观察动植物的作文三年级（精彩19篇）

日记一

今天，我又来到凤仙花旁，用尺一量，啊，又长高了不少。数一数叶子的片数，虽然没有长出一片新的，但是，在凤仙花的尖端已冒出了一两片小嫩叶，其它叶子也比以前大了不少。看着凤仙花天天都在茁壮成长，我心里乐滋滋的。

日记二

数日不见，一到那个花盆旁，我就大吃一惊。凤仙花长高了，已有10多厘米高了。只是在几片叶端，有些叶子已有枯黄了。再看泥土，上面还有一片叶子，一半也枯黄了。我有些担心，于是乎，我拿上剪刀，将叶子枯黄的部分剪去。

日记三

放学回家，我就马上跑到凤仙花跟前，令我高高兴兴的是上次我对凤仙花动的‘手术’很成功。现在的凤仙花已是舒枝展叶的了。更令我兴奋的是，凤仙花现在虽然不是很高，但是开出了几朵紫红色的小花。“真是功夫不负有心人”!

日记四

傍晚，我拿出尺子往凤仙花身上一量，啊，凤仙花已经有30多厘米高了。花朵虽然已经凋谢了一朵，但凤仙花还是像以前一样健康快乐的成我偶而去看一看凤仙花，收获可真不小呀!凤仙花现在长得很高了，连尺子都不够量了。叶子一天比一天多，已经不可计数，花也越开越多。微风一吹，片片绿叶之间嵌着一点点紫色的真是万紫千红 百花齐放美丽极了6月21日星期六 晴

今天，我去看凤仙花，凤仙花已经结籽了。果子十分饱满，风一吹，晃晃悠悠的，像一只只绿柠檬。用手轻轻一捏，花籽一下子就爆开了，花籽四处散去。我小心翼翼地收集了很多花籽，满载而归。

我爱凤仙花，因为它给我带来了许多乐趣。

今天我一大早的起床，不经意的发现阳台上有一盆不知名的植物，开了一团粉红色的花，当时给我个大大的惊喜。

我打开窗门把它抱了回来仔细地看。这株植物长着直直的，每一茎节上着一对碧绿而宽厚的叶子。我在科学书上学过，凡是每一茎节上，两叶相对而生的生长形式叫对生。茎节的顶端开了一簇簇的粉红的小花，每朵花瓣像五角星，包围着许多像针尖一样细长的小花蕊，而花蕊又围绕着一朵小花苞，真是漂亮极了！许多小花拥抱在一起，远远看去像一顶漂亮的小雨伞！

后来听妈妈说这植物名叫“三七”，是邻居寄养在我们家里的。有一天妈妈不小心折断了分枝，就扔在了一边。经过了好几天发现它还是嫩绿的，一点儿也没有枯萎的样子，就随手插在吊兰的土里。后来过了一个多月，竟然开花了真的好神奇呀！要知道它是没有根的，居然活了下来，而且长的好好的，它的生命力真的好顽强啊！

真是有心栽花，花不开，无心插柳，柳成荫。

今天，我突发奇想，买了一朵美丽的玫瑰花。看着它那红红的颜色，我就觉得心情舒畅。放在鼻子面前一闻，还有一股清香的味道呢!

玫瑰花，很美丽，最常见的是红色的。花朵由好多层花瓣组成厚厚的圆柱型花冠。枝叶是绿色的，还带着尖刺，不小心把我刺了一下。

玫瑰花很香，室内放一朵玫瑰，那么整个房间都会芳香四溢，很温馨。

因为玫瑰花即美丽，又漂亮，还芳香。所以人们非常喜爱它，它成为节日 必不可少的赠品，也是答谢亲朋好友最好的礼物 ，更是“三八节”和“情人节”的好礼物。

我爱玫瑰花!

