满天星象征作文【20篇】

很多人都称赞蜡烛，因为它牺牲了自己，照亮了别人。而我却赞叹那小而无光的粉笔。

其实粉笔的构造很简单，它是由石灰和水加工而成的，它也没什么珍贵，一根也值不到一角钱。而且它的形状并不好看，它没有任何花纹，也没有任何光泽，表面粗糙得很!怎么会有人会喜欢它呢?然而，你可曾想过，人们的生活离不开粉笔。

为什么我赞叹粉笔呢?因为每一个老师通过它在黑板上写字，把无尽的知识一点一点地传给了下一代;学生们拿着粉笔，在黑板上出下一期期美丽的黑板报，写下一首首动听的儿童诗和古诗……

粉笔是多么的无私!它让人们学到了丰富的知识，而当它完成了自己的历史使命时，却粉身碎骨，灰飞烟灭，壮烈地牺牲了自己。

啊!粉笔，你平淡无奇，你不慕虚荣，你无私奉献，你舍己为人，你朴实无华……你在平凡中见伟大，你在平淡中见华丽!我爱你，粉笔!因为你平凡!因为你无私!

粉笔不能照亮他人，粉笔不能让他人充饥解渴，但，粉笔可以让所有人得到知识，让所有人拥有快乐的课堂学习!粉笔虽然平凡，但粉笔的精神是多么伟大!

“下雪了，下雪了!”我们终于盼来了今年的第一场雪。

前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清晨，天气骤然大变，天空中堆满了铅墨色的乌云，就像一张张布满悲愤的脸，让人看了很不舒服。不一会儿，寒风呼啸，让人冷得发颤。傍晚，风停了，就下起了雪。

开始下雪还伴随着雨点儿。我想，可能是小雪花干了坏事，被她爸爸打骂了一顿，正在伤心的掉眼泪呢!北风伯伯为了安慰她，就采用了它独特的方式——冷冻，把小泪点也变成了美丽剔透的小雪花，它们就在北风伯伯的指挥下，欢快地飞舞起来了。天黑了，雪还在不断地下着，仔细一听，只听见“沙沙沙”的声音传进了耳朵里，可能是这淘气的小雪花正在说悄悄话呢!偶尔能听见“咯吱”一声响，一瞧，原来是树木的枯枝被积雪压断了。

大雪下了整整一夜。清早，天终于放晴了，太阳公公早早的爬上了山头。推开门一看，嗬!山川、树木、房子、全都改头换面了，都穿上了冬姑娘亲手做的白棉袄。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，就连松树和柏树上，也堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。地上的雪有一尺来厚，脚踩上去就会发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏着一曲欢快的乐曲。一阵微风吹过，从地上卷起一层雪，像一层层银色的细砂，起先还零零碎碎，后来聚在一块，像一朵朵白莲花，无声地落在人们的衣服上、帽子上，粘在了睫毛上、头发上。人们抖一抖身子，只见身上落下一片片洁白晶莹的“羽毛”，像花瓣那样从空中飞落下来······

一群孩子在雪地里尽情地飞跑着，玩乐着，欢笑着，嬉戏着。有的在掷雪球，玩起了打雪仗，你追我赶，互不相让;有的在堆雪人，不一会儿工夫，雪地里便出现了几个大胖娃娃。我看着看着，也忘了走路，和他们一同走进这银装素裹的冰雪天地里闹了起来。

雪，你带给了人们阵阵笑声。你代表了冬季的来临，是冬天的象征。你是宇宙万物间的骄子，是大自然最美丽的使者!

