体验生活的作文九篇 作文精彩20篇

今天，我和外婆来到了古田白溪村体验农家生活。我们用了一个多小时的车程到达目的地——古田白溪村。

下车后，看到了一栋房子，这就是我们的住所啦！房子前面是一望无际，绿油油的田野，一潭碧绿的湖水映衬着这美丽乡村图一般美丽，外婆说：“这是天然的氧吧”。

早上一醒来就能听见山里的公鸡在叫我起床，打开窗户，凉风习习，风光无限好。

我和三个小伙伴来到了田边的吊桥玩耍，这里有一潭碧绿的湖水，像镜子一样映衬着这美丽的湖光山色。每个人走在吊桥上，那吊桥就会不停的摇晃，眼看就要掉下去似的……但我和三个小伙伴在桥上跑来跑去，一点儿也不害怕，还玩的好开心呢！

在这里我们自己要丰衣足食，傍晚我帮外婆在田里采茄子，拔萝卜，摘豆子。在这里吃了最原生态的蔬菜和瓜果，看见在田里辛勤劳动的农民伯伯，明白了每一个人都要通过辛苦的劳动才能有收获，要珍惜每一粒来之不易的粮食。

在这里的这些天，我还认识了这里世代居住的叔叔，伯伯，奶奶爷爷们，他们好亲切热情，像家人一样招待我们。

天渐渐黑了，弯弯的月亮爬上了树梢，田里的青蛙又开始展示它的歌喉，“呱呱”歌唱。我们也在院子里唱着优美的歌曲。

多美多难忘的乡村体验啊！原来乡村是这么朴实而美好！

盲人，大家并不陌生。他们的生活是黑暗的，然而他们的心灵确实充满阳光的。他们以超乎寻常的毅力来完成在我们正常人看来极为艰难的事情，在黑暗中寻找着生活的希望和曙光。今天晚上，我也想体验一下“盲人”生活，体验他们的艰辛与不易。

这次体验由妈妈帮助我共同完成，她先找来一块花布，把我的眼睛蒙上。然后关掉灯，最后说了一声“体验开始”。

第一个项目是喝水。我现在不知在什么地方，而我的水则在厨房。突然，我摸到了我的飞机模型，知道自己现在在卧室。清楚了方向，我便小心翼翼的向前挪动，一边向前挪还一边用手探，生怕碰到障碍物。一不小心，我的脚勾在了凳子上，“哗啦”一声，凳子倒在地上，事不宜迟，我也没有管那凳子，继续向着厨房走去。我摸到了锅，耶！目的地到了，顺着左面摸去，碰到了我的水杯。“成功了！”说完我一饮而尽。

接下来，妈妈又领我来到书桌旁，对我说：“忙人的学习生活异常艰难，你来体验一下他们是怎样写字的。”刚开始，我以为小菜一碟，但是真正做起来，则显得心有余而力不足。写完，摘下布，是我大跌眼镜，有的字已经超出纸的范围，写在了桌子上；有的则是乱七八糟，不堪入目。我这才真正的体会到盲人的不容易。

最后，妈妈为我讲了一个故事：一位女青年，因为一次工伤而致盲，从此便开始了盲人的生活。但是在黑暗的日子里，她并没有放弃，而是加倍地努力，自己做家务，读书，学习知识，学习刺绣。最终通过不懈努力成为了一名艺术家。

我顿时信心百倍：是啊！一位盲人都能如此坚强，如此勤奋，我们更应该努力，争取奋发有为！

今天，我从品德书上看到了一位盲人的故事，就很想体验一下盲人的生活。

“当……当”开饭铃响了，我立即用毛巾围住了眼睛，顿时感觉周围黑乎乎一片，什么也看不见，还有点晕。我摸着墙向厨房走去，“哎哟!疼死我了。”原来我刚才走得太快了，脑瓜子直接撞到了墙上。没办法，我只好用手东摸摸，西碰碰，好不容易走进了厨房，又和桌子撞了个满怀。盛饭时，饭都盛到手上来了，好烫啊!后来，饭终于盛好了，我心里暗暗得意：良好的开端就是成功的一半嘛!

走到餐桌前，我不知道有没有椅子，就不管三七二十一，一屁股就坐了下去，结果摔了一个大跤。我赶快爬起来，吃起那令人嘴馋的饭和菜。

一开始，我只认准一个方向，经常夹到宫爆鸡丁或者菜椒。爸爸说“你也换个地方吃啊。”好汉不吃眼前亏，换就换!啧啧啧，那个方向的菜也不错嘛!我以为还有别的菜，就往左边夹了夹。嘿!夹到了!我往嘴里一放，又是宫爆鸡丁!怎么回事?有两碗的?这时爸爸说话了：“哎，你小子原来是看见的!”什么意思，爸爸在说什么啊?等饭吃完了，碗送到厨房里去了以后，我把毛巾拿下来，问爸爸“爸爸，你刚才说的什么呀?”他笑着说“我把菜碗故意动了一下位置，没想到你还会夹到那里去，我还以为你看到了呢!”……