我家里有盆剑兰，它是我们家养的最久的植物，是我爷爷在搬家时为了增添喜气送的。今天，就来说说它。

剑兰有一个青花瓷做的垫盘，配上一个古典装饰的花盆，看起来舒适、高雅。为了吸取更多的阳光，剑兰平时放在窗台上。远远望去，剑兰的叶子从下而上，由一团团变成了一簇簇，而且慢慢展开，好似孔雀开屏。“喜欢”两字顿时涌上心头！走近一瞧，剑兰的叶子像一把把利剑,长的绿油油的，每片叶子至少有35厘米长，叶子中间有一条浅绿色的叶脉，与深绿色的叶片形成了鲜明的对比。

剑兰的根扎在一起，许多片叶子的根长在一起，根深深的扎入泥土，我想看看根长什么样，于是使足了劲一拔，咦？怎么拔不出来？我的脑子里面都是问号。我想了想，也许正是因为剑兰如此根深蒂固， 所以剑兰的叶子上才散发着一股坚强不屈的气息。

我爱剑兰，爱它坚韧不拔的精神，更爱它默默奉献的品质。

10月22日星期三天气：晴

之前，我只知道一颗种子种下去就可以长出果实。但却不知道是怎么生长的，今天我去试了一下，我先从家里找了大约30颗绿豆，然后选出了11颗饱满的绿豆。再把绿豆放在水里浸泡，过了一个下午，绿豆已经开始脱皮，里面是白色的，就像米粒儿。还有一丝小嫩芽长了出来，像小小的牙齿。这就是绿豆的嫩芽。

10月24日星期五天气：晴

今天，我又回家里观察绿豆，发现绿豆已经完全脱皮了，嫩芽已经很长了，现在成为了茎，长3厘米。还有，根也长出来了，就像一条条触角。有的绿豆里面白色的东西，现在变成了淡紫色。而且已经裂成了两半。裂缝里长出了两片嫩叶，才5毫米，大概这个就是绿豆的叶子吧!

10月26日星期日天气：晴

今天，是第5天来观察绿豆了，我迫不及待地去窗户的阳台上看我的绿豆，发现绿豆的茎已经有点变成淡紫色，就像那个绿豆脱皮后白色的东西变成淡紫色了一样，嫩叶也已经长大了许多，长3厘米、宽约1.5厘米，面积约3x1.5=4.5.我现在知道了绿豆的生长过程，只要仔细观察，就可以知道某个物体的生长过程和特点。

我养过许多小动物，其中令我忘不了的是一只小蜗牛。

那只小蜗牛长着两对触角，一对触角上还长着一双明亮的眼睛。它可以每天搬家，因为它的身上长着一间“房间”！“房间”上有着美丽的花纹，可爱极了。

我的小蜗牛不但漂亮，而且很调皮呢！记得有一次，我和小蜗牛玩捉迷藏。小蜗牛仿佛听到了我对它的对话，高兴地乱跑。我开始数了：“一、二、三……十！”我开始找了。我第一就想到了平时小蜗牛最爱去的地方——篮子里。可是，我找来找去还没找到，那会在哪里呢？我决定在家里的每个角落都找一遍，可还没找到。

终于，我在我的书桌上找到了蜗牛。好你个蜗牛小子，在书桌上睡觉就算了，还在我的书桌上拉便便。

这就是我的小蜗牛，我爱它的美丽和调皮！

我家的小花园里种有许多植物。有太阳花、鸡冠花、菊花……而我最喜欢的是我亲手种的南瓜。

有一天，妈妈拿下一颗南瓜籽給我，我把它种到了花园里。我暗暗的想：“小小的种子怎么会种出大大的南瓜呢？”但是，几天后，这个想法被改变了。只见一个小小的芽从土里冒出来了。那小小的芽真是又嫩又绿，很可爱！好像在跟我说：“你好呀！主人！”

过了一些天，我又发现那些嫩芽长成了一片片叶子。南瓜芽的叶子和其它植物的叶子不一样，叶子的正面和反面都是毛毛的。用手一摸觉得痒痒的。但是，南瓜的叶子是可以吃的，不过要先把叶子放入水中，用手轻轻地搓一搓把那些毛去掉。

一个月后，我的南瓜苗的茎越长越粗了，叶子也是越长越密。它好像很得意的对我说：“瞧，我长得多结实呀！”有一天，我突然发现在有一朵黄色花，花瓣上毛绒绒的。我问妈妈：“那是什么？”妈妈说：“那是南瓜花，是可以用来煮汤水喝的，营养很好哦！”妈妈还告诉我：“南瓜花谢了之后，过了一些日子它便会结出圆溜溜的小南瓜来，小南瓜长大后，还可以把他它用来做成南瓜饼、煮南瓜汤、炸南瓜汁等等，用途可多了。”

