我的布娃娃作文(汇编19篇)

星期六，阳光明媚，风和日丽，妈妈带我来到大润发的游戏城，我来到买游戏币的地方，看到排队的人像一条长龙一样，我焦急地等待着，我在心里嘀咕着：这要等到何时啊。终于到我了，我感觉像等了一百年了。

我拿着一大把游戏币冲到抓娃娃机前。在排队的时候，我就看中了这台娃娃机了。里面放着一只小皮卡丘，它穿着一身黄色的外衣，耳朵竖得高高的，可爱极了。我连忙投了两个币进去，娃娃机就像吃人的怪物吃了我的币，我控制着机器，紧紧地握住方向杆左右摇晃着，倒计时了，10、9、8、7……只听，“吱——”的一声，机器手缓缓下降，终于，机器手抓住了皮卡丘圆圆的脑袋，这时，我的心里像有十五个吊桶在打水——七上八下的。

可是希望像肥皂泡一样，突然在眼前破灭了。皮卡丘像子弹一样从空中掉下来，我闷闷不乐地想：怎么会这样呢？我盯着皮卡丘，皱起眉头，鼓起脸，不甘心地叫道：“我今天要是抓不到你，我就不信熊，我随你信皮。”一次失败，两次失败，三次失败……我看了看我手中仅剩的四个游戏币，我长吁了一口气，又试了一次，可这一次还是失败了。

最后一次了，只见机器手稳稳地抓住了皮卡丘，一霎时，我的心就像被钳子夹住了一样，浑身发抖。我在心里默念道：皮卡丘，快出来吧，我可不想见皮呀。我双手贴在玻璃窗上，睁大眼睛，一动不动地盯着它。耶，皮卡丘终于从洞里出来了，我迅速把它抱在怀里，像见到宝贝似的对它爱不释手。

在回家的路上，我看到太阳照着大地，花儿左右摇摆着，好像在跳舞。天空像一张蓝色的纸，我的心像这天空一样是那么的舒畅安心，我好像听到了皮卡丘对我说：“谢谢你，把我带回家。”

在我家，有许许多多的娃娃，有些娃娃想走路；有些娃娃想睡觉；有些娃娃想游泳。

我家只有一个想说话的娃娃。它叫丽娜，是我从小到大最喜欢的娃娃。它每天都盼望我和它玩。因为它想学说话。

我每次都想帮它说话，但它偏要自己说话。丽娜经常有很多想法，从不按照我的设想说话。它似乎有很多种想学说话的理由。当小鸟飞过窗前时，叽叽喳喳的声音似乎也是丽娜学说话的动力。丽娜使劲的开口学说话话，但是总是说不出小鸟的叽叽喳喳语言。丽娜也不放弃，只要我打开开关它就一直重复着不同的话，似乎一定要学会小鸟的语言。当小猫跑过时，几声喵喵叫声也是它学说话的动力。丽娜学不出小鸟的话，就开始使劲的学小猫的喵喵叫。它不停的从头到尾的说这说那，但就是不能像小猫一样说话。它会唱儿歌；它会背唐诗；它会背三字经，它还会哭笑，但是它就是学不会小猫喵喵叫。伤心的丽娜不想放弃但却不得不放弃。它想像人一样想学什么就能学会什么，但是它做不到。它哭了很久很久才擦干眼泪。等它回到自己的娃娃家族后，它又开心的笑了，因为它发现这里除了它，别人都不会说话。

这就是我家想说话的娃娃丽娜，后来它不再学别人说话，只是好好做自己。也许每个娃娃都有自己不同的使命，会说话，会笑会哭，会跳，又或者只能静静的躺着，它都有不同的美好。做自己，做更好的自己才是对的。

“耶！我抓到了！”文峰大世界传来了一阵阵欢乐声，你肯定会问：你们在干什么呢？告诉你吧：我们在抓娃娃。

我们一到七楼，一个个娃娃机就映入眼帘，娃娃们可爱极了，有粉嘟嘟的大熊，有胖乎乎的猪八戒，还有可爱的小黄人……老师给我们一些硬币后，要比比谁最能抓娃娃，立马开始了。

