写关于思念的现代诗（优秀20篇）

又是一年“研修季”，这已经成为了每个老师喜欢参加的一项内容，以至在每次的暑假之前，老师们总是要有意无意的问一句：今年的研修什么时候开始啊？

今年的研修和往年相比最大的一个变化就是更加的人性化。先说从时间上吧，放在临近开学的教研之前。老师们觉得从天气上来说，不和以前似得那么热了，天气热的时候，坐下来都很困难，要说到钻研，那可真需要一定的定力了。另外，这个研修的时机放在教研之前，正好将研修所学到的东西放到教研中消化、吸收。老师们在教研的时候，还可以就一些问题继续讨论，延长了研修的有效时间，可以说是一大变化。

从研修内容来说，研修的内容选择更加的接地气，更加的适合全体老师的共性。本次研修最大的内容是信息技术与学科的整合，特别是最新的电脑软件使用，整合为教育资源。这些其实，在很多老师那里已经是颇为熟悉的了。但是，作为大多数老师来说，还算是比较的陌生。作为我们大王庄中学的教师来说，是一个全新的挑战。毕竟，我校是一所农村初级中学，担任历史教学的教师大都是年纪比较大的教师，而且，有几位是年纪比较大的女教师。平时用幻灯片上课的机会就很少，何况微课程、虚拟实验什么的。但是，在本次研修中，他（她）们不畏电脑上的各种困难，从研修的第一天起，就坐在电脑前，认认真真的学习着网上的内容。

在观看视频的时候，遇到不明白的问题，大家就相互讨论。比如怎么使用电子书包，微课程怎么使用、设计，虚拟实验在历史教学中有什么可用之处等等。将学习到的内容与我们历史教学实际相结合，是我们讨论的最多的问题。讨论完之后，再体会视频中的讲座内容，顿有豁然开朗之感。想一想，这么大年纪的老师，还抱有如此好学的心态，的确是很难得了。

历史这门学科，时代性较强，过去的东西难以呈现，而且，在众多的学科中地位不高，学生学习的兴趣、积极性尚待开发。但是，通过本次研修，我们知道了可以通过多种方法，特别是微课程的方式，再次或多次的呈现教学内容，将高科技内容与历史教学内容有机融合起来，学生学习的兴趣将会提升。通过学习，让我们真正体会到了历史与现代的融合，教学行为可以变得如此轻松有效。本次的远程研修，联系教学实际极强，不再成为鸡肋，而是成为了教师们的喜爱。

我的记忆中，有许多人许多面孔。熟悉的，陌生的。但随着时间的推移，有些人正在慢慢淡去。“每逢佳节倍思亲”，马上就到中秋佳节了，我又情不自禁的想起了您--我的爷爷。

爷爷，您已经离开我们有六年之久了。您在天堂那边还好吗？天堂也会有您爱的蛋黄月饼吗？小孙女好想您！想念您陪我下飞行棋时我每次都耍赖，您开玩笑的赌气不跟我玩了。吓得我立马乖乖的，不敢再耍花样；想念您教我下象棋，一句的教我规则：象飞田角马踏边，炮打隔山车走直；想念您的白胡子，想念我每叫您的一声白胡子爷爷，更想念您微笑着答应我的每一次……

还记得那一年，爸爸妈妈说您得了癌症。那时，我并不理解他们说的癌症到底是什么？有多么恐怖？但我知道您生病了，是很严重的病，但却不知道您会永远离开我们。

那是一个假期，是一个烈日炎炎，让人无比烦闷、难受的暑假。只记得爸爸妈妈带着我急急忙忙赶回来老家。经过几个小时的车程颠簸，终于到了家。因为你们恋家爸爸多次想接您和奶奶到长沙，你们都不愿意，伯伯想接你们去永州市里，你们也不去，就想守在那老房子里喂鸡、逗狗、串门。于是我只能放假了回来陪陪你们，每次回来我知道你们特别开心。每次临走时你们都特别不舍。这次回家，与往常不同的是，您没有在大门口等着我们，没有像以前回家一样，大老远就向我们招手，指挥爸爸倒车。这次回家，家里格外安静。甚至连小黑棚里的小鸡也不在院子里乱跑了。

我们到您的房间，虽然挤了一屋的人，但静得，我只听得到您沉沉的呼吸声。

我跑到床边，只见奶奶含着泪静静坐在一旁，也不说话，也没哭出声。我握住您的手轻轻叫了你一声“白胡子爷爷，我回来了！”您好像没有反应，我怕您没听见，又喊了声“爷爷！”这时，我感到有微微的力道抓了抓我的手，您听见了！奶奶抽泣着说您已经说不出话了。顿时感觉心被闷住了，眼泪一颗颗从眼眶里爬了出来，渐渐的我控制不住自己，大哭了起来，奶奶也再坚持不住，被我带哭起来，一时间，屋里好多人都哭了起来……

您走了，那么安详的走了。过了六年，我长大了许多，要是您还在，我肯定不用跳着才能抓住您的白胡子。我很佩服您当年与病魔斗争了那么久。我也理解了您当时为什么坚持不肯再去医院，在家里强撑着等到我们见最后一面。我虽然万分不舍您离去，但我明白，离去对你来说应该是最好的解脱了。所以您走后，我们都应该开心吧，可我们却都做不到……

起初您刚走，一想到我再也无法抓着您长长的白胡子扫过我的脸颊，我确确实实变成了一个没有爷爷的人了，我就会失控大哭，任谁也劝不住。如今每当我想起你，还是会忍不住流泪。思念无时无刻不萦绕在我的脑海。我思念你思想的笑容；思念您的淳淳教诲，更思念您陪伴我走过的童年的每一天。

爷爷，你永远活在我心里。小孙女提前祝您节日快乐了！在没有我们陪伴的地方也一直开心快乐！

我九岁时，一次偶然的机会，接触了网络，这个虚拟的网上世界让我惊叹。网络象一本百科全书，样样齐全，可以聊天、玩游戏、看电影、做大头贴……还可以读书、购物呢！用处说也说不完！

