定格在作文汇总20篇

人生就像一场梦，能敲醒的是铅华，敲不醒的是沉醉。在人世的是是非非中，生活，不过就是一个点，一个能定格的永恒。——题记

那些年的那些年，我们都还是懵懵懂懂，那些让自己开心或难过的事，都遗留在了对方的心里。曾经的我们都以为自己长大了，想要去创造属于自己的一片蓝天，却未明白长大的含义，长大，除了欲望，还有责任!多少次一起漫雨的花季，一起哭，一起笑，能遗忘的是现在，忘不掉的是岁月。

我们本身就是一个累赘，过去是父母养我们，那么，在将来，我们靠谁?曾经一度喜欢去听歌，快乐时听，不快乐时也听，人生的铅华，都会在一遍又一遍的旋律中消散。

走过的日子不是自己想要的，没去埋怨也极少哭泣，一直坚信，悲伤的背后总会有通向快乐的方向。反反复复的告诉自己，“我很好，我还好”。

人生就是一个追求完美的过程。生活把别人都生活，活着把爱都活着，生活其实就是一场命运。如果注定无法逃脱这厄运，那么就享受吧，不是每一个失败都意味着结束，承受不住一个崭新的未来，就去创造一个崭新的明天。地球离开了谁都会转，别把自己想的太优秀。忘记自己该忘记的人或事，给放弃你的人一个大大的微笑，给自己一个温暖的怀抱。

不用在意别人对你的看法，别人不是你，当然不会懂你的生活，亦不懂你的过去。也不要轻易把自己的过去告诉别人，或许在别人的眼里，这只是一个玩笑，无关痛痒。

每个人都有遗忘的权利，人生是真实的，然后才会有爱与恨，快乐的过着每一天，就是对自己的一种最好的报答!

总有一天，你会发现身边再也没有想要见到的人，总有一天，你也会想要回到过去。洗尽铅华，长叹人生。当再也没有人关心你的时候，你就要学会爱自己，当然，也爱别人，时光对每个人都是公平的，其实一张白纸，就是一种人生。

突然有一天，发现所有的美好都不复存在，所有的人都渐行渐远，呵!祭奠吧!有一天我们终于不用再幼稚，我们终于懂得默默承受，懂得把一切都试着会改变，懂得把生活都烂在心里。人生亦是一个遗忘的过程，我们不过是人世中的一粒粉尘，终有一天，尘归尘，土归土。在生活的竞争中，我们一直在算计与被算计中度过，一直，一直……

人生是一种态度，生活永远是一道不褪色的伤口，回忆的沙漏，是断断续续的爱，在每一个感人至深的瞬间礼赞，每一次的离别，不过是为了下一次的重逢，每一次的爱，都仅仅是不经意的擦肩而过，亦或是在心头绽放，不增不减。流逝的时光将往事蒙上了一层氧化色的轻纱，迷蒙而昏黄，陌生而熟悉，遥远而贴近，那些儿时的记忆，仿佛触手可及，却又在伸出手的瞬间，才才真正感受到光阴的距离，终究是，回不去了。也只能看手中原本紧握的沙，一颗颗，慢慢的从指间划过，消失在时间的黑洞，记忆的尽头。终于明白，原来苍凉，才是最伟大的成熟!

昨天，过去，犹如夏日盛开的紫萝兰，触手冰凉，我最初的结局，永远定在了十六岁的尾声。

似乎我们的青春都将要逝去，不，这一次，我赌永远!定格永恒!

时间，定格在那一刻 时间，定格在那一刻

我永远忘不了2010年正月十一的晚上。福清电视台综合频道爱心帮帮团栏目播出一个《春暖人心》的节目。屏幕上出现了三个人：

主持人大姐姐、我和爸爸。

上电视录节目，我和爸爸是大姑娘上花轿——头一回。我俩紧张得手足无措，眼睛不敢朝台下的观众看。主持人看出我俩的窘样作文 作文人网 www.zuowenren.com 你也可以投稿，赶忙缓和气氛，微笑着说：“你俩别紧张，我们就当是拉拉家常，说说话”然后，大姐姐就向观众介绍我家的情况，此时，我们的心才平复下来，认真倾听着主持人的讲述。这时，大姐姐转向爸爸问：“林叔叔，你是在这些孩子多大的时候发现她们被遗弃的?”当主持人把话筒递给爸爸时，爸爸的脸突然红了，我目不转睛地盯着爸爸，我知道，此时爸爸又紧张了。不过，爸爸还是顺利地回答完大姐姐的问话。接着，大姐姐又问爸爸是怎样把我们五个姐妹抚养长大。这次，爸爸从容不迫地讲完抚养我们的整个过程。我在一旁静静地听者。

突然，大姐姐问我：“佳琳，你能不能跟我们说说你的学习成绩和生活的近况?当大姐姐把话筒对着我的时候，我心慌了，脑袋一片空白，原本说话挺流利的我，此时回答得语无伦次。那短短的三分钟我是怎么过来的，我到现在还是蒙蒙的，想来可真好笑。

如果，时间能够倒流，定格在那一刻，我想，现在的我一定能够回答得非常完整。

生活是浩瀚无边的大海，生活是香醇可口的咖啡.每个人都拥有自己的生活，而生活就是由无数个一瞬间组成的。

永远忘不了，那一瞬间……

当我踏上小舞台时，我知道，面临的是一个全新的挑战，巨大的挑战，我同样知道，等待的是全校师生钦羡的目光。但，我还是犹豫不决。该前进，还是后退?所有的想法从我脑中飞过：假如我说不好怎么办?假如我受到别人的白眼怎么办?一个坚定的信念把所有的想法一扫而光：我一定要相信自己，我做得到!我为了这次主持的努力，这一刻，就是我收获成果的时刻!

我努力克制住自己的情绪。努力地让自己不平静的心平静下来。还有人等着我，管不了那么多了!我拿着麦克风走到舞台之中，忽然发现自己的手心中和麦克风都有“水”，哦!那是我紧张过度，手心冒出来的汗啊!我开启麦克风，对下面那一双双等待着我的目光说了开场白.

话音刚落，如海潮般涌来的掌声响起，漫湿了我枯干的心灵，我也逐渐进入了状态.

那一瞬间，当掌声奔来的那一瞬间，是我永远都难以忘记的。那一瞬间，那一次的掌声，不仅仅包含了学弟学妹的羡慕，学姐学长的鼓励，还包含了每一位老师对我的肯定!

