大学生关于文明开封我的中国梦论文【通用两篇】 作文（优秀20篇）

爸爸永远不知疲倦。他好像有使有不完的力气，总是工作着。我们辛劳的父辈呀！

拉车的牛

爸爸似乎一年四季也不得闲着，农闲时出去打工，即使外面没有什么工作可做，回到家也在四邻八乡到处找零活干。爸爸常说他有使不完的劲，要为家挣钱，供我和姐姐上学，给家里盖房子，让我们农村人也过上小康生活。农忙时，爸爸在地里没白没夜地忙农活。即使是夏天烈日当头，他仍不辍劳作。看着他被晒得黝黑发发亮的脸，我一阵心酸，跑上前去帮他，他总张开双臂像驱赶小鸡一样把我赶走。

爸爸是拉车的牛，车上坐着姐姐和我。

父辈是拉车的牛，拉着“家”这辆车。

登天的梯

小时候，我是个“跟屁虫”，总喜欢跟在爸爸身后。他时常问我累不累，我使劲地点点头说累，爸爸就把我举起来，放在他的肩上，让我骑在他的脖子上。这时候，我总有一种凌空的感觉。

再大些，七八岁的我还是那么顽皮，到处给爸爸惹麻烦。要么给邻居的孩子打架，要么弄坏了别人的东西，经常被找到家里来。弄得爸爸总是给人家又是赔礼又是道谦的。

现在的我，已经是初二的学生了，再也不是那个经常让爸爸“头痛”的“坏”小孩儿了。但爸爸的关爱却有增无减，他教导我好好读书，别跟他一样每日为生活而忧。虽然我们家生活并不富裕，但在我和姐姐的吃穿用度上，他从不吝惜。

用“俯首甘为孺子牛”这句诗来形容我们的父辈是再恰当不过的了。从小学到初中，再到高中，今后上大学，我们在人生的路上一个台阶一个台阶地“登天”，我们是踏在父辈的脊背上。我们在一点点地“榨取”着父辈的血汗，直到他们骨瘦如柴、“父亲这座山”轰然崩塌为止。而父辈们的这种“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献，是甘心情愿的、无怨无悔的。父亲是那登天的梯。

爸爸，儿子心里愧疚，儿子心痛您，您歇歇吧，不要再那么劳累啦，好吗？这是做儿子的一个心愿，也是做儿子的一个梦。

我们这些做儿女的，让父辈停下手中的活吧，停下他们不歇的脚步吧，哪怕是稍作休息，也让儿女心安些。这是做儿女的共同的梦。

让普天之下的老年人不再劳累，让普天下的老年人幸福安康，是我们共同的“中国梦”！

我的梦，中国梦——《观开学第一课》今天晚上，我和父母一起看了《开学第一课》，这个节目的2013年主题是：“我的梦，中国梦”。他们邀请到李连杰、完玛草、马云、刘伟、杨孟衡、房祖名、章子怡等明星伟人。给我印象最深的是李连杰叔叔，他的父亲因公去世后，就靠他一个人养家。他曾经有很多的梦想，甚至曾经梦想到北海公园浇花。在他10岁的时候，终于确立了他这一生为之奋斗的梦想，那就是想拿武术冠军，至今李连杰叔叔还有梦想就是要把中国的太极拳功夫传到国外，但目的却很简单，那就是让自己的妈妈开心。主持人还介绍说，美国总统尼克松都曾称赞李连杰的功夫棒，并邀请他做总统的私人保镖，而李连杰却说了一句非常感人肺腑的话：“我要当全中国13亿人的保镖！”这句话让我深受感动，有梦就有希望。我们都要努力的想着希望前进！前进！并且所有嘉宾中，我还记得刘伟和杨孟衡，他们都是断臂少年，一个用脚弹钢琴考上了钢琴10级，一个用脚写字考上了中山大学。而完玛草是一个在大山里生活的、爱跳舞的大姐姐，直到有一天，有一个舞蹈老师到大山里招生，她的梦想才终于有机会实现。从上面这么多的例子中我们可以认识到：人人都应该有自己的目标和梦想，这对一个人的成功很重要！但是定好了目标，不付出泪水和汗水也是不可能实现的。“不经历风雨，哪里能见到彩虹！”

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养。以下是小编给大家整理的大学生心理素质论文的内容，欢迎大家查看。

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题：

一、心理健康的定义

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

二、对大学生进行心理健康教育的意义

1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。

2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构;另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。

3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径

教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。

三、当代大学生心理问题的现状

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰;有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。土木水利学院 2002级学生入学第一年便因心理问题休学4人，他们四人分别因为：1、追求女生遭到拒绝而情绪不稳定;2、长时间怀疑同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人;3、对生活目标丧失信心，低糜消沉，抑郁;4、狂躁不安，行为异常。最终都不能继续学业。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。 四、对当代大学生心理问题的原因分析

大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感;个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。

四、总结

二十一世纪的晨钟已经敲响，在这新旧世纪交替之际，培养跨世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任。如何培养跨世纪人才，其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养，全面提高他们的整体素质。二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，且相互和谐统一，这也是健全人格的科学内涵。我们应该反思以往的教育工作，人们往往偏重的是科技文化、学识才能素质，而较为忽视的是思想道德素质，特别是心理素质，即使在比较注重思想政治教育工作的今天，仍未对心理健康教育这一“心理卫生死角”引起足够的重视，其结果是导致学生中出现了大量的心理问题，严重扰乱了学校正常的教学、生活秩序，影响了人才的整体素质，阻碍了高教目标的全面实现，给国家带来无可挽回的损失。因此，保持健康的心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展，良好思想道德的养成和完美人格的塑造，而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!

