定格在作文(汇总20篇)

每个小朋友都有一个幸福的童年，我想大家的童年生活都是美好的，都是快乐的!随着年龄渐渐长大，我们就会把小时候的一些事情慢慢忘记。但是我要谢谢妈妈，用心的妈妈帮我保存着许多小时候的照片，并且好好珍藏着。

这不，今天我和妈妈又打开我的相册，我们一起回忆童年时的点点滴滴美好时光。瞧!照片中那个白白净净的小男孩笑得多开心呀，他就是我!从百天、半岁、一岁……在我成长中每一个重要的阶段，爸爸妈妈都帮我用照片记录下来。

我的记忆里，童年最美好的时光莫过于幼儿园的生活了。有爸爸妈妈的疼爱，有老师们的关爱，还能和要好的小伙伴一起学习、玩耍。我们每一天都是无忧无虑，开心地笑呀，跳呀!

过生日吃蛋糕是快乐的事情，而且能和小朋友们一起过生日更是幸福的!瞧!照片中的小小寿星就是我呀。妈妈为我们送来了一个大大的水果蛋糕，全班小朋友和我一起分享快乐。带上生日帽，许个小心愿。“咔嚓，咔嚓”，亲爱的老师帮我们把快乐定格。

时间过得可真快!转眼间，我们长大了，就要离开我们美丽的幼儿园，离开我们亲爱的老师。真舍不得呀!还记得在我们的毕业典礼上，家长们，老师们，小朋友们哭成了一团，就连平时最喜欢吵嘴的小伙伴也拉起了小手。快快擦干眼泪，露出笑脸，“咔嚓，咔嚓”，摄影师叔叔为我们把美好的回忆定格。

照片中的我们多么神气呀!博士帽下一张张可爱的小脸，露着甜甜的微笑，我们暂时忘记了分别的伤心。

无论我长多大，我都要把我的这些照片好好珍藏起来，因为快乐可以定格，回忆是永远的!

生活美与否或许取决于我们是通过录像机还是照相机看这个世界。

普希金看到凋谢的玫瑰，他悲伤。目光又定格在一株百合上，指给我看：“百合正在盛放!”

我们似乎生活在一部电影中。利益化的商业大片，处处都是导演在金钱驱使下排版出来的。我们自诩自己是进化树的顶端，自诩自己是已知的唯一的智能生命，我们自诩自己是自己命运的主宰。

殊不知拿着录像机的我们，最终什么都留不下——或许要排除了那些拿着照相机定格生命的人吧。

看到水滴到青石板上，几十年几百年，在一瞬间的定格中，仅仅只留下浅浅的凹痕。

看到奇石展览馆中的一种“弯腰”的石头，你知道它是如何被你定格的吗?在你定格它之前，早已有千万年的时光洗涤，将它冲刷成现在其它的形态，将它冲刷到你的面前。

千万年啊!

我体会到时间的无力感，千万年干了一件事情;

但是我更感受到时间的力量!千万年啊!

时间如同拿着镰刀的灵魂收割者，对吧?

不，不是这样的。时间带来了定格!我这么说你能明白吗?时间带给你定格的美丽和悲伤。

时间是一位浪漫的吟游诗人。他吸食天地岁月，在这瓣花上，那朵云中，他正立着倒挂着躲着笑着带给你瞬间的定格。

定格，连一秒钟都算不上。定格算什么?定格算是宇宙的闪光?定格在脚下的沙，于是我爱上了脚边的一粒沙。定格看看吧，沙子可能比钻石更美丽，月下银色之河，可能比阿波罗的马车要华丽。

人生，连一百年都达不到。人生算什么?你曾想过要在宇宙中、在时间中留下自己吗?没有也不能。因为不敢。唯有定格，如同旧照片泛黄的清晰和记忆所带来的眼中的潮湿模糊一样，孱弱而又充满力量。在宇宙的图景中，太阳系连一个像素都算不上。对于宇宙和时间来说，粪土和高山没有区别，因为宇宙是一部电影，它们至多是一个像素。但在我们或鄙视或崇敬的眼眸中，不论蓝黑黄棕色的瞳孔，必然察觉粪土和高山的不同。为何?因为我们的短暂，因为我们只是宇宙的一个背景，一个定格。

没有这最后一句，或许便要丧气吧，所以，用我低垂的眼眸，定格这宇宙中吟月的风。

这短短的几个字，触动了我的心灵。在2009年4月25日，就是我生日的前一天，你走了，那年的你和我都才12岁吧，那么幼小的生命，就因为一场病夺走了你的生命。

你在世的时候，我们每天都是那么快乐的。我是个对生活不太乐观的人，但是你呢，跟我截然不同，每次我沮丧时，都是你来安慰我，就连这次……你也…一样，你生病了，你立即告诉了我，你知道我一定又开始伤心了，就跟我说：“小梦，我告诉你哦，医生说我这个病不严重的，治疗一两个月就可以痊愈了呢!”呵呵，当时的我是那么的天真啊!你一说我就立刻相信了，又开心的笑了!

其实，你知道吗?我们的过去我一直没有忘记过，我不敢的哦，我们差不多大，不过你比我懂事的多，有时我做得不对时，你也会说我。

就那次吧!我们都才9岁哩，我贪玩得很，我们两个自己出去玩，我说要吃棒冰，你说：“梦，天冷咯，不可以吃棒冰了呢，不然会感冒的，听话!”但是呢，我硬是要吃，我就趁你和小店阿姨不注意的时候，爬上了凳子，在小店的棒冰箱中拿棒冰，但我却不慎掉了下来，你知道了这件事，就说我：“梦，你怎么那么不听话啦，你这样摔痛了，棒冰也吃不到，要吃棒冰到夏天，再等一年就好了。”你用你稚嫩的声音说着“一年就好”，现在想想真是好笑啊!那时，还不太懂一年的概念吧，我又傻傻的相信了。

希，你知道吗?跟你在一起的日子，我真的很快乐，很快乐。你记得吗?以前我们从来不会吵架，因为你什么事都让着我，还说，我们能做永远的朋友，不分开的。但是，现在你没守信，你把我丢得远远地!现在才发现，这一切的一切都是一个梦!

