邓紫棋的歌曲再见（精选20篇）

大妈，请不要再站着为我们送别了，您的腿脚不方便，站了这么久，一定很累吧。快回家休息吧，你看，火车都要开了，您为什么摇头呢？难道您还是在担心我们的安全吗？记得那一次，您去战地帮忙转移伤员，可是敌人的一枚手榴弹投在了您和伤员的旁边，您见了，奋不顾身地冲向伤员，挡在他身上。虽然手榴弹产生的爆炸并没有伤到您，可是爆炸后手榴弹的弹片却径直插入了您的小腿，接着，您的鲜血立刻涌了出来，却还是坚持转移伤员，一路上，还用最饱满的情感鼓励着伤员。最终，您终于把伤员转移到了阵地医院，但刚到医院门口，您就昏倒了……由于受伤时间太长，您以后只能一拐一拐地走路了，可您却依然我们那么热情，这，难道不是亲人之间才有的感情吗？

再见了亲人，再见了，亲爱的土地。

列车啊，请开慢点，让我们在后看一眼我们泼洒过热血的土地吧，再看一眼我们的亲人吧！

再见了，亲人，无论我们在哪里，我们的心总会紧紧相系。

小雨淅淅地下着，下着。如同我说不出的难过心情。从明天起，我将踏入的校园不是您了，母校！而是另一个崭新的陌生校园！望着母校，一种悲喜交集的心情涌上我心头，一热呵，想起了您对我多好，多好……双眼顿时就盈盈的，闪烁得像珍珠了。是谁在我我们失望时捧起了我们的手？是您！是谁在我们寒冷时递上一件衣裳？是您！是谁在我们受伤时连忙抱起我们？还是您！还记得那个寒冷的冬季，前一天，您就提醒过我们多增加一件衣服，穿暖些。可是，您怀里的可爱的孩子们，包括我，都没有记住您的叮嘱。风，是无情的。冰凉冰凉地吹在您可怜的孩子们的脸上，生疼生疼的。您的眉头像座小山似的，紧锁起来。风虽然无情，您却有情。您不假思索地脱下一件羽绒衣，站起来。

迈开步子，“噔噔”地走近我身边，微微笑了笑。我看到，您的头发被风吹得飘扬起来，漂亮极了，露出脸蛋……可那不是圆润而红通通的脸蛋，露出的是有些苍白的脸蛋儿。我愣愣地。您轻轻弯下腰，把温暖的羽绒服披在我身上，问道：“怎么样？还冷不冷？”我摇摇头，心里却打了个颤。不是因为冷，而是因为您的手触摸到了我，是那么冰冷，不带一丝温暖。您的头发也飘到我的脸颊边，轻轻扫了扫，掉落了一根。我微微弯下身，拾了起来。呵！是根白发！我的心像受到了闪电的袭击，差点哭出来。您诱惑力我们如此操心，都长出了白发！我愣住了。您，是位母亲！一位慈祥而美丽的母亲。不光是外表美，心灵更美！您是位心灵辅导员，谆谆教导着我们……而如今，我却要对您说再见了。Ade母校，Ade母校的花，母校的草，Ade母校的一切！Ade，Ade……虽然舍不得，也不得不说Ade了……

很快，我就要告别陪伴我六年的母校；告别敬爱的老师们；告别亲爱的同学们……一想到这些，心里就会涌起一种莫名的伤感。

六年了，教室里留下了我们朗朗的读书声；运动场上回荡着我们的激动的喝彩声；联欢会上洋溢着我们纯真的欢笑声……六年里，有欢笑，有沮丧；有成功，有挫折；既得到了友情，又增长了智慧，更收获了感动。六年里，母校陪伴着我们一起成长。

刚入学时，我第一次踏进这个陌生的地方，懵懵懂懂的我多少有些害怕。我怯生生地进到班里，老师给我安排了一个位置坐下。同学们陆续来到班里，大家互相介绍自己。从那一天开始，我便认识了许多新面孔，友谊的种子就在这里播下，这让我心里多了几分安全感。

开学第一天，老师带领我们认识新的校园。那时的校园有个运动场，跑道上铺的是一颗颗的石子，如果不小心摔一跤很容易受伤。足球场长满了齐膝的杂草，显得有些荒凉。不过生物园还是充满生机的，里面有各种各样的花和小树。

近几年，我们的校园发生了翻天覆地的变化。增加了一幢新的教学楼；足球场种上了绿茵茵的草皮；石子跑道铺上了软软的塑胶；篮球场也重新平整并染上了鲜艳的颜色；校园也增加了很多花草树木……母校就像脱掉了陈旧的大衣，一下子焕然一新。但是，亲爱的母校，我即将要与您分别，想到这，我心里又多了几分伤感。

母校，再见了！在您的怀抱里，我从一个懵懵懂懂的小孩变成了知识丰富的健康少年。感谢您，我的母校！再见了，我的母校！

风轻轻吹过，拭去了脸上的泪痕。你还好吗?

“小子，走的那天千万别哭啊!”过去的某个时间段里，我开玩笑的打趣道，“切，我才不哭呢!”那个时候的我们就是这样逞强。

刘昊龙，纯东北男孩，爽朗，豁达，勇敢。刚转来我们班时，丝毫不拘小节，心直口快，亦正是他这一“优点”，刚来的第一天便让我们全班人记住了他。记得他初来时，我们对他的印象并不是很好，因为即使是当着同学的面，面对我们自身的缺点时，他总是毫不客气地指出，丝毫不顾及一下我们的面子，直到那一次，我们彻底改变了对他的认识...