[雪是冬天的象征_六年级作文

一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。

寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答总是说：不幸福，我没有钱;不幸福，我没亲人;不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。

“你感到幸福吗?”“是的，我感到很幸福。”“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”“是的。你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”“衬衫是什么东西?我从来没见过。”……

每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。这个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。

同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。这种象征、感觉是什么?这难以用一两句话说清楚。但我们知道学生幸福的象征，学生幸福的感觉都写在学生的脸上。这需要班主任的万能定律：“呵护那一点点光”。班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。

美好的生活当然离不开自然界的春天，更需要心灵的春天。在我心中就有过“春天的故事”。

我记得有一次，我的学校要大家为孤苦贫民捐款，有同学捐了100多元钱，大家都很为这名同学自豪，这名同学叫黄倩彤。然而，我只捐了5元钱，我虽然捐了5元钱，但我帮助孤苦贫民的心情也是很好的，让我生活也快乐些。就是这一次捐款让我心中第一次的春天来了。

还有一次，我在公园里散步。我惊喜地发现，一个星期前没有花草的100平方米多的地，一个星期后居然花草铺满了整个大公园的草地，树木满得公园也没有地方栽树了。我静静地坐在石椅上，闭上眼睛，倾听着鸟语花香，感受着大地母亲的抚爱，让我心中第二次的春天来了。

还有一次，我在马路旁的一条小道上散步。忽然我看见对面的小道上的垃圾真是多得不可理喻。再看了看周围，我又看见了一个小孩在捡垃圾我走了过去问了问：“小朋友，你为什么会在这里捡垃圾啊？”小孩说：“姐姐，我爸爸是负责扫这条街的，现在，他生病了，就由我来打扫，谁知道，扫把坏了，只有用手捡。”“那我帮你吧。”我说。小孩回答道：“怎么好意思啊？”我说：“举手之劳，大家一起做环保！”就这样，我心灵中春天的花朵第三次绽放了！

在生活中做一些有益的事，可以让你心中春天绽开笑脸！

呼呼呼，呼呼呼。春风姑娘在空中轻声呼唤着沉睡的小草：小草快醒醒啊，春天到了。

小草被叫醒了。它在土里揉了揉眼睛、伸了伸懒腰，听到了春风姑娘的呼唤声，小草扭动身子，一个劲地向上钻。小草终于钻出了地面，它睁开眼睛一看！多么美丽的世界呀！

春天，小草嫩绿嫩绿的像一条条绿色的丝带，给大地增加了许多生机。

夏天，一棵棵小草长得绿油油的，十分茂盛。远远望去，就像给大地铺上了一层厚厚的绿地毯。秋天，小草换上了一件淡黄色的新衣服。在秋风中慢慢干枯。

冬天到了，小草变得枯黄枯黄。有时候，小草被人们烧掉了。但是，它的根牢牢地抓住土壤，盼望着春天的再次到来。

中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响。

天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。方才还是阴云密布，刹时雷雨交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹得东倒西歪，摇摇欲坠，震耳欲聋的雷声如在耳边。

道路中间的树被刮得东倒西歪，倾盆大雨很快使门前的公路变成了泽国。

千万条细丝，荡漾在半空中。迷迷漫漫的轻纱，蒙上了黑油油的田野。如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。雨丝很细，很绵，像春天飘浮的柳絮。像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。

窗外下着蒙蒙细雨，一滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。雨中美丽的花儿，就如穿上一件水晶衣裳，更是娇艳了。雨点在霓虹灯的闪烁下，像一颗颗明亮的珍珠，光彩耀目，比那宝石、钻戒似乎更美。这些“小珍珠”好像在身旁跳着芭蕾舞，一上一下，又好像是柳树陪着水滴舞蹈。

当同学们抄着黑板上老师写的知识的时候，你们是否想过，是什么把字迹留在了黑板上，使我们能够得到知识。这同学们都知道，那就是粉笔。

粉笔又短又白，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石灰做成的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。正是因为有这小小的粉笔默默的牺牲自己，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。

课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的生命，头发花白的老师，拿者它那洁白无暇的身躯，让它伴着“吱吱”的声音，让它自由地舞蹈，随着粉笔优美的舞姿，在它这独有的舞台上，刻画出了一行行俊俏娟秀的字体。然而随着这曲“奉献之歌”的结束，粉笔的身躯渐渐缩短、结束。可是它从来不怕，只是默默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。

