我的爱好日语作文【实用20篇】

我喜欢打篮球，因为打篮球能让我长高，长高了，打篮球也随之越来越轻松了。我通常在体育馆里打篮球，体育馆里有别的小孩，每当我打的时候，他们看见了我那专业的投篮手法，都惊讶地哑口无言。我爱打篮球，是在2015年的那场投篮赛上开始的。

那是一个阳光灿烂的下午，知了在枝头不停地叫着，微风携来了一阵清凉。我们正在上美术课，突然收到一条广播。

“请投篮的各位小朋友到操场上来投篮，请投篮的小朋友到操场上来投篮……”

听到这条消息，我们这群比赛人员拿上自己的篮球，纷纷聚集到操场上。老师先让我们练习半个小时。

我到了篮筐下，深呼吸，第一个球居然进去了，对老手来讲，这还是很简单的，但对于我这种新手来讲，却着实让我兴奋。因为这是我人生中第一次投篮进球，在我看来，这是一个伟大的成就。

轮到老手投球了，我看见他们的专业的手法，一投便投进了。终于轮到我了，但是在我投篮的时候，旁边也有一个人在一起投，两颗篮球撞在了一起，我吃痛地捂着我的手指---吃了一个“萝卜干”。

短短的半小时过去了，可就在这时，突然间下雨了。雨水拍打着树叶，拍打着球面，拍打着我们的头发，夹杂着脑门上的汗珠。别的学生都陆续回去了，只有我还在练习投篮，因为我热爱篮球呢！我不断地投，不断地投，终于练成了“投篮神功”。

雨渐渐小了，运动鞋边溅起的水花也小了。可以开始比赛了，我们又重新回到了比赛场地，发现那儿已经有很多人在等待了。

比赛开始，每个人都有五次机会。第一次投篮，我没有投进。

“深呼吸，别紧张，一定能投进的！”队友在旁边鼓励着。

第二、第三、第四次，我真的投进了，直到第五次的时候，我的力气已经没了，虽然没有投进，但我还是拿下了第二名，我在赛场上高兴得手舞足蹈，连蹦带跳，得意洋洋地看着对手们。

打篮球是我的爱好，我收获了快乐，也收获了持之以恒的信心。

I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especially in engineering such as software programming, website design, hardware design. For example, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007. Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs. In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process . In addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a junior.

从小到大，各式各样的活动我都尝试过：我喜欢一个人安安静静看书，也喜欢拿着画笔随性涂鸦；我会和哥哥抢篮球打，也会抢着当躲避球赛的先锋。不同的活动就像个性不同的玩伴一样，可以陪伴你度过无数美好的时光。

纵然我有许多玩伴，但是其中我最真挚的莫逆之交，非钢琴莫属。弹钢琴成为我的心灵伴侣，源自于我小时候经过音乐教室，第一次听见悠扬的琴声在空气中散播，当时让我驻足良久，深深沉浸在曼妙的钢琴声中；从此，一有空我就央求父母带我到音乐教室聆赏音乐；几次之后，父母看我每次都那么的认真，兴味盎然，就决定让我正式学习，开启了我与钢琴的不解之缘。

我始终记得第一次触碰到琴键时的惊喜，也没忘记征服钢琴的重重困难与考验，要和钢琴成为合作无间的挚友其实没那么简单。

首先，我遇到的困难是看谱，要和钢琴沟通，必须要先看得懂五线谱上各种稀奇古怪的符号；倘若看错，钢琴就会发出不和谐的抗议声；刚开始，我每次看谱总是缓慢又笨拙；经过老师的指导，教我看谱的技巧，让我看得更快更准，我总算能够理解钢琴想要透过琴谱表达的意义；其次是手的姿势，除了准确弹奏乐谱之外，弹钢琴也很讲究弹奏时的优雅，老师说弹钢琴的姿态就是一种对音乐的体会和表达，是一种整体的表演；因此，手势也是音乐的一部分。起初我在弹奏的时候，手的姿势都没有到位；我要感谢爸爸，总是不厌其烦在一旁督促我，陪我训练手势，让我在短期间就掌握乐曲的精髓。

我喜欢在弹钢琴时，按照自己的心情，将熟记在心的曲子改编；有时也会自己创作短短的旋律，随着琴声哼哼唱唱，能够和钢琴一起消磨整个下午，这是我最开心的时刻。累积了几部乐曲之后，我也会不定期筹办个人的成果发表会，邀请家人和好友来琴房聆听；每次发表，看到亲朋好友陶醉的神情，那是我最享受的时刻。

弹钢琴的乐趣无穷，绝对可以与它终生结伴。我希望自己有朝一日能像钢琴诗人萧邦一样，弹奏出一曲又一曲自己创作的美妙钢琴诗篇。

[关于我的爱好作文800字

每个人都有许多爱好，我也不例外，我的爱好像落叶一样多。今天，我就给大家献上最珍贵的一片叶子，那就是读书。

我爱读书，就像一个饥饿的人扑在面包上，我扑向的是知识的海洋，而我是海上的一叶小舟。尽管我终日在大海的怀抱中遨游，却读不完大海的博大与深沉。由此我明白，世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智选择。因此，书成为我生命中不可或缺的伙伴。

