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189有关三年级植物观察日记:桃花
全文共 537 字
+ 加入清单201X年 X月X日 晴天开了,满园里姹紫嫣红,远远望去,好像天上落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香,那么沁人心脾。钻入你的鼻孔,扑进你的心里,馋得你大口大口地吸气。
今天清早,我们几个同学相约着去看桃花。春风徐徐地吹拂着,桃花在微风中来回摇曳,仿佛在向我们招手,连连说:“欢迎,欢迎。”一进桃园,就像走进一个花的世界,置身于花的海洋。
桃花有粉红的、深红的、浅紫的,在青翠欲滴的绿叶映衬下,更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖,调皮地探出头。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹来,朵朵桃花就像一只只花蝴蝶,扑打着翅膀,翩翩起舞,叫人目不暇给,神迷意醉。
我们在花海里徜徉着,看看这一朵,很美,看看那一朵,也很美。这么多的桃花,神态迥异,千姿百态:有的单独挂在枝头,有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。如果把眼前的景色看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
这时,嘴馋的同学叫起来,说桃花苦如黄莲,我随手扯下一片花瓣,放到嘴里品尝,可不是,味道苦极了。一时间,我怔住了,桃花送给人的是清香,留给自己的却是苦汁!这种桃花精神,不正是我国人民甘于奉献的写照吗?
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篇1:浅谈三年级观察日记的写作指导
全文共 3779 字
+ 加入清单在小学作文教学的起步阶段,如果能够让循环日记在习作训练中大显身手,将会激发三年级学生习作的积极性,有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导,欢迎阅读了解。
《语文课程标准》指出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说,要实现上述目标,必须给他们提供一个好的平台。笔者认为,写观察日记是一个非常有效的途径,为此进行了一些有益的探索:
一、在选材上不设限制,激发学生写作兴趣
英国教育家洛克曾说过:“儿童学习任何事情,最好的时机是当他们兴趣高,心里想做的时候。”因此,只有激发学生的写作兴趣,促使他们自觉地经常练笔,才能更快更好地提高他们的作文水平,从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上,我一般不设条条框框,让学生自由发挥,写他们想写的任何感兴趣的事物。这样,学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材,交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门,但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的,有写发生在身边的好人好事的,有写看到的幽默场景的,甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等,有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果,充满了灵动的气息。
二、在细节上做文章,培养学生观察能力
在指导学生写观察日记时,我注重引导学生从细节入手,以培养他们的观察能力。如:描写本地盛产的菊花,我在习作前先展示了关于菊花的资料图片,让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上,我带领学生去花卉基地观赏实物,使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时,再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察,他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁,引导他们有顺序地进行描述,如:菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等,在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样,不仅激发了学生的观察兴趣,还使使他们懂得了观察的重要性,促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材,写起观察日记就不会觉得难了。
三、在点评时抛砖引玉,提升学生文采
其实,在初写观察日记时,学生的水平并不高。因此,我在批改时十分注意发现文中的闪光点,多鼓励,多表扬,以增强他们的写作信心和兴趣。同时,坚持“授人以鱼,不如授人以渔”的原则,发挥积极的引导作用,以启发为主,留下一定空间让他们自行思考。
如:一次,我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记,个别学生由于没有认真观察,交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感,我就和学生做了一个竞猜的小游戏:由每个学生在班上念出自己所写的观察日记,但不能体现所描写的人名,然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来,描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完,大家一下子就能叫出名字来。如:林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光,一笑就露出两个小酒窝,两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨,还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说:“是你!”而泛泛描写的日记,如:“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏,既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪,可以促使他们今后加强观察、提升文采。
总之,观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台,能促使学生更加关注现实、热爱生活,养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记,日积月累,学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务,需要教师不断探索、实践、创新。
运用循环日记激发三年级学生习作的积极性
在循环日记的运作过程中,教师也可以作为学生的“同伴”,加入到各个小组中,以发挥教师的榜样示范作用。
一、引言