虽然它没有一张能说会道的嘴，和一身华丽的外衣，有的只是默默的付出，怪不得又有人会把它比成太阳底下最光辉的职业——教师。

你还会小看这小小的粉笔吗?它平凡中孕育着伟大。

我喜欢俊俏的山峰，也喜欢奇异的花草树木，但我更喜欢的是小草。

春天，小草破土而出，好像在说：“看，冬天那么的寒冷，都没有把我们冻着，我们是不是野火烧不尽，春风吹又生呀。”我自言自语地说：“小草的生命力果然很顽强呀！”

夏天的小草比春天的小草强壮了些，也比春天的小草更绿了些。远远望去，小草好像一片绿色的地毯。小草好像说：“你看，那么热的天气，我们都没有感觉热，狂风暴雨那么强，我们依然扎根在 泥土里。”

秋天，小草慢慢地变黄了，突然来了微风，有些小草的枯叶就随风舞动起来，它就回到大地母亲的怀抱，等待春天的来临，再为大地母亲增添一份绿色。

冬天，小草开始在地下等待春风，只要春风一吹，它就可以生根发芽。

我喜欢小草，喜欢它的翠绿，喜欢它的美丽，更喜欢小草顽强的生命力。

在蓝天上,不时时地飞过一群和平鸽,它们是那么的洁白,是硝烟的世界中的一颗颗明星。

——题记

“轰”的一声,一颗炮弹在空中滑向地面,与大地来了一个多么“完美”的结合,在这看似完美的过程中,又有多少人,乘着和平鸽到了天国。战争的世界,硝烟弥漫,浓烟滚滚,天空也被裹上一层望不透彻的的焦衣。大地变得千疮百孔。悲伤,眼泪,徘徊在人间。

不知是正义与邪恶的较量,还是信念的较量,经几十个春秋的轮回,人类正在一步步走向和平。在和平的世界里,人们无忧的笑着,孩子们快乐的嬉戏着,大地恢复了生机。这一切的一切,又怎能不使人们想到在战争中为了今天而奋斗,牺牲的勇士们。乱世出英雄,董存瑞,张自忠,赵一曼等豪杰层出不穷,他们奔驰于枪林弹雨,他们视死如归,为的就是祖国的将来!

如今,我们的生活好了,但战争依旧在。和平的号角并没有吹得那么嘹亮,在今,抗日战争与抗法西斯战争成功六十年之时。我希望战争给人类留下的伤痕仅此而已。我祝愿和平永驻!

瞧!和平鸽衔着美丽的橄榄叶来到我们的身边,希望和平,希望。

前几天一直下着绵绵的细雨，雨点零零星星，落在地上，就好像跟你捉迷藏似的，一会儿便不见了踪影。今天，风婆婆突然调转风向，咆哮似的向着天空怒吼，几乎要喊破了嗓子，暴雨也不甘示弱，如同一泻千里的瀑布，倾盆而下。天色暗了下来。

此时已到了放学时间，我想，这狂风暴雨的傍晚应该别有一番美景吧！于是，我撑起雨伞，以欣赏的心态向雨中走去。

只见天空乌云滚滚，遮天蔽日，天黑压压的，周围的楼房仿佛顶到了天，倾盆的雨水落在地上，发出“哗哗”的响声。狂风呐喊着，如同百万雄狮正在冲锋陷阵。雨水迎面而来，看似晶莹的水滴，打在脸上，却如同强猛有力的石子，使人生疼。雨滴十分密布，几乎把天空弄得密不通风，如同薄雾一般，给周围的景物都盖了一层纱。

雨越下越大，我的裤子湿了半截，一身狼狈相，只好朝家中跑去。可是天公不作美，我是迎风而走，简直是寸步难行。在这暴雨之下，人类显得如此渺小，我不禁感叹起大自然的威力来。