泰戈尔说：“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。”生活应像一曲悠扬委婉的乐章，一道无比绚烂的彩虹，而永恒的一瞬间，如乐章中的旋律，彩虹中的颜色，把我们的生活慢慢组装起来。

深夜。寥落的星光从厚厚的缝隙中（什么缝隙，有点交代不清楚吧？若改成“从厚厚的云缝中”，又和后面的“不符合”，可以把“月光如水，皎洁纯净”删除，星光和结尾的繁星能对应）掉落下来，月光如水，皎洁纯净。晚风轻柔地擦过窗帘。我躲在黑暗中窥视那星光。不知是眼中太过干涩，还是那些记忆中的画面再一次刺痛了我，灿烂的星光像覆上了一层水雾，变得模糊不清。

还记得几年前，父母为了工作不在身边，我没有他们的管束自由惯了，脾气也慢慢地坏起来。姥姥被妈妈拜托来到我的身边照看我的饮食起居。偌大的房子只有我们两个人，空气都飘着寂静的味道，空荡荡的。

姥姥是个大大咧咧的人。而我，从小就有吹毛求疵的强迫症，少不更事的我一次又一次地指责她的过错，一次又一次地与她顶撞，一次又一次地把她对我的关心当做一种负担。我不停地发脾气，不停地与她争吵，不停地摔门，把她隔离在我的生活外。

有一次，姥姥买菜后顺路到学校去接下午放学的我。她看见我（她的目光在人群中寻找到我），便用手撑着栏杆，微微皱着眉，慢慢站起来，弯下腰收起垫着的手绢，细心地叠好塞进口袋，她抬起头，皱纹一道一道舒展开。我在她的目光中走过去，淡淡地说：“我要和同学一起。”她愣了一下，点点头。我别过脸，拉着同学离开了。

她腿脚不好，走起路来一瘸一拐。我没有等她，自顾自地往前走。她的声音从背后传来：“你吃不吃臭豆腐？我给你买！”我没好气地喊:“不吃！”我对同学抱怨着说：“姥姥真烦人！”可在过马路的瞬间，我瞥到她肥胖的身躯吃力笨拙地努力向前移动，挪动几步就要停下歇歇，眉头紧紧地锁着，脸上显得无助伤心。远处的夕阳猩红如血。我忽然觉得自己过分了。毕竟是她给了妈妈生命，从而给了我全世界的人啊。我怎么能这样对待她？她离开姥爷，离开她熟悉的小园来照顾最爱的我，而我又做了什么？她七十年的性格与习惯岂是我几天就能改变的？

但我可怜的自尊让我从未向她道歉。我们依旧生活在同一个屋檐下。我开始学会容忍她的习惯，试着接受她的一切，时间就这样缓慢地流淌着。

终于，亲爱的妈妈回到了我的身边。姥姥要回去打理她原本的生活。我本该高兴的吧。可我的心里却满是沉甸甸的负罪感。我总会想起那段时间姥姥眼中沉重如乌云般的伤心与失望，一层又一层，压得我喘不过来。那些记忆的片刻，就像一把针轻轻地撒在我心上，我就像一个残忍的刽子手，一刀一刀亲手伤害着她。

我是一个残忍而又任性的孩子。

那份深深的自责，让我在之后的每一次看望她，都有着无法面对的内疚。

连绵的酸楚与悔恨弥漫在心头，像紧紧盘绕着的藤蔓，刺得我生疼。

夜空浩瀚，那些定格在记忆中让我心痛后悔的画面，像点点繁星不住地闪烁，倒映着她温和慈爱的微笑，叫我不敢忘也无法忘。

姥姥，对不起！

书橱里，一门学科教辅书上满是相似的题型甚至相同的题目。课堂上，无论是哪门学科，老师讲解知识要点之余总难免提及经典题型和解题方法。文件夹里，每一张考卷上的题目总是大同小异……

仔细回想我十年的学习生涯及曾经看过的各种评论，不难发现，中国教育方式似乎已经定格。

我以为，我国教育方式的定格是受历史因素的影响，现今高考制度的要求及我国国情等多种原因共同作用的结果。

中国科举制度始于隋朝，又在明清时期逐渐僵化。虽然近代以来，尤其是改革开放之后，社会各个领域积极解放思想，教育环境及要求与古代更有了云泥之别，但千年来教育模式对整个民族的认知乃至精神的影响却并不是短短几十年就能够彻底改变的。再加上中国自古就有“士农工商”的等级之分，也难怪直至今日都认为上大学，获得高学位才是成材正途了。

现今的高考制度与古代科举制度固然不可同日而语，但却仍摆脱不了一个“考”字。既然是考试，便难免要有基本题型和标准答案。再加上高考的重要性和整个社会对高考的过度重视，也无怪乎会有“应试教育”产生并导致我国教育方式定格了。

中国是发展中的大国。庞大的人口数量、悬殊的贫富差距使高考成为现阶段可以采取的最公平也是最适宜的选拔人才制度。而巨大的城乡差距和经济发展的不平衡又使教育方式的定格有其必要性。如果960万平方公里的土地上没有一套相对固定的教育方式，势必会引起城乡教育水平两极分化，最终导致教育和人才选拔的极大不公。

教育方式的适当定格符合中国国情，有不小的益处。这样既可以使全国的教育方式和内容相对统一，又可以缩小教育发达地区和落后地区的差距，避免边远地区教育水平落后。有利于形成统一的培养和选拔人才制度。

然而教育方式的过度定格甚至僵化死板对中国的发展却是弊大于利。一张张试卷、一次次考试在定格了教育内容的同时也定格了学生的思维方式，还打击了学生学习的积极性。

中国自古便有“吃得苦中苦，方为人上人”，但要想取得好成绩，“苦中苦”总是要吃的。只是“三更灯火五更鸡”虽是“男儿立志时”，却不是“学子健身法”。

过度定格的教育方式将大多数时间都花在了知识教育上，用在实践教育，如培养品德、提高动手能力上的时间却是少之又少。使学生读了万卷书却远没有行万里路。长此以往只怕难以培养出全面发展的人才。

同时，过度定格的教育方式缺乏创新，甚至将一些只可意会不可言传的知识变成了精确的理性分析和标准化的试题。但这些靠做题目得来的知识却又大多数都难以应用到生活中。

过度定格的教育方式使培养和选拔人才如同按照模具生产产品，对中国的发展有极大的害处。我以为我国教育方式应在适当定格的同时因材施教、因地制宜，多给学生参加实践和主动学习的机会，才能获得成功。

希望有一天我们的课堂教育和课后学习方式可以跳出“格子”，多姿多彩!