以前，我们天真的像一个星，以为能战胜黑暗，像一阵风，以为站在云端。就像你我之间那些深的浅的期待，就像支许过愿望后忘了吹熄的蜡烛，以为那支蜡烛可以永远不熄灭，但是那期待与蜡烛都随记忆风干了!它都只是定格在记忆中，在现实中却是虚有。

希，你知道吗?你走的那天，我的妈妈带着我来医院看你了，我在你的病床前哭了好几个小时呢，我想你一定看到了，我后悔我那天没有笑，我还记得，你说过：“梦啊，你笑起来好漂亮的，以后不要哭，多多的笑哦!”现在我的眼睛明明想给微笑，一眨眼却挤出了泪水!你知不知道，我现在写这这篇作文，哭得好伤心好伤心，我正在回忆我们快乐的过去，回忆你的笑脸，回忆那天我在你病床前那痛苦的模样，回忆你去世后苍白的脸色。还有，我叫你姐了，姐——，你不是一直都希望我叫得吗?你一定会听到对不对?这一切的一切都敲击这我的心灵啊!他们一直都说，人死了，就会幻化成星星的，我知道，你一定是天上那颗最亮的星星，因为你还要看着我走过人生的道路……

现在，我突然懂了“一年”和“癌症”的概念，姐，妹妹知道你一直在对我撒一个善意的谎言，那时的我就是太天真了。你去世了以后，所有的一切，我都懂了，这也是你一直希望的，你希望得……但是我不知道为什么，为什么我的懂得是要用你的离开换来的?你的离开为什么要代替我的懂得?姐姐，妹妹今后一定会狠听话狠听话的，姐姐一定要看着我，我不会再偷拿棒冰吃了，因为，我知道，姐姐不喜欢我偷拿棒冰，姐如果爱，妹就喜欢;姐不喜欢，妹就不爱……

岁月的风吹不散那缕馨香的记忆，时光的流逝掩埋不了爱的芳香。我闭上眼任脑海中的幸福点滴流淌，仍然禁不住地嘴角上扬。

我已经有6年半没有看见我的数学老师了，我在辅导班时与她仅相处了1年的时间，在这短短的1年里，我充分的了解了我的最好的老师，您就像我的爸爸，无时无刻的照顾着我，思念着我，牵挂这我。我学校老师不是很出众，所以我就把您当成我的真正的启蒙老师。

这时，耳边传来一阵温暖而熟悉的声音：“怎么了？家长还没来带啊。”我连忙抬头，果然看见一个满嘴黄牙，胖胖的，和蔼的男老师。我低下头，不好意思的笑笑，说着：“老师，我…我…。”数学老师却抬起那双粗糙饱满的大手轻轻地抚摸我的头，朝我慈爱的笑了笑。我悄悄抬起头瞥了一眼，竟然发现他额上的皱纹又因劳累多了几杠，那因深陷而显得格外精神的眼睛旁又多了一层黑眼圈。

“别着急，来一个大白兔糖画！”数学老师慈爱的声音在我耳畔回荡。我连忙红着脸说：“不要不，要”而他却轻拍下我的头，依然是那幅招牌的咧开嘴的笑容，爽朗的大笑：“没关系，你拿去吃吧！”我这才从数学老师温暖的手掌里害羞的拿过大白兔糖画。那一刻，我仿佛嗅到数学老师那件洗得发白的海军衫上面好闻的太阳味。

我小心而又珍惜地舔着糖画，好像我手里不是拿着什么糖画，而是易碎的珍宝似的。这时，我又嗅到一阵甜甜的味道，我朝那望去，但这次看见的并不是糖画，而是数学老师。老师背对着我，肩依旧挺立着，头依旧高抬着，沉重的步伐虽显露了他的疲惫，却也让我读懂了他的辛苦劳累。一瞬间，他的背影摇晃摇晃，带着无私无悔的师爱，烙在了我的心上。

敬爱的老师，或许您已将我忘却，但您在我的心中是永垂不朽的，即便已经过去了许多年，数学老师的背影仍定格在我的记忆中，久久挥之不去……

那条巷子静悠悠地似在诉说着隐秘的过往，只远远传来几声不真切的吆喝，一时间，恍惚梦里。

那是记忆的冗长的梦，翩跹而至，猝不及防。

小时候，总认为这条小巷没有尽头。悬浮的尘粒在阳光下清晰可见。巷子里，有着尘香，馥郁厚重。巷口总围坐着几个老人，或双腿盘坐，或摇扇闭目，尘与人相融，感受岁月静好。

小时候，总会看到一位老人，推着破旧的自行车。尘围绕着，轻盈飞扬。徐徐穿过小巷，“卖锄头，剪刀——”结实响亮的声音伴随着自行车轱辘不时滚过地面溅起小石子的声音，传入家家户户。

村口常有爆炒米的人。我从不曾看清他们的模样，因为他们的脸总是被炸米花时溅出的黑灰弄脏了，可是那却是我们这群孩子心中最觉亲切的模样。

他们的身上也总是有那令人心安的香，他们到了巷口，熟练地把锅子搭起来，不用招呼，早已围了一圈圈的人，他们拿着自家的米，耐心等待。

这时，奶奶总是迈着小碎步，提个布袋，取小碗，盛白米。

稻米香在瞬间扬起，让人心醉。

我总会羞涩地躲在奶奶身后，静静地等待，看着别人家的米关在黑黑锅子里翻滚着。爆炒米的人握着把手一刻不停地旋着，锅子像老头子一般颤颤巍巍，当一个类似于咳嗽的声音愈演愈烈时，奶奶大声地说“快捂上耳朵。”随即就是“嘭”的一声，白白净净的米花像剧烈晃动后的汽水，在瓶盖开启后，迸发而出。米花铺洒了一地。

“好香。”孩子们欢快地蜂拥而上，我拾起一粒，就在这一瞬间，甜味包裹住了我的舌尖，我惴惴地咬了一口，“嘎吱”一声，整个人都掉进了无穷的香气里，不舍得出来——一如我浸在巷中的回忆一样。

米香迎面，泪水盈眶。那是饱经岁月风霜而归于恬静淡然的老人身上的香，是那手工锻打的剪刀锄头的香，是那村口传统吃食的香，也是那，定格在记忆中画面的香。

作文是一种表达，一种交际，一种倾诉，一种享受。笔录我口，手写我心，平日所见所闻，所读所思，所悟所感，诉诸笔墨纸张，这便是作文。作文教学是语文教学中的重要训练项目，是语文水平高低的综合考察标志之一。然而不少学生总当作文是一件“苦差”，究其原因有三：一是观察周围事物的习惯较差；二是没有把握作文的“格”；三是对所叙内容缺乏兴趣。归根结蒂就是学生怕作文，一提就头痛，对作文存在不同程度的心理障碍，此障碍不除，学生的作文劲头实难鼓起。为此，说点作文教学中的“定格”与“破格”。

一、告诉学生“作文”是件什么事

有的学生怕作文，学得总不入门，心里对作文有一种说不出的神秘感，这样“隔着浓雾观景”自然是不行的。作为教师要告知学生“作文”这事没有什么特别的地方，它和说话是一回事，心里有什么话，闭上嘴，用笔写出来，就是作文了。当学生质疑时，我们就要进行深入浅出的引导：

[生] 您说说话和作文是一回事，为什么都觉得说话容易作文难呢？

[师] 因为大家练的时间不同呀！算一算说话：从一周岁起，你们就能“爸爸、妈妈”的叫起来；两岁就能说“天上有星星、飞机大吗？”等简单的句子；五、六岁就能把幼儿园的见闻一套一套的讲给人们听；十年……经过多少次练习，有谁计算过吗？

[生] 天天张嘴说话，真无法算啦！

[师] 是呀，学习作文就不同了。从三年级算起，每期十来次，你们才练过多少回呢？两相对比，学写作文时间这么短，同学们却能在老师的指导下，写出一篇篇文章，这不说明了作文是比较容易之事吗？