每次看书，我都会把自己想象成书中的主人公，融入其中，凭借着自己的想象和感受，构造出另一个故事，和书中的人、物、景、情缠绕在一起，共享痛苦、悲伤、幸福、快乐。

书是黑暗中的一盏明灯;书是寒冷中的一缕阳光;书是力量的源泉;书是人类进步的阶梯。看着如诗如画，或凄美婉转或动人心魄，或平凡幸福的故事，如听到美妙的音乐回荡耳畔，心灵随着音乐跌宕起伏、辗转反侧，我陶醉在书的世界里，沉浸在美的梦幻中，如痴如醉。

书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷;书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;书是意境深远的油画，让人惊叹不已;书是旋律优美的音乐，让人听之动容。

《红楼梦》打开了一扇官宦大家的朱门，带我们领略了大宅院里的豪奢、败落和凄惨的爱情故事，描写了一个大家族由盛转衰的全过程《水浒传》展现了古代英雄豪情万丈、义薄云天;《鲁滨逊漂流记》讲述了一个人是怎样在荒岛生活，写出了鲁兵逊的勇敢、机智，以及面对不灰心的精神……诱人的书散发着古色古香的韵味，吸引着我们一步步踏入奇妙的世界。

书是钥匙，能开启智慧之门;书是良药，可以医愚;书是阶梯，能帮助人们登上理想的.高峰;书是帆船，可以帮助人们驭向无限广阔偶的生活海洋;书是社会，能陶治人的情感与气质，使人高尚。

请和我一起热爱读书吧!

付梓铭

我，人称“小书迷”，关于我看书惹祸的“历史”啊！那是三天三夜也讲不完。听我把些“经典”往事向你慢慢道来吧！

记得有一回，我正在看书的时候，妈妈让我把衣服放进洗衣机里，我边看书边抱起衣服就往洗衣机里面放，结果把书和衣服全丢进洗衣机里了，当时我就傻眼了，竟然把书也放进去了，只怪我当时看书太入迷了。

还有一次，我边走边看我最喜欢的《笨笨猪的欢乐村庄》这本书，这本书是讲笨笨猪和伙伴乖乖熊他们帮助鹿妹妹约会了走路、奔跑、跳跃，帮助狼、狐狸两家不再做坏事，还帮他们有了新家。这本书让我懂得了要友好的帮助他人，要有礼貌。我正看地入迷时，一下子和妹妹撞了个正着，妹妹哭着说：“坏哥哥撞人了，坏哥哥撞人了”。哈哈……太可爱了，我赶紧把她哄开心了。拿着书继续往前走，还没走几步，“咚”的一声，我就两眼冒金星了，原来是撞到墙上了，头上起了个大包！哎！都是我看书太入迷了！

我在书上学到了很多道理：有的书给了我自信和力量，有的书教会我做人的道理，有的书让我知道了世界的五彩缤纷……书真的是知识的海洋。以后我会读更多的书，得到更多的知识和道理，这样才能去做更多自己想做的事情！写出优美的文章，让更多的人喜欢上看书！

郝悦然

在我所有的爱好中，我最喜欢的是跳舞，因为这个爱好能让人开心，只要我一跳舞，所有的烦心事都飞灰湮灭了。

就在这一学期，经过我的勤学苦练，终于学会了许许多多难练的基本功。如：倒立、侧腿翻、抬旁腿等。

老师首先教我们压前腿，压前腿是最让人难受的，每次压腿时都痛得我像在火山里游，很想立刻投入妈妈的怀抱。但是伴着妈妈经常说的“坚持就是胜利！”“你一定行！”的声音，我坚持着继续用心练习。

接下来我们该练压旁腿，压旁腿我做的很熟练，就没那么痛了，感觉很轻松。这时老师走过来了，对我说我做的还需要再规范一点。指导我把脚背绷直，脚伸直，纠正了手和胳膊上的一些毛病后，握着我手，老师给我慢慢地喊着节拍带我压腿，不时还说：“眼睛一定要看天花板哦”。很快到了下课时间，老师对我伸起了大拇指说：“进步很大哦，继续保持”！

我喜欢练基本功，因为基本功可以更好地帮助舞者打开身体的各个关节，在舞蹈过程中有更大的活动空间，完成动作更准确、更到位。学舞蹈就像造房子，舞蹈的地基就是基本功，必须扎稳扎实。练舞虽是辛苦的，但也是美好的，每当一滴滴汗水流下时，我的感受颇多……

通过这学期，我不懈地努力和刻苦训练， 我对舞蹈的基本功更加有自信心，对舞蹈的热爱更深一层。因民族舞是一种自由的美，广阔的美，有夸张的动作与表情。心会因为它们得到净化，五十六个民族，五十六种文化，需要我们把这些文化保护和发扬下去，毕竟这才是中国的特色。在以后的日子里，我要将舞蹈挥洒得更加淋漓尽致！

每个人都有童年的爱好，我也不例外，在别人看来，我的爱好或许不适合我，但我依然对它情有独钟。它就是——五子棋。

那是在几年前的暑假里，爸爸给我买了第一盒五子棋。我当时就觉得很新奇，很好玩儿，对它充满了疑团：它为什么叫五子棋?难道他只有五个棋子儿吗?怎样玩儿才算赢?后来，我看了五子棋的介绍。哦!我恍然大悟，原来五子棋是五个相同颜色的棋子连成一条线，就获胜，所以叫“五子棋”啊!一定好玩儿。那天晚上，我就和爸爸下了第一盘棋。