我在娃娃机前转了转，这时，我的目光锁定在一个可爱的小黄人上，便决定大展身手。我小心翼翼地将硬币投进机子里，全神贯注地盯起那个娃娃，摇动操纵杆。只见那个铁抓手大摇大摆地走到了娃娃的上方，我左看右看，上看下看，确定抓到后，祈祷了一下，就忐忑不安地按下了按钮。只见铁抓手慢悠悠地往下移，伸进娃娃堆，干净利索地抓出了一个娃娃。我心情越来越紧张，似乎有人正在报中奖彩票的号码一般那么紧张。铁抓手好不容易地升到最顶端，突然震了一下，娃娃就像一块大石头落了下去，我差点就崩溃了。眼看手上的硬币如同流水一样“哗啦啦哗啦啦”地流走了，只好看看别人抓娃娃。

只见张爱宁面带微笑地站在娃娃机前，选中了一个自己喜欢的娃娃。嘴角上扬地投下了枚硬币，目不转睛地盯着可爱的娃娃，飞快地摇动着操作杆，连铁抓手都跟不上脚步，当铁抓手以乌龟的速度到娃娃上方时，她已经按了。铁抓手便伸进了娃娃堆里，拿出了一个可爱的蓝色娃娃，到原来的地方，震了一下，没震掉，回去时松一下，还没弄掉，于是娃娃就进了张爱宁的手里。

这时我发现王袁彬正皱着眉头投下了一枚硬币，心里十五个吊桶打水——七上八下，摇杆后就按了按钮，可还是竹篮打水——一场空了。抓娃娃真有趣，下次我还要来抓娃娃。

有一年春天，一只鸭子第一次生了几个蛋，但它不知道怎样孵娃娃。鸭子来到沙滩上，看见乌龟正在把几个蛋往土里埋，便走过去问：“您是怎么孵娃娃的？”乌龟妈妈说：“我把蛋埋在沙子，太阳一晒，沙土暖烘烘的，就能孵出娃娃了。”鸭子摇摇头说：“这个办法太麻烦了。”鸭子来到森林里，看见犀鸟爸爸，鸭子问："您是怎么孵娃娃‘的？”犀鸟爸爸说;“我又泥把犀鸟妈妈封在树洞里孵蛋，每天给它送吃的。等小犀鸟孵出来，它妈妈就啄去洞口的泥块，带着小犀鸟飞出来。”鸭子说：“这多麻烦。”鸭子看见杜鹃带着孩子啄虫吃，就问："您的孩子长的真快，您是怎么孵娃娃的？”杜鹃说：“孵娃娃的是不用我操心，我下了蛋请山雀来孵。”鸭子一听高兴地说：“这个办法好。鸭子不想做窝，也不想孵蛋。于是，它把蛋下在了老母鸡的窝里。一天，老母鸡孵出几只小鸡来，其中有一只的嘴又扁又宽，总是大口大口的吃食。小鸡爸爸对小鸡妈妈说：“它不像你也不像我，是个野娃娃。所以，至今鸭子也不会孵蛋。

我有一个美丽又可爱的布娃娃，她是妈妈送我的礼物。

仔细端详布娃娃，只见她那淡淡的眉毛下面嵌着一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃似的小嘴点缀着那张俊俏而又红扑扑的小脸，更显美丽动人。金黄色的头发扎成两个辫子，上面系着一条粉红色的飘带，还打了两个蝴蝶结。她穿着一件粉红色的镶金边的裙子，一双红色的小皮鞋。

布娃娃不仅漂亮，而且还帮助我克服重重困难，给我的生活带来了无穷的快乐。

有一次，我正在做一道非常难的题，我仔细想了很久也没想出来，真是让我头疼极了，这时我看见了布娃娃，她好像在说：“小主人，困难就是个拦路虎，你弱它就强，你强它就弱。”于是，我又拿起笔继续思考，终于算出来了。这时，布娃娃好像又在说：“小主人，你真棒！”