……

这样的谈话，打开了学生的茅塞，他们从中得到启发，写好作文的信心不也就增强了吗？

二、勤写苦练是写好作文的关键

“书读百遍，其意自见。”说的是勤读之妙。学生在学好教材的同时，引导他们多读点课外书，从中借鉴写作技巧，让学生学有样板，仿有结合点，读写结合，仿中求变，以对作文产生浓厚的兴趣。

其次，勤于积累。学生将平时的见闻予以储存，到时将积累的材料进行“组装”，使作文有血有肉，言之有物又有序，长此以往，一生二熟，那无病呻吟，娇情造假，胡编乱造的文章，将会被立意巧、想象奇、描写活、议论精、观点新的佳作所取而代之。

复次是苦练。“曲不离口，拳不离手。”苦练出精英。我们的教科书，一组一个读写切点，在教学活动中，有序的指导学生由“点、线、面、体” 由扶到放，由仿到创，进行有计划的写作训练。

最后，勤于激励。教师对学生的优秀作文，要精评细讲，给以赞赏性的评语，激励性的总结，让学生体会到：作文无巧，只不过是用笔将自己的见闻、所感所行叙述出来，借以表达一个中心而已。久而久之，学生对作文的畏难之情和神秘之感就会消除。

三、不要在“找窍门”上徘徊

有的孩子知道作文很重要，也不是不下功夫，可总是下笔无神，可“万事开头难”呀，于是总想找窍门、寻捷径，在窍门、捷径中徘徊。学习作文有“格”，但它必须以勤奋为前提，决非投机取巧可为。

作文之“格”，究其源头有三：一是作文课上，或命题指导，或分析讲评，教师直接传授作文知识；二是阅读课，学习名家名篇，从中领悟写作要领；三是课外阅读时有所感受。这三个源头，莫过于阅读收益最大。“每课都有它写作的精彩之处”，这“精彩之处”便是作文之“格”。当然，从千挑万选出来且教师每日都在精心启发指导学习的课文中，学习作文知识，要结合学生的作文实际（本年级对作文的重点要求，学生作文的优缺点。）学习每一篇文章，只重点教给学生一项作文知识，即是教学中的“一课一得”。比如：《桂林山水》——学习语言的表达，领会修辞方法的作用；《鸟的天堂》——学习作者细致观察与生动描写的能力；《我的战友邱少云》——学习透过人物的动作、语言、神态以及周围环境的描写，烘托人物的内心……养成在读中悟法、学法、用法之习惯。

四、激发想象，神思飞扬，放飞创新翅膀

在作文教学中，要给学生引起思维的情景，指导学生多角度、全方位地思考，抒真情、写真话。古人云：“感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎声，莫深乎义。”雨后送伞——假晴（情）假意是不能打动人的。作文要创新必须以想象为基础，引导学生充分运用联想（由此及彼）、怀想（由今入昔），推想（由今入明），幻想（由实入虚），梦想（由梦入醒）等多种方法，创造出新的事物、新的形象。为学生提供感兴趣的写作材料及创设利用感兴趣的写作环境、氛围，用兴趣唤起他们写作的欲望，也就是我们常用的“情景作文”教学法，例如：

“观赏作文”。作文前带领学生边观赏（动、植物、玩具……）边联想，边演说，边议论，待孩子们情绪高昂后，作文自然生动具体。

“活动作文”。学生校内外活动（艺术节、科技活动、第二课堂……）丰富多彩，充分利用活动的情景，抓住一个“镜头”，引导学生观察、议论、练笔（训练中切忌贪大求全）。为激发学生写作情感、欲望，还可有意识的为他们创设活动。例：为写好作文《我爱家乡的×××》，让学生带着自己喜欢的东西，举行一次别开生面的讲演比赛。孩子们兴致勃勃地带着喜爱的东西，边观察边描述，同学们不时的评议、补充。情动而辞发，在这样激动的情景下，他们的作文，材料不但丰富、生动、有特点，而且表达热爱家乡的感情也真实。

“即兴作文”。学习活动中的偶发事件实难避免的，由于儿童的无意注意胜过有意注意，因而有趣、新奇的刺激物极易吸引学生无意注意。作为教师要运用好“注意规律”，抓住场景，灵活练笔。如突入课堂的蜂蝴、小黄雀，教室门外探头探脑的小娃娃……都可不失时机地让大家议一议，练练笔。

还有“绘画作文”、“表演作文”等，都能给学生创设“情景”，以达到练笔的目的。

常言“受人以鱼，不如授人以渔”。只要学生没了作文的心理障碍，且又觅得了作文之“格”，不懈地练，勤奋地写，“破格”就会创新，他们的作文一次会比一次更新颖。

[浅谈作文教学中的的定格与破格

翻开相册，一张张的照片映入我的眼帘，从小到大，我的相册已装满了一个有一个，这每一张照片，都留下了一个最美的瞬间。我的手渐渐停了下来，目光定格在了一张并不陈旧的照片上，这张照片定格了我们六年的欢笑，留下了我们五十一张不同的面孔，虽然距拍照已一年多了，可每当我看到这张照片时，内心总会被触动。

五十一张稚嫩的面孔，整齐的着装佩戴着鲜艳的红领巾，那时的我们是一个团结的大家庭；面对着镜头，一个微笑，却结束了我们匆匆而过的小学生活。

这张照片的背后，有多少次我们互诉心声，有多少次我们分享秘密，有多少次我们的欢歌和笑语……

六年来，我们度过了2200多个日子，我们一同上过了一万五千多堂课，我们一起度过了许多个节日，然而这一切的回忆，随着快门咔嚓一下，全都成了过去。我们深知，多少个日月后，我们会有各自新的伙伴，也许我们会忘记对方的面容，可这一张照片，却证明了我们曾经的一切。

我的眼前又浮现出了小学毕业时的情景，我们自己举行了属于我们的毕业典礼，同学们都流露出了不舍，屏幕上，从入校到毕业，我们的照片一张张播放，最后几位同学的朗诵，让同学们不禁黯然神伤。

所有的仪式都过后，我们随着《友谊地久天长》缓缓的走出了毕业门，老师们在红毯两旁捧着鲜花，早已泣不成声，低头看了一下我们的毕业照，五十一张笑脸展现在我的面前，我的视线渐渐模糊了，一滴滴泪水滴到照片上……

如今，从相册中再次看到它，我心中不禁还有一丝酸楚，虽然照片上的每个人都灿烂的微笑，可我还是会不觉落泪，也许，我已习惯，习惯了你们的陪伴，习惯了校园里与你们一起的身影，习惯了一切……

我轻轻合上相册，那一张张微笑的面孔再次浮现在我的面前，我静静的拿起手机，打下了这样一段话：

“习惯了有你们的天，习惯了有你们的地，习惯了有你们的校园，习惯了有你们的教室，习惯了有你们的关怀，习惯了一切……然而去年的这时，我们毕业了，在没有你们的日子里，我会更加想念你们，永远的六（6）班，永远的回忆，我爱你们！”