爸爸是黑颜色的棋子，我是白颜色的棋子，爸爸先下，我是后手。刚开始时，还算顺利，不分胜负(嘿嘿，当然，爸爸还是让着我的)。我便得意洋洋，认为爸爸赢不了我。谁知，爸爸设了一个陷阱，我就没有仔细推敲，就落入了猎人的手中，成了猎物。“哎呀，不行，爸爸，我要换地方，不放在这儿了。”刚把棋子放入陷阱中，我就大叫起来。爸爸却偏不让我，按着我的手，不让我拿棋子。我就跑去向妈妈告状，说爸爸欺负小孩子，妈妈只是笑了笑，告诉了我一个深刻的人生哲理：人生犹如一盘棋，一步走错，步步错，错一步，你的人生就毁了，这盘棋就无法进行了。

虽然那时我还不尽懂，但是，随着我年龄的增长，事情经历的越来越多，我似乎正在理解着。

一盘普普通通的棋，却教给我这么多，难道不值得我喜欢吗?

说起我的爱好，那可多了，比如画画、旅游、跳舞……可我最喜欢的就是唱歌。大家知道，这是为什么吗？不瞒你说，这里还有个小故事呢。

幼儿园的时候，因为我比较调皮，被老师抓去练唱歌，结果，我竟然发现我的声音洪亮，从此，我便有了一个“学校里的百灵鸟”的称号。渐渐的我爱上了唱歌，爱上了舞台。

记得有一次，我要去江苏电视台演出时，不幸得了肺炎，引起了高烧。大家都很担心我，有的说取消演出，有的说改天再演，七嘴八舌的，但是我还是坚持上舞台，因为这是我的使命！

当时，我已经烧到头晕眼花，可是一上舞台，我感觉就像被施了法一样，马上来了精神，我尽情的演唱，尽情的表演……观众席上掌声雷动，听着热烈的掌鼓声，我兴高采烈的，感到无比自豪！演出结束了，我开心的像个小兔子一样，蹦蹦跳跳地走下了舞台。

这就是我的爱好——-唱歌，长大后，我想成为一位远近闻名的歌唱家，用歌声给大家带来快乐！

我的课余爱好有很多，比如：打乒乓球、唱歌、拉小提琴、下围棋、下军棋等等……不过，我最喜欢的还是下围棋。

那天，我和爸爸去上街玩，突然我看见一个大楼上的牌匾写着“围棋学校”四个大字。我问爸爸：围棋是什么呀？爸爸笑着对我说：“围棋是黑白棋子，一方把另一方包围起来，被包围的棋子就可以吃掉了”。我听了爸爸的话，便缠着他给我报名学围棋，爸爸终于同意了。

然而，围棋的路并不是那么平坦，刚开始我被别人“杀”的片甲不留，我的心里特别的难过，回到了家，妈妈看出来我心情不好，关心的问：“儿子，怎么了？是不是围棋学的不高兴啊？”我难过的点点头，妈妈笑着说：“儿子，你要知道，成功不是辛苦一天就能换来的啊，下棋不怕输，只要你知道输在哪里，把对手的经验学来才会有长进，妈妈相信你能行”。听了妈妈的话，我的眼睛瞬间“亮”了起来，有了妈妈的鼓励我更加的有信心学围棋了，我的心情由伤心变为了努力！

转眼间，一个学期过去了，我的水平也有了很大的提升。就在这个时候，老师发了一条信息，明天有一场围棋比赛！知道了这件事以后，我缠着爸爸给我报名，爸爸和妈妈看我这么喜欢围棋便同意给我报名了！

爸爸和妈妈开着车拉着我准时来到了比赛地点，我心里激动极了，想着那里是什么样的呢？我到底能不能得奖呢？随着这一连串的问题比赛开始了，我心里有一种说不出来的那总感觉，像是紧张，像是高兴，像是激动……首先我的第一盘棋是与一个和我年纪差不多的小朋友下的，一开始，我下的非常好，但是到了后期，我有一个地方下错了，被对方“杀”了一小片，这时，我在心里告诉自己一定要淡定，哈哈，最后我还是赢了，不过，以后我可一定不能在马虎了哦。第一盘“胜利”！第二盘我与一个大几岁的哥哥下，但是年龄大并没有吓倒我，因为年龄大并不代表棋艺高，结果第二盘我又“胜利”了！第三盘对手比我小，结果“胜利”！第四盘“胜利”！第五盘“失败”！哎，我竞然失败了，呜呜，不过我在心里想：此时不是伤心的时候，一定要坚持到最后！第六盘“胜利”！第七盘“失败”！比赛终于结束了，成绩是赢五盘输两盘，虽然成绩不算太好，但我已经努力了，这次比赛在我心中算是圆满结束了，对于我来说收获也很大！