那是校运动会，我们班参加八百米的运动员迟迟未定，关键时刻，我们想到了来自东北的他。可能是环境的影响，刘浩龙的体质异乎常人的好，平常体育课时他连跑五圈，气都不喘一下，所以这个名额非他莫属啦。

运动会当天，我们班屡战屡败，但我们丝毫没有感觉，因为我们知道刘昊龙一定会是第一!

“请参加八年级男子800米赛跑的运动员到检录处检录。”广播里传来通知声，我们不再淡定，眼光紧随着那个承载了我们所有希望的男生。“加油，刘昊龙!”我们放声呐喊，随着一声枪响，选手们似离了弦的箭一般冲了出去，“刘昊龙，加油!刘昊龙加油!”一声声的呐喊包含了我们所有的期待与激动，他也不负所托，第一圈时领先第一。然而，世事变幻莫测，最后一圈，最后一个弯道，一个，两个，三个...。越来越多的选手超越了他，而领先的却是我们班另一个早已被我们遗忘的同学，“刘昊龙!加油!”的声音渐渐隐去，取而代之的是：“徐振庆(我们班的另一个参赛选手)，加油!”最后的结果出乎了我们意料，刘昊龙的名次竟是倒数第三!而一直被我们忽视的徐振庆，竟跑了第二!

刘昊龙哭了，那是我们第一次见他流泪，他当时的样子，我想我永远也不会忘记。那种悲伤，那种遗憾，真真正正的震撼了我们所有人!“刘昊龙，没事的，你永远最棒!”“刘昊龙，你还好吧?”千千万万的安慰此时于他而言或许都是讽刺吧...。他真的是之前的那个爱笑，从不言输的刘昊龙吗?或许，每个人的心中都住着一个脆弱的，会流泪的自己吧。

自那次运动会之后，我们真正地接受了这个来自异乡的少年，但，命运就是这样，在你想要珍惜时，又让你失去。

刘昊龙要回东北了!

当班主任把这个消息告诉我们时，我们全都呆住了，但却也无可奈何。

时光飞逝，转眼到了分别的那天，男生们站在一起，死咬着嘴唇，不让泪水流下，而女生们则早已趴在桌上泣不成声。刘昊龙背着书包，缓缓走出教室，他曾说过不会流泪，但当他亲手带上教室门的那一刹那，一滴晶莹的液体从他的脸上滑过，终究还是舍不得的吧!

刘昊龙走了，带着我们对他的思念，对他的不舍，对他的一切的一切走了。

花开无声，雁过亦无痕，但刘昊龙，你一定不能忘了我们!你要永永远远地记住在你的青春里，曾有我们走过!愿君于他乡，万事皆好!

[少年再见抒情作文

当我即将离开母校的一刹那，我不由得暗自落泪，我在这里学习了六年，对这里的一棵棵树、一朵朵花、一栋栋楼、一位位老师，都是那么熟悉，而且充满了感情。我怎么舍得离开他们？在这里，我从一个懵懂无知的儿童变成了一个懂事的少年。多亏了这里的老师啊！记得那是我上三年级的一个傍晚，我和爸爸妈妈吵架，一气之下离家出走了，路过了老师家，谁知竟然下起了倾盆大雨，我赶快躲到老师家的屋檐下，这时，老师从外面回来看到了我，把我叫到屋里躲一躲，还给我换了套衣服，雨停后，又把我送回了家。我也忘不了那些朝夕相处的同学，还忘不了那些和我最好的朋友、无私帮助我的人，忘不了这里的一草一木，忘不了这里的一切一切……再见了我敬爱的老师，再见了我亲爱的朋友，再见了我深切热爱的母校！我今天的离开，是为了进一步的学习，是为了跨进高一级的学校，更好的学习，掌握更多的知识和本领，将来成为国家的栋梁之材。为祖国、为人民更好的服务，把祖国建设的更加繁荣昌盛，让中国成为世界瞩目的国家！ 中学生作文

时光荏苒，六年的小学生活即将就要走到尽头了，再过几天就要毕业了，心中充满了不舍。舍不得生活六年的同学们，舍不得教导我们的老师，舍不得母校的一草一木。

六年的时光，将我从一个天真懵懂的孩子，变成了一个有理想有智慧的少年，老师把一切知识都传授给了我们，并不求回报，我们好似一群如饥似渴的孩子，等待着你的哺育。每次课上，您都不辞辛劳的为我们讲课，下课后，您又不厌其烦的为我们批改作业。小时候的我，经常问您一些幼稚的问题，但是您还是耐心的为我讲解。现在的我，懂事了许多，不会再问那么幼稚的问题，但还是会问一些想想就能明白的事，您不仅不觉得我烦，反而细心的为我解释。

老师也十分的关怀同学们。每当有人生病时，您总是会叮嘱生病的人多喝水，您一句句的叮嘱，使生病的同学心中充满了温暖，病也好了一大半。

在小学中，最不想说再见的还有同学们。在最难过的时候，是同学们送来关切的问候；在最失落的时候，是同学们送来新的希望；在最绝望的时候，是同学们送来一句句的和鼓励。同学们互帮互助，一起玩耍的身影，让我怎能忘怀？

