仙人掌的启发作文【经典20篇】

我家的窗台上，并排摆着几盆花，有芬芳的米兰、茉莉，有鲜艳的月季、四季海棠，还有我喜欢的仙人掌。

刚买来时仙人掌是扁平的，由两片厚厚的绿叶掌连接而成，每个掌片都是中间大、两头小。它全身长满了一簇簇棕色的刺，又短又密。不出几个月，仙人掌就长满了一盆，翠绿翠绿的，多可爱呀!我经常去观赏它，给它浇水、松土。我的手一不小心被它刺到，真疼呀，渐渐地，我对它产生了厌恶之心，我觉得它太小气，为了不让别人动自己一下，就长出令人讨厌的小刺来保护自己。我一连几个月都不给它浇水、松土。渐渐的把它给忘记了。

一天，我正在做作业，忽然闻到丝丝花香，我到阳台上去看，惊奇地发现，这香竟是仙人掌散发出来的，啊!它能在几个月不喝水的情况下生存，我感到十分惊讶!于是，我拿来喷壶，让这美丽可爱的仙人掌喝个够。

从此，我更加喜爱仙人掌了，这不仅是因为它能美化环境，给人们送来清香，而是因为它那顽强的生命力。

大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

那是一个天气晴朗、阳光明媚的一天。我和爸爸一起去山上享受大自然呈现于我们眼里的美丽，去理解大自然给人类的启发。

在山中竹林里，我仔细地观察着竹子。我突然注意到这种情形：竹子交错，竹叶繁茂的竹子，都长的不是太高，而挺拔向上，竹叶稀疏的竹子反而比其它竹子高出许多。在竹林中，我走到一棵竹子前，抬头向上看。竹子高达数十米，在它的旁边有高达数百米的竹子，巍然耸立。

看着这情景，我眼前仿佛出现一幅画面：那些低矮的竹子，它们为了得到比别的植物更多的好处，于是长出更多的竹叶，来满足它的欲望，从而失去了向上的力量和长势。而那些高大的竹子，也许只想着向上，它不像别的竹子那么贪婪。它不需要太多的竹叶，它只为了生命的必需，还想让自己变得更粗壮、得到更多的营养；再把一部分送给不是太大的竹冠让它一直保持着巍然耸立的势头。

无言的自然之书，正是用无字的一页默然地向我们透出了这样一个真理：一个人的欲望愈多，希望捞到的好处愈多，总想处处风光，事事占先，那他就会永远失去向上的机会，永远成不了人间的一棵巍然的“竹子”；而有些人在卓越的路上，不断抛弃一些“欲望的竹叶”，一心向上，心无旁念，甚至一些在别人看来不能不要的好处，他们也弃之不取，只留下些能使自己变得粗壮和向上的力量，这些人看似非痴即傻，但却最终成就了人间非凡的业绩，成为一棵离太阳最近的“竹子”！

自然与人间，万物与万物，莫不同此一理啊！

大家都知道，仙人掌是墨西哥的国花。但仙人掌不如玫瑰那样芳香袭人，不如水仙那样娇艳玲珑，更不如牡丹那样荣华富丽，为什么会成为墨西哥的国花呢？听一个小故事，你一定会豁然开朗。

有一阵子，爸爸狂热的迷恋上了养花，一口气买了好多名贵的花。偏偏这时，姥姥送我们一盆光秃秃的仙人掌，说是防辐射，叫我们一定要养。这株光秃秃的仙人掌在一片姹紫嫣红的大花丛中格外显眼，我们一家都讨厌它。

一次暑假，我们都去外地旅行，回到家时才想起那些花儿都没浇水好长时间了，急的刚脱下鞋就去阳台瞅那些花。结果，它仍在“大花丛”中最显眼，可这次是因它出奇的美一一那些名花异草都枯萎了，只有那株仙人掌，格外的绿，格外的挺拔。

一家陷入了沉思……

这一段时间里，空气好像凝固了，只有那顽皮的小闹钟不知情，依然嘀嗒响个不停。过了许久，妈妈叹了一口气，打破了沉默。爸爸问：“知道为什么吗？”我摇摇头。爸爸接着说：‘我们只看到了外表的美，而最重要的才是心灵美。同样，经历过困难的人，会比一般人有更顽强的意志力，会比一般人更优秀。’

我细细地咀嚼这番话，又一次陷入了沉思……

我喜欢的植物有很多，但我最喜欢的是仙人掌，你可能会问：“仙人掌全是绿绿的，长满了刺儿有啥好看的地方?”如果你看了我这篇文章，你就知道我为什么喜欢仙人掌了。

仙人掌形状是扁圆的一片连着一片，全是绿绿的，给人一种清新的感觉。仙人掌的掌面上长着一个又一个的小刺，远远的望去，像一个美女的脸上长了许多小痘痘。如果一不小心碰到了它，就会扎得你满手是刺，鲜血直流，非常痛。每当仙人掌长出小小的嫩芽，就像含苞待放的小花，慢慢的长出小仙人掌，小仙人掌越长越大，刺也越来越硬，越来越短。过了几个月，小小的仙人掌变成大仙人掌了。