我最大的课余爱号就是下围棋。下围棋不但给我带来了快乐，还提高了我的逻缉思维和空间想像能力等很多方面都有益处，所以我要更加努力的学习围棋，学好围棋！

小时后时就发现了自己很喜欢唱歌跳舞，我的第一次接触时是在幼儿园，当时老师说要表演，我的第一次唱歌跳舞之旅就开始了。

那时的我，一心只想着要表演，但我没有想到要呈现出最好的一面其实是非常困难的，除了每天要一直反复的练习，最重要的是要有一颗坚持不变的心，不可以只要遇到一点挫折就想要放弃。好几次想放弃的，只要一想到电视上的明星，可以拥有满满的成就感，及他们充满自信的表情，我就又马上振奋精神，坚持下去。而且妈妈也说过有梦最美，听到了妈妈的话后，我也恢复了信心，朝着唱跳歌手这个梦想前进。

随着日子一天一天的过去，我越来越喜欢唱歌及跳舞了，对自己也更加的有信心了，很多人说有自信的女生最美了，我也想成为那个最美的女生。有一天在练习跳舞时我不小心跳错了一段，而被老师臭骂了一顿，那时真想放声大哭的跑回家，但是我不想要当一个半途而废的人，所以我就振作了起来，继续和大家一起练舞、练歌。

有一次我和姐姐看到了一个韩国的选秀节目，他们为了得到评审的青睐，使出自己全身的力量，使尽全力，发挥所长，他们的实力，演唱技巧、舞蹈，让我的嘴巴都合不起来，而且每一位选手都表现的非常优秀，但结果还是惨不忍睹，终究还是要淘汰掉很多人才，看到他们离开，我的眼泪也无止尽的掉落了下来，真替那些选手感到可惜、难过，但看完了他们的表演后，不但没有想要放弃的念头，反而更喜欢了呢。

爱上唱歌跳舞我从未后悔过，虽然有时候快要坚持不下去了，但我还是克服了这些困难，每一次的任务、每一次的困难，都让我获得了更多，不仅让我的歌声、舞蹈更好了，也让我离唱跳歌手更近了，日子一天天过去，我也长大了许多，我希望快点长大，我的美梦，才能更快的实现。

[我的兴趣爱好作文700字

有战争就有伤亡，有伤亡就有悲伤。让我们随着一起来诅咒战争，爱好和平吧。

我非常喜欢和平鸽，因为我看到了它们就像是看到了和平。它们把和平的希望带到了每一个孩子的心里，使我的心顿时亮堂了起来，同时在那片美好的心田打开了一扇心灵的窗口。

通过那扇窗口，我看到了广阔的蓝天，天上飞满了传递和平信息的和平鸽，把关爱和思念带向全国各地，使每一个孩子的心中像点了暖炉一样温暖、惬意。也让世界各国到处都开着象征和平的鲜花，世界上的一切都呼唤着和平的美好。

猛然一声枪响，打破了和平的宁静。战争开始了，顿时，天上乌云密布，一声又一声的巨响，威胁着一朵又一朵娇嫩的和平之花。鸟儿们被炮弹炸起的烟火熏着，被一颗颗无情的弹片打得遍体鳞伤。此时，小孩子的哭声、人们的呼喊声，与万灵的叫声交织成一片。它们渴望和平呀!

可是，子弹与炮火是无情的，它们残酷无情地剥夺着无数平民的生命。

“为什么?为什么?你们为什么要开战?我们要和平，让战争滚蛋吧!”

所有的人都在企求着。可是，发动战争的国家的领导人却无动于衷!他们为了自己的私利而开战，不把人民的生命当一回事啊。只要飞机暂时停下来时，我看到了这样一幅悲惨的画面：昔日美丽的城市变得惨不忍睹。好多的人抱着死去的亲人失声痛哭;有些老人则在一边祈祷战争快结束。就这样，一个原本美丽的地方，却让战争变成了人间地狱。

和平鸽飞走了，我的心中也有了一道无法愈合的伤口。世界人民需要和平，停止战争吧，让和平永驻人间吧!

[诅咒战争爱好和平八年级作文

我是xx大学翻译系商务日语的毕业生,本人时刻以高素质的人才要求来锻炼自己,充分展示自己的个性,发挥自己的潜能.过硬的专业技能是我自信的基础，大学里的科研经历是我未来发展的基础。

大学四年，我不仅学好了商务日语专业全部课程，具备较好的日语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机、office等文字处理软件，熟练掌握中英日文打字。同时，还利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，了解许多日本文化、礼仪等方面的知识，还参加了涉外秘书的培训课程获得了四级秘书（涉外）证书，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能，自我介绍《商务日语毕业生自我介绍作文》。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，还积极参与文体活动与，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在日语协会和散打协会担任秘书部干事一职，协助完成招生和宣传等，积累了关于宣传、创作等各方面的知识和经验。在校期间担任（校内）旅游代理，增加了与其他人学习和交流的机会，锻炼了自己的口才。在汕头市澄海工艺一厂从事秘书助理一职，主要负责整理文件，打印，制作表格等工作。在每一次的实践活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、对事情认真负责，有很强的责任心和良好的上进心、能迅速适应不同的工作和生活环境，具有乐于助人的精神和团结协作的优秀品质！