梦想，是我们每一个人生活的动力。梦想，是一个人前进的方向。梦想，周而复始。梦想，锲而不舍。

在中国这个古老而又不曾隔断过文明的国家。梦想飘然，进，则是安邦治国平天下的宏图之梦;退，则是安身立命展现个人人生魅力。没有人在没有梦想的国度里，能够依然前行，没有人在没有梦想的家园里，能够安然自若，更没有人在没有梦想的事业中，能够不断超越。以前我们国家积贫积弱，饱受欺凌，那时候每一个中国人都想自己的祖国强大，祖国强大了，我们才能过上幸福的生活。国家，国家，先有国后有家。时至今日，我们要将这中国梦继承下去。我们的祖国现在强大了，人民富足了。我们没有理由做得比上一辈差。我相信，每个人都会有自己的梦想。有些时候，梦想很容易实现。但也有些时候，梦想就是一个看似不可能实现的目标。时间，就是这么一个让人捉摸不清、古怪的家伙。当然，我也有自己的梦想。

我的梦想就是能考取注册会计师。我的理想职业是高级财务总监。而我想那并不是梦，只要我努力，我就一定让它实现。我要用我的双手来支付自己的高职生活。不畏寒冷，严冬总有梅花香天道酬勤，任重道远。我努力学好各门功课，成绩优秀，一直名列前茅，我明白，一个人只要付出过，努力过，就一定会有收获。我知道，在我的人生路上，如果没有许许多多人的帮忙，也许我还在绊倒我的那块石头前唉声叹气，也许我已经在回头的路上，也许我又成了放养的孩子中的一员。正是他们，帮我擦亮了模糊的眼睛，让我看到了未来的灯塔;正是他们，使我具有了顽强拼搏的勇气与直挂云帆的信心;正是他们，使我拥有了卑微不失凌云壮志，平凡犹有不可欺之尊的骨气……面对这份关爱与荣耀，我知道自己的责任更重了。面对贫困、面对现实、面对生活，我不再苦闷和彷惶，也不再怯懦和逃避，

看着我们的航母开始起航了，舰载机起飞了，海监船执法钓鱼岛了。很多人开始热血沸腾，蠢蠢欲动了，大喊我的梦想是与我们的航母一起护卫海疆，我的梦想市与海监船一起维护我们权益。我想说的是，那些梦离我们还太远，只要我们现在开始努力，是可以实现的。

命运是一个人一生所走完的路，是一个人用一辈子所完成的作业。有的人认为，命运是天注定的，是不可改变的。但在我看来，命运不过是人生的方向盘，驶往哪个方向它掌握在每个人自己的手中。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”青少面试国家的希望，中国梦也承载着我们的梦。中国梦与我们青少年息息相关，国家之梦即是我们的梦。国家的富强，军队的强的，国家的和谐，人民的富足这都是我们的愿望，我们的梦。

中国梦，我们的梦。

打开历史的大门，看到一幅幅惊心动魄的场面，有谁能不感慨开它的深奥，有谁能不钦佩它的伟大，它蕴含着中国的发展，他承受着千载的故事。古往今来，有多少英雄好汉，在历史的变迁中大展鸿途，雄霸一方，用他们丰富的智慧谱写着那永垂不朽的历史，用他们的豪情，谈古论今，激励着千万人，又有谁可以否定他们的伟大呢?

少年智则中国智，少年强则中国强。中国是一个文明古国，在这片伟大的土地上蕴育着千万个华夏儿女。在这一方净土上有那么多为梦想而拼搏和奋斗的人，他们把自己的梦想同中国的梦想结合在一起，孰轻孰重，创造一个有一个的奇迹。

一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星火，他弃医从文，把边缘人群唤醒，他以笔代刀，领魔鬼无处射藏，声声呐喊，声声祝福。他正义的声音穿越百年时空，依然鼓舞人心，余音绕梁，若干岁月过去了，他的作品没有化为烟埃，并且无疑将长久不息。普照文学和思想的殿堂，学医是鲁迅的梦想，但是他没有那么自私，他把自己的梦想同中国的梦想相比，孰轻孰重，他不就为自己而活更为中国而活，为中国的广大人民而活。玉宇澄清，星火燎原一个将才的睿智指点江山，激扬文字，一代领袖的激昂。“问苍茫大地，谁主沉浮?”毛泽东用他的文字，写出他的激情，他的梦想?谁又可以否定他们的伟大呢?

它没有语言，没有刻意的含义，但他有着不凡的力量，带你走向未来，带你冲向前方。然而在《我的中国梦》中，李连杰叔叔用自己成长中的不同阶段，所制定的不同梦想，来给我们讲述了不屈不挠的奋斗精神，和梦想得以实现的喜悦。当我们还在徘徊时，是否应该为自己的梦想而拼搏呢?

春天的花，娇艳动人，梦想是含苞欲放的渴望，夏天的树枝叶婆娑，梦想是生机勃勃的向往。金球的稻子低垂着头，梦想是沉甸甸的等待，严冬的雪漫天飞舞，梦想是晶莹的遐思和畅想。

梦想是一面旗帜，他一直飘扬在你心灵深处，指着你前向的方向，你感受到了吗?

青春有梦就去追，为自己的梦想而努力，为自己的梦想而奋斗。虽然一路走来很辛苦，但也无怨无悔，因为我们时刻有梦想在心中，也时刻在努力着。

有梦想就有奇迹，用你的中国梦来编册你的辉煌梦。

苏子梦一如既往地带着轻松、愉悦的心情去上学。到了教室快上课时妈妈送来雨伞，说今天有雨。不过普通话有点不标准，临走时还嘱咐：“要是有同学没带伞借他们用一下！”

“你真幸福，有个这么好的妈妈。”同学们都惊叹道。

苏子梦是一名优秀的学生，初一，成绩从来没落过年级前十。但她有一个特殊的家庭原因—她是一个中日混血儿。

他的父亲是中国人，母亲是日本人。但将父母和睦相处的景象看在眼里的她却觉得国家、民族那么的遥远，丝毫与她没有关系。她的爸爸妈妈都很善良，所以她认为中国人和日本人都不是坏人。

第一节课是政治课，主题是爱国。老师照着资料侃侃而谈着中华民族的黑暗时期和经过奋斗最终走向光明的历程。苏子梦听得入迷，但许多同学在讲话。

“要使国家强大，就要人人爱国。同学们能说说身边的爱国行为吗？”女老师照着资料僵硬地问着。

话音刚落，一个矮个子不举手就站了起来，“前几天街上有人砸日本车，表达了我们中国人的公愤，给了日本人教训，这就是爱国。”

同学们竟都鼓起了掌，老师也只能苦笑，这里位于东三省，孩子们对日本人自然有一种愤恨。

苏子梦愤怒了，她不明白像妈妈那样善良、善解人意的人为什么遭到这么多人的排挤。

在喧闹之中，苏子梦举起了手，老师好奇地点她起来。“日本人真的那么坏吗？我妈妈也是日本人，她是那么的善解人意，从小到大她都对我很好，为什么大家都那么狠他们呢？”

同学们都惊呆了，相处这么久竟不知这个优秀的女孩身体里流着他们所痛恨的日本人的血，更不知那个早晨给苏子梦送伞的和蔼的阿姨是日本人。

那个矮个子又直接站了起来，“日本人都是这样虚伪，他们表面很和善，说不定又在策划怎样侵略中国呢！”