想不到南瓜有这么多的价值，我真是喜欢它呀！

中午，骄阳照射着大地，那刺眼的阳光好像一团火一样蒸笼着大地。这时一只猫咪走了过来。

我蹲在旁边，静悄悄地瞅着它。小猫一身咖啡色，脑袋上有几条白色的毛，一双透亮的大眼睛像是一对玻璃球，樱桃似的小嘴镶嵌在鼻子的下面。那一条细长的尾巴不停地摆动，拍在地上尘土飞扬。

小猫热的不停地舔爪子，好像在说：“哎呀呀、哎呀呀，实在太热了。”只见小猫“嗖——”的一声蹿到了树上，有绿叶的遮掩它不在受骄阳的折磨了。

它静静地趴在树上，脑袋靠着树枝，爪子扒着树干，划出了一道道痕迹，那一条长长的大尾巴，不停地旋转，就像电风扇一样扇着凉风，那软软的耳朵，动来动去，像是在打着节奏。小眼睛滴溜溜乱转，嘴里不停地喵喵直叫，原来它是在开演唱会呀！一会一只大猫在树下叫了一声。小猫一下子就蹿下了树，躺在了大猫的怀抱里。

小猫和大猫真像我和妈妈呀！它为什么在树上叫呢？小猫到底为什么要爬上树呢？看着它们的背影远远离去，心中的问号更多了，只见大猫温柔的抱着小猫，小猫调皮的靠着大猫。

它们的身影渐渐远去了……

酷夏的炎热没有了，有的是幸福的滋味。它们的身影消失了，给我留下的是一棵根深叶茂的大树。

[观察动植物作文250字

在小学作文教学的起步阶段，如果能够让循环日记在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导，欢迎阅读了解。

《语文课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说，要实现上述目标，必须给他们提供一个好的平台。笔者认为，写观察日记是一个非常有效的途径，为此进行了一些有益的探索：

一、在选材上不设限制，激发学生写作兴趣

英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”因此，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉地经常练笔，才能更快更好地提高他们的作文水平，从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上，我一般不设条条框框，让学生自由发挥，写他们想写的任何感兴趣的事物。这样，学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材，交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门，但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的，有写发生在身边的好人好事的，有写看到的幽默场景的，甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等，有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果，充满了灵动的气息。

二、在细节上做文章，培养学生观察能力

在指导学生写观察日记时，我注重引导学生从细节入手，以培养他们的观察能力。如：描写本地盛产的菊花，我在习作前先展示了关于菊花的资料图片，让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上，我带领学生去花卉基地观赏实物，使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时，再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察，他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁，引导他们有顺序地进行描述，如：菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等，在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样，不仅激发了学生的观察兴趣，还使使他们懂得了观察的重要性，促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材，写起观察日记就不会觉得难了。

三、在点评时抛砖引玉，提升学生文采

其实，在初写观察日记时，学生的水平并不高。因此，我在批改时十分注意发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强他们的写作信心和兴趣。同时，坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，发挥积极的引导作用，以启发为主，留下一定空间让他们自行思考。

如：一次，我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记，个别学生由于没有认真观察，交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感，我就和学生做了一个竞猜的小游戏：由每个学生在班上念出自己所写的观察日记，但不能体现所描写的人名，然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来，描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完，大家一下子就能叫出名字来。如：林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光，一笑就露出两个小酒窝，两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨，还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说：“是你！”而泛泛描写的日记，如：“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏，既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪，可以促使他们今后加强观察、提升文采。

总之，观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台，能促使学生更加关注现实、热爱生活，养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记，日积月累，学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践、创新。

运用循环日记激发三年级学生习作的积极性

在循环日记的运作过程中，教师也可以作为学生的“同伴”，加入到各个小组中，以发挥教师的榜样示范作用。

一、引言

在“习作”方面，《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求，其中前两条是：“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明，写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段，如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，引领学生步入习作教学的快车道，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。

二、行动缘起——循环日记，好处多多

1．循环日记的运作方法及好处

所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写，即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是：全班49名同学分成7个组，每组7人，每组一本日记本，从周一开始循环到周末，轮流写，小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记（当然学生还可以拥有自己的日记本，坚持天天写日记）。

