写吊兰的作文提纲【合集20篇】

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们:要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

我家有一盆吊兰，是妈妈去年买的，摆在客厅的正中央。

吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短，后来叶子长大了，就变成了深绿的，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。

以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我拿着洒水壶正准备给花浇水，突然发现小茎上开了几朵指甲大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的

面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊是金黄色的，一阵风拂过，还能闻到淡淡的清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀;有的把花瓣紧紧地合在一起，

像一位害羞的姑娘;还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。

我家的吊兰真美，我一定要更加爱护它，经常给它浇水、施肥，在我的细心照料下，它一定能茁壮地成长，开成多更漂亮的花!

妈妈从朋友那里听说吊兰有防辐射的功效，又上网查对了一下，它还以净化空气，于是准备养吊兰。

暑假，妈妈从姨妈家拿一个黑塑料袋，我好奇地去看，原来里面是几棵漂亮的吊兰幼苗，妈妈把吊兰幼苗放到花盆里，还告诉我要浇水润土，有适量的水分，充足的空气和阳光它会长得又快又好。

一天一天的过去了，吊兰是长出一些嫩绿的叶子。观察了几次，没有像妈妈说的那样好看的小篮子、又中一个周未，我随妈妈弟弟回到凤凰园的家中，发现防盗窗上的吊兰花，像翡翠那样碧绿，叶子大约有三四十厘米长，我惊喜地叫妈妈快过来看，有几盆长出“花茎”，大约六七十厘米的“花茎”上又有几棵小吊兰，小吊兰如同一个个漂亮的篮子，妈妈说“这次的观察不错，要继续了解它的特性。”

看着窗台上翠绿的吊兰，我好像听见它在自言自语地说“我是洁净卫士，让我们大家一起做爱护环境的卫士吧。”

在我家窗台上有几盆吊兰，每年四五月份从吊兰中心就会抽出细嫩的苔，这就是它们的茎。几天后茎上开出花来，花有五六个花瓣，花形很小，花瓣白似雪，花蕊黄如锦，清新淡雅，一点也不招摇，我非常喜欢它们。

每年春天，妈妈就会带着我到楼下翻种吊兰。我们先把花盆中的吊兰和老土倒出来，再培上新土，把吊兰长茎上的一簇簇新芽剪下栽进土壤里，把它们抱回家放在窗台上，再浇满水。这样一盆盆吊兰就种好了。

吊兰不但好种且易成活，不需精心照顾便可茁壮成长。吊兰的叶子又细又长，叶面翠绿，随着吊兰越长越旺，叶子顶端开始向下弯曲，叶面也逐渐变得宽大，越发翠绿，显得生机勃勃。远远看去特别漂亮，把家也装点得格外美丽。

每年四五月份，从吊兰的中心就会抽出一根根茎芽，茎芽越长越长，超出盆面，向下弯曲。几天后茎上开出一朵朵白色的小花。花很小，有五六个花瓣，也很稀疏，一条茎上只有三四朵。走近了还能闻到淡淡的花香，清新淡雅，很不起眼。它的花期很短，大概六七天就凋谢了。如果不细心观察错过了花期可能还以为吊兰不会开花呢。我以前就是那样认为的，直到有一天妈妈带我看了我才知道。

花谢之后，在开花的地方长出一簇簇新芽，随着新芽的生长，长茎越来越长，也越来越沉，围着花盆四周垂了下去。如果把花盆悬在空中，风一吹那些新芽就像一只只仙鹤翩翩起舞，显得十分美丽。它们就是吊兰的幼苗，长大后又可以移栽了。

这些白色的小花稀稀疏疏，花期也很短，它不像牡丹那样雍容华贵，引得文人墨客争相作诗留画，赞赏有加;也不像玫瑰那样香气宜人，引得蝴蝶蜜蜂翩翩起舞，流连忘返;更不像太阳花那样经久不衰，色彩夺目，令人叫绝。它的花形那么小，它的花色那么浅，它的花香那么淡，它的花期那么短。它是那么的不起眼，但却四季常青，给人们带来一片绿色，一片生机，一片活力。它美化了环境，净化了空气，它默默无闻，无私奉献，为人们的生活增添了无穷的色彩。这不正是我们提倡的雷锋精神吗?