时光飞逝，转眼间六年的时光就要结束了，我多么希望时光可以慢一秒，让我再多看一秒同学们，让我再多看一秒为我们操劳的老师。

时间过得可真快啊，转眼间我们就要小学毕业了。虽然中学不能继续待在母校里，但母校仍然是我最喜欢最不舍的学校。

在这六年里，我们经历的实在是太多太多了，开心过、失望过、难受过，甚至绝望过，但一想到我还有理想没有实现，就让我重振精神继续出发。

我们在母校里茁壮成长了六年，一想到即将毕业，心里就不知怎的涌现出一股舍不得的情感。我在脑海中无数次幻想毕业时分离的情景，幻想毕业时同学们眼里溢满不舍泪水的情景，幻想着我们一起拍毕业照时的情景……

现在距离毕业考试只有一个多月了。考完试后，我们就要与同学分离，与梦想告别，迈着矫健的步伐走向中学的大门。

小学生活丰富多彩。从一年级的无知少女到现在满身散发着知识气息的少年，最令我难忘的还是六年级。这一届的老师和同学们都非常善良。数学老师上课时老是和我们讲笑话，引得同学们哈哈大笑。语文老师虽然看起来很慈祥，但发起脾气来，是非常可怕的。在这里我提醒一下语文老师：把坏脾气改掉，下一届的学妹和学弟们一定比我们更幸福的。

最后，我只希望六（2）班的所有同学在升入中学以后一定要好好学习，不然都对不起日夜为我们操劳的老师。相信我们一定会以更好的身份和那些年教过我们的老师见面的。

时光不老，我们不散。——致六（2）班全体同学。

难忘同学们的欢声笑语，难忘老师的辛勤培育，也难忘童年的多姿多彩，更难忘……那雪白的樱花，是那么的单纯，那么的洁白，散发出圣洁的光芒，诱人的清香，我们常常在树下嬉戏，拾起雪白的花瓣，如今，清香仍缭绕不绝，而我们却不得不选择离去。那挺拔的银杏，緑了又黄，黄了又緑，我们也该离开了。

夏日，我们在树下玩耍嬉戏，有时也会坐在树下看书，银杏树总是奉献着一片绿荫，给我们送来凉爽。秋日，我们追逐着、捕捉着一只只“黄蝴蝶”，“黄蝴蝶”漫天飞舞，使我们的心中充满了暖意，今年的六月，银杏叶儿沉默了，因为它再也找不到往昔熟悉的、嬉戏的身影了。那河堤的杨柳，轻拂堤身，以婀娜的身姿随风招展，六年来，杨柳和我们共同成长，经历着成功与失败，在这悠悠夏季折枝杨柳，赠予友人，表达不舍。这扬起的柳条，想要挽留住我们，却不够长。敬爱的老师，亲爱的同学，岁月磨不去我们的快乐回忆，春蚕吐丝，欢声笑语，难忘师恩，永记友情，时光流逝，我们必须前行，不能停息。

轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，再见了，我的母校。万千不舍化作前进的动力，但愿某年某月的某一天，我还会带着收获的喜悦回来，与您分享！

“终于还是走到这一天，要奔向各自的世界，没人能取，代记忆中的你，和那段青春岁月，一路我们曾携手并肩，用汗和泪写下永远，拿欢笑荣耀换一句誓言，夜夜在梦里相约，放心去飞勇敢地去追……”小学在一起生活了六年，一说要分开，真的舍不得呀。

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”唉！我忘不了呀！忘不了运动场的呐喊，考试后的开心；忘不了一张张欢乐的笑脸，美丽的容面；忘不了同学们的关心，老师的呵护；忘不了那甜丝丝的巧克力蛋糕，灌入我们的心田；忘不了风筝节时，五彩缤纷的风筝放飞蓝天时的高兴……啊！我忘不了，我都想起来了，我原本以为那一些事情已经忘记！可是，他们还深深地埋藏在我的心底呀！

说起来，我们要分开，就会有许许多多的话涌出心头。每当想起今年的六一儿童节，我和一个同学，攥着满手的奖券，欢天喜地的去换零食和饮料，坐在看台上，当我拿着一张奖券换来两个零食的时候。她脸上的笑，深深刻在了我的脑海里。当我们有说有笑的吃着我们的“战利品”的时候，那股欢欢喜喜的劲头，一说要分离，眼泪就会夺眶而出。我想，要是我晚生几年，能和同学们再在母校多待上几年该有多好，我们又可以参加运动会，又可以放风筝，又可以参加六一游园了……那么我们大家欢聚一起心里多愉快。

六年前，我还是个活泼可爱的小姑娘，转眼间，就变成了一个懂事的大姑娘了。

母校现在焕然一新，不断的培养我，我的朗诵和表演能力得到了大的提高，这不就是因为母校吗？

夏季狂热，美丽，它同样悲伤，冷清，在这个季节，我们将挥手告别陪伴6年的同学们。

再一次步入校园，一切都那么熟悉又那么陌生，也许是因为没有你们纯真的笑脸吧。

来到栀子树旁，栀子花飘散着淡淡的香气，思绪不禁飘向远方。你是否记得那年，第一次来到校园，你我携手欢笑打闹，在这美丽的栀子树下，看栀子花落下，你说很美，像仙境一般。是啊，很美，但此时又是那么凄凉，人走茶凉哎。抬手摘一朵，仿佛你还在身旁，再来一次的话，我想我会好好跟你说一声再见。愿以后的你，像栀子花般纯真，善良，愿你还记得有我这个朋友。

步入教室，一切都那么熟悉，郎朗的读书声仿佛还在眼前，老师，你的批评鼓励我都记忆犹新，孩子的心思总是那么幼稚，每次你都微笑着，语重心长的跟我讲道理，我时不时总会冒出几句搞笑的歪理，现在想来，一切都那么美好，而又值得怀念，有时也会不理解，但现在，我知道了，却是要分别的时刻，老师，愿你永远记得有我这么一位调皮的学生。