我渐渐地喜欢上了网络，在网上冲浪别提有多快乐了。在“123网址之家”里面，我找到了好多有趣的网站，如“小精灵儿童网站”、“创新作文”、“61届”“趣味游戏”……我还自己学着制作了一个网页呢，名字叫做“柠檬家庭”，我的网名叫做“阳光柠檬”，欢迎大家来浏览哟！

在网站的论谈上，我认识了很多五湖四海的朋友，我们一起聊天，还相互发电子邮件。我在论谈上积极地发贴子，通过自己的努力赢得了大家的拥护和肯定，终于当上了儿童娱乐版的版主。当上版主很辛苦，也很快乐，我学习管理版面，将优秀的贴子加为精华，把质量不好的贴子删除，忙的不亦乐乎！

玩益智游戏提高了我的大脑灵活性，逻辑思维能力也得到了锻炼，让我越来越机灵。

放假了，心里最想念的是同学们。平时见不着面，只能打电话沟通，想见面还得提前约好，多麻烦呀。现在只要在QQ上或者POPO上就可以和同学们自由地聊天了，还可以通过摄像头的视频聊天看到对方呢！

现在，网络是我的“小家“了，去博客看盾，进论谈玩玩，那日子别提多舒服了！

现在的科技多发达呀！以前大老远的写信，要好多天才能收到，现在一封“伊妹儿”就马上OK了！网络的发明给人们的生活提供了多么大的方便！办公离不开网络，生活处处关于网络，我的网上生活也过“火“了！

他有四十来岁，一位钟表产业地富商，举手投足间既从容淡定又不失威严。但他却总是带着一个破旧的手表，表盘上已经裂开了几道口子，腕带被磨得看不清本来的颜色，指针也走得颤颤巍巍，总有些不准。每当人们问起这块表的由来时，他总会讲一个故事。

那是一个寒冬，风雪肆掠，寒气逼人，北方大地一片银白。而此时，一个高高瘦瘦的男孩用力地甩上家门，十六七岁的样子，年轻的脸上满是愤怒与厌烦。他快步走下楼梯，拦了一辆出租车，说道：“去XX火车站。”他是负气才出的门，他已经逃学整整两天了。当父母找到他时，他正在网吧玩得不亦乐乎，就连母亲在他耳边撕心裂肺地喊叫，他也无动于衷。他皱了皱眉头，掏出手机，订了一张去远方的火车票，他只想逃离这个心生厌烦的地方。

但在付完车费与车票钱后，他有些窘迫地发现自己没有多余的钱了。但此时肚子却“咕噜噜”不争气的叫了起来，饥饿感让他更加疲惫。他找了个位子坐下，咽了咽口水。“还有两个小时火车就开了！”他在心里自我安慰，但没过多久，他开始烦躁起来，忍耐不了饥饿。当“偷”这个字眼出现在他的脑海里时，心里一阵激灵，心底里传来一个声音告诉他这样做是不对的。但对食物的渴望，让他握紧了拳头，睁开双眼，猛然站起了身，开始向小卖部快速走去。只要拿完东西后快速逃跑就可以了，他的感性告诉他。

他犹豫了片刻，在一家店的门口停了下来，里面那个年迈的老奶奶探出头来，和蔼可亲地问道：“孩子想要点什么吗？”他小心翼翼地点了点头，随便指了几样东西，手心里却不停地冒着汗。就在老奶奶转身拿商品时，他眼一瞟，瞄到那桌上的一块表，头脑一热，他迅速伸出手，将那块半新的手表放进了口袋，然后头也不回的冲了出去。他不敢回头，一口气冲到男厕所，手表的滴答声一下一下地敲在他的身上，也击打在他的心上。他终于忍不住这几天的心酸，嚎啕大哭起来，内心充满了负罪感，对于父母更对于那个和蔼可亲的老奶奶。

过了一会儿，他惭愧地回到了老奶奶那里，哭着跪在他面前，乞求老奶奶的原谅，把自己离家出走的事情也告诉了她。老奶奶的脸上满是怜惜，在他不敢抬头的时候，老奶奶站起了来，将男孩指的那几样食品和那块表放到了他身旁。用满是皱纹的手在男孩的头上轻轻拍了拍，轻声地说道：“孩子，你走吧！你能知错就改，说明你本性并不坏，快回去吧，别让你的父母太担心了。”他充满感激地看着老奶奶，重重地点了点头。

他回到家，看是快急疯了的父母，与他们拥抱在一起，手里还紧紧的攥着这块手表，心也安定了下来。

“很多年后，是它就成就了我。至今我都忘不了那个老人，是她用行动教会了我爱与成长，教会了我正直与善良。”富商每次说到这个故事，总是不时低下头，我们都能看到他眼角泛出的泪花。

多媒体辅助教学通过对文字、符号、语言、声音、动画及视频图等进行实时处理，形成图、文、声三位一体直接输出，为学生提供深入思考和评价活动的机会，诱发学生思考问题，以达到启迪思维，培养创新能力的目的。课堂上教师为学生提供更多的信息，延伸学生的各种感官，拓宽教学的时空维度，丰富学生的感性经验，引导学生深入思考和强化记忆，增强教学内容和过程的趣味性，提高学生处理实际问题的应变能力。促进学生观察、记忆、思维、想象、创造等智力因素的发展，有助于学生形成创造新思维，锻炼了学生的创新能力。

利用现代信息技术参与思想品德课的教学并不是教材搬家、板书搬家、习题集搬家，也不是片面追求课件的花里胡哨，更不是利用现代化包装进行高密度的满堂灌。将现代信息技术与思想品德课教学进行有机的整合，对改革初中思想品德课课堂教学，优化思想品德课教学具有重要的作用。我们要在实践中不断探索现代教育技术手段辅助思想品德课教学的方法，使现代教育技术手段辅助思想品德课教学的作用得到真正发挥，从而提高初中思想品德课教学的实效。