深秋的夜晚，一缕凄寒的月光洒在窗前的书桌上。我安静地坐在书桌前，打开抽屉，翻出那张泛黄的照片——青青的草地，两个天真无邪的小孩，成了永远定格在我记忆中的画面。

没错，上面的那个小女孩就是我，而旁边的那个高一点的男孩，就是我的表哥。

还记得表哥来的前一个晚上，当奶奶告诉我这个消息时，我既有些兴奋又有些失落。兴奋的是将要有一位新来的伙伴；失落的是来的是一位陌生的人。满怀着期待，我进入了梦乡。

第二天早晨，当我迷糊地睁开眼睛时，发现一个男孩，正鬼鬼祟祟地在翻着什么。我迅速起身，大叫道：“奶奶，有小偷啊？”接着又指着那位不速之客：“你这个小偷，怎么到我家来的，老实交代……”

“喂，你别叫啊。”那位不速之客终于开了口。接着，我看到奶奶穿着睡衣跑了进来，看到那个男孩，惊喜道：“昊昊，你来了呀，来，颖儿，他就是你表哥呀，惊喜吧？我在一旁小声嘀咕着：什么惊喜，差点没把我吓死。

正所谓不打不相识，就这样我们彼此认识了。也就在那个下午，我和表哥一起去田野里抓小虫子。我们玩的忘了时间，就躺在田野里，聊着各自的心事。“表妹，给你个橘子，接着。”表哥甜甜的微笑使我感到温暖。

“颖儿，想什么呢？”妈妈轻轻拍拍我的肩膀。“没什么，我只是在看以前的照片。”

皎洁的月光再次照在照片上，显得格外的亮，与表哥相识、一起聊天摘桔子的画面，永远定格在了我的记忆中。

打开抽屉，翻开那本盛满美好记忆的相册，映入眼帘的是三个活泼天真的笑脸，站在正中间的那个小女孩就是我。我左边和右边的女生都是我的好朋友，星和亮。

还记得那天晚上，放学后我们约好要去里学校较近的一座公园里玩，夜幕笼罩下的公园特别迷人，皎洁的月光照在公园的树上、草坪上、小路上，那么美好，那么和谐;小虎上微风拂过，清水荡漾，湖边柳树在微风中飘扬，这一切，看起来那样美丽!

我们找了一个好地方——一座滑滑梯，坐在那儿，看着天空上镶嵌的那轮明月，谈起了自己的理想。天空上有许多孔明灯，我也希望，我们的梦想，能乘着这一只只孔明灯，飞上蓝天。

“星，你不是带了相机吗?干脆我们来照张合影吧!”亮这是唤醒了正在幻想的我。我向她眨眨眼睛，以示“同意”。也许，这样可以锁住我们在一起的美好回忆。“咔嚓”一声，相机记录下来这精彩的瞬间，我们的微笑，成了那似彩虹的记忆，在我们心底，挥之不去。“要是考完试后，我们读了不同的中学，将来分开了怎么办?”星的一句话，打破了着温馨的气氛。“放心，我们的未来虽然是要分离的，在我们的过去，是谁也夺不走的!”说完，大家都笑了，笑得那样灿烂，却也有些勉强。

现在，每当我看到这张照片，我就想，如果让时间定格在这一刻该多好啊!也许我们在多年后的某一天会相遇，也许我们都已记不清自已昔日的经历，但我们会记得这份纯洁而永久的友谊，记得我们一起的美好回忆!

一直以为故乡的雨更多的是柔情，是细腻。青石板的小路上，幽深的老巷里，雨珠掉落房檐的声音“滴答”传来，人们走在桥下，执着一把素色的油纸伞，在两旁古朴的尖顶房屋之间穿行。雨，编织着梦一般的江南。不才生在北方，北方的雨不像江南的雨那样如泪般动人，却也是我所喜爱的。

每当故乡下起细雨时，我们总不愿躲在家里，而是跑出来尽情享受上天的恩赐，雨露的沐浴。记得我和小伙伴最喜欢蹲在大树底下看一个一个的小雨滴透过树叶间的缝隙砸在那棵小小的野草上。嫩绿的茎叶沾上雨珠后仿佛有了灵性，冒着蓬勃的生机。我们知道，它在悄无声息的生长。

每当有雨滴向他砸来，它都会将柔弱的身躯挺起来，雨水无力，顺着枝茎滑落下去。晶莹的雨珠和那淡淡的绿韵绘出梦的痕迹。北国的雨也可以一样柔情。

我们使劲靠向那棵小草，当雨滴落在它枝尖时，那一刻，仿佛时间都静止了，所有的雨珠停留在空中，画面被定格了，也在那一刻印进了我的记忆里。透过雨珠，我们看到了另一个世界，那是映着初春嫩绿的透明色，那是心灵最澄澈单纯的地方，那是还带着我们简单快乐的童年的稚气，还有那一刻定格在记忆里的画面。

“滴，答”时钟又开始作响，还来不及回味，雨珠落下，下一个又接着砸下来。可是刚刚定格在记忆里的画面像一幅诗情的画卷，被我放进了心底的梦匣。

当再翻出这张记忆里的旧照时，笑童年的天真，儿时的单纯，孩提时代的无忧无虑。

若江南的雨，是编织着迷离一般多情的梦，那北国的雨就是牵连梦的丝线。

如今虽然看不到故乡的丝雨纷纷了，但那定格在记忆里的画面，依然封存在我的心里。

接近开学了，书包空空如也。因此我要让书包中有点东西，我便冲向超市。超市里的人群络绎不绝。快要开学了，大家都是来买文具的吧。

有大人带着小孩的，有两三个学一同来采购的，还有一个人来超市精挑细选的。我朝四周望了望，琳琅满目的物品，让我顿时不知所措，自己到底要买什么。眼珠子时不时往左右两边撇了一下，余光中看到了好多漂亮的本子。脚不自觉的挪向那边，穿过了“人山人海”，心中不由的敬佩自己。我看了那些有着漂亮图案的本子——十二星座主题，各种图案千奇百怪，可爱又梦幻，高贵又低调。怎能不心动呢?我沮丧了，这么漂亮的本子通常都很贵吧!抱着一丝希望看了一眼价格，刹那间仿佛黑暗中出现了光明。才三块钱，便义无反顾地拿了好几本白的、黑的、蓝的、粉的……我心满意足的报者手中的八本本子走向收银台。“唰”“一共是24元。”收银员阿姨面带笑容，瘦削的脸上被这笑容镶嵌的天衣无缝，显得阳光朝气蓬勃，温柔清澈的嗓音给我留下了深刻的印象。

听完价格后的我得意洋洋的翻起了钱包，只找到了20元钱，我的心提到了嗓子眼，不可能才20元吧!我又急忙慌张的寻找了四五遍，一次比一次惊恐，还是没有找到，手不停的冒汗，我心中就像热锅上的蚂蚁一样，急的不知所措、忐忑不安。所谓的心急如焚就是这样吧。