在“习作”方面,《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求,其中前两条是:“乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明,写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段,如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手,将会激发三年级学生习作的积极性,引领学生步入习作教学的快车道,有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。
二、行动缘起——循环日记,好处多多
1.循环日记的运作方法及好处
所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写,即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是:全班49名同学分成7个组,每组7人,每组一本日记本,从周一开始循环到周末,轮流写,小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记(当然学生还可以拥有自己的日记本,坚持天天写日记)。
写“循环日记”好处在于:①引进竞争机制,激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记,都格外珍视每一次机会,能够用心去写,写好每一个字,写好每一句话,把写日记当作展示自己文笔的差事来做,于是日记越写越好,兴趣越来越浓。②促进习作开放,实现资源共享。由于每个组员习作水平不一,基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发,学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧,也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记,一方面了解了别的孩子的写作情况,另一方面帮助自己的孩子找到差距,取人之长,补己之短,帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。
2.利用“写在循环日记前面的话”,给学生提出“谆谆告诫”
笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上,作为“前言”,给学生提出指点与要求,具体内容是这样的:
“亲爱的同学们,你们知道吗?写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样,可以记录你童年生活的足迹,记录你学习中的进步与快乐,记录你生活中的喜怒哀乐,反映你思想的变化和成长的历程。
日记里究竟该写些什么呢?这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受,可以写;家庭、学校里发生的事、发生的变化,可以写;上学路上或在其他地方看到的事,可以写;你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目,可以写;你学习取得了进步,得到了老师的表扬,可以写……总之,你每一天的所见、所闻、所感,都可以“走”进你的日记,永久地保存在你的记忆中。
同学们,日记就像你的知心朋友,每一天当你做完各科功课的时候,你都要把自己的心理话,通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。
如果从现在开始坚持写日记,那么,你这一辈子,就可以写上厚厚的一摞(luò)子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了,或者到老的时候,你再翻开自己童年的日记本,你仿佛又回到了自己的童年时代。所以,写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写,天天写,写一辈子。
“同学们,从现在开始,咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学,分7个组来循环,设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记,由我来写。以后,每天这个日记本传到谁手中,谁就写下一篇日记。咱们比一比,谁的钢笔字写得端正、美观,谁的日记写得真实、生动。当然,我们还要比一比,哪一组的日记本保护得好,哪一组的日记质量高。”
三、榜样引领——身教胜于言教
“身教胜于言教”,为了激发学生参与的积极性,笔者亦主动加入到学生的行列之中,做学生的“同伴”,每日坚持写日记,绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记,颇感新鲜与兴奋,也深受鼓舞与启发,不仅看到了老师坚持不懈的精神,也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记,内容如下:
xx年12月2日 星期日 阴
今天晚上,我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目,节目中出现的一个小女孩,让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。
主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病,全国只有1000例,目前,国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路,长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁,然而这个小女孩现在却活到了13岁,因此她感到非常幸运,她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好,在台上她一边作画,一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。
当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时,情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众,也感动了电视机前的我。”
当笔者怀着敬佩之情,面向全体学生读着这篇日记的时候,孩子们扑闪着眼睛,全神贯注地听着,完全被故事中的小女孩打动了。其实,听老师读自己或同伴的日记,收获往往是多元的、丰富的。
四、结束语
写循环日记,真是好处多多。有了循环日记的伴随,学生的习作热情已被大大激发;有了循环日记的伴随,师生之间的心理距离已被大大缩短;有了循环日记的伴随,学生的学习生活变得更加精彩!
参考文献
[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准(2011年版)。北京:北京师范大学出版社,2012。1。
篇2:观察动植物的
全文共 207 字
+ 加入清单我家养了两只小仓鼠,它的样子非常可爱,下面我就把它的生活习性介绍一下吧!
我家的下仓鼠是一公一母两只。公的偏胖,母的偏瘦。不过,两只仓鼠都很调皮,尤其是母的,特别喜欢趴在公的背上,而公的呢,就让母的趴着,就好像一个丈夫让他的妻子快乐一样。
你可别小看了这两只小仓鼠,你要是惹怒了它们,那你就大难临头了,它们就会一直啃笼子,搅得你不得安宁,不过,你要是给它们吃的,它们就不啃了,有的时候在磨牙。
你们觉得我的小仓鼠可爱吗?