专家高屋建瓴，让我们豁然开朗。在今后的教育教学中，我们将贯彻新理念，用热心、精心、诚心对待思想品德教学工作，力争实现专业发展、能力提升。

在中国的眼中，中秋节早已家喻户晓，夺取了每一个中国人的目光。

每年的农历八月十五便是中秋节，中秋节，又称月夕、拜月节、团圆节、八月节…每年的八月十五，人们都会拜祭月神、赏桂花、喝桂花酒等来表达对中秋节的喜爱以及对月亮的敬重。

在中秋节里，有一些地方的人民会在晚上举办猜灯谜会，虽然不如元宵节的灯谜会那般隆重，但也热闹。你瞧，那一盏盏穿着红色衣裳的灯笼姑娘整整齐齐地“站”在半空中，露出标准迷人的微笑来欢迎各位男女老少，好像迫不及待地想让别人知道自己正在想什么。中秋节更是受小孩子们的欢迎，在这么热闹的节日里，怎么能少得了我们的主角——月饼呢？经过时间的推挪，月饼由普通的饼子变成了各种各样好吃的食物，千奇百变的样子，吃起来油而不腻，正符合小孩的味口。吃，我们肯定会吃，但要说起这背后的故事，那可未必人人知晓。

中秋节吃月饼的习俗相传于元代，当时广大人民不堪受元朝的统治，于是朱元璋联合各路英雄豪杰准备起义抗元，但朝廷官兵搜查的十分严密，传递信息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里，再派人分头传送到各起义军中，这样每个人都知道了信息，一起抗元。于是每到八月十五晚吃月饼的习俗便在民间流传开来。这就是我国流传下来的中秋节，它已经成为了中国喜爱节日之一，外国也均受影响。

爷爷，您虽然离开我们很久很久了，但我仍然想念您，想起您的打手抚摸着我头时亲切的微笑，爷爷的微笑是世界上最有魅力的；想起我犯错时您严厉的目光和语重心长的交到；想起您为我所做的一切一切，眼泪就不由自主地流了下来。有时候我很的希望您去世是假的，我常常在梦里见到您，梦醒时就热泪盈眶。

在您去世后的那三天，我每天点着蜡烛蹲在门口等您回来。但是您没有回来，永远离开了我们。

记得在老家时，我最爱吃樱桃，每次去您那儿，您都给我买一堆樱桃。有一次我拿起一个樱桃就要吃，您跑到我身前和蔼地说：“凡凡，水果不洗不能吃”说着您拿了一个盆把樱桃放进去洗了起来，看着爷爷慈祥的面容，我说：“爷爷好，我最爱爷爷了”爷爷说：“爷爷也爱你，我的小宝贝”我看爷爷洗好了就拿了一个吃，正准备再拿，只听爷爷说：“凡凡，不能吃独食，还有很多人没吃呢！”说着指了指院子里正玩着的姐姐们，爸妈，奶奶，我拿着盆跑过去给他们吃，当然不会忘记爷爷，我说：“爷爷要常笑喔，您一笑让我觉得您年轻了十岁呢！”爷爷说：“有你这个机灵鬼我当然开心了。”爷爷笑了，犹如春天的花儿，尽管岁月的沧桑在爷爷的脸上留下了履痕。

爷爷虽然没给我们留下万贯财产，但是爷爷高尚的品质留给了我们，爷爷让我学会了怎样做人，这是最珍贵的财富。

爷爷走了，给我留下无限的思念。

[爷爷我思念您_作文500字

思念之情象是一首美丽而动人的诗，令人百读不厌。

思乡之情又象是一个甜美的梦，让人回味无穷。

黄昏下，孤零零的身影伫立在城市的天桥中心，看着桥下来来往往的人群和川流不息的车流，一股浓浓的思乡之情漫上了心头，思念的心情被西下的残阳拉的好长、好远。我曾经是那么急切地想离开的故乡，因为它的落后。而今我身在这繁华的大都市里，数着满街的高楼大厦，心中牵倒的却全是故乡，故乡的一山一水，一草一木。细心回想故乡的山山水水，才发现原来神在故乡的日子里从未曾留意过故乡的一切，故乡的美，故乡的纯，故乡的真，我都视而不见。

归去的落叶将呼唤着对风的依恋堕入尘土，泥土将它的泪水珍藏一地，在矿藏中孕育着新的生机。思念在等待中疯长，故乡的情在等待中蔓延，眼前漂浮着一浪一浪金黄色的波浪，那是麦苗成熟的风韵。低头聆听麦苗在土地里粗重的喘息，听风在庄稼地里窃窃私语，村民们心里充满了欣慰和安逸。儿时和姐姐手拉手在麦田边打鸟，那是因为害人烦人的麻雀偷去父母劳动的成果，一声鸣叫，小小的麻雀而兴奋地摇晃着姐姐的双手，仿佛自己己成能帮助父母或对父母有用的女儿。

我思念故乡，故乡的人是热情的，每当从乡亲们家走过，乡亲们总会和你打招呼或拉你入屋叨叨家常，家里美年轻劳动力的老人家，村子里的小伙子总是义无反顾地帮他们照料地里的庄稼，替他们把水缸里的水挑的满满的。乡亲们用纯朴的热情互相照顾，没有任何企图，没有任何杂念，只凭着一股热情的劲头走向你的身边。

想起故乡的夜，那个星光灿烂，群星会聚，把整个蓝天衬托得更加的清爽，更加的明亮。推开窗户，月儿挂在柳树后边，柳枝的影子斑斑皎皎地映在了圆月里。于是，把满腹的心事悄悄向她诉说。

今晚月色正浓，赶紧许下愿望，托清风把我对故乡的思念带给生我养我的那片黄土地吧。

你说，我们现在是否要说春天?