有一次，连着好几次我忘了给仙人掌浇水了，我以为仙人掌要死掉了，我一看，发现小小的仙人掌还是直直的站在那个花盆里。原来仙人掌几次不浇水，它会用自己以前的水分维持自己的生命。

我非常喜欢仙人掌，因为它让我懂得了人们不能只看事物的外表，要注意事物内心的美。

我家的窗台上有盆仙人掌，它是爸爸从农贸市场买来的。

仙人掌是一种热带植物，它的形状像手掌，所以叫作仙人掌。它的表面是绿色的，好像披着一件绿衣裳。它的身上还有许许多多根直径只有一毫米的刺，这些刺好像就是它的防护服，这些刺其实是仙人掌的叶片退化而成的，另外这些刺还能在空气中吸收雨水。只要你碰一下它，你就会连连喊痛，它好像在说：“你别碰我，只许看，不许碰。”仙人掌开的花更是无比漂亮，黄色的小花点缀着仙人掌，好似一位小姑娘，在打扮自己。

他还不畏酷暑，生命力很强。假如你外出旅游一个月，也不用担心它会因为没水死掉，我可以保证你回来还是看到它精神抖擞，安然无恙。

仙人掌的用途非常大，既能供人观赏，又能给人们治病。要是你得了腮腺炎这种病，打针、吃药都不见效果的话，你可以把仙人掌剪下几片加矾捣碎，涂在脸上，涂上一个月，就可以痊愈了。

听说仙人掌还可以解渴，在墨西哥，有一种仙人掌长得高大粗壮，像一个水桶，里面藏了大量的水，过路的人口渴了用刀在上面割一个小口，水就流了出来了，你可以尽情地喝个够。

在生活中，仙人掌还有许多不为人知的秘密，这些秘密还需要我们人类去发现。

很小的时候我们便知道，草是一种生命力很顽强的植物，虽然它只有小小的个子。小草对生命的执着的精神值得我们学习与赞叹。

小草那春风吹又生的执着与顽强，那冲破大地束缚，破土而出的勇敢与不羁，总会令我们感动。或许我们所感动的是它对生命的执着于热爱。同样让我们感动的其实还有全身长满刺的仙人掌。在恶劣的环境下，因为它对生命的执着与热爱才得以很好的生存。

不久前，我去同学家摘了一个像乒乓球大小的仙人球，回到家，我把它放在阳台的栏杆上，就忘记护理它了，它天天受到太阳公公炽热的阳光烤晒。一天傍晚，我在阳台上浇花，才看见那个仙人球，可是那个仙人球已经被晒得干枯了，一点绿色都没有，干枯得好像一点火就会燃烧起来。于是我抱着试试看的心情，把它放在一个小盖子上，在小盖子上放了一点水，看看能不能“枯木逢春”。

过了二天，我又到阳台上浇花，惊喜地发现小仙人球下半身已经变绿了，还长出了一点点白嫩的根径。又过了一个星期，它全身都变得绿油油的了，它的刺也闪闪发光。于是我给它放了一些泥土，天天给它浇水，仙人球在我的呵护下渐渐的长大了，我就把它移到花盆里，它也慢慢地落地生根了。现在它已经长得满身翠绿，给我家增添了一份绿色的生机。

小小的仙人球给我的触动很大，它那渺小的生命却展现出坚韧无比的生命力。想想那些灾区中的孩子们，那些还在战火中的孩子们，我们这些“祖国的花朵”过着美好、幸福的生活，还有什么理由不好好珍惜我们的生命呢?

《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，因为淘气被原学校退学后。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉小豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始……文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓“特别孩子”。

在小林宗作校长的关爱下，领导下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐渐变为一个大家可以接受的孩子。她以后的成功奠定了一个重要的基础。超级棒的小林宗作校长，他能听小豆豆说4个小时的话，没有打一个哈欠，一次也没露出不耐烦的表情。他还非常了解、明白每一个小孩的心理，懂得呵护我们这些小孩的天性，他会帮身患残疾的孩子走出阴影。

比如说：高桥君由于腿短，个子矮，跑的也没有其他同学快，而小林校长又利用他腿短的特点，开展了一场“爬楼梯”比赛，还不能一步跨两阶，高桥君的“短腿”自然占了上风。小林校长经常会对小豆豆说：“真是一个好孩子”，在这所学校里，不管学生们怎么样，老师都会包容、引导;在这里小豆豆不仅没有耽误学习，反而对学习越来越感兴趣，因为这所学校的老师总是用孩子们所喜欢的方式去教学。

巴学园的音乐课，能使人体的固有组织更为精巧，同时又能培养心灵节奏的旋律教育法，它让孩子们用心灵去听，去感知音乐，而不只是死板板的教育，唤起孩子们的感知能力……让我们关爱每一个”窗边的小豆豆“!