这时，下课了。老师没有任何看法，把书一合上就走了。

苏子梦的座位周围挤满了人，仿佛在召开记者招待会。

“子梦，你，你妈妈真的是日本人吗？”苏子梦最好的朋友陈小惠问。

陈小惠与苏子梦同学了七年，但她不知道苏子梦的家世，苏子梦也不知道陈小惠的曾祖父被731部队害死，家训规定家里谁也不能跟日本人有关系。

“你妈妈为什么是日本人啊！我要跟你绝交！”陈小惠想阻止泪水，但泪水还是背叛了她，她只能一口气跑到教室外面去。

“对，以后谁跟苏子梦说话，谁就是勾结日寇的叛徒！”那个矮个子喊道。

大家一哄而散。

明明是暖春时节，她却感到刺骨的寒风从心底刮出来。她第一次感到了孤独。

这天上课她一个字也没听进去，放学过马路时差点被撞到，吃饭时也没胃口，只能去做作业。

她刚坐下，就觉得什么也做不了，只能用手撑着脑袋，在灯光下思考着。

一些零零碎碎的声音穿过书房的门缝传入了她的耳朵，她无奈用手捂住。

“日本宣传钓鱼岛是日本固有领土，无主权争议，再次向中国政府挑衅……”

“日本公开海上军演，无视中国政府……”

这些她最不愿意听到的消息还是塞进了她的耳朵，她实在受不了了，只能问父亲：“爸爸，日本人真的那么坏吗？”父亲只叹了口气，摸了摸苏子梦的脑袋：“日本人确实做了对不起中国人的事，但我们要相信，人总会改变的。时代已经变迁，我们应该放下仇恨，只持以保卫祖国、复兴民族的信念去创造美好的未来啊！倘若有人歧视你，不要在意，人的仇恨不是一下子就能放下的。如果以后你有机会，一定要是我们中国人放下仇恨，走向正确的道路啊！”

她恍然大悟，真正理解了国家、名族的意义，又充满了学习的劲头。这天晚上她睡得很香，还做了一个梦。

她梦见她发奋学习，后来写了一篇作文，叫《中国梦—我的梦》，得了一等奖，好多中国人看了她的作文，决心放下仇恨，只持以保卫祖国、复兴民族的信念去创造美好的未来。于是中国发达起来，成了世界第一发达国家。

[初一作文 中国梦我的梦

每个中华儿女心中都有许许多多的中国梦，这些中国梦是我们对中国未来的憧憬和对美好生活的向往。我们都知道要实现这么多的中国梦，就必须得付出更多的努力和汗水，可我们并不害怕。

一条宝贵的生命我们人类是地球上的居民之一，动物、植物也是地球上的居民。无数条生命构成了一个绚丽多彩的世界。然而，人们总是为了满足自己的私欲，残忍地对待我们的好朋友——可爱的动物和美丽的植物。的确，动物和植物与人们相比，显得微不足道，太不起眼了，可是它们也是一条条宝贵的生命，我们无权为了赚钱而伤害它们。正如姚明说的一句话：“没有买卖就没有杀害。”我想对那些自私自利的人说：“如果你们不想生活在一个单调乏味的世界里，就赶紧收手吧!从现在起，我们一起携起手来共同保护我们的家园，爱护我们的朋友吧。”

一滴甘甜的河水中国的大部分河流都被人们的工业污水和生活废水的随意排放所污染。河流里鱼虾们自由自在地嬉戏流动的身影再也见不着了。只能看见河面一层层白白的泡沫和闻到一股臭味。我们中国本来水资源就少，这样一来就少之又少了。如果我们再不从现在起，从小事起，珍惜水资源，将来的中国连一滴干净牟水也没有了。我多么渴望，中国的每一条河流的水都是那么的清澈见底，那么的干净，那么的甘甜。

中国梦，我们每一个中华儿女都会以此为奋斗目标，争取早一点将你们一个个变为现实，而不再是我们心中美好的梦想。

个人的对祖国的尊重和爱意，就像是一粒种子种在了心里，从此永不凋谢，并渴望着它开出最美的鲜花。他会用心里最柔软的地方盛着这个梦，亘古不变，在他的世界里泛起层层涟漪，响起阵阵回声。

——题记

祖国给予我的温暖就好似夜来香的香气熏透了整个夏夜的天空，

那种不可捉摸的神奇与旖旎令我陶醉，在我的记忆中重笔铺染着一幅清奇，苍朴的水墨画。

我的祖国是那遥远东方的一头巨狮，她的名字叫中国。拿破仑曾说：“中国是一头沉睡的雄狮，当它苏醒时，整个世界都将为之震惊。”果然在若干年后，中国人，炎黄子孙终于一腔热血迸泻而出，澎湃成汪洋，让世界为之叹服。2001年，中国加入世贸组织，北京申办2008年奥运会成功……，这一切标志着中国苏醒了，该是中国扬眉吐气的时候了。一座座大厦拔地而走，不再遍地是低矮的平房；房屋里窗明几净，不再是肮脏的窗户；广阔的土地上马路交错纵横，不再是当年的羊肠小道。然而，中国人的素养却在高度的物质文明的冲击下渐渐地消失殆尽。

在外国的一些公园入口处，用中文写首醒目的几个字：“不准随地吐痰”！这样的字幕着实让人寒心，看着看着就有一种酸楚涌上心头。是否就这样展示我们中国人的“风采”，不，绝不能！

我的中国梦编织成网，我希望各民族共同发展，我希望我们能传承我国的传统文化，薪火相传，我希望我们的素养能够变得更好。

一个在茫茫世界中或许只是渺小的一点，然而只要人人都贡献一份力量，那么无论多么遥不可及的愿望，也总有一天会实现。我梦想着有一天我能够成为科学家，为祖国做贡献。我会永不放弃这个梦想，因为成功总属于那些永不说不可能的人。于是，我朝着这个梦想奋斗，特别是享受在朦胧或明亮的灯光下研究，那种完成任务的成就感，让我喜悦。也总是幻想着将一些事物联系在一起，就像我坐在床前，听雨滴梧桐的声音，幻想着雨是一滴湿漓漓的灵魂在呐喊。我深知，要实现梦，不仅要努力学习，还要关心他人，关注时事，将祖国的梦与自身的梦连结起来。