比春天提前那么一点点，

比他们提前那么一点点。

一点点的想，一点点地将花贴上窗，

一点点的加热，将心事一点点的说出来，

然后，雨就开始下了。

我们需要获得雨的滋养，

给绿色以慰藉，给红色以逃离。

没有那么多等待，必须提前说春天，

说久违的光，我们的路已黑了那么长，

毫无节制的夜，

雨一点点地落下来。

从天上到人间，一眼就看穿了那么远的谎言，

你在雨中站成早晨的样子，

说要让春天破碎，

说出黏稠的苦，说给一棵弯身的树……

你说还要兑现什么?或者偿还——

一大把虚掷的光。

大家认识张海迪吗？张海迪小时候五岁时患上了脊髓管瘤，最后使得她高位截瘫。因为下身瘫痪，由此她总羡慕别的孩子，心灵非常痛苦、脆弱。在父母的鼓励下振作起来。1970年张海迪自修学医，后来又从事文学创作。

张海迪就是这样一个身残志坚，时刻为人民服务的人。 当张海迪心灵受到创伤时，张海迪并没放弃，在父母的鼓励下，她决心振作起来，做一个生活的强者。当我读到最后一句时，让我感受到只要有一颗坚强的心，生命绝对是美丽的。当一些患上严重的病时的人，他们根本不知道生命是如此美丽，不像张海迪一样那么乐观，只会终日想着，我的生命就要到此结束了……可张海迪决不会这样，她仍然那么乐观，做一个生活上与正常人一样的心去面对生活。

在人生的道路上是坎坷不平的，在遇到生命的折磨时决不退缩，一定要迎难而上。张海迪虽然下半身已瘫痪，但她并没能对生命放弃过，她用百折不挠的意志夺得了生命的光辉，使她感到生命是多么的美丽，似花儿展开花瓣时美丽；似薄公英漫天飞舞时美丽；以毛毛虫变成蝴蝶时美丽。有了生命，就有了希望。鲁迅曾说过：人之所以值得活下去，是因为有一个灿烂的将来，一种伟大而永久的自由。的确张海迪就是这样为自己的前途而付出，不想现在，只顾未来，张海迪不但坚强起来，而且学习刻苦，没想到一个双腿瘫痪而且总是会发病的她并没有被病魔打倒，而是更加努力学习。在生活中我们都要努力学习，像张海迪这种精神值得我们学习。

人的生命往往就是那么美丽，生命美丽固然要像张海迪一样拥有一颗坚强的心！张海迪以坚强的生命为自己的人生创造一大笔“财富”。而这种精神正是我们从小必须锤力和培养的。

从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。

儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。”?

过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”?爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。?有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。?媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想象的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。?

今天，我读了一篇故事，名字叫《张海迪的故事》。读后我深受感动，下面听我介绍一下。

张海迪小时候很聪明，也很健康。张海迪曾经也有过快乐的童年，和很多孩子一样也有她自己的幻想，张海迪五岁那年，灾难降临到她的身上。一天，海迪正在排练节目。她正在练习的时候，忽然觉得眼前一黑，摔倒了，她想站起来，但用尽全力也没能站起来。父母知道后把她送到了医院，过了一会，医生说出了结果，五岁的她正得了脊髓血管瘤。许多医生都没能救起她。后来有许多人关爱她，她的三分之二身体几乎都没有了知觉，在她住院时，她坚持学习。妈妈也经常鼓励她。每当病情折磨她时，她都非常坚强。海迪每天都坚持写日记，长大后成了作家。

读完之后，我想：张海迪真是我们的榜样啊，我对一件事非常怀疑，为什么张海迪那么可爱聪明，而上天还要折磨她？张海迪在生病的时候还在自学，我真惭愧，现在有的同学把生病作为借口，不学习。她还那么坚强，病情折磨她时都不掉眼泪，而现在有的同学因为一点小事就哭，一点都不坚强，张海迪每天坚持写日记，现在有的人一星期写一篇就不错了。张海迪非常爱上学，得了病还想上学。她可是我们的榜样，我们应该学习她那爱学习、坚强、坚持写日记的好精神。

张海迪我们为你加油！

三年，我们会在；六年，我们会在；一辈子，会么？我望向远方，得不到一个回答，只有风呼啸而过。

朋友，分别了一个学期。对于一生来说，好短。但对于我心中的你来说，好长，好长，长得，我几乎要忘记你的模样。那么，你呢？

沿着一路花香骑行到你家，我们多少时间没见了呢？整整80天哪，我是数着日子过来的。我兴奋地想着，亲爱的你会有多少变化。很快，我骑到一条熟悉的小路，看到了一个熟悉的身影，闻到了一股熟悉的味道，心中多了份踏实。我停下车，时光流逝，你依旧在我鼻尖。

我们一起，走进风里，细节在空气中纷飞，不敢凝望你的眼，问清风，亲爱的朋友，你可能读懂我的思念？

一路上，你滔滔不绝，说不完的话语，道不尽的思念。

来到“友谊河”边，找不到我们曾经一起埋下的石头。你的眉间有些失落。但我想，你应该会想出好主意吧。果不其然，你像只小精灵，说跳就跳，说变就变。不经意间，你手里多了些石头，敲击出清脆的声音。正像你的生活，多么丰富多彩，我想我在悄悄隐退。

惆怅，惆怅。你满心欢喜，我却杞人忧天。罢了，拿着树杈刨了一个浅坑，埋藏下2014年的记忆，怀想起2014年的夏天。如今，2015年了，似乎更远了呢，不知未来的几十年，我们会有多少次相见。我还愣在那里，而你却早已用脚使劲地踩着泥土，我叹了口气，海枯石烂，当石头烂了的时候，我们的回忆，我们的友谊还会如初吗？这些真的会如书上说的没有保质期吗？

思念，思念。思念我们的小虎队，思念你的笑声，思念你耐心地为我讲解，思念回不去的时光。怎么就忍不住思念了呢？逝去的岁月，怎么找得回来？我拼命地想挽留，但冲动的我忙了半天才明白过来：人，是敌不过自然的，是敌不过时光的流逝的。我所能记住的，就是展现在你我记忆中最多的——你的微笑。一切都被岁月的流沙覆盖，而它却在回忆里散不开。