回到家以后，雨渐渐小了，打开窗户，清新的空气迎面扑来，和着泥土的清香，使人神清气爽，这还是刚刚狂风暴雨的世界吗？大自然的变化如此之快，不得不让人叹服！

托物象征,借象传意，就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的描写叙述之中，而不是明显地、生硬地直接说出。这种方法写作动机上，是作者从客观事物或事件中悟出了某种道理，产生了某种情感，从而形诸文字。它往往根据客观事物之间的某种联系，借助联想与想像的作用，通过熟悉的、具体的、自然的东西的状摹，表现生疏的、抽象的、社会的东西，从而形成象征性的手法，展示出象征性的某种哲理意义，使主旨深远，寄意深刻，给人深省、深味，接受启迪，得到教益。

这便是所谓“借物抒情”、“托物言志”的象征性表现手法，常常采用委婉、曲折、含蓄的写法，去体现深刻的哲理，寄寓长远的旨意。它可以用于构思全篇文章，如《白杨礼赞》中的白杨，象征中华民族的质朴、坚强和力求上进的精神;也可以用于局部，如鲁迅的《药》的结尾，以坟上的花环象征革命的前景与希望。中学课文里选用象征手法的还有高尔基的《海燕》、巴金的《灯》、李乐薇的《我的空中楼阁》等。

象征包括本体和征体两个方面，二者之间的联系不是必然的，而是一种传统习惯和心理感觉上的特殊联系。运用象征手法，必须紧扣这种联系，将自己的思想，感情、倾向等寓于征体的具体描写中。同时，要找寻出事物之间的相似点、接近处，展开对形象的深层次联想，对所状写的事物进行创造性想像。最后，要选好象征物，充分显示象征物的本质审美属性，处理好点眼之笔。这样，就可以构成一种诗的意境，使形象生动、思想蕴藉、感情真挚，整个作品富于哲理的深刻性和艺术的感染力，显示出一种含蓄美，从而有力地启发读者的思考和想像。因此，这种文章的特点是“言在此而意在彼”，读起来感到含蓄、生动，富于哲理、意味深远。

例文1.

仰望生命

站在生命的某一个高度，寻觅着应该属于生命的极至，我仰望……

我竭力仰望着，原本没有边缘的生命却在不经意间显现出若干种近乎答案的至高点或者称之为至低点……

那是一株“悬崖之松”。

松将其仅有的根深深的，坚实地扎入崖的边缘，树干已经枯萎到看不到半点清新，枝条上再也找不出一粒果实，但松却依然如呵护孩子般呵护着他仅存的一切。他很快活，俯瞰着崖下流淌的溪水，倾听着溪水丁冬的歌唱，沉浸于别人的幸福之中。

他很艰难，在时间与空间的来往中挣扎、奔跑，迎着晨光，带着星光，想把一切一齐引向明天，艰辛地延续着属于他的生命。

那是一朵“迎霜之菊”。秋天将尽，生命不止。孤傲的秋菊依然昂首挺胸，去迎接寒冷的冰霜，无畏无惧，无怨无悔。

她在落红之际，带给人们关于秋的最后一段思念，虽然一切终将成为往事，但正是这过眼烟云，使她更显得灿烂几分，她很满足。

她无声无息，有霜的季节到了，白色的冰粒严实地裹着不再饱满的身躯，但那是冰粒，没有一颗泪珠，她很刚强。

那是一条“竭泽之鱼”。太阳火辣辣地照在一滩即将干涸的淤泥上，蒸气不再缭绕，些许有那么几缕，早已干瘪的鱼鳞在嘎嘎吱吱地作响，同时夹杂着喘息声……

他还活着，逃脱了盘中餐的厄运，他宁愿凭自己的力量去争得最后的一分一秒，一点一滴，但并未乞求哀怜，从骨子里流露出一种无与伦比的坚毅与悲壮，她依然活着……

那是一根“风中之草”，在纷乱中把持着自己的根……

那是一片“浪中之叶”，依然在欢快中荡漾着扁舟……

我仰望着，泪水充盈着眼眶，但却注满了全身。

生命并不只是单纯地延续，在延续中往往散发出一种超自然的力，那种力将冲出天宇，响彻九霄……

我仰望生命……

【简评】这是一篇采用“借象传意法”写成的颇具特色的考场佳作。你看，“悬崖之松”、“迎霜之菊”、“竭泽之鱼”、“风中之草”、“浪中之叶”等看似平常的意象，在作者全新视角的观照下，不仅赋予了它们伟岸的品格，展示了它们生命的张力，而且发现了它们独特的个性，讴歌了它们可贵的禀赋。这正是换个角度观察事物的结果。