走出校园，天已近黄昏，很美，很凄凉。

再见，小学的一切。

我们的生活中，不管是在大街、小巷、公交车上，都会看见许许多多不文明的现象。公共场合大声喧哗，大街上随地吐痰，路上吐泡泡糖，公交车上吃榴莲等等，都是一些不文明的现象。

路上，一个孩子牵着他妈妈在逛街。孩子喝完饮料，手中瓶子随手一扔。瓶子在地上，还成了他的足球，被他一踢，停在了一个不显眼的角落。一位小伙子来了，穿着西服、戴上领带，准备去面试，结果踩到瓶子上，摔了一跤，西装脏了，面试也完了，前途也毁了。

墙角里，年轻的画家被请了来，花了无数的心血，终于画出一幅精美绝伦的画作。这时，一群小孩子被好玩附体，拿着笔乱涂乱画，墙面就成了鸟屎，再也吸引不了人。

马路边，红灯亮起，“新式过马路”也开始上演。一群人，径直朝对面走去，不管来来往往的车辆，不管近在咫尺斑马线，不管高低起伏的喇叭声。

这些不文明，本该在世界上消失。就让我们一起努力，让它永不再见。

再见了，老师！没有想到我们就这样匆匆分离。亲爱的老师，请听我向你倾吐我的心里话。

首先我要感谢你——亲爱的老师。是你把我们这一个个调皮无知的顽童培养成具有6年文化知识的小学毕业生。你教我们爱祖国，爱人民；教我们爱劳动，爱科学；教我们做人的道理。

你还记得吗？是你第一次给我们系上红领巾。你面庞带着微笑，温暖宽厚的手落在我的肩上，使我决心好好学习，听老师的话，成为一名优秀的少先队员。

你还记得吗？那次我考得很好，你宣读分数的时候看了我一眼，那微笑的面容、会说话的眼睛给了我信心和力量。以后每当我想到这一瞬间，就会觉得老师在我身旁，它激励着我积极进取，再进取。

你还记得吗？你为我们累病了，住了院。我们拿着营养品去看你，你非但不收，还把我们说了一顿，叫我们回家复习功课。

你一定记得，当你知道我们班干部自己组织向贫苦儿童捐款时，你会心的笑了，笑得是那样甜，那样开心。因为你知道，我们长大了，懂事了，你的心血没有白费。

虽然我们长大了，但是又要和你分离，真是恋恋不舍，怎么？你哭了？老师，别哭……因为正因为有分别的痛苦，才会有重逢的快乐。我们一定会回来看你的。一定会的！再见了，老师，再见了……

再见了，老师！

快要毕业了，也快要离开我那亲爱的母校了！虽然那是必须得，但我的心里却有一千个不愿意一万个不舍得，因为这儿曾经有过让我眷恋的母校，有让我眷恋的同学，更有让我眷恋的老师！

六年前，父母把我们送到这，六年来，我们学到了许多知识，懂得了很多道理，同时找到了友谊。六年后的今天，我们再回忆这段美好的时光时，心中充满了温暖，也有一些的后悔，后悔没有珍惜这段美好的时光而让我感到后悔莫及。

六年来，我们一起学习，一起玩耍，走过了这个美好的童年，找到了许多珍贵的友谊！想到这，我真的很想哭，此时此刻我真的是泪眼朦胧。常言道：“有分别就有重逢”，话虽如此，但实际却不是话中所说的那样，即使分别过后也许还能重逢，肯定会失去当年那份亲切和种种关系，彼此变成“陌生的熟人”但也会加深和巩固我们朋友的友谊——再见了同学，我也许不会看见原来你们那熟悉的笑脸，与你们的欢声笑语，下了课，也许不是那熟悉的脸庞，而是一张张陌生的面孔，真希望让我们能在初中的课堂上再一次相遇吧！

再见了亲爱的老师，亲爱的同学，和这个大家庭的一切一切！

“初中的男生再帅，也比不过小学的一帮疯子。”

“初中的女生再美，也比不过小学的一帮女汉子。”

每一个班，总会有那么一个开心果、顽皮蛋、娘娘腔、“呆木板”、几个学霸、几个学渣，才能组成一个完整的班级。一年级的陌生，二年级的认识，三年级的熟悉，四年级的朋友，五年级的——分离。男生们从有些爱起哄的。有哪几个男生给女生表白、写情书，都在那嚷嚷着组CP。最后那一个六一，男生们站在讲台上：“姑娘们，毕业了，去找保护好你们的人，受欺负了来找我们。臣退了！”女生们不由得呜咽起来。男生们都别扭地说：“都别婆婆妈妈了，收好你们的眼泪，我们才不稀罕你们哭。”

还没毕业的同学们，我以过来人的身份告诉你们，不管你对你们班的人多厌恶，但毕竟是陪伴了五年的时间，毕业那天你们肯定会舍不得。所以，请你们珍惜好你们在小学的时间，别让自己后悔了。”

有一套情侣装叫校服，有一种情侣照叫毕业照。留了三年的长发，只需要三秒剪完；做了五年的同学，只需要几张卷子分散；度过了五年的时光，只需要毕业二字完结。

青春翻开了新的一页，初中新学期，教室还是教室，可人，劝已经变了。真希望我们见了，还会说：“好久不见！”