我爱我的布娃娃，它是我最忠实的伙伴。

从前有一片雾，他是一个淘气的娃娃。

他来到超市，看到琳琅满目的商品，眼睛滴溜溜一转，想到了一个坏主意。“我要把超市藏起来！”他轻轻吹一口气，霎时，所有的商品都消失了。客人拿错了商品，售货员算错了帐。大家都很生气，都说要找他算账。雾娃娃吐了吐舌头，飞走了。

他来到餐厅，看到各种美味的食物，眉毛轻轻挑了挑，想到了一个恶作剧。“我要把餐厅藏起来！”他用力吹一口气，顿时，整个餐厅不见了。服务员撞在一起，摔碎了碗筷。小孩子不小心吃了辣椒，辣得哇哇大哭。大家都很愤怒，都准备收拾他。雾娃娃做了一个鬼脸，逃走了。

雾娃娃玩够了，哼着小曲飞回了家。妈妈生气地守在门前，问：“我们雾家族是逗人们玩吗？”雾娃娃知道自己闯祸了，红着脸说：“不是，我们雾家族是给人们带来美景的。”雾妈妈严肃地说：“你的错误我全都看见了，我相信你能改正！”雾娃娃点了点头，笑着飞走了。

雾娃娃飞到超市，红着脸小声说：“对不起！我给大家带来了麻烦。”说完，他挥挥手，超市马上出现了，一切又变得井然有序。

雾娃娃来到餐厅，不好意思地说：“我错了，大家能原谅我吗？”说完，他摇摇头，餐厅立刻展现在眼前，大家各忙各的。

改正了错误的雾娃娃躺在云朵床上想：现在我该干什么呢？有了，不如我去让人间变得更美吧！说完，雾娃娃从云朵床上跳下来，又飞到人间了。

雾娃娃看到了一方荷花塘。他想：如果我把荷花塘藏起来，那一定很美！于是他给荷花塘的上空吹了一些白雾。顿时，荷花塘披上了一层“白纱”，就像飘浮着薄雾的大海。荷花像一位漂亮的仙女，静静地坐在荷花塘里。荷叶像一叶小舟，轻轻漂浮在云海里。青蛙在荷叶上唱着：“呱呱呱，我们是船长，大雾里面任我行，船上我将经风浪，经风浪！”嘻嘻，其实荷花塘平静的像一面镜子，里面连一点水的波纹都没有，更别说什么风浪了。游客们看到朦朦胧胧的荷塘，忍不住赞叹。雾娃娃开心地飞走了。

雾娃娃飞到了草原上。他想：如果我把草原变成雾海，那一定很美！想着想着，雾娃娃把整个草原笼罩起来。成群的牛羊若隐若现，马儿在雾中飞快地奔跑，好像是踩着云朵，腾云驾雾。远方也只能听到悠扬的笛声，却看不到牧童的脸。雾笑了，原来让世界变美这么有趣！

从此，雾到处做好事，变成了一个人见人爱的乖孩子。

“哗啦啦…哗啦啦…”，外面下着雨。“哗啦啦…哗啦啦”，我的书房旁也传来同样的声音。别误会，不是我家也下雨了，而是家里有喜啦！

放学后，我一回到家，爷爷就跟我说：“我告诉你一个好消息，你书桌旁的金鱼要生娃娃啦！”“你怎么知道的？”我半信半疑地问。“你也不想想我是谁。”“哦！明白了。”于是我“飞”到了书桌旁的金鱼缸边，静静地等待着金鱼生娃娃那一刻的到来。只见小金鱼肚子圆圆的，眼睛亮亮的、红红的，我猜想离小鱼当妈妈那一刻，已经不远了。