篇3:泡豆芽写观察日记三年级
全文共 256 字
+ 加入清单今天晚上,我看了一下小蓝盆中的豆芽,发现豆芽少量挺起了背,虽然下半身还是漩涡形,但是上半身已“改邪归正”了,可大多数还是直不起腰,我见了,不禁自责:为什么我总爱多此一举啊?要是我不这么做,那小豆芽可能比妹妹的更高呢!
再看看妹妹的小红盆,那豆芽高得惊人,最高的已经有十二三厘米了,短的也有七八厘米了,从远处看,像一片“迷你小森林”原先根部突出的地方,已经成了须,像老爷爷的白胡子。而我呢,最高也只有七厘米,我真后悔当时的举动啊!
小豆芽们,你们为什么不给自己的主人争点气呢?只要仔细观察,就能发现大自然中更多的奥秘。
篇4:三年级动物观察日记100字
全文共 210 字
+ 加入清单今天,我在我家观察昆虫,我的眼睛追随着三只蜗牛,移到了一株芦荟身上。
那三只蜗牛是一个家庭,儿子坐在妈妈的背上。他们来到了一个有露水的芦荟身上。懒惰的蜗牛爸爸大口大口的喝完了水就呼呼大睡了。
蜗牛妈妈用身子压了压他,好像说‘“快点起来,儿子还得做作业呢!”蜗牛爸爸还是一动不动,蜗牛妈妈生气了,一声不吭的带着孩子走了。蜗牛爸爸无动于衷。忽然,有一只饥肠辘辘的鸟儿在他头上打转,他抬头一看不好,急急忙忙的跟着蜗牛妈妈逃回了家!
篇5:观察作文小学三年级
全文共 335 字
+ 加入清单蜗牛虽然就是个又脏又丑的小家伙,但就是它给我带来了不少乐趣!我捉了好几只蜗牛带到家里玩儿,只见一只只小蜗牛都扭动着身子,趴在杯沿上,有的伸着脖子,好像在观察周围的动静;有的动了动触角,好像在跟我们鞠躬;还有的弯着头嘟着嘴好像在说:“抠门!也不给点儿吃的。”我把蜗牛都放在了新鲜的菜叶上,瞧!刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛赶紧津津有味地大吃起来了呢!其中一只个头大点儿的头一晃一晃的,两只触角也紧跟着晃了起来,好像在给我打招呼,用手指碰了一下它的触角,它立马就把触角缩了回去,像个害羞的小宝宝。我去了趟卧室再回来发现刚才那只大蜗牛不见了。哇!原先它竟然爬到菜叶下方去睡懒觉了。
这一只只小小可爱的的蜗牛给我带来了很多的乐趣,推荐大家善待它,走到它小小的身躯旁边,请您脚下留情哦。
篇6:观察蚂蚁300字_三年级作文
全文共 670 字
+ 加入清单我喜欢山坡上的绿树,喜欢山上的花草,也喜欢地上千奇百怪的石头,但我最喜欢的是在树下观蚁。
瞧!树下的蚂蚁多有趣呀!大的、小的、黑的、红的、老的、少的,各色各样应有尽有。有的东张西望找可口的食物,有的在草虫里玩耍,有的在绿荫下睡觉,还有的在辛苦的劳动。
哟!那只“大力士”真有意思!只见它全身灰色六只脚紧紧的抓住狗尾草,想爬到狗尾草的头上。它刚爬上第一片叶子上时,一不小心掉了下来。可是“大力士”它可没哭,忍着痛,又向上爬去。不一会儿,终于成功地爬上了顶端,它擦着头上的汗水,好像在说:“我爬得最高,我爬得最高”。
嘿!美丽的蚂蚁公主也慢慢地爬出了洞口,洞口顿时响起了热烈的掌声。蚂蚁公主高兴得跳个舞,它头上扎个蝴蝶结,不停地扭动着屁股美丽极了,要是穿件裙子就更美丽了。
蚂蚁搬大青虫是最精彩的了!一只“小不点”爬出洞口它东瞧瞧,西望望,忽然发现了一条又肥又大的大青虫,“小不点”想:我们三天三夜没吃饭了,今天可要大吃一顿。“小不点”连忙跑进洞口大声地叫好像在说:“我看见了好吃的,快来搬呀!”不一会儿从洞口出现了一大片黑压压的东西,我仔细一看是蚂蚁,蚂蚁要搬大青虫进洞。大青虫见大事不妙撒腿就跑,可是太晚了,一只大蚂蚁在大青虫头上狠狠地咬了几口,大青虫就不动了。蚂蚁们开始动手搬大青虫。有的搬头,有的搬尾,有的搬左边,有的抬右边,还有的一只在旁边指挥,好像在说:“加油,加油!”不一会儿就把大青虫搬回了洞。它们团结友爱的精神多值得我们学习。我看到这精彩的一幕,我惊呆了。心想蚂蚁真是大自然中的小精灵!