无论岁月变迁，那份有如珍珠般珍贵的记忆，会随着思念沉淀下去，在脑海深处变得更加美好。我们再也回不到过去，逝去的美好，只能留给回忆。

我们再也回不到过去。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

烽火连三月，家书抵万金。一封封家书，一缕缕思念，倾泄在笔尖，一气呵成写出来的，不是一个个方方正正的汉字，也不是一篇篇优美的文章，而是剪不断理还乱的思念。

一缕思念，一生心碎，一丝牵挂，几行清泪。

远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的小船，始终惦记得是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家还去，心中千丝万缕，时时惦记的地方，还是家！

人生就是旅途，我们就是那不停奔波往返的旅人，但最后的终点，还是家！不知道你们是否还记得在高一的政治书上曾有这样一则小故事：一个富翁喝醉了倒在马路边，一个认识他的警察走上前去对他说：“先生，很晚了！您该回家了。“富翁醉醺醺的说：”家？那不是我的家！那只是一栋房子而已！“对于每个人而言，家的含义都不一样，在我看来，家不仅仅是一栋房子，那家是什么呢？家是港湾，是避风港；家是我们前行的路标，也是照亮我们有黑暗走向黎明的灯塔！我的家在我眼里就是一个温馨小屋，屋中有爸爸宽厚的肩膀，可以让我们有所依靠，有妈妈像水一样柔的言语洗涤心灵，有兄弟姐妹的深深关怀，还有一个快乐成长的我！每当我累了，家都是张开怀抱拥我入怀，给我一个香甜安稳的美梦；每当我受委屈了，家都会无言的安慰我，让我有信心再去勇敢的奔跑。而当我成功的时候，家都会与我一同享受着成功的喜悦，让我对下一次的追梦充满希望。

家，不需要有多华丽，也不需要有多大。他是温馨的港湾容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树，遮挡酷夏的焦阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征程；家是笔尖的思念，心中的牵挂。

“每逢佳节倍思亲”，王维的这句诗写得真好啊！是啊！每逢过节的时候，我们对远在异乡他乡的亲人朋友就会更加思念了，对于这种感受，我就有很深的体会了。

上次中秋节的时候，我的父亲说工作很忙没空回家和我们一起过节，说是等到国庆节的时候再回来，倍思双亲的我天天盼望着国庆节的到来，看着挂历上的日期离国庆节越来越近了，我的内心更按耐不住激动和欣喜。

于是，我就迫不及待地拨通了那个熟悉的电话号码，不一会儿，电话那头就有一种很亲切温柔的声音传过来：“源，有什么事吗？我正在上班呢。”听到妈妈的声音后，我十分高兴的回答说：“没事儿，我就是有点想念你和爸爸，像和你们说说话，哦，对了，你们什么时候放假？”“我们这次厂里货物比较多，厂里面要我们干活可能不会放假，我和你爸就不回家过国庆节了。”妈妈回答说。听到妈妈这话，我突然觉得鼻子一酸，眼泪都快涌出来了。我拿着电话在那里沉默了许久，妈妈在电话那头问道：“你怎么了？怎么不说话？是不是生气了？我答应你下次过节我和你爸一定回来。好了，我现在要去上班了，等你爸下班后在让他打给你。”

我挂了电话后，独自一人来到我平时最爱去的那片小树林。在这里，我可以一个人静静地坐着，让自己默默地发泄情绪。看着这满地的枯黄的树叶，我有些怜惜但又为他们感到高兴。因为等到明年的春天它们又可以枯木逢春，重新长出茂盛的树叶。想到这里，我的心情舒了些，抬头望望天，眼前隐隐约约浮现出爸爸妈妈的身影。

有一种情愫叫做思念，有一种思念叫做等待。掐指一算又逾半年没有回家了每隔十天半月给母亲打个电话电话里母亲话并不多总是我问一些家里的近况如何而每次谈话终了就要挂电话了她总能清楚地说出：“闺女多少多少天没回家了下周回来不？” 记不清曾经多少次的地承诺：这周比较忙下周回去吧。记不清多少个周末都是在与同学聚会k歌中度过在与男友的逛街购物中度过在宿舍醉生梦死的懒觉中度过。周末对于我的意义只是可以暂时停止工作在娱乐、休息、美食中消遣48小时而对于母亲每个周末都是一个期待一个遗憾一种失落都是在说好这周回来的自言自语中度过。年龄长了心也大了一向被称作母亲贴心小棉袄的女儿已不再那么温暖。就当是善意的承诺吧也比以前少了与多取而代之的是：妈平时比较忙中秋节再回去吧。于是母亲便当成真理似的等待着承诺变为现实。

就这样母亲在一个个等待中花白了头发在一个个等待中昏花了双眼在一个个等待中松动了牙齿。今年的中秋能不能回家呢？这个中秋对我而言更增添了对母亲的一份牵挂。我家兄弟姊妹多三个孩子弟弟远在国外谋生计妹妹已经结婚按当地习俗出嫁的姑娘是不能在娘家过中秋的。而我她的大女儿由于工作原因回去的可能性也不大。今年的中秋也许是父母度过的第一个儿女都不在身边的中秋节。这个中秋给了我更多的犹豫回去不忍心看到一向坚强的父母的眼泪思念远在国外的儿子的眼泪。不回去吧这也许是我对父母最大的一次愧疚。

窗外小雨淅沥行人都换上了秋装在烟雨蒙蒙的天地中穿梭着一阵凉风抚过面庞我打了个寒颤秋天到了再过几天就该掰棒子了。我给妈打电话说：妈要不我下周回家吧顺便帮帮你。妈说：你别回来了回来也帮不上忙净给我添乱。我知道妈其实不是怕我添乱而是怕玉米叶划伤了我的皮肤不好看。她自己并不在乎外表而对于我梳什么发型穿什么衣服好看却有她自己独到的见解。