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人世间有一件宝贝，它就像一颗极其耀眼的宝石，它就是生命。对我们每个人来说，生命十分珍贵。如果你想让你的生命更加丰富多彩，那么，就迈出你那勇敢的步伐，去挑战自己吧！

这是一个阳光明媚的早晨，小鸟的歌声使我的心情更加愉快，沁人心脾的花香使我更加神清气爽。今天，我可高兴了，因为我不是一个淘气的小屁孩了！我是一个懂事的小学生了！但一年级的我是一个十分害羞，性格偏内向的小女孩。开学的第一堂课是语文课，语文老师可漂亮了，长长的头发，小小的嘴巴，笑起来还有一个小酒窝，可爱极了！特别是走在我身边时，身上还散发出一股淡淡的清香，同学们都十分喜欢她。

“叮呤呤……”上课铃声响了，老师开始讲课。课堂上，同学们都争先恐后地抢答问题，几乎每一个同学都发表了自己的感想，唯独我坐在那儿，呆若木鸡，没有说一句话。老师把我点起来，我十分茫然地站在那儿，不知该怎么办，我的哑口无言引发了同学们的哄堂大笑。我顿时涨红了脸，此时此刻，我好像打个地洞钻出教室。下课后，老师把我喊到办公室，问我上课为什么不回答问题，我还是不说话，把头低着，不敢看老师一眼。走出老师的办公室，“我到底要不要像老师说的那样，勇敢地迈出一步呢？要是回答错了，同学们会笑话我的，我还是放弃这个念头吧！”我喃喃自语道，“可要是我回答对了，老师和同学们会表扬我啊！”

又是一堂语文课，老师一如既往地讲课，这一节课不知是太难了还是同学们不在状态，每当老师提出问题时，全班都鸦雀无声。正在这时，平时从不举手的我这次却高高地举起了我的小手，我精彩的发言赢得了大家的认可，老师也露出了会心的微笑。其实，当时的我也犹豫不决，我十分害怕，手心直冒冷汗，手不停地抓着衣角，我心想：我到底起不起来呢？万一我说错了怎么办，同学们会不会笑我呢？但当我想起老师的鼓励，便勇敢地举起了手，结果就是我成功了！

生命，只有一次，我要好好珍惜它，努力突破自己。其实，想要突破自己并不难，只要你振作起来，充满自信，勇敢地踏出第一步，希望就在你的眼前！

校园里的满天星在我们充满欢声笑语，充满朗朗读书声的校园里，有许多五颜六色的小花和苍劲挺拔的树木。如果说花，那么校园里的花就够你欣赏的了。有黄授带、满天星、桃花等五彩缤纷的花，校园在它们的打扮下，显得更加美丽。如果说树，那更是目不暇接呀！有雪松、广玉兰、白杨等苍劲挺拔的树。在这些众多的花木中，最令我百看不厌的花是满天星。它虽然没有黄授带那样引人注目，没有紫金冠那样光彩耀眼，更没有白杨那样郁郁葱葱；也没有雪松那样苍劲挺拔，但我却对她情有独钟。 ( 整理)朋友们，想知道我为什么喜欢满天星吗？那就请你仔细听听我的倾诉吧！ 满天星枝干细小而繁多，像一个小圆坛围拢在一起，它的枝干上长满了许许多多的小白花，花蕊是黄色的。四周有五片白色的小花瓣，它多么的小巧玲珑呀，多么像婴儿灿烂的笑脸呀。一丛丛，一簇簇，像一串串的白霜，又像一片片白雪覆盖。更像一颗颗小星星在眨马着自己的小眼睛。瞧，多美呀！ 起初，校长和老师们用他们勤劳的双手刚栽下满天星的时候，枝杆上面什么都没有，没有花，没有叶，只是光光的干。当时，我心想：这什么花，一点都不好看，还没有我家的月季花好看呢。

