享受阅读的乐趣作文初二【通用19篇】

思考是一种可贵的学习品质,它传承精华,去除糟粕,孕育智慧!无数事实证明,善于思考必定受益无穷:因为思考,才有了诸葛亮审度乱世,力挽狂澜,三分天下的壮举; 一个阳光明媚的中午，一个少年在一棵大树下休息，忽然一阵大风刮过，树叶晃动了起来，一颗苹果掉了下来正巧砸中了这个少年。“哎呦”少年摸摸脑袋，“怎么这么倒霉”说罢他捡起那个苹果刚要扔掉，忽然发现一个问题——苹果为什么向下落而不向上呢?就这样这个少年开始苦苦钻研。他就是牛顿，发现了万有引力的伟大科学家。

还有一个故事。 灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。一个男孩观察好半天,感到很奇怪，不知道这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢" 祖母回答说："水开了,就这样。" 他没有满足,又追问："为什么水开了壶盖就跳动?是什么东西推动它吗?" 可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说："不知道。小孩子问这些有什么意思呢。"他面对祖母的不屑，并没有放下求知的欲望。每当祖母做饭时，他总是会在火炉旁慢慢看着，起初,壶盖很安稳,隔了一会儿,水要开了,发出哗哗的响声,突然壶里的水蒸汽冒出来,推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒,壶盖也不停地跳动着,好象里边藏着个魔术师,在变戏法似的。瓦特高兴了,几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证。他发现水蒸汽的力量竟如此之大。于是他便投身于蒸汽机的改良工作中，终于研制出新一代蒸汽机，他就是瓦特——英国著名的发明家

从上两个故事看出思考直接关系着一个人能否取得成功，所以我们要细心观察身边的事，开动脑筋，多问为什么，这样我们也会更上一层楼!

读书能增长知识，提高能力。

读书能明白事理，辨别是非。

读书能遨游世界，探索新知。

“开卷有益，读书好处多”，这是自古以来人们的共同意识。每一个人想要在知识的山峰上，登上顶峰，就要拥有渊博的知识。因此，我们要多读书，积累知识。

知识是人类通向进步和文明发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的最佳途径，我们要让自己变得聪明起来，中须多读书，读好书。

读书不仅对我们的学习有着重要作用，对一个人的人生观和价值观也有着重大的影响。

“一本好书，可以影响人的一生”，这句话是有道理的。如果这一本书中记载力人生的经历，谈到了人生的感悟。那我们就能从中获取一些人生哲理，促使我们以后自己的人生道路中知道了一些该怎样去做好一件事情，懂得了怎样才能使自己变得更坚强。总之一句话：“读一本好书，有益于一声。” 我们每个人心中都有自己心中的英雄或者是学习的榜样，如果人、科学家、老师、医生等。这些令我们崇拜和学习的楷模，我们可以通过阅读各类书来认识他们，让他们伟大的形象在我们脑海中深深的刻下一道印。我们在进行读书时，会潜意识地将自己的思想和行为中的行为与书中描述的人物进行比较，这样也就无形地提高了自身的

思想意识和道德素质。正应对了那一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。

每个人心中都有一个“书库”，那里蕴藏着无穷的奥秘，闪烁着光芒的智慧。当我们打开书库的大门，里面那么多大大小小的字符就会一涌而现。在你脑海中浮现出大量、优美的诗句、句子。许多优美、

动人的句子就组成了一本“书籍”，不同类的“书籍”又组成了一个巨大的“书库”。

书籍是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

书籍是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

书籍是意境深远的油画，让人赞叹不已。

书籍如同钥匙，能开启智慧之门：如同良药，能医治心灵的创伤：如同阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 每一个人都要在书籍的世界里，探索奥秘，擦亮自己的眼睛，把读书，看作是自己的乐趣。

我享受到了欣赏的乐趣。欣赏，能使人变得轻松愉快;欣赏，能陶冶一个人美的情操;欣赏，能使人感受到超出事物本身的，意想不到的收获。

“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”冰心曾这样说过。

是的，大自然是生命的摇篮。她孕育着无限的生灵，自己也是生机盎然、绚丽多彩的，她让我感受到了美，也让我懂得了欣赏.

在风儿很轻的一个春天，我享受欣赏的乐趣。漫步在公园里，满园都充满了泥土的芳香，小草都探出了脑袋，明媚的阳光给它们涂上了一层暖洋洋的金色。在绿草如茵的草坪上坐下，抚摸着那如绸缎般顺滑的小草，抬头看着天上洁白的云朵、自由飞翔的小鸟，心里便少了几分烦恼，多了几分愉悦。

在喧闹的一个夏夜，我享受欣赏的乐趣。人们在窗外乘凉，感受夏夜的凉爽。我便在窗内感受月光的皎洁：轻轻关上台灯，慢慢撩开窗帘，让皎洁的月光温柔的洒进窗来，和那田野里的“交响乐”交织在一起，也能留下一丝清凉在心底。刹那间，白天因炎热而产生的急躁已经消失得无影无踪了。