我想：盲人真的太苦了，他们不像我一样只是“失明”一会儿，而是失明几十年，一直都不知道外面的世界有多美丽，多精彩。所以我们小学生要关心盲人，给他们心里点亮一盏灯。

乡村，是粮食的故乡；乡村，更是农民伯伯丰收时，绽开笑容的地方。记得有一次，我就体验了一次有趣的乡村生活——摘草莓。

记得那次是我和爸爸、妈妈还有姐姐回到了乡下的奶奶家。奶奶要带我们去摘草莓，这对我和姐姐来说可真是求之不得的事情。

途中的风景让我和姐姐赞叹不已：茂密的大树上，鸟儿叽叽喳喳地叫个不停；五彩缤纷的花丛中，蜜蜂、蝴蝶不停地飞舞；小溪里，鱼儿在水里游个不停。

不知不觉中，我们已经到达了目的地。一下车，我和姐姐向摘草莓的地方奔去，迫不及待地投入大自然的怀抱。进入草莓大棚，只见眼前是一片红色的海洋，在一片红海下面，还衬托着翠绿色的叶子，着实让人感到美！

我们一个人提了一个篮子，便开始了疯狂的“抢”草莓活动。我提着我的小篮子，在大棚里，慢悠悠地走来走去，好不容易看见一颗称心如意的草莓，刚要伸手去摘，可竟被姐姐一个箭步过来抢走了。我只好继续寻找，过了半个小时，我篮子里的草莓寥寥无几，再看看姐姐的篮子，哼！比我多好多倍呢！我向姐姐学技巧，姐姐让我看她摘。只见姐姐不管三七二十一，见着草莓就往篮子里装，我又不喜欢急于求成，只好还按照我的“龟速”来摘草莓了。忽然，我感觉到我的肩膀上多了一只手，真是不看不知道，一看吓一跳，原来是白发苍苍的奶奶，手里提着一篮子的草莓说：“晴晴啊，该走了！”“不要啊，我才摘了这几颗。”说着，我晃了晃手里的篮子。经过一番劝说，奶奶终于被我说服了。我为了在最短的时间里摘到更多的草莓，只好向姐姐那样，不管三七二十一见着草莓就往篮子里装。

不知不觉中，傍晚到了。天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿，一切都那么美好。乡村生活，你是那么让人回味无穷、那么使人流连忘返！

在一年暑假的一天里，我和舅母表弟他们一齐跟社团来到了阳山。一开始，我以为阳山是个好玩的地方，到了去阳山那天，我才知到我们要去体验一下阳山贫困的生活。

到了那，我们首先去阳山的一所学校，当我们来到他们的学校，他们学校的所有学生好像都知到我们要来似的，个个学生和自我的家长在学校门口欢迎我们的到来，个个学生一开始不敢和我们说话。过了一会，我们在他们的学校开会，开完会了，我们就跟着我们要去的那户人家的家里住宿。

这时，我和表弟舅母一齐跟着一户人家去他家住宿。可是去他们家要越过两座山，我们跟着这户人家的爸爸一齐爬山，天色渐渐暗了下来，在隐隐约约的月光下，我们来到了他们家。一进家门，往上一看，吓了我一跳，这么多蜘蛛布满在屋顶。我有点害怕，要是在睡觉时，它们掉在我身上，我醒来时，不吓死我。

过了一会，我们吃饭了，饭桌上有一些用豆腐包肉的菜，我夹了几快豆腐，吃了它，就觉得饱了，不想吃饭了。之后，我们就洗澡睡觉了

到了第二天早上六点，我们随着几声鸡鸣叫，就醒了，并且一点想睡的感觉都没有，要在家里，都要八点才起，可能是因为着那里环境比较好。

这时，我们来到一片花生地，这花生地很多，一眼望去，望不到边。之后，我们就开始拔花生，我跟着一个女生学着拔花生，之后，我拔了很多花生起来。这时，天上的太阳照着我直流汗，我想：“如果每一天这么做，还不累死。：

之后，我们还到了别的地方干活，之后我们吃完早餐就回去了。

在这一天里，我觉得这样干活太累了。所以，我要好好读书，将来找一个舒服或着不太累的工作。

生活如一杯酒，味道或是苦辣，或是醇香；生活如一幅画，颜色或是单调，或是丰富；生活如一盘棋，游戏或是简单，或是复杂。只要你用心去体验生活，你的人生才会更加精彩。

早晨，走出家门，阳光照在身上，暖暖的。阵阵清风吹来，风中含着泥土与栀子花的清香，我会情不自禁地闭上眼睛，早晨好清爽。

匆匆赶往学校，在路上发现许多纸屑，我轻轻捡起个香蕉皮，一位老者对我会心一笑，在他的目光中我感受到一股清泉沁人心田。

在鲜艳的五星红旗前，我们戴着红领巾，排着整齐的队伍，唱起了庄严的国歌。我骄傲，我是龙的传人；我骄傲，我是炎黄子孙；我骄傲，我是中华儿女。

放学后，我准备学习骑自行车。刚开始，都是妈妈帮我扶着车座，我才能稳稳的骑车，可这一次，妈妈竟然放开了手。我骑了一小段，发现妈妈正在后面微笑的望着我。我一慌，车子便不听使唤，像个无头苍蝇似的左右乱撞，砰的一声，我摔倒在地上，可我并没有灰心，在亲情的鼓励下我学会了骑车