我喜欢这些清新淡雅的吊兰花，更喜欢那些具有吊兰精神的人。

然中，植物是人类的好朋友。当然，植物有大型的，也有小型的。如果说最好养的小型植物是什么？那就非吊兰莫属了。

吊兰不仅好养，而且是家中很好的装饰。吊兰每周浇一次水就能成活。它一般都是吊着养的，这样你就可以看到高高在上的吊兰了。不过，你也可以把它放在某个角落里散养。

吊兰的茎是绿色的，由上而下，细长细长。这些茎对于吊兰来说非常重要，它可是担当起了繁殖和开花的重任呢！茎上繁殖出来的都是一些像小草一样的小吊兰，只要拔掉这些“小草”，把“小草”栽进土里，一盆新吊兰就算繁殖成功了！

吊兰的叶子是扁扁的，而且从里到外由粗到细。叶子外围是绿色的，你只要慢慢地朝里面看，就会发现叶子的颜色变得越来越浅，最后完全变成了白色。

吊兰的花非常小巧玲珑，它的花瓣是白色的，上面还有一些小黑点。花蕊上面的那个“小球”是黄色的，而周围的“线”是白色的。

吊兰虽然不结果，但它为家作出了无私的奉献，让家变得更漂亮。它们个个都是好样的。

很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲，在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿，东一榔头西一斧子，写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。以下是小编给大家整理的如何写议论文提纲的内容，欢迎大家阅读。

议论文拟提纲的步骤：

1、找论据，定论点

①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。

找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。

②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据

如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。

2、定模式

1. 基本采用三段论的结构模式

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。

⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

⑵立好结构框架的标准有三条：

①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。

②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。

③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。

虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。

2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种

⑴并列关系

几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。

①重要性顺序

如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。

【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。

分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。

分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。

②时间顺序

几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。

【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。

分论点一：经典由时尚的传承而光大。

分论点二：时尚因经典的营养而充实。

③由简单到复杂的顺序

同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。

【例】中心论点：平凡者也自豪

分论点一：平凡者未必平庸。

分论点二：平凡者也能自豪。

⑵层进关系

层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

层进关系有三种情况：

①事物发展顺序

几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。

【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。

分论点一：失败常常是尝试的终点;

分论点二：再试往往是失败的终点。

②递进顺序

几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。

【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。

分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。

分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。

③先破后立的顺序

前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。

【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。

分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。

分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。

分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。

以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。

⑶对照关系

这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。

【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。

分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。

分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。

⑷总分关系

含总分、分总或总分总关系。

并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。

3. 同一层次的论据之间的层次的关系

同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。

3、备亮点、定详略

议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。

设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。

论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。

议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式

最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。

1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论

第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。

第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。

①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。

②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。

③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。

④“结”小结，照应分论点一。

第三步：过渡——承上启下。

①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。

②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。

③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。

过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。

第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。

即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。

第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。

如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。

2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论

如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。

议论文或议论性散文篇章结构的一般模式

结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。

写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。

逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。

从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：

1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。

2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。

3. 在题目中显示中心论点的模式。

4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。

我家里有很多吊兰，那是我和妈妈种的。

吊兰的叶子又细又长，弯成一道优美的弧线。叶子中间有一根淡白色的茎，把叶子分成了左右两半。

吊兰的花可能没什么人会注意到，因为它实在是太小了。洁白的花瓣中间镶着几丝淡黄色的花蕊，它们点缀在整盆植物上，像小小的星星。

吊兰的生命力很强。一株吊兰伸出的枝条上，会长出几枝较小的吊兰，把它掐下来，放进装了水的盘子里，它就会自动长出根须，过上四五天，再把吊兰的小苗插进泥土里，这样，一株新的吊兰就长出来了。

下面是小编整理的议论文的提纲应怎么写，欢迎阅读。

1、找论据，定论点

①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。

找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。

②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据

如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。

2、定模式

1. 基本采用三段论的结构模式

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。

⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

⑵立好结构框架的标准有三条：

①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。

②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。

③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。

虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。

2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种

⑴并列关系

几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。

①重要性顺序

如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。

【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。

分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。

分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。

②时间顺序

几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。

【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。

分论点一：经典由时尚的传承而光大。

分论点二：时尚因经典的营养而充实。

③由简单到复杂的顺序

同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。

【例】中心论点：平凡者也自豪

分论点一：平凡者未必平庸。

分论点二：平凡者也能自豪。

⑵层进关系

层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

层进关系有三种情况：

①事物发展顺序

几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。

【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。

分论点一：失败常常是尝试的终点;