在祖国发展道路的现阶段，我们要高举社会主义的伟大旗帜，坚定不移地贯彻党在社会主义初期阶段的基本路线，始终心系祖国，祝愿祖国母亲青春不老。

我有一个梦，它在我心中开出了最美的花；炎黄子孙也有一个梦，我们共同祝愿祖国青春不老，繁荣昌盛，春风吹来，中国的大地上撒满了梦的种子。

我的中国梦，是长大后做一名老师！因为我认为老师是一个神圣而伟大的职业，是人类文明的工程师！

在历史的长河中，曾经有四大文明古国，分别是中国、古印度、古巴比伦和古埃及，它们的文明之光照亮、影响了世界。随着时代的变迁，古印度、古巴比伦和古埃及都消失在历史的洪流中，只有中华文明得到了延续和发展。其中最重要的缘由是什么呢？在这里我先卖个关子吧。

韩愈曾在《师说》中写到：师者，所以传道受业解惑也。由此可见“老师”这个职业在教书育人、传播文化和传承文明方面的重要性——如果没有老师，知识将无法传授，人类对万物的认识将会停滞；如果没有老师，各国文化无法传播，人类文明将依旧处于固步自封的状态；如果没有老师，文明的火种也无法一代代地传承下来。正因为中国的老师把希望的火种保存并一代一代地传承下来，所以历史上即使有许多战争和朝代变迁，源远流长的中华文明仍然流传至今，并在历史的机遇下不断发展。

虽然我现在还是一名小学生，距离成为老师的这个梦想还有一段距离。但是马云不是曾经说过：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”我认为只要从小树立远大的梦想，并且脚踏实地地朝着目标努力，就能实现自己的中国梦，让梦想照进现实！

毛主席曾经说过：“落后就要挨打！”自鸦片战争爆发至中华人民共和国成立，这一百多年的屈辱历史就充分说明了这个道理。我个人梦想的星星之火并不足以让中华民族伟大复兴的火把熊熊燃烧。但是“少年强则国强”，我们每个人的中国梦汇聚起来，并不懈努力，那么我们每个人都能实现自己的中国梦！

同学们，让我们志存高远，行动起来，朝着自己的中国梦奋斗吧！

如果光阴是一朵莲花，那么渐渐欣赏着她那羞涩的含苞、盛开的怒放、凋落的哽咽，渐渐在文字中修炼自己，在生活中普渡那些寻我们而来的光阴。

如果有人问我中国梦是什么颜色的，那么我一定会回答，它是蓝色的。

梦之蓝，像古镇里老旧靛蓝印花布，是古老民族善良而朴实的天性。被人称为“扁担村医”的李前锋就是这样一位年轻人。本来可以找到更好的工作，但他不顾家里的反对，坚持留在偏僻的山区里。一根扁担，一头挑着药箱，一头拴着干粮，累了就席地而坐，渴了喝点山泉，身子虚弱的他十年如一日地在大浪村崎岖不平的山路间来回不停地穿梭，哪里有需要，哪里就有他的身影。即便后来身患尿毒症，身体羸弱，他也惦念着村民的健康，执意出院返回到他的岗位

中国梦不在豪华的医院，而在他仅装着感冒、消炎药的普通药箱;不在高超的技术，而在他蓝色的纯洁而又朴实的梦，尽力免去疾病对村民的折磨。

自从新中国开放以来，在党的领导下，我们在脚下的这片土地上，绘画着创新，更好的崭新画卷。

2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织，成为其第143个成员，这已为我国添了一份光彩，更好的还在后面。2008年，中国举办了奥运会，2010年，成功举办了上海世博会，2011年，我国成为世界第二经济大国。这些，都实现了中国跨越式发展的生动证明。

现在，农村也发展得很好，由以前的茅屋变成了平房以及别墅。许多道路从以前泥泞的小路变成了宽阔的大路，许多人家也装了自来水，热水器，电脑。而且，有的农村家庭里还建有小花园，游泳池，豪华餐厅……城市也一样，变得更富有，发展的更好～什么酒吧，KTV，舞城，五星级豪华酒店，装饰城……应有尽有。

但是，为了让中国更美丽，首先要从保护环境开始做起。每当有人乱扔垃圾时，我总会带上密封手套，走过去，弯下腰，将它捡起来，扔入垃圾筒后，我才干自己的事。每当在电视里看见什么地方的环境恶化了，我会感到很难过。因为，如果江河湖泊被污染了，那么，人类就无法饮用干净的水资源了。我默默的在心里向全中国呼吁：保护环境，人人有责，让我们共筑美丽的中国梦。

壁立千仞，无欲则刚。长江依然咆哮，奔腾，黄河依旧磅礴。可是共筑中国梦——美丽中国的信念，在我们每一个人的心里都播种下一粒种子。这粒种子正萌芽，成为一棵大树，如一艘巨轮，要幸福启航了。

我的梦中国梦“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国，智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……”所以，我认为国家的繁荣昌盛在于我们这些辛辛学子的少年。

追溯几十年甚至几百年前，许多名人的少年时代，都付出了艰辛的努力，才有了他们今天的成就，才使今天的国家繁荣富强。我国伟大的领袖毛泽东在小时候就有许多刻苦学习的故事。少年时，他总是步行去图书馆去借书，他总是第一个到图书馆，最后一个离开;一如既往，从不间断。图书管理员对他这种所拥有的精神十分的敬佩。为此，他总是每天开门欢迎他，关门欢送他;如若你不撵他，他就不离开。在阅读期间，他饱读了政治、文学、艺术等多科书。毛主席一生酷爱读书，从未离开过学习，成为了一位伟人。我国伟大的文学家鲁迅先生也是如此。少年时，由于父亲得病，他不得不走街串巷，奔东走西为他的父亲寻医问药。因此，他上学总是迟到，然而老师由于不理解他总是语重心长的对他说：“这么大了还睡懒觉，以后若是再迟到，就别来上学了……”这些话深深的刺痛了他的心。他沮丧的回到他的座位上，并在他的桌子上刻下了“早”字。以此来警戒自己不要迟到，自此之后，他总是第一个来到教室，最后一个离开。鲁迅少年时学习刻苦第一次考试取得了优异的成绩，老师给他一块奖章作为奖励。他立即把奖章卖了，买了几本书和一串辣椒。每到晚上寒冷难耐时，就嚼一个辣椒直到自己全身出汗，以便自己读书。他这种刻苦学习的精神铸就了他的成就，是他在世界上占有很高的荣誉地位。他们都是我们中国发展的历史上闪闪发光的“明星”，是他们的努力，他们的坚持，他们的奋斗才铸就了我们中华人民共和国这一个永垂不巧的国家。由此国家的发展和进步离不开少年。因此我们要努力学习为祖国的发展和民族腾飞贡献一份属于自己的力量。

俄国作家托尔斯泰曾说过：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。我们可能还理解不了这句话的意义。其实，理想和梦想都是一样的。那么，梦想在我们生活中究竟起到了什么作用呢？