春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生活。其实，只要我们用心去体验生活，感受生活中的酸甜苦辣，我们的人生就会变得多姿多彩。

今天，老师给我们布置了一项奇怪的作业——体验盲人的生活。

首先，我找来了一块黑布把眼睛捂上，眼睛刚被捂上，眼前便一片漆黑，什么也看不见，真是难受死了！体验盲人看来不像我想象得那么简单，“晶晶，来厨房帮个忙！”“哎呀。”疼死我了，我大喊一声，原来，因为看不到前方，我一扭头，碰到了旁边的柜子上，真倒霉。“你不是想当盲人吧！你这样横冲直撞的，到时候还不把你撞个头破血流的，来，让妈妈扶着你，在家在多走走，熟悉一下路，防止再像刚才那样。”

我走到我的卧室，想躺下歇一会，可我忘了把椅子挪开，所以我的膝盖，就被椅子磕了一个包。疼的我的眼泪都出来了。

“唉，当盲人就是不好，什么也看不见，弄得我浑身都是伤。”我心里叫苦不迭。想看会儿书，可正在体验盲人，没办法看书了，盲人真可怜，无法看到光明，无法看书，无法亲身会到那五彩缤纷的世界。

通过这次体验，我知道了盲人的生活有多么困难，明白了眼睛的重要性，我一定要保护好它们，同时也要关心盲人、帮助盲人，做一个有心人，尽我的一份力量让世界更美好。

“哇！”这件事来得太突然了，告诉你们，我和老师还有桂嘉泽一起去乡村摘蔬菜了。那里有各种各样的蔬菜，很多连名字我都叫不出来，但在菜市场上看到有的，那个菜地里几乎都有。

在田野上放眼望去，眼前一片碧绿。叔叔热情地把我们带进菜地，他把手中的剪刀递给了我，桂嘉泽拿着袋子，就这样，我们工具齐全的进入了菜地。

首先我们剪了秋葵，又名黄金甲，黄金甲壳硬硬的，犹如一个个披着盔甲的士兵。

接着我们去摘豇豆了，叔叔说：“要摘粗、长的豇豆。”豇豆粗粗的，像小女孩的辫子一样！后来我们又来到了韭菜地，一来到韭菜地就闻到了一股香味，所谓的韭菜馅饺子的香味就是从韭菜里引出来的。不久我们来到了苦菜地，让我们大吃一惊的是苦菜都没有人去摘，老师的妈妈喜欢吃，我喜欢吃，我奶奶喜欢吃，就桂嘉泽与众不同。

突然我们遇到了癞蛤蟆一家，只见它们匆匆地跳进了土里，好像在说：“你们打扰到我们了，能不能轻一点。”我还想拿着癞蛤蟆去养呢！

虽然在田野里的时间短暂，但是我们玩得很开心，也体验了乡下人家是怎样过生活的。

一个幸福美满的家庭就像一个绚丽多彩的舞台，而每一个家庭成员都担负了极其重要的角色，但在这个家庭舞台上，我永远只是个孩子。

暑假的时候，终于有一天妈妈决定让我当一天的家长，体谅体谅家长的辛苦，当时，我高兴地跳了三尺高，心想：“当家长该有多好啊!在这个家里，我终于可以出头了。”第二天，我精神焕发地当起了家长，先得做早餐，幸亏妈妈做早餐时我细心看过几次，所以学下了几套方法，要不然早餐我就得难堪了，于是，我凭牛奶鸡蛋，混过了早餐这一关，吃过早餐后，我带着“孩子们”看电视，玩游戏，平平安安的度过了几个小时，可转眼间就到了11点，我赶紧拿着钱包，挎着篮子，急急忙忙蹦向菜市场，在喧闹的菜市场里转悠了20来分钟，经过一番讨价还价后，我买了鸡蛋和白菜。准备做个鸡蛋、白菜炒饭吧!