光阴似箭，日月如梭，但有许多记忆是岁月无法抹去，那些画面水远定格在了记忆中，定格在了心中。

我与他是从小玩到大的朋友，我和他几乎可以说是形影不离，我们就像兄弟一般。在上小学三年级的时候，一天，我不小心把学校的玻璃打破了，我很害怕。当老师质问是谁打破了玻璃时，他应声了，我以为他是要举报我，没想到他是要替我顶罪。就这样，他遭到了老师的一顿训诉。事后，我找到他，并给他五元钱，他没有收下。这时我的心里更不是滋味了。他却说：“没关系的，谁让我们是朋友呢。”当时的情景，确实是永生难忘。

但是我们之间也发生过激烈的矛盾冲突。

也是在小学的时候，那时我们已经是五年级了。

也是在小学的时候，那时我们已经是五年级了。一天，美术老师给我们留了一个手工作业。回到家后，我就开始积极准备着，那天晚上，我熬了一夜，终于把手工作业给完成了。第二天，我兴致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了学校。我的脑海中浮现出了老师当着全班同学表扬我的情景，没有注意到前方有没有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很气愤，一把把他推倒在地，说了一句：“你没长眼睛啊！”就跑开了。之后的很长一段时间，我都没有和他说过话。直到一天，他去我家。把一个新小房子交给了我说：“我就要转学区外地了、这是我亲手做的，可能手工粗糙了一点，就算是上次的补偿吧！”我激动得说不出话来。我把他留在了我家吃了晚饭，那情景，那画面定格在了我的记忆中。

每当我看到这个木制的小屋，我就想起了他，当时那定格在记忆中快乐时光，就在我的脑海中闪现……

返程的那天，我背着双肩包，挤进环城的公交。

挨着窗户坐下，塞着耳机，耳机里没有歌词，重复的旋律，《从夏天开始到夏天结束》。我和他，默契的，没有说话。

偏着头，看倒退的街景。

突然发现，这些日子，我都没有像现在这样贴近过一座城。我们见惯了描金绣凤的雕琢，渐渐以为，那就是了真实。可是，它有它的呼吸，它的市井百态，有凋败，有繁荣，有走过了千年的青石板，有风沙湮没的足迹，车辙。

他说，开封是一座小小的城，小而真实，真实到，你触碰的每一个细节，都觉得能够听到，渐行渐远的足音。这足音不是清明上河园，不是龙庭，不是天波府，不是开封府，甚至不是任何一个景区。它的魅力在于，深深嵌入灵魂深处的底蕴。一片斑驳的瓦，一段颓圮的城墙，一个故事，一个传说，甚至脚踩的每一颗沙砾，它有它的传奇，沉默着，坚守。

我在书店街，迎着阳光照红色的木楼，镜头中的世界，在夺目的光中熠熠生辉。我在那一瞬，觉得时光倒退。框住的景色没有人影浮动，安然的矗立，仿佛，以一千年不倒的姿态。

一千年前，这里，会是什么样呢?我足下的土地，是否像今天一样，有过车辙和脚印。他们打这里走过，留下了什么故事，是否爱恨纠葛，是否相聚别离，是否也有人在想，一千年前的千年以前。

我在清明上河园，仰着头看全景的清明上河图。一队一队的游客走过了，只有一位导游留下来，他说，五米长的画卷，五百五十多个人物，每一个场景，都有一个故事，如果我讲，恐怕一天也讲不完。

游客匆匆，说大概就好。因为他们前面，还有更大的园子，更美的风景。

我踮着脚尖，抚摸一下浮雕的画卷。青色的浮雕没有一丝尘埃，形形色色的人来过这里，留下过手印。我想，若我是那位导游，我也愿意去讲讲一千年前的世界，哪怕，仅仅，是在画里。

我在龙庭，租下一只船。没有撑篙的风雅，只是顺风而漂。在水上，看宋都的曾经。砖红瓦绿，琉璃洒金，那是千年之前的宋吗?没有袁腾飞主讲《两宋风云》的随意恣肆，没有想象中的神秘恢弘，没有两宋之交的落魄。它安静的存在，从此，褒贬和传言，和它无干。

风起了，船飘远。飘飘渺渺，那些红色迷蒙了视线。

而我此刻，在环城的公交，路过了街边喧闹的市场，路过了包公湖;路过了疾驰的跑车，路过了身着宋衣的人力车夫;路过残垣断壁古老的城墙，路过沥青马路，和行人。

而我此刻，依旧听着《从夏天开始到夏天结束》。在这座城，在所有的城，没有人告诉我，它走过了多少个夏天，在夏天里，它们有过怎样的辉煌，和热烈。

而我此刻，不说话。不说话的时候，能听见，一座城的呼吸。

记忆是一位忠实的记录者，它记下了我们成长中的点点滴滴，记录下我们的眼泪、汗水、笑脸。一幅幅定格在记忆中的画面，组成了我暖色的童年。

我记忆中最深刻的一幅画面，是一个老人蹒跚的背影。倾盆大雨中，这个老人的背影是那么清晰、高大……

那天下午放学，天空下着大雨。我打着雨伞，快步向家走去。马路上，来来往往的车辆奔驰不息，溅起了点点浪花。雨水模糊了我的视线，前方一片白蒙蒙的景象。我依然快步走着，却一不小心撞倒了一个人。

“呀，对不起，您没事吧！”我赶忙说。擦了脸上的雨水，这才发现，我撞倒的人是一位六十多岁的老爷爷。老人单薄的衬衫，花白的头发，瘦弱的身体。老人没有打伞，身上几乎全湿了。我赶忙扶起老人，又帮他找回了拐杖，这时我才发现，老人竟然是双目失明。我心中的负疚感更重了，于是我对老人说：“老爷爷，真对不起。要不，我扶您回家吧！”老人点点头答应了。

风雨中，我扶着老人，缓缓向前走去。老人说他是去水上公园散步才赶上了雨，并一个劲地对我道谢。我笑笑说，没什么。我和老人正说着话，突然，我的脚被什么东西绊了一下，定睛一看，原来是一个类似井盖的圆形物体。“谁呀，这么没有公德心，乱丢井盖。爷爷，咱们走这边。”我一边埋怨一边扶着老人准备绕开。

老人问我怎么了，我说：“一个像井盖的东西不知道被谁丢到马路上，别管它了，咱么走吧，爷爷。”

突然，老人挣脱了我的搀扶，缓缓蹲下，把拐杖放在地上，摸索着找到井盖，吃力地搬起来，我赶紧跑过去为老人撑起伞，嘴里说：“爷爷，小心。”老人抱着井盖，在我的引领下，一步一挪地将井盖放到路边。并说：“这样，就不会再有人摔倒了。”一瞬间，世界仿佛定格，雨点一滴一滴地打在地上，打在老人身上，打在我的心里。我突然发现，老人的身影是那么高大、那么挺直、那么让我心生感动。