“再见了！陪伴了我六年的同学们。再见了！我生活了五年的母校。再见了！永远的五二班！”

只有鼓起勇气，才能解决问题。

——题记

小时候的我真是活脱脱的胆小鬼。胆小就像一块吸铁石，紧紧地覆在身上，不肯动摇。那一次，我终于卸下这“烦人”的胆小！

诡异的天气说变就变，昨天还是阴雨绵绵，当下，真是个大蒸笼哩！放学铃声如约而至，我踏着欢快的脚步走出校门，向回家的方向飞奔而去！突然，我像一台没电的机器人，止住了脚步，眼神里充满了恐惧的神情，我儿时的克星——狗！竟出现在我面前！

我顿时像泄了气的气球，双腿像灌了铅似的一步也抬不动；脚底仿佛有一万只蚂蚁在爬，让我急躁难忍；浑身的冷汗在这一刻，像火山喷发一般，全部滚落；我的双手不知怎的，不停颤动，活像开动的马达似的！眼下的这只狗也是十分可怕。它仿佛看到我如此怕它的样子，更摆出一副不可一世的架子！它那犀利的双眼，像一把尖锐的刀刃，顿时消灭我所有的勇气；它那发达的四肢，不由得让我连打几个抖颤！它把双腿分开，露出愤愤的表情，仿佛在说：“今天我就不让你走了！”

“呼——呼”我不断地做深呼吸，试图想静下心来，消除恐惧。“唉，我是得多倒霉呀，竟会半路遇到邻居的看家狗，真是的！”我心中不断在抱怨。恐惧的气氛已蔓延至全身，让我浑身不自在。本来满头大汗，现在已变得瑟瑟发抖。我不断回想母亲是如何对付狗的，回想母亲让我若无其事地走过去。“试一试吧！”我不断对自己说。我抬起沉重的双脚，尽力掩盖自己恐惧的心理，最让我意外的是：那条狗竟没向我吼叫！

……

那一次，我终于鼓起勇气，撕掉胆小鬼的标签，战胜了自己！胆小鬼！再见！

五年级上册这一学期又要结束了，我又要和老师和同学分别了，这一次又要回家了，又是一次离别。

期末考试在放学的前两天就考完了，成绩也知道了，最后两天，是我们这一学期相处的最后两天。离别那天，显得十分隆重。

我清楚的记得，离别之前，已经有好几个同学都回家了，我们正在一起做《三国演义》的知识练习题。过了一会儿，家长们陆续推门而入，做到自己孩子的旁边，老师给我们的爸爸妈妈们开了家长会，紧接着，我们就要收拾书包，回家了。

同学们都收拾完了，要回家了。同学们都和老师说了再见，我收拾完以后，也对老师说了一声：“老师再见。”当我推门而出时，感觉自己空虚虚的，有一点小悲伤。在路上，我也遇到了不少同学，我们还是像以前一样特别热情，都会摆摆手，打一个招呼。

在回家的路上，我想了想我和同学发生的往事：课上，我们一起探索；课下，我们一起玩耍嬉戏。那些事情，多么值得我去回忆啊！

这时，我忽然看到了路旁的大树也在为我而哭泣，仿佛听见了小鸟也在枝头上唱着很悲伤的歌曲。但是，仔细想一想，过一个月又要重逢了，我的心里，也渐渐地愉快了起来。

再见了，老师！在这一学期，多亏了您的努力，我才取得了优异的成绩，我下一学期一定会再接再厉。

再见了，同学！希望下一学期，我们会变得更加友好，在一起发生更多有趣的事！

天蓝的放肆，校园中散发着熟悉的味道，旧心酸一笑而过，谁又会在这个夏天戏说离别。

——题记

你是否还记得？当第一次踏进这方热土时内心的期待感，陌生的人陌生的事传来陌生的美好，满怀一腔热血稚嫩的开始初中时代的征程，那一年，我们种下蓬勃。

你是否还记得？上课时的认真、下课时的欢笑、赛道上的汗水、大扫除的身影，一件件一桩桩深深刻在我的骨子里，它的名字叫同学。亲爱的同学，曾经我们三五成群的聊八卦，曾经我们翻天覆地的开玩笑，曾经我们藏在书墙后面抄作业，曾经我们呆在厕所里躲课间操，曾经我们出过糗闹过乐……曾经的曾经，太多言语也无以言尽，又怎能被一句离别轻易割舍？

你是否还记得？每一份作业都有您笔尖划过的印迹，每一堂课都有您嘶哑着喉咙的讲课声，您的敬业、严厉、认真的表情都那么刻骨铭心，它的名字叫老师。亲爱的老师，央央离别之际，莫名的不舍涌上心头，也许我将带着您的淳淳教诲走未来。为了孩子的一切，一切为了孩子是你们至高无上的宗旨，照顾好自己。云淡风轻，谁许谁只聚不散？我的良师我的益友。

亲爱的朋友，我们都别哭，说了再见是暂时还是永恒，笑着面对，留下最美的姿态。

初中时代，我会记得，记得曾给过我的美好！

[再见了我的初中时代作文

关键词：歌曲衬词 结构 类型 形式

摘要：在民族、民间歌曲中，衬词衬腔的运用最能体现民族风格和地方特色。衬词作为一种情感表达语言，其表现力是十分丰富的。它不但可以强化歌曲的抒情性，也可以使歌曲形象化、生活化。由于衬词的结构类型、表现形式的各异以及在歌中所处位置的不同，其音乐中的表现性是不一样的。因此，研究民族、民间歌曲中“衬词”语言的结构类型与表现形式，对继承和发扬民族音乐传统，提高民族音乐演唱水平以及对民族音乐创作是十分有意义的。