秋风拨动了我思念的琴弦；

秋月唱起了我思乡的歌谣；

秋雨吻湿了我乡愁的双眼。

秋总是与思念、眼泪伤感联系在一起。而中秋根据我国的历法农历八月在秋季中间为秋季的第二个月称为“仲秋”而八月十五又在“仲秋”之中所以称“中秋”母亲不知中秋二字怎么写而她深深懂得中秋的含义那就团圆她也深深地体会到中秋的味道那就是思念。

去年的中秋是在河南新乡宝山电厂项目度过的由于工期紧任务重请假回家是不可能的尽管母亲一遍遍打电话询问中秋放不放假在母亲眼里中秋和春节是最应该放假的她不知道中秋不是国家法定节日。我给她解释工地上工作太紧回不去明年中秋一定回家。母亲虽然很失望但也很理解为了工作女儿也是身不由己的。

中秋节那天已婚男同事的妻子不远万里带着儿女来到了XX市吴村镇尚厂村这个贫穷落后的地方与丈夫团聚。那一天家庭已经不仅仅局限于妻子丈夫孩子了而是公司项目工地的所有同事我们相互祝福相互抚慰每个人心中都洋溢着团圆的幸福和快乐。项目领导准备了月饼水果饮料我们去了镇上一家在当地来说条件还可以的酒店大家分享着不同口味的月饼品尝着异地的美酒佳肴 对酒当歌开怀畅饮。

一轮明月悬挂在浩瀚的夜空那夜的月分外地明分外地圆。那一刻我知道母亲也在抬头望月皎洁的月光如水般一泻千里将我们的思念融合在了一起。虽然女儿身在外地可母亲思念之余也多了一丝欣慰：女儿终于长大了可以走出去独立生活了。

那夜我对着月亮对母亲轻轻的许下承诺：妈明年中秋女儿一定回家。

[中秋牵起的思念作文

我突然从梦中醒来，而眼前的那个熟悉的身影也忽然消失了，只留下一丝刺眼的光。

这一觉睡得真舒服，感觉身边多了几丝温暖，少了几分冰冷。边上的闹钟，居然没响，还早！能一觉睡到自然醒对现在的我来说，已经是很少见了。

我想起了那个梦，那个熟悉的身影是谁？我真恨自己没有看清她的真面目，因为那个梦，有些模糊。

我已经不困了，却想再次入梦去，去寻找梦里的那个身影，可刺眼的阳光，使我无法再次入睡。我又想起来那个梦，却只有那一个片段，仿佛就是一个未更新的电视剧。

我看向床头放的一些书，都不知看过多少遍了，又看到床头柜上，一本棕色的书本，拿来一看，原来是本相册。我小心翼翼地打开它，慢慢的翻看，儿时的种种记忆便出现在我的眼前。又翻了一页，看到了老婆婆，在那张照片上，我老婆婆的腿上，老婆婆笑得很慈祥，很平和。我突然停止了翻页，想起了儿时和老婆婆相处时的快乐情景，却又想起了梦中的那个身影。

不知多久没见老婆婆了，可她老人家的电视剧已经彻底剧终了，而且不会再更新了；也不会在有第二季了。

但她的故事会永远在我的脑海里回放，会再次更新，而且会有第一季、第二季，甚至还会有电影。因为我思念着她，回忆着她……

那天夜晚，那个梦再次出现，那个身影再次出现。而那个梦不再是模糊的，而是清晰的，我看清了她的真面目，她就是这电视剧的主人公，看来那个电视剧又更新了。

梦中，她陪着我；电视剧中，她也陪着我。我才发现，思念有时才会令人更加温暖。

是谁说抬起头，泪水就不会滑落?

是谁说经历过一次，泪水就不会在第二次时滑落?

是谁说泪水，就一定是咸的?

——题记

我就不是。今天，奶奶又走了，又和小姑去成都了。这已不是第一次了!历经了数次的反复后，我的心本该麻木。可惜，坚强只在她转身时破灭。泪水，流下，不自觉的。

这一次的重逢，仅仅4个月。一个季节，不长，却也不短，因为甚至有比这还短的。可是，这却不是我期盼的。这一次回来，奶奶曾不只一次的对我说：“小雨啊!奶奶这次回来了，就不走了!”我信她的，因为我相信，奶奶永远不会骗我的。以前是，现在是，将来……一定是!

奶奶不曾骗我，我坚信。昨天晚上睡觉前，她还在跟我说她不走了。可是当我满怀信心地睡过一觉起来后，事情就变了。一睁开眼，就看见奶奶站在我面前，愧疚地对我说：“我，我也是没办法……”然后就是沉默。我也懂了一两分，只是不希望真的是这样，所以我在期待，期待奶奶否定我的想法，毕竟，奶奶说她不走了，毕竟，奶奶不曾骗我。可奶奶终究是开口了：“这也是没办法，他们都太忙了，所以……”后面的我没有听进去，只是一味地在想“怎么会这样?”当奶奶结束了和我的对话，不，应该说是道歉后。我望着她，不知该说什么好，是安慰她说“我没事，你放心去吧，我能照顾好自己”吗，我做不到!还是死皮赖脸地拉着她，说“我不让你走，你走了，我怎么办”?我更做不到，这不是我的风格。我知道，奶奶既然答应要去，就一定有她的难处，只是，她不说罢了。但我知道，一定是昨晚，至于昨晚的变故，我已经记不起来了。只是依稀记得昨晚姑姑和姑父都来找过奶奶，但说了什么，也记不太清了……

我望了很久。她好像很尴尬似的站在那里，不过，还是说了：“快点下来吃饭。”我麻木地点点头。

装做坚强，穿好衣服。下楼时他们以经要出家门了。不想去送行，只是在门口看着。望着远处的背影离我越来越远……

坚强在她转身时破灭，转过头去。抬起头，不想让泪水流下，但它依旧落下，到嘴边时舔一下，是苦涩的。

转弯处，背影消失。擦干泪水，告诉自己要坚强，剩下的就是等待。等待她回来的日子，让思念永驻心间……

后记

谁说抬起头，泪水就不会滑落?只是泪水不会太多，不会一发不可收拾!