谋求一片理想的发展空间,是我四年来的梦想.贵公司的业绩与良好的形象将我深深的吸引,自信的我,有着一份激情,也有着一种稳重.恳切您给予一次让我高飞的机会，谢谢！

[商务日语专业毕业生自我介绍作文

有些人的爱好是下棋，有些人的爱好是体育。青菜萝卜，各有所爱，我的爱好很广泛，其中，我最喜欢的是看书和画画。

我是一条小书虫，经常游荡在书海中，宁静的午后，放一杯飘着浓香气的奶茶，慢慢上腾的香味飘满了整个书面。我经常看一些沈石溪的小说。宁静的夜晚，月亮仿佛在唱着催眠曲，星星正在睡觉，这时放上一盏散发着鹅黄光芒的护眼灯，细细品读一些童话故事。有时候我还会翻一翻经典名著，譬如《西游记》，《名人传》等，有的时候，甚至我还会看看妈妈的菜谱。

记得有一个炎热的暑假，我还穿着可爱的连衣裙的时候，妈妈给我买了一套书。叫《百问百答》，我兴奋地马上把包装纸拿下来，迫不及待地拿出一本书，坐在沙发上津津有味地看了起来，我记得其中有一本书让我印象很深刻，这本书是《荒唐数学》，它让我懂得了许许多多有趣的数学题是怎么解开的。我认为是一本十分好的书，爱书这个爱好也陪伴了我整个童年。

我的第二个爱好就是画图画了，我经常拿着画笔在4k的白纸上画森林，画原野，画小动物和漫画人物，在宁静的下午，树上的知了在叫着：“热死了，热死了！”我常拿出一杯牛奶或一杯汽水，放上白纸和彩铅，画了起来，我在纸上画出了茂密的森林，广阔的原野，和一些小朋友小动物们在玩耍着，是一幅多么和谐的景象呀！

直到有一天，我看见桌子上放了一个东西，走近一看，呀，是我一心一直想要的画笔，我马上拿出白纸画了起来，我认为画画可以让我感受不到夏天的炎热，让我感受到春天一样的温暖。

画画这个爱好陪伴了我整个夏天，这年的暑气还没褪去，知了还在大树上叫着……

我喜欢看书和画画，今后，也会一直喜欢下去。

近30年的中国作文教学改革史，是一部成绩辉煌的历史，其显著标志是涌现出了许多有影响的作文教学流派。

重视“模仿”的作文教学流派

这一作文教学流派以“文体中心”为理论依据。上世纪初，以美国现代修辞学家希尔为代表的英美学者的“文体学”传入中国，自此以后，我国的作文教学基本上以“文体为序”、以“文体为中心”。这种以“文体为中心”的写作教学模式，其结构基本上是先记叙文后说明文，再议论文，并相对应于初中、高中作文教学。具体来说，就是初一以记叙文为主，初二以说明文为主，初三以议论文为主；高一以复杂的记叙文为主，高二以复杂的说明文为主，高三以复杂的议论文为主。“文体中心”的作文训练模式着重培养学生对每种文体的特征及模式的把握能力，通过训练掌握每种文体的写作知识、写作方法，从而形成记叙文、说明文、议论文的文体写作规范。

至上世纪80年代，著名特级教师钱梦龙等以“文体中心论”为指导，创造了“模仿---创造”的作文训练体系。这一体系着重对记叙文、说明文、议论文等文体的写作能力培养进行探索，其基本程序是“模仿——改写——仿作——评析——借鉴——博采”

这样一个由易到难的过程系列。这一训练模式在我国当代作文教学界有普遍影响，其优点是学生写作文体意识强，作文也容易入门，效果明显。但“文体中心”训练模式对我国作文教学的消极影响也较大，整个中学语文教学基本上围绕这些文体知识转，淡化了学生写作整体素养的提高，不利于学生的全面发展。

湖南特级教师杨初春的“快速作文教学法”也是“文体中心，模仿为主”这一流派中有影响的教法。不过，与“模仿---创造”不同的是，“快速作文教学法”最为关注的是学生作文的速度问题。杨初春把自己的体系概括为“五步四法两课型”。“五步”即基础训练、思维训练、技巧训练、速度训练、综合训练。“四法”即写作限期限时法、指导先“实”后“虚”法、评阅浏览自改法、训练分步达标法。

“两课型”即写作实践型课和理论指导型课。尽管这个体系很强调基础训练和思维训练，但是这个体系真正落实的是技法模式训练，概括出的写作技法有数十种。例如，在写作的“一般技巧模式”方面，他提出了“快速审题15法”、“快速构思10法”、“快速行文4法”、“快速修改4法”。在记叙、说明、议论三种文体的写作技巧模式方面，他提出“快速写景状物3法”、“快速抒情达意4法”、“快速记人记事3法”、“说理议论4法”、“快速给材料作文3法”等。这一训练模式广受学生欢迎，但受到理论界一些人士的质疑，认为是“为考而教，为考而学”，是应试教育的产物，并且“缺乏理论依据”。

笔者认为，随着现代社会节奏越来越快，快速作文的能力显得越来越重要。中国作文教学界需要重新认识“快速作文教学法”的价值。

重视“思维”的作文教学流派

“文体中心，模仿为主”的作文教学方法，并没有真正解决提高学生实际作文素质、水平和能力的问题，因为决定文章成败的并不是文体和文章模式的模仿，而是学生的写作智能，也就是作文所需要的观察、思维等心理习惯和能力。于是，作文教学界的一些有识之士在这方面进行了探索，其中常青、刘胐胐、高原、章熊等就是其中的代表。