我喜欢读书，《木偶奇遇记》里的故事深深地吸引了我。

这本书的作者是意大利的科诺迪，里面讲了杰佩托老头没有孩子，他用木头雕刻出了一个木偶人，给它起名叫匹诺曹。匹诺曹虽然一直想做个好孩子，但是难改身上的坏习性。他逃学，撒谎，结交坏朋友，几次上当还屡教不改。后来，一个有着天蓝色头发的仙女教育了他，每当他说谎的时候，他的鼻子就长一截。匹诺曹经过一番挫折开始醒悟，最终，匹诺曹变成了真正的男孩。

掩卷沉思，我明白了一个道理——不能说谎，要做一个诚实的人。

这不由得让我想起了一件事：那天，我在家里的草地上玩，玩着玩着，一只小猫正慢悠悠地散步，我想把它捉住，小猫看见我的脸色，连忙狂奔去，我一刻不等，也追了上去。可我只顾着追小猫，没看到前面正有一盆花，我接着跑，一不小心把花盆踢碎了。当时我很害怕，但我不想说谎，便把花盆碎片打扫干净，等奶奶回家后，我连忙说：“对不起，奶奶，我把你的花盆踢碎了。”

奶奶高兴地把我搂在怀里：“你的诚实比花盆更可贵!”

每个人都有自己喜欢的的植物，有人喜欢白花之王牡丹，有人喜欢清秀醉人的茉莉，还有人喜欢婀娜多姿的柳树，而我却喜欢那坚忍不拔的仙人掌。其实，最初，我并不喜欢仙人掌。春夏之交，我家阳台上的鸡冠花、吊兰、丁香花、四季果……都卡满了美丽的花朵，唯有仙人掌长满了难看的刺。我经常对爸爸说：“仙人掌真难看”。可爸爸只是笑一笑，说：“那还没有真正了解它呢”。

天气渐渐炎热，许多在春季开的惹人喜欢的花慢慢枯萎了。唯有仙人掌那巴掌形状的身体越却苍翠，越发苍翠，越长越壮实。在那厚厚的盔早上还长满了钢刺，显得唯物不屈。

记得有一次，我把它碰掉了，我觉得有些心疼。爸爸把它插进泥土里，我很好奇，问：“插进去，过几天就死了吧!那还……”爸爸说：“不要紧，你下一个星期回来就在等了。”一个星期过后，我回到家里，看见仙人掌明显地长大了一些，于是，我就用手碰了一下它，它的刺像针一样扎在我的手上。我心里想：仙人掌长了这么多刺，大概是为了防备外来侵害的吧!仙人掌虽然刺伤了我的手，但我却深深地爱上了它。我喜欢仙人掌，是因为他善于在贫稽的土壤里吸收营养。它是开在沙漠中开花，无论是烈日，还是严冬，仙人掌都能傲然屹立，茁壮成长，它就像一个不畏艰险，坚强不屈的勇士。从此，仙人掌成为了我的心目中的“英雄。”

仙人掌的这种精神，不正象征着我国人民为了灿烂的每天，生命不息、战斗不止的高尚精神吗?啊，我爱仙人掌!

夏日炎烤着大地，花草都被炙烤得垂头婘身，枯黄憔悴，而仙人掌却与夏日做着抵抗，呈现出令人心醉的绿，那绿中还有几朵刚不久绽放出的小黄花，这真使我不禁油然而生敬意了

以前非常讨厌仙人掌，因为它不仅外形丑陋而且浑身都带着尖尖的刺，我曾就因为不小心而被它那尖尖的武器攻击了，那刺使我的手肿胀了起来，妈妈一直要给我拔刺，说会发炎的，但我·怕疼，有的人或许会说这有什么好怕的，轻轻一拔就出来了，哼，你可知道那刺有多深，再说了我是女孩，害怕是很正常滴。

我也因此生了仙人掌的气，从此不给它浇水，不给它养料，等两个星期过去后，使我大吃一惊的是那个仙人掌还没有死，我上网查了一些资料，原来仙人掌是生长在沙漠地区的，所以有着顽强的生命力。哦，原来如此；从此我便喜欢上了这种生命力顽强的植物，我给它取名叫做小强，呵呵，一听到小强两字，大家都会联想到打不死的小强这句话吧；对，它就是我家打不死的小强。