谁说经历了一次，泪水就不会在第二次时滑落?只是第二次多了一分坚强!

谁说泪水是咸的?不同的情感就会有不同的味道……

第一节 由“利益法学”到“评价法学”

依其见解，至少在私法的领域中，法律的目的只在于：以赋予特定利益优先地位，而他种利益相对必须作为一定程度退让的方式，来规整个人或社会团体之间可能发生，并且已经被类型化的利益冲突。

立法者如何评价不同的利益、需求，其赋予何者优先地位，凡此种种都落实在他的规定中，亦均可透过其规定，以及参与立法程序之人的言论，而得以认识。价值判断具有规定性，要严格根据法律文本或规定做评价，而非根据某种利益。很多案件中，法官不能仅有法律就认识立法者的评价决定。

在很多(而不仅是在若干临界)案件，法官的价值判断会取代立法者的价值判断，对之亦无从依客观标准作事后审查。对法学而言。其意谓:在许多案件中，法学只能在有限的范围内以“科学的方法”作事后审查，一旦法官必须作价值判断时，法学不能提供许多助力。

类观点学：一般而言，类观点学乃是一种与个别案件结合的讨论程序。以获致参与讨沦者之合意为目标(抽象的说法:以最后所建议的解决方案之“可同意性”为目标)，面对环绕个案周遭的所有问题并予讨论的程序。在这种讨论过程中，可以提出很多不同的。可用以支持或反对的观点。在这诸般观点中。结果考量的论据扮演特殊的角色。然而，究竟是此种抑或彼种(可能或必然的)结果较好，此本身又需要讨论。此种讨论原则上是没有止境的，因为我们永远不知道，是否仍有迄未虑及，但事实上应予考虑的观点存在。

这一节作者叙述了在审理审判案件中遇到的法律条文无法准确适用于案件客观条件时，法官对于法条的司法解释根据个人的价值判断是否有合法性。法官是否应该利用价值判断来裁判案件决断，这种判断是否正当。作者对于带有个人价值判断的裁判的正义与否又进行了讨论，得出结论是，正义本身就无法达成合意，得到一个统一的定义。只有根据案件当事人的共同利益和共同目标来判断正义与否。然而如无法对司法解释的方法达成一个共识，则每个案件的判决都会无法实现依法判决，而是把判决的权利交给了法官的个人价值判断。所以作者提出了利用类观点学来对司法裁判的方式做体系性研究。

第二节 关于超越法律之评价标准的问题

齐佩利乌斯很久以前就针对基本权作过研究，因为基本权被界定成“需要填补”的概念.在适用基本权时必须为价值判断。他提出下述问题:“依据什么来作价值决定:在何种程度上，我们可以、而且必须取决于一个纵然是超越法律，但仍属客观的规范秩序;还保留有多大的空间，让裁判者可以依个人的价值观来作决定;或者还有即使借个人的价植观也无法填补的空间存在。

一致的价值经验是认识正义的基础，认可此中主张并不困难，难处正在与实际获得一种广泛一致的价值经验。

本节作者主要通过对历史上的学者对于法律评价标准的不同见解的分析，阐述了大部分法学家主张法律评价应该形成规范。齐佩利乌斯认为法官应该是社会中具有支配力的法理论和正义观的人。法律评价应遵循社会伦理。但这种想法在社会伦理出现严重变迁时则显露出巨大的漏洞，因为此时社会伦理不再统一，不同的人有不同的社会观。法律判决则会出现不平衡。

海因里希胡布曼希主张价值可以借理性来认识，这种理性来自人类的本质，人类的最初的行为准则所形成的的规则构成，即自然法。虽然她并不完全视自然法为直接适用规则的体系，但是不可否认自然法中具有部分真理。

赫尔穆特科因主张自然法是一些正义定理的总和。在讨论自然法漏洞时，他认为需要理清关涉的利益有哪些，然后发现可能的规整观点，将之互相比较衡量。同时可以援引大家所熟知的正义观点、正义原则。

比德林斯基认为社会中的额的主要价值观念需要通过法范畴的筛选。即法律原理。用以认识价值及专用评价的合理方法，来缩小纯粹依法官的意志来裁判。他主张要用法律原则作法律解释并将之具体化，以至于做类型比较。

第三节 规范的内涵及事实的结构

作者认为规范适用应该是对它进一步填充或具体化的程序，而不应该是将规范适用想象为、将个案归属到一般性规范之下的过程。为裁判个案，必须先形成较为严密的规范（裁判规范）。

在法秩序的实现过程中，我们所做的是一再的闭合、开放及再次的闭合法律概念。

第四节 寻求正当的个案裁判

埃塞尔认为法律原则的产生源于长期潜意识中发展的过程里逐渐形成，直到终于恍然大悟，终于发现迄今尚未成型的思想，直到获致一种不再算事实证规定的解释或构想，并且具有说服力的表达形式。他的见解可以理解为，每一次法律适用都是司法解释，法律解释中的各种方式本质上都无差异，解释本身就是一种法的续造。法律是通过适用而在每个个案中总结形成的的规范，每个个案中的差异又依靠之前的个案形成的规范与本个案的具体情况依据法律原则做出的解释的结合。埃塞尔称之为“在作用中的法”。

菲肯切尔追求一种可合理审查的，按部就班的做法来获得其裁判所需的个案规范。

第五节 类观点学与论证程序

对法律问题从各种不同的方向，将全部由法律本身。或是由法律以外的领域所获得。对于问题的正当解决有所助益的观点都列人考量.希望借此使有关当事人能获致合意，这种“遍及周遭的讨论”方式.或许就是我们想寻找的程序。

菲韦格对观点的范围的认识，观点必须围绕着案件小范围内存在，可以作为论据并能够解决法律问题；具有实质内容的法律原则。任何在法律讨论中层扮演过一觉得思想或看法都被视为一种观点。这种对观点的范围的定义十分广泛，能够跟案件搭上边的思想都可以视为观点进行讨论。