写“循环日记”好处在于：①引进竞争机制，激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记，都格外珍视每一次机会，能够用心去写，写好每一个字，写好每一句话，把写日记当作展示自己文笔的差事来做，于是日记越写越好，兴趣越来越浓。②促进习作开放，实现资源共享。由于每个组员习作水平不一，基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发，学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧，也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记，一方面了解了别的孩子的写作情况，另一方面帮助自己的孩子找到差距，取人之长，补己之短，帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。

2．利用“写在循环日记前面的话”，给学生提出“谆谆告诫”

笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上，作为“前言”，给学生提出指点与要求，具体内容是这样的：

“亲爱的同学们，你们知道吗？写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样，可以记录你童年生活的足迹，记录你学习中的进步与快乐，记录你生活中的喜怒哀乐，反映你思想的变化和成长的历程。

日记里究竟该写些什么呢？这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受，可以写；家庭、学校里发生的事、发生的变化，可以写；上学路上或在其他地方看到的事，可以写；你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目，可以写；你学习取得了进步，得到了老师的表扬，可以写……总之，你每一天的所见、所闻、所感，都可以“走”进你的日记，永久地保存在你的记忆中。

同学们，日记就像你的知心朋友，每一天当你做完各科功课的时候，你都要把自己的心理话，通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。

如果从现在开始坚持写日记，那么，你这一辈子，就可以写上厚厚的一摞（luò）子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了，或者到老的时候，你再翻开自己童年的日记本，你仿佛又回到了自己的童年时代。所以，写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写，天天写，写一辈子。

“同学们，从现在开始，咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学，分7个组来循环，设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记，由我来写。以后，每天这个日记本传到谁手中，谁就写下一篇日记。咱们比一比，谁的钢笔字写得端正、美观，谁的日记写得真实、生动。当然，我们还要比一比，哪一组的日记本保护得好，哪一组的日记质量高。”

三、榜样引领——身教胜于言教

“身教胜于言教”，为了激发学生参与的积极性，笔者亦主动加入到学生的行列之中，做学生的“同伴”，每日坚持写日记，绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记，颇感新鲜与兴奋，也深受鼓舞与启发，不仅看到了老师坚持不懈的精神，也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记，内容如下：

xx年12月2日 星期日 阴

今天晚上，我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目，节目中出现的一个小女孩，让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。

主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病，全国只有1000例，目前，国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路，长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁，然而这个小女孩现在却活到了13岁，因此她感到非常幸运，她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好，在台上她一边作画，一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。

当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时，情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众，也感动了电视机前的我。”

当笔者怀着敬佩之情，面向全体学生读着这篇日记的时候，孩子们扑闪着眼睛，全神贯注地听着，完全被故事中的小女孩打动了。其实，听老师读自己或同伴的日记，收获往往是多元的、丰富的。

四、结束语

写循环日记，真是好处多多。有了循环日记的伴随，学生的习作热情已被大大激发；有了循环日记的伴随，师生之间的心理距离已被大大缩短；有了循环日记的伴随，学生的学习生活变得更加精彩！

参考文献

[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京：北京师范大学出版社，2012。1。

今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分，接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。2月10日星期日今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。2月22日星期五3月25日今天，我发现大蒜芽中最高的又长了5毫米，那根刚刚冒出头的小绿芽长长了2毫米，中间两根长了3毫米。最后我又换了一次水。

10月31日 星期五 晴

我想观察蚂蚁，我发现有一批蚂蚁肥肥的、大大的、有六条腿的、身体非常黑、头又大又圆、我还发现它们每天都要出去找吃的。

11月1日 星期六 晴

星期六早上，我把一整个大饼干放在蚂蚁洞外，蚂蚁们闻到香味就都出来了，我就发现有一只，蚁有8条腿，小小的、黑黑的。

11月3日 星期一 刮大风

今天晚上我观察蚂蚁发现有一只蚂蚁离开队伍了，而别的蚂蚁为什么站在那里一动不动呢？原来：他去找食物，别的蚂蚁在原地等他的消息。以前蚂蚁只会自己找食物，现在居然想出这样的办法，叫我想也想不出来呀，它们太聪明了。