果然，不一会儿，一颗小小的、亮晶晶的、圆圆的鱼娃从鱼妈妈身上慢慢地飘下来，享受着这个世界的美好。又过了一会儿，第二颗、第三颗、第四颗……也陆陆续续地从鱼妈妈的身上落到水中。鱼妈妈也不停地吐着泡泡，好像在说：“快来看那！快来看那！我生娃娃啦！看他们是多么可爱啊！”看到这些亮晶晶的小球，我也仿佛看到了小鱼伸展出身体，睁开有星星的眼睛，摇摆着小巧玲珑的尾巴……

今天，虽然外面下着大雨，可我的心里却格外喜悦。

雪白的云朵在蔚蓝色的天空飘来飘去，仿佛给天空加上了一片白色的颜料。

你知道云朵是谁吗？他们是天空妈妈的孩子呀！云娃娃活泼可爱，鸟儿姐姐、燕子阿姨们都喜欢这些善良的云娃娃。云娃娃有一个哥哥，就是乌云。他喜欢搞恶作剧，常常看不起云娃娃。

有一天，乌云哥哥突然想到了一个游戏，就是给人们下一场突如其来的阵雨。他说做就做。

不一会儿，人间真的突然下雨了。人们都不知道会下雨，所以都来不及做准备。正从北边高兴地飘来的云娃娃，往下俯视时，着见有些地方遭遇水灾了。雷、闪电都跑了出来，让人害怕。云娃娃就知道这一定是乌云做的好事，但他不是先去找乌云，而是去找太阳公公。

太阳公公知道了这件事，就立即向人间射出光来，让雨停住。彩虹妹妹也来了，她放出七种不同颜色的光辉，大地从黑暗变得光明起来。太阳向乌云走来，告诉他下次别再这样做，要做个好孩子，就像云娃娃一样才行。乌云知道自己错了，立即改正过来，并对云娃娃说：“云娃娃，我要向你学习！”

云娃娃就是那样的善良和讨人喜爱。帮了乌云，也帮了人们。天空妈妈将一个奖杯发给了云娃娃，作为表扬云娃娃这个好孩子的礼物。

风娃娃您好！

我是育才四小二年级2班的夏灏轩，给风娃娃的信。今天我通过朗读课文知道了你，我很高兴认识你，我知道你为人们做过许多好事，可是你作为风，应该掌握好你的方向和力度，这里我还要跟你提个意见，你帮人们吹风车、吹帆船等，可是别人都责怪你，我知道你是想为人们做好事，可我告诉你，你帮的大部分忙都是倒忙，你应该做这样一些事，象帮人们吹干衣服，帮小朋友们把风筝吹起来，夏天的时候帮人们吹风纳凉等等。

风娃娃实际上你还有很多作用。你从遥远的地平线奔跳而来，飞过池塘，带有池塘的泥腥味，飞过原野上的草丛，草又黄了一层，飞过树林，最先黄起来的那几片叶子就跳舞似的在风里婀娜多姿的飘动；然后，落入他们从春到夏一直俯看着、充满好奇的大地。春天的风娃娃是湿润的，夏天的风娃娃是温热的，秋天的风娃娃是干爽的，还有点凉意透进骨子里。

风娃娃我想跟你成为好朋友，我们一起帮助那些需要帮助的人。

你的新朋友：夏灏轩

我有十几个布娃娃，堆在沙发靠背上，一长溜。长大了的我，把它们抛在一旁，没有和它们玩了。有时我望望它们，总觉得它们好像在对我说什么。

我小时候，一走过娃娃柜台，哭着喊着，总要妈妈给我买娃娃，一买就两三个。可现在完全不在乎它们，与其这样，还不如买一点文具，或者画画要用的水彩。现在只要我买一点画画的水彩，爸妈就会说我以前买娃娃的事，买又买得多，买了又不玩。现在又要买这样买那样。

听着这些话，我就责备自己，小时候怎么那么糊涂。如果不买那些布娃娃，那些买娃娃的钱买水彩，都可以买好几盒了。布娃娃呀布娃娃，你真是让我跳了一个深坑啊。哎，我要用的水粉也早就准备好了。可是，前几天，老师让我们买水粉颜料，妈妈就是不给我买。我的水粉还不知在哪。