常青很早就提出了“作文分格训练教学法”。分格训练所谓的“格”，是单一的基本训练单位，具体地说是把说话、写话、片断训练到篇章训练，从写人记事到写景状物，从审题立意、选材组材到开头结尾，从培养观察能力到发展语言、思维能力，把众多的作文难点分解成一个一个具体训练的基本单位---“格”。例如，把一年级的说话训练分成两大格、若干小格。两大格：第一大格，说一句完整的话；第二大格，说几句连贯的话。把“说一句完整的话”又分成五个小格：第一格，敢说；第二格，说顺；第三格，说实；第四格，说活；第五格，说准。也就是把某一年级的作文教学要求分解成若干个具体小要求进行循序渐进的训练，为命题作文综合训练准备好“预制件”。

对每一格训练都提出了要求，说明了道理。他把每种文体按观察、思维、想象、表达等五条线索系统组织成256格，每一格就是一种“语段写作公式”。例如，分格训练中的“加格”语段，有这样三种格式：

人+动作+话，人+动作+表情+话，人+动作+心理活动+话。这样的“语段写作公式”实际上是用概括出的文章内容的思维语法或一般思维模式来训练提高学生观察、思维、想像、表达的能力。从主观上看，分格训练法已经注意到写作智能的培养，也有利于推动作文教学的科学化，但是，它关注到的写作智能只是一种表层的语言思维模式，而不是写作思维过程的深层思维操作模型，因此从客观效果来看，也一定程度地限制了学生的思维和创造性。

北京著名特级教师刘胐胐和首都师大教授高原提出的“观察——分析——表达”三级训练体系，侧重于学生认识能力的培养。三级训练体系的总体结构是：观察是基础，分析是核心，表达是结果，三者是一个有机的整体。初中一年级着重进行观察训练，主要目的是培养学生的观察能力，训练方式是写观察日记、观察笔记，这一阶段侧重练习记叙和描写。观察又分为一般观察和深入观察，前者指定向观察、机遇观察、科学现象观察、日常生活观察、人物观察、内心世界观察；后者指比较观察，反复观察，观察与体验、联想、想象、调查的关系。初中二年级进行分析训练，主要目的是培养学生的分析能力，训练方式是写分析笔记，这一阶段侧重进行议论和说明的练习。

分析训练又分为“分析起步”和“分析入门”两个阶段。前者是指提出问题、给予解答、了解情况、实事求是、分析角度（条件分析、因果分析、演变分析）；后者指多角度分析、特点分析、本质分析、意义分析、分析和知识、分析与联想、分析与情感。初中三年级进行表达训练，主要目的是提高学生的表达能力。训练方式是文章结构的训练，后来增加了语感训练，采取的训练方式是进行语感随笔和章法训练，侧重于语言运用和文章结构训练。表达训练也分为“语感训练”

和“章法训练”两个阶段，前者主要包括分寸感、畅达感、情味感、形象感训练，后者主要包括角度、裁剪、层次、衔接的训练。这一训练体系符合写作“物——意——文”转化规律，是写作规律“双重转化”与“三级飞跃”的具体运用，比较符合学生的写作学习规律。

“语言与思维结合”训练模式是由北大附中章熊提出并成功实验的作文教学模式。章熊认为，各种不同的文体在语言上要求有所不同，而思维的条理性则是相同的，作文教学应该是语言训练和思维训练的结合。他认为写作训练应该包括语言练习、形式逻辑训练、想象与联想、综合与概括的训练、写作技巧的局部练习、阅读与分析练习等五个方面。这种训练体系的特点是：它不是以语言知识和思维知识为体系的核心，而是以思维训练为手段，并通过思维训练来设计训练系列，通过语言基本功的训练，开阔学生视野，培养思维能力。这一模式符合心理学、语言学的基本原理，语言与思维对应，以语言表达思维，以思维寻求语言，语言思维同步共进，能有效地提高写作能力。

重视“过程”的作文教学流派

上世纪80年代，许多有远见的语文教师意识到作文教学效率低下是不重视“写作过程”的结果，如果重视“过程训练”，必能快速提高学生写作能力，于是出现了许多重视过程的作文教学方法，其中具代表性的有以下几种模式。

“文体为纬---过程为经”训练模式。这个模式以北京景山学校周蕴玉和上海于漪为代表。他们的做法是：以各种文体的写作特点为纬线，以写作的一般能力——审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为经线，精选典范作品为例文，按照单元要求设计训练方案，组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。这种作文教学体系既摆脱了“熏陶式”的中国古代作文教学方法的影响，又摆脱了“模仿式”作文教学方法的束缚，是我国作文教学开始由经验主义走向科学主义的有益尝试。但是在这种训练体系中，写作基本能力及写作过程能力的训练还处在手段地位，它仍以训练文体写作能力为基本目标。