那我把几本本子放回去吧，两个小人在我心中吵架。“放回去吧，钱也许还够。”我赞同他的想法正准备走时，另个小人说“别听他的，别人都等了不耐烦了，你还这样做，真是愚蠢。”脑子整一片空白时，那个嗓音你又照亮了我，她看了看我手中“孤独”的20元钱，似乎明白了我的心思。“小朋友没带够钱吗?”“……嗯……”我像犯了错的小孩不敢正视她。“没关系。这样吧，你写张欠条给我，你明天可以过来还钱的，可以吗?”她那如同阳光般的声音温暖了我，我感动得不知所措，“谢谢，阿姨，我明天一定会把钱带来的。”“嗯。”

第二天，早晨的阳光映在我的脸上，暖哄哄的，我贪婪的大口呼吸新鲜空气，享受这大好的天气，我想起了昨天那个收银员阿姨的笑容，拿着5块钱又冲到了超市。我把钱和欠条拿了出来，递给了收营员。她有以同样的微笑、同样的关爱、同样的温柔对我说话。每当看到太阳冉冉升起时，那一抹阳光，便情不自禁想起了那微笑，那沐浴着我的微笑;那照亮我的微笑;温暖着我的微笑，多希望那一微笑永远定格在那。

这个暑假我去了武夷山游玩。武夷山的文化底蕴离不开朱熹，朱熹从14岁到这里，直至71岁去世，经历了从学、着述、授徒生活了五十余年。

徒步登上了天游峰，方知天游峰是因为每当雨后乍晴活晨曦初露之时，登峰巅，望云海，犹如大海的波涛，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名天游。虽然登天游峰是此次行程中最累的一段，但是登上登封一览众山小，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，竹茂轻荡，武夷山谁尽收眼底，令人心胸开阔，陶然忘归值得啊!深感对得起徐霞客：其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也

顺溪而下我们上了竹排，当竹排驶出滩头时，一眼望去，四周都是石头，放眼环视出名的大王峰、玉女峰、天游峰、三仰峰、三姑石分外妖娆。艄公说话特别风趣，他一边摇摆一边给我们讲这些石头的来历。大自然可真是一个鬼斧神工的雕刻师，设计出这么多奇形怪状的兀石，经过艄公幽默风趣的介绍，或使每一块石头又多了几分灵性。时间过得真快，我只好恋恋不舍告别了竹排。

不登天游，武夷虚游;不坐竹排，等于白来。这是武夷山人们常挂在嘴边的两句话。

神奇的天游峰，美丽的九曲溪。

那幅美丽的画面至今定格在我的记忆中。

海燕定格在大海的记忆里，成就了大海的浩瀚;雄鹰定格在天空的记忆里，成就了天空的高远;“你”定格在我的记忆里，成就了我的胸怀，“你”就是我记忆中的那一幅幅永不

褪色的画面……一个悠闲的黄昏，街上满是饭后散步的行人，他们或是三五成群，或是成双成对，构成了一幅安乐祥和图。我也是这幅图中的一员，还是不安分的一员，因为我总是好奇地观察着其他人。

我的目光定格在一老一小的身上，我想他们一定是祖孙。满脸皱纹的爷爷已经很老了，老得已经不能独立行走了，被他年轻的孙子小心翼翼地搀扶着，还不时地打战，就像那晚秋的黄树叶，瑟瑟发抖。年轻的孙子犹如爷爷坚实的支柱，不时地安慰着年迈的爷爷，告诉爷爷要小心。他们就这样慢慢地、稳稳地走在这条小街上，小街的行人都对他们报以赞美、祝福的眼光和笑容，他们也用目光和微笑回敬着大家。就这样，我已在不知不觉中尾随着他们，直到他们回到终点——家。

在我转身欲归之时却听见“孙子”惊人的一语：“张爷爷，明天我们还一起散步。”

这幅祖孙图深深印在我的记忆里，它告诉我天伦之爱的最高境界是：老吾老以及人之老。

一次集体春游，我们都陶醉在大自然的美景之中。有人在青青草地上玩耍嬉闹，有人在娇花嫩叶中扑蜂捉蝶，还有人在叮咚小溪里追鱼逐虾……大家都尽情挥洒着兴奋的心情。而此时，我却不能，因为我的眼睛正注视着一个沉默的身影，只见她正在搜寻着同学们丢弃的饮料瓶和零食袋，并把这些放到一个大袋子里。我看了看手中即将被扔的饮料瓶，坚定地走向她。

这次春游我们不仅收获了春天的美，还收获了道德之美。那个捡垃圾的身影成了一幅闪亮的画面，印在我的记忆里，它告诉我道德之美的最高境界是：高山仰止，景行行止。

我珍藏着这些永不褪色的画面，让它们定格在我的记忆里，指引着前面的道路。

这样年轻的父亲，在儿子生命的最后一刻，谱写了父爱的颂歌

我读完了《地震中的父与子》这篇感人肺腑的文章。合上书，眼前就浮现出父亲正在努力挖废墟的情景。从他的眼里，我看到了父爱的坚定与伟大。

这个故事是这样的：1989年的美国在一场地震中，30万人受伤。其中一个孩子被困在了教室丹塌的废墟之中。面对此情此景，父亲没有放弃的念头，还是执着地把孩子挖了出来。

其中，最令我记忆深刻的一句话：“无论发生了什么，我总会和你在一起。”正是这句话，使父亲坚定而执着地在废墟中挖了38个小时;正是这句话，鼓舞着儿子，使他没有放弃生的希望，而是满怀信心地乐观地等着父亲……这一切的一切又是多么可贵啊。可见，父爱是多么伟大，又是多么平凡!这样的父亲，在儿子生命的最后一刻，谱写了父爱的颂歌。

我还听说过这样的一个故事：由于一个精神病患者在大桥上拦一辆公共汽车，致使汽车冲破桥栏掉进江中，全车而十多人无一幸免。当有关部门打捞时，捞起了这两具紧紧相关的尸体。那是一幅残不忍睹却又感人肺腑的画面啊!看着他们，人们肯定禁不住想象到在冬日寒与针扎五脏般的疼痛，一位父亲将孩子用力地举起来了，似乎托起了整个世界，托起了所有的生命!

这样年轻的父亲，却付出了这样深沉而伟大的爱。在自己不谙水性、面对死神的情况下，首先想到的是怎样给孩子生的希望!他并未考虑过成功的可能有多大，而只是把属于自己的短暂的最后时刻，托起了沉甸甸的父爱!

父母之爱是不求回报的，是熠熠生辉的“光芒的人性”，是永远矗立在子女面前的“永远的丰碑”!