11月4日 星期二 晴

今天晚上，我看见蚂蚁出来时还是像我上次看到的队形在找吃的。只是有两只蚂蚁在找吃的。我想：是不是找的太慢多人了？我一直跟着它们两个，结果一下子就找到吃的了。

小学的时候老师都会给同学们布置泡豆子的作业，然后写观察日记。下面语文迷为大家整理了泡豆子的观察日记范文，希望对你有帮助。

观察日记：泡豆子篇一

9月22日 星期二

今天，老师让我们观察一样东西。我高兴极了，就想平常我都是买豆芽吃，这次，我自己泡豆子吃，看看味道是不是一样的。

放学回到家，我就抓了一把黄豆，放在杯子里，装了水，等着豆子长大。

放进去后，我看了看在杯子里的黄豆，刚放进去的黄豆你拥我挤的，好像在抢水喝，我看到杯子里的豆子喝饱了水，好像冲着我咯咯的笑呢!

黄豆，快点长吧!我盼望着。

9月23日 星期三

今天在学校里，我一直惦记着我的豆子，所以，一放学，我就背着书包冲回家看看我的豆子。

我一回到家，连忙把书包放下来，就跑到阳台上。呀!有些豆子都浮在水面上，真奇怪，我把浮在水面上的豆子拿出来一挤，一股臭水喷到我的脸上，我看了看手上只剩“衣服”的黄豆，原来是坏了的。

又过了一个小时，我又去看看豆子。有的豆子变大了，鼓鼓的饱胀的马上要破裂似的，豆子的颜色也变浅了。有的豆子皮已经脱落了，有的却还穿着厚厚的衣服。用手一捏，软软的就像棉花糖一样。

希望我的黄豆快点发芽!

9月24日 星期六四

今天早上，我起的特别早，因为心里老是担心我的豆子。

我走到桌子旁边，顿时笑逐颜开。豆子的皮都没有了，个个的身上都滑溜溜的，像小婴儿的脸蛋。又像正在掉瓣的花朵，露出中间的花蕊，美丽极了!原来小的黄豆现在都变大了，水也少了，水面上浮着它们脱下来的“衣服”，豆子裂开形成一道宽约 一厘米 的空隙，小豆芽都出来了。长出豆芽了!

啊!我好激动，高兴得手舞足蹈。终于长出豆芽来了。我第一次尝到了成功的滋味!

观察日记：泡豆子篇二

上个星期，我和爸爸泡黄豆。我们找了一个小碗，爸爸让我抓了一小把黄豆放进去。我一摸黄豆，黄豆硬硬的，真像男孩子玩的子弹。它的外皮是淡黄色的，圆鼓鼓的。爸爸往小碗里倒了些温水。过了几分钟，爸爸又把水倒了。黄豆皮皱巴巴的，真像老奶奶的脸。最后，爸爸找了一块小毛巾盖到了黄豆的身上，就像给黄豆盖上了“小被子”。

第二天，我迫不及待地跑去看黄豆。我掀开它的“被子”一看，小小的黄豆变大了，更奇怪的是，它皱巴巴的皮变展了，像小朋友的脸。

爸爸往小碗里倒了些水，然后又把水倒了。然后，爸爸把小碗放到了有太阳的地方，我好奇地问爸爸：“你为什么把小碗放到了有太阳的地方?”爸爸说：“温度高发芽就快。”我这才明白了。

第三天，黄豆变大了。爸爸告诉我，它就要发芽了。

第四天中午放学回家，我急忙跑去看黄豆，豆芽长出五毫米了，白白的，弯弯的，像豆子头上长出了一条小辫子。

又过了一天，我跑去看黄豆，豆芽都一厘米了，有些豆芽是直的，有些是弯的，像豆子上爬上了一只只白色的小虫子。

过了好几天，我再看豆芽，豆芽大约七厘米了。我心里想：我要把它带到班里去，同学们看见我的豆芽肯定都会挤上来看的。

这次泡黄豆，真让我长见识。

昨天，班里的植物角有了变化，一盆风信子开花了！下课了，从来没见过风信子的我扒在台子上仔细地观察它。郁郁葱葱的叶子中伸出了一个玉米形状的东西。上面开着米白色的花瓣，花色是黄色的。每一朵花都小小的，散发出淡雅的清香。