“文体、过程双轨训练”模式。这是上世纪80年代中期中央教科所实验教材《作文》（1－6册）所设计的写作训练体系。这套作文教材以记叙文、说明文、议论文的写作训练来安排初中第一、第二、第三学年的作文基本训练，同时又按“作文过程”---列提纲、写初稿、修改、打开思路、收集积累作文材料、语言和文风、审题和构思等的训练项目来组成初中作文的另一训练线索，故可称“文体、过程平行双轨”训练模式。这是一个螺旋上升式的作文过程训练体系。

“三线并行”写作训练模式。这是扬州师范学院上世纪80年代编写的《中学作文教学设计》所创设的一种写作训练体系。所谓“三线并行”是指写作内容---写作手法---写作过程三线索的并列安排。第一条线索是“写什么”的由简到繁的序列---单纯的一事、一人、一景、一物、一番情、一种理，复杂的一事多人、一人多事、多人多事、由物及人等。另外两条线索是关于“怎么写”的：一条是写作手法---结构手法、表达手法等；一条是写作过程---立意、选材、结构、布局、表达、修改和思维能力。这个体系完全消解了文体中心论的作文教学观念，在把训练方向转向写作过程的同时，还将思维能力的训练纳入了作文训练的视野。

重视“过程”的作文教学流派是对“熏陶模式”、“模仿模式”的超越，它形成了以“过程为中心”的训练模式，是对“文体中心”作文教学思想的反思，为新课程改革提出“淡化文体，重视过程”开了先声。

重视“兴趣”的作文教学流派

针对学生大都怕作文、恨作文的心理，许多优秀教师开始从心理学的角度对作文教学改革进行思考，于是诞生了一批以增强作文兴趣、作文乐趣为宗旨的作文教学模式。下面简要介绍几种产生较大影响的体系。

“兴趣作文”教学法。这是上世纪90年代中央教科所中学语文教研室申报的一个题目为“农村兴趣作文教学训练体系研究与实验”的课题。这个训练体系的目的就是运用激发学生兴趣的方法改变目前农村学生害怕作文的心理。这一课题在全国进行了大规模的实验。

“广义发表”作文教学法。这是将学生的作文用多种形式发表来激发学生作文兴趣的一种教学方法。发表方式多种多样，有全班宣读、学校广播站广播、利用手抄报或校园报刊发表乃至公开出版，等等。

“活动作文”教学法。“活动作文”训练模式又称“现场演示”

作文教学法或“题型作文”教学法。它是由上海大学李白坚教授提出的一种作文训练模式。李白坚在2000年第1期《写作》杂志上介绍说：

“演示作文教学法是一种以小学五、六年级及初中一年级学生为教学对象，以在作文课上设计可记叙的生动、活泼、有趣的游戏演示活动为作文内容，通过游戏演示活动，激发学生情绪，诱导学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化，并大规模提高思维创造力及写作水平的作文教学法。”李白坚的作文教学体系是一个“大作文”训练体系，包括小学、初中、高中三个阶段。其中小学部分称“快乐大作文”，初中部分称“趣味大作文”，高中部分称“创新大作文”。

在教学方法上，小学的“快乐大作文”运用的是“现场演示”的作文教学法，而在初中和高中的训练则运用“题型作文”教学法。所谓“题型”，就是“题目类型”，相当于问题、话题，是复合性、开放性、活动性的概念。题型作文向生活汲取素材，更依靠课堂现实活动创设情境。题型作文本质上可以理解为“活动写作、写作活动”式的作文，或者“游戏性”作文。“活动作文”模式主张“训练大于理论”、“训练先于理论”、“活动大于技法”、“活动先于技法”、“实践大于理论”、“实践先于理论”。这一模式的最大价值在于真正激发了学生作文的兴趣，产生了写作的动力，在此基础上产生了写作的心理思维活动，从而完成了写作任务，符合“趣味性”教学原则，符合“活动课程原理”。

除了以上四大流派之外，颇值得一提的是“新概念”作文。1998年由上海《萌芽》杂志社等发起的“新概念作文大赛”催生了新世纪新的写作训练模式。“新概念作文大赛”组委会《征文启事》中说，“新概念”提倡“二新一真”：“新思维”---创造性、发散性思维，打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，无拘无束；“新表达”---不受题材、体裁限制，使用属于自由的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面，众口一词；“真体验”——真爱、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。这一模式是“新时期”作文教学改革的“先声”，是对传统作文教学的“扬弃”。它为中小学生写作学习探索出了一条新路：表达真情性、真感受，自由写作，放飞心灵！

我们每个人，都会有一种兴趣爱好，毕竟三百六十行，多点兴趣多条路嘛。

我最喜欢的便是骑自行车。骑在车上时，可以看到路边的风景，可以瞧见路上的石子、街边的行人，连建筑也是各式各样。高的，低的，有些如金砖碧玉，灯火通明；有的则是红墙白瓦，另有一种朴素的农家风趣；还有的，则是一栋栋的玻璃大厦，高矗入云，衬出的，仿佛是一整个世界。

骑行时，耳朵里也透得进声音。听！呼呼的风声伴着我，就好似在空中遨游。特别是当我骑行在晴朗的夏夜，周围的路灯泛着黄晕，一点微亮如繁星，盖着大厦如玉璧。黄色的光照在大厦上，大厦把光反射到我身上，温馨极了。知了的叫声加上迎着车头吹来的微风，一同吹在脸上，凉凉的，甜甜的。