春秋时代思想家、教育家孔子曾说过“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”是啊，我们都有自己的梦想，这些梦想有的异常崇高，有的却微不足道。但有一件事是相同的：我们都在为自己的梦想努力着，奋斗着。这十三亿人的梦想汇聚在一起，就是一个大的梦想，就是我们的中国梦！

三十年前，我们受他国歧视。日本人称我们为“东亚病夫”！那时，百年积弱、屡战屡败的中国，身体与精神都萎靡不振的中国人，被八国联军打得割地赔款，被日本鬼子打得几乎亡国！东亚病夫，病在精神、病在心灵、病在道德、病在盘根错结的民族劣根性，更病在身体的萎靡病弱上。

但回想改革开放三十年来，我们中国人终于更加坚定了自己的梦想，大跨步地向一个新时期走来。

这些年，我们中国经历了多少坎坷，终于迎来了我们科技和经济的大发展时期。我们于2001年加入了“世界贸易组织（WTO）”。2010年10月1日在西昌成功发射“嫦娥二号”探月卫星。2008年9月25日在酒泉卫星发射中心发射“神舟七号载人飞船”……这些，就足够令人难忘了吧。

展望未来，我们的祖国还不够富强。我们拥有一艘航母还不够，我想，在不远的将来，我们将拥有第二艘航母。那时，航母上将拥有我国最先进的武器，训练最有素的海军和一面灿烂的五星红旗！教学系统会越来越进步，科技会越来越先进，经济会竹子开花——节节高！

但是，国家需要更多的人才去实现这些梦想。我们二十一世纪的小学生，是祖国的未来。今天，当我们为祖国感到骄傲时，你可否想过，也许在未来的某一天，祖国或许也会为你而自豪！

努力吧，携着我们的梦想去创造我们的未来！未来属于我们，我们怎能辜负祖国对我们的期望？苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。那么，就让我们去为理想而奋斗吧！去圆我们每个人的梦，去圆我们的中国梦！

花儿的梦是红的，小树的梦是绿的，露珠的梦是圆的，我的梦是什么样的呢？

2008年，这一年我出生了。我睁开眼，看到了满脸笑容的爸爸和妈妈，看到了美丽多彩的世界，我笑了，连梦中都在笑，因为我的梦是甜的。

2008年，第29届奥运会在北京成功举办，本次奥运以“同一个世界，同一个梦”为主题，让全世界人民重新认识了经济、文化强盛的中国。中国以51枚金牌的骄人成绩高居金牌榜榜首，成为历史上首个登上金牌榜榜首的亚洲国家。同年9月25日，神舟七号载人飞船成功发射，航天员翟志刚出舱漫游，实现了中国历史上第一次太空漫步。中国人一直以来的“飞天梦想”在这一刻终于成真了。

渐渐地，我长大了。每当看到带着红领巾的小学生庄严地对着冉冉升起的国旗敬队礼的时候，我就想，我要快快长大，我要当一名少先队员，我也要当一名光荣的升旗手。

2015年，我上小学了，我终于成为一名光荣的少先队员。当老师给我戴上红领巾的时候，我握起拳头放在右耳旁，大声宣誓：“做光荣少先队员，为核心价值观代言。”我明白，从一刻起，我就是共产主义接班人，爱祖国，爱人民，不怕困难，顽强学习，为着理想勇敢前进。

2015年9月3日，举世瞩目的中国抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利七十周年大阅兵在天安门前举行。整齐的队伍、恢弘的气势震撼全球，作为中华儿女对祖国富强的自豪之情油然而生，同时深深感受到祖国强盛是多么重要的事情啊。

在小学学习中，我时刻牢记我的入队宣誓，我热爱祖国，勤奋好学，乐于助人。我又有了一个新的梦想，我要当中队委、当大队委，成为全班、全校同学的榜样。

2019年，经过自己的努力，我终于当上了中队委，并代表班级参加学校“江苏好少年”的竞选，我朝着我的梦想又前进了一大步。

2019年新年伊始，我们国家的嫦娥四号成功着陆月球背面，传回世界第一张近距离拍摄的月背影像图。在航天技术领先的同时，我国的通讯技术也突飞猛进，聪明的中国人率先研发出5G技术，并在全球多个国家推广使用。相信这项技术不仅能给世界各国带来生活的便利，更能构建有利于全世界人民沟通的桥梁。

少年强，则国强；少年智，则国智；少年自由，则国自由。少年是国家的代表，少年梦就是中国梦。作为一名新时代少年，我有自己的梦想，祖国也有梦想，只有不断朝着梦想前进，千千万万个小梦汇聚起来才是中国梦。让我们好好学习，努力奋斗，向着自己的目标前行吧。

茶是世界三大饮料之一，我国是茶的故乡，是茶树的原产地，也是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家。以下是小编给大家整理的浅谈中国茶文化传播论文的内容，欢迎大家阅读。

摘要:茶是世界三大饮料之一，我国是茶的故乡，是茶树的原产地，也是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家。而第一位确定茶树学名是一由瑞典科学家林奈和德国植物学家孔采。1950年我国植物学家钱崇澍根据国际命名和茶树特性研究，确定茶树学名为[Camellia sinensis(L.)0.Kuntze]。

关键字:中国,茶文化,传播

一、茶的起源

茶是世界三大饮料之一，我国是茶的故乡，是茶树的原产地，也是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家。而第一位确定茶树学名是一由瑞典科学家林奈和德国植物学家孔采。1950年我国植物学家钱崇澍根据国际命名和茶树特性研究，确定茶树学名为[Camellia sinensis(L.)0.Kuntze]。

最早发现茶树是在100万年前，在我国西南部云贵高原和四川一带的深山密林中，由不少的原始型的野生大茶树。人类发现茶树和广泛利用茶树经过了相当长的时间，据文字记载表明，我们祖先在3000多年前已经开始栽培和利用茶树。这充分的表明，茶出自中国，源于中国，中国是茶的原产地。

二、茶在国内外的传播

(一)茶在国内的传播

中国茶叶的发展和传播是一个漫长的过程，在战国时期，巴蜀一带已形成一定规模的茶区，随着地质变迁及人为栽培，经过代代相传，饮茶慢慢从局部地区开始逐步普及全国。西汉时，不仅饮茶成风，而且出现了专门用具，茶叶已经商品化;三国时期，崇茶之风进一步发展，长江中游或华中地区逐渐取代巴蜀地位;到了魏晋南北朝，长江下游和东南沿海茶业的发展，茶已成为日常饮料;唐代是茶业大发展的时期，由于贡茶设置在江南，促进了江南制茶技术的提高，也带动了全国各茶区的生产和发展;宋代茶叶生产空前发展，饮茶之风非常盛行，茶已传播到全国各地，基本上已与当代茶区范围相符;明清，饮茶之风达到高峰，清代后期，茶叶生产由盛而衰;当代，茶叶再现辉煌，茶叶消费开始向多元化和健康方向发展。