在凉爽的一个秋晨，我享受欣赏的乐趣。看! 路边的小草孤独的站在那里，经受着霜儿的磨难，树叶上也有一层薄薄的霜，那些叶子已经枯黄了，秋风一吹，它的生命就完结了。慢慢悠悠地跳舞似的飘落下来，再听那风儿把这叶子送到未知的远方。偶尔捡起一片，恍然发现，人的一生即便是如此。

在雪花飞舞的一个冬日，我享受欣赏的乐趣。那漫天飞舞的雪花如柳絮，似天使，把整个世界打扮成了粉妆玉砌的姑娘。这洁白无暇的世界便少了几分孤独，多了几分高洁与人情味。

在这个“世外桃源”里，在这个绚丽的大千世界中，我还欣赏着波光粼粼的湖水，清澈见底的小溪，汹涌澎湃的大海，纵横交错的田野，层峦叠嶂的山脉，挺拔茁壮的大树，和煦温暖的阳光，闪烁灿烂的银河……她多么和谐，多么神奇，多么壮丽啊。她让我感受到了大自然的美丽，同时也让我享受了欣赏的乐趣。

如花的季节，阅读辉煌的黎明;如水的心境，阅读幽静的夕阳;如雪的灵魂，阅读奇妙的童话;如梦的岁月，阅读壮丽的人生。

——题记

享受阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流。阅读，我们为李清照“人比黄花瘦”的伤感而叹息，为王维“无为在歧路，儿女共沾巾”的友谊而感动，为林黛玉“两弯似蹙非蹙卷烟眉，一双似喜非喜含情目”的易碎而怜惜，这些都使我们的新为之一颤，被他们所感动。

享受阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠。或许，有人会说阅读是一件苦差事，是在喝苦口的中药。其实，阅读就像蜜蜂飞翔在花丛中一样欢快的哼着歌儿、大口大口的汲取其中的营养。享受阅读，便会改变自己无知的看法，真正享受遨游在知识海洋中的乐趣。

享受阅读，阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽。我们知道“不为五斗米而折腰”的五柳先生的故事，但谁能真正理解他被贬是的无奈与凄凉?那种有抱负却无处施展，有才能却无用武之地的愤懑难平之心又有谁能够了解?“羽扇纶巾，谈笑间强橹灰飞烟灭”已经给我们塑造出一位儒雅飘逸的文人形象，但他的意气风发、聪明智慧又何以体现呢?

享受阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景或许让你惊讶不已，不免为大自然的奇妙而拍案惊叫;“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的提醒，使我们再次感叹日月如梭这个早已熟烂于胸的道理;“指点江山，激扬文字”的朝气蓬勃要求我们迸发出激情，迎接未来的挑战。

享受阅读，便是享受人生的一分一秒，享受世间的一草一木!

有这样一句成语——“开卷有益”，是说只要读书就会有益处。虽然时代在变化，但我还是很认同这个词的。

在这个现代化的年代里，书的种类也渐渐多了起来：八卦杂志、漫画、工具书、游戏攻略……书在我们的眼中不再都是那些“好书”了。但读书依旧是乐趣无穷的。

对我而言，离开了书，一天的精神都是萎靡不振的。中午休息，作业做完了，无所事事地趴在桌上发呆时，我多么渴望有一本书啊!无论是什么书(当然电话薄不算)，我都会津津有味地抱起来读，与书中人物同悲同喜，游历大千山川，进入神奇的异世界……这多么令人愉快啊!

我讨厌无所事事，只要有时间，只要有书，我一定会毫不犹豫地选择读书。

我觉得吃饭的时候很无聊，因为我完全可以用咀嚼的时间去干点什么，于是我选择了读书;晚上，不到九点我一定睡不着，于是我选择读书;在看电视，但电视在放广告时，我会选择读书……如果在自习课而作业又做完时，没有书看，我一定会郁闷死。读书对我来说是多么重要啊!

在读书这方面，我可以算一个“杂食动物”。上到天文地理，下到漫画攻略，我无所不看。因为在我眼中，读任何书都是有乐趣的。读《中华上下五千年》时，我因为了解我我所爱的国家的历史而快乐;读《神秘岛》时，我为故事的惊险曲折而快乐;读《成语故事》时，我为了解了那么多成语的由来而快乐;读《鬼吹灯》时，我为主人公那离奇恐怖的经历而快乐;读《蜡笔小新》时，我为小新那活宝般的性格而快乐;读《怪物猎人攻略》时，我为我终于能在攻略的指点下过关而快乐……

书给我带来了无穷的乐趣，让我了解了那么多故事，懂得了那么多知识。读书的乐趣无处不在!

“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫回。”我还回味在《渔家傲．秋思》的意境中。我无其他爱好，却偏爱读书，就如同饥渴的人扑在面包上，读书是对我精神上的填充与满足，我享受读书的乐趣。

我享受读书的乐趣，也热爱读书。可惜囊中羞涩，于是便时常“造访”书店。对于像我这种“不速之客”，书店老板时常只是置之一笑。于是，一坐就是一整天，有时能赶上一个小凳，这便是最高的待遇，而更多时候，是席地而坐，丝毫不顾淑女形象。但只要有书看，什么姿势也顾不上了。从那一本本书中，还真的到了不少东西，其中不乏生活道理及为人处世的方法。