想着，便回过头走了。没过几天，我惊奇地发现，它竟然开花了，真是出乎我的意料呀。我仔细观察竟发现我越来越喜欢上它了。 啊！我爱我们美丽的校园，我更爱我们校园里的满天星。

[校园里的满天星300字作文

稻海翻起金色的波浪，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。玉米竖起坚毅的身躯，像一个个士兵保卫着自己的家园。

秋天来了，天空中的大雁像“人”字形飞向远方。天空像透明的镜子，印出了一片丰收的景象。秋风轻轻的，像秋姑娘翩翩起舞，吹拂着我的脸。

菊花仙子穿上了五彩的衣裳，有紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋天里频频点头。

果园里，苹果露出红红的脸颊，对着人们微笑;梨树上挂起金黄的灯笼，像一个个黄葫芦挂在枝头;香蕉像一轮弯弯的月亮，挂满树梢;黄黄的柿子，圆圆的，可爱极了!

田野里，稻海翻起金色的波浪，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。玉米竖起坚毅的身躯，像一个个士兵保卫着自己的家园。

树林里，枫叶像一只红手掌，从树上飘下来，在空中翩翩起舞。银杏叶像一把把小扇子，在空中飞舞，好像在做游戏。一片一片又一片，落叶给大地穿上了厚厚的衣裳，踩上去软软地、滑滑地、舒服极了。

秋天来了，让我们一起感受秋天的气息，寻找秋的成熟。

在中学生作文里，化实为虚的比喻、象征手法，可以让作文意境气象万千，别开生面，意味无穷。而且，这也有一定的难度，需要指导。

对此，我有以下几点感想。

一、启发学生多观察、多感悟、勤练笔。

这是写好象征文的基础。观察，是写作的重要源头之一。

感悟是立意产生的关键，是观察的深入，用心着意，则会有一定的思想指向、在这两个过程后，勤练笔成文，则可有成果，让“象征”文成就于笔下。

二、方法具体指导

1、选物(引语)

观察事物，选取有象征意义的事物，着意观察、感悟、立意。

2、绘物(赋语)

对所描写、展示的事物进行有目的的描写，描写与所立之意相符，为表里关系，暗含立意。3 .咏物(赞语)

把所描写的事物的意义——象征意义揭示出来，加以赞美。用以物喻人的方式或直抒胸臆，赞美其象征的品格精神，显示作文目的。

三、有计划，有的放矢地指导训练

范例素材：

1.骆驼——任重道远，坚忍不拔

2.海鸥——胸怀宽广，搏击风浪

3.海燕——勇敢顽强，远见卓识

4.春蚕——兢兢业业，无私奉献

5.萤火虫——渺小却不卑微，勇于展示自己的生命火花，点亮暗夜。

6.白鸽——和平友谊的使者

7.喜鹊——活泼热情，吉祥如意

8.春燕——报春使者，勤劳亲善

9.白灵——聪明伶俐

10.梅花——坚贞不屈

小小的圆柱形，硬硬柔柔的，前仆后继，不怕粉身碎骨，忠诚地耕耘在黑板这块迷人的土地上，坚持不懈，舍己为人，这就是你的身影。

纯洁的白，热情的红，轻松的黄，冷静的蓝，朝气蓬勃的青，还有高雅的紫，闪烁着你多彩的光辉。你经常向人闪耀的白裙，是那么纯洁、神圣，是那么诱人，是那么令人喜爱。你的身躯也许只有三寸长一厘米大，却犹如一把巨扫，把人脑中的无知、邪恶和盲从通通清除干净，又扫进了真情、善良和智慧的珠宝。