也许这是特例，是生死关头的人性闪光。可大家不要忘了，父母之爱更多体现在生活中的点点滴滴、细枝未节。老百姓有句老话——不养儿不知父母恩。可等你成家立业时，父母早已老态龙钟，那时才觉得应该回报，不是太迟了吗?现在就去做吧，哪怕是微不足道，父母也回感到欣慰的。

窗外，看见雨还在滴滴答答下个不停。我在想放学后该怎么穿过那条没有路灯的街，同学们叽叽喳喳，像小鸟一样想飞出教室，教室外聚集了一些人，她们大多是家长，举着雨伞，候在教室外，在一旁闲闲的说着话，探头探脑的向教室里看。

老师一句下课，同学们按耐不住，背上书包就跑出了教室，我想象着妈妈来接我，接过我的书包，为我打着雨伞，但摇摇头，怎么可能，妈妈总是要求我要自立，我总是磨蹭到最后一个走。

连续的雨天，叶子在空中旋转，一阵冷风吹来，我不禁打了个寒战，把衣服一紧，快步向家走去。连续转过两个弯后，我放慢了脚步，不敢在向前看，这一条街没有路灯，是最黑的地方，又加上这雨天，使环境更加诡异。这里是最使我害怕的地方，看过的恐怖片一直在我的脑海中浮现，想甩也甩不掉，恐惧感涌上心头。

雨，依然在下。我慢慢的放慢了脚步，不敢再向前走。但这是回家的必经之地，只能硬着头皮走。抬头一看，好像看到了一个熟悉的身影，我又加快了脚步，走近了才发现是妈妈。妈妈一只手举着伞，另一只手拿着我的外套，抱在怀里，使它保持着温暖。我快步走上前说到：“妈，这么冷的天你怎么出来了，走我们快回家。”“这不是怕你害怕吗，外面这么冷，我给你拿了外套，快穿上。”妈妈接过我的书包，把外套递给了我。我的大脑一片空白，只有那个画面定格在脑海中。

初冬的天，雨总是突然的落，但在我心上，幸福仿佛夕阳，铺的漫山遍野。

时间就像分割机，再整齐的光阴，也会被分割的七零八碎，但我庆幸这个画面，可以定格在我的记忆中。

总会有一个场面，或是惊天动地，或是平淡无常。但都能感动人心，给自己启示或在我们的人生道路上永远给予帮助与鼓励。

小时候，我时常无故埋怨我的爸爸：

“你为什么不有钱？”“你为什么总把自己弄得这么脏？”“你为什么只是一个工人？”

是的，我的爸爸是个水电工人。因为他做的脏活儿，总是弄的自己身上脏兮兮的，有时开家长会，都尽失我的面子。当朋友之间互相评比自己的爸爸时，我也只得躲得远远的……但在那一次，我彻底改变了对爸爸的看法。

那，是一个烈日炎炎的夏日的一天。中午，因爸爸没时间回家，妈妈便叫我送饭给他。我也只得极不情愿地顶着烈日走向爸爸的工地。

刚走到工地，周围就陆续地传来铲地声与电锯刺耳声。我不禁捂住了耳朵，找了会儿，终于看到了爸爸。我刚想叫他，却张不开嘴。

在烈日的炙烤下，爸爸站在高高建筑物之上，手中握着沉重的电锯，对着石墙的一处，猛力地钻着。随着电锯发出的“突突”声，我清楚地看到爸爸的手臂也跟着剧烈颤动。钻出的石灰直扑他的身体。他被抢得打了几声咳嗽。顿了顿，用袖子抹抹汗，接着继续工作……

我傻傻地站在下头，就一直望着爸爸带着颤动的身体，也不知过了多久，爸爸停下了手中的活，走下来了。当他看见了我，先是一怔，于是吃惊地问道：

“你怎么来了……”一边使劲拍着身上堆着的灰粉，好像生怕我怕看见。

“送饭……”我结结巴巴地回答，只感觉心头酸酸的，喉咙里也似堵上了什么大团的东西。于是将手中的饭盒递给爸爸。

爸爸轻轻地接过，欣慰地说：

“儿子长大了……”接着又用他那宽大的大手摸了摸我的头，我稚嫩的头皮顿时感到一阵粗糙摩擦着。我拿下他的手，仔细地端详：

宽大的手掌宛如失去水分的枯老树皮，干皱的挤出斑迹。许多处已经破了皮，许多破除已结上了干疤，还有些破除还是新鲜发着肉光的……

“怎么了……天气热，快回家去吧。”爸爸的声音突然变得沙哑，接着干咳了几声。

我强忍住泪，颤巍地说：

“你一定渴了吧……等我。”于是跑出工地到外到一家商店买了一瓶矿泉水，再跑回工地，将水递给爸爸。

爸爸接过水，双眸变得发亮。再一次吩咐我回去便走向一处屋檐下，打开饭盒……

那一瞬间，我的双眼湿润了，泪水终究止不住地留下。我在心里深深地向爸爸道歉。

每次把自己弄得脏兮兮，拼命赚的辛苦钱。难道不是为我，为了整个家庭吗？我开始为曾经自己的埋怨感到后悔与羞愧。

爸爸工作的画面永恒定格在我的记忆深处。

人生就像一场梦，能敲醒的是铅华，敲不醒的是沉醉。在人世的是是非非中，生活，不过就是一个点，一个能定格的永恒。题记

那些年的那些年，我们都还是懵懵懂懂，那些让自己开心或难过的事，都遗留在了对方的心里。曾经的我们都以为自己长大了，想要去创造属于自己的一片蓝天，却未明白长大的含义，长大，除了欲望，还有责任!多少次一起漫雨的花季，一起哭，一起笑，能遗忘的是现在，忘不掉的是岁月。

我们本身就是一个累赘，过去是父母养我们，那么，在将来，我们靠谁?曾经一度喜欢去听歌，快乐时听，不快乐时也听，人生的铅华，都会在一遍又一遍的旋律中消散。

走过的日子不是自己想要的，没去埋怨也极少哭泣，一直坚信，悲伤的背后总会有通向快乐的方向。反反复复的告诉自己，“我很好，我还好”。

人生就是一个追求完美的过程。生活把别人都生活，活着把爱都活着，生活其实就是一场命运。如果注定无法逃脱这厄运，那么就享受吧，不是每一个失败都意味着结束，承受不住一个崭新的未来，就去创造一个崭新的明天。地球离开了谁都会转，别把自己想的太优秀。忘记自己该忘记的人或事，给放弃你的人一个大大的微笑，给自己一个温暖的怀抱。

不用在意别人对你的看法，别人不是你，当然不会懂你的生活，亦不懂你的过去。也不要轻易把自己的过去告诉别人，或许在别人的眼里，这只是一个玩笑，无关痛痒。

每个人都有遗忘的权利，人生是真实的，然后才会有爱与恨，快乐的过着每一天，就是对自己的一种最好的报答!