我享受读书的乐趣，其中我最爱古诗文。从儿时的“床前明月光”到李清照的《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧曾相识。短小精悍的几十字却浓缩了作者的满腔思绪。这也是我最欣赏古诗词的原因之一。有人说古诗词不好理解，那是他内容丰富；有人说古诗词故作深沉，那是因为它满含悲愤，而一般人又岂能明知数千年的风花雪月？

我享受读书的乐趣。入睡前，捧一本书，伴着书香入睡，这是何等的幸福呀！我对读书的爱和享受又怎能三言两语来表述呢？现在我最想的，也是下一步的读书计划，是品读《红楼梦》，感受宝玉与林妹妹的倾视爱恋。有许多人权我看电视剧《红楼梦》，而我却不想，那蕴含深刻的文字又岂能肤浅的呈现在我们面前？这大概也是我对文字的一种执着吧！

但愿我能永远享受读书的乐趣。

阅读是一种享受，给予我们精神的寄托，阅读中，我们会有无限的乐趣。休闲时，坐在公园的凳子上或是庭院里，一边享受阳光的沐浴和风的轻抚，一边读一些优美的散文，你会觉得心情舒畅，一切都很好美!

我爱阅读，正如明代王心斋所说“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐”。因快乐而阅读，因阅读而快乐。知识的海洋无穷无尽，我通过阅读获取知识，了解文化发展，体会思想得到满足的愉悦。阅读不需要应试性的去读，而是带着一种享受的感觉去读，心烦意乱时，可以随意翻翻，或许文中的某段语句会让你静下心来，心情闲适时，阅读更是一种精神满足感的催化剂，让你感到世界的变化也有美丽之处。

阅读是发动机，给予我们奋斗的动力。当我们遭受挫折，意志消沉或心情烦闷时，何不去找一些励志作品读一读呢?比如罗曼。罗兰的《名人传》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。看如何磨练意志，从而使自己勇敢的面对困难，乐观的看待一切。阅读让生活变得充实，书卷中的意念像一股无形的动力，影响我们的思想和心态。

阅读是塑造一个人内在品格的重要途径。书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会，它能陶冶人的感情与气质，使人高尚。冰心也敬告我们“读书好，多读书，读好书”。犹记“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”并达到“斯是陋室，惟吾德馨。”的境界。我想这其中必不可缺阅读的功劳吧!阅读，是用心在读，每次阅读，都是我们心灵的一次旅行。好的阅读带给心灵的充盈与美满，提高人的内在修养与外在气质，从而成为人的一种享受，一份乐趣。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中自有车如簇”。读书可以明智，读书可以使人心理健康，读书可以使人心态平衡，读书可以使生活滋润起来，读书可以使人生潇洒开去。阅读是一种享受，如品茶，似喝酒，若弹琴，像下棋，耐人寻味!

乔丹曾说过：“我可以承受失败，但是我不能承受我从来没有努力过。”我今年虽然只有13岁，但是无不在努力，并且我从中享受到了乐趣。”

我曾努力让自己变得勇敢 小时候，我十分内向。每次语文的辩论，看着其他同学积极发言，我是多么羡慕，多么想潇洒的站起来谈谈自己的想法。可是我又怕回答错了闹笑话。这天，我想我要做一个勇敢的人！于是我果断的将手举起来，将问题回答完，同们向我投的赞赏的目光，老师说：“康梓健，你的回答很完美，真棒！”

经过我的努力，我告别了弱小的自己，我享受到了努力的乐趣。

我曾努力让自己变得理解父母 由于父母对我学习的关心不免总有唠叨，而我却要和他们顶几句，顶完之后就十分爽快。可是每次看见妈妈拖着疲惫的身子到电脑前加班，再看看她那近视的眼睛度数日渐加深，我又十分愧疚。有一次，爸爸下班甚至带伤回家，我跑上去问：“爸，你这是怎么了？”爸爸笑笑说：“没事，我给别人搬东西划的，但是我挣了100多块钱呢！”听爸爸的话，我的眼睛模糊了。我开始努力理解父母，当他们累时我给他们揉揉腿，当他们唠叨时，我耐心地听着。现在父母经常说：“儿子长大了，懂事了！”每每听到这样的话，我都无比快乐。经过努力，我理解父母，享受到了努力的乐趣。

我在追梦的道路上不断努力 从体校出来，天上早已繁星点点，我心中不免有些惆怅：为什么我要披星戴月，而别人不用？可转念一想：科比为成功，凌晨四点开始练球；曼德拉为民族解放，献出了毕生心血。我在追梦的道路上不正是这样吗？前途虽然看不见，但只要努力或许很精彩。于是我更加努力，一个个桂冠也随之而来，我的生活也随之丰富多彩。经过努力，我在追梦的道路上大踏步前进，我享受到努力的乐趣。

在成长的道路中，我享受到了努力的乐趣。

[享受生活的乐趣小学作文

我独自徘徊在路边，像是一只孤雁，我的心莫名地泛起忧伤，回想起这一段时间的失利，我感觉自己就是一片凋零的枯叶。

身旁的风景是很美的，但我却无心驻足观赏，我轻叹一声，似乎无可奈何。

我听到顽童欢乐的笑声，一只蝴蝶掠过眼前，我找了颗大树，靠着它坐了下来。眼前的孩子们，嬉笑着，顽皮的追着、跑着、跳着、笑着。他们的脸上布满灰尘，却依然遮不住那一张灿烂如花的笑脸。他们的游戏，在我的眼里是近乎幼稚的，我想，有什么游戏能有这样简单、幼稚？然而，就是这样的游戏，却让他们如此激动、如此快乐。

