生都不会知道事情的真相。那天夜里,他的母亲始终举着一块黑板。黑板上写的,不是他所得硬币的数目,而是一句简短的话:“我以一位母亲的身份恳求您听完这首歌,您的聆听和赞许,将是孩子继续活着的勇气!”(有删节)

6、请你用自己的语言概括文章的事件。

答：母亲用爱的宣言托起孩子活着的勇气。或吉姆觉得自己什么事都做不好，很自卑，于是母亲鼓励他去唱歌，并且在黑板上请求各位能够仔细地听吉姆唱歌。(意思对即可)

7、文章围绕中心事件描写了吉姆在不同时期的心理感受，通读全文，请你概括出吉姆心里的变化。

答：恐惧不敢相信快乐(意思对即可)

8、联系上下文，请将文中画线处补充完整。

答：原来自己真是个有用的招人喜欢的孩子(语句合理即可)

9、当吉姆得到两枚硬币时，为什么不敢相信这是事实?

答：吉姆是个盲童，他一直很自卑，以为自己一无是处，从未受过别人的赞许;因为他觉得自己唱的实在糟糕，不可能获得别人的欣赏的。所以得到硬币时当然不敢相信!

10、通读全文，结合下列材料谈谈你对母亲的看法。

答：示例：母亲是伟大的。因为她慈爱、无私、坚韧，用心托起了孩子的明天。

人们都说蚂蚁的力量很大，蚂蚁的精神很执着，我一直都将信将疑。那一天，我终于见到了这一幕。

一个风和日丽的下午，太阳暖洋洋地照耀着大地，我和爸爸来到火车站，在一条火车道旁散步，累了，便坐在一旁休息。

火车道旁杂草丛生，为里面的昆虫提供了一个隐秘的居所，各种飞蛾欢快地闪现在草丛中，一只小蚂蚁也出来辛勤地觅食。突然蚂蚁发现了一只晕死的蟋蟀躺在那，惊喜地爬过去，一边围着蟋蟀转圈，一边不停地用它那两根纤细的触角触碰着。“也许它在试探有没有危险吧。”我想。接着蚂蚁亮出了它的武器——一对小但却十分有力的颚，紧紧地咬住了蟋蟀，高高地举起，向家的方向运去。

运着，运着，蚂蚁来到了一个小坎边，它在坎上边，家在坎下边，这道坎也是它回家的必经之路。“蚂蚁怎么经过这道坎呢？”我心里不禁犯起了嘀咕。只见蚂蚁看到周围没有别的路可走，毅然带着猎物开始攀下这道坎，决定征服这块“悬崖”。看着蚂蚁这么果断、勇敢，我不禁佩服它的勇气。

蚂蚁带着猎物艰难地攀行在坎上，走到一半时，蟋蟀仿佛也苏醒了过来。意识到自己的危险处境后，开始反抗。蟋蟀的踢、拉、蹬、咬等反抗动作，无疑给蚂蚁的攀行增添了新的困难，可蚂蚁仍然坚持不懈，带着它向家的方向一步步靠近。蟋蟀也许是害怕极了，惊慌失措的它只能抱住坎上突出的一块小石子。这时，蚂蚁拖不动了，求生的本能也使蟋蟀越抱越紧，蚂蚁依旧拖着，拉着，想凭力量的优势取胜。我伸出手想帮帮蚂蚁，可爸爸阻止了我，说：“不要干扰它们，你看蚂蚁会怎么做”。我带着疑问缩回了手，继续观察它们。

只见蚂蚁一直不停地拉着，推着。蟋蟀抱着小石子不放，就这样僵持着，我恍然大悟：蚂蚁是想耗尽蟋蟀的体力。不知过了多久，终于，蟋蟀坚持不住，松开手，和蚂蚁一起掉了下去。

我想：蚂蚁一定很痛吧！可蚂蚁摔倒后不仅没有表现出疼痛的样子，反而坚持着站了起来，嘴里依然紧紧地抓着猎物，仿佛这就是他的命根。是呀，在他的身后，在他的家里，也许就有着不可计数的小蚂蚁、他的家人等着它来喂养，都期盼着他能带着猎物归来，都希望他能喂饱这个家。一个家的温饱、生息都指望在像他一样的蚂蚁身上，他们就是这个家的希望！他们的肩上挑着这个家，背负着重要的使命。只要他们敢有丝毫懒惰、怠慢，可能就会有一两只蚂蚁因吃不饱而死去——他们必须是勤快的蚂蚁！他们必须是辛劳的蚂蚁！他们必须是有责任的蚂蚁！猎物永远不够蚁群食用，他们必须尽自己最大的努力来争取到那一丁点食物。所以，在和蟋蟀一起掉下地面时，顾家的精神才支持着那只蚂蚁没有放开猎物，让家人幸福生活的梦想才让他执着地奋斗，将竞争的辛酸留给自己，将收获的幸福带给家人。现在，他的头高高昂起，像一名凯旋的将军，带着猎物回家了。

我仍然沉浸在这场蚂蚁与蟋蟀的较量中，“蚂蚁的力量真大呀！”我想，我们做人，也应该像蚂蚁一样执着，不放弃希望，坚持奋斗，在逆境与荆棘中不断磨练自己，让自己从弱者变成强者，让自己从强者变得更强！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有流了足够的汗，经历了足够的艰和难，忍受了足够的辛和酸，总有一天会尝到成功的滋味！