(二)茶在国外的传播

茶在国内传播的同时，也不断向周边国家和世界传播。随着商业贸易和中外文化的交流，在南北朝时，我国的茶叶就开始陆续输出至东南亚邻国及亚洲其他地区，种茶、制茶和饮茶习俗，开始由国内传至国外。

唐代日本高僧最澄回国时从中国携带茶籽种植，宋代日本荣西禅师又从我国传入茶籽至日本种植。这些文化交流使者将从中国学到的饮茶习俗带回日本，在此基础上进行发扬广大，推动了日本饮茶习俗的发展。后又经日僧南浦昭明将学得中国径山寺茶宴、斗茶等饮茶习俗带回日本，在此基础上改造后逐渐形成了日本自己的茶道。

约在1610年中国茶叶作为商品输往欧州的荷兰和葡萄牙，后传至东欧，再传至俄、法等国。印度虽有野生茶树，但是印度人不知种茶和饮茶，1780年印度引种中国茶籽，之后传播到斯里兰、非洲、南美等地。茶在传播中，“茶”字的音、形、义也随之流传，世界各国对茶的称谓起源于中国，如茶在英语中写成“TEA”，是从福建话“茶”字的念法而生。可以说，中国给了世界茶的名字，茶的知识，茶的栽培加工技术，世界各国的茶叶，直接或间接，与我国茶叶有千丝万缕的联系。

目前，我国生产茶叶三分之一销往世界各地上百个国家和地区，有50多个国家引种了我国的茶籽、茶树，世界饮茶人口已达20多亿。

三、茶的命名和分类

我国的茶叶的品种和类别繁多，有各式各样数百种茶叶，为世界茶叶命名和种类最多的国家，这些各色各样的茶类以及再加工茶类是以如下方法命名和分类的。

(一)茶的命名

茶叶命名是茶叶分类的重要程序之一，命名与分类可以联系一起，茶叶的命名和分类有不同的标准和角度。我们走进茶店时，会被不同形状、不同颜色的茶所吸引，茶叶也被赋予了无花八门的名称，茶叶名称通常是带有描写性的，名称文雅也是其它商品所不及的。一般讲，茶叶命名的依据，是以茶的形状，色香味和茶树品种、生产地区、采摘时期、制作工艺和茶水颜色不同而命名。其基本原则为：

1. 以茶叶的形状命名。如 “碧螺春”、“雀舌”、“珠茶”、 “竹叶茶”、“六安瓜片”等茶的名字都是根据茶的形状特征为其命名的。

2. 以茶叶色香味命名。如“银毫”、“雪芽”、“雪莲”、“苦茶”、“兰花茶”等茶的名字是取自茶叶色香味而命名的。

3. 以茶树品种命名。如“白毫”、“乌龙”、“水仙”、“毛蟹”等茶名字都是由以茶树品种而命名的。

4. 以产地命名。如 “黄山毛峰”、“西湖龙井”、“庐山云雾”等茶名字都是由茶生产地区名胜山川的特点和地理位置差异为之命名。

5. 以采摘时期命名。如“明前”、“雨前”、“冬片”等茶名字都是根据采摘季节不同而命名的。

6. 以制作技术和茶水颜色而命名，如“炒青”、“烘青”、“蒸青”、“绿茶”、“红茶”等茶的名字是由加工工艺不同和茶叶冲泡成汤后的色泽命名的。。

(二)茶的分类

茶的分类是以制茶的工艺方法为基础，现在茶叶的分类标准也各不相同，难以统一。茶学界对于茶的划分采取了一种综合的办法，将中国茶分为两大类，即基本条类和再加工条类。

1. 茶的基本条类

基本条类，包括绿茶，红茶，青茶，白茶，黄茶，黑茶6大类。

⑴绿茶

绿茶属不发酵茶类。它是采取茶树新叶或芽，未经发酵，经杀青、或者整形、烘干等典型工艺制作而成，成品干茶呈绿色。冲泡之后清汤绿叶，芽叶舒展，滋味清新爽口，充满了春天的气息。著名的有：“碧螺春”、“西湖龙井”、“六安瓜片”、“信阳毛尖”、“太平猴魁”、“黄山毛峰”等。

⑵红茶

红茶属发酵茶类。它是新鲜的茶叶经过萎凋，揉捻，发酵，干燥工艺制作而成。冲泡之后红汤红叶，茶汤香气高长，滋味醇厚。著名的有：“祁门工夫”、“正山小种”、“滇红工夫”、“宜红工夫”、“宁红工夫”、“川红工夫”等。

⑶青茶(乌龙茶)

乌龙茶亦称青茶，属半发酵茶。它是新鲜的茶叶经过杀青、萎雕、摇青、半发酵、烘焙等工序后制作而成。冲泡之后绿叶红边，既有绿茶的鲜香浓郁，又有红茶的甜醇。著名的有：“安溪铁观音”、“武夷岩茶”、“凤凰水仙”、“冻顶乌龙”等。

⑷白茶

白茶属轻微发酵茶。它是经过包括萎凋、烘焙(或阴干)、拣剔、复火等工序制作而成，萎凋是形成白茶品质的关键工序，成茶外表满披白毫。冲泡之后绿叶红筋，汤色黄绿清澈，滋味清淡回甘。著名的有：“白毫银针”、“白牡丹”、“贡眉(寿眉)”等。

⑸黄茶

黄茶属属于轻发酵茶类是我国特产。它的制作与绿茶有相似之处，不同点是多一道闷堆工序。成品干茶呈黄或黄绿色，冲泡之后黄叶黄汤、香气清悦、味厚爽口。著名的有：“蒙顶黄芽”、“君山银针”、“霍山黄芽”、“莫干黄芽”等。

⑹黑茶

黑茶属全发酵茶。它采用的原料较粗老，经过杀青、揉捻、渥堆和干燥四道工序制作而成，成品茶的外观呈黑色。冲泡黑茶应水温要高煮沸其滋味更佳，冲泡后茶叶黑褐油润，汤色橙黄或橙红、茶味醇厚。著名的有：“云南普洱茶”、“广西六堡茶”、“湖南黑茶”、“湖北佬扁茶”、“四川边茶”、“云南砖茶”等。