不知怎么，我竟然笑了，笑出了声来。顽童们发现了我，去没有如我想的一般拘谨，他们邀请我加入，我又笑了，我会加入这样的游戏？但，脑中闪过什么念头，我鬼使神差般地答应了。

这样的游戏，似乎是极为简单的，但，我竟斗不过几个孩子！我似乎笑了，在这样简单、低级、幼稚的游戏中，我笑了，开怀大笑，我似乎记起了什么，又不太真切，但是，我确确实实地感到了快乐，那离开很久的快乐似乎又找到了家的方向，让我抛下了几天来所有的忧伤，我从身旁这些带着稚气的孩子脸上，找到了我丢失很久的快乐。或许，他们是真正的快乐的使者，给我们这些遗忘了快乐、失去了乐趣的人们带来欢笑。我，又笑了。

我回忆起了童年，曾经的我，不也曾和伙伴们一起嬉闹、追逐，不也曾和伙伴们一起游戏、欢笑。我记起曾经与兄弟姐妹在河边戏耍，溅起一串串欢乐的水珠；我记起曾经和伙伴朋友在山间玩乐，倾听鸟儿欢乐的歌声；我记起曾经与好友一起恶作剧的欢笑；我记起曾经和同学大谈游戏的快乐。什么时候，我竟然将它们遗弃，学习上的负担是我忘记曾经的乐趣，空留忧伤的叹息。那遥远的山啊、水啊，多久多久我忘记了回来，我怎么能忘记你们？

眼前这些孩子的笑脸，如太阳一般，照亮了我被黑暗蒙蔽太久的内心，我回忆起的一切的一切，似乎让我明白了。

欢乐在眼前，乐趣在身边。

读书是快乐的，它给我的生活带来了无穷的快乐，为此闹出了不少的笑话，在其中收获了许多。有一次的读书教训让我记忆犹新，永生难忘。

那是一个阳光的午后，正是读书最惬意的时候!我如以往一样，趴在书桌上，聚精会神地看着书，还没进入书香呢，外面“轰隆隆——的声音”，吵得我耳根不得清静，弄得我一点都没有心思看书，连一点读书的乐趣也找不到。于是，我灵机一动，想到了一个妙计：我把两个棉花塞进耳朵里，顿时，耳根清净了不少。

接下来，我便乐滋滋的进入了书香，书中有让我捧腹大笑的，也有让我苦不堪言的，故事情节可笑可悲，但仍让我舍不下那书，我看着看着已忘记了烦恼，忘记了一切，我仿佛与那主人公一起，经历一起险境，有时，我似乎比他们还提心吊胆接下来会发生怪事，这时，我不知怎么的，抱起书站起来，走出门去不知怎的，我停在那里，竟全神贯注地看起了书，那看书时的神态令全家人都很吃惊，我从“梦乡”之中醒了他们夸张的表情令我倍感好奇，我问了一句：“怎么了？”话音刚落，他们的嘴巴就已七嘴八舌的动了起来，我却一句话也没有听见，我急忙问：“你们说话怎么没有声音，难道你们哑了？”我猜测着，但随后是一阵横眉冷对，我赶忙闭上了嘴，难道是我聋了吗？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，爸爸妈妈也心急如焚，我自言自语着，想着以后的事情，一定要学海伦凯勒的坚持不懈，不屈不挠的精神，但戏剧性的一幕发生了。

晚上，我去洗脸，洗耳朵时，意外发现耳朵里还有棉花呢 ，我取出棉花，哗哗的流水声灌进我的耳朵里，那阵声音是那么悦耳动听，宛如银铃一般。我太高兴了!立刻告诉了老爸老妈，唉，这次的笑话闹得真够大的，我老忘事的毛病也应该改一改了!读书读得太入迷了，把棉花塞进耳朵里都忘了。

读书时需用心去体会的，一本好书就像潺潺的流水一样，纯洁而清澈。书的天空是那么广阔，它给人带来的不仅仅是知识，更是一种乐趣。

之前在网上看到过一份调查，现代人平均两分钟就要看一次手机。毫无疑问，我们的生活进入了一个碎片化的时代，每天都从手机、网络上得到海量的知识，而且篇幅都很短，这让人们的注意力越来越不集中，导致我们很难有耐心坐下来安静地看一本书。

产生碎片化阅读的根本原因是现如今的科技发展十分迅速，人们可以通过QQ、微信等社交软件了解到新闻，但是在我看来，社交软件上的短文并不能代替我们书籍，反而会善用自己的时间，影响日常学习。

其次，快节奏的生活方式也是导致遇上碎片化生活的原因。在上海这种国际城市当中，快节奏的生活让人们没有耐心坐下来读一本巨著，只能寻找短小轻松的短文让自己放松。

人们在车上，在工作、学习上的空闲时间，都可以进行碎片化阅读，这刚好满足处于快节奏城市的我们的需求。但是，碎片化阅读的同时需要读更多的经典书籍，不能放弃真正的阅读。