树下观蚁多有趣呀!我们也要像蚂蚁们那样团结友爱。
篇7:观察日记200字三年级
全文共 215 字
+ 加入清单今天,我和爸爸、妈妈到田野观察昆虫。
爸爸捉到了一只螳螂,当时把我吓了一跳。这只螳螂身体全都是绿色的,它有一副威武的前肢,象两把大刀,纤细的身子,有一双威风凛凛的翅膀,拖着一节圆鼓鼓的肚子,小小的眼睛,长着长长的触角,我都不敢碰它。
爸爸对我说:“它的大刀是最厉害的,一旦有小昆虫从它身边经过,大刀先钩住对方,然后拖进锯齿间,最后把昆虫送到嘴里,一顿美餐就到手了。”
哇!螳螂真威风啊!我叫爸爸把螳螂放了,让它回归自然,自由自在的生活。
篇8:三年级观察动物日记
全文共 413 字
+ 加入清单田园沃野中,有它活泼的身影,枝头梢木上,有它欢快的歌声。就是它——麻雀。每时每刻都是那么欢乐的小动物。
仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮,一顶土灰色的小帽在头上,黄澄澄的眼睛总是好奇的瞅着四方,有光泽的小肚子,盖上一层软软的绒毛。那身灰灰的羽毛,使它显得朴实又不乏俏皮。
大概是麻雀喜欢闲谈的原因,每天清晨,我总能看见不远处的老柳树上有一群麻雀。它们或在枝头蹦来蹦去锻炼身体,或是叽叽喳喳,高谈阔论!
鸟是噪音监测器,这是科学家的定论,不错,当中午出现人流不息,车水马龙景象的时候,麻雀便躲了起来,它好像对人类热闹的情景不感兴趣,甚至有些反感呢!
夕阳懒懒地躺在云端,顽皮的麻雀总是三个一堆,五个一群地归巢了。什么巢呢?就是那几株大树呗。飞一天了,也不觉得累,依然是活蹦乱跳,喋喋不休,是在交流一天的见闻么?
麻雀貌不惊人,看似平淡无奇,不过,有句古话说的好“人不可貌相,海水不可斗量”,它们也是捉虫的高手呢!我是挺喜欢麻雀的,朋友,你呢?
篇9:三年级观察动物观察小白兔
全文共 323 字
+ 加入清单我养了一只小白兔,它是我的小宝贝。
我的小白兔有着一身雪白的绒毛,一双长长的耳朵柔柔的,紧贴在背上。它有一双红宝石般的大眼睛,当它肚子饿的时候,就会用那漂亮的红眼睛可怜巴巴地看着我,好像在对我说:“小主人,我饿了!”小白兔的嘴巴与众不同,它是“三瓣嘴”。它最爱吃的食物当然是青菜喽,但是如果没有青菜的话,买来的饲料也会吃得津津有味。它那又细又长的胡须上下摆动,我还能是时不时的听见从小白兔嘴里传来清脆的咀嚼声。
小白兔最开心的事,就是我把它从笼里放出来。一打开笼门,小白兔就飞奔出来,兴奋得从这个房间跑到另一个房间……有时候因为跑得太快,就会摔个大跟斗。但是跌倒了马上站起来,再跑再跌,那样子真是又狼狈又可爱!
我爱我的小白兔,它给我们带来了许多欢乐!