分论点二：再试往往是失败的终点。

②递进顺序

几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。

【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。

分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。

分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。

③先破后立的顺序

前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。

【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。

分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。

分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。

分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。

以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。

⑶对照关系

这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。

【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。

分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。

分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。

⑷总分关系

含总分、分总或总分总关系。

并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。

3. 同一层次的论据之间的层次的关系

同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。

3、备亮点、定详略

议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。

设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。

论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。

议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式

最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。

1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论

第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。

第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。

①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。

②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。

③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。

④“结”小结，照应分论点一。

第三步：过渡——承上启下。

①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。

②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。

③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。

过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。

第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。

即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。

第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。

如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。

2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论

如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。

议论文或议论性散文篇章结构的一般模式

结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。

写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。

逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。

从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：

1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。

2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。

3. 在题目中显示中心论点的模式。

4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。

我家的阳台上摆着一盆绿油油的吊兰，这是我和妈妈一起种植的。

它有着又窄又长的叶子，在浇水的时候小水珠会顺着叶子流到根部，非常有趣!吊兰还长着细长的茎，茎的末梢还长着一株新的小吊兰，垂在花盆外面。起风时，它的叶子和茎随风微微摆动，就像一

位穿着绿衣服的仙女正在舞动着她那优美的身姿。

吊兰的生存力很强，无论生长在哪里它都生机勃勃。晴天，吊兰用自己娇嫩的身子承受着炎热的阳光。雨天，她欣然接收绵绵细雨的滋润。

吊兰还是位“空气净化师”呢。如果在新装修的房间里放上几盆吊兰，那么房间里的有害物质就会被它吸得一干二净。

虽然吊兰没有牡丹花那么娇艳，也没有水仙花那么幽香，但是它平凡中带着美，我爱吊兰!

全区各级干部雷厉风行、立说立行，迅速掀起了转变作风，密切群众联系，狠抓落实的高潮。近日，区委书记阎刚平轻车简从深入吴城镇看实情、听实话、办实事，这种求真务实、心装群众的工作作风，拉近了干群距离，密切了党群关系，改进了干部作风，赢得了群众信任。

改进作风是手段，是途径，密切联系群众才是目标指向。改进作风如果达不到服务群众的目的，终究只是一种自娱自乐式的敷衍塞责。党的十八大报告明确强调：“坚持实干富民、实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。”这一要求，体现了我们党对始终保持同人民群众血肉联系的高度清醒自觉，彰显了我们党植根群众造福人民的坚强决心和以求真务实作风干实事的鲜明态度。

改进作风服务群众，就是要强化宗旨意识，增强服务观念。全心全意为人民服务是我党的根本宗旨。就全党而言，它是立党之本;就一名党员而言，它是立身之本。党的宗旨，是中国共产党人的行为准则，是一名党员的理想信念和精神支柱，是党员党性修养的集中体现。牢固树立和不断增强宗旨意识，是党员干部党性修养的核心内容，也是检验共产党员自我教育、自我改造、自我提高和自我完善的重要标尺。能不能牢固树立并不断增强宗旨意识，是检验党员干部党性是否坚强、作风是否优良的试金石。

改进作风服务群众，就是要经常深入群众，了解群众疾苦。实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益是我党工作的根本出发点和落脚点，就要求我们的党员干部要坚持从群众中来、到群众中去的根本工作路线和方法，赢得群众的信任和支持。引导广大党员干部经常深入到困难大、生活艰苦、群众意见多、工作基础差的地方去，关心群众疾苦，倾听群众呼声。凡是涉及群众利益的事情，都要充分听取群众意见，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事，使群众不断从经济社会发展中得到更多的实惠。

改进作风服务群众，就是要维护群众利益，增进群众福祉。悠悠万事，民生最大。民生问题是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。这就要求我们的党员干部进一步强化人本意识、民生观念，把群众需求作为第一信号，把群众满意作为第一标准，切实解决就业、就医、就学、住房、收入分配、社会保障以及食品安全等方面的突出问题，让人民群众共享改革发展成果，不断提升生活质量、提高幸福指数。