所以，我们应该想办法让自己慢下来，改变成悠闲的生活方式，不去阅读短文，而是读名著，享受真正的阅读。之前看到了一个乔布斯的介绍，处于世界科技领先地位的人，他却依旧保持内心的平静，他曾经说过，“我愿用我所有的科技去换取与苏格拉底相处的一个下午。”我相信，乔布斯不会只满足于社交软件所提供的碎片化阅读，也就是因为这样，让他获得了成功。

在我们的日常学习中，只要仔细观察，其实就可以发现，那些成绩优秀的同学，往往是能静下心来阅读的人。

为了人破碎的生活重新变为完整，让我们静下心来，放慢生活的节奏，停下手中的事，拿起一本书，去享受真正的阅读。

午后，窗外淋淋漓漓地下着细雨，教室里分外安静。翻阅起课本，一缕书香迎面扑来。细细地酝酿，让思绪在书的海洋中自由绽放，让书香在心头荡漾，一种情趣萦绕心头。

阅读，让我更成熟。我知晓断翼的翅膀没办法飞翔，但阅读让我磨砺出另一双翅膀，让我在无垠的蓝天下，划一道弧线，还生命一片旖旎。我知晓象牙塔的路途艰险，但阅读赐我以纵横驰骋的不羁，我将踏一程坚定的步履，还生命一片生机，还生活一袭漂亮。

晨曦中，总喜欢迈着轻松的节奏，手捧一本散发着古朴馨香的古典书籍。漫步在小桥上，走过小街，穿过小河，来到大树下，手捧一书静静地阅读，倾听鸟儿欢歌笑语。放任我们的遐想，尽情享受这有生以来的淡泊平静，细细地阅读，慢慢地酝酿，让常识缓缓地飘散，再沁入肺腑，仿佛喝醉酒，如醉如痴。这种生活真别有一番情趣。

日渐地，在油墨的清香与文字的舞动中，我走进阅读的海洋，在那里体验离合悲欢，感悟生活真谛……

过去不懂爸爸笔直的脊梁因为什么弯曲，不懂爸爸大半辈子的辛劳到底为哪个，不懂爸爸对我那深沉的爱……在阅读的海洋中畅游，偶间读到朱自清写的《背影》这篇震惊人心的文章。特别是当我读到：“他那肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”我热泪盈眶，从了解爸爸对我的爱，对我的付出，父爱如山啊！我在阅读中慢慢地成熟了。

我被阅读的魔力所深深折服，此中乐趣我心独享。阅读用它微弱而又极具穿透力的光一点点地照亮我生活的道路。不管云卷云舒，不管花开花落，它都一直照亮着我。

阅读，让我更成熟。每当我读起《音乐巨人贝多芬》时，都会心潮澎湃，有种想要呐喊的冲动。贝多芬遭到运势沉重打击，但他依旧对生活充满期望，他那种执着不朽的精神让我深深地知晓：人只有用坚强的意志与顽强的奋斗精神，才能迎接新生活的挑战。

午后，窗外又下起濛濛细雨，一滴一滴的雨水拍打着我的心灵。手捧一本书靠在红木躺椅上静静地阅读，在阅读的海洋中畅游。我坚信，阅读会让我更成熟，飞得更高，让我尽情绽放！

说到阅读，我就欢声雷动、手舞足蹈！

“当！当！当！……”下课钟声响起，使我的心以迅雷不及掩耳的速度飞到图书馆去了，因为我知道幸福的书本正等着我呢！

我到图书馆的时候，大家正大排长龙的准备借书、还书，我只好安静的等待着。我兴高采烈的选着书本，坐下来阅读；我正津津有味的看着书时，钟声又突然“当！当！当！”的响起，让我依依不舍的回教室去。我读得兴味正浓时，突然钟声响起，实在有点扫兴。

老师告诉我们说：“知识就是力量”，所以我要好好的阅读，成为知识的小巨人。我喜欢和家人一起到图书馆看书，和家人培养彼此之间的感情，这样的假日活动， 真是一举两得！每当我到图书馆时，总会专心致志，一本接一本的读着，还不时表现不一样的表情，有时开心、有时伤心、有时生气……所以阅读时，也是我表达感 情的一种方式，我自己觉得这样好有趣喔！

老师觉得我们像个小博士，细诉着一段段文句，虽然我们还小，就已经像一位成熟的读者老师说：“只要我们勇敢面对困难，一切都会解决，只要我们有努力，就没有做不到的事情了。”

小时候，我很爱玩“过家家”，总幻想着自己是妈妈，八面威风，独享乐趣。今天，妈妈居然答应跟我互换角色。

当“妈妈”的第一件事，就是为“女儿”做早餐。我手忙脚乱地煮了稀粥，出于对“女儿”的健康负责，不得不忍着油烟味煎了两只荷包蛋。虽是凉风习习的早晨，我却忙得汗流浃背。当我气喘吁吁地献上劳动成果时，“女儿”竟也嚼得津津有味。此时的我有一种从来没有得到过的乐趣。

接下来的重要任务——尝试一下营业员的滋味。临出门前，我又嘱咐“女儿”：“好好看书！”