开始做饭了，先把蛋打出来，搅啊搅，再把白菜洗干净。接着慢慢的一刀一刀的切着。“怎么会这样”?大小不一，厚的厚，断的断，白菜掉了满地;鸡蛋也弄得到处都是。哎，真是狼败啊，我先少倒一点油，再把搅好的鸡蛋倒进锅里，炒啊炒;再放白菜，继续炒，再放饭又炒了一下。放了半勺的盐巴!翻啊翻，起锅了!鼓掌!色还可以;气味有点怪;鼓起勇气尝一点，有点咸了，真难吃!还有点生菜没熟的味道，太油!此时我才发现，原来我的家庭常识是那么少，对这个家也了解得少，虽然闹剧很多，可这快乐的一天还是在阵阵抱怨声中结束了，听爸爸妈妈那一声声：“辛苦了”!我的心里好惭愧，我深切体会到：爸爸妈妈为了这个家，把心都操碎了!短短两句话足以表达这一天下来我的深刻感受：做好孩子难，做好家长更难!生活就像一盘菜，酸甜苦辣样样具有。

从这次亲身体验中，我了解到了：爸爸妈妈原来这么辛苦，下班了还要帮我们做饭，做完饭还要收拾房间，还要辅导我们做作业……我明白了：做什么事都是看起来简单，做起来难。做事就怕“用心”，世上无难事，只怕有心人!辛勤的汗水，换来了爸妈的笑脸。我也体验到了那一份快乐。

作文是语文教学的重点和难点，让学生写出漂亮的文章，是每个语文老师的心愿。但是，我们在过去的作文教学中，往往只注重作文的结构和技巧，而忽视学生习作的自主性和个性发展；只注重作文要写有意义的内容，而忽视儿童平时的生活体验。学生在老师诸多条件限制下习作，犹如“戴着镣铐跳舞”。于是，作文本上内容、格调完全相同的作文屡见不鲜。内容空洞，不实在，千人一面，没有特点。

俗话说：“文出自人，应接外物，发自于心，方能见之于文”。而语文课程标准中的习作目标提出：“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想”。“要珍视个人的独特感受”。因此，我校从小学生的实际出发，进行“关注个性体验，快乐生活作文”的课题研究，试图从“快乐生活”和“个性体验”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性。

一、注重生活体验，创造快乐源泉

叶圣陶先生曾经说过：生活如泉水，文章如溪流，源泉丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。因此，要提高学生的作文水平，首先必须要解决积累问题。

（1）享受学校生活

校园生活中蕴含着丰富的教育资源。庄严肃穆的升旗仪式，沉积学生的爱国情愫；竞争激烈的校园运动会，让学生感受运动的快乐；精彩纷呈的艺术节，展示孩子们优美的舞姿和高亢的童声；趣味浓郁的班级活动，让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。所以我鼓励学生大量阅读课外书籍，指导学生写读书笔记，坚持每周一检查、一交流、一评比，让同学们在快乐的阅读中拓展知识面，获得更丰富的素材积累。朗诵比赛、成语比赛等等，寓作文教学于游戏之中，不断激发他们的灵感，

（2）感受家庭生活

家是一个人的情感归宿，家庭亲情是永不褪色的话题，家庭生活是学生习作的素材库。学生融入家庭生活，主动与父母交流，参与家务劳动，引导学生善于捕捉、体验，并主动表达对生活的感悟，学生就能把“包粽子”、“吃月饼”等写得细腻而富有童趣，习作就会充满生活的气息，流露孩子率真的心灵。

（3）关注社会生活

社会是个大学校，它具有广阔的空间。让学生积极参加社会活动，关注社会现象，体验社会发展，激发写作欲望。例如，我动员学生给汶川灾区献爱心，并且给灾区的孩子写一封信，唤起他们对灾区人们的关爱之情；我组织学生观看电影《唐山大地震》，让学生体验人间真情和大爱无疆的场景；我让孩子们观察城市的变化，让他们感受国家的发展和社会的进步。等等这些，拓宽了孩子们的视野，丰富了他们的思想感情。

（4）引进自然生活

古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。美丽神奇的大自然，它不仅属于画家，更属于小学生。带领学生走进大自然，开展“我与春天有个约会”、“我与小树一起成长”、“我给小鸟做个窝”等活动，使学生细致观察自然美景，细心感受人与自然的和谐相处。景诱情发，情由景生，学生带着“出笼小鸟”般的愉悦，山水花鸟，飞禽走兽，便跃然纸上。

二、创新教学方法，倡导个性化写作

当代作家刘心武说过：所谓独特，就是基于我个人的生活经历和生活感受……，我越从自己独特的经验和感受出发，我的作品就越不会与别人雷同，越可能具备特点。由此可见，体验和感受是个性作文不可或缺的催化剂。那么习作教学中，如何从体验入手，张扬学生的习作个性呢？