我的娃娃们瞪着圆溜溜的眼睛，好像在对我说：只要是什么东西可买可不买，最好想想，到底要不要买，再做选择。这样可以少一点浪费。

童年是一幅画，画里有我们的五彩缤纷；童年是一首歌，歌里有我们的欢声笑语；童年是一个梦，梦里有我们的遐想憧憬。在我多姿多彩的童年生活中发生过许许多多趣事。每当我看到洋娃娃时，就不由自主地想起那件令人捧腹大笑的事。

我六岁时，得到了一个长发飘飘，金发碧眼的芭比娃娃，爱不释手，整天如视珍宝地捧着玩，还管她叫小碧。但是呢，在那年夏天，妈妈对我软磨硬泡剪了我的头发，虽说是为了凉爽，但我还是很后悔啊。于是，我一看见小碧长长的头发就怒火中烧，你为什么可以留长发，不行，反正，头发是可以再长长的嘛~就让我来帮你换个新发型吧！

我乘大人不注意，拿走了剪刀，蹑手蹑脚的揣着小碧躲进了房间。我对理发师是一屑不顾的，多简单的活啊。我一把抓住小碧的长发，用剪刀“咔吧”一下。诶呀，怎么这么难看，啧啧，修修那儿把，嗯——那里还没剪着，再试试。“呼呼，终于好了。”整整齐齐的“短发”。我松开手，小碧的头发立刻竖了起来，成了个时髦的爆炸头。我特地用沾了水的梳子往后梳，可是却越来越不像样，都成了个鸟窝了，难看死了！我像一个泄了气的皮球，哇哇大哭起来。妈妈一进来，看见乱七八糟的小碧和手足无措的我，明白了七七八八嘱咐我收拾一下屋子就走了。我呆呆地想，小碧的头发什么时候再长长啊……

回忆总是美好的，虽然童年已离我远去，但那段无忧无虑的日子在我心中永不褪色。现在我一看见芭比娃娃，就情不自禁地想起这件事。

我的床头有一个布娃娃，它是老爸在我出生后不久买给我的，是我人生中的首件玩具，所以我对它爱不释手。

这个布娃娃其实是一只熊。一条长方格裙子穿在它身上，看起来很可爱！豆豆眼，黑里有棕，特别明亮。一个棕色的鼻子下有着时刻保持微笑的嘴，两只小小的耳朵，右边的还系着漂亮的蝴蝶结呢，红红的，显得特别精神！

布娃娃不仅长得漂亮，还是我的知心好友呢！

我每次回家看见家里没人时，总是它朝我微笑着挥挥手，好像在说：“小主人，别害怕，有我在呢！咱们一起玩游戏吧！”

每当我考试没考好，垂头丧气地走进房间时，布娃娃就跟知心好友似的，用它明亮的眼睛注视着我，仿佛在给予我鼓励：“小主人，别难过，下次加油，你一定行的！”

每当周末，没有东西可玩时，我就拉着它一起跳舞，坐在旁边跟它说悄悄话……如果有同学约我一起玩，我也会带上它。

晚上，该睡觉了，但我害怕独自待在房间。这时候，我拥抱着我的布娃娃，心里的恐慌消失了，竟然一下子就睡着了，而且睡得很香、很甜。在梦中，我还看见了许多美好的事物。

这就是我心爱的布娃娃，我一定要和它做一生的好朋友！

赵昕钰

我最喜欢我的娃娃，因为它是爸爸送我的娃娃。

她很特别，不是那种常见的洋娃娃。她戴着一个蓝色的小帽子，扎着两个小辫子，两个大大的眼睛，脸上有一个小鼻子和一个像月亮一样弯弯的嘴巴。我的娃娃脖子上带了一个闪闪发光的项链，穿着一条蓝色的少数民族风格的裙子，还带着亮片，我觉得她很可爱，所以给她起了个名字叫蓝蓝。