仙人掌，有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐心和坚毅的品格，更有属于自己的阳光和春天。

整个人生中，更多的也将是像仙人掌一样的默默无闻，但愿我们都能像仙人掌那样---顽强、无私、乐观。

[向仙人掌学习作文

妈妈在阳台上栽种许多盆芬芳馥郁的花，除了可以绿化家居环境以外，还可以陶冶我们的性情。妈妈说：“你们三兄妹，每人选一种喜爱的花，负责给它浇水、施肥、修剪、照料，看谁最后把自己的花养的最美？”

哥哥选择杜鹃花，因为杜鹃花开得多，花期又长；妹妹选择玫瑰，因为她喜欢玫瑰的芬芳。我的选择很特别和他们都不一样，我选的是长满针刺的仙人掌。妹妹说：“哥哥真怪，你怎么喜欢又矮又丑的仙人掌？”

爸爸、妈妈也觉得好奇。其实，我选择仙人掌是有理由的。在炎热的沙漠里，植物大都无法生长，只有仙人掌不畏狂风飞沙，不怕高温烈日，顽强地生长着。它虽然没有吸引人的外表，可是却有坚毅不拔的精神。它满身的针刺，除了保护自己不受伤害，也象征着奋斗的意志和勇气。仙人掌的坚贞是杜鹃、玫瑰……无法媲美的。

仙人掌不必天天浇水，也不需要人们特别地照顾，它默默地发芽，悄悄地生长，静静地开花、结果。我每天都站在仙人掌盆前，静静地凝视、沉思。每当我受委屈或心情不好时，我就会勉励自己要学习仙人掌坚毅不拔的精神，努力奋斗呀！

仙人掌开过淡红色的小花以后，就会从原来的球茎上长出许多小球茎。球茎愈长愈多，妈妈就帮我把球茎分植到新花盆里，现在我已经拥有十几盆仙人掌，而哥哥的杜鹃和妹妹的玫瑰，因为照顾不当，反而减少了。

啊！仙人掌，你是植物中的勇士，我要学习你的精神，永远坚毅刚强！

[仙人掌植物中的勇士小学作文

“你眼中的仙人掌是什么样的？”“还能怎么样？坚韧顽强，无私奉献。”多么大众而可笑的回答，千人一面，犹如标准答案一般讽刺。我突然为人们感到悲哀。“那么你眼中的仙人掌又是什么样的？”一个声音从虚空中传来。“它是值得敬仰而又悲哀的。”我这般回答。

仙人掌确实是值得敬仰的。在黄沙漫卷的荒芜之处，它傲然挺立，沙漠是它的王座，毒虫是它的臣民。但这不过如此，若是这般就能加冕，凡事有些许坚强意志的人都能自封为王。真正令他成为沙漠之王的，是它的冠冕——坚不可摧的内心防线。

试问沙漠中最令人煎熬的是什么？是炙热吗？是干渴吗？不，是难耐的寂寥。圣人，最可悲之处莫过于他超脱世俗的境界，既然超脱世俗，必定不能与众人融入，这就造就了他的悲哀，只能哀怨地孤芳自赏。仙人掌既然愿意投身于茫茫黄沙，必忍受这份寂寞，独自在生命的漫漫旅途中独自前行，无言，仙人掌默默构筑起坚强的心灵，抵御使它动摇的寂寞，封闭了内心。这般疯狂的行为，在我眼中却是别样的伟大，有得必有失，若想加冕，必须坚决地抛弃对外界的渴望，否则将会失去生命。仙人掌坚决地选择不得不令我敬佩。

除了忍受寂寞，仙人掌更是抛弃了欲望。沙漠每逢降雨，便会开出娉婷的繁花，这是过往的路人也不由得停下脚步，赞叹着一片芳华的景色。仙人掌怎会不羡慕？它会因此而卑微，自哀自怜吗？不，它不会。它是沙漠中的王者，它清楚的明白羡慕这些转瞬即逝的花儿只会动摇自己的内心，盲目地跟风与崇拜对自己是没有好结果的，仙人掌深深明白这一点，它不动声色地伫立着，淡然地看待繁花落尽，纷飞消逝。

“既然如此，它为何可悲呢？”虚空中的声音回响着。我叹了口气，“壁立千仞，无欲则刚。但当无欲无求到达无悲无喜的时候，就酿成一种悲剧了。”

人，由灵魂与肉体组成，能让你察觉到灵魂存在的方法便是情绪。然而当抛弃七情六欲后，灵魂自然也会伴随消逝，只留下一副浑浑噩噩的肉体，如同拙劣的画，徒有外表，却无神韵。同为生命体，动物与植物的最大区别便在于此，动物所具灵魂与肉体，植物却只有一副残缺的躯体。纵使仙人掌为无冕之王，一个无灵魂的生命，何尝不是可悲的呢？