来到店铺，我便一本正经地坐在柜台前等待我的第一位顾客，心里筹划着要温文尔雅地对他说一声：“欢迎光临！”然后完成一笔笔生意。可是，半天都没个人影儿过来，我终于耐不住了，把角落里的旧报纸都翻出来，消遣消遣时间。可我把中缝中广告推敲了两遍，“上帝”还未降临。这时，我才真正体会到妈妈常挂在嘴边上的话：“没生意闲得慌。”想出去走走，又怕“上帝”突然降临，真是苦煞我也！

瞧，远处有个黑点！我的眼睛突然一亮，有顾客！我也顾不上什么“仪态”，激动地迎上去，强压住内心的喜悦：“您想买什么？”

“我看看。”那人转过身去，看着一块布料。

“这块布好，您是想买布做被面吧，瞧，这格子条纹，朴素大方，做被面再合适不过了！”一向不屑与顾客周旋的我，居然为了一个“只想看看”的“上帝”大费口舌。

“这布料多少钱？”“上帝”一边问，一边用手摸摸一块布料。

“您瞧瞧，这布料多好！反正一分钱一分货！怎么样，我给您最低价！”我俨然一个油嘴滑舌的小贩。

“上帝”撇撇嘴，便欲走开。

“那边还有好多被面料呢！”我好说歹说，最终“上帝”总算赏脸——买了块布料。看到“上帝”心满意足地走了，半天工作的疲劳也消失殆尽。一种感觉便油然而生——为他人服务乐在其中啊！这样的乐趣，安静的教室里是感受不到的！

就这样忙了整整半天，虽然只卖了三十元。但我深深感到，“过家家”真好，我要学会敢于付出，勇于付出，因为这里也有乐趣！

忧思在我心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。——题记

从小时候开始，我便恋上了书。那是一种很奇怪的感觉。而其中，我又对哲学与文学尤为痴迷。闲时，我最爱的莫过于翻开《心灵鸡汤》或是泰戈尔诗集，字里行间融入了作者的感情，让我感受到了他们通过文字传递给读者的温暖。

在我心里，网络是永远无法与之相比的，我宁愿看着洁白的纸叶烙上历史的印记，一点一点地泛黄。在我的生命里，书是那个可以握着我的手触摸我心灵的人。无论是忧思还是狂喜，我都愿意找它倾诉，每到这时，我的心就如暮色里的山林般平静。

处于青春期的我总是显得浮躁不安。一天，我与母亲发生了争执，任性的我索性跑道房间里。很委屈，认为自己什么都是对的。眼泪也不争气地掉了下来。后来，我的目光落在了一本《英语美文》的书上，静静地翻开它。第一篇文章是泰戈尔的散文《开始》。

文中描写的是一个母亲和她幼小的孩子。我还是清晰地记得那个母亲对孩子说过“当我还是一个小女孩的时候，我的心如花瓣般绽放，你就是萦绕其中的芬芳。”我的眼泪再次不受大脑控制地掉了下来。我不知道这次有意无意的伤害会给母亲带来多少伤害。

放下书，朝母亲走去，主动承认自己的错误，母亲愣了愣，却带着满眼的惊喜。回屋后，我抱起书，轻轻地对它说“谢谢你，真的很谢谢你，我的朋友。”

曾几何时，当我回忆起和书走过的日子，真的是感慨万千。《巴黎圣母院》中记叙了人间的情与美。我为卡西莫多的真情与善良所感动；我为《天才》中尤金这个画家被社会的“金钱观”所包围，最终落下悲惨结局而惋惜；我为曹雪芹的“满纸荒唐言，一把辛酸泪……”而动容。

书将会是我的终生伴侣，是它，让我懂得什么是人世间的情与美；是它，让我享受人生的咖啡；是它，让我学会如何去爱。

我爱书，所以也爱读书，读书的乐趣。我可还没成为很有知识的人，因为没有足够的知识和扎实的“养料”。我只把读书当作生活中的一种乐趣，书里的知识多少都不计较，只要有知识，我学到了，我就高兴。在我的房间里，书柜上满是书本，玩具只好到杂物箱里，书柜上没有它们的卧室。

书虽然多，但是我并没有全部都看过。深奥的书本不容易读懂，看见一本好书却读不懂，是件难过的事。我的日程安排表，对读书来说并不算很好，清晨困，早上要上课，中午要睡觉，晚上最好，可是，作业会忽然增加。在这种情况下，想把一本比较深奥的书读得懂，我还没有那么大的本事。因此，我只读些我能理解的，适合我看的书本。

我不是个急性子吗?不但不利于静，也坐不住。我不知道我把书买回来，书感谢我不感谢，我可得感谢它们。我写完作业的时候，总是第一时间跑到书柜前挑选一本书，就津津有味地看起来，为大脑仓库运送粮食，

当然，也有伤心的时候。今年春天就有这么一回。因为我看书就忘了时间，妈妈把我刚买回来的书藏起来了，弄得我必须在家里重演了一次“大闹天宫”，才把书还给我。

书有许多种。而我，钟爱散文和小說。

我爱读小说，特别是侦探小说，有一点恐怖，一点刺激，我不看到结局，绝不罢休。小说的美，在于它的情节。那种很迫切想知道事情的发展和结尾的感觉，是我所喜欢的，也是令人无法抗拒的。