寒来暑往，时光翻转。记忆中的很多画面都是那么美好，那么让我心驰神往。一幅幅定格在记忆中的画面，刻在我的心里，组成了我精彩的人生。

时光如水，总会冲淡过往的岁月，而那温暖的画面，却被定格，打磨，不经意地跃出记忆深处，温暖着我的心灵。——题记

九月的风已经失去了夏日的闷热与浮躁，多了一份清爽与成熟，多了一份“天高云淡望断南飞雁”的释然。走在回家的路上，看到一些同学正围在一起买竹筒粽子，那种清香也钻进我的鼻子里，秋天的糯米的确比其它时候更怡人。不是端午，却又不由想起端午时姥姥包出的悠悠粽香……

那是很小的时候，清晨还躺在被子里，就被粽叶和糯米的清香叫醒了。起床跑到厨房一看，姥姥已经包起粽子了。

春日的阳光斜斜地照进小厨房。姥姥安详地坐在小板凳上，弯着腰，旁边留着瘦小的影子。她低垂着头，发中闪现着许多银丝。姥姥从水盆中挑出两片长长的玉带般的粽叶，轻轻抖去上面的水珠，熟练地将粽叶绕一个圈，粽叶便听话地包合成一个无孔的“漏斗”。姥姥随即挑出一颗又大又光润的红枣，甩甩水，塞到漏斗底端。又拿起勺子，从泡好的糯米中轻轻舀起半勺，慢慢倒进“玉斛”而只让它占到一半左右。我站在门框边出神的看着这娴熟的动作，看着青绿的叶配着雪白的米，还有红润的枣子，不由咽起口水来。

姥姥抬眼看了看我，笑容满面地说：“知道你最爱吃粽子，一会儿就好”。说着，很快又装了几颗红枣和豆子，再撒上一层米，这宛若北海银滩上散落着的贝壳便若隐若现了。姥姥将握着的粽叶只一盖，一裹，用青青的马莲草一缠，打个结，便打造出一件极精美的工艺品。像江南水生的菱角，又像孩子们胸前挂着的有棱有角的香囊。

姥姥满意地将包好的粽子放进锅里，说：“煮熟了第一个给你吃。”我满心欢喜地应着，她慈爱地笑着。阳光映照着姥姥已经苍老的脸庞，她浑浊的双眼眯在一起，眼角簇起皱纹，每一条纹路里都写满爱怜……

不一会儿，空气中便弥漫开诱人的粽香;不一会儿，厨房便传出熟悉的吆喝声……

在这样的秋日，我的思绪再一次被牵动起来，我的双眼潮湿了。姥姥那坐在小板凳上为我包粽子的画面，那超过任何美味的味道，永远定格在记忆里，甜甜的，暖暖的，日久弥香……

清晨，睁开惺忪的睡眼，望向窗外，一片洁白。来源:作文网仿若置身天宫，被团团洁白的云朵包围。揉揉眼睛，走到窗边，哦，原来是下雾了!

推开窗，任那冰凉的雾气翻涌进来，触碰我温暖的脸。闭上眼，深呼吸，呵，似感觉到泥土的气息，一切都那么美好呢!

太阳东升，把它那温暖的光芒洒向大地。于是，万物承载着它的温暖从睡梦中醒来。

看，田野中，农民伯伯们忙着收割稻子，他们边割边笑，为今年的丰收欢笑。是啊，看那金黄的稻穗在风中掀起层层波浪，似在为自己的成熟而翩然起舞。“老头子，来，歇歇。”一句温柔的话乘着风飘进我耳畔，循声望去，原来是一对老夫妻。“来，喝水。”老婆婆递给老爷爷一碗水，“你也喝。”老爷爷接过水，边帮老婆婆把脸上的泥擦掉边说。“你先喝吧!

”老婆婆说完，又从布包里拿出毛巾帮老爷爷擦汗，老爷爷甜蜜地看着老婆婆。那一刻，时间仿佛静止，画面定格了，稻子笑了，老婆婆和老爷爷脸上都洋溢着幸福与快乐!

中午，阳光比早上炙热了，大家都收拾东西回家吃饭。妇女们在家忙了一桌家人爱吃的菜，站在家门口等候家人回来。她们踮起脚尖，扶着门框，够着头，焦急地等待。恍惚间，妇女的皱眉消失了，嘴角咧开了舒展的弧度——家人回来了。她们连忙小跑过去，接过男人们手中的镰刀，拍拍他们身上已干了的泥土，“洗把脸，准备吃饭!

”男人们应了声，走到厨房，把满是泥巴的手伸进准备好的温水里，重重呼出口气，“哗哗”地把水扑到脸上，女人们递过毛巾，大家相视一笑。擦好脸，一起去吃饭。饭桌上，大家各拿各的碗盛饭，女人们忙抢过碗，推他们去坐，嘴里唠叨着：“都忙一早上了，歇歇，我来!

”那一刻，时间静止，画面定格了，一家人幸福地享受着忙碌后的温情。

傍晚，太阳下山，恋恋不舍地把半边脸伸出，俯瞰大地，羞红的脸染红了半边云霞，也染红了一个个装车回家的庄稼人。女人们在前面骑车，男人们在后面推，愉快地哼着歌。道上遇见有人家车推不动的，上前搭把手，相互道贺好年成!

在交叉路口，东西人家遇上，先不忙让路，停下车，大家聚在一起，讨论今年的收成，笑声充斥上空。言尽，大家争着推车让道，在笑声中分别。回到家，卸车，要先把稻穗堆起来，好方便来日打谷。于是，男人堆垛，女人在下面扔稻。“在丰收的田野上……”男人边堆边唱，女人边笑边和。那一刻，时间静止，画面定格了，彼此深情对望，看着自己的收成，一切劳累和辛苦，都随风而逝了!

当夕阳收尽最后一抹余晖，黑夜到来，万家灯火通明，炊烟四起。朦胧的雾气从四周涌出，再一次将安静的村庄笼罩在喜庆之中……一切都那么美好!