一个星期前，这株小小的金边吊兰来到了我们家，它的叶子处于萌芽状态，半闭着，就像一个打瞌睡的小孩。妈妈小心翼翼地将它搬到了墙角。

两天之后，这株金边吊兰长高了不少，叶子两边微微泛黄，往下垂着，像是一个瘦瘦高高弯着腰的青少年。我在心里窃喜：哈哈！这两天我的精心护理没有白干啊！这株金边吊兰真是给力啊！于是，我更加用心地给金边吊兰浇水施肥了。

第三天，越来越多的吊兰加入了“绿色空气”活动，他们在花盘里繁衍生息，形成了一个小花篮，许多叶子往里合拢，有些叶子却往外伸展开，十分有趣。我看着这些金边吊兰，心里想：原来金边吊兰这么神奇啊！

第四天，金边吊兰在慢慢长高了，它现在的“身高”已经有了十厘米左右了。两边慢慢变成了金黄色，在阳光下，叶子散发着淡淡清香，叶子中心变成了淡绿色，它终于长大了。

第五天，终于金边吊兰从小小的幼苗变成了一株美丽的金边吊兰，叶子的长度已达到十五厘米，叶子的中心变成了深绿色，它已经长成了一个健康的“成年人”，逐渐茂盛和茁壮起来。

我望着这株慢慢长大的金边吊兰，心想：只要用心地呵护它、培养它，它就能健康成长！

我的书桌旁是一盆不起眼的吊兰，但我从来都很爱护它。

夏天，它绿夹白的长叶郁郁青青，义无反顾地生长着;冬天，它枯黄的老叶稀稀散散，却也顽强不屈的付出。这是一种深沉的对大地的爱，是一种深深感动我的爱，我为它自豪，为它骄傲。

这是父亲给我的，从很小的时候，我就被父亲牵着，看着它发芽，生长……于是，我对它的感动也承载了我对父亲的感动，承载了父亲对我深沉的爱。

从小，我便是幸运的，凭着一双和父亲一样巧手，小小年纪，已获得过了全国大奖，成为书画协会中最小的一员。“吊兰的美远比牡丹更为清新，你看，它的叶子从来只是向下的，它懂得低头，不求外在的娇艳。你要像吊兰一样……”父亲从小说的那些话，我只能理解为:父亲爱的是吊兰，而不是我。

当我到了十几岁以后，我的学习成绩也名列前茅。一次，开优秀生家长会的时候，我发觉，父亲非常地高兴，但那时的我害怕憨厚的父亲不会说话，吞吞吐吐地说，不想让他去参加。他什么也没有说。当我和母亲风风光光回来时，父亲伫立在吊兰旁，我看到了一只精致的手编草鞋，我小时最喜欢的……刹那间，感动的泪水夺眶而出，滴溅在绿叶上，仿佛更加浓绿了。这时，我才渐渐懂得:父亲不仅爱吊兰，也爱我。

如今，我已是初三，课业的重负都压在了我的肩上。我房间的灯总是与父亲书房的灯同时熄灭。我知道，父亲是以这种深沉的方式实现着对我的爱。

那是一个深夜，我偶然经过他的书房，我看到他深深低下的头颈，眼上却依然挂着眼镜，是那样的令我心疼，感动。灯光漂白了他的黑发，鬓已微霜，暗黑色的影子好像已吞噬了他，他的瘦小，与我脑海中高大的身躯形成了那样深的对比，判若两人。事过境迁，但那盆吊兰却依然静静立在书桌旁，更加深沉。它见证了那一天，我的眼泪滑下的刹那，我最深的感触:父亲爱我胜过世间的一切，一切……

今年的吊兰终于开花了，是一种洁白，小巧的花，发出沁人心脾的清香。那只草鞋连同那感动的泪水一并留在了花的清香中，永远留了下来。

我想，会有那么一天:夕阳西下，我牵着父亲嶙峋的手，再去看它抽出新芽，生长，再去听父亲讲对吊兰深沉的爱。

我喜欢吊兰，因为它碧绿、清新，让人神清入爽。这不，我家就有一盆吊兰，已经养了差不多4个月了，生机勃勃，谁看了都会啧啧赞叹。

吊兰的绿叶丛中，长出了一条翠绿的枝条，细细长长的，仿佛杨柳姑娘的小辫儿，头上长出了几片嫩绿的叶子，为小辫儿增添了几分生机。几天后，那枝条便长出了更多的叶子。爷爷说：“这些小叶子就是吊兰幼株，可以剪下来，栽在水里，等它的根长出来，就可以种在土里，变成一盆新的吊兰。”我听了，高兴极了，盼着那一天快点到来。