（一）注重生活实践，增强个性体验。

在传统的作文教学中，教师常常采用求同思维的模式，引导学生沿着一个固定的方向去思考。习作要体现个性化，首先要让学生写个性化的生活经历。比如母亲节这天，为了让同学们感受母亲的辛苦，我要求每个学生回家后为妈妈做一件事，并写下来。因为是亲身的经历，每个学生都有独特的感受。在事后的习作中，有的写道：“在我的记忆中，妈妈的头发乌黑发亮，可当我给她梳头时，却意外地发现竟然添了白发。想起自己平时总是不听妈妈的话，惹她生气，心中充满深深的歉意”。有的写道：“我把妈妈的脚放在一盆温水里，仔细地洗了起来。可是脚掌上全是小口子，不忍目睹。每当口子裂开的时候，妈妈就会感到钻心的疼。这时，许多往事便涌上心头。这些小口子，都是妈妈为我操劳的见证啊！我心一酸，泪就落了下来”。还有的写道：“我帮妈妈拖地，拖了一遍又一遍，好不容易才拖干净，直累得腰酸腿疼。不由得想起妈妈平日的辛劳”。那一次的习作是前所未有的真情流露、生动感人。

（二）自主选择，调动写作积极性。

研究表明，不同学生具有不同的写作方法，只要找到适合自己的，每个学生就能写出天真而又有个性的习作。

在教学实践中，一次我要求学生以“保护环境”为题写一篇作文，让他们自由发挥，不加以干涉。结果，有的学生把看到的美景写成一篇优美的抒情文，从而激起人们保护环境的意识。有的学生则以“鱼儿与小鸟的对话”为题，阐述破坏环境的危害性。甚至有的学生还以寓言或者编故事的形式来表达自己的感想。写得七彩纷呈、入情入理、生动感人。学生在写作中放飞思绪，享受快乐。

（三）抒写真情实感，表达独特感受。

生活是儿童作文的源泉，每个儿童都具有不同的生活经历和感受，影响着他们的成长和思想。而他们在作文中表达出来的又是那么的天真，这是儿童生命季节中最宝贵的。我曾经要学生在习作中谈谈“我的理想”。同学们畅所欲言，有的说：我的理想是当大款，住豪华别墅，神气活现。有的说：我要当一个武功高强的大侠，行侠仗义。还有的写当大官、当警察、教师、农民，等等等等。我对孩子们的这些说真话、写所感的行为给予了充分的肯定和赞赏，但同时又对他们这些稚嫩的认识给予正确的引导。

通过充分倡导个性化写作，使学生在写作中放松自我，展示自己的思想情感，乐于用作文的方式表达自己的喜怒哀乐。

三天两夜、全程学习的冬令营终于结束了，可冬令营生活的点滴却久久在我脑中回荡……

三天前一大早，我独自一人来到温州大学。报道完，到住宿酒店放好行李，便正式开始冬令营的生活了。这是个特殊的冬令营，没有家长陪同，没有活动，也没有欢声笑语，只有每天勤奋学习，如同体验初中生活一样，真是令人枯燥乏味。

早上上课、下午上课、晚上上课，每天都是如此，屁股都坐疼了，提前体验初中生活，虽说疲倦，却也体验到了与众不同的生活。

可最令人难忘的便是住宿了，那是我第一次独自在外睡觉，真是又好奇又担心。8点半一下课，大家便如潮水般涌出大教室，立刻奔向酒店房间。我和小吴也不例外，一奔向房间，便筋疲力尽地倒在各自的床上，连衣裤都不想脱。过了一会儿，才站起身，打开电视，津津有味地看了起来。可一看就是30分钟，我们似乎忘了控制时间。这时，我一看手表，9点5分了，我赶紧对小吴说道：“快，9点5分了，我们还没洗澡呢！”立刻，我便连蹦带跳跑到洗手间里，准备洗浴用品，小吴也准备洗浴用品。

不一会儿，我刚洗不久，查房的同学便来敲门了，边敲门边说：“要准备睡觉了，9点20分了。”我一听，心急如焚，赶紧洗浴完，便让小吴快去洗浴了。我拿起手表一瞧，连忙叫道：“小吴！快点啊！9点25分了。”“好的！”小吴也立刻回答道。

很快，9点35分了，小吴终于洗完了。我们赶紧关灯，“嗖”一声跳上床。这床小小的，被子却异常大，和家里的床大有不同。躺在床上，望着天花板，我感觉一点儿睡意也没有，过了许久，还是无法入睡，小吴也一样。我们便叽叽喳喳地聊起天来，把白天发生的事情都聊了一遍，越聊越没有睡意。

一会儿，外面传来刘老师亲自查房的声音，打断了我和小吴的聊天声音，我和小吴互相说道：“快睡。”俩人便猛地把身子裹进被子内。我想：幸好我和小吴考虑周到，不看电视，就在床上聊天。听着房间外刘老师查房的声音，似乎有两个房间被查到没按时睡觉，被刘老师狠狠地批评了一顿，幸好我和小吴有先见之明，真是惊险！