我爱读散文，因为它用文字很好地解释了一种境界，那种境界很美，那种文字很美。我总是喜欢在心烦意乱的时候，去散文里扶慰自己烦躁的心。散文的美，在于它的意境之美。那种让人如痴如醉，心得到沐浴的感觉，是我所缺少的，也是令人心驰神往的。

而在下雨天，也许心情会变得很惆怅，那时，我就会去找一本富有哲理的书，思考自己的人生。在夜晚，也许心情会变得很失落，那时，我就去找一本惊险刺激的书，去找寻自己的希望……

有喜有忧，有笑有泪，有篇有段，有字有词。既须动脑，又长见识，这就是读书的乐趣。

认识人生美

书是人生最好的老师；

书是你人生的朋友；

书带你驶向成功的彼岸！

我是一位女孩，是一位喜欢读书的女孩。

我原来并不喜欢读书，那次的事改变了我……

暑假里的一天，我正在看电视连续剧。妈妈从大屋走来，“啪”的一声响，电视被妈妈关掉了。

然后，从书架上抽出几本书递到我的手里，冲我喊到：“读书去！”妈妈说完，便到厨房去了。

我无奈的拿着这几本书，来到了我的“小天地”。

我随便地翻开一本，一看，书名是《纸牌的秘密》。这是一本外国的书籍。我硬着头皮看了起来……渐渐的，我走进书中的世界。

……

不知不觉的，我的肚子向我提意见了；这时，我放下手中的书，只见亮亮的阳光洒在我的身上；亮亮的阳光洒在窗台的花盆上，盛开的花朵是那样的美丽多姿。

从此，我变成为了一位喜欢读书的女孩。

在读书的时候，我可以和作者一起娱乐，一起悲伤；还可以和作者一起旅行“生活”。

当我看到悲伤的故事情节的时候，竟有时热泪盈眶；

当我看到喜剧的故事情节，我会陶醉在书的海洋，忍不住地哈哈大笑。

书是一枚小小的邮票，带我遨游人生的大河，

书是一艘小船，带我认识人生五彩的花环，

读书使我享受了无穷的乐趣，认识了数不胜数的人生美。

享受读书的乐趣

书是人生最好的老师；

书是你人生的朋友；

书带你驶向成功的彼岸！

我是一位女孩，是一位喜欢读书的女孩。

我原来并不喜欢读书，那次的事改变了我……

暑假里的一天，我正在看电视连续剧。妈妈从大屋走来，“啪”的一声响，电视被妈妈关掉了。

然后，从书架上抽出几本书递到我的手里，冲我喊到：“读书去！”妈妈说完，便到厨房去了。

我无奈的拿着这几本书，来到了我的“小天地”。

我随便地翻开一本，一看，书名是《纸牌的秘密》。这是一本外国的书籍。我硬着头皮看了起来……渐渐的，我走进书中的世界。

……

不知不觉的，我的肚子向我提意见了；这时，我放下手中的书，只见亮亮的阳光洒在我的身上；亮亮的阳光洒在窗台的花盆上，盛开的花朵是那样的美丽多姿。

从此，我变成为了一位喜欢读书的女孩。

在读书的时候，我可以和作者一起娱乐，一起悲伤；还可以和作者一起旅行“生活”。

当我看到悲伤的故事情节的时候，竟有时热泪盈眶；

当我看到喜剧的故事情节，我会陶醉在书的海洋，忍不住地哈哈大笑。

书是一枚小小的邮票，带我遨游人生的大河，

书是一艘小船，带我认识人生五彩的花环，

读书使我享受了无穷的乐趣，认识了数不胜数的人生美。

享受读书的乐趣

书是人生最好的老师；

书是你人生的朋友；

书带你驶向成功的彼岸！

我是一位女孩，是一位喜欢读书的女孩。

我原来并不喜欢读书，那次的事改变了我……

暑假里的一天，我正在看电视连续剧。妈妈从大屋走来，“啪”的一声响，电视被妈妈关掉了。

然后，从书架上抽出几本书递到我的手里，冲我喊到：“读书去！”妈妈说完，便到厨房去了。

我无奈的拿着这几本书，来到了我的“小天地”。

我随便地翻开一本，一看，书名是《纸牌的秘密》。这是一本外国的书籍。我硬着头皮看了起来……渐渐的，我走进书中的世界。

不知不觉的，我的肚子向我提意见了；这时，我放下手中的书，只见亮亮的阳光洒在我的身上；亮亮的阳光洒在窗台的花盆上，盛开的花朵是那样的美丽多姿。

从此，我变成为了一位喜欢读书的女孩。

在读书的时候，我可以和作者一起娱乐，一起悲伤；还可以和作者一起旅行“生活”。

当我看到悲伤的故事情节的时候，竟有时热泪盈眶；

当我看到喜剧的故事情节，我会陶醉在书的海洋，忍不住地哈哈大笑。

书是一枚小小的邮票，带我遨游人生的大河，

书是一艘小船，带我认识人生五彩的花环，

读书使我享受了无穷的乐趣，

认识了数不胜数的人生美。

[关于享受读书的乐趣的作文

从近年来全国各地的语文中考试题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大。其难度也在逐年提高。纵观近年来的各地中考题型，出题角度更侧重于对能力的考查。以前考查中强化的文体知识被淡化了，然而不同体裁的文章其特点也各有不同，阅读起来自然也有不同的要求和方法，因此相关的文体知识，对提高阅读能力是至关重要的。那么说明文是怎样一种文体。它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧，提高说明文的阅读能力，更好地迎接中考呢?