两个星期后，吊兰终于有了一位朋友——“小吊兰”。我和妈妈赶紧剪下小苗，小心翼翼地养在水里。没过多久，养在水里的小苗便长出了一根根白色的细根，放在盆里的水很快被它们喝光了，见了这番情景，我忙把水加满，心里想着：小吊兰，尽情地喝吧，希望你快快长大哦!

果然，又过了几天，吊兰的根已经长得密密麻麻，像老公公的胡子，并由一开始的白色，渐渐变成了绿色，而且又粗又饱满，看起来生命力很旺盛。爷爷说：“终于可以种了，走，爷爷带你去种小苗!”我欣喜若狂，赶紧跟了上去。爷爷先在土里挖了一个洞，再把小苗栽进土里，培上土，一棵小苗就种好了，我高兴地跳了起来。爷爷又把另外两棵种上，浇上水，施点肥，并把它们摆放在阳光充足的阳台上，我望着这三棵可爱的小苗，希望它们茁壮成长。

也许是刚搬了“新家”，小吊兰一点儿也不适应，就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，就是不肯将自己嫩绿的叶子展现给大家看。我好担心它会生病，一直缠着爷爷，快救救小吊兰。爷爷说：“别担心，小吊兰很快就会没事的。刚换了新环境，它只是暂时不适应而已，过两天就好了。”果然，有一天，阳光正好，它的心情也好极了，大胆的将它的头探出来，叶子也开始了有了生机，由黄绿色渐渐变成了墨绿色。

现在，吊兰就又长长了许多，一阵微风吹来，叶子就随风摆动，像是在轻轻的梳理自己那又长又绿的头发，美丽极了。

[我的吊兰成长日记作文

吊兰不似粗般的小巧，也不似铜钱草般的青绿，但是却长的十分茂盛，使我对吊兰有了别具一格的喜欢。

吊兰，又称折鹤兰，蜘蛛草，飞机草等，可以净化空气，去除甲醇，又能美化环境。于是在搬家的时候，爸爸就买的几盆，都是绿绿的，仿佛一坛绿水 。绿的让人爱不释手，又总觉得它的绿刹那间消失，可出乎意料的是它们的生命力却很强。

我家一向喜欢养植物，虽然这些植物的种类平平淡淡，但是个个都爱互相攀比。春天都披上绿衣，特别是绿萝，绿油油的叶子，摸上去滑滑的，仿佛自己就老大了一样，紧接着，米兰冒出了嫩芽，嫩芽一点点长大，随着时间的转移叶子慢慢长全了，长全后的米兰没有人敢说它不是一个绿球，好看极了。铜钱草自然不甘落后，呆在水里，表面上看上去文静静，可实际它的欲望非常大，朝气蓬勃，不愿被别的植物比下去。唯有吊兰，独自在家中一角慢慢生长，长出了再多的嫩叶，也没人理会，可它们却依着自己顽强的生命力，努力生长，保护自己的嫩芽，又得维持嫩芽和自己的生长，这得付出多少，可又得到了什么？人们的不理不睬。啊！我爱吊兰的茂盛，更爱她的顽强的意志。

[吊兰为题的400字作文

我家有一盆吊兰，比我的年龄大一岁，是爸妈快要结婚的时候，老爸从外婆家里搬来的，一直挂在阳台的晾干上。

一天，我意外地发现吊兰的叶子有些枯黄，枝条也变得稀稀疏疏了。我赶忙把这个发现告诉了粗心的老爸，这可把他急坏了，在接下去的几天里，总见他围着吊兰转，一会儿给它浇水，一会儿给它施肥，阳光明媚的日子还专门把它挂在室外晒太阳，就像照顾生病时候的妈妈一样细心。

几个星期后，吊兰开始长出了嫩绿的新芽，又细又短，没过几天叶子也长出来了，一开始是浅黄色的，叶子上还有两根白色的叶脉。在老爸的悉心照料下叶子继续长大，根部还生出一根小茎，小茎上又长叶子，偶尔风从窗外吹来，叶子就摆起了动人的舞姿，妩媚极了。