作者认为将法律和道德正义完全分开是不能维持的，因为法律终究还是与正义相关联。因此需要一个相同的准则将法秩序正当化。但这种准则十分难以构建，因为正义与道德无法根据个人的意愿达成统一。

第六节 法律拘束与涵摄模型

明确前几节提出作者的意见都认为仅仅借助逻辑涵摄无法裁判所有案件，他们发现在裁判的过程中需要正当化，需要法官带有价值判断得去裁判。而涵摄只能是程序的最后步骤，大部分法官直到程序重点才自己塑造出一个法规范，然后将案件事实归属于此之下。

科赫和昌斯曼认为涵摄模式仍应该成为裁判的主导方式，因为抛弃涵摄模式而完全依靠法

官的价值判断会导致法制的崩塌，无法实现。他们认为法官判案过程中要以法秩序为主，对一些私法的案件可以赋予法官一定的价值裁量权力。同时对于公法或国家法则需要严格遵照法律秩序。

作者提到了法律的约束作用，通过帕夫洛夫斯基的三种法律拘束种类的阐述：技术性的、教义性的、法的拘束。说明了法在进行改革的时候，需要重视国家法律的拘束作用。因为任何法律需要宪法的指导，其修改需要立法法的约束。同时，作者也就此提出了法律的拘束作用也体现在法律对法官上，即法官裁判过程中遵守法律是平等处理原则的体现，也是依据现行的认识程度来确定。

第七节 关于体系的问题

只研究个别问题，而没有能力发现较广脉络关联的学问，并不能继续发展出新的原则;在从事法比较时，似不同方式表达出来的实证制度、规定彼此功能上的近似性，它也不能认识。因此，体系性、「作是一种永续的任务;只是大家必须留意，没有一种体系可以演绎式地支配全部间题;体系必须维持其开放性。

强调体系化在法学研究中的重要作用，其有助于发展出新的法律原则。并且体系需要保持开放，他只是暂时的概括总结。

第八节 法哲学上关于正义的讨论

什么是正义的裁判，本节主要探讨正义在法哲学中的定义，其中作者认为，我们需要追求个案正义。通过对恩吉施和佩雷尔曼对形式上的正义包不包括理性的判断这一论题，作者得出价值相对主义为相对比较能够令人接受的学说，不能主张绝对的正确，却可以主张其他陈述更正确。各种关于正义的标准都要彼此为衡量。

人生若只如初见，何事秋风悲画屏。

——题记

与你若没有相遇，怎有相知；与你若没有相知，又怎有此刻的相思。

相遇，在那个灼热的九月，白色的衬衫，短短却十分精神的头发，随意的躺在你的头顶。柔柔的阳光洒下来，遇见你，遇见如阳光般温暖而充满活力的你，乃我之幸。

你渐渐长长的头发，如同我们之间浓浓的情谊，随时间愈渐愈长。一缕青丝，仿若一支藤蔓，盘曲、缠绕，仅仅将我们的心连接在一起。深深的羁绊。

那夕阳下拖得长长的影子，视你为我擦去眼角晶莹液体的铭刻；那余晖下紧紧相拥的倩影，是我给你鼓励的温暖风景；那从脸颊划过的斑斑点点的阳光，记载着我们欢笑的脸和耳畔的小秘密；那渗入头发中的混着花香的午后的阳光，是欢乐和时光荏苒的载体……

你，是我的，至亲至爱。

如今，我的身边没有了你，就像孩子失去了心爱的玩具。

曾经，我们在操场上挥汗如雨，带着我们的梦想一起飞奔；曾经，我们在考场上奋笔疾书，书写我们的辉煌；曾经，我们为了一件小事闹得人人皆知；曾经，为了一个很普通的笑话，我们笑得肆无忌惮……

如今，你不在我身边，那些开心与不开心，没有人能够分享。

如今，你不在我身边，没有人骂我，使我走出迷惘。

如今，你不在我身边……

落日，如你的笑脸般，明媚。

与你若只如初见，又怎添这般凄凉？

摘要：随着人流，我来到了爷爷眼的墓前。原来慈祥的老人，如今已长眠在冷冰冰的石板内，我的眼睛一下子模糊了，脑海中如电影般不断切换着爷爷的画面。把我的思绪拉到了几年前……

“又是一年春来到，又是一季芳草绿。”按照往常的惯例清明前的周末我和父母，轻骑们有起，前往郊区公墓凭吊爷爷。

路上，我无暇顾及窗外迅速倒退的风景，眼前总是浮现出爷爷慈祥和蔼的身影，“到了。”母亲把我从思念中惊醒。

随着人流，我来到了爷爷眼的墓前。原来慈祥的老人，如今已长眠在冷冰冰的石板内，我的眼睛一下子模糊了，脑海中如电影般不断切换着爷爷的画面。把我的思绪拉到了几年前……

四、五的天，如小孩子的脸喜怒无常，没有一点征兆。我正在培训班上课，忽然下起雨来，起初很小，后来却变得很大。教室里一阵骚动。老师把讲台拍的啪啪知响，教室里才逐渐安静下来。我的心却开始忐忑不安起来。下课了，望着“哗啦啦”的雨幕，我变得无助。只有期望有奇迹发生。等了许久，盼望的奇迹依然没有出现。我灰心了。也就在这时，一个并不高大，却很熟悉的身影缓缓进入了我的视野。“是爷爷！”我差点叫了出来。走近了，终于看清楚了，是爷爷！爷爷正撑着那把“历经风霜”的雨伞，露粗慈祥的笑容。他走到了我身边，用他特有的浑厚说：“等旧了吧，走我们这就回家。说着，用他那宽大的手将我揽进了大伞。那个时候，我脸上流露出了幸福的笑容。

“心力，该你了。给爷爷拜拜。”母亲又一次打断了我的思绪。我望着那里黑色的字上那个头像，拜了三拜，眼眶再一次模糊了。

天堂遥远，但隔不断我对爷爷的思念……

[关于思念清明爷爷作文