俗话说的好：“台上十分钟，台下十年功。”学自行车也是十分辛苦的。那时的我，摇摇晃晃地骑着车，手上因紧张而溢出了汗水。突然不知怎么的，车头晃了一下，我一下子滑脱了手，手臂擦在地上，皮肉外翻。我咬咬牙，心里想：“谁骑车没摔过呢？”便硬是骑回了家。现在回想，没有以前如此的努力，哪有现在的成功呢？

我的爱好其实还有很多，但最爱的，还是骑车。

my hobbies are changing all the time. many years ago, i used to watch tv. i thought watching tv was very interesting . i could learn something from it. but now i don’t like it. i think it’s a waste of time. i enjoy collecting stamps. it is great fun. i can learn a lot about people, places,

history and special times from stamps. i am fond of listening to music,too. it can rela myself.

我有各种各样的爱好，如、舞蹈、绘画、阅读等，不过，我最喜欢的是书法。

小时候，我就下定决心：长大一定要当书法家！在我三岁时，我就经常拿着粉笔，在家里的墙壁上，学着妈妈的样子，歪歪扭扭的写会了“正”这个字，妈妈不禁为我感到骄傲。从些，妈妈一有时间，就手把手地教我学书法。在上小学之前，我已学会了近五百个汉字的写法。

一年级时，我的字虽然在班级名列前茅，但我还不满意。我每天做作业时，都会仔细观察每一个字，每一个笔画，认认真真地临摹。通过我的仔细观察，我发现：左双耳旁不要写成“阝”，要写成“”，走之旁不要写成“”，要写成“”等等。

功夫不负有心人。现在，我写字被贴到班级的书法展示区，书法之星的称号也落到了我的头上，我更加喜欢书法了！

I like doing sports and reading in my free time. My favorite sport is basketball. I often play basketball with my classmates after school and play with my friends on weekends. I like playing basketball because it can make me strong and health. When I play basketball, I forget all my worries and I can make lots of friends who have the same interest. In the evening when I finish doing my homework, I like reading because I can get lots of knowledge from books and the books can tell me more about China and the world. Books are our best friends and they can open our eyes,too. I like all kinds of books, story book, novels and so on.

爱好旅游打一成语的谜底及解释，希望对你有帮助。

爱好旅游打一成语

【谜底】喜出望外

【释义]】望：希望;意料。遇到意外的喜事;心中非常高兴。

【语出】 宋·苏轼《与李之仪书》：“契阔八年;岂谓复有见日;渐近中原;辱书尤数;喜出望外。”

【近义]】大喜过望 喜从天降

【反义]】祸不单行

【用法]】用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

【造句】 我爱冬天的雾松：冬天里，每次下霜都会让我感到喜出望外。在一次下霜的清晨，冬姑娘还没有完全睡醒，只好无奈地睁开朦胧的睡眼。我看见了外面的世界都被飞霜缀满大地。

吕崇硕

我们的爱好各有不同，有的爱好是排球，有的是篮球，有的是足球，有的是羽毛球，还有的是乒乓球。可是我的爱好却是足球，我特别喜欢踢足球。

我非常的喜欢踢足球，但是我的妈妈不让我参加，说容易受伤。可我却非常的喜欢踢足球，我特别喜欢踢足球，于是我和妈妈起了争执。

我说：“你看完我的一场比赛，你再下结论。”我带着妈妈去了我的训练场，刚好要比一场赛缺一个人，我说：“我补一下可以么？”他们说：“可以。”我对妈妈说：“如果我们队赢了，你就让我踢球；如果输了，我就不踢了。”妈妈一本正经地说：“可以。”比赛开始，我们打了一个小时后，终于比完了，我们四比三侥幸赢他们。我没开口，妈妈说：“算你比我强！”我说：“太棒了！”

我的爱好是踢足球，我超级超级喜欢踢足球。

我的爱好是画画，虽然我画的画不像大画家画的栩栩如生，但是我会像模像样的画。不过，无论如何我就是爱画画。也许我是一个心地善良的孩子，也许我是一个爱观察的孩子，也许我的名字里有个“然”字。我爱画动物、大自然和花草。

在我小的时候，我刚上一年级，我就用旧水彩笔在本上乱画，觉得很有趣，可是不久，我就以旧换新了。我跟妈妈一起到超市买了新的水彩笔。在回家的路上我真是心花怒放、兴高采烈呀！

回到家里，我拿起水彩笔就要画画，可画到哪里呢？突然，我灵机一动，急急忙忙地跑到了隔壁墙上去画，然后，我便拿了一支红笔，在墙上画了几个圈，中间添上一个花蕊，一朵花就画好了。我又拿了一支粉笔，画了一只奇形怪状的鸟儿，看着我的鸟儿，我笑的合不拢嘴了，我似乎看见我的鸟儿飞上蓝天，去拥抱白云，跟太阳公公微笑，跟白云妹妹招手。突然，妈妈走过来一看，气的火冒三丈，把我批评了一顿。

我觉得画画可以给我一个快乐的空间。那些稀奇古怪的画多么美妙啊！

我爱画画，它是我生命的一部分，我生活中的一大快乐。

我爱画画！