一、说明文基本知识

1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

二. 阅读技巧

(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：

第一招：善于找准说明对象。

第二招：善于概括说明对象的特点。

第三招：善于分析说明顺序。

第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。

第五招：善于分析说明文的语言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。

（二）说明文阅读一般涉及11种题型：

1、考查说明对象：

答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。

回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。

例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。

2、被说明事物的特征：

答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

3、说明方法：1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。

时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。

近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

5、段意概括：

句式：说明了……介绍了……

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。

7、段落语句顺序：

为什么不能调换段落顺序？

不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。

总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》

8、语言准确性：类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。      类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。  （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”    等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、说明文的结构。

说明文的结构常见的形式有：“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括。

技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。

（例：“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化？

答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多。

11、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们可以看出。这类试题大概从以下方面考查：

（1）对说明内容进行创新性的表述。

（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。

（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。

（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。

（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：

（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；

（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；

（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。

总之。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。

（三）对说明对象的把握。

看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了……的……。如：《看云识天气》，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。

考察对说明事物特征的把握。

答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

（四）说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

（五）说明语段的作用

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

春天是一个充满生机的季节。万物都张开了朦胧的睡眼，以一个全新的面貌示人。

那次，趁着天儿好，我与伙伴们回到了母校。正巧，学校组织了一次春游，我们也就一起去了。

老天爷也眷顾着我们，一路上风轻云淡，阳光明媚。

一路上，一幕幕的美丽的美景映入我的眼帘。闭上眼，感受细腻的春风，杨柳在风中婆娑起舞，泉水也在打着路边的石头不停地伴奏。走近一看，水中的长腿的小蝌蚪正在学着青蛙妈妈紧张地蹬着双腿，水中的鱼儿也在与小蝌蚪嬉戏，一切都多么的美好，像一幅活的画卷。

远处一座座山的拔地而起，像一位位身经百战的战士伫立在我的面前。一座座山峰直插云霄，仿佛要把天刺破了。朦胧看到，远山上有一棵棵挺拔的俊柳，垂下一条条绿丝带，这可真称得上“碧树妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呀！

谁知，下起了淅淅沥沥的小雨，山峰有薄云环绕着，有事一道亮丽的风景线。

享受山水的乐趣，真是令人回味无穷！

雨落到水中，叮叮咚咚，这声音极像一首好听的音乐。望着那被雨雾环绕着的山和这叮叮咚咚的水，我心中的一切悲伤和烦恼都一扫而光，只停留在这人间仙境。

雨停了，天空中织上了一条彩色丝带，就在山峰后面，天仿佛出现了一道天桥，可以走到真正的天空。雨后的山山水水，更是无与伦比，任何诗人的奇诗妙句都无法将这美丽的风景描绘得淋漓尽致。

能看到这种景色的人，才能感觉到这股浓厚的美的乐趣。

这种乐趣，陶治这我的情操，升华着我的情感，山山水水，崇山峻岭，都像一位位我似曾相识的敌友一般，这种乐趣，如诗歌如音乐如舞蹈一般的奥妙。

阅读是一种心灵的升华，让我悸动在它独行的灵魂中；阅读是一种感官的享乐，让我调和在它缤纷的色彩中；阅读是一种灵魂的舒适，让我徜徉在它温柔的碧浪中……

阅读是这弹指间带给我无穷乐趣的净土。

读安徒生的童话，我认识了勇于为爱献出自己生命的小美人鱼，结识了大胆点破骗局的小男孩，当然我也知晓了卖火柴小女孩的悲惨结局后，哭得不能自已，眼泪哗啦哗啦，淌湿了衣服。我盼望参加王子与公主的婚礼，为他们送上最真挚、美好的祝福，我期望与童话里的主人公相见，那曾是我幼年最美好的一个梦。

阅读是在书页间领略这悠长历史的传奇。

读施耐庵的《水浒传》，我脑海里会呈现出梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩渺，想象水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的房屋。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读罗贯中的《三国演义》，我似乎看见赵子龙在当阳长坂坡勇不可当，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。童年时期我无数次幻想这般威风凛凛的场景。

阅读是穿越时空的镜花水月，美得不真实的邂逅。

读庄子的文，我可以与庄周一起入梦，去探索是自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦胧往事；读李白的诗，我可以与李白一起站在蜀山之下发出“蜀道难，难于上青天”的感慨；读李清照词，我可以与李清照一同去双溪泛舟湖上，去感受她那重得连舟也载不动的愁；读徐志摩的佳作，我可以与徐志摩在康桥信步徜徉，共同采摘河中的水草。少年时的我，已经可以体味那愁。

阅读是拾取朝花，是穿越的水中月，是净土，是音符。岁月如同白驹过隙，匆匆不停，阅读给我慰藉，让我在悠长的岁月里不再孤独。