纵使对其众说纷纭，仙人掌仍默默地生长着，按照这个种族的方式生长着。

它是一种植物，却没有牡丹那样艳丽的外表，也没有兰花那婀娜多姿的躯体。虽然它外表朴素，形态丑陋，但是它深受我的喜爱。它就是沙漠中的精灵——仙人掌。

一提起仙人掌，我们的脑海中就会浮现出一种通体绿色，长有尖刺的植物，或许并不受到人们的喜爱。记得在我八岁的时候。一天中午，爸爸搬了一盆仙人掌回家，我顿时对它产生了浓浓的好奇之心，因为它的长相实在很怪异，与我家的兰花、杜鹃花、郁金香同放在一起显得极为另类。仙人掌并没有兰花、郁金香那样高贵气质，样子土气，可是我早已厌倦了那样妖娆艳丽的花朵，仙人掌的土气反而受我的青睐。后来我开始照顾这盆仙人掌。妈妈叮嘱我不可以频繁大量的浇水，我的内心顿时产生了疑惑，于是我索性几个星期都不给他浇水，但是仙人掌却并没有枯萎，只是它那光滑、绿色的外表变得有皱纹了，而那一根干刺就像一个个站岗的士兵，高高挺立在仙人掌躯干之上，保卫着它的安全。此时的仙人掌就仿佛一位饱经沧桑的老人，外表苍老却依然精神抖擞。这要是兰花，九星期不浇水的话，早已成为了一盆干菜。仙人掌顽强的生命力，坚持不懈的精神，成为了人们学习的典范。

仙人掌不仅拥有顽强的生命力，坚持不懈与自然拼搏的精神，而且可以救人们于危难之中。在沙漠中迷行的人饥渴难耐，身体虚弱，随时可能在茫茫大漠中毙命。可要是遇到一株仙人掌，这时情况就会改变。仙人掌体内富含水分，它从地底下抽取水分储存起来，这正是仙人掌可以在沙漠中生存下来的奥秘所在。人们只要把它的尖刺削掉，挤出绿色茎干中的水分，利用这些水，就可以救自己一命，仙人掌除了能救人性命，还能治疗疾病。几年以前，一种名叫腮腺炎的疾病在县城中悄然传播。得病后脖子会肿大，俗称“肿脖子病”。病毒漫延迅速，我不幸染病。父母迅速给我服用了各种药物，可并不见效。后来听说把仙人掌贴在患病上可以治病，妈妈于是从邻居家要来几个仙人掌，将仙人掌用纱布包好，绑在脖子上。令人惊奇的是，连用几天之后，我的病情竟然有所好转。仙人掌舍己救人，用自己渺小的身躯，救人于水火之中，精神可嘉。

仙人掌那坚持不懈，奋发向上，舍己为人、默默奉献的精神，令人深深敬佩。的确，仙人掌深深牵动了我的情思。

春天到了，我跑到门口向四处张望了一下，听到了一阵哭泣声，我不禁走了过去，看到了平时被邻居保护的完好无损的仙人掌，正躲在角落里伤心的哭泣呢，我问仙人掌：“仙人掌你怎么了？”仙人掌抽泣着说：“上次小主人的儿子和他的小伙伴在我身边玩儿，突然一个小朋友摔倒了，我的叶子刺到了小主人的儿子的朋友，他一气之下就把我踢开了，我连滚带爬的到了这儿，这儿就是个活监狱，要太阳没太阳，要风没风，真是比沙漠还沙漠啊！”说完，他便又伤心的哭了。

我看了看它，不经说：“不过说来也怪，你看玫瑰浑身长刺，但它开出的花儿，朵朵娇艳，看着赏心悦目，闻着芬芳迷人，你也浑身长刺，但你长的太丑，又不开花，看了太单调，让人觉得太危险，讨厌你也很正常啊！”仙人掌委屈的说：“我长的这么丑也不能怪我，我原本也是有叶子的，可沙漠上太干太热，水分少，所以我只能把茎变大，把叶子变小，储存水分，这样才有助于我生长啊，叶子形成了我身上这样一根一根的小刺了，要是水份足够，我身上也会开出金黄的花朵，可漂亮了！”

又一个春天到了，小猫被刚刚的小蛇咬了，仙人掌看到便说：“你从我身上撕扯下一块茎，嚼碎，敷在伤口上，会好很多。”小猫听了，觉得不可思议，但危机时刻，它只好照做了，敷上以后，伤口不那么肿啦，颜色也渐渐变浅啦，小猫都有点崇拜仙人掌啦，对它说：“仙人掌真厉害！”仙人掌开心地笑了，从那以后，小猫就做起了仙人掌的护花使者，把仙人掌拖到了有阳光的地方，给仙人掌浇水，春天又到了，仙人掌头上开出了一朵金黄的花儿，就像娃娃头上戴了一顶小黄帽，可漂亮啦！小主人的儿子见到啦便说：“快来看啊，臭不垃圾的仙人掌开花了，把仙人掌放回了最显眼的地方，仙人掌的命运从此改变啦，仙人掌感激的对小猫说：“谢谢你啊，小猫以后你烫伤啦，要减肥都，都可以来找我哦。”这话被小主人听到啦，小主人说：“你还能减肥？”对于这个胖女人来说，仿佛看到了希望，从此它成了小主人的掌上明珠。