“叮铃铃……”上课铃响，我才回来座位上。我不禁想起起雾的拿一天下午：方棣华在风信子上方的玻璃上写了一行字：“土豆”结出玉米了，玉米开出风信子了！我不禁“扑哧”一声笑了。

啊！风信子，你没有玫瑰清香，你没有牡丹娇艳，你没有荷花那么亭亭玉立。但是你朴素、淡雅。为我们班级带来了一份倾向、一份美丽。我喜欢你！

前几天一个阳光明媚的上午爸爸在马路边上看见一只小狸猫吊死在一棵小乔木上。大吃一惊的爸爸，停下来观察了那只小猫。

后来爸爸说：“那只猫，吊在树上，四肢软软的垂下，毛茸茸的脑袋耷拉在胸前，细长的尾巴垂向地面，可怜的，瘦小的身躯在微风中轻轻转动。”听后真叫人心里发颤。

多么可怜的小猫呀，可惜再也活不过来了。

我想：它可能因为经常喝酒和妻子吵架了，或是有人不要它了，故意把它吊在树上。要不，就是它不能捉老鼠，给猫族丢了脸，猫族大会决定开除它，它觉的没脸活下去了，它想着便上吊自杀了。也许，就是这些可能，引发了这场悲剧。

我认为这只猫十分胆小，它经不住这些挫折，同时又带着一丝可怜，生命要富有诗意，怎么能轻易放弃呢？它真是个懦夫，它在死之前为什么不去想想它的可怜的妻儿。但是，我也希望它在天国幸福快乐。

在这篇文章的最后，我希望所有的生命，都能珍惜自己在地球上的每一刻。

观察蜗牛科学课上，老师让我们捉蜗牛来观察。我在学校的花坛里捉到了两只小蜗牛，按照老师说的方法，我找来一个小纸盒，把湿的泥土放在盒子里，在房顶上摘几片菜叶放在盒子里给蜗牛做食物，才把蜗牛放进盒子里。我每天都要摘新鲜的菜叶给它们吃，然后仔细地观察它们。

“开饭”的时候，有一只蜗牛很挑食，只伸出头来看一看、闻一闻就把头缩进了它的“小房子”里，我心里想：哼，好心当了驴肝肺，不吃算了，反正你不吃又饿不着我。第二天下午，科学课上，通过老师讲解，我知道蜗牛很胆小，只要轻轻一碰它的身体，它就会立刻缩进自己的“小房子”里。蜗牛最喜欢吃小白菜的叶子，别看它的嘴非常小，但是它们是世界上牙齿最多的动物，最多的能有一万多颗呢！

蜗牛的两只触角上有两颗黑色的小点，那就是它的眼睛，蜗牛喜欢在潮湿的地方生活，它爬过的地方就会有类似鼻涕的粘液，粘液干后，会变得非常粘，因此它还有一个名字叫作：鼻涕虫。通过这次观察，我知道了蜗牛的许多特征，收获了许多知识。

今天，我和爸爸妈妈去仙湖植物园游玩。听妈妈说那里有邓小平爷爷亲手种植的大叶榕，我就兴奋不已。

首先，我们来到了药用植物区，认识了很多出名的植物，有锯齿状的枸骨、杜仲等等，了解了两位有名医学家李时珍和华佗。

然后，我们开始寻找邓小平爷爷的手植树。经过路人的指引，我们终于找到了小平爷爷亲手种植的大叶榕。远远望去，那里真像一片树林，真的有独木成林的感觉了！走近一看，它的树干真大呀，几个人都围不过来，树枝非常茂密，小鸟在上面叽叽喳喳的唱歌。我还在树底下照了几张照片留念呢。

时间过得真快，一会天色已晚，我们依依不舍地离开了。

周末，我和朋友出去玩，我们发现一只蚯蚓躺在花坛边，小蚯蚓在那里爬来爬去，好像在找吃的。我小心翼翼地抓起它，把它放在手心带回了家。

我们把蚯蚓放在饲养盒里，它好像还不适应这的新环境，在盒子里面爬来爬去，它爬的时候身子前半部分往前一弓，后半部分一缩，就这样一弓一缩就很轻松地爬到前面去了。可是一到了盒子的边缘，它就探出身子摆来摆去，仔细地研究地形，可总是鼓不起勇气爬到盒子外面去。