你是老师传授知识时不可缺少的工具。由于你的付出，使我们一个个从年少无知的小孩迅速脱变成举止文雅、学识丰富的花季少年，又变成社会物质文明和精神文明的建设者。而你，却化成丝丝微小的粉末飘逝人间。你是人类文化的继承者和传递者，却默默无闻地奉献着自己的一切，不留芬芳垂青历史。

你是人类畅游知识海洋的向导、探索自然奥秘的明灯、攀登科技的云梯……

高洁的荷花，清雅的兰花，国色天香的牡丹……这些，我都喜欢，但是，我跟喜欢那默默无闻的小草。

它不像荷花，兰花，牡丹那样高贵，但他那无私的奉献精神，实在值得我们尊敬。

荷花要是没水，就会死亡；兰花要是被冰雪侵袭，就会死亡；牡丹要是没有了肥料，就会枯萎……然而小草，不管怎样，他依然生机勃勃，昂然挺立，即使是一场大火把它烧尽，过了几天也会长出 来。

自古就有白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”来赞美小草，它无私奉献，不惜用自己来映衬鲜花，当人们赞扬鲜花时，又何曾记得那朴素的小草？若是没有小草的映衬，哪能有鲜花的美丽？我们 就不能像小草学习么？有时，奉献要比索取快乐的多！！！

我爱那朴素，可爱的小草。

满天星，是美丽的痕迹。在地球的每一个角落，我的朋友，我永远也不会忘记你，你是否可以和我一起仰望着美丽的星空呢?

---------题记

每当我一个人坐在草坪上，仰望着天空美丽的星星，看着一闪一闪的小星星，仿佛就像几只小眼睛挂在天空上对我眨眼睛。那黑乎乎的夜晚被一轮好似小船的明月微微照亮了，一轮明月加上美丽、闪烁的小星星，就好像是如虎添翼。相信大家都听过《小星星》这一首歌吧，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天上放光明……我又想起了一首诗：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。”看着这些令人赞叹，美丽的景色，我不禁想起了了一个人。

他，是我的一个朋友。虽然他已经远在天涯，但是我感觉到他近在咫尺。由于他父母的工作变动，他现在已经转学去国外了。他很勤奋、努力、上进，在班级里的成绩总是名列前茅。他也是老师的得力小助手，每一次他帮老师做事，他总是做事效率最高，时间最短。我常常为他感到自豪，自豪的是因为我有这样一位优秀的好朋友。

他很爱看星星。在离别的最后一个夜晚吧，他拉我出去看星星。坐在草地上，在这样静静的夜晚，我们心中都有彼此长久的依恋。“离开这儿后，你不会忘了我吧?”我说。他对我说：“当然不会。你看这满天星，它们一闪一闪的。以后我到了国外，星星就是我们的信使哦。每当看到它们，我们是不是可以再度看见彼此的笑脸呢?是不是可以心心相印呢?”接下来又是一段长久的静寂，在隐约中，我们可以感受到彼此砰然跳起的心……

时光已在悄然中逝去，你还能回来陪我一起仰望那天空中美丽无比的星星吗?

紧握着手中一小束花儿，仿佛握住的，是一整个星空。

它们在风中摇曳着，风儿吹过的地方，沙沙作响。轻轻抚上花瓣，它们仿佛一群调皮的小精灵，在手下躁动，痒痒的。彩色的花瓣，很单薄，纸片一般，像是是需要呵护的小公主，受不得风雨。

它们就像是星星，小小的，放眼望去，你只能看到点点白色，可是凑近细望，却又是一个个小世界。每一片花瓣，承载着的，是亲人的思念，恋人的甜蜜，朋友的牵挂……它就像一个容器，装着他人的，自己，却永远得不到的东西。

星星啊，很美，究竟为什么而美？为月亮，为人们，为夜空……它似乎都不曾为自己绽放一回。

这样说来，它似乎很可怜。可是，它不后悔，它的幸福，就是看着别人得到自己所成全的幸福而幸福，即使它永远只能在台下看着，看着台上几万丈光芒于一身的人们，它也无怨无悔。是的，无悔。所做的一切，它都无悔，因为它知道啊，那个曾经黯淡无光的夜空，那个曾经单调无色的夜空，因为它，被人们所接受，所喜欢，所爱。它总是习惯于付出，却不知怎么接受。接受别人给予的幸福。它总想着，当一辈子的配角。当一辈子配角，就足够了。