时间还在继续，画面还在定格……

母爱像蜡烛，照亮着我;母爱像风，带着一股股温暖的风，带我向前进;母爱像一盏盏明亮的路灯，当我单独在路上走时，她总是照耀着我不要迷失方向……虽然那条路看不到尾，但我深深地知道，您一定会陪我走到最后。

记得三年前，我因不幸住院，那是我人生当中永远不可忘记的事。对于我来说这只不过是小事一桩，但对于您来说打击非常大。我清楚地记得，准备做手术的那一天，您非常怕。于是您就躲到卫生间里哭，我看到了您那大颗大颗的眼泪从高处落下，差不多把地面弄湿了。您粉红的眼，我看到了一切，您在担心我。于是您手里拿着卫生巾檫着眼泪，可不知为什么。您那大颗大颗的眼泪又从高处落下。我知道，您为我做过的一切哪只有这几件事呢?那天晚上，我装着若无其事的样子，为的是不再让您因我而流泪。到了做手术的那一天，您牵着我的手进了手术室，便依依不舍地分开了。我不知道迎接我的是死亡还是活下来……一刻钟过去了半个小时过去了，当痛楚来临时，我清楚地知道：我还活着。当我第一眼睁开时，看到的便是您——妈妈。您非常紧张，那是我第一次看到你紧张的面容。您那浅浅的笑容，和蔼的眼神，那笑容与眼神像是魔力似的，让我得到了安慰与鼓励。今天，我得到了优异的成绩，画画的本领，全是您在我身边无时无刻地鼓励着我，那一张张奖状，让我想起了您。

在既将来临的母亲节里，您一定充满期待吧!以前我并不理解您，今天，您一定辛苦了。在母亲节这传统的节日里，一定要让你知道，我长大了，懂事了。你不必要操心。想到这一天的来临，我一定要想尽办法，让我亲爱的母亲开心。你常说：“老了，不中用了，靠你们来养我了。”起其实并不是这样的，您为我们付出了那么多，您一直是我心中雕刻的天使，我想牵着你的手陪我走到最后。

每每看到您，仿佛那一丝丝白头发因我而白，那一条条皱纹为我而生。我知道每个成功者的背后都有默默无声的爱支持着，那是一盏灯，在背后就不会感到黑暗与孤单。我的成功也是这样来的。

“滴水之恩，当涌泉相报。”妈妈，我一定会以优异的成绩报答你的。我真想对您说：“您对我付出的爱比水还深，比山还高，早已定格在我的心目中了。妈妈，谢谢你。”

学校旁的杨树叶已发黄，一阵秋风起，树叶便不顾大树的呐喊，毅然离开，只留下大树失望的望着漫天飞舞的落叶。在这飞舞的落叶的包围圈里，一名老师孤独的站立着。眼睛一直凝望着东方马路上的五名学生，眼睛里透出不舍......

这幅画面将永远定格在我的记忆里。这位老师，就是我的小学老师。

国庆放学回家后，听爸爸说小学还在上课，我自从毕业后就从为踏进小学一步，脑海中闪现着那座三层教学楼，那些熟悉的脸庞，思念油然而生。

第二天，我和妹妹还有三个小学同学一起沿着小道向学校走去。这条小道，我们曾走了六年，它记录了我们一路走来或悲伤或快乐的往事;记录着我们在夕阳下戴着红领巾跑回家的画面......视野中已出现小学的身影，我却变得紧张起来。终于到了校门口，如今，那银白色的大门却紧紧的关闭着，散发出冰冷的气息，无情地它将我们永远的阻隔在外，心泛着悲伤。

这时，在办公室里的老师从窗户里看到了我们，走出了校门。他和我们亲切地打招呼，见到这位曾经和我们朝夕相处的老师，我觉着他苍老了许多。岁月已在他的眼角划出了一道道皱纹鬓角也有了丝丝的白发;没有了往日的严肃，多了一份亲和力;他一一询问我们的学习情况，鼓励我们要好好学习。之后他说现在学校不让进，让我们先回去。我们只好依依不舍的和他道别。

我在归途中偶然回头，却看见：老师在漫天飞舞的落叶中站立着，用不舍的眼光凝望着我们。瑟瑟的秋风吹动着他日益渐多的白发。此时的他像极了两旁的大树，虽不舍，却无可奈何，只能任我们飞向远方，独留他一人叹息。远远望去，他犹如一座雕像遥望着远方.......

我被这幅画面感动，也许两年前他也曾用这样的目光护送过我们，只是我们不懂离别之痛，未曾感受到。今天我一定要将这幅画面收藏，让它永远的定格在记忆中。

美丽的形式有许许多多，有景物之美，人物之美，自然之美，人工之美……

在我的心中有一幅美丽的画，它没有出自大师之手的高贵;也没有那年画的喜庆与热闹。它不是出自人工之手，而是一种自然美，一种普通的不能再普通的美丽。

那是在一个春季。爸爸心血来潮硬要拉我去看日出，无奈之下，只好答应了。于是乎，在天空还有点点星光的时候，我被爸爸叫了起来。望望四周一片黑洞洞，真想去见周公。但看着爸爸的一脸高兴，不想扫他的兴，只好跟着去了。

走在静静的街上，看着四周模糊的景象，好后悔和爸爸一起出来。

边走边想，不知不觉来到了大沽河的桥上。天上的星星已渐渐退去，天空不像刚才那么黑了。站在桥上能听到河水缓缓地流淌，心顿时觉得静了许多。

望着东方天与水的交界，真的好希望太阳公公快点露出笑脸。时间一分一秒的过去了，四周渐渐地明亮了起来。河水似乎发生了变化，正一点一点的变红。突然，就在天与水想接的地方出现了一丝光亮。我好开心但又好紧张，生怕那一丝光亮会突然消失不见。我呆呆的看着那儿，看着那儿，看着那一丝光亮慢慢地变大。

周围不但又亮了许多，还披上了一层淡淡的红色。看，太阳正一点一点地往上爬，不紧不慢的，好悠闲。

我目不转睛地看着那里，生怕漏掉哪一点。啊，它终于出来了。在天水相接的地方，有一个又大又红的太阳，水面上泛着淡淡的红光，还有种朦胧的感觉，加上周围景物的衬托，更能显示出它特有的魅力。

望着那渐渐长虹高挂的太阳，有太多的感触涌入心中。一天中太阳的长虹起与落下，就像是人的一生，虽很短暂，但意义非凡。

从那刻起，我深深的懂得了生命的可贵。那日出的景象印在我的心里久久不能褪去。成为我人生中一抹永恒的美丽。

点评：本文构思精巧，语言优美，“天上的星星已渐渐退去，天空不像刚才那么黑了”，为文章增添了不少的文采，语言流畅优美，意境如诗如画，富于个性地表达出“定格在心中的美丽”。

那段记忆就好像摆放凌乱的拼图，总在不经意间拼凑起来，让人忍不住留下眼泪……

——题记

暑假的时候，忽然心血来潮，看到老妈头发有点乱，就想给她洗头。老妈先是一惊，然后就很快的把所有用品摆好，像个小孩子般的规规矩矩坐在那里，嘴里还说：“你可要好好给我洗啊！”