仙人掌真是人美，心灵也美啊！

整个故事叙述的就是关于一个遭遇命运捉弄的古巴老渔民—圣地亚哥的故事，故事中还有关爱他的一个男孩。

老渔民年轻过，爱过、出众过、幸运过，岁月带走了主人公饱满健硕的肌肤，却无法带走他英武的体格，带不走他内心的高贵，更带不走他的勇猛顽强。镇上小男孩对他的深情和关爱，这人间宝贵的真情是老渔夫挑战生命极限生存下来的精神支柱。

交上背运的老渔民在近海一直无法捕到鱼，于是他根据自己的经验和判断，决定勇敢地独自一人去更远的海域捕鱼。历经了常人无法容忍的千难万险，老渔民不断地挑战自己身心的极限，终于捕获了一条巨大的“登多索鲨”—他有生以来见过的一条。

他这么喜爱这条鱼，觉得他们之间有那么多的相像。“它是靠吃活鱼维持生命。它不是食腐动物，也不像有些鲨鱼那样，只知道游来游去满足食欲。它是美丽而崇高的，见什么都不怕。”这些话勾勒出老渔夫所欣赏的为人准则：光明、磊落、英勇和高贵。

正如老渔民所想的：每样东西都杀死别的东西，不过方式不同罢了。捕鱼养活了老渔民，同样也快把他害死了。现在，我们人类大量地开发自然资源，假若我们不带着对自然的爱任意开采，结果会不会也害死我们人类自己呢?

老渔民的所作所为不正代表了人类在自然界的行为吗?他所思所想也不正是我们人类精神经常所至的吗?

虽然，最后人们能看到的只是那登多索鲨鱼的大尾巴直竖在小船船梢的后边，鱼赤露的脊骨像一条白线，还有带着突出的长嘴的黑糊糊的脑袋，而在这头尾之间却一无所有。但是，人们仍能如此真切地感受到这条鱼的伟岸和捕鱼者的力量，令明者震撼!

“一个人可以被毁灭，但不能被打败”老人最后说的这句话富含哲理。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。这些不能被打败的是勇气，这些不能被征服的是高贵。更令人深省的是：那男孩使得老人活得下来!“爱”是人类生存下去动力!

今年春天，我在姥姥家时，发现姥姥家的阳台上有一株仙人掌。于是，我便向姥姥要了一块仙人掌的茎。

这么一块茎，没有根它能生存吗？能活下来吗？它真的有这么强的生命力吗？一连串的问号在我的脑海中……回到家，我找了一个花盆，把这块茎放进去，又浇了一些水，把它放在阳台上，几天下来，并没有发现它有特别的地方，渐渐的，我就把它忘了。

有一天，妈妈忽然对我说：“快去看看吧，你种的仙人掌开花了。”“怎么可能呢？我都把它忘了，已经很多天没有浇水了。”我快步跑到阳台上，那原来的一块仙人掌上又长出两块，特别绿，在一块的顶端，一个小花苞已经开放了，黄色的花，趁着绿色的茎，特别鲜艳，特别漂亮。

这么多天没有浇水，仙人掌竟然活了，这是为什么呢？我查阅了《十万个为什么》，终于知道了答案，原来仙人掌生活在大沙漠中，生命力特别旺盛，它的根为了吸收水分可以扎的很深，身体上下长满了小刺也是为了减少水分的丢失，仙人掌的生命力可真强啊！

看着眼前的仙人掌我不禁想到了自己，仙人掌的生命力这么强，能很快的适应周围的环境，我也要向仙人掌学习，不怕困难，磨练自己，在艰苦的环境中茁壮成长，绽开美丽的花朵！

我家房间里养着一盆仙人掌，养了六年了，不要看它的样子不好看，但是它却有着顽强的生命力。仙人掌它全身翠绿翠绿的，在它那翠绿的“大手掌’’上长着许多小刺，看着让人心惊胆战，特别的不想接近它。

记得又一次妈妈把仙人掌放在客厅的阳台上，我正好在客厅里玩，一不小心，脚下一滑，大事不妙，我和仙人掌击了掌，仙人掌扎的我哇哇大哭，手上扎的全都是小刺，我生气极了，真想把它摔在地上，我越想越生气，想报复它一下，于是我把它放进了一个小柜子里，心想；“我一个月不给你浇水，也不给你晒台阳，看你下次还敢不敢惹我 。’’时间一天一天的过去了，我真的没有给它浇水，施肥，心想着下它应该快不行了吧，大概有二十多天的时候，我打开柜子探望了它一下，我被眼前的一幕惊呆了，仙人掌一点都没变，还是翠绿的，，这是怎么回事呢。