有一次，我很不开心，可是我一看见她心情就好多了。我每天放学回到家就会和她玩一会儿，我想：要是它能说话该多好呀！

我希望她能一直陪着我。

快半夜了吧，明明和佳佳还待在窗口。天上的星星，眼睛一眨一眨，它们说：“明明，佳佳，天这么晚了，你们怎么还不睡觉呀？”明明是哥哥，佳佳是妹妹，他们在等新年娃娃呢。

当，当，当，当......钟楼上的大钟敲了十二下，啊，新的一年来到了！就在这时候，天空忽然亮起一个小红点，好像一颗红宝石，一闪一闪地闪着红光，向明明和佳佳飞来，不一会儿，就飞到了窗口。啊，原来是一条大红鲤鱼，尾巴一摆一摆，嘴里吹着泡泡，咕嘟，咕嘟，咕嘟。大红鲤鱼背上坐着一个大胖娃娃，大胖娃娃胸口围着一个大红肚兜，大红肚兜中间绣着一朵五瓣梅花，五瓣梅花发出一阵阵清香，飘过来，飘过去，明明和佳佳觉得全身都暖和起来。

这大胖娃娃就是新娃娃呀！新年娃娃来了，新年娃娃来了！明明和佳佳乐得拍起手来。“明明，新年好！佳佳，新年好！”新年娃娃笑眯眯，笑眯眯，拍拍大红鲤鱼的脑袋说：“鲤鱼乖乖，快把礼物拿出来！”

大红鲤鱼听了，把嘴一张，吐出一件东西来，呼地一下，正好落在明明的手里。那是什么东西呀？明明和佳佳一看，嗯，是两本书，扎着一条大红缎带。

“明明，佳佳，再见！全世界的小朋友都等着我呢。”新年娃娃拍拍大红鲤鱼的脑袋，大红鲤鱼摆一摆尾巴，吐着泡泡，就从明明和佳佳的窗口飞走了。

要是跟着新年娃娃，给全世界小朋友拜个年，那该有多好啊！明明和佳佳这么一想，身子就变得很轻很轻，好像两片小树叶儿，从窗口飘出去，可是新年娃娃骑着大红鲤鱼，早就没影了。他们飘呀，飘呀，飘了几千里几万里路。他们很累很困，落进一朵白云里去了，白云又松软，又暖和，他们就迷迷糊糊睡着了.....嘭叭—— 一声爆竹响，把明明和佳佳惊醒了。

他们睁开眼睛一看，啊，哪来的白云？他们是睡在自己的被窝里呀！他们赶快起来，寻找新年娃娃送的礼物，把一个个抽屉全翻了，没有；最后翻起被子床单来......哈哈，找到了，找到了，礼物在枕头底下呢！他们解开大红缎带。

[以新年娃娃为题的想象作文

正午的阳光火辣辣的照射着大地，但这也阻止不了我们去玩的脚步，妈妈、舅妈带着我和妹妹来到了嘉亨茂三楼的游玩区。

哇！游玩区真是人山人海呀！这么多的设备，看得我眼花缭乱的，先玩哪一个好呢？看着看着，我的眼睛不由得一亮，目光聚集在几台娃娃机前，我兴奋地摩拳擦掌，准备试一下身手，想着：“这对我来说简直就是小菜一碟嘛！”于是，我将手中的两枚游戏币投入了娃娃机里，我左手放在操控杆上，右手放在按钮上，聚精会神地操控着，明明看着抓住了，却一提就掉下去了，手有劲但就是使不上，急得我手心里都出汗了，连抓了几次都没有成功，我几乎要放弃了。妈妈看到我垂头丧气的样子，便鼓励道：“加油！不要急，说不定多抓几次就会成功呢。”我听了妈妈的话，决定重振旗鼓。于是我屏住呼吸，再一次抓住了那只小黄鸭，一点，一点……我终于把它抓上来了！我开心的一蹦三尺高，并把小黄鸭递给了妹妹，说道：“送给你！”我看着妹妹高兴的样子，心里美滋滋的，这可是我第一次抓到的娃娃呀！