因为手生，刚开始把她的头发往水里泡时，用力太大，听她倒吸一口凉气，我就知道她一定很疼。虽然她什么都没说，但我还是很自责。心想，老妈这么爱美，头上应该没有白头发吧。忽然，一根又一根银丝闯进了我的视线，看起来真实触目惊心。忽的想起几年前的她，一头黑发如瀑，所有人都说她头发好，可是现在，唉！

深深叹一口气，继续用水来润湿她的头发。猛然间，目光落到她的手上，一根根青筋就那样摆在那里，像屈曲盘旋的老树根。

整个洗头的过程中，她什么话都没说，可就在我给她梳头时，因为头发干枯的原因，她还是忍不住呻吟了一声，我感到心被揪了一下。因为那一刻我发现，曾经年轻貌美的妈妈开始变老了，那些美丽的青春再也回不去了。

岁月的风吹不散那缕馨香的记忆，时光流逝也掩埋不了爱的芬芳。看着厨房做饭的妈妈，正在开心地哼着歌，我不由想起了那个夏天，想起了这些年她为我做的一切。

那些画面，都在记忆里定格，直到永恒。

“夕阳无限好，只是近黄昏。”而我，独爱这黄昏的美丽。

儿时，每到黄昏时，外婆总会握着我那胖乎乎的小手，穿过田埂，到村口去接在外劳动了一天的阿姨。回来的时候，抱着阿姨带给我的好吃的好玩的东西，调皮地爬到外婆的背上，看黄昏中那被太阳尽力散发的一天中最后的光线染红的云朵，山头以及外婆的一根银发。

“外婆，你看，天上的云姑娘穿花衣裳啦。”

“外婆，太阳公公要回家了，我们也要回家啦。”

“外婆，太阳把您的头发染红了，您好漂亮啊!”

总在这个时候，外婆脸上的皱纹都舒展了，微笑了。笑里充满了慈祥与温和。

“外婆老了，不漂亮了。”

“珍儿要长大了，外婆要老了。”

每当听到外婆说这样的话的时候，总看见她望着天际边那快要下山的太阳，眼里闪着晶莹的珍珠。

“外婆不老呢，外婆还年轻，外婆还要和我一起去上学。”

渐渐地，我觉得，那夕阳中稳健的步伐已经被蹒跚的背影取代。我长大了，外婆的背影却被岁月压弯了，我时常携着外婆去山头看日落。夕阳西下，太阳仍竭尽全力地放射着一天中最后的光芒。周围的世界全部镀上了灿烂的金色。我和外婆一齐沉浸在这醉人的黄昏中，沉浸在那温馨的记忆里。

我爱黄昏，更爱外婆，犹如那太阳一般，在自己离开世界之前还要竭尽全力地为周围的人做着力所能及的事情。

我想，世界上的每一个外婆都是这样的吧。

我希望定格黄昏，定格那美丽的刹那，定格每一位老人享受子孙体贴的时刻，希望世界永远像那黄昏一样美丽。

点评：这篇叙事的文章，最大的成功之处是对“黄昏”的描写，细腻、生动，修辞手法运用恰当新颖。原本平凡的黄昏，小作者却把它赋予了生命。文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

作文是一种表达，一种交际，一种倾诉，一种享受。笔录我口，手写我心，平日所见所闻，所读所思，所悟所感，诉诸笔墨纸张，这便是作文。作文教学是语文教学中的重要训练项目，是语文水平高低的综合考察标志之一。然而不少学生总当作文是一件“苦差”，究其原因有三：一是观察周围事物的习惯较差；二是没有把握作文的“格”；三是对所叙内容缺乏兴趣。归根结蒂就是学生怕作文，一提就头痛，对作文存在不同程度的心理障碍，此障碍不除，学生的作文劲头实难鼓起。为此，说点作文教学中的“定格”与“破格”。

一、告诉学生“作文”是件什么事

有的学生怕作文，学得总不入门，心里对作文有一种说不出的神秘感，这样“隔着浓雾观景”自然是不行的。作为教师要告知学生“作文”这事没有什么特别的地方，它和说话是一回事，心里有什么话，闭上嘴，用笔写出来，就是作文了。当学生质疑时，我们就要进行深入浅出的引导：

[生] 您说说话和作文是一回事，为什么都觉得说话容易作文难呢？

[师] 因为大家练的时间不同呀！算一算说话：从一周岁起，你们就能“爸爸、妈妈”的叫起来；两岁就能说“天上有星星、飞机大吗？”等简单的句子；五、六岁就能把幼儿园的见闻一套一套的讲给人们听；十年……经过多少次练习，有谁计算过吗？

[生] 天天张嘴说话，真无法算啦！

[师] 是呀，学习作文就不同了。从三年级算起，每期十来次，你们才练过多少回呢？两相对比，学写作文时间这么短，同学们却能在老师的指导下，写出一篇篇文章，这不说明了作文是比较容易之事吗？

……

这样的谈话，打开了学生的茅塞，他们从中得到启发，写好作文的信心不也就增强了吗？

二、勤写苦练是写好作文的关键

“书读百遍，其意自见。”说的是勤读之妙。学生在学好教材的同时，引导他们多读点课外书，从中借鉴写作技巧，让学生学有样板，仿有结合点，读写结合，仿中求变，以对作文产生浓厚的兴趣。

其次，勤于积累。学生将平时的见闻予以储存，到时将积累的材料进行“组装”，使作文有血有肉，言之有物又有序，长此以往，一生二熟，那无病呻吟，娇情造假，胡编乱造的文章，将会被立意巧、想象奇、描写活、议论精、观点新的佳作所取而代之。

复次是苦练。“曲不离口，拳不离手。”苦练出精英。我们的教科书，一组一个读写切点，在教学活动中，有序的指导学生由“点、线、面、体” 由扶到放，由仿到创，进行有计划的写作训练。

最后，勤于激励。教师对学生的优秀作文，要精评细讲，给以赞赏性的评语，激励性的总结，让学生体会到：作文无巧，只不过是用笔将自己的见闻、所感所行叙述出来，借以表达一个中心而已。久而久之，学生对作文的畏难之情和神秘之感就会消除。

三、不要在“找窍门”上徘徊

有的孩子知道作文很重要，也不是不下功夫，可总是下笔无神，可“万事开头难”呀，于是总想找窍门、寻捷径，在窍门、捷径中徘徊。学习作文有“格”，但它必须以勤奋为前提，决非投机取巧可为。