三天时间很快过去，不过，我心里想到，不久后就过上这种生活，我心里还真有些惧怕啊。

在放假的时候,我去了我奶奶家.那儿有泥泞的小路,娇小的野花,嫩绿的树叶,到处是一片生机勃勃的景象。

我奶奶家,有两个鱼塘.不瞒你说,那真有点像台湾的日月潭,一大一小.大的里有棱角和鱼,我和爸爸经常划着小船去采棱角.小的呢,里面则有一尘不染的荷花在水中亭亭玉立.在房屋的正对面有一块菜地,里面种着我喜爱吃的蔬菜.在蔬菜地前还有一口井,大约有两平方米大小.那口井跟现在的井不同,是以前那种要把地下水从土里"引"出来,上面有个"小杯子",在此先放入水,再"提压"的地方一上一下将水"引出来".可是,我每次都"引"不上来.呜呜,因为我是女孩子,每次都是有余而力不足的结果.郁闷!雨后在泥泞的小路上新鲜的空气扑鼻而来,野花的清香袅绕在你的身边,怎么也不肯离去.开始还脏脏的小草,一下子好象顿时脱胎换骨。

小树在风雨中顽强拼搏着,碧绿的枝叶多么引人注目呀!鸟儿也在树头高歌,那轻脆地唱声和树叶"沙沙"地伴奏声使人心旷神怡.清晨,阳光从窗户照射房间,不时地传来鸟儿声声啼叫,杜鹃,燕子及不知名的鸟儿唱起欢快地歌来,那声音真好听.不一会儿,大公鸡也毫不示弱地高歌,小蝌蚪欢快地游着,蚯蚓翻动着身子。

乡村美丽的生活使我难以忘怀.

无论何时何地，生活总是给我们带来惊喜或惊讶，让我们对生活既喜爱又无奈，让我们一起走过生活的点点滴滴吧。

在生活中，我们总会遇到许多的困难和挫折，但我们都明白这是生活对我们成长的考验，对我们学习生活成果的了解。或许这些困难会让我们失去对生活的信心，对未来不再充满希望，但我们青少年不应该被这些挫折和困难打倒，我们要迎难而上，顽强拼搏，若努力过后仍失败了，以后也不会为此而后悔，不会因此而懊恼。

我们人是自然界最高等的动物，虽然我们的智慧不如大自然的智慧，但我们凭借更好的智慧去创造更美好的未来。我们不能像老舍先生写的《骆驼祥子》里的主人公那样，在经历生活的三起三落之后，就失去了对生活的信心，改变了自己未来的性格，也不能像屈原那样因国破投汨罗江而死，屈原不仅是我国古代有名的诗人，又是一个忠于国家的人，但他忠于一个昏君，他这是愚忠，不值得我们学习，但他的精神，千古永垂。

面对生活，我们有许多的无奈，我们对于这些又是无能为力的，那在我们的生活中应怎样对待呢？我想我们应该怀着积极向上的乐观心态去对待吧。我们要笑对生活，就算是经历多少的磨难，多少次打击，我们也不会觉得气馁，反而会是把磨难与打击当作是我们前进的动力，为了征服它而不懈的努力。

前不久我看见这样一则新闻：一个七岁的小男孩，在家看电视，只因父母叫他做作业，便奋身一跃从二十几楼高的地方跳下失去生命。可能小男孩死后他解脱了，但他给他的亲人留下的是无尽的悲痛。在我们身边可能也有这样的事例，只因小事就想轻生，但我们应该仔细想一想，我们的生命就如列夫托尔斯泰所说的“人的生命是宝贵的”，我们不应虚度光阴。俗话说“留得青山在，不怕没柴烧”，只要我们存活在世间，就有更多惊喜等着我们。

生活的乐趣无处无在，我们要懂得去体验，感味生活，让我们的成长之路丰富多彩。

[体验生活作文

今天，作文课上，老师让我们体验盲人的生活。

先让我们拿一条红领巾蒙住眼睛，再让我们从走廊走到教室最后一排。一开始我以为很简单，可是，一蒙上眼睛，我就不知道东西南北了，更不知道我现在到底在哪，完全没有了方向感。那一刻我感觉好绝望，好无助。我走进教室，都不知道自己的位置，每一步路都走得提心吊胆的。终于，快到最后一排时，我感觉自己像考了100分一样开心。走着走着，一不小心撞到了墙，疼得我直跳脚。继续走时，我的心跳一直加快，汗都要出来了。走到头时，我终于松了一口气，感觉自己已经度过了最黑暗的这一段时间。

如果我们的眼睛真的看不见东西了，那简直太可怕了。吃饭时，不知道饭在哪里；写作业时，不知道笔、作业本在什么地方；睡觉时，不知道自己的床在什么地方；走路时，一不小心就撞到了墙；穿衣服时，都不知道衣服在哪里，也不知道衣服的颜色和款式；坐车时，不知道车在哪里……更重要的是，他们看不见世界上的风景，看不见光亮，甚至连自己的家人也不知道长什么样……

还好这只是个体验，我还是有一双明亮的眼睛，以后，我一定要好好爱护自己的眼睛。

通过这次体验，我决定要好好学习，以自己的能力去帮助世界上的盲人们。（公众号：芒果作文之家）

五年级的生活霎时间就过去了，我们又长大了一岁，八月末的开学，也意味着我们成了小学阶段最大的哥哥姐姐了，也面临着小升初严峻的考验，六年级，要加倍努力了。

暑假这漫长的六十天，我总想为自己，为家里做一些力所能及的事情。我决定：暑假我要去体验生活!