走在回家的路上，落日的余晖染红了西边的天空。在得意之余我陷入深思：有些事情真是看起来简单做起来难呀！但只要不轻言放弃，就一定会成功的！

我的好朋友是一个“米老鼠”布娃娃。

它个子不高，样子却十分惹人喜欢。全身长满了短短的细毛，圆圆的头上长着一对长长的黑耳朵，椭圆型的眼睛下挂着一个翘得老高的鼻子，鼻子下面有一个樱桃小嘴。这就是我的好朋友——一只可爱的“米老鼠”布娃娃。

我喜欢它并不只是因为它外表可爱，而是因为它是雅婷姐去香港前送给我的生日礼物。从那时起，我们俩渐渐成为一对亲密无间的好朋友。每当晚上睡觉时我都要抱着它才能睡着；每当碰上开心和不开心的事情我都要和它说说话；每当和爸爸妈妈出去旅游时我都会不经意地带上它。

如今，这只“米老鼠”已经陪我四年了，如果没有了它，我会very grieved！

[我的布娃娃好朋友作文

岁月流逝，转眼间，风娃娃长大了。有一天，她睡在妈妈的怀里，突发奇想的说：“妈妈，我想去旅行。”妈妈听了以后，对风娃娃说：“好吧！宝宝，你现在也长大了，是应该独自去看看外面的世界了，你到田野里去吧，在那里，你可以帮助人们做许多事。”妈妈虽然有很多的不舍，但是还是同意风娃娃的想法。她希望自己的孩子能为人们做出贡献。

于是，风娃娃背上行囊，“呼”的一声就来到了田野。她看见在田埂上有一个大大的风车慢慢地转动着，似乎一点儿力气也没有，而田里的庄稼都快渴死了。原来，是因为风车转得太慢了，导致抽上来的水断断续续的。她一看见这种情况，就马上深呼一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转的飞快！抽上来的水向田里涌去，麦苗“咕咚咕咚”地喝饱了水，朝着风娃娃笑，风娃娃高兴极了。

风娃娃想：“原来帮助人们做事这么简单的呀，只要用力吹就行了，我有的是力气，我应该要帮助的人做事。”

想着，她来到了广场上。广场上好热闹呀！有许多小朋友在那里玩。他们在放风筝，只见一个小朋友说：“我们来比赛谁放的风筝高。”风娃娃一听，心想：又到了我表现的时候了。于是，她猛吸一口气，“呼”地吹起来了。这个时候，风筝在空中摇摇晃晃的，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝有的被挂在树枝上了，有的被吹得无影无踪了。孩子们伤心的哭了起来。

风娃娃感到不解，我明明是在帮你们呀！为什么还要哭呢？

[风娃娃旅游记作文

今天，顾老师带我们去文峰世界七楼抓娃娃。一到七楼，琳琅满目的娃娃机便映入眼帘。大家不由得“哇”了一声，迫不及待地跑到娃娃机前，一脸兴奋。等大家都拿到老师分发的五块钱之后，每个人在这么多台娃娃机前转了转，挑选着自己中意的一个娃娃机。

我的目光落在了一个小猫上，于是立刻把一块钱投了进去。我左手操纵着操纵杆，决定抓一个离玻璃最近的娃娃。我先把铁把手移动到猫的上方，还时不时地跑到侧面，检查是否到位。等到确定到位后，右手“啪”的一声摁下了按钮。我的眼睛紧紧盯住铁把手，铁把手摇摇晃晃，缓缓地降下去，抓住娃娃的身体，升上去。可就差一点点时，抓手突然晃了一下，娃娃迅速地落了下来。我失落极了，心想：下次我一定要抓到娃娃。

我旁边的朱欣怡也开始准备抓娃娃了。她投下一枚硬币，一边专心致志地望着操纵杆，一边摆动着操纵杆。那个铁抓手摇摇晃晃地来到娃娃上方。朱欣怡歪过头去，认真地检查起来，然后摁下按钮。朱欣怡一脸兴奋，可是抓手还是不给力，又一次晃了一下。朱欣怡一边转过脸去，一边“哎”了一声，一脸无奈。