民族音乐是我国民族文化中的瑰宝。民族音乐在长期的历史发展过程中，形成了自己鲜明的民族风格和地方特色。作为民族音乐文化的重要组成部分——民歌，它是劳动人民集体智慧的结晶。自它诞生起就始终伴随劳动人民的生产与生活实践，反映他们的生活，表达他们的情感。民歌中衬词的运用十分广泛，由于它的表现力十分丰富，因此，在民间和民族歌曲创作中占有十分重要的地位。它对歌曲情感的抒发、演唱的流畅、风格的形成、形象的塑造、意境的刻画、歌词的表达都是不可缺少的。从“衬词”的特点（用语习惯，表情达意的方式）以及运用的规律来看，衬词的结构类型与表现形式主要有三种：单音节衬词、双音节衬词、多音节衬词。由于衬词的结构类型与表现形式的各异，以及在歌曲中运用方法、位置的不同，它在音乐中的表情性是各不相同的，就是同一结构的衬词在不同的曲调中也能传递各不相同的情感信息。因此，研究民族、民间歌曲中“衬词”语言的结构类型与表现形式，对继承和发扬民族音乐文化，提高民族音乐演唱水平以及对民族歌曲创作是十分有意义的。

一、单音节结构衬词

由一个音节结构组成的衬词，称单音节衬词（也叫“衬字”）。在汉族民歌中，演唱时在正词中加“衬词”（虚字）的现象非常普遍。几乎每首歌、每句词都有加虚词衬字的现象，我们称之为“习惯性用语”衬词，或者叫“语气辅助”衬词。常见的衬词有：“啊”“哪”“呀”“啦”“哇”“哎”“嗨”“哟”“咿”“喂”“耶”等。这些衬词多用于歌词的词或词组中间、句读助词之后以及句末之后。其作用有三种：一是调剂节奏。在正词中加虚词衬字，使词或词组之间增加字数，促成节奏细分，使歌曲的节奏产生变化，从而达到轻快活泼的艺术效果。二是保字、行腔。使语音中的闭口音（清音或浊音）变化成张口音（元音）来增强歌词的可唱性和润腔。特别是在句末有拖腔时促使字音纯正、收韵完美、行腔圆润。三是起感叹词、语气助词的作用。

1.用于单音节词中的表现形式

这种表现形式灵活多样，它可以插在正词的中间，借正词的歌腔见缝插针，与正词裹在一起唱，且时值较短，没有独立的表现意义，必须依附正词而发挥作用，起着垫字和华彩的作用。

如湖南嘉禾民歌片断：

歌中“送”是一个动词，“姐”是一个名词，同属单音节词，在单音节词中加上一个语气衬词“那”，促成了节奏的细分，产生了轻快活泼的艺术效果，也增加了歌曲的韵味。

2.用于词或词组之间的表现形式

这种表现形式也是灵活多样，除了调剂节奏、起烘托的作用外，能使正词中的闭口音变为张口音，很好地起到了保字行腔的作用。

歌中衬字“呀”用在一更的时间名词之中，“啊”用在时间名词“一更”和方位名词“里”所组成的词组之中，使正词中的闭口音变为了张口音，不但使歌曲中的节奏起到了变化，同时也较好地起到了润腔的作用，使歌曲更具地方特色。

3.用于句间停顿处与句尾的表现形式

这种表现形式，能扩充乐句和衬托色彩性衬腔来抒发歌曲情感。特别是在拖腔时，促使字音纯正、收韵完满、行腔圆润，是句尾拖腔收润不可少的。

歌中衬词“啰”用在“一塘莲”的名词之中与之后，“哟”用在句间停顿处，即形容词“红红绿绿”之后与“水上”名词之后，使拖腔收韵圆满、行腔圆润，不但扩充了乐句，而且较好地抒发了歌中情感。

二、双音节结构衬词

双音节结构衬词是由两个音节构成的。其表现形式是经常出现在句中或者句尾，往往词组中第一个衬词都与语气衬词相联系，使之唱起来顺口、听起来自然。歌中运用双音节衬词能使乐句扩展、句幅延伸，有一定的结构意义。常见的双音节衬词有：“哎哟”“哎嗨”“哟嗬”“呀嘛”“哼嗨”“唉呀”“那个”“那么”“哈咳”“里格”“哟喂”等等。双音节衬词的运用，可增强民歌的地方特色和趣味性。

1.用于句中的表现形式

这种表现形式，大多是在传承演变过程中延留下来的，并形成了固定的格式和规范，遇词即可套用。它们起着对正词的陪衬和烘托的作用，使音乐地域化、生活化、口语化。

歌中每句词中都加了“那个”双音节衬词，很具地域特色。这种“衬词”是在传承演变过程中延留下来的，如果说词中“那个”衬词用在句中是为了体现口语化、生活化，顺应节奏的话，那么歌中“哎呀”这个双音节衬词用在句头处，效果实在是好。它不但承上启下，更为重要的是生动地表现了一种期盼、一种深情，较好地表现了热恋中的姑娘急切盼望情哥归来的质朴情感。这是实词都难以达到的艺术效果。