在考完试的第二天，我就和常诚一起踏上了去进货的“征程”。我们做公交车坐到了二七广场，据说那里有一个万博小商品城，卖的东西很便宜，于是我们四处打听，终于找到了传说中的万博小商品城!哇，里面的小商品琳琅满目，真不知道选哪种好了。我们这儿看看，那儿瞧瞧，终于选定了一家小商品店。那家店的阿姨对我们可好了，每件东西都给我们的最低价，我们一个人才花了十几块钱，就进了一大包。

晚上我们在离家里近的地方小花园卖了一个晚上。那里的小孩很多，大人很少，所以我们的东西很不受欢迎，我们都快郁闷死了，从六点卖到十点，四个小时才买了五块钱，不过这也很令我们开心。要知道，我们在那里时间过得很快，说着话，开心极了!很多大人都快我们长大了一定很了不起，我们听了心里乐滋滋的，我们现在更要好好学习了!

体验生活，与你相约!体验属于自己的，真真切切的快乐!

初中已经开学四天了，我的初中生活也过了四天了。这四天让我体验到了初中老师的艰辛，体验到了我上初中的兴奋、快乐、充实，还有和小学阶段的一些不一样的变化。

上了初中后，我们的上学时间提前，早读的时长和时间都变早了，变长了。教师们来地时间，自然地也就早了，每天七点多就要来学校，而小学的老师，每天七点半多来就可以了。所以，我体验到了初中老师的艰辛。

上了初中，我有时会感到莫名的一股兴奋，可能是觉得我平时学习的周围环境都变了，同学变成了新的同学，来自于各所学校的同学，将和他们携手走过初中的这三年时光;老师也成了新老师;教室也变成了新的教室，就连桌椅板凳也变成了新的，黑板、墙壁也是新的，这样就成了一个新的环境，我在这个新的环境中，好好学习。在中考的时候，争取上一个好高中，将来考个好大学，这是人人都向往的，我每次想到这些，就会有一股莫名的兴奋。

上了初中后，我感到生活过得很充实，每天总是感觉到把一天的时间都用上了，早上六点钟的时候，我就从我心爱的小床上起来。晚上我又是十点、十一点左右才能再上到我的床上，很疲倦地入睡。这一天，虽然过得很累，但是我一直在学习，一直在收获，收获得很多。自然也就过得很充实。

我们初中生就像早上八、九点钟的太阳，我们充满了活力，充满了朝气，我们会在老师的引领下，在知识的海洋中遨游，为自己这三年的初中生活，打下坚实的基础。

生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。

生活需要体验，用心用脑去体验。

在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。

在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。

在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。

在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。

在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。

在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。

体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……

今天，阳光灿烂，微风徐徐，听说要去太仓边检站体验军旅生活，我乐得一蹦三尺高。

大巴车从太仓日报社缓缓驶向太仓边检站。进入边检站，一座威严的边检大楼矗立在我们眼前，五星红旗高高升起，迎风飞扬。我们途径篮球场，发现了一个个让我们惊叹不已的训练器材，有空中钢丝、仿真攀岩壁等，危险系数让我们叹为观止。

来到了操场，军人叔叔向我们展示了他们的飒爽英姿。伴随着”一、二、一……。“的口号声，军人叔叔们迈着整齐划一的步伐进场了。”稍息“，他们立刻手背到身后，腿成八字形站立；“立正”，他们有迅速站直，双腿并拢，动作干脆利落，一看就知道他们训练有素，对他们的敬佩之情油然升起。接下来他们还向我们展示了警棍表演、快板和擒拿表演等，节目也是丰富多彩。

看完精彩的表演后，我们又来到了绿色菜园，菜园里一篇生机盎然，有西瓜、香瓜，还有茄子、番茄等，真是应有尽有。

接下来我们又参观了军人叔叔的宿舍，床铺整理的整整齐齐，被子叠的方方正正，犹如豆腐块一般。军人叔叔还现场教我们怎么叠被子。

最后，我们参观了武器库，这里的枪支种类真是让我大开眼界，有仿真枪、有步枪、军用铲等等，还有许多我闻所未闻，见所未见的。

欢乐的时光总是短暂的，很快接近中午时分，我们不得不带着欢乐，带着不舍，带着收获依依不舍的离开了边检站。

今天，我从品德书上看到了一位盲人的故事，就很想体验一下盲人的生活。

“当……当”开饭铃响了，我立即用毛巾围住了眼睛，顿时感觉周围黑乎乎一片，什么也看不见，还有点晕。我摸着墙向厨房走去，“哎哟！疼死我了。”原来我刚才走得太快了，脑瓜子直接撞到了墙上。没办法，我只好用手东摸摸，西碰碰，好不容易走进了厨房，又和桌子撞了个满怀。盛饭时，饭都盛到手上来了，好烫啊！后来，饭终于盛好了，我心里暗暗得意：良好的开端就是成功的一半嘛！