就这样重复了几次后，蚯蚓似乎也累了，就趴在盒子里一动也不动，它看起来好像在睡觉，又好像在计划着一次周详的逃跑计划。趁这个时候我仔细观察起这个小东西。蚯蚓的身体是由一节一节组成的，大概有二十节左右。另外我还发现了藏在它皮肤下面的血管。

正在这时候妈妈回来了，她一看见蚯蚓就说：“蚯蚓是益虫，它会疏松土壤帮助植物更好的生长，另外它的粪便还是很好的肥料呢。”我一听这话，赶紧把这条小蚯蚓又放回了花坛里。一到花坛里，它就迅速地爬进草丛里，也许它急着去找自己的妈妈吧。

老师布置了一项作业:叫我们观察黄豆的生长。我一回到家，马上甩开书包，把几颗黄豆放在盛满水的碗里。

一大早，我蹦蹦跳跳地跳下楼。我的黄豆怎么样了呢?哇，变得好大啊!

过了一夜，我的黄豆比原来大了两倍，从圆型的变到椭圆形了。瞧，那些微微上翘的小芽，似乎在跟我招手呢!

我来到阳台上，首先在花盆里撒上一小堆土，放上那几粒泡过水的黄豆，最后再撒了一层土，便等着小黄豆慢慢问世了。

黄豆小花盆里面多了一条小胚轴，那条胚轴弯弯的、绿绿的，好像深入泥土的那一段隐藏着什么玄机似的。小黄豆将会先长出什么呢?请在下一章揭晓吧!

过了四天，小黄豆芽的子叶长成了一个“乌鸦嘴”。天呐，这下可糟了!得赶快把它正过来呀!可是我心一急，就忘了事儿，没把它正过来就下楼去了。可怜的小黄豆芽就静静的呆在那儿了。

清晨，我突然猛然从床上跳起:完了，小黄豆芽的真叶要长歪了。我飞“峰”上楼，一看，大吃一惊: 小黄豆芽长出了真叶的芽，长成了一个“仰天啸”的样子。原来，小黄豆真叶的芽之所以没有长歪，是因为“万物都向光生长”。后四天我再观察一次，它一定能长出真叶了。

果然不出我所料，四天过后，我的小黄豆长出真叶来了!

今天，老师让我们收集树叶，没过几分钟，我就满载而归。

我发现黄杨树的叶子上有很小很小的小方格，就像绿色的迷你小盒子，它的头圆圆的，尾巴尖尖的，好像一条小船漂在水面上。梧桐树的叶子尤其大，茎也比一般的叶子粗，它就像一把把大叉子，叶子上有小洞，像被小虫子咬过一样。梧桐叶的叶片毛茸茸的，就像穿了一件毛衣，又像神话中的芭蕉扇后代。再说说水杉的叶子吧，它真像蝎子的尾巴，扎起来比松树的叶子还要疼，像一根根细细的小针，真可怕！我觉得水杉树的叶子本来就像一棵小树。除了这些，我还捡了樟叶、冬青叶、爬山虎叶、枫叶、竹叶等。

希望大家也多多去观察各种各样的叶片，来告诉我哟！

10月16日星期一晴

星期六，我来到外婆家。瞧，王迎妹妹正从老屋里开心地跑了出来。我问她："王迎，你为何这么开心？"王迎兴奋地说："别再说了，我家的大狗生小狗拉？我带你去看看吧！真的？我将信将疑，便急切地说："快带我去看看！

我和王迎一起跑进了老屋里。一看，一窝毛绒绒的小狗正在吃奶呢。它们身上的颜色都不一样，有两只黄色的，一只黑色的。和蔼极了！瞧？它们吃奶的样子可真有趣啊！我随手捉了只小狗捧在手里，它身穿一件黄色的外衣。有点儿像它的妈妈-大黄狗哩。它的力气可大了，尤其是它的爪子，一直不停地抓我，痒痒的，好象是逃脱我的手掌心。

我把它放回了大黄狗身边，它又高兴地吸起奶，还不时发出纤细的声音。我和王迎高兴地抚摸着小狗，它们那毛茸茸的毛非常柔软可舒服拉！