总有一天，你会发现身边再也没有想要见到的人，总有一天，你也会想要回到过去。洗尽铅华，长叹人生。当再也没有人关心你的时候，你就要学会爱自己，当然，也爱别人，时光对每个人都是公平的，其实一张白纸，就是一种人生。

突然有一天，发现所有的美好都不复存在，所有的人都渐行渐远，呵!祭奠吧!有一天我们终于不用再幼稚，我们终于懂得默默承受，懂得把一切都试着会改变，懂得把生活都烂在心里。人生亦是一个遗忘的过程，我们不过是人世中的一粒粉尘，终有一天，尘归尘，土归土。在生活的竞争中，我们一直在算计与被算计中度过，一直，一直……

人生是一种态度，生活永远是一道不褪色的伤口，回忆的沙漏，是断断续续的爱，在每一个感人至深的瞬间礼赞，每一次的离别，不过是为了下一次的重逢，每一次的爱，都仅仅是不经意的擦肩而过，亦或是在心头绽放，不增不减。流逝的时光将往事蒙上了一层氧化色的轻纱，迷蒙而昏黄，陌生而熟悉，遥远而贴近，那些儿时的记忆，仿佛触手可及，却又在伸出手的瞬间，才才真正感受到光阴的距离，终究是，回不去了。也只能看手中原本紧握的沙，一颗颗，慢慢的从指间划过，消失在时间的黑洞，记忆的尽头。终于明白，原来苍凉，才是最伟大的成熟!

昨天，过去，犹如夏日盛开的紫萝兰，触手冰凉，我最初的结局，永远定在了十六岁的尾声。

似乎我们的青春都将要逝去，不，这一次，我赌永远!定格永恒!

鸟语花香的画面让我欢快，大海那惊涛骇浪的画面让我震撼，而那幅留在记忆中的画面让我难忘。

冬日，我盼望已久的寒假终于来临了，我高兴不已。从那时起，我就打开电脑成天坐在那里打着游戏看着电视，不知疲倦。处在青春期的我们多少有一些叛逆，妈妈看我成天这样不务正业，有些不开心，便总是说我。终于在一个傍晚，“战争”爆发了。

妈妈再也看不下去，便一把把电脑的电线拔了，我顿时恼羞成怒，与妈妈吵了起来。最后，我夺门扬长而去。妈妈气愤的说：“你走，走了就别回来!” “不回就不回吗，有什么大不了?” 我心里暗自说。

冬日的傍晚，天色灰蒙蒙的，犹如是难看的水泥路。风，呼呼地咆哮着，摇的路旁两边的树哗哗作响。它无情的带走了最后一片枯黄的树叶。路上行人稀少的可以屈指算，我独自一个人在这冷清的路上走着，走着。累了，在路旁的长椅上歇息，这时，一副画面映入眼帘：一个孩子不小心摔了一跤而哇哇大哭，他的母亲立即从后方冲了上去，用他那双温暖的双手搀扶，那位母亲亲亲的抚摸着那摔破的小腿，母亲一边吹一边揉。好似春天的风轻拂过人们的面庞，母亲轻轻拭去孩子那眼角的泪水。将他拥入怀中安慰。

此时此刻，坐在长椅上的我，心里砰然一动。这幅画面多么得温暖，又是那么的熟悉。我不禁想起小时候，母亲与我是多么得亲密无间，母亲爱我的画面不停地在我眼前浮现，我的眼睛不由得湿润了。“妈妈”!!我心里呐喊道。

我快速的往家赶，刚才的争吵早已抛在脑后。这时，天空飘起了小雪，飘飘洒洒，显得那么轻盈。在离家的一个十字路口，我望见了一个熟悉的身影 ----- 妈妈。

她在风雪中焦急的站着，左顾右盼，仿佛在在寻找珍宝。在风中，我悄然发现母亲的背有些弯曲了，不再那么高挑美丽了。母亲老了。我暗自想到。“妈!”我喊道，母亲转过头，看见了我。眼中泛起了晶莹的光，我的泪水止不住的往下落。“妈妈!”我又喊道，“走，回家吧，饭已经做好了。饿了吧?”“不饿!”我调皮的说道。在眩晕的灯光下，儿子搂着母亲慢慢的走在大街上，他们不厌其烦的说着，笑着，唱着。像小时候一样。

母亲永远是对孩子宽容的并且深深地爱着自己的孩子。作为孩子的我，要理解父母，也要加倍的爱他们，因为他们为我们付出的太多太多。

那幅美好的画面勾起了我内心那美好的记忆，让我明白了重要的道理。

冬日的阴冷终将过去，春天的阳光明媚必将来临。

有人言：做父母的给了子女以生命，仅此做子女的已经还都还不清，更不谈做父母的为子女付出的那些太多太多的血汗和青春。

此话确实，我们做子女的还都还不清父母给我们的。那么，问题来了，既然确实还都还不清，那是否可以不还?如果不还，根据伦理道德，依照儒学传统，那做父母的岂不是很伤心，做子女的岂不是很不孝?如果顺伦理道德，行子女之道，让父母不那么伤心，那就是当还了，还不清也当还。既然当还，那怎样才能保证行子辈之道呢?首先的问题自然是顾及自身，自身未顾，何以顾旁?

在这样一个处处充斥着金钱味的物欲膨胀的时代里，如果做父辈的除了给自己儿子生命外，并没有留与什么财产，那么这对于做儿子的来说，是幸事呢还是不幸呢?

也许是幸事。因为有人言，穷人之子早当家。确实，按照惯例，也就当今而言，没有比此更能使人快速成长的，没有比此更能磨人之心志的，没有比此更能使人奋发上进的。可以将此看作是天将降大任于斯人也的前提。

也许是不幸。因为时代已经不同了。经济学里的马太效应理论是，贫者愈贫，富者愈富。为什么资本主义里资本家会越来越富有，因为以资滚资，越滚越多。贫者无资，那么贫者自然永无翻身之日。那种穷穷不过三代的说法仿佛已经过时，更流行的是：一代富有代代富有，一代受穷，代代受穷。

也许不幸大于有幸。由于不在同一起跑线上，穷人之子当会更加勤奋努力。勤奋努力固然是好的，可是当勤奋努力并没有起到多大成效，那么不幸的也许就来了，他的美好的想法甚至都将化为泡影，从此披上了悲观主义的色彩。没有了灿烂的笑容，有的只是僵冷的面孔;没有了积极进取，有的只是消极懈怠;没有了尊严，有的只是自卑;没有了希望，有的只是绝望。一旦不再抱有希望了，那么人也就麻木了，也就颓废了，丧失了斗志，活着也是死了。那他的人生也就毫无意义了。

也许说是不幸，太过悲观。但是，如果真的致成不幸，那就太过悲哀了!要命的是，悲哀会一直悲哀。

责任重于泰山。如果一个人仅仅只顾及自己，只局限于自己，那么这人的人生还有多大意义呢?应当是没有意义的!只有有了责任，并且心系之于责任，不再仅仅系之于己，行系之于责任，不再仅仅为己，也才会更有意义吧!既然父母给了我们生命，那么我们首要的责任不就是在父母有生之年行子女之道吗?现在，问题又回来了：自身顾不及，何以顾其他。

命运，你会将我定格吗?