在春末夏初的一天清晨，我去阳台看书无意间看了一眼吊兰，惊奇地发现小茎上开了几朵雪白的小花，每朵小花上都有五片花瓣，中间的花蕊是淡黄的，一阵微风拂过，送来缕缕清香。

现在我家的吊兰已经长得枝繁叶茂，恢复了往日的生机，它又成了我家阳台的一道亮丽风景。老爸也养成了一个习惯每天清晨都给它浇半勺水，有时我会不解地问老妈：“这下老爸可以松口气了，为何他对吊兰却更用心了呢？”老妈会心地笑了笑，让我更疑惑了。

世间万物，看似平常之身，却有非凡之事。——题记

读过不少文章，大多是赞物，作者的妙笔生花让人们深切体会到“物”的.各种品质与精神。赞祖国大好河山，赞梅、赞竹、赞松……。让我们铭记于心。对了，还有赞小草的，微不足道的小草也能用青绿渲染世界。的确，在那些平常的不能再平常的事物上，我们真的会有很大的发现……。

你种过吊兰吗?我家就有这样一盆。还记得，妈妈那时是从单位的一盆吊兰中割下一小撮带回来，插进一个还没巴掌面积大的小花盆里，摆在电视机旁的音响上，说是有防辐射作用，还能净化空气。没什么特别之处，不开花只长叶子，和小草差不多，我也就从来没有留意过这盆小小的吊兰……。

不知道过了多长时间，只是不经意地走过大厅，那一抹鲜绿吸引了我的眼球，倒退几步，便看到了那盆小吊兰，不对，不能再说它小了。我挺惊讶的，那花盆虽小，可吊兰却给了我极大的震撼。从最初那如草般渺小，现在却从中间长出一根细长的茎，垂直向下，中间又长出许多新生的吊兰，直拖地面，如那一头纤柔的绿发，不敢想象它是如何活过来的。在我的记忆中，从它刚栽入小花盆开始，几乎没有人管过它，最多也只不过偶尔想起来，随意给它喷些水，可以说早就被遗忘了。紧盯这小小吊兰，心中不禁涌起层层波浪：自强不息!坚强不屈!一霎时，我有一种世间万物都不及这小小吊兰的感觉。真的不及它!没有足够的水份，没有充足的阳光，使生长要必备的东西寥寥无几，怎会活得这样旺盛!还留意到，吊兰从上直直垂下，高度也是一米朝上，担心地看了看最初的那吊兰，因为垂下的力量，整体都向一方倾斜，真有些害怕，如果承受不住重量会整个从土中拔起，况且花盆还如此之小!顽强!真的顽强!

看着这抹鲜绿，我的敬佩感油然而生!也许有人会说，小小的吊兰有什么可歌颂的地方，极其平常，微不足道。可在我眼中，它却如此的不寻常!虽说腊梅，松柏傲立严冬，可让我觉得太过声张。看这小小吊兰，默默无闻，却能净化空气，无私奉献。小小吊兰比世上任何事物都美!美不仅在色泽，更是美在精神。由衷地赞美这小小吊兰!

现在，这株小小吊兰又被妈妈割成几小断栽在不同的花盆里，放在其它的房间中。最初的小小吊兰此刻摆放在我桌前，情不自禁地看了看正在被我写在文章里的小小吊兰，温暖的一束阳光透过窗户照射在它的身上，投下那娇小的影子映在我的作文本上，真美!

的确，即便平常之物，也有精彩的一生!