作文之“格”，究其源头有三：一是作文课上，或命题指导，或分析讲评，教师直接传授作文知识；二是阅读课，学习名家名篇，从中领悟写作要领；三是课外阅读时有所感受。这三个源头，莫过于阅读收益最大。“每课都有它写作的精彩之处”，这“精彩之处”便是作文之“格”。当然，从千挑万选出来且教师每日都在精心启发指导学习的课文中，学习作文知识，要结合学生的作文实际（本年级对作文的重点要求，学生作文的优缺点。）学习每一篇文章，只重点教给学生一项作文知识，即是教学中的“一课一得”。比如：《桂林山水》——学习语言的表达，领会修辞方法的作用；《鸟的天堂》——学习作者细致观察与生动描写的能力；《我的战友邱少云》——学习透过人物的动作、语言、神态以及周围环境的描写，烘托人物的内心……养成在读中悟法、学法、用法之习惯。

四、激发想象，神思飞扬，放飞创新翅膀

在作文教学中，要给学生引起思维的情景，指导学生多角度、全方位地思考，抒真情、写真话。古人云：“感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎声，莫深乎义。”雨后送伞——假晴（情）假意是不能打动人的。作文要创新必须以想象为基础，引导学生充分运用联想（由此及彼）、怀想（由今入昔），推想（由今入明），幻想（由实入虚），梦想（由梦入醒）等多种方法，创造出新的事物、新的形象。为学生提供感兴趣的写作材料及创设利用感兴趣的写作环境、氛围，用兴趣唤起他们写作的欲望，也就是我们常用的“情景作文”教学法，例如：

“观赏作文”。作文前带领学生边观赏（动、植物、玩具……）边联想，边演说，边议论，待孩子们情绪高昂后，作文自然生动具体。

“活动作文”。学生校内外活动（艺术节、科技活动、第二课堂……）丰富多彩，充分利用活动的情景，抓住一个“镜头”，引导学生观察、议论、练笔（训练中切忌贪大求全）。为激发学生写作情感、欲望，还可有意识的为他们创设活动。例：为写好作文《我爱家乡的×××》，让学生带着自己喜欢的东西，举行一次别开生面的讲演比赛。孩子们兴致勃勃地带着喜爱的东西，边观察边描述，同学们不时的评议、补充。情动而辞发，在这样激动的情景下，他们的作文，材料不但丰富、生动、有特点，而且表达热爱家乡的感情也真实。

“即兴作文”。学习活动中的偶发事件实难避免的，由于儿童的无意注意胜过有意注意，因而有趣、新奇的刺激物极易吸引学生无意注意。作为教师要运用好“注意规律”，抓住场景，灵活练笔。如突入课堂的蜂蝴、小黄雀，教室门外探头探脑的小娃娃……都可不失时机地让大家议一议，练练笔。

还有“绘画作文”、“表演作文”等，都能给学生创设“情景”，以达到练笔的目的。

常言“受人以鱼，不如授人以渔”。只要学生没了作文的心理障碍，且又觅得了作文之“格”，不懈地练，勤奋地写，“破格”就会创新，他们的作文一次会比一次更新颖。

[浅谈作文教学中的的定格与破格

哎，又和父母吵架了，烦……

清晨，在广场上漫无目地走着，走着。风，凉丝丝的;云，灰蒙蒙的，看不见一丝阳光，仿佛周围的万物被抽去了灵魂，没有生机，无论是花，是草，还是树……目光突然被吸引，定格在不远处的草坪上。一个小女孩托起下巴，笑眯眯地向天空望去。顺着她的视线，心中不由一惊——那不是风筝吗?

在我七彩斑斓的童年，也曾有一只风筝在天空自由的翱翔。儿时的我，也常像小女孩一样，趴在草地上，天真的幻想，假如我能像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由地飞翔，和清风作伴，和白云谈心，和鸟儿歌唱……那该有多好!

原以为风筝是自由的，而现在才知道它也被一条细细的线牵引着;原以为风筝是无忧无虑的，而现在才知道它和蓝天、白云、小鸟间有一层膜脂。也许风筝也想走自己的路，可华考范文wWw.Zk168.Com.Cn身上的线不允许它那样做。也许风筝也不知道身上的线到底是善意的指引，还是恶意的束缚。望着风筝，我想到了自己。成长真的意味更多的烦恼?

起风了，女孩的父亲用力地拉着风筝线。“爸爸，线要断了。”女孩心急地喊着。我心中不由一喜：风筝要自由了。线终是断了，而我却无法开怀。断了线的风筝，在空中乱窜，没有目的，没有方向，任由风的摆布，它不知如何是好!

看着看着，我突然明白了什么。风筝身上的线是一根导向线，当它迷失方向的时候，它会带它走上一条光明的路。我的一头是自己，另一头是充满温馨、关爱的家。一时间我仿佛长大了，懂得许多。

风渐渐小了，风筝缓缓地落下，被一双关爱的小手捧回了家。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天……

目光向四月转移，寻求新的“风景”……

“爱”这个名词时常在我的脑中闪现，它是想关闭频幕也关不掉的美景。

一件“爱”的美景使我记忆尤深，他深深的印在了我的脑海中。

那一次，是在很久以前了。那时我才刚刚懂事。睡了一会觉，脑颅骨在不知不觉中起了一个犹如鸡蛋般大的疙瘩，母亲看到此景，慌慌张张，乱了阵脚。一时间不知道干什么好。母亲的脸庞不自觉的落了两行泪。失措的母亲在一瞬间晃过神来，四处找人帮忙。那时的交通十分的不方便，母亲的脸庞变得不再那么红润。我的父亲也在走廊中来回的走着。

医生叔叔给我上了药，打了吊针。我哇哇大哭，哭声在医院徘徊着。恍惚间看见在我的记忆中从未落过一滴泪水的父亲伴随着我的哭声，两行泪落了，父亲的嘴里仿佛在说着什么，但由于我的哭声稍大了一些，并没有听清父亲在说什么。只隐隐约约听到：“孩子，这份罪我好想帮你受啊，加油。”

在另一旁的母亲泪就没有停过，说的话已经不成句。可以说是以泪洗面啊!父亲一边把脸上的泪擦干，一边帮母亲擦泪还一边劝说母亲不要太伤心。父亲用焦虑的眼神对着母亲说：“只是一些小病小灾，谁不得个病啊，人之常态，别担心，过去这阵就好了。”哭泣着的母亲强忍着眼泪：我知道，但担心是在所难免的。”

现在回想起来，我的鼻子还会感到酸涩，“爱”是一个多么普通的字眼，但他却蕴含着多么深刻的道理啊!