现在事实的是，父母给了我生命，并且让我生在了这样一个时代里，并且没有留给什么财产，并且身为男儿。那么我自然免不了抱怨，甚至怀疑，甚至怀恨：如果让给出的生命毫无意义那不如当初干脆不给。虽然有抱怨，有怀疑，我还是不希望你急着回答，不希望你给予肯定的回答。因为毫无意义的人生将会非常可怕。

受穷，而且还要兼顾很多，我不知道这是不是一种悲哀。如果认定这是一种悲哀，那么也就认定会将我定格，会成为宿命。这不是我想要的，不是我希望的。

受穷，又要兼顾很多，我不知道我是否会受到崩溃。如果退缩惧怕，那也就是认定你会将我定格。就现在而言，我还不至于崩溃。

至于以后，我仍然不知道你会不会将我定格。我不愿意相信你的残忍，我不愿意看到残忍的出现，所以，我还不会放下勤劳的双手，我还不会停止活跃的思想。做好自己…—我还不会不管不顾这一声声灵魂的呼唤。我想，以后的还是留待以后再见分晓吧。

那个夏天的一幅画面，定格在我的记忆里，久久难以忘怀。

夏日的闷热让我无法忍受，早上一出家门，就是一股热浪扑面而来，这样的天气，即使是在树荫下，也酷热难耐。用扇子扇扇风，才发现，连风都是带着热浪扑到身上的。路边的小狗都趴在树下，不愿动弹，天空中的飞鸟也不见了踪迹，似乎也找地方乘凉去了。教室里自然没有空调，只有电风扇在我们的头顶不知疲倦地转动着，发出嗡嗡的声音，除此以外，教室里只有我们写字的沙沙声。

讲台上的老师边批改作业，边看着同学们上自习。讲台是电风扇吹风的一个死角，没有一丝清凉，只有闷热。老师的额头沁出一丝汗水，老师不经意的抬手用袖子擦了擦汗。一位同学蹑手蹑脚的走上讲台，手里拿着一本作业，想要向老师请教问题。老师太专注，竟然没有意识到有人走到了面前。同学轻轻地叫了一声，“老师”，老师一下子回过神来，抬头看了看她，同学递上手里的作业，小心翼翼地说：“老师，这道题我不会，您能给我讲讲吗?”老师眼里露出一丝惊喜，这位同学平时沉默寡言，很少主动问问题。老师拿过她手里的作业，仔细的看了看，却不禁皱了皱眉头，这是课堂上刚刚讲过的习题，虽然有一些难度，但大部分同学听了之后都能明白，可她怎么又不会呢?老师还是认真地将这道题的完整过程给她讲解了一遍，可是经过老师认真地讲解，她还是没有听懂。

老师有些着急，额头上的汗水也多了起来，从老师的额角流下来，老师不停的用手擦着汗。老师试着用更通俗易懂的方法来解释这道题，又认真的讲给同学听，同学似乎有一点明白，但是还是一副似懂非懂的样子，于是又不好意思的说：“老师，您能再讲讲吗?我还是不大明白。”

老师脸上有一丝焦急，再一次把这道题目慢慢分解的讲了一遍，看着同学仍旧略带困惑的表情，老师更着急了，一次次的把问题简单化，尽量用同学能理解的方式来讲解，一次，又一次。老师的汗水顺着脸颊滑下，滴落在作业本上，可老师顾不上擦拭汗水，专心致志的给同学讲题。同学此时也有些出汗，汗珠密密的从额头沁出。讲台上的师生彼此互相问答，不停的攻克着这道题目的一个又一个难点。

同学终于露出了恍然大悟的表情，理解了这道题的解题思路。老师也终于露出了欣慰的笑容，放下手中的笔，擦去了早已流到下巴的汗滴，冲着同学点了点头，说着鼓励的话语。

同学的认真，老师的专注，同学的困惑，老师的焦急，同学的快乐，老师的欣慰。讲台上的师生认真讨论的场面，老师对同学的负责，同学对学习的认真，定格在我的记忆里，久久难以忘记。

记忆更替如树的枯荣，总是会被更替，不能永久长存。但，有些记忆，却在灵魂上留下烙印。——题记

记忆中，儿时的我，嘴特别馋，什么好吃的都爱吃，尤其是奶奶做的南瓜饼。

奶奶的南瓜饼总是煎的金黄剔透，油香四溢，隔着老远就能闻见。那时尚只有三岁的我，就懂得天天缠着奶奶，要她做南瓜饼。奶奶总是笑眯眯地看着我，眼睛，嘴角透出甜腻的宠爱，如春日的阳光，柔柔地将我拢在其中。

转眼间，时光飞逝，十二年过去了，我已不再是当年那个跟着奶奶的脚步慌慌忙忙地追赶的小娃娃了。假期间，我回到这山清水秀的故乡，看望我那年过六旬的奶奶，爷爷。

不知从何时起，奶奶不大爱说话了。她总是在一旁安静地看着我，嘴角的宠爱中多了一丝欣慰，眼角的温暖中却夹杂着辛酸。“奶奶老了。”这个念头总挥之不去，促使我更加孝顺她、爱护她，想要弥补我对她的亏欠。

一天清晨，阳光还懵懵懂懂地在林间游离，不曾来到我家的门窗。我睡眼惺忪地来到厨房，却看见奶奶正在揉面，一旁的灶台上放着一只大南瓜。奶奶转过身看见我，轻轻一笑，说：“怎么就起来啦?再睡一会子呗，奶奶正在做南瓜饼，还得要段时间才能上桌呐。”说完又转身用力揉面，不再看我。

奶奶的银发已沾染上些许水滴，一颗颗坠在发丝上，迎着初透的阳光，闪着顽皮的星光：前额上已布满汗珠，时不时滴下两滴，顺着奶奶的面颊滑落。奶奶双臂正在运力，却已有细微的颤抖。我心头却被这细微的颤抖狠狠刺了一下，从那穿透心头的恐慌中，我突然读懂了奶奶对我的意义：那是我心灵的栖息地，一旦失去，会给我的心灵乃至灵魂，带来巨大的伤害。

我疾步走过去，仿佛奶奶下一秒就会消失。我抓住奶奶的手臂，它的颤抖比之前更甚。我压着声音中的惊慌，尽量使声线温柔：“奶奶，算了吧，别做了，会累着您的。”奶奶听闻，欣慰的笑容却很是脆弱：“唉，奶奶老了，连你最喜欢的南瓜饼都做不好。”我愣住了，没想到一句“别做了”、“会累着您的”对她的伤害如此大。我连忙改口道：“不，不是的。我的意思是您先歇歇，一会儿我跟您一块儿做。”，“哦，那好呀。”奶奶的眼角又溢出那甜腻的笑，一时间，我才发觉这笑对我的安抚是这样大。

那个早晨，我和奶奶一同揉面、煎饼，厨房里又飘出记忆中难以忘怀的油香。看着奶奶那已显苍老的脸庞，拼命地想烙在心底，以免被岁月冲刷。

那个早晨，那丝油香，那一幅曾使我惊慌的画面，都定格在心头，烙下属于它们的印记。