我迫不及待的打开电脑，查阅了有关仙人掌的资料，原来仙人掌的刺就是它的叶子，它是用来储存水分的，它原来是生长在沙漠地带的，为了适应生存环境，经过长期进化，它的叶片退化为刺状来减少蒸发。

仙人掌有着顽强的生命力，从这一刻起，我改变了对它的看法，我喜欢仙人掌。

生活之中，不如意之事，十有八九。它们令我失落、伤心，但也正是这些事情给了我前进的动力和勇气，就像三年级的那次落榜一样。

那年我十岁，上三年级，当时我成绩名列前茅。每次考试后，老师都会把年级前十名写在一张之上，张贴在教室，作为激发我们努力的动力。可那一次，我因为感冒发烧请了几天假，落下的功课还没来得及补，考试就悄无声息的来临了。我意识到自己的成绩会有所下降，但令我吃惊的是，我从原先的前六直接到落了榜。当然，原先那个自以为很牛的自己也因为这件事受到了沉重的打击。我觉得自己很丢脸，对不起每天加班到夜晚十点才回家的母亲，对不起每天在工地上靠卖血汗挣钱，供我吃好、穿好却舍不得给自己买一瓶矿泉水的爸爸，对不起老师对我的殷切希望……

走在回家的路上，天空暗暗的，太阳早已躲在乌云的背后去了，怎么也不肯出来；小鸟在叽叽喳喳的叫着，好像连它们也在嘲笑我的失败；枯萎的枝叶被风吹落下来，有气无力的躺在马路上。原本就心情不佳的我，被这番景色彻底击败了。气愤的我，用力的踢飞了路上的一颗石子，但踢完它，我发现这并不能减轻我的难过与气恼。我终于放声大哭了起来，我跑到小河边，望着平静的水面静静的发了许久的呆。

等我走到家门口，却始终不敢进去，直到六点多，才鼓足勇气敲了门。门开了，我见到的是一脸担忧的父母，他们一把把我拉到怀里，用带着哭腔的声音对我说：“你这小子，你可算平安回来了，你跑去哪儿了，你知不知道我们有多担心你？你要是有个闪失，你可叫我们两如何是好啊……？”原来，爸爸像往常一样五点多就下班回家了，却一直不见我的踪影，心急如焚的他不放心，便打电话把还在加班的妈妈也叫了回来。两个老人就这样如坐针毡的一分一秒的等着我这个不孝儿子回家。

我告诉了父母我回家晚的原因，爸爸安慰我说：“不就是落了一次榜嘛，这没什么大不了的，下次努力，再争取不就可以了。男子汉啊，要经受得起狂风暴雨，才能顶天立地。再说了，不管怎样你成功还是失败，不也还有我和你妈一直陪着你嘛……”父亲的话给我打了针镇定剂，我心中悬着的石头终于落地了。

感谢那次落榜让我懂得了失败乃成功之母，我们要化悲伤为动力的道理，我更要感谢那次落榜让我明白了父母对我毫无保留、毫无功利的爱。这将会是我成长路上的一笔宝贵的财富，它将始终给予我精神上的养分。

窗前的那盆仙人掌多日没浇过水了，我想它还能撑下去，又或者变的奄奄一息逐渐“老”去。

烈日映射在一盆多肉上，满身带刺的仙人掌却强占了我的目光，他就立在那，仿佛向我招着手有好像在说着什么……

我幻想着，目光迟迟不能转移至别处，它到底有什么特别之处值得我如此细致的观摩，或许是它那着实扭曲的身材，又或者是它满身带刺的身体。

从那天起，我养着它。刚开始可能是陌生的缘故，它总爱扎我，可渐渐地，它的刺好像没有那么锋芒了，变得“平易近人”，我越发的开始喜欢它。我总喜欢看着它发呆，可有一天因为我的疏忽，它慢慢步入“老年时期”，于是乎我也渐渐淡忘了它。

出去玩了一个月，回到家才发现仙人掌已慢慢枯竭，仿佛再也看不到它透露着“希望”的眼神了，我连忙打了一点水，急急忙忙倒了进去，悬着的心持续了三天左右，就在我以为它要走了的时候，在它旁边突然冒出了一个新芽，仙人掌也慢慢恢复了，这使我不得不感叹生命的伟大。

仙人掌有一个满身带刺的身体，就像我们都有一个封闭的心里秘密基地，防御着他人的入侵，它的信念，使得我对生活再次充满希望，就算失败颓废，就算前路坎坷，也要抱着信念和希望活下去，带着梦想活下去。