或许它有再多不安，再多彷徨，都因幸福，而消失不见了。

黑色的夜空，终究因为那繁星点点，变成蓝色的星空。它有月亮照亮，星星陪伴，不再孤独。

它藏匿在夜空之中，为幸福，着力绽放。喃喃道：“清光烁尽满天星。”

又是一年春天，我和她漫步在校园中，迎着春风，想起了那时的往事……

那时我们都还是一年级的小朋友，约好了要在星期六去野餐。一回到家，我就让妈妈带我去买一些零食。我们都一天一天数着日子等待着。终于到了那天，我兴高采烈地去公园。一到门口，她立刻跑来抱住我说：“田梓烨，你真准时哟！”之后，我们去爬假山，她就像一只活泼的松鼠，从这块儿石头跳到那块石头，没几下就爬上了山顶。但我只爬了一点，有点想要放弃。她看到了，蹲下身子向我伸出手：“加油，你再努力一下，一定会成功！”听了她的话，看着她兴奋的小脸，心中鼓起勇气，便努力地爬上了山顶。环假山的水渠里，有一群活泼可爱的小鱼追逐嬉戏着。我们肩并肩地坐在一起，欣赏这美丽的风景。

三年级，学校要举行运动会了。老师选我为200米跑项目代表。这可是班级大事，我一定要取得好成绩！为了给我鼓劲，她每天都陪我一起练习。那几天我们都是在汗水与欢乐中度过的。比赛那天，我心里就像有一只兔子一样，一直跳。她看到我额头的汗，握着我的手说：“加油，你一定可以的！”比赛时，我心中只装着这句话，一直默念，拼尽全力，终于取得了第一名。等我一下来，她就抱住我，比我还兴奋说：“我就知道，你一定能成功！”她的眼睛那么闪亮，就像星光一样耀眼。

五年级，学校有一次规模较大的英语考试。她每天都很努力的复习改错。但她还是没有考好，竟只考了89分。念完分数，我回头看见她已经低下了头。结果一下课，她就趴在座位上哭了起来。我轻轻地拍着她的背，希望他可以好受点说：“没关系，下一次再努力一下就好了，你一定会成功！”听了我的话，她心情慢慢平静了下来，终于抬起头说：“谢谢你，田梓烨！”挂着泪的微笑冲淡了苦涩，那里面我和她都懂的甜蜜。

天上的每一颗繁星，都像一件我们一起做过的事情，闪闪发光，充满了甜蜜……我多想送你满天星光。

每当在花店见到那些美丽的花儿，我就不禁心动，想买几枝，而当我买下一束时，却总见它们之间夹着一朵朵白色的小花。

每次当我把买回来的花插进那高贵、漂亮的花瓶时，我总会不屑一顾地把那些小白花仍在—边，让美丽的花儿独自生长在那高贵的瓶中。我常会细细端详那朵朵美丽的花儿，却总觉得少了些什么，没有买回时的气质，是它们配不上这高贵的花瓶。一次急忽忽的“过失”让我明白了什么。那一次，因为时间的关系，把那朵朵白色的小花插进了花瓶中，当我回来时，当看到花时我的眼睛亮了，那不正是我追求的吗?是什么我细细的端详它们，一朵朵美丽的花儿，一只美丽高贵的花瓶，一两片绿叶……对还有那一朵朵白色的小花。我呆了，一直不被我放在眼中的它们，竟成了那种感觉的主体。我迫不及待的到花店询问，原来那是满天星。那花瓶中美丽的花快凋谢了，可那朵朵满天星还好好的开着。

到现在我才知道，朵朵美丽花儿争香斗艳，一种傲气杀去了它们的本质，满天星的纯朴，找回了那束花本该拥有的气质。