张艾宁也一脸激动地站在娃娃机前，望着那么多可爱的娃娃，撸起袖子，准备大显身手。她投下硬币，目不转睛地盯着想要的玩偶，摆动着操纵杆，铁抓手又一次到娃娃上面，降了下去。惊奇的是铁抓手到上面时竟一动不动，娃娃掉进了筐里，张艾宁开心得脸色发红，拿出娃娃。

最后，抓娃娃游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

周沁懿

我有一组非常漂亮的芭比娃娃，其中一个是我最喜欢的。这个娃娃是在我3岁生日那天，嘟嘟外婆送的。

它有一张瓜子脸，一双水灵灵的蓝色大眼睛，鼻梁既是高高的又是挺挺的。一张红色的樱桃小嘴，两耳戴银环，一头金黄长发，披着白色头纱，面带微笑。

她穿着白色背带婚纱裙，裙子有三层，每层都有不同的漂亮相织的花边。娃娃的四肢都是可以转动的，可以摆弄各种美丽的舞姿。

我会经常翻来覆去地玩着娃娃，帮她梳头，整理裙子……每当有小朋友来家里做客时，我会拿出芭比娃娃一起分享快乐。每当我不开心的时候，爸爸会用娃娃逗我，我会破涕而笑，爱不释手。

芭比娃娃一直陪伴着我的童年，也是我最喜欢的玩具——芭比娃娃。

昨天，观摩了我园陆老师执教的音乐活动《七彩光和果娃娃》，活动中，陆老师的教学激情以及随机应变能力都令我折服。

相对来说，音乐活动是大多数教师很难把握的活动，也曾观摩过一些音乐活动，发现了一些音乐公开课出现的需要我们推敲的地方，结合陆老师的这堂课，想与大家一起探讨。

一、活动目标是否适宜？在音乐活动中，大多数老师会将目标定位于“学唱歌曲”，这当然毋庸置疑，但是，“学唱”仅仅是学会记住歌词吗？答案是否定的。不同年龄段的孩子学唱的内容应该不一样。大班孩子的学唱应该还包括一些音乐技能的掌握，如：附点、节奏、休止等。《七彩光和果娃娃》这首歌曲的特点是歌唱、念白相结合，那么，念白部分的节奏掌握、休止符运用、轻快演唱是否可以作为活动的目标呢？

二、图谱的完整出示是否有必要？在这个音乐活动中，教师为了便于孩子们记住歌词，把整首歌曲用图谱来表现。但我认为，图谱只适合具体形象的歌词，比如：“橘子、香蕉等”，这些用图片表示的话一目了然。但有些抽象的歌词，如“光宝宝溜下地”等，就很难用图片来表现。聪明的老师会想尽办法来画图片，并告诉他们 “这代表什么？”由于图片不直观，孩子们看到后还要想一想 “这是什么？”，才能记起歌词。那还不如直接讲解歌词来的爽快、有效。所以，我想，像《七彩光和果娃娃》这样的活动，教师的重点在于歌曲的念白部分，那么，念白部分的图谱是需要的。其它部分老师经过讲解，孩子们理解了也就可以记住了，不必大费周章地全部使用图谱。

三、幼儿主体性是否体现？这可能是所有公开课的弊端。特别是借班上课的公开课，由于对孩子们不熟悉，老师们为了使课堂万无一失，往往采取保守策略。包括目标定位的下降、开放性提问的减少、师幼互动的局限等。在整个活动中，老师有很多放手的机会，但都没有敢放手。比如：在学念白时，可以让孩子们自己发现“前面两个水果都是两个字，最后一个水果是三个字”。也比如：在分角色演唱时，老师不必安排，孩子们完全可以自主选择唱歌唱部分还是念白部分。

以上看似振振有词的反问仅供参考，还有待于各位老师批评指正。