2.再加工茶条类

再加工茶类就是用基本茶类中的茶作为原料，进行再加工而成的茶叶。主要包括花茶、紧压茶、工艺茶、非茶之茶。

⑴花茶

花茶是以六大茶类为基础加以各类鲜花窨制而成。所用的花有茉莉花、玫瑰花、桂花等。花茶加工是利用了鲜花吐香和茶叶吸香，茶味和花香融于一体，相得益彰。既保持了浓郁爽口的茶味，又有鲜灵芬芳的花香。冲泡品吸，香味浓郁，茶汤色深，甘芳满口，令人心旷神怡。花茶品种有茉莉花茶、珠兰花茶、玉兰花茶、玳玳花茶、玫瑰花茶、柚子花茶等，其中以茉莉花茶产量最大。花茶既有茶的功效，花香也具有良好的药理作用，裨益人体健康。

⑵紧压茶

紧压茶一般以黑茶、绿茶、红茶的散茶为原料，经再加工蒸压成一定形状而制成的茶叶。它是为了长途运输和长时间保存方便，将茶压缩干燥成为各种形状(方砖状、圆饼状、块状等形状)，防止途中变质。紧压茶的多数品种比较粗老，干茶色泽黑褐，汤色澄黄或澄红，茶味醇厚。紧压茶种类有沱茶、竹筒香茶、普洱方茶、米砖茶、黑砖茶、茯砖茶、康砖、圆茶、饼茶等。

⑶工艺茶

工艺茶又名茶工艺品，是选用上等基本条类茶为原料与脱水鲜花经独特的手工艺与现代技术相结合精制而成。随着人民生活水平提高，饮茶不再完全为了解渴，出于保健和精神享受的需要，形态美观，有一定的欣赏性工艺茶脱颖而出受到人们欢迎。各种富有诗意和美感的工艺茶不断涌现，让现代气息扑面而来。如“牡丹绣球”、“出水芙蓉”、“玉衣金莲”、“金葫芦”等工艺茶。

⑷非茶之茶

非茶之茶是指不用茶树叶子制作，但可以像茶一样饮用的各种饮料。市场上非茶之茶非常多，均不属于茶叶的范畴，但它却以保健茶或药用茶的形态出现。我们习惯把当茶饮用的都称为“茶”，不一定非得有茶的成份，它是“茶”概念的一种延申。如菊花茶、罗布麻茶、人参茶、杜仲茶、枸杞芽茶等，它们虽不是茶，但又不能称为假茶，把这些植物叶或茎叶加工成干品后当茶泡饮，这些非茶制品在广义上便成了茶家族中的成员。

人人都有梦想，天天都想要实现。只有勤奋努力，才有可能实现。我有一个平凡而又伟大的梦想——成为一个飞机机长。

我这个梦想还有一段来历呢！一个晚上，我做了一个梦，我梦见我在飞机上，我是机长。起飞了，从舷窗望去，美丽的景色像一幅优美的风景画呈现在我的眼前，令人心旷神怡。我醒来后，就下定决心要当一个飞机机长。

我知道刚才只是一个梦，但我的决心是真的。我一定要成为飞机机长，把刚才的梦变成现实。

梦想并不是没有意义的两个字，而是极为重要的两个字。没有他，你就失去了存在的意义。

每个人都有自己的梦想，梦想可以照亮我们的人生道路；梦想可以激励我们不断努力；梦想可以在迷惘时指引方向。中国梦就是中华民族的梦，是每个中国人的梦。只要我们每个人坚持不懈，相信梦想就散发出迷人的芬香。

我曾经看过一本书叫《汤姆。索亚历险记》故事的主人公汤姆生长在一个缺少幸福的家庭，所以他也了镇上有名的淘气鬼。其实他的心中一直有个梦想：那就是当一个绿林好汉，过行侠仗义的生活。在大人眼里，他是一个坏孩子，可是在我的眼里，他是一个大英雄。汤姆聪明机智，在冒险途中，遇到危险，他总能逢凶化吉；寻找宝藏克服种种困难，最后取得成功。他也成为了镇上真正的英雄。汤姆的故事让我明白了：只有坚持不懈，才能触摸梦想，实现愿望。我想到了生活中的自己，有时遇到点困难就退缩；学习中有一些不如意就不高兴。在优越的城市环境中，接受良好的教育，可是我们却没有坚持梦想的力量，真惭愧。

我知道我没有过人的智慧，但我也有一个小小的梦想：长大后我想成为一名光荣的人民警察，维护社会治安，保护人民财产安全；与坏人作斗争，我要冲在最前面。我相信努力就会得到回报。

我的梦想虽然渺小，比不上中华之梦，但它也可以为人民、为国家造福。让我们团结起来，相信14亿梦想最终能凝结成中国梦。

同学们都有各自的梦想，当医生，当教师，当消防员……这是我们自己的梦可中国梦又是什么呢？那是千千万万个人的梦聚在一起便成了中国梦。

我还有一个音乐梦，梦想着可以当一个歌唱家，到音乐之都维也纳开一个演唱会。到时候，我不仅圆了自己的梦，还为祖国增添了一份光彩。

一个人一生有许多阶段，每个阶段都有一个新的梦想，当你实现了这个阶段的梦想，下一个阶段的梦想将会随之而。少年强，则国强，少年富，则国富。少年与祖国息息相关，两者少了谁都不行。

如果你的梦想在讲台，那你就要做一位好教师。

如果你的梦想在宇宙，那你就要做一个航天英雄。

……

让我们拥有梦，努力追求吧！

健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。以下是小编给大家整理的大学生心理素质论文的内容，欢迎大家查看。

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

一、心理健康的定义

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

二、对大学生进行心理健康教育的意义

1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。

2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构;另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。

3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径

教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。

三、当代大学生心理问题的现状

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰;有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。土木水利学院 2002级学生入学第一年便因心理问题休学4人，他们四人分别因为：1、追求女生遭到拒绝而情绪不稳定;2、长时间怀疑同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人;3、对生活目标丧失信心，低糜消沉，抑郁;4、狂躁不安，行为异常。最终都不能继续学业。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。 四、对当代大学生心理问题的原因分析

大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感;个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。

1、客观方面

与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。

1)学习的任务、内容、方法发生了变化。 中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备;大学学的是专业知识，目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才。中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天辅导，日日相随;大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。

2)生活环境发生了变化。 部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。

3)人际关系较中学时代要复杂。 大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴;班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同;同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。这对年龄仅有十七八岁的新生来说，是极不习惯的，因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。