2.用于句尾的表现形式

这类衬词的表现形式大多都是用在句尾处，起收字归韵的作用，体现生活化、口语化。如：

歌中每句词的结尾处都用到了衬词“哟喂”，体现了一种生活化、语气化，扩大了句子结构，使旋律自然流畅，道尽了“女儿”的思念之情。

三、多音节结构衬词

多音节结构衬词是由三个以上的音节构成。这种衬词的表现形式是多种多样的，有语气式衬词，如“哎嗨哎嗨呀”；口彩式衬词，如“嘚儿嘚儿”；拟声式衬词，如“七不龙冬锵冬锵”等以及多种类型的衬词混合在一起使用的“混合型衬词”。这类衬词有较强的结构意义，它可以拓展成大段的衬词、衬腔，甚至可以发展到一个乐段，它的作用主要是补充完善乐意、深化强调主题、增强歌曲的表现力与艺术感染力，使歌曲表现得更加形象生动。它一般常用于乐句的开头，乐句中部以及句尾处等。

1.用于句首的表现形式

多音节衬词用于歌曲首句的开始处，有的是作意境描述，起引子作用，有的是作感叹语，起“引腔”作用，无论起什么作用，它对歌曲情感的表现达到了很好的艺术效果。

《打支山歌过横排》是一首江西兴国的客家山歌。这类山歌有一个明显的特点，即开始的多音节衬词“哎呀嘞哎”是当地日常生活中的一种感叹语，在这里是起“引腔”作用的，凡是以“哎呀嘞哎”作“话引子”，即表示他要讲话了。歌中开始处运用“衬词”，使旋律明显具有粗放豪迈的山野气息，很好地起到了“引腔”的作用。

2.用于句中的表现形式

多音节衬词用于句中，其目的是扩大句子结构，烘托、渲染正词，增强歌中欢快热烈的气氛。 歌中运用衬词“哎咳哎咳哟”较好地起到了情绪渲染的作用，不但陪衬、烘托了正词，还扩大了句子的结构，体现了地域风格，使歌中的情绪表现得更加热烈欢快。

3.用于句尾的表现形式

句尾运用多音节“衬词”是起补充作用的，其目的是使正词的乐段旋律继续和发展，把主题思想予以深化和加强，使歌曲的表现更深入一步，形象更丰满。这是山西左权民歌“开花调”的代表曲目之一。描写了恋人专一、思念以及思念中略带幽怨的情节。衬词“呀啊个呀呀朵”是“开花调”特有的衬词形式，大都用于歌曲的结尾，它不但补充了词意，扩大了句式，而且形象生动、俏丽娇美。

总之，民族、民间歌曲中“衬词”的结构类型与表现形式是多种多样的，这里只是从一般规律进行分析。我国民族、民间歌曲中“衬词”语言的运用相当广泛，且表现力十分丰富。了解、掌握“衬词”语言艺术的结构类型与表现形式，对于继承和发展民族音乐以及对民族音乐创作是十分重要的，而且也是十分有意义的。

参考文献

[1]乔建中.中国经典民歌鉴赏指南（上）[M].上海：上海音乐出版社，2002年.

[2]湖南民间歌曲集.郴州分册[Z].湖南：1981年.

我们坐在学校礼堂的一角上，等待着毕业典礼拉开帷幕。此时，四周没有一点声音。大家安静的有点超出意料。时间一点一点的流逝，终于四个穿着正装的主持人登台了。

他们的话语仿佛有了魔力一般，将我尘封已久的记忆勾了出来。

其实，我对这所学校的记忆啊，是从五年级开始。那时，对比现在，我还是小小的，矮矮的。我的妈妈牵着我的小手，将我领进了这个陌生的校园。我怯生生地看着那些蓝色的大楼、精美的植被，仿佛这一切都是梦一般：看得见，摸不着的。是啊对于从小生长在密云的我来讲，这一切都太不真实了。

我们穿过了一个约四、五层楼，有爬了四层台阶，又转了一个弯儿，这才到我将要生活两年的班集体。一路上，我一直低着头走路，心里想着万一同学们不能接受我怎么办？万一老师们不喜欢我怎么办？万一我成绩跟不上大家怎么办？万一……想着、想着，我的头也越发低了——我不想让路过的、三五成群的同学们一眼就看穿我的心思。

当我站在班门口时，看着里面的同学们一个个聊的正欢，不由得更加紧张了，最后，我还是进去了。我妈妈不再牵着我，而是和班主任交流了起来。我呢，就只是一无所措的站在那儿，因为太过紧张而沁出了汗珠，因为太过尴尬而一阵红晕……

后来我是如何解的围，是谁先和我说的第一句话我已经记不得了。只记得，从那以后，我再见到班里同学，或是踏进那个班级的门，都没有再露出那副囧样儿了。

啊！这样的神情，这样的紧张，两年了，也都随着主持人的话语从记忆深处蹦出，在最后一天以一个五一学子的身份在五一生活的样子。我不由得笑

了，连我也搞不清楚自己是在笑那时我的青涩还是在笑什么。

“下面，有请一年级的小朋友，为我们这些即将毕业的大哥哥，大姐姐表演舞蹈。”