篇10:三年级上册第四单元作文500字——观察日记
全文共 458 字
+ 加入清单2011年2月xx日
今天我们上完语文,老师要求我们回家种一种植物,观察它的生长过程。我一回到家就去找妈妈要了几粒红豆。我小心翼翼地把红豆放在土里,妈妈告诉我,种红豆要足够的水。我把红豆种下去以后就开始浇水。过了几天,没什么变化。
2011年2月20日
一个星期以后,我发现种黄豆的地方,土比别处的高出一些,轻轻扒开土一看,原来是黄豆长出了淡黄色的小芽,出土没几天,小芽又变成绿色的了。又过了两天,淡黄色的小?里长出了几片叶子,嫩嫩的,绿绿的,非常惹人喜爱,我天天都要去看它。
日子一天天过去了,小芽渐渐长高了,我拿来几根棍子插在土里,黄豆的藤就绕着木棍向上爬,没过多久,居然爬到了棍子的顶部。
半个月后,藤上长出了豆荚,豆荚上有一层细细的毛,摸起来软软的,很有意思。豆荚也由开始的浅绿色渐渐变深去。外婆告诉我,这就是我最爱吃的毛豆,我看着它一点点长大,心里充满了喜悦。等到豆荚变黄以后,就可以把豆子摘下来了。我把豆荚从藤上摘了下来,嘿,收获还真不小。一个豆荚里至少有两颗黄豆,我总共收获了10来个豆荚,竟然有20多粒黄豆呢!
篇11:种花生观察日记三年级
全文共 411 字
+ 加入清单每当看到妈妈炒花生,我就会想起小时候种花生的事。
那一天,我看见妈妈炒的花生放在桌子上,我想:这花生怎么长出来的呢?我来研究研究。正好妈妈和爸爸都不在家,说干就干!
我找来一个养吊兰的花盆,把吊兰拔了出来,然后拿起一颗花生,放进土里,盖好土,又给它浇了水。可是,过了好几天,花盆里一点动静都没有,我想:我小时候是喝牛奶长大的,妈妈说牛奶里有最好的营养。我给它浇点牛奶,它会不会长快点呢?我急忙拿了一瓶牛奶往盆里灌。可是,花生依然没有变化,反而是盆里发出的臭味引起了妈妈的注意。
妈妈找到了发出臭味的盆子,这是什么呀?她疑惑不解地问我。我小声回答:我……我在种花生呢!妈妈听了事情的经过,哈哈大笑起来,你笑什么?我生气地说。妈妈对我说:唉,你真笨,熟的花生是不可能种出花生的!你用牛奶给它浇水,牛奶会变质!怪不得有臭味啊!那怎么种花生啊?我非常沮丧。妈妈笑着说:还是等你爸爸回来,让他教你种吧!
童年总有许多难忘的`事,童年真快乐!
篇12:观察作文小学三年级
全文共 328 字
+ 加入清单在我过生日的时候,妈妈为我买了一只小乌龟。从此,我和它就成了好朋友。然后我很喜欢妈妈给我买的这只小乌龟。
小乌龟有一双黑鼓鼓的圆眼睛,三角形的小嘴,龟壳上有呈菱形的花纹,长着一条细而短的尾巴,显得十分可爱。
小乌龟的胆子十分的小。有一次,我用一根细树枝轻轻的碰了一下它的龟壳,只见它一下子就把头和尾巴缩进了壳里,逗得我哈哈大笑。
小乌龟爱吃肉,而且最爱吃鱼肉。有一次,我把一块鱼肉轻轻的放在它的面前,只见它留意翼翼的爬到鱼肉前,先用鼻子碰了碰鱼肉,确保安全后才津津有味地吃了起来。
之后我查了一些有关乌龟的资料,了解到乌龟的寿命很长,有的长达一千多天。乌龟也十分好睡,一年至少要睡近10个月。龟壳起到保护乌龟的作用。
这天我可真高兴,因为我明白了更多有关乌龟的知识。
篇13:观察豆芽日记三年级
全文共 352 字
+ 加入清单经过这一晚的浸泡,种子已经膨胀起来了,每个都像喝饱了水的青蛙一样,身体都胖胖的。原来只有半杯水位置的绿豆已经完全露出水面了。