有的人喜欢优雅清秀的玫瑰，有的人喜欢香飘十里的桂花，还有的人喜欢高大挺拔的松柏，而我，却喜欢那满身是刺、没有香味却生命力及其顽强的仙人掌。

仙人掌，满身是刺，披着绿色的铠甲，它开出的花是那么娇嫩、那么艳丽，但是，我喜欢的并不它这艳丽的花儿，而是它那顽强的生命力。

有一次，妈妈送给我一盆仙人掌，它满身都是坚硬的刺，绿色的外壳，在阳光下散发出光泽，它站得笔直，好似一个在烈日下依然坚守岗位的士兵。暑假里，我要到外婆家住两个星期，因为爸爸妈妈都要去出差。到了外婆家，我才想起那盆仙人掌没有人照料。不给仙人掌浇水它会不会死？在这么热的天气下它还能挺过来吗？……我提心吊胆的过完了这两个星期，一到家我马上冲去阳台看仙人掌到底是死是活。眼前的一幕却令我大吃一惊——仙人掌非但没有死，而且还开出了一朵粉色的小花。在阳光的照耀下，碧绿的外壳把粉色的小花衬得更加艳丽，更加娇嫩。两个星期不浇水、不施肥，仙人掌只靠吸收着阳光，竟能开出花来，可见它的生命力是多么顽强啊！

仙人掌，它只是一个并不起眼、满身硬刺的小球，但它顽强的生命力，应该得到我们每个人的赞许！

教学论文：如何启发四年级小学生的写作乐趣

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接管小学教育一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲，真正喜爱的不多，厌恨的倒不少。虽然学生不陌生，但是学生也不甚理解。若何有效地指导小学生写好作文，是一个令很多语文教师头疼的问题，也是一个遍及存在的难点，只要一提到作文，很多学生脸色就露出颇难看的样子，有的叫苦不迭，有的忐忑不安，有的直接想回避作文??因此，作为指导老师找准指导切入点是必然的。再说小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中，我们已发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议,我认为首先要激发学生的写作乐趣，这样学生写起作文来才会感到轻松。

1．和谐师生感情。在作文教学中，融洽的师生关系创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。如在一次擦黑板之后，我走进学生中向学生“诉苦”：每天擦黑板时，粉笔灰飘得满地都是，掉在地上用扫把一扫就了事了，如果落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦，那该多好啊！学生一听，也纷纷应和我。此时，我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到了什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来了。有同学说要一把“自动扫把”，可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“警告笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你……这时，我板书了作文题目“我想要……”，学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会儿就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。因此教师要营造一种良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心地表达。

2．协调师生生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果、高楼大厦、风云山川??并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻(来自::四年级作文什么的启示)。如有一天遇到一场难逢的大雾，整个校园白茫茫的一片，十几米以外的东西全都看不清楚。我就领着学生利用各种感官去进行观察、体会。让学生先站在室内观察，然后走进雾中体会。上课了，同学们仍兴奋得手舞足蹈，滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的、所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功效，然后我就让同学们把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。如果没有生活作基础，作文就是一堆文字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

3．积累素材。素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本、水之源。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。所以学生要想写好作文，必须要有雄厚的材料。所谓“雄厚”，就是广泛吸收积累之结果。?从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉。那么，如何汇集生活中的写作源泉呢？首先要丰富学生的生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素

材。?从书本中积累素材。书本中的材料也反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。

4．加强训练。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力，要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难、先现象后本质的原则。例如要训练学生认识能力，第一步可训练他们怎样认识事件的开始、发展、结果的全过程，第二步再训练他们去认识事物的重点和细节；要训练学生的语言表达能力，则先练句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动，做到有条不紊，逐步发展。

5．作文讲评。讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。这样的讲评比教师一个人口沫横飞效果要好得多。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我眼中??》的半命题作文，我首先请同学们说说这篇作文要求我写生活中的什么，并讲讲自己认为写哪些地方较精彩。然后同学们针对此文，发表看法。有同学描写了助人为乐、大公无私、清洁工人、路上警察、最美教师、最美医生、最美司机。。。。。。同学们纷纷提出自己的看法，有从内容上分析的，有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩开头（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。课堂留10分钟的时间，师生共同总结“抒真情，写感受”，总结作文规律。作文讲评课大胆改革，让学生有充分的时间展示自我，发表观点，接受不同意见，既满足了成功的欲望，又培养了善纳忠言的品质，有助于形成健康的心理和健全的人格。总之，教无定法，贵在得法，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合自己培养学生写作兴趣的路,只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，确实培养起他们自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生见了作文也才不会是“老鼠见了猫”似的，也才能真正把小学四年级作文教学搞得既有“趣”又有“味”。