我看着那群身材极好，舞姿曼妙又不失一个来自六岁孩童的活泼。我心道还是那么活泼，那么可爱，和我第一次见到她们时的感觉一样。

那时候是刚开学的开学典礼。老师来我们班宣布我们要去带小弟弟、小妹妹走个仪式。还让我们赶紧去彩排。

大家一听到这个消息就炸翻了天。议论声顿时四起，也就没人在乎队伍这个东西了。大家都是三人一群，五人一伍的走到了操场。

彩排是没有一年级的新生的，只有我们在那里练习走位。也不是很麻烦，只要拉着小朋友走一圈就行了，我暗自对自己道。可是……

到了正式那天，我们看到了仅仅到我们腰部的小豆丁们，顿时被萌化了，恨不得去捏捏她们的脸。

真正走起路来的时候，那些可爱的小豆丁们的步子极小，所以只能小步小步的生扯着她们走。哎、紧密的队伍顿时不见了，大家每个人都和每个人隔了老远。

若是除了这件事，其他的倒也是一帆风顺……

我为什么总想着这些呢？同学们领过自己的博士帽，就陆续上台，全班合影留念了。老师也送给我们有着红皮子的毕业证书。

总算轮到我们班了，我跟着人流上了台，灯光打在身上的感觉一点也不好，然后我就看见班主任走过来帮我摆正了略歪的博士帽，我对她只是笑笑，那一句谢谢却是堵在了喉咙眼那儿死活说不出来拍照老师让我们看镜头：3、2、1“茄子”这两个字是大家带着哭腔喊出来的，我能感觉到那两声就像活活被人从嗓子那儿扯出来的。而我呢并未出声，只是对着镜头勉强露出一丝苦笑。

整个典礼的最后，我们出了礼堂，到外面去拍在小学的最后一张集体照。那时候风很大，吹的充气门直往下倒。3、2、1“我~们~毕~业~了~”话音刚落，大家就把博士帽扔上了天空。风将博士帽吹走了好远、好远。

风儿，吹吧！请将我的梦想吹向远方；请将我的愿望吹到天上，让它翱翔。时间的脚步不会停止，成长的征程才刚刚开始。童年、小学，绝不逝去，它将永远留在我的心底。五一，再见！

原以为你会一直待在我身边，但我错了，我觉得自己可能只是利用你，而从来没有把你当做朋友，但我现在明白了，你在我心中，有不一样的分量。

你，是我童年的美好，你陪伴了我整个童年，又陪伴了我小学的时光，但你只陪伴了我几个学期，便因事故转走了。而且，你既然没有告诉我这件事，全班就我一个人蒙在鼓里，你这是什么意思？你不是说今生今世，都不会有隐瞒之事吗？但你还是背弃了那个诺言，你让我很失望。我曾经那么信任你，把所有心事都告诉你，从不隐瞒，因为我们发过誓:今生今世，绝不隐瞒任何事情。可你，每次告诉我的事情，稀稀拉拉几个，完全没有把我当成朋友。

可，我还是一错再错，都说前面错，后面步步错，我就是一个例子。我既然误会了你，你不是不告诉我，是怕我伤心，便叫全班同学不要说，包括老师，到你走以后，再告诉我，我哭了，你宁愿我恨你一辈子，也不愿让我伤心，我既然那么不理解。你走的那天，我完全不知情，只是来到我们常去的花园，那里有我们最喜欢的花，最喜欢的星空，多好！可这一切，再也没有了，因为没有了你的陪伴。

好久以后，你才把我约出来，对我说你要转学了，我们可能不能再见面了，我很想哭，却嘴硬:“你走吧。”便转身走了，转身的时候，我看到你哭了，男孩子流血不流泪啊，我第一次看你哭，哭的像太阳雨，很好看。我觉得自己的狠心，换来的是什么？我为什么要怎么做？我回到家，跑到房间大哭了一场，纸巾像白花一样，飘落在房间的各个角落。那天，我已经都哭肿了。你还特意来看我，我终于忍不住了，抱住了你哭着说:“你不要走，不要走！”他的眼眶红了，哽咽着说:“不哭，我会回来找你的。”“不会了。”说完，我推开你，哭着跑进了房间。

你还是没说出那句“我喜欢你”，从一开始，我就知道你喜欢我了，可你，却小心翼翼的保持着我们的关系，还是没说出来。

你走了几年了，想起那一张张照片，还有你始终没说出的那句话，我的眼眶总会红。好久没联系了，你是记得我吗？

再见，陪伴我那么久的那个男孩！

今年开学没过多久，我们就遇到了一位实习老师——马老师。

她是教语文的。有时候班主任老师不在，就由她来帮助我们复习和学习。就在洪老师介绍完毕的时候，原本寂静的教室骤然出现一群掌声，大家都兴高采烈地议论起来。

虽然马老师看起来严谨认真，但在重要的公开课上却觉得很轻松。就在上个星期，马老师给我们上了一节公开课《写给家乡孩子们的信》。“叮铃铃”，上课铃声响了，大家都知道这是一节公开课，使一下子从吵闹变为安静。我心想：这节公开课要拍照，我可不能掉链子呀！于是，上半节课我除了举手就是坐正，但马老师那看起来放松的姿态让我们也逐渐放松下来，使我们的神经放松，更加积极回答马老师的问题，那幽默风趣的语言让我们忘记下课，忘记吃饭，使我们沉浸在课堂的世界里，让人身临其境，虽然这次马老师拖了课，但是让我们感到十分快乐。

只要马老师一来，大家就纷纷精神抖擞，但该来的总是还会来。这个星期五，马老师因为实习的时间到了，要离开这个教室，离开这个课堂了。大家个个垂头啜泣，那连绵不断的掌声回荡在教室里，回荡在我们的心中。马老师给我们每人一个小礼物，以表示我们给她的快乐时光。我们大家铭记马老师的话，直到永别的时候，有一些同学默默地滴了几滴眼泪，不停的跟马老师告别。最终，马老师的脸庞渐行渐远，直到消失在茫茫人海之中……

马老师，我们是您的第一批学生，您的名字永远印在我们的心里，希望再会！