我发现昨晚也只有几粒绿豆爆开了,但是今天我发现豆子已经差不多裂开了。我首先把水中的绿豆倒进篮子里,倒干水,把它们平放在准备好的棋盖上。这时,我意外的发现有几粒比较饱满的豆子不但豆肉张开了笑脸,在两片肉间还长出了一条雪白色的小豆芽,如果你仔细地看整颗绿豆,你会发现它们像蝌蚪一样在小河里游来游去,豆芽嫰嫰的,像在跟我说:“很高兴能见到你。”豆子放好后,我把过滤棉弄湿,拧去水,保留海绵湿润,完全铺在豆子上,我还怕海绵不能完全接触豆子,我再找来一个眼镜盒轻轻压在海绵上。而且,每天都要洒上两至三次水。我坚信,只要你坚持不懈,永不放弃,就一定可以让绿豆发芽的。
我真希望绿豆可以快点长大。
篇14:观察小动物三年级作文
全文共 215 字
+ 加入清单9月25日星期六,20--天气:晴天
今天妈妈给我买了一只乌龟,我给它取名Coco。
可可壳硬,脚小,眼睛黑,跟芝麻一样,真可爱。人家说乌龟爬的慢,我不。可可爬得很快。它可以用它又小又胖的脚走很长一段路!屁股一扭一扭爬起来就很搞笑。
可可还有一个特别的特点——可以翻身。在回家的路上,我不小心让它“翻过来看太阳”,但是过了一会儿,我打开包,看到Coco在那里玩!奇怪,怎么翻的?
晚上,可可去睡觉了。我看着可可的硬壳,突然觉得它有多可爱。
篇15:动植物观察日记200字
全文共 289 字
+ 加入清单小山旁,有个大草坪。那儿风光秀美,景色怡人,空气清新。一棵棵高大,粗壮的柳树在微风的吹拂下梳理着她的秀发。草坪旁边是一大片苍翠欲滴的竹林,那儿是动植物的乐园。有燕子哥哥与翠鸟姐姐欢快的歌声;有瓢虫妹妹和松鼠姐姐优美的舞蹈;有知了叔叔婉转的竖笛吹奏和蟋蟀先生悠扬的小提琴演奏;勤劳的蜘蛛裁缝正忙碌地织着衣服,好一个生气勃勃的大舞台!
大草坪的中央流淌着一条小溪,溪水清澈见底。金鱼阿姨在水中悠闲的散步;小蝌蚪成群结队地在水藻丛中游来游去;调皮的小虾也不甘示弱,在石头缝里穿梭嬉戏;张牙舞爪的小龙虾在龙虾教练的带领下,时不时地来个轻功“水上漂”。
人们不禁赞道:“好一个美丽的大草坪!”
篇16:观察小猫三年级作文
全文共 292 字
+ 加入清单前两天,我家的小猫咪当上妈妈,生小宝宝了。
我蹲在猫窝边仔细看,看见两只黄色的小猫咪,还有两只小花猫。它们就像小老鼠那么大,有的比老鼠还要小,全身湿淋淋的,毛都粘在一起,眼睛都没睁开,样子难看极了。他们挤成一团,猫妈妈疼爱地舔着它们。过了好久,小猫咪身上干了,毛也渐渐地直起来。它们叫了几声,便没完没了地吃奶,样子比刚才好看多了,也可爱多了。过了一会儿,小猫咪吃完奶,我用手轻轻摸了摸小猫咪,猫妈妈用它那黑色的眼睛盯着我,它“弓”着腰,作好“战斗”的准备,仿佛是怕我把他的小猫咪拿走,样子可吓人了!到底是妈妈看自己的孩子啊!我心里想:等小猫咪长大了,猫妈妈就不会用那样的眼神盯真我了吧。
篇17:有关三年级植物观察日记:成长的绿豆
全文共 234 字
+ 加入清单日记一
日记二
放学以后,我马上开始行动。我把一些湿纸巾放入一个透明的纸杯里,再小心翼翼地把绿豆放入杯中。我真期待绿豆快一点发芽。
日记三
今天,我一起床就跑到杯子前看绿豆。绿豆没有发芽,只是膨胀了一点点。下午放学的时候,我看到绿豆裂开了一道小缝隙,可能是绿豆快要发芽了!