走到餐桌前，我不知道有没有椅子，就不管三七二十一，一屁股就坐了下去，结果摔了一个大跤。我赶快爬起来，吃起那令人嘴馋的饭和菜。

一开始，我只认准一个方向，经常夹到宫爆鸡丁或者菜椒。爸爸说“你也换个地方吃啊。”好汉不吃眼前亏，换就换！啧啧啧，那个方向的菜也不错嘛！我以为还有别的菜，就往左边夹了夹。嘿！夹到了！我往嘴里一放，又是宫爆鸡丁！怎么回事？有两碗的？这时爸爸说话了：“哎，你小子原来是看见的！”什么意思，爸爸在说什么啊？等饭吃完了，碗送到厨房里去了以后，我把毛巾拿下来，问爸爸“爸爸，你刚才说的什么呀？”他笑着说“我把菜碗故意动了一下位置，没想到你还会夹到那里去，我还以为你看到了呢！”……

我想：盲人真的太苦了，他们不像我一样只是“失明”一会儿，而是失明几十年，一直都不知道外面的世界有多美丽，多精彩。所以我们小学生要关心盲人，给他们心里点亮一盏灯。

呵呵，看到郭洪深被蒙上眼睛向前去走的模样，我仿佛看到一只又憨又怂的大狗熊。我们在玩一个叫“蒙上眼睛后”的游戏。这个游戏的规则是：从讲台蒙眼走到后面，端起一杯水再返回，中间可有一次求助的机会，进入游戏后，有一条死路，如遇到死路，需返回寻找通路，通路上有一个绊脚石，如果绊倒，需扶起，以用时最少，洒水最少为优胜者。

我们的游戏开始了，王太琦首当其冲，端起了一杯水，径直地向着通路走过去。他路上迷迷糊糊，虽然绕过了绊脚石，可他却洒了不少水，以31.67秒的成绩屈居于薜明灏之下，获得第二名。接下来的选手是杨冬冬。她慢慢地迈出第一步，又缓缓地踏出第二步，接着又迟疑地走出了第三步。她生怕自己的水洒了似的，一直缓慢地向前走，可她却不知道她手中的水已经洒了许多。快到了终点，她还差毫厘便可以获胜，但被王太琦忽悠的走了反方向，脑袋撞到了墙，还差点把水放在姜子斌的桌上。在老师的指引下，她以2分多钟的成绩完成了比赛。

通过这次体验，我终于明白了生活的困难。我们何不珍惜生活呢？

[体验生活300字作文

听到张彬老师的教育戏剧课又开讲了，我激动无比，按捺不住兴奋，于10月29日下午火速前往再次体验。

每次上张彬老师的课，总是让我轻松自如、快乐无限。这次的课也不例外，简洁明了介绍了戏剧的骨架后，又到了我们小记者当主角的时刻了。

和以往不同的是，这次一开始十几个人一起来到了舞台上，围成一个大圆圈，主题是以一个女孩的一句“你真是我的好朋友！”开始的，然后邀请朋友出去玩，演绎不同的场景，无限自由地发挥。参演者十分投入，语言快乐诙谐，精彩的演出赢得了阵阵掌声。

后面的微剧里，我也做起了主角，搭档是一位文静的女孩。故事中的“我”是一个非常矫情的男孩，搭档在两年多是时间里都没有把我约出去玩。其实，“我”还是非常想接受她的邀请，她搬家之前，对我发出了最后一次邀请，可“我”想着我是一个矫情的男孩，犹豫了一下，还是拒绝了。故事很简单，也很生活化，现代都市里不时会出现这样的场景，我融入了角色中，演得放松自如，也略感有点遗憾。

在张老师耐心、风趣的引导下，一次次地身临其境中，我们知道了要想演好一个角色，就得注意语速、表情、动作、情绪，更不要忽视情景细节，比如，怎么去开门，开门发出什么样的声音等，都要淋漓尽致地表现出来。

“在戏剧中体验生活”，这是张彬老师写下的寄语。在张老师的剧场里，每个人都是主角，总是互动不停，让大家自由发挥自己的表现和观点，我们非常活跃参与其中，积极快乐地在戏剧中体验生活。

一张一弛，文武之道；戏剧生活，相得益彰。在戏剧中体验生活，在生活中享受戏剧！