拂去柜子上积落的尘土，拨开层层五颜六色的衣物，在被遗忘的角落翻出一件陈旧的肥大棉袄，散发着陈年布料所特有的气味，轻轻抚摸表面，感受一寸寸阳光轻拂而过，眼前仿佛隐隐呈现出那幅定格在记忆中的画面，令我久久难忘。

棉袄中，承载着儿时我与奶奶共同生活的点滴，镌刻着那幅令人怀念的温馨画面，是我童年最美好的回忆，定格在记忆之中，纵然时间的洪流多么汹涌，也永不褪去其光鲜的色彩。

临近寒冬的一个午后，柔和的余晖缓缓舒展其橘红色的胸怀，将大地上的一切尽数笼罩在其中，残存活力的斜阳铺洒在洁白的墙壁上，勾勒出一道熟悉的身影。奶奶那略显肥硕的身躯伏在缝纫机上，阳光在其脊背上划出一道弯弯的弧线，手中的布料来回翻转，在宛如小姑娘般灵巧的手指间旋转跳跃，完全不能想象这是一双布满老茧的糙手所创造的杰作。脚下泼妇节奏的晃动，弹奏出阵阵清脆悦耳的“嗒嗒”声，身子随之上下伏动。每当这时，趴在床上的我也会翘起两只小脚丫，跟着这节奏前后摇摆，伴着“咯咯”的笑声中，奶奶直起身来，冲我微微一笑，脸上细密的皱纹舒展开来，仿佛年轻了十几岁，丝毫不输正值豆蔻年华的美丽女子。

柔和的阳光照射进来，串起缝纫机的“嗒嗒”声，萦绕在我和奶奶的身边，带来阵阵暖意，和着奶奶身体起伏，我脚丫的晃动和空气中回荡的幸福笑声，编织成一只只欢快的舞曲，久久弥散在周身；描绘出一幅温暖的画面，深深定格在脑海之中……

这一切的一切，都化为一幅温馨的画面，我将永生难忘，这件破袄，我也会一直珍藏，纵然其早该被人遗落在无人问津的角落，但其内所承载的那幅画面，奶奶对我浓浓的关爱，则会令其值得被留念。就像把那幅令人想念的温馨画面永远定格在记忆之中，把奶奶对小孙子的关爱，永远珍藏心底，永远铭刻心间。

人的一生来也匆匆，去也匆匆，在这匆匆的一生中，总缺不了那如水的柔情；在这匆匆的一生中，总缺不了那如火的温暖。

父亲，您任何一个微小的动作，都饱含对我的关爱；您任何一句关爱的话语，中浸透着您的贴心。你那温暖的目光，尖利的目光，就如一轮红日，带给我温暖；就如一个警示牌，激励我前进；就如一盏路灯，鼓励我前行。小学五年级，我曾受同学的怂恿，迷上了网络游戏。于是在空闲的暑假，我每日都要趁父母外出工作不在家时偷偷打游戏。与同行交谈、与好友有交流经验、与朋友联手打怪兽，亦不快哉？可是，这样的好日子不久就绝迹了。一次父亲打开电脑，偶然发现了一个登陆次数频繁的游戏网站，便觉得十分疑惑。第二天，他请了假提前回家，便当场抓获正陶醉于游戏的我。没有再三思考，他找来一根藤条，狠狠将我打出一条条红痕。我的泪水几乎都要哭干了，父亲似乎也掉了几滴泪。但他那时的目光被我永远地定格在我心中。那尖利，恶狠狠的目光，似乎要将我吞噬。自那以后，但凡我要干什么坏事，只要想起父亲的目光，就打消了做坏事的念头。

初中六年级时，我的成绩属于中等，正处于上升困难，下降容易的阶段，在这个阶段的人，尤其需要的是他人的鼓励。我也曾接受到父亲的莫大的鼓励。有一次考试被我考砸了，我感到十分失落，也十分无助。由于这次考试，老师要求与家长见面。我带着父亲走进办公室后，偷偷听见老师的一些话语：他上课总是心不在焉，要好好管教啊！你的孩子需要加把劲，这样下去很不是办法。我突然觉得自己很无用，顿时产生了一种自卑心理。可是，我突然看见父亲转过头来看了看我，那眼神、那目光中并没有我想象中的那么愤怒，那么责备，相反，我感觉这目光中蕴含着一股力量，一股温暖的力量，一股鼓励的力量。

这种目光似乎可以点燃我心中已熄灭的希望，似乎可以推动我继续前进。我被父亲的温暖柔情，充满鼓励与关切的目光震撼了，我感受到了我被浓浓的爱包裹着。我曾抱怨总是没有人来帮助我，现在我发现，原来有一个人在一直默默的支持着我，我便暗暗的下定决心，决定以优越的成绩来报答父亲。

父亲的目光有威慑，有尖利，但也有柔情，有温暖。但是，这些目光中都深深包含着父亲对我的爱，犹如一阵清风，给我带来凉爽；犹如一片花海，为我送来芬芳；犹如黑夜后的黎明，给我带来光明和希望！父亲，您的目光，将会和您对我浓浓的爱一起，永远的定格在我的心中！

[那目光定格在我心中父爱作文

拔地而起的小高楼，路边被修剪的整整齐齐的花坛，拥挤不堪的马路，吵吵嚷嚷的人群……一切都是与城市那么相像――这里，还是那个让我魂牵梦萦的小山村吗？

儿时的夏夜，我独自走到河边。微风一吹，赶走了白日余留的燥热，也带来了那些在河两边的女儿墙上盛开的野花的香。这些花没有受到温房里的照顾，自然也就比那花生得更顽强些，而香气，也就更为馥郁浓烈，反叫人更深的迷恋在这奔放不羁的香气中。来到河边，找一块大石头轻轻坐下，细细的水流便从脚指间狡猾地窜走。这里的水，在忙于事务的人眼里，似是太过随意妩媚了些：脉脉的幻出山恋重峰，柔柔的润出两岸青帐，轻轻地晕出了雾绕山谷如梦。仰面躺在草丛上，便看到天幕中镶嵌璀璨的群星，发出夺目的光彩，像在为天空加冕。月亮也像一朵雪白的梨花，绽放在宝石蓝的天幕中，无声的将如水的月光洒向地面。远处黛青的群山连绵起伏，像给了这小村一个巨大的拥抱，将那一月一柳一村一河轻轻拥入怀中。我想，正是在这温暖的怀抱中，整个村庄才能安祥入梦。

不远处，结束了一天劳作的人们正围在灯下吸烟唠嗑。人在灯下开会，那虫儿们就在树下开起了音乐会。各种动听的虫鸣声此起彼伏，与河水激石发出的泠泠声响交相呼应，倒好似是音乐大师奏出的摇篮曲，轻声哼唱着陪伴人们入睡。一股湿润的泥土的气息，伴着青草的味道，向我们迎面扑来。我一下从回忆中掉了出来，又坠入了现实。家还是家，人们也只是又长大了几岁，可是逝去的风景已不再现。

面对着这高楼林立的村庄，我只好无奈地把昔日的风景，定格在记忆深处，永远珍藏。