日记四
早上,我看到绿豆脱壳了,一处地方变成了白色,我心想:那就因该是发芽的地方吧?下午,绿豆有裂开了一道裂缝,芽从里面伸了出来。芽是弯弯曲曲的,又绿又白的,可爱了!
篇18:种绿豆观察日记三年级
全文共 267 字
+ 加入清单绿豆会不会发芽呢?发芽后会变成什么样呢?做个试验吧。
我把绿豆们放进瓶子里,等待它们发芽。刚开始,它们像一颗颗绿宝石,小小的。可到晚上,它们像打了增肥剂似的,像快要吹破了的气球,马上就要爆炸了。
笫二天,我又来观察绿豆,发现它们已经咧开了嘴,看,它们像一个个害羞的小娃娃,只露出一双眼睛,正盯着看你呢!我想:它们马上要发芽了吧!
第三天,呀,绿豆已经面目全非了!它们已经脱掉了绿油油的外衣,一个个像白白胖胖的小娃娃,像字母Q,还像一条条小蝌蚪快乐地摇着小尾巴,我欣喜若狂!心想:小绿豆,你马上就要进到土妈妈的怀
抱了,我期待你变成豆芽的那天!
篇19:三年级豆芽观察日记
全文共 511 字
+ 加入清单国庆放假,我亲手种绿豆,观察它们的生长过程。
第一天,绿豆就像了速长药一样变成了一个白肚皮的大胖子,不过在我们人类看来它不算胖,在绿豆看来它可是一个大胖子了。过了半天,我摇了摇它们,发现它们一个个变成了小蝌蚪,在盆里游着。
第二天,绿豆宝宝的尾巴长长了五毫米,估计在它们绿豆国现在是夏天,它们一个个脱下一件件厚厚的绿衣裳,可是绿豆的力气很小,所以它们只裂开了一点点缝隙,这些绿豆似乎在说:“陶惟楚你快帮我把衣服脱下来好吗?”每个绿豆宝宝都争着叫着。在生气中,它们的尾巴又长长了五毫米,因为它们正在用尾巴打架。打闹中,它们口渴了,好像在不停地呼唤我给它们补水。这时,我把一个矿泉水瓶瓶盖钻几个小洞并且装上水,一天分三次给它们洒水,它们见着我好像都露出了一张张笑脸。
第三天,绿豆成员们的尾巴一个个都长到差不多三厘米了。我把它们搬到我的书房,为了不让它们寂寞,我在一边弹古筝给它们听,小豆芽在音乐声中一点一点地长长,似乎被动听的音乐所吸引。
第四天一大早,我跑近一看,发现小豆芽长高了,接近五厘米长,口里吐出了两片小绿叶,并且它们的根伸进到沙布里,牢牢的稳住自己的身体,像一个个小卫士。
绿豆芽发芽过程如此神秘,这就是大自然给我的礼物。
篇20:三年级的观察日记
全文共 325 字
+ 加入清单10月16日星期一晴
星期六,我来到外婆家。瞧,王迎妹妹正从老屋里开心地跑了出来。我问她:"王迎,你为何这么开心?"王迎兴奋地说:"别再说了,我家的大狗生小狗拉?我带你去看看吧!真的?我将信将疑,便急切地说:"快带我去看看!
我和王迎一起跑进了老屋里。一看,一窝毛绒绒的小狗正在吃奶呢。它们身上的颜色都不一样,有两只黄色的,一只黑色的。和蔼极了!瞧?它们吃奶的样子可真有趣啊!我随手捉了只小狗捧在手里,它身穿一件黄色的外衣。有点儿像它的妈妈-大黄狗哩。它的力气可大了,尤其是它的爪子,一直不停地抓我,痒痒的,好象是逃脱我的手掌心。
我把它放回了大黄狗身边,它又高兴地吸起奶,还不时发出纤细的声音。我和王迎高兴地抚摸着小狗,它们那毛茸茸的毛非常柔软可舒服拉!