汇报提纲是下级机关向上级机关汇报工作时所撰写的汇报内容提要。按照汇报内容分为综合工作汇报提纲和 专题工作汇报提纲。

汇报提纲在内容上具有特定的针对性，结构上具有逻辑条理性，语言上要求朴实简练。

汇报提纲一般分为标题、正文、落款三个部分。

标题：公文写法，如《关于税收工作情况的汇报提纲》;直接写法，如《关于公务用车改革进展情况的汇报提纲》。

正文：分两层，一是前言，二是主体。

落款：汇报单位名称可在标题下面，也可放在文尾，与时间并行。

那是一个阳光明媚的星期天，我和爸爸早早的来到了花市，我一眼就看中了那盆金边吊兰，我和爸爸小心翼翼地把它带回了家。从此，吊兰就成了我们家的新成员。

我精心照料着金边吊兰，每天都给它浇水、施肥、松土。它的叶子翠绿翠绿的，像一把把利剑。刚长出的嫩叶都镶着淡黄色的金边，像爱美的小姑娘故意装扮自己似的，这也许就是金边吊兰的来历吧！春天到了，我惊喜的发现吊兰抽出了细长的茎，茎上长了小小的花苞，有一天，我放学回家，一股沁人心脾的清香扑鼻而来，“呀！吊兰开花了！”我高兴的叫起来。一朵朵白色的小花，看上去那样的纯结。过了不久，细长的茎上长出了嫩绿的小篮子，这可能就是“吊兰宝宝”吧。

兰花号称“净化空气之王”，自从吊兰来到我家，我们全家天天呼吸着新鲜空气。

这就是我家的金边吊兰，它每天都默默的给我家带来绿色，带来芳香。

今天，我的家里迎来了一位新的成员——吊兰。

吊兰的叶子郁郁葱葱，一片叠在另一片上，一片片又垂到了地上，显示出了吊兰那勃勃的生机。绿的发光的枝叶上还有几朵小花呢！吊兰的花骨朵儿很小，差不多只有米饭那么大，要不是因为妈妈提醒我，我甚至以为吊兰不会开花呢！小花骨朵儿又细又长，颜色从根部的白色渐渐变成绿色，如果仔细看，你就会发现花骨朵儿的上面有许多条不易看见的淡绿色。

等花骨朵儿变成了小花，才叫美丽！小小的五片花瓣似一个透明的轻纱，在灯光下，点点花瓣还能感觉到有星星在上面跳跃呢！五朵小花瓣的中间有一个淡绿色的花蕊，花蕊上面还有几根类似于蚂蚁头上的触角，真是奇迹！

我喜欢吊兰，不仅是因为它们朴素无华的外表，我还敬佩它们顽强的生命力。

有一年暑假，我出去游玩了一个多月，忽然想起了窗台上那随风摇曳的吊兰叶子，心里一惊，想：完了！完了！我一个月没浇水，这吊兰肯定枯得“体无完肤”了，我叹了一口气。

一回家，我直奔吊兰去，可我发现吊兰不仅活得好好的，那像被颜料染过的叶子旁，竟然还抽出了一枝枝嫩绿的芽。

在逆境中发芽生长，在难以想象的干枯下生长，这株小而又坚毅的吊兰，给了在那些遇到困难挫折就放弃的人启示：被打倒了，要永不放弃，从哪里跌倒，就从哪里站起。

吊兰，在我眼中，它永远是高大的。

几周前，一位老师送给了妈妈几枝吊兰，妈妈十分开心。

我家虽也有吊兰，但都是清一色，长叶，长茎，单一的墨绿色。妈妈很早就空出一个花盆，要在里面种其他品种的吊兰，只是一直没有中意的品种，花盆也是一直空着。

这位老师送给妈妈的几支吊兰被她看中了。泡在水中，精心打理，泡了几天后长出根，才小心翼翼地栽到花盆里。

也难怪妈妈喜欢，那吊兰生得十分漂亮，垂下的几条粗茎上左右各一排叶片。叶片一头尖，一头圆，叶片上绿白相间的细纹特别美：白色是那么柔和，温暖，绿色也不是平常的草绿，而是嫩嫩，仿佛能滴出水来，凭空带给人勃勃生机。但最特别的，是它的叶子上覆盖了一层像水晶一样剔透的保护膜，这样奇特的花，我还是第一次见。

我日日给它浇水，它日日茁壮成长，垂下的枝条似一帘绿色的飞瀑，长长的，一直拖到地上。

但妈妈却十分疑惑：那位老师的吊兰是向上拢的，而且越长越高，颇有一种“团结力量大”的气势，但我家这盆吊兰，虽然经过妈妈的打理，却总是枝条分散，看起来丝毫没有团结向上的精神。

我听了妈妈的疑惑，笑道：“我们家的吊兰虽然不那么整齐，但你看他们无拘无束，自由自在的，这叫野性的美。”妈妈听后也笑了：“是呀！它们自由自在的也不错！”

人们都向往自由。谁又知道植物也是十分喜爱自由的呢？

有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。