4)对待社会工作的态度发生了变化。 中学的工作和活动多是在老师指导下开展，由少数同学承担的。大学强凋学生的自我管理，班里事情多，社团活动多，学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作，关心班集体建设。新生往往不大适应这种较大工作量的生活，缺乏工作主动性，在其位又不知如何谋其政，感到压力大。

2、主观方面

新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾;日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题：

一是盲目自满与自我陶醉 。因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。

二是失望与失宠感 。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。

三是松气情绪与歇脚心理。 有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。

四是畏首畏尾。 因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。

五、对大学生心理问题的教育措施

人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。我校在大学生心理素质教育方面进行了许多探索和尝试，开展了一系列工作，并取得良好效果，但同时也有许多不足的地方有待改进。以下是行之有效的教育措施：

1、充分发挥学校心理咨询作用。

学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。

2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。

开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。我校每年对新生进行心理健康普查，采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，每年约有 10%的新生被约请面谈，根据面谈分析，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。

3、 把心理素质教育渗透在各科教学之中。

通过各科教学进行心素质教育既是学校心理教育实施的途径，也是各科教学自身发展的必然要求。各科教学过程都包括着极其丰富的心理教育因素，因为教学过程是经社会历史积淀的文化知识、道德规范、思想价值观念为内容和主导的。教师在传授知识过程中，只要注重考虑学生的心理需求，激发学生学习的兴趣，并深入挖掘知识内在的教育意义，就能够把人类历史形成的知识、经验、技能转化为自己的精神财富，即内化成学生的思想观点、人生价值和良好的心理素质，并在他们身上持久扎根。

4、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。

心理素质的提高离不开相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。心理素质教育的效果在很大程度上取决于学生自我教育的主动性和积极性，取决于学生自我教育能力的高低。因此，心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力。

5、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。

大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互帮助。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。

六、大学生心理素质教育是培养二十一世纪人才的基础

二十一世纪的晨钟已经敲响，在这新旧世纪交替之际，培养跨世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任。如何培养跨世纪人才，其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养，全面提高他们的整体素质。二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，且相互和谐统一，这也是健全人格的科学内涵。我们应该反思以往的教育工作，人们往往偏重的是科技文化、学识才能素质，而较为忽视的是思想道德素质，特别是心理素质，即使在比较注重思想政治教育工作的今天，仍未对心理健康教育这一“心理卫生死角”引起足够的重视，其结果是导致学生中出现了大量的心理问题，严重扰乱了学校正常的教学、生活秩序，影响了人才的整体素质，阻碍了高教目标的全面实现，给国家带来无可挽回的损失。因此，保持健康的心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展，良好思想道德的养成和完美人格的塑造，而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!

我有一个梦，我的梦就是中国梦。梦想是灯，照亮了前进的路；梦想是石，碰撞出了生命的火花；梦想是火，点燃了人生导航的灯塔。中国梦——它凝聚了无数中国人的夙愿，它包含了每个中华儿女共同的期盼。

中国梦，一个勇敢的梦。一千八百多年前，清政府腐败无能，导致鸦片泛滥，中国成了帝国主义者的赌场，成了它们的屠宰场，成了它们贩卖大烟的场所。但是这并没有扼杀那些爱国人士的爱国之情，林则徐虎门销烟的壮举响彻中外，给那些帝国主义者一个有力的回击。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，主持修筑了京张铁路，给那些藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

中国是一头从噩梦中奋起的雄狮，抗战结束后，中国处于极其贫困的时候，伟大领袖毛主席带领中国人民走向新的时代，从此站起来了！

中国从文明古国再到帝国主义者的附庸，再到今天强大的中国、今天的美好生活，都是由无数革命烈士的鲜血换来的，我们一定要珍惜。

人人都有最梦的权利，也都是梦想的铸造者。一个国家也如此。

2012年12月29日，习近平总书记带邻新当选的中央领导集体参加中国国家博物馆《复兴之路》展览时，第一次提出了“中国梦”——实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。2013年3月17日，在十二届全国人大第一次会议闭幕会上，习近平以国家主席身份再提中国梦，在对中国梦的阐释中，勾勒出未来中国发展的新蓝图。

我也有我的梦想。我的梦想是成为一名老师。老师是灵魂的工程师。我的梦想是成为一名教师，培育祖国的花朵。我带领他们遨游汉字的王国;探索数字的奥秘;了解外国的知识。从“a、o、e”学起;从“1、2、3”学起;从“a、b、c”学起，我相信孩子们一定会是祖国的骄傲。

在教过我数多老师当中，我最佩服一个老师，不记得他叫什么名字，也不记得他什么时候开始教我们的，只记得上他的课同学们便会开怀大笑，当回答问题时便小手如林，同学们争着抢着回答问题。后来，换了老师，上课就再也没有那份快乐了。我渴望成为想他那样的老师，让同学们在快乐中学到知识。

在实现梦想的过程中，不可能总是一帆风顺的，会遇到许许多多的困难与挫折，然而我们要勇敢面对，绝不能被困难打倒。

人生因为有梦才完美，在实现梦想的过程中是很艰苦的，有梦就要坚持。我也应一小步一小步去实现自己的梦想。现在我应该好好学习，克服学习上的困难。为梦想而坚持!

我有一个美丽的中国梦，为了实现这个梦想，一定要坚持不懈地奋斗，我相信，一切美好的东西都能创造出来。

我希望未来的中国，不论你走到哪里，都可以呼吸到清新的空气。所有的江河湖海，都没有污染，鱼儿快乐的成长着。汽车不再排放出有害的气体，因为它们用的是新型能源。在全国人民的共同努力下，营造一个天蓝、地绿、水净的美好家园。

如今，我国的国防日益巩固，军队日益强大，但还是面临着领土主权受到侵犯的问题，“钓鱼岛”的争端、黄岩岛事件等。我希望在不久的将来，这些问题都可以解决。所以，我们要致力于军队和国防现代化建设。

未来的中国，人人都可以接受高等教育，都有较高的文化素质和思想道德素质。社会和谐，人与人之间友爱相处，不再有犯罪。那时刻，人们不仅生活富裕，而且业余生活多姿多彩。人人都能到世界各地去观光旅游。在我们的周围也有许多娱乐场所，我们一有时间就去消遣。

未来的中国是一个白发苍苍的时代，老年人越来越多，老年人曾经给我们创造了一切，我们要尊敬老人，让老有所养，老有所乐。在各地区，建立了一些老年人活动场所，让老年人度过一个快乐的晚年。

美好中国的蓝图，是我们每个人的梦想，我们满